Hovedårsakene til at barn gnager blyanter er råd fra en psykolog. Forskningsprosjekt «Skolebarns sykdom» eller en dårlig vane?» Patologiske årsaker: nevrose eller angst

Har du bitt negler siden barndommen? Eller stiller du automatisk opp flasker på sminkebordet til svigermor? Ikke la såret gro, klø det hele tiden? Men alle disse vanene er signaler på underbevisstheten vår.

Ved å lære å gjenkjenne deres skjulte årsaker og betydninger, kan man forstå hvordan en person behandler seg selv og andre, hva han ikke vil vise verden, og til og med hva han selv ikke vet om seg selv.

Derfor bestemte vi oss for å finne ut hva våre dårlige vaner egentlig snakker om.

Neglebiting eller skolenevroser

Det er en hel galakse av såkalte "skole"-nevroser eller nevroser av tvangsbevegelser, vanligvis ervervet i barndommen - bitende negler, capser, blyanter, penner.

Ifølge psykologer indikerer vanen med å bite negler intern angst, ubevisst spenning. For å prøve å løse den interne konflikten, oversetter "gnageren" den til et ytre, fysisk plan - det gnager bokstavelig talt i seg selv.

Som regel er denne vanen forbundet med mangel på selvkjærlighet, med lav selvtillit. Ved å bite negler og gjøre hendene motbydelige, straffer en person ubevisst seg selv for ikke å være verdig kjærlighet.

Fra psykoanalysens synspunkt er enhver langstrakt avlang gjenstand (det være seg en penn eller en finger) for vårt ubevisste et fallisk symbol.

Vanen med å suge, bite noe sånt er en ubevisst måte å få muntlig nytelse på. Kanskje indikerer dette en betydelig konsentrasjon om erotiske nytelser.

Vanen med å takle stress gjennom røyking

Psykologer er enstemmige i sin mening: Å snakke om fysiologi er ikke noe mer enn et forsøk på å rettferdiggjøre manglende vilje til å gi opp en skadelig avhengighet. Røyking er sterkt assosiert med hvile, det gir en illusjon av avslapning, spiller rollen som noen psykologiske "smertestillende".

Ved å kompensere for sugerefleksen, opplever røykeren freden og roen til spedbarnet som dier mors bryst, og tilfredsstiller dermed behovet for kjærlighet og mat.

Mange hevder at de røyker for å konsentrere seg, og tror at røyking hjelper å konsentrere seg. For noen gjør røyking det lettere å knytte sosiale bånd – på et røykerom er det lettere å starte en samtale om ingenting enn i en kontorkorridor.

Uansett årsak bak den følelsesmessige avhengigheten av sigaretter, for å slutte å røyke, må du bli kvitt den ved å finne andre måter å konsentrere seg, slappe av eller kommunisere med andre.

Vanen med ukontrollert spising - overspising

Matavhengighet er solid på førsteplassen når det gjelder utbredelse, foran narkotikaavhengighet og alkoholisme. Vi spiser uten å smake eller lukte på mat før vi føler oss syke og beltet skjærer inn i sidene våre.

Som et resultat - tung søvn, fordøyelsesproblemer og vektøkning, selvhat og - som i en ond sirkel - tilbakekomsten av et ukontrollerbart ønske om å spise dette hatet.

Årsaken til de fleste dårlige vaner er ønsket om nytelse. Mat er dens sterkeste og mest tilgjengelige kilde. Ved å overspise, veier vi opp for mangelen på positive følelser, sløver reaksjonene våre på stressende situasjoner.

Mange emosjonelle spisere forsvarer seg mot mentalt sterkere mennesker. I tillegg er det i vår underbevissthet en sterk forbindelse mellom mat og sex: begge er forbundet med brudd på kroppens grenser og gir glede.

Vi prøver ofte å kompensere for mangelen på kjærlighet med sex. Og når vi føler mangel på kjærlighet og sex, kompenserer vi for dette med mat.

Vanen med å bite lepper og kinn

Folk som har for vane å bite leppene og kinnene fra innsiden er godt klar over problemet med stomatitt - utseendet av sår i munnen. Dette problemet er imidlertid ikke det eneste.

