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Entwicklung des Kindes mit einem Jahr und drei Monaten. Entwicklung des Kindes im Alter von einem Jahr und drei Monaten. Verhalten des Kindes im Alter von 1 und 3 Monaten

Der Beginn des zweiten Lebensjahres Ihres Babys ist geprägt von neuen und interessanten Errungenschaften. Die Fähigkeiten, den eigenen Körper zu beherrschen, werden verbessert, vor allem das Gehen. Die wichtigsten Veränderungen betreffen jedoch die intellektuelle Entwicklung: Seit dem ersten Geburtstag sind nur drei Monate vergangen, und das Bewusstsein des Kindes hat sich in dieser Zeit um ein Vielfaches erhöht. Vielleicht ist es zu Beginn des zweiten Jahres der auffälligste Übergang vom Säuglingsalter, wenn das Baby aktiv wächst und lernt, seinen Körper zu kontrollieren, zur Kindheit – einer Zeit der Neugier und der sinnvollen Erkundung der Welt um uns herum.

Körperliche Entwicklung eines Kindes 1 Jahr 3 Monate

Größe und Gewicht eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten nach den Standards inländischer Kinderärzte:

Parameter	Jungen
Parameter	Endeffekt	Höchstgrenze	Endeffekt	Höchstgrenze


Kopfumfang, cm

Größe und Gewicht eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten laut WHO:

Parameter	Jungen
Parameter	Endeffekt	Höchstgrenze	Endeffekt	Höchstgrenze


Kopfumfang, cm

Auf die Frage, wie viele Zähne ein Kind im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten haben sollte, antworten Zahnärzte: Die ungefähre Norm liegt bei 12 Zähnen. Zu den „normalen“ 8 Zähnen für einjährige Babys kommen die ersten oberen und dann die ersten unteren Backenzähne, also Kauzähne, hinzu. Natürlich ist der Körper jedes Kindes individuell, daher können Zeitpunkt und Tempo des Zahnens erheblich variieren.

Tages-, Schlaf- und Ernährungsplan eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Das Baby kann noch 2 Mal am Tag schlafen, und das ist völlig normal, aber viele Kinder wechseln in diesem Alter zu 1 Ruhetag. Die Gesamtschlafdauer beträgt in diesem Alter etwa 13,5 Stunden, davon 10-11 Stunden Nachtschlaf.

Das Kind wird weiterhin 4-5 Mal am Tag gefüttert, wobei die Fütterungsabstände 3-4 Stunden betragen.

Psychologie und geistige Entwicklung eines Kindes 1 Jahr 3 Monate

Die wichtigste Eigenschaft eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten ist Neugier! Baby Alles rundherum ist interessant : Er erkundet alle Ecken Ihres Hauses, öffnet die Türen von Schränken und Nachttischen, die ihm ins Auge fallen, holt deren Inhalt heraus und blickt mit gleicher Freude auf Autos auf der Straße, andere Kinder auf dem Spielplatz und Tauben, die nach Körnern picken . Nachdem Ihr Entdecker etwas Neues und Verlockendes gesehen hat, wird er so schnell wie möglich dorthin eilen – und hier muss die Mutter auf der Hut sein, um möglichen Gefahren vorzubeugen. Es besteht jedoch keine Notwendigkeit, das Baby vor allem zu schützen, denn gerade jetzt lernt es und erkundet aktiv die Umgebung.

Das Verhalten eines Kindes in diesem Alter basiert auf Instinkte und Gefühle . Er übernimmt deutlich die Mimik und Handlungen anderer Menschen: Er lächelt, runzelt die Stirn oder lacht und sieht solche Gefühlsäußerungen bei einem nahestehenden Erwachsenen oder einem anderen Kind. Jetzt können Sie den Gesichtsausdruck Ihres Babys verstehen – glücklich oder traurig, flehend, interessiert, empört.

Das Baby ist schnell abgelenkt und wechselt die Aufmerksamkeit , die Stimmung kann sehr oft wechseln. Verweigerung oder Handlungseinschränkung lösen beim Kind einen deutlichen Protest aus, der sich in Mimik, Gestik oder Schreien äußert. Eine erfolglose Aktion sowie alles Neue und Unerwartete können beim Baby offensichtliche Anspannung und sogar Trauer hervorrufen.

Die Mutter bleibt immer noch die Hauptperson für das Baby . Wenn ein Kind entspannt mit einem geliebten Menschen zusammen ist, lächelt und ihm in die Augen schaut, auf jede erdenkliche Weise Aufmerksamkeit erregt und traurig ist, wenn es geht, dann kann ein Fremder Anspannung und sogar Angst hervorrufen.

In diesem Alter für ein Kind Die Reaktion des Erwachsenen auf seine Handlungen ist sehr wichtig . Trotz der zunehmenden Unabhängigkeit sind das Lob und die Ermutigung der Mutter die Hauptmotivatoren für das Baby. Deshalb beobachtet er ständig die Handlungen der Erwachsenen, die er sieht, und versucht sie nachzuahmen – er wischt den Boden mit einem Tuch ab, versucht, Dinge in die Waschmaschine zu stecken, kämmt sich die Haare. Auf diese Weise versucht das Baby, seine Position im sozialen Umfeld zu bestimmen.

Fähigkeiten und Fertigkeiten eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Ein Baby im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten kann bereits die Formen und Größen von Gegenständen unterscheiden: Kugeln, Würfel, Ringe; große und kleine Spielzeuge. Kann sie nach Farbe sortieren.

Das Kind ist bereits recht sicher darin, eine Pyramide zusammenzusetzen und einen Turm aus 4-5 Würfeln zu bauen.

Zeichnet interessiert mit einem Bleistift/Filzstift, den er in der Faust hält.

Spielaktionen mit Gegenständen sind meist nachahmend – solche, die Erwachsenen beigebracht wurden (eine Puppe füttern, einen Teddybären einschläfern lassen).

Was die alltäglichen Fähigkeiten angeht, trinkt das Baby aus einer Tasse, weiß, wie man Essen in einen Löffel schöpft und in den Mund führt (ein Erwachsener füttert es normalerweise gleichzeitig). Versucht seine Hände nach dem Waschen abzutrocknen. Vielleicht fängt er an, darum zu bitten, aufs Töpfchen zu gehen.

Sprache eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Obwohl das Kind immer noch sehr wenig spricht (bis zu 20 erleichterte Wörter), hat sich sein Sprachverständnis in den letzten 3 Monaten deutlich verbessert. Jetzt kennt er die Namen vieler Haushaltsgegenstände, Spielzeuge, Kleidung, Aktionen, Situationen. Erinnert sich an die Namen nahestehender Erwachsener. Auf Wunsch kann das Baby Körperteile von sich und dem Spielzeug zeigen und einfache Wünsche erfüllen.

In diesem Alter nimmt das Interesse des Kindes an Büchern zu. Eltern werden erfreut sein, wie genau sich das Baby alles merkt, was ihm gesagt und vorgelesen wird – wenn Sie es bitten, dieses oder jenes Bild zu finden, öffnet es die rechte Seite des Buches und zeigt das richtige Bild.

Die Anzahl der Wörter beim aktiven Sprechen kann bei verschiedenen Kindern unterschiedlich sein, aber normalerweise ist ihre Aussprache verbunden mit:

Momente der Freude, Überraschung;
ein bekanntes Phänomen sehen;
eigene Bewegung oder Spiel;
Nachahmung;
Bitte eines Erwachsenen.

Die ersten einfachen Wörter werden oft mit der Nachahmung von Geräuschen von Tieren oder Gegenständen in Verbindung gebracht (mu – Kuh, ga-ga – Gänse, tu-tu – Zug).

