บ้าน › ร่างกาย › วันปฏิทินสีแดงจักรวาลเวลาปฏิทิน รูปภาพในหัวข้อ "วันสีแดงของปฏิทิน เราเป็นผู้อาศัยในจักรวาล

วันปฏิทินสีแดงจักรวาลเวลาปฏิทิน รูปภาพในหัวข้อ "วันสีแดงของปฏิทิน เราเป็นผู้อาศัยในจักรวาล

1. ปฏิทินคืออะไร

2. ปฏิทินในประเทศมีอะไรบ้าง: โบราณ, กระเป๋า, ปฏิทินวันสำคัญ, โบสถ์, ปฏิทินชาวประมง, ปฏิทินแฟน, ปฏิทินโหราศาสตร์

3. ประเภทของปฏิทิน: Timesheet-calendar, Tear-off, Flip-over, Book-type calendar

ปฏิทินคืออะไร?

วันกลายเป็นสัปดาห์ สัปดาห์กลายเป็นเดือน และเดือนกลายเป็นปี - นี่คือเวลาที่ผ่านไป
หากไม่มีปฏิทินก็ยากที่จะบอกได้ว่าเป็นวันหรือเดือนใด แสดงรายการวันในสัปดาห์และเดือนอย่างสม่ำเสมอตลอดทั้งปี
คำว่า "ปฏิทิน" ในภาษาละตินหมายถึง "บันทึกการกู้ยืม", "สมุดหนี้สิน" ความจริงก็คือในกรุงโรมโบราณลูกหนี้ชำระหนี้หรือดอกเบี้ยในวันแรกของเดือน - ในวันแรกของเดือน จึงชื่อว่า. แต่ชาวกรีกไม่มีปฏิทิน ดังนั้นชาวโรมันจึงกล่าวแดกดันเกี่ยวกับผู้ที่ผิดนัดชำระโดยไม่ตั้งใจว่าพวกเขาจะคืนหนี้ให้กับกรีกคาเลนด์ นั่นคือไม่รู้ว่าเมื่อใด การแสดงออกนี้มีปีกในหลายภาษาของโลก

นักบวชยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าทุก ๆ ปีในช่วงเวลาเดียวกับที่น้ำเริ่มท่วม ดาวดวงหนึ่งสว่างไสวปรากฏขึ้นบนท้องฟ้าก่อนพระอาทิตย์ขึ้น เรานับวันระหว่างเหตุการณ์เหล่านี้ - กลายเป็น 365 วัน เมื่อ 6,000 ปีที่แล้ว และก่อนหน้านั้นไม่มีใครรู้ว่าในหนึ่งปีมี 365 วัน ชาวอียิปต์แบ่งปีออกเป็น 12 เดือน มี 30 วัน โดยเพิ่มอีก 5 วันเมื่อสิ้นปี

ปฏิทินโบราณ

ปฏิทินคืออะไร?

ปฏิทิน 12 เดือนสมัยใหม่ปรากฏขึ้นโดยจักรพรรดิแห่งโรมัน Gaius Julius Caesar ก่อนหน้านั้นมีปฏิทิน 10 เดือนที่ใช้งานอยู่ ในรอบสี่ปี สามปีมี 365 วัน และปีที่สี่มี 366 วัน ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะบรรลุความสอดคล้องของปฏิทินกับเวลาของการปฏิวัติของโลกรอบดวงอาทิตย์

มีหลายวิธีในการนับวันที่: ปฏิทินมุสลิม อิสราเอล จีน อินเดีย และพุทธ ซึ่งยังคงใช้มาจนถึงปัจจุบัน

ปฏิทินพก

คำว่า "ปฏิทิน" (เรากำลังพูดถึงปฏิทินกระเป๋าใบเดียวซึ่งมีรูปภาพด้านหนึ่งและตารางวันของปีอีกด้านหนึ่ง) ปรากฏในรัสเซียในปี พ.ศ. 2323 อย่างไรก็ตาม ร่างอวตารของพวกเขาต้องรออีกร้อยปี
เป็นครั้งแรกที่มีการพิมพ์ปฏิทินดังกล่าวในรัสเซียในช่วงกลางทศวรรษที่ 1880 ที่กรุงมอสโก และปฏิทินแรกที่มีรูปแบบใหม่ได้รับการตีพิมพ์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเมื่อต้นปี 2461 ทันทีหลังจากการลงนามในพระราชกฤษฎีกาในการแนะนำปฏิทินยุโรปตะวันตกในประเทศของเรา

ปฏิทินไทม์ชีท

Timesheet-ปฏิทินในรูปแบบชีตเอดิชั่นที่มีรายชื่อวันในปีเรียงตามเดือนในรูปแบบตาราง

ปฏิทินฉีก

ปฏิทินฉีก,ซึ่งมีการจัดสรรแผ่นฉีกแยกในแต่ละวัน (สัปดาห์, เดือน)

ปฏิทินตั้งโต๊ะ

ปฏิทินตั้งโต๊ะ,ซึ่งแต่ละวัน (สัปดาห์ เดือน) จะจัดสรรแผ่นพับแยกกัน

หนังสือประเภทปฏิทิน

หนังสือประเภทปฏิทิน,ออกในรูปแบบของฉบับหนังสือที่มีเนื้อหาที่เลือกตามหัวข้อเฉพาะและ (หรือที่อยู่)

ปฏิทินวันสำคัญ

ปฏิทินวันสำคัญรวมถึงรายการวันต่างๆ ของปีที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ที่น่าจดจำ และข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้

ปฏิทินคริสตจักร

ปฏิทินวันหยุดคริสตจักรและการถือศีลอด พจนานุกรมชื่อ ชีวิตของนักบุญ รายชื่อ troparia; สวดมนต์และอ่านพระกิตติคุณทุกวัน

ปฏิทินโหราศาสตร์

เมื่อรวบรวมดวงโหราศาสตร์อาศัยปฏิทินจันทรคติ

ปฏิทินของชาวมายัน

ระบบปฏิทินที่สร้างขึ้นในยุคก่อนโคลัมเบียโดยอารยธรรมมายา ปฏิทินนี้ถูกใช้โดยชนชาติอเมริกากลางอื่น ๆ เช่น Aztecs, Toltecs เป็นต้น

GDZ ทั่วโลกจากสมุดงานสำหรับเกรด 2 ตอนที่ 1 ผู้เขียน Pleshakov A.A. และ Novitskaya M.Yu - มุมมองของโปรแกรมถูกนำเสนอในหน้านี้ เราหวังว่าพวกเขาจะช่วยในการเตรียมการบ้าน

GDZ ทั่วโลก - เกรด 2 - สมุดงาน - ตอนที่ 1 - ผู้แต่ง: Pleshakov A.A. และ Novitskaya M.Yu

จักรวาล เวลา ปฏิทิน

หน้า 3 - 5 - เราเป็นสหภาพของประชาชนของรัสเซีย

1. ตัดออกจากใบสมัครของบุคคลในชุดของชาวรัสเซียบางคน เต้นรำรอบที่สนุกสนานจากตัวเลข หากคุณกำลังสูญเสียให้ดูที่ตำราเรียน

ตรงกลางเขียนชื่อชนชาติอื่น ๆ ของรัสเซียที่คุณรู้จัก

2. ดูแผนที่ในตำราหน้า 4-5. ค้นหาชื่อของส่วนหนึ่งของสหพันธรัฐรัสเซียที่คุณอาศัยอยู่ เติมประโยคด้วยสิ่งนี้:

ฉันอาศัยอยู่ใน ภูมิภาคมอสโก .

3. ลองนึกภาพการรวมตัวกันของส่วนต่าง ๆ ของรัสเซียในรูปแบบของดอกไม้วิเศษ เขียนชื่อส่วนหนึ่งของสหพันธรัฐรัสเซียอย่างสวยงามบนกลีบดอกหนึ่ง

ที่อีกกลีบของดอกไม้ ให้เขียนชื่อส่วนต่างๆ ของรัสเซีย ที่ญาติหรือเพื่อนของคุณอาศัยอยู่

4. ค้นหาจากผู้เฒ่าผู้แก่ของคุณหรือเดาด้วยตัวคุณเองว่าบางครั้งชื่อสหพันธรัฐรัสเซียเป็นตัวย่อในเอกสารอย่างไร

เขียนคำตอบของคุณ: RF .

5. นี่คือกรอบ - สำหรับภาพถ่าย ภาพวาด หรือบทกวี เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในสาธารณรัฐของคุณ (ภูมิภาค ดินแดน อำเภอ เมือง หมู่บ้าน) ร่วมกับผู้เฒ่าผู้แก่ตกแต่งให้ตัวเองเป็นของที่ระลึก

จัตุรัสแดงในมอสโก

เราเป็นผู้อยู่อาศัยของจักรวาล

หน้า 6 - 7

1. จินตนาการว่าคุณกำลังชื่นชมโลกรอบตัวคุณ วาดภาพสองภาพ อธิบาย (ด้วยวาจา) ว่าทำไมคุณถึงอยากทำภาพวาดเหล่านี้

เขียนคำจำกัดความ

จักรวาลคือโลกทั้งใบ: ดวงดาว, ดาวเคราะห์, ดาวเทียม

3. ค้นหาคำอธิบายของวัตถุท้องฟ้าและเขียนชื่อลงในกล่อง

วัตถุท้องฟ้าที่เปล่งแสง - 6 ตัวอักษร

ดาว

เทห์ฟากฟ้าเย็น หมุนรอบดวงอาทิตย์. อย่าเปล่งแสงของตัวเอง - 7 ตัวอักษร

ดาวเคราะห์

เทห์ฟากฟ้าเย็น หมุนรอบดาวเคราะห์ - 8 ตัวอักษร

ดาวเทียม

4. เซ็นชื่อของดาวเคราะห์โดยใช้หนังสือเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

"ยานอวกาศ" ของเรา - โลก

หน้า 8 - 9

1. คุณจินตนาการถึงโลก - "ยานอวกาศ" ของเราได้อย่างไร? วาด.

โลกคือยานอวกาศของเรา

2.เติมข้อความในช่องว่าง

พื้นผิวโลกที่เราเห็นรอบตัวเราเรียกว่า ขอบฟ้า . ขอบเขตของพื้นผิวนี้เรียกว่า เส้นขอบฟ้า .

3. กำหนดด้านข้างของขอบฟ้าบนไดอะแกรม โครงการที่ 1 กรอกโดยใช้หนังสือเรียน ปิดด้วยฝ่ามือหรือแผ่นกระดาษ พยายามทำให้แผนภูมิ #2 สมบูรณ์ด้วยตัวคุณเอง แล้วทดสอบด้วยตัวคุณเอง

4. งานปฏิบัติ "เข็มทิศ"

1) พิจารณาเข็มทิศ ด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ ศึกษาอุปกรณ์ของมัน แสดงและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของเข็มทิศ

*Cartushka - สเกลวงกลม (จานที่มีการแบ่ง) พร้อมการกำหนดด้านข้างของขอบฟ้า

2) ทำตามขั้นตอนทั้งหมดตามคำแนะนำและกำหนดด้านข้างของเส้นขอบฟ้า

วิธีใช้เข็มทิศ- วางเข็มทิศบนพื้นผิวเรียบในแนวนอน - ดึงตัวจับนิรภัยแล้วรอจนกว่าลูกศรจะหยุด - หมุนเข็มทิศเพื่อให้ปลายลูกศรสีน้ำเงินตรงกับตัวอักษร กับและสีแดง - ด้วยตัวอักษร U จากนั้นตัวอักษรทั้งหมดจะระบุทิศทางของขอบฟ้า - เมื่อเสร็จแล้วให้ใส่ลูกศรบนความปลอดภัย

3. จัดวางป้ายตั้งโต๊ะพร้อมระบุทิศทางหลักของโลก

4. เพิ่ม

เข็มทิศ- นี่คืออุปกรณ์สำหรับกำหนดด้านข้างของเส้นขอบฟ้า

5. แก้คำไขว้

แบบจำลองโลก ( โลก).
จุดเหนือสุดของโลกของเรา (ขั้วโลกเหนือ).
จุดใต้สุดของโลกของเรา (ขั้วโลกใต้).
พื้นที่กว้างใหญ่ของน้ำบนโลก ( มหาสมุทร).
ที่ดินขนาดใหญ่ล้อมรอบทุกด้านด้วยน้ำ ( ทวีป).

6. ใช้ลูกโลกหรือระบุทวีปตามแนวเส้นชั้นความสูงอย่างอิสระ เขียนชื่อทวีป.

เวลา

หน้า 12 - 13

1. นึกถึงภาพวาดสัญลักษณ์ที่แสดงถึงอดีต ปัจจุบัน และอนาคต อธิบาย (ด้วยวาจา) ว่าทำไมคุณถึงอยากทำภาพวาดเหล่านี้

2. นับหน่วยการวัดจากน้อยไปมาก

ลองนึกถึงหน่วยเวลาที่สามารถกำหนดได้โดยนาฬิกาและปฏิทิน

สามารถกำหนดชั่วโมง: ชั่วโมง นาที วินาที ตามปฏิทิน คุณสามารถกำหนด: ปี เดือน สัปดาห์ วัน

3. งานปฏิบัติ "นาฬิกา"
1) พิจารณานาฬิกา ใช้รูปภาพเพื่อศึกษาอุปกรณ์ของพวกเขา แสดงและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของนาฬิกา

2) ดูการเคลื่อนไหวของลูกศร อันไหน "เร็วที่สุด" และอันไหน "ช้าที่สุด"

เข็มนาฬิกาที่เร็วที่สุดคือเข็มวินาที เข็มนาฬิกาที่เดินช้าที่สุดคือเข็มชั่วโมง

เมื่อครูให้สัญญาณให้กำหนดโดยนาฬิกา จดเวลา.

เวลา: 10 ชั่วโมง 20 นาที 32 วินาที

3) ในรุ่นนาฬิกา ให้ตั้งเวลาอื่นและกำหนด แสดงเวลานี้ด้วยการวาดลูกศร

ทางซ้ายของนาฬิกา: 12 ชั่วโมง 39 นาที ตรงกลางนาฬิกา: 5 ชั่วโมง 20 นาที ตรงกับนาฬิกา 11 ชั่วโมง 00 นาที

4) เพิ่ม

นาฬิกาเป็นอุปกรณ์สำหรับวัดเวลา

วันและสัปดาห์

หน้า 14-15

1. วาดภาพสำหรับคำอธิบายเทพนิยายของคุณเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน

2. ตัดรายละเอียดออกจากแอปพลิเคชันประกอบโครงร่างแอปพลิเคชัน

3. เขียนคำจำกัดความโดยใช้ตำราเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

วันคือเวลาจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

4. เรียงลำดับวันในสัปดาห์ให้ถูกต้อง โดยเริ่มจากวันจันทร์

5. จำเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นในครอบครัวของคุณในวันอาทิตย์ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับหนึ่งในนั้น

วันอาทิตย์วันหนึ่ง ฉันและครอบครัวไปเที่ยวธรรมชาติ เรานำเรือยาง เต็นท์ และอุปกรณ์การเดินทางติดตัวไปด้วย ตลอดทั้งวันในที่โล่งกับพ่อเราตกปลาและแม่ทำซุปปลา มันเป็นวันที่วิเศษมาก

สัปดาห์ของฉัน

หน้า 16 -17

สร้างเรื่องราวภาพถ่ายเกี่ยวกับชีวิตของคุณในหนึ่งสัปดาห์ มาพร้อมกับคำบรรยายสำหรับภาพถ่าย เขียนว่าคุณประเมินสัปดาห์ที่ผ่านมาอย่างไรและเพราะเหตุใด

ฟุตบอล สัปดาห์ของฉันยอดเยี่ยมมาก ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมายที่โรงเรียน และได้พักผ่อนอย่างเต็มที่ในวันหยุดสุดสัปดาห์

เดือนและปี

1. ตัดรายละเอียดจากภาคผนวกและประกอบรูปแบบ applique

2.ในระหว่างเดือนให้สังเกตดวงจันทร์ ลองดูพระจันทร์ใหม่, การ "เติบโต" ของดวงจันทร์, พระจันทร์เต็มดวง, การ "แก่" ของดวงจันทร์ วาดลักษณะของดวงจันทร์ในวันต่างๆ เขียนวันที่สังเกตใต้ภาพ

ขั้นตอนของดวงจันทร์: "การเจริญเติบโต" ของดวงจันทร์, พระจันทร์เต็มดวง, "อายุ" ของดวงจันทร์และดวงจันทร์ใหม่

3. วาดภาพเพื่อประกอบคำอธิบายในเทพนิยายของคุณเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของดวงจันทร์

4. จดคำจำกัดความโดยใช้ตำราเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

ปีคือเวลาที่โลกใช้ในการโคจรรอบดวงอาทิตย์ครบหนึ่งรอบ

5. นับเดือนตามลำดับที่ถูกต้อง โดยเริ่มจากเดือนมกราคม

ฤดูกาล

หน้า 20-21

1. วาดสัญลักษณ์สำหรับฤดูกาลทั้งสี่ วาดตามลำดับที่ถูกต้องโดยเริ่มจากฤดูใบไม้ผลิ เขียนชื่อฤดูกาล.

2. ตัดรายละเอียดจากภาคผนวกและประกอบรูปแบบ applique

3. วาดภาพสำหรับคำอธิบายเทพนิยายของคุณเกี่ยวกับฤดูกาล

4. เขียนคำจำกัดความ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คือ การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

5. จงยกตัวอย่างปรากฏการณ์ตามฤดูกาลมา 2-3 ตัวอย่าง

ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิ: หิมะละลาย น้ำท่วม หยด ปรากฏการณ์ฤดูร้อน: รุ้ง ลูกเห็บ ฟ้าแลบ ปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วง: หมอก ฝน โคลน ปรากฏการณ์ฤดูหนาว: หิมะตก พายุหิมะ พายุหิมะ อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในบทความ: ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

สภาพอากาศ

หน้า 22 – 23

1. งานปฏิบัติ "เทอร์โมมิเตอร์"

1) ใช้ภาพถ่ายและข้อความในสมุดงาน ศึกษาอุปกรณ์ของเทอร์โมมิเตอร์กลางแจ้ง แสดงและตั้งชื่อส่วนหลัก

ส่วนหลักของเทอร์โมมิเตอร์คือหลอดแก้วที่บรรจุของเหลวและสเกล (จานแบ่ง) แต่ละส่วนในมาตราส่วนแสดงถึงหนึ่งองศา ตรงกลางของมาตราส่วนคุณจะเห็นเป็นศูนย์ นี่คือเส้นขอบระหว่างองศาความร้อนและองศาของน้ำค้างแข็ง ปลายของคอลัมน์ของเหลวในหลอดเทอร์โมมิเตอร์ระบุจำนวนองศา

2) เปรียบเทียบเครื่องวัดอุณหภูมิ: กลางแจ้ง, ในร่ม, น้ำ, ทางการแพทย์ ความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขาคืออะไร?

ความคล้ายคลึงกันของเทอร์โมมิเตอร์ที่แตกต่างกันคือใช้วัดอุณหภูมิทั้งหมด ความแตกต่างระหว่างเทอร์โมมิเตอร์แบบต่างๆ อยู่ที่พื้นที่การใช้งาน เช่นเดียวกับช่วงอุณหภูมิที่พิมพ์บนสเกล

3) อ่านวิธีการบันทึกอุณหภูมิและทำแบบฝึกหัด

จำนวนองศาความร้อนถูกบันทึกด้วยเครื่องหมาย "+" และจำนวนองศาของน้ำค้างแข็ง - ด้วยเครื่องหมาย "-" พร้อมกับคำว่า "องศา" วงกลมเล็ก ๆ จะถูกวางไว้

ตัวอย่างเช่น +10, -10 หากเครื่องวัดอุณหภูมิทางการแพทย์แสดงอุณหภูมิสูงกว่า +37 แสดงว่าบุคคลนั้นป่วย

เขียนเป็นตัวเลข:

ความร้อนสิบองศา - +10°C น้ำค้างแข็งสิบองศา - -10°C ศูนย์องศา - 0°C หกองศาเหนือศูนย์ - +6°C หกองศาต่ำกว่าศูนย์ - -6°C

เขียนเป็นคำพูด:

5°C - ห้าองศาความร้อน -7°C - เจ็ดองศาต่ำกว่าศูนย์

4) ใช้เทอร์โมมิเตอร์ที่เหมาะสม กำหนดอุณหภูมิของอากาศ น้ำ ร่างกายของคุณ เติมตาราง

5) เขียนคำจำกัดความ

เป็นอุปกรณ์วัดอุณหภูมิ

หน้า 24 – 25

2. ปรากฎการณ์สภาพอากาศอะไรบ้างในภาพ? เข้าสู่ระบบ.

ทำเครื่องหมาย (เติมวงกลม) ปรากฏการณ์เหล่านั้นที่คุณต้องสังเกต
3. สัญญาณทั่วไปใช้เพื่อระบุปรากฏการณ์สภาพอากาศ ดูพวกเขาและเรียนรู้วิธีการวาด

4. จดคำจำกัดความโดยใช้ตำราเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

สภาพอากาศเป็นการผสมผสานระหว่างอุณหภูมิของอากาศและหยาดน้ำฟ้า ลม และเมฆปกคลุม

ปฏิทิน - ผู้รักษาเวลา ผู้พิทักษ์ความทรงจำ

หน้า 26 – 27

1. พิจารณาวิธีการจัดเรียงหน้าปฏิทินแบบฉีก ออกแบบหน้าปฏิทิน "วันเกิดของฉัน" ทางด้านขวาตามแบบนางแบบของเธอ

สร้างเรื่องราวปากเปล่าเกี่ยวกับตัวคุณสำหรับหน้าหลังของปฏิทิน

2. เซ็นชื่อของฤดูกาลที่กึ่งกลางของวงกลมปฏิทิน ระบายสีแต่ละส่วนของวงกลมที่มีเส้นสีแดงด้วยสีที่เหมาะสม อธิบาย (ด้วยวาจา) ว่าทำไมคุณถึงเลือกสีเหล่านี้ในแต่ละฤดูกาล

3. พิจารณาจากวงกลมปฏิทินว่าวันเกิดของคนที่คุณรักตรงกับเดือนใด เขียนชื่อของพวกเขาในกล่อง และในวงกลมระบุจำนวนวันหยุดของครอบครัว

4. เดาปริศนา เขียนเบาะแส ตรวจสอบคำตอบในภาคผนวก

วันมาถึงพี่ชายสิบสองคนและเขาเองก็ลดลง เดินตามหลังกัน (ฉีกปฏิทิน) ไม่อ้อมค้อมกัน (เดือน)

วันสีแดงของปฏิทิน

หน้า 28 – 29

1. มากับสัญญาณวันหยุด วาดในกรอบ

	12 มิถุนายน - วันแห่งรัสเซีย
	22 สิงหาคม - วันแห่งธงประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย
	1 กันยายน เป็นวันแห่งความรู้
	5 ตุลาคม - วันครูสากล
	4 พฤศจิกายน - วันเอกภาพแห่งชาติ
	12 ธันวาคม - วันรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย
	1 มกราคม - ปีใหม่
	23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ
	8 มีนาคม - วันสตรีสากล
	1 พฤษภาคม - ฤดูใบไม้ผลิและวันแรงงาน
	9 พฤษภาคม - วันแห่งชัยชนะ

2. เลือกและวางรูปภาพของการเฉลิมฉลองหนึ่งในวันสีแดงของปฏิทิน (ที่คุณเลือก) มาพร้อมกับลายเซ็นสำหรับมัน คุณสามารถใช้รูปถ่ายจากนิตยสาร

ปฏิทินพื้นบ้าน

หน้า 30 – 31

1. อ่านสัญญาณพื้นบ้าน

หากได้ยินเสียงอยู่ไกล - สู่สภาพอากาศที่ดี ถ้าได้ยินเสียงอู้อี้ ใกล้พื้นโลก ฝนจะตก (เครื่องหมายชูวัช).
ถ้าผมบนศีรษะชื้นและอ่อนนุ่มฝนจะตก (สัญญาณเซอร์เบีย).

