Σπίτι › Σαλόνι › Ένα παράδειγμα της θέσης του σχολικού μουσείου. Κατά προσέγγιση κανονισμός για το μουσείο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος

Ένα παράδειγμα της θέσης του σχολικού μουσείου. Κατά προσέγγιση κανονισμός για το μουσείο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΘΕΣΗ

ΠΕΡΙ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ

(ΣΧΟΛΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ)

1. Γενικές Διατάξεις

1.1. Το σχολικό μουσείο (εφεξής καλούμενο μουσείο) είναι η γενική ονομασία των μουσείων που αποτελούν δομικές υποδιαιρέσεις εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ανεξάρτητα από τη μορφή ιδιοκτησίας και λειτουργούν βάσει του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση », και όσον αφορά τη λογιστική και την αποθήκευση κεφαλαίων - ο ομοσπονδιακός νόμος «Σχετικά με το ταμείο μουσείων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τα μουσεία στη Ρωσική Ομοσπονδία.

1.2. Το μουσείο οργανώνεται με σκοπό την εκπαίδευση, κατάρτιση, ανάπτυξη και κοινωνικοποίηση των μαθητών.

1.3. Το προφίλ και οι λειτουργίες του μουσείου καθορίζονται από τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

2. Βασικές έννοιες

2.1. Το προφίλ του μουσείου είναι η εξειδίκευση της μουσειακής συλλογής και των δραστηριοτήτων του μουσείου, λόγω της σύνδεσής του με έναν συγκεκριμένο εξειδικευμένο κλάδο, τομέα της επιστήμης ή της τέχνης.

2.2. Μουσειακό αντικείμενο είναι ένα μνημείο υλικού ή πνευματικού πολιτισμού, ένα αντικείμενο της φύσης που έχει εισέλθει στο μουσείο και καταγράφεται στο βιβλίο απογραφής.

2.3. Η μουσειακή συλλογή είναι ένα επιστημονικά οργανωμένο σύνολο μουσειακών αντικειμένων και επιστημονικού βοηθητικού υλικού.

2.4. Απόκτηση μουσειακών κεφαλαίων - οι δραστηριότητες του μουσείου για τον εντοπισμό, τη συλλογή, την καταγραφή και την περιγραφή μουσειακών αντικειμένων.

2.5. Το βιβλίο αποδείξεων είναι το κύριο έγγραφο για τη λογιστική των μουσειακών ειδών.

2.6. Έκθεση είναι ένα μουσειακό αντικείμενο (εκθέματα) που εκτίθεται σε ένα συγκεκριμένο σύστημα.

3. Οργάνωση και δραστηριότητες του σχολικού μουσείου

3.1. Η οργάνωση ενός μουσείου σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι, κατά κανόνα, το αποτέλεσμα της εργασίας τοπικής ιστορίας των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Με πρωτοβουλία δασκάλων, μαθητών, γονέων και κοινού δημιουργείται ένα μουσείο.

3.2. Ιδρυτής του σχολικού μουσείου είναι το εκπαιδευτικό ίδρυμα στο οποίο οργανώνεται το μουσείο. Το ιδρυτικό έγγραφο του μουσείου είναι διαταγή για την οργάνωσή του, που εκδίδεται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο βρίσκεται το μουσείο.

3.3. Οι δραστηριότητες του μουσείου ρυθμίζονται από τον χάρτη (κανονισμό) που εγκρίνεται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

3.4. Υποχρεωτικές προϋποθέσεις για τη δημιουργία σχολικού μουσείου:

μουσειακό στοιχείο μεταξύ μαθητών και δασκάλων·

μουσειακά αντικείμενα που συγκεντρώθηκαν και καταχωρήθηκαν στο βιβλίο αποδείξεων·

χώροι και εξοπλισμός για την αποθήκευση και την έκθεση μουσειακών αντικειμένων·

μουσειακή έκθεση?

