Оригинальные танцы в детском саду. Детские танцы в детском саду

Проект «Мир танца!» (старшая группа). Итоговый музыкально-творческий досуг "Маленькая Принцесса".

Вид проекта: информационно-творческий, познавательный, игровой.
Продолжительность проекта : краткосрочный - 1 неделя (с 13.11.2015 по 27.11.2015г.)
По составу участников проекта : групповой.
Участники проекта: родители, дети старшей группы, воспитатель.
Актуальность и педагогическая целесообразность:
Актуальность данной темы определяется социальной значимостью проблемы воспитания активной творческой личности. Решение этой важной задачи начинается уже в дошкольном возрасте. Именно в детском саду происходит знакомство детей с танцем и их первое активное приобщение к этому виду творческой деятельности. Музыка и движение помогают воспитывать детей, дают возможность познать мир. Через музыку и движение у ребенка развивается не только художественный вкус и творческое воображение, но и любовь к жизни, человеку, природе, формируется внутренний духовный мир ребенка. Музыкально-ритмический и танцевальные движения выполняют функцию психической и соматической релаксации, восстанавливают жизненную энергию человека и его самоощущение как индивидуальности.
Предусматривается достаточно широкое использование танца в эстетическом воспитании детей и формировании у них творчества.
Проблема:
Проблема состоит в том, что необходимо продолжать развивать у дошкольников музыкально-ритмические и танцевальные движения, заложенные природой, т.к. музыкально-ритмическое творчество может успешно развиться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности.
Цель проекта:
Развивать творческие способности детей старшего дошкольного возраста, потребность самовыражения в движении под музыку с помощью танцевальной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
познакомить детей с различными видами танцев (музыкой, композитором, историей).
Развивающие:
развитие музыкальности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма);
формирование художественного вкуса;
развитие выразительности движения;
развитие координации движения.

Воспитательные:
воспитание интереса к занятиям ритмикой;
психологическое раскрепощение ребенка, творчество в движениях;
развитие мышления, воображения, познавательной активности;
воспитывать любовь к старинным русским танцам, русскому фольклору и т.д.
Ожидаемые результаты:
Проявление самостоятельности и творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста в танце.
Переход к развернутым и сложным танцевальным композициям, используя которые развивается детское творчество в движении (исполнительское и композиционное).
Раскрытие индивидуальности каждого ребенка.
Дети с желанием учатся танцевать.
Родители:
Повышение интереса к музыкальной деятельности детей,
Педагоги:
Понимание необходимости сотрудничества в решении общих задач музыкального развития детей,
Активность во взаимодействии с родителями.
Музыкальный руководитель:
Организация работы с детьми с учетом детских интересов и возможностей. Методы деятельности: Словесные (беседы, ситуативный разговор, пояснения, художественное слово). Наглядные (демонстрация видеозаписей). Практические (упражнения подражательного исполнительства и творческого показа). Игровые (использование игровых ситуаций и мотиваций при обучении и исполнении импровизаций).
Активные формы работы с родителями: Организация работы по подготовке концертных костюмов к муз.досугу.
Техническое обеспечение: Использование ИКТ, позволяющие более наглядно показать качественный иллюстративный материал. Медиатека: Мультимедийные презентации Фонограммы с записью музыки различного стиля. Оборудование: Различные предметы для танцевального творчества (цветные платки, ленты, кольца, шарики, деревянные ложки, султанчики и др.)
Костюмы для выступлений. 1 этап: Организационно-подготовительный: Подбор музыкального репертуара. Отбор танцев с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Составление перспективного плана с использованием репертуара: 1. Русский народный танец. 2. Полька. 3. Вальс. - Оптимальное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
2 этап: Основной (практический). Организованная образовательная деятельность:
Беседа «Влияние танца на организм человека». Беседа «Кто такой танцовщик?». История и разнообразие танцев, беседы по содержанию танцев.
Игра на музыкальных инструментах.
Музыкально-дидактические игры, игры имитационного характера, игровые задания.
Подготовка к итоговому мероприятию «Маленькая Принцесса».
Музыкально-игровые ситуации с использованием современных детских танцев.
Цель: определить особенности знаний детьми музыкального репертуара.
1. "Музыкальное лото"
Оборудование:
Карточки-картинки (по числу играющих детей) иллюстрирующих содержание танцев.