อวัยวะรับสัมผัสใดช่วยในการสังเกตปรากฏการณ์เหล่านี้? ตอบด้วยวาจา.

อวัยวะของการได้ยินและการสัมผัสช่วยในการสังเกตปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้

2. เขียนสัญลักษณ์ของผู้คนในภูมิภาคของคุณเกี่ยวกับการรณรงค์ตามข้อสังเกต:

ก) เบื้องหลังปรากฏการณ์ในโลกแห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

แสงอาทิตย์ส่องลงมาเป็นสายฝน
หากดวงดาวอยู่ในหมอก - สู่สายฝน
ดวงอาทิตย์อบแรงและธรรมชาติสงบลง - เป็นพายุฝนฟ้าคะนอง
ถ้าเดือนตุลาคมดาวสุกใสแสดงว่าอากาศดี
ถ้าเมฆน้อยก็จะชัดเจนและหนาวเย็น

b) สำหรับพืช:

หากในตอนเช้าหญ้ามีน้ำค้างปกคลุมหนาทั้งวันก็จะดี
หากน้ำเบิร์ชถูกแบ่งเต็มในฤดูใบไม้ผลิควรคาดหวังฤดูร้อนที่มีฝนตก
การเก็บเกี่ยวสีน้ำตาลที่ดีสำหรับฤดูหนาวที่อบอุ่น
การออกดอกของเชอร์รี่นกเพื่อความเย็น
หากในวันที่แดดจัด ช่อดอกแดนดิไลออนเริ่มเหี่ยวเฉาลงอย่างกะทันหัน แสดงว่าธรรมชาติกำลังเตรียมรับฝน

c) สำหรับพฤติกรรมของสัตว์:

เป็ดและไก่อยู่รวมกันเป็นฝูงท่ามกลางสายฝนที่โปรยปราย
นกนางแอ่นซ่อนตัวอยู่ใต้หลังคาท่ามกลางพายุ
ถ้าแมวข่วนหลังหู - หิมะหรือฝน
แกะและแกะดันหน้าผาก - เป็นลมแรง
กระต่ายเข้าใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น - สู่ฤดูหนาวอันโหดร้าย

ลองตรวจสอบความถูกต้องของสัญญาณเหล่านี้ในระหว่างปี

3. พิจารณาปฏิทินโบราณของชาวรัสเซีย พยายามอธิบาย (ด้วยวาจา) ว่าพวกเขาช่วยให้คุณติดตามเวลาได้อย่างไร

ปฏิทินรัสเซียทำจากกระดูกแมมมอธทำให้สามารถติดตามเหตุการณ์ทางธรรมชาติที่สำคัญเพื่อให้ทราบว่านกมาถึงเมื่อใด เมื่อใดควรเริ่มรวบรวม เมื่อใดควรเริ่มล่า นอกจากนี้ยังเป็นต้นแบบของปฏิทินสุริยคติและจันทรคติ ตามเส้นประในปฏิทิน บรรพบุรุษของเราได้กำหนดช่วงเวลาของปี วันหยุด เวลาเก็บเกี่ยว และอื่นๆ ปฏิทินไม้ของชาว Evenksนอกจากนี้ยังทำให้สามารถติดตามเหตุการณ์สำคัญ เวลาพิธี วันหยุดตามจุดที่ระบุไว้ในปฏิทิน

4. ลองนึกภาพว่าคุณอาศัยอยู่บนเกาะร้าง มากับอุปกรณ์ที่จะช่วยให้คุณนับวัน สัปดาห์ เดือน ปี วาดไดอะแกรมของอุปกรณ์นี้

บนเกาะทะเลทราย ไม่มีอะไรมากมายที่คุณจะสามารถสร้างอุปกรณ์เพื่อนับวัน สัปดาห์ เดือนของปีได้ มันอาจเป็นเชือกที่คุณสามารถนับวันสัปดาห์และเดือนของปีโดยใช้นอต

ปฏิทินเชิงนิเวศน์

หน้า 32 - 33

1. ค้นหาในหนังสือเรียนและจดคำจำกัดความ

2. วาดภาพในหัวข้อ "บ้านสีเขียวที่มีมนต์ขลังของเรา"

3. ป้อนวันที่ของวันนิเวศวิทยาในตารางโดยใช้ข้อความในตำราเรียน มาวาดสัญลักษณ์และวาดลงในตาราง

หน้า 36

ฤดูใบไม้ร่วงเดือน

1. ในคอลัมน์แรก อ่านออกเสียงชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วงในปฏิทินโรมันโบราณ เปรียบเทียบเสียงของพวกเขากับเสียงของชื่อภาษารัสเซียสมัยใหม่ของฤดูใบไม้ร่วง จดชื่อรัสเซียในคอลัมน์ที่สอง สรุปปากเปล่าเกี่ยวกับที่มาของพวกเขา

ในคอลัมน์ที่ 2 เราเขียนจากบนลงล่าง: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน

ค้นหาจากผู้เฒ่าและเขียนชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วงในภาษาของผู้คนในดินแดนของคุณลงในคอลัมน์ที่สาม

ในคอลัมน์ที่ 3 เราเขียนจากบนลงล่าง: หอนเป็นใบไม้ที่สกปรก

2. เขียนชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วงในภาษาของผู้คนในภูมิภาคของคุณซึ่งเกี่ยวข้องกัน:

ก) กับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ระฆังฝน, รุ่งอรุณ, สกปรก, มืดมน, หอน

b) กับปรากฏการณ์ของสัตว์ป่า: ใบไม้ร่วง

c) ด้วยแรงงานของผู้คน: คนทำขนมปัง, คนจัดงานแต่งงาน, การละเล่น, เคียวใบไม้

3. รัสเซียนั้นยอดเยี่ยม ดังนั้นพวกเขาจึงหยุดฤดูร้อนและพบกับฤดูใบไม้ร่วงในเวลาที่ต่างกันและมากกว่าหนึ่งครั้ง เขียนวันที่มาถึงของฤดูใบไม้ร่วงตามปฏิทินโบราณของผู้คนในภูมิภาคของคุณ

คำตอบ: ฤดูร้อนในรัสเซียมาวันที่ 1 กันยายน (วันที่ทันสมัยของการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง) วันที่ 14 กันยายน (การมาถึงของฤดูใบไม้ร่วงตามแบบเก่า) วันที่ 23 กันยายน (วันที่ฤดูใบไม้ร่วงในรัฐมอสโกถือเป็น วันที่เริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง)

4. ลายเซ็นสำหรับรูปภาพให้เลือก: ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง; เวลาที่น่าเบื่อ - เสน่ห์ของดวงตา ฤดูใบไม้ร่วงในหมู่บ้าน ฤดูใบไม้ร่วง มอสโก; รอฤดูหนาว

หน้า 38-39. ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

1. ทำเครื่องหมายแผนภาพแสดงตำแหน่งของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง อธิบาย (ด้วยวาจา) ทางเลือกของคุณ

มาดูแผนภาพที่สองกัน มีสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง (ฝน ใบไม้ร่วง พระอาทิตย์คล้อยต่ำเหนือพื้นดิน)

เพื่อความเข้าใจ: โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ในขณะที่แกนโลกเอียงไปทางเดียวกันเสมอ เมื่อแกนเอียงไปตามทิศทางของดวงอาทิตย์ ดูเหมือนว่าจะสูงเมื่อเทียบกับโลก คือ "เหนือศีรษะโดยตรง" รังสีของมันตก "ในแนวตั้ง" ช่วงเวลานี้ของปีเรียกว่าฤดูร้อน เมื่อโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ แกนจะเลื่อนตามและดูเหมือนว่าดวงอาทิตย์จะเคลื่อนลงมาโดยสัมพันธ์กับโลก รังสีของมันตกลงสู่พื้นโลกในแนวเฉียง ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมา

2. ทำรายการปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตโดยใช้ข้อความในตำราเรียน

คำตอบ: น้ำค้างแข็ง, น้ำค้างแข็ง, ฝน, หมอก, equinox ฤดูใบไม้ร่วง, การแช่แข็ง

3. จดวันที่

หน้า 40-41. วันหยุดพื้นบ้านในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วง

เครื่องแต่งกายแบบดั้งเดิมของนักล่า Nanai ในภูมิภาค Amur เป็นการผสมผสานระหว่างสีน้ำตาล สีแดง สีชมพู และสีน้ำเงินในรูปแบบต่างๆ จานเป็นสีทองทาสี

ผู้เลี้ยงกวางเรนเดียร์ในคัมชัตกาแต่งกายด้วยเสื้อผ้าและรองเท้าที่ทำจากหนังกวางเรนเดียร์ โดยปกติจะเป็นสีน้ำตาลหรือสีเทาทั้งหมด มีขนสีอ่อน

ส.42-43. ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในฤดูใบไม้ร่วง

1. ใช้ภาพประกอบของหนังสือเรียนเชื่อมต่อดวงดาวเพื่อให้ได้ร่างของหมีและหงส์ ในรูปด้านซ้าย เลือกถังของ Big Dipper

ดูภาพสำหรับคำตอบ

2. วาดภาพสำหรับเรื่องราวในเทพนิยายของคุณเกี่ยวกับการที่หมีตัวใหญ่ปรากฏตัวบนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว

เรื่องราวในเทพนิยาย: ลูกหมีอยากจะกินน้ำผึ้งและปีนต้นไม้เพื่อทำลายรัง และผึ้งป่าก็โกรธพวกมันโจมตีลูกหมีและเริ่มต่อย หมีน้อยเริ่มปีนสูงขึ้นไปบนต้นไม้ แม่หมีเห็นสิ่งนี้ก็รีบเข้าไปช่วยลูกหมี แถมยังปีนต้นไม้ตามมันขึ้นไปบนยอดต้นไม้ เธอเอาตัวบังลูกชายของเธอ และผึ้งก็ต่อยมากขึ้นเรื่อยๆ ฉันต้องปีนขึ้นไปให้สูงขึ้นไปบนท้องฟ้าเพื่อที่ผึ้งจะไม่ได้รับมัน พวกเขายังคงอยู่ที่นั่น: กลุ่มดาวหมีใหญ่และกลุ่มดาวหมีเล็ก

หรือสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับการที่หมีซ่อนตัวบนต้นไม้จากนักล่า แล้วปีนขึ้นไปบนท้องฟ้าและออกจากการไล่ล่า

เราวาดหมีที่ปีนขึ้นไปบนท้องฟ้าจากยอดไม้

3. ชมดาวบนท้องฟ้า ค้นหากลุ่มดาวและดวงดาวที่คุ้นเคยและใหม่ ให้ความสนใจกับตำแหน่งของถังกระบวยขนาดใหญ่ จดชื่อของกลุ่มดาวและดวงดาวที่คุณสามารถมองเห็นได้:

กลุ่มดาว: กลุ่มดาวหมีใหญ่ กลุ่มดาวหมีน้อย ราศีมีน ราศีเมษ แอนดรอเมดา

ดาว: ดาวศุกร์ ซิเรียส ดาวเหนือ

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับกลุ่มดาวบนท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง ใช้สำหรับข้อมูลนี้จาก Atlas-determinant, หนังสืออื่นๆ, อินเทอร์เน็ต (ตามดุลยพินิจของคุณ)

เรื่อง: Bootes หรือ the Shepherd เป็นกลุ่มดาวบนท้องฟ้าทางซีกโลกเหนือ พบได้ทั้งในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง ดูเหมือนผู้ชายที่ดูแลฝูงสัตว์ จินตนาการของคนโบราณวาดเขาด้วยไม้เท้าและสุนัขสองตัว มีหลายตำนานเกี่ยวกับกลุ่มดาวนี้ แต่ที่น่าสนใจที่สุดกล่าวว่าชาวนาคนแรกในโลกกลายเป็นกลุ่มดาวนี้ซึ่งสอนให้ผู้คนทำงานบนที่ดิน กลุ่มดาว Bootes รวมถึงดาว Arcturus ที่สว่างมากถัดจากกลุ่มดาวหมีใหญ่ และตัวมันเองมีลักษณะคล้ายพัด

หากคุณต้องการ ประดิษฐ์นิทานเกี่ยวกับกลุ่มดาวในท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง เขียนลงในกระดาษแยกต่างหากและจัดเรียงให้สวยงาม

ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาว่ากลุ่มดาวใดที่มองเห็นได้ในท้องฟ้าของซีกโลกเหนือในฤดูใบไม้ร่วง มีการพรรณนาและลงนามในรูป:

เกี่ยวกับพวกเขาหรือทั้งหมดเกี่ยวกับเทพนิยาย

เทพนิยาย: ผู้คนอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน พวกเขาใจดีและซื่อสัตย์ พวกเขาประสบความสำเร็จทุกอย่างด้วยงานของพวกเขา ในหมู่พวกเขามีคนเลี้ยงแกะที่เล็มหญ้า คนขับรถม้า เด็กแฝด ชาวราศีกุมภ์ที่ตักน้ำจากบ่อน้ำ สาวงามและแคสสิโอเปีย และอื่น ๆ อีกมากมาย พวกเขายังมีสัตว์เลี้ยง: ลูกวัว, แกะผู้, ม้า, สุนัขล่าเนื้อ และเมื่อเด็กชาย Perseus เริ่มเป่าขลุ่ย สัตว์ทั้งหมดจากป่าใกล้ ๆ ก็มาฟังเขา สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ แมวป่าชนิดหนึ่ง สิงโต และหมีตัวเมียกับลูก ปลาว่ายเข้าฝั่ง วาฬและโลมา แม้แต่ยูนิคอร์นและมังกรที่ยอดเยี่ยมก็ยังฟังท่วงทำนองที่อ่อนโยน แต่ในฤดูใบไม้ร่วงวันหนึ่ง ภูเขาไฟเริ่มปะทุใกล้เมือง เขาเผาป่าและไร่นา ทิ้งบ้าน และพร้อมที่จะเผาเมืองและผู้อยู่อาศัยทั้งหมด แต่มังกรตัวใหญ่พูดกับผู้คนว่า: คุณไม่เคยทำร้ายใครเลย คุณเป็นคนดีมาก และฉันจะช่วยคุณเอง เขารวบรวมทุกคนที่สามารถใส่ได้บนหลังของเขาและพาเขาไปสวรรค์ ดังนั้นพวกเขาจึงส่องแสงจากท้องฟ้ามาจนถึงทุกวันนี้ กลุ่มดาวเซอุสและมังกรมีสถานที่สำหรับทุกคนในท้องฟ้ายามค่ำคืนในฤดูใบไม้ร่วง

หน้า 44-45. หญ้าที่บ้านเรา.

1. ตัดภาพวาดออกจากภาคผนวกและวางต้นไม้แต่ละต้นในกล่องของตัวเอง

3. พิจารณาไม้ล้มลุกใกล้บ้าน ใช้แผนที่ประจำตัวเพื่อค้นหาชื่อของสมุนไพรหลายชนิด จดไว้

คำตอบ: โคลเวอร์, บลูแกรสส์, หางจิ้งจอก, ยาร์โรว์, นอตวีต (บัควีทของนก), ต้นแปลนทิน, ดอกแดนดิไลอัน, มิ้นต์, หญ้าเจ้าชู้

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสมุนไพรชนิดหนึ่งที่ปลูกใกล้บ้านคุณ ใช้ข้อมูลจากหนังสือ Green Pages หรือแหล่งอื่นๆ (ตามดุลยพินิจของคุณ)

สะระแหน่.
มิ้นท์เติบโตใกล้บ้านเรา พืชชนิดนี้มีกลิ่นหอมมาก เรามักจะเลือกสะระแหน่ ตากใบเขียวให้แห้งแล้วเติมลงในชา ฉันชอบดื่มชามิ้นท์ มีสะระแหน่หลายประเภทรวมถึงยาด้วย

ต้นแปลนทิน
ต้นแปลนทินเติบโตตามถนนจากนั้นจึงได้ชื่อ มันมีใบกว้างและก้านยาวซึ่งมีดอกเล็ก ๆ บานและเมล็ดสุก พืชชนิดนี้เป็นยา ถ้ากรีดเองทากล้าไว้แผลจะหายเร็วขึ้น

รูปภาพสำหรับวาง:

หน้า 46-47. งานหญิงชรา.

1. ค้นหาต้นแฟลกซ์จากพืชเหล่านี้

คำตอบ: ที่สองจากซ้าย

3. คุณอยู่ในพิพิธภัณฑ์ปอและเปลือกต้นเบิร์ชในเมือง Kostroma ดูภาพถ่ายเครื่องมือสำหรับแปรรูปผ้าลินิน ทำด้ายลินินและผ้า เขียนหมายเลขชื่อของพวกเขาในวงกลม 1. ล้อหมุน 2.โรงทอผ้า. 3. ล้อหมุนได้เอง 4. สั่น 5. ครกกับสาก 6. โรงสีลินิน

คำตอบอยู่ในภาพ

การแสดงวิดีโอการฝึกอบรมเกี่ยวกับการประมวลผลผ้าลินินจะเป็นประโยชน์อย่างมาก ดังนั้นนักเรียนจะเห็นกระบวนการทั้งหมดอย่างชัดเจนและจดจำจุดประสงค์ของรายการสำหรับการแปรรูปปอได้ดีขึ้น

หน้า 48-49. ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

1. รู้จักต้นไม้และพุ่มไม้จากใบไม้และเขียนหมายเลขชื่อในวงกลม

คำตอบอยู่ในภาพ ใบของดอกลินเด็น ต้นเบิร์ช และเฮเซลเปลี่ยนเป็นสีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วง Euonymus ในฤดูใบไม้ร่วงสามารถเป็นได้ทั้งสีเหลืองและสีม่วง ใบโอ๊กเปลี่ยนเป็นสีส้ม Rowan, เมเปิ้ลและแอสเพน - สีเหลืองแดง ใบไม้ของ viburnum ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีสีเขียวหรือสีเหลืองที่ก้านและสีแดงที่ขอบ

2. ค้นหาไม้พุ่มท่ามกลางพืชเหล่านี้และขีดเส้นใต้ชื่อ

คำตอบ: ต้นสนชนิดหนึ่ง

ค้นหาต้นไม้ที่เข็มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง

คำตอบ: ต้นสนชนิดหนึ่ง

3. เยี่ยมชมป่า สวนสาธารณะ หรือจัตุรัส ชื่นชมต้นไม้และพุ่มไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วง ใช้แผนที่ประจำตัวเพื่อค้นหาชื่อของต้นไม้และพุ่มไม้ต่างๆ เขียนพวกเขาลง

คำตอบ: เบิร์ช, ต้นป็อปลาร์, ทูจา, เมเปิ้ล, เถ้าภูเขา, ลินเด็น, โก้เก๋, ต้นสน, แอสเพน

4. สังเกตและจดเมื่อใบไม้ร่วงสิ้นสุด: ใกล้ต้นเบิร์ช - ในเดือนตุลาคม ที่ดอกเหลือง - ในเดือนกันยายน ที่เมเปิ้ล - ในเดือนกันยายน ที่ต้นป็อปลาร์ - ในเดือนพฤศจิกายน ที่แอสเพน - ในเดือนกันยายน ที่ viburnum - ในเดือนตุลาคม

หน้า 50-51. สวนดอกไม้ที่สวยงามในฤดูใบไม้ร่วง

3. ระบุพืชสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสองสามชนิด จดชื่อของพวกเขา

เรากำหนดปัจจัย Pleshakov ตามแผนที่

คำตอบ: ดอกเบญจมาศ, ดอกแอสเตอร์, dahlias, rudbeckia, เจเลนเนียม, กะหล่ำปลีประดับ

รูปภาพสำหรับวาง:

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับพืชชนิดหนึ่งในสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ดอกรัก

1. ตำนานเล่าว่าดอกรักเร่ปรากฏขึ้นบนโลกได้อย่างไร Dahlia ปรากฏตัวขึ้นที่บริเวณที่เกิดไฟไหม้ครั้งสุดท้ายซึ่งมอดดับลงในช่วงเริ่มต้นของยุคน้ำแข็ง ดอกไม้นี้เป็นดอกไม้ชนิดแรกที่งอกขึ้นมาจากโลกหลังจากความร้อนมาถึงพื้นโลก และการออกดอกของมันถือเป็นชัยชนะของชีวิตเหนือความตาย ความร้อนเหนือความหนาวเย็น

2. ในสมัยโบราณดอกรักไม่แพร่หลายเหมือนปัจจุบัน จากนั้นเป็นเพียงทรัพย์สินของสวนหลวง ไม่มีใครมีสิทธิ์ถือหรือนำดอกรักออกจากสวนของพระราชวัง หนุ่มชาวสวนชื่อจอร์จทำงานในสวนนั้น และเขามีคนรักซึ่งครั้งหนึ่งเขาเคยให้ดอกไม้ที่สวยงาม - ดอกรักเร่ เขาแอบนำต้นกล้าดอกรักจากพระราชวังมาปลูกที่บ้านของเจ้าสาวในฤดูใบไม้ผลิ เรื่องนี้ไม่สามารถเป็นความลับได้ และมีข่าวลือไปถึงกษัตริย์ว่าดอกไม้จากสวนของเขากำลังเติบโตนอกวังของเขา ความโกรธของกษัตริย์ไม่มีขอบเขต ตามพระราชกฤษฎีกาของเขา จอร์จ คนสวนถูกจับโดยผู้คุมและจับเข้าคุก จากที่ที่เขาไม่เคยถูกกำหนดให้จากไป และตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาดอกรักเร่ก็กลายเป็นสมบัติของทุกคนที่ชอบดอกไม้นี้ เพื่อเป็นเกียรติแก่คนทำสวนดอกไม้นี้มีชื่อว่า - ดอกรักเร่

หน้า 52-53. เห็ด

2. วาดไดอะแกรมของโครงสร้างของเชื้อราและติดฉลากส่วนต่าง ๆ ของมัน ตรวจสอบตัวเองตามแผนภาพในตำรา

