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Tanz zum Thema Ökologie. Projekt „Bildung einer ökologischen Kultur von Kindern durch Musik“.

Elena Astachova

FOLIE Nr. 1. (Thema Projekt)

ökologisch Bildung ist ein relativ neuer Bereich der Vorschulpädagogik. Die Fähigkeit, im Einklang mit der Natur und der Umwelt zu leben Umfeld Mit der Ausbildung sollte so früh wie möglich begonnen werden.

Einer der wichtigen Mittel Bildung der ästhetischen Wahrnehmung der umgebenden Welt ist Musik. Beeinflussen Die Musik zur Bildung einer ökologischen Kultur bei einem Kind ist sehr umfangreich. Musik, wie jede andere Kunst, ist in der Lage, die umfassende Entwicklung des Kindes zu beeinflussen und zu einer Veränderung der Welt um ihn herum zu führen.

Also habe ich es auf meine Schultern gelegt Musical Dem Kopf obliegt die Aufgabe pädagogischer, pädagogischer, pädagogischer Aktivitäten und unter Kindern, Und unter Eltern über die Probleme einer harmonischen Erziehung Kinder.

FOLIE Nr. 2.

Die Dringlichkeit des Problems.

Die Menschen, die in der modernen Gesellschaftswelt leben, haben viele Probleme, aber eines der akutesten und dringendsten ist vielleicht das Problem des Umweltschutzes. Umgebungen. Ich denke nur das Ökologische Sichtweise und ökologische Kultur Lebende Menschen können den Planeten und die Menschheit aus dem Zustand herausführen, in dem sie sich jetzt befinden. In unserer Zeit besteht die Gefahr, dass wir die Herzen der jungen Generation nicht mit guten, guten Taten erreichen können. Umweltfreundlich pure Klassik Musik, ein lyrisches Volkslied oder ein lustiger Witz, denn im Fernsehen und Radio hören Kinder etwas ganz anderes. Einstellung der Verbraucher zur Natur und zum Verfall Ökologie erfordert die Bildung der Grundlagen einer ökologischen Kultur bei Vorschulkindern.

FOLIE Nr. 3.

Hypothese.

Wenn ökologisch Bildung und Ausbildung werden sein mittels Musik, es wird helfen zu unterrichten Kinder, um schön zu sehen die Liebe zur Natur und die persönliche Verantwortung für deren Erhaltung zu pflegen, form erste Kenntnisse und Fähigkeiten Umweltfreundlich kompetentes und sicheres Verhalten für die Natur und für das Kind selbst.

FOLIE Nr. 4.

Mit Musik die ökologische Kultur von Kindern formen- figuratives Wissen über die Natur.

Basierend auf dem Ziel, das ich gesetzt habe Aufgaben:

FOLIE Nr. 5. (Aufgaben)

1. Fahren Musikbilder auf Musical Aktivitäten für die Entwicklung ökologische Kultur;

2. Verwendung im Unterricht Musical Bilder in verschiedenen Formen musikalische Aktivität.

3. Erweitern Sie Ihren Horizont Kinder Lernen mit dem Leben verbinden, lernen, Wissen in der Praxis anzuwenden.

4. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Kreativität, kognitives Interesse, Denken und Analysefähigkeit. Untersuchung der Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt Mittwoch.

5. Kultivieren Sie Respekt vor der Natur.

6. Beziehen Sie Eltern in gemeinsame Aktivitäten mit Kindern und Lehrern ein.

Um die Aufgaben zu lösen, habe ich die folgenden Methoden verwendet und Einrichtungen:

FOLIE Nr. 6. (Methoden und Einrichtungen)

1. Beobachtung, visuelles Anschauungsmaterial.

2. Auswahl von Dokumentarfilmen und Spielfilmen.

3. Gespräche mit Kindern.

4. Testen, Befragen, Diagnostik.

5. Klassisch Musik, reflektieren (nachahmen) Geräusche der Natur.

6. Geräusche der Natur ohne Musical Begleitung bei der Aufnahme.

7. Naturgeräusche mit Musical Begleitung bei der Aufnahme.

FOLIE Nr. 7.

Mitglieder Projekt: Musikdirektor, Kindergartenkinder, Erzieher, Eltern.

FOLIE Nr. 8.

Umsetzungsfrist Projekt– Studienjahr 2012-2013.

Erwartetes Ergebnis.

FOLIE Nr. 9.

Bei Kinder werden gebildet entwickelte ästhetische Sinne, ein ausreichendes Niveau Umweltwissen, Vorstellungen über die Beziehung zwischen Natur und Mensch. Vorschulkinder erwerben zusätzliche Fähigkeiten zur kollektiven Aktivität.

FOLIE Nr. 10. (Stufen Projekt)

Implementierung Projekt fand um drei statt Bühne: vorbereitend, hauptsächlich, abschließend.

FOLIE Nr. 11.

Bühne 1. Vorbereitend.

Um das Interesse der Teilnehmer aufrechtzuerhalten Projekt, ich habe Folgendes gesagt Aufgaben:

Machen Sie eine Liste Musikalische Werke.

Abholen Informationen in der Literatur. Nutzen Sie Internetressourcen.

Entwickeln Sie Szenarien für Veranstaltungen und Kurse mit Inklusion Musical arbeitet mit den Geräuschen der Natur.

Interaktion mit den Eltern.

