Betydningen av ordet fred trekker disse tegnene. Komplett Encyclopedia of Symbols

Original hentet fra tipaeto i Symboler og tegn.

Et symbol på fred

De fleste av oss forbinder dette symbolet sterkt med motkulturen og hippiebevegelsen på 1960-tallet. I motsetning til de andre symbolene på denne listen, er ikke fredssymbolet av gammel opprinnelse. Gerald Holtom skapte den for et enkelt formål, nå glemt. Han ønsket å formidle budskapet om britisk atomnedrustning til verden. Ifølge Holtom selv, representerer tegningen mannen selv i fortvilelse, skremt av atomkappløpet og trusselen om verdens kollaps. Senere stiliserte han symbolet ved hjelp av flere linjer og tegnet en sirkel rundt det.

I symbolverdenen

"Korset er hele universets vokter," sier St. Kirken Den evige og eneste betydningen av dette kristne symbolet trenger ingen forklaring for den troende, med unntak av et privat spørsmål om årsaken til inskripsjonen i det åttespissede korset på den nedre tverrstangen, så å si skjevt
Det er en indirekte forklaring på dette i gudstjenesten klokken 9, med ordene: For den første blir brakt ned til helvete av blasfemiens byrde, mens for den andre er jeg befridd fra synder til kunnskap om teologi "... Med andre ord, på Golgata for to tyver, og i livet for hver person, fungerer korset som et mål, som ved vekter, for hans indre tilstand.

Ikke mindre eldgammelt, utvilsomt et kristent symbol, kan vi vurdere symbolet til St. Treenighet, dvs. en likesidet trekant med spissen pekende opp. Et åpent øye i en trekant (fig. 2) er det eldste symbolet på jødenes Gud. La oss også merke oss symbolene til en mann, en løve, en kalv og en ørn, som vanligvis er avbildet sekvensielt på ikonene til St. apostlene og evangelistene Matteus, Markus, Lukas og Johannes, tilsvarende de karakteristiske trekkene i Frelserens jordiske liv, som enhver evangelist taler om, dvs. Hans menneskelige natur.

Den eneste stjernen som er tillatt i kristen symbolikk er åttespiss (fig. 3). Selve tallet åtte i vår kirke har betydningen av fremtidens tidsalder, fordi. etter den seks dager lange skapelsen av verden av Gud og frem til den siste dommen, varer Herrens syvende dag. Etter den siste dommen vil være den åttende dagen – evig liv.

Sirkelen er en lukket linje: et symbol på evigheten (fig. 4), som ikke har et skikkelig kristent opphav, men er anerkjent av kristendommen. Så, i ekteskapets sakrament - bryllup - setter de på gifteringer som et tegn på den evige betydningen av sakramentet.

Labarum (fig. 5) - et symbol som kom fra Byzantium (det gamle Hellas), skylder sin opprinnelse til keiser Konstantin
Bokstavene R-X i en sirkel symboliserer Kristi fødsel, de greske bokstavene alfa og omega er oversatt som begynnelsen og slutten. «Jeg er Alfa og Omega, begynnelsen og enden, sier Herren, som er og som var og som skal komme, den Allmektige» (Åp. Johannes kap. 1, s. 8).

Vi må betrakte den sekstakkede stjernen som det første og viktigste ikke-kristne symbolet. Som bemerket av Nilus i sin bok "Great in (hopper over i boken) ... kryssende trekanter (fig. 6) eller bare kryssende trekanter, uten sirkel (fig. 7).
Nilus skriver; «...Ifølge Åpenbaringen så djevelen for seg at han var lik Den Høyeste (Jesaja 14:14). Det kabbalistiske tetragrammet (heksagrammet) eller det frimureriske "Solomonsegl" skildrer derfor også djevelen som en likesidet trekant, lik den første, men bare med toppen ned, og ikke opp, og betegner dermed det fullstendige motsatte av Satan - Gud, ikke uten bevis for at Guds fiende ble kastet ned fra himmelen. Etter å ha begynt, ifølge Skriften, på et bestemt bestemt øyeblikk (i henhold til Den hellige skrift, under Guds råd om skapelsen av mennesket med dets store skjebne), stormet djevelens teomachisme inn i evigheten. Frimurerforseglingen og kabbalaens heksagram skildrer grafisk denne teomachismen ved det gjensidige skjæringspunktet mellom like trekanter, og dens evighet er en sirkel.

Symbolet nedenfor (fig. 8) er et slags heksagram og er oppført som verdens frimureriets store statssegl. Dette seglet avslører tallet 666. Alderen som St. Skriften og tradisjonen vitner om at tiden før Lucifers fall fra Gud logisk sett burde ha tallet 6 i sin digitale inskripsjon. Det er tre hjørner i trekanten. Tre hjørner - tre seksere. 666 er tallet på udyret? Men det er også et menneskelig tall (Åp 13:18), for det første fordi vinkelen til en likesidet trekant er 60°, og for det andre fordi det vil være i Antikrists navn.

I midten er inskripsjonen - Gud. Inskripsjonen er omsluttet av en trekant (som ifølge Kabbalah betyr underordningen av et symbol til dets omsluttende symbol). Den latinske inskripsjonen: var ikke, er ikke og vil ikke være - refererer til ordet Gud.

Frimurere og deres avleggere av alle slag: teosofer, spiritualister, okkultister og mange andre. osv., er dette symbolet oftest referert til som Salomos segl.
Denne stjernen (fig. 12.) «... som vi ser, er den to gjensidig kryssende likesidede trekanter, hvorav den ene (mørk) er apex opp, og den andre (lys) er apex down. Den første bærer bokstaven alfa på toppen av seg, den andre bærer bokstaven omega. En likesidet trekant, som du vet, skildrer den treenige guden..... Trekanten er avbildet som mørk med spissen vendt oppover...trekanten er lys og spissen er vendt nedover. Den første er Alpha, dvs. Den som er før, den andre er Omega, dvs. den etter. Dette er løsningen på mysteriet med de "fire tingene" i Talmud: Hva er lavere og hva som er høyere, Hva er før og hva er etter.

Et omvendt kort symboliserer svakhet, etterlevelse, selvtillit, dårlig helse, frykt, overdreven innblanding fra andre i livene våre. I noen tilfeller betyr det undergangen til intensjoner om å mislykkes eller at de blir forlatt på grunn av frykt for vanskeligheter.

I den moderne litteraturen av okkultister og teosofer er det et annet bilde av heksagrammet, hvor trekantene har motsatt oppstilling, dvs. hvit trekant på toppen.
.. fordi det forklares så å si med lysets triumf over mørket, men det kan også bety nøling og i forbindelse med dette en forsinkelse i å løse ens saker. Det kan bety balanse, klokskap, dybde i ens problemer.
Som man tydelig kan se (fig. 13), er dette fortsatt den samme stjernen og sirkelen, her erstattet av den gnostiske slangen - Ouroboros. Hele den symbolske tegningen viser kampen til to eldste. En gammel mann, hvis lyse ansikt er kronet med et kors, har mørke hender. Hendene til en annen eldste (Satan) blir slått av hendene til den lyse eldste. Figurene til stridende er atskilt med et maltesisk kors. Det er en latinsk inskripsjon rundt den: det som er høyere er lavere. Macroprosophus og microprosophus - Gud og hans motstander.

Det maltesiske korset (fig. 14) er den en gang mektige ridderordenen til Hospitallers (Johnnites - medlemmer av den katolske spirituelle
Navnet "Hospitallers of St. John, ridderne beholdt, samt: en rød kappe med et åttespisset kors brodert med hvit silke - et symbol på kyskhet og åtte ridderlige dyder. Ordensseglet avbildet en pasient på en seng med et kors i hodet og en lampe ved føttene. Symbolikken i fig. 15 og 16 lånt av oss fra teosofiske publikasjoner

Her ser vi det samme seglet til Salomo og den symbolske slangen. Forskjellen mellom dem er bare i tegnet plassert i midten av stjernen, og det nye symbolet som er inkludert i tegningen - hakekorset eller suuastic (fig. 15).
Tegnet i midten av stjernen kalles av kabbalister Salomons nøkkel, som avslører kabbalahemmelighetene. Han er også et gammelt hedensk tegn på guden Ptah (Egypt), et symbol på den skapende og frembringende ild - naturen.

Vår oppmerksomhet trekkes til en særegen forskjell i disse to symbolene. Faktum er at det teosofiske tegnet opprinnelig bare så ut som i fig. 16 - inneholdt et svart kors i midten.

Tegnet til selve hakekorset (fig. 17) dateres tilbake til antikken, da dette tegnet var et symbol på ildguden - Agni. Dens prester tilbad solen ved soloppgang, og hilste den ved å løfte høyre hånd. Hakekorset var kjent lenge før Kristi fødsel. I Trypillia-tiden visste både trojanerne og jødene det. Dette tegnet er utvilsomt gammelt. Både i antikken og i moderne forstand i øst tilsvarer det begrepet og betydningen av lykke, og siden. lykke er et relativt begrep, det betyr enten helse eller rikdom, eller fødsel eller lang levetid. Fra Irland til Japan, fra Lappland til Tibet ser vi dette eller det bildet av hakekorset. Om dens opprinnelse er spontan i så forskjellige deler av kloden, kan vi (og ingen) si.
Forskerne i denne utgaven før oss argumenterer bare for at hakekorset er et tegn på folkene i den indoeuropeiske grenen og er nesten fraværende blant semittene. Blant buddhister tolkes hakekorset (se fig. 17) som et tegn på den vandrende solen, et symbol på evig bevegelse og livsbekreftelse. I Kina er det kjent som "wang tzu" - det mystiske tegnet på "Buddhas hjerte", "dyd" eller "ti tusen". I en mystisk forståelse har hakekorset to betydninger: solhakekorset (fig. 17) og månehakekorset (fig. 18), den sanne fargen på solhakekorset er oransje, og månehakekorset er hvitt.

Under utgravningene av Troja kom vestlige arkeologer gjentatte ganger over bilder av dette skiltet (fig. 17) på husholdningsartikler, leirkrukker for oppbevaring av vann og vin, samt i mange hellenske begravelser.
A. Besant sier: "Svastikaen symboliserer virvelenergien som skapte universet", "graver hull i rommet", eller, for å si det mindre poetisk og mer korrekt, "danner virvler som er atomene for å bygge verden" (" Theosophy and Mission of the Theosophical Society", - Vladivostok, 1921).

Den femtakkede stjernen eller pentagrammet (fig. 19) var blant de gamle et symbol på mystikk, perfeksjon, og blant kabbalistene kalles den «magikernes stjerne, det hellige magiske pentagram». For kabbalister blir det et symbol på makt, allmakt og fornuftens autokrati.
dette magiske absolutt i kabbala betydde godt og ondt. Pentagrammet, ifølge Kabbalahs forsikringer, vendt oppover med to stråler, betyr Satan (hodet til en geit, et favoritttegn på demontilbedende satanister, passer komfortabelt), en stråle oppover er symbolet på Frelseren (fig. 19).

Den ufravikelige tilknytningen til hver frimurerloge er bokstaven G, innskrevet på veggen eller i midten av en flammende stjerne (fig. 21). Papus sier om den flammende stjernen: "Brødrene lærte om eksistensen av usynlig lys, som er en kilde til ukjente krefter og energier - dette hemmelige lyset er avbildet i form av en femkantet stjerne. Hun var et symbol på en mann som strålte ut et mystisk lys fra seg selv, og etablerte dermed dette fantastiske emblemet. ("The Genesis and Development of Masonic Symbols," s. 67).

speiderskilt - en lilje (fig. 22), dekorert med to pentagrammer - speiding oppsto på initiativ av Baden Powell, medlem av den skotske rituallogen. I tillegg inneholder det såkalte helspeidermerket frimurermottoet «Vær klar», og båndet som disse nattverdordene er avbildet på er dekorert med samme frimurerknute.

Det er ikke nødvendig å betrakte tre stjerner som en slags trekantomriss. Symbolet vi har til rådighet (fig. 23), hentet fra Melgunovs bok, representerer de tre naturprinsippene. Den er sammensatt av tre pentagrammer, med de symbolske tegnene til neoplatonistene inkludert i dem: kvikksølv, svovel og salt. Disse stoffene, på språket til adeptene til kabbalah, var de primære elementene som universet oppsto fra. Tre stjerner indikerer at den hvis navn de er knyttet til, er et perfekt mikrokosmos, som ifølge frimurermystikernes lære er inneholdt i en perfekt mann.

Baphomet (fig. 24). Tolkningen av ordet Baphomet vil være notarikonet med følgende formel: TEMPLI-OMNIUM-HOMINUM-RACIS-ABBAS, som på latin betyr: "Rektoren for fredens tempel for alle mennesker." Tempelherrene kalte dette begrepet den individualiserte astrale TOURBILLON, som, med dyktig ledelse, kan lede mennesker langs forsoningsveien, etc. ... Tempelherreordenen drømte om å etablere fredens og enhetens rike for alle folk på jorden og ledet alle sine ressurser til dette.
Den berømte frimureren Albert Pike kaller Baphomet hovedsaken i den store skapelsen, gnostisk tolket som "den brennende kroppen til St. ånd," symbolisert av hermafroditten Mende.

I beskrivelsen av logen der innvielser ble gjort i 30. grad (kadosh), beskrives ørnen (fig. 26) slik: «... Verken den hellige trekant glitrende av gull og asurblå, eller det flammende pentagram med flerstemmig bokstav G kronet baldakinen over stolen Stor kommandør, tre ganger mektig suveren. En formidabel ørn av nådeløs kamp hersket over ham, i hans sammenknyttede poter var et sverd. Og på brystet til ørnen i en trekant var det innskrevet det hellige navnet "Adonai". I symbolene til St. Andrews frimureri betyr ørnen frimurernes fryktløshet og kongelige av deres kunst, og sverdet betyr krigerskap.

