Präsentation Winter in der Natur. Präsentation für die Lektion zur Umwelt „Winterphänomene in der Natur“

Tatyana Shatskikh Oh, Zimushka - Winter. Oh, Winter-Winter, Du bist mit Frost gekommen, Du hast die Schneeverwehungen für uns mit Eiszöpfen gefegt. Sie lief fröhlich barfuß die Wege entlang und verhängte dann unsere Fenster mit Spitzenvorhängen. Im Winter lieben wir es, um den Weihnachtsbaum zu tanzen und Schneemänner zu formen und den Hügel hinunterzurollen. Wir lieben die Winterkälte, aber bei all dem sitzen wir und trinken Tee, den, der nach Sommer riecht.

Was ist Winter? -Die kälteste Zeit des Jahres. -Im Winter steht die Sonne am niedrigsten am Himmel. -Im Winter steht die Sonne am niedrigsten am Himmel. -Kurze Tage und lange Nächte werden eingeführt. -Kurze Tage und lange Nächte werden eingeführt. -Der Boden und die Gewässer gefrieren. -Der Boden und die Gewässer gefrieren. - Der Frost kommt. -Die Erde ist mit Schnee bedeckt.

Wintermonate. Dezember. Der Winter ist eine harte Zeit, besonders in den nördlichen Breiten unserer Hemisphäre. Die kalendarische Zeit ist bekannt, aber es kommt oft vor, dass die ersten Anzeichen des Winters viel früher kommen. Das matschige Novemberwetter weicht dem Frost, der die Teiche gefriert und den Boden mit einer flauschigen Schneedecke bedeckt. Die Tage werden kurz und die Nächte ziehen sich mühsam hin und warten auf den ersten Sonnenstrahl. Dezember.

Und um welchen Monat geht es in diesem Rätsel? Es brennt in deinen Ohren, brennt in deiner Nase, Der Frost kriecht in deine Filzstiefel. Wenn Sie Wasser verspritzen, fällt es herunter. Nicht Wasser, sondern Eis. Sogar der Vogel kann nicht behandelt werden. Der Vogel friert vor Frost. Die Sonne hat sich dem Sommer zugewandt. Welcher Monat ist das, sagen Sie mir? Der Januar wird im Volksmund Gelee oder Eis genannt. Dies ist der Wurzelmonat des Winters. Zu dieser Zeit ziehen die Bäume ein wunderschönes Outfit aus flauschigem Frost an.

Von welchem ​​Monat reden wir? Schnee fällt in Säcken vom Himmel, es gibt Schneeverwehungen rund um das Haus. Dann wehten Schneestürme und Schneestürme ins Dorf. Der Frost ist nachts stark und tagsüber ist das Klingeln der Tropfen zu hören. Der Tag hat sich merklich verlängert. Nun, welcher Monat ist das? Februar Früher nannte man den Februar Schneefall, der aufgrund stacheliger Winde und heftiger Schneestürme wirbelte.

Schnee ist Winterniederschlag. Im Winter bedecken sie alles rundherum mit einer dicken Decke und schaffen so eine Art Mikroklima, das Pflanzen und Kleintieren hilft, die raue Kälte zu überstehen. Je niedriger die Lufttemperatur, desto lockerer wird der Schneeboden, desto stärker knirscht es unter den Füßen und sticht bei Berührung.

Zufrieren. Je näher der Winter rückt, desto stärker kühlt das Wasser in den Flüssen ab. Im Spätherbst beginnt nasser Schnee zu fallen, der beim Auftreffen auf die Wasseroberfläche nicht schmilzt und eine Aufschlämmung in Form von Schnee und Wasser bildet. Auf die Gülle fällt neuer Schnee und das Wasser in der Gülle beginnt auszuhärten und zu gefrieren. Wenn man den Fluss hinuntertreibt, verwandelt sich das Durcheinander aus nassem Schnee, Wasser und Eis in Eisstücke, das Eis klebt zusammen und es bilden sich Eisschollen. Allmählich werden die Eisschollen größer und frieren bei starkem Frost zu einem einzigen Eisstück zusammen... Einfrieren.

