การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องสังคมศึกษา: มนุษย์ในมิติทางสังคม ทดสอบวิชาสังคมศึกษาในหัวข้อ “มนุษย์ในมิติทางสังคม

แบบทดสอบสังคมศึกษา ผู้ชาย เป็นบุคลิกภาพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง แบบทดสอบมี 2 ตัวเลือก ชุดละ 8 งาน และมีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความรู้เรื่องมนุษย์ในมิติทางสังคม

1 ตัวเลือก

1. ค้นหาจุดสิ้นสุดของประโยคที่ถูกต้องที่สุด บุคคลจะถูกสร้างขึ้นเป็นบุคลิกภาพเมื่อเขา

1) รับอาหารและเครื่องดื่ม
2) เรียนรู้ที่จะเดินด้วยสองขา
3) เติบโตและพัฒนาในหมู่ผู้คน
4) มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

2. เลือกคำที่ถูกต้องที่สุดจากคำที่แนะนำด้านล่าง ความสามารถของบุคคลในการคิด ประเมินตนเอง และกำหนดทัศนคติต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้นคือ

1) จะ
2) แรงงาน
3) ตรรกะ
4) จิตสำนึก

3. ผู้ใหญ่จะบอกว่าเด็กพัฒนาเป็นคนถ้าเขา

1) ตระหนักถึง "ฉัน" ของเขา
2) เรียนรู้ที่จะถือช้อน
3) ทำปฏิกิริยากับแสง
4) ร้องไห้เสียงดัง

4. กรอกข้อมูลให้ครบถ้วนโดยเลือกคำศัพท์จากที่แนะนำด้านล่าง: งาน การเรียนรู้ การสื่อสาร ________

1) บุคลิกภาพ
2) จิตสำนึก
3) เกม
4) ความสามารถ

5.

1) Andrey เดินเล่นก่อนเข้านอน
2) Andrey ได้รับรองเท้าสเก็ต
3) Andrey มีผมสีขาวและมีตาสีฟ้า
4) Andrey เป็นกัปตันทีมฟุตบอล

6. เติมช่องว่างในข้อความ เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องจากที่เสนอ

แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว กล่าวคือ เขามี _______ (รูปลักษณ์ บุคลิกภาพ ความมีสติอันเป็นเอกลักษณ์)
เราได้รับลักษณะที่ปรากฏของแต่ละบุคคล _______ (ในกระบวนการของการพัฒนา ตามอายุ ตามมรดก)
คุณสมบัติพิเศษอื่น ๆ ถูกสร้างขึ้น _______ (ในช่วงอายุหนึ่งในสภาพแวดล้อมทางสังคมก่อนเกิด)

7.

1) เราเรียกบุคคลที่มีบุคลิกเข้มแข็งซึ่งสามารถยึดถือผลประโยชน์ของตนตามผลประโยชน์ของสาเหตุได้
2) ความสำเร็จในกิจกรรมขึ้นอยู่กับคุณสมบัติที่บุคคลนั้นสืบทอดทางพันธุกรรมเท่านั้น
3) มนุษย์เกิดมาเป็นสัตว์สังคม

8. เติมลงในช่องว่าง.

_______________________. ชุดคุณสมบัติที่เกิดขึ้นในสังคม
บุคลิกลักษณะความแปลกใหม่ ความคิดริเริ่ม เอกลักษณ์ของแต่ละคน

ตัวเลือกที่ 2

1. ค้นหาจุดสิ้นสุดของประโยคที่ถูกต้องที่สุด
ต่างจากสัตว์ มนุษย์มีจิตสำนึก ดังนั้นเขาจึงสามารถทำได้

1) ตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย
2) ตอบสนองความต้องการด้านอาหารและเครื่องดื่ม
3) เคลื่อนย้ายและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม
4) เติบโตและทวีคูณ

2. เลือกคำที่ถูกต้องที่สุดจากคำที่แนะนำด้านล่าง บุคคลที่มีคุณสมบัติชุดหนึ่งเกิดขึ้นในสังคมและมีความสำคัญต่อสังคมก็คือ

1) เพื่อน
2) คนทำงานหนัก
3) นักเรียน
4) บุคลิกภาพ

3. ผู้ใหญ่จะบอกว่าเด็กพัฒนาเป็นคนถ้าเขา

1) ปรากฏตัวในกิจกรรม
2) แสดงความไม่พอใจเมื่อรู้สึกหิว
3) ตอบสนองต่อเสียง
4) เคลื่อนไหวมาก

4. กรอกข้อมูลให้ครบถ้วนโดยเลือกคำศัพท์จากที่แนะนำด้านล่าง: เกม การเรียนรู้ การสื่อสาร ________

1) การพัฒนา
2) แรงงาน
3) ความปรารถนา
4) ความสามารถ

5. ระบุสถานการณ์หรือตัวอย่างที่แสดงลักษณะบุคลิกภาพ

1) ในตอนเช้า Nastya กินแซนด์วิชและดื่มชา
2) นัสตยาสวมแว่นตา
3) Nastya ดูแลน้องสาวของเธอ
4) Nast ไปโรงเรียนโดยรถราง