Munnen er stedet der vi mottar en enorm mengde sensuelle nytelser assosiert med smak og erotikk. Ubevisst forårsaker skade på denne sonen, straffer en person seg selv for overdreven intern orientering til disse gledene.

Ofte betyr en slik besettende handling også et ønske om uavhengighet og autonomi fra andre. For eksempel, allerede en voksen, psykologisk, kan han ikke lenger bo hos foreldrene sine, men han har ikke mulighet til å skille seg fra dem.

Vanen med å knekke fingrene

I følge observasjoner fra leger, knuser menn knokene oftere enn kvinner. Crunch-elskere hevder at denne vanen hjelper dem med å lindre spenninger, utvikle stive ledd og slappe av i hendene.

Men som oftest snakker denne vanen om indre selvtvil.

Fanatisk kjærlighet til orden

De rydder opp hvor enn de går, uansett hvor hensiktsmessig. Denne vanen snakker om en persons tvangsmessige sug etter det perfekte, noe som gjør det vanskelig å føle seg komfortabel hvis noen plutselig setter et glass i utakt med de andre.

Hvis du stadig river av etiketter fra overalt (fra sjampopakker, krukker, flasker) - indikerer dette også din perfeksjonisme. En ren og glatt overflate ser mer perfekt ut.

Fiksering på temaet orden i psykologi kalles "aksentuering" og har til og med en freudiansk forklaring. Folk som ble pottetrent i barndommen, ty til tøffe kommandometoder, tåler ikke det minste brudd på orden hele livet, de gnir, rengjør og ordner alt i en linje.

Det er et personlighetstrekk, ikke en sykdom. Imidlertid er det verdt å vurdere dette og ikke gjenta feilene til foreldrene dine når du oppdrar dine egne barn. Og også å innse at verden ikke er perfekt, og det er helt greit.

Vanen med å klø sår og akne

Hvis du er hjemsøkt av en kvise eller et helbredende sår som har dukket opp, er det et akutt ønske om å åpne dem, så mest sannsynlig må du iverksette tiltak for å gjenopprette indre harmoni.

Denne vanen er beslektet med neglebiting, og snakker om rastløshet, angst og misnøye. Ifølge finske psykologer prøver en person som har en slik vane å straffe seg selv på lignende måte for dumme eller uanstendige tanker.

Dette kan oppfattes som en symbolsk represalier mot egen aggressivitet. Slike handlinger kan betraktes som autoaggresjon (aggresjon rettet mot en selv) for å rette oppmerksomheten mot ens egen person.

Vanen med å rive papir

Vanen med å rive papir uttrykker en persons ønske om å realisere sin egen aggresjon rettet utover.

I tilfellet når det er umulig å uttrykke sitt eget sinne, irritasjon, misnøye direkte til "skyldige", velger en person sosialt akseptable alternativer for substituerende handlinger.

Kildeside

En gang i barnas hender, finner skolemateriell noen ganger utrolige bruksområder. Av en eller annen grunn er det vanskelig for barn å glemme den enkle infantile utforskningsteknikken. Selv om noen voksne også synder med en skjemmende vane. Spørsmålet oppstår: hvordan avvenne et barn for å tygge på blyanter og penner? Hva er de underliggende årsakene?

Det psykologiske aspektet av problemet

For det første, tanken som umiddelbart oppstår hos en voksen som ser på et barn som biter negler eller andre gjenstander, er at han ikke er sikker på seg selv. Han prøver forgjeves å tenke på eller fokusere på:

• pedagogisk oppgave;
• hørt, sett informasjon;
• den rådende situasjonen.

Ifølge barnepsykologer vil den dårlige vanen med å bite penner og blyanter bare distrahere og spre oppmerksomheten ytterligere.

For det andre, blant andre symptomer på barnets tilstand, kaller psykologer nervøsitet. Oftest gnager barn på gjenstander i sittende stilling ved et skrivebord. Skolebarn, spesielt i tilpasningsperioden i det første studieåret, når de skifter klasseteam eller lærer, opplever stressubehag. Nyansene i livet i familien er også en årsak til en spent nervøs tilstand.