FOLIE Nr. 12. (Telefonbibliothek, Bildmaterial)

Bei der Auswahl Musical Bei meinen Arbeiten berücksichtige ich Altersmerkmale Kinder. Hören Musik ist ein aktiver interner Prozess Konzentration Dies gibt Kindern die Möglichkeit, verschiedene Arten und Genres wahrzunehmen und zu verstehen Musikalische Kunst. Durch systematisches Arbeiten erwerben Kinder die Fähigkeit zuzuhören Musik, erinnere dich und erkenne es, fange an, es zu genießen; Sie sind durchdrungen vom Inhalt des Werkes, von seiner Schönheit Formen und Bilder. Bei Kinder wachsendes Interesse an Musik und dann Liebe zu ihr.

FOLIE Nr. 13. (Landschaft)

Musik weckt bei Kindern verschiedene Gefühle und Emotionen, Freude, einen Sinn für Schönheit, indem es visuelles Material und Landschaften verwendet. Zur Vorbereitung von Design und Kostüme für die Feiertage zog ich Erzieher und Eltern an.

FOLIE Nummer 14. (wird dem Tanz zugeschrieben „Kornblumenland“)

Besonders gerne führen Kinder Tänze und Kompositionen mit Attributen auf. Sie versuchen, Bewegungen synchron und klarer auszuführen.

FOLIE Nummer 15. (wird dem Tanz zugeschrieben „Bibika“)

Stufe 2. Basic.

FOLIE Nr. 16.

Für diese Phase gilt Folgendes Aufgaben:

Interesse Kinderprojekt. Entwickeln Sie ein kognitives Interesse an der natürlichen Welt.

Anfügen Kinder zur russischen Folklore im Zusammenhang mit Ökologie.

Entwickeln musikalische Kreativität.

Verbringen Sie Vormittage und Feiertage.

Arbeiten Sie mit den Eltern zusammen.

FOLIE Nr. 17. (Lärmorchester).

Durch Musical Bilder lernt das Kind das Schöne in der umgebenden Realität, in der Natur.

Im Klassenzimmer sangen die Kinder Gesänge und Lieder über Tiere. Aus Musical Aus Bildern erfuhren sie, dass die Katze die Mutter von Kätzchen und die Henne die Mutter von Hühnern ist. So wie Sie Ihren Müttern nichts tun sollten, sollten Sie auch Tieren kein Leid zufügen. Und wenn die Jungs singen „Trink Milch, Kinder – Du wirst gesund sein"Dann werden sie die Kuh natürlich mit Liebe behandeln, weil sie wissen, dass sie Milch gibt. Als sie aufwachsen, beginnen Kinder zu verstehen, dass Tiere gut und freundlich sind, dass sie leben, dass sie nicht beleidigt werden können, dass man sie behandeln muss Pflege. Kinder Es besteht der Wunsch, Tiere zu schützen und ihnen zu helfen. Es gibt eine Liebe zur Tierwelt.

FOLIE Nr. 18 (Chorgesang)

Einer der wichtigsten Werkzeuge zur musikalischen Schöpfung Bild ist eine Melodie, rhythmisch organisiert, angereichert mit Dynamik, Klangfarbe, unterstützt durch Begleitstimmen.

Kinder sangen bei Themenmatineen Lieder: „Der Herbst klopfte an unsere Tür“, "Ernte", "Pilz", "Regen", "Regenschirm", „Fischgrätenmuster – Waldaroma“, „Frühlingstropfen“. Liedaufführung "Auf dem Bauernhof" Vorschulkinder wurden beim Spielen auf Kinder begleitet Musikinstrumente.

FOLIE Nummer 19. (Spiel „Fröhlicher Regen“)

Musical Bilder werden mit Hilfe des Komplexes erstellt Mittel des Musicals Ausdruckskraft und sind eine emotionale Widerspiegelung der Bilder der realen Welt. Keine Art Musical Aktivität kann sich auf einer rein verbalen Ebene nicht vollständig entfalten. Im Rahmen der laufenden Projekt mit Vorschulkindern jünger und Mitte Alter wurden Improvisationsspiele abgehalten Musik(„Fröhlicher Regen“, „Blätter fliegen im Wind und fallen auf den Weg“, „Reigen um den Weihnachtsbaum“).

FOLIE Nr. 20. (Tanzen)

Für eine emotionale Wirkung, die eine optimistische, freudige, heitere Stimmung erzeugt, habe ich Aufnahmen verschiedener Kinderlieder berühmter Komponisten verwendet, sowie Musik zeitgenössischer Autoren. Und das Wichtigste: Tanzen inklusive. An den Feiertagen traten die Kinder auf „Tanz der Herbstblätter“, „Wir haben keine Angst vor dem Regen“, „Bibibka“, „Kornblumenland“, Rundtänze: „Wesnjanka“, usw.

Während der Hauptphase führte ich ein Gespräch über Thema: "Gut und Böse" mit älteren Kindern. Finden Sie heraus, wie Kinder verstehen, was ist "Gut" Und "teuflisch". Hat ihnen geholfen, diese Konzepte zu klären. Die Kinder gaben Beispiele aus dem wirklichen Leben. Es war für die Produktion des Musicals notwendig „Geburtstag der Erde“, das ich entwickelt habe, um das aktive Interesse der Jungs aufrechtzuerhalten Projekt.

Bei der Analyse meiner Arbeit möchte ich darauf hinweisen, dass ich verschiedene verwende Formen, Methoden und Arbeitsmethoden, Kinder begannen mehr zu haben ökologische Bildung. Sie bewundern die Natur, möchten Haustiere haben und sich um sie kümmern. Mehrheitlich Kinder liebe es, verschiedene Dinge zu tun musikalische Aktivität: Hören Musik, Lieder singen, tanzen.

FOLIE Nr. 21.

Stufe 3. Finale.