Kompasset og firkanten (fig. 27) er et av de vanligste frimurersymbolene. Kompasset er et symbol på universaliteten til frimurersamfunnet. Torget er et symbol på lov og samvittighet. Dette er tolkningen av symbolene i Johannes frimureri, men allerede i Andreevs - kompasset symboliserer evigheten, og hele tegnet - heksagrammet.
En sparkel (spade) er enten et verktøy for å rense en person fra last, eller nedlatenhet, eller et verktøy i kampen mot arroganse og sinne.
Så en uhugget stein (blant frimurere) symboliserer det profane, dvs. en person som ikke har vært utsatt for frimurerbehandling, eller ikke en frimurer i det hele tatt.
Riktig, hugget stein - en kube - samme person etter frimurerbehandling.
Hammeren som ligger nær steinen er et av tegnene på logemesterens verdighet og samtidig hans symbol. Hammerslaget fyller frimurerne med ærbødighet og respekt. Hammer blåser opp og lukker møtet i logen. Hammeren er et symbol på mesterens kraft, et symbol på kraften til frimureriet, som gjør det profane til en perfekt person, og til slutt symbolet på hammeren gitt til Adoniram av Tubal Cain (frimurerlegenden). Uunnværlige redskaper i hyttas lokaler anses å være to søyler av lys og mørke, hvor initialene til studenten og mesteren er skrevet, d.v.s. Joachim og Boas (oversatt fra hebraisk - "godkjent av Gud" og "godkjent av makt"). Den første tolkningen er gitt i de lavere frimurergradene, men i de høyere: «... Til sin forbauselse lærte han (den nyinnviede) at alle ritualene som gikk forut for ham, innvielsesgradene han hadde passert, i deres symboler og ritualer, skjulte historien til de middelalderske Templars Templars. Bokstavene I, B og M som han hadde sett mange ganger, i tillegg til betydningen som ble avslørt for ham tidligere, markerte den brente stormesteren til templarene Jacob B. Mole, og de tre opprørske murerne som drepte Adoniram viste seg å være ingenting. mer enn misunnelse, egeninteresse og ondskap, som var årsaken til døden til templarordenen ” (T. Sokolovskaya "Phoenix Chapter", s. 24-33). Føniks er et symbol på uforgjengeligheten til frimureriet (frimurerordenen). I likhet med Phoenix dør ordenen for å bli gjenfødt under en ny dekke.

Det neste symbolet (fig. 28) representerer tegnet til middelalderske frimurerlosjer, tallet 4 er symbolet på logen. På sidene av skiltet står bokstavene I og B, dvs. Joakim og Boas. Ifølge Jung er tallet 4 en arketype av stor betydning for utviklingen av menneskesinnet. 4 - arketypen av integritet, helhet. 4 inneholder: 1 - Gud, 2 - universets opposisjon, 3 - det universelle symbolet på ånden og som 4 er et symbol på materie og tid-rom: fire årstider, fire kardinalpunkter, mål, etc.

Ris. 29 - grafisk representasjon av ordet "boks". «Logen er et symbol på universet og samtidig det perfekte menneskeliv. Når de går inn i det, må de profane dø for verden og reise seg igjen i frimureriet.
I tolkningen av Lenoir, brukt av ham på legenden om Hiram, "... sengen er et symbol på jorden, og dens medlem er sønnen til Osiris og Isis."

På fig. 30 er et symbol på de moderne tempelridderne og den nye sekten av vitenskapsmenn som dukket opp i Amerika på slutten av forrige århundre. Kronen er et symbol på høyere opplysning og visdom

Dens grunnlegger, Mary Becker Eddy, som blant sine tilhengere fikk navnet til den vitenskapelige kristendommens mor, sier: «Kristus er en slags verdenssinn, det høyeste kroppslige konseptet til den guddommelige ideen, som avviser og ødelegger feil og bringer lyset om udødelighet for mennesket"

Merket til Kristelig Ungdomsforbund ... de har svaret: «... Trekanten symboliserer forbundets arbeid, d.v.s. allsidig og jevn utvikling av en fysisk, intellektuell og åndelig person ”(J. Gekker“ Christ. Union of Young People ”, s. 216).

Oriflamme (fig. 34) - vi ser det nevnte symbolet både i arbeidet og i verkene til Acad. N.K. Roerich. Dette er et symbol på fredens banner, ifølge Roerich selv, - tre punkter er et symbol på St. Treenighet (gaz. Zarya, 1934, N 240, s. 5-9). .... et rent buddhistisk tegn (sirkelen av å være med endeløse reinkarnasjoner - dette er indikert med tre sirkler i sentrum av den generelle sirkelen., dvs. var, er og vil være) ....

Vi ser det samme tegnet i Papus' Genesis and Development of Masonic Symbols (se fig. 35).

I sin ånd med symbolene til N.K. Rerik er et nært beslektet symbol på organisasjonen H.S.M.L. – «Bålbrødre». Campfire Brothers er speidere som kun opererer under flagget til H.S.M.L. Deres første (se ovenfor) tegn var den omvendte trekanten, men da protesten fra emigrantmassene begynte å true hele saken til H.S.M.L.,

Roerich-korset i sentrum av vår oppmerksomhet er et tegn på at det nærmer seg, ifølge teosofenes lære, epoken eller epoken til Agni, epoken med kosmisk ild. Ikke rart Vel. Vost. Frankrike har allerede Agni-logen, grunnlagt 14. mai 1920 i Paris ("Mysteries of Freemasonry", s. 53), symbolet på dette er hakekorset, og endene på Roerich-korset som minner så mye om flammer. I midten av korset er bokstavene K. B. - Bonfire Brothers

Den mystiske "Tau" (fig. 37) - en av bokstavene i det greske alfabetet - anses av noen forskere som forløperen til det kristne kors. Det kalles noen ganger det egyptiske korset, visstnok av denne formen var staven til Moses i Sinai-ørkenen, som han hengte en kobberslange på.

Den trippel "Tau" (fig. 38), innskrevet i en sirkel, ifølge Jung, er det viktigste symbolet som representerer den kollektive ubevisste linjen, utenfor hvilken hellighet slutter og innenfor hvilken det er et universelt åndelig sentrum (opprinnelig var det bokstaven T overlagret på H fra “ TEMPLUM HIEROSOLYMAE” - Jerusalem Temple. Videre skriver Jung: "... I det gamle Hellas var bokstaven "Tau" (T) et symbol på liv, i motsetning til bokstaven "theta" (O) , initialen og symbolet på Thanatos - døden. I Bibelen er "Tau" et symbol på de rettferdiges frelse. I profeten Esekiels bok, som snakker om Jerusalems guddommelige straff, sies det altså: "Og Israels Guds herlighet steg ned fra kjeruben som den var på, til terskelen til huset, det vil si templet. Og han kalte en mann kledd i en linkappe, med et skriftlærd redskap ved beltet. Og Herren sa til ham: Gå gjennom byen, midt i Jerusalem, og gjør et tegn på lemmene til det sørgende folket, og sukk over alle vederstyggelighetene som er begått blant det» (9.3-4) .

Kaodaister tror at mangfoldet av trosbekjennelser forstyrrer deres harmoni og proklamerer at målet deres er syntesen av alle religioner i verden (som teosofene). , og med rødt er det vanlig å assosiere islam (selv om fargen på islam er grønn), Konfucianisme og kristendom. Symbolet på kaodaismen er fangen i elven. 38 trekant med øyne (fig. 39) i en glorie av sollys.

Rotary, eller lykkehjulet (fig. 40) er et symbol på et nytt internasjonalt samfunn grunnlagt i Amerika av advokat Paul Harris. Dette symbolet er basert på et tannhjul med seks eiker, veldig lik en seksspiss stjerne. Hovedoppgaven til dette samfunnet er å samle representanter for alle nasjoner for et tettere næringssamarbeid og felles forretningsmessig gjensidig bistand. Symbolikken i fig. 41 finnes ganske ofte, spesielt i publikasjonene til Esperanto-samfunnet, skaperne av det kunstige verdensspråket,

Tetragrammet (fig. 42) er et kabbalistisk kors. Inskripsjonen til dette symbolet ble pålagt i frimurerlosjene på pannen til den initierte disippelen av Mesteren av denne logen, som initierte neofytten i neste trinn i frimurerpyramiden. Dette er en symbolsk velsignelse på den tornefulle veien til den nyinnviede frimureren inn i et nytt mysterium. Innvielsens lasso legger opp til det kabbalistiske elementet i tetragrammet (fire bokstaver). Langs kantene på korsets grener er det hebraiske bokstaver, som sammen gir Jehovas navn på hebraisk skrift. I sentrum av det kabbalistiske korset står den hebraiske bokstaven "shin", som i kabbala tilsvarer tallet 300 og er oversatt som Herrens Ånd.

Representanter for rosenkreuzismen sier: «...Hør, min bror, til vår forklaring på symbolikken i denne graden av R.K. (Rosicrucians), og så kan du tolke det og supplere det som du vil ... Korset har vært ansett som et hellig symbol siden antikken. Det kan finnes på de eldste monumentene i alle land: i Egypt, i Assyria, i India, i Irland ... Ved sine fire ender, rettet mot de fire kardinalpunktene, var korset et symbol på naturen ”(A. Pike," Moral and Dogma ",

Pjankovic sier: "Hele korset, som består av fire elementer eller elementer (dvs. et bestemt kjemisk element er til stede på hver enkelt gren av korset), er et symbol på perfekt natur." (Fig. 44). Den autoritative frimurerskribenten Ragon sier om det samme symbolet generelt: «Rosen er emblemet til det feminine, og korset til det maskuline. Kombinasjonen deres er et symbol på evig universell reproduksjon. Selve symbolet (fig. 43) representerer rosenkorsets forkle eller zapon. Forkle hvit med rød kant, rose og oransje kors

Symbol for Martinistordenen

Symbol for Martinistordenen. Komponentene er Salomos segl som representerer Det gamle testamente, korset som representerer Det nye testamente, og sirkelen som representerer den gnostiske slangen Ouroboros. Ordenen ble grunnlagt av mystikeren Gerard Encausse (Papus) og er basert på læren til det attende århundre filosofen Louis Claude de Saint-Martin.

Rosenkreuzer symbol

Rosenkreuzer symbol som et symbol på Kristi blod. Rosenkreuzere (tyske Rosenkreuzer), medlemmer av hemmelige (hovedsakelig religiøse og mystiske) samfunn på 17-18 århundrer i europeiske land (først og fremst i Tyskland, Nederland, Russland). Navnet kommer fra navnet til den legendariske grunnleggeren av samfunnet, Christian Rosenkreutz, som angivelig levde på 1300-1400-tallet, eller fra rosenkreuzernes emblem - rosen og korset. Ideene om moralsk selvforbedring og de okkulte vitenskapene - svart magi, kabalistikk, alkymi - okkuperte en stor plass i rosenkreuzernes lære og aktiviteter. De mest kjente var rosenkreuzerne i Berlin, gruppert rundt arvingen til den prøyssiske tronen, og deretter kong Friedrich Wilhelm II av Hohenzollern.
Rosenkreuzernes emblem har flere varianter og symboliserer Kristi blods forløsende kraft; symbolet som helhet representerte en illustrasjon av åndens triumf, dødens og gjenfødelsens syklus. Den dypere, skjulte betydningen av symbolet er foreningen av de guddommelige prinsippene - kvinnelig og mannlig (Maria og Kristus).

Skull and Bones er et hemmelig samfunn. Menneskeskallen og beinene krysset under / Er både et symbol på død og fryktløshet i ansiktet. Symbolikken til hodeskallen og beinene ble brukt av eldgamle prester og prestinner over hele verden, fra Mayaene i Mellom-Amerika til etruskerne i Europa. På noen ikoner er krusifikset avbildet med en hodeskalle og bein ved foten og fungerer som en påminnelse om døden på korset.

Satanisk hilsen. Hånd med krøllede fingre i form av geitehorn: Tegnet på hilsen blant satanister er kjent som "satanisk hilsen." Ungdom rekker altså opp hendene under rockekonserter. Danner hodet til en geit, et vanlig symbol på satanisme. Det er på baksiden av den sataniske bibelen.

Det er bevis for at denne gesten ikke bare er blant satanister, denne gesten er slik i den ortodokse troen, finnes i øst (i buddhismen), og det samme er en gest fra det onde øyet (på samme måte som du kan jinxe noen) .

Vesica Piscis, yoni, mandorla Vesica Piscis (latin for "fiskeblære" eller "fiskeegg") dannes når to sirkler krysser hverandre. Vesica piscis er et eldgammelt synonym for yoni, "jagat yoni" eller vulva. Angir den kvinnelige skaperkraften, ånden til den store mor, som ga liv til verden og gudene. Yoni-tegnet var ment å formidle formen til de kvinnelige ytre kjønnsorganene, som de gamle klart identifiserte som kilden til kvinnelig seksuell kraft. I gamle indiske tekster hadde paradisøya Jambu en "form som en yoni". På det vokste et hellig, livgivende tre med roser og epler, og det var et "diamantsete" (vajrasana), som tydelig representerte den kosmiske klitoris, sentrum for gudinnens kreative ånd. I den jødiske tradisjonen ble den åpne symbolikken til yoni erstattet av mandorla - "mandel (italiensk)". Mandorla blir noen ganger fromt tolket som en port eller inngang til himmelen. Og det er alltid avbildet vertikalt (tradisjoner er tradisjoner, selv om den opprinnelige betydningen er glemt). Det er mange forklaringer på mandorla i senere kristen tradisjon. Foreningen av motsetninger, den dualistiske enheten mellom himmel og jord, liv og død, symbolet på evig offer, himmelfartsskyen, glorielyset som kommer fra guddommen er noen av betydningene. Det er et bilde av en mandorla, sammensatt av syv duer og betyr Den Hellige Ånds syv gaver. Hvis vi fortsetter de to halvdelene av buen, får vi det berømte kristne symbolet på fisken. I kristendommen betyr fisk dåp, udødelighet, oppstandelse (Jonas tegn). Tre bilder av yoni danner en triquetra eller triquetra (det er interessant at avhengig av om tegnet symboliserer den eldgamle kvinnelige eller kristne mannlige treenigheten, endres også navnets kjønn): Triquetra-symbolet er ofte avbildet med en sirkel. Mulige verdier - Livet. De tre livmorene som gir opphav til liv på jorden, henholdsvis i havet og i luften, er forbundet med jordens sirkel til en uatskillelig enhet. . Etter at kelterne adopterte kristendommen, ble triquetra det kristne symbolet på treenigheten. Kors dannet av triquetras (karolingisk kors).

Denne siden presenterer GDZ rundt om i verden Grade 3 Del 1 - arbeidsbokforfattere Pleshakov A.A. og Novitskaya M.Yu. for studieåret 2019-2020. Vi håper at denne "reshebnik" vil hjelpe til med forberedelsen av lekser om emnet verden rundt oss.

