Hovedverkene i skolepensum i litteratur. Hva leser skoleelever på litteraturtimer i Europa, USA og Japan

RUSSISK LITTERATUR PÅ 1700-tallet M.V. Lomonosov "Ode på dagen for tiltredelse til den all-russiske tronen til Hennes Majestet keiserinne keiserinne Elisaveta Petrovna, 1747" (fragmenter).

DI. Fonvizin-komedie "Undervekst".

G.R. Derzhavin-dikt: "Monument", "Elven av tider i sin streben ...", samt 2 verk etter eget valg.

A.N. Radishchev "Reise fra St. Petersburg til Moskva" (fragmenter).

N.M. Karamzin Historien "Stakkars Lisa". På en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, studeres litteratur fra 1700-tallet i en oversikt med lesing av fragmenter av de ovennevnte verkene.

RUSSISK LITTERATUR PÅ XIX ÅRHUNDRET I.A. Krylov 5 fabler etter eget valg.

V.A. Zhukovsky Ballad "Svetlana", samt 2 stk etter eget valg.

SOM. Griboyedov Komedie "Wee from Wit" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - separate scener).

I.A. Goncharov Artikkel "En million plager" * (fragmenter).

SOM. Pushkin-dikt: "Til Chaadaev", "Sangen til den profetiske Oleg", "Til havet", "K *" ("Jeg husker et fantastisk øyeblikk ..."), "19. oktober" ("Skogen faller karmosinrødt" kjole ..."), "Prophet", "Winter Road", "Anchar", "Natt ligger på åsene i Georgia ...", "Jeg elsket deg: kjærlighet er fortsatt, kanskje ...", "Vinter morgen", "Demoner", "Sky", "Jeg reiste et monument over seg selv som ikke er laget av hender ...", samt 3 dikt etter eget valg. Diktet "Poltava" (fragmenter) "Tales of Belkin" (en av historiene du velger). Romaner: "Dubrovsky", "Kapteinens datter" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, er begge romanene studert i forkortelse). Romanen i vers "Eugene Onegin" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter). V.G. Belinsky Artikkelserie "Works of Alexander Pushkin". Artikler: 8, 9 (fragmenter). M.Yu. Lermontov-dikt: "Seil", "En dikters død", "Borodino", "Når det gulnende feltet er opphisset ...", "Duma", "Poet", "Tre palmetrær", "Bønn" ("I et vanskelig øyeblikk av livet ..."), "Og kjedelig og trist", "Nei, jeg elsker deg ikke så lidenskapelig ...", "Motherland", "Prophet", samt 3 dikt etter eget valg . Dikt: "Sang om tsar Ivan Vasilyevich, en ung gardist og en dristig kjøpmann Kalashnikov", "Mtsyri". Romanen "A Hero of Our Time" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - historien "Bela"). A.V. Koltsov 3 dikt etter eget valg. N.V. Gogol Tales: "Kvelder på en gård i nærheten av Dikanka" (1 historie etter eget valg), "Taras Bulba", "Overfrakk" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, disse historiene studeres i forkortelse) . Komedie "Inspector General" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - separate scener). Diktet "Dead Souls" (I bind) (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - separate kapitler). A.N. Ostrovsky-komedie "Vårt folk - vi vil bosette oss" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - separate scener). ER. Turgenev "Notater om en jeger" (2 historier etter eget valg). Historien om Mumu. Historien "Asia" *. Romanen "Fedre og sønner" (fragmenter). "Dikt på prosa" (3 dikt etter eget valg).

F.I. Tyutchev-dikt: "Kildevann", "Det er om høsten av originalen ...", "Russland kan ikke forstås med sinnet ...", samt 3 dikt etter eget valg.

A.A. Fet-dikt: "Kveld", "I morges, denne gleden ...", "Lær av dem - fra eiken, fra bjørka ...", samt 3 dikt etter eget valg.

A.K. Tolstoy-dikt: "Midt i en bråkete ball, ved en tilfeldighet ...", "Du er mitt land, mitt kjære land ...". Balladen "Vasily Shibanov", samt 3 stk etter eget valg. PÅ. Nekrasov

Dikt: «Refleksjoner ved inngangsdøra», «Bondebarn», «Jernbane». 3 valgfrie verk*. Dikt "Til hvem det er godt å bo i Rus" (fragmenter) . N.S. Leskov Stories: "Lefty" *, "Cadet Monastery"(forkortet). MEG. Saltykov-Shchedrin-fortellinger: "Fortellingen om hvordan en mann matet to generaler", "Den kloke Gudgeon", samt 1 eventyr etter eget valg.

