Mätning av reaktionstider hos ungdomar och vuxna. Mänsklig reaktionstid: historia, teori, nuvarande tillstånd och praktisk betydelse av kronometrisk forskning Mätning av mänsklig reaktionstid

Kommunal budgetinstitution "Rabocheostrovskaya gymnasieskola" i Kemsky-distriktet i Republiken Karelen "Mäta mänsklig reaktionstid med hjälp av en linjal" Forskningsarbete i fysik Slutfört av: Alexander Karyapin. Student 10 "B" klass Projektledare: Bukhalova Marina Nikolaevna Rabocheostrovsk, 2013

Arbetets relevans: Med det ökande tempot i livet blir problemet med att minska reaktionstiden på en stimulans mer och mer akut för varje år, varför många forskare vänder sig till detta ämne. Den forskning vi bedriver kommer att vara användbar för studenter, fordonsförare, såväl som personer inom yrken där ett snabbt svar är nödvändigt.

Definiera problemet Hur mäter man en persons reaktionstid med en vanlig elevlinjal (!)? Vet du vad mänsklig reaktionstid är? Visste du att reaktionen beror på personens ålder, kondition och välbefinnande... Reaktionstiden är ett av de viktiga kriterierna för att välja förare, operatörer, piloter och astronauter.

Forskningsmål: hitta utbildningsmaterial i ytterligare litteratur, internetresurser och media; studera lagarna för kroppars fria fall; använda en linjal för att utforska reaktionstiden för elever i vår klass under skoldagen; analysera resultaten av experimentet; dra slutsatser.

Fysiska grunder för forskningsmetoden Om du fångar linjalen omedelbart efter att fallet börjar, kan du bedöma hur länge den, genom dess avsnitt "mellan fingrarna" - märket där vi höll den i början och där den fångades. tog att falla. Detta kommer att vara personens reaktionstid. Det återstår att koppla ihop vägen h och tid t. Hur man gör det?

Program för att beräkna data: Nästa steg i mitt arbete är att förbereda en mikroräknare och rita upp en sekvens av operationer på den. Vi får följande program: lägg in talet 0,04515 i mikroräknarens minne, skriv h (i cm) på indikatorn, extrahera roten av h, multiplicera med 0,04515 (från minnet) och få svaret. Vi beräknar tiden t 1 (för h 1 = 1 cm), t 2 (för h 2 = 2 cm). Vi rundar varje svar till tre signifikanta siffror och lägger in det i tabellen

Resultattabell Avstånd, cm Tid, s

Resultattabell: Avstånd, cm Tid, s

Efternamn 1 lektion 2 lektion 3 lektion 4 lektion Albul Markitantov Kuntu Vereshchagina Kupriyanova Karyapin Ipatova Staina Emelyanova Egorov Boyarchenko Erfaren data

Lektion 1 lektion 2 lektion 3 lektion 4 lektion Medelvärde Experimentella data

Forskningsresultat Den högsta reaktionstiden, och därmed den långsammaste reaktionen hos eleverna i vår klass, inträffar i den första lektionen i schemat. Reaktionen på yttre påverkan och uppfattningen av inlärningsprocessen i den andra och fjärde lektionen förbättras avsevärt. I den tredje lektionen enligt schemat minskar reaktionen igen, assimileringen av utbildningsmaterial förvärras

Ämne Svårighetskoefficient Fysik 12 Geometri, kemi 11 Algebra 10 Ryska 9 Litteratur, främmande språk 8 Biologi 7 Datavetenskap, ekonomi 6 Historia, samhällskunskap, MHC5 Astronomi 4 Geografi, ekologi 3 Livsstil, lokalhistoria 2 Fysisk utbildning 1 Ämnes svårighetsskala

Bra att veta Ålder har en betydande inverkan på reaktionstiden Rökningsvana ökar reaktionstiden på en händelse Reaktionstiden hos kvinnor är inte nämnvärt bättre än hos män. Reaktionstiden i närvaro av yttre stimuli ökar markant

Resurser vremya-reakcii-cheloveka/ vremya-reakcii-cheloveka/

Uppfinningen avser medicin och är avsedd att bestämma reaktionstiden för en person på ett rörligt föremål. Ämnet presenteras med en sluten kontur på videoskärmen, som är en begränsande kontur, inuti vilken det finns ett märke - en kontur av godtycklig storlek och konfiguration med ett punktobjekt. Ett punktobjekt rör sig inuti den avgränsande konturen och reflekterar från dess inre gräns enligt principen "infallsvinkeln är lika med reflektionsvinkeln." Objektet, som observerar rörelsen av ett punktobjekt i ögonblicket för den förmodade skärningen av markeringens kontur med ett rörligt punktobjekt, trycker på "Stopp"-knappen för att stoppa rörelsen av punktobjektet längs banan. Sedan beräknas felet av oöverensstämmelse mellan punktobjektet och markeringens kontur - tiden för fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller ledtiden med ett negativt tecken, och efter en given tid rörelsen av punktobjektet längs med banan återupptas. Försökspersonen utför den beskrivna proceduren ett visst antal gånger, varefter personens reaktionstid på ett rörligt föremål beräknas med formeln:

där ti är tiden för det i:te fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller avledningsfel med ett negativt tecken, ms; n är antalet tester. Metoden gör det möjligt att öka tillförlitligheten för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål genom att ändra banan för ett punktobjekt. 1 sjuk.

Uppfinningen avser medicin och är avsedd att bestämma människans reaktionstid på ett rörligt föremål (RDO).

En av metoderna för att öka tillförlitligheten och effektiviteten av en persons professionella aktivitet är att diagnostisera och förutsäga hans funktionella tillstånd. En enkel och ganska exakt psykofysiologisk indikator på funktionstillståndet är reaktionstiden på ett rörligt föremål. Samtidigt är reaktionen på ett rörligt föremål en komplex spatiotemporal reflex och används som ett test för att bedöma nivån på sambandet mellan processerna för excitation och hämning i hjärnbarken, vilket kräver ett behov av noggrannhet i dess bestämning.

Det finns en känd metod för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål, enligt vilken försökspersonerna presenteras med ratten på ett konventionellt stoppur, vars ena division är lika med 0,01 sek. Försökspersoner, med hjälp av kommandot "Kan", trycker på en knapp för att starta stoppuret och stoppa det när visaren når den angivna indelningen på urtavlan. 13 mätningar görs, varav tre anses vara indikativa och beaktas inte vid uppskattning av reaktionstiden för ett rörligt föremål. En indikator på reaktionen på ett rörligt föremål är medelvärdet av eftersläpningsfel och medelvärdet av ledningsfel. För att uppskatta medelvärdet av fördröjningsfel beräknas summan av avvikelser med positivt tecken och antalet fel av detta slag. Att dividera det totala värdet av fel med deras antal ger det önskade värdet. Ett kriterium som kännetecknar medelvärdet av förväntningsfel beräknas på liknande sätt. En jämförelse av de beräknade medelvärdena ger en uppfattning om dominansen av medelvärdet av fördröjnings- eller ledningsfel, det vill säga reaktionen på ett rörligt föremål.