6. เติมช่องว่างในข้อความ เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องจากที่เสนอ

บุคคลใด ๆ ที่เกิดเป็น _______ (บุคลิกภาพ ความเป็นอยู่ทางชีววิทยา ความเป็นปัจเจกบุคคล)
การเติบโตและการพัฒนาของ _______ (ในสภาพแวดล้อมทางชีวภาพที่ดี ในหมู่ผู้คน เมื่อเวลาผ่านไป) มีอิทธิพลต่อเด็กและหล่อหลอมให้เขาเป็น _______ (ความเป็นอยู่ทางสังคม มนุษย์ ปัจเจกบุคคล)

7. เลือกข้อความที่ถูกต้อง
เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เอกลักษณ์ของบุคคลนั้นแสดงออกมาในรูปลักษณ์ภายนอกและในโลกภายในของเขา
2) การเอาชนะสถานการณ์ในชีวิตที่ไม่เอื้ออำนวยอาจเป็นเรื่องยาก แต่สิ่งนี้เผยให้เห็นถึงบุคลิกภาพที่เข้มแข็ง
3) บุคลิกภาพที่เข้มแข็งมักจะมุ่งมั่นเพื่อความเหนือกว่าผู้อื่นเสมอ

8. เป็นใครก็ได้ ความเป็นอยู่ทางชีวภาพหรือ สิ่งมีชีวิตทางสังคม

คำตอบแบบทดสอบสังคมศึกษาบุคลิกภาพของมนุษย์
1 ตัวเลือก
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-ปัจเจกบุคคล; โดยมรดก; ในสภาพแวดล้อมทางสังคม
7-13, 8 บุคลิกภาพ
ตัวเลือกที่ 2
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-ความเป็นอยู่ทางชีวภาพ ในหมู่คน ความเป็นอยู่ในสังคม
7-12, 8 คน.

ตัวเลือกที่ 1
1. ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงลักษณะทางชีวภาพของบุคคล
1. การสื่อสาร 3. ความปรารถนาที่จะยืนยันตนเอง
2.การพูด 4.ความสามารถในการเดินตัวตรง
2. การกระทำของสัตว์มีพื้นฐานมาจากอะไร?
1.ด้านสติ 2.ด้านสัญชาตญาณ 3.ด้านความคิด 4.ด้านเหตุผล
3. ชุดคุณสมบัติที่บุคคลได้รับในกระบวนการดำรงชีวิตในสังคม:
1.อุปนิสัย 2.ปัจเจกบุคคล 3.บุคลิกภาพ 4.สัญชาตญาณ
4. ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงลักษณะทางสังคมของบุคคล?
1.ปริมาตรสมอง 3.การดูแลลูกหลาน
2.ขาดเส้นผม 4.ความต้องการในการสื่อสาร
5. ความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกภายในของเขา:
1. กิจกรรม 3. ความสามารถ
2.ความรู้ตนเอง 4.ความต้องการ
6. คำจำกัดความถูกต้องหรือไม่:
ก) การตัดสิน - ข้อความที่มีความคิดบางอย่าง
B) การอนุมานเป็นข้อสรุปจากการตัดสินที่เกี่ยวข้องเชิงตรรกะหลายประการ?


7. ความต้องการทางสังคมของบุคคล ได้แก่
ก) ความจำเป็นในการสื่อสาร
B) ความจำเป็นในการเข้าใจโลกรอบตัวเรา
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
8. พิธีกรรมโบราณในการส่งคนหนุ่มสาวเข้าสู่วัยผู้ใหญ่เรียกว่า:
1. ความรู้ในตนเอง 2. ส่งผลต่อ 3. ความนับถือตนเอง 4. การเริ่มต้น
9. ลักษณะทั่วไปของมนุษย์และสัตว์คือ:
ก) ความต้องการทางชีวภาพ
B) การใช้วัตถุธรรมชาติ
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

คอลัมน์
1. ความต้องการ
2. ความสามารถพิเศษ
3. โลกแห่งจิตวิญญาณ
4. ความนับถือตนเอง
5. อารมณ์
ก. การประเมินตนเอง ความสามารถ คุณสมบัติ และสถานที่ของบุคคล
ท่ามกลางคนอื่นๆ
B. สถานะภายในของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ของเขาในขณะนั้น
หรือช่วงเวลาอื่น
B. การรับรู้ถึงความจำเป็นของบุคคลสำหรับสิ่งที่จำเป็นสำหรับ
บำรุงร่างกายและพัฒนาบุคลิกภาพ
ช. พรสวรรค์ พรสวรรค์ ความสามารถตามธรรมชาติที่โดดเด่น
ง. โลกภายในของบุคคล โลกแห่งความคิดและความรู้สึกของเขา

11. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างข้อกำหนดและคำจำกัดความ ให้กับแต่ละคน
ตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
คอลัมน์
1. ความต้องการทางชีวภาพ ก. การดูหนัง
2. ความต้องการทางสังคม ข. ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์
3. ความต้องการทางจิตวิญญาณ ข. รับประทานอาหารกลางวันในห้องอาหาร
ง. การทำงานร่วมกัน

ง. การนอนกลางวัน
จ. การพูดคุยกับเพื่อน



ไม่ว่าบุคคลจะมีความหลากหลายเพียงใด (1)…..บุคคลนั้นก็มุ่งเป้าไปที่ความพึงพอใจของเขา (2)
… . ในกระบวนการของกิจกรรม บุคคลต้องอาศัย (3) ของเขา….. .มันยากที่จะจินตนาการ
กิจกรรมของมนุษย์โดยไม่มี (4)….. ระหว่างผู้คน
ก. การสื่อสาร
ข. กิจกรรม
ข. ความสามารถ
ง. ความต้องการ
13. เติมคำลงในช่องว่างของประโยค
...เกิดในสกุลของตนแล้วก็ยังต้องเรียนรู้ที่จะเป็น...


15. เขียนคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: บุคคลจำเป็นต้องมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย? ยกตัวอย่างว่าความฝันในวัยเด็กเป็นจริงได้อย่างไร
ผู้ใหญ่

แบบทดสอบหัวข้อ “ผู้ชายในมิติสังคม”
ตัวเลือกที่สอง
1. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ความต้องการทางชีวภาพ
1.โภชนาการ 2.การพักผ่อน 3.การสื่อสาร 4.การเคลื่อนไหว
2. ทั้งมนุษย์และสัตว์:
1.มีวาจาที่สอดคล้องกัน 3.มีสติสัมปชัญญะ
2.คิดได้ 4.ใช้วัตถุธรรมชาติต่างๆ
3. ข้อใดต่อไปนี้ได้รับการสืบทอด?
1.สีตาและสีผม 3.การเลือกอาชีพ
2.มีตำแหน่ง 4.รักการอ่านหนังสือ
4. เอกลักษณ์ของบุคคล:
1. บุคลิกภาพ 2. พันธุกรรม 3. อารมณ์ 4. ความเป็นปัจเจกบุคคล
5. การตัดสินเกี่ยวกับกิจกรรมถูกต้องหรือไม่:
ก) กิจกรรม กิจกรรมที่มีอยู่ในทั้งมนุษย์และสัตว์
B) นักวิทยาศาสตร์หลายคนคิดว่าการสื่อสารเป็นกิจกรรมสำคัญ?
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
6. การตัดสินเกี่ยวกับความสามารถของบุคคลนั้นถูกต้องหรือไม่:
ก) ความสามารถสามารถแสดงออกมาได้เร็วมาก
B) มีคนไม่มีความสามารถเหรอ?
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
7. การตัดสินเกี่ยวกับความต้องการถูกต้องหรือไม่:
ก) ความต้องการของมนุษย์แบ่งออกเป็นทางชีววิทยา สังคม และจิตวิญญาณ
B) เป็นไปไม่ได้ที่จะสนองความต้องการทั้งหมดได้อย่างเต็มที่
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
8. จริงหรือไม่ที่:
ก) เหตุการณ์เดียวกันทำให้เกิดความรู้สึกแบบเดียวกันในผู้คน
B) อารมณ์ไม่ได้รับการสืบทอด
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
9. การตัดสินเกี่ยวกับอารมณ์ถูกต้องหรือไม่:
ก) อารมณ์เป็นตัวกำหนดอารมณ์ของบุคคล
อารมณ์มีทั้งเชิงบวกและเชิงลบ
1. เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 3. การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
2. B เท่านั้นที่เป็นจริง 4. การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง
10. สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อกำหนดและคำจำกัดความ ให้กับแต่ละคน
ตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
คอลัมน์
1. แรงงาน
2. การศึกษา
A. กิจกรรมของมนุษย์ในระหว่างที่เขาสร้างวัตถุ
จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการของคุณ
ข. กิจกรรมประเภทหนึ่งซึ่งไม่มีเจตนา
มากเท่ากับผลลัพธ์เช่นเดียวกับในกระบวนการนั้นเอง

ในการทำธุรกิจร่วมกันหรือความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้คน
ง. กิจกรรมของมนุษย์ในการแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถ
3. เกม
4.การสื่อสาร

