“Zu” ile devrimler. Almanca alıştırmalarda Infinitiv'in zu Particle zu parçacıklı ve parçacıksız kullanımı
Konuyla ilgili bir dizi alıştırma:
“Mastarı bir parçacıkla kullanmak zu ve parçacık olmadan zu ».
Aufgabe 1. Okuyun ve Rusçaya çevirin. Parçacığın konumuna dikkat edin zu Bir cümlede. Parçacığın onur için nasıl kullanıldığını açıklayın zu bu cümlede.
Herr Amiral şunu söyledi: Gelegenheit'in bir parçası olan Madame Catherina, Macht zu Drängen'de. (H-Mann)
Seine Sprachkoketterie hatte eigenen Stil, er war keineswegs darauf angewiesen, irgend jemanden zu kopieren. (Kl. Mann)
Wolfgang, Auto hinzubringen ile birlikte bir şeyler yapmayı düşünüyor. (H-Otto)
Er aß noch immer gerne, und hatte sich angewöhnt, ein wenig zu trinken. (A.Andersch)
Ich habe Angst, zu spät zu kommen ve fahre schneller (B. Schlink)
Eine Woche lang hatte ich versucht, nicht an sie zu denken. (B.Schlink)
Ravic zögerte. Aber bir zamanlar bir insandı, ama bir zamanlar öyle miydi? Es würde nichts nützen. (E. M. Remarque)
Öfkeyle dolu bir gündü, kommen'e sıçradı. (St. Zweig)
Wer viel hat, fürchtet, viel zu verlieren. (Fr. Dürrenmatt)
Mein Vater war geneigt gewesen, schwarz, sehr schwarz von meinem Vergehen zu denken (H. Fallada)
Aufgabe 2 . Okuyun ve Rusçaya çevirin. Parçacıksız mastar kullanma durumlarına dikkat edin zu Bir cümlede. Parçacığın onur için kullanılmadığını açıklayın zu bu cümlede.
Hızlı bir şekilde oyun oynamanızı öneririm. (A.Andersch)
„Ich wollte sehen, we we hier wohnt“, sagte er. "Komm." (H. Otto)
Ordnung savaşında ölenler, bir parasal para sahibi olan Ritt'in bulunduğu Kairwan'a bir kez daha kavuştu; Wasserweg entscheiden için bir zorunluluktur. (K.Mayıs)
Geç ve Griechisch klingeln ile artık daha fazla zaman geçireceksiniz. (B.Schlink)
Aber sie bleib beim Fahrer stehen, reddete und scherzte mit ihm. Ich konnte es sehen. (B.Schlink)
Metalin üzerine uzanıp, daha sonra Boden'in düşmesine ve Knie'nin yanına gitmesine izin verin. (M.Walters)
Wenn es Probleme geben sollen, zum Beispiel elgreifliche Proteste, dann klopfen Sie ans Fenster. (M.Walters)
Der Herr soll einmal gesagt haben: "Eine Frau ist ein Geschöpf, wert der männlichen Rippe, aus der sie erschlaffen wurde..." (B. Noack)
Mastbaum'dan sonra, Reih ve Glied Schlagen'de Möwen'deki Segelbootes, daha da güzel bir şey. Es ist nah, aber man kann es nicht sehen, nur riechen. (B. Noack)
Badeofen'den bir süre sonra Luft'a doğru ilerledim ve sıcak Wasser'la karşılaştım. (B.Schlink)
Aufgabe 3 . Soruları cevapla.
Almanca konuşmak ister misiniz?
Evinizi ziyaret etmek mi istiyorsunuz?
Bir şeyler yapmak ister misin?
Kış tatilini nasıl geçireceksiniz?
Sık sık sinirleniyor musunuz?
Bu ilginç bir yöntem mi, Wissenschaftler zu vergleichen?
Gedächtnis'in eğitime hazır olduğunun farkında mısınız?
Bu bir şey değil mi?
Bir süre önce bildirimde bulundunuz mu ve bu konuda bir bilginiz var mı?
Sık sık makinenizi mi kullanıyorsunuz?
Aufgabe 4 . Parantez içinde verilen kelime ve ifadeleri kullanarak cümleleri tamamlayınız.
Er başladı,…. (über seine Reise erzählen)
Die Tochter hat sich angewöhnt, … . (vor dem Frühstück eine kalte Dusche nehmen)
Die Kinder scheinen schon…. (eingeschlafen sein)
Die Mutter bittet den Sohn,… . (nicht mehr rauchen)
Vergessen Sie bitte nicht, … . (Ihre Adresse aufschreiben)
Jede Möglichkeit, … (die Sprachkenntnisse vergessen), muss man ausnutzen.
Jetzt hast du deine Chance verpasst, … . (İngiltere'nin yeniden canlandırılması)
Die Lehrerin versucht,… . (Regel erklären ölür)
Er hat keine Zeit,… . (Mutter anrufen ölür)
Es ist sehr gesund, … . (Spor treben)
Aufgabe 5 . Alt cümlecikleri örneğe göre mastar yapılarla değiştirin.