Kunnskapsglede

Page 3 - 5 - Kunnskapens lys

1. Ta opp ordspråkene til folkene i din region om sinnets kraft, kunnskap, dyktige hender. Skriv dem ned.

Ordtak om sinnets kraft- Mind vil vinne. – Ethvert råd til sinnet er bra. – Hva er sinnet, slik er talene. – Sinnet er vakrere enn gull, men sannheten er solens lys. - Med en knyttneve vil du beseire en, og med tankene dine - tusenvis. flere ordtak om sinn og fornuft Ordtak om kunnskapens kraft– Literacy er ikke ondskap, men sannheten er sterk. – Kunnskap er bedre enn rikdom. – Fuglen er rød av fjær, og mannen med kunnskap. – Kunnskap er mer verdt enn rikdom. – Kunnskap og visdom pryder en person. Ordtak om dyktige hender– Dyktige hender er assistenter til vitenskapen. Du kan ikke kjøpe gullhender med sølv. – Hundre tips vil ikke erstatte et par erfarne hender. – En håndverker og en håndarbeider bringer glede til seg selv og folk.

2. Spørsmål "hvordan?", "hvorfor", "hvorfor?" menneskeheten skylder de fleste av de store oppdagelsene. Lag og skriv ned spørsmål om hva du ønsker å lære i klasserommet på skolen?

Hvordan oppstår sorte hull? Hvordan ble pyramidene bygget i Egypt? Hvorfor kalles Japan Land of the Rising Sun? Hvorfor forsvinner fly i Bermudatriangelet? Hvorfor utforske verdensrommet? Hvorfor banker en hakkespett på et tre? Hvorfor flyr fugler på en skole?

3. Vurder hjørnet av naturen på bildet ovenfor. Fortell henne hva du allerede vet om denne planten. Lag opp og skriv ned spørsmål om hva annet du ønsker å vite om ham. Prøv å finne svar på spørsmålene dine.

Douglasia eller pseudosuga tissolista eller pseudosuga Menzies Bildet viser Douglasia. Det kalles også pseudosuga tissolista eller pseudosuga menzies, pseudosuga Ienzis, douglasgran, pseudosuga tissolist, douglasgran, oregonfuru, douglasgran. "Hvor kan du møte Menzies' falske sugu?"– Pseudosuga Menzies finnes i Nord-Amerika så vel som Asia. - Hva er maksimal høyde på en douglas?– Douglas kan nå en høyde på opptil 100 meter. – Hvorfor har denne planten så mange navn og hvordan dukket de opp?– Mens han reiste i Nord-Amerika i 1791, så biolog og lege Archibald Menzies et stort tre som så ut som en gran. Meldingen om dette treet gikk ubemerket hen. Men i 1827 ble dette treet gjenoppdaget av den engelske botanikeren David Douglas, som brakte det til Europa. Da fikk treet navnet «Douglasgran». Under studien ble det funnet at med alle likhetene med gran, er det en rekke forskjeller som gjorde det mulig å skille slekten - pseudo-hemlock i furufamilien. Så "Douglas gran" ble Douglas pseudo-hemlock, og enda senere - barlind-bladet pseudo-hemlock. Deretter ble det bestemt å navngi treet til ære for oppdageren, det vil si Menzies-pseudo-hemlock, men de gamle navnene: "Douglasgran" eller "Douglasgran" er bevart og brukes av arborister.

4. Basert på bildet på side 5, fortell oss hva du allerede vet om Røde plass i Moskva. Komponer og skriv ned spørsmål om hva annet du ønsker å vite om kulturminnene som er avbildet på fotografiet. Prøv å finne svar på spørsmålene dine.

Røde plass i Moskva Bildet viser Røde plass. Til venstre er St. Basil's Cathedral, og til høyre er Spasskaya Tower. Foran tempelet er det et henrettelsessted, hvor det i gamle dager ble kunngjort kongelige dekreter. Det er andre attraksjoner på Den røde plass, for eksempel ligger Lenin-mausoleet der. - Hva er det totale arealet av den røde plass i Moskva i kilometer og hvor mye folk får plass på torget? – Lengden på Røde plass er 330 meter lang og 70 meter bred, mens det totale arealet er 23 100 kvadratmeter eller 0,023 kvadratkilometer. Hvis vi oversetter kvadratmeter til hektar, viser det seg at arealet til Den røde plass er 2,31 hektar. En person okkuperer et område - 0,21 m2, så viser det seg at Røde Plass kan passe: 23100: 0,21 = 110 000 mennesker. Samtidig vil ikke hele Moskvas befolkning, som er 12 380 664 personer i 2017 på Røde plass, få plass på Røde plass. – Hvorfor kalles den røde plassen i Moskva rød? – Ofte i eventyr er det et uttrykk «vakker jente», som betyr en vakker jente. I forhold til området betyr rødt vakkert. I følge en annen versjon mener han at da Moskva ble grunnlagt, var det mange trebygninger i den, som brant veldig ofte. Området ved siden av Kreml var intet unntak. Så, på grunn av hyppige branner, ble området kalt brann, og senere begynte de å kalle det "Red Square" fordi det er fargen på brann. – Hva er høyden på Spasskaya-tårnet? – Høyden på Spasskaya-tårnet sammen med stjernen er 71 meter.

5. Fargelegg illustrasjonen for den gamle greske myten om Daedalus og Ikaros.

Illustrasjon for den gamle greske myten om Daedalus og Ikaros

Side 6 - 11 - Hvordan verden studeres

1. Hvilke måter å studere verden på bruker disse lærebøkene? Signer deg selv eller bruk ord som referanse.

Ord for referanse: observasjon, erfaring, bestemmelse av naturlige objekter, måling, modellering.

2. Praktisk arbeid "Observasjon".
Hensikt med arbeidet: å mestre observasjonsstadiene.
Observer oppførselen til akvariefisk (eller andre dyr) under fôring. Tenk gjennom trinnene og ta notater.

1. Formål med observasjon: å observere oppførselen til akvariefisk under fôring.
2. Observasjonsplan:
   • mate gullfisk med tørr mat, hell den på overflaten av vannet,
   • spore fiskens oppførsel
   • registrere resultatene av observasjonen.
3. Observasjonsresultater: hvis gullfisken ikke har spist opp all maten i løpet av 5 minutter, blir de overfôret og matrester vil ødelegge vannet.
4. Konklusjoner: Det er viktig at gullfisk får i seg nok, men ikke for mye mat.

Lag spørsmål til hverandre for å finne ut om målet med observasjonen er nådd. Evaluer fremgangen din ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.
Vi var i stand til å formulere formålet med observasjonen.
Vi laget en klar observasjonsplan.
Vi fullførte observasjonsplanen og registrerte resultatene.
Vi var i stand til å trekke konklusjoner fra observasjon.

3. Praktisk arbeid "Erfaring".
Hensikten med arbeidet: å mestre stadiene i eksperimentet.
Eksperimenter med en magnet. Tenk gjennom trinnene og ta notater.

1. Hensikten med eksperimentet: å finne ut om en magnet kan tiltrekke seg noe metall.
2. Eksperimentplan:
   1. Ta en magnet.
   2. Spred gjenstander laget av metall (nåler), gull (øreringer), sølv (anheng) på bordet.
   3. Ta med en magnet til hver gjenstand.
   4. Skriv ned resultatet.
3. Resultater av eksperimentet: magneten tiltrekker seg gjenstander laget av metall, men ikke fra noen.
4. Konklusjoner: en magnet kan tiltrekke seg gjenstander laget av metall, men ikke fra noen. Gjenstander laget av gull og sølv, som også er metaller, kan ikke tiltrekkes av en magnet.

Lag spørsmål til hverandre for å finne ut om målet med opplevelsen er oppnådd. Evaluer fremgangen din ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.
Vi klarte å formulere formålet med eksperimentet.
Vi la en klar plan for opplevelsen.
Vi fullførte eksperimentplanen og registrerte resultatene.
Vi har lært av erfaring.
4. Hvilken enhet (verktøy) vil være nødvendig for hvert tilfelle? Pek med piler.


5. Praktisk arbeid "Måling av masse".
Hensikt med arbeidet: å lære å måle masse ved hjelp av skalaer.
1. Ved hjelp av bildet, studer enheten til vekten.

2. Vurder et sett med vekter for vekter. Registrer massen til hver vekt.
3. Mål vekten av gjenstandene gitt av læreren. Legg inn måleresultatene i tabellen.

4. Legg til.

En vekt er en enhet for å måle vekt.

Vi lærte hvordan vekter fungerer.
Vi forstår hvordan vekter fungerer.
Vi har lært å måle masse.

6. Praktisk arbeid "Måling av lengde".
Formålet med arbeidet: å lære å måle lengde ved hjelp av en linjal (målebånd).

1. Bruk bildet til å studere enheten til linjalen og målebåndet. Sammenlign dem. Vurder når du bør bruke linjal og når du bør bruke målebånd.

Linjalen skal brukes til å måle gjenstander med liten lengde. Når motivet er stort, er det lurt å bruke et målebånd.

2. Fyll ut de tomme feltene.

Fullført oppgave:

3. Mål lengden på objekter gitt (eller angitt) av læreren. Legg inn måleresultatene i tabellen.

4. Legg til.

Linjal og målebånd er verktøy for å måle lengde.

Kom med spørsmål og oppgaver til hverandre for å finne ut om målet med arbeidet er nådd. Evaluer fremgangen din ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.
Vi lærte hvordan linjalen og målebåndet fungerer.
Vi forsto i hvilke tilfeller en linjal skulle brukes, og i hvilke - et målebånd.
Vi har lært å måle lengde.
Vi har lært hvordan vi registrerer måleresultater.

Side 12 - 13 - Boken er en kilde til kunnskap

1. Skriv ned detaljene i en sakprosabok som du likte spesielt godt:

2. Tegn en illustrasjon til denne boken. I stedet for et bilde kan du sette et bilde på temaet for boken.

3. Les uttalelsene om viktigheten av bøker og morsmålet i en persons liv, som er lagt ut på Reading Moscow-toget til Moskva Metro.

Et hus uten bøker er som en kropp uten sjel. Cecerone Ekte kjærlighet til sitt land er utenkelig uten kjærlighet til språket. K.G. Paustovsky

Cicero Mark Tullius - romersk politiker, orator og forfatter. Informasjon hentet fra New Illustrated Encyclopedic Dictionary, side 798. Paustovsky Konstantin Georgievich - russisk forfatter. Mester i lyrisk prosa. Informasjon hentet fra New Illustrated Encyclopedic Dictionary, side 545.

4. Lag din egen uttalelse om fordelene med bøker og lesing. Skriv det ned.

All menneskelig visdom er skjult i bøker, og bare ved å lese kan du forstå det.

5. I hvilke referansepublikasjoner kan du finne ut hva den antikke greske byen Troja er kjent for? Skriv det ned.

The Ancient World, The Complete Encyclopedia, Sh. Hardman, F. Steele, R. Tames, 2007 – A. B. Preobrazhensky. Jeg kjenner verden: Barneleksikon: Historien om den antikke verden. 2001.

Side 14 - 15 - På tur

1. Finn en beskrivelse og pek med piler.

Fullført versjon:

2. Gi 1-2 eksempler.

Kunstmuseer: Tretyakov Gallery, Pushkin Museum of Fine Arts

Museum-leilighet, hus-museum, museum-eiendom: Museum of Vladimir Mayakovsky, Apartment Museum of S.S. Prokofiev

Reserver, nasjonalparker: Moscow State Museum-Reserve Kolomenskoye , Izmailovsky Island - museum-reservat

3. Tenk på og skriv ned spørsmålene du vil stille i dyrehagen eller den botaniske hagen.

• Hvorfor har flodhester rosa melk?
• Er det sant at elefanter er redde for mus?
• Hvilken farge har en sjiraffs tunge?
• Hvor mange år vises eikenøtter på et eiketre?
• Hvorfor heter en valnøtt valnøtt?

Finn ut hvilke spørsmål andre gutter har forberedt. Kan du svare på dem?

4. Bestem på egenhånd eller ved hjelp av tilleggslitteratur, på Internett, hvilke museer som vises på fotografiene i vedlegget. Klipp og lim dem inn i passende bokser.

Museum of Fine Arts oppkalt etter A.S. Pushkin

5. Tenk og skriv hvor du kan dra på utflukt i ditt område. Understrek navnet på stedet som virker mest interessant for deg.

• Garasjemuseet for samtidskunst
• Museer i Moskva Kreml
• Planetarium
• Museum "Upside Down House"

Side 16 – 17 – Vår tur

Gå på tur og lag en bildehistorie om det. Skriv ned hvordan du vurderer turen og hvorfor.

Våpenlager i Moskva

Jeg likte turen. Jeg lærte mye nytt og interessant.

Page 18 - 21 - Hva planen vil fortelle deg

Terrengplan- dette er en nøyaktig tegning av området, laget ved hjelp av konvensjonelle skilt.

2. Signer planens symboler på egen hånd eller ved hjelp av en lærebok.

3. Klipp ut symbolene til planen fra vedlegget og stikk dem i de aktuelle boksene.

			1 - Dyrkbar jord. 2 - Hage.

4. Tegn symbolene til planen.

Sjekk deg selv i læreboka.

5. I timen spurte læreren: «Hva betyr omfanget av planen som er avbildet i læreboken?» Barna svarte slik:

Seryozha: "En centimeter på planen tilsvarer en meter på bakken."
Nadia: «En centimeter på kartet tilsvarer 50 meter på bakken.»
Vitya: «En centimeter på bakken tilsvarer 10 meter på planen».
Ira: En centimeter på kartet tilsvarer 100 meter på bakken.

Hvem svarte riktig? Merk med en hake.

6. Praktisk arbeid "Turistplaner".

1) Vurder planen for dyrehagen i læreboken.

Orienter deg på sidene av horisonten og finn ut hvilke deler av dyrehagen de bor i:

a) tigre - i nord
b) løver - i sør
c) bullfinker og andre fugler - i vest
d) kameler - i øst

2) Tenk på et fragment av Moskva-planen i læreboken.

Fragmentplan for Moskva

Skriv ned hvilke severdigheter i byen som er avbildet på den.

Sparrow Hills Luzhniki Stadium

3) Vurder planen for den sentrale delen av St. Petersburg. Bestem hvordan du kommer deg fra Moskva jernbanestasjon til Vinterpalasset. Skriv hva du kan se på denne ruten.

Plan over den sentrale delen av Saint-Petersburg Fra Moskovsky jernbanestasjon må du gå til venstre langs Nevsky Prospekt, passere Anichkov-broen, og etter Alexander-søylen ta til høyre. Og da vil vi finne oss i nærheten av Vinterpalasset. Etter denne ruten kan du se Anichkov-broen, Kazan-katedralen, Alexandersøylen og palassplassen.