Det finns en känd metod för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål, under vilken motivet presenteras med en cirkel på skärmen på en videomonitor på vilken en markör och en markering som indikerar "Stopp" är placerade. För att säkerställa att markören rör sig i en cirkel, håller testpersonen knappen på kontrollpanelen nedtryckt med en sond. I det ögonblick som markören förmodas sammanfaller med märket, trycker motivet på fjärrkontrollens knapp med sonden. Genom antalet ledande, eftersläpande och exakta reaktioner bedöms förhållandet mellan processerna för hämning och excitation i centrala nervsystemet, det vill säga bedömningen av reaktionen på ett rörligt föremål.

Den närmast tekniska essensen är en metod för att bedöma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål genom att på skärmen på en videomonitor presentera en cirkel för motivet på vilken ett märke och ett punktobjekt placeras, enligt vilken punktobjektet rör sig. vid en given hastighet längs cirkeln, vid det ögonblick då det förmodade sammanträffandet av det rörliga punktobjektets position med märket, stoppar motivet genom att trycka på "Stopp"-knappen rörelsen av punktobjektet längs cirkeln, sedan felet oöverensstämmelse mellan punktobjektet och märket beräknas - tiden för fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller ledtiden med ett negativt tecken, och efter en angiven tid återupptas rörelsen av punktobjektet längs cirkeln, den beskrivna proceduren upprepas som angivet antal gånger, varefter uppskattningen av reaktionstiden T p för en person till ett rörligt föremål beräknas som det aritmetiska medelvärdet enligt formeln:

där ti är det i:te fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller avledningsfel med ett negativt tecken, ms; n är antalet stopp för ett punktobjekt i området för markeringspositionen.

Nackdelen med de kända metoderna är den otillförlitliga bestämningen av förmågan att förutsäga händelseförloppet, eftersom i de kända metoderna förflyttningen av ett punktobjekt utförs längs en förutbestämd bana, som inte förändras under testprocessen. Som ett resultat av detta observeras effekten av tillvänjning av subjektet och hans anpassning till testförhållandena.

Det tekniska resultatet av den föreslagna metoden för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål är att öka tillförlitligheten genom att ändra banan för ett punktobjekt.

Det tekniska resultatet uppnås genom att motivet presenteras med en sluten kontur med ett punktobjekt och ett märke på videomonitorns skärm, punktobjektet rör sig med en given hastighet längs en given bana, motivet, genom att trycka på " Stop”-knappen, stoppar punktobjektets rörelse längs banan, och missmatchningsfelet beräknas - fördröjningsfelstiden med ett positivt tecken eller avledning - med ett negativt tecken, efter en given tidpunktsförflyttning längs med bana återupptas, den beskrivna proceduren upprepas ett givet antal gånger, varefter reaktionstiden T p för en person till ett rörligt föremål beräknas som det aritmetiska medelvärdet enligt formeln:

där ti är tiden för det i:te fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller avledningsfel med ett negativt tecken, ms; n är antalet tester.

Dessutom, det nya är att motivet presenteras med en sluten kontur, vilket är en begränsande kontur, inom vilken ett märke finns - en kontur av godtycklig storlek och konfiguration, ett punktobjekt rör sig inuti den begränsande konturen, reflekterande från dess inre gräns enligt principen "infallsvinkeln är lika med reflektionsvinkeln", motivet trycker på en knapp "Stopp" stoppar rörelsen av ett punktobjekt när det korsar markeringens kontur.

Figur 1 visar den begränsande konturen som presenteras för motivet på videomonitorns skärm, där 1 är den begränsande konturen, 2 är markeringskonturen, 3 är ett punktobjekt som rör sig med en given hastighet längs en bana, 4 är banan för en bana. punktobjekt.

Den föreslagna metoden för att bestämma reaktionstiden för en person på ett rörligt föremål utförs enligt följande.

Ämnet presenteras med en sluten kontur på videoskärmen, vilket är begränsande, inuti vilket det finns ett märke - en kontur av godtycklig storlek och konfiguration.

Ett punktobjekt rör sig inuti den avgränsande konturen och reflekterar från dess inre gräns enligt principen "infallsvinkeln är lika med reflektionsvinkeln."

Objektet, som observerar rörelsen av ett punktobjekt i ögonblicket för den förmodade skärningen av markeringens kontur med ett rörligt punktobjekt, trycker på "Stopp"-knappen för att stoppa rörelsen av punktobjektet längs banan.

Sedan beräknas felet av oöverensstämmelse mellan punktobjektet och markeringens kontur - tiden för fördröjningen eller ledningsfelet, och efter en angiven tid återupptas rörelsen av punktobjektet längs banan.

Försökspersonen utför den beskrivna proceduren ett visst antal gånger, varefter personens reaktionstid på ett rörligt föremål beräknas med formel (1).

Således har den föreslagna metoden för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål nya egenskaper som ger en positiv effekt.

Försöksperson A., 20 år gammal, presenterades med en avgränsande rektangel, ett märke i form av en fyrkantig kontur och ett punktobjekt som rörde sig med en given hastighet i en godtycklig riktning inuti den avgränsande rektangeln på skärmen på en videomonitor av en persondator som är kompatibel med en IBM PC. Punktobjektet rörde sig inuti den avgränsande rektangeln och reflekterade från dess inre gräns enligt principen "infallsvinkeln är lika med reflektionsvinkeln."

Objektet, som observerade rörelsen av ett punktobjekt i ögonblicket för den förmodade skärningen av konturen av en kvadrat med ett rörligt punktobjekt, tryckte på "Mellanslag"-tangenten på datorns tangentbord, som utför funktionen för "Stopp" -knappen .

Datorn, i det ögonblick då du tryckte på "Mellanslag"-tangenten, stoppade punktobjektets rörelse längs banan, visade punktobjektets position på videoskärmen på den plats där dess rörelse stoppades, beräknade felet i oöverensstämmelsen mellan punktobjektets positioner och markeringens kontur - tiden för fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller ledtid med ett negativt tecken, angav feltidsvärdet med motsvarande tecken i minnesenheten och efter 1 s fortsatte rörelsen av punktobjektet längs banan.