Örnek: Artık Mutter den Tisch güvertesine çıktık. – Er sieht die Mutter den Tisch decken.
Nachbarn Caddesi'nden ayrılmak zorunda mıydınız?
Alle sahen, dass der Chef die junge Kollegin auszeichnete.
Der Vater, Tochter'ı Schule'de görmek istiyor.
Eltern, Prüfung antwortet'inde Sohn'u içerek öldü.
Ich spure, wie das Blut mir zu Gesicht steigt.
Der Lehrer sieht, dass die Kinder selbst das Klassenzimmer in Ordnung Bringen.
Gisela'nın artık yeniden doğması ve hiç bitmemesi gerekiyor.
Fahrer, Polizist'in sinyalini verdi ve durdu.
Der Freund hat gesehen, wie Daniela vom Motorrad ist.
Manuela sah, dass die Diebe das Nachbarhaus einbrachen ve rahat kalıp Polizei an.
Aufgabe 6 . Verilen iki cümleyi mastar grupları kullanarak birleştirin.
Örnek: Schauspieler, erkekleri silahlandırmaya yardımcı oldu. Bu çok güzel bir şey. – Das ist eine gute Tat, den armen Menchen zu helfen.
Sabine, Arbeit geholfen'den bahsediyordu. Es war sehr nett von ihr.
Fremdsprachen'i inceledim. Bu hiç bir şey değil.
Bei Glatteis kann man nicht schnell fahren. Bu çok güzel bir şey.
Du hast deinen Freund begen. Bu hiç bir şey değil.
Der Chef, Willen'i bir süre bekletecek. Das war falsch von ihm.
Die Frau hat die Kinder allein im Hof spielen lassen. Bu çok kötü bir şey.
Bu, Wissenschaft'ın Bereich'inde yer alıyor. Bu çok önemli.
Tochter, Tisch'ten vazgeçemez. Bu çok kötü.
Stunden'de sık sık araştırma yapılıyor. Bu çok önemli.
Unsere Familie, Obst ve Gemüse'dir. Bu çok önemli.
Aufgabe 7 . Cümleleri tamamlamak.
Bu önemli,… .
Es fällt mir nicht leicht, … .
Der Vater scheint….
Wir haben keine Şehvet,… .
Die Mutter hat keine Zeit,… .
Bu yanlıştır,… .
Es ist ungesund, … .
Bu bir şanstır,… .
Ich habe nichts dagegen,… .
Das Mädchen hat vergessen,… .
Aufgabe 8 . Bu kelimelerden cümleler oluşturunuz.
ich, Tischtennis, zu, Lust haben, spielen.
sein, schwer, es, zu, teilnehmen, ohne, an, das Training, die Wellkämpfe.
der Öğrenci, die Prüfung, den Wunsch haben, zu gut, bestehen.
sich entschlossen haben, zu, mein Freund, werden, der Ingenieur.
selbstverständlich, sich, ich, Tenis, jede Woche, für, zu es, spielen.
die Jungen Komponisten, es, eine schöne Sinfonie, gelungen sein, einer, zu, schaffen.
ölür Geheimnis, versprechen, zu, keiner, er, verraten.
in, einer, sein, die Kindheit, zu, der Schauspieler, es, meine Wünsche, werden.
sich orientieren, zu, in, fremd, es, schwer, die Stadt, sein.
sich wenden, an zu, di Verkäuferin, mit, der Mann, eine Bitte, zeigen, aus, die Handschuhe, das Leder.
Aufgabe 9 . Parantez açın. Gerektiğinde bir parçacık ekleyin zu.
Daniel geht heute (die Prüfungablegen).
Der Chef braucht (das nicht wissen).
Die Kinder müssen schon (nach Hause zurückgekehrt sein).
Mein Vater hoftt (eine gute rente verdient haben).
Erlaubte dem Sohn am Abend (länger fernsehen).
Der Junge hilft dem Vater (otomatik onarımlar).
Der Arzt verbot der Mutter (die Treppe hinaufsteigen).
Die Lehrerin ließ die Schüler (den Text von der Tafel abschreiben).
Er hoft, (diese Arbeit heute Abend bedet haben).
Er wünscht (nicht gestört sein).
Aufgabe 10 . Almancaya tercüme edin.
Burada park etmek yasaktır.
Boş bir an bulduğuna sevindi.
Öğretmen tahtaya yeni kelimeler yazdı.
Annem otele varır varmaz bizi arayacağına söz verdi.
Oğlum zamanını doğru yönetmeye çalışıyor.
Bu işi almayı umuyor.
Bu şiiri ezberlemek kolaydır.
Daha erken yatma fırsatı buldu.
Seninle tanıştığım için çok sevindim.