χάρτης (κανονισμοί) του μουσείου, εγκεκριμένος από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

3.5. Η λογιστική και η εγγραφή των μουσείων πραγματοποιείται σύμφωνα με την οδηγία για την πιστοποίηση μουσείων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, εγκεκριμένη από το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

4. Λειτουργίες του μουσείου

4.1. Οι κύριες λειτουργίες του μουσείου είναι:

τεκμηρίωση της φύσης, της ιστορίας και του πολιτισμού της πατρίδας·

η υλοποίηση μέσω μουσειακών μέσων δραστηριοτήτων για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, την ανάπτυξη, την κοινωνικοποίηση των μαθητών·

οργάνωση πολιτιστικών, εκπαιδευτικών, μεθοδολογικών, ενημερωτικών και άλλων δραστηριοτήτων που επιτρέπονται από το νόμο·

ανάπτυξη της αυτοδιοίκησης των παιδιών.

5. Λογιστική και διασφάλιση της ασφάλειας των ταμείων του σχολικού μουσείου

5.1. Η λογιστική των μουσειακών αντικειμένων της μουσειακής συλλογής πραγματοποιείται χωριστά για τα κύρια και επιστημονικά βοηθητικά κεφάλαια:

Η λογιστική των μουσειακών αντικειμένων του κύριου ταμείου (γνήσια μνημεία υλικού και πνευματικού πολιτισμού, αντικείμενα της φύσης) πραγματοποιείται στο βιβλίο εισπράξεων του μουσείου.

η λογιστική του επιστημονικού βοηθητικού υλικού (αντίγραφα, σχεδιαγράμματα, διαγράμματα κ.λπ.) διενεργείται στο λογιστικό βιβλίο του επιστημονικού βοηθητικού ταμείου.

5.2. Η εκχώρηση μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών στην ιδιοκτησία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος πραγματοποιείται από τον ιδιοκτήτη σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας βάσει του δικαιώματος λειτουργικής διαχείρισης.

5.3. Ο υπεύθυνος του εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι υπεύθυνος για την ασφάλεια των κεφαλαίων του μουσείου.

5.4. Απαγορεύεται αυστηρά η αποθήκευση σε μουσεία εκρηκτικών και άλλων αντικειμένων που απειλούν τη ζωή και την ασφάλεια των ανθρώπων.

5.5. Η αποθήκευση πυροβόλων όπλων και όπλων με κοπές, αντικειμένων από πολύτιμα μέταλλα και πέτρες πραγματοποιείται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία.

5.6. Μουσειακά αντικείμενα, η ασφάλεια των οποίων δεν μπορεί να διασφαλιστεί από το μουσείο, πρέπει να μεταφερθούν για αποθήκευση στο πλησιέστερο ή εξειδικευμένο κρατικό μουσείο, αρχείο.

6. Διαχείριση των δραστηριοτήτων του σχολικού μουσείου

6.1. Η γενική διαχείριση των μουσειακών δραστηριοτήτων ασκείται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

6.2. Η άμεση διαχείριση των πρακτικών δραστηριοτήτων του μουσείου πραγματοποιείται από τον επικεφαλής του μουσείου, ο οποίος ορίζεται με εντολή του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

6.3. Οι τρέχουσες εργασίες του μουσείου πραγματοποιούνται από το συμβούλιο του μουσείου.

6.4. Προκειμένου να βοηθηθεί το σχολικό μουσείο, μπορεί να οργανωθεί ένα συμβούλιο βοήθειας ή ένα διοικητικό συμβούλιο.

7. Αναδιοργάνωση (εκκαθάριση) σχολικού μουσείου

Το θέμα της αναδιοργάνωσης (εκκαθάρισης) του μουσείου, καθώς και η τύχη των συλλογών του, αποφασίζεται από τον ιδρυτή σε συμφωνία με την τριτοβάθμια αρχή.

ΕΓΚΡΙΝΩ:

Επικεφαλής δάσκαλος

Sivolina L.A.

"17" _20 Ιανουαρίου15 έτος

ΘΕΣΗ

για το σχολικό μουσείο

MBOU "Γυμνάσιο Banishchanskaya"

Περιοχή Lgovsky, περιοχή Kursk

1. Γενικές προμήθειες

1.1. Το σχολικό μουσείο είναι μια συστηματική, θεματική συλλογή αυθεντικών μνημείων της ιστορίας, του πολιτισμού και της φύσης, που ολοκληρώθηκαν, διατηρήθηκαν και εκτίθενται σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες.