Sett på planen en hvilken som helst annen rute. Beskriv det muntlig.

Hvis du tok med andre reiseplaner til klassen, bør du vurdere dem. Lag spørsmål og oppgaver til hverandre for å se om dere har lært å lese reiseplaner.

Vi har lært å bestemme sidene av horisonten på planen.
Vi lærte å finne ulike severdigheter på planen.
Vi har lært å bestemme etter planen hvordan vi skal komme oss til et eller annet sted.
Vi lærte å legge en bestemt rute på planen.

Side 22 - 23 - Planet på et ark

1. Bruk læreboken og fullfør definisjonen.

Et kart er et redusert bilde av jordoverflaten på et fly ved bruk av konvensjonelle tegn.

2. Marker sidene av horisonten på verdenskartet.

3. Farge som angitt på kartet:

4) Bruk læreboken og fullfør definisjonene.

Fastland Det er et enormt stykke land, omgitt på alle sider av vann. Det kalles også kontinentet. en del av verden- dette er fastlandet eller en del av fastlandet med øyer i nærheten.

Forklar (muntlig) hva som er likhetene og forskjellene mellom fastlandet og en del av verden.

5. Skriv ned i tabellen navnene på alle verdensdeler og deler av verden.

Farge i hvilken som helst farge som ikke samsvarer med navnene på kontinentene og deler av verden.

6. Bruk lærebokkartet, gi eksempler (3-4 navn i hvert avsnitt).

Hav: Barentshavet, Arabiahavet, Norskehavet, Beauforthavet. Elver: Lena, Amazon, Volga, Ob. Øyer: Aleutian Islands, New Zealand Islands, Madagaskar Island, Tasmania Island.

Side 24 - 25 - Land og folkeslag på verdens politiske kart

1. Tenk på et veggpolitisk kart over verden. Bestem navnet og grensene til landet der hovedstaden er Roma - en eldgammel by, om kulturen som du allerede vet mye om. Hva heter nabolandene? Skriv ned informasjonen som er oppnådd gjennom studiet av verdens politiske kart:

La oss gå til kartet og se at nabolandene er: Frankrike, Sveits, Østerrike og Slovenia. Roma er hovedstaden i Italia. Italias naboer er Østerrike, Sveits, Frankrike og Slovenia.

2. Les historien om Heinrich Schliemann. Finn på veggen det politiske verdenskartet landene hvis språk han lærte, hvor han bodde og jobbet. Sjekk dem av.

Heinrich Schliemann ble født i 1922 i Tyskland. En barndomsdrøm om å finne den eldgamle byen Troja førte ham i en alder av 18 som sjømann på skipet Dorothea, som var på vei til Venezuela. Skipet havnet i en storm og sank, og Heinrich slapp mirakuløst og havnet i Amsterdam. Her jobbet han på handelskontor og mestret på to år russisk , Engelsk , fransk , nederlandsk , spansk , portugisisk Og italiensk språk. Så dro Heinrich Schliemann til Petersburg og i 20 år drev han sin handelsvirksomhet i den russiske hovedstaden. I løpet av denne tiden lærte han Pusse , svensk , gresk, arabisk og andre språk, ble rik på gullutvinning i Amerika. Og gikk til slutt til Hellas- oppfylle drømmen din. For å kunne lese Iliaden i originalen, lærte han gammelgresk på seks uker. Homers tekst ble hans guide. Og det gamle landet Hellas avslørte sin hemmelighet for arkeologen. G. Schliemann ble gravlagt i Athen.

Vi markerer på kartet med flagg alle landene hvis språk G. Schliemann lærte, hvor han bodde og arbeidet.

Politisk kart over verden - klikk for å forstørre bildet

3. Tenk på representanter for forskjellige land i tradisjonelle kostymer. Finn landet for morsmålet deres på det politiske verdenskartet. Skriv ned navnene på disse landene og deres hovedsteder.

Land - Hviterussland Hovedstad - Minsk	Land - Mexico Hovedstad - Mexico by
Land - Tyrkiye Hovedstad - Ankara	Land - Kina Hovedstad - Beijing

Page 26 — 27 — På reise, lærer vi verden

1. Diskuter og lag en plan sammen med vennene dine for å forberede en tur rundt i byen (landsbyen). Bruk eksempelplanen fra læreboken til dette.

Hensikt med reisen: Lær om kongefamiliens død. Reisested: Tempel på blod Kilder til informasjon om reisestedet: Internett. Referanselitteratur: Pilegrimer fra hele Russland vil sette av gårde i juli langs ruten "The Shrines of the Jekaterinburg Diocese, Tsar's Days." Pravoslavie.ru; E. Gilbo "The Secret of the Death of the Royal Family", artikkel 2004; Greg King, Penny Wilson The Romanovs. Det kongelige dynastiets skjebne. Forlag "Eksmo", Moskva, 2005 Kart, skjemaer, planer, guider: kart over byen Jekaterinburg. Utstyr: kamera, navigator. Værmelding: finn ut på nettstedet gismeteo.ru. Kleskode: løse, komfortable sko. Min(e) følgesvenn(e): foreldre.

2. Etter turen velger du det mest interessante fra dagboken og skriver det ned på disse linjene.

Keiser Nicholas IIs tragiske død var slutten på det store russiske imperiet. De skjebnesvangre hendelsene som fant sted i Jekaterinburg, i huset til ingeniøren Ipatiev, ga opphav til mange legender. Det er mange mysterier igjen for historikere å løse.

3. På gården "On the Edge" i Belgorod-regionen skal vi lære birøkterkunsten. Klipp ut tegningene fra applikasjonen. Fullfør bildehistorien med dem, observer rekkefølgen i arbeidet med å arbeide bier og i bekymringene til birøkteren.

Side 28 – 29 – Transport

1. Tegn et gammelt kjøretøy for folkene i regionen din eller lim inn et bilde.

Foto av et eldgammelt kjøretøy - en slede trukket av en troika

2. Fordel kjøretøyene etter type. Merk landtransport med rød sirkel, vanntransport med blå sirkel og lufttransport med gul sirkel.

Hvilke av disse kjøretøyene er gamle og hvilke er moderne? Svar muntlig.

3. Prosjekt "Inquisitive Passenger". Les historien og se på bildene.

Du vet allerede om Reading Moskva-toget. Og Aquarelle-toget går i Moskva-metroen. Du setter deg inn i bilen og det er som om du er i et kunstgalleri. Gutter, jenter og gutter på din alder er interessert i kreasjonene til russiske artister. Ofte flytter passasjerene på dette toget fra bil til bil for å se så mange malerier som mulig. Mange fotograferer det de likte spesielt godt. "Akvarell"-toget er en fantastisk gave til alle kunstelskere og bare nysgjerrige mennesker.
Tog "Akvarell"

Kom med et prosjekt om en av transportmåtene for nysgjerrige passasjerer. Hvilke natur- og kulturfenomener i din region vil du presentere i prosjektet ditt? Tegn og beskriv prosjektet på side 30-31.

Prosjektnavn : klassisk musikk trikk
Navn på transportmiddel : trikk
Utseende :

Beskrivelse: Det vil bli spilt klassisk musikk i trikken. I intervallene mellom komposisjonene vil kunngjøreren snakke om ulike interessante fakta knyttet til å skrive verk, komponistene som skrev dem, deres liv, utøvere.

Page 32 — 33 — Media og kommunikasjon

1. Kom opp med symboler for å formidle informasjon. Tegn dem på flaggene.

Bytt notatbøker med en venn og dechiffrer informasjonen på flaggene. Skriv det ned med ord.

Til venstre er et skilt som advarer om en hendelse som krever oppmerksomhet. Til høyre er en pil til høyre - som indikerer retningen for videre bevegelse.

2. Tenk deg at du sender et brev til en venn. Fyll ut postkonvolutten med nødvendig informasjon.

3. Ramme inn informasjon fra en lokalavis eller et magasin om naturfenomener eller kulturelle begivenheter som interesserer deg, om menneskene i din region.

4. Skriv ned navnene på media og kommunikasjon fra minnet. Sjekk deg selv i læreboka.

Informasjons- og kommunikasjonsmidler Posttjeneste, telegraf, telefon, radio, fjernsyn, internett.

Verden er som et hjem

Side 34 - 35 - Naturens verden i folkekunsten

1. Ved å bruke teksten i læreboken på s. 46 fullfør setningen:

Ordet "ekos" ("oikos") på gresk betyr " hus, bolig ". Ordet "logoer" på gresk betyr kunnskap . De gamle grekerne kalte ordet "oecumene" en del av verden bebodd og utviklet av mennesker .

2. Farg et fragment av et gammelt spinnehjul. Bestem hvor mange nivåer av universet det viser. Beskriv dem muntlig.

3. Lag en kjede med spørsmål og svar etter modellen til sangen «Hvor skal du, Foma?» Bruk kunnskap om naturen og livet til folket i regionen din. For det endelige svaret, bruk hintene i læreboken eller skriv navnet på personen du skriver denne sangen til. Du kan lage en tegning til teksten som gave (på et eget ark).

valg 1– Hvor skal du, gjeter? Hvor tar du med deg sauene dine? - På banen. – Hvorfor er du på banen? - Mate sauene. Hvorfor mate sauene? – Å gi ull. Hvorfor trenger du ull? – For å holde barna varme om vinteren. Alternativ #2- Hvor skal du, Anya? - Samle sopp. Hvorfor trenger du sopp? - Å koke suppe. – Hvorfor trenger du suppe? - For å mate deg selv og unne vennene dine!

Page 36 - 37 - Hva alt er laget av

1. Finn det ekstra bildet i hver rad og ring rundt det. Forklar (verbalt) valget ditt.

naturlige gjenstander – alt knyttet til naturen. I tillegg er vi omgitt av utallige gjenstander skapt av mennesker. Den første figuren viser naturlige gjenstander, bortsett fra et krus, som er en menneskeskapt gjenstand, så det vil være overflødig i denne raden. Den andre figuren viser gjenstander skapt av mennesker, bortsett fra meisen, som er en naturlig gjenstand, så den vil være overflødig i denne raden.

2. Gi eksempler på naturlige objekter (3-4 i hver rad).
Gjenstander av livløs natur: planeter, fosser, steiner.
Gjenstander av dyreliv: trær, dyr, fugler, insekter.
3. Fyll ut tabellen ved å bruke teksten og illustrasjonene i læreboken. Du kan legge til dine egne eksempler.

4. Finn ut av beskrivelsen av stoffene og skriv navnene deres i boksene.
– Dette stoffet er en del av enhver levende organisme. Menneskekroppen er 2/3 av dette stoffet.

– Dette stoffet finnes i form av en stein under jorden, og også oppløst i vannet i hav og hav. Den finnes i alle hjem - kjøkkenet.

- Dette stoffet er lagt til mange produkter - søtsaker, kaker, bakverk. I naturen finnes det i planter.

Sukker

– Dette stoffet er vår hjelper på kjøkkenet, for det brenner godt. Men ved lekkasje kan det spre seg i hele leiligheten, men det er veldig farlig.

Naturgass

— Disse stoffene er skapt kunstig. De brukes til å lage husholdningsartikler, vindusrammer, leker og mange andre produkter.

Plast

5. Understrek navnene på faste stoffer med blå blyant, og navnene på stoffene i grønt: salt, spiker, jern, hestesko, aluminium, tråd, kobber, bensinkanne, plast, bensin, istapp, vann, isflak, godteri, sukker , saltbøsse.

Side 38 – 39

6. Praktisk arbeid (erfaring) "Vann er et løsemiddel".

Hensikten med eksperimentet: å finne ut hvilke stoffer vann løser opp og hvilke som ikke gjør det.
1) Foreslå en plan (rekkefølge) for eksperimentet.

1. Hell vann i 4 glass.
2. Ha sukker i det 1. glasset.
3. Ha salt i det andre glasset.
4. Ha kritt i det tredje glasset.
5. Legg leire i det 4. glasset.
6. Se resultatet.
7. Skriv utgang

2) Se på bildet. Velg utstyret vi trenger for eksperimentet. Merk de valgte elementene med en hake.

3) Følg instruksjonene.

Hell vannet fra kolben i 4 begerglass. Hell sukker i glass nr. 1, salt i glass nr. 2, knust kritt i glass nr. 3 (kvern kritt i en morter), og leire i glass nr. 4. Rør alle stoffene med en glassstang. Hva er det du ser på? Beskriv muntlig.

4) Registrer resultatene av eksperimentet ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle kolonnene i tabellen.

5) Lag en konklusjon. Sjekk deg selv på applikasjonen.

Vann løser opp sukker og salt, men løser ikke opp sand og kritt.

Tenk spørsmål til hverandre for å se om målet med opplevelsen er oppnådd. Evaluer fremgangen din ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.
Vi foreslo den riktige opplevelsesplanen.
Vi har valgt riktig utstyr.
Vi registrerte nøyaktig resultatene av eksperimentet.
Vi trakk riktig en konklusjon av erfaring.

Page 40 - 41 - Verden av himmellegemer

1. Bruk lærebokinformasjonen og skriv tallene inn i teksten.

Solens diameter i 109 ganger jordens diameter. Massen av solen i 330 tusen ganger massen til planeten vår. Avstanden fra jorden til solen er 150 millioner kilometer . Temperaturen på overflaten av solen når 6 tusen grader , og i midten av solen 15-20 millioner grader .

Fortell klassekameratene dine om solen. Inkluder i historien din dataene skrevet ut fra læreboken.

2. Fyll ut tabellen. Ta ett eksempel fra en lærebok (figur på s. 56). Prøv å finne andre eksempler (1-2 i hver kolonne) i tilleggslitteratur, på Internett.

Forskjellen mellom stjerner etter farge

Navn på stjerner etter farge

3. Solen og himmellegemene som beveger seg rundt den utgjør solsystemet. Bygg en modell av solsystemet. For å gjøre dette, form planetmodeller fra plasticine og ordne dem i riktig rekkefølge på et ark med papp. Signer navnene på planetene på platene og fest dem på modellen din.

4. Løs kryssordet.

1) Den største planeten i solsystemet.
2) En planet som har ringer som er godt synlige i et teleskop.
3) Den nærmeste planeten til solen.
4) Planeten lengst fra solen.
5) Planeten vi lever på.
6) Planet - en nabo til jorden, som ligger nærmere solen enn jorden.
7) Planet - en nabo til jorden, som ligger lenger fra solen enn jorden.
8) En planet som ligger mellom Saturn og Neptun.