Ämnet, i enlighet med rekommendationerna, gjorde 13 stopp av rörelsen av ett punktobjekt i området för märkets kontur, av vilka de tre första inte beaktades vid bedömningen av förmågan att förutsäga händelseförloppet. Som ett resultat av testning erhölls följande felvärden för oöverensstämmelse mellan positionerna för punktobjektet och markeringskonturen: 47; 24; -32; -18; 44; 6; -25; -41; 18; 22 ms.

Den mänskliga reaktionstiden på ett rörligt föremål, beräknat med formel (1), är 4,5 ms, vilket indikerar en liten övervikt av hämningsprocesser över excitationsprocesser i nervsystemet hos patient A., det vill säga ett tillstånd nära balansen mellan nervösa processer.

Försöksperson B., 18 år, i likhet med försöksperson A., utförde ett test för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål. Som ett resultat av testning erhölls följande felvärden för oöverensstämmelse mellan positionerna för punktobjektet och markeringskonturen: 24; 46; 16; -33; -17; 25; 51; 3; -34; 20 ms.

Den mänskliga reaktionstiden på ett rörligt föremål, beräknat med formel (1), är 10,1 ms, vilket indikerar ett fördröjt svar och dominansen av hämningsprocesser över excitationsprocesser i nervsystemet hos patient B.

Således har det konstaterats att den föreslagna metoden för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål gör det möjligt att öka tillförlitligheten hos metoden genom att ändra ett punktobjekts bana och eliminera tillvänjningseffekten hos subjektet.

Den positiva effekten av den föreslagna metoden för att bestämma förmågan att förutsäga händelseförloppet bekräftas av resultaten från en experimentell studie på en grupp på 10 försökspersoner.

Således gör den föreslagna metoden för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål det möjligt att öka tillförlitligheten av metoden genom att ändra banan för ett punktobjekt och eliminera tillvänjningseffekten av subjektet.

Informationskällor

1. Surnina O.E., Lebedeva E.V. Köns- och åldersskillnader i reaktionstid på ett rörligt föremål hos barn och vuxna // Human Physiology. - 2001. - T. 27, nr 4. - S.56-60.

2. Karaulova N.I. Möjligheter att använda reaktionen på ett rörligt föremål för att bedöma resultaten av träning // Human Physiology. - 1982. - T. 8, nr 4. - P.653-660.

3. Metoder och bärbar utrustning för att studera individuella psykologiska skillnader hos människor / N.M. Peisakhov, A.P. Kashin, G.G. Baranov, R.G. Vagapov; Ed. V.M. Shadrina. - Kazan: Förlaget Kazansk. Universitetet, 1976. - 238 sid.

4. Maslova O.I., Goryunova A.V., Guryeva M.B. Tillämpning av testdatorsystem vid diagnos av kognitiv funktionsnedsättning vid uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet hos skolbarn // Medicinsk teknik. - 2005. - Nr 1. - S.7-13.

5. RF-patent nr 2326595. Metod för att bedöma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål / Pesoshin A.V., Petukhov I.V., Rozhentsov V.V. BI 17. - 17 sid.

En metod för att bestämma en persons reaktionstid på ett rörligt föremål, vilket består i att presentera för motivet på skärmen på en videomonitor en sluten slinga med ett punktobjekt och ett märke; punktobjektet rör sig med en given hastighet längs en given bana ; motivet, genom att trycka på "Stopp"-knappen, stoppar punktobjektets rörelse längs banan, och felet beräknas missmatch - tiden för fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller ledtiden - med ett negativt tecken, efter en given tidpunkt återupptas punktobjektets rörelse längs banan, den beskrivna proceduren upprepas ett givet antal gånger, varefter reaktionstiden Тtr för en person till ett rörligt föremål beräknas som det aritmetiska medelvärdet enligt formel

där ti är tiden för det i:te fördröjningsfelet med ett positivt tecken eller avledningsfel med ett negativt tecken, ms; n är antalet tester, kännetecknat av att försökspersonen presenteras med en sluten kontur, som är en begränsande kontur, inom vilken ett märke finns - en kontur av godtycklig storlek och konfiguration, ett punktobjekt rör sig inuti den begränsande konturen, reflekterande från sin inre gräns enligt principen "infallsvinkeln är lika med reflektionsvinkeln", Genom att trycka på "Stopp"-knappen stoppar motivet rörelsen av punktobjektet när det korsar markeringens kontur.

Liknande patent:

Uppfinningen hänför sig till området för medicin och socialt arbete, nämligen rehabilitering, balneologi, medicinsk och social expertis, neurologi, vårdorganisation, socialpsykologi, och är avsedd att utvärdera effektiviteten av rehabilitering av personer med funktionsnedsättning över 18 år vid rehabilitering avdelningar för sjukvård och socialtjänstinrättningar.

Uppfinningen hänför sig till området medicinsk utrustning, såväl som till sport- och spelsimulatorer. .

Uppfinningen hänför sig till det medicinska området, nämligen metoder för funktionell diagnostik av en person, och är avsedd för professionellt psykofysiologiskt urval av passagerartågsförare att arbeta utan assistent.

Uppfinningen hänför sig till området medicin, psykologi och kan användas för att bedöma det psykofysiologiska tillståndet hos en person, i synnerhet för psykodiagnostik inom området psykologi och psykoterapi, för att bedöma det fysiska tillståndet, samt för att övervaka effektiviteten av rehabiliteringsprocessen.

Skolforskningskonferens "I forskningens värld"

Bestämning av mänsklig reaktionshastighet

(Forskningsarbete)

Polivtseva Larisa Sergeevna,

MAOU "Kyiv Secondary School",

Handledare:

Shingareva Vera Sergeevna,

lärare i fysik och matematik,

MAOU "Kiev gymnasieskola"

Introduktion

Med det ökande tempot i livet blir problemet med att minska reaktionstiden på en stimulans mer och mer akut för varje år, så många forskare vänder sig till detta ämne.

Metoden för att mäta mänsklig reaktionstid överraskade och intresserade mig. För det första, enkelhet, detta är inte svårt att göra med en vanlig linjal. För det andra, vikten av att veta om det. Till exempel är reaktionstid ett av de viktiga kriterierna för att välja förare, operatörer, piloter, astronauter och personer från andra yrken. Vem som helst hemma, på jobbet eller på gatan kan stöta på fara när som helst, då kommer hans hälsa direkt att bero på hans reaktionshastighet.

Jag tror att efter sådan information har många tonåringar som är på väg att välja ett yrke (som jag) frågor: "Vad är min reaktionstid? Vad beror det på? Är det möjligt att träna sig själv för att förbättra ett otillfredsställande resultat? Kommer jag att kunna vara förare, pilot eller operatör på ett kärnkraftverk?