Ein Kind zu Beginn des 2. Lebensjahres behält weitgehend die Merkmale des Säuglingsalters. Er braucht immer noch die Hilfe eines Erwachsenen, seine Aufmerksamkeit, Fürsorge und kluge Führung. Er setzt die intensive „Reifung“ der Großhirnrinde fort und die Bildung des Zentralnervensystems ist im Gange. Dies erklärt die altersbedingten Verhaltensmerkmale: Das Baby hat keine Willenshandlungen – Emotionen führen es „bei sich“, das Baby „lebt“ nach ihnen.

Das Verhalten des Babys ist situativ; Er reagiert auf die Vielfalt der umgebenden Welt, demonstriert er forschende Haltung zu allem, was es verursacht Neugier . Ihn interessiert eine Tasse, die vom Tisch fällt und in kleine Stücke zerbricht, eine Krähe, die über den Hof geht, eine in der Sonne funkelnde Pfütze, ein Hausmeister, der einen Besen schwenkt, und vieles mehr. Niemals in der Zukunft wird ein Mensch so fasziniert, vertrauensvoll und selbstlos auf die Welt blicken wie ein Kind zu Beginn des zweiten Lebensjahres. Das ist die Einzigartigkeit und Romantik des Beginns des zweiten Lebensjahres eines Babys: Das Kind betritt eine neue, ihm unbekannte Beziehungswelt, erwirbt Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für den Rest seines Lebens von Bedeutung bleiben werden – Gehen, Reden und Denken .

Laufen lernen

Erwachsene irren sich zutiefst, wenn sie denken, dass es sich um Meisterschaft handelt gehen- Vertikale Bewegung im Raum – eine sehr einfache Errungenschaft, die dem Baby „natürlich“ gelingt! Diese Fähigkeit erwirbt das Kind durch beharrliche „Arbeit“. Daher ist es gut, wenn Mama und Papa in der Lage sind, dem Baby maximalen Bewegungskomfort im Haus zu bieten.

Wenn möglich, ist es besser, den mittleren Teil des Raumes zu leeren. Das Kind muss die Bewegungswege klar erkennen. Der für ihn deutlich sichtbare Raum bildet die erste Orientierung in der unmittelbaren Umgebung und elementare Unabhängigkeit. Das Baby wiederholt und wiederholt die Aktion, die ihm gelungen ist, als ob es „üben“ würde. Gleichzeitig vermeidet er die schwierigsten „Teile des Weges“ nicht, wenn dies außerhalb des Hauses geschieht. Das Baby wählt keinen gleichmäßigeren Raum, es wird von Vertiefungen, Tuberkeln, Hügeln und Baumstümpfen angezogen. Er stürzt oft, aber wenn er alleine oder mit Hilfe von Erwachsenen wieder aufsteht, fängt er wieder von vorne an.

Auf diese Weise Eine Vielzahl von „Freiheitsgraden“ der Bewegungen des Kindes im Raum, der Koordination und Stabilität in aufrechter Position sowie des Gleichgewichtssinns werden ausgebildet . Und so ist es in allem: Das Kind „erobert“ die Welt um sich herum, „lernt“, ein Mensch zu sein. Fällt ihm zum Beispiel der Umgang mit einem Löffel leicht? Warum ist es für ein 1 Jahr und 3 Monate altes Kind so schwierig, es in den Mund zu nehmen? Denn die Handkoordination ist noch nicht ausreichend ausgeprägt und die Feinmotorik der Finger fehlt völlig. Das Baby hat noch einen langen Weg vor sich.

Reflex... Neugier

Zu Beginn des 2. Jahres trifft das Baby häufig auf Neuheit die Welt um ihn herum, findet sich in schwierigen, manchmal traumatischen Situationen wieder: Wenn er eine Lücke sieht, wird er auf jeden Fall seinen Finger hineinstecken (das kann nicht nur eine Tür, ein Schrank, sondern auch eine Blechdose, eine Flasche sein), Wenn er ein glänzendes Bügeleisen sieht, greift er danach, ohne zu wissen, dass man sich verbrennen könnte, oder er reißt die Tischdecke und das Geschirr auf den Boden und landet auf seinem Kopf. Die kognitive Aktivität des Babys ist so groß, dass selbst die schmerzhaften Empfindungen, die es während der ersten „Lektionen“ verspürt, keine Angst hervorrufen, sondern zu Lektionen für Mut und Ausdauer werden.

Die kindliche Neugier basiert auf einem angeborenen Orientierungsreflex (Reaktion auf Neues), der dem Menschen von Natur aus gegeben ist.. Erwachsene sollten diese Eigenschaft des Babys berücksichtigen: Einerseits lockt die Welt das Kind mit ihrer Unsicherheit, andererseits lehrt sie Vorsicht. Ja, so ist diese Zeit der Kindheit. Natürlich basiert das Verhalten des Babys auf einer Reflexverstärkung: Ein Kind kann nicht anders sein, die Natur seines Alters spricht in ihm. Eltern sollten sich dessen zu Beginn des zweiten Jahres bewusst sein Dem Baby sollte nicht die Freude genommen werden, den Weltraum zu erkunden und Sinneserfahrungen (Gefühle) zu sammeln, egal wie schwierig es sein mag, mit dem Zappeln umzugehen .

Die Kommunikation mit Erwachsenen und deren „geschäftliche“ Kontakte beim Spielen mit Gegenständen und Spielzeug sind eine notwendige Voraussetzung für die geistige und körperliche Entwicklung des Babys. Es wurde festgestellt, dass das Kind sich besonders an den Erwachsenen bindet und ihn hervorhebt, der am häufigsten „Geschäfts“- und Spielkontakte mit ihm eingeht. Natürlich geht die Sozialisation des Kindes weiter, das heißt sein Eintritt in die Gesellschaft der Menschen, die Assimilation der Formen ihres Verhaltens und ihrer Beziehungen, die Bildung einer menschlichen Vision der Welt. Die Stärkung dieser Entwicklungslinie wird während des gesamten 2. Lebensjahres, jedoch in der Zwischenzeit, erfolgen Übergang in Beziehungen mit Erwachsenen von Handlungen „nebeneinander“ zu Handlungen „gemeinsam“.

Das Kind meistert eine aktive Lebensposition „Business“ mit Fokus auf Unabhängigkeit und „Sich selbst als Macher entdecken“. Deshalb ist es unmöglich, das Baby an Ort und Stelle zu halten; das Kind muss alles berühren, fühlen und sehen, was der Erwachsene auf seine Handlungen reagiert. Beim Kennenlernen der Umwelt, beim Betreten der Welt beginnt das Baby allmählich, sich selbst, sein eigenes „Ich“ zu verstehen und seinen Platz im sozialen Umfeld seiner Familie und Freunde zu spüren. Zunächst beherrscht das Kind eine Vielzahl äußerer Handlungen: macht die ersten selbstständigen Schritte, auch auf einen Gegenstand zu, holt ein Spielzeug aus dem Stand, trägt es, schnürt Ringe an eine Stange und nimmt es nicht nur ab und wirft es weg , versucht selbstständig einen Löffel zu halten.

Es geht nicht kaputt, es lernt!

Die ersten drei Monate des zweiten Lebensjahres sind für das Baby unterschiedlich Es kommt zu einer Steigerung der motorischen Fähigkeiten . Er ahmt einen Erwachsenen nach und beherrscht immer neue Aktionen mit Gegenständen. In dieser Phase der Kindheit bleibt die objektive Aktivität führend.

Eine große Rolle spielen die kindlichen Objektspiele mit didaktischen Spielzeugen: Ringe, Pyramiden, Kugeln, Würfel, Einsteckgegenstände. Sie prägen sein Denken, das in der frühen Kindheit visueller und wirkungsvoller Natur ist. Geistige Operationen der Analyse und Synthese, des Vergleichs und erster Verallgemeinerungen finden im detaillierten, praktischen Handeln mit Spielzeug statt: zum Beispiel beim Verbinden und Trennen von Ringen, Kugeln, Einsteckwürfeln, farbigen Kappen. „Man kann einem Kind nichts geben, es macht alles kaputt, nimmt es auseinander, zerreißt Bücher und Bilder!“ - Eltern beschweren sich und verdächtigen ihr Haustier, Unfug zu treiben. Tatsächlich deutet dieses Verhalten darauf hin, dass das Baby in Aktion mit ihm unbekannten Objekten „analysiert“ und „synthetisiert“ und deren physikalische Eigenschaften lernt.