Bir fiilin belirsiz biçiminin, yani mastarın, çekim ekine göre belirlendiğini zaten biliyorsunuz. "tr". Almanca bir cümlede basit bir mastar veya parçacık içeren bir mastar kullanılabilir. "zu".Önceki derslerden birinde şunu öğrendiniz: "zu" edat olarak kullanılmış ve Rusçaya şu şekilde çevrilmiştir: "İle". Eğer "zu" bir mastarla birlikte kullanıldığında bu parçacık Rusçaya çevrilmez. Birkaç örneğe bakalım:
Das ist schwer, Deutsch zu sprechen.— Almanca konuşmak zor.
Ich habe vor, Engish zu lernen.— İngilizce çalışmayı planlıyorum.
Zu parçacığıyla mastarı kullanma kuralları
Kuralı oldukça basit bir şekilde formüle etmeye çalışırsanız, şu şekilde ortaya çıkar: Bir cümlede iki fiil varsa, o zaman ikincinin önüne bir parçacık koyun. "zu".
Ancak bu parçacık her zaman kullanılmaz. Parçacık zu Aşağıdaki durumlarda mastardan önce kullanılmaz:
1. Modal fiillerden sonra: Daha azını istiyorum.- Bunu okumalıyım.
2. Hareket fiillerinden sonra: Kesinlikle çok iyi.- Yatacak.
3. Fiillerle bleiben ve lassen: Sie bleibt zu Hause die Hausaufgabe machen.— Ödevini yapmak için evde kalacak.
4. Gibi fiilleri hissettikten sonra hören, sehen, fühlen: Wir sehen ihn tanzen.— Onu dans ederken görüyoruz.
5. Fiillerden sonra lehren, lernen, helfen: Wir lernen schwimmen.- Yüzmeyi öğreniyoruz.
Fiil içeren cümlelerde ise lehren, lernen, helfen mastarla birlikte birkaç bağımlı sözcük kullanılırsa parçacık "zu" kullanılmış: Hilf mir bitte, das Geschirr zu spülen.— Bulaşıkları yıkamama yardım et lütfen.
Parçacığı ne zaman kullanmalısınız? "zu" sen sor. Burada da birkaç nokta var. Yani parçacık "zu" mastar yerleştirilmeden önce:
1. Çoğu fiilden sonra (beginnen, versprechen, glauben, ısırıldı): Er sagt mir morgen zu kommen.- Yarın gelmemi söyledi.
2. Sıfatlardan sonra schwer, froh, stolz, glücklich yüklemin bir parçası olan vb.: Ich war sehr froh dich zu sehen.- Seni gördüğüme çok sevindim.
3. Yüklemin parçası olan soyut isimlerden sonra: Ich habe eine Möglichkeit, nach Berlin zu fahren.— Berlin'e gitme fırsatım var.
Ayrılabilir öneki olan fiillerde parçacık bulunur "zu" ayrılabilir önek ile fiilin kökü arasına yerleştirilir: Fenster'in aufzumachen'i sağlamlaştırdı.— Bana pencereyi açmamı söyledi.
Parçacık "zu" aynı zamanda cironun bir parçası "um...zu", hedefleriniz hakkında konuşmanız gerektiğinde kullanılır. Rusça cümlelerde “to” bağlacı bunun için kullanılır: Ich habe keine Zeit, um fernzusehen!— Televizyon izleyecek vaktim yok.
Tasarımlar da var "ohne...zu"(bu olmadan) ve "(bir)durum...zu"(yerine). Bu yapılar, bir eylemin nasıl gerçekleştirildiğini veya gerçekleştirildiğini belirtmek gerektiğinde kullanılır. Bu ifadeler aynı zamanda olumsuz bir anlam da taşır, örneğin:
Parçacığın bir başka ilginç uygulaması "zu"- fiillerle "haben" Ve "sein". Bu durumda yapı ne yapılması gerektiğini gösterir:
Das ist zu lesen.- Bunu okumaya ihtiyacın var.
Ich habe viel zu tun.- Çok işim var.
Bu çok iyi bir şey.- Bunun düzeltilmesi gerekiyor.
Bir metin var.— Metni tercüme etmesi gerekiyor.
Lütfen fiilin kullanıldığı yapıya dikkat edin "haben" aktif bir anlam taşır ve "sein"- pasif.
Ders ödevleri
1. Egzersiz. Cümleler oluşturun.
1. Ich/müssen/meine Mutter/helfen
2. Ich/haben/neue Wörter/lernen
3. Sie/können/ diese Fage/beantworten
4. Buch/sein/kaufen ölür
5. Die Arbeit/ sein/ heute/beenden
6. Die Schüler/sein/froh/die Ferien/haben
7. Statt/das Buch/lesen/wir/gehen/in/das Kino
8. Es/sein/nicht/leich/ein Auto/fahren
9. Es/başlangıç/schneien.
10. Park/spazier'e gidin/girin/girin.
Cevap 1.