Anta att om du tränar eller lär dig hur du reagerar på stimuli så förbättras din reaktionstid.

Syfte Arbetet går ut på att mäta en persons reaktionstid vid olika tidpunkter på dygnet, med hjälp av lagarna för kroppars fria fall och en vanlig studenthärskare.

Studieobjekt– elever från MAOU Kiev gymnasieskola

Studieämne- reaktionstid

uppgifter:

studera litteraturen om mänsklig reaktionstid;

genomföra experiment och analysera deras resultat;

föreslå sätt att förbättra otillfredsställande resultat.

Forskningsmetoder:

empirisk

teoretisk

Kapitel 1. Teoretisk del

1.1 Vad är mänsklig reaktionshastighet?

Reaktionshastighet är en av de viktigaste egenskaperna hos en levande organism. Det är mycket viktigt att snabbt reagera på yttre irriterande ämnen, eftersom vissa av dem kan vara farliga eller till och med dödliga.

Reaktionstid är en av de viktigaste egenskaperna som avgör resultatet av en tävling. Från början av stimulansen till reaktionsögonblicket går alltid en viss tid, varefter de muskulära reaktionsmekanismerna aktiveras, vars hastighet redan beror på hastigheten på kroppsrörelserna. Fördröjningstiden bestäms av ämnesomsättningen och är en individuell egenskap hos varje organism. Det kan inte tränas eftersom det är omöjligt att öka hastigheten för överföring av nervimpulser.

Reaktionstiden är längden från början av en signal till människokroppens reaktion på denna signal. Hos människor är den genomsnittliga reaktionstiden på en visuell signal: 0,1-0,3 sekunder.

Märkligt nog beror en persons ledaregenskaper också på reaktionstid. En av de viktigaste egenskaperna hos en förare är också hans reaktionstid på förändringar i vägförhållandena.

Du måste lära dig att svara på stimuli som föregår en farlig handling. Till exempel bör du inte reagera på själva slaget, utan på förberedelserna för det - trots allt, innan du slår, kommer fienden definitivt att titta på målet, ändra sin position, spänna musklerna, andas in... Det finns mer än tillräckligt med tid. Du behöver bara utveckla en betingad reflex, plantera en ny stimulans och svara på den i det undermedvetna.

1.2 Fritt fall av kroppar

Fritt fall är en kropps rörelse under påverkan av gravitationen. Eftersom tyngdkraften som verkar på varje kropp nära jordytan är konstant måste en fritt fallande kropp röra sig med konstant acceleration, d.v.s. likformigt accelererad (detta följer av Newtons andra lag).

Det speciella med fritt fall är att alla kroppar på en given plats på jorden faller med samma acceleration. Denna acceleration kallas gravitationsaccelerationen. Det betecknas vanligtvis med bokstaven g (den första bokstaven i det latinska ordet gravitas, som betyder "tyngd".

Det finns olika sätt att bestämma värdet på g med stor noggrannhet (till exempel upp till 0,00001 m/s 2). Men när man löser problem i en skolfysikkurs, där hög noggrannhet av resultatet inte krävs, används vanligtvis ett värde på 9,8 m/s 2 eller till och med 10 m/s 2.

Eftersom i vårt exempel rörelsen av en fritt fallande kropp är en likformigt accelererad rörelse utan en initial hastighet, beräknas förskjutningarna med formeln: s = g t 2 / 2 eller h = g t 2 / 2 (dvs. s = h)

Kapitel 2. Praktisk del

2.1. Studie av mänsklig reaktionshastighet.

Ta en trälinjal 50 cm lång. Ett märke görs på väggen.

Sedan, som distraherar experimentdeltagarens uppmärksamhet, låter han linjalen falla i fritt fall. Deltagaren måste stoppa linjalen från att falla så snabbt han kan.

Markerar den nya positionen för linjalskåran och mäter dess flygning (h), dvs. avstånd mellan märken på väggen.

Reaktionshastigheten beräknas med formeln: t= , där

g - fritt fallacceleration lika med 9,8 [m/s 2 ].

t – reaktionshastighet, [s];

h - avstånd mellan märken på väggen [m]

2.2 Forskningsresultat

Mätresultaten förs in i tabellen. Ämnen (elever i årskurs 7 och 11) fördes in i en tabell med uppgifter om deras närvaro på idrottssektioner, samt deras intresse för sitt framtida yrke. (Bilaga I)

Vem undersöktes?	På morgonen,efter 1 lektionen	Under dagen,efter 6:e ​​lektionen	Sporta?	Benägenhet för yrket
7:e klass pojkar
				Förare
7:e klass tjejer
				Läkare
Pojkar i 11:e klass
				Militär
				Lärare
				Vet inte
11:e klass tjejer
				Advokat
				Försäljare
				frisör

Analys av de erhållna resultaten:

Tecknet "-" betyder att deltagaren i experimentet inte hann stoppa linjalen innan den rörde vid golvet.

Hos människor är den genomsnittliga reaktionstiden på en visuell signal: 0,1-0,3 sekunder. Mätningarna visade att alla undersökta ungdomar hade en tillfredsställande reaktionstid.

För att identifiera reaktionstidsresultatens beroende av mänsklig trötthet utfördes experiment efter den första lektionen (denna tid anses indikera att elevens kropp redan har vaknat och därför utförs eventuell övervakning i skolan under den andra lektionen). och sedan i slutet av skoldagen (efter den sjätte lektionen).

Forskning har visat att de flesta elever har förbättrade reaktionstider, d.v.s. hämning av handlingar manifesteras.

Den åsikt som ungdomar som sysslar med idrott har delta i idrottsklubbar i volleyboll, basket, tid reaktionerna är bättre än hos killar som inte är intresserade av sportspel.

Motoriska reaktioner måste utföras på nivån av betingade reflexer, och detta kräver seriös träning. Därför är det viktigaste rådet som härrör från och analys av forskning: att spela sport.

Sportstafetter, där signalen kommer in i hjärnan genom beröring, är mycket effektiva för att utveckla reaktionshastigheten. Det vill säga, du måste vidta åtgärder så snabbt som möjligt efter att den tidigare spelaren berört dig.

Du kan också använda barnspelet "Clapperboards", signalen kommer in i hjärnan genom synens organ - ögonen. Den första partnern står och placerar sin öppna handflata så att det är bekvämt för den andra att träffa den. Han står till exempel i sidled till den andra personen och håller sin öppna handflata framför sig. Den andra partnern träffar handflatan på den första vid slumpmässiga tillfällen. Den förstas uppgift är att ta bort handflatan, den andras uppgift är att slå. Du kan behålla poängen. Sedan byter partner.