F.M. Dostojevskij-fortellinger: "Fattige mennesker" * eller "Hvite netter" *. Romanen "Forbrytelse og straff" (fragmenter) . L.N. Tolstoy Stories: "Fangen fra Kaukasus", "Etter ballen" *. Episk roman "Krig og fred" (fragmenter) , historien "Hadji Murad". V.M. Garshin 1 historie etter eget valg. A.P. Chekhov-historier: "En offisiell død", "Kameleon", "Stillebær", samt 2 historier etter eget valg. Historier: "Intruder" *, "Man in a case" *. V.G. Korolenko 1 stk valgfritt. RUSSISK LITTERATUR PÅ XX ÅRHUNDRET I.A. Bunin 2 historier etter eget valg. 2 dikt etter eget valg. M. Gorky Historien "Barndom" (fragmenter). "Song of the Falcon", samt 1 historie etter eget valg. A.A. Diktblokk: "Russland", "Å, jeg vil leve sinnsykt ...", "Om tapperhet, om bedrifter, om ære ...", samt 3 dikt etter eget valg. V.V. Mayakovsky-dikt: "Hør!", "God holdning til hester", "Et ekstraordinært eventyr som skjedde med Vladimir Mayakovsky om sommeren på dacha", samt 3 dikt etter eget valg. S.A. Yesenin-dikt: "Goy you, Rus', my kjære ...", "Song of the Dog", "Golden grove frarådet ...", samt 3 dikt etter eget valg. A.A. Akhmatova-dikt: "... jeg hadde en stemme. Han ringte trøstende ...", "Mot", "Native Land", samt 3 dikt etter eget valg. M.I. Tsvetaeva-dikt: "Til diktene mine skrevet så tidlig ...", "Rød børste ...", "Syv åser, som syv bjeller ...", "Moskva", samt 2 dikt etter eget valg. O.E. Mandelstam 3 dikt etter eget valg. B.L. Pasternak 3 dikt etter eget valg. M.A. Bulgakov Historien "Heart of a Dog" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter). MM. Zoshchenko 1-historie valgt av A.P. Platonov 1 valgfritt stykke. K.G. Paustovsky 1 historie etter eget valg. MM. Prishvin 1 stk valgfritt. PÅ. Zabolotsky 3 dikt etter eget valg. PÅ. Tvardovsky-diktet "Vasily Terkin" (kapitler). M.A. Sholokhov Historien "En manns skjebne" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter). LITTERATUR I ANDRE HALVDEL AV DET XX ÅRHUNDRE F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.A. .Kazakov, V.L.Kondratiev, E.I.Nosov, B.Sh.OkudzhavRaMRovs., V.M.Rovt., Vhin. 4 valgfrie verk. LITTERATUR AV FOLKET I RUSSLAND Det heroiske eposet til folkene i Russland: "Geser", "Dzhangar", "Kalevala", "Maadai-Kara", "Mege Bayan-Toolai", "Narts", "Olonkho", "Ural". -Batyr" (1 verk basert på utvalg i fragmenter). R. Gamzatov, M. Karim, G. Tukay, Y. Rytkheu, K. Khetagurov (1 valgfritt stykke). UTENLANDSK LITTERATUR Homer "Odysseen" (fragmenter). Antikke tekster 2 dikt etter eget valg. O. Khayyam Cycle "Rubaiyat" (3 rubais etter eget valg). Dantes guddommelige komedie (utdrag). M. Cervantes Roman "Don Quijote" (fragmenter). W. Shakespeare Tragedies: "Romeo og Julie" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter) eller "Hamlet" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter) . 2 sonetter etter eget valg.

J.-B. Molière Komedie "Handelsmannen i adelen" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - fragmenter). I.-V. Goethe "Faust" (fragmenter). F. Schiller 1 stk valgfritt. J. G. Byron 1 valgfritt stykke. H.K. Andersen 1 eventyr etter eget valg. P.-J. Beranger, R. Burns, R. Bradbury, J. Verne, G. Heine, V. Hugo, D. Defoe, A.K. Doyle, R. Kipling, A. Lindgren, M. Reid, L. Carroll, F. Cooper, D. London, C. Perro, J. Rodari, J. Swift, A. Saint-Exupery, J. Salinger, W. Scott, R.L. Stevenson, M. Twain, G. Wells. 2 valgfrie verk.