.
11.ข้อกำหนดทั้งหมดด้านล่าง ยกเว้นข้อเดียว เกี่ยวข้องกับแนวคิดนี้
"ขั้นตอนของชีวิตมนุษย์" ระบุคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดนี้
1. วัยเด็ก 4. การแสดง
2. วัยรุ่น 5. วัยชรา
3. ครบกำหนด
12. อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจาก
รายการคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง คำในรายการระบุไว้ใน
กรณีนามเอกพจน์ เลือกหนึ่งคำตามลำดับ
หลังจากนั้นให้เติมช่องว่างแต่ละช่อง
(1)_____________เป็นเวลาหลายศตวรรษแล้วนับตั้งแต่ออกจากเวทีประวัติศาสตร์ แต่ยัง
วันนี้เกี่ยวกับชายผู้สูงศักดิ์มีจิตใจเอื้อเฟื้อและซื่อสัตย์ (2) __________ พวกเขาพูดว่า "เขา
อัศวินตัวจริง” ท้ายที่สุดแล้ว บัญญัติของอัศวินครอบคลุมทุกด้านของชีวิต สิ่งนี้และ
(3)___อ่อนแอ และ (4)___________ สู่มาตุภูมิ และ (5)___________ ตกอยู่ในอันตราย
สถานการณ์และความแข็งแกร่งของคำที่ไม่อาจแตกหักได้
ก. มโนธรรม ง. ความไม่เกรงกลัว
ข. ความรัก จ. การคุ้มครอง
B. หน้าที่ G. อันตราย
D. ความเอื้ออาทร H. อัศวิน
13. เติมคำลงในช่องว่าง:
การเป็นมนุษย์หมายถึงการรู้สึกถึง...
14. ข้อกำหนดด้านล่างทั้งหมด ยกเว้นข้อเดียว เกี่ยวข้องกับแนวคิดนี้
"อารมณ์" ระบุคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดนี้
1. ความสุข 2. ความโศกเศร้า 3. ความตื่นเต้น 4. ความรู้ 5. ความสงบ
15. เขียนคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม: ความเป็นอิสระคืออะไร?
วัยรุ่นแสดงออกถึงความเป็นอิสระที่ตรงกันข้ามกันสองประการ

ทดสอบ "ผู้ชายในมิติสังคม"
คีย์
1 ตัวเลือก
ตัวเลือกที่ 2
คำถามหมายเลข
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
คำตอบ
4 – 1 ข
2 – 1 ข
3 – 1 ข
4 – 1 ข
2 – 1 ข
3 – 1 ข
1 – 1 ข
4 – 1 ข
1 – 1 ข
1B, 2G, 3D, 4A, 5 B – 2 ข
1B,ง; 2 ก, อี; 3เอ,บี. – 3 บ
1B, 2G, 3B, 4A. – 2 บ
คน, คน – 2 ข
4 – 1 ข
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
บุคคลต้องการ
การทำงานอย่างหนัก,
ความมุ่งมั่นความแข็งแกร่ง
จะ.
ไฮน์ริช ชลีมันน์ค้นพบ
ทรอย.
ชองโปลิยง ฌอง ฟรองซัวส์
ถอดรหัสแล้ว
ชาวอียิปต์โบราณ
อักษรอียิปต์โบราณ
เด็กนักเรียนรับ
ใบรับรองเข้าแล้ว
สถาบันและได้รับ
วิชาชีพ
คำถามหมายเลข
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
คำตอบ
3 – 1 ข
4 – 1 ข
1 – 1 ข
4 – 1 ข
4 – 1 ข
3 – 1 ข
3 – 1 ข
4 – 1 ข
3 – 1 ข
1A, 2G, 3B, 4B – 2 ข
4 – 1 ข
1Z, 2B, อี, 4B, 5D – 2 ข
ความรับผิดชอบ – 1 ข
4 – 1 ข
ความเป็นอิสระก็คือ
ความมั่นใจในตนเองและ
ความปรารถนาที่จะลอง
เรื่องที่ไม่คุ้นเคย ทักษะ
เป็นอิสระ
การตัดสินใจละทิ้ง
เสนอบุหรี่
แก้วไวน์ ครบแล้ว
การบ้านแทน
ดูหนังและ
ความปรารถนาที่จะเลียนแบบ
ผู้ใหญ่ทำทุกอย่างตามนั้น
ของตัวเองใช้
เครื่องดื่มแอลกอฮอล์,
กระทำความผิด

ระบบ
การประเมิน
3ข
2218 – “5”
พ.ศ. 2256 – “4”
128 – “3”
น้อยกว่า 8 – “2”
3ข
พ.ศ. 2459 – “5”
1512 – “4”
118 – “3”
น้อยกว่า 8 – “2”

สรุปหัวข้อ “ผู้ชายในมิติสังคม”

A1. ชุดคุณสมบัติที่บุคคลได้รับในกระบวนการดำรงชีวิตในสังคม:

1) ตัวละคร 2) ปัจเจกบุคคล 3) บุคลิกภาพ 4) สัญชาตญาณ

A2. ความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับโลกภายในของเขา:

1) กิจกรรม 2) ความรู้ตนเอง 3) ความสามารถ 4) ความต้องการ

A3. อะไรเป็นตัวกำหนดอารมณ์ของบุคคลในคราวเดียว?

