Hem › Salong › Testa "röd och svart" psykologisk testning av att byta uppmärksamhet. Test baserat på romanen av F. Stendhal "Rött och svart" litteraturtest (Betyg 10) på ämnet Röd och svart test

Testa "röd och svart" psykologisk testning av att byta uppmärksamhet. Test baserat på romanen av F. Stendhal "Rött och svart" litteraturtest (Betyg 10) på ämnet Röd och svart test

Förutom enkla vita block innehåller den en uppsättning röda och svarta block, svarta block 25 stycken, A röd 24.

Röd-svarta bord online

Onlinesimulator med rödsvarta Schulte-Gorbov-bord Det finns bara 3 knappar här: Starta, börja om och Stopp. Spelet går bara efter timern Klicka på själva tabellen: starta eller avsluta övningen Programmet i timerläget övervakar inte resultatens noggrannhet, och du går igenom denna övning i första hand för dig själv.

Snabbläsning på 30 dagar

Bordsspel Gorbov-Schulte

En utmärkt spelsimulator av röd-svarta Schulte-bord, som automatiskt väljer den optimala svårighetsgraden från storleken på 4x2-fältet till det mycket stora. För träning måste du registrera dig, eftersom statistiken över prestationer förs. Du kommer också att ha tillgång till ett 30-tal andra utvecklande gratisspel, skapandet av individuella träningsprogram och möjligheten att slå andras rekord, ta interaktiva kurser för att utveckla snabbläsning, minne, uppmärksamhet och så vidare.

Andra Schulte-tabeller:

Passage av Gorbov-Schulte-bordet

Det är nödvändigt att skicka sådana tabeller utan fel med parade värden. Svart Siffrorna är i stigande ordning från 1 till 25, A röd siffror som faller från 24 till 1.Kontot går växelvis först svart 1, Då röd 24, Ytterligare svart 2, Då röd 23 och så vidare.

Fel under övningen är av flera slag, till exempel ett orderersättningsfel. I detta fall numret som ringts i stigande ordning (initialt svart), blir ett antal av minskande ordning, och vice versa, antalet av minskande ordning (initialt röd) ökar.

Röd-svarta Schulte-bord

Nedan finns två versioner av de röd-svarta Gorbov-Schulte-borden:

Ladda ner Schulte-Gorbov-tabeller

Du kan också ladda ner exempel Schulte bord att interagera med dem oavsett tillgängligheten på Internet. Du kan också ladda ner Schulte tabeller för tryckning.

Nedladdningar:

Exempel på röd-svarta tabeller

Nedan finns exempel på sådana tabeller för självlösning:

Resultat

I den här artikeln försökte jag förklara mer i detalj och ge en god uppfattning om Röd-svarta bord av Schulte-Gorbov, läs mer om själva borden och varianterna av dessa bord i avsnittet Schulte-tabeller.

Utvecklingskurser

Schulte-tabeller används för att träna hastighetsläsning, minne, koncentration och så vidare. Välj dina favoritutvecklingskurser som hjälper dig att nå ditt önskade mål snabbare:

Snabbläsning på 30 dagar

Öka din läshastighet med 2-3 gånger på 30 dagar. Från 150-200 till 300-600 wpm eller från 400 till 800-1200 wpm. Kursen använder traditionella övningar för utveckling av snabbläsning, tekniker som påskyndar hjärnans arbete, en metod för att progressivt öka läshastigheten, förstår snabbläsningens psykologi och kursdeltagarnas frågor. Lämplig för barn och vuxna som läser upp till 5 000 ord per minut.

Utveckling av minne och uppmärksamhet hos ett barn 5-10 år

Syftet med kursen är att utveckla barnets minne och uppmärksamhet så att det blir lättare för det att studera i skolan, så att det kan minnas bättre.

Efter genomgången kurs kommer barnet att kunna:

2-5 gånger bättre att komma ihåg texter, ansikten, siffror, ord
Lär dig att komma ihåg längre
Hastigheten att komma ihåg den nödvändiga informationen kommer att öka

Superminne på 30 dagar

Memorera informationen du behöver snabbt och permanent. Undrar du hur man öppnar dörren eller tvättar håret? Jag är säker på inte, för det är en del av vårt liv. Enkla och enkla minnesträningsövningar kan göras till en del av livet och göras lite i taget under dagen. Om du äter den dagliga normen av mat åt gången, eller du kan äta i portioner under hela dagen.