For det tredje kan mangel på interesse være svaret på spørsmålet: hvorfor tygger et barn på blyanter? Folk som under en kjedelig samtale eller forelesning tegner på kantene av en notatbok, tegner geometriske former, har en lignende vane.

For det fjerde er det mulig at barnet begynte å gnage på skriveobjekter til tross for at det er avvent fra å gjøre det samme med neglene. Han endret innflytelsesobjektet og valgte en mindre skadelig, etter hans mening, alternativ yrke.

Medisinsk aspekt av problemet

En og annen napping av penner og blyanter kan utløses av en følelse av sult og instinktiv oppførsel for å trekke noe inn i munnen, selv om det ikke er spiselig.

Leger sier at:

• gjennom forurensede gjenstander kommer mikrober og helminth egg inn i barnets kropp, noe som forårsaker alvorlige forstyrrelser i funksjonen til mage-tarmkanalen;
• det er en belastning på barnets utviklende tenner, noe som fører til brudd på integriteten til tannemaljen, skade på munnslimhinnen og tannkjøttet;
• Skolemateriell kan inneholde miljøfarlige kjemikalier som kan forårsake alvorlig sykdom hvis de slippes ut i blodet.

Måter å håndtere dårlige vaner

Voksne bør prøve å behandle problemet konstruktivt, ikke heve stemmen, ikke bruke sammenligninger og epitet i en samtale med et barn. Ros og oppmuntrer for den minste suksess på veien til seier over deg selv.

• Komponer en historie der hovedpersonen biter negler og gjenstander. Barnet vil få muligheten til å se på seg selv og sin forhatte vane utenfra.
• Mestre hjemmekampen. Når øyeblikket kommer når det pedagogiske tilbehøret er i munnen, bør barnet si ordene høyt: "Jeg biter igjen!". Til å begynne med vil det være morsomt for ham å legge merke til seg selv. Som et resultat vil spillet tillate barnet å innse besettelse av en uendelig gjentatt handling, vil ikke tillate vanen å etablere seg for livet.
• Imponerende barn kan bli fortalt at helminths starter fra skitt og mikrober som er på tuppen av hetten. Det anbefales ikke bare å fortelle, men også å vise bilder, videoer som lett kan finnes på Internett, siden vanlige ord som regel ikke fungerer.

Det er nødvendig å eliminere årsakene til nervøsitet, kontakt en barnelege om bruk av homøopatiske beroligende midler. Du kan besøke en psykolog og bruke effektive metoder for å håndtere en ubehagelig avhengighet, enkle avspenningsteknikker.

Hjemme fungerer følgende teknikker:

1. Kjøp penner som vil være synd å ødelegge eller upraktisk å tygge på på grunn av den uvanlige formen på hetten, for eksempel i form av en tegneseriefigur.
2. Det hjelper å avvenne et barn fra å bite spissen av en penn, etter råd fra erfarne foreldre, å vikle bomullsull (filler) på det, eller å bruke en spesiell lakk mot neglebiting, som ikke vaskes av på 3 dager. De resulterende ubehagelige følelsene i munnen vil bringe studentens bevissthet tilbake til virkeligheten og vil ikke gi en mulighet til å glede seg over svakhet.
3. Oppmuntre barnet ditt til å endre en vane for en annen. I stedet for skadelig - å skaffe seg nyttig, for eksempel å trekke på øreflippen. Det er energipunkter som er ansvarlige for hukommelse og oppmerksomhet, den type tenkning som er så nødvendig i undervisningen.

En analyse av årsakene og bruken av utspekulerte foreldreteknikker vil hjelpe voksne å avvenne en liten person fra en dårlig vane.

Alle foreldre vet at i en alder av ett år trekker barn aktivt alt inn i munnen. Dermed blir små oppdagere kjent med verden. Bare mødre og fedre roer seg, ettersom barnet deres begynner å gnage på et pennal, penner, blyanter eller annet skoleutstyr. Voksne tilskriver dette fenomenet dårlige vaner og begynner å aktivt bekjempe dem.