ส่วนหลักของเห็ด: ไมซีเลียม, ขา, หมวก

4. ยกตัวอย่างอื่น ๆ ของเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้โดยใช้ Atlas ประจำตัวจากโลกสู่ท้องฟ้า (Pleshakov)

เห็ดที่กินได้: Butterdish, Boletus, เห็ด, Camelina, russula

เห็ดที่กินไม่ได้: แมลงวัน agaric, galerina, หมู

หน้า 54-55. หกขาและแปดขา

1. แมลงเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เขียนหมายเลขชื่อของพวกเขาในวงกลม

2. ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและทำไดอะแกรมการเปลี่ยนแปลงของแมลง เสร็จสิ้นการลงนาม

แผนผังการเปลี่ยนแปลงของแมลง

ไข่-ตัวอ่อน-แมลงปอ. ไข่ - หนอนผีเสื้อ - ดักแด้ - ผีเสื้อ

3. ค้นหารูปแบบพิเศษในแถวนี้แล้ววงกลม อธิบาย (ด้วยวาจา) การตัดสินใจของคุณ

คำตอบ: แมงมุมพิเศษ เขามี 8 ขาและเขาอยู่ในกลุ่ม arachnids และส่วนที่เหลือในภาพมี 6 ขาซึ่งเป็นแมลง

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับแมลงที่คุณสนใจหรือเกี่ยวกับแมงมุม ใช้ข้อมูลจาก Atlas ประจำตัวหนังสือ “Green Pages! หรือ "ยักษ์ในสำนักหักบัญชี" (ที่คุณเลือก)

ใกล้เดชาของเราในป่ามีจอมปลวกขนาดใหญ่หลายแห่ง มดทำงานทั้งวัน เก็บเมล็ดพืชและซากสัตว์ นอกจากนี้มดยังกินเพลี้ย พวกมันตบหลังเพลี้ย แล้วคายน้ำหวานออกมาหนึ่งหยด ของเหลวนี้ดึงดูดมด พวกเขาชอบของหวาน

หน้าหนังสือ 56-57. ความลับของนก

1. นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เขียนหมายเลขชื่อของพวกเขาในวงกลม

นกอพยพ: กลืน, รวดเร็ว, นกกิ้งโครง, เป็ด, นกกระสา, โกง

นกที่หลบหนาว: เจย์, นกหัวขวาน, นกนูแธทช์, นกหัวขวาน, อีกา, นกกระจอก

2. จงยกตัวอย่างนกอพยพและนกที่หลบหนาว คุณสามารถใช้ข้อมูลจากหนังสือ Green Pages

นกอพยพ: นกกระเรียน, เรดสตาร์, นกอีก๋อย, นกดง, นกเด้าลม, ห่านป่า

นกหลบหนาว: อีกา, นกเขา, นกบูลฟินช์, นกกางเขน

3. ดูนกในเมืองของคุณ (หมู่บ้าน) ใช้ Atlas ประจำตัวเพื่อค้นหาชื่อของพวกเขา สังเกตพฤติกรรมของนก. นกแต่ละตัวมีลักษณะของตัวเองหรือไม่? เขียนเรื่องราวของคุณจากการสังเกตของคุณ วาดรูปและติดรูปถ่าย

นกเจย์เป็นนกป่า แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้สามารถพบเห็นได้มากขึ้นในเมือง: สวนสาธารณะและจัตุรัส นี่เป็นนกที่สวยงามมาก เธอมีขนหลากสีบนปีกของเธอด้วยโทนสีน้ำเงิน เจย์กรีดร้องอย่างแหลมคม ความงามของป่าแห่งนี้ชอบกินลูกโอ๊ก เก็บอาหารที่เหลือ บางครั้งก็ทำลายรังนกและแม้แต่โจมตีนกตัวเล็กๆ

หน้าหนังสือ 58-59. สัตว์ต่าง ๆ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวอย่างไร

1. รู้จักสัตว์ตามคำอธิบาย เขียนชื่อ

กบ
คางคก
กิ้งก่า
งู

2. ระบายสีกระรอกและกระต่ายในชุดฤดูร้อนและฤดูหนาว วาดสัตว์แต่ละตัวในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ อธิบาย (ปากเปล่า) ว่าเหตุใดสัตว์เหล่านี้จึงเปลี่ยนสีขน

กระต่ายเป็นสีเทาในฤดูร้อน ออกแดงเล็กน้อย และในฤดูหนาวผิวของมันจะเปลี่ยนเป็นสีขาว

กระรอกมีหลายสีตั้งแต่แดงอ่อนไปจนถึงดำ ในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาผลัดขน เปลี่ยนเสื้อโค้ทขนสัตว์ให้หนาขึ้นและอุ่นขึ้น แต่สีของมันไม่เปลี่ยนอย่างมีนัยสำคัญ

3. ลงชื่อว่าใครเป็นคนทำเสบียงสำหรับฤดูหนาว

คำตอบ: 1. กระรอก 2. เมาส์

4. เขียนข้อความชื่อสัตว์

บนพื้นดินในโพรง เม่นทำรังเล็กๆ ด้วยใบไม้แห้ง หญ้า และตะไคร่น้ำ ในนั้นเขาจำศีลจนถึงฤดูใบไม้ผลิ และในปลายฤดูใบไม้ร่วงหมีก็จัดถ้ำให้ตัวเองใต้ต้นไม้ที่ร่วงหล่นและนอนหลับตลอดฤดูหนาว

หน้า 60-61. หัวข้อที่มองไม่เห็นในป่าฤดูใบไม้ร่วง

1. ไม้โอ๊คกับสัตว์ป่าเกี่ยวข้องกันอย่างไร? ตัดภาพวาดจากภาคผนวกและวางลงในกล่องของแผนภาพที่ 1 และเขียนชื่อสัตว์ในแผนภาพที่ 2

คำตอบ: กระรอก, เจย์, เมาส์ พวกเขากินผลโอ๊กและอาศัยอยู่ที่นี่

2. ตัดภาพวาดออกจากแอปพลิเคชันแล้ววางลงในกล่องไดอะแกรม ภายในกรอบสร้างไดอะแกรมพร้อมชื่อ

คำตอบ: กระรอกและหนูกินถั่ว โรวัน - นักร้องหญิงอาชีพ

3. ยกตัวอย่างด้ายที่มองไม่เห็นในป่าฤดูใบไม้ร่วงและวาดในรูปแบบของไดอะแกรม

ตัวอย่าง: กระรอกกินต้นสน (กินเมล็ดโคน) และนกหัวขวาน (กินแมลงที่อาศัยอยู่ในเปลือกไม้ ซึ่งจะช่วยรักษาต้นไม้)

4. ดูรูปถ่าย บอก (ด้วยวาจา) ว่าด้ายที่มองไม่เห็นในป่าฤดูใบไม้ร่วงที่พวกเขาเตือนคุณ

ถั่วเป็นเครื่องเตือนใจของกระรอกและหนู โอ๊ก - กระรอก, เจย์, เมาส์ โรวัน - นักร้องหญิงอาชีพ

หน้า 62-63. งานฤดูใบไม้ร่วง

1. เขียนรายการสิ่งที่ผู้คนทำในฤดูใบไม้ร่วงในบ้าน สวน สวนผลไม้

ในบ้าน: หน้าต่างมีฉนวน, ฟืนและถ่านหินถูกเก็บไว้สำหรับฤดูหนาว, เตรียมเตาและหม้อต้มความร้อน, ทำการเย็บสำหรับฤดูหนาว

ในสวน: เก็บเกี่ยวจากต้นไม้ ปกป้องลำต้นของต้นไม้จากหนูและน้ำค้างแข็ง ใบไม้ที่ร่วงหล่นจะถูกเผา

ในสวน: เก็บเกี่ยวผักส่งไปยังห้องใต้ดินเพื่อจัดเก็บเตียงถูกขุดขึ้นมา

2. เลือกและวางภาพกิจกรรมฤดูใบไม้ร่วงในครอบครัวของคุณ

รูปภาพสำหรับวาง:

คิดและจดคุณสมบัติที่จำเป็นในการทำงานดังกล่าว

คำตอบ: ความรักต่อโลก, ความขยันหมั่นเพียร, ความสามารถในการทำงานกับพลั่ว, สับ, คราด, ความอดทน, ความแข็งแกร่ง

หน้าหนังสือ 64-65. แข็งแรง.

1. วาดเกมที่คุณชอบเล่นในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง ภาพถ่ายสามารถใช้แทนภาพวาดได้

เกมฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง: ไล่จับ, แท็ก, ซ่อนหา, ฟุตบอล, ดอดจ์บอล, คอนดัล, แบดมินตัน, สำหรับเด็กผู้หญิง - ยางรัด, กระโดด

2. คิดและเขียนคุณสมบัติของเกมที่คุณชอบเล่นในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

คำตอบ: ความคล่องแคล่ว ความแข็งแกร่ง ความเฉลียวฉลาด ความกล้าหาญ ความเอาใจใส่ ความอุตสาหะ

3. ขอให้ผู้อาวุโสในครอบครัวพูดคุยเกี่ยวกับเกมแบ็คแกมมอนในพื้นที่ของคุณ อธิบายเกมด้วยกัน ตั้งชื่อให้เธอ...

เกม "โอ๊คสูง"

เกมนี้เล่นใน Rus โดยปู่ย่าตายายของเราชื่อนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้ตั้งแต่ยุค 50 ของศตวรรษที่ผ่านมา ต้องใช้ลูกบอลหนึ่งลูกในการเล่น เล่นตั้งแต่ 4 ถึง 30 (หรือมากกว่า) เด็ก

ทุกคนกลายเป็นวงกลม ภายในวงกลมคือบุคคลหนึ่งที่มีลูกบอล เขาโยนลูกบอลให้สูงเหนือตัวเขาและเรียกชื่อผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เช่น "Lyuba!" เด็กทุกคน (รวมถึงคนที่โยนลูกบอล) กระจายไปทุกทิศทุกทาง Lyuba ควรหยิบลูกบอลแล้วขว้างไปที่ผู้ชายคนใดคนหนึ่ง ใครก็ตามที่ถูกตีเป็นคนต่อไปที่จะโยนลูกบอล

พวกเขาเล่นจนเบื่อ

เกมนี้พัฒนาคุณสมบัติอะไรบ้าง: ความเร็วในการตอบสนอง, ความแม่นยำ, ความเร็วในการวิ่ง, ความคล่องแคล่ว

หน้า 66-69. การอนุรักษ์ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

3. เราพบพืชและสัตว์เหล่านี้จาก Red Book of Russia ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำชื่อของพวกเขา เขียนตัวเลขในวงกลม

4. และนี่คือตัวแทนอีกสองสามคนของ Red Book of Russia ใช้หนังสือเรียนระบายสีและเซ็นชื่อ

แกะเห็ด แห้ว ส้มเขียวหวาน

5. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับหนึ่งในตัวแทนของ Red Book of Russia ที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคของคุณ

ตัวอย่าง: วอลรัสแอตแลนติก ถิ่นที่อยู่ของสายพันธุ์หายากนี้คือ Barents และ Kara Seas วอลรัสที่โตเต็มวัยสามารถยาวได้ถึง 4 เมตร และวอลรัสแอตแลนติกสามารถหนักได้ประมาณหนึ่งตันครึ่ง วอลรัสสายพันธุ์นี้ถูกกำจัดไปเกือบหมดแล้ว จนถึงปัจจุบันด้วยความพยายามของผู้เชี่ยวชาญทำให้มีการบันทึกจำนวนประชากรเพิ่มขึ้นเล็กน้อยแม้ว่าจะยังไม่สามารถระบุจำนวนที่แน่นอนได้เนื่องจากไม่มีอุปกรณ์พิเศษจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะไปถึงสัตว์เหล่านี้

หน้า 70. เดินในฤดูใบไม้ร่วง.

รูปภาพสำหรับวาง:

หากคุณกำลังศึกษาที่สองไปที่นี่ >>

ในหน้านี้เป็นคำตอบสำหรับส่วนแรกของสมุดบันทึก หากคุณกำลังศึกษาที่สองไปที่นี่ >>

คำตอบสำเร็จรูปของผู้แก้ปัญหาในหัวข้อ "โลกรอบตัวเรา" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะช่วยให้ผู้ปกครองนำทางและช่วยเด็กเตรียมการบ้าน นี่คือวิธีแก้ปัญหาสำหรับส่วนที่ 1 ของสมุดงานสำหรับโปรแกรม Perspective คำตอบทั้งหมดของงานเขียนโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 Maxim Egorov ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ตรวจสอบและอนุมัติโดยครูโรงเรียนประถม งานที่อาจทำให้เกิดปัญหาเราจะอธิบายให้คุณทราบ เพื่อเป็นการตอบคำถาม เรายังให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ซึ่งสามารถอ่านได้ในบทความในสารานุกรมของเรา และนำไปใช้ในกรณีที่ครูขอให้เตรียมรายงานหรืองานนำเสนอที่บ้าน

GDZ to 1 part of the book book the world around us ป.2

ภาพถ่ายสำหรับเรื่องราว:

รูปภาพสำหรับเรื่องราวรูปภาพ:

หน้า 36

ฤดูใบไม้ร่วงเดือน

3. จดวันที่

ดูภาพสำหรับคำตอบ

รูปภาพสำหรับวาง:

คำตอบ: ที่สองจากซ้าย

คำตอบอยู่ในภาพ

การแสดงวิดีโอการฝึกอบรมเกี่ยวกับการแปรรูปปอแก่เด็กจะมีประโยชน์มาก >> ดังนั้นนักเรียนจะเห็นกระบวนการทั้งหมดอย่างชัดเจนและจดจำวัตถุประสงค์ของรายการสำหรับแปรรูปปอได้ดีขึ้น

เรื่องราวเกี่ยวกับต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วงพร้อมรูปถ่ายจะช่วยงานจากหัวข้อนี้ >>

คำตอบ: ต้นสนชนิดหนึ่ง

รูปภาพสำหรับวาง:

ดอกรัก

หน้า 52-53. เห็ด

4. ยกตัวอย่างอื่น ๆ ของเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้โดยใช้แผนที่ระบุตัวตน จากโลกสู่ท้องฟ้า (Pleshakov) >>

แผนผังการเปลี่ยนแปลงของแมลง

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับแมลงที่คุณสนใจหรือเกี่ยวกับแมงมุม ใช้ข้อมูลจาก Atlas-identifier หนังสือ "Green Pages! หรือ" The Giant in the Clearing "(ตามที่คุณเลือก)

หน้าหนังสือ 56-57. ความลับของนก

2. จงยกตัวอย่างนกอพยพและนกที่หลบหนาว คุณสามารถใช้ข้อมูลจากหนังสือ "Green Pages"

กบ
คางคก
กิ้งก่า
งู

คำตอบ: 1. กระรอก 2. เมาส์

หน้า 62-63. งานฤดูใบไม้ร่วง

รูปภาพสำหรับวาง:

หน้าหนังสือ 64-65. แข็งแรง.

เกม "โอ๊คสูง"

หรือเรานำเรื่องราวมาจากเพจ: Reports on animals of the Red Book >>

รูปภาพสำหรับวาง:

การบ้านสำเร็จรูปในหัวข้อโลกรอบตัวคุณจะมีประโยชน์อย่างแน่นอน เพราะบ่อยครั้งที่การบ้านมีคำแนะนำในการค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต และที่ใดบนอินเทอร์เน็ตที่มีคำตอบที่ถูกต้องและละเอียดที่สุดสำหรับคำถามเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ แน่นอนว่าเรามี 7 กูรู! จับ GDZ ไปที่ส่วนแรกของสมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โลกรอบตัวเรา ผู้เขียนสมุดบันทึก Pleshakov โปรแกรมโรงเรียนภาษารัสเซีย

ดังนั้นในส่วนแรกของสมุดงาน เราจะพิจารณาคำถามเกี่ยวกับประเทศที่เราอาศัยอยู่ เราจะได้รู้จักบ้านเกิดของเราโดยละเอียดยิ่งขึ้น ในส่วนของโลกรอบตัวเกี่ยวกับธรรมชาติ เราจะได้เรียนรู้ว่าธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตเป็นอย่างไร แตกต่างกันอย่างไร และเชื่อมโยงกันอย่างไร แวะเยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว มองดูท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวและห้องเก็บของของโลกกันเถอะ ท้องฟ้า น้ำ อากาศ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจะเปิดให้เรา และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในส่วนแรกของสมุดงานจะทำงานในหัวข้อเกี่ยวกับพืชและสัตว์ มีแบบฝึกหัดสำหรับทุกหัวข้อ!

GDZ สำหรับ 7 กูรูได้รับการตรวจสอบโดยครูโรงเรียนประถมและรับรองโดยนักเรียนที่ยอดเยี่ยมซึ่งกำลังเตรียมตัวสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราโดยใช้สื่อของเรา

คลิกที่หมายเลขหน้าและดูคำตอบที่สมบูรณ์ของสมุดงาน

GDZ ตอบคำถามส่วนที่ 1 ของสมุดงานโลกรอบตัวเราสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ที่เราอาศัยอยู่

หน้า 6 - 8

1. เขียนสถานที่ที่คุณอาศัยอยู่

ดาวเคราะห์โลก
ประเทศรัสเซีย
สาธารณรัฐ (ไกร, ภูมิภาค) ภูมิภาคมอสโก
เมือง (หมู่บ้าน) มอสโก

2. ค้นหาในภาพและทำเครื่องหมาย (เติมในวงกลม) ตราแผ่นดินของสหพันธรัฐรัสเซีย

หากคุณสนใจค้นหาด้วยความช่วยเหลือจากวรรณกรรมเพิ่มเติม, อินเทอร์เน็ต, ตราแผ่นดินของประเทศที่แสดงในรูป เข้าสู่ระบบ.

3. ตัดแถบออกจากภาคผนวกและจัดเรียงเพื่อให้คุณได้รับธงของสหพันธรัฐรัสเซีย ตรวจสอบตัวเองในตำราเรียน หลังจากตรวจสอบแล้ว ให้ติดแถบ

แถบสีจากบนลงล่าง: ขาว,
สีฟ้า,
สีแดง

4. จดชื่อของประชาชนที่มีตัวแทนอาศัยอยู่ในภูมิภาคของคุณ

รัสเซีย, อาร์เมเนีย, จอร์เจีย, คาซัค, ตาตาร์, ยิว, ออสเซเชียน, เชเชนและอื่น ๆ

5. บนหน้า 8 อธิบายประเพณีที่น่าสนใจของชนชาติหนึ่งในภูมิภาคของคุณ ใช้การสังเกตของคุณเอง ข้อมูลที่ได้รับจากผู้ใหญ่ วรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต คุณสามารถวาดสิ่งของในครัวเรือนแบบดั้งเดิมของคนเหล่านี้หรือติดรูปถ่ายที่เทศกาลพื้นบ้าน

มาสเลนิตซา- วันหยุดของชาวสลาฟโบราณ มองเห็นฤดูหนาว กินเวลาตลอดทั้งสัปดาห์ ทุกปีจะเกิดขึ้นในเวลาที่ต่างกัน - ตั้งแต่ครึ่งหลังของเดือนกุมภาพันธ์ถึงวันแรกของเดือนมีนาคม จุดเริ่มต้นของสัปดาห์ของ Shrovetide ขึ้นอยู่กับเทศกาลอีสเตอร์ - วันหยุดฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยม และช่วงเวลาของเทศกาลอีสเตอร์เปลี่ยนไปทุกปี หากต้องการทราบเมื่อ Maslenitsa มาคุณต้องนับถอยหลังเจ็ดสัปดาห์นับจากวันอีสเตอร์ในปีปัจจุบัน สัปดาห์ที่แปด - Maslenitsa
อย่าลืมอบแพนเค้ก - นี่เป็นวันหยุดหลักสำหรับ Maslenitsa คุณลักษณะของวันหยุดคือหุ่นจำลองซึ่งถูกเผาบนสายไฟของ Maslenitsa

มาสเลนิตซา

วันหยุดของประเทศอื่นๆ:

สบันทุย

ตามตัวอักษร "สบันตุย" แปลว่า "วันไถ" (สบัน - ไถ และ ตุ้ย - วันหยุด)
เคยมีการเฉลิมฉลองก่อนเริ่มงานภาคสนามในฤดูใบไม้ผลิในเดือนเมษายน ตอนนี้มีการเฉลิมฉลอง Sabantuy ในเดือนมิถุนายน - หลังจากหว่านเมล็ด Sabantuy เริ่มต้นในตอนเช้า ผู้หญิงสวมเครื่องประดับที่สวยงามที่สุดของพวกเขา ริบบิ้นถักเป็นแผงคอของม้า กระดิ่งห้อยลงมาจากส่วนโค้ง ทุกคนแต่งตัวและรวมตัวกันที่ Maidan - ทุ่งหญ้าขนาดใหญ่ มีความบันเทิงมากมายใน Sabantuy สิ่งสำคัญคือการต่อสู้ระดับชาติ - kuresh การจะชนะได้นั้นต้องใช้พละกำลัง ไหวพริบ และความคล่องแคล่ว มีกฎที่เข้มงวดสำหรับฝ่ายตรงข้ามที่พันด้วยเข็มขัดกว้าง - ผ้าคาดเอว ภารกิจคือแขวนคู่ต่อสู้บนเข็มขัดของเขาในอากาศแล้ววางเขาไว้บนสะบัก ผู้ชนะ (batyr) จะได้รับ ram สดเป็นรางวัล (ตามประเพณี แต่ตอนนี้พวกเขามักจะถูกแทนที่ด้วยของขวัญมีค่าอื่น ๆ )

วันหยุดเดือนสีขาว (ปีใหม่) ใน Buryatia

ปีใหม่ตามปฏิทิน Buryat แบบเก่าก็มาที่ชายแดนระหว่างฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิในปลายเดือนกุมภาพันธ์ - ต้นเดือนมีนาคม เรียกว่า Sagaalgan - วันหยุดของเดือนสีขาว "สีขาว" หมายถึง "บริสุทธิ์" "ศักดิ์สิทธิ์" ในแต่ละครอบครัวจะจัดข้าวของในบ้านให้เป็นระเบียบและสะอาด ฉลองการบูรณะ เตรียมของขวัญและรอรับแขก สมุนไพรธูปวางอยู่หน้าเทพธิดาที่มีพระพุทธรูป หากเด็กแยกกันอยู่ พวกเขาต้องไปเยี่ยมพ่อแม่ ผู้ที่มีอายุน้อยกว่าแสดงความยินดีกับผู้ที่มีอายุมากกว่าขอให้มีสุขภาพแข็งแรงและมีอายุยืนยาว ในสมัยก่อนมักจัดให้มีการแข่งม้าและกีฬาอยู่เสมอ วันหยุดกินเวลาสิบห้าวัน