2. "Угадайка"
Оборудование:
Диски с записями.
Ход: Звучит танец, ребенок называет вид танца. За правильный ответ – очки. У кого больше очков – тот выиграл.
3 этап: Заключительный. Музыкальный досуг «Маленькая Принцесса».

Заключение Можно сделать следующий вывод: последовательная и систематическая работа над решением задач в сфере музыкально-ритмической и танцевальной деятельности развивает воображение детей, их творческую активность, учит осознанному отношению к воспринимаемой музыке, к эмоционально-динамическому осмыслению движений. Творчество детей возрастает и приводит к положительным результатам, если педагогическая деятельность в музыкально-ритмическом и танцевальном направлении реализуется в соответствии с их подготовленностью. Всё это наполняет ребёнка радостью, а создание радостных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении – главная задача педагога.

«Маленькая Принцесса». Развлечение для детей старшей группы

Звучит торжественная музыка. В зал заходит ведущая.
Вед .: Добрый вечер уважаемые гости! Мы рады вас сегодня видеть в нашем зале!
Давно идет кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет.
Но лучше государства нет.
Принцессы в той стране живут.
Они танцуют и поют.
Умны, красивы, веселы.
Умеют все, душой добры.
И вот в стране издан указ.
Его узнаем мы сейчас.
Звучит музыка. В зал заходит ребенок (мальчик). Он зачитывает указ:
Внимание! Внимание!
Спешите в садик к нам!
Сегодня в нашем садике
Мы открываем бал.
Красавицы-принцессы,
Большие мастерицы,
Талантами своими,
Готовы вы сразиться?
Вед. : Услышали наши юные принцессы наш королевский указ и стали готовиться. Они взяли с собой самые красивые наряды и пришли в наше королевство. Я приглашаю всех принцесс к нам!
Под музыку входят девочки. Их выводят за руку мальчики.
Вед. : Я с удовольствием представляю вам:
Принцесса Полина…….(и т.д.)
Дети садятся на стульчики.
Вед. : Вот наш бал и начался! Но, я хочу надпомнить вам, что наш бал, это еще и соревнование мы хотим выбрать из девочек самую-самую.
А для этого им надобно много талантов и умений. Они пришли в красивых нарядах, выучили танцы и песни, приготовились к решению трудных задач.
Вед.: А кто же рассудит, какая принцесса станет победительницей, ведь они все так хороши!
Для того, чтобы правильно оценить достоинства юных участниц, мы выбрали жюри, которое будет оценивать конкурсы.
Разрешите вам представить:….. (представление жюри)
Вед. : Что ж, продолжаем. Ведь наши участницы с нетерпением ждут своего выхода, чтобы рассказать о себе. Мы приглашаем…..
КОНКУРС №1. «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»
(Каждая девочка рассказывает о себе).
Вед.: Кажется, что девочки достойно представили себя. И я предлагаю жюри подвести итоги.
Вед.: Хочу открыть один маленький секрет. Наши принцессы пришли не одни, а со своими мамами. Ведь именно мамы помогли им подготовиться к нашему конкурсу. Давайте их поприветствуем аплодисментами.
(Звучат аплодисменты)
Вед.: А теперь слово нашим мальчикам.
1 Ребенок:
Модные платья.
Каблуки, прически,
Брошки, булавки.