Deshalb sind Spielzeuge, die aus verschiedenen Teilen bestehen, für das Baby nützlich. Beim Auslegen zerbricht das Baby den Gegenstand nicht, sondern zerlegt ihn. Dann setzt es sich wieder zusammen. Dieses Merkmal von Kindern zu Beginn des 2. Lebensjahres wurde in Volksspielzeugen hervorragend „erraten“: Nistpuppen, Fässer, bemalte Eier, Pyramiden. Ich möchte anmerken, dass die ersten Spiele des Kindes mit zusammenklappbaren Gegenständen höhere Formen geistiger Aktivität in den Tiefen des visuell-wirksamen Denkens „vorbereiten“.

Das Kind lernt nach und nach, „innere“ Verbindungen zwischen Objekten herzustellen und sie nach bestimmten Merkmalen zu kombinieren oder zu trennen. Aber das liegt in der Zukunft, aber jetzt entdeckt das Baby es sensomotorische Intelligenz . Er reagiert nur auf das, was sich vor seinen Augen befindet und was er direkt in den Händen eines Erwachsenen oder in seinen eigenen Handflächen sieht. Auffällig ist, dass das Kind größeres Interesse an Gegenständen zeigt, die sich in den Händen von Erwachsenen befinden und die Mama und Papa in seiner Gegenwart positiv bewerten. Selbst das unauffälligste Auto hat in diesem Fall für das Baby Vorrang vor den hellsten und spektakulärsten. Die Impulsivität des Babys, der schnelle Übergang von Tränen zu Lachen und umgekehrt – hinsichtlich dieser Eigenschaften im Verhalten des Babys ist es dem Baby am Ende des ersten Jahres sehr nahe. Er ist sehr abhängig von der Situation, es mangelt ihm an Planung und Prognose seiner eigenen Handlungen und es mangelt ihm an Willensverhalten. Manchmal denkt ein Erwachsener gar nicht daran, dass das Baby in der nächsten Minute eine Fehlgeburt erleiden könnte.

Deshalb müssen Eltern die Besonderheiten des Alters kennen und Methoden der Kommunikation mit dem Baby erlernen, die auf einer emotionalen, indikativen und sensorischen Grundlage basieren – zeigen Sie ein Spielzeug, spielen Sie „Ladushki“, „Lass uns gehen, lass uns gehen“, „Verstecken und suchen". Auch kleine Folklore-Genres für die Kleinen, wie Kinderreime, Lieder und Gedichte, helfen. Aber sie sollten aus dem Gedächtnis gesungen und vorgelesen werden, sehr emotional, wobei sich der Gesichtsausdruck, die Intonation der Stimme und ihre Stärke verändern. Auch Klangspielzeug wird von Babys zu Beginn des 2. Lebensjahres geliebt: Trommeln, Tamburine, Glocken, Rasseln. Das Kind lernt schnell seine Klangfarbe. Und mit 1 Jahr und 3 Monaten „spielt“ er nicht nur alleine, sondern findet sie auch auf Wunsch von Erwachsenen. Die Emotionalität eines Kindes zeigt sich auch darin, dass Kinder in diesem Alter ihre Gefühle nicht kontrollieren können. Daher wird von Erwachsenen, insbesondere von Mutter und Vater, große Geduld und Weisheit verlangt.

Das zweite Jahr ist das schwierigste im Leben der Eltern, denn das Kind verlangt „ein Auge und ein Auge“ für sich. Viele Gegenstände haben verborgene Eigenschaften, von denen das Kind noch nicht die geringste Ahnung hat. Wie kann man tatsächlich wissen, was heiß – kalt, scharf – matt, glatt – stachelig ist, wenn man es nicht berührt?

Wir steuern den Entwicklungsprozess

In jeder Phase der frühen Kindheit muss ein Baby bestimmte Höhen erreichen. Seine Entwicklung geht auch nach einem Jahr rasant weiter, wenn Erwachsene dem Baby die gebührende Aufmerksamkeit und Fürsorge schenken. Es ist zu bedenken, dass der Übergang vom Säuglingsalter zur frühen Kindheit nicht über Nacht erfolgt, sondern schrittweise über das gesamte 2. Jahr hinweg erfolgt, während das Baby wächst und sich entwickelt. Dies ist jedoch kein spontaner Prozess, der ohne die Beteiligung eines Erwachsenen stattfindet. Und hier sollte man sich nicht auf die starke Natur der Kindheit verlassen, darauf, dass das Kind automatisch den Höhepunkt der menschlichen Entwicklung erreicht.

Fehlen günstige soziale Lebensbedingungen, Entwicklungskommunikation und ein fürsorgliches Umfeld sowie die aktive Aktivität des Babys selbst, kann die geistige Entwicklung des Kindes auf dem Niveau des Säuglingsalters verharren. Aus diesem Grund „überwachen“ Lehrer, Psychologen und Ärzte, wie sich das Baby in den Mikroperioden seines Lebens entwickelt. Dieses System zur Prüfung der Beherrschung relevanter geistiger Handlungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten wird nicht nur im 1. Jahr, sondern auch im 2. Lebensjahr des Babys und in vier Trimestern getestet: von 1 Jahr bis 1 Jahr und 3 Monaten, ab 1 Jahr 3 Monate bis 1 Jahr 6 Monate, von 1 Jahr 6 Monate bis 1 Jahr 9 Monate und von 1 Jahr 9 Monate bis 2 Jahre – das sind „Meilensteine“ der fortschreitenden Entwicklung.

Jedes Trimester hat seine eigenen Aufgaben und ist auf den entsprechenden Grad der Assimilation und Entwicklung ausgelegt. Liegt ein Kind 2-3 Trimester hinter der Norm zurück, spricht man von einer schweren geistigen Behinderung. Es ist notwendig, nach den Gründen für diesen Zustand des Babys zu suchen und seine Entwicklung zu korrigieren. Zeitverlust kann für das Baby zu einem Nervenzusammenbruch führen. Er beginnt, seinen „Ungehorsam“, seine Gereiztheit, Nervosität und manchmal auch Lethargie und Gleichgültigkeit gegenüber allem zu demonstrieren. Die Führungslinien sind immer noch kognitive, soziale, sprachliche und motorische Entwicklung . In der Sprachentwicklung scheint es keine großen Fortschritte zu geben: Das Kind verwendet Ausrufe, nachahmende Sprachreaktionen und plappernde Wörter. Das Baby versteht viel mehr Wörter, als es aussprechen kann. Nach wie vor spielen die Sinneserziehung und die Entwicklung von Handlungen mit Gegenständen eine große Rolle in der geistigen Entwicklung.

Von 1 Jahr bis 1 Jahr und 3 Monaten kommt der Entwicklung der Bewegungen und der Verbesserung der Gehfähigkeit des Kindes eine besondere Bedeutung zu. Eine Einschränkung der körperlichen Aktivität kann beim Baby zu Nervenzusammenbrüchen führen. Er beginnt, seinen „Ungehorsam“, seine Gereiztheit, Nervosität und manchmal auch Lethargie und Gleichgültigkeit gegenüber allem zu demonstrieren. Es ist sehr wichtig, das 2. Jahr rechtzeitig und korrekt zu beginnen und die im ersten Trimester gestellten Aufgaben umzusetzen.

Miniprogramm für das erste Trimester des zweiten Lebensjahres

Pädagogische Aufgaben

Verbessern Sie weiterhin die Entwicklung grundlegender, allgemeiner Bewegungen und zielgerichteter Aktionen der Hand. Erweitern Sie die motorischen Fähigkeiten des Kindes.

