Saga collage. Collage "Min favoritsaga" aut

Tatyana Bezmenova

En av favoritaktiviteterna på dagis, barn ritar, skulpterar, designar och applicerar med stort nöje. Varje typ av aktivitet är mycket viktig för barnets övergripande utveckling och har sina egna möjligheter för barnet att spegla sina intryck av omvärlden. Lärare försöker diversifiera barns kreativitet att tillämpa nya tekniker, metoder, teknologi.

En av intressanta tekniker fast förankrad i dagis är collage.

Collage– teknisk en teknik inom bildkonsten, som består i att skapa målningar eller grafiska verk genom att limma fast föremål eller material som skiljer sig från basen i färg och textur på en bas. Bokstavlig översättning från franska - limning, applicering, från engelska - en kombination av olika element. Collage kan kompletteras på andra sätt - bläck, akvarell, etc.

Lite historia.

Trots användningen fram till nittonhundratalet av konstnärliga metoder liknande collage, konst collage dök upp först efter 1900, tillsammans med modernismens första fas.

Förfader collage Georges Braque är en fransk kubistisk målare. 1913 var han den första som använde en originalteknik - limning av remsor av färgat papper på kartong, och för att göra det mer effektivt blandade konstnären sand i färgen. Senare anslöt sig den store Pablo Picasso till konstnären. Tidningsbitar, tapetrester, tygbitar och mycket mer gick in i verksamheten. Tar en framträdande plats collage av Henri Matisse. Han uppfann en sort collage - decoupage. Enligt konsthistoriker, den första att översätta teknik för att göra collage in i konstform och introducerade den för allmänheten 1924 var John Heartfield, som använde collage som en satir mot Hitler och nazismen. I rysk konst, den första att vända sig till collageteknik, var Aristarkh Lentulov. I sina dukar kombinerade han bildfragment med klistrade foliebitar och färgat papper.

Det finns 4 huvudstilar collage:

1. Landskap

2. Vegetativ

4. Formlinjär

Vad kan visas i collage? Bokstavligen vad du vill. Kanske är det därför collage så populär på dagis. Denna typ är mycket efterfrågad. kreativitet och i vår grupp. Jag har redan skrivit att jag älskar att jobba med barn i det här Metod, mina barn är fortfarande små och kan inte göra sådant arbete på egen hand, så vår kreativitet är samarbetande. Jag vill visa collage, som vi gjorde med barnen efter att ha läst sagor« Teremok» . Den här historien är väldigt intressant., älskad av små barn, ville jag verkligen collage blev intressant, ljus och minnesvärd. Till bilden jag skrev ut teremok och sagofigurer, klippte ut alla bilder och barnen limmade allt på grönt papper (under min kontroll). Vad är bra collage i den kan du använda, som jag redan skrev, vilket material som helst och avsluta målning på alla sätt, vilket vi gjorde - trädstammarna målades med brun gouache, kronan var gjord av korrugerat papper, med skrynkelmetoden och av färgat papper , genom pappersvikningsmetoden "dragspel", blommorna dels klistrade, dels målade.

Collage vi hängde den i en grupp, i nivå med barnens ögon, barnen tittar på den med nöje, minns alla hjältar sagor och vad heter denna saga.

Relaterade publikationer:

Varje år på vår dagis håller vi en traditionell tävling med nyårshantverk och kompositioner "Nyårssaga". Och även om jag är i min grupp.

God eftermiddag kära kollegor! Återigen är hösten utanför fönstret, regnet öser i ärter, löven faller prasslande, vad fin hösten är! Vi alla älskar.

Konstnärlig kreativitet. Collage "Vinternöje" God eftermiddag kära besökare på min sida. Här har vi en riktig vinter.

Vi är julpynt, harar, ekorrar, grodor. Igelkottar, sköldpaddor - så bedårande! Vi är inte rädda för nålar, Vi är julgranens dekoration. I magiskt.

"New Year's Creativity" är den mest intressanta aktiviteten för barn. Barn är glada att rita, färglägga, hjälpa vuxna att pyssla.

Utställning på temat "Höstpyssel". Syfte: Utveckling av gemensamma aktiviteter för en vuxen och ett barn; öka den kreativa föreningen mellan barn och föräldrar.

Collage är en teknisk teknik inom konsten, som består i att limma olika föremål på en viss bas som skiljer sig från basen i färg och/eller struktur.
Vi inbjuder dig att göra ditt eget originalkollage på temat "Besöka en saga".