Kanskje noen foreldre tenker, vel, la ham gnage hvis han vil. Faktisk er det mange mikrober på blyanten som sendes til barnets kropp. Det er usannsynlig at babyen din vasker den med såpe før den tygger på en blyant. Eller etter desinfisering av munnhulen. Det er også en risiko for at barnet svelger ledningen. Og dette er veldig farlig for en person.

Hvis bakterier ikke skremmer deg, kan du forestille deg et barn som låner en blyant av en lærer eller en nabo og deretter returnerer den med avtrykk av hoggtenner. Dessuten kan vanen forbli og migrere inn i voksenlivet. Se for deg et møte hvor regissøren tygger på en blyant foran sine underordnede. Ikke et veldig hyggelig bilde når barn gnager blyanter.

Voksenlivet

Økt biting observeres hovedsakelig hos skolebarn. Foreldrenes oppgave er å se på barnet og finne ut i hvilke øyeblikk han tygger en blyant. Hvis han tar med slike kopier fra skolen, så er han nervøs i timene. Han er for eksempel redd for å gjøre noe galt og støter på bemerkninger fra læreren eller latterliggjøring av klassekamerater. Eller han gnager i en blyant under kontroll eller selvstendig arbeid, prøver å konsentrere seg slik.

Hvis han tygger på en blyant hjemme og på skolen, så snakk med barnet ditt og finn ut hva som plager ham. Kanskje han ikke mestrer et bestemt tema eller han har konflikter med noen på skolen. Alt dette kan fjernes, hjelpe barnet, og problemet vil gradvis forsvinne. Han vil lære å fortelle deg sine feil og mindre sannsynlighet for å fastsette problemene med en blyant.

I tillegg til konfidensielle samtaler, kan du gå for et triks. I dag selges et stort antall blyanter med favorittkarakterene dine eller interessante tips. Studenten vil være lei seg for å gnage dem, og noen ganger er det umulig. Et annet alternativ er å kjøpe metallblyanter.

Shevtsov Kirill

Årsaker til vanen med å gnage en blyant. konsekvensene av denne vanen. Anbefalinger og tips for å overvinne vanen med å tygge en penn eller blyant. Hensikten med arbeidet: å finne ut hvorfor barnet tygger på en penn eller blyant, og hva konsekvensene kan være.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

applikasjon

KOMMUNAL SJØLENDE UTDANNINGSINSTITUSJON

"GENERAL EDUCATIONAL VIDEO (FULL) SKOLE s. LYKHMA"

Prosjekt i nominasjonen "First Steps"

Prosjekttema:

"Skolegutts sykdom"

Shevtsov Kirill

Klasse 1

Vitenskapelig veileder for prosjektet:

Postnova Svetlana Yurievna

Arbeidssted: MOSSh p. Lykhma

Stilling: grunnskolelærer

p. Lykhma

år 2013

Introduksjon …………………………………………………………………………………………………..............3 - 4

Kapittel I. Historien om opprettelsen av en blyant og en penn………………………………………………………...5 - 6

Kapittel II. Sykdom eller vane? ................................................ .7

Kapittel III. Faktorer som påvirker dannelsen og forløpet til en vane og dens konsekvenser .... 8 - 9

3.1. Årsaker til vanen med å bite en blyant ………………………………… 8

3.2. Konsekvenser av denne vanen…………………………………………………………...8 - 9

4.1. Tips til klassekamerater……………………………………………………………………….10

4.2. Tips til foreldre………………………………………………………………………………...10-11

4.3. Sikkerhetsblyanter………………………………………………………………………………11

Konklusjon………………………………………………………………………………………………………12

Litteratur ……………………………………………………………………………………………… 13

Søknad……………………………………………………………………………………………….....14-16

INTRODUKSJON

Denne vanen - å gnage spissen av en fyllepenn i tanker - ble hyllet av mange generasjoner barn. Det er ingen tvil om at Pushkin også nappet på tuppen av en gåsepenn da han komponerte sine første vers. Også både bestefaren og faren til vårt samtidige barn, som kommer med bemerkninger til dette barnet - "ikke gnag en penn, ikke gnag en blyant", - hver på en gang gnagde både en penn og en blyant. Jeg lurer på hvorfor? Jeg bestemte meg for å finne ut.