โฮโลโล วันหยุด Koryak ในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วง

ตั้งแต่สมัยโบราณ ชาว Koryak ได้เลี้ยงฝูงกวางใน Kamchatka กวางทั้งแต่งตัวและให้อาหาร Koryaks เป็นวิธีการขนส่งข้ามพื้นที่กว้างใหญ่ พวกเขาล่านกโครยักและปลา เก็บราก ผลเบอร์รี่ และสมุนไพรป่า สำหรับของขวัญจากดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา ชาว Koryaks ขอบคุณธรรมชาติในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วง วันหยุด Koryak โบราณที่ใหญ่ที่สุดเรียกว่าHololo มันกินเวลาตลอดทั้งวัน พวกเขาเตรียมอาหารร่วมกันสำหรับทุกคน เด็กชายและเด็กหญิงเต้นรำและร้องเพลง

งานเลี้ยงอธิษฐานต่อผู้หาเลี้ยงสวรรค์ในหมู่ชาวนาไน

การค้านาในโบราณ - การล่ากวางป่า หมี สัตว์ที่มีขน นักติดตามที่ยอดเยี่ยม ผู้ที่ชื่นชอบไทกาและชาวเมือง ชาวนาไนดูแลสัตว์เหล่านี้ พวกเขาใช้ความมั่งคั่งของไทกาอย่างชาญฉลาดและไม่ได้รับสัตว์มากเกินกว่าที่จำเป็นสำหรับอาหารและเครื่องนุ่งห่ม
ในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วงที่กลางวันแสกๆ ก่อนที่มันจะเริ่ม พวกเขาอดอาหาร จากนั้นด้วยความขอบคุณต่อท้องฟ้าจึงวางขนมไว้ใกล้กับต้นไม้ศักดิ์สิทธิ์ - เนื้อและโจ๊ก นำน้ำและน้ำแข็งติดตัวไปด้วย และด้วยความขอบคุณต่อน้ำดื่ม ผลเบอร์รี่ สมุนไพร ซีเรียลจึงถูกส่งไปตามแม่น้ำในเรือที่สานจากกิ่งไม้

หน้า 9-11. GDZ กับหัวข้อ เมืองและชนบท

1. จดข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับเมืองของคุณ (หมู่บ้าน)

ชื่อเมือง (หมู่บ้าน): มอสโก
แม่น้ำ (ทะเลสาบ, ทะเล) เมือง (หมู่บ้าน) ตั้งอยู่บนแม่น้ำใด: มอสโก
ถนนสายหลัก: Tverskaya
สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญ: เครมลิน, ซาร์เบลล์, ซาร์แคนนอน, มหาวิหารเซนต์บาซิล, จัตุรัสแดง, สวนสัตว์มอสโก, อนุสาวรีย์ปีเตอร์มหาราช, VDNH, โรงละคร Bolshoi

2. วาดบ้านที่คุณอาศัยอยู่หรือวางรูปภาพ

3. ถามผู้ใหญ่เกี่ยวกับประวัติบ้านของคุณ (เช่น สร้างขึ้นเมื่อใดและโดยใคร ครอบครัวของคุณเข้ามาตั้งรกรากเมื่อใด มีอะไรเปลี่ยนแปลงในบ้านตั้งแต่สร้างขึ้น พื้นที่รอบบ้านเปลี่ยนไปอย่างไร) หากมีรูปถ่ายบ้านของคุณในอดีตในอัลบั้มครอบครัว ลองพิจารณาดู เปรียบเทียบกับหน้าตาบ้านตอนนี้
คุณสามารถวางสำเนารูปภาพเก่าของบ้านหรือวาดใหม่ได้ที่นี่

ใช้ข้อมูลที่ได้รับพยายามเขียนและเขียนเรื่องราวในนามของบ้านราวกับว่าเขากำลังพูดถึงตัวเองและผู้เช่าของเขา

ฉันเป็นบ้านบ้านแผงธรรมดา ฉันเติบโตมาในที่รกร้างว่างเปล่าขนาดใหญ่ และคนอื่นๆ ก็เติบโตมาพร้อมกับฉันในดินแดนรกร้างแห่งนี้ เช่นเดียวกับฉันที่บ้าน เราสามารถพูดได้ว่าเราทุกคนเป็นพี่น้องฝาแฝด - เราเหมือนกันมาก ฉันมีผู้เช่าที่หลากหลาย: เด็กและผู้ใหญ่, ร่าเริงและเศร้า, มีมารยาทดีและไม่ค่อยมีมารยาท ที่สำคัญที่สุด ครอบครัวเล็กๆ ที่มีลูกชอบที่จะตั้งถิ่นฐานในตัวฉัน เพราะข้างๆ ฉันมีโรงเรียนอนุบาลแสนสบาย โรงเรียนขนาดใหญ่ สนามเด็กเล่นที่น่าสนใจ และสวนสาธารณะที่เงียบสงบและเงียบสงบ ผู้สูงอายุก็ชอบสวนสาธารณะเช่นกัน จริงอยู่ พวกเขายังคงชมเชยฉันเสมอในเรื่องทางเดินที่กว้าง ลิฟต์ขนาดใหญ่ เพดานสูง และห้องที่กว้างขวาง ฉันดีใจที่ฉันเป็นบ้านเด็กและทันสมัย ผู้เช่าของฉันมีความสุขมากที่ได้อยู่ในตัวฉัน

4. ดูรูปบ้านหลังเดียวกันในอดีตและปัจจุบัน เปรียบเทียบพวกเขา สร้างเรื่องราวจากภาพถ่ายเหล่านี้ (ปากเปล่า)

หน้า 12-13. คำตอบสำหรับหัวข้อโครงการ "เมืองพื้นเมือง (หมู่บ้าน)"

ในหน้าเหล่านี้ ให้นำเสนอเนื้อหาหลักในโครงการ (ภาพถ่าย ข้อมูลความเป็นมา ฯลฯ) ทำและเขียนแผนการพูดในการนำเสนอโครงการ ประเมินผลงานของคุณในโครงการ แสดงความขอบคุณต่อผู้ที่ช่วยเหลือคุณหรือร่วมงานกับคุณ

1) เมืองที่ฉันอาศัยอยู่
2) ประวัติเมืองของฉัน: ปีที่ก่อตั้ง การพัฒนา
3) สถานที่ท่องเที่ยวในเมืองของฉัน
4) ตอนนี้เมืองของฉันอยู่อย่างไร
5) ฉันรักเมืองของฉัน

ฉันสนุกกับการทำงานในโครงการมาก ฉันได้เรียนรู้ข้อเท็จจริงใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับเมืองของฉัน และค้นพบสถานที่หลายแห่งที่ฉันเองก็อยากไป ทั้งครอบครัวช่วยฉันในการทำงาน พ่อหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต แม่ช่วยนำเสนอ คุณย่ามองหารูปถ่าย และคุณปู่แบ่งปันความทรงจำของเขา

ขอบคุณมากสำหรับพ่อแม่ปู่ย่าตายายสำหรับความช่วยเหลือของพวกเขา! ฉันอยากจะขอบคุณเพื่อนของฉัน Kolya และ Misha คุณช่วยฉันแก้ไขความผิดพลาดได้ทันเวลา
และขอขอบคุณเป็นพิเศษสำหรับ Kuza สุนัขของฉัน หากไม่มีคุณ การเดินเล่นรอบเมืองของฉันคงไม่สนุกนัก

หน้า 14-15. GDZ ในหัวข้อ ธรรมชาติและโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น

1. ขีดเส้นใต้วัตถุธรรมชาติด้วยดินสอสีเขียว และวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นด้วยสีแดง

รถ, โอ๊ค, ดอกแดนดิไลอัน, คอมพิวเตอร์, จอมปลวก, เกล็ดหิมะน้ำแข็ง, ไอศกรีม, ทีวี, เมฆ, ร่ม, ฝน, กวาง, หนังสือ, ดินสอ, ช็อคโกแลต.

2. คิดเกี่ยวกับวิธีการจับคู่ภาพวาดเหล่านี้ เชื่อมต่อภาพวาดที่จับคู่กับเส้น
วาดภาพให้สมบูรณ์โดยประดิษฐ์คู่ของคุณเอง

3. นกแก้วเพื่อนของเราชอบทุกสิ่งที่ส่องแสง เขย่าแล้วมีเสียง แวววาว ว่ายน้ำหรือบิน เขาเชิญคุณทำตารางให้สมบูรณ์

อะไรหรือใครเกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่มนุษย์สร้างขึ้น
โคมไฟหิ่งห้อยส่องแสง
สั่น ฟ้าร้อง สั่น
เครื่องทำหิมะกลิตเตอร์
เรือปลาลอยน้ำ
เครื่องบินนกบิน

4. ยกตัวอย่าง (เขียนอย่างน้อยสามย่อหน้าในแต่ละย่อหน้า) อย่าทำซ้ำสิ่งที่เขียนไว้แล้วในตาราง!

1) วัตถุในธรรมชาติ ได้แก่ ทะเล ภูเขา ป่าไม้
2) วัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น: รถยนต์ เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้

5. เล่นเกมการแข่งขัน: ใครจะตั้งชื่อวัตถุธรรมชาติได้มากกว่ากัน ปฏิบัติตามกฎ: ผู้ที่ทำผิดพลาด (ตั้งชื่อวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น) ออกจากเกม ผู้ชนะของกลุ่มแข่งขันกันตามกฎเดียวกัน

หน้า 16

เมื่อคุณทำงานในหนังสือเรียนเสร็จ ให้กรอกตาราง ในคอลัมน์ "คำตอบของฉัน" ให้กรอกวงกลมด้วยสีที่คุณคิดว่าตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ในคอลัมน์ "คำตอบที่ถูกต้อง" ให้กรอกวงกลมตามที่แสดงใน "หน้าตรวจสอบตนเอง" เปรียบเทียบสองคอลัมน์นี้และเติมในคอลัมน์ที่สาม: ถ้าคำตอบของคุณถูกต้อง ให้ใส่เครื่องหมาย "+" ถ้าคำตอบผิด ให้ใส่เครื่องหมาย "-"

GDZ ในหัวข้อธรรมชาติ

หน้า 17-19. คำตอบสำหรับหัวข้อ ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต

1. ขีดเส้นใต้วัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิตด้วยดินสอสีต่างๆ (ที่คุณเลือก)

ดวงอาทิตย์ ต้นสน กบ อากาศ ปลาคาร์พไม้กางเขน ลิลลี่แห่งหุบเขา หินแกรนิต กระบองเพชร กลุ่มดาวเมฆ, เห็ดชนิดหนึ่งยุง, น้ำแข็งลอยน้ำแข็ง,น้ำกุหลาบ.

ในกรอบ ถอดรหัสการประชุม ซึ่งก็คือแสดงสีวัตถุที่ไม่มีชีวิตตามธรรมชาติที่ถูกทำเครื่องหมายด้วย และสีอะไรที่เป็นสิ่งมีชีวิต

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต อยู่กับธรรมชาติ

2. ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและวางไว้ในเฟรมที่เหมาะสม ขอให้เพื่อนร่วมห้องตรวจสอบงานของคุณ หลังจากตรวจสอบภาพสติกเกอร์แล้ว

3. แก้ไขข้อผิดพลาดในข้อความของ Serezha (ขีดฆ่าคำเพิ่มเติม) ทดสอบตัวเองกับหนังสือเรียน

1) ดวงอาทิตย์ ดวงดาว อากาศ น้ำ ก้อนหิน พืช เป็นธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
2) พืช, เห็ด, สัตว์, มนุษย์, ดวงดาว - นี่คือสัตว์ป่า

4. กรอกตาราง (เขียนอย่างน้อยสามตัวอย่างในแต่ละคอลัมน์) พยายามอย่าทำซ้ำตัวอย่างจากงาน 2

วัตถุในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต วัตถุในธรรมชาติที่มีชีวิต
สัตว์เดือน
เมืองราศีมีน
นกหิน
พืชทราย

5. นกแก้วที่น่าทึ่งของเราเป็นคนรักปริศนา นี่คือปริศนาที่เขาเสนอให้คุณ เดาพวกเขาและเขียนคำตอบลงในแผนภูมิ อธิบายแผนภาพ (ปากเปล่า) บอกด้วยความช่วยเหลือของเธอเกี่ยวกับความสำคัญของดวงอาทิตย์ต่อชีวิตบนโลก

Yegor จะขึ้นไปบนเนินเขา -
เหนือป่าเหนือภูเขา
ลงมาจากเนิน -
ซ่อนตัวอยู่หลังหญ้า
(ดวงอาทิตย์)

สิ่งที่ละลายน้ำแข็งคือความอบอุ่น
มันจะไม่เคาะ มันจะไม่สั่น แต่แสงจะเข้ามาทางหน้าต่าง

6. อภิปรายวิธีที่คุณสามารถแสดงความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่ไม่มีชีวิตกับธรรมชาติที่มีชีวิต วิธีใดต่อไปนี้ชัดเจนที่สุด ทำไม ในกรอบด้านบน วาดภาพที่แสดงตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต (หรือแปะภาพถ่าย) ในช่องด้านล่าง แสดงความสัมพันธ์เดียวกันกับไดอะแกรม

หน้า 20-24. คำตอบสำหรับหัวข้อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

1. ใช้หนังสือเรียนเพื่อกรอกคำจำกัดความ

A) แมลง: ยุง แมลงวัน ผีเสื้อ
b) ปลา: คอน, หอก, ทรายแดง
c) นก: นกกระจอก, อีกา, นกอินทรี
d) สัตว์: เสือ, กวาง, ตัวตุ่น

5. งานของแม่เกี่ยวกับพืชชอบ Nadya มาก และเธอก็คิดสิ่งที่คล้ายกันสำหรับคุณเกี่ยวกับสัตว์ ชื่อของสัตว์สี่กลุ่มถูกซ่อนอยู่ที่นี่ ค้นหาพวกเขาและเติมตัวอักษรด้วยดินสอสีต่างๆลงในเซลล์

6. เปรียบเทียบขนาดของสัตว์ที่แสดงในภาพ ในสี่เหลี่ยมสีแดง ให้นับสัตว์ตามลำดับขนาดที่เพิ่มขึ้น ในสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน ให้เรียงลำดับตามขนาดที่ลดลง ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะของคุณตรวจสอบคุณ

7. ระบุด้วยลูกศรว่าสัตว์เหล่านี้อยู่ในกลุ่มใด ตรวจสอบตัวเองในตำราเรียน

สัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก - ลูกศรไปที่กบสองตัว สัตว์เลื้อยคลาน - จระเข้, กิ้งก่า, งู

8. ในหนังสือ "Green Pages" อ่านเรื่อง "คล้ายแต่แตกต่าง" ค้นหาว่ากบและคางคกมีความคล้ายคลึงกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร เขียนมันลง.

การเปรียบเทียบระหว่างกบกับคางคก

ความคล้ายคลึงกัน: ลักษณะที่ปรากฏ คางคกและกบอาศัยอยู่ได้ทั้งในน้ำและบนบก สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำส่วนใหญ่วางไข่กบและคางคกก็เหมือนกัน ไข่ฟักเป็นลูกอ๊อดขนาดเล็กที่ดูเหมือนปลามากกว่ากบ

ความแตกต่าง: กบมีขนาดและความยาวลำตัวเล็กกว่าคางคก คางคกเป็นสัตว์ที่ออกหากินเวลากลางคืน ในกบผิวหนังมักจะลื่นในขณะที่คางคกจะหมองคล้ำและกระปมกระเปา กบหลายตัวมีฟัน แต่คางคกไม่มี คางคกวางไข่น้อยกว่ากบเพียง 4,000 ถึง 12,000 ตัวต่อปี และกบกระทิงตัวเมีย 18,000 ถึง 20,000 ตัวต่อฤดูกาล

หน้า 45-47. คำตอบสำหรับหัวข้อกระทู้ที่มองไม่เห็น

1. อ่านย่อหน้าที่สามอย่างระมัดระวังในหน้า 65. กลุ่มการเชื่อมต่อสี่กลุ่มมีชื่ออะไรบ้าง? ปิดท้ายด้วยหนังสือเรียน

มีการเชื่อมโยงระหว่าง:
ก) ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและไม่มีชีวิต;
ข) พืชและสัตว์
ค) สัตว์ต่างๆ
ง) ธรรมชาติและมนุษย์

2. กรอกหนึ่งในตัวเลือกสำหรับงาน

ตัวเลือกที่ 1. ทำซ้ำเนื้อหาในหน้า 26 - 27 ของหนังสือเรียน. เรากำลังพูดถึงลิงก์กลุ่มใด ทำเครื่องหมายที่ช่อง

เรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่าง: ก) ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและสิ่งมีชีวิต

ตัวเลือก 2อ่านข้อความบนหน้า หนังสือเรียน 38 เล่ม เรากำลังพูดถึงกลุ่มการเชื่อมต่อใด ทำเครื่องหมายที่ช่อง

เรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่าง: c) สัตว์ต่างๆ

ตัวเลือก 3อ่านย่อหน้าที่สามในหน้า 45 หนังสือเรียน. เรากำลังพูดถึงลิงก์กลุ่มใด ทำเครื่องหมายที่ช่อง

เรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่าง ง) ธรรมชาติกับมนุษย์

นำเสนองานของคุณต่อชั้นเรียน ทำความคุ้นเคยกับผลงานของเด็กคนอื่นๆ จัดระเบียบเพื่อนทบทวน

3. กำหนดการเชื่อมต่อจากภาพวาด ตัดภาพวาดออกจากภาคผนวกและวางไว้ในกรอบที่เหมาะสม ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะของคุณตรวจสอบคุณ หลังจากตรวจสอบแล้ว ให้วางภาพวาด

การสื่อสารระหว่าง:
ก) ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
ข) พืชและสัตว์
ค) สัตว์ต่างๆ
ง) ธรรมชาติและมนุษย์

4. ยกตัวอย่างการเชื่อมต่อของคุณสำหรับแต่ละกลุ่ม แสดงด้วยไดอะแกรม

หน้า 48 - 50. GDZ ในหัวข้อ พืชป่าและพืชที่ปลูก

1. กรอกข้อมูลลงในตาราง ยกตัวอย่างอย่างน้อยสามตัวอย่างในแต่ละคอลัมน์

พืชป่า: coltsfoot, ดอกไม้ชนิดหนึ่ง, ตำแย, ยาร์โรว์, โคลเวอร์

พืชที่ปลูก: ราสเบอร์รี่, แตงกวา, ลูกแพร์, ต้นแอปเปิ้ล, พลัม

2. ระบุด้วยลูกศรว่าพืชที่ปลูกเหล่านี้อยู่ในกลุ่มใด

1) เชอร์รี่ → ต้นไม้
ราสเบอร์รี่ → พุ่มไม้
แตงกวา → ไม้ล้มลุก

2) มะเขือ → พืชผัก
แอปริคอท → พืชผล
ฝ้าย → ปั่นพืชผล
แกลดิโอลัส → ไม้ประดับ
ข้าวโอ๊ต → ธัญพืช

3. นกแก้วของเราเป็นคนรักผลไม้และนักเลง ทำงานของเขาให้เสร็จ
ผลไม้วิเศษหลายชนิดปลูกในประเทศร้อน นี่คือบางส่วนของพวกเขา คุณรู้จักชื่อของพวกเขาหรือไม่? จำนวนตามรายการ. อธิบายรสชาติของผลไม้ที่คุณได้ชิมด้วยปากเปล่า

1. ทับทิม 2. มะละกอ 3. มะม่วง 4. วันที่

หากคุณสนใจ ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับพืชเหล่านี้ในเอกสารเพิ่มเติมทางอินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความ

4. ที่นี่คุณสามารถเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับพืชป่าหรือพืชที่ปลูกซึ่งประดิษฐ์ขึ้นตามคำแนะนำของตำราเรียน

ดอกคาโมไมล์เติบโตในแปลงดอกไม้ ดอกกุหลาบมองมาที่เธอแล้วพูดกับเธอว่า: "คุณตัวเล็กมาก ตลกและอึมครึม เรียกคุณว่าพืชป่าไม่ได้เพื่ออะไร!" ดอกคาโมไมล์ตอบเธอ: "ใช่ ฉันรู้ว่าเธอเป็นพืชที่ปลูก แต่ถึงฉันจะเป็นคนป่า ฉันช่วยคนรักษาโรคได้" กุหลาบคิดและพูดว่า: "คุณพูดถูก คนต้องการเราทั้งคู่ ฉันเพื่อความงามและความงาม และคุณเพื่อสุขภาพ" และพวกเขาก็เริ่มเติบโตเคียงข้างกันอย่างสันติและเป็นกันเอง

หน้า 50-53. GDZ ในหัวข้อ สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

1. ขีดเส้นใต้ชื่อสัตว์ป่าด้วยดินสอสีเขียว ส่วนสัตว์ในประเทศด้วยสีแดง

สิงโต, แมว, ม้า, อีกา, แกะ, นกกระจอก, วัว, หมาป่า, ตั๊กแตน, ผึ้ง, ไก่ฉลาม

2. สัตว์ตัวไหนหายไปในแต่ละแถว? วงกลม. อธิบาย (ด้วยวาจา) การตัดสินใจของคุณ

1) สุนัข นี่คือสัตว์เลี้ยง ส่วนที่เหลือเป็นสัตว์ป่า
2) หมี นี่คือสัตว์ป่าส่วนที่เหลือเป็นสัตว์เลี้ยง

3. สุนัข Ryzhik เสนอปริศนาเหล่านี้ให้คุณซึ่งมีเพื่อนมากมายในหมู่สัตว์เลี้ยงของเขา แก้ปริศนา ตัดภาพที่คาดเดาออกจากภาคผนวกและติดไว้ในกรอบที่เหมาะสม

นกไนติงเกลเจ็ดร้อยตัว
พวกเขานั่งบนหมอน (ผึ้ง)
หมวกสีแดง,
เสื้อโค้ทเป็นยาง (ไก่)
คฤหาสน์สีขาว,
สีแดงรองรับ (ห่าน)
ไม่หมุนไม่ทอ
และเสื้อผ้าคน. (แกะ)
ที่ฐานของกล่อง:
ใครตามเธอ
เธอให้อาหารเขา (วัว)

4. กรอกข้อมูลลงในตาราง ยกตัวอย่างอย่างน้อยสามตัวอย่างในแต่ละคอลัมน์ พยายามอย่าให้ชื่อซ้ำกับงานก่อนหน้า!