Principen som är inneboende i detta spel kan överföras till andra tekniska åtgärder, till exempel att skära och undvika sparkar på den lägre nivån.

Slutsats

I detta forskningsarbete bestämdes en mänsklig mekanisk parameter experimentellt: mänsklig reaktionshastighet.

Vid mätning av tid och reaktionshastighet hos experimentdeltagarna fann man att många deltagare hade en mycket låg reaktionshastighet. För vissa deltagare i experimentet berodde reaktionshastigheten på signalkällans egenskaper, för andra inte. Baserat på resultaten av experimenten kan vi dra slutsatsen att reaktionshastigheten är annorlunda för alla människor från födseln - den bestäms av egenskaperna hos nervsystemet, känslomässiga och mentala egenskaper hos en person. Experiment har dock visat att när man mår dåligt eller är väldigt trött förvärras reaktionshastigheten.

Många yrken kräver intensiv uppmärksamhet och god reaktionshastighet, därför är dessa egenskaper hos en person viktiga när du väljer ett yrke och anställer. Jag ser det praktiska värdet av mitt arbete i det faktum att varje tonåring, efter att ha lärt sig sin reaktionstid, inser behovet av att förbättra resultatet, kommer att arbeta med sig själv och kanske kommer detta att påverka hans val av yrke.

Hemma, i skolan och på gatan - när som helst kommer en tonåring att kunna skydda sig från livshotande exponering.

Litteratur

1. M.V. Volkenshtein "Biofysik". – M.: Nauka, 1988

2. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fysik 9:e klass. - M.: Utbildning, 2013.

3. A.B. Rubin "Biofysik". – M.: Högre skola, 1987

4. K.Yu Bogdanov "Fysiker på besök hos en biolog." – M.: Nauka, 1986

5. V.R. Ilchenko "Korsväg mellan fysik, kemi, biologi." – M.: Utbildning, 2000

6. A.G. Khripkova "Human Physiology". –M.: Utbildning, 2013

7. http://www.psychology-online.net/articles/doc-1988.html

Bilaga I

Laboratoriearbete "Mätning av tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion"

Syfte med laboratoriearbete:

Mätning av tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på ljus- och ljudstimuli.

Enheter och tillbehör:

Psykofysiologisk testanordning "Reflexometer".

Kort teori:

Människans reaktionstid är tidsintervallet från början av exponeringen för någon irriterande verkan på kroppens reaktion.

Består av tre faser: tiden för passage av nervimpulser från receptorer till hjärnbarken; den tid som krävs för uppfattningen av nervimpulser av hjärnan och organiseringen av ett svar i det centrala nervsystemet; kroppens svarstid. Reaktionstiden beror på typen av stimulans (ljud, ljus, temperatur, tryck, etc.) och dess intensitet, kroppens träning för att uppfatta denna stimulans, dess förväntade, etc.

Reaktionstiden på stimuli av olika modaliteter är olika. Den kortaste reaktionstiden erhålls som svar på hörselstimuli, längre - till ljus, den längsta - till lukt och taktil.

Beroende på graden av komplexitet kan en persons frivilliga reaktioner delas in i följande fyra typer:

1 enkel sensorimotorisk reaktion;

2 sensomotoriska reaktionsskillnader;

3 valfri sensorimotorisk reaktion;

4 reaktion på ett rörligt föremål.

1 En enkel sensorimotorisk reaktion inom psykologi är en reaktion som inträffar under villkoren att presentera en förkänd signal och ta emot ett specifikt svar.

Till exempel, som svar på ljud, ljus, taktila, etc. signaler, måste en person utföra en viss handling så snabbt som möjligt - trycka på en tangent eller uttala en viss stavelse. Forskning visar att vid övertröskelintensiteten av stimulansen bestäms tiden för en enkel reaktion huvudsakligen av stimulans fysiska natur och egenskaperna hos den uppfattande receptorn. Den högsta hastigheten för en enkel reaktion erhölls vid användning av ljud och taktila signaler (105 - 180 ms). Reaktionshastigheten på den visuella signalen visade sig vara betydligt långsammare (150 - 225 ms).

Detta förklaras av det faktum att mottagningstiden för ljud och taktila stimuli är mycket kortare än reaktionstiden för en visuell stimulans, eftersom en betydande del av tiden i det senare fallet upptas av den fotokemiska processen som omvandlar ljusenergi till en nervimpuls.

2 Sensorimotorisk diskrimineringsreaktion hänvisar till en reaktion som produceras under förhållanden då en person endast måste reagera på en av två eller flera signaler (bokstäver, ljud, stavelser), och följaktligen måste en svarsåtgärd endast utföras på denna signal.

3 Den sensomotoriska reaktionen uppstår också när två eller flera signaler presenteras, men under förutsättning att du behöver svara på var och en av dem med din egen specifika handling. Jämfört med den enkla reaktionstiden är diskrimineringsreaktionstiden och valreaktionstiden märkbart längre.

Reaktionstiden på stimuli av olika modaliteter är olika. Den kortaste reaktionstiden erhålls som svar på hörselstimuli, längre - till ljus, den längsta - till lukt och taktil.

Vid kontroll av utrustning, utöver reaktionstiden, är det också nödvändigt att ta hänsyn till tiden för rörelse av organen i människokroppen och tiden för operatörens interaktion med kontrollerna (tabell 4).

Tabell 4 - Reaktionstidsvärden för olika kroppsrörelser

Beroende av reaktionstid på träningsnivå, kön, ålder och olika påverkan på kroppen.

Det har visats experimentellt (N.I. Krylov, 1957, N.I. Chuprikova, 1957, E.I. Boyko, 1964, E.N. Surkov, 1984, V.P. Ozerov, 1989) att:

1 Under påverkan av träning förkortas reaktionstiden inte bara, utan stabiliseras också, d.v.s. blir mindre mottaglig för olika slags påverkan.

2 Förkortningen av reaktionstiden är mest signifikant under de första dagarna av att utföra motsvarande övningar.

3 Den enkla reaktionen påverkas av träning i märkbart mindre utsträckning än valreaktionen. Speciellt efter bara en dags träning kan valreaktionstiden minskas med 30-40 %, medan en enkel sensomotorisk reaktion kan minskas med endast 10 %.

Vilka är orsakerna till kortare reaktionstider efter lämplig träning? Det är känt att varje ny stimulans först orsakar en indikativ reaktion med en mer eller mindre omfattande och långvarig bestrålning av den excitatoriska processen genom hela hjärnbarken, som sedan ersätts av en koncentrationsfas. När stimulansen upprepas uppstår tillvänjning, som åtföljs av mindre och mindre uttalad bestrålning av excitation med en samtidig ökning av dynamiken i de framväxande nervprocesserna. Den gradvisa minskningen av bestrålningsfasen och uppnåendet av en viss nivå av kronisk (eller statisk) koncentration av den excitatoriska processen i cortex är tydligen en av de viktigaste orsakerna till att reaktionstiden förkortas under träning.