1) อารมณ์ 2) ความรู้สึก 3) การตัดสิน 4) ข้อสรุป

A4. คำจำกัดความถูกต้องหรือไม่:

ก) การตัดสิน - ข้อความที่มีความคิดบางอย่าง

b) การอนุมาน - ข้อสรุปจากการตัดสินที่เกี่ยวข้องเชิงตรรกะหลายประการ?

1) จริงเท่านั้น ก 2) จริงเท่านั้น ข

A5. ความต้องการทางสังคมของมนุษย์คือ:

ก) ความจำเป็นในการสื่อสาร

b) ความจำเป็นในการเข้าใจโลกรอบตัวเรา

1) จริงเท่านั้น ก 2) จริงเท่านั้น ข

3) ทั้งสองคำตอบถูกต้อง 4) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

A6. การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับกิจกรรมเป็นจริงหรือไม่:

ก) กิจกรรม - กิจกรรมที่มีอยู่ในทั้งมนุษย์และสัตว์

b) นักวิทยาศาสตร์หลายคนคิดว่าการสื่อสารเป็นกิจกรรมที่สำคัญ?

1) จริงเท่านั้น ก 2) จริงเท่านั้น ข

3) ทั้งสองคำตอบถูกต้อง 4) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

A7. การตัดสินเกี่ยวกับองค์ประกอบของความสำเร็จในชีวิตถูกต้องหรือไม่:

ก. ผู้ประกอบวิชาชีพที่ไม่สร้างสรรค์ไม่สามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้

B. คุณไม่สามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้หากไม่มีนิสัยในการทำงาน

1. A เท่านั้นที่ถูก 2. B เท่านั้นที่ถูก 3. ถูกทั้งสองคำตอบ 4. ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

ใน 1.

1. ความต้องการ

2. ความสามารถพิเศษ

3. โลกแห่งจิตวิญญาณ

4. ความนับถือตนเอง

5. อารมณ์

ก. การประเมินตนเอง ความสามารถ คุณสมบัติ และตำแหน่งในหมู่ผู้อื่นของบุคคล

B. สถานะภายในของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ของเขาในคราวเดียวหรืออย่างอื่น

ข. การรับรู้ความต้องการสิ่งจำเป็นในการรักษาร่างกายและพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคล

ช. พรสวรรค์ พรสวรรค์ ความสามารถตามธรรมชาติที่โดดเด่น

ง. โลกภายในของบุคคล โลกแห่งความคิดและความรู้สึกของเขา

ที่ 2. สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของความต้องการและตัวอย่างเฉพาะของพวกเขา สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

1. ความต้องการทางชีวภาพ

2. ความต้องการทางสังคม

3. ความต้องการทางจิตวิญญาณ

ก. ดูหนัง

B. ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์

ข. รับประทานอาหารกลางวันในห้องอาหาร

ง. การทำงานร่วมกัน

ง. การนอนกลางวัน

จ. การพูดคุยกับเพื่อน

ที่ 3. จับคู่คำศัพท์กับคำจำกัดความ สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

1. แรงงาน

2. การศึกษา

3. เกม

4. การสื่อสาร

A. กิจกรรมของมนุษย์ ในระหว่างนั้นเขาสร้างวัตถุที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการของเขา

B. กิจกรรมประเภทหนึ่งซึ่งมีแรงจูงใจไม่อยู่ที่ผลลัพธ์มากนัก แต่อยู่ที่กระบวนการเอง

ข. การทำธุรกิจร่วมกันหรือความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างผู้คน

ง. กิจกรรมของมนุษย์ในการแสวงหาความรู้ ทักษะ และความสามารถ

ที่ 4. อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการที่มีคำที่ต้องแทรกแทนที่ช่องว่าง คำในรายการจะได้รับในกรณีนามเอกพจน์ เลือกคำแล้วคำเล่าโดยเติมในแต่ละช่องว่าง

ไม่ว่าคนๆ หนึ่งจะมีความหลากหลายแค่ไหน (1)... ก็มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เขาพอใจ (2)... . ในกระบวนการของกิจกรรม บุคคลต้องอาศัย (3)... . เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงกิจกรรมของมนุษย์โดยปราศจาก (4)... ระหว่างผู้คน

ก. การสื่อสาร ข. กิจกรรม ค. ความสามารถ ง. ความต้องการ

ที่ 5. ค้นหาองค์ประกอบของความสำเร็จในชีวิตได้จากรายการด้านล่าง:

1. ความสนใจ 2. ความเด็ดเดี่ยว 3. ความขี้อาย 4. ความตั้งใจ 5. ความขี้ขลาด 6. ความเฉยเมย

ตั้งแต่ 1. ให้ตัวอย่างเงื่อนไขสามประการในการบรรลุความสำเร็จในชีวิต

ตามตำราของ Bogolyubov มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

แบบทดสอบบทที่ 1 ผู้ชายในมิติสังคม

ตัวเลือกที่ 1

เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง (ภารกิจที่ 1 ถึง 12)