Hensikten med arbeidet mitt:finne ut hvorfor barnet tygger på en penn eller blyant, og hvilke konsekvenser disse handlingene kan ha.

For å oppnå målet i prosessen med forskning, følgende oppgaver:

1. utforske historien til blyanten og pennen
2. finn ut om ønsket om å gnage en blyant er en sykdom eller en vane;
3. å etablere faktorene som påvirker dannelsen, forløpet og konsekvensene av denne vanen (sykdommen);
4. utvikle anbefalinger og tips for å overvinne ønsket om å tygge på en blyant.

For å finne ut hvor mye dette problemet aktuell, I 1. klasse gjennomførte vi en spørreundersøkelse(vedlegg 1) , som et resultat av dette fikk vi vite at 5 av 16 elever gnager en blyant (penn)(Vedlegg 2) .

En gjenstand forskning - elever på 1. og 5. trinn, ogstudieemne- en dårlig vane for skolebarn.

Hypotese: noen dårlige vaner som ligger i grunnskoleelever forsvinner med alderen.

I løpet av studiet, følgende metoder : analyse av litteratur og andre informasjonskilder, avhør.

Prosjektarbeid inkluderer følgende stadier:

1) Forberedende (november):

Søk etter informasjon på Internett og andre kilder;

2) Hoved (januar):

- analyse av den mottatte informasjonen;

Gjennomføring av en undersøkelse;

Utarbeide en prosjektpresentasjon;

3) Finale (februar):

Presentasjon av prosjektet på skolens vitenskapelige og praktiske konferanse.

Estimert resultatprosjekt arbeid:

1. Etablering av faktorer som påvirker dannelsen og forløpet av vanen med å tygge en blyant eller penn.
2. Utvikling av anbefalinger og råd for å overvinne denne vanen.
3. Oppretting av en presentasjon om temaet "Skolebarns sykdom".

Ved sin struktur Arbeidet består av en introduksjon, fire kapitler, en konklusjon, en referanseliste, et vedlegg og en presentasjon.

KAPITTEL I. Historien om opprettelsen av en blyant og en penn.

Det må antas at den fjerneste stamfaren til en blyant og en penn var et ildsted fra en brann - dette ble også brukt til å tegne hulemalerier. Og de første velformede kontorrekvisita var stenger - kiler for å skrive på våt leire, de ble brukt i det gamle Assyria. Grekerne og romerne brukte stylus - spisse pinner.

Den berømte gåsefjæren. Vanligvis, som forberedelse til skriving, ble pennen rengjort i varm sand, kuttet og slipt. Selvfølgelig hadde gåsefjær ulemper: for det første knirket de forferdelig, og for det andre er bare 2-3 fjær egnet for å skrive fra en gåsvinge. Det var selvfølgelig også kritt, men kritt kan ikke brukes til å skrive på hvitt papir.

På slutten av 1700-tallet ble det laget en metallpenn. Tjeneren til Aachenborgmester Jansen brydde seg så mye om sin herre at han laget en fjær av stål. Riktignok hadde den ikke spor i midten, så den sprutet og skrev uten trykk. Så begynte slike fjær å bli laget av gull og sølv.

Den første beskrivelsen av en grafittblyant finnes i en avhandling om mineraler skrevet i 1565. Grafitt (hvis det var i solide biter) ble utvunnet som en malm, saget til plater, polert, og først deretter saget til pinner og satt inn i rør laget av tre eller siv.

Den første ekte blyanten. Hyrder som vokter flokkene sine rundt Lake Borrowdale i Storbritannia har lenge lagt merke til at ullen til sauene deres blir svart når de gni mot de lokale steinene. Da dette ble rapportert til lokale forskere, bestemte de at forekomster av bly eller «svart stein» dukket opp fra overflaten ved Borrowdalen. Lokale innbyggere forlot umiddelbart sauene og begynte å lage skrivemateriell, som de kalte "svarte steiner". På turkisk: svart er "kara", og stein er "dash".