Så din uppgift är:

• Gör ett collage om det angivna ämnet "Besöka en saga".
  • Collaget måste vara ett enda färdigt verk, uppsättningar av fotografier eller målningar klistrade på ett pappersark accepteras inte. I varje verk ska temat och handlingen som är gemensam för hela verket vara tydligt synlig.
  • Logotypen för vår Olympiad måste finnas i tryckt eller ritad form.
    Logotypfiler: logo-white.pdf (1,31 Mb) eller logo-white.png (44 Kb) .
  • Du kan använda olika improviserade material, fotografier, urklipp, gör-det-själv papperselement. Collaget kan innehålla ett litet antal ritade element, men huvuddelen av collaget måste göras i tekniken applikationer.
• Fotografera eller scanna ditt arbete och skicka det till juryn genom formuläret längst ner på sidan.
• Verk, även delvis utförda på en dator (surfplatta, etc.) kommer inte att accepteras.

• Verk accepteras i form av skanningar eller foton i JPG-, JPEG-, GIF-, PNG-format, upp till 2 MB i storlek.

Arbetskrav:

• Överensstämmelse med tävlingsreglerna;
• Konsekvens av en enda stil och handling av arbetet;
• Idéns kreativitet och originalitet;
• Kollagets kvalitet och noggrannhet.

Notera! Den "personliga" typen av kredit betyder en individuell deltagare, inte ett lag. Om laget deltog i tävlingen med den "personliga" typen av offset, kommer endast lagkaptenen att delta i denna tävling. Om verket vinner tävlingen får kaptenen, och inte hela laget, ett diplom.

Kredittyp: personlig

Etiketter: Konstnärligt, Kreativt

Deltagarnas svar

77

78

79

Statskontoret för sociala tjänster

Krasnodar-territoriet "Ust-Labinsky Social and Rehabilitation

center för minderåriga"

jag godkänner

Direktör för GKU SO KK

"Ust-Labinsky SRTSN"

R.A. Savchenko

"_____" ____________________2017

Lektionssammanfattning

Lagarbete:

Collage "Hjältar av favoritsagor"

Utvecklad av: institutionslärare

diagnostik och social rehabilitering

E.V. Ivanova

Ust-Labinsk

2017

Collage

"Hjältar av favoritsagor"

Mål: att organisera elevernas fritid, skapa ett intresse för Rysslands folkkultur genom ryska och sovjetiska sagor;skapa ett gynnsamt känslomässigt klimat i laget; utveckling av kreativa förmågor; främja en känsla av kollektivism, förmågan att arbeta i en grupp, samordna sina handlingar;bildandet av kommunikationsförmåga.

Material och utrustning: bilder på hjältar i barnsagor, ritpapper, färgpennor och tuschpennor, akvareller, lim, sax.

Åldersgrupp: 12-17 år gammal

Händelsens framsteg:

1. Organisatoriskt ögonblick

2. Inledande ord

En saga går genom skogen, leder en saga vid handen,

En saga kommer ut ur floden, ur spårvagnen, ut ur porten.

Och för mig och för dig springer sagor i en folkmassa,

Älskade sagor är sötare än något bär.

I en saga brinner solen, rättvisa råder i den,

Sagan är smart och charmig, vägen är öppen för henne överallt.

– Låt oss åka på en fantastisk resa till där sagor går på jorden, där Emelya besöker kungen på spisen, där Ivan Tsarevich letar efter Koshcheevs död och unga äpplen växer i fruktträdgårdar.

Som vid våra portar väntar nu en saga på besök,

Rysk folk, på modet på landsbygden!

"Kolobok" och "Teremok" - sagor är inte tråkiga,

Och folk kom på "tråkiga" sagor.

– Vad är "tråkiga" historier? (Det här är den sortens saga som du kan berätta oavbrutet.)

– Nu ska jag berätta en:

Där bodde en kung

Kungen hade en domstol

Det fanns en påle på gården

Basta på en påle,

Börja om!

– Det ryska folket har samlat många underbara sagor i sin spargris. Nämn de berättelser du älskar mest. (Eleverna ringer)

Det finns många sagor i världen, alla är väldigt förtjusta i barn.

Och vad sagorna lär oss, svara utan att uppmana.

Svar från barn (Var snälla, rättvisa, hjälp varandra, hjälp ur problem, etc.)

Är du hungrig? Och jag unnar dig en sallad från skaz! Kommer du att "äta"?

Saga sallad.