Entwickeln Sie aktiv die Bewegungskoordination beim Gehen, Körperhaltung und Bewegungsrichtung verändern.

Entwickeln Gefühl von Gleichgewicht beim Ausführen von Aktionen mit Gegenständen (Spielzeug), Wechsel von einer „sitzenden“ Position in eine „stehende“ Position und umgekehrt.

Entwickeln Orientierung Kind im nahegelegenen Raum. Fördern Sie auf indikativ-sensorischer Basis das Wissen über objektive physikalische Gesetze der umgebenden Welt: unterschiedliche Entfernungen (fern - nah), die Besonderheit von Hohl- und Durchgangsräumen, das Mengenverhältnis (klein - groß, Sie können eine kleine Verschachtelung vornehmen Puppe in ein großes und ein kleines Glas in ein großes und nicht umgekehrt) und die Abhängigkeit von Aktionen von der Form (Würfel stapeln, Kugeln rollen.).

Weitermachen Intelligenz und Sprache entwickeln: Namen von Objekten einführen, elementare Verallgemeinerungen, kognitive und kommunikative Funktionen der Sprache entwickeln.

Beitragen Stabilität emotional positiver Zustände Kind. Schützen Sie das Nervensystem des Babys vor Stress und übermäßiger emotionaler Anspannung.

Form Vertrauen gegenüber der Welt um uns herum und eine freundliche Haltung gegenüber den Menschen um uns herum.

Erhöhen Sie den ersten Fähigkeiten und Gewohnheiten - zum Genießen Ordentlichkeit und Sauberkeit in körperlicher Verfassung und Kleidung.

Bilden Sie, was Sie können Unabhängigkeit in einigen Prozessen (Essen, Waschen, Anziehen).

Stellen Sie das Kind zur Verfügung gesunden Lebensstil.

Ermutigen Sie das Kind, selbstständig zu gehen.

Schaffen Sie Situationen, die Veränderungen des Körpers im Raum fördern – Drehungen, Beugungen, Kniebeugen.

Helfen Sie Ihrem Kind, die Fähigkeit zu erlernen, leichte Gegenstände (Spielzeug) aus einer Entfernung von 3–5 Metern zu tragen und niedrige Hindernisse (10–12 cm) zu überwinden. Steigen Sie mit ihnen auf die Höhe der Kinderrutsche (auf einer zusätzlichen Stufe).

Erweitern Sie die Sinneserfahrung des Kindes beim Handeln mit Gegenständen durch didaktische Spielzeuge und Hilfsmittel:

a) Kugeln rollen, Würfel falten, Ringe auf eine Stange fädeln;

b) praktische Aktionen mit Steckspielzeugen (farbige Kappen und Würfel ineinander stecken und herausnehmen)

c) Unterricht mit zusammenklappbaren Volksspielzeugen (Montage und Demontage von Nistpuppen, Pyramiden, Bochata).

Erweitern Sie den Vorrat an verständlichen Wörtern (50-100), aktivieren Sie die plappernde Sprache durch die Einführung einzelner leichter Wörter („ga-ha“ – Ente, „lyalya“ – Puppe, „top-top“ – los). Erweitern Sie Ihren aktiven Wortschatz (10-15 Wörter).

Erweitern Sie nach und nach die sozialen Kontakte des Babys zu externen Erwachsenen und Kindern. Bilden Sie in einer Kindergemeinschaft das Spiel „in der Nähe“ (d. h. stören Sie nicht einen Freund, der in der Nähe spielt).

Führen Sie weiterhin die im Spiel „gelernten“ Aktionen aus („Okay“, „Auf Wiedersehen“, „Verstecken“ usw.).

Beachten Sie nasse Hosen, einen durchnässten Latz und schmutzige Handflächen und reagieren Sie richtig darauf.

Bringen Sie Ihnen bei, wie Sie selbstbewusst eine Tasse in den Händen halten, einen Löffel verwenden, beim Anziehen ein Taschentuch oder einen Hut reichen.

Beseitigen Sie körperliche Inaktivität (Inaktivität), geben Sie dem Kind die richtige Ernährung, führen Sie Abhärtung und Gymnastik durch.

Das erste Lebensjahr liegt hinter uns, nun ist die interessanteste Phase in der Entwicklung des Babys angebrochen. Im zweiten Lebensjahr wurde das Kleinkind aktiver und neugieriger und versuchte, seine Eltern nachzuahmen, indem es „erwachsene“ Dinge tat. Aber was sind die Merkmale der kindlichen Entwicklung im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten? Versuchen wir, alles im Detail zu verstehen.

Aus diesem Artikel erfahren Sie

Physische Aktivität

Im zweiten Lebensjahr verlangsamt sich die Wachstumsrate des Kindes deutlich, das ist die Norm.

Im Durchschnitt ist ein Kleinkind 1 Jahr und 3 Monate alt. wiegt 10,5 kg. Als Norm gilt, dass alle Kinder etwas über oder unter dem Durchschnittswert liegen, was durch viele Faktoren erklärt wird.

Auch die Wachstumsrate des Kleinkindes nimmt im Vergleich zum ersten Lebensjahr leicht ab.

Bis zum 4. Lebensjahr nimmt das Wachstum des Kindes gleichmäßig um etwa 8 cm pro Jahr zu. Der Kopfumfang eines Kleinkindes bis 5 Jahre wächst jedes Jahr um 1 cm.

Der Brustumfang nimmt jedes Jahr um etwa 1,5 cm zu, dieser Trend ist bis zu 10 Jahren zu beobachten.

Von 1 bis 1 Jahr 2 Monate. Die ersten Backenzähne des Kindes erscheinen. Zuerst beginnen die unteren Backenzähne durchzubrechen, dann sind die oberen Backenzähne an der Reihe.

Einjährige Kleinkinder schlafen oft nur einmal am Tag.

Veränderungen auf neuropsychischer Ebene

Im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten. das Kind wird ziemlich impulsiv, es ist neugierig und emotional.

Physische Aktivität

Die Gehfähigkeiten verbessern sich von Tag zu Tag. Wenn Sie den Kleinen an der Hand halten, können Sie beobachten, wie er versucht, die Treppe selbstständig hinauf- und hinunterzusteigen und dabei einige Hindernisse auf seinem Weg zu überwinden.

Mit einem Jahr und drei Monaten läuft das Kind bereits länger als noch vor ein paar Monaten, sein Gang ist viel sicherer und seine Hockfähigkeiten werden nach und nach verfeinert. Das Kleinkind versucht, sich zu bücken und eine stabile Standposition einzunehmen.

Die meisten Kinder in diesem Alter können Besteck in den Händen halten und bestimmungsgemäß verwenden.

Kind mit 15 Monaten. Ohne große Schwierigkeiten führt er einfache Bewegungen aus: die Arme heben und zur Seite spreizen, die Finger bewegen und mit der Hand Drehbewegungen ausführen. Alle diese Maßnahmen können entweder auf eigene Initiative des Babys oder auf Wunsch der Eltern erfolgen.

Die Welt um uns herum verstehen

Die Entwicklung des Kindes auf der kognitiven Ebene ist bereits spürbar, das Kind versteht, was gemeinsames Spielen ist. Im Alter von einem Jahr und drei Monaten zeigt das Kleinkind Interesse an Kindern, insbesondere an Gleichaltrigen.

Kinder schauen sich nicht nur interessiert die lustigen Bilder im Buch an, sondern hören auch aufmerksam kurzen Gedichten und Geschichten zu. Auf diese Weise kommuniziert das Kind mit seinen Eltern und hat Freude daran, die Seiten selbständig umzublättern.

Forschungsaktivität eines Kleinkindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten. gewinnt an Dynamik und das Verständnis von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen beginnt. Wenn Sie beispielsweise eine Würfelpyramide hoch genug bauen, kann es passieren, dass sie einstürzt.