Fröste gelten als gefährliche Naturphänomene. Sie können über einen längeren Zeitraum installiert werden, wenn in der Gegend ein winterliches Hochdruckgebiet vorherrscht. Ungewöhnliche Fröste kommen in der Regel selten vor. Niedrige Temperaturen können der Landwirtschaft erheblichen Schaden zufügen. Pflanzen und Tiere sterben.

Frost Frost tritt häufiger bei Nebel, schwachem Wind und niedrigen Temperaturen auf. In kalter Luft liegt Feuchtigkeit in Form kleiner Kristalle vor. Wenn man einen Gegenstand berührt, verbleiben die Kristalle darauf. Für das menschliche Auge unsichtbar erscheinen Eiskristalle in flauschigen Fransen auf dünnen Baumzweigen, als kämen sie direkt aus dem Frost, weshalb diese flauschigen Nadeln Raureif (vom Frost) genannt wurden.

Blizzard Blizzard Schneefall begleitet von starken Winden. Trockener, flauschiger Schnee wird vom Wind leicht transportiert. Es kommt vor, dass auch ohne Schneefall ein starker Wind Schneeflockenwolken vom Boden aufnimmt, sie herumwirbelt und man nicht versteht, ob es Schnee von oben oder vom Boden ist. Wenn es stark schneit und schneit und der Wind so stark ist, dass man nicht nach draußen gehen kann, dann handelt es sich um einen echten Schneesturm. An verschiedenen Orten wird es anders genannt: Schneesturm, Schneesturm. Durch die Schneedecke ist tagsüber, wie bei dichtem Nebel, nichts zu sehen. Diese „Trübung“ der Luft durch Schneeflocken wird Schneedunst genannt.

Wie nennt man das Wetter anders, wenn der Schnee im Wind weht? Schneesturm. Blizzard Gaida Lagzdyn Alles ist weiß vor Flaum! Im Hof ​​herrscht keine Ordnung. Im Dezember wirbelt ein Schneesturm mit weißem Schnee. Es dreht sich, es bewegt sich, es heult, es stöhnt, es stöhnt, es singt! Der Schnee rollt zu Schneeverwehungen und lässt uns nicht spazieren gehen!

Ein häufiger Begleiter des Winterwetters ist eisiges Wetter. Dabei handelt es sich um eine Eiskruste, die sich nach einem starken Temperaturwechsel auf jeder Oberfläche bildet. Nasser Schnee, Regen vor starkem Frost können sein Aussehen hervorrufen. In der Regel handelt es sich um Glatteis, das kleine Bäche und andere Feuchtigkeitsquellen flächendeckend bindet, es muss also nicht unbedingt regnen, damit es auftritt.

Gegenwärtig Ende Februar und Anfang März kommt es zu vorfrühlingsbedingtem Tauwetter. Im Laufe des Tages schmilzt der Schnee auf den Dächern und Bäumen und beginnt zu fallen. Nachts, wenn es gefriert, bilden sich Eiszapfen. Der Schnee schmilzt, wird dicker und verliert sein Weiß. Wird es nach dem Tauwetter kälter, bildet sich darauf eine harte Eiskruste.

Schneeflocken sind leichte Kristalle, die aus hoch aufsteigendem Wasserdampf entstehen und dort schnell abkühlen. Sie sehen aus wie sechszackige Sterne und sind sehr vielfältig. Ihre Größe und Form hängen von der Luftfeuchtigkeit und der Lufttemperatur ab. Ein weißer Stern fiel vom Himmel, legte sich auf meine Handfläche und verschwand. (Schneeflocke)

In wärmeren Luftschichten schmelzen Schneeflocken und verkleben zu Schneeflocken. Bei starkem Wind brechen die Schneeflockenstrahlen ab und Schneestaub fällt zu Boden. Schneeflocken Galina Novitskaya – Wer hat diese Schneeflocken gemacht? Wer ist für die Arbeit verantwortlich? - ICH! - antwortete der Weihnachtsmann und packte mich an der Nase!