– Där bodde en farfar och en mormor. De hade Ryaba Hen. Farfadern säger till kvinnan: "Bak mig, kvinna, en pepparkaksgubbe, så ska jag gå till floden och fånga en fisk." Kvinnan gick till ladugården, skrapade ihop två nävar mjöl och bakade en kålrot. Rova rullar längs stigen och mot henne står en koja på kycklinglår. Kojan och säger: "Rödluvan, jag äter upp dig!". Och hon svarar: "Ät mig inte, det är bättre att kasta det i vattnet, jag kommer att uppfylla dina tre önskningar. Säg bara: "På gäddans befallning, efter min vilja." Önskan gick i uppfyllelse: en sjufärgad blomma växte, och i mitten sitter Tumme, på foten har hon en kristalltoffel. Och i hans hand har han en gyllene nyckel till vinden hos Carlson, som bor på taket. Det är slutet på sagan, och vem lyssnade bra gjort!

Idag har vi en sagodag på Centrum. Låt oss skapa vår egen historia. Låt oss rita karaktärerna och göra ett collage med dem.

3. Huvuddel

Utbildare: Jag vill påminna om säkerhetsreglerna vid arbete med sax (instruktion).

Eleverna ritar och färglägger hjältarna i sina favoritsagor och bildar ett collage på ett ritpapper.

4. Sammanfattning av lektionen: Alla gjorde sitt bästa. Titta så fina vi blev. "Sagan är en lögn, men det finns en antydan i den, en läxa för goda vänner!"

"NY TEREMOK".

Saga collage.

Musen sprang genom skogen, tröttnade, satte sig för att vila och såg plötsligt: ​​en ledsen groda satt i det tjocka gräset mitt i skogen.

Varför är du så ledsen? - frågade musen.

Jag är ledsen för jag har ingen vän – svarade grodan.

Var inte ledsen, om du vill så är jag din vän. Låt oss bygga ett hus-teremok, och vi kommer att bo tillsammans. De byggde ett hus av kvistar och torra löv. Och de började leva i det, att sjunga sånger och laga gröt. Ja, de små djuren var så glada att vargen hörde dem. Han sprang till tornet, låt oss knacka på, be om besök.

Det är Terem-Teremok! Och vem bor i tornet? - frågade vargen.

Djuren tittade ut genom fönstret.

Jag är Norushka Mouse.

A - Frog-Wah. Och vem är du?

Och jag är en varg! Jag vill leva med dig!” morrade vargen. - Öppna dörren nu!

De små djuren var inte på något sätt rädda och av rädsla kunde de inte längre svara på någonting.

Nåja! Jamen vänta! Nu blir det inget kvar av ditt torn - ropade Vargen.

Vargen började blåsa: "F-f-f-u-u-u!". Och teremok spreds åt alla håll, som om en orkan hade träffat den. Det var en teremok, men nej! En mus och en groda sitter i en skogsglänta och gråter bittert.

Vargen skämdes över att han hade förolämpat ett så stort, litet djur. Han förbarmade sig över dem

han började bära stockar, skära brädor - bygga ett nytt torn. Ja, han byggde det bättre än förut, fönstren var snidade, luckorna målade, det fanns tillräckligt med plats för alla och till och med lämnade för gästerna.

Musen och grodan var förtjusta i det nya huset. De började tacka vargen, bjuda in dem på besök, behandla dem med te och pajer. Vargen åt en goding och sprang in i skogen på sin vargaffär. Och han lovade att inte glömma sina vänner, att besöka och ta med presenter.

Under tiden sprang en hare genom skogen, och han såg en torn-teremok.

Det är Terem-Teremok! - undrade haren. - Och vem bor där, i teremochka?

Och han började slå på dörren med all kraft.

Det är här vi bor. Jag är Mouse-Norushka, ja Frog-Wah. Och vem är du?

I am a Bunny - Runaway, jag har en trumma. Släpp in mig i teremok, jag låter dig spela trumman. Djuren öppnade dörren, släppte in kaninen.

Och var är din trumma? - frågade de.

Där, på verandan, stannade han. Gå, ta med den, - svarade haren dem.

Bara små djur bortom tröskeln, och haren låser dörren och släpper inte in ägarna igen.

Vad ska man göra? Hur man är? Sittande på en stubbe gråter Musen och Grodan, sörjer, torkar sina tårar med tassarna.

Springer förbi Kantarell-Syster.

Vad sörjer du över? han frågar.

Vänner berättade allt om sin sorg.

Gråt inte, säger räven, jag sparkar ut honom.

Räven sprang till tornet, låt oss köra haren. Och han sitter, dörrarna, fönstren är stängda, han går inte ut själv och släpper inte in någon. Så räven återvände med ingenting. Djuren började fundera tillsammans hur de skulle driva ut haren ur kojan. Tänkte och funderade och tänkte. De bestämde sig för att ringa morfar Björn för att få hjälp, han är den starkaste i skogen. Björnen kom, medan han vrålade över hela skogen.