Det andra skälet, nära besläktat med det första, är den ökande beständigheten av kortikala excitationshärdar när betingade förbindelser blir starkare. Det tredje skälet är förknippat med en förändring i själva strukturen för temporära anslutningar, ersättandet av mer komplexa sekundära signalassociationer med enklare primärsignalssammanslutningar.

Från 3,5-4 och upp till 18-20 år minskar reaktionstiden stadigt. Sedan stabiliseras den och efter 40 år, när vi åldras, ökar den gradvis med cirka 1,5 gånger (A.G. Usov, 1960).

Ett antal studier (E.P. Ilyin, 1983, E.N. Surkov, 1984, Ozerov, 1989) noterar könsskillnader, bestående i att den genomsnittliga reaktionstiden hos flickor, jämfört med pojkar, och hos kvinnor, jämfört med män, något längre.

Tabell 5 - Beroende av tidpunkten för en enkel sensorimotorisk reaktion hos en person på en persons fysiska och psyko-emotionella tillstånd

Installationsbeskrivning:

Enheten "Reflexometer", som använder ljus- och ljudsignaler som stimulans, låter dig mäta tid.

Installationen består av en signalbehandlingsenhet med en alfanumerisk indikator (1); en styrenhet med start (stopp) knappar för inspelningsenheten (3) och en ljus (ljud) signalenhet (2). Testresultaten visas på en alfanumerisk indikator och lagras i mikrokontrollerns minne.

I den här enheten utför mikrokontrollern alla huvudfunktioner, nämligen att den levererar testsignaler, mäter svarstid, visar information på en alfanumerisk indikator och lagrar den i sitt icke-flyktiga minne (EEPROM - elektriskt raderbart omprogrammerbart läsminne (ROM) ).

Enheten styrs med (Start/Reset)-knappen, som trycks in för att successivt byta driftläge, eller med en datormus. Ett tryck åtföljs av en ljudsignal.

Enhetsdiagrammet visas i figur 6.

Figur 6 - Elektrisk krets för reflexometern

Mikrokontrollerns klockfrekvens stabiliseras av en ZQ1 kvartsresonator. Dess frekvens (4,096 MHz) är vald så att det är bekvämt att använda den för att mäta tidsintervall. Knapp SB1 är ansluten till portlinje RA0 (stift 17) på mikrokontrollern via strömbegränsande motstånd R3. Om dess kontakter är öppna är det en låg nivå på denna portlinje, om de är stängda är det en hög nivå. LCD HG1 med en inbyggd kontroller används för att visa information. Den visar två rader med sexton tecken vardera och är utrustad med LED-bakgrundsbelysning.

Indikatorn styrs av DD1 mikrokontroller via linjerna RBO, RB1 och RB4--RB7, data laddas i nibbles. Genom att välja motstånd R7 ställs den önskade bildkontrasten in. På portlinje RB2 genereras en styrsignal för fälteffekttransistor VT1, som sätter på (stänger av) LCD-bakgrundsbelysningen, motstånd R6 är strömbegränsande. En pulssignal med en frekvens på 4 kHz genereras på portledningen RB3, som tillförs via motståndet R4 till den akustiska sändaren HA1.

Enheten drivs från en extern källa med lik- eller växelspänning 8...12 V, strömförbrukningen överstiger inte 130 mA. Diodbrygga VD1 likriktar växelspänning eller levererar likspänning till enhetens element i den erforderliga polariteten. Matningsspänningen för mikrokontrollern och LCD-skärmen stabiliseras av den integrerade stabilisatorn DA1, kondensatorerna C1-C3, C6, C7 utjämnar.

Efter matning av matningsspänningen läses data från mikrokontrollerns EEPROM. Ett kort enstaka pip hörs och HG1-indikatorn tänds. Inskriptionen "Record Record" visas på den översta raden. Det bästa resultatet av den aktuella sessionen visas till höger - när du först slår på den är detta det maximala möjliga mätbara tidsintervallet - 9,999 s. Till vänster är det bästa resultatet för enhetens hela drifttid, även 9,999 s när den slås på för första gången.

Innan du trycker på SB1-knappen genereras värdet för varaktigheten av förstartspausen. Den sträcker sig från 1 till 8,2 s och är slumpmässig. Efter att ha tryckt på SB1-knappen och släppt den, börjar nedräkningen av förstartspausen, LCD-informationen återställs och dess bakgrundsbelysning stängs av. Sedan avger den akustiska sändaren en enda ljudsignal. Efter att pausen har löpt ut kommer startögonblicket - LCD-bakgrundsbelysningen tänds, en ljudsignal (ljussignal) hörs och nedräkningen av tiden börjar. Enheten mäter reaktionstiden i intervallet 0,001...9,999 i steg om 0,001 s.

Om motivet inte trycker på en knapp inom 9,999 s, upphör pipsignalen och instrumentet återgår till det ursprungliga tillståndet där de bästa resultaten visas. När du trycker på knappen inom det angivna tidsintervallet stannar räkningen och ljudsignalen stängs av. Inskriptionen "Reaktionsreaktion" visas på den övre raden på LCD-skärmen, antalet mätningar (max 255) visas längst ned till vänster och den uppmätta reaktionstiden visas till höger.

Därefter jämförs det erhållna resultatet med de bästa resultaten för den aktuella och för hela drifttiden för enheten. När en ny post registreras skrivs data om i mikrokontrollerns EEPROM. Efter att ha tryckt på SB 1-knappen och släppt den återgår enheten till sitt ursprungliga tillstånd. Om du trycker på knappen före start (falskstart), hörs ett dubbelt pip, LCD-bakgrundsbelysningen tänds och inskriptionen "F.start F. start" kommer att visas på den översta raden. Efter några sekunder återgår enheten till sitt ursprungliga tillstånd.

Framsteg:

1 Slå på enheten genom att ställa vippströmbrytaren i läge "På". Efter att ha tillfört matningsspänningen hörs ett kort enstaka pip och indikatorns bakgrundsbelysning tänds. Inskriptionen "Record Record" visas på den översta raden. Det bästa resultatet av den aktuella sessionen visas till höger och det bästa resultatet för enhetens hela drifttid visas till vänster.

2 Sitt vid bordet i en bekväm position. Motivet bör endast titta på blocket av ljus (ljud) signaler. Flytta den högra vippomkopplaren till läget "Ljud".