สัตว์ป่า สัตว์เลี้ยง
กวาง จิ้งจอก หมาป่า กระต่าย กระต่าย นกแก้ว ไก่งวง เป็ด

5. ใครจะตั้งชื่อสัตว์ป่ามากกว่ากัน (ปากเปล่า)

6. เต่าแสนรู้ชอบท่องเที่ยวและรู้จักสัตว์ในแดนไกลเป็นอย่างดี ทำงานของเธอให้เสร็จ
มีสัตว์ที่น่าทึ่งมากมายในโลก นี่คือบางส่วนของพวกเขา พวกเขาชื่อว่าอะไร? ลงชื่อโดยใช้คำเพื่อการอ้างอิง

จากซ้ายไปขวา: นกทูแคน ม้าน้ำ กิ้งก่า โคอาล่า

หากคุณสนใจ ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้ในวรรณกรรมเพิ่มเติมทางอินเทอร์เน็ต เตรียมข้อความ

7. ที่นี่คุณสามารถเขียนเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงที่ประดิษฐ์ขึ้นตามคำแนะนำของตำราเรียน

ตำนานนกยูง

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนกสีเทาธรรมดาตัวหนึ่ง แต่เธอช่างอวดดีเหลือเกิน เธอประกาศว่าเธอสามารถเข้าถึงดวงอาทิตย์และบินขึ้นไปบนท้องฟ้าได้ ดวงอาทิตย์ไม่พอใจนกและตัดสินใจที่จะสอนบทเรียนแก่มัน มันส่งลำแสงเพลิงมาที่เธอ นกเริ่มร้อน ขนของมันยืดออกและเปลี่ยนเป็นสีดำ และที่หางพวกมันเริ่มส่องแสงเป็นสีรุ้งทุกสี นกกลัวและลงไป ไม่บินสูงในท้องฟ้าและโอ้อวดอีกต่อไป มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่มันจะออกมาจากป่า แผ่หางสีรุ้ง และทุกคนต่างชื่นชมความงามของมัน และผู้คนเรียกนกตัวนี้ว่านกยูง

หน้า 53-55. GDZ ในหัวข้อ พืชในร่ม

1. เราพบพืชเหล่านี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จดจำพวกเขาด้วยเงาของพวกเขา

จากซ้ายไปขวา: ซันเซเวร่า, กระบองเพชร, คาลลา, ฮิปปี้

2. Seryozha คิดงานที่ยากแต่น่าสนใจสำหรับคุณ ด้วยความช่วยเหลือของตัวกำหนดแผนที่ "จากโลกสู่ท้องฟ้า" เลือกพืชในร่มที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษร 5 ตัวแรกของตัวอักษร (หนึ่งตัวสำหรับแต่ละตัวอักษร) เขียนชื่อเหล่านี้

เอ - ออทิลอน B - ยาหม่อง B - พุ่งพรวด (zephyranthes) G - กล็อกซิเนีย D - ดราเคนา

3. ใช้ตัวกำหนดแผนที่ "จากโลกสู่ท้องฟ้า" กรอกข้อมูลลงในตาราง

พืชในร่มของชั้นเรียนของเรา

ชื่อพันธุ์ไม้ ที่มาของพันธุ์ไม้
แซนเซเวียร์แอฟริกา
Tradescantia อเมริกา
คลอโรไฟตัมแอฟริกา

4. ภาคปฏิบัติ "เรียนรู้การดูแลพืชในร่ม"

วัตถุประสงค์ของงาน: รดน้ำและฉีดพ่นพืช

อุปกรณ์ (คุณใช้ผลิตภัณฑ์ดูแลพืชอะไรบ้าง): บัวรดน้ำ ปืนฉีด

ขั้นตอนการทำงาน (สิ่งที่ดำเนินการ): รดน้ำต้นไม้จากกระป๋องรดน้ำด้วยน้ำที่ชำระแล้วฉีดพ่นใบจากขวดสเปรย์

การประเมินผลงานที่ทำ (ไม่ว่าจะบรรลุเป้าหมายหรือไม่): พืชมีความชื้นอิ่มตัว บรรลุเป้าหมายแล้ว

การนำเสนอ: แจ้งให้ชั้นเรียนทราบเกี่ยวกับผลงานฟังและประเมินข้อความอื่น ๆ

3. กรอกข้อมูลในตาราง ยกตัวอย่างอย่างน้อยสามตัวอย่างในแต่ละคอลัมน์ หากต้องการเลือกตัวอย่าง ให้ใช้ตัวกำหนดแผนที่ "จากโลกสู่ท้องฟ้า"

สุนัขขนาดใหญ่: Great Dane, Newfoundland, Doberman
สุนัขขนาดกลาง: Laika, Chow Chow, Basset Hound
สุนัขขนาดเล็ก: ปักกิ่ง, ดัชชุนด์, สก๊อตช์เทอร์เรีย

4. สร้างและเขียนโครงร่างทั่วไปของเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

1) สัตว์เลี้ยงของฉัน
2) นิสัยของพุดเดิ้ล
3) การดูแลสุนัข
4) สุนัขเป็นเพื่อนแท้ของฉัน

5. ด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต กำหนดสายพันธุ์ของแมวตัวนี้ จดชื่อสายพันธุ์และข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับมัน

แมวอังกฤษ.
เสื้อโค้ท: สั้นหนานุ่ม สี: เทาอมฟ้า. ดวงตาที่กลมโตและปากกระบอกปืนที่โค้งมนรวมถึงเสื้อโค้ทขนนุ่มยืดหยุ่นสั้นได้กลายเป็นคุณสมบัติหลักของสายพันธุ์นี้ แมวเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยความอดทนเป็นพิเศษและสุขภาพที่ดี พวกมันเป็นนักล่าที่ยอดเยี่ยมแม้แต่กับสัตว์ฟันแทะขนาดใหญ่ (หนู) ไม่โอ้อวดในอาหาร

หน้า 60-61. GDZ ในหัวข้อ Red Book

1. สมุดสีแดงคืออะไร? ใช้หนังสือเรียนของคุณเพื่อเติมเต็มคำนิยาม

Red Book เป็นหนังสือที่มีข้อมูลเกี่ยวกับพืชและสัตว์ที่หายากและใกล้สูญพันธุ์

2. ใช้ตำราระบายสีต้นไม้จาก Red Book และเซ็นชื่อ

3. เต่าฉลาดถามว่าคุณรู้จักสัตว์จาก Red Book หรือไม่ ตัดและวางภาพวาดจากแอพ

4. วาดและเขียนเค้าโครงทั่วไปของเรื่องราวเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์หายาก

1) ลักษณะที่ปรากฏ
2) ที่อยู่อาศัย
3) พวกเขากินอะไร
4) สาเหตุของการสูญพันธุ์
5) วิธีการบันทึก?

5. จดบันทึกพืชและสัตว์ในภูมิภาคของคุณที่อยู่ใน Red Book

แมวตัวผู้บริภาษ หนูแฮมสเตอร์สีเทา นกหัวขวานตัวใหญ่ นกกระสาแดง

ตามคำแนะนำของตำราให้เตรียมข้อความเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์จาก Red Book ใช้เค้าโครงทั่วไปของเรื่องราวเกี่ยวกับพืชหรือสัตว์หายาก จดข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับมันตามประเด็นของแผน

Desman เป็นสัตว์ที่มีขนตามรายชื่อใน Red Book อาศัยอยู่ในรัสเซีย อาศัยอยู่ใกล้แหล่งน้ำในโพรง ว่ายน้ำได้ดี มันกินหนอน หอย แมลงน้ำ พวกเขาเริ่มกำจัดเขาเพราะขนที่มีค่า ตอนนี้ Desman อยู่ภายใต้การคุ้มครอง นอกจากนี้ยังเป็นพันธุ์เพื่อป้องกันการสูญพันธุ์

หน้า 62-63. GDZ ในหัวข้อ Be a friend to nature!

1. ตัดออกจากภาคผนวกและติดฉลากสิ่งแวดล้อมในแต่ละกฎ

2. แนะนำกฎของเพื่อนธรรมชาติอีก 1-2 ข้อ กำหนดพวกเขาและจดไว้ ออกแบบและวาดสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อมสำหรับกฎแต่ละข้อ

อย่าจุดไฟ อย่าเหยียบย่ำเห็ดและพืช

3. วาดภาพ "โลกผ่านสายตาของตั๊กแตน" ให้สมบูรณ์

4. ในหนังสือ "The Giant in the Clearing" อ่านเรื่องแรก (เรียกว่า "The Giant in the Clearing") เขียนบรรทัดที่คุณคิดว่าสำคัญที่สุด

สัตว์และพืช หินและดิน น้ำและอากาศ นี่คือธรรมชาติทั้งหมด มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของมัน และถ้าคน ๆ หนึ่งหล่อใจดีฉลาดนี่คือสิ่งที่สวยงามใจดีฉลาด - พฤติกรรมของเขาในธรรมชาติควรเป็นอย่างไร

หน้า 64-65. GDZ ในหัวข้อ โครงการ "The Red Book หรือ Let's Take it Under Protection"

ในหน้าเหล่านี้ ให้ส่งรายชื่อพืชและสัตว์ที่คุณจะรวมไว้ใน Red Book หรือเอกสารอื่นๆ สำหรับโครงการ

โครงการ "หนังสือปกแดง หรือ มารับความคุ้มครองกันเถอะ"

แผนการพูดของฉันในการนำเสนอ

1) สมุดสีแดงคืออะไร?
2) ทำไมเราถึงต้องการ Red Book?
3) สัตว์และพืชในภูมิภาคของเราซึ่งระบุไว้ใน Red Book
4) ทำไมพืชและสัตว์จึงควรได้รับการคุ้มครอง?

ฉันจะให้คะแนนงานของฉันในโครงการได้อย่างไร(ไม่ว่างานจะน่าสนใจ ง่ายหรือยาก เป็นอิสระโดยสิ้นเชิงหรือต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ความร่วมมือกับเพื่อนร่วมชั้นพัฒนาขึ้นอย่างไร งานจึงสำเร็จหรือไม่)

งานของฉันในโครงการน่าสนใจและให้ข้อมูลมาก ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์และพืชหายากในภูมิภาค Lipetsk ฉันคิดว่าฉันทำสำเร็จแล้ว

ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและความร่วมมือของคุณ

ฉันขอบคุณพ่อแม่ของฉันมากสำหรับความช่วยเหลือของพวกเขา

หน้า 66

เมื่อคุณทำงานในหนังสือเรียนเสร็จ ให้กรอกตาราง ในคอลัมน์ "คำตอบของฉัน" ให้กรอกวงกลมด้วยสีที่คุณคิดว่าตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง

ในคอลัมน์ "คำตอบที่ถูกต้อง" ให้กรอกวงกลมตามที่แสดงใน "หน้าตรวจสอบตนเอง" เปรียบเทียบสองคอลัมน์นี้และเติมในคอลัมน์ที่สาม: ถ้าคำตอบของคุณถูกต้อง ให้ใส่เครื่องหมาย "+" ถ้าคำตอบผิด ให้ใส่เครื่องหมาย "-"

ชีวิตในเมืองและชนบท

หน้า 67-69. คำตอบสำหรับหัวข้อเศรษฐกิจคืออะไร

1. ไขปริศนาอักษรไขว้แล้วคุณจะพบว่าเศรษฐกิจคืออะไร

ขนมปัง
ผัก
กระจกเงา
ลูกบอล
กาต้มน้ำ
ถุงเท้า
ผลไม้
รถยนต์
คอมพิวเตอร์
ในปริศนาอักษรไขว้จะได้รับคำว่า "ฟาร์ม"

ใช้หนังสือเรียนของคุณเพื่อเติมเต็มคำนิยาม

เศรษฐกิจคือกิจกรรมทางเศรษฐกิจของผู้คน

2. คุณรู้จักสาขาเศรษฐกิจหรือไม่? ลงนามในภาพวาดด้วยตัวคุณเองหรือด้วยความช่วยเหลือของตำราเรียน

3. นอกเหนือจากที่ระบุไว้ในตำราแล้วยังมีภาคส่วนอื่น ๆ ของเศรษฐกิจ ตัวอย่างเช่น ป่าไม้ การสื่อสาร การจัดเลี้ยง ที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน ภาคการธนาคาร การบริการผู้บริโภค คิดและอธิบาย (ด้วยวาจา) ว่าแต่ละอุตสาหกรรมเหล่านี้ทำอะไร

4. นกแก้วผู้กล้าได้กล้าเสียเสนองาน รวบรวมบนหน้า 69 เหรียญสะสมขนาดเล็ก ในการทำเช่นนี้ ให้ใส่เหรียญต่างๆ ไว้ใต้หน้าและใช้ดินสอธรรมดาๆ เพื่อพิมพ์เหรียญเหล่านั้น

5. ที่บ้าน ค้นหาจากผู้ใหญ่ในภาคเศรษฐกิจที่พวกเขาทำงาน เขียนมันลง.

แม่ของฉันเป็นครูในอุตสาหกรรมการศึกษาและพ่อของฉันเป็นโปรแกรมเมอร์ในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

6. ที่นี่คุณสามารถเขียนแผนข้อความของคุณเกี่ยวกับเงินของประเทศต่างๆ หรือข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับพวกเขา

ก่อนการกำเนิดของเงินสมัยใหม่ ในเกือบทุกประเทศ เครื่องมือหลักในการแลกเปลี่ยนคือสินค้าบางชนิด นั่นคือ ชา ขน เปลือกหอย หิน และสิ่งของอื่นๆ ทำหน้าที่เป็น "เงิน" เหรียญแรกปรากฏขึ้นเมื่อประมาณ 2,500 ปีที่แล้วในประเทศ Lydia (ปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของตุรกี)

ในรัสเซีย สกุลเงินคือรูเบิล ซึ่งเป็นหน่วยการเงินที่เก่าแก่ที่สุดในยุโรป สกุลเงินที่ใช้กันมากที่สุดในโลกคือดอลลาร์สหรัฐ สกุลเงินของสหภาพยุโรปเรียกว่ายูโร

หน้า 70-71. คำตอบสำหรับหัวข้อทำจากอะไร

1. แสดงห่วงโซ่การผลิตที่แตกต่างกันด้วยลูกศรที่มีสีต่างกัน

2. คิดและเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนสามารถเปลี่ยนวัสดุเหล่านี้ได้

ดินเหนียว: จาน, เหยือก, แจกัน
ผ้าขนสัตว์: ผ้าพันคอ หมวก ถุงมือ
ไม้: เก้าอี้ เฟอร์นิเจอร์ บ้าน กระดาษ รั้ว

3. ทำโซ่

แร่เหล็ก-เหล็กหล่อ-เหล็กกล้า
ธัญพืช - ข้าวสาลี - แป้ง, ขนมปัง
ไม้-กระดาน-เฟอร์นิเจอร์

นำเสนอผลงานของคุณต่อชั้นเรียน ดูว่าคนอื่นทำโซ่อะไร ให้คะแนนงานของพวกเขา

4. ใน Atlas-determinant "From Earth to Heaven" ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องประดับที่ทำจากหิน จดชื่อหินเหล่านี้

มาลาไคต์, เทอร์ควอยซ์, อำพัน, ไข่มุก, ปะการัง

หากต้องการให้คิดและวาดหินประดับบนแผ่นแยกต่างหาก (สำหรับบ้านเป็นของขวัญให้แม่หรือคนอื่น)

หน้า 72-73. คำตอบสำหรับหัวข้อวิธีการสร้างบ้าน

1. วาดสิ่งที่กำลังสร้างในเมืองของคุณ (หมู่บ้าน) คุณสามารถวางรูปภาพ อย่าลืมลงนามในภาพวาด (รูปถ่าย)

2. Wise Turtle ถามว่าคุณรู้จักเครื่องจักรก่อสร้างหรือไม่ ตัดรูปภาพออกจากแอปพลิเคชันและวางไว้ในเฟรมที่เหมาะสม ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะของคุณตรวจสอบคุณ หลังจากตรวจสอบภาพสติกเกอร์แล้ว

3. มีอะไรพิเศษในแต่ละแถว? ร่างด้วยดินสอสีแดง อธิบายการตัดสินใจของคุณ (ปากเปล่า)

ในแถวแรก ท่อนซุงพิเศษ (ภาพที่สอง) เป็นวัสดุก่อสร้าง ส่วนที่เหลือเป็นอุปกรณ์ก่อสร้าง
ในแถวที่สองมีเครื่องผสมคอนกรีตเสริม (ภาพที่สาม) นี่คืออุปกรณ์ก่อสร้างและส่วนที่เหลือเป็นวัสดุก่อสร้าง

หน้า 73-77. คำตอบสำหรับหัวข้อการขนส่งคืออะไร

1. ทำภารกิจให้สำเร็จ

1) ทำเครื่องหมาย (เติมวงกลม) ด้วยสีต่างๆ สำหรับการขนส่งทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ และทางใต้ดิน ในหน้า 74-75.

2) ทำเครื่องหมายบนหน้าเดียวกัน ผู้โดยสาร, การขนส่งสินค้า และ การขนส่งพิเศษ ด้วยตัวอักษรตัวแรกของคำเหล่านี้ (เขียนตัวอักษรลงในช่อง)
ภายในเฟรมเวิร์กนี้ ให้ถอดรหัสสัญลักษณ์ ซึ่งก็คือการแสดงสีหรือตัวอักษรว่าแต่ละรูปแบบการขนส่งถูกกำหนดให้เป็นสีใด

2. จงยกตัวอย่างการขนส่งที่พร้อมๆ กัน ดังนี้

A) พื้น, ผู้โดยสาร, ส่วนบุคคล: รถ;
b) ภาคพื้นดิน ผู้โดยสาร สาธารณะ: รถโดยสารประจำทาง รถไฟโดยสาร รถราง รถราง;
c) น้ำ ผู้โดยสาร ส่วนบุคคล: เรือ เรือ เจ็ทสกี;
ง) น้ำ ผู้โดยสาร สาธารณะ: เรือรถรางแม่น้ำ.

3. จดหมายเลขโทรศัพท์ที่โทร:

ก) นักผจญเพลิง 01
ข) ตำรวจ 02
ค) รถพยาบาล 03
ง) "หน่วยกู้ภัย" 04, 112

4. เปรียบเทียบขนาดของยานพาหนะที่แสดงในรูป ในสี่เหลี่ยมสีแดง ให้เรียงลำดับตามขนาดที่เพิ่มขึ้น และในสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน ให้เรียงลำดับตามขนาดที่ลดลง ขอให้เพื่อนร่วมโต๊ะของคุณตรวจสอบคุณ

นึกถึงงานที่คล้ายกันสำหรับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ แต่มีตัวอย่างที่แตกต่างกัน

5. จัดทำและเขียนแผนทั่วไปของเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติของการขนส่งประเภทต่างๆ

1) การขนส่งในสมัยโบราณ
2) การประดิษฐ์เครื่องจักรไอน้ำ
3) ลักษณะของการขนส่งในเครื่องยนต์สันดาปภายใน
4) การเกิดขึ้นของการบิน
5) เที่ยวบินสู่อวกาศ
6) มอเตอร์ไฟฟ้าคืออนาคตของการขนส่ง

เรือเหาะ

เครื่องแรกคือเครื่องจักรไอน้ำ เธอวางรากฐานสำหรับรถจักรไอน้ำ เรือกลไฟ หัวรถจักร ในปี 1852 Giffard ชาวฝรั่งเศสได้ระงับเครื่องยนต์ไอน้ำจากบอลลูน เครื่องบินลำนี้ถูกเรียกว่าเรือเหาะ

6. นกแก้วแสนร่าเริงของเราชวนคุณมาระบายสีลูกโป่งเพื่อให้มันสวยงามและร่าเริง คุณสามารถจัดการแข่งขันในชั้นเรียนเพื่อชิงลูกโป่งที่สนุกที่สุด
คุณเคยเห็นลูกโป่งของจริงไหม? ถ้าใช่ บอกเราเกี่ยวกับความประทับใจของคุณ ในกรอบด้านขวา คุณสามารถวางรูปภาพของบอลลูนอากาศร้อน

ฉันเห็นบอลลูนในเทศกาลบอลลูน เป็นการแสดงพาเหรดบอลลูนลอยฟ้าสุดอลังการ การดูการขนส่งทางอากาศที่สดใสนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก ฉันแค่อยากจะขี่มันด้วยตัวเอง ปีนขึ้นไปบนท้องฟ้า และมองดูแผ่นดินที่สวยงามของเราจากมุมสูง

หน้า 78-80. คำตอบสำหรับหัวข้อวัฒนธรรมและการศึกษา

1. เน้นสถาบันวัฒนธรรมบรรทัดเดียว สถานศึกษาสองบรรทัด กับเพื่อนบ้านบนโต๊ะ ตรวจสอบการทำงานร่วมกัน โรงเรียน, พิพิธภัณฑ์, ละครสัตว์, โรงยิม, ห้องสมุด, โรงละคร, วิทยาลัย, วิทยาลัย, มหาวิทยาลัย, คอนเสิร์ตฮอลล์, ไลเซียม, ห้องโถงนิทรรศการ

2. นี่คืองานที่ Seryozha และ Nadya คิดขึ้นมาเพื่อคุณ ทำความรู้จักกับสถาบันวัฒนธรรมในเรื่องเดียว กรอกชื่อสถาบันเหล่านี้ลงในช่อง

3. เขียนว่าสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาใดในภูมิภาคของคุณ (เมือง หมู่บ้าน)

A) สถาบันทางวัฒนธรรม: โรงละคร Benefis, โรงภาพยนตร์ Luch, พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น, พิพิธภัณฑ์ I. A. Bunin, ห้องสมุด Gorky

B) สถาบันการศึกษา: Yelets State University ตั้งชื่อตาม I. A. Bunin, โรงเรียนเทคนิคการสร้างเครื่องจักร, สถานศึกษาหมายเลข 5

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ที่คุณไปเยี่ยมชม คุณสามารถติดรูปถ่ายของอาคารพิพิธภัณฑ์หรือนิทรรศการที่น่าสนใจได้ที่นี่

ฉันไปเยี่ยมชมคลังอาวุธ The Armory เป็นพิพิธภัณฑ์สมบัติและเป็นส่วนหนึ่งของพระราชวังเครมลิน ตั้งอยู่ในอาคารที่สร้างขึ้นในปี 1851 โดยสถาปนิก Konstantin Ton นี่คือวัตถุล้ำค่าที่เก็บไว้ในคลังหลวงมานานหลายศตวรรษซึ่งทำขึ้นในเวิร์คช็อปเครมลินรวมถึงได้รับเป็นของขวัญจากสถานทูตต่างประเทศเสื้อผ้าสำหรับพิธีการและชุดราชาภิเษกอนุสรณ์สถานอาวุธยุทโธปกรณ์คอลเลกชันของรถม้าสิ่งของ เครื่องแต่งกายม้าพิธี

5. ค้นหาว่าผู้ใหญ่ในครอบครัวของคุณจบการศึกษาจากสถาบันการศึกษาใด รับอาชีพอะไร กรอกข้อมูลลงในตาราง

สมาชิกในครอบครัว สถาบันการศึกษา วิชาชีพ
ครู มศว
บิดาแห่งโปรแกรมเมอร์แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก

หน้า 80-81. คำตอบสำหรับหัวข้อ ทุกอาชีพมีความสำคัญ

1. จงยกตัวอย่างอาชีพที่เกี่ยวข้องกับภาคส่วนต่าง ๆ ของเศรษฐกิจ

อุตสาหกรรม - ผู้ผลิตเหล็ก, คนขุดแร่, นักเทคโนโลยี, วิศวกรไฟฟ้า, ช่างเชื่อม, ช่างแกะสลัก, พล็อตเตอร์, นักออกแบบ
เกษตรกรรม - ผู้ดำเนินการผสม, สาวใช้นม, นักปฐพีวิทยา, สัตวแพทย์, คนเลี้ยงแกะ, ช่างเครื่อง, ผู้เพาะพันธุ์
การค้า - ผู้ขาย, เจ้าของร้าน, นักเศรษฐศาสตร์, พ่อค้า, แคชเชียร์, พนักงานขาย (นำออกและลบความล่าช้า), ผู้ช่วยขาย, ผู้จัดการซัพพลายเออร์
การขนส่ง - คนขับ, ผู้ควบคุมวง, พนักงานเสิร์ฟ, นักบิน, ช่างเครื่อง, ผู้มอบหมายงาน, ผู้ควบคุมวง
งานก่อสร้าง - คนบังคับปั้นจั่น ช่างสี ช่างปูน ช่างปูน โฟร์แมน ช่างคอนกรีต

2. Ant Question ผสมอะไรบางอย่างในภาพวาดของเขาอีกครั้ง แสดงด้วยลูกศรว่าต้องการเปลี่ยนสถานที่กับใคร

3. Wise Turtle ได้เตรียมงานที่ยากสำหรับคุณแล้ว คนในอาชีพเหล่านี้ทำอะไร? ถ้าไม่รู้ ให้ถามผู้ใหญ่หรือหาคำตอบจากวรรณกรรมเพิ่มเติม อินเทอร์เน็ต เขียนมันลง.