5. Bruk ulike informasjonskilder, lag en rapport om en stjerne, stjernebilde eller planet som du ønsker å lære mer om. Skriv ned den grunnleggende informasjonen for meldingen. Spesifiser informasjonskilder.

Stjernen Aldebaran En av de lyseste stjernene på nattehimmelen, den viktigste, lyseste stjernen i stjernebildet Tyren, heter Aldebaran. På arabisk betyr dette ordet også «følge». Aldebaran er en oransjerød kjempestjerne. Lysstyrken er 150 ganger større enn solens. Den ligger i en avstand på 65 lysår fra oss. Kilde: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Space: leksikon - M.: Eksmo, 2015.- 96 s.: ill. - (Din første leksikon).

Side 42 - 43 - Usynlig skatt

1. I teksten til læreboken finner du avsnittet som forklarer forekomsten av vind. Les den nøye. Tenk deg og tegn et diagram over forekomsten av vind.

I naturen er luft som beveger seg vind. Som du vet, varmes jorden på forskjellige steder opp forskjellig av solen. Luft varmes opp fra bakken. Varm luft er lettere enn kald luft; den stiger, og kald luft strømmer til sin plass. Det er her vinden kommer inn.

Se hva andre gutter har foreslått. Evaluer arbeidet ditt og arbeidet til kameratene dine. Hvem sitt opplegg er korrekt, nøyaktig, forståelig? Hvem gjorde feil? Fortell oss om forekomsten av vind i henhold til de mest vellykkede ordningene.
2. Tegn på diagrammet navnene på gassene som er en del av luften. Sjekk deg selv i læreboka.

Understrek med en grønn blyant navnene på gassen som levende organismer absorberer når de puster.
Understrek med rød blyant navnet på gassen som levende organismer avgir når de puster.
3. Studer egenskapene til luft og skriv ned funnene dine.

1) Er luft gjennomsiktig eller ugjennomsiktig?
Luften er gjennomsiktig.
2) Har luft farge?
Luft har ingen farge.
3) Lukter luften?
Luften er luktfri.
4) Hva skjer med luft ved oppvarming eller avkjøling?
varm luft utvider seg .

Denne erfaringen viser det kald luft komprimerer.
5) Hvordan leder luft varme?
Luft leder ikke varmen godt.

4. Hva heter utstyret som brukes i disse forsøkene? Pek med piler.

Page 44 - 45 - Det viktigste stoffet

Praktisk arbeid "Undersøkelse av vanns egenskaper."

Målet med arbeidet: bestemme egenskapene til vann.

Dypp en glassstang i et glass vann. Er hun synlig? Hvilken egenskap ved vann er det snakk om?

Konklusjon: vann er gjennomsiktig.

Sammenlign fargen på vannet med fargen på stripene vist på denne siden. Hva ser du? Hva står det?

Konklusjon: Vann er fargeløst.

Lukt det rene vannet. Hvilken egenskap ved vann kan etableres på denne måten?

Konklusjon: vann har ingen lukt.

Senk en kolbe med et rør fylt med farget vann i varmt vann. Hva er det du ser på? Hva indikerer dette?

Konklusjon: ved oppvarming utvider vannet seg.

Plasser den samme kolben på is. Hva er det du ser på? Hva indikerer dette?

Konklusjon: Når vannet avkjøles, trekker det seg sammen.

Generell konklusjon: vann er gjennomsiktig, fargeløst, luktfritt, utvider seg ved oppvarming, trekker seg sammen ved avkjøling.

Bestem formålet med hver opplevelse. Beskriv (verbalt) forløpet. Sjekk konklusjonene dine i vedlegget.

Vi har valgt riktig utstyr for eksperimenter.
Konklusjonene våre falt sammen med de som er gitt i vedlegget.
Vi bestemte egenskapene til vann riktig, men formulerte konklusjonene unøyaktig.
Vi gjorde feil ved å bestemme noen egenskaper til vann.

Side 46 - 47 - Naturelementer i folkekunst

1. Klipp ut bilder fra applikasjonen. Fest dem under navnene på naturlige elementer. Nederst på bordet tegner du bilder av ild, vann og luft, karakteristiske for kunsten og brukskunsten til folkene i regionen din.

2. Skriv ned gåter om ild, vann og luft, skapt av kreativiteten til folkene i regionen din. Gjett dem til medlemmer av andre arbeidsgrupper.

Gåter om brann Ildfuglen flyr, slipper gylne fjær. (Brann) Lever uten å drikke. Men det er nødvendig å drikke - dør. (Brann) Den skarlagenrøde hanen gikk ut i vannet. (Brann) Tygg - Jeg tygger ikke, men jeg spiser alt. (Brann) Gåter om vann Faller om vinteren, murring om våren, rasler om sommeren, drypper om høsten. (Vann) Ved steking er dagen den mest ønskede (Vann) Hvorfor ikke rulle den opp på fjellet, ikke bære den bort i en sil og ikke holde den i hendene? (Vann) Gåter om luft Hva puster vi? Hva ser vi ikke? (Luft) Hva kan du ikke se verken i rommet eller på gaten? (Luft)

3. Vurder mønstre av folkebroderi. Definer bildene av ild, vann og luft.

Komponer muntlig et eventyr om naturlige elementer.

Side 48 – 49 – Lagerland

1. Fullfør definisjonene på egen hånd eller ved hjelp av en lærebok.

Mineraler er naturlige stoffer Steiner er naturlige sammensetninger av mineraler.

2. Praktisk arbeid "Komposisjon av granitt".

Hensikten med arbeidet: å bestemme mineralene som utgjør granitt.

1. Vurder og sammenlign prøver av mineraler: feltspat, kvarts, glimmer. Beskriv muntlig egenskapene deres (farge, gjennomsiktighet, glans).
2. Undersøk et stykke granitt med et forstørrelsesglass. Finn fargede korn. Det er mineralet feltspat. Finn gjennomsiktige korn. Det er mineralet kvarts. Se etter svarte skinnende korn. Dette er mineralet glimmer.
3. Fyll ut diagrammet basert på resultatene av studien.

4. Lag en konklusjon (muntlig). Sjekk deg selv på applikasjonen.

Kom med spørsmål og oppgaver til hverandre for å finne ut om målet med arbeidet er nådd. Evaluer fremgangen din ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.

Vi har korrekt beskrevet egenskapene til mineraler.
Vi identifiserte korrekt mineralene som utgjør granitt.
Vi fylte ut "Granittsammensetning"-diagrammet riktig.
Vår konklusjon falt sammen med den som er gitt i vedlegget.

3. Vet du hva som er lagret i jordas spiskammers? Klipp ut bilder fra applikasjonen og lim dem inn i de riktige boksene.

4. Skriv ned navnene på mineralene i din region.

Gull, gass, olje, granitt, asbest, jernmalm.

Side 50 - 51 - Mirakel under føttene

Praktisk arbeid "Studie av jordens sammensetning."

Hensikten med arbeidet: å bestemme hva som inngår i sammensetningen av jorda.

Vurder utstyr forberedt for praktisk arbeid. Angi navn på objekter med piler. Forklar (verbalt) hva de brukes til.

Kast en klump tørr jord i vannet. Hva er det du ser på? Hva står det?

Konklusjon: Jorden inneholder luft.

Varm litt frisk jord over bål. Hold et kaldt glass over jorden. Hva er det du ser på? Hva står det?

Konklusjon: Jord inneholder vann.

Fortsett å varme opp jorda. Vent til røyk og vond lukt vises. Dette brenner humusen i jorda, som er dannet av rester av planter og dyr. Humusen gir jorda en mørk farge. Hva indikerer denne erfaringen?

Konklusjon: jorda inneholder humus.

Den kalsinerte jorda, der humusen brant ned (den er grå), hell i et glass vann og rør. Se hva som legger seg til bunnen først og hva etter en stund. Hva sier denne erfaringen?

Konklusjon: Jorden inneholder leire og sand.

Legg noen dråper vann på glasset der jorda har vært lenge. Hold glasset over bålet. Hva skjedde med vannet? Hva er igjen på glasset? Dette er mineralsalter. Hva sier denne erfaringen?

Konklusjon: Jorden inneholder mineralsalter.
Generell konklusjon: sammensetningen av jorda inkluderer luft, vann, humus, leire, sand, mineralsalter.

Bestem formålet med hver opplevelse. Beskriv (verbalt) forløpet. Sjekk konklusjonene dine i vedlegget. Vurder arbeidet ditt ved å sette et "+"-tegn i de aktuelle boksene.
Vi ga riktig navn på utstyret for eksperimenter.
Funnene våre stemmer overens med de i vedlegget.
Vi bestemte sammensetningen av jorda riktig, men formulerte konklusjonen unøyaktig.
Vi gjorde feil ved å bestemme sammensetningen av jorda.

Side 52 - 53 - Plantenes verden

1. Finn ut plantegruppene i henhold til beskrivelsene. Skriv navnene på gruppene i boksene.

• Disse plantene har røtter, stilker, blader, blomster og frukt der frøene modnes - 9 bokstaver. Svar: blomstrende. blomsterplanter ha blomster og frukt. De har også alle de andre delene: røtter, stilker, blader. Disse plantene er de mest forskjellige. Gruppen inkluderer 250 000 arter. Eksempler på blomstrende planter: Narcissus, calendula, ringblomst, selje, liljekonvall, aster, solsikke, pære, potet, lind, følfot, løvetann.
• Disse plantene har ikke røtter, stilker, blader, blomster eller frukt. Kroppen deres kalles thallus - 9 bokstaver. Svar: alger. Tang- innbyggerne i vannet. Et eksempel på alger er tang. Alger har ikke røtter, stilker, blader, blomster eller frukt. Kroppen av alger ser ut som lange brune bånd, det kalles thallus. Gruppen inkluderer 100 000 arter.
• Planter av denne gruppen har stilker og blader, men ingen røtter, blomster og frukt med frø - 3 bokstaver. Svar: mose. moser vokse på fuktige steder. De har stilker og blader, men de har ikke røtter, blomster eller frukt med frø. Gruppen inkluderer 27 000 arter.
• Disse plantene har alle deler unntatt blomster og frukt. Frøene deres modnes i kjegler - 7 bokstaver. Svar: bartrær. barplanter har røtter, stilker, blader (nåler), men har ikke blomster og frukt. I stedet for frukt har de kjegler der frøene modnes. Gruppen omfatter 600 arter. Eksempler på bartrær: furu, tuja, lerk, gran.
• Planter av denne gruppen har røtter, stilker og blader som ser ut som store fjær. Men de har ikke blomster, frukt og frø - 11 bokstaver. Svar: bregner. bregner lett gjenkjennelig på de vakre bladene som ser ut som store fjær. I tillegg til blader har bregner røtter og stengler. De har ikke blomster, frukt eller frø. Gruppen inkluderer 10 000 arter.

2. I klassen ba læreren om eksempler på blomstrende planter. Barna svarte slik:

• Seryozha: narcissus, calendula, ringblomster, pil, furu.
• Nadia: liljekonvall, aster, solsikke, pære, potet.
• Vitya: thuja, lerk, bregne, vannlilje, jordbær.
• Ira: tang, gran, lind, coltsfoot, løvetann.

Hvem av gutta svarte riktig? Hvem gjorde en feil, to feil, tre feil?

Nadia har det riktige svaret, Serezha har én feil, Ira har to feil, Vitya har tre feil.

3. Identifiser disse plantene. Skriv navnene på plantene og gruppene de tilhører.

Blomstrende	Blomstrende	Blomstrende	Blomstrende
Fern	moser	Bartrær	Bartrær

4. Bruk Green Pages-boken til å lage en rapport om en av planteartene i en gruppe. Skriv ned navnene på artene, gruppene og kort informasjon for meldingen.

Burdock, han er en burdock

Mange planter: liljekonvaller, snøhvite vannliljer - forsvinner fra jordens overflate, men ikke burdock.
På grunn av det faktum at fruktkurvene er godt festet til en persons klær og spredt overalt, vokser burdock overalt.

Hvis du bevæpner deg med et forstørrelsesglass og nøye undersøker denne planten, er det inne i ballkurven små lilla blomster, og utenfor er det spesielle blader. De ender med pigger-torner, takket være hvilke de lett festes til mennesker og dyr.

Side 54 – 55 – Vår reise inn i plantenes verden

På disse sidene kan du lage en bildehistorie om den fantastiske verdenen av planter i din region eller andre steder du har besøkt. I fotografier og bildetekster, prøv å formidle din holdning til plantenes verden.

Uralplanter

Blå kornblomst er en ettårig plante. Den forekommer langs kantene av skoger, lysninger, veikanter, som en ugressplante i grønnsakshager og åkre med kornavlinger.

Busk opp til 120 cm høy Hun er en nær slektning av tyttebær. Blåbær blomstrer i juni-juli, og bærer frukt i august-september. Fruktene er veldig velsmakende. De er mye brukt til å lage forskjellige retter.

- flerårig urteaktig plante. I Russland vokser den overalt (med unntak av det fjerne nord): i lysninger, skogkanter, blant busker, på tørre åpne gresskledde steder, langs åssidene. I Europa kalles det - oregano, det er en fjern slektning av mynte, sitronmelisse, salvie, basilikum og andre urter. Oregano er nesten det viktigste krydderet for å lage den legendariske italienske pizzaen og gresk salat.

Side 56 - 57 - Fruktbar jord og planter i folkekunsten

1. Farg mønstrene på vintagehåndkleet. Definer bildene av jorden og plantene. Dekorer det andre håndkleet med eldgamle mønstre som er typiske for kunst og håndverk til folkene i regionen din.

Nå vil vi tilby flere alternativer for broderi på vintage håndklær. Men først av alt merker vi at hovedsakelig hvite og røde farger ble brukt til broderi. Dette skyldes det faktum at det rett og slett ikke fantes andre fargestoffer.

Samtidig ble følgende regler brukt for gammelt russisk broderi.

• Jorden ble vist i bunnen av håndkleet, mens svarte farger var tillatt. Som en refleksjon av jorden ble geometriske figurer brukt: firkanter, romber.
• Planter ble brodert på toppen av håndkleet, vanligvis et bilde av blomster, blader. Bilde tillatt
  ører i midten av håndkleet.

2. Tegn en illustrasjon for eventyret om folkene i regionen din, der planten spiller en viktig rolle i utviklingen av handlingen.

Før du fullfører denne oppgaven, la oss huske eventyr der planten spiller en viktig rolle i utviklingen av handlingen.