RUSSISK LITTERATUR PÅ XIX ÅRhundre A.S. Pushkin-dikt: "Frihet", "Dagslyset gikk ut ...", "Jeg overlevde mine ønsker ...", "Demon", "Frihetssåer av ørkenen ...", "Samtale av en bokhandler med en poet ", "Imitasjoner av Koranen" (III, V, IX ), "Hvis livet bedrar deg ...", "Vandrer jeg langs de støyende gatene ...", "Til poeten", "Elegy" (" Gale år med utdødd moro ..."), "Høst", "Det er på tide, min venn, det er på tide! mitt hjerte ber om fred ...", "...jeg besøkte igjen ...", "Ørkenfedrene og konene er ulastelige ...", "Fra Pindemonti", samt 4 dikt etter eget valg. Diktet «Bronserytteren» Historien «Spadedronningen». "Små tragedier" ("Mozart og Salbury"). Tragedien "Boris Godunov" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - en anmeldelse med en analyse av fragmenter). F.M. Dostojevskij, essay "Pushkin". Poeter fra Pushkins tid K.N. Batyushkov, E.A. Baratynsky, A.A. Dalweg, D.V. Davydov. 4 dikt etter eget valg. M.Yu. Lermontov-dikt: "K *" ("Jeg vil ikke ydmyke meg selv før deg ..."), "Bønn" ("Jeg, Guds mor, nå med en bønn ..."), "Hvor ofte, omgitt av en broket folkemengde ...", "Det er taler - som betyr ...", "Takknemlighet", "Testamente" ("Alene med deg, bror ..."), "Valerik", "Søvn" (midt på dagen varme i Dagestans dal ...), "Jeg går ut alene på veien ...", og også 4 dikt etter eget valg. Dikt "Demon" N.V. Gogol Tales: "Portrett", "Nevsky Prospekt". A.N. Ostrovsky spiller: "Tordenvær", "Skog". PÅ. Dobrolyubov, "A Ray of Light in the Dark Kingdom" (fragmenter). A.A. Grigoriev, "Etter Ostrovskys tordenvær. Brev til I.S. Turgenev" (fragmenter). I.A. Goncharov-essay "Frigat "Pallada"" (fragmenter). Roman "Oblomov" N.A. Dobrolyubov "Hva er oblomovisme?" (fragmenter). A.V. Druzhinin "Oblomov", Goncharovs roman "(fragmenter). ER. Turgenev Roman "Fedre og sønner" D.I. Pisarev "Bazarov" (fragmenter). F.I. Tyutchev-dikt: "Middag", "Silentium!", "Cicero", "Høstkveld", "Ikke hva du tror, ​​natur ...", "Skygger av grått blandet ...", "Dag og natt", " Tårer av mennesker, å, menneskelige tårer ...", "Å, hvor dødelig vi elsker ...", "Siste kjærlighet", "Disse fattige landsbyene ...", "Vi kan ikke forutsi ...", "Naturen er en sfinks. Og jo mer sant det er...", "K. B." ("Jeg møtte deg - og alt det siste ..."), samt 4 dikt etter eget valg. A.A. Fet-dikt: "Katten synger, myser øynene ...", "En bølget sky ...", "Hvisker, engstelig pust ...", "furutrær", "Det er fortsatt en mai-natt ..." , "Daggry sier farvel til jorden ...", "Natten skinte. Hagen var full av måneskinn. De lå ...", "Nok et glemsomt ord ...", "Så dårlig språket vårt er! - Jeg vil og jeg kan ikke ... ”,“ Med ett trykk for å kjøre en levende båt ...”,“ På en huske”, samt 4 dikt etter eget valg. A.K. Tolstoy-dikt: "Meg, i mørket og i støvet ...", "Hvis du elsker, så uten grunn ...", "Ikke tro meg, venn, når, i overkant av sorg ...", "To leire er ikke en fighter, men bare en tilfeldig gjest ...", "En tåre skjelver i ditt sjalu blikk ...", "Mot strømmen", "Jeg velsigner deg, skoger ..." (fra dikt "John av Damaskus"), "Historien til den russiske staten fra Gostomysl til Timashev", samt 4 verk etter eget valg. PÅ. Nekrasov-dikt: "På veien", "Moderne ode", "Troika", "Kjører jeg nedover en mørk gate om natten ...", "Vi er dumme mennesker ...", "En feiring av livet - ungdom år ...", "Glemt landsby", "En poet og en borger", "Under den grusomme hånden til en mann ..." ("Om været"), "Jeg vil snart dø. En elendig arv ...", "Elegy" ("La den foranderlige moten fortelle oss ..."), "To the Sowers", "Oh Muse! Jeg er ved døren til kista ...", samt 4 dikt etter eget valg. Diktet "Til hvem det er godt å leve i Rus" (på en skole med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk - en anmeldelse med en analyse av fragmenter). N.G. Chernyshevsky Roman "Hva skal jeg gjøre?" (anmeldelse). N.S. Leskov Historien "Den fortryllede vandreren" eller historien "Odnodum". MEG. Saltykov-Shchedrin "En bys historie" F.M. Dostojevskij Roman "Forbrytelse og straff" N.N. Strakhov, Essay "Forbrytelse og straff" (fragmenter). L.N. Tolstoj Den episke romanen "Krig og fred" av A.P. Tsjekhov-historier: "Jumper", "Avdeling nr. 6", "Student", "Hus med mesanin", "Ionych", "Darling", "Lady with a Dog", samt 2 historier etter eget valg. Stykket "Kirsebærhagen". RUSSISK LITTERATUR PÅ XX ÅRHUNDRET I.A. Bunin-historier: "Antonovs epler", "Gentleman fra San Francisco", "Dark Alleys" (historie), "Ren mandag", samt 2 historier etter eget valg. A.I. Kuprin Historien "Garnet armbånd", samt 1 stk valgfritt. L.N. Andreev 1 valgfritt stykke. M. Gorky Historien "Old Woman Izergil". Teaterstykket "Nedst". Poesi fra slutten av XIX - tidlige XX århundrer. HVIS. Annensky, K.D. Balmont, V.Ya. Bryusov, Z.N. Gippius, A. Bely, N.S. Gumilyov, N.A. Klyuev, V.V. Khlebnikov, I. Severyanin. Dikt av 4 diktere etter eget valg. A.A. Diktblokk: «Jeg ser deg. Årene går ...", "Jeg går inn i mørke templer ...", "Vi møtte deg ved solnedgang ...", "Jenta sang i kirkekoret ...", "Stranger", "Natt, gate, lykt, apotek ...", "Fabrik", "Hun kom fra kulden ...", "Når du står i veien for meg ...", sykle "På Kulikovo-feltet", "På en restaurant", "Artist", "Å, jeg vil leve gal... ”, “Før retten”, “På jernbanen”, “Scythians”, samt 4 dikt etter eget valg. Dikt: Nightingale Garden, Tolv. V.V. Mayakovsky-dikt: "Kunne du?", "Nate!", "Fiolin og litt nervøst", "Lilichka!", "Om søppel", "Bestått", "Brev til kamerat Kostrov fra Paris om kjærlighetens essens", "Jubilee", "Brev til Tatyana Yakovleva", samt 4 dikt etter eget valg. Dikt: "En sky i bukser", "Jeg elsker". Den første introduksjonen til diktet "Høyt". Stykket "Bug". S.A. Yesenin-dikt: "Herren gikk for å torturere forelskede mennesker ...", "Rus", "Sorokoust" ("Har du sett ..."), "Ikke vandre, ikke knuse i de karmosinrøde buskene ... ", "Jeg husker, elskede, jeg husker ..." , "Veien tenkte på den røde kvelden ...", "Brev fra moren", "Sovjet-Russland", "Nå drar vi litt ... ", "Shagane du er min, Shagane ...", "I Kaukasus", "Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke ...", "Brev til en kvinne ”, “Fjærgresset sover. Kjære plain ...", "Velsign hvert arbeid, lykke til ...", samt 4 dikt etter eget valg. Dikt Anna Snegina. M.I. Tsvetaeva-dikt: "Dikt til Blok" ("Ditt navn er en fugl i hånden din ..."), "Dikt vokser som stjerner og som roser ...", "Jeg er glad for å leve på en eksemplarisk og enkel måte . ..”, “Hvem er skapt av stein, hvem er skapt av leire ... ”, syklusen“ Elev ”,“ Frivolitet er en søt synd ...”, “Mayakovsky” (“Sovjetiske adelsmenn ...”) , "Jeg tryller deg fra gull ...", "Don" ("White Guard, your way is high ..." ), "Lenger etter moderlandet! I lang tid ... ”, samt 4 dikt etter eget valg. O.E. Mandelstam-dikt: "Gi meg en kropp - hva skal jeg gjøre med den ...", "Uuttrykkelig tristhet ...", "Notre Dame", "Jeg vet ikke siden når ...", "Søvnløshet. Homer. Stramme seil ...", "Jeg hater verden ...", "Å, som vi elsker å være hyklere ...", "Ikke spør: du vet ...", "Ditt bilde, smertefullt og ustødig ...", "For den dundrende dyktigheten av de kommende århundrene ...", "Century", "Jeg kom tilbake til byen min, kjent til tårer ...", samt 4 dikt etter eget valg. A.A. Akhmatova-dikt: "Sang fra det siste møtet", "Hun klemte hendene under et mørkt slør ...", "Den gråøyede kongen", "Forvirring", "Kjærlighet", "Tjueførste. Natt. Mandag ...", "Jeg lærte å leve enkelt, klokt ...", "Jeg trenger ikke odic ratis ...", "Vi trenger friske ord og følelser av enkelhet ...", "Sjøsidesonnett", "Bønn", "Muse" ”, og også 4 valg av dikt. Dikt: "Dikt uten en helt", "Requiem". B.L. Pasternak-dikt: «Februar. Få blekk og gråt! ..”, “Om disse versene”, “Å være berømt er stygt ...”, “Definisjon av poesi”, “Når det klarner opp”, “Jeg vil nå alt ...”, “ Hamlet", "Miracle", "August", "Gethsemane", "Natt", "De eneste dagene", samt 4 dikt etter eget valg. M.A. Bulgakov-romaner: Den hvite garde eller Mesteren og Margarita. DVS. Babel 2 historier etter eget valg. A.A. Fadeev Roman "Defeat" A.P. Platonovs historie "Den hemmelige mannen". M.A. Sholokhov Den episke romanen "Quiet Flows the Don" av V.V. Nabokov 1 stk etter eget valg. PÅ. Zabolotsky-dikt: "Stjernekretsens tegn blekner ...", "Testamentet", "Lese poesi", "Om skjønnheten til menneskelige ansikter", "September", samt 3 dikt etter eget valg. PÅ. Tvardovsky-dikt: "Jeg ble drept i nærheten av Rzhev ...", "Hele poenget er i ett enkelt testamente ...", "Til minne om moren", "Jeg vet: ingen min feil ...", " Til bitre fornærmelser av min egen person ...", samt 4 dikt valgfritt. A.I. Solzhenitsyn Historien "En dag i livet til Ivan Denisovich", historien "Matryona Dvor". Prosa fra andre halvdel av det 20. århundre F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, V.L. Kondratiev, V. P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.T. Shalamov, V.M. Shukshin. 4 valgfrie verk; en av dem er på temaet Den store patriotiske krigen. Poesi fra andre halvdel av det 20. århundre B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, A.A. Tarkovsky. Dikt av 4 diktere etter eget valg. Dramaturgi fra det 20. århundre A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin, E.L. Schwartz. 2 valgfrie verk.