นักสมุทรศาสตร์ศึกษามหาสมุทรของโลก
นักสำรวจถ้ำสำรวจถ้ำ
นักกีฏวิทยาศึกษาแมลง
นักวิทยาวิทยาศึกษาเกี่ยวกับปลา
นักวิทยาวิทยาศึกษานก
นักวิทยาวิทยาศึกษาสุนัข

หน้า 82-83. คำตอบสำหรับหัวข้อโครงการ "วิชาชีพ"

ในหน้าเหล่านี้ ให้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่ของคุณ (ญาติ คนรู้จัก)

พ่อกับแม่ของฉันจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก แม่ทำงานเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ที่วิทยาลัยช่างก่อสร้าง เธอเคยทำงานที่โรงเรียนแต่ยังสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กๆ ฉันคิดว่าการเป็นครูเป็นงานที่ยาก ในการเป็นครู คุณต้องเรียนรู้ให้มากและรู้ให้มาก พ่อของฉันเป็นโปรแกรมเมอร์ ก่อนหน้านี้เขาทำงานที่โรงงานในตำแหน่งผู้ดูแลระบบ ตอนนี้เขาสร้างเว็บไซต์ เขียนโปรแกรม ให้คำปรึกษาบริษัทในด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
ป้าของฉันเป็นครูอนุบาล เธอรักเด็กมากและสนุกกับงานของเธอมาก ฉันยังไม่ได้ตัดสินใจว่าฉันอยากเป็นอะไรเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่
ฉันชอบอาชีพแพทย์

แผนการพูดของฉันในการนำเสนอ

1) อาชีพแม่ของฉัน
2) อาชีพของพ่อฉัน
3) อาชีพป้าของฉัน
4) สิ่งที่อยากเป็น

ฉันจะประเมินงานของฉันในโครงการได้อย่างไร (งานน่าสนใจ ง่ายหรือยาก การร่วมมือกับผู้ใหญ่เป็นอย่างไร งานสำเร็จหรือไม่)

ฉันสนใจที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพ พ่อแม่ของฉัน. พ่อกับแม่คุยกันอย่างน่าสนใจเกี่ยวกับงานของพวกเขา และฉันไปโรงเรียนอนุบาลที่ป้าของฉันทำงานอยู่ คุณยายของฉันยังช่วยฉันเขียนเรื่องราว

ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและความร่วมมือของคุณ

พ่อแม่ยายป้านาตาชาน้องสาวลูดา

หน้า 84-87. คำตอบสำหรับหัวข้อในการมาเยือนฤดูหนาว

1. กรอกข้อมูลในตารางตามผลลัพธ์ของทัวร์

1 ธันวาคม
หิมะยังไม่ตก แต่แอ่งน้ำปกคลุมด้วยน้ำแข็ง
ไม่มีใบไม้บนต้นไม้ มองไม่เห็นนกอพยพ

2. ระบุลำดับของเดือนฤดูหนาวเป็นตัวเลข

3. ทำงานให้เสร็จสำหรับงานกลุ่ม

ตัวเลือกที่ 1

1) จากเนื้อหาในตำราเขียนตัวอย่างปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

การละลาย น้ำแข็ง หิมะ พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง

2) เดาว่าเกล็ดหิมะเหล่านี้เรียกว่าอะไร ชี้ด้วยลูกศร

ตัวเลือก 2

1) ตัดออกจากภาคผนวกและติดผลที่ต้นไม้แต่ละต้น

2) วาดโซ่ของแทร็กเพื่อนำไปสู่ "เจ้าของ"

4. ในหนังสือ "Green Pages" อ่านเรื่อง "Belyak and Rusak" ค้นหาว่ากระต่ายเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันและแตกต่างกันอย่างไร เขียนมันลง.

การเปรียบเทียบกระต่ายขาวกับกระต่ายสีน้ำตาล

ความคล้ายคลึงกัน: หูยาว, ขาหลังทรงพลัง, กินอาหารจากพืช, ในฤดูร้อนมีสีเดียว - สีเทา
ความแตกต่าง: กระต่ายมีขนาดใหญ่กว่ากระต่ายขาว มีหูยาวกว่า วิ่งเร็วกว่า กระต่ายเป็นสีเทาทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน และกระต่ายเป็นสีขาวในฤดูหนาวพร้อมปลายหูสีดำ

5. พ่อของ Seryozha และ Nadia เสนองานให้คุณ ชื่นชมความงามของธรรมชาติในฤดูหนาวและตามการสังเกตของคุณ ให้วาดภาพ "ความงามของฤดูหนาว" ให้สมบูรณ์

หน้า 88

เมื่อคุณทำงานในหนังสือเรียนเสร็จ ให้กรอกตาราง

ในคอลัมน์ "คำตอบของฉัน" ให้กรอกวงกลมด้วยสีที่คุณคิดว่าตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ในคอลัมน์ "คำตอบที่ถูกต้อง" ให้กรอกวงกลมตามที่แสดงใน "หน้าตรวจสอบตนเอง"

เปรียบเทียบสองคอลัมน์นี้และเติมในคอลัมน์ที่สาม: ถ้าคำตอบของคุณถูกต้อง ให้ใส่เครื่องหมาย "+" ถ้าคำตอบผิด ให้ใส่เครื่องหมาย "-"

GDZ ทั่วโลกจากสมุดงานสำหรับเกรด 2 ตอนที่ 1 ผู้เขียน Pleshakov A.A. และ Novitskaya M.Yu - โปรแกรม Perspective ที่นำเสนอในหน้านี้ เราหวังว่าพวกเขาจะช่วยในการเตรียมการบ้าน

GDZ ทั่วโลก - เกรด 2 - สมุดงาน - ตอนที่ 1 - ผู้แต่ง: Pleshakov A.A. และ Novitskaya M.Yu

จักรวาล เวลา ปฏิทิน

หน้า 3 - 5 - เราเป็นสหภาพของประชาชนของรัสเซีย

ตรงกลางเขียนชื่อชนชาติอื่น ๆ ของรัสเซียที่คุณรู้จัก

ฉันอาศัยอยู่ใน ภูมิภาคมอสโก .

เขียนคำตอบของคุณ: RF .

จัตุรัสแดงในมอสโก

เราเป็นผู้อยู่อาศัยของจักรวาล

หน้า 6 - 7

เขียนคำจำกัดความ

จักรวาลคือโลกทั้งใบ: ดวงดาว, ดาวเคราะห์, ดาวเทียม

3. ค้นหาคำอธิบายของวัตถุท้องฟ้าและเขียนชื่อลงในกล่อง

วัตถุท้องฟ้าที่เปล่งแสง - 6 ตัวอักษร

ดาว

เทห์ฟากฟ้าเย็น หมุนรอบดวงอาทิตย์. อย่าเปล่งแสงของตัวเอง - 7 ตัวอักษร

ดาวเคราะห์

เทห์ฟากฟ้าเย็น หมุนรอบดาวเคราะห์ - 8 ตัวอักษร

ดาวเทียม

4. เซ็นชื่อของดาวเคราะห์โดยใช้หนังสือเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

"ยานอวกาศ" ของเรา - โลก

หน้า 8 - 9

1. คุณจินตนาการถึงโลก - "ยานอวกาศ" ของเราได้อย่างไร? วาด.

โลกคือยานอวกาศของเรา

2.เติมข้อความในช่องว่าง

4. งานปฏิบัติ "เข็มทิศ"

*Cartushka - สเกลวงกลม (จานที่มีการแบ่ง) พร้อมการกำหนดด้านข้างของขอบฟ้า

2) ทำตามขั้นตอนทั้งหมดตามคำแนะนำและกำหนดด้านข้างของเส้นขอบฟ้า

3. จัดวางป้ายตั้งโต๊ะพร้อมระบุทิศทางหลักของโลก

4. เพิ่ม

เข็มทิศ- นี่คืออุปกรณ์สำหรับกำหนดด้านข้างของเส้นขอบฟ้า

5. แก้คำไขว้

แบบจำลองโลก ( โลก).
จุดเหนือสุดของโลกของเรา (ขั้วโลกเหนือ).
จุดใต้สุดของโลกของเรา (ขั้วโลกใต้).
พื้นที่กว้างใหญ่ของน้ำบนโลก ( มหาสมุทร).
ที่ดินขนาดใหญ่ล้อมรอบทุกด้านด้วยน้ำ ( ทวีป).

เวลา

หน้า 12 - 13

2. นับหน่วยการวัดจากน้อยไปมาก

ลองนึกถึงหน่วยเวลาที่สามารถกำหนดได้โดยนาฬิกาและหน่วยใด - ตามปฏิทิน

2) ดูการเคลื่อนไหวของลูกศร อันไหน "เร็วที่สุด" และอันไหน "ช้าที่สุด"?

เมื่อครูให้สัญญาณให้กำหนดโดยนาฬิกา จดเวลา.

เวลา: 10 ชั่วโมง 20 นาที 32 วินาที

3) ในรุ่นนาฬิกา ให้ตั้งเวลาอื่นและกำหนด แสดงเวลานี้ด้วยการวาดลูกศร

4) เพิ่ม

นาฬิกาเป็นอุปกรณ์สำหรับวัดเวลา

วันและสัปดาห์

หน้า 14-15

2. ตัดรายละเอียดออกจากแอปพลิเคชันประกอบโครงร่างแอปพลิเคชัน

3. เขียนคำจำกัดความโดยใช้ตำราเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

วันคือเวลาจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

4. เรียงลำดับวันในสัปดาห์ให้ถูกต้อง โดยเริ่มจากวันจันทร์

สัปดาห์ของฉัน

หน้า 16 -17

เดือนและปี

1. ตัดรายละเอียดจากภาคผนวกและประกอบรูปแบบ applique

ปีคือเวลาที่โลกใช้ในการโคจรรอบดวงอาทิตย์ครบหนึ่งรอบ

5. นับเดือนตามลำดับที่ถูกต้อง โดยเริ่มจากเดือนมกราคม

ฤดูกาล

หน้า 20-21

2. ตัดรายละเอียดจากภาคผนวกและประกอบรูปแบบ applique

3. วาดภาพสำหรับคำอธิบายเทพนิยายของคุณเกี่ยวกับฤดูกาล

4. เขียนคำจำกัดความ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คือ การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ

5. จงยกตัวอย่างปรากฏการณ์ตามฤดูกาลมา 2-3 ตัวอย่าง

สภาพอากาศ

หน้า 22 - 23

1. งานปฏิบัติ "เทอร์โมมิเตอร์"

3) อ่านวิธีการบันทึกอุณหภูมิและทำแบบฝึกหัด

เขียนเป็นตัวเลข:

เขียนเป็นคำพูด:

5°C - ห้าองศาความร้อน -7°C - เจ็ดองศาต่ำกว่าศูนย์

5) เขียนคำจำกัดความ

นี่คืออุปกรณ์วัดอุณหภูมิ

หน้า 24 - 25

2. ปรากฎการณ์สภาพอากาศอะไรบ้างในภาพ? เข้าสู่ระบบ.

4. จดคำจำกัดความโดยใช้ตำราเรียนหรือด้วยตัวคุณเอง

ปฏิทิน - ผู้รักษาเวลา ผู้พิทักษ์ความทรงจำ

หน้า 26 - 27

สร้างเรื่องราวปากเปล่าเกี่ยวกับตัวคุณสำหรับหน้าหลังของปฏิทิน

4. เดาปริศนา เขียนเบาะแส ตรวจสอบคำตอบในภาคผนวก

วันสีแดงของปฏิทิน

หน้า 28 - 29

1. มากับสัญญาณวันหยุด วาดในกรอบ

ปฏิทินพื้นบ้าน

หน้า 30 - 31

หน้า 36

ฤดูใบไม้ร่วงเดือน

ในคอลัมน์ที่ 2 เราเขียนจากบนลงล่าง: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน

ในคอลัมน์ที่ 3 เราเขียนจากบนลงล่าง: หอนเป็นใบไม้ที่สกปรก

b) กับปรากฏการณ์ของสัตว์ป่า: ใบไม้ร่วง

c) ด้วยแรงงานของผู้คน: คนทำขนมปัง, คนจัดงานแต่งงาน, การละเล่น, เคียวใบไม้

หน้า 38-39. ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

คำตอบ: น้ำค้างแข็ง, น้ำค้างแข็ง, ฝน, หมอก, equinox ฤดูใบไม้ร่วง, การแช่แข็ง

3. จดวันที่

หน้า 40-41. วันหยุดพื้นบ้านในช่วงเวลาของฤดูใบไม้ร่วง

ส.42-43. ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในฤดูใบไม้ร่วง

ดูภาพสำหรับคำตอบ

เรื่องราวในเทพนิยาย: ลูกหมีต้องการกินน้ำผึ้งและปีนต้นไม้ - เพื่อทำลายรัง และผึ้งป่าก็โกรธพวกมันโจมตีลูกหมีและเริ่มต่อย หมีน้อยเริ่มปีนสูงขึ้นไปบนต้นไม้ แม่หมีเห็นสิ่งนี้ก็รีบเข้าไปช่วยลูกหมี แถมยังปีนต้นไม้ตามมันขึ้นไปบนยอดต้นไม้ เธอเอาตัวบังลูกชายของเธอ และผึ้งก็ต่อยมากขึ้นเรื่อยๆ ฉันต้องปีนขึ้นไปให้สูงขึ้นไปบนท้องฟ้าเพื่อที่ผึ้งจะไม่ได้รับมัน พวกเขายังคงอยู่ที่นั่น: กลุ่มดาวหมีใหญ่และกลุ่มดาวหมีเล็ก

เราวาดหมีที่ปีนขึ้นไปบนท้องฟ้าจากยอดไม้

กลุ่มดาว: กลุ่มดาวหมีใหญ่ กลุ่มดาวหมีน้อย ราศีมีน ราศีเมษ แอนดรอเมดา

ดาว: ดาวศุกร์ ซิเรียส ดาวเหนือ

เกี่ยวกับพวกเขาหรือทั้งหมดเกี่ยวกับเทพนิยาย

เทพนิยาย: ผู้คนอาศัยอยู่ในเมืองเดียวกัน พวกเขาใจดีและซื่อสัตย์ พวกเขาประสบความสำเร็จทุกอย่างด้วยงานของพวกเขา ในหมู่พวกเขามีคนเลี้ยงแกะที่เล็มหญ้า คนขับรถม้า เด็กแฝด ชาวราศีกุมภ์ที่ตักน้ำจากบ่อน้ำ สาวงาม แคสสิโอเปีย และอีกมากมาย พวกเขายังมีสัตว์เลี้ยง: ลูกวัว, แกะผู้, ม้า, สุนัขล่าเนื้อ และเมื่อเด็กชาย Perseus เริ่มเป่าขลุ่ย สัตว์ทั้งหมดจากป่าใกล้ ๆ ก็มาฟังเขา สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ แมวป่าชนิดหนึ่ง สิงโต และหมีตัวเมียกับลูก ปลาว่ายเข้าฝั่ง วาฬและโลมา แม้แต่ยูนิคอร์นและมังกรที่ยอดเยี่ยมก็ยังฟังท่วงทำนองที่อ่อนโยน แต่ในฤดูใบไม้ร่วงวันหนึ่ง ภูเขาไฟเริ่มปะทุใกล้เมือง เขาเผาป่าและไร่นา ทิ้งบ้าน และพร้อมที่จะเผาเมืองและผู้อยู่อาศัยทั้งหมด แต่มังกรตัวใหญ่พูดกับผู้คนว่า: คุณไม่เคยทำร้ายใครเลย คุณเป็นคนดีมาก และฉันจะช่วยคุณเอง เขารวบรวมทุกคนที่สามารถใส่ได้บนหลังของเขาและพาเขาไปสวรรค์ ดังนั้นพวกเขาจึงส่องแสงจากท้องฟ้ามาจนถึงทุกวันนี้ กลุ่มดาวเซอุสและมังกรมีสถานที่สำหรับทุกคนในท้องฟ้ายามค่ำคืนในฤดูใบไม้ร่วง

หน้า 44-45. หญ้าที่บ้านเรา.

1. ตัดภาพวาดออกจากภาคผนวกและวางต้นไม้แต่ละต้นในกล่องของตัวเอง

รูปภาพสำหรับวาง:

หน้า 46-47. งานหญิงชรา.

1. ค้นหาต้นแฟลกซ์จากพืชเหล่านี้

คำตอบ: ที่สองจากซ้าย

คำตอบอยู่ในภาพ

หน้า 48-49. ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

1. รู้จักต้นไม้และพุ่มไม้จากใบไม้และเขียนหมายเลขชื่อในวงกลม

2. ค้นหาไม้พุ่มท่ามกลางพืชเหล่านี้และขีดเส้นใต้ชื่อ

คำตอบ: ต้นสนชนิดหนึ่ง

ค้นหาต้นไม้ที่เข็มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง

คำตอบ: ต้นสนชนิดหนึ่ง

หน้า 50-51. สวนดอกไม้ที่สวยงามในฤดูใบไม้ร่วง

3. ระบุพืชสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสองสามชนิด จดชื่อของพวกเขา

เรากำหนดปัจจัย Pleshakov ตามแผนที่

คำตอบ: ดอกเบญจมาศ, ดอกแอสเตอร์, dahlias, rudbeckia, เจเลนเนียม, กะหล่ำปลีประดับ

รูปภาพสำหรับวาง:

4. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับพืชชนิดหนึ่งในสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ดอกรัก

หน้า 52-53. เห็ด

ส่วนหลักของเห็ด: ไมซีเลียม, ขา, หมวก

เห็ดที่กินได้: Butterdish, Boletus, เห็ด, Camelina, russula

เห็ดที่กินไม่ได้: แมลงวัน agaric, galerina, หมู

หน้า 54-55. หกขาและแปดขา

1. แมลงเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เขียนหมายเลขชื่อของพวกเขาในวงกลม

แผนผังการเปลี่ยนแปลงของแมลง

ไข่-ตัวอ่อน-แมลงปอ. ไข่ - หนอนผีเสื้อ - ดักแด้ - ผีเสื้อ

3. ค้นหารูปแบบพิเศษในแถวนี้แล้ววงกลม อธิบาย (ด้วยวาจา) การตัดสินใจของคุณ

หน้าหนังสือ 56-57. ความลับของนก

1. นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร? เขียนหมายเลขชื่อของพวกเขาในวงกลม

นกอพยพ: กลืน, รวดเร็ว, นกกิ้งโครง, เป็ด, นกกระสา, โกง

นกที่หลบหนาว: เจย์, นกหัวขวาน, นกนูแธทช์, นกหัวขวาน, อีกา, นกกระจอก

2. จงยกตัวอย่างนกอพยพและนกที่หลบหนาว คุณสามารถใช้ข้อมูลจากหนังสือ Green Pages

นกอพยพ: นกกระเรียน, เรดสตาร์, นกอีก๋อย, นกดง, นกเด้าลม, ห่านป่า

นกหลบหนาว: อีกา, นกเขา, นกบูลฟินช์, นกกางเขน

หน้าหนังสือ 58-59. สัตว์ต่าง ๆ เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวอย่างไร

1. รู้จักสัตว์ตามคำอธิบาย เขียนชื่อ

กบ
คางคก
กิ้งก่า
งู

3. ลงชื่อว่าใครเป็นคนทำเสบียงสำหรับฤดูหนาว

คำตอบ: 1. กระรอก 2. เมาส์

4. เขียนข้อความชื่อสัตว์

หน้า 60-61. หัวข้อที่มองไม่เห็นในป่าฤดูใบไม้ร่วง

คำตอบ: กระรอก, เจย์, เมาส์ พวกเขากินผลโอ๊กและอาศัยอยู่ที่นี่

คำตอบ: กระรอกและหนูกินถั่ว โรวัน - นักร้องหญิงอาชีพ

หน้า 62-63. งานฤดูใบไม้ร่วง

1. เขียนรายการสิ่งที่ผู้คนทำในฤดูใบไม้ร่วงในบ้าน สวน สวนผลไม้

ในสวน: เก็บเกี่ยวผักส่งไปยังห้องใต้ดินเพื่อจัดเก็บเตียงถูกขุดขึ้นมา

2. เลือกและวางภาพกิจกรรมฤดูใบไม้ร่วงในครอบครัวของคุณ

รูปภาพสำหรับวาง:

คิดและจดคุณสมบัติที่จำเป็นในการทำงานดังกล่าว

หน้าหนังสือ 64-65. แข็งแรง.

2. คิดและเขียนคุณสมบัติของเกมที่คุณชอบเล่นในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

เกม "โอ๊คสูง"

พวกเขาเล่นจนเบื่อ

หน้า 66-69. การอนุรักษ์ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

แกะเห็ด แห้ว ส้มเขียวหวาน

หน้า 70. เดินในฤดูใบไม้ร่วง.

รูปภาพสำหรับวาง:

สถิติ:

ใช้เครื่องมือนี้อยู่แล้ว 10547 มนุษย์. ใช้ทุกวันด้วย! ทำได้ง่ายมาก: คลิก CTRL + งบนแป้นพิมพ์และวิธีแก้ปัญหาของเราอยู่ในบุ๊กมาร์กของคุณ!

การอภิปราย!

การบ้าน GDZ: โลกรอบตัวเรา ป.2 (Pleshakov A.A.). มีคำถามหรือไม่? เขียนความคิดเห็นด้านขวา!