Die geistige Entwicklung eines Kindes im Alter von einem Jahr und drei Monaten ermöglicht es ihm, einige Verhaltensregeln zu erlernen und bestimmte Fähigkeiten zu entwickeln.

Indem Sie Ihrem Kleinkind beispielsweise zeigen, wie es jeden Tag sein Spielzeug aufräumt, können Sie die Fähigkeit entwickeln, hinter sich selbst aufzuräumen. Dies gilt auch für einfache tägliche Hygienemaßnahmen sowie das An- und Ausziehen.

Mit einem Jahr und drei Monaten kann das Kleinkind einfache Formen von Gegenständen leicht unterscheiden: ein Quadrat und einen Kreis. Daher bringt das Kind auf Wunsch eines Erwachsenen schnell einen Ball oder einen Würfel mit. Allmählich entsteht ein Verständnis für die Trennung von Objekten sowohl nach Größe als auch nach Farbe.

Ein Kleinkind im Alter von einem Jahr und drei Monaten schafft es problemlos, Ringe an den Stab einer Pyramide zu reihen und aus Würfeln einen Turm zu bauen.

Sie können feststellen, dass das Baby bereits mit Spielzeug spielt: Es rollt das Auto, setzt es hin und füttert dann die Puppe.

Jedes Kind versucht ab dem 13. Lebensmonat, wie Erwachsene zu sein: „Liest ein Buch oder eine Zeitung, „spricht mit dem Handy“, „kocht Abendessen.“

Wie Sprache entsteht

Die Sprachentwicklung erfolgt in rasantem Tempo, das Kind versucht, Wörter nach Erwachsenen deutlich zu wiederholen, nämlich:

Der Wortschatz nimmt deutlich zu. Das Kind lernt gerne neue Wörter und Laute und wiederholt sie den ganzen Tag über ständig.
Es entsteht ein Verständnis für die Bedeutung vieler Wörter, er kennt die Namen von Spielzeugen und Gegenständen und zeigt auf Wunsch mit dem Finger auf Körperteile, Kleidungsstücke und Lebensmittel, die von einem Erwachsenen ausgesprochen werden.
Das Kleinkind kann bereits einige einfache Anweisungen seiner Eltern ausführen (einen bestimmten Gegenstand mitbringen, „ok-okay spielen“).
Das Hören von Märchen, Reimen und Liedern ist für das Kind von großem Interesse.
Das Baby kann bereits bis zu zwei Dutzend einfache Wörter aussprechen, sowohl aus eigener Initiative als auch auf Wunsch seiner Eltern.

Veränderungen auf emotionaler Ebene

Entwicklung eines Kleinkindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten. Auf emotionaler Ebene macht es sich jeden Tag bemerkbar, was sich manifestiert:

Emotionale Ausgeglichenheit den ganzen Tag über.
Das Bedürfnis nach Unterstützung durch Erwachsene in schwierigen Situationen.
Beim gemeinsamen Spielen Emotionen zeigen.
Nachahmung der Gefühle der umliegenden Menschen und Kinder.
Der emotionale Unterschied zwischen einer Person, die Sie kennen, und jemandem, den Sie zum ersten Mal sehen.
Dadurch, dass die Aufmerksamkeit von einer Aktion auf eine andere gelenkt wird, lässt sich das Kind leichter ablenken.
Wahrnehmung umgebender Objekte durch die Sinne, die sich in Emotionen äußert (zum Beispiel versteht ein Baby, dass es bei einem Sturz hart zuschlagen kann).
Manifestation der Überraschung bei neuen Objekten, Auftreten von Angst bei unerwarteten Handlungen.
Ein emotionaler Ausdruck der Freude und Freude über die eigenen Erfolge oder Misserfolge.
Klare Kontrolle über Mimik und Gestik.

Merkmale der Pflege

Betreuung eines Kleinkindes, das älter als 12 Monate ist. nicht viel anders als die Art und Weise, wie sie sich um ein einjähriges Kind kümmern. Es ist erwähnenswert, dass bei 1 Jahr 3 Monate. Das Baby entleert Blase und Darm nicht mehr so oft wie zuvor. Dadurch wird die Waschhäufigkeit deutlich reduziert.

Hygienemaßnahmen werden täglich durchgeführt und es wird Zeit für Spaziergänge und Schwimmen tagsüber eingeplant. In diesem Alter sind Abhärtungsverfahren und Gymnastik erforderlich.

Ernährung

Ab dem 12. Lebensmonat erfolgt ein schrittweiser Übergang vom Stillen bzw. künstlicher Ernährung zur Ernährung.

Für Kleinkinder bis 1,6 Monate. ein fünfmaliger Essensplan ist erforderlich. Es lohnt sich, zwischen den einzelnen Mahlzeiten Zeitabstände einzuhalten. Die letzte Fütterung des Babys sollte frühestens 2 Stunden vor dem Zubettgehen erfolgen.

Die aktive Entwicklung eines Kleinkindes auf allen Ebenen erfordert viel Energie. Daher sollte die tägliche Nahrungsmenge, die einem Kleinkind angeboten wird, etwa 1,2 Liter betragen.

Die erste und die letzte Mahlzeit sollten in der Menge gleich sein, das Mittagessen ist nahrhafter, der Nachmittagssnack macht 15 % der täglichen Nahrungsmenge aus. In diesem Fall beträgt der tägliche Energiewert der Nahrung 1500 Kcal.

Es ist zu bedenken, dass sich in dieser Zeit Knochengewebe und Zähne aktiv entwickeln, sodass Milchprodukte auf dem Speiseplan eines Kindes einfach unersetzlich sind. Die tägliche Menge an Milch sowie künstlicher Säuglingsnahrung beträgt ca. 600 ml.

Die Konsistenz von Gerichten für Kinder im Alter von 1 Jahr und drei Monaten ist überwiegend püreeartig. Der Übergang zu dichteren Lebensmitteln sollte schrittweise erfolgen. Wenn Kauzähne zum Vorschein kommen, können Sie Ihrem Kleinen saisonale Obst- und Gemüsestücke anbieten.

Jedes Kind im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten. etwas Besonderes, seine Entwicklung ist rein individuell, aber jedem Kleinen muss genügend Aufmerksamkeit geschenkt werden, damit es sich harmonisch entwickelt.

Der erste Geburtstag ist vorbei, das zweite Lebensjahr beginnt. Das Baby wird immer neugieriger und seine Entwicklung verläuft nicht weniger schnell als im ersten Lebensjahr.

Ihr Baby weiß bereits wie...

Jungen:

71,8–84,9 cm.
9,1–13,6 kg.
45,3–51,3 cm.
46,0–55,0 cm.
72,2–83,6 cm.
8,8–12,7 kg.
44,2–50,5 cm.
46,4–53,9 cm.

Körperliche Entwicklung eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Wenn das Kind älter wird, verlangsamt sich die Wachstumsrate und das ist normal.

Um das richtige Körpergewicht eines Kindes nach einem Jahr zu bestimmen, verwenden Sie die Formel:

10,5 kg (durchschnittliches Körpergewicht eines Kindes im Alter von 1 Jahr) + 2 x n,

Wo N– tatsächliches Alter des Kindes (in Jahren).

Wenn eine genauere Bestimmung des richtigen Körpergewichts erforderlich ist, greifen sie auf spezielle Zentiltabellen zur Körpergewichtsverteilung nach Alter zurück.

Auch die Wachstumsrate eines Kindes nimmt mit zunehmendem Alter ab.

Bis zum Alter von 4 Jahren nimmt die Körperlänge im Durchschnitt jährlich um 8 cm zu.

Der Kopfumfang eines Kindes unter 5 Jahren nimmt jährlich um 1 cm zu.

Bis zum 10. Lebensjahr nimmt der Brustumfang jährlich um 1,5 cm zu.