3 Placera din hand på installationskontrollpanelen (Start/Reset-knapp, datormus) så att pekfingret på din högra (vänster) hand vilar fritt på knappen.

4 Tryck på Start/Reset-knappen. Efter att ha tryckt på knappen och släppt den börjar nedräkningen av pausen före start, LCD-informationen återställs och bakgrundsbelysningen släcks. Sedan ger den akustiska sändaren en enda ljudsignal och nedräkningen börjar. När pausen har löpt ut kommer startögonblicket - LCD-bakgrundsbelysningen tänds, ett pip hörs och nedräkningen av tiden börjar. Enheten mäter reaktionstiden i intervallet 0,001...9,999 i steg om 0,001 s.

5 När en ljudsignal visas måste du trycka på musknappen så snabbt som möjligt och sluta räkna, ljudsignalen stängs av. Inskriptionen "Reaktionsreaktion" visas på den övre raden på LCD-skärmen, antalet mätningar (max 255) visas längst ned till vänster och den uppmätta reaktionstiden visas till höger.

6 Tryck på "Start/Reset"-knappen, vilket resulterar i att enheten återgår till sitt ursprungliga tillstånd. Om du trycker på musknappen före start (falskstart), hörs ett dubbelt pip, LCD-bakgrundsbelysningen tänds och inskriptionen "F.start F. start" kommer att visas på den översta raden. Efter några sekunder återgår enheten till sitt ursprungliga tillstånd.

7 Mätningen måste utföras 10 till 30 gånger, hitta sedan den genomsnittliga reaktionstiden. Byt vippströmbrytaren till läge "Light", upprepa steg 1-13.

8 Från de erhållna resultaten, subtrahera tiden som ägnas åt att flytta fingrets falanx (0,17 sek.). Jämför den resulterande reaktionstiden på ljus- och ljudstimuli med värdena som anges i tabell 3.

Slutsatser: för detta laboratoriearbete skapades en psykofysiologisk testanordning "Reflexometer" med en detaljerad beskrivning av uppgifterna och instruktioner för att utföra arbetet.

För att bestämma hastigheten på den sensorimotoriska reaktionen studerades frivilliga av båda könen i åldrarna 19 till 23 år i olika psyko-emotionella tillstånd. Testet utfördes under förhållanden av tystnad och frånvaro av andra stimuli, i en bekväm kroppsställning och med närvaro av ett armbågsstöd för att minska påverkan av statisk sammandragning av armmusklerna. För att bestämma hastigheten på en enkel sensorimotorisk reaktion, presenterades försökspersoner med visuella stimuli i form av en grön lampa med en diameter på 0,3 cm och en ljudsignal. När den önskade gröna signalen visas är volontärens uppgift att trycka på knappen så snabbt som möjligt. Tiden mellan uppkomsten av signaler var slumpmässig och varierade från 1 till 7 sekunder. Försökspersonerna varnades för att de i varje serie av studien först skulle presenteras med 10 ljussignaler (en studie av tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion), sedan 10 ljudsignaler.

Testet utfördes på 15 försökspersoner, varav 5 var i ett hämmat tillstånd.

Endast tidpunkten för den sensorimotoriska reaktionen utvärderades; fel vid utförandet av uppgiften uteslöts. För att bekämpa artefakter uteslöts de första värdena i varje reaktion vars tid översteg 2000 ms. De senare överskrider uppenbarligen tiden för den sensorimotoriska reaktionen och är oftast förknippade med distraktion av försökspersoner från att utföra testet.

Enligt resultaten av forskningen följer att för tio elever är den genomsnittliga reaktionstiden på en ljusstimulus cirka 0,327 s, till en ljudstimulus - 0,302 s. Dessa värden motsvarar normen för en vanlig, otränad person. Hos fem elever som var i ett tillstånd av hämning orsakat av kort sömn var den genomsnittliga reaktionstiden på en ljusstimulus lika med 0,497, till en ljudstimulus - 0,472 s. Dessa värden motsvarar en låg enkel sensorimotorisk reaktion.

Men dessa resultat är normen, eftersom Människans reaktionstid varierar från 0,1 till 0,5 sekunder. Till exempel är varaktigheten av förarens svar på trafiksignaler i ett befolkat område 0,3-0,4 s. Reaktionstiden beror på graden av träning hos en person. För mer tränade personer är reaktionstiden ganska låg, cirka 0,13-0,15 s. Reaktionstiden påverkas av faktorer som trötthet, ouppmärksamhet och användning av tonika eller alkohol. När du tar en liten dos alkohol ökar reaktionstiden med 2-4 gånger.

Målet med arbetet.
Mät och jämför tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på ljus- och ljudstimuli under normala och extrema förhållanden.

Utrustning.
1. Reaktionstidsmätare "Temp"
2. Mikroräknare.
Teoretisk introduktion
Eftersom mentala processer är fenomen som utvecklas över tid, kan ingen beteendehandling, ingen betingad eller ovillkorad reaktion från kroppen på verkan av ett stimulus (stimulus) vara omedelbar. Som regel kännetecknas den av en viss reaktionstid, inklusive motoriska och latenta perioder.
Motorperioden är tiden för omedelbar respons.
Den latenta (dolda) perioden är tidsintervallet mellan det ögonblick då stimulansen uppträder och början av svaret på det. Det finns tre typer av reaktioner:
1) en enkel reaktion, när en person reagerar på presentationen av en tidigare känd signal med ett visst entydigt svar;
2) en diskrimineringsreaktion, i vilken ett tydligt svar förväntas endast på en av flera presenterade signaler;
3) en valreaktion, som består av att presentera flera signaler till försökspersonen, som var och en har sin egen typ av respons.
Att öka reaktionens komplexitet leder till en ökning av reaktionstiden. I fallet med en enkel sensorimotorisk (motorisk) reaktion på en extern stimulans, bestäms dess latenta period av ett antal fysiologiska och psykologiska faktorer, främst receptorns tröghet. Således börjar näthinnan skicka elektriska impulser längs synnerven till hjärnan endast 60-80 ms efter att den optiska stimulansen har börjat.
När den utsätts för en ljudsignal krävs tid för passage av impulser till motsvarande centrum av hjärnan, avkodning av denna impuls, utveckling av ett svarsprogram och överföring av kommandoimpulser till det verkställande organet. Det är därför som Cortis organ börjar skicka impulser endast till hjärnan
efter att ha genomfört åtta kompletta svängningar av ljudet som verkar på örat.
Att känna till reaktionstiden är nödvändigt när man utformar de typer av mänskliga aktiviteter där det finns en tidsgräns för att utföra vissa åtgärder (inom flyg, astronautik, i moderna automatiserade styrsystem, i olika typer av transporter). I teoretiska termer är mätning av reaktionstid en ganska produktiv metod för att analysera mental aktivitet, dess komplexitet och självreglering.
Reaktionstiden är en av de träningsbara manifestationerna av det mänskliga psyket. Det är mycket kortare hos personer vars arbete kräver snabba motoriska reaktioner (bilförare, piloter, boxare, tennisspelare, målvakter i fotbolls- och hockeylag etc.).
Perioden för den sensorimotoriska reaktionen påverkas mycket av det fysiologiska och psykologiska tillståndet hos en person (illamående, trötthet, mental trötthet, alkoholförgiftning). Därför kan reaktionstiden användas som en indikator på förändringar i en persons mentala (emotionella) tillstånd.
Träning
1. Läs bruksanvisningen för "Temp"-enheten.
2. Studera tekniken för att mäta och bedöma tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på ljus- och ljudstimuli.
3. Mät tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på en ljusstimulus tiofaldigt.
4. Mät tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på en ljudstimulus tiofaldigt.
5. Utför en tiofaldig mätning av tiden för en enkel sensorimotorisk reaktion på en ljus (ljud) stimulans under förhållanden av exponering för en extrem faktor.
6. Genomför matematisk bearbetning av erhållen data (medelvärden, varianser, betydelsen av skillnader) och analysera dem.
7. Gör en rapport över utfört arbete.