Die Aufgabe der letzten Phase bestand darin, die Vollständigkeit der Funktionsweise des gesamten Maßnahmensystems mit seiner optimalen Auswirkung auf die Leistung aller Teilnehmer zu ermitteln Projektüber die Qualität der Bildung.

In der Endphase der Umsetzung Projekt Ich habe diese Präsentation gemacht. Und auch unsere Vorschulkinder beteiligten sich am Bezirk Musikwettbewerb„Ding Don“ wo sie das Musical aufführten „Geburtstag der Erde“.

DIA Nummer 22 (Lied "Frühling", Orchester)

Dies sind die aktivsten Mitglieder. Projekt. Sie traten mit Spannung und zugleich Freude auf der Bühne des Hauses auf Kulturen. Die Kinder zeigten ihre Kreativität musikalische Aktivität wie ein Orchester, Tanz, Lied. In der Kategorie Gesang wurde Masha Bocharova mit einem Sonderpreis ausgezeichnet. Am Ende des Wettbewerbs erhielten unsere Künstler eine Auszeichnung – Süßigkeiten und Spielzeug.

FOLIE Nr. 23 (Aliens, Tanz „Bibika“)

Musik offenbart Kindern lebendige Bilder, beeinflusst die Seelen der Kinder und hat einen großen Einfluss auf moralische und emotionale Gefühle.

FOLIE Nr. 24 (Aliens, Tanz „Kornblumenland“)

IN Musical Werke haben ein enormes pädagogisches Potenzial. Und das glaube ich Bildung einer ökologischen Kultur von Kindern durch Musik ist eine erfolgreichere und produktivere Erziehung.

FOLIE Nr. 25 (Ergebnis Projekt)

Als Ergebnis der Umsetzung Projekt erhöhtes Maß an Kreativität Kinder und Wissen im Bereich Ökologie. Das Verhältnis zwischen Familie und Vorschuleinrichtung hat sich positiv verändert.

Kreative Arbeit des musikalischen Leiters der vorschulischen Bildungseinrichtung zum Thema Ökologie „Ein kleines Wunder am Fenster“

Blinova Maria Anatolyevna, Musikdirektorin des MDOAU-Kindergartens Nr. 3 „Löwenzahn“, Nowotroizk
Zweck der Arbeit:Dieses Material richtet sich an Musikleiter, Vorschullehrer, Grundschullehrer, Lehrer für zusätzliche Bildung, Vorschul- und Schulkinder sowie Eltern. Autorenwerk, Überlegungen zum Thema Ökologie: Tanz „Schmetterlinge“, Lied „Junge Ökologen der Erde“, Gedichte des Autors, Umweltspiele für Vorschulkinder.

Ziel: Kinder mit dem Konzept des „jungen Ökologen“ vertraut zu machen, dass es sich um ein Kind handelt, das die Natur liebt und sich immer und überall um sie kümmert.
Aufgabe:
1. Lernen Sie das Lied des Autors „Young Ecologists of the Earth“ und spielen Sie es vor.
2. Erklärung des Tanzes „Schmetterlinge“, Bewegung und Komposition des Autors.
3. Lernen Sie Umweltspiele für Vorschulkinder.

Autorenlied „Junge Ökologen der Erde“.

1 Vers
Es gibt die besten Freunde der Natur auf der Welt.
Kinder wissen alles auf der Welt – du und ich.
Chor:
Helfen Sie Ihrer Natur, strecken Sie Ihre Hand aus
(Und verneigt euch auf der Straße, ihr Blumen. 2 Mal)
Vers 2
Es ist schwer und einfach, ein Ökologe zu sein.
Kümmere dich um deine Natur, sie wird für alle leicht sein.
Vers 3
Vergrabe Müll auf der Straße, sammle die Banken ein,
Entfachen Sie keine Feuer, kümmern Sie sich um unseren Wald.

Ansprache des Autors an Kinder:„Menschen, die die Natur lieben, kümmern sich immer sorgfältig um sie, sorgen dafür, dass es saubere Luft, Wasser und Land gibt, damit die Menschen den Müll selbst aufräumen, ihn nicht in den Wäldern, am Fluss lassen, ihn nicht anzünden.“ Brände im Wald.“
Ich wache morgens früh auf, öffne die noch dunklen Vorhänge und sehe ihn.
Gedicht des Autors „Ein kleines Wunder am Fenster“.
Kleines Wunder am Fenster
Unter den grünen Wimpern hervor
Hat mich angelächelt.
Es ist immer noch Frühling und überall ist Eis
Und am Fenster wächst eine Blume.

So ein kleines Wunder
Plötzlich tauchte nirgendwo auf
Geöffnete Filialen, wiederbelebt
Und schnell wurde es Sommer.

Nur dort, wo sie warm werden
Sie brauchen Licht, Wärme, Trost.

Sie müssen sie füttern (Düngemittel)
Bewässern Sie die Blätter, um sie vom Staub zu befreien.
Jede Arbeit wird belohnt
Diese süßen Früchte
Solche werden Sie auf dem Markt nicht finden,
Mit Liebe, mit Zärtlichkeit.
Und der Duft lockt und schmilzt
Und bittersüßer Geschmack schwebt,
Belebt und macht uns Freude.
Gesegnet ist diese Welt
Was für ein Wunder es ist, gibt uns eine Süße.

Autor, Nachricht an den Leser:„Ich gehe mit viel positiver Stimmung zu meinem Lieblingsjob und entferne die angesammelte Negativität. Versuchen Sie im Jahr der Ökologie, der Welt der Wildtiere mehr Aufmerksamkeit zu schenken, nur positive Informationen mit ihr auszutauschen, sich selbst einen Energie- und Kraftschub zu geben und anderen Menschen um Sie herum und den Kindern, mit denen Sie arbeiten, Positives zu schenken. Danke, unsere kleinen grünen Partner, Freunde – eure grünen Palmen reichen uns immer ihre helfenden Hände, aber im Gegenzug müssen wir uns um sie kümmern und einfach lieben.