Den franske kjemikeren Nicolas Conte foreslo å plassere stenger av svart stein (grafitt) i et treskall på 1700-tallet - dette gjorde det mulig å redde, faktisk, grafitt. I tillegg viste det seg at en blyant laget med denne metoden skriver enda bedre.

Aristokrater brukte vanligvis en sølvnål. En veldig morsom ting, den mørkegrå linjen fra en slik pin ble brun når den ble oksidert, og det var umulig å slette denne linjen. Da Vinci brukte en sølvnål.

Første kulepenn. Faktisk ble det oppfunnet for behovene til militær luftfart (i høyden strømmet det ikke blekk ut av en slik penn), men snart skjønte produsentene at dette var en ekte revolusjon. Da det første partiet med kulepenner kom i salg i 1945, måtte myndighetene sette opp en avsperring på flere hundre politimenn – det var slike køer. I løpet av dagen klarte de å selge 10 tusen penner, selv om nyheten ikke var billig - dette er hvor mye en amerikansk industriarbeider mottok på 8 timer.

En gjennomsnittlig blyant kan slipes sytten ganger og kan brukes til å skrive 45 000 ord eller tegne en rett linje på 56 km.

Hvert år bruker russerne rundt 600 millioner fyllepenner.

Den første kulepennen ble solgt i 1945. I løpet av den første dagen ble det solgt rundt 10 tusen penner i ett utsalgssted!

Neil Armstrong, astronauten som først landet på månen, brøt på en eller annen måte ved et uhell av bryterspaken på månelanderen. Han ville vært dømt til døden, hvis ikke for kulepennen, som tok plassen til den ødelagte knivbryteren.

KAPITTEL II. Sykdom eller vane?

Hver alder har sine egne dårlige vaner. Noen barn biter negler, andre suger fingrene. Svært ofte kan du observere hvordan barn i barneskolealder gnager på en blyant, fyllepenn eller andre skolemateriell. Mange eksperter kaller denne dårlig vane "studentens sykdom.

Andre eksperter kaller det rett og slett en dårlig vane som ikke alltid er mulig å overvinne i barndommen og som kan slå rot i voksen alder.

Selv i barnehage og skole forklarer lærere at det er usunt å bite en penn eller blyant, men slike instruksjoner er langt fra alltid nyttige, som et resultat av at du må se hvordan voksne fyller munnen med alle slags skrivesaker. På spørsmål om hvorfor du gnager, svarer de vanligvis på denne måten - for å roe nervene dine, undertrykke en stressende tilstand, fokusere på et viktig problem, eller bare slappe av.

For å bevise at denne vanen forsvinner med alderen, gjennomførte vi en undersøkelse blant elever i 5. klasse.(vedlegg 1) og fant ut at bare 1 person av 20 beholdt denne vanen, 13 personer forsvant den, og 6 personer hadde den aldri(Vedlegg 2) .

KAPITTEL III. Faktorer som påvirker dannelsen og forløpet til en vane og dens konsekvenser

3.1. Årsaker til vanen med å tygge en blyant

La oss se hva som er årsakene til denne vanen?

Til å begynne med bør du observere barnet og fastslå hvor og når det tygger på en blyant eller penn. Kun på skolen eller både på skolen og hjemme. For mange barn er skolen en kilde til stress. Dette gjelder spesielt for barn som ikke gikk i barnehagen, som er stengt, som ikke vet hvordan de skal oppføre seg i lag.De må offentlig svare på lærerens spørsmål, gå til tavlen. Barn er redde for å si eller gjøre noe galt, spesielt hvis det forårsaker latterliggjøring fra klassekamerater eller kommentarer fra læreren. Derfor er de alltid nervøse når de skal svare eller skrive en prøve, og ubemerket av seg selv begynner de å gnage på blyanter. Det viser seg at dede lindrer nervøse spenninger på en så enkel måte.

Hvis en student tygger blyanter hjemme, må du mest sannsynlig revurdere arbeidsmengden hans. Kanskje han ikke har tid til å fullføre leksene eller føler seg ukomfortabel ved skrivebordet. Foreldre i dette tilfellet må hjelpe barnet med lekser. Du kan prøve å fortelle materialet dekket på en tilgjengelig og interessant måte, presentere det på en leken måte. Hjelp barnet med leksjonene, og han vil føle seg mer selvsikker og glemme blyanten.