Uppgiftens framsteg
Vid utförande av laboratoriearbete används en "Temp" reaktionstidsmätare (fig. 5), som gör det möjligt att kvantitativt bedöma testpersonens reaktionstid på ljus- och ljudstimuli. I apparaten ingår en anordning för att presentera ljud- och ljussignaler, registrera testpersonens reaktionstid, utformad i form av en experimentpanel, och en anordning för att fånga upp stimuli, utformad i form av en försökspersons panel. Panelerna för försökspersonen och försöksledaren är placerade på motsatta sidor av enheten, vilket eliminerar ögonkontakt mellan forskaren och försökspersonen.

(foto) Fig. 5. Reaktionstidsmätare “Temp”:
a - vy från experimentatorns panel; b - se från sidan av testpersonens panel
På arbetsplatsen finns ett team av elever (lyssnare) som består av tre personer som omväxlande utför rollerna som ett ämne, en protokolltagare och en experimentator. Innan de utför arbete mäter varje medlem i teamet sin hjärtfrekvens genom palpation eller med hjälp av en P-5 pulsograf, varefter de tar plats vid enheten och förbereder sig för att utföra uppgiften.

Experimentledaren sätter på enheten genom att placera "Network"-omkopplaren i "On"-läget och ser till att den är redo för drift (tänd) när "Network"-lampan tänds. Vid denna tidpunkt blir motivet bekant med platsen för kontrollerna på instrumentpanelen och kommer ihåg proceduren för att arbeta med den. Protokollansvarig förbereder tabellerna (tabell 7).
Tabell 7
Försökspersonens experimentella data

Se irriterande	Testa serienummer
	1	2	3	L	5	G	7	8	9	10
Ljus
Ljud

Efter de förberedande operationerna påminner försöksledaren om försökspersonens och protokollförarens handlingar under experimentet och varnar för starten av testet.
Om det är nödvändigt att ge en ljussignal trycker försöksledaren på en av de 6 knapparna som finns i den horisontella delen av panelen. I det här fallet visas en display som indikerar utseendet på en ljussignal ovanför den nedtryckta knappen, det elektriska stoppuret slås på och ett ljus visas på testpersonens panel i en av tangenterna som finns under inskriptionen "Ljus". Försökspersonen trycker på den upplysta knappen och försöker göra det så snabbt som möjligt, och dess glöd upphör, liksom glöden från displayen på experimentatorns panel. Tidtagaruret stannar, journalföraren tar avläsningarna av det elektriska stoppuret och matar in uppgifterna i den översta raden i tabellen som motsvarar ljussignalen i experiment 1. Efter detta återställer försöksledaren de elektriska stoppurets värden genom att trycka ner spaken hela vägen, och proceduren upprepas.
Om det är nödvändigt att ge en ljudsignal, liknar operationsproceduren den som diskuterats med den enda skillnaden att försöksledaren ställer "Ljud"-omkopplaren i läge "På". Vid denna tidpunkt slås klockan på och
är ett pip. Försökspersonen måste trycka på den upplysta knappen som finns under inskriptionen "Ljud". Ljudsignalen försvinner och inspelaren matar in data i den översta raden av inspelningen (reaktionstid på ljudstimulansen).
Ett extremt arbetssätt skapas på grund av känslomässig instruktion av försökspersonen, till exempel informerar protokollföraren eller experimentatorn honom om de låga resultaten av hans svar på en ljus (ljud) signal och kravet att svara snabbare.
Arbetsordningen för gruppmedlemmarna förblir densamma, med undantaget att innan de svarar på en signal av stressande karaktär tas hjärtfrekvensavläsningar från försökspersonen, och inspelaren matar in experimentdata på den nedersta raden i tabellen med motsvarande signal (ljud eller ljus).
Experimentell databehandling
Det är tillrådligt att bearbeta experimentella data baserat på användningen av kvalitativa och kvantitativa metoder.
Rekommendationer för bearbetning av experimentella data.
1. Beräkna medelvärdet av reaktionstiden till en ljussignal under normala förhållanden (MS=CS), med hjälp av formel (1).
2. Beräkna medelvärdet av reaktionstiden till en ljudsignal under normala förhållanden (M3=X3), med hjälp av formel (1).
3. Beräkna medelvärdet av reaktionstiden för en ljus- eller ljudsignal under extrema förhållanden (MSE = HSE; mzz = xe), med hjälp av formel (1).
4. Beräkna korrelationskoefficienten (Rzh) för reaktionstiden för ljus- och ljudsignaler med hjälp av formel (11).
5. Bestäm korrelationen av reaktionen under normala och extrema förhållanden (Doe) med hjälp av formel (11).
6. Bedöm tillförlitligheten av skillnader i reaktionstid under normala och extrema förhållanden (CoE), med hjälp av formel (8).
7. Bedöm tillförlitligheten hos skillnader som svar på ljus- och ljudsignaler (Ksz), med hjälp av formel (8).

Rapportens innehåll
1. Uppgift.
2. Tabell med experimentella data.
3. Beräkningsdata för genomsnittliga reaktionstider, korrelationskoefficienter och tillförlitlighet av skillnader.
4. Analys och tolkning av erhållna resultat.
5. Underbyggda slutsatser om arbetet och rekommendationer för användning av erhållna resultat.
6. Datum för slutförande av laboratoriearbete och utförarens underskrift.