1. ชุดคุณสมบัติของมนุษย์ที่เขาได้รับในกระบวนการดำเนินชีวิตในสังคมในกิจกรรมและการสื่อสารกับผู้อื่นคือ

ก) บุคลิกลักษณะ

ข) บุคลิกภาพ

ในทันที

ง) บุคคล

2. ความสามารถของบุคคลในการคิด ใช้เหตุผล และกำหนดทัศนคติต่อชีวิตและความเป็นจริงโดยรอบ

ก) จิตสำนึก

ข) กิจกรรม

ข) ตรรกะ

ง) แรงงาน

๓. จิตสำนึกมุ่งสู่ตนเอง คือ

A) ความสามารถ B) ความรู้ความเข้าใจ

4. วิธีการเชื่อมโยงกับโลกภายนอกลักษณะเฉพาะของมนุษย์เนื้อหาหลักคือการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงของโลกเพื่อผลประโยชน์ของมนุษย์การสร้างสิ่งที่ไม่มีอยู่ในธรรมชาติ:

A) การเปลี่ยนแปลง B) กิจกรรม

B) การปรับปรุง D) กระบวนการ

5. เลือกแนวคิดเพิ่มเติมจากรายการที่เสนอและจดหมายเลขไว้

ก) แนวคิด; ข) อารมณ์; ข) การตัดสิน; ง) การอนุมาน

6. คำพูดที่มีความคิดบางอย่างเรียกว่า

ก) แนวคิด; ข) อารมณ์; ข) การตัดสิน; ง) การอนุมาน

7. ความรู้สึกสูงสุดของบุคคล ได้แก่ :

ก) ความรู้สึกยุติธรรม

ข) ความภาคภูมิใจ

ง) ความภาคภูมิใจ

8. ทุกคนในวัยเยาว์ต้องเผชิญกับงานอะไร?

ก) การเลือกอาชีพ

B) การมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

B) การสนองความต้องการ

D) การดูแลทางการเงินสำหรับครอบครัว

9. การตัดสินเกี่ยวกับบุคคลนั้นถูกต้องหรือไม่:

ก. บุคคลเกิดมาเป็นสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยา และพัฒนาเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม

B. แต่ละคนเป็นบุคคลหรือไม่?

10. การตัดสินเกี่ยวกับกิจกรรมถูกต้องหรือไม่:

ก) กิจกรรมเป็นเพียงการใช้แรงงานเท่านั้น

B) นักวิทยาศาสตร์หลายคนคิดว่าการสื่อสารเป็นกิจกรรมสำคัญ?

A) A เท่านั้นที่ถูกต้อง B) A และ B ถูก

11. เลือกวิจารณญาณที่ถูกต้อง?

ก.บุคคลมีความสามารถมหาศาล สิ่งสำคัญคือสามารถใช้และพัฒนาพวกเขาได้

บี.หากคุณมีพรสวรรค์มันจะพัฒนาโดยไม่ต้องพยายามหรือไม่?

A) A เท่านั้นที่ถูกต้อง B) A และ B ถูก

B) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูก D) คำตอบทั้งสองไม่ถูกต้อง

12. ค้นหาคำ (แนวคิด) ที่สรุปคำศัพท์ที่ระบุไว้: เป้าหมาย วิธีการ การกระทำ ผลลัพธ์

ก) อาชีพ

ข) กระบวนการ

ข) กิจกรรม

ง) ทำงาน

13. บุคลิกภาพที่เข้มแข็งมีลักษณะอย่างไร?

ก) มีความมั่นใจในตนเองและมีความมั่นใจในตนเอง มีความคิดริเริ่ม

B) มีคุณธรรมสูง มีความรับผิดชอบ

C) ตระหนักถึงความสามารถของเขาและมุ่งมั่นที่จะขยายขอบเขตออกไป

D) ไม่สามารถยืนหยัดเพื่อตนเองได้ ไม่มีความคิดเห็นของตนเอง

14. จัดทำความสอดคล้องระหว่างคำอธิบายความต้องการและประเภทของความต้องการ

บุคคลใดเกิดเป็น _____________________________________________

(บุคลิกภาพ, ความเป็นอยู่ทางชีวภาพ, ความเป็นปัจเจกบุคคล) การเติบโตและการพัฒนา _____________

(ในสภาพแวดล้อมทางชีวภาพที่ดี ในหมู่ผู้คน เมื่อเวลาผ่านไป) มีอิทธิพลต่อเด็กและสร้างเขาเป็น _________________________________________ (ความเป็นอยู่ทางสังคม มนุษย์ ปัจเจกบุคคล)

คีย์: 1.B; 2 ก; 3. กรัม; 4 โวลต์; 5 บี; 6.ข; 7. ก; 8. ก; 9.บี; 10.บี; 11. ก; 12.วี; 13 . เอ บี ซี; 14. 1) ก; ง, 2) ค 3) ข; ง; 15. สิ่งมีชีวิตทางชีวภาพ ในหมู่ผู้คน; ความเป็นอยู่ทางสังคม