1. Ich muss meine Mutter helfen.
2. Ich haben neue Wörter zu lernen.
3. Kırpmayı/fasulyeyi ayarlayabilirsiniz.
4. Buch ist zu kaufen ölür.
5. Die Arbeit ist heute zu beden.
6. Die Schüler sind froh die Ferien zu haben.
7. Statt das Buch zu lesen, gehen wir ins Kino.
8. Es ist nicht leicht, ein Auto zu fahren.
9. Es başlıyor.
10. Park spazieren'e girin.
Daha az yaygın olan Infinitiv I, II Stativ (pasif durum) formları da vardır.
Mastar I Pasif anlamsal fiilin ortacı II + werden yardımcı fiilinin mastarından oluşur.
Sonsuz II Aktif anlamsal fiilin II. katılımcısı (II. katılımcı) + haben veya sein yardımcı fiilinin mastar I'inden oluşur.
Sonsuz II Pasif anlamsal fiilin II. ortacı (II) + werden yardımcı fiilinin mastar II'sinden oluşur.
| Aktif | Pasif | |
|---|---|---|
| Mastar I | bauen vt (derleme) | Gebaut Werden |
| yorum vi (gelecek) | -- | |
| Mastar II | gebaut haben | Gebaut worden sein |
| gekommen sein | -- |
Mastarın göreceli bir zamansal anlamı vardır: Mastar I(şimdiki mastar) çekimli fiil tarafından ifade edilen eylemle eşzamanlılığı ifade eder;
Mastar II(mükemmel mastar) çekimli fiil tarafından ifade edilen eylemin önceliğini ifade eder.
Rusça'da mastar II ile hiçbir yazışma yoktur, bu nedenle bu mastar genellikle fiilin geçmiş zamandaki kişisel formuyla Rusçaya çevrilir. Infinitiv II Passiv oldukça nadir kullanılır.
Kendisine bağlı sözcükleri olan bir mastar, bir mastar dönüşü oluşturur ve mastarın kendisi de dönüşün sonunda durur. Cümlenin anlaşılmasını kolaylaştırmak veya karışıklığı önlemek için mastar ifade virgülle ayrılabilir. (Diğer durumlarda yazarın takdirine bağlı olarak virgül konur.) Rusçaya çevirirken önce mastar çevrilir, ardından ona bağlı kelimeler:
"Zu" parçacığını mastarla kullanmak
Bir cümlenin üyesi olarak mastar genellikle parçacıkla birlikte kullanılır zu. Mastarın karmaşık formlarında parçacık zu maliyetler Yardımcı fiilin mastarından önce. Ayrılabilir öneki olan fiillerde parçacık bulunur zuçıkarılabilir önek ile kök arasına yerleştirilir. Bazı durumlarda parçacık zu kullanılmamış.
"Zu" parçacığı olmadan mastar kullanılır:
| 1. | modal fiillerden sonra | Ih yosun Nach Evi gehen. | Eve gitmek zorundayım. |
| ve fiil lassen: | Sie en son auf sich lange siper etmek. | Kendini uzun süre bekletiyor. | |
| 2. | “duyusal algı” fiillerinden sonra: sehen, hören, fühlen("Akkusativ + Infinitiv" dolaşımda): | Ih orta boyöl Kinder tek. | Çocukların şarkı söylediğini duydum. |
| 3. | hareket fiillerinden sonra ( gehen, fahren, kommen): | Kablo gehen Fußball oyun. | Futbol oynayacağız. |
| 4. | belirli bir anlamı olan bir dizi fiilden sonra: | ||
| haben(+ konum fiili hangen, liegen, stehen ve benzeri.) | Sie şapka ihrem Zimmer'deki viele fotoğrafları hangen. | Odasında çok sayıda fotoğraf asılıydı. | |
| bleiben(+ konum fiili hängen, liegen, stehen, sitzen, wohnen) | Eee müstehcen yurt kadın. | Orada yaşamak için kaldı. | |
| makine("zorlamak" anlamına gelir) | Oldu direkçok fena erbeiten? | Seni bu kadar çok çalışmaya iten ne? | |
| Bulunan("Akkusativ + Infinitiv" dolaşımda) | Ih hayran Garten'dayım erbeiten. | Onu bahçede çalışırken buldum. |
Mastar "zu" parçacığıyla birlikte kullanılır:
| 1. | çoğu fiilden sonra: | ||
| a) bileşik fiil yükleminin bir parçası olarak, örneğin fiillerden sonra: beginnen, anfangen, aufhören, vb. | Eee başladı Almanca zu lernen. | Almanca öğrenmeye başladı. | |