Hur man förbättrar minnet och utvecklar uppmärksamhet

Gratis träning från förskott.

Vi påskyndar huvudräkningen, INTE huvudräkning

Lär dig hur du snabbt och korrekt adderar, subtraherar, multiplicerar, dividerar, kvadrattal och till och med slår rötter. Jag kommer att lära dig hur du använder enkla knep för att förenkla aritmetiska operationer. Varje lektion innehåller nya tekniker, tydliga exempel och användbara uppgifter.

Hemligheterna med brain fitness, vi tränar minne, uppmärksamhet, tänkande, räkning

Hjärnan, liksom kroppen, behöver motion. Fysisk träning stärker kroppen, mental träning utvecklar hjärnan. 30 dagar av användbara övningar och pedagogiska spel för utveckling av minne, koncentration, intelligens och snabbläsning kommer att stärka hjärnan och förvandla den till en svår nöt att knäcka.

Pengar och en miljonärs tankesätt

Varför finns det problem med pengar? I den här kursen kommer vi att besvara denna fråga i detalj, titta djupt in i problemet, överväga vårt förhållande till pengar ur en psykologisk, ekonomisk och känslomässig synvinkel. Från kursen får du lära dig vad du behöver göra för att lösa alla dina ekonomiska problem, börja spara pengar och investera dem i framtiden.

Att känna till pengars psykologi och hur man arbetar med dem gör en person till miljonär. 80 % av personer med ökad inkomst tar fler lån och blir ännu fattigare. Självgjorda miljonärer kommer däremot att tjäna miljoner igen om 3-5 år om de börjar från noll. Den här kursen lär ut rätt fördelning av inkomster och kostnadsminskning, motiverar dig att lära dig och uppnå mål, lär dig att investera pengar och känna igen en bluff.

a) Paris b) Lyon; c) Besancon;d) Verrieres

2. Vems son var Julien Sorel?

a) en snickare b) smed; c) snickare; d) garvare

3. Vilka är Julien Sorels hobbyer?

a) böcker b) schack; c) fiske; d) kort

4. Hur gammal var Julien Sorel när läsarna först introducerade-

med den här hjälten?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Hur erövrade Julien vanliga människor?

a) virtuost fiolspel; b) encyklopedisk kunskap;

c) kunskaper i latin

6. Var studerade Julien Sorel i Besançon?

a) vid universitetet;b) i ett teologiskt seminarium; c) vid akademin

7. Juliens egenskap som gör att han sticker ut från mängden?

a) rättframhet; b) ambition; c) arrogans; d) uppriktighet

8. Varje kapitel i romanen har en epigraf. Vad heter kapitlet, epigraf

som orden tjänar till: ”En roman är en spegel som man går igenom

lång väg"?

a) "Genombruna strumpor"; b) "Afton på godset"; c) "Tuppen galade";

d) "Engelsk sax"

9. Vem äger orden: ”Detta är vad en andlig titel betyder; det gör det

ödmjuk och vis man":

a) Fouquet b) Abbot Chelan;c) Julien Sorel; d) Monsieur de Renal

10. Vems ord är dessa: "Detta är vad jag vill! Jag kommer att lida, eftersom jag behöver ..."

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Mathilde de La Mole

11. Vem uttryckte det så här om huvudpersonen i romanen: ”Min Julien skulle ha nått

hög position och under den befintliga regimen, var snäll mot honom

lyon och min fars beskydd...”:

a) Madame de Renal; b) Marquis de Croisenois;c) Mathilde de La

Fjäril; d) Saint Luc

12. Vem sa så: "Ung Sorel är den enda varelsen med vem

du kan spendera tid utan tristess":

a) Norber; b) Abbe Pirard; c) Freeler;d) Marquis de La Mole

13. Vem i Verrieres karakteriseras som en boor, en bedragare, generös, som en tjuv?

a) M. de Valno; b) Norber; c) Vicar Freeler

14. Vad kallar Julien Sorel "sitt enda vapen"?

ett sinne b) språk; c) hyckleri; d) vänlighet

15. Hur firades Julien Sorel på Besancon Seminary?

a) tilldelades ett lovord; b) förutsatt en ökad sti-

pension; c) utsedd till handledare

16. Vilken bok gav biskopen Julien Sorel på mötet?

a) Vergilius b) Bibeln;c) Tacitus; d) Ovidius

17. Vilka uppgifter utförde Julien Sorel i Paris med markisen de

La Mole?