ตัวเลือกที่ 2

เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง (ภารกิจที่ 1 ถึง 11)

1.เอกลักษณ์ของแต่ละคนก็คือ

ก) บุคลิกลักษณะ

ข) บุคลิกภาพ

B) คุณสมบัติทางชีวภาพ

ง) บุคคล

2. นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับบุคคลที่กระทำความชั่วและไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสังคม: เขาโกหกดูถูกผู้คน

ก) มีเกียรติ

B) ไม่เห็นแก่ตัว

ข) ผิดศีลธรรม

D) มีคุณธรรม

3. การประเมินตนเองของบุคคลคุณสมบัติความสามารถคุณลักษณะของกิจกรรมของเขา:

A) ความสามารถ B) ความนับถือตนเอง

B) ต้องการ D) การตระหนักรู้ในตนเอง

4. ความต้องการการรับรู้ของบุคคลต่อสิ่งจำเป็นในการรักษาร่างกายและพัฒนาบุคคล:

ความต้องการ; B) การตระหนักรู้ในตนเอง; ค) ความปรารถนา; ง) จิตสำนึก

5. ความคิดที่ระบุชุดของวัตถุตามลักษณะทั่วไปเรียกว่า

ก) การตัดสิน; ข) แนวคิด

C) การอนุมาน D) อารมณ์

6. การตัดสินที่เกี่ยวข้องเชิงตรรกะหลายประการซึ่งสามารถรับการตัดสินใหม่ได้

A) แนวคิด B) การตัดสิน C) การอนุมาน D) ทฤษฎี

7. นิสัยประการแรกที่จะช่วยให้คุณประสบความสำเร็จในชีวิตคืออะไร?

ก) พักผ่อน

ข) ไปทำงาน

B) สู่ความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ

D) เพื่อการกีฬา

8. การตัดสินเกี่ยวกับความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคลนั้นถูกต้องหรือไม่:

ก. ความนับถือตนเองอาจสูงหรือต่ำก็ได้

B. การเห็นคุณค่าในตนเองต่ำช่วยให้คุณเชื่อมั่นในตัวเองและเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดหรือไม่?

A) A เท่านั้นที่ถูกต้อง B) A และ B ถูก

B) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูก D) คำตอบทั้งสองไม่ถูกต้อง

9. การตัดสินความต้องการของมนุษย์ถูกต้องหรือไม่?

ก. ความต้องการทางสังคม: ความต้องการด้านการสื่อสารและการทำงาน

ข. ความต้องการทางจิตวิญญาณ: ในความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว

A) A เท่านั้นที่ถูกต้อง B) A และ B ถูก

B) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูก D) คำตอบทั้งสองไม่ถูกต้อง

10. เลือกการตัดสินที่ถูกต้อง?

ก. เนื้อหาของความคิดของมนุษย์ประกอบด้วยแนวคิด การตัดสิน และข้อสรุป

ข. ความสามารถในการคิดมีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด.

A) A เท่านั้นที่ถูกต้อง B) A และ B ถูก

B) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูก D) คำตอบทั้งสองไม่ถูกต้อง

11. กรอกรายการโดยเลือกคำศัพท์จากที่แนะนำด้านล่าง

ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความอยู่รอดของมนุษย์เรียกว่า ทางชีวภาพ สรีรวิทยา หรือ

ก) จิตวิญญาณ

ข) สังคม

ข) บุคคล

ง) วัสดุ

12. ความรู้ตนเองสันนิษฐาน:

ก) การสำรวจความสามารถและความสามารถของเขาของบุคคล

B) ค้นหาประเภทของกิจกรรมที่เหมาะกับบุคคลนี้มากที่สุด

B) การศึกษาโลกโดยรอบ

D) ความปรารถนาที่จะอธิบายโครงสร้างของโลก

13. สร้างความสอดคล้องระหว่างคำอธิบายรูปแบบของกิจกรรมและคุณลักษณะของพวกเขา

14. เลือกข้อความที่ถูกต้อง เขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้

A) การเลือกกิจกรรมขึ้นอยู่กับความสนใจ ความสามารถ และความโน้มเอียง

B) ความรู้เกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับกิจกรรมเฉพาะ ความสามารถในการประเมินความสามารถของตนเองสามารถนำไปสู่ความล้มเหลวและความผิดหวังในอาชีพที่เลือกได้ในภายหลัง

C) งานควรทำให้บุคคลมีความสุขในการใช้ความสามารถของตนและไม่นำไปสู่ความทุกข์ทรมานและรู้สึกว่าชีวิตไม่ได้ผล

ง) เพื่อความสำเร็จในชีวิตของคนๆ หนึ่ง ความเข้าใจและความช่วยเหลือจากผู้อื่น คนใกล้ชิด และเพื่อนฝูงนั้นไม่สำคัญ

15. เติมช่องว่างในข้อความ เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องจากที่เสนอ

แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว นั่นคือเขามี __________________ (รูปลักษณ์ บุคลิกภาพ ความมีสติอันเป็นเอกลักษณ์) เราได้รับลักษณะที่ปรากฏส่วนบุคคล __________________________ (ในกระบวนการของการพัฒนา ตามอายุ ตามมรดก) คุณสมบัติพิเศษอื่นๆ ถูกสร้างขึ้น ___________________________ (ในช่วงอายุหนึ่ง ในสภาพแวดล้อมทางสังคม ก่อนเกิด)

คีย์: 1. ก; 2 โวลต์; 3.ข; 4. ก; 5 บี; 6.ข; 7.ข; 8. ก. 9. ข. 10. ก. 11. ง. 12. ก, ข; 13. 1-B, 2-B, 3-A; 14. ก, บี; 15. บุคลิกลักษณะ; โดยมรดก; ในสภาพแวดล้อมทางสังคม

บุคลิกภาพคืออะไร ในปี 1972 เด็กชายวัย 3 ขวบที่ได้รับการเลี้ยงดูด้วยหมีถูกนำตัวไปยังสถานสงเคราะห์ Order of Mercy of Mother Teresa ในรัฐอุตตรประเทศของอินเดีย เด็กชายอาศัยอยู่ท่ามกลางผู้คนประมาณ 14 ปี แต่ในหลาย ๆ ด้านก็ยังคงมีนิสัยชอบใช้ชีวิตในป่า เขาระมัดระวังและแสดงความสนใจในการเรียนรู้เพียงเล็กน้อย มีกรณีที่ทราบกันดีว่าลิงกลายเป็นพ่อแม่บุญธรรม พบเด็กชายวัย 5 ขวบที่เลี้ยงด้วยลิงบาบูนในป่าเขตร้อนของยูกันดา แม้จะมีความพยายามของผู้คน แต่เขาไม่เคยหยุดวิ่งด้วยขาที่งอ ไม่สามารถสวมเสื้อผ้า และกินเฉพาะผลไม้ ผัก และหญ้าดิบเท่านั้น เกิดอะไรขึ้นกับเด็กที่เลี้ยงด้วยสัตว์? ทำไม เด็กต้องพัฒนาเป็นคนอย่างไร?

บุคลิกภาพคืออะไร บุคลิกภาพ เป็นผลมาจากการพัฒนาทางสังคมของแต่ละบุคคลผ่านการเอาชนะความยากลำบากและสั่งสมประสบการณ์ชีวิต บุคลิกภาพ - บทบาทและหน้าที่ของบุคคลในสังคม บุคลิกภาพคือบุคคลที่แสดงตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นและรับผิดชอบต่อการเลือกและกิจกรรมของเขา บุคลิกภาพคือบุคคลที่เป็นตัวแทนทั่วไปของสังคมที่ก่อตั้งเขาขึ้นมา บุคลิกภาพเป็นแก่นแท้ของบุคคลซึ่งเป็นคุณสมบัติภายในของเขาในฐานะที่เป็นสังคม บุคลิกภาพเป็นบุคคลซึ่งเป็นเรื่องของกิจกรรมที่มีสติโดยมีคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมที่เขาตระหนักในชีวิตสาธารณะ บุคลิกภาพคือชุดคุณสมบัติของมนุษย์ที่เขาได้รับในกระบวนการใช้ชีวิตในสังคมในกิจกรรมและการสื่อสารกับผู้อื่น บุคลิกภาพ คือ บุคคลผู้มีจิตสำนึก สามารถทำกิจกรรมสำคัญทางสังคมต่างๆ และความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ แนวคิดสองประการใดที่เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกในคำจำกัดความเหล่านี้

กิจกรรม คือ กิจกรรมประเภทหนึ่งที่มุ่งเปลี่ยนแปลงโลกและผู้คน ข้อใดต่อไปนี้จัดเป็นกิจกรรมได้ 1. ม้าลากเกวียน 2. แม่น้ำไหลจากแหล่งสู่ปาก 3. ผู้ชายสร้างบ้าน 4. เด็กอ่านหนังสือ 5. แมงมุมสานใย 6. ดอกไม้เอื้อมแสง 7. ผึ้งทำให้ ที่รัก 8. ผู้ชายเล่นกีต้าร์

บุคลิกภาพคืออะไรคุณเข้าใจคำกล่าวของนักปรัชญานักจิตวิทยาและอาจารย์ Alexei Nikolaevich Leontiev ได้อย่างไร“ เราไม่ได้เกิดมาเป็นคนคนหนึ่งกลายเป็นคน”? สร้างประโยคจากคำที่กระจัดกระจาย: สัตว์เกิด, ดัง, บุคคล, ดัง, บุคคล, และทางชีววิทยา, พัฒนา บุคคลเกิดเป็นสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาและพัฒนาเป็นบุคคล

บุคลิกภาพ คืออะไร จากประวัติความเป็นมาของการเจริญสติ... ( พัฒนาการบทเรียน เนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับครู เพจ )