Bei stark aufsteigenden Luftströmungen und leichtem Frost, wenn tiefe Wolken den gesamten Himmel bedecken, fällt langsam Schnee in Form von Kornkugeln. Bei starkem Frost und klarem Himmel fallen nadelförmige Kristalle heraus. Bei starkem Frost knirscht der Schnee unter den Füßen, während die harten Strahlen der Schneeflocken brechen. Arten von Schneeflocken

Eiszapfen Ein weiteres unverzichtbares Merkmal des Winters ist der Eiszapfen – ein kegelförmiges Stück Eis, das an jeder Ebene hängt. Tagsüber erwärmt die Sonne den Schnee, er beginnt zu schmelzen und auszulaufen, und nachts verstärkt sich der Frost, alles um ihn herum gefriert. Die Masse des Eiszapfens wächst, wenn der Schnee schmilzt, dann kollabiert er durch sein eigenes Gewicht und zerfällt, wenn er auf den Boden trifft. Wählen Sie Phänomene aus, die für die unbelebte Natur im Winter charakteristisch sind. Schneefall, Regen, Nebel, Schnee, Treibeis, Schneesturm, Überschwemmung, Raureif, Frost, Schneeverwehungen, Tau, Gewitter, Graupel, Blitz, Schneesturm. ….Wirbelnde Schneewirbel: Die Art, wie sie wie ein Biest heult. Dann wird er wie ein Kind weinen... (Februar) Machen wir eine Übung, die Ihnen bei der Beantwortung der Frage hilft. Übung mit Schneeflocken: Atmen Sie tief ein und sanft auf den Schneeflocken aus, die Lippen in einer „Röhre“. Was ist mit den Schneeflocken passiert? Welches Phänomen wollten wir darstellen? Winterquiz Hören Sie sich das Gedicht an. Von welchem ​​Wintermonat reden sie? Er wird mit lautlosen Schritten kommen, er wird an einer unsichtbaren Erkältung sterben und alles um ihn herum mit Schnee bedecken, Plötzlich wird er uns allen die Ohren verletzen: Warum, sagt man, hast du bei solchem ​​Frost deine Nase aus dem Haus gestreckt? (Januar.)

MBOU-Sekundarschule Nr. 3

Lektion aus der Welt um uns herum

Thema: WINTER IN DER NATUR

3. Klasse

Programm: UMK „Harmonie“

Makarowa Elena Wladimirowna,

Grundschullehrer

erste Qualifikationskategorie

Amursk

Ziel: Wissen über die Wintersaison und Winterphänomene systematisieren.

Aufgaben:

• Bedingungen für die Entwicklung der kognitiven Aktivität der Schüler durch den Einsatz verschiedener Aktivitätsformen auf der Grundlage mündlicher Volkskunst schaffen;
• lehren, Winterphänomene in der unbelebten Natur zu unterscheiden;
• die Fähigkeit entwickeln, selbstständig mit Informationen zu arbeiten;
• fördern die Ausbildung von Fähigkeiten für sicheres Verhalten in der Natur im Winter.

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen neuer Lehrmaterialien.

Kritische Denktechnologie

Ausrüstung: 1. Projektor, Computer, Leinwand, Präsentation „Winter in der Natur“ 2. Poglazova O.T. " Die Umwelt". Lehrreich für die 3. Klasse. Um 2 Uhr Teil 1/O.T. Poglazova, V.D. Shilin. – Smolensk: Verlag „Association XXI Century“, 2005. – 159 S.: Abb. 3. Poglazova O.T. Arbeitsbuch zum Lehrbuch der 3. Klasse in allgemeinbildenden Einrichtungen. Um 14 Uhr Teil 1 / O.T. Poglazova, V.D. Shilin. -9. Auflage, überarbeitet. Und zusätzlich... - Smolensk: Verein des 21. Jahrhunderts, 2012. - 64 S.: Abb. - für jeden Schüler;

4.Verteilen Sie didaktisches Material

ZEIT ORGANISIEREN

Der lang erwartete Anruf erfolgt

Der Unterricht beginnt.

Ist alles vorhanden, ist alles in Ordnung:

Bücher, Stifte und Notizbücher?

Komm schon, lächle

Hallo, bitte setzen Sie sich.

Anrufphase

Liebst du Märchen?

Heute lernen wir im Unterricht, wie wir unser eigenes Märchen erfinden.

Wem werden wir es Ihrer Meinung nach widmen?

Der die Lichtungen mit Weiß weiß macht

Und schreibt mit Kreide an die Fenster,

Nähet Federbetten,

Hast du die Fenster dekoriert?

Was ist Ihre Vorstellung von einem märchenhaften Winter?