LITTERATUR OM FOLKET I RUSSLAND G. Aigi. Dikt. R. Gamzatov. Boken "My Dagestan", legenden "The Return of Hadji Murad", diktet "Goryanka". M. Jalil. Syklus med dikt "Moabite Notebook". M. Karim. Dikt etter valg; tragedie "Ikke kast ild, Prometheus." D. Kugultinov. Dikt. K. Kuliev. Dikt. Y. Rytkheu. Romanen "Dream at the Beginning of the Fog" (legenden om den hvite kvinnelige stamfaderen). G. Tukay. Valgte dikt. Diktet "Shurale". K. Khetagurov. Dikt. Dikt Fatima. Y. Shestalov. hedensk dikt. To stykker etter eget valg. UTENLANDSK LITTERATUR G. Apollinaire, O. Balzac, G. Böll, C. Baudelaire, P. Verlaine, O. Henry, G. Hesse, W. Golding, E. T. A. Hoffmann, V. Hugo, C. Dickens, G. Ibsen, A. Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Marquez, P. Merimee, M. Meterlinck, G. Maupassant, D. Orwell, E. A. Poe, E. M. Remarque, A. Rimbaud, J. Salinger, O. Wilde, G. Flaubert, W. Faulkner, A. Frankrike, E. Hemingway, B. Shaw, W. Eco. 3 valgfrie verk.

Alena Baltseva | 18.01.2016 | 20348

Alena Baltseva 18.01.2016 20348

Hvis det er en skolegutt i familien din, er dette en flott anledning til å lese de beste bøkene som er inkludert i litteraturprogrammet på nytt sammen med ham. Vi kan satse på at mange verk vil åpne seg for deg fra en uventet vinkel og bli en anledning til ærlige samtaler om viktige emner.

Alle vet at Turgenev i romanen "Fedre og sønner" berører temaet generasjonskonflikt, men dette arbeidet er mye dypere. Her er ikke bare historien om forholdet mellom en eksentrisk sønn og eldre foreldre som ikke har en sjel i seg og samtidig er redde for ham. Denne lille boken handler om konflikten mellom verdenssyn, menneskelige verdier, meningen med livet.

Kanskje, når du leser «Fedre og sønner» sammen med barnet ditt, vil du kjenne igjen hverandre der. Hvorfor ikke en flott mulighet til å kalle barnet til en åpen diskusjon og lære av andres feil, om enn litterære?

En sensurert roman skrevet bak fengselssperrer som forårsaket en skikkelig storm i det russiske imperiet og utover - det ser ut til at dette er nok til å fascinere en tenåring, ikke sant?

På mange måter er dette filosofiske verket til Nikolai Chernyshevsky et svar på Turgenevs fedre og sønner. I Notes from the Underground ble ideene hans utfordret av Fjodor Dostojevskij. Og Lenin og Majakovskij, for eksempel, beundret ham.

Så hva er mysteriet bak denne boken? Er det nye samfunnet som Chernyshevsky skrev om mulig? Prøv å finne ut av dette sammen.

"Jeg er en skjelvende skapning, eller har jeg rett?" - dette spørsmålet plaget ikke bare Raskolnikov, men i visse øyeblikk av livet oppstår det også foran hver enkelt av oss. Er ondskap akseptabelt for godt? Har lovbryteren en sjanse til forløsning og tilgivelse? Alt dette må tenåringen først og fremst finne svar på sammen med foreldrene. Les «Forbrytelse og straff» sammen.