| b) birçok fiilden sonra nesne olarak: versprechen, beschließen, wünschen, hoffen, raten, bitten, glauben, vb. | Eee küçük mi ihm zu helfen. | Benden ona yardım etmemi istiyor. | |
| 2. | bir ismin tanımı olarak: | Evet, evet den Wunsch hayır Almanya zu fahren. | Almanya'ya gitme arzusu vardı. |
| 3. | bir sıfata ek olarak: | Bu hiçbir şey değil Leicht diese Prüfung zu bestehen. | Bu sınavı geçmek kolay değil. |
"Zu" parçacığının kullanımı değişiklik gösterir:
| 1. | fiillerden sonra: lernen, lehren, helfen: | ||
| a) “zu” olmadan tek bir mastar kullanılır (birleşik fiil ve mastar birbirine yakındır): | Eee lehrt den Sohn lesen. | Oğluna okumayı öğretiyor. | |
| b) “zu” genellikle ortak bir mastarla birlikte kullanılır (mastar, çekimli fiilden uzak olduğunda): | Eee lehrt den Sohn, tüm Schwierigkeiten mutig zu überwinden. | Oğluna tüm zorlukların cesurca üstesinden gelmeyi öğretir. | |
| c) Eğer mastar yüklemin dışına alınırsa “zu” kullanılır: | Eee şapkaçok güzel gelern, Geld'e göre zu verdienen. | Kendi parasını kazanmayı erken yaşta öğrendi. | |
| 2. | Konu olarak mastar (cümlede ilk sırada): | ||
| a) tek mastar: | Lesen bu çok basit. (Fakat: Es ist nützlich, zu lesen.) |
Okumak faydalıdır. | |
| b) ortak mastar: | Viel zu lesen bu çok basit. | Çok okumak iyidir. |
Mastar ifadeleri:
"um ... zu + Sonsuz", "statt ... zu + Sonsuz", "ohne ... zu + Sonsuz"
Bu mastar ifadeler bir cümlede zarf koşullarının bir fonksiyonu olarak kullanılır. Cümlenin başına, ortasına veya sonuna gelebilirler.
Mastar cümle önce geldiğinde cümledeki kelimelerin sırasına dikkat edin: hemen ardından yüklemin çekimli kısmı gelir ve ardından özne (ters kelime sırası) gelir.
| 1. | um...zu + Sonsuz tercüme edildi: (için) + mastar |
Er hat den Text zweimal gelesen, hım Ihn Besser verstehen. | Metni daha iyi anlamak için iki kez okudu. |
| Hımm gesund zu bleiben, muss man Sport treiben. | Sağlıklı kalmak için egzersiz yapmalısınız. | ||
| 2. | (an)statt ... zu + Sonsuz tercüme edildi: + mastar yerine |
Anstatt U-Bahn'la zu fahren, taksiye binmek yok. | Metro yerine taksiye bindik. |
| 3. | ohne...zu + Sonsuz olumsuzluk içeren ulaçlar tarafından çevrilmiştir: | ||
| Mastar I : hiçbir şey yapmadan(kusurlu katılımcı) | Er übersetzt den Text, ohne das Wörterbuch zu benutzen . | Metni tercüme ediyor kullanmadan sözlük | |
| Mastar II : bir şey yapmadan(mükemmel katılımcı) | Er geht zur Prüfung, ohne sich darauf vorbereitet zu haben . | O sınava gidiyor hazırlanmadan ona. |
"haben + zu + Infinitiv", "sein + zu + Infinitiv" yapıları
Tasarım haben + zu + Sonsuz bir yükümlülüğü ifade eder ve aktif bir anlam taşır, yani böyle bir cümlede özne, eylemi gerçekleştirendir. Bu yapı farklı zaman formlarında kullanılabilir; en yaygın olanları Präsens, Präteritum ve Futurum I'dir.
Tasarım sein + zu + Mastar bir yükümlülüğü veya olasılığı ifade eder ve pasif bir anlama sahiptir (yani özne, eylemin nesnesidir). Bu yapı farklı zaman kiplerinde de kullanılabilir.
Anlam olasılıklar bu yapının genellikle bir olumsuzluğu (nicht, kein, nie, vb.) veya şöyle zarfları vardır: kaum(zorlu), Leicht(kolayca), şwer(zor).
Modal anlamı olan bazı fiiller
Bazı fiiller başka bir fiilin mastar hali ile kullanıldığında modal bir anlam kazanır. Bu fiiller (fiil hariç) lassen) kendilerinden sonra parçacıklı bir mastar gerektirir zu.