Abschließend möchte ich mich an alle Erwachsenen und Kinder wenden.
Ökologie und Ökologie der Seele haben unterschiedliche Bedeutungen, aber sie tragen Partikel des Guten in sich. Ein helles Bild der Natur, der Beginn allen Lebens auf der Erde. Seele, ein Kind wird geboren, zart, hell.

Die Liebe zur Natur beginnt in der Kindheit. In jedem von uns müssen wir fürsorgliche Meister in Bezug auf sie und ihre Freunde sein. Beschützen und bewahren Sie ihren irdischen Reichtum.

Das Gute, die Güte trägt in sich – das Gute und das Böse führt zu Laster, zerstört, zerstört alles Lebendige.

Also lasst uns zusammen sein und uns um die Ökologie allen Lebens auf unserem Planeten kümmern.

Das Gedicht „Schmetterlinge des Waldes“.
„Wir sind Waldschmetterlinge, die den ganzen Tag herumtollen
Und der Tag ist bis zum Abend schwer, wir brauchen keine Ruhe.
Wir sammeln Nektar, wir bestäuben alles mit Pollen,
Wir flattern durch die Blumen und hier und da und hier und da.
Käfer und Kakerlaken sind gesellige Menschen,
Wir gehen, wir helfen, wir arbeiten,
Wir bewegen unsere Schnurrbärte, wir beeilen uns, alles zu essen.
Auf der Waldlichtung leben viele Insekten: Heuschrecken, Marienkäfer, Schmetterlinge, Waldvögel.

Geheimnis.
„Blumenwiese, bunter Teppich.
Hier flattern sie, fliegen fröhlich.
Die Flügel werden geöffnet und dann wieder gefaltet.
Lungen blitzen in der Luft, wie heißen sie?
(Schmetterlinge).
Tanzen Sie „Motten“. (Bewegungen des Autors.)

Einführung.
Eine gerade Anzahl von Mädchen steht in zwei parallelen Säulen dem Betrachter zugewandt.
1 Zug.
Die Musik ist sanft zum Tanz der Schmetterlinge. Mädchen fliegen auf Zehenspitzen zwei Kreise gegen den Uhrzeigersinn und bleiben dabei stehen.
2 Uhrwerk.
Sie stellen abwechselnd ihren Fuß auf den Zehenrücken und schlagen dabei mit den Flügeln.

3 Uhrwerk.
Nachdem Sie die linken Hände oben verbunden haben, paarweise kreisen, schlägt die freie Hand im Takt der Musik mit dem Flügel.
4 Uhrwerk.
Die ersten paarweise Mädchen laufen auf den Zehenspitzen im Kreis und gehen Händchen haltend auf den Zehenspitzen im kleinen Kreis gegen den Uhrzeigersinn. Die zweiten Mädchen drehen sich zum Betrachter um, fallen sanft auf ihr linkes Knie,
Das rechte Bein stützt, mit den Flügeln sanfte Bewegungen ausführen, rhythmisch im Takt der Musik.
5 Uhrwerk.
Das zweite Mädchen „sammelt Pollen“, indem es den Körper mit beiden Händen zur Spitze des ausgestreckten Beins des rechten Beins neigt, sanfte wellenförmige Bewegungen unten mit den Händen, den Kopf nach unten neigt, das linke Bein nach hinten legt. Die ersten Schmetterlinge fliegen auf der rechten Seite herum, um ihren Schmetterling aus einem Paar von drei Kreisen, leicht auf den Zehenspitzen, und schlagen sanft mit den Flügeln.
6 Uhrwerk.
Paarweise bilden Schmetterlinge ein Tor, indem sie ihre Hände oben verbinden, das erste Paar steht, das zweite Schmetterlingspaar fliegt einer nach dem anderen durch das Tor des ersten, bleibt stehen (wie im Spiel ein Bächlein), bildet ein Tor werden die gleichen Aktionen im Kreis gegen den Uhrzeigersinn von den Mädchen des dritten, vierten und ersten Paares ausgeführt.

7 Uhrwerk.
Schmetterlinge strömen auf Zehenspitzen in vier Schritten in die Mitte des Kreises und an ihren Platz, wobei sie sich nacheinander nach rechts und links drehen.
8 Uhrwerk.
Schmetterlinge fliegen paarweise Händchen haltend wie eine Schlange durch den Flur, fliegen davon und setzen sich um eine voluminöse Blume auf dem Boden, auf einer Lichtung, auf den Hintern.

„Da, hier huschen sie auf ihren Pfoten umher
Das Material wird transportiert, hier ist die Arbeit in vollem Gange.
Sie bauen ein neues Haus. Ameisen sind harte Kerle.
Ameisenhausspiel.

Auf Zeichen des Anführers werden die Kinder in zwei gleich große Teams aufgeteilt:
„Eins, zwei, drei Hausbauameisen“, Kinderinsekten tragen ein Baumaterial und bauen ein Haus nach deinem Geschmack, wer schneller ist, hat gewonnen.