Im Alter von 12 bis 14 Monaten brechen die ersten Backenzähne (große Backenzähne) des Babys durch. Zuerst brechen die unteren Backenzähne durch, dann die oberen.

In diesem Alter wechseln Babys in der Regel zu einem Mittagsschlaf.

Neuropsychische Entwicklung eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

In diesem Alter ist das Baby impulsiv, getrieben von Emotionen und Neugier.

Motorische Fähigkeiten eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Das Baby verbessert seine Gehfähigkeiten. Wenn Sie Ihr Kind an der Hand halten, kann es Treppen hoch- und runtergehen und kleine Hindernisse überwinden.

Mit 1 Jahr und 3 Monaten kann das Baby bereits laufen, hocken, sich beugen und sicher stehen.

Viele Menschen wissen bereits, wie man einen Löffel alleine benutzt.

Das Baby kann einfache Aktionen ausführen – seine Arme nach vorne heben, sie von einer Seite zur anderen spreizen, sie hinter seinem Rücken bewegen, seine Finger bewegen, seine Hände drehen. Darüber hinaus kann er dies sowohl selbstständig als auch auf Wunsch eines Erwachsenen tun.

Kognitive Aktivität eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

In diesem Stadium beginnt das Baby zu verstehen, was gemeinsames Spielen bedeutet. Es zeigt sich ein aktives Interesse an Kindern, insbesondere an Gleichaltrigen.

Viele Kinder interessieren sich bereits im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten nicht nur dafür, Bilder in einem Buch anzuschauen, sondern auch der Geschichte selbst zuzuhören. Gleichzeitig macht es ihm mehr Freude, wenn man ihn die Seiten selbst umblättern lässt.

Nach und nach beginnt Ihr Baby, sich an Forschungsaktivitäten zu beteiligen und Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu verstehen. Das Baby versteht also, dass ein zu hoher Würfelturm einstürzen wird, und wenn man etwas vom Tisch stößt, fällt er ebenfalls ein.

Nach einem Jahr sollte dem Kind Ordnung beigebracht und nützliche Gewohnheiten entwickelt werden, indem die gleichen Handlungen Tag für Tag wiederholt werden.

Zum Beispiel Spielzeug nach dem Spielen und vor dem Schlafengehen wegräumen, Kleidung zusammenlegen, waschen, die Haare kämmen und so weiter.

Mit 1 Jahr und 3 Monaten kann das Kind bereits in zwei Formen (Kugel, Würfel) navigieren. Unterscheidet Objekte nach Größe und Farbe.

Kann Ringe am Stab einer Pyramide befestigen und entfernen und Würfel übereinander stapeln.

Kann zuvor erlernte Aktionen mit Gegenständen und Spielzeugen selbstständig nachvollziehen (eine Puppe füttern, ein Auto rollen, einen Turm aus Würfeln bauen).

Mit Haushaltsgegenständen zu spielen macht Spaß. Er liebt es, Erwachsene nachzuahmen: „kocht das Abendessen wie Mama“, „redet am Telefon wie Papa“, „liest wie Oma.“

Sprachentwicklung nach 1 Jahr und 3 Monaten

In diesem Alter nimmt der Wortschatz verstandener Wörter deutlich zu. Das Baby lernt gerne neue Wörter und Laute und wiederholt sie den ganzen Tag über unermüdlich.
Versteht viele Wörter, kennt die Namen bekannter Spielzeuge, Gegenstände, Namen geliebter Menschen, Körperteile, Namen von Kleidung und Lebensmitteln.
Kann einfache Anweisungen eines Erwachsenen ausführen (einen vertrauten Gegenstand finden und mitbringen, in die Hände klatschen usw.).
Mit großem Interesse hört er Märchen, Gedichte, Kinderreime und Lieder.
Kann bis zu 20 erleichterte Wörter sowohl selbstständig als auch auf Wunsch eines Erwachsenen aussprechen.

Emotionale Entwicklung

Mit 1 Jahr und 3 Monaten wird das Kind tagsüber emotional ausgeglichener.
In schwierigen Situationen sucht er die Unterstützung von Erwachsenen.
Zeigt Emotionen während des Spiels.
In diesem Alter ist es üblich, dass sich ein Kind mit den Gefühlen und Emotionen seiner Altersgenossen „ansteckt“ (es weint oder lacht auch).
Reagiert unterschiedlich auf bekannte und unbekannte Menschen.
Es ist leicht, die Aufmerksamkeit des Babys von einem Objekt oder einer Aktion auf ein anderes zu lenken, um es abzulenken.
Das Verständnis der Welt um uns herum entsteht durch emotionale und sensible Wahrnehmung – wenn Sie fallen, können Sie sich selbst treffen, wenn Sie die Batterie berühren, wird sie heiß.
Überrascht von Neuem, verängstigt von unerwarteten Taten.
Er freut sich, wenn ihm etwas gelingt, ärgert sich aber, wenn das Ziel nicht erreicht wird.
Drückt seine Zustimmung oder Ablehnung durch Mimik und Gestik aus.

Was kann ein Kind im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten tun?

Kann aus einer Tasse oder einem Trinkbecher getrunken werden.

Er benutzt einen Löffel – hält ihn in der Faust, taucht ihn in das Essen, schöpft ihn auf, führt ihn (ein wenig) zum Mund und isst.

Imitiert die Handlungen von Erwachsenen – wischt sich die Hände und das Gesicht ab, wäscht sein Gesicht, kämmt seine Haare.

Viele Kinder in diesem Alter fangen bereits an, aufs Töpfchen gehen zu dürfen.

Kinderbetreuung im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Die Betreuung eines Babys nach einem Jahr ist nicht viel anders. Positiv zu vermerken ist, dass die Häufigkeit des Wasserlassens und des Stuhlgangs seltener wird, sodass das Baby nicht mehr so oft gewaschen werden muss wie zuvor.

Die Babypflege besteht aus täglichen Hygienemaßnahmen, Mundpflege, Spaziergängen an der frischen Luft und Wasseranwendungen. Auch Abhärtungsverfahren und Gymnastik sind im Alltag gefragt.

Ernährung eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Nach dem ersten Lebensjahr erfolgt ein allmählicher Übergang von der Ernährung des Kindes zur Ernährung.

Bis zum Alter von 1,5 Jahren ernähren sich die meisten Kinder 5-mal täglich.

In diesem Alter ist es notwendig, bestimmte Fütterungszeiten strikt einzuhalten.

Die letzte Mahlzeit sollte 1,5–2 Stunden vor dem Zubettgehen eingenommen werden.

Mit 1 Jahr und 3 Monaten ist das Baby sehr aktiv und benötigt viel Energie und dementsprechend eine größere Nahrungsmenge. Die tägliche Nahrungsmenge für Kinder von 1 bis 1,5 Jahren beträgt etwa 1100 – 1200 ml. Darüber hinaus entfallen 25 % dieses Volumens auf Frühstück; 35 % Mittagessen; 15 % - Nachmittagssnack; 25 % - Abendessen. Der Kaloriengehalt der Nahrung beträgt über den Tag verteilt etwa 1500 kcal.

Auch in diesem Alter findet ein aktives Wachstum von Zähnen und Knochen statt, daher muss die Ernährung des Kindes kalziumreiche Milch- und Sauermilchprodukte enthalten. Die Menge an Milch und fermentierten Milchmischungen beträgt etwa 600 ml pro Tag.

Gerichte für ein Baby im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten sollten eine breiige Konsistenz haben oder püriert sein. Dann können Sie nach und nach dickflüssigere Lebensmittel einführen. Wenn das Kind bereits Kauzähne entwickelt hat, können Sie ihm von Zeit zu Zeit in kleine Stücke geschnittene Nahrung anbieten.

In diesem Alter entwickelt das Baby bereits Geschmackspräferenzen, daher sollte der Speiseplan des Babys darauf basierend zusammengestellt werden. Essen für ein Kind sollte nicht nur lecker, sondern auch gesund sein.