| lassen(ließ, şapka gelassen) vt | ben. git, unut | Fotoapparat'ı kullandınız mı? – Hayır, ich habe ihn zu Hause gelassen. | Yanınızda kamera var mı? - Hayır, evde bıraktım. |
| II. lassen + mastar araç: | |||
| a) izin ver, etkinleştir: | kız mich dir helfen! | Sana yardım edeyim! | |
| b) birini bir şey yapmaya teşvik etmek. eylem (emir, kuvvet, talimat): | Der Lehrer yalan den Schüler laut lesen. | Öğretmen öğrenciye yüksek sesle okumasını söyledi. | |
| Ih yalan mir den Anzug im Atelier hayır. | Stüdyoda kendime bir takım elbise sipariş ettim (dikmek için). | ||
| V) lassen sich + mastar pasif olasılık anlamına gelir: | Der Metin en son Ohne Wörterbuch Übersetzen. | Metin sözlük olmadan tercüme edilebilir. | |
| G) son uns (lass uns) + mastar motive edici bir anlamı vardır: | Kız arkadaşlar Kino'da gehen! | (Hadi sinemaya gidelim! | |
| Sonuncular dizel Tema iddiasız! | (Hadi) bu konuyu tartışalım! | ||
| brauchen vt | İhtiyacım var | Ih kaba selam Hilfe. | Onun yardımına ihtiyacım var. |
| II. brauchen + zu + mastar(yalnızca birlikte kullanılır Hiçbir şey veya Nur) şu anlama gelir: gerekli değil, gerekli değil, (bir şey yapmanıza) gerek yok; sadece (bir şeyler yap) ihtiyacın var | Eee braucht Hiçbir şey eyvallah. | Gelmesine (hiçbir nedene) ihtiyacı yok. | |
| Sie brauchen es nur zu sagen. | Tek yapman gereken söylemek. | ||
| şema(schien, hat geschienen) vi | Parlıyorum | Öl Sonne şema cehennem. | Güneş parlıyor. |
| II. scheinen + zu + mastarşu anlama gelir: öyle görünüyor ki, görünüşe göre | Eee şema hiç bir şey verstehen. (mastar ben) | Beni anlamıyor gibi görünüyor. | |
| Eee şema hiç bir şey verstanden zu haben. (mastar II) | Beni anlamıyor gibiydi. | ||
| Glauben vt, vi | inanıyorum, düşünüyorum, inanıyorum | Ih küre dir nicht. | Sana güvenmiyorum. |
| glauben + zu + mastar | Eee gurur alle Fragen in der Prufung fasulyeotu zu haben. | Sınavdaki tüm soruları cevapladığına inanıyor. | |
| pflegen vt | I. birine göz kulak ol, kendine iyi bak | Sie pflegt Ihre kranke Mutter. | Hasta annesiyle ilgileniyor. |
| II. pflegen + zu + mastar: Alışkanlığa sahip olmak, alışkanlığa sahip olmak. | Eee pflegt sehr fruh aufzustehen. | Çok erken kalkmaya eğilimlidir. (Genellikle çok erken kalkar.) | |
| böyle vt | aramak | Oldu böyle sen mi? | Ne arıyorsun? |
| suchen (versuchen) + zu + mastar: deneyin, deneyin (bir şey yapmayı) | Eee böyle ih zu helfen. | Ona yardım etmeye çalışır. | |
| Bilge verstehen |
Biliyorum Anladım |
||
| II. wissen, verstehen + zu + mastar:: yapabilmek (bir şey yapmak) | Eee weiß (versteht) immer eine richtige Antwort sen buldun. | Her zaman doğru cevabı nasıl bulacağını bilir. |
Mastarın somutlaştırılması
Herhangi bir mastar isme dönüştürülebilir. Tüm somutlaştırılmış mastarlar, nötr cinsiyetin soyut isimleridir ve kural olarak tekil olarak kullanılır. Bu isimler genellikle bir süreci adlandırır, örneğin: das Lesen- okuma, das Essen- yiyecek, das Fahren– binicilik vb.
Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
2 slayt
Slayt açıklaması:
Infinitiv'in zu edatıyla kullanılması Bir eylemin başlangıcını, sonunu veya devamını belirten fiillerden sonra (örneğin, beginnen - başlamak, fortsetzen - devam etmek, aufhören - durdurmak). Örnek: Er beginn Deutsch zu lernen. – Almanca öğrenmeye başladı. Tam fiillerden sonra (örneğin, hoffen - umut, oran - tavsiye, ısırıldı - sor). Örnek: Sie hoft das Geschänk zu bekommen/. - Bir hediye almayı umuyor.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Devam slaytı Tamamlayıcı olarak sıfatlardan sonra. Örnek: Es ist toll, viel zu reisen. -Çok seyahat etmek harikadır. Tanım olarak soyut isimlerden sonra. Örnek: Er hat den Wunsch, im Dorf zu leben. – Köyde yaşama arzusu var.
4 slayt
Slayt açıklaması:
Modal fiillerden sonra zu 1 eki olmadan Infinitiv'in kullanılması Ich nach Hause gehen olacaktır. Eve gitmek istiyorum. ve lassen fiili: Sie lässt auf sich lange warten. Kendini uzun süre bekletiyor. “Duyusal algı” fiillerinden sonra 2: sehen, hören, fühlen (sırayla “Akkusativ + Infinitiv”): Ich hörte die Vögel singen. Kuşların şarkı söylediğini duydum. Hareket fiillerinden sonra 3 (gehen, fahren, kommen): Wir gehen Fußball spielen. Futbol oynayacağız.