• Først av alt kommer det russiske folkeeventyret "Rope" til tankene.
• Russisk folkeeventyr "Foryngende epler".
• Russisk folkeeventyr "Topper og røtter".
• Russisk folkeeventyr "Spikelet".
• Russisk folkeeventyr "Gylne ører".
• "Toad and Rose" Vsevolod Garshin.
• "The Scarlet Flower" av Sergei Aksakov.
• "Flower-seven-flower" Valentina Kataev.
• "Ukjent blomst" av Andrey Platonov.
• "Tolv måneder" av Samuil Marshak.

Og nå vil vi gi noen tegninger til de navngitte eventyrene.

3. Ta opp og skriv ned gåtene og ordtakene til folkene i din region om land-sykepleieren og plantene.

Ordtak og ordtak om land-sykepleier og planter Planten er en pryd av jorden. Jorden elsker omsorg. Hvem verner om jorden, jorden har synd. Gjødsle jorden mer - høsten blir høyere. I smulenes land, fra kakenes land. Jo dypere frøet er begravet, jo bedre vil det bli født. Gress uten kløver er som grøt uten smør.

Og nå gåtene

Gåter om land-sykepleier og planter Den puster og vokser, men kan ikke gå. (Svar: plante) *** Hei, blå bjeller! Med en tunge, men ingen ringing! (Svar: blomster er bjeller) *** Hode på et ben, erter i hodet. (Svar: valmue) *** Søstre står rundt: Gule øyne, hvite flimmerhår. (Svar: tusenfryd) *** Hele verden mater. (Svar: jord)

Side 58 – 59 – Dyreverden

1. Skriv navnene på dyregruppene som er oppført. Bruk referanseord om nødvendig.

Frosk, padde, salamander er amfibier. Meitemark, øl er ormer. Snegl, snegl, blekksprut, blekksprut er skalldyr. Kreps, krabbe, reker er krepsdyr. Sjøstjerner, kråkebolle, sjølilje er pigghuder. Edderkopp, skorpion, høymaker - dette er edderkoppdyr. Øgle, slange, krokodille, skilpadde er reptiler.

2. Identifiser dyrene. Skriv navnene på dyrene og gruppene de tilhører. Bruk referanseord etter behov.

		Allerede

Page 80 - 81 - Hvordan bevare naturens rikdom

1. Bruk teksten i læreboken og fyll ut høyre kolonne i tabellen.

Menneskets negative innvirkning på naturen	Tiltak for vern av naturen
Giftige utslipp fra industribedrifter og biler til luften	Bygging av installasjoner som fanger opp skadelige stoffer. Skaper biler som forurenser mindre (kjører delvis på bensin og delvis på strøm).
Inntrengning av husholdningsavløpsvann, avfall fra industribedrifter, gårder i vannet	Bygging av et renseanlegg der forurenset vann vil passere gjennom ulike filtre. I tillegg er det på behandlingsanleggene verdt å bruke usynlige bakterier som nøytraliserer giftige stoffer.
Tap av mineraler under utvinning, transport, prosessering	Bruk mineraler forsiktig og økonomisk i utvinningen, transport og prosessering.
Ødeleggelse av planter som beskytter jorda	Planter styrker jorda med røttene sine, så å bevare jord er viktig å beskytte og plante planter.
Samling av sjeldne planter av befolkningen	Beskytt sjeldne planter ved å bygge naturreservater, nasjonalparker og botaniske hager.
Overdreven jakt på dyr, krypskyting	Forby og begrense jakt på sjeldne dyr. Vakt dyr, bygge naturreservater og nasjonalparker. Hjelp også dyrehager.

2. Tenk opp og tegn symboler som viser beskyttelsen av naturlige samfunn

c) et reservoar

Diskuter symbolene som er foreslått av andre grupper. Velg de mest vellykkede.

Fortell med konvensjonelle skilt om beskyttelse av natursamfunn.

Page 82 - 83 - Naturvern i kulturen til folkene i Russland og verden

1. Skriv ned (valgfritt) ordtak, legender, eventyr om folkene i landet ditt, som sier at det er nødvendig å elske og beskytte naturen.

Ordspråk som sier at det er nødvendig å elske og beskytte naturen– Ild er kongen, vann er dronningen, jord er mor, himmel er far, vind er herre, regn er forsørger. Den som verner jorden, han synes synd på. - Mat jorden - den vil mate deg. - Elsk naturen - hun vil svare med vennlighet! - Å knekke et tre - et sekund, og å vokse - år. - Ta vare på ditt kjære land, som en elsket mor.

2. Se for deg selv som den viktigste miljøvennlige bosetningen. Tegn i en boks et diagram over din imaginære gård, hvor det brukes til oppvarming, belysning, for ulike typer aktiviteter, vannkraft, vind, solvarme, avfall og søppelbehandling, arealer beregnet for felling blir omplantet med trær . Bruk opplevelsen til folkene i regionen din, som har blitt bevart i landlige og dacha-bosetninger, i bøker om den gamle og moderne kulturen til folkene i Russland og verden.

Side 84 - Fantastisk reise

Besøk (valgfritt) et lokalhistorisk eller zoologisk museum, en batanisk hage, en dyrehage, et naturlig eller historisk og kulturelt reservat i din region. Lim inn det mest interessante bildet av turen.

Vi inviterer deg til å gjøre deg kjent med de mest kjente symbolene for menneskeheten, mange av dem vil du sannsynligvis kunne tyde uten våre tips.

Yin Yang

Svart og hvit "fisk" flettet sammen i en sirkel er et av de mest populære symbolene. Det er mange tolkninger av det, men hver av dem er sanne på sin egen måte. Den svarte halvdelen legemliggjør den mørke, jordnære, nordlige eller feminine, og den hvite halvdelen legemliggjør det motsatte.

Vi kjenner dette symbolet fra taoistisk filosofi, men faktisk kom harmonien mellom mørke og lys fra buddhistisk kultur. Yin-Yang har blitt personifiseringen av østlig lære og kinesisk medisin.

Den vanligste tolkningen er balansen, harmoni mellom det feminine og maskuline, godt og ondt.

Magen David (Davidsstjerne)

Selv om vi i dag oppfatter dette symbolet som utelukkende jødisk, dukket det opp i India rundt bronsealderen. Da mente han Anahata - chakraet som avslører alt som er vakkert og er ansvarlig for kjærligheten.

Forresten, selv i dag finnes dette symbolet i forskjellige kulturer. For eksempel, i islam er de samme sekstakkede stjernene avbildet på sengeteppet som dekker hovedhelligdommen i Mekka.

De begynte å assosiere Davidsstjernen med jødene allerede i middelalderen, selv om på den tiden dette symbolet oftere kunne finnes i arabiske avhandlinger.

Siden dette symbolet ble avbildet på familievåpenet til kong David som bodde i Iran, ble stjernen kalt Magen David. Den ble også brukt av Heinrich Heine, som signerte artiklene hans på denne måten. Rothschild-familien inkluderte også dette skiltet i våpenskjoldet sitt. Deretter ble Magen David et symbol på sionistene.

Caduceus

Dette er et av de eldste symbolene som ble brukt i rituelle seremonier i det gamle Egypt. Forresten, dens betydning tolkes forskjellig avhengig av applikasjonen. I det gamle Roma var dette tegnet et symbol på immunitet, i okkultisme - et tegn på hemmelig kunnskap og nøkkelen til den. Men i USA i forrige århundre ble caduceus distribuert som et medisinsk emblem.

Men den vanligste betydningen av caduceus er dens tolkning som et symbol på handel, rikdom og velstand. En fakkel med krøllete slanger er funnet på emblemet til handelskammeret, toll- eller skattetjenesten, domstoler og til og med noen byer.
Fakkelen tolkes som livets akse, og sammenvevde slanger symboliserer bevegelse, kampen mellom godt og ondt, Guds og menneskets enhet, samt mange andre fenomener og begreper.

kristendom

Dette symbolet er et av de mest ikoniske symbolene til kristne. Han er kjent som Kristi monogram, det vil si at chrism er sammenvevingen av de to første bokstavene i navnet hans. Selv om chrism er et av symbolene som tradisjonelt ble avbildet på romerrikets bannere.

Det er en tolkning som viser at dette er et eldgammelt symbol på solen i noen religioner. Det er derfor mange kristne bevegelser ikke kjenner igjen dette tegnet.

Ohm

Et eldgammelt hellig symbol for hinduer, som betyr den guddommelige triade. Han personifiserer skapelse, vedlikehold og ødeleggelse, som er treenigheten av Brahma, Vishnu og Shiva.

Mantraet "Om" er et mantra om styrke, sinn og evighet. Dette er et av symbolene som har blitt populært innen popkultur og kino.

Hygieiabeger

Hvem har ikke sett dette tegnet som har blitt et symbol på medisin? Dette emblemet kom til oss fra antikkens Hellas, hvor det betydde kampen for helse og styrke. For første gang brukte legene det tilbake i dagene av de romerske erobringene, og senere ble dette tegnet et allment akseptert symbol på medisin. Selv om emblemet til WHO er litt annerledes - det er en slange viklet rundt en stav. Men vi vet likevel at en asp med skål betyr et medisinsk preparat eller en institusjon.

Ichthys

Den grafiske silhuetten av en fisk med en påskrevet forkortelse på gresk "Jesus Kristus - Guds sønn" ble brukt av de første kristne i forfølgelsesperioden. Fisk er et symbol på kristendommen, apostlene og religiøse læresetninger.

I dag er selve forkortelsen mer vanlig, selv om disse kryssede "halvmånene" kan finnes på gamle tilbedelsessteder.

Rose of Wind

Vindrosen er en symbol-amulett for sjømenn. De trodde at dette tegnet ville hjelpe dem å komme hjem og ikke gå på avveie. Men i noen okkulte læresetninger er det en lignende symbolikk som personifiserer engleessensen.

Hjul med 8 eiker

I forskjellige religioner og religiøse ritualer betydde dette symbolet forskjellige ting. Men den vanligste tolkningen er solen, bevegelse i en sirkel, skjebne, formue.

I hverdagen er uttrykket "Hjul of Fortune" godt forankret. Det kom fra dette symbolet.

Ouroboros

Slangen som sluker sin egen hale representerer syklusen av liv og død. Men med fremkomsten av kristendommen, hvor slangen er personifiseringen av det onde, ble ouroboros et symbol på kampen mellom godt og ondt.

Hammer og sigd

Et relativt «ungt» symbol som kom til verden med den kommunistiske bevegelsen. Den ble laget i 1918 og betydde bondestanden (sigd) og arbeiderklassen (hammer). I dag blir det oppfattet som et symbol på kommunismen.

fleur-de-lis

Tegn på royalty. Den var spesielt utbredt i Frankrike, selv om blomsten i utgangspunktet ble tolket som et symbol på renhet og uskyld. I renessansen symboliserte dette tegnet barmhjertighet og medfølelse. Mange anser fleur-de-lis for å være en stilisert irisblomst.

Halvmåne

Opprinnelig var halvmånen personifiseringen av nattguden. På noen bilder fra det gamle Egypt kan vi se hodeplaggene med en halvmåne på gudene. Men i dag er det det mest etablerte symbolet på islam. Halvmånen finnes også i kristendommen, der den symboliserer jomfru Maria og paradis.

dobbelthodet ørn

I det gamle Sumer var den dobbelthodede ørnen et solsymbol som representerte solen og lyset. Under dannelsen av de første statene ble den dobbelthodede ørnen et av de vanligste symbolene på imperier. Symbolet ble populært som våpenskjoldet til Romerriket, Paleolog-dynastiet (Byzantium) og Golden Horde. I dag kan den ofte finnes i våpenskjoldene til mange stater.

Pentacle

Siden antikken har det vært et symbol på beskyttelse. Dukket opp lenge før fremveksten av verdensreligioner. Men hver av dem fant sin egen tolkning av pentagrammet. For eksempel, i kristendommen er det et symbol på de fem sårene på Kristi kropp. Men mer er tegnet kjent som Salomos segl.

Pentagrammet finnes i forskjellige betydninger. Det brukes både som et okkult symbol og som et religiøst. Det omvendte pentagrammet tolkes som et symbol på ondskap.

Hakekors

I dag er dette symbolet assosiert med ondskap og fascisme, etter å ha mistet sin opprinnelige betydning fullstendig. Dessuten er denne symbolikken i noen land forbudt ved lov.

Men historien til hakekorset begynner for 10 tusen år siden. Opprinnelig ble det tolket som et ønske om lykke og velstand. I pre-columbiansk Amerika betydde hakekorset solen, livet, bevegelsen.

Altseende øye

Et tegn på sannhet, undervisning og patronage. Funnet i det gamle Egypt og i den moderne verden. For eksempel kan det ses på amerikanske sedler. Brukes vanligvis sammen med et trekant- eller pyramidesymbol. Tegnet finnes både i religiøse og okkulte bevegelser, og i frimurernes symbolikk.

Kryss

I utgangspunktet symboliserte korset livet og solen. Den ble brukt av prestene i det gamle Egypt, India og andre eldgamle sivilisasjoner.

Med fremkomsten av kristendommen endret korset sin betydning noe, og ble et symbol på død og oppstandelse. I dag er det det vanligste tegnet på kristendommen.

Stillehavet

Et av de vanligste symbolene som ble oppfunnet som et emblem for bevegelsen for atomnedrustning. Men gradvis ble dens opprinnelige betydning forvandlet til universell forsoning og avkall på bruk av militær makt. Nå er dette tegnet et internasjonalt symbol på fred.

OL-ringer

Det mest kjente sportssymbolet. Den har flere tolkninger: fem ringer - fem kontinenter, fem ringer som fem ferdigheter som hver konkurrent må mestre. Det er en annen betydning der fem farger betyr fem elementer som omgir en person.

Kompass og firkant

Et symbol som alltid har blitt tilskrevet frimurerlosjen. Men tolkningen er ganske variert. Kompasset betyr himmelen, og kvadratet betyr jorden, som symboliserer enheten mellom det åndelige og det jordiske. Ofte i den resulterende romben er bokstaven G avbildet, som tolkes som sjelen til en person.

Smil

Det mest populære Internett-symbolet som bare har én betydning er ha en lykkelig dag. I utgangspunktet var smileyen emblemet på en reklamekampanje, men veldig snart ble skiltet med på ethvert budskap om at de ønsker å gi goodwill.

dollar tegn

Dette tegnet angir ikke bare den amerikanske valutaen, men også enhver annen som har navnet "dollar". Men opprinnelsen til dette symbolet er fortsatt et mysterium. Det er en tolkning at dollar er en forkortelse for peso-valutaen, fordi i utgangspunktet dominerte spanjolene kontinentet. I følge en annen versjon er dette en grafisk betegnelse på stien og søylene til Hercules.