3.2. Konsekvensene av denne vanen

Det viser seg at vanen med å gnage en blyant ikke er så ufarlig.

Apropos skade denne vanlige vanen, må vi påpeke to punkter:

♦ Et barn som tygger på spissen av en fyllepenn eller blyant introduserer en ekstra infeksjon i munnen. Dette truer ham med slike sykdommer som akutt faryngitt, betennelse i mandlene, kronisk betennelse i mandlene. Dette barnet kan også utvikle inflammatoriske sykdommer i spiserøret, magen og tarmene.

♦ Et barn som har for vane å tygge på tuppen av en fyllepenn eller blyant kan en dag få dårlige tenner (spesielt hvis tuppen på fyllepennen er laget av metall). Tannemalje - selv om det er det hardeste vevet i menneskekroppen, opplever en belastning som den ikke er designet for, kollapser raskt, og deretter utvikles karies. Mange problemer forbundet med det kommer - tannpine, søvnløse netter, et stygt smil, ikke de mest hyggelige turene til tannlegekontoret, problemer med å tygge mat, frø av palatin-mandlene og mage-tarmkanalen med patogen flora, magesykdommer, etc.

Dessuten er gjenstanden du foretrekker å gnage, enten det er en penn eller en blyant, ikke steril, den inneholder mange bakterier, så hver gang du vil dra denne eller den gjenstanden inn i munnen, tenk på hvor mye skade det kan gjøre med tennene dine..

4.1. Tips til klassekamerater

Som allerede nevnt, tygger folk oftest på en penn eller blyant (og dette skjer ufrivillig) når de er anspente, gjør leksene sine, engstelige for noe, og noen ganger bare av kjedsomhet. Du kan gi råd til følgende - prøv å "fange" et slikt øyeblikk og tenk deretter på dette:

1. Når du tygger på en penn (blyant), introduserer du en infeksjon i munnhulen. Fra dette kan det utvikles ubehagelige sykdommer: akutt faryngitt, betennelse i mandlene, kronisk betennelse i mandlene. Inflammatoriske sykdommer i spiserør, mage og tarm kan også utvikle seg. Ja, og materialene som penner og blyanter er laget av kan være giftige!

2. Tennene dine kan lide av denne vanen. Tross alt er ikke tannemalje designet for en slik belastning, og i fremtiden risikerer du å besøke tannleger veldig ofte!

Hvis du ikke kan "overtale" deg selv på egenhånd, be foreldrene dine eller klassekameratene om å minne deg på at du biter, fordi du selv kanskje ikke engang legger merke til det. Hvis du føler at du begynner å tygge på en penn (blyant) av stress eller kjedsomhet, er det på tide å ta en pause og slappe av.

Det er en annen fin måte: be moren din kjøpe deg penner med morsomme figurer på tipsene, kanskje dette vil hjelpe deg å komme deg ut av denne vanen!

4.2. Tips til foreldre

En mor som har lagt merke til hos et barn vanen med å bite i tanker eller gnage på spissen av en fyllepenn eller blyant, bør avvenne barnet fra denne vanen så snart som mulig. Jo raskere barnet avvennes fra en dårlig vane, jo mindre sannsynlig er det at han vil lide av en av sykdommene vi nevnte ovenfor.

Metoden for avvenning fra en vane er foreslått å være den enkleste: kom med utrettelige kommentarer til barnet, snakk om farene ved vanen, sett som et eksempel andre barn som ikke har denne vanen. Ingen grunn til å rope og straffe et barn som tygger på blyanter eller penner. Dette vil bare gjøre situasjonen verre. Barnet vil gjøre dette i hemmelighet, noe som bare vil forverre hans psykologiske tilstand. Det er nødvendig at atmosfæren av tillit, komfort og trygghet skapes i huset. Eliminer kilder til stress, og barnet vil tygge blyanter mindre.