Οι δραστηριότητες έρευνας και συλλογής του μουσείου βασίζονται στην αρχή της τοπικής παράδοσης. Το θέμα των σχολικών μουσείων είναι στενά συνδεδεμένο με την ιστορία της πατρίδας.

1.2. Το σχολικό μουσείο δημιουργήθηκε σε εκπαιδευτικό ίδρυμα υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και με τη συμμετοχή του κοινού.

1.3. Τα αυθεντικά μνημεία της ιστορίας, του πολιτισμού και της φύσης, που αποθηκεύονται στα ταμεία των σχολικών μουσείων, αποτελούν μέρος του μουσειακού ταμείου και του Κρατικού Αρχειακού Ταμείου της Ρωσίας και υπόκεινται σε κρατική λογιστική και διατήρηση με τον προβλεπόμενο τρόπο.

2. Στόχοι

2.1. Το Σχολικό Μουσείο συμβάλλει:

εκπαίδευση στα παιδιά πατριωτισμού, ιθαγένειας, σεβασμού των παραδόσεων, του πολιτισμού και της ιστορίας των δικών τους και άλλων λαών·

εισαγωγή των μαθητών στην ιστορική και πνευματική κληρονομιά μέσω της πρακτικής συμμετοχής στη συλλογή και αποθήκευση εγγράφων, στη μελέτη και βελτίωση των μνημείων του χωριού τους.

2.2. Οι στόχοι του σχολικού μουσείου είναι:

η χρήση πολιτιστικών αξιών για την ανάπτυξη παιδιών και εφήβων·

βοήθεια στην οργάνωση και τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας·

προστασία και ανάδειξη μνημείων της ιστορίας, του πολιτισμού και της φύσης της πατρίδας·

ενεργή εκδρομή-μαζική εργασία με μαθητές, με τον πληθυσμό, στενούς δεσμούς με βετεράνους και δημόσιες ενώσεις.

συγκρότηση του ταμείου του σχολικού μουσείου και διασφάλιση της ασφάλειάς του.

3. Περιεχόμενο και μορφές εργασίας

3.1. Το σχολικό μουσείο στις δραστηριότητές του καθοδηγείται από

έγγραφα:

Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την Εκπαίδευση.

Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τον πολιτισμό", ψήφισμα του VSRF No. 3612-1 της 09.11.1992.

κανονιστικά έγγραφα για τα κεφάλαια των κρατικών μουσείων της Ρωσίας.

3.2. Το σχολικό μουσείο λαμβάνει μέρος σε προγραμματισμένες επαναπιστοποιήσεις, εκθέσεις, διαγωνισμούς, κριτικές, περιλαμβάνεται στα προγράμματα του πολιτιστικού-πατριωτικού και νεολαιίστικου κινήματος, συμμετέχει σε παραδοσιακές αναγνώσεις τοπικής ιστορίας για μαθητές, περιφερειακές θεματικές Ολυμπιάδες, συνέδρια, παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα της εργασίας νέων ερευνητών με θέμα το μουσείο.

3.3. Συμβουλή για το μουσείο:

μελετά λογοτεχνικές-ιστορικές και άλλες πηγές θεμάτων που αντιστοιχούν στο προφίλ του μουσείου·

αναπληρώνει συστηματικά τις συλλογές και τις βιβλιοθήκες του μουσείου μέσα από μια ενεργή αναζήτηση σε εκδρομές πεζοπορίας, εκδρομές.

τηρεί αυστηρό αρχείο κεφαλαίων στο βιβλίο απογραφής, διασφαλίζει την ασφάλεια των μουσειακών αντικειμένων.

δημιουργεί και ενημερώνει εκθέσεις, εκθέσεις.

πραγματοποιεί εκδρομές-διαλέξεις και μαζική εργασία για μαθητές και τον πληθυσμό.

δημιουργεί επαφή με κρατικά μουσεία σχετικού προφίλ, συμμετέχει στην εκτέλεση των καθηκόντων τους·

καθιερώνει και διατηρεί επαφή με σχολικά μουσεία του σχετικού προφίλ·

πραγματοποιεί εκπαίδευση στο πλαίσιο του προγράμματος «Σχολικό Μουσείο».