5 slayt
Slayt açıklaması:
Belirli bir anlamı olan bir dizi fiilden sonraki 4. devam: haben (+ konum fiili hängen, liegen, stehen, vb.) Sie hat viele Fotos in ihrem Zimmer hängen. Odasında çok sayıda fotoğraf asılıydı. bleiben (+ yer fiili hängen, liegen, stehen, sitzen, wohnen) Ich blieb in Berlin wohnen. Berlin'de yaşamak için kaldım. machen ("zorlamak" anlamına gelir) Macht sie so viel studieren miydi? Onun bu kadar çalışmasını sağlayan şey nedir? Bulun (tersten "Akkusativ + Infinitiv") Ben Strand'ı buldum. Seni sahilde yatarken buldum.
6 slayt
Slayt açıklaması:
"Zu" edatının kullanımı fiillerden sonra 1,1 değişir: lernen, lehren, helfen: a) "zu" olmadan tek bir mastar kullanılır (birleşik fiil ve mastar birbirine yakındır): Wir helfen den Kindern lernen. Çocukların öğrenmesine yardımcı oluyoruz. b) “zu” genellikle ortak bir mastarla birlikte kullanılır (mastar, çekimli fiilden uzak olduğunda): Er lehrt den Sportler, alle Schwierigkeiten mutig zu überwinden. Sporcuya tüm zorlukların cesurca üstesinden gelmeyi öğretir. c) Eğer mastar yüklemin dışına alınırsa “zu” kullanılır: Sie hat schon früh begonnen, selbstständig zu wohnen. Erken yaşta bağımsız yaşamaya başladı.
7 slayt
Slayt açıklaması:
Devam 2 özne olarak mastar (cümlede ilk sırada): a) tek mastar: Rauchen ist ungesund. (Ama: Es ist ungesund, zu rauchen.) Sigara içmek zararlıdır. b) ortak mastar: Viel Sport zu treiben ist nützlich. Çok egzersiz yapmak iyidir.
8 slayt
Slayt açıklaması:
Mastar ifadeleri: "um... zu + Infinitiv", "statt... zu + Infinitiv", "ohne... zu + Infinitiv" Zu her zaman mastar ifadelerinde kullanılır. Cümlenin başına, ortasına veya sonuna gelebilirler. Dikkat: Eğer mastar cümle önce gelirse, yüklem veya onun çekimli kısmı hemen arkasına ve ardından özneye (ters kelime sırası) yerleştirilir. Dinlenmek için Statt das Gedicht, hörte er Music.
Slayt 9
Slayt açıklaması:
1 um ... zu + Infinitiv - + mastar yapmak için Sie blieb zu Hause, um der Oma zu helfen. Büyükannesine yardım etmek için evde kaldı. 2 (an)statt ... zu + Infinitiv - + infinitive yerine Statt ins Kino zu gehen,spielte er Tennis. Sinemaya gitmek yerine tenis oynadı. 3 ohne ... zu + Infinitiv, olumsuzluk içeren bir zarfla çevrilir: Infinitiv I: hiçbir şey yapmadan. (eksik katılımcı) Er geht oft auf den Hof, ohne den Regenschirm zu nehmen. Sık sık yanına şemsiye almadan bahçeye çıkıyor. Infinitiv II: hiçbir şey yapmadan. (mükemmel katılımcı) Ich gehe zur Prüfung, ohne mich darauf vorbereitet zu haben. Sınava hazırlanmadan gidiyorum.
10 slayt
Slayt açıklaması:
11 slayt
Slayt açıklaması:
I. Parçacığı zu'yu gereken yere ekleyin. 1. Du sollst nicht so laut___sprechen. 2. Ich hoffe, Sie kel wieder___sehen. 3. Wir haben schon angefangen___kochen. 4. Bir şeyler mi yapıyorsunuz? 5. Straße ___spielen'de Kinder die die'yi gördünüz mü? 6. Du sollst leise __ sein! 7. Er hat mir angeboten, mit seinem Auto___fahren. 8. Başka bir onarım yapmadınız mı? 9. Wir werden ganz bestimmt___kommen. 10. Mein Vater hat mir verboten, mit dir in Urlaub___fahren. 11. Ich helfe dir das Geschirr___spülen. 12. Ayarlayın. - Nein danke, ich bleibe lieber___stehen. 13. Er hat nie Zeit, langer mit mir___sprechen. 14. Ich gehe nicht gern allein___schwimmen.
12 slayt
Mastar bir cümlede çeşitli işlevlere hizmet eder. İşlevine ve anlamına bağlı olarak ona "zu" edatı eşlik eder.
Mastardan önceki zu parçacığı yerleştirilmedi aşağıdaki durumlarda:
a) yüklemin bir parçası olarak modal fiiller (lassen dahil):
Ich muß gehen. Gitmek zorundayım.