Vær ærlig: mestret du alle fire bindene av Krig og fred på skolen uten å gå glipp av en eneste linje om krigen? Hvis du svarte bekreftende, kan utholdenheten din bare misunnes!

Faktisk har Tolstojs episke roman bare to ulemper som skremmer bort skolebarn – dette er en overflod av sitater på fransk og et imponerende volum. Alt annet er alle dyder: et fascinerende plot (kjærlighet til jenter, krig for gutter), dynamisk fortelling, lyse karakterer.

Hjelp barnet ditt å se skjønnheten i dette stykket. Og for å gjøre lesingen morsommere, legg til et konkurranseelement: hvem vil fullføre det første bindet raskere? Og for det andre? Hva med å lese hele boken til slutten? Du vil ikke angre på at du bestemte deg for å lese det flotte verket på nytt.

"Jo mindre vi elsker en kvinne, jo lettere liker hun oss", "Vi har alle lært noe og på en eller annen måte", "Vi ærer alle med nuller, og oss selv med en", "Men jeg er gitt til en annen og jeg vil bli trofast mot ham for alltid "- listen over slagord fra dette diktet kan fortsette på ubestemt tid. Ikke rart Pushkin betraktet dette verket som et av de mest betydningsfulle verkene i hans egen komposisjon.

I denne boken - historien om den første ulykkelige kjærligheten til en romantisk jente, historien om det ledige livet til en ung dandy, historien om lojalitet og selvfornektelse. Alt dette vil vises i farger foran øynene dine hvis du arrangerer familieopplesninger om rollene til dette mesterverket av russisk litteratur.

Fonvizins hysterisk morsomme skuespill om Prostakov-familien vant umiddelbar suksess på premieredagen på slutten av 1700-tallet og fortsetter å underholde leserne på begynnelsen av det 21. De sier at Grigory Potemkin selv berømmet Fonvizin med følgende ord: "Dø, Denis, du vil ikke skrive bedre".

Hvorfor falt dette stykket inn i kategorien udødelige? Takket være minst to sitater:

• "Jeg vil ikke studere - jeg vil gifte meg!
• "Her er ondskapens verdige frukter."

Som et maksimum – takket være en bitende satire som avslører uvitenhet. Nok en strålende historie om forholdet mellom foreldre og barn.

Siterende Griboedov, "lykkelige timer blir ikke observert." Spesielt når de holder «Wee from Wit» i hendene, for å lese den er en sann nytelse. Ettersom Pushkin spådde arbeidet, gikk nesten halvparten av diktene inn i kategorien ordtak.

Denne briljante tragikomedien berører bare overfladisk kjærlighetstemaet, og fordømmer sycophancy og servility. Viktige spørsmål for enhver person, enten han er 15 år eller 40 år.

Gogols mest kjente roman er et referanseeksempel på russisk ironisk prosa, en slags «Odysseen» som beskriver reisen til den driftige godseieren Chichikov gjennom de russiske provinsene, et leksikon av arketyper.

For å lære å gjenkjenne plysj, manila, bokser i livet, bør du lese Dead Souls i din ungdom. Og for ikke å "miste evnen" - les den på nytt i voksen alder.

Handlingen i denne ironiske, vittige romanen er uanstendig enkel: Hovedpersonen ligger for det meste på sofaen i en gammel morgenkåpe, av og til distrahert av forsøk på å arrangere et personlig liv. Til tross for dette leses «Oblomov» enkelt og med interesse.

Dessverre påvirker "Oblomovism" ikke bare late ungkarer litt over 30, men også respektable familiefedre som allerede er over 40, og er født - i hodet til bortskjemte barn under 18. For å forhindre denne akutte sykdommen - les Goncharov med hele familien!

I motsetning til Ilya Ilyich Oblomov, er heltene i Chekhovs skuespill ganske aktive, men resultatet er det samme - ubesluttsomhet og mental angst, som til slutt ikke fører til noe godt. Å kutte ned hagen eller ikke å kutte ned? Å leie jorda eller ikke?

Faktisk, hva ville du gjort hvis du var hovedpersonen i Ranevskayas skuespill? Godt tema for familiediskusjon.

Orest Kiprensky, "Stakkars Lisa"

Denne dramatiske romanen er en god anledning til å diskutere med en tenåring etikken i forholdet til det motsatte kjønn, for å snakke om mannlig anstendighet og jenter. Historien om stakkars Liza, som begikk selvmord på grunn av sviket til den unge mannen som forførte henne, gjentas dessverre for ofte i det virkelige liv i forskjellige varianter til å bli betraktet som bare en litterær fiksjon.

Et episk verk, hvis hovedperson er den klassiske «bad guy», skeptikeren og fatalisten Pechorin. A Hero of Our Time er inspirert av de romantiske verkene til Walter Scott og Lord Byron, samt Pushkins Eugene Onegin.

Den dystre hovedpersonen vil på mange måter virke nær en tenåring, og for en voksen som også har sett utsikten.

Berik vokabularet ditt med Ella Shchukinas kortfattede fraser, lære å tigge på flere europeiske språk, få en mesterklasse i å gjøre skinn av tvilsom kvalitet til Shanghai leopardpels, lære 400 relativt ærlige måter å presse penger på? Lett!

Mens en skolegutt sannsynligvis bare vil se en glitrende humoristisk historie i romanen til en talentfull forfatterduo, vil foreldrene hans sette pris på forfatternes subtile ironi.

Et annet verk, bokstavelig talt spredt i sitater. Les den strålende satiren til Mikhail Bulgakov på nytt for å minne deg selv på det og forklare barnet at "ødeleggelse er ikke i skapene, men i hodene."

I løpet av de siste 100 årene har skolens litterære læreplan gjennomgått en rekke endringer. Antall timer for å studere stoffet endret seg, den politiske og ideologiske vektoren i skolepensum endret seg, og mye mer. Men kjernen i skolens litterære kanon har alltid vært omtrent den samme.

Vår anmeldelse er basert på materialet til den pedagogiske ressursen "Arzamas", som forteller hva sovjetiske skolebarn leser.