„Wohin der Waldweg führte.“
Fizminutka für Kinder, Autor.
Wir gehen zur Gesundheit auf dem Waldweg in den Wald,
Atmen wir tief ein, und die Ausatmung riecht nach Tannennadeln im Wald im Frühling,
(Einatmen und Aussteigen)
Jungen und Mädchen brechen die Zweige nicht
(Zeigen Sie den abgebrochenen Ast mit der Hand)
Bäume schwanken, es beginnt zu regnen
(Hände sanft nach rechts und links schwingen)
Wir werden die Vögel zählen, die Gehege werden dabei helfen.
Zählen Sie die Finger von Mädchen und Jungen.
Bin im Frühjahr zu uns geflogen, wiederhole mir nach:
„Schwalben, Saatkrähen, Stare, Mauersegler,
Zuggänse, Frühlingsgäste.
(Kinder beugen nacheinander die Finger an den Händen).
Das Spiel „Fluss, Bach, See“.

Methodische Entwicklung des kognitiv-ökologischen Musikunterrichts in der Vorbereitungsgruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung
Betreff: „Mein Heimatland“

In letzter Zeit sind die Probleme der Ökologie in der Welt in den Vordergrund gerückt und die Umwelterziehung von Kindern ist zu einem der wichtigen Bereiche der Vorschulpädagogik geworden. Schließlich werden im Vorschulalter die Grundlagen für die Weltanschauung eines Menschen, seine Einstellung zur Welt um ihn herum, gelegt.

Dieses Problem ist auch für unsere Region relevant. Und ich möchte wirklich, dass jeder, der in unserem kleinen Mutterland lebt, unser Land, unsere Natur, seine besondere Schönheit liebt und alle Lebewesen mit Sorgfalt behandelt.

Der Zweck der Lektion ist:- Ausbildung eines humanen, sozial aktiven, kreativen Menschen, der in der Lage ist, die Welt und die Natur durch die Mittel der Musik zu verstehen und zu lieben.

Um dieses Ziel zu erreichen, habe ich mir Folgendes gesetzt Aufgaben:
Bei Vorschulkindern ökologische Ideen, Wissen über die Werte der Natur und die Verhaltensregeln darin zu entwickeln;
Kinder in den moralischen Qualitäten des Einzelnen und der Liebe zu ihrer natürlichen Natur zu erziehen;
Tragen Sie durch musikalische Bilder zur Anhäufung emotional positiver Erfahrungen der Kommunikation mit der Natur bei (Zuhören, Singen, Tanzen, Musikinstrumente spielen);
Geben Sie Kindern die Möglichkeit, die Initiative zur Kreativität im Musikunterricht und bei kostenlosen Aktivitäten umfassend anzuwenden;
Kinder durch die Einführung multimedialer Technologien mit ihrem Heimatland bekannt machen (Diafilm in Blöcken).

Der Unterricht ist in Blöcke unterteilt: „Bäume“, „Wilde Tiere“, „Flüsse und Seen und ihre Bewohner“, „Blumen“, „Vögel“. In jedem Block unterscheide ich zwei Teile: - Kognitiver Teil - Musik und Spiel.

Kinder betreten zur Musik von „Sounds of Nature“ das Musikzimmer und setzen sich auf die Stühle.

Herr. Hallo ihr Lieben! Das Thema unseres Musikunterrichts „Mein Heimatland“.
Kinder, in unserem Kindergarten kam ein Brief vom Waldbesitzer Lesovichka. Lesen wir, was er uns schreibt.

BRIEF
"Hallo Leute. Lesovichok schreibt Ihnen. Ich habe ein Problem, unser Wald wurde von einer bösen Hexe verhext. Und jetzt ist es in unserem Wald sehr langweilig und traurig. Ich habe mich an Sie gewandt, um mir zu helfen. Und wenn Sie alle Aufgaben erledigen, wird der Wald definitiv entzaubert und es werden wieder Blumen darin blühen, die Stimmen der Vögel werden zu hören sein, alle Bewohner des Waldes werden zum Leben erweckt.

Herr. Na Leute, lasst uns Lesovichka helfen?
Kinder: Ja!
Herr. Dann verschwenden wir keine Zeit, stellen wir uns nun neben die Stühle, schließen die Augen und sagen die Zauberworte:
„Umgedreht, umkreist und wir befanden uns im Wald“ (kreisend) .

Landschaft (Bäume ohne Blätter erscheinen)

Herr.Öffne deine Augen, setz dich. Hier sind wir im Zauberwald.
Was für ein Wald? Oh, wie traurig, oh, wie langweilig und dunkel. Und tatsächlich ist der Gesang der Vögel nicht zu hören, das Rascheln der Blätter ist nicht zu hören, die Sonne ist nicht sichtbar. Wir müssen dem Wald helfen. Lass uns die erste Aufgabe erledigen.

1 Aufgabe „Bäume“
Die Bäume sind so verzaubert, dass sie ihre Namen vergessen haben. Helfen wir ihnen, sich ihre Namen zu merken. (Zeige Bilder - Bäume: Ahorn, Eberesche, Birke, Eiche, Fichte)
Antworten der Kinder
Herr. Was haben diese Bäume gemeinsam? (Stamm, Zweige, Blätter)
Antworten der Kinder

Herr. Rechts. Das Bild Russlands ist ohne die russische Birke undenkbar. In unserer Region gibt es außergewöhnliche Birkenhaine, die das menschliche Auge erfreuen. Viele Lieder wurden ihr zu Ehren komponiert. Hören Sie sich jetzt das Musikfragment an und sagen Sie mir, wie heißt dieses Lied?
KLINGT EIN AUSZUG AUS DEM LIED „IN THE FIELD THE BEREZKA STANDED“
Antworten der Kinder

Herr. Ja, es war das russische Volkslied „Da war eine Birke auf dem Feld“. Und jetzt spielen wir dieses Lied mit einem Orchester. Sie müssen zu Beginn jeder Instrumentengruppe harmonisch und rhythmisch spielen.