a) var handledare;b) en sekreterare; c) en lärare; d) en läkare

18. Vilken färg hade Julien Sorel alltid på sig?

a) grå; b) blå; c) brun;d) svart

19. Vem Julien Sorel möter på balen och tycker att han är intressant

interlokutör?

a) Croisenois; b) Kelus; c) Norbert;d) Greve av Altamira

20. Med vilken av de stora människorna jämför Mathilde de La Mole Julien?

a) Napoleon b) Danton; c) Louis d) Robespierre

21. Vad var mellannamnet på Matilda de la Mole?

a) Gabrielle b) Anna;c) Margarita; d) Jeanne

22. Vems porträtt är detta?

”Hon var blek, hennes ansikte var precis som i ett medeltida porträtt.

de där. Aldrig förr hade han hos honom märkt en sådan sublim adel.

wa; hon var verkligen vacker och majestätisk."

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Var träffades Julien och Matilda första gången?

a) i biblioteket; b) i trädgården;c) i hennes rum; d) i kyrkan

24. Vad bröt Julien Sorel av misstag i vardagsrummet?

a) mantelklocka;b) en japansk vas; c) kristallglas

25. Vilken egenskap talar Matilde de la Mole om i sitt brev till sin far?

a) om mod; b) om mod; c) om ärlighet; d) hyckleri

26. Vilka var Julien Sorels sanna vänner?

a) Abbe Pirard; b) Abbot Chelan; c) Herr Valno;d) Fouquet

27. Tal av Julien Sorel vid rättegången. Vad är detta?

a) erkänner sig skyldig;b) en diatribe

till sina domare; c) en dom över det moderna samhället

28. Till vem är Sorels ord riktade: ”Vet: jag har alltid älskat dig, jag har ingen

älskade inte men du"?

a) till Matilda; b) till Louise de Renal

29. Var begravdes Julien Sorel?

a) vid foten av ett bergb) i en grotta; c) i ett litet kapell

30. Du har sett filmatiseringen av boken. Vem spelade huvudrollen

Julien Sorel?

a) Oleg Menshikov; b) Dmitrij Kharatyan;c) Nikolay Eremenko;

d) Vladimir Shevelkov

För studien kommer Gorbovs tabeller att krävas -Schulte storlek 49 x 49cm med nummer från 1 till 25 svart och från 1 till24 röd (bild 2), stoppur och pekare. Se till att förbereda dig i förvägförbereda ett protokoll för att registrera tiden och fel i det när letar efter siffror.

9	17			20
4	13		22		5
21			7
	2			16	6	24
	12	3		19		14
			15			11
1	18		7	10	23	8

Fig.1.2. Svart och rött bord Gorbov - Schulte

att studera uppmärksamhetsbyte.

Notera. De markerade siffrorna är svarta.

Normalt tillvägagångssätt. Lektionen hålls individuelltrök till testpersonerna. Framför honom är vertikalt på bordet installeratsvart och rött bord, en pekare ges och instruktioner ges: ”Påtabell 25 svarta siffror från 1 till 25 och 24 röda siffror från 1 till 24.Det är nödvändigt att visa och namnge svarta nummer i stigande ordning.i rad från 1 till 25 och röda i fallande ordning från 24 till 1. Det är nödvändigt att räkna växelvis: ring först det svarta numretru, sedan röd, sedan svart igen, och sedan röd tills detills kontot avslutas. Du måste slutföra uppgiften snabbt och utan fel. Försöksledaren registrerar tiden frånseparat för vart och ett av de fem stegen (tio siffror för varjestadium) och ämnets fel av följande typer: ordersubstitution - ett fel där ämnet för numren ringde av honom i åldernavtagande ordning, börjar anropa i fallande ordning, och vice versa; ersätta en siffra - ändra dess serienummer: istället för23 samtal 21; färgersättning - istället för svarta namn och displayerdet finns ett rött nummer.