วิดีโอสอน

ส่วนที่ 1
เรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2!
ที่เราอาศัยอยู่
ประเทศบ้านเกิด

เมืองและชนบท

ธรรมชาติและโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น

ธรรมชาติ
ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิต

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

สภาพอากาศเป็นอย่างไร

เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง

ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว

มาดูห้องเก็บของของโลกกัน

เรื่องอากาศ...

... และเกี่ยวกับน้ำ

พืชอะไรบ้าง

สัตว์อะไร

เธรดที่มองไม่เห็น

พืชป่าและพืชที่ปลูก

สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

พืชในร่ม

สัตว์ในมุมนั่งเล่น

เกี่ยวกับแมวและสุนัข

หนังสือปกแดง

เป็นเพื่อนกับธรรมชาติ!

ชีวิตในเมืองและชนบท
เศรษฐศาสตร์คืออะไร

ทำจากอะไร

วิธีการสร้างบ้าน

ขนส่งอะไร

วัฒนธรรมและการศึกษา

ทุกอาชีพมีความสำคัญ

เมื่อมาเยือนหน้าหนาว

ส่วนที่ 2
สุขภาพและความปลอดภัย
โครงสร้างของร่างกายมนุษย์

ถ้าคุณอยากมีสุขภาพดี

ระวังรถ!

อันตรายภายในบ้าน

ในน้ำและในป่า

คนแปลกหน้าที่เป็นอันตราย

การสื่อสาร
ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา

กฎมารยาท

คุณและเพื่อนของคุณ

เราเป็นผู้ชมและผู้โดยสาร

การเดินทาง
มองไปรอบ ๆ

การวางแนวบนพื้น

รูปร่างพื้นผิวโลก

ความมั่งคั่งของน้ำ

ยินดีต้อนรับสู่ฤดูใบไม้ผลิ

รัสเซียบนแผนที่

การเดินทางรอบมอสโก

มอสโกเครมลิน

เมืองบนเนวา

เดินทางรอบโลก

การเดินทางระดับทวีป

ประเทศของโลก

ฤดูร้อนข้างหน้า

โลกรอบตัวเรา เป็นวิชาที่ศึกษาสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตทั้งมวลบนโลกของเรา วินัยนี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้ลักษณะของโลกภายนอกและสภาพแวดล้อมของพวกเขา กระทรวงศึกษาธิการมีหน้าที่รับผิดชอบอย่างมากในการเลือกหนังสือเรียนสำหรับนักเรียน ดังนั้นในปีที่สองของการศึกษา ตำราเรียน “โลกรอบตัวเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2” ผู้เขียนคืออ. เพลชาคอฟ.
หากคุณกำลังมองหาบทช่วยสอนนี้ คุณจะพบได้ในเว็บไซต์ของเรา รวมถึงคำตอบด้วย
กับเรา คุณสามารถตรวจสอบความถูกต้องของการเขียนการบ้านของเด็กๆ ได้เสมอ และลูกๆ ของคุณสามารถหาเบาะแสได้ใน GDZ นี้
ทำไมต้องเป็นไกด์ของเรา?
บนเว็บไซต์ของเรา GDZ ทั้งหมดจะแสดงทางออนไลน์ซึ่งทำให้ง่ายต่อการใช้งาน สิ่งที่คุณต้องตรวจสอบการบ้านคืออินเทอร์เน็ต ทรัพยากรของเราไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ และมีคำตอบสำหรับงานทั้งหมดของหนังสือเรียน รวมถึงสมุดงานในสองส่วน
เราเสนอให้คุณไม่เพียงแค่ตอบคำถามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการวิเคราะห์งานที่ง่ายที่สุดอีกด้วย สิ่งนี้ช่วยให้ลูกของคุณรวบรวมความรู้และมั่นใจในคำตอบของพวกเขา ใน Reshebnik คุณสามารถค้นหาชื่อดอกไม้และสัตว์ต่างๆ รวมถึงแร่ธาตุและฟอสซิลที่มีประโยชน์ มีคำอธิบายของหินและพืชทุกชนิด มันแสดงให้เห็นว่าที่ไหนและทำไมต้องติดการ์ดบางใบและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำอธิบายกับหัวข้อของการศึกษา นอกจากนี้ยังมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมืองใหญ่ในรัสเซียและต่างประเทศซึ่งไม่เพียง แต่น่าสนใจ แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย
แน่นอนว่าความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราต้องใช้ความพยายามจากลูกๆ ของเรา แต่ต้องขอบคุณ GDZ ของเรา เด็กจะไม่ต้องขุดป่าโดยเปล่าประโยชน์ เก็บวัตถุดิบที่ไม่ถูกต้องเพื่อการวิจัยอีกต่อไป เนื่องจากเราได้ให้ทุกสิ่งอย่างครบถ้วนแล้ว คำอธิบายองค์ประกอบของโลกภายนอกซึ่งช่วยให้เด็กสามารถนำทางในสภาพแวดล้อมได้ดีขึ้นและช่วยให้ผู้ปกครองมั่นใจในพัฒนาการที่ถูกต้องของเด็กในห้องเรียน
ไซต์ของเราเป็นทางเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่ใส่ใจในการเรียนรู้ของบุตรหลาน

งานนำเสนออื่น ๆ ในหัวข้อ "วันแดงในปฏิทิน"

"ปฏิทินวันวรรณกรรม" - 21 พฤษภาคม - 80 ปีนับตั้งแต่วันเกิดของนักเขียนชาวรัสเซีย Maya Ivanovna Borisova (2475-2539) 12 พฤษภาคม - 200 ปีนับตั้งแต่วันเกิดของนักเขียนและศิลปินชาวอังกฤษ Edward Lear (พ.ศ. 2355-2431) 28 มกราคม - 115 ปีนับตั้งแต่วันเกิดของนักเขียนชาวรัสเซีย Valentin Petrovich Kataev (2440-2529) Evgenia Kibrika maslovka.info.

"ปฏิทินถาวร" - อัลกอริทึมที่เขียนขึ้นสำหรับ Excel การใช้อัลกอริทึมในแอปพลิเคชัน MS EXCEL ปฏิทิน - (จากภาษาละตินเป็นเวลา 400 ปี 3 วันผ่านไป ในหนึ่งปี 365 และหนึ่งในสี่ของวัน ในปี 1582 พระสันตปาปาเกรกอรี่ที่ 13 ได้ออกแถลงการณ์เกี่ยวกับการปฏิรูปปฏิทิน จากนั้นจึงกำหนดปีและเดือน คำนึงถึงการแก้ไข: y = year-a; m = month +12 a-2 อัลกอริทึมมาตรฐาน

"ประวัติปฏิทิน" - โครงการที่เรียบง่ายอย่างน่าทึ่งได้รับการพัฒนาโดยแพทย์ Aloysius Lilyo ทำไม โซซิเกนไม่ได้ให้ความสำคัญกับวันพิเศษหนึ่งวัน ซึ่งดำเนินมายาวนานกว่า 128 ปี พระสันตะปาปาแห่งกรุงโรม…และปฏิทินมีอะไรที่เหมือนกัน?! ปฏิทินแอซเท็ก Octavian August ที่ 27 กลายเป็นจักรพรรดิโรมัน การปฏิรูปของ Julius Caesar ปีแห่งความสับสน เดือนควินทิลิสถูกเปลี่ยนชื่อเป็นจูเลียสโดยวุฒิสภาตามความประสงค์ของจักรพรรดิ

"ปฏิทินออร์โธดอกซ์" - ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: วันหยุดออร์โธดอกซ์ที่ยิ่งใหญ่เริ่มต้นด้วยเสียงระฆัง ปฏิทินออร์โธดอกซ์ วันหยุดที่สดใส - คริสต์มาส ห้องเรียน. การพัฒนาทักษะการพูดในที่สาธารณะ สถานที่: ฤดูใบไม้ผลิมาในมงกุฎสีเขียว หอมและสดใส ... บันทึกปากเปล่า เราบอกคุณเกี่ยวกับบัพติศมาของพระเจ้าในวันนี้!

"ธรรมชาติของฤดูกาล" - สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์ของโครงการ คุณรู้ฤดูกาลใดบ้าง คำถามพื้นฐาน คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ? คุณรู้จักแต่ละฤดูกาลได้อย่างไร สามารถบอกฤดูกาลจากเสื้อผ้าของบุคคลได้หรือไม่? หิมะตกในฤดูร้อนได้หรือไม่? ฤดูใบไม้ร่วง. ฉันว่ายน้ำในแม่น้ำ ฉันนอนบนทราย ฉันผิวสีแทน ฉันบินผ่านไป และหายไปในระยะไกล

"ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว" - ต้นโอ๊กแยกออกจากกันอย่างไม่เต็มใจ ในฤดูร้อน คลอโรฟิลล์จะมีบทบาทมากที่สุด สำหรับการจลาจลของดอกไม้ มิถุนายนเรียกว่าสีสัน พระคุณใดครองป่า! สัตว์สะสมไขมัน นอกจากนี้ยังมีเม็ดสีเหลือง - แคโรทีนอยด์และแอนโทไซยานินสีแดงม่วง ในเดือนมิถุนายน การลอกคราบจะสิ้นสุดลงในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม

เป้า:แนะนำวันหยุดที่สำคัญที่สุดของปฏิทินพลเรือนรัสเซียยุคใหม่

ผลลัพธ์ตามแผน:นักเรียนจะได้เรียนรู้ลักษณะสั้น ๆ ของเนื้อหาของวันหยุดราชการของปฏิทินรัสเซียสมัยใหม่ อธิบายการเฉลิมฉลองหนึ่งในวันหยุดเหล่านี้ในเมือง (หมู่บ้าน) ของพวกเขา ตอบด้วยเหตุผล พิสูจน์ความคิดเห็น วิเคราะห์ สรุปผล เปรียบเทียบ

อุปกรณ์:หนังสือเรียน, สมุดงาน, ตุ๊กตาเด็กชายและเด็กหญิง, จานพร้อมชื่อเดือน, คุณลักษณะของวันหยุดนักขัตฤกษ์ (ธงชาติรัสเซีย, หมวกทหาร, ตำราเรียน, ริบบิ้นเซนต์จอร์จ, การบันทึกเสียงทำนอง Jingle Bells), ชิปสีน้ำเงิน, เขียว, แดง .

บันทึก:นักเรียนเตรียมอุดมคุยกันเรื่องวันหยุด

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้

1. ตรวจการบ้าน

2. การสำรวจหน้าผาก

ปฏิทินมีไว้เพื่ออะไร?

ปฏิทินคืออะไร?

ปฏิทินแรกปรากฏที่ไหนและเมื่อไหร่?

ทำไมไม่เริ่มปีใหม่ในฤดูหนาวเท่านั้น

ระบุวันเดือนปีเกิดของครอบครัวและเพื่อนของคุณ

(จากนั้นให้นักเรียนตอบคำถามในหัวข้อ “จำ” หน้า 40 ของหนังสือเรียน ครูถามคำถามแทนตุ๊กตาเด็กชาย นักเรียนตอบแทนตุ๊กตาเด็กหญิง จากนั้นครูจะเรียก นักเรียน 12 คน แจกแท็บเล็ตพร้อมชื่อเดือนและเสนอให้จัดลำดับตามปฏิทิน ครูแนะนำให้อีกกลุ่มจัดลำดับเดือนตามฤดูกาล: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน , ฤดูใบไม้ร่วง.)

เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของคุณ"

ฉันตั้งชื่อเดือนและเธอตั้งชื่อเพื่อนบ้าน

กุมภาพันธ์. (มกราคม มีนาคม.)

มิถุนายน. (พฤษภาคม, กรกฎาคม.)

สาม. ความมุ่งมั่นในกิจกรรมของตนเอง

คุณรู้หรือไม่ว่าผู้ช่วยของเรากำลังพูดถึงอะไรในวันนี้? พวกเขาจำได้ว่าในบทเรียนสุดท้ายเราได้ทำความคุ้นเคยกับวันหยุดของ Uraza Bairam ซึ่งมีการเฉลิมฉลองในครอบครัวเหล่านั้นที่สารภาพความศรัทธาของชาวมุสลิม แต่นี่คือสิ่งที่ผู้ช่วยของเราไม่สามารถตัดสินใจได้ - มีวันหยุดใดบ้างที่คนทั้งประเทศเฉลิมฉลองหรือทุกคนในสหพันธรัฐรัสเซีย

วันหยุดใดที่ประชาชนชาวรัสเซียทุกคนมีร่วมกันโดยไม่คำนึงถึงความเชื่อ สัญชาติ สถานที่พำนัก? (คำตอบของนักเรียน)

และชาวเมืองของเราเรียนรู้เกี่ยวกับวันหยุดเหล่านี้ได้อย่างไร? (คำตอบของนักเรียน)

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงวันหยุดราชการ

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. การสนทนา

ตอนนี้เราจำลำดับของเดือนได้แล้ว เราสามารถเดินทางผ่านปฏิทินได้ ดูสิ วันที่ในปฏิทินถูกทำเครื่องหมายด้วยสีต่างๆ บางส่วนพิมพ์ด้วยสีดำ บางส่วนเป็นสีแดง! ทำไม (คำตอบของนักเรียน)

เหตุใดวันหยุดและวันหยุดสุดสัปดาห์จึงเน้นด้วยสีแดง (สีแดงหมายถึงวันหยุด สีแดงหมายถึงความสวยงาม สีแดงมองเห็นได้ชัดเจน)

(นักเรียนเตรียมอุดมคุยกันเรื่องวันหยุด)

2. ข้อความของนักเรียน

วันสตรีสากล. ในศตวรรษที่ 19 ว่าผู้หญิงมีสิทธิบางอย่างและจะไม่มีคำถาม ผู้หญิงถูกห้ามไม่ให้มีส่วนร่วมในการเลือกตั้งดำรงตำแหน่งผู้นำ แรงงานสตรีได้รับการพิจารณาว่ามีทักษะน้อยกว่า บางครั้งพวกเขาทำงาน 16 ชั่วโมงต่อวันโดยรับเงินเพนนี

ในปี พ.ศ. 2451 การเดินขบวนของผู้หญิงในเดือนมีนาคมครั้งแรกเกิดขึ้นในนิวยอร์กเพื่อเรียกร้องสิทธิเท่าเทียมกับผู้ชาย แรงบันดาลใจและอุดมการณ์ของการเคลื่อนไหวนี้คือ Clara Zetkin คอมมิวนิสต์ชาวเยอรมัน การตัดสินใจเฉลิมฉลองวันสตรีสากลของทุกปีเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2453 ในการประชุมนานาชาติของนักเคลื่อนไหวสตรีแห่งขบวนการสังคมนิยมครั้งที่ 11 ที่กรุงโคเปนเฮเกน

ในอเมริกาและในบางประเทศในยุโรป วันนี้มีการเฉลิมฉลองครั้งแรกในวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2454 ยังไม่ได้กำหนดวันที่ที่แน่นอน และเพียงสามปีต่อมาพวกเขาก็ตัดสินใจฉลองวันหยุดนี้ในวันที่ 8 มีนาคม ข้อเสนอนี้ฟังดูเหมือนเรียกร้องให้ผู้หญิงทุกคนในโลกเข้าร่วมการต่อสู้เพื่อความเท่าเทียม

ในรัสเซียมีการเฉลิมฉลองวันสตรีสากลเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2456 ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในวันที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2456 ผู้คนหนึ่งพันห้าพันคนมารวมตัวกันที่อาคารแลกเปลี่ยนธัญพืช Kalashnikov บนถนน Poltava วาระของการอ่านทางวิทยาศาสตร์รวมถึงประเด็นต่อไปนี้: สิทธิในการลงคะแนนเสียงของผู้หญิง; การสนับสนุนจากรัฐสำหรับการเป็นแม่ ต้นทุนชีวิตสูง ในปีต่อมา ในหลาย ๆ ประเทศในยุโรป วันที่ 8 มีนาคมและวันอื่น ๆ ที่ใกล้เคียงกับวันนี้ ผู้หญิงจัดเดินขบวนประท้วงต่อต้านสงคราม

ในปี 1917 สตรีชาวรัสเซียออกมาเดินถนนในวันอาทิตย์สุดท้ายของเดือนกุมภาพันธ์พร้อมกับสโลแกน "Bread and Peace" การสาธิตนี้เกิดขึ้นก่อนการเปลี่ยนแปลงอำนาจในประเทศ - หลังจาก 4 วัน จักรพรรดินิโคลัสที่ 2 ก็สละราชสมบัติ รัฐบาลเฉพาะกาลที่เข้ามามีอำนาจรับประกันสิทธิสตรีในการเลือกตั้ง วันแห่งประวัติศาสตร์นี้ตรงกับวันที่ 23 กุมภาพันธ์ตามปฏิทินจูเลียนซึ่งใช้ในรัสเซียในเวลานั้น และวันที่ 8 มีนาคมตามปฏิทินเกรกอเรียน

วันสตรีสากล 8 มีนาคมตั้งแต่ปีแรก ๆ ของอำนาจโซเวียตได้กลายเป็นวันหยุดราชการ ตั้งแต่ปี 1965 วันนี้ได้รับการประกาศให้ไม่ทำงาน นอกจากนี้ยังมีพิธีกรรมรื่นเริงของเขา ในวันนี้ที่เหตุการณ์เคร่งขรึมรัฐรายงานต่อสังคมเกี่ยวกับการดำเนินนโยบายของรัฐต่อผู้หญิง

หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต วันที่ 8 มีนาคมยังคงอยู่ในรายการวันหยุดราชการในสหพันธรัฐรัสเซีย นอกจากนี้ยังมีการเฉลิมฉลองในหลายประเทศ CIS ตัวอย่างเช่นในอุซเบกิสถานตอนนี้เรียกว่าวันแม่และในอาร์เมเนีย - วันแห่งความเป็นแม่และความงาม แต่ชื่อไม่เปลี่ยนสาระสำคัญ วันสตรีสากลในประเทศค่อย ๆ สูญเสียความหวือหวาทางการเมือง ในวันหยุดนี้มีประเพณีแสดงความยินดีกับผู้หญิงทุกคนในประเทศ: ภรรยา, แฟน, แม่, พี่สาวน้องสาว, เพื่อนร่วมงาน 8 มีนาคมยังคงเป็นหนึ่งในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนานที่สุด ดอกไม้ตามประเพณีในวันนี้ในหลายประเทศคือผักกระเฉดที่บอบบางและสวยงามราวกับผู้หญิง วันที่ 8 มีนาคมเป็นวันที่หายากเมื่อผู้ชายไม่ต้องการซ่อนความรู้สึกขอบคุณและความรักที่มีต่อผู้หญิง

วันหยุดนี้สูญเสียความหวือหวาทางการเมืองไปนานแล้ว และเราเฉลิมฉลองให้เป็นวันหยุดแห่งฤดูใบไม้ผลิ ความรัก และความงาม ผู้หญิงในวันนี้มีความร่าเริงสวยงามและสง่างามเป็นพิเศษ ผู้ชายกล้าหาญและกล้าหาญ มีดอกไม้มากมายตามท้องถนนและในบ้าน ในครอบครัวตามประเพณีผู้หญิงจะถูกปลดออกจากงานบ้านเตรียมเซอร์ไพรส์และมอบของขวัญ ในที่ทำงานผู้ชายแสดงความยินดีกับผู้หญิงทุกคนในองค์กร ในโรงเรียน เด็กผู้ชายเตรียมวันหยุดสำหรับเด็กผู้หญิง

วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิวันที่ 23 กุมภาพันธ์ รัสเซียฉลองวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ วันหยุดนี้ถือเป็นวันหยุดของนักรบ - ทหารผ่านศึก, ทหารปัจจุบันและอนาคต ในปี 1995 สภาดูมาแห่งรัสเซียได้รับรองกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในวันแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของรัสเซีย" ซึ่งวันนี้เรียกว่าวันแห่งการปกป้องปิตุภูมิ

สาเหตุของวันนั้นคือการสู้รบใกล้กับ Narva และ Pskov ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461 ซึ่งทหารของสาธารณรัฐโซเวียตหนุ่ม (ตามที่ประเทศของเราเรียกว่าในปีนั้น) ต่อต้านกองทหารเยอรมันอย่างเพียงพอ เพื่อเป็นเกียรติแก่การรบครั้งนั้น วันที่ 23 กุมภาพันธ์กลายเป็นวันหยุด ซึ่งครั้งแรกเรียกว่าวันกองทัพแดง จากนั้นเป็นวันกองทัพโซเวียตและกองทัพเรือ และสุดท้ายคือวันผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ

แต่ไม่ว่าวันหยุดจะมีประวัติศาสตร์อย่างไร ประการแรก ในความคิดของเพื่อนร่วมชาติของเรา มันเกี่ยวข้องกับการกระทำอันรุ่งโรจน์ของบรรพบุรุษของเราในการต่อสู้เพื่อเอกราชของบ้านเกิดเมืองนอนของเราและความสมบูรณ์ของพรมแดน

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ Rus ขับไล่การโจมตีของศัตรูจากทั่วทุกมุมโลกอย่างไม่รู้จบ ประการแรกพวกเร่ร่อน - Pechenegs และ Polovtsy - กำลังรีบไปที่ Rus 'จากบริภาษ ดินแดนของเราอยู่ภายใต้แอกของฝูงมองโกล-ตาตาร์เป็นเวลาสามร้อยปี จากตะวันตก เราถูกคุกคามโดยอัศวินผู้ทำสงคราม ในช่วงเวลาแห่งปัญหาในศตวรรษที่ 17 กองกำลังของเครือจักรภพ - ชาวโปแลนด์ - พยายามกดขี่ชาวรัสเซียและเข้ายึดครองมอสโกว และในช่วงสงครามรักชาติปี 1812 นโปเลียนถูกหยุดในมอสโกโดยทหารรัสเซียพร้อมกับกองทัพของเขาที่พิชิตยุโรปทั้งหมด และทุกที่บนเส้นทางของศัตรู - และบนทะเลสาบ Peipus และบนทุ่ง Kulikovo และใกล้กับ Borodino และบนทุ่งที่ไม่มีชื่อของมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 - ยืนหยัดปกป้องปิตุภูมิอย่างแน่วแน่และกล้าหาญ

หน้าที่อันทรงเกียรติของมนุษย์ในแต่ละช่วงเวลาและในประเทศต่างๆ คือหน้าที่ หากจำเป็น เพื่อปกป้องมาตุภูมิด้วยอาวุธในมือ ในมาตุภูมิผู้ที่ทำหน้าที่นี้กลายเป็นเรื่องของหน้าที่และเกียรติยศในที่สุดก็ได้รับตำแหน่งขุนนางชั้นสูง พวกเขาเป็นกระดูกสันหลังของเจ้าหน้าที่รัสเซีย ปฏิบัติตามเมื่อคำสาบานทางทหารนี้เป็นบรรทัดฐานสำหรับขุนนางรัสเซียและเป็นเรื่องของเกียรติยศ มีการแต่งบทกวีและเพลงมากมายเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่รัสเซีย มีการสร้างภาพยนตร์ มีการเขียนหนังสือ ประเทศนี้ภูมิใจในวีรบุรุษของตนและระลึกถึงการหาประโยชน์ของพวกเขา