(Anhang 1)

Herr. Jetzt stehen wir auf und singen das Reigenlied „Birch“. Denken Sie daran, Kinder, dass das Lied langsam, laut und im Einklang gesungen werden sollte.

LIED „BEREZONKA“(Anhang 2)

Herr. Gut gemacht, setz dich!

Wir müssen die Schönheit der Erde schützen! Ich denke, dass keiner von euch Äste von Bäumen abbrechen wird und es nicht zulassen wird, dass andere es tun. Rechts?
Antworten der Kinder

Herr. Wir haben die erste Aufgabe erledigt. Die Bäume erwachten zum Leben. Landschaft (Bäume mit Blättern erscheinen)

2 Aufgabe „Wilde Tiere“
Herr. In der zweiten Aufgabe werden wilde Tiere unserer Wälder verzaubert. Sie haben ihre Mütter im Wald verloren.
Es ist Zeit, sich die Namen der Waldmütter und ihrer Jungen zu merken und das Spiel zu spielen: „Wer ist bei wem?“
- Wer ist die Mutter der Kaninchen? (Hase)
- Wer ist die Mutter der Füchse? (Fuchs)
- Wer ist die Mutter der Jungen? (tragen)
Wer ist die Mutter der Wolfsbabys? (Wolf)
- Wer ist die Mutter der Igel? (Igel)

Herr. Kinder, hört zu, was einmal mit Igeln passiert ist ...
Der Igel hat kleine, weiche, flauschige Igel. Damit ihnen nicht kalt wurde, wärmte sie ihre Mutter mit ihrem Körper. Aber die Igel mussten gefüttert werden und es war beängstigend, die Kinder allein zu lassen: Sie froren plötzlich. Wenn der Igel sie nur wärmt, bleiben die Igel hungrig, also beschloss die Igelmutter, schnell Futter für ihre Jungen zu besorgen. Plötzlich tauchten Jungen hinter den Büschen auf. Sie sahen einen Igel und nahmen ihn mit nach Hause. Kleine Igel wurden allein gelassen. Sie sind kalt und hungrig.
- Was wird Ihrer Meinung nach mit Igeln ohne Mutter passieren?
Antworten der Kinder

Herr. Das stimmt, sie sterben. Und was musste getan werden, damit die Igel nicht starben? (man musste den Igel gehen lassen, er selbst wird den Weg nach Hause finden)
Antworten der Kinder

Herr. Denken Sie daran, dass Sie die Tiere schützen müssen, die nicht im Roten Buch aufgeführt sind. Die Jungen freuen sich, wenn sie ihre Mutter sehen, und wir wissen auch, wie man Spaß hat.
Stehen Sie zu zweit auf und tanzen Sie zur tanzenden russischen Volksmusik. PAARTANZ „THE MONTH LIGHTS“(Anhang 3)

Herr. Hier sind wir bei der zweiten Aufgabe. Tierbabys haben ihre Mütter gefunden. Landschaft (Tiere erscheinen)

3 Aufgabe „Stauseen und ihre Bewohner“
Herr. Die nächste Aufgabe besteht darin, die Rätsel zu lösen:
Ich werde klein geboren
Ich komme aus dem Strom
Und ich werde zum Meer laufen -
Ich kann breit werden. (Fluss)

Menschen leben unter Wasser
Rückwärts gehen... (Raki)

Sie lebt am Wasser, singt laut Lieder.
Ihr Mund ist eine Falle für Fliegen, aber ihr Name ist ... (Frosch)

Sie ist im See, sie ist in der Pfütze,
Sie dreht sich wie eine Schneeflocke über uns,
Sie kocht in unserem Kessel,
Läuft und murmelt sie im Fluss? (Wasser)

Herr. Gut gemacht, alle Rätsel gelöst.
In unserem Heimatland gibt es viele Flüsse und Seen. Dies sind die Flüsse: Msta, Shegrinka, Hogrinka, Peretna sowie malerische Seen mit den Namen: Borovno, Bottling, Linen, Zaozerye, Peretno usw. Alle Seen und Flüsse sind reich an Fischen. Es ist notwendig, Gewässer zu schützen und nicht zu verschmutzen, da sie sonst für ihre Bewohner und Menschen unbrauchbar werden könnten.
Und jetzt die Fischer, beeilt euch und fängt noch mehr Fische.

TANZ „AMATEUR – FISCHER“(Anhang 4)

Herr. Wir haben auch die dritte Herausforderung abgeschlossen.
Sie errieten Rätsel, lernten die Wasserflächen ihres Heimatlandes kennen und führten auch einen Tanz vor. Landschaft (ein Teich und seine Bewohner erscheinen)

4 Aufgabe „Blumen“
Herr. Es kommt uns einfach so vor, als ob im Wald nur Bäume wachsen. Tatsächlich wachsen dort eine Vielzahl von Blumen, die den Boden mit einem blau-weiß-gelben „Teppich“ bedecken. Es kommt vor, dass Sie mitten im Wald spazieren gehen und sich plötzlich auf einer erstaunlichen Lichtung wiederfinden, auf der Glockenblumen, Kamillen, Johanniskraut, Kornblumen und viele andere Blumen wachsen. Viele Waldblumen sind so schön, dass man sie sehr lange bewundern kann. Es ist überraschend, dass niemand sie gießt, kein Unkraut jätet und sich überhaupt nicht um sie kümmert, aber sie wachsen von selbst wunderschön.