Mars og Venus tegn

Dette symbolet dukket opp i antikken. En sirkel med en stripe ned betyr Venus, som beundrer hennes skjønnhet i speilet. En sirkel med en pil opp betyr styrken og motet til martial Mars.

Har du noen gang lurt på hvor mange symboler du møter hver dag? Formålet med ethvert symbol er å formidle mening og samtidig spare plass. Men vet vi virkelig den sanne betydningen av alle symbolene vi bruker?

23 BILDER

1. Symbol på uendelighet.

Den matematiske betydningen av uendelighet dateres tilbake til 1655, da den engelske matematikeren John Wallis først brukte den i sitt verk De Sectionibus Conicis. Wallis forklarte ikke sitt valg av dette symbolet, men det antas å være en variant av det romerske tallet CIƆ, som noen ganger ble brukt for å representere flertall.

2. OK.

I USA brukes OK-bevegelsen for å indikere at noe eller noen er i orden. I enkelte europeiske land er det imidlertid en støtende gest, som betyr at personen den er rettet til er «null». I landene i Middelhavet og Sør-Amerika symboliserer skiltet faktisk anus.

3. Stillehavet.

Kombinasjonen av sirkelen, den vertikale linjen og de synkende linjene står for Stillehavs- eller fredssymbolet, designet av fredsstifteren Gerald Herbert Holt 21. februar 1958 som logoen til den direkte aksjonskomiteen mot atomkrig. Symbolet ble raskt adoptert av hippiemiljøet på 1960-tallet, noe som gjorde det populært over hele verden.

4. Smiley.

Sannsynligvis den mest massive karakteren i e-poster. Smileyen ble laget på begynnelsen av 1970-tallet. Det enkleste, mest barnlige bildet av et lykkelig ansikt er innskrevet i en ideell sirkel: to vertikale, ovale øyne og en stor, oppovervendt, halvsirkelformet munn. Valget av gult som bakteppe ble satt fra hverandre av solen og representerer en strålende, uskyet lykke.

5. Mannlig symbol.

Det mannlige symbolet er kjent som symbolet på Mars. Bildet av en sirkel med en pil som kommer ut av den, og peker på vinkelen i øvre høyre hjørne, symbolet på Mars er et bilde av skjoldet og spydet til den romerske krigsguden - Mars. Det er også symbolet på planeten Mars, noen ganger referert til som "ildplaneten" eller "krigsplaneten".

6. Kvinnesymbol.

Det kvinnelige symbolet er det astrologiske symbolet på planeten Venus. Det brukes også til å representere det kvinnelige kjønn. Sirkelen minner oss om universets inkluderende natur. Den representerer også livmoren til en kvinne. Korset (tilføyd på 1500-tallet) under sirkelen indikerer at all materie er født fra livmoren.

7. Gjenvinningssymbol.

Dette ikoniske symbolet oppsto på den aller første Earth Day i april 1970. På den tiden sponset Container Corporation of America en landsomfattende konkurranse for miljø- og designstudenter for å lage et symbol som representerte resirkulering. Student Gary Dean Anderson vant konkurransen med sine tre piler, som representerte jordens begrensede ressurser og behovet for å bevare og fornye dem for fremtidige generasjoner. Pilene er grønne fordi det er naturens farge.

8. Hodeskalle og bein.

Dette beryktede symbolet, bestående av en menneskeskalle og to bein stablet under, oppsto i middelalderen da det ble brukt til å representere døden. Det ble senere adoptert av piratene, som satte dette symbolet på flaggene sine. I dag brukes den som advarselsetikett på beholdere med giftige eller farlige stoffer.

9. Hjertesymbol.

I dag symboliserer hjertesymbolet kjærlighet, følelser og romantikk, men tidligere hadde det en helt annen betydning. For eksempel, i det gamle Hellas, var hjerteformen symbolet for silphium, en plante som de gamle grekerne brukte til å smaksette mat, som medisin og også som prevensjon.

10. Symbol for stråling.

Symbolet brukes til å identifisere radioaktive kilder, beholdere for radioaktive materialer og områder hvor radioaktivt materiale er lagret. Symbolet ble opprettet i 1946.

11. Victoria.

Gesten har ulike betydninger, avhengig av den kulturelle konteksten. Det kan representere både fred, seier, suksess eller godkjenning, men også forakt og trass.

12. Hakekors.

I den moderne verden er hakekorset nå synonymt med fascisme fordi det var symbolet som ble brukt av Nazi-Tyskland. Imidlertid har hakekorset faktisk vært kjent i tusenvis av år, og dens opprinnelige betydning var et symbol på lykke. For eksempel, på det gamle indiske språket sanskrit betyr hakekorset "velvære". Symbolet har blitt brukt i tusenvis av år av hinduer, buddhister og jainer og ble ansett som et rent indisk tegn. Hvorvidt dette eldgamle tegnet vil kunne kvitte seg med moderne assosiasjoner er et stort spørsmål.

13. Halvmåne.

Selv om halvmånen er et veldig vanlig symbol i islamsk ikonografi, er det faktisk ikke islamsk opprinnelse. Symbolet har blitt brukt i kristen kunst i mange århundrer.

14. Hake.

Et hakemerke brukes for å indikere at noe er riktig, kontrollert eller fullført. I dag er haken mye brukt i mange deler av verden, men opprinnelsen antas å dateres tilbake til romertiden. Så ble «V» brukt for å forkorte ordet «veritas», som betyr «sann» – sannheten.

15. Bluetooth-symbol.

Bluetooth-symbolet er assosiert med den gamle danske herskeren Harald Blathand, som fikk tilnavnet "den blå tann" for sin kjærlighet til blåbær. Symbolet som representerer Bluetooth-teknologi er en kombinasjon av to skandinaviske runer: "Hagall" (analog av det latinske "H") og "Bjarkan" (tilsvarer det latinske "B"), som danner initialene til kongens navn.

16. Strømsymbol.

Det berømte av/på-symbolet er resultatet av en logisk utvikling i brukergrensesnittdesign. Opprinnelig var de fleste av de tidlige strømkontrollene brytere mellom "På" og "Av". Disse forkortelsene ble deretter erstattet med tallene 1 og 0. For å lage strømknappsymbolet ble symbolene "1" og "0" lagt over hverandre.

17. Rosa sløyfe.

Det rosa sløyfen har vært det internasjonale symbolet på bevissthet om brystkreft siden 1979. Det rosa sløyfen representerer helse, vitalitet og styrking av kvinner.

18. Symbol for tilgjengelighet.

Med en blå firkant og et stilisert bilde av en person som bruker rullestol, har symbolet på tilgjengelighet blitt et av de mest gjenkjennelige symbolene i verden. Symbolet ble designet av den danske designstudenten Suzanne Kefoed i 1968.

19. Utgangsskilt.

Et annet lett gjenkjennelig internasjonalt symbol er utgangsskiltet, som angir plasseringen av nærmeste nødutgang ved brann eller annen nødsituasjon. Symbolet ble designet på slutten av 1970-tallet av en japansk designer ved navn Yukio Ota og tatt i bruk for internasjonal bruk i 1985. Grønt representerer sikkerhet, og som trafikklys står det go.

Et varemerkesymbol indikerer at det forrige ordet eller symbolet er et registrert varemerke.

21. Hammer og sigd.

Hammeren og sigden var et av de mest gjenkjennelige symbolene på sovjetmakten. Hammeren og sigden betegner arbeidernes og bondeforeningen: Hammeren er proletariatets tradisjonelle symbol, og sigden er det tradisjonelle symbolet for bondestanden. Men i europeisk religiøs symbolikk er hammeren også assosiert med aggressiv mannlig makt, og sigden med døden.

22. Staff of Asclepius.

Staff of Asclepius er et symbol assosiert med medisin og helsevesen. Sønnen til guden Apollo og prinsessen Koronis, Asclepius var den greske halvguden for medisinen. I følge mytologien kunne han helbrede de syke og bringe de døde til live igjen. Personalet til Asclepius er pakket inn i en slange fordi de gamle grekerne så på slanger som hellige dyr og brukte dem i helbredelsesritualer.

23. Malteserkors.

Det maltesiske korset er symbolet som oftest assosieres med ridderne av Malta som styrte de maltesiske øyene mellom 1530 og 1798. Dens åtte vinkler betegner riddernes åtte forpliktelser, nemlig "å leve i sannhet, å ha tro, å omvende seg fra sine synder, å vise ydmykhet, å elske rettferdighet, å være barmhjertig, å være oppriktig, å tåle forfølgelse."

Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon

«Ungdomsskole nr. 3 p.g.t. Kukmor"

"Verden rundt oss"

(Ordliste for elever i 3. klasse

ifølge læreboken til A.A. Pleshakov "Verden rundt oss")

Sammensatt av: Gatina Gulnaz Rashitovna,

grunnskolelærer

IIkvalifikasjonskategori

Kukmor, 2011

Fra kompilatoren

Den foreslåtte manualen er en samling av termer studert av elever i klasse 3 i kurset "Verden rundt oss". Den kan brukes både i timen og når du forbereder lekser. Alle begrepene er delt inn i tematiske seksjoner, begrepene er ordnet i alfabetisk rekkefølge, noe som gjør det lettere for elevene å jobbe.

Denne håndboken kan brukes av lærere til å sette sammen prøver, prøveoppgaver, kryssord.

Del 1. Hvordan verden fungerer.

bakterie Mikroorganismer, hovedsakelig encellede.

Biologi - et sett med vitenskaper om dyreliv, om lovene for organisk liv.

Fantasi - Evnen til å forestille seg, tenke kreativt, fantasere, mental representasjon.

Oppfatning - en form for sanserefleksjon av virkeligheten i bevisstheten, evnen til å oppdage, akseptere, skille og assimilere fenomenene i den ytre verden og danne deres bilde.

Våpenskjold - emblemet til staten, byen, klanen, avbildet på flagg, mynter, segl, stat og andre dokumenter.

Stat - den viktigste politiske organisasjonen til et samfunn som forvalter det, beskytter den økonomiske og sosiale strukturen, det har sitt eget territorium, statsgrenser, kapital, statsspråk

reservere Dette er tomter hvor all natur er ukrenkelig.

Mikroskop - en forstørrelsesenhet for å se objekter som ikke kan skilles med det blotte øye.

Tenker - det høyeste stadiet av erkjennelse - prosessen med å reflektere objektiv virkelighet i representasjoner, vurderinger, konsepter.

Mennesker - befolkningen i staten, innbyggerne i landet.

nasjonalpark - et territorium der menneskelig aktivitet er begrenset for miljøvernformål.

Samfunn er en samling mennesker forent av historisk betingede former for felles liv og aktivitet.

Miljø – dette er alt som omgir oss, stedene hvor vi bor, jobber, slapper av.

organisme - en levende helhet som har et sett med egenskaper som skiller den fra livløs materie.

Hukommelse - evnen til å bevare og reprodusere i sinnet tidligere inntrykk, erfaring, så vel som selve lageret av inntrykk og erfaringer lagret i sinnet.

Psyke - et sett med sensasjoner, ideer, følelser, tanker som en refleksjon i sinnet av objektiv virkelighet; menneskelig mentalitet.

Psykologi - en vitenskap som studerer prosessene og mønstrene for mental aktivitet.

Familie - en gruppe nære slektninger som bor sammen.

Flagg - et panel av en bestemt farge eller flere farger festet til et skaft eller en snor, et av statens emblemer.

riker - en av de fire høyere sfærene i den organiske verden - dyreriket, soppriket, plantenes rike, pelletsriket ("hagler" er det vanlige navnet på bakterier og blågrønne alger)

Menneskelig - et levende vesen med evnen til å tenke og tale, evnen til å lage verktøy og bruke dem i arbeidsprosessen.

Økologi - vitenskapen om forholdet mellom levende systemer på ulike nivåer med miljøet, samspillet mellom mennesket og naturen.

Seksjon 2. Denne fantastiske naturen

Atmosfære - et luftlag som omgir oss og planeten vår, som beskytter jorden mot overflødig varme og kulde, mot overdreven solstråling.

Botanikk - plantevitenskap, en av biologiens grener.

Substans - det er dette legemer er laget av, det er faste, flytende og gassformige.

Luft - en blanding av mange gasser, hovedsakelig nitrogen - 78%, oksygen - 21% og karbondioksid - 1%.

Mycelium - den vegetative kroppen til soppen. Den underjordiske delen av soppen, i form av tynne tråder.

plantepust - absorpsjon av oksygen og frigjøring av karbondioksid.

Zoologi - vitenskapen om dyr, en av biologiens grener.

Syre er en kjemisk forbindelse som inneholder et hydrogenatom.

Kondensering - prosessen med å skifte fra gassform til flytende tilstand.

Stivelse - karbohydrater som samler seg i cellene i form av korn.

Vannets kretsløp i naturen - vann fordamper fra jordoverflaten, danner skyer og går tilbake til jorden i form av regn og snø.

IUCN – International Union for Conservation of Nature and Natural Resources.

Insektbestøvere er insekter som pollinerer blomster.

Nektar - søt blomsterjuice.

Pollinering - overføring av pollen fra støvbæreren til blomsten til stemplet, hvor befruktning skjer.

forbrukerorganismer – slik kaller miljøforskere dyr, da de spiser stoffer produsert av planter.

Produserende organismer – det er slik miljøforskere kaller planter, siden de er i stand til å bruke solenergien, skape, produsere næringsstoffer fra karbondioksid, vann og uorganiske forbindelser.

Destruktive organismer – Dette er bakterier og sopp som ødelegger restene av døde dyr og planter.

Humus - en del av jorda, som er dannet fra restene av døde planter og dyr under påvirkning av mikrober.

plantenæring - absorpsjon av karbondioksid og frigjøring av oksygen.

Jorden er det øverste fruktbare laget av jorden.

Natur – dette er alt som omgir oss og eksisterer uavhengig av en person.

Pollen - små gule korn i blomster.

Sukker er et hvitt krystallinsk søtt næringsstoff avledet fra sukkerroer eller sukkerrør.

Luftegenskaper a: gjennomsiktig, fargeløs, luktfri, utvider seg ved oppvarming, trekker seg sammen ved avkjøling, leder varme dårlig.