ดังนั้นก่อนอื่นวันนี้จึงเป็นการแสดงความเคารพต่อกองทัพรัสเซียผู้กล้าหาญทุกรุ่น

กองทัพของเรามีประวัติศาสตร์อันเก่าแก่และรุ่งโรจน์ ชาวรัสเซีย - ตามที่เรียกบรรพบุรุษของเราในสมัยโบราณ - เป็นนักรบที่กล้าหาญและไม่เกรงกลัว ในตอนท้ายของศตวรรษที่หก จักรพรรดิไบแซนไทน์เขียนเกี่ยวกับชาวรัสเซียในลักษณะนี้: "... พวกเขารักอิสระและไม่ชอบการเป็นทาสหรือการเชื่อฟัง ผู้กล้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในดินแดนของตนนั้นแข็งแกร่ง ทนหนาวทนร้อน ขาดเสื้อผ้าและอาหารได้ง่าย ชายหนุ่มของพวกเขาใช้อาวุธอย่างชำนาญ

ความภาคภูมิใจของกองทัพรัสเซียคือผู้บัญชาการของรัสเซียเช่น Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov และในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 - Zhukov, Konev, Rokossovsky และอื่น ๆ

วันชัยชนะ.ในวันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2488 เวลา 02.00 น. ตามเวลามอสโกว วิทยุมอสโก ด้วยเสียงของผู้ประกาศ I. Levitan ประกาศการยอมจำนนของนาซีเยอรมนี สี่ปีที่ยาวนานของสงครามรักชาติซึ่งเต็มไปด้วยความสูญเสีย ความยากลำบาก และความเศร้าโศกได้สิ้นสุดลงแล้ว

แท้จริงวันนี้ความสุขและความทุกข์ใกล้เข้ามาแล้ว ไม่มีครอบครัวใดในรัสเซียที่สงครามผ่านไป ดังนั้นในวันนี้ทุกครอบครัวจึงระลึกถึงผู้ที่ยังคงอยู่ในสนามรบผู้ที่ทำงานอยู่เบื้องหลังเพื่อชัยชนะของประเทศของเราผู้ที่เสียชีวิตในดินแดนที่กองทัพฟาสซิสต์ยึดครองซึ่งเสียชีวิตจากความอดอยากและทรมานในค่ายกักกัน และคุกใต้ดินพวกฟาสซิสต์ผู้ที่หลังสงครามได้ใช้ชีวิตอย่างสงบสุข

เพื่อนร่วมชาติของเรายืนอยู่ที่สุดท้าย - ในเบรสต์และสตาลินกราดใกล้กับเคิร์สต์และในเลนินกราดที่ถูกปิดล้อม พวกเขายืนหยัดและรอดชีวิต และผู้ที่ไม่ถูกพาไปด้านหน้าก็สร้างชัยชนะที่ด้านหลัง ผู้หญิงและวัยรุ่นแทนที่ผู้ชายที่จากไป สร้างรถถังและเครื่องบิน ทางรถไฟและสะพาน ไถและหว่าน นั่นคือเหตุผลที่วันแห่งชัยชนะเป็นวันหยุดประจำชาติอย่างแท้จริง

วันแห่งชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์ในรัสเซียตรงกับวันที่ 9 พฤษภาคม 9 พฤษภาคมเป็นวันหยุดประจำชาติในรัสเซีย ทุกปีมีทหารผ่านศึกน้อยลง แต่ผู้ที่ยังมีชีวิตอยู่จะมารวมตัวกันในวันแห่งชัยชนะที่จัตุรัสกลางเมือง พบปะกับเพื่อนทหาร รำลึกถึงสหายที่ล่วงลับไปแล้ว ในวันนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะต้องไปเยี่ยมชมสนามรบ ที่อนุสรณ์สถานแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร ที่หลุมฝังศพของทหารที่เสียชีวิต ตามเนื้อผ้า การวางพวงมาลาและดอกไม้ การชุมนุม การเดินผ่านหน่วยทหารอย่างเคร่งขรึมจะจัดขึ้นที่นี่ ในมอสโกบนจัตุรัสแดง ขบวนพาเหรดทางทหารจัดขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่ชัยชนะเหนือนาซีเยอรมนี

วันแรงงาน.วันหยุดนี้ เด็กหลายคนในรัสเซียมีความหมายแฝงทางการเมือง เรียกว่าวันแห่งความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของแรงงานระหว่างประเทศ และมีการเฉลิมฉลองด้วยการเดินขบวนและขบวนพาเหรด นี่คือประวัติของวันหยุด

การปฏิวัติอุตสาหกรรมได้เปลี่ยนแปลงชีวิตของผู้คนนับล้านอย่างรุนแรง เริ่มขึ้นในอังกฤษประมาณปี 1750 และแพร่หลายไปยังยุโรปและอเมริกาเหนือในศตวรรษต่อมา

ก่อนการปฏิวัติอุตสาหกรรม ผู้คนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านและประกอบอาชีพเกษตรกรรม ในเวลานั้นมีคนไม่กี่คนในเมือง สิ่งที่จำเป็นที่สุด เช่น ผ้าหรือเครื่องมือ ผู้คนทำด้วยตัวเองหรือหันไปหาช่างฝีมือที่ทำงานในเวิร์กช็อปเล็กๆ ชีวิตอยู่ภายใต้วัฏจักรของงานเกษตรกรรม และวันหยุดเป็นจุดสำคัญของวัฏจักรนี้ เช่น พฤษภาคมไทย และเทศกาลเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง

การปฏิวัติอุตสาหกรรมเปลี่ยนประเทศในยุโรปจากเกษตรกรรมเป็นอุตสาหกรรม มีการคิดค้นเครื่องจักรที่ผลิตสิ่งทอและสินค้าอื่น ๆ ในอัตราที่เร็วกว่าเมื่อก่อนมาก

โรงงานจำเป็นต้องมีอุปกรณ์ใหม่ และมีความต้องการบุคลากรที่จะทำงานร่วมกับกลไกต่างๆ และผู้คนก็เริ่มออกจากหมู่บ้านและเมืองใหญ่และเล็กก็เติบโตขึ้นรอบ ๆ โรงงาน ชีวิตมีการเปลี่ยนแปลง แต่ไม่ได้ดีขึ้นเสมอไป คนงานส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในความยากจนและความแออัดยัดเยียด วันทำงานยาวนานมาก แต่ผู้คนได้รับค่าจ้างน้อยมาก และไม่มีวันหยุด

ในศตวรรษที่ 19 คนงานเริ่มรวมตัวกันในสหภาพแรงงาน แสวงหาค่าจ้างที่สูงขึ้นและสภาพการทำงานที่ดีขึ้น เจ้าของสถานประกอบการอุตสาหกรรมถูกบังคับให้ขึ้นค่าจ้างอย่างค่อยเป็นค่อยไป

และทำให้วันทำงานสั้นลง วันหยุดทำงาน. วันแห่งความสามัคคีสากลของแรงงานได้รับการเฉลิมฉลองในยุโรปตั้งแต่ปี พ.ศ. 2433 วันที่ 1 พฤษภาคมได้รับการประกาศให้เป็นวันแรงงานสากลหรือวันแรงงาน วันนี้ในหลายประเทศและในยุคของเราเป็นวันที่ไม่ทำงานและมีการเฉลิมฉลองด้วยการสาธิตเทศกาล

ในจักรวรรดิรัสเซีย วันนี้มีการเฉลิมฉลองครั้งแรกในปี พ.ศ. 2434 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

วันแรงงานถือเป็นวันหยุดที่สำคัญที่สุดวันหนึ่งในอดีตสหภาพโซเวียตและประเทศสังคมนิยมอื่นๆ การประท้วงที่แออัดเกิดขึ้นที่จัตุรัสแดง ในเมืองหลวงของประเทศจีน กรุงปักกิ่ง วันนี้ยังคงมีการเฉลิมฉลองที่งดงามด้วยขบวนพาเหรด ชาวกานา และดอกไม้ไฟ

ในอังกฤษ วันแรงงานมีการเฉลิมฉลองในวันจันทร์แรกของเดือนพฤษภาคม ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา วันนี้มีการเฉลิมฉลองในวันจันทร์แรกของเดือนกันยายน นิวซีแลนด์ฉลองวันแรงงานในเดือนตุลาคม และจาเมกาฉลองในวันที่ 23 พฤษภาคม

สำหรับคนยุโรปทุกคน วันที่ 1 พฤษภาคมเป็นวันหยุดที่ชื่นชอบในฤดูใบไม้ผลิ ความเขียวขจีและดอกไม้ ในวันนี้มีการเฉลิมฉลองรื่นเริงทุกที่ ชาวเมือง "ออกไปสู่ธรรมชาติ" พิธีกรรมหลักคือการตกแต่ง "ต้นเดือนพฤษภาคม" ซึ่งติดตั้งในจัตุรัสกลาง ทั้งหมู่บ้านมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ “ต้นไม้” คือลำต้นของต้นสนหรือต้นเบิร์ชที่มีคานขวางอยู่ด้านบน มาลัยเขียวขจีและดอกไม้แขวนอยู่ที่ปลายเสา

ปีใหม่.การเฉลิมฉลองปีใหม่มีประวัติอันยาวนานและน่าสนใจ

บรรพบุรุษของเราซึ่งเป็นชาวสลาฟโบราณฉลองปีใหม่ในวันที่ 1 มีนาคม - ด้วยความร้อนและการเริ่มต้นของการทำงานภาคสนาม

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ X ด้วยการรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ในรัสเซีย จึงมีการแนะนำปฏิทินจูเลียน บัญชีปีในนั้นดำเนินการจาก "การสร้างโลก" ซึ่งตามที่คริสตจักรเกิดขึ้น 5,508 ปีก่อนการคำนวณของเรา

ในปี ค.ศ. 1492 ต้นปีในภาษามาตุภูมิถูกย้ายไปเป็นวันที่ 1 กันยายนอย่างเป็นทางการ

และในปี ค.ศ. 1699 ไม่กี่เดือนหลังจากที่ชาวรัสเซียฉลองปีใหม่ไปแล้วในวันที่ 1 กันยายน พวกเขาก็ต้องฉลองซ้ำ เนื่องจากในวันที่ 19 ธันวาคม Peter I ได้ออกคำสั่งเกี่ยวกับการปฏิรูปปฏิทินในรัสเซีย ตามพระราชกฤษฎีกาของจักรพรรดิปีเตอร์ที่ 1 เมื่อวันที่ 1 มกราคม ค.ศ. 1700 "... เพื่อเป็นสัญญาณของการดำเนินการที่ดีและครบรอบหนึ่งร้อยปีใหม่ ขอแสดงความยินดีกับกันและกันในปีใหม่ ... พร้อมขุนนางและผ่าน ถนนที่ประตูและบ้าน ตกแต่งบางส่วนจากต้นไม้และกิ่งสน ต้นสนและจูนิเปอร์ ... ซ่อมการยิงจากปืนใหญ่และปืนเล็ก ปล่อยจรวด มากที่สุดเท่าที่ใครจะทำได้ และจุดไฟ

ตามเอกสารนี้ ปีใหม่เริ่มเฉลิมฉลองในวันที่ 1 มกราคม และลำดับเหตุการณ์ของคริสเตียนถูกนำมาใช้ - จากการประสูติของพระคริสต์

ในวันปีใหม่ ค.ศ. 1700 ปีเตอร์ 1 ได้จุดจรวดลูกแรกที่จัตุรัสแดง ถนนสว่างไสวด้วยแสงไฟ เสียงระฆังและเสียงปืนใหญ่ดังขึ้น ได้ยินเสียงแตรและรำมะนา การเฉลิมฉลองดำเนินไปตลอดทั้งคืน

และในศตวรรษที่ 20 ในปีแรกหลังการปฏิวัติ วันหยุดปีใหม่ถูกยกเลิกเป็นวันหยุดทางศาสนา และเปิดตัวปฏิทินใหม่ ซึ่งเป็นรูปแบบใหม่ที่แตกต่างจากแบบเก่าถึง 13 วัน

ตั้งแต่นั้นมา การเฉลิมฉลองปีใหม่ก็มาถึงเร็วขึ้น 13 วัน อย่างไรก็ตามปีใหม่ถูกเก็บไว้ในความทรงจำของผู้คน ดังนั้นวันนี้เพื่อนร่วมชาติของเราจึงฉลองปีใหม่ในวันที่ 1 มกราคมและวันปีใหม่เก่าในวันที่ 13 มกราคม

อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าการเริ่มต้นของปีใหม่ไม่ได้ให้ความสำคัญอย่างยิ่งเหมือนตอนนี้เสมอไป มันเกี่ยวข้องกับประเพณีและกฎเกณฑ์ทางศาสนา คริสเตียนออร์โธดอกซ์ถือศีลอดคริสต์มาสในเวลานี้ และระหว่างการถือศีลอด ดังที่คุณทราบ ผู้ศรัทธาควรงดอาหารบางประเภท ดำเนินชีวิตแบบสงบเสงี่ยม ดูแลจิตวิญญาณของตน และหลีกเลี่ยงความสนุกสนาน ด้วยเหตุผลตาม "ปฏิทิน" ชาวคาทอลิกฉลองวันหยุดหลักทางศาสนา - คริสต์มาส - ในวันที่ 25 ธันวาคม ดังนั้น เนื่องจากเป็นวันหยุดคริสต์มาส การเริ่มปีปฏิทินใหม่จึงเป็นเหตุการณ์ที่ไม่สำคัญสำหรับพวกเขา

วันนี้วันหยุดนี้กลายเป็นหนึ่งในสถานที่อันเป็นที่รัก สนุกสนาน และมีมนต์ขลังที่สุด ไม่เพียงสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย การเริ่มต้นปีใหม่เป็นเวลาที่ดีที่สุดในการเริ่มต้น "ชีวิตใหม่" เพื่อตระหนักถึงแผนการใหม่ ความฝัน ความหวัง ดังนั้นวันหยุดนี้จึงเป็นที่รักและเฉลิมฉลองของทุกคน และประเพณีปีใหม่กำลังมีความสำคัญและสำคัญสำหรับทุกคนในทุกวันนี้

3. ทำงานตามตำราเรียน

ดูรูปภาพภายใต้หัวข้อ "มาดูอัลบั้มครอบครัวกัน" วันหยุดอะไรถ่ายรูป? (คำตอบของนักเรียน)

คุณเดาได้อย่างไร ตั้งชื่อสัญญาณของวันหยุดเหล่านี้ (คำตอบของนักเรียน)

วันหยุดสุดโปรดของครอบครัวคุณคืออะไร? คุณฉลองมันอย่างไร? (คำตอบของนักเรียน)

วันหยุดแต่ละวันมีการตกแต่ง สัญลักษณ์ และดนตรีเป็นของตัวเอง

เกม "รู้วันหยุด"

(ครูแสดงคุณลักษณะ สัญลักษณ์ รวมถึงข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานดนตรี และเด็ก ๆ ต้องเดาว่าเป็นวันหยุดอะไร)

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในการเฉลิมฉลองบทกวี New I อาจไม่ประสบความสำเร็จสำหรับการเฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะ วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ และอาจทำให้ทหารผ่านศึกอารมณ์เสีย ดูไม่เคารพพวกเขา

ว. พลศึกษา

ระหว่างอุ้งเท้าที่นุ่มนวล

ฝนเงียบ หยด หยด หยด!

(ยกมือขึ้นและลง

ต่อหน้าคุณฝ่ามือขึ้น)

ที่กิ่งไม้แห้งเป็นเวลานาน

มอสสีเทาโตแล้ว มอส มอส!

(ค่อยๆ นั่งลงโดยกดให้ต่ำลง

ต่อร่างกายด้วยมือของคุณ มือถูกลักพาตัวเล็กน้อย

ด้านข้างฝ่ามือลง)

ที่ใบติดอยู่ที่ใบ

เห็ด เห็ด เห็ด!

(ลุกขึ้นช้าๆ จับมือ

ด้านหลังศีรษะเหมือนหมวก)

ใครเจอบ้างเพื่อนๆ

(ยัก.)

ฉันเอง ฉันเอง!

(เอามือแนบหน้าอก

ผงกศีรษะยืนยัน)

วี.ไอ. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

ทำงานให้เสร็จในสมุดงาน

แบบฝึกหัด 1(น.28)

(ทำงานเป็นคู่.)

อ่านทำภารกิจ

ปรับตัวเลือกของคุณ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อน

ฟังบทกวีและปิดด้วยเครื่องหมายของวันหยุดที่เกี่ยวข้องในสมุดงาน (หน้า 28-29) ครอบคลุมภาพด้วยภาพของวันหยุดแรกด้วยชิปสีน้ำเงิน

(ครูแจกชิปหลากสีให้นักเรียน)

เดือนมีนาคม เลขแปด -

ไม่มีความสงบสำหรับฉันและพ่อ

เราให้อะไรแม่ได้บ้าง?

จะซื้ออะไรให้เธอในวันหยุด?

เราซื้อขนมให้เธอ

และดอกสโนว์ดรอปหนึ่งช่อ

เรากลับบ้านพร้อมช่อดอกไม้

เราหัวเราะและดื่มชา

ขนมกับแม่

เรากินกันแบบสบายๆ

ครอบคลุมภาพด้วยภาพของวันหยุดนี้ด้วยชิปสีเขียว

ตอนเย็นในฤดูหนาว

ตอนเย็นที่ยอดเยี่ยม

หิมะเป็นประกายสีฟ้า

เราจะจุดเทียนบนต้นไม้

มากันทั้งครอบครัวเลย

ที่โต๊ะไหนก็จะแน่นๆ

จากรอยยิ้มพาย...

โอ้ช่างสะอาดหมดจด

ต้นไม้ของเราในไข่มุก!

เอ็น. คราซิลนิคอฟ

คลุมภาพด้วยชิปสีแดง

คุณได้ยินข่าวดีหรือไม่?

ฉันจะหกเร็ว ๆ นี้!

และถ้าคนอายุหกขวบ

และเขามีสมุดบันทึก

และมีกระเป๋าและมีรูปแบบ

และการนับไม้ไม่นับ

นั่นหมายถึงเขา (หรือมากกว่านั้นคือฉัน)

นั่นหมายความว่าเขา (หรือมากกว่านั้นคือฉัน)

เขากำลังจะไปโรงเรียน

I. Tokmakova

คลุมภาพด้วยชิปสีน้ำเงิน

มีคำสั่งซื้อและมีเหรียญรางวัล

และแม่น้ำที่เต็มไปด้วยความรุ่งโรจน์ ...

และคุณทุกคนเห็นเครื่องหมายนี้

บนแจ็คเก็ตแนวหน้า

ไม่มีเงิน ไม่ปิดทอง

ไม่มีรัศมีแห่งรัศมีบนเขา -

ภาพนักรบทหารราบ

เขาถือธงภายใต้ไฟ

พวกเขายิงเขา ตีเขาด้วยลูกปราย

และเขายืนไม่ตก ...

ตอนนี้เขากำลังเดินมาหาฉัน

และเขาจูงมือหลานชายของเขา ...

และฉันไปครึ่งก้าวไปหาพวกเขา

ฉันดูที่ป้ายและที่ใบหน้า -

ดังนั้นเขาจึงอยู่ที่ Reichstag

ดังนั้นเขาจึงเป็นนักสู้

ซึ่งการต่อสู้ทั้งหมดและให้

ผ่านการโจมตีอย่างดุเดือด! ..

มีคำสั่งซื้อและมีเหรียญรางวัล

และมีสัญลักษณ์ทหารที่เรียบง่าย

ตลอดวันแห่งสงครามและความสูญเสียทั้งหมด

และชัยชนะทั้งหมดในนั้นมาบรรจบกัน ...

ถ้าคุณเห็นสัญญาณ จำทหาร

ก้มหัวให้ฮีโร่

อ. อเล็กซานดรอฟ

คลุมภาพด้วยชิปสีเขียว

นกกำลังนอนหลับอยู่บนกิ่งไม้

ดวงดาวบนฟ้าไม่มอดไหม้

ซุ่มอยู่ที่ชายแดน

กองกำลังพิทักษ์ชายแดน.

ยามชายแดนไม่หลับใหล

ที่ชายแดนบ้าน.

ทะเลของเรา

แผ่นดินของเรา

ท้องฟ้าของเราได้รับการปกป้อง

ส. มาร์ชาค

ตรวจสอบการทำงานของเรา คุณใช้ชิปอะไรในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ (สีฟ้า.)

คุณใช้เคล็ดลับอะไรในวันหยุดฤดูหนาว? (สีเขียว.)

วันหยุดเหล่านี้คืออะไร? (วันปีใหม่ผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ)

คุณครอบคลุมวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงด้วยชิปอะไร (สีแดง.)

VIII. สรุปบทเรียน

ตุ๊กตาเด็กผู้หญิงจะถามคำถาม ตุ๊กตาเด็กผู้ชายจะตอบคำถามเหล่านั้น

(อาจารย์มอบตุ๊กตาให้ผู้ที่ต้องการ)

วันหยุดอะไรที่เราคุยกันในชั้นเรียน?

คุณชอบวันหยุดอะไรเป็นพิเศษ?

มาทำข้อสรุปกันเถอะ ปฏิทินเตือนเราถึงเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตของปิตุภูมิของเรา ช่วยให้เรารู้สึกเหมือนเป็นพลเมืองของประเทศเดียว - รัสเซีย

2. ทำภารกิจที่ 4 (หน้า 29) ให้เสร็จในสมุดงาน

3. ดูสภาพอากาศในเดือนตุลาคมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ บันทึกผลลัพธ์ในตารางในสมุดงานหน้า 39 โดยใช้สัญลักษณ์บนหน้า 25.

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่:

ความเพียงพอของวิตามินดีและการแก้ไขการขาดวิตามินดีในเด็ก...

อ่าน

งานนำเสนอเกี่ยวกับชุดกีฬา

อ่าน

วิธีอธิบายการแบ่งเป็นคอลัมน์ งานฝึกอบรมการแบ่งใน ...

อ่าน

โภชนาการสำหรับเด็กและวัยรุ่น

อ่าน

จิตวิทยา. ความแค้นเกี่ยวกับอะไร? ความผิดที่...

อ่าน

รูปภาพในหัวข้อ "วันสีแดงของปฏิทินเราคือ ...

อ่าน

การนำเสนออาหารเพื่อสุขภาพ

อ่าน

การนำเสนอ - โครงการวิจัย "นม...

อ่าน

การกำหนดเพศของเด็กในครรภ์: พิสูจน์แล้ว ...

อ่าน

คนใช้คุณสมบัติของน้ำอย่างไร?

อ่าน

เจ้าของนุ่งผ้า (๑) เสื้อ คาดเข็มขัด (๒) ...

อ่าน

ผู้ชายสร้างบ้านบนล้อเพื่อไม่ให้...

อ่าน