Банты, расчески.
Кружево, бархат,
Стразы, цветы,
Все это нужно
Для такой красоты.
2 Ребенок: Ах, какая красота,
Просто загляденье!
Все от праздничных нарядов
Просто загляденье!
Вед. : Уважаемые гости, приготовьтесь хлопать, наши конкурсанты начинают настоящий показ мод. Они представят свои наряды, которые подготовили вместе с мамами.
КОНКУРС №2. «ПОКАЗ МОД»
(Девочки демонстрируют платья)
Вед.: Принцессы наши хороши, попросим баллы посчитать жюри.
Вед.: Ну, что ж, пока наши участницы готовятся к следующему конкурсу, я предлагаю мальчикам исполнить частушки про наших девочек. Выходите мальчики!
(Мальчики исполняют частушки про девченок)
Вед.: Ни для кого не секрет, что принцессы должны уметь танцевать. Ведь они будущие королевы. И так, наш третий конкурс.
КОНКУРС № 3. «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ»
(Танцует 1 группа девочек, 2 группа готовится)
Вед.: Я предлагаю нашим юным кавалерам посоревноваться в смекалке и отгадать загадки:
(Загадки про девочек).
Вед.: А теперь, вторая группа девочек исполнят свой танец.
Вед.: А ведь принцессы должны не только танцевать, но и знать названия танцев. И сейчас они нам покажут свои знания. А отгадывать они будут, отрывая лепесток у цветка. На каждом лепестке - задание.
КОНКУРС №4. «УГАДАЙ»
Вед.: Пока наше уважаемое жюри подводит итоги, в исполнении детей прозвучит песня.
Исполняется песня…
1 Ребенок: Дети любят пирожки
И с капустой и с вареньем.
Очень любят мармелад
И шоколадное печенье.
Любят девочки торты,
Чтобы с кремом и побольше.
2 Ребенок:
Любят мальчики суфле
С шоколадом и пирожное.
Ну а я люблю пирог
Вкусный и творожный.
Чтобы мама и сестра,
Утром ранним приготовив,
Разбудили бы меня
Вкусным запахом из кухни.
Вед.: Вот сейчас, нам представиться возможность оценить кулинарные способности участниц. Дорогие мамы и принцессы, прошу вас выйти на середину зала.
КОНКУРС №5. «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»
Вед.: Уважаемые жюри, оцените, пожалуйста, конкурс. А для вас, дорогие гости, наш танец «Ромашка».
Исполнение общего танца. Вед.: Вот и закончился наш конкурс. Все принцессы сегодня были восхитительны, обворожительны, талантливы и очаровательны.
Итак, жюри уже подвело итоги нашего конкурса и поэтому мы приглашаем наших принцесс на церемонию награждения.
ВЫХОД УЧАСТНИЦ КОНКУРСА
Вед. : Ещё раз мы дарим аплодисменты нашим принцессам! Слово предоставляется председателю жюри… ОБЪЯВЛЕНИЕ НОМИНАЦИЙ
1. Принцесса Очарование
2. Принцесса Мисс Маленькая звёздочка
3. Принцесса Модница
4. Принцесса Маленькая Фея
5. Принцесса Улыбка и т.д.
Вед.: Наши мальчики тоже хотят выразить девочкам свое признание и подарить им цветы.(Мальчики выходит, каждый держит в руке живую розу. Встают перед девочками на одно колено, и дарят им цветы).
Вед.: Сегодня нашим принцессам помогали их мамы. Они тоже достойны наших аплодисментов. Дорогие гости, всё хорошее когда-то заканчивается. И наш бал тоже подошёл к концу. Мы не говорим до свиданья, потому что мы приглашаем вас в чайную комнату, т.е. в нашу группу, на чаепитие.
Чаепитие.