Rrrr ... rrr ... Gå, hare, gå ut!

När han slog i dörren slet han av den från gångjärnen.

Öppna inte munnen för någon annans limpa - morrade björnen - om du vill bygga en koja för dig själv. Haren blev rädd, hoppade ut ur huset – ja, spring. Och Mus-Norushka och Frog-Quakushka bor fortfarande i tornet - de har det bra, men de möter gäster. Och skogsdjur älskar att besöka dem, dricka te med pajer, sjunga sånger och dansa runddanser.

Scenario av sagan "NY TEREMOK".

V: Det var länge sedan, på ett öppet fält, i en stor vidd, i en tät skog, sprang en mus över höga gupp. Hon sprang trött. Hon satte sig för att vila, men hon såg en groda.

Mus: Vadå, groda, är du ledsen, svara, varför är du tyst?

Groda: Jag är ledsen, för jag är ensam, jag har ingen flickvän.

Mus: Om du vill, kära groda, så blir jag din flickvän.

Jag är listig för uppfinningar, det är dags att bygga bostäder för oss,

Så att dörrarna är starka, så att djuren inte rör oss.

Groda: Vi ska bygga en koja här, djur kommer att besöka oss.

V: Två av dem började jobba och arbetet började koka ...

Musen samlar löv, grodan bär kvistar.

Kråka: Här flyger jag genom skogen och samlar skvaller överallt.

Nyfikna kråkor finns inte i hela området,

Jag lägger min näbb överallt och flyger snabbt hem.

Skata: Har du hört, gudfar, nyheterna om grodan?

Tillsammans med musen byggde hon en koja.

Och kojan är inte dålig, tillräckligt för två flickvänner,

Så vi flyger, det är dags att berätta nyheterna för de små djuren.

B: Tili-tili, tili-bom och kompishuset är klart.

Och roligt gick in i skogen, alla runt omkring blev förvånade

De små djuren dansar till polen och viftar glatt med sina näsdukar.

(djurens dans utförs, sedan sprids de)

F: De gjorde ett sådant ljud och skämtade att de till och med väckte vargen.

Wolf: Vad är ljudet här i gläntan? Har zigenare varit här?

Och gräset runtomkring är tillplattat, ja, vad är det här för koja?

Så tornet är ett torn, vem bor i ett torn?

Mus: Jag är en mus.

Groda: Och jag är en groda, och vem är du?

Wolf: Jag är en stackars, stackars varg, tänderna klickar och klickar.

Han låg i skuggan, plötsligt hörde han ett ljud.

Jag gick runt i hela skogen, jag hittade ingen.

Ja, jag är lite trött på vägen, jag kan knappt dra benen.

Låt dem leva för evigt, annars äter jag upp båda!

F: Musen och grodan är tysta och bara darrar av rädsla.

Den lilla vargen tog in luft, blåste - förstörde huset!

Alla små djur flydde, så de har ingen hydda!

Groda: Vi sitter på en stubbe tillsammans med en mus, vi är ledsna.

Var ska vi bo nu, dela en brödskorpa?

Mus: Åh, lilla varg, hur kunde du förstöra vårt lilla hus?

Vi skulle släppa in dig i alla fall, ge dig te med honung.

Wolf: Ni flickvänner var inte ledsna, och jag ber er att förlåta mig!

Jag ska fixa allt - jag är en varg, jag ska bygga ett nytt torn.

F: Vår topp kom igång och arbetet började koka

Hyvlar brädor, slår spikar,

sticker och roar, skär chips.

Tili-tili tili - bom, byggde ett litet varghus.

Luckorna är snidade, fönstren är målade.

Alla fick plats i huset, det fanns fortfarande plats för gäster.

Mus: En stor pilbåge från oss till dig, huset är vackert från alla håll.

Groda: Bo hos dem för att leva, du kommer att vakta vårt hus.

Wolf: Nej, tack, det kan jag inte, jag kör i affärer.

F: De små djuren har sagt hejdå och bor i sin hydda.

I en glänta i skogen dök plötsligt snett.

Hare: Det är torn-teremok, som bor i det lilla huset?

(Och han började slå på dörren med all sin kraft.)

Mus: Jag är Mouse-Norushka.

Groda: Och jag är en groda. Och vem är du?

Hare: Jag är en kanin - Runaway, jag har en trumma.

Vem ska öppna Teremok, ta min trumma!

(Djuren öppnade dörren, släppte in kaninen)

Groda: Var är din trumma?

Hare: I en glänta, under en tall!

F: Haren gick in i teremok och låste den.