Protein ist für den wachsenden Körper eines Kindes sehr wichtig und etwa 70 % des zugeführten Proteins sollten tierischen Ursprungs sein. Es kann Fleisch, Leber, magerer Fisch, Ei sein.

Vergessen Sie nicht die pflanzlichen Fette, die auch für die normale Entwicklung eines Kindes wichtig sind.

Jeden Tag sollte das Kind verschiedene Getreidebrei (Reis, Haferflocken, Buchweizen, Grieß) erhalten, Sie können Nudeln zur Ernährung des Babys hinzufügen.

Die Menge an Gemüse und Obst kann 350 Gramm pro Tag erreichen und ihr Sortiment kann schrittweise erweitert werden.

Zu jeder Mahlzeit sollte das Kind heiße (warme) Portionen zu sich nehmen, da kalte Speisen die Verdauung stören.

Notwendige Untersuchungen eines Kindes im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten

Im zweiten Lebensjahr werden Untersuchungen des Kindes in der Klinik vierteljährlich, also alle 3 Monate, durchgeführt.

Die Laboruntersuchung gesunder Kinder im zweiten Lebensjahr erfolgt einmal im Jahr.

Ab dem zweiten Lebensjahr wird das Kind außerdem einmal im Jahr von einem Zahnarzt untersucht.

Wie man mit einem Kind im Alter von 1 Jahr und 3 Monaten spielt

Kinder in diesem Alter lieben es, aktive Spiele zu spielen. Zum Spielen benötigen Sie: Spielzeug, einen Reifen, Bälle (groß, klein), einen Gymnastikstock, eine Kiste (Box).

Um die Fähigkeit zum selbstständigen Gehen zu verbessern, können Sie Ihr Baby mit einem bunten Spielzeug stimulieren. Wenn das Baby auf den Beinen steht (es kann sich an einem Gegenstand festhalten), locken Sie es mit einem bunten Spielzeug, strecken Sie die Hand aus und lassen Sie es versuchen, selbst ein paar Schritte zu machen.

Während Sie den Reifen festhalten, können Sie mit Ihrem Kind in die Hocke gehen. Gleichzeitig ist es interessanter, dies auf Befehl zu tun.

Um den Bewegungsapparat des Babys zu stärken, ist es sehr sinnvoll, mit ihm verschiedene Gymnastikübungen zu machen, damit sie dem Baby Freude bereiten, und zwar auf spielerische Weise.

In diesem Alter sind folgende Übungen notwendig: Kniebeugen, Beugen und Aufrichten des Körpers, unter und über ein Hindernis kriechen, auf einen erhöhten Gegenstand klettern, auf einer begrenzten Fläche (Brett) gehen, über ein Hindernis steigen.

Kinder in diesem Alter rollen gerne den Ball, werfen ihn in einen Reifen oder Korb.

Es ist auch nützlich, mit Ihrem Baby einfache Geschichten- und Rollenspiele zu spielen, durch die es Selbstbedienungs- und Kommunikationsfähigkeiten erlernt (Puppen füttern, baden, anziehen, ein Auto rollen, Besuche machen, spazieren gehen, und so weiter).

In diesem Alter möchte das Baby viel können, aber nicht alles gelingt ihm. Versuchen Sie daher, dem Kind mehr Zeit und Aufmerksamkeit zu widmen. Bringen Sie ihm das Spiel bei, sagen Sie es ihm, zeigen Sie ihm, erklären Sie ihm alles, was ihn interessiert, und der Erfolg wird Sie nicht warten lassen.

Liebe Leserinnen und Leser, heute ist Ihr Kind bereits 1 Jahr und 3 Monate alt. Mit jedem Tag bemerken Sie, dass Ihr Baby aktiver und neugieriger wird. Aufmerksame Eltern können sehen, wie sehr sich seine Gewohnheiten ändern und wie neue Gesten entstehen. Allerdings sind Kinder in diesem Alter noch nicht schlau genug. Sie handeln zuerst und denken dann darüber nach, was sie getan haben. Deshalb sollten Sie Ihrem Kleinen große Aufmerksamkeit schenken. Planen Sie den Tag Ihres Babys im Einklang mit allen Merkmalen seiner Entwicklung. In diesem Artikel werden wir darüber sprechen, wie der Tagesablauf eines Babys im Alter von 15 Monaten aussehen sollte.

Routine

Wenn das Baby ein Jahr und drei Monate alt wird, ist es an der Zeit, seinen Tagesablauf anzupassen. Am bequemsten ist es, sich an die in Ihrer Familie allgemein akzeptierten Rhythmen anzupassen. Versuchen Sie also, Ihrem Kind beizubringen, zur gleichen Zeit wie der Rest der Familie aufzuwachen; die Essenszeiten sollten für alle Verwandten gleich sein. So kann das Kind an einem gemeinsamen Tisch essen. Dadurch werden seine sozialen Fähigkeiten weiterentwickelt und er wird dem Beispiel seiner Älteren folgen. Und es wird für Mama bequemer sein, gleichzeitig für alle Familienmitglieder zu kochen und den Tisch zu decken.

Beispielmodustabelle

Zeit	Tagesablauf
Von 7.00 bis 7.30 Uhr.	Der Kleine wacht auf. Waschen Sie sich selbst oder mit Hilfe. Mama putzt dem Kleinkind die Zähne.
Von 7:30 bis 8:00 Uhr	Eine Zeit, die sich ideal für Morgengymnastik eignet.
Von 8.00 bis 8.30 Uhr.	Das Baby erhält seine erste Mahlzeit des Tages. Sie können Ihrem Baby anbieten, in Milch gekochten Brei zu essen.
Von 8:30 bis 9:00 Uhr	Nehmen Sie sich Zeit für die geistige Entwicklung Ihres Babys. Sie können Bücher lesen oder mit Plastilin zeichnen oder modellieren.
Von 9 bis 11 Uhr	Nehmen Sie Ihr Baby mit nach draußen.
Von 11 bis 12 Uhr.	Sie können mit Ihrem Baby mit Spielzeug spielen.
Von 12.00 bis 12.30 Uhr	Füttern Sie Ihr Kleines mit der nahrhaftesten Nahrung. Dazu eignet sich in Brühe gekochte Suppe, für den zweiten Gang beispielsweise pürierte Fleischbällchen. Sie können es mit Kompott oder Saft trinken.
Von 12:30 bis 14:30 Uhr	Das Baby kann schlafen.
Von 14:30 bis 15:30 Uhr	Das Kind kann selbstständig mit Spielzeug spielen.
Von 15:30 bis 16:00 Uhr	Bieten Sie Ihrem Baby einen Snack an. Hierfür eignen sich Fruchtpüree oder einfach gehackte Früchte. Geben Sie Ihrem Baby als Snack ein paar Kekse. Bitten Sie Ihr Kind, zum Essen Tee zu trinken.
Von 16 bis 18 Uhr	Zeit, mit anderen Kindern im Sandkasten abzuhängen und mit ihnen zu kommunizieren.
Von 18:00 bis 19:30 Uhr	Nehmen Sie sich Zeit für Lernspiele.
Von 19:30 bis 20:00 Uhr	Ideale Zeit für ein Familienessen. Ein Kind kann Hüttenkäse oder Brei essen und alles mit Gelee hinunterspülen.
Von 20:00 bis 9:00 Uhr	Geeignete Zeit zum Baden und für andere Hygienemaßnahmen. Sie können Ihrem Kind auch eine leichte, entspannende Massage gönnen.
Von 9.00 bis 9.30 Uhr	Sie können Ihrem Baby anbieten, ein Glas Kefir oder Milch zu trinken.
Von 9:30 bis 7:00 Uhr.	Nachtschlaf des Kindes.

Bitte denken Sie daran, dass dies nur eine Richtlinie ist. Und Mama kann es nur als Grundlage nehmen.