Litteraturlærer Anastasia Serazetdinova fortalte hvilke evige ideer i hvert av disse verkene som ikke tillater å kaste klassikerne av modernitetens skip.

Anastasia Serazetdinova

språklærer

Hvorfor går en tredelt dress for menn aldri av moten? En skolegutt, en kontorarbeider, en ambassadør, en president - alle går i dress. Fordi det er et tegn på god smak, behagelig snitt, er det en hemmelig lomme inni. For ved hjelp av den klassiske trioen kan du alltid være aktuell, uansett hvor du er: På en gallamottakelse eller et foreldremøte. Derfor ble kostymet kalt «klassisk». Det samme er tilfelle med litteratur.
"Dead Souls", "Wee from Wit", "Hero of Our Time" er en representasjon av dagens verdensorden, for det første er det en kulturell kode som lar deg skille fra hverandre, og for det tredje, det vakre litterære språket. Tvilende Onegin, driftige Chichikov og kyniske Pechorin møtes fortsatt i dag. Det kan være naboen din, en offentlig tjenestemann eller en trendy hipster med god smak.
Og la oss fortsatt ikke glemme at foran oss er ikke det virkelige liv, men litteratur. Dette er en kunstig skapt tekst som lar deg tenke, lese nøye, øve på tolkning.

1. Alexander Griboyedov. "Ve fra Wit"

• I hvilke klasser ble verket lest: Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Fra 1938 til i dag - 8. klasse.

"... jeg vil gjerne tjene, det er kvalmende å tjene ..."

Dette er en historie om en ung mann som, etter å ha vært i utlandet, bestemmer seg for å fortelle alle rundt hvordan de lever feil. De tenker ikke slik, de elsker på en eller annen måte ikke helt sånn heller, og generelt er det på tide at alle forlater komfortsonen. Som samfunnet av voksne, ledet av Famusov, begynner å håne ham, og ungdommen, hvis lyseste representant er skjønnheten Sophia, erklærer til og med hovedpersonen, Chatsky, gal.

Historiens relevans ligger i at samfunnet ikke alltid er klar for endring. Mesteparten av tiden er den ikke engang klar. Progressive ideer er uforståelige og smertefulle, samfunnet foretrekker en velprøvd versjon der både ulvene vil bli matet og sauene ikke lider.

2. Alexander Pushkin. "Eugene Onegin"

«... Som levde og tenkte, han kan ikke

Ikke forakt folk i ditt hjerte..."

Moskva-laboratoriet til regissør Dmitry Krymov (teater "School of Dramatic Art") iscenesatte en nysgjerrig forestilling for skolebarn - "Eugene Onegin. Med mine egne ord." Historien om Eugene Onegin er en historie om øyeblikket av et sent "tilbakeblikk": du må være i stand til å snu deg rundt i tid og prøve å forstå hva som skjer rundt.

Men helten i denne teorien vet ikke og snur seg når det allerede er ganske sent: en venn blir drept, en elsket jente med en annen, alle slektninger er døde. «Eugene Onegin» handler om vår vanvittige verden, hvor det ikke er tid til å se seg tilbake og se seg rundt.

3. Mikhail Lermontov. "Vår tids helt"

• I hvilke klasser ble verket lest: Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Fra 1938 til vår tid - 8. klasse.

"... De lykkeligste menneskene er uvitende, og berømmelse er flaks, og for å oppnå det, trenger du bare å være smart ..."

Det vi får vite om hovedpersonens død i begynnelsen av boken gir oss muligheten til å se på ham under et forstørrelsesglass. Og når vi ser på ham så nøye (hans handlinger, forhold til andre mennesker, beslutninger tatt), forstår vi hvorfor Mikhail Lermontov kaller ham vår tids "helt".

Vi begynner å se likheter mellom den unge Pechorin og de vi ser daglig på gata. Er vi høflige mot hverandre? Kanskje vi er rause med kvinner? Greit med rivaler og motstandere? Svaret blir åpenbart. Selv om det har gått et anstendig antall år siden denne historien dukket opp.

4. Nikolai Gogol. "Døde sjeler"

• I hvilke klasser ble verket lest: Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Siden 1938 - 9. klasse. Fra 1960 til vår tid - 8. klasse.

"... En russisk person liker ikke å innrømme overfor en annen at han har skylden ..."

Chichikov er en moderne forretningsmann som ikke hadde en avtale. Men det gikk ikke fordi det i utgangspunktet var tvilsomt, og folk på veien til den driftige Chichikov var ikke helt i live. Unødvendig å si, Chichikov selv er ikke helt en levende karakter.

5. Ivan Turgenev. "Fedre og sønner"

• I hvilke klasser ble verket lest: Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Fra 1938 til vår tid - 9. klasse.

«... Den russiske bonden er den samme mystiske fremmede som fru Ratcliffe en gang snakket så mye om. Hvem vil forstå ham? Han forstår ikke seg selv...

Ivan Turgenevs roman legger til listen over tenåringsfavoritter fra skolelisten, inkludert en historie om drapet på en gammel kvinne ("Forbrytelse og straff") og en roman om djevelen ("Mesteren og Margarita"). Hva kan være bedre for ungdomsårene enn fullstendig fornektelse av alt, evige stridigheter med fedre og obduksjon av døde frosker?

Bazarov er en elsket karakter, hvis nihilisme alltid ønsker å bli testet i praksis: er det virkelig mulig å nekte alt?

6. Anton Tsjekhov. "Kirsebærhagen"

• I hvilke klasser ble verket lest: Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Fra 1938 til 1960 - 10. klasse. Fra 1960 til vår tid - 9. klasse.

«... Hele Russland er vår hage. Jorden er stor og vakker, det er mange fantastiske steder på den ... "

Det er nok ingen slik trist komedie på skolelista lenger. Temaet for hagen, verdenstreet, som så raskt blir slått med øks, er hellig, og i Tsjekhov er det også tragisk.

Hvis vi snakker om relevans, så er The Cherry Orchard et slags testamente, det er en historie om verdens undergang. En historie om hvordan folk aldri vil høre hva som ble sagt når de snakker med hverandre. Om hvordan fortiden ikke trenger fremtiden i det hele tatt. Og om hvor revolusjonære kommer fra.