Aber lasst uns herausfinden, wie der Dichter sie sah. (Lehrbuch S. 97)

Wie ist sie? (Zauberin in einem wunderschönen Outfit)

Welche Wunder vollbringt diese Zauberin?

Lassen Sie uns lernen, wie wir schöne Sätze für unser Märchen bilden.

REGELN FÜR DIE ARBEIT IN GRUPPEN

Wir sprechen höflich, wechseln uns ab und unterbrechen uns nicht.

Nennen Sie den Gesprächspartner beim Namen

Hören wir aufmerksam zu

Wir fragen noch einmal nach, wenn es nicht klar ist

Wir äußern klar unsere Meinung

Für Ordnung am Schreibtisch sorgen

Wir respektieren die Meinung des Gesprächspartners

ÜBUNG 1

Bilden Sie einen Satz aus Wörtern

Sie warf eine Diamantendecke über den dunklen Boden.

Sie hängte silberne Fransen an die Bäume.

Sie verwandelte die Flüsse in Eisfesseln.

Ich habe mit einem Zauberpinsel Muster auf die Fenster gemalt.

Warf eine dunkle, diamantene Decke auf den Boden

Aufgehängt, Bäume, auf, Fransen, Silber

Lesen Sie die resultierenden Sätze vor.

Verzaubert, Flüsse, Fesseln, Eis, in

Mit einem Zauberpinsel Muster auf Fenster gemalt

DER WINTER IST GEKOMMEN…

DEZEMBER

Stabile Schneedecke, Lufttemperatur unter Null, Gewässer gefrieren

Wann kommt der Winter?

Fazit: Der Winter beginnt, wenn die Lufttemperatur unter Null liegt – Gewässer gefrieren und der Boden mit einer starken Schneedecke bedeckt ist.

Schreiben Sie die Daten in Ihr Notizbuch, Seite 44, Aufgabe 95.

Lasst uns ausruhen

Leise standen alle Jungs auf,

Alle hoben gemeinsam die Hände,

Spreizen Sie sie auseinander

Wir schauten, ob es gerade war,

Sofort heruntergefallen

Ruhig, ruhig, alle, setzt euch.

ARBEITEN SIE IN EINEM NOTIZBUCH

NIEDRIG

7 STUNDEN, 1 MINUTE

- 15º

SCHNEESTURM

SCHNEEFALL

EINFRIEREN

SCHNEEBEDECKT

GEFROREN

WINTER

Troika, Troika ist angekommen.

Die Pferde in diesem Trio sind weiß.

Das Jahr geht zu Ende, der Winter beginnt

DEZEMBER

Der Dezember erfreut Ihre Augen mit Schnee, aber schmerzt Ihre Ohren mit Frost.

Arbeiten Sie in Gruppen: Aus zwei Teilen vier Sprichwörter zusammenstellen.

Check: Warum sagen sie das?

Welche natürlichen Veränderungen (Phänomene) sind im Winter zu beobachten?

Wo können wir mehr darüber erfahren?

Der Dezember ist kalt – den ganzen Winter über kühlt es die Erde.

Im Dezember breitet der Winter weiße Leinwände aus und der Frost baut Brücken über den Fluss.

Dezember ist die Nacht des Jahres.

SELBSTSTÄNDIGE ARBEIT

1. " Stichworte"

Schneedecke

Einfrieren

2 . "Einfügen"

Wie ist die Schneedecke in unserer Gegend?

Was bedeutet dieses Wort? Lesen mit Notizen.

Mit welchen Informationen haben Sie Ihr Wissen bereichert?

Haben Sie ein Zufrieren des Flusses Amur beobachtet?

Welche Vorsichtsmaßnahmen sollten getroffen werden?

Lasst uns ausruhen

Oh, wie lange lesen wir schon?

Die Augen der Jungs sind müde. (Blinzle mit den Augen.)

Schauen Sie alle aus dem Fenster (Schauen Sie nach links und rechts.)

Oh, wie hoch die Sonne steht. (Nachschlagen.)

Wir werden jetzt unsere Augen schließen, (Schließen Sie Ihre Augen mit Ihren Handflächen.)

Wir werden im Unterricht eine Brücke bauen,

Lass uns die Brücke hinaufgehen, (Schauen Sie in einem Bogen nach rechts und nach links.)