Wie soll die Ernährung aussehen?

Im Alter von 15 Monaten werden die meisten Kinder nicht mehr gestillt. Allerdings gibt es auch solche, die noch Muttermilch trinken. In diesem Fall sollte das Stillen am besten auf die allererste Mahlzeit und direkt vor dem Schlafengehen beschränkt bleiben.

Meistens nehmen Kinder vier Mahlzeiten am Tag zu sich, obwohl es Fälle gibt, in denen in diesem Alter noch fünf Mahlzeiten am Tag beibehalten werden. Die Hauptsache ist, dass die Ernährung des Kindes alle lebenswichtigen Vitamine, Mikroelemente, Kohlenhydrate, Proteine und Fette sowie andere biologisch aktive Substanzen enthält. Darüber hinaus muss das Vorhandensein all dieser Elemente ausgewogen sein.

Mit 15 Monaten können Sie die Speisekarte langsam erweitern und die Produkte einführen, die zuvor auf der schwarzen Liste standen. Nach und nach können Sie Ihr Kind an Weintrauben und exotische Früchte gewöhnen; Süßigkeiten werden mit Vorsicht eingeführt, aber es ist besser, dass es vorerst nur Kekse sind. Lebensmittel mit hohem Ballaststoffgehalt sollten Sie nicht übermäßig konsumieren, da diese bei einem Kind Blähungen und sogar Unruhe verursachen können.

Die Ernährung des Babys muss Getreide, Gemüse, Obst, Fleischgerichte, Fisch, fermentierte Milch und Milchprodukte, Eier, Weizenbrot und Kekse, Gemüse und Butter sowie begrenzte Mengen Salz und Zucker umfassen.

Es wird empfohlen, mindestens 500 Milliliter Milch pro Tag zu trinken, egal ob Muttermilch oder Kuhmilch. Sie sollten Ihrem Kind nicht mehr als einmal pro Woche Fisch und Eier nicht mehr als zweimal pro Woche geben. Geräuchertes Fleisch, Gurken, Konserven – es lohnt sich immer noch nicht, Ihrem Baby etwas zu geben. Nüsse werden mit Vorsicht und in sehr geringen Mengen eingeführt.

Babys Schlaf

Mit 15 Monaten kann ein Kind einmal, zweimal oder dreimal am Tag schlafen. Dennoch gehen die meisten Kinder höchstens zweimal am Tag ins Bett. Es empfiehlt sich, es mit Spaziergängen zu kombinieren. Der Tagesschlaf dauert etwa 4 Stunden.

Tagsüber schläft der Kleine bis zu 13 Stunden. In diesem Alter haben fast alle Kinder einen ununterbrochenen Nachtschlaf.

Es wäre richtig, bestimmte Rituale einzuhalten, die das frühe Einschlafen ankündigen. Sie können Ihrem Kind beispielsweise beibringen, dass es vor dem Zubettgehen Hygienemaßnahmen durchführen und baden muss. Oder nachdem Mama ein Märchen vorgelesen hat, ist es Zeit einzuschlafen.

Wenn ein Kind lernt, pünktlich einzuschlafen, wird es höchstwahrscheinlich auch lernen, pünktlich aufzuwachen. Ist dies nicht der Fall, kann das Kind zu bestimmten Zeiten geweckt werden. Mit der Zeit wird sich eine Gewohnheit entwickeln und das Baby wird zu diesem Zeitpunkt aufwachen.

Wir dürfen nicht vergessen, welche Temperatur und Luftfeuchtigkeit in dem Raum, in dem das Baby ruht, optimal sein sollten.

Es ist wichtig, dass das Kind tagsüber bei Skandalen und wenn der Fernseher oder Computer rund um die Uhr eingeschaltet ist, nicht anwesend ist. All dies wirkt sich negativ auf den gesunden und ungestörten Schlaf des Babys aus.

Spiele für die Entwicklung

Tägliche Gymnastikübungen sowie Spaziergänge sind für die körperliche Entwicklung des Kindes wichtig.
Dem Baby sollten Aufgaben zur Entwicklung der Feinmotorik gegeben werden. Lassen Sie das Kind beispielsweise Ringe auf eine Pyramide stecken oder mit kleinen Bällen spielen; Sie können auch einen speziellen Beutel mit kleinen Kieselsteinen verwenden.
Es ist notwendig, das Kind daran zu gewöhnen, dass es kalte, heiße, raue und glatte Dinge gibt.
Wenn Ihr Baby nach draußen geht, weisen Sie es unbedingt auf verschiedene Gegenstände, Tiere und Pflanzen hin. Nennen Sie ihm diese Gegenstände und erzählen Sie ihm kurz etwas darüber.
Achten Sie besonders auf die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten Ihres Kindes. Üben Sie mit ihm das Zeichnen (mit allen möglichen Werkzeugen), das Modellieren aus Plastilin oder Salzteig. Sie können Ihrem Kind beibringen, mit ihm zu tanzen und Lieder zu singen.

Am liebsten malte mein Sohn mit Gouache. Es ist erwähnenswert, dass diese Werke wenig Ähnlichkeit mit Zeichnungen im gewohnten Sinne hatten. Es war nicht nur unmöglich zu verstehen, was dargestellt war, sondern es sah auch eher wie einfache Pinselstriche aus. Obwohl er sich beim Zeichnen sehr viel Mühe gab (das war an seinem Gesichtsausdruck zu erkennen).

Lernen Sie die Namen von Objekten und geometrischen Formen, sagen Sie Ihrem Kind, was Farben sind, erklären Sie Ihrem Kind, was Tag und Nacht sind.

Spaziergänge

Es tut gut, mit Mama, Papa, Großeltern oder anderen Familienmitgliedern Spaziergänge zu machen. Das Baby sollte eine freundliche Gesellschaft sehen. Es ist sehr wichtig, dass Sie Ihr Baby mit auf den Spielplatz nehmen, wenn Sie nach draußen gehen. Die Kommunikation mit Gleichaltrigen verbessert nicht nur die sozialen Fähigkeiten, sondern ermöglicht dem Kind auch, seine Sprachfähigkeiten aktiv zu entwickeln.

Versuchen Sie, mindestens zwei Stunden am Tag an der frischen Luft zu sein.

Mein Sohn liebte es wirklich, mit seiner Großmutter spazieren zu gehen. Sie kletterte mit ihm in den Sandkasten und sie bauten gemeinsam kleine Perlen.

Baden und allgemeine Hygiene

Schicken Sie Ihr Kind dreimal pro Woche zum Schwimmen. Wenn Ihr Kleines jedoch gerne im Wasser planscht, insbesondere mit Spielzeug, dann verbringen Sie doch jeden Tag Zeit in der Badewanne.
Die zum Baden eines Babys geeignete Wassertemperatur sollte etwa 34 Grad betragen. Vergessen Sie nicht die Bedeutung von Härteverfahren.
Bringen Sie Ihrem Baby unbedingt bei, sich vor und nach dem Essen die Hände zu waschen und sich selbst zu waschen. Auch nach dem Aufwachen.
Wichtig ist, dass das Baby bereits weiß, wie es selbstständig auf dem Töpfchen sitzt. Aber seien Sie nicht verärgert, wenn Ihr Kleines das immer noch nicht gelernt hat. Auch ein Zeitraum von bis zu zweieinhalb Jahren gilt als Variante der Norm. Wenn Sie Ihr Kleinkind jedoch bereits im Alter von anderthalb Jahren in den Kindergarten schicken möchten, ist es besser, wenn das Baby vor dem Kindergarteneintritt lernt, selbstständig auf die Toilette zu gehen.
Vergessen Sie nicht die Mundhygiene, die täglich beachtet werden sollte. Und auch über die Notwendigkeit, Ohren und Nase zu reinigen. Für diese Eingriffe reicht es aus, sich zwei- bis dreimal pro Woche Zeit zu nehmen.

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