Наблюдать за тем, как воодушевленно танцуют воспитанники детского сада, понравится каждому. Поэтому такое видео взрослым некоторым просто поднимет настроение, которое было минуту назад «на нуле»! Но желание посмотреть на такую красоту вполне может возникнуть по другим причинам. К примеру, у родителей имеется непоседливый малыш. Вроде бы, и активность брызжет через край, и чувство ритма врожденное существует у крохи, и лишний вес не мешает двигаться без стеснения и неприятных физических ощущений.

Но… Он все время думает лишь о шалостях, играх и беззаботном времяпрепровождении. Воспитательница постоянно жалуется, что он снова что-нибудь натворил, находясь в детском садике! Какие там танцы? Он намеренно или в шутку наступает девочкам из своей группы на ножки, никогда не намекая, что это просто от неумения танцевать. Ведет себя, как дворовой «король»!

Иными словами, тот еще неисправимый сорванец. И тут, он начинает видеть, что его мама все время просматривает некое видео и звонко смеется, не приглашая его к совместному просмотру в десятый раз. Какой же настоящий «король» согласится, что в его Тридесятом королевстве, дела обстоят именно так. И затем, в непринужденной манере, что самое важное для человека любого возраста, ребенок пристрастится к просмотру видео с танцами его сверстников в детском саду. Благо, это не его садик! И не те девочки, которым он наступал на их маленькие ножки. Сам того не желая, сынок впитает в себя все знания, обретенные с многократным просмотром этого видео. Ну, он же будет думать, что сам загорелся идеей усесться за веселое обучение танцам.

Танцы в детском саду в стиле дискотека!

Видео: Танцы в детском саду (2013)!

Подборка видео с танцами в детском саду:

Ниже есть целая подборка видео с танцами в детских садах, которая без сомнения понравится вам. Квадратики с видео маленькие, нажмите «во весь экран» или дважды щёлкните мышкой на видео для удобного просмотра.

Одним из важных элементов разностороннего развития дошкольника являются танцы в детском саду. Детям очень по душе этот вид деятельности. Ведь они большие непоседы, которые очень любят музыку.

Этот вид деятельности позволяет проявить свою активность и выразить себя через движения под музыку.

Танцевальный кружок в детском саду

Это замечательный досуг для ребенка, который принесет немало пользы. Прежде всего, занятия танцами способствуют развитию гибкости, пластики и формируют красивую осанку. Также ребенок учится чувству ритма и усваивает основные музыкальные понятия.

При этом, программа различается в зависимости от возраста малышей и их возможностей.

Самым простым является танец для младшей группы детского сада. Он учит детей двигаться под музыку и ритмичным движениям в зависимости от силы звучания и темпа того или иного музыкального произведения.

Танцы для детей средней группы детского сада уже включает разнообразные элементы и движения. Дети могут менять свои движения под более сложный рисунок музыки и определенные фразы.

Танец для старшей группы детского сада достаточно динамичен и не прост. Малыши двигаются в соответствии определенной музыкальной задумке. Постепенно их самостоятельность возрастает, и они уже учатся импровизировать.

Методика танцевальной разминки в детском саду учит детей слушать музыку и двигаться под ее темп и силу. Ведь задача воспитателя – научить детей помнить последовательность действий и их соответствие музыке. Воспитатель показывает, как следует двигаться и по ходу занятия корректирует движения малышей. Очень важно хвалить и оценивать достижения детей. Важно, чтобы им нравилось танцевать.

Танцевальное творчество в детском саду

Танцевальные номера на в детском саду дают возможность увидеть достижения малышей. Номера могут включать в себя элементы музыкальной игры, хоровода и плясок с сюжетом из полюбившихся сказок и популярными персонажами.

Также малыши обожают яркие и необычные костюмы различных сказочных героев. В процессе выступления перед публикой они будут учиться перебарывать свою робость и смущение. Это будет хорошим опытом для будущей школьной жизни.

Танцевальное творчество в детском саду поможет развить таковые способности вашего малыша, а также свободу движений, чувство пространства и умение работать в коллективе. Немного практики и терпения – и в вашей семье появиться маленькая звездочка, умеющая очаровательно двигаться под красивую музыку.

Невозможны без оригинальных танцев. Для их постановки руководителю понадобится фантазия. И, конечно же, необходимо подготовить танцы в детском саду - это своеобразные мини-спектакли. Поэтому следует тщательно продумать их сюжет, отработать не только движения, но и мимику танцоров. О том, как следует ставить детские танцы в детском саду, расскажет данная статья.

Танец «Матрёшки»

Кроме костюмов, для инсценировки этой песенки потребуется реквизит - выполненный в детский рост макет матрёшки на картоне. Все девочки в русских народных сарафанах, в косыночках и с накрашенными щёчками прячутся за ним, стоя в затылок друг другу двумя шеренгами. Начинает звучать фонограмма, и под музыку песни «Мы - милашки, куклы-неваляшки» одна за другой девочки «выплывают» из-за матрёшки, держась за уголки косыночек и слегка покачиваясь из стороны в сторону. Детские танцы в детском саду направлены не на то, чтобы выработать у малышей мастерство владения а для того, чтобы ребятам было интересно, чтобы они могли победить своё стеснение и зажатость. Поэтому сами движения должны быть максимально просты: «пятка-носик», покачивание сложенными на груди руками по типу «лодочки», повороты на 360 градусов с поднятой вверх рукой с носовым платочком.