Lass uns rechts abbiegen, links abbiegen,

Und dann rutschen wir nach unten (Schau runter.)

Kneife die Augen zusammen, aber halte durch. (Schließen Sie Ihre Augen, öffnen Sie sie und blinzeln Sie.)

PROBLEM FRAGE

Warum endet die Eisdecke auf dem Baikalsee und der Angara erst im Januar?

Arbeit aus dem Lehrbuch auf Seite 100

BAIKALSEE

ANGARA-FLUSS

Unabhängiges Lesen des Lehrbuchtextes, Auswahl einer Antwort auf eine problematische Frage.

WINTERPHÄNOMENE

Eis

Frost

Einfrieren

Schneefall

Welche Naturphänomene treten im Winter auf?

Um die Namen der Phänomene anzuzeigen, müssen Sie auf die Buchstaben in den Wörtern „Schnee“ und „Eis“ klicken. Das Wort „Rime“ erscheint auf den Buchstaben „S“, „N“ – „Snowfall“, „E“ – „Ice“, „G“ – Blizzard, „L“ – „Rime“, „E“ – „Freeze- up“, „D“ – „Ice“. Um die Abbildung anzuzeigen, klicken Sie auf den Hyperlink.

Schneesturm

Frost

Klebe es auf

Hausaufgaben nach Wahl

• Zeichne Märchenhelden mit eisigen Herzen.
• Bilden Sie ein Kreuzworträtsel mit den Namen von Winterphänomenen.
• Lesen Sie im Lehrbuch S. 137 ergänzende Informationen mit Anmerkungen.
• Vervollständigen Sie die Aufgabe in Ihrem Notizbuch auf Seite 45

Gebrauchte Bücher:

• http://www.activeclub.com.ua/modules/gallery/v/Priroda/Winter/

• http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1 %84%D0%BE%D1%82%D0%BE
• Die Umwelt. Klasse 3: Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch von O.T. Poglazovoy, V.D. Shilina. Teil I / auto.-komp. FERNSEHER. Bondareva. – Wolgograd: Lehrer, 2007. – 253 S.

Lernziele:

1. Machen Sie sich mit den Anzeichen des Wintereinbruchs in der Natur, den Namen der Wintermonate und der Reihenfolge ihres Beginns sowie den Merkmalen jedes Monats vertraut.

Wiederholen und festigen Sie die Namen der Jahreszeiten und ihre Reihenfolge

Folgt; Lernen Sie, eine Jahreszeit von einer anderen zu unterscheiden.

2. Entwickeln Sie allgemeine Sprachfähigkeiten, verbal-logisches Denken, Wahrnehmung, erweitern Sie die Lautstärke und Umschaltbarkeit der Aufmerksamkeit,

Entwickeln Sie ein visuelles und auditives Gedächtnis basierend auf allem

Analysatoren;

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Volkszeichen zu analysieren;

Den Wortschatz bereichern und klären;

Erweitern Sie Ihren Horizont;

Verbessern Sie die Feinmotorik.

4. Kultivieren Sie kognitives Interesse und Liebe zum Heimatland;

Sorgfältiger Umgang mit der heimischen Natur, Arbeitsqualitäten

Persönlichkeit, Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten und Arbeiten in

Das Team.

Ausrüstung:

1. Illustrationen zu den Jahreszeiten, Karten mit dem Namen -

Mi Jahreszeiten;

2. Rätsel um die Zeichen des Winters;

3. Didaktisches Spiel „Was hat der Künstler vermasselt?“;

4. Gemälde „Winterspaß“;

5. Illustration mit dem Bild eines Schneemanns, einzelne Umschläge mit Handzetteln für die Aufgabe „Finde die Unterschiede“, „Hier war...“

Während des Unterrichts:

1. Organisatorischer Moment.

2. Psychologische Anpassung:

Der lang erwartete Anruf kam -

Der Unterricht beginnt.

Unsere Lektion-Lektion der Geheimnisse:

Hundert Fragen – hundert Antworten.

Antworten Sie einzeln

Und Sie werden alles lernen!

Antwort der Kinder:

Wir Jungs sind einfach großartig

Bei uns wird alles klappen.

3. Motivation für Lernaktivitäten

A) Eine Minute Beobachtung.