Die vierte Aufgabe, die wir erledigen müssen, ist die Aufführung des „Blumentanzes“.
LIED - TANZ „KEINE BLUMEN PFLÜCKEN“(Anhang 5)
Herr. Also haben wir die vierte Aufgabe erledigt und dem Holzfäller geholfen. Landschaft (Blumen erscheinen)

5 Aufgabe „Vögel“
Herr. Im Wald leben „unsere kleineren Brüder“ – Vögel. Vögel sind die Beschützer des Waldes sowie der Gärten, Felder und Obstgärten. Sie vernichten täglich eine große Anzahl schädlicher Insekten. Leute, beschützt die Vögel, füttert sie im Winter. Vögel schmücken unser Leben. Was für Kinder wären der Wald ohne singende Vögel?
Und die nächste Aufgabe besteht darin, die Stimmen einiger Vögel unserer Region herauszufinden.

LIED „KUCKUCK“(Anhang 6)

Landschaft (Vögel erscheinen)

MUSIKKLÄNGE „KLÄNGE DER NATUR“
Herr. Leute, wir haben alle Aufgaben gemeistert. Schauen Sie, wie hell und fröhlich es im Wald wurde. Der Wald erwachte zum Leben, alles erwachte, die Sonne schien, Vögel sangen Lieder. Also haben Sie und ich dem Waldarbeiter geholfen und den Wald entzaubert.
Und es ist Zeit für uns Kinder, in den Kindergarten zurückzukehren. Stellen wir uns neben die Stühle, schließen wir die Augen und sagen wir die Zauberworte: „Drehte sich um, kreiste und befand sich im Kindergarten.“

ABSCHLUSS:
- Wo waren wir heute? ( In einem magischen Zauberwald)
- Und wem haben sie geholfen, den Wald zu entzaubern? ( Hat Lesovichka geholfen)
- Was mochtest du am Meisten?
Antworten der Kinder

Herr. Kinder, ihr wart heute aktiv und deshalb haben wir alle Aufgaben so schnell erledigt. Gut gemacht!
Und jetzt schauen wir uns einen Diafilm an.

DIA - FILM

Herr.
Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde,
Und plötzlich seufzte er, als wäre er lebendig;
Und die Kontinente flüstern mir zu:
- Pass auf uns auf, pass auf uns auf!
In der Angst der Haine und Wälder,
Tau auf den Wegen, wie eine Träne!
Und die Quellen fragen leise:
Passen Sie auf uns auf, passen Sie auf uns auf!
Der tiefe Fluss ist traurig
Ihre Ufer verlieren
Und ich höre die Stimme des Flusses:
Passen Sie auf uns auf, passen Sie auf uns auf!
Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
Sei ein Mann, Mann!
Wir glauben an Sie – lügen Sie nicht.
Passen Sie auf uns auf, passen Sie auf uns auf!
Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde.
So schön und lieb!
Und Lippen flüstern im Wind:
„Ich werde dich retten, ich werde dich retten!“

Anhang 1
ORCHESTER „IM FELD STAND DIE BEREZKA“
Alle Kinder haben Musikinstrumente.
Unter dem ersten Teil der russischen Volksmelodie spielen Kinder auf Löffeln und unter dem zweiten Teil erklingen Glocken.

Anlage 2
LIED „BEREZONKA“ (A. Filippenko, Text von T. Volgina)
1. Auf der Wiese, auf der Wiese, grün,
Da steht eine Birke, die allein steht.
Die Birke neigte sich tief,
Die Birke quietschte bitterlich.

2. Du erzählst mir, was mit dir passiert ist,
Warum hast du deinen Kopf gesenkt?
Ich habe schlechte Menschen getroffen
Bei mir sind die grünen Zweige abgebrochen.

3. Wir haben die grüne Birke behandelt,
Und sie gaben kaltes Wasser zu trinken.
Die Birke ist grün geworden,
Sie wurde lockig, fröhlich.

Anhang 3
PAARTANZ „THE MONTH LIGHTS“
1. a) Sie gehen paarweise im Kreis, eine gemeinsame Hand mit einem „Pfeil“
b) kreisendes „Boot“
2. a) Legen Sie die Ferse frei und halten Sie die Hände mit einem „Boot“.
b) kreisendes „Boot“
3. a) Wirf die Beine nach außen und halte das „Regal“ mit den Händen fest.
b) kreisendes „Boot“
4. a) paarweise verstreut in der Halle verteilen
b) kreisendes „Boot“

Anhang 4
TANZ „FISCHER“
(Burenina A. I. „Rhythmic Mosaik“ Disc 1 Nr. 2)

Anhang 5
LIED - TANZ „KEINE BLUMEN PFLÜCKEN“(Lied von Y. Antonov)
(T.I. Suvorova „Ökologische Tänze“)

Anhang 6
LIED „KUKSHKA“ ( Showgruppe „Smile“)
1. Grüner Rand geht in die Kälte,
Im Wald schreit der Kuckuck Kuckuck, Kuckuck,
Im Wald ruft der Kuckuck Kuckuck, Kuckuck.

2. Kuckuck, wo ist die Hütte? Wir müssen zur Treppe gehen.
Der Kuckuck hört uns nicht, Kuckuck, Kuckuck,
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Der Kuckuck Kuckuck, Kuckuck, hört uns nicht.

3. Nun, worüber redest du umsonst, du redest wie eine Schlampe.
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
Der Kuckuck war beleidigt und kein Kuckuck mehr.

Titel: Szenario des kognitiv-ökologischen Musikunterrichts in der Vorbereitungsgruppe „Mein Heimatland“
Nominierung: Kindergarten, Unterrichtsnotizen, GCD, Musik, Vorschulalter 6-7 Jahre

Position: Musikdirektor der ersten Qualifikationskategorie
Arbeitsort: MADOU „Kindergarten Nr. 5“
Standort: Gebiet Nowgorod, Okulovka

Teilnehmer: Teams 8 + 1, 10 - 11 Klassen.