Hur många djur som än knackade på kom de inte in i kojan.

Vad ska man göra, hur ska man vara? Vi måste öppna tråget.

Mus: Vargen byggde ett starkt, härligt hus

Ja, bedragarharen slog sig ner i den.

Groda: Den som inte är rädd för att hjälpa goryushka, låt honom driva bort mobbare haren.

V: Lisonka sprang förbi, men hon hörde sina flickvänner.

Fox: Haren har helt klart fel här, jag har ett hett humör

Jag är inte rädd för inga bråk, inga slagsmål, visa mig var din fiende är?

V: Jag började, Liska, att köra haren, stampa och knacka högt.

Fox: Hej, kanin, kom ut, släpp musen och grodan.

Och om jag inte gör det kommer jag att lära dig en läxa på ett ögonblick.

F: Haren öppnar inte dörren, räven får inte komma in i huset.

Djuren började undra, hur kan de driva bort haren?

Fox: Vi måste ringa björnens farfar hit omedelbart.

Farbror Misha strongman kan hantera alla hinder.

Björn: Om någon har problem kommer jag att komma till undsättning på ett ögonblick.

Säg mig, groda, vem klättrade in i din hydda?

Groda: Det här är en mobbar hare, han lovade oss en trumma.

Collage som ett sätt för mnemonics i utvecklingen av tal hos äldre förskolebarn. Barn komponerar. Sagor. Författaren till collaget och sagan Rogov Sasha, 7 år gammal. 2010

Collage är ett av mnemonics sätt att presentera information.

Collage - betyder "grejer" (franska)

Collagemetoden är intressant för äldre förskolebarn. Barn i äldre förskoleåldern har vissa färdigheter för produktiv aktivitet: de ritar, de vet hur man gör applikationer från olika material. Metoden för collage är lämplig för användning i barns skrivande. Barnet kommer själv på en saga eller berättelse och gör ett collage istället för illustrationer. Detta gör att du kan koncentrera hela tomten på ett ark.

Jag erbjuder dig prover på barns kreativitet. Barn i den förberedande gruppen från 6, 5 till 7 år.

Glad målare.

I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det - det fanns skogsdjur.

Bland dem bodde en gladlynt haremålare.

Han hade en sällsynt talang.

Haren gjorde sina egna färger, blandade gröna löv, röda och gula bär, svampar

med källvatten.

Med dessa färger gick haren genom skogen och målade hyddor för djur, målade bilder.

Och allt som hans penslar rörde vid blev ljust, lätt, elegant.

Alla djuren älskade den glada haren och hans gåva.

Men en ond trollkarl bodde i den här skogen - han gillade inte ljusa färger.

Han gillade bara en svart färg.

Och en gång när haren sov, stal den onde trollkarlen med sina tjänare hans färger och penslar.

Allt eftersom tiden gick började skogen tappa sina ljusa, klara färger. Djuren började fundera på hur de skulle återvända till haren hans magiska borstar. Och så kallade de skogsfen om hjälp. Fen själv gillade inte den tråkiga grå skogen.

Hon bestämde sig för att hjälpa djuren och lämnade tillbaka hans borstar till haren, och den onde trollkarlen förvisades för alltid från skogen, vilket återigen blev elegant och festligt.

Trogna vänner.

En gång i tiden fanns det morötter, rödbetor och potatis. De bodde tillsammans: Morot gav juice, rödbetskokt vinägrett, potatiskokt soppa. Men så en dag slog det till. Förlorad morot. Rödbetor och potatis sörjde, sörjde och gick på jakt efter sin flickvän. De gick över fältet och mötte Fältmusen. Fältmusen gav dem en boll, inte lätt, men magisk. En boll rullade och potatis och rödbetor springer efter den. Plötsligt är Sparrow framför dem, gråtande, hungrig efter honom. Potatis och rödbetor matade honom med soppa och vinägrett. Sparrow tackade dem och sa: "Om ni behöver min hjälp, kasta min fjäder, så kommer jag genast att dyka upp," och Sparven flög iväg, och Potatis och Beet sprang längre efter bollen. Härvan ledde dem till den onda spindelns rike. Där i fängelsehålan satt Morot och från alla håll vaktade spindelns tjänare. Hur släpper man moroten? Då kom Potatis och Rödbetor ihåg Sparvens fjäder, kastade ner pennan och Sparven flög till dem. Potatis och rödbetor berättade om sin olycka. Sparven flög till spindeln och pickade på den. Genast gnistrade allt och spindelriket kollapsade. Och rödbetor och potatis tog sin morot och gav sig av på väg tillbaka. Och de levde glatt och vänskapligt tillsammans.