Uppdragsutförandetiden är cirka 90 sek.

Attention Switching Study Protocol

Registreringstid varken i etapper, med	svarta siffror	Fel vid loggning	röda siffror	Fel vid loggning


t 1




t 2




t 3




t 4




t 5

Resultatbearbetning: En ökning av tiden och antalet fel från 1 till 5 intervaller indikerar utmattning av nervösa processer och en avmattning i deras rörlighet i slutet av uppgiften.

Vid bearbetning av resultaten beräknas den övergripande indikatornbyta uppmärksamhet, lika med summan av indikatorer för fem etamem. För att beräkna det måste du bestämma din framgång slutförande av uppgiften "sök nummer med växling" för varjepa separat. Ett enda utvärderingskriterium som återspeglar indikatorn att byta uppmärksamhet är lika med tiden för att söka efter nummer, med hänsyn tagen begått misstag. Det beräknas med formeln:

A \u003d T - C, där

A är en indikator på att ändra uppmärksamhet,

T och C - poängki tid respektive fel.

Uppmärksamhetsbytestid och felpoängniya anges i tabellen. 3.4.

Att jämföra intermodala dämpningsegenskaperstick är det nödvändigt att överföra en individuell indikatorbyta uppmärksamhet till skalpoäng (tabell 1.3).

Tabell 1.3

Uppmärksamhet Switching Score

Etapper
1		2		3		4		5
tid	Göra	tid	Göra	tid	Göra	tid	Göra	tid	Göra
mindre än 16		mindre än 29		mindre än 32		mindre än 28		mindre än 30
17-21		29-34		31-40		29-34		31-34
22-26		35-39		41-48		35-39		35-38
27-30		40-44		49-56		40-45		39-42
31-35		45-49		57-64		46-50		43-46
36-40		50-54		65-76		51-56		47-50
41-45		55-59		77-84		57-62		51-54
46-50		60-64		85-92		63-67		55-58
51-54		65-69		93-100		68-73		59-62
55-59		70-74		101-108		74-78		63-66
60-64		75-79		109-116		79-84		67-70
65-69		80-84		117-124		85-90		71-74
70-74		85-89		125-132		91-95		75-78
75-78		90-94		133-140		96-101		79-82
79-83		95-99		141-148		102-106		83-86
84-88		100-104		149-156		107-112		87-90
89-93		105-109		157-164		113-118		91-94
94-98		110-114		165-172		119-123		95-98
99-102		115-119		173-180		124-129		99-102
103-107		120-124		181-188		130-134		103-106
108-112		125-129		189-196		135-140		107-110
113-117		130-134		Mer 196		141-146		111-114
Mer 117		135-139				147-151		115-118
		över 139				Mer 151		119-122
								Mer 122

Det är vettigt att analysera experimentella dataåt flera håll. För det första är det nödvändigt, som ett resultatjämförelse av data, för att dra en slutsats om närvaro eller frånvaroåldersskillnader i de undersökta grupperna som helhet. För det andra,Med det är nödvändigt att lösa frågan om individens svårighetsgradskillnader, det vill säga i vilken utsträckning de inhämtade uppgifternavid undersökning av ett ämne, från de genomsnittliga gruppindikatorerna. Och slutligen, för det tredje, om vi har experimentelladata om utvecklingen av andra egenskaper av uppmärksamhet, kan manutföra interindividuell analys, korrelera sinsemellanstorheter av skaluppskattningar för olika egenskaper av uppmärksamhet.

Tabell 1.4

Felpoäng för uppmärksamhetsbrytare

färger

tal

beställa

4 - 5

Jag alternativ.

1. Vad är det riktiga namnet på Frederik Stendhal?

a) Sorel, b) Bayle, c) Balzac.

2. Grunden för handlingen i romanen "Röd och svart" är hämtad från:

a) en väns berättelse, b) personlig erfarenhet, c) en tidningskrönika.

3. Hjälten i romanen är:

a) en ung man från folket, b) en ung man från provinsadeln, c) från markisens familj.

4. Huvudpersonens namn är:

a) Lucien Level, b) Gobsek, c) Julien Sorel.