Foreldre finner på ulike triks slik at barnet slutter å tygge på skolemateriell. Det kommer til det punktet at de smører tuppene på blyanter med oljer, kremer med ubehagelig smak, etc. Hvilke råd kan du gi mamma?

♦ Ta noen forholdsregler og ikke kjøp barnepenner som inneholder metalldeler.

• Hvis barnet gjør lekser, sørg for at blyanten eller pennen ikke hele tiden er i barnets hender: mens han tenker på å løse et problem eller studerer et dikt, ta stille en blyant og legg den ved siden av ham.
• Les eventyret «Dårlig vane» for barnet ditt.(Vedlegg 3).
  

4.3. Sikkerhetsblyanter

Mange foreldre finner på forskjellige måter å avvenne barnet fra å tygge på skolemateriell.

Designer fra Italia Cecilia Felli kom opp med en strålende idé om å lage en blyant som ikke bare ville være trygg, men også nyttig.

Uten å tenke to ganger ble en 15-centimeters blyant fra lakrisrot født. Som forfatteren selv sier, hvis du er trøtt, vil du spise, og det er fortsatt langt fra middag, du fikk ikke nok søvn om natten, og nå sovner du på arbeidsplassen din, så ta for all del dette fantastiske skrivepapiret og tygge den frimodig. Siden ledningen bare starter fra midten, kan du trygt bite dette produktet uten å bekymre deg for noe.

Dessuten kan blyanter nåtygge med smak- De er laget av sjokolade. Blyantsettet inkluderer forskjellige kvaliteter, varierende i farge og innhold av kakaobønner, samt en hendig spissing, som du kan nyte nyskapningen med ved å dekorere desserten din med uvanlige sjokoladebiter. Blyantrengjøring har aldri vært mer ønskelig enn i dette tilfellet!

KONKLUSJON

I løpet av arbeidet med prosjektet studerte vi historien om fremveksten av en blyant og en kulepenn, beviste at ønsket om å tygge på en penn og blyant er en vane som forsvinner med alderen. Vi etablerte også faktorene som påvirker dannelsen og forløpet av denne vanen, fant ut hvilke sykdommer som kan være resultatet av at et barn tygger en blyant. Vi har gitt anbefalinger og råd om hvordan du kan overvinne denne dårlige vanen.

BIBLIOGRAFI

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. VEDLEGG 2

   Diagrammer

   VEDLEGG 3

   Eventyr

   Dårlig vane

   Han bodde på Sadovaya Street i det tiende huset i tredje etasje i den åttende leiligheten til Petya Knizhkin. Da han gikk i fjerde klasse utviklet han en dårlig vane – han begynte å gnage på en penn. Selv om han gnagde ikke bare en penn, men også en linjal, en blyant og til og med en spisser. Men mest av alt likte han å gnage på en penn (det var i hvert fall det første som falt under armen og under tennene). Da Petya gjorde leksene sine og nappet på pennen hans, la ikke foreldrene hans merke til det (de sjekket ham bare aldri). Men på skolen, tvert imot, kom læreren alltid med kommentarer til Petya, men alt var ubrukelig - Petya kunne ikke avvenne sin vane! Da læreren fortalte Petyas foreldre om denne dårlige vanen til sønnen deres, trodde de ikke, men skjelte likevel ut sønnen (i tilfelle). Petya lovet dem å ikke gnage pennen, men han fortsatte å ødelegge pennen og tennene hans. Og to måneder senere fikk Petya sår på tungen, rundt munnen. De var veldig syke da Petya snakket med vennene sine. Men da venner la merke til disse sårene, sluttet de å kommunisere med Petya - de var redde for å ta dem fra ham. Petya ble lei - han hadde ingen å snakke med. Og viktigst av alt, Terrible Pain satte seg i munnen hans. Og han bestemte seg for å bli kvitt sin dårlige vane. Men det var ikke så lett å gjøre det! Petya led i lang tid, hånden hans tok ganske enkelt automatisk pennen og førte den til munnen hans. Etter å ha lidd i en måned til, ble Petya likevel kvitt sin dårlige vane. Petya innså at det viktigste er helse - og begynte å ta vare på ham.