Ne dersin? Bunu yapmalı mıyım?
Das Buch kann übersetzt werden. Kitap tercüme edilebilir.
Mein ältester Sohn kann gut Schlittschuh laufen.
En büyük oğlum iyi kayabiliyor (yapabiliyor).
Der Lehrer, Bibliothek deliklerindeki Wörterbuch Schüler'inde yatıyor.
Öğretmen öğrenciye kütüphaneden bir sözlük getirmesini emretti (öğrenciyi gönderdi).
b) bir amaç durumu olarak hareket fiillerinden sonra:
Sie gehen schlafen. Yatağa giderler.
Ich schicke dich einkaufen. Seni alışverişe gönderiyorum.
Kinder baden'den başka bir şey değil.
Öğle yemeğinden sonra çocuklar yüzmeye koşarlar.
Morgen, bir kez daha dünyayla buluştu.
Yarın ekim yapmak için tarlaya gideceğiz.
Die Mutter, Tochter Brot'un yerine geçti.
Anne kızını ekmek almaya (ekmek için) gönderir.
c) sehen, hören, fühlen'den sonra ek olarak:
Bir tek şey var. Şarkı söylediğini duyuyoruz.
Er sieht den Jungen über die Straße gehen. Karşıdan karşıya geçen bir çocuk görüyor.
Benim Hofe Fußball oyunum var.
Oğlumu bahçede futbol oynarken görüyorum.
Kuckuck'tan Walde'a lanet olsun!
Ormanda guguk kuşunun seslendiğini duyuyor musun?
Er fühlte die die Hande seiner Frau zittern.
Karısının ellerinin titrediğini hissetti.
d) genellikle bir durum olarak lehren, lernen, helfen'den sonra:
Die Tochter hift der Mutter, die Wohnung (zu) saubern. Kızı, annesinin daireyi temizlemesine yardım ediyor.
Die Ente lehrt ihre Entenküken schwimmen.
Bir ördek, yavrularına yüzmeyi öğretiyor.
Das kleine Kind lernt gern zeichnen.
Küçük bir çocuk resim yapmayı öğrenmekten hoşlanır.
Hilf mir bitte diese Gleichung kayıp. Ich habe in the zwei Jahren ilk başta zengin bir ders ve Schreiben geernt.
Lütfen bu denklemi çözmeme yardım edin! Bu iki yıl boyunca sadece doğru okumayı ve yazmayı öğrendim.
Lehren, lernen, helfen fiillerinden sonra zu'nun kullanımı değişkenlik gösterir. Aşağıdaki örnekleri yukarıdakilerle karşılaştırın:
Nahm meinen Mantel vom Nagel ve yarım mir, anzuziehen.
Ceketimi askıdan aldı ve giymeme yardım etti.
Hilf mir lieber, den Jungen nach Hause zu getir.
Çocuğu eve götürmeme yardım etsen iyi olur.
Küche die die Gläser auszuwaschen'in yarısını kullanın.
Mutfaktaki bardakları yıkamama yardım etti.
Er hat uns irgendwie mit tüm seinen eschichten geholfen, weiterzuleben,
Tüm hikayeleriyle bir şekilde hayatta kalmamıza yardımcı oldu.
Siz de bunu yapın, zengin Stoffe ve Pelze'leri kullanın.
Gerçek kumaş ve kürkleri seçmeyi öğrendi.
Mastardan önceki zu parçacığı koyuldu aşağıdaki durumlarda:
a) ek olarak çoğu fiil:
Er hat mich gebeten, ihn zu besuchen. O bana sordu ziyaret etmek onun.
Başla zu konuş. O başlar konuşmak.
b) Tanım olarak soyut isimlerden sonra:
Ich habe ölmek Möglichkeit, İtalyanca başlayan yeniden ayarla. Sahibim gitme fırsatı italyaya.
c) yüklemin bir parçası olarak modal anlamda haben ve sein'den sonra:
haben + zu + Inf. = müssen + Inf. Akt.
sein + zu + lnf. - müssen/können + Inf. Geçmek.
Eee şapka zu arbeiten. Ona Çalışmaya ihtiyaç.
Das Sorunu ist zu kaybettin. sorun karar vermem gerekiyor.
d) çift edatlı mastar grupları olarak adlandırılan gruplarda (zarf durumları):
um + zu + Enf. (hedef)
statt + zu + Inf. (taviz)
ohne + zu + Inf. (sınırlama)
Ich muß mich beeilen, hım otobüs zu erreichen. acele etmem lazım zamanında olmak otobüste.
durum öğrenci, Klavier'dir. Çalışmak yerine, piyano çalıyor.
Evet, ohne bir Wort zu sagen. Ayrılıyor, konuşmuyor bir kelime değil.
Ayrılabilir öneki olan bir fiil için, zu parçacığı ayrılabilir önek ile fiilin tabanı arasında yer alırken yazım sürekli kalır.