Heute werden wir im Unterricht zuvor gelerntes Material wiederholen.

und wir beschäftigen uns mit einem neuen Thema, das Sie selbst durch Raten bestimmen

Rätsel (Folie 1)

Schnee fällt unter weiße Wolle

Die Straßen und Häuser verschwanden.

Alle Jungs freuen sich über den Schnee,

Schon wieder... ist der Winter zu uns gekommen.

Winterlandschaft (Folie 2)

Das stimmt, Leute! Das Thema unserer heutigen Lektion: „Winter.

Zeichen des Winters. Veränderungen in der Natur.“

Wie kamen Sie darauf, dass es Winter war?

Wie verstehen Sie den Ausdruck: „Die Wintersonne ist wie eine Stiefmutter –

leuchtet und heizt nicht“?

Wie veränderte sich die Lufttemperatur mit Beginn des Winters?

Wie lässt sich das erklären? (Folie 3)

Hör zu! (Folie 4)

Zeichen des Winters (Folie 5)

B) Gespräch des Lehrers.

Wann beginnt der Winter?

Wie viele Söhne hat Mutter Winter? Benenne sie. (Folien 6–9)

Und der Monat Dezember ist voller Eifer

Der Schnee wird die Schneebälle verstreuen.

Dezember-Name Gelee.

Anfang Dezember ist die Erde noch nicht vollständig abgekühlt, daher schmilzt oft der erste Schnee, der Frost wird durch Tauwetter ersetzt. Zuerst fällt der Schnee

leicht und flauschig, aber nach mehrtägigem Liegen wird es haltbar und hart. Ende Dezember gefriert das Wasser in den Stauseen, aber das Eis ist noch dünn.

Im Januar gibt es einen grauen Schneesturm

Das Karussell begann sich zu drehen,

Und im Morgengrauen

Wald in Diamanten, in Silber.

Januar hat angerufen Wir werden immer heftiger.

Leute, der Januar ist der schneereichste Wintermonat. Schließlich gibt es in diesem Monat die meisten Frosttage und Schneefälle.

„Der Januar backt nicht so sehr, dass es einem in den Ohren wehtut.“

„Der Monat Januar ruft mit Frost, er friert Gesichter, er brennt in der Nase.“

Die Winde wehen im Februar

Die Pfeifen heulen laut.

Wie eine Schlange rast er über den Boden

Leichter Schneefall.

Der Februar hat angerufen heftig, Grenze (Grenze zwischen Winter und Frühling).

Der Februar vertreibt den Winter und erwartet den Frühling.

Körperliche Betätigung (in der 15. Minute)

4. Geben Sie das Thema und den Zweck der Lektion an.

A). Eine Geschichte mit Gesprächselementen. Arbeiten mit illustrativen

Material (Präsentation)

B). Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Lesen Sie die beliebten Ausdrücke über die Wintermonate und erläutern Sie deren Inhalt.

Körperliche Betätigung (in der 25. Minute).

IN). Wie passen sich Bäume und Pflanzen an den Winter an? (gleiten)

G). Wie verändert sich das Leben von Insekten und Vögeln im Winter? (gleiten)

D). Wie passen sich Tiere an den Winter an? (gleiten)

5. Festigung und Verständnis des Stoffes.

Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Spiel „Lerne mich kennen.“

Arbeiten Sie in einem Notizbuch mit bedruckter Basis.

6. Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen.

7. Zusammenfassung der Lektion.

8. D/z: Zeichne eine Schneeflocke. Bereiten Sie zusätzliches Material über Tiere und Vögel im Winter vor: Rätsel, Gedichte, Geschichten.

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Folienunterschriften:

Der Dezember beendet das Jahr, der Winter beginnt. Der Januar ist ein harter Monat: Überprüfen Sie, was Sie tragen. Die Sterne leuchten hell – das bedeutet kaltes Wetter. Im Februar kamen Schneestürme und Schneestürme. In der Nacht fällt der erste dauerhafte Schnee.

Nennt den Monat in diesem Rätsel, Leute: Seine Tage sind kürzer als alle Tage, länger als die Nächte. Bis zum Frühjahr fiel Schnee auf den Feldern und Wiesen. Nur unser Monat wird vergehen, wir werden das neue Jahr feiern. Dezember

JANUAR Weihnachtsbaumfreundinnen in Pelzmänteln, alte Baumstümpfe in Hüten. Im Winter brauchen wir kein Spielzeug: Wir gehen im Schnee spielen. Bald werden wir wie lustige Schneemänner sein. Und January, ebenfalls ganz weiß, wird breit lächeln.