детей в детском саду

Можно очень красиво поставить в садике «Кадриль». Русские народные детские танцы в детском саду превращаются в настоящее представление! Всем известна песня на слова и музыку Темнова В. «Кадриль», под которую получается весёлая инсценировка. Первый куплет - вступительный. Девочки в сторонке «грызут семечки» и время от времени оборачиваются в сторону мальчиков, заразительно хохочут. Мальчики в рубахах, подвязанных верёвками, и в картузах с крупными цветами над козырьком сидят на скамейке со сложенными на груди руками. С началом второго куплета один встаёт, взмахивает рукой, будто говоря: «А! Будь что будет!» - и направляется к девчатам. Остальные мальчишки переглядываются, смеются над ним, показывая пальцем. Но храбрец подходит к девочкам и церемонно приглашает одну из них. Она, так же чопорно, принимает приглашение, они берутся за руки, поднимают их «воротиками» и под музыку медленно идут по кругу. Девочка держит второй рукой край платья, мальчик руку сгибает за спиной. Остальные мальчики переглядываются, встают, одёргивают рубахи, поправляют картузы и друг за другом направляются к девочкам. После принятия их приглашения на кадриль начинается непосредственно сам танец. Движения кадрили просты. Пары кружатся, сцепившись локтями, мальчики встают на одно колено, а девочки кружатся вокруг них, держа своего кавалера за руку. Можно включить движение «ручеёк» - подобно тому, как это происходит в одноимённой игре. Покачивание руками «лодочка», сближение и расхождение в паре, держась за обе руки, игра в «ладошки-хлопушки» - все эти движения легки и очень нравятся ребятам.

Выпускной в детском саду

Танец для этого праздника должен быть связан со школой. Поэтому можно выбрать в качестве музыкального сопровождения песни о школе: «Первый раз в первый класс» на музыку Анны Агафоновой и Камилы Измайловой или знаменитую «Школьные годы чудесные». Дети могут надеть школьную форму или просто костюмы. Можно использовать уже описанную «Кадриль», но в переделанном варианте. Пусть слова песни расскажут о том, как «Когда-то россияне, Валюши, Аллы, Тани, Аркаши, Саши, Вани входили в детский сад… Просились к маме с папой и плакали, бывало, а после, заигравшись, не шли уже назад!» В такую «кадриль» можно включить куплеты о том, как дети делили игрушки, устраивая драки, как они на музыкальных занятиях устраивали миниатюрные дискотеки с «брейком» и «хип-хопом». Но вот они уже выросли, стали серьёзными, и очень скоро пойдут в школу, взявшись за руки.

Танцы и хореографические композиции непременно становятся украшением любого утренника и праздничного мероприятия в детском саду и школе. Интересные разработки в области хореографии и ритмики, готовые сценарии, постановки отдельных номеров и целых танцевальных шоу для детей собраны для Вас на страницах этого содержательного раздела. Возможно, Вам пригодятся также готовые решения и мастер-классы по созданию оригинальных атрибутов для танцевальных номеров своими руками.

Добро пожаловать в танцевальный калейдоскоп на МААМ!

Содержится в разделах:

• Музыка и хореография. Музыкальное развитие дошкольников, материалы для муз.руководителей

Включает в себя разделы:

• Танцы для мамы на 8 марта и День Матери к утренникам в детском саду
• Танцы для детей на 23 февраля. Детские танцевальные постановки ко Дню защитника Отечества
• Танцы на Новый год. Новогодние танцы для утренников в детском саду, видео
• Танцы для детей. Видео детских танцевальных выступлений

Показаны публикации 1-10 из 2354 .
Все разделы | Хореография для детей, детские танцы. Видео, описание движений, постановки

О моем участии во Всероссийском конкурсе стипендий и грантов имени Льва Семеновича Выготского 2018 г Конкурс Л.С.Выготского дает всем педагогом, воспитателям, специалистом, студентом раскрыть свой талант, показать свой опыт работы с детьми. Ведь у каждого народа своя культура,...