7. "Fortellingen om Igors kampanje"

• I hvilke klasser ble verket lest: Fram til 1921 og til 1938 - klasse 3. Fra 1938 til 1960 - 8. klasse. Fra 1960 til 1984 - 8. klasse. Fra 1984 til vår tid - 8. klasse.

"... Det er vanskelig for et hode uten skuldre, trøbbel for en kropp uten hode..."

De sa til deg, Igor, ikke gå for å kjempe alene! Og det var varsler for deg, og ravner fløy, til og med et tegn skjedde! Hørte ikke, gikk. Og han la til problemer for seg selv og alle.

"The Tale of Igor's Campaign" er en slags sang som Boyan "synger" for oss (skrevet gjennom O, dette er en spesiell person som drar på kampanjer med soldatene og beskriver i sine melodier hva som skjer der, en slags holder av en gammel russisk Facebook-feed). Dette er en historie om at innbyrdes kriger ikke fører til noe godt, og hva vil skje hvis du gjør dine egne ting hele tiden, og ignorerer den vanlige avgjørelsen.

8. Alexander Ostrovsky. "Storm"

• Til 1921 og til 1938 - 7. klasse. Fra 1938 til 1960 - 9. klasse. Fra 1960 til 1984 - 9. klasse. Fra 1984 til vår tid - 9. klasse.

«... Nei, sier de, av sitt eget sinn. Og lev derfor livet til en fremmed ... "

Av hele spekteret av skjønnlitteratur som er studert på skolen, er Tordenværet kanskje den mest tragisk upopulære. I følge skolebarns åpenhjertige tilståelser er det ikke noe kjedeligere (jentene vil si at bare kampscenene i Krig og fred er kjedeligere) og kan ikke være det. Men hva handler Storm om? Har hun en sjanse til å gjenoppstå?

Mikhail Sverdlov (en fremragende litteraturkritiker og kritiker) i sitt verk "Hvorfor døde Katerina?" gir leseren en herlig tanke: «Dette er en historie om skjønnheten og storheten til den menneskelige sjelen. Hvem som helst kan gjøre en fri person om til en slave - villsvin, vill og andre som dem, men ingen kan lenke menneskesjelen. Og Katerinas død er det eksemplet når kraften til den menneskelige sjelen er i stand til å ødelegge grensene til Kalinov.

Romanen gir et omfattende bilde av det sosiopolitiske livet i Russland på slutten av 1800-tallet. Den russiske intelligentsiaen er et av de viktigste historiske problemene i landet vårt. Problemer i den forstand at dette sosiale sjiktet aldri kunne finne seg selv, definerer sine egne idealer. Intellektuelle, liberale, terrorister - etter å ha lest romanen, vil du ikke ha noen spørsmål om hvorfor i det russiske imperiet disse konseptene var synonyme for mange.

2. "Onkel Vanya", Anton Tsjekhov

Gorky, etter å ha sett teateroppsetningen til onkel Vanya, skrev til Tsjekhov: "Onkel Vanya og Måken er en ny type dramatisk kunst […]. Andre dramaer avleder ikke en person fra virkeligheten til filosofiske generaliseringer - det gjør dine." Hva kan vi si, Tsjekhovs skuespill er egentlig de mektigste i russisk litteratur.

«Onkel Vanya» er på ingen måte dårligere enn «The Cherry Orchard» eller «Three Sisters». Men Kunnskapsdepartementet ekskluderte av en eller annen grunn stykket fra listen over obligatoriske lesebøker, noe som påvirket dets nåværende popularitet. Hvis du bestemmer deg for å lese den, så husk at verket er tungt og fortellingen i det går i en alvorlig tone som er uvanlig for Tsjekhov.

3. "Rød latter", Leonid Andreev

"Rød latter" hvis det nevnes i litteraturtimene, så bare kort. Hovedoppmerksomheten er gitt til en annen historie om forfatteren - "Judas Iskariot". Men "Red Laughter" er et så stilistisk verifisert verk at gåsehuden renner nedover huden, ikke fra krigens grusomheter, men fra den klangfulle rike stavelsen.

Så ingen skrev om krigen. Så ingen skrev i det hele tatt. Hvis du vil klart og tydelig forstå hva ordet "stil" betyr i litteraturen, les Andreev.

4. Leder for professor Dowell, Alexander Belyaev

Kreativitet Belyaeva er underholdende. Derfor kom sannsynligvis ikke verkene hans inn i skolebøkene. Imidlertid er evnen til å underholde mens du opprettholder en flott kunststil også verdt mye. La Belyaev nå bli sett på som en fiksjonsklassiker, men vi trenger ikke alltid å lese for å tenke på verdens problemer, ikke sant? "Professor Dowell's Head" er det mest fascinerende eksperimentet innen science fiction-litteratur i sin tid.

5. Samlede verk, Daniil Kharms

Kharms er en skøyer og våghals innen sovjetisk litteratur. Hans absurdistiske prosa er blottet for et tydelig moralistisk budskap, og det er grunnen til at skoleelever fortsetter å motta sertifikater uten å lære noe om den mest originale sovjetiske forfatteren. Det er ganske vanskelig å skille ut det sentrale arbeidet til Kharms, så vi anbefaler å lese det første som kommer til hånden. Her er for eksempel hele historien "The New Anatomy":

En liten jente fikk to blå bånd på nesen. Saken er spesielt sjelden, for «Mars» ble skrevet på det ene båndet, og «Jupiter» på det andre.

Denne romanen trenger ingen introduksjon. Frasene til Ostap Bender har lenge blitt demontert i anførselstegn og har blitt bevingede. Selv om du av en eller annen grunn ikke hadde mulighet til å lese den legendariske romanen om den store trollmannen, har du sannsynligvis sett en av dens mange tilpasninger. Dette er imidlertid tilfelle når ingen av filminkarnasjonene kan sammenlignes med den litterære originalen. Tross alt er det som Shanghai-leoparder sammenlignet med meksikanske jerboas. Uendelig mye bedre.