FEBRUAR Weißflügelige Schneestürme heulen im Februar. In einem engen Loch und in einer Mulde verloren die Tiere viel Gewicht. Wir helfen ihnen ein wenig: Wir bringen Brot zum Futtertrog. Über verschneite Wege gelangen wir in einen dösenden Wald.

Körperliche Bewegung „Im Winter“ Der Wind ist ein Wunder – eine Mühle (Hände über den Kopf gehoben.) dreht sich mit voller Geschwindigkeit (wir bewegen unsere Arme hin und her.) Und weiß – weiße Flusen werden auf den Boden gesät. (Senken Sie unsere Arme langsam vor uns und winken Sie leicht mit den Händen.) Schließen Sie die Fenster und Türen (klatschen Sie in die Hände.) Passen Sie auf Ihre Ohren und Nase auf. (Wir bedecken unsere Ohren und Nase mit unseren Handflächen.) Der alte Großvater Frost geht und wandert die Straße entlang. (Wir schlagen unsere Hände nacheinander auf die Knie.) Der Weihnachtsmann kneift sich in die Ohren, kneift sich in die Nase und kneift sich in die Wangen. (Reiben Sie Ihre Hände über Ohren, Nase und Wangen.)

Starke Fröste treten im Februar nur auf..... nachts im Nebel zum Auftauen im Wald

Ich habe die Wege abgestaubt und die Fenster dekoriert. Sie machte den Kindern Freude und nahm sie mit auf eine Schlittenfahrt. Winter Regen und Schneematsch, Dreck und Wind, Herbst, du bist für alles verantwortlich! Der Mann friert, der Mann friert, der erste weiße... Schnee ist gefallen

Im Winter fallen sie vom Himmel und kreisen über der Erde. Leichte Flusen, weiße... Schneeflocken, Lukerya verstreute silberne Federn, drehte sie, fegte sie weg, die Straße wurde weiß. Schneesturm

Was für ein lächerlicher Mann kam im 20. Jahrhundert zu uns? Karottennase, Besen in der Hand, Angst vor Sonne und Hitze? Schneemann Obwohl die Jungs im Urlaub sind, sitzen sie zu Hause. Draußen vor dem Fenster ist es minus dreißig. Ich kam zu Schwester Winter. Er fror den Teich und den Fluss zu und trieb die Katze auf den Herd. Einfrieren

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Gespräch „Natur und Mensch. Der Platz des Menschen in der Natur“

Haushaltseinrichtung für berufliche Sekundarbildung des Autonomen Kreises der Chanten und Mansen – Jugra-College – Internat „Kunstzentrum für begabte Kinder des Nordens“...

Lektion zum Thema „Natur und Ökologie der Region Krasnojarsk“ Thema: Beziehungen zwischen Mensch und Natur. Präsentation für den Unterricht.

Die Lektion ist der Feier des Welttages der Erde gewidmet. Enthält Informationen zur Geschichte des Feiertags. Der Unterricht wird von einer Präsentation begleitet....

Naturwissenschaften. Methoden zum Studium der Natur

Betrachtung des Wesens von Beobachtungs-, Experimentier- und Messmethoden bei der Erforschung der Natur und deren Anwendung in der Praxis....

Diese thematische Aktivität „Ebereschenzweig“ ist Teil des Blocks „Natürliche Welt“. Wird mit Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren im ersten Studienjahr durchgeführt. Während des Unterrichts werden verschiedene Zeichentechniken verwendet: Pinselstrich...

Untersuchung des hydrologischen Zustands des Naturdenkmals der Stadt Miass – des Flusses Kushtumga, Erstellung einer Informations- und Bildungswebsite, die sich dem Studium der Naturdenkmäler der Region Tscheljabinsk widmet.

Zeigen Sie anhand der Analyse der theoretischen Grundlagen und der Durchführung der chemischen Analyse von Wasserproben deren historische, soziale, wirtschaftliche und ökologische Bedeutung auf, die eine objektive...