Ausrüstung: Musik-CD, Punktekarten, Äpfel.

Spielfortschritt

Wenn du müde und staubig gehst
Sehr lange in der Mittagshitze
Machen Sie eine mutigere Abzweigung in einen ruhigen grünen Wald
Und er wird Müdigkeit wie von Hand beseitigen.

Moderator: Der Planet Erde ist eine Welt voller Mysterien und Geheimnisse, er ist ein gastfreundliches Zuhause, das Tiere und Vögel, Amphibien und Reptilien, Pflanzen und natürlich uns Menschen beherbergt. Heute werden wir versuchen, die Geheimnisse unseres Planeten zumindest ein wenig zu enthüllen.

Daher begrüße ich Sie – Teams und Fans – zum „Ecological Dance Marathon“. Der Marathon wird beurteilt von:

Ökologieprofessor...

Professor für Paläontologie...

Wissenschaftler - Biologe

Ich vertrete auch die Auszählungskommission in Person von ...

Wir treffen Teams. Ziehen.

1 Wettbewerb

Führend: Visitenkarte des Teams: Stellt den Namen des Teams im Tanz dar.

Teamleistung

Moderator: Ich bitte die Jury, die Leistungen der Teams zu bewerten. Während unsere Zählkommission die Ergebnisse des 1. Wettbewerbs zusammenfasst, wiederholen wir nach mir:

Schule 9, kannst du uns hören?
Unsere Tänze sind erstklassig!
Wir werden die Natur schützen
Wir wollen mit ihr in Frieden leben.

Wettbewerbsergebnisse

2 Wettbewerb

Führend: In jedem Tierrudel gibt es einen Anführer, in jeder menschlichen Gesellschaft gibt es einen Anführer. Wir wählen es in jedem Team aus und wiederholen die Bewegungen danach synchron. (Musik verschiedener Stilrichtungen erklingt).

Wettbewerbsergebnisse.

Moderator: Fragen wir unsere Fans: Wer wird heute gewinnen?

Wettbewerbsergebnisse

3 Wettbewerb

Moderator: Meiner Meinung nach sind die Teams so gespalten, dass sie völlig vergessen haben, dass wir Ökologen sind, also Verteidiger aller Lebewesen, zum Beispiel der Tiere. Über sie wird im nächsten Wettbewerb gesprochen. Und nicht reden, sondern tanzen. Die Teams lösen das Rätsel und tanzen, um das Tier darzustellen, um das es im Rätsel geht.

Was ist das für ein Waldtier?
Wie eine Säule aufgestanden, unter einer Kiefer?
Und steht im Gras -
Ohren über dem Kopf. (HASE)

Hinter den Bäumen Büsche
Flackerte wie eine Flamme
Geblitzt, gelaufen
Es gibt weder Rauch noch Feuer. (FUCHS)

3. Ein Baumstamm schwimmt am Fluss entlang,
Oh, und es ist böse!
Für diejenigen, die in den Fluss gefallen sind
Die Nase wird abbeißen ... (Krokodil)

Er hat einen persönlichen Schlauch,
Um Ihre sechs Tonnen zu bewässern. (ELEFANT)

Läuft in weißen Locken
Das ganze Jahr über die Frau des Lammes. (LAMM)

schleichende Schönheit
Es frisst die Blätter. (RAUPE)

Kopf und viele Beine
Wer ist das? . . (OSMINOG)

Erwarte keine Gnade von ihm.
Er schreit: „Hase, warte! "(WOLF)

Oben springt die Prinzessin
Mücken fliegen in Scharen. (FROSCH)

Es ist nicht leicht, ihn zu erreichen
Er ist so groß wie ein Telegrafenmast. (GIRAFFE)

Das Biest ist pelzig, klumpfüßig,
Zerstört den Bienenstock mit seiner Pfote. (TRAGEN)

Weißer, weißer, weißer Vogel
Sanft dreht sich der blaue See.
Lange Zeit betrachtete Tschaikowsky den Vogel,
Es gelang ihm, ein Wunderballett zu komponieren. (SCHWAN)

Die Jury bewertet

Tanze mit deinen Händen
Tanze mit deinen Füßen
Wir lieben die Natur
Die Natur ist bei uns.

4 Wettbewerb

Gastgeber: Stellen Sie sich vor, Sie wären eine Pflanze. Bei diesem Wettbewerb müssen Sie mit Pflanzenteilen tanzen. Also lasst uns tanzen:

Blätter,

Blumen,

Wurzeln,

Stiele,

Die ganze Pflanze tanzt.

Die Jury bewertet

Die Schule ist unser gemütliches Zuhause,
Bringen wir es in Ordnung.
Müll, Dreck, Papiere – weg!
Wir müssen der Schule helfen.

Zusammenfassung der vorläufigen Ergebnisse.

5 Wettbewerb

Moderator: Von jedem Team wird ein Paar eingeladen. Während die Musik läuft, muss das Paar einen Apfel essen und natürlich tanzen.

Bewertet wird die künstlerische Leistung. Die Fans unterstützen uns.

Die Jury bewertet

Tanze mit deinen Händen
Tanze mit deinen Füßen
Lass den klaren Himmel
Wird über uns sein.

Ergebnisse des Wettbewerbs und Zusammenfassung der vorläufigen Ergebnisse.

6 Wettbewerb

Führend: In jedem Wald, im Sumpf, in der Wüste, im Dschungel gibt es Schlangen. Das Team kassiert von den Fans eine „Schlange“. Der Gewinner dieses Wettbewerbs ist das Team, dessen „Schlange“ länger und besser ist und mehr Spaß beim Tanzen bietet.

Die Jury bewertet