Salt - et hvitt krystallinsk stoff med en skarp smak, løselig i vann.

Kropp - alle gjenstander som omgir oss er naturlige (naturkropper) og kunstige (laget av naturen).

Kjemi - en vitenskap som studerer sammensetningen, strukturen og egenskapene til stoffer og deres transformasjoner.

Partikkel - den minste og enkleste delen av fysisk materie; Dette er molekyler og atomer.

jorderosjon - prosessen med erosjon av jorda med vann, blåser den med vinden.

Del 3. Vi og vår helse

Allergi er en spesiell følsomhet for visse ting.

Anatomi Vitenskapen som studerer strukturen til menneskekroppen.

Luftveiene gir kroppen oksygen og hjelper til med å fjerne karbondioksid fra kroppen; den består av nesehulen, luftrøret, bronkiene, lungene.

Syn - evnen til å oppfatte størrelsen, formen, fargen på objekter og deres plassering.

Smittsomme sykdommer - sykdommer som oppstår ved infeksjon med patogene bakterier eller virus.

Lær - skallet på kroppen vår, som jevnt dekker det, utfører en beskyttende funksjon.

Lukt En persons evne til å lukte.

Muskel- og skjelettsystemet - skjelettet og musklene, hvis hovedrolle er å gi støtte og bevegelse av kroppen.

Menneskelig organisme - et system av organer som er sammenkoblet og danner en enkelt helhet.

Ta på er evnen til å føle berøring.

Pigment - et fargestoff som bestemmer fargen på huden.

Fordøyelsessystemet gir menneskekroppen næringsstoffer: proteiner, fett, karbohydrater, vitaminer; den består av munnhulen, spiserøret, magesekken

Hørsel - kroppens evne til å oppfatte lydbølger.

Fysiologi Vitenskapen som studerer funksjonen til menneskelige organer.

Del 4 Vår sikkerhet

Ventil - en ventil for å regulere utgangen av væske, damp eller gass, stenger vannet i leiligheten.

Avsender - en ansatt som fra ett sentralt punkt regulerer arbeidsforløpet til en virksomhet (brannvesen, beredskapsavdeling, vannforsyning, gasstjeneste).

Fortau, gangsti Dette er anviste turveier.

Atferdsregler ved brann

Brann – Det er alltid et problem. Imidlertid kjenner ikke alle de grunnleggende reglene for oppførsel i tilfelle brann. Og til og med kjent fra barndommen - "ring 01" - blir glemt i panikk. Her er noen av de enkleste tipsene som vil hjelpe deg i en vanskelig situasjon. Hovedregelen er aldri panikk!

1. Hvis brannen er liten, kan du prøve å umiddelbart slukke den, kaste for eksempel en tykk klut, teppe eller helle vann på den.

2. Hvis brannen ikke slukker umiddelbart, forlat rommet umiddelbart. Og først etter det ringer "01".

3. Hvis det ikke er mulig å forlate det brennende rommet, informer brannmennene umiddelbart på telefon "01" om nøyaktig adresse og nummer til leiligheten din. Etter det, ring etter hjelp fra vinduet.

4. I en brann er røyk mye farligere enn brann, så du må være så lavt som mulig til gulvet i rommet og krype ut.

5. Ved brann er det strengt forbudt å bruke heisen.

6. Grunnregelen i tilfelle brann er ikke å få panikk. Følg deres instruksjoner når du møter brannmenn.

Improviserte midler for å slukke en brann

Det vanligste brannslukningsmidlet er vann. Dens brannslokkende egenskaper er hovedsakelig evnen til å avkjøle en brennende gjenstand. Når den mates til forbrenningssenteret ovenfra, fukter og kjøler den ikke-fordampede delen av vannet overflaten til den brennende gjenstanden og, som strømmer ned, gjør det vanskelig for de gjenværende delene som ikke er dekket av brann å antennes.

Sand og jord brukes også i brannslukking, spesielt når brennbar væske antennes. Sand og jord kastet med en spade (bruk spader, metall- og treskjeer, du kan bruke et stykke stålplate, kryssfiner, en bakeplate, en stekepanne, en øse) slår ned flammen og isolerer den fra lufttilgang. Frigjøringen av brennbare damper stopper hvis overflaten av den brennende væsken er dekket med sand eller jord i en slik grad at det dannes et tørt, uimpregnert lag.

Slukking med vann som allerede brenner brennbare og brennbare væsker (bensin, parafin, etc.) i boligbygg, garasje, pantry anbefales ikke. Disse væskene er lettere enn vann, derfor flyter de på overflaten og fortsetter å brenne og øker brennområdet når vannet sprer seg. For å slukke en brann i en slik situasjon brukes brannslukningsapparater, sand, jord, tette stoffer fuktet med vann kan brukes.

Når du slukker en brennende overflate av en væske som er sølt på gulvet, er det nødvendig å slukke alle brennende eller ulmende omkringliggende gjenstander, siden enhver gnist som er igjen på et sted som er utilgjengelig for observasjon kan antenne dampene fra den brennende væsken, og brannen vil gjenopptas igjen .

Etter å ha oppdaget at de elektriske nettverkene tok fyr, er det nødvendig å umiddelbart deaktivere de elektriske ledningene. Når du slår av strømmen, bør du begynne å slukke brannen ved å bruke brannslukningsapparater, vann, sand. Inntil strømmen er slått av, kan den brennende ledningsisolasjonen slukkes med tørr sand, kaste den med en spade eller spade.

GASSLEKKINGSULYKKER

Mange naturgasser er kilder til fare for mennesker. De farligste er imidlertid metan (byens hovedgass) og flytende petroleumsgass (i sylindere) som brukes i hverdagen. Når de lekker, forårsaker de kvelning, forgiftning og kan føre til en eksplosjon, så du må vite og strengt følge reglene for bruk av gassapparater, kolonner, ovner og ta vare på dem.

SLIK GÅR DU FRAM VED LEKKASJON AV NETTGASS

Hvis du lukter gass i rommet, må du umiddelbart slå av tilførselen til ovnen. Samtidig må du ikke røyke, ikke tenne fyrstikker, ikke slå på lys og elektriske apparater (det er best å slå av hele leiligheten ved å slå av strømforsyningen på sentralbordet) slik at gnisten ikke kan tennes gassen samlet seg i leiligheten og forårsaket en eksplosjon.

Luft hele leiligheten grundig, ikke bare det gassede rommet, ved å åpne alle dører og vinduer. Gå ut av rommet og ikke gå inn i det før lukten av gass forsvinner.

Hvis folk rundt deg viser tegn på gassforgiftning, ta dem med til frisk luft og legg dem ned slik at hodet er høyere enn bena. Ring en ambulanse.

Hvis lukten av gass vedvarer, ring nødgasstjenesten (tlf. 04), tilgjengelig 24 timer i døgnet.

www.novsu.ru/file/116073

Handlinger i tilfelle skade på vannforsyning, varmesystem, kloakk

I tilfelle leiligheten er oversvømmet med vann, informer utsendingstjenestene umiddelbart. Tjenestetelefonnumre må bestilles på forhånd.

Varsle naboer om hendelsen

Prøv å bruke beholderne du har til å samle opp vann.

Prøv å finne stedet og kildene til ulykken, og i fravær av en trussel mot livet ditt, isoler dem ved å utføre midlertidige reparasjoner: påfør en bandasje, forsegl eller klem gapet, etc.

Tilrettelegge for at barn og eldre skal forlate lokalene, fjerne syke dersom de ikke kan bevege seg

Fjern tepper og andre fuktabsorberende materialer fra gulv

Forbered passasjer til ulykkesområdet for rask bevegelse av beredskapsarbeidere, angi for dem den nøyaktige plasseringen og kilden til hendelsen

Husk at jo tidligere du rapporterer en nødsituasjon til de aktuelle nødetatene, jo mindre sannsynlig vil det være.

Tiltak for kjæledyr- og slangebitt

En person kan bli bitt av husdyr og ville dyr, insekter, krypdyr, fisk.

For å unngå hundebitt, må følgende regler overholdes:

Ikke nær deg en hund som ikke har snute;

Ikke forstyrr hunden under måltider og søvn;

Ikke ta på noen andres hund, ikke prøv å plukke den opp, ikke mate den;

Ikke nær deg hunden bakfra, ikke berør den uventet;

Ikke nær deg en hund som er i bånd (kjede);

Ikke nær deg innhegningen der hunden befinner seg, ikke legg hånden i den;

Hold fast med det uventede utseendet til hunden selvsikkert, uten frykt. Hvis du er redd for en hund, vil han angripe deg. Hvis du ikke er redd for henne, vil hun bare knurre og blotte tenner;

Ikke vis aktive og aggressive handlinger i forhold til eieren av hunden;

Aldri løpe fra en hund;

Ikke sving mot hunden med hånden, stokken, andre gjenstander, ikke ert hunden;

Ikke nær deg hunden under forberedelse eller umiddelbart etter parring;

Ikke berør valper;

Vik for hunden og dens eier i en smal korridor, midtgang, heis;

Ikke se rett inn i hundens øyne, ikke smil, ikke vis tennene.

Hvis det ikke var mulig å unngå angrepet av hunden, er det nødvendig:

Kast en gjenstand (ting) mot hunden, dette vil distrahere den en stund;

Bruk gassbeholder;

Beskytt halsen, ansiktet, nakken;

Bruk improviserte midler for beskyttelse: en pinne, en paraply, en koffert. Slag skal påføres hodet, overkjeven, nesen, lysken. Før hoppet huker hunden seg, i dette øyeblikk må du presse haken mot brystet, beskytte halsen, legge hendene fremover;

Hold hunden i nakken, håret og immobiliser (bind) den;

Klatre i et tre eller gjem deg i et ly; på gården, bak gjerdet, i huset, i bilen;

Prøv å stoppe hunden med en høy kommando "Fu", "Sitt", "Legg deg ned", "Nei";

Rop for å tiltrekke oppmerksomheten til forbipasserende, politiet;

Ta tak i hunden og kast den i vannet, treff bakken eller et tre, en stang;

Kjør hunden inn i hagen eller rommet.

For å minimere muligheten for å bli bitt av en giftig slange, må du:

Ikke prøv å fange slangen, trykk den til bakken. Dette gjelder for voksne så vel som for nyklekkede unger - de er like giftige;

La slangen krype bort, ikke drep den;

Beveg deg på dagtid, unngå tett kratt, høyt gress, overhengende grener;

Inspiser ruten nøye;

Studer nøye stedet for den kommende overnattingen, parkering;

Bruk gummisko, støvler, støvler;

Ikke gå barbeint i slangehabitater;

Se konstant på handlingene til slangen, ikke gjør plutselige bevegelser, ikke provoser slangen til å angripe;

Unngå bevegelse i skumringen eller om natten;

Bruk tykke klær, en lang pinne for rekognosering av stien og beskyttelse mot slanger;

Etter søvn, rist av sengetøy og klær;

Bruk sennep for å avvise slanger;

På slangefarlige steder er det nødvendig å ha et motgiftserum, en sprøyte, kunne bruke det, vite doseringen;

Vet hvordan du gir førstehjelp til en skadet person;

Kjenn de karakteristiske habitatene til slanger, deres vaner;

Kjenn til og følg strengt oppførselsreglene på farlige steder.

Hvis termometeret er ødelagt

Hvis termometeret krasjet:

Ta folk til et annet rom, åpne et vindu for ventilasjon. Samle baller av kvikksølv (du kan bruke et fuktig papirhåndkle, brødsmuler) og slipp dem i en glasskrukke med vann. Bruk aldri en støvsuger! Krukken må være tett lukket med lokk, og materialene som er for hånden som ble brukt til å samle opp kvikksølv, skal pakkes tett i en plastpose. Deretter er det nødvendig å utføre en våtrengjøring av rommet der termometeret krasjet. For bearbeiding bruker vi en såpe-sodaløsning (400 gram vaskesåpe og et halvt kilo soda eller natron per 10 liter vann). Etter våtrengjøring er det nødvendig å ventilere dette rommet i to til tre dager.

Det oppsamlede kvikksølvet skal bringes til nærmeste brannvesen, hvor mottak av kvikksølv og kvikksølvholdige apparater fra befolkningen organiseres.

Del 5. Hva økonomi lærer

Forside - siden av mynten som våpenskjoldet er avbildet på.

Bankinteresse - betalingen som skyldneren gjør for å låne ut penger til ham.

Byttehandel direkte bytte av en vare til en annen.

Budsjett - en tabell som tar hensyn til og sammenligner kontantinntekter og utgifter for en viss tidsperiode.

kant - kanten på en mynt.

Penger er en spesiell vare som kan byttes mot andre varer og tjenester.

Budsjettunderskudd – Mangel på penger på grunn av for mye forbruk.

Inntekt - penger som faller inn i budsjettet.

husdyrhold er oppdrett av husdyr til mat og materialer til industrien.

Hovedstad - eiendom, takket være hvilke nye varer produseres; alt som kan generere inntekter.

Kjøp og salg er en børs der penger er involvert.

Legende - inskripsjonen på mynten.

skatter - ufrivillige bidrag fra befolkningen i landet.

Skattekontor - et spesielt statlig organ som overvåker riktigheten av beregning og betaling av skatter.

Skattebetalere de som betaler skatt.

Industri er en integrert del av økonomien.

Behov - alt som en person, familie, mennesker, virksomhet, stat, samfunn trenger, hva de trenger for sin eksistens og aktivitet.

Profitt - en positiv forskjell mellom inntektene fra produksjon og salg av varer og kostnadene ved deres produksjon og selve salget.

Industri er delt inn i industrier, inkludert gruvedrift, mat, kjemi, maskinteknikk, metallurgi, lett industri, elektrisk kraftindustri.

planteproduksjon - den delen av landbruket som omhandler dyrking av avlinger.

Forbruk - penger som brukes over budsjettet.

Omvendt - siden som myntens pålydende er angitt, det vil si dens verdighet.

Lagrer - en del av pengene satt av til fremtiden.

Varer – dette er ting, gjenstander som folk tilfredsstiller sine behov ved hjelp av.

Tre søyler i økonomien naturressurser, arbeidskraft, kapital.

Tap - den negative forskjellen mellom inntektene fra produksjon og salg av varer og kostnadene ved produksjonen av dem og selve salget.

Tjenester er arbeidet som mennesker gjør for å tilfredsstille behovene til andre mennesker.

Pris - kostnaden for én ting, en gjenstand.

Økonomi Fjernundervisning for lærere i henhold til Federal State Education Standard til lave priser