5. Först väljer hjälten en karriär:

a) en präst, b) en handledare, c) en vetenskapsman.

6. Kärlek till Julien är:

a) medel för självbekräftelse, b) villfarelse, c) livsstil.

7. Juliens ideal är:

a) borgmästaren i staden, herr de Renal, b) far, c) Napoleon.

8. Vems porträtt är detta?

"Han var en kort ung man på 18 eller 19 år gammal, ganska bräcklig till utseendet, med oregelbundna,

men ömtåliga drag och en mejslad, krokig näsa. Stora svarta ögon, mörkbrunt hår täckte nästan pannan ":

a) Julien Sorel, b) Madame de Renals son, c) Monsieur Valno.

9. Vem talade om Julien så?

”... vad han saknar är bara ett namn och en stat. Han skulle ha skapat ett namn åt sig själv, han skulle ha skapat en förmögenhet":

a) Mayor de Renal, b) Mathilde de La Mole, c) Madame de Renal.

10. Julien köpte pistoler och sköt på vem i kyrkan?

a) Matilda, b) Madame de Renal, c) Abbé Chelan.

11. Varför vägrade Julien att fly från fängelset?

a) såg inte poängen senare i livet, b) var rädd för jakten, c) ville dö.

12. Vem begravde Julien i en grotta på toppen av ett berg?

a) Far, b) Matilda, c) Abbé Pirard.

Testning baserat på romanen av Frederic Stendhal "Red and Black"

II alternativ.

1. I vilken familj föddes F. Stendal?

a) I en familj av adelsmän, b) borgerliga, c) bönder.

2. Efter genre är romanen "Rött och svart":

a) kärlek, b) historisk, c) sociopsykologisk.

3. Originaltiteln på boken "Red and Black":

a) "Julien", b) "Präst Sorel", c) "Guvernör".

4. Romanen "Rött och svart" är:

a) en roman är en utopi, b) en roman om en "ensam hjälte", c) en "berättelse i en berättelse".

5. Hjälten i romanen "Röd och svart" har uppnått framgång med att studera:

a) historia, b) latin, c) rättsvetenskap.

6. Vem drömde i hemlighet från andra om att bli Julien?

a) en militär, b) en tjänsteman, c) en präst.

7. Uppvaktar kvinnor, Julien beter sig:

a) romantiskt, b) begår galenskap, c) nyktert och försiktigt.

8. Drömmen om hjältens hela liv var:

a) erkännande av aristokratin, b) rikedom, c) kärlek.

9. Vems porträtt är detta?

”... han såg en ung dam, en mycket ljus blondin, ovanligt smal ... han hade aldrig sett så vackra ögon; men bara de avslöjade en ovanligt kall själ”:

a) Eliza, b) Madame de Renal, c) Matilda.

10. Vem talade om Julien så?

"Fattigdom och girighet fick denna man att förföra en svag och olycklig kvinna ... erkänner inte några religionslagar ...":

a) Mathilde, b) Madame de Renal, c) Abbé Pirard.

11. Varför dömde domstolen Julien till döden?

a) för ett försök mot Madame de Renal, b) för att ha förolämpat domstolen, c) för att ha försökt tränga in i det höga samhället.

12. Vad förstod hjälten när han satt i fängelse?

a) det viktigaste i livet är kärlek, b) du kan inte skjuta en person, c) du var tvungen att täcka dina spår väl.

Beskrivning

Ämnet presenteras med en matris med 25 röda och 24 svarta siffror. Du måste leta efter röda nummer i stigande ordning från 1 till 25, och svarta nummer i fallande ordning från 24 till 1. Siffrorna finns i tur och ordning: 1 - röd, 24 - svart, 2 - röd, 23 - svart, . ...

Summan av två röda och svarta tal är alltid 25 (1+24=25, 2+23=25). Siffrorna måste matas in med musen. Om ett fel uppstår hörs en ljudsignal.

Beräkning

En analog av testet är Gorbov-Anfimovs rödsvarta tabeller. Utvärdering av uppgiftens hastighet och kvalitet. Utvärdering av uppmärksamhetsbyte baseras på beräkningen av antalet korrekta svar. Absoluta värden omvandlas till poäng. Testets längd är 5 minuter. Uppmärksamhetsträning är möjlig.