7. "De levende og de døde", Konstantin Simonov

Trilogien av Konstantin Simonov er dedikert til den store patriotiske krigen. Den er basert på forfatterens personlige erfaring, og kanskje er det derfor den viste seg å være så inspirert og oppriktig. Dette er en kronikk av hendelsene i 1941-1945, arkivert gjennom prisme av synet til deltakerne i krigen. Verket er grunnleggende, storstilt, med mange dyptskrevne bilder, sterke dialoger og historielinjer. "Krig og fred" fra XX århundre.

Det er merkelig hvorfor sovjetiske science fiction-klassikere fortsatt ikke er inkludert i skolens læreplan. Nesten hver eneste av bøkene deres er filosofiske og dekker et bredt spekter av emner. «Roadside Picnic» er kanskje det mest kjente verket til forfatterne. Stalker-serien med bøker har sitt opphav her. "Sonen", selv før den ble et populært sted for verk av litterære epigoner, ble introdusert av Strugatskys som den dypeste metaforen. En metafor som oppsummerer all menneskelig aktivitet og gir den den universelle betydningen av jakten på lykke.

9. Razor's Edge, Ivan Efremov

«Razor's Edge» er en roman der Efremov uttrykte hele sitt verdensbilde. Derfor er det så mangefasettert og berører et stort antall forskjellige emner: vitenskap, filosofi, mystikk, kjærlighet, yoga. Forfatteren utførte et så komplekst arbeid med syntesen av materialistisk, metafysisk og mystisk lære at boken hans ikke bare kan betraktes som et kunstverk, men også som en slags filosofisk avhandling. Det er ikke overraskende at Efremov etter å ha skrevet romanen fikk status som en åndelig guru.

10. Romaner, Vladimir Nabokov

Hvorfor det ikke er noen Lolita i skolens læreplan, kan vi forstå. Men hvorfor det gis så lite tid til andre verk av forfatteren, som Luzhins forsvar eller invitasjon til henrettelse, er et mysterium. Nabokov oppdaget en helt ny dimensjon av det russiske språket - en som var ukjent for hverken Pushkin eller Tolstoj. Ordene hans lyder, lukter, føles på huden og tungen. Dette er en synestetisk fest av lyder og farger, der ikke de mest tradisjonelle temaene for russisk litteratur tas opp, som forholdet mellom forfatteren og hans skapelse, verdens illusoriske natur.

11. "Generasjon" P "", Viktor Pelevin

«Generasjon «P»» er nittitallets bibel. Hva er det nye Russland, hva er verdiene til den fremvoksende verden, hvor er deres opprinnelse og hva er meningen med media - Pelevin graver selvfølgelig mye dypere enn nivået til en underholdende historie om eventyrene til en talentfulle PR-mannen Vavilen Tatarsky. Det eldgamle problemet "Hvem lever godt i Rus?" forvandles til «Hva er Rus'? Hva er bra? Og hva vil det tross alt si å leve?

Ideologisk er Pelevins arbeid noe utdatert: det er allerede andre realiteter i gården. Hans tilnærming til å forklare fenomener, som kombinerer postmoderne ideer og metafysikken til indisk og iransk filosofi, er imidlertid helt unik. Metoden for analyse av sosiale fenomener oppdaget av Pelevin gir skapelsen hans en tidløs mening.

12. "Boris Pasternak", Dmitrij Bykov

Verkene til denne forfatteren kan ikke finnes i skolens læreplan av en enkel grunn: de har ennå ikke klart å komme dit. Dmitry Bykov er en av de mest fremtredende representantene for moderne litteratur. Dette er en klassisk forfatter med god sans for språk og et ønske om omfattende avsløring av karakterbilder.

«Boris Pasternak» er et biografisk verk, men takket være Bykovs litterære talent kan det leses som et kunstverk og gir en strukturert forståelse av Pasternaks livsvei.

Og hvilke bøker som forble utenfor skolens læreplan husker du?

En veldig merkelig liste ble gitt til oss - der i bare verkene til klassikerne - Tolstoj, Gorky, Pushkin, Chekhov + Gogol + Nekrasov, skjønnlitteratur av Greene, Wales + eventyrene til Mine Reed Del litteraturlister der det er forfattere av den sovjetiske perioden - Aleksin, Kazakov og muligens moderne

Vennligst fortell meg, hvis barn går i 4. klasse, listen over litteratur for sommeren. Selvfølgelig forstår jeg at den er forskjellig på forskjellige skoler, men minst en omtrentlig en, minst 5,6 verk, er nødvendig.

Vi vil ikke få noen liste i det hele tatt. Anka leser mye, men mest fantasy - Legends of the Night Guards, Tanya Grotter, Gymnasium nr. 13 osv. Del listene dine, kanskje jeg velger noe derfra. Studerer under programmet School of the 21st century.

Et spørsmål til mødre hvis barn fullfører 7. klasse: gir de deg en liste over litteratur, hva du skal lese om sommeren? Kanskje noen vil skrive, ikke sant?

Si meg, kanskje noen kjenner listen over liter for sommeren etter slutten av 6. klasse? Cub sier at de ikke fikk den listen. Selv om de gjorde det i fjor. Det er ikke noe ønske om å grave og feste til veggen. Det er bedre å feste den til veggen med selve listen, skaffet av deg selv :-))) Kanskje noen husker hvilke bøker som et minne, en stor forespørsel om å foreslå.

Har en liste for sommeren. Jeg er litt sjokkert. For det første, fra mengden - det er rett og slett fysisk umulig for en normal person å lese og forstå så mye på 3 måneder. Og for det andre - fra et sett med bøker. Vel, hvordan kan du sette sammen "Timur og teamet hans" og "Romeo og Julie"? Er det for de samme barna? Hvorfor er det nødvendig å lese om Timur i 7. klasse? Og hvem lager disse listene - skoleamatørforestillinger, eller er de godkjent et sted i RONO? Jeg er overrasket over disse kompilatorene..