4. Οργάνωση των δραστηριοτήτων του μουσείου

4.1. Η δημιουργία ενός σχολικού μουσείου είναι το αποτέλεσμα μιας σκόπιμης, δημιουργικής έρευνας και συλλογικής εργασίας μαθητών και δασκάλων σε ένα θέμα που σχετίζεται με την ιστορία, τον πολιτισμό, τη φύση της πατρίδας τους και είναι δυνατή εάν:

ένα περιουσιακό στοιχείο μαθητών ικανών να πραγματοποιήσουν συστηματική αναζήτηση, χρηματοδότηση, έκθεση, πολιτιστικό και εκπαιδευτικό έργο·

ο επικεφαλής του εκπαιδευτικού και η ενεργή συμμετοχή σε αυτό το έργο του διδακτικού προσωπικού·

μια συλλογή μουσειακών αντικειμένων που συλλέγονται και καταχωρούνται στο βιβλίο απογραφής, που καθιστά δυνατή τη δημιουργία ενός μουσείου συγκεκριμένου προφίλ.

εκθέσεις που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις ως προς το περιεχόμενο και το σχεδιασμό·

χώρους, πλατφόρμες και εξοπλισμό που διασφαλίζουν την ασφάλεια των μουσειακών αντικειμένων και τις συνθήκες έκθεσής τους.

4.2. Το προφίλ του σχολικού μουσείου καθορίζεται από την παιδαγωγική σκοπιμότητα και τη φύση των υφιστάμενων συλλογών μνημείων ιστορίας και πολιτισμού, φύση. Το σχολικό μουσείο του σχολείου μας διαθέτειτοπική ιστορία Προφίλ:

4.3. Το θέμα της λειτουργίας μουσείου αποφασίζεται από το σχολικό συμβούλιο ή το παιδαγωγικό συμβούλιο.

Η απόφαση για το άνοιγμα ενός μουσείου συντονίζεται με το περιφερειακό τμήμα παιδείας και επισημοποιείται με εντολή του διευθυντή του σχολείου

4.4. Στο μουσείο, το έργο του οποίου πληροί τις προϋποθέσεις του παρόντος Κανονισμού, απονέμεται από την περιφερειακή επιτροπή του μουσείου βεβαίωσης ο τίτλος του «Σχολικού Μουσείου» και εκδίδεται διαβατήριο του σχολικού μουσείου.

4.5. Η παρουσία σχολικού μουσείου που έχει διαβατήριο και έχει περάσει την επόμενη επαναπιστοποίηση λαμβάνεται υπόψη κατά τον προσδιορισμό των δεικτών όγκου και ποιότητας κατά την ταξινόμηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και οργανισμών ως ομάδων μισθοδοσίας στελεχών.

4.6. Κάθε τρία χρόνια, το σχολικό μουσείο επαναπιστοποιείται από την περιφερειακή επιτροπή μουσείων.

5. Διαχείριση Μουσείου

5.1. Την πλήρη ευθύνη για την ασφάλεια και λειτουργία του σχολικού μουσείου φέρει ο διευθυντής του σχολείου και ο υπεύθυνος του μουσείου.

5.2. Οι σχολικές εργασίες οργανώνονται με βάση την αυτοδιοίκηση. Το συμβούλιο του μουσείου εκλέγεται μεταξύ των μαθητών. Το έργο του μουσειακού περιουσιακού στοιχείου διαχειρίζεται ο δάσκαλος-υπεύθυνος του μουσείου.

5.3. Για να οργανωθεί το έργο του μουσείου, μπορούν να δημιουργηθούν ομάδες μεταξύ των ακτιβιστών του: αναζήτηση, απόθεμα (για επεξεργασία κεφαλαίων), εκδρομή, ομιλητής, έκθεση κ.λπ.

5.4. Το οργανωτικό και μεθοδολογικό κέντρο για το έργο των σχολικών μουσείων είναι το Lgovsky DDT House.

6. Λογιστική και διασφάλιση της ασφάλειας των κεφαλαίων

6.1. Όλο το υλικό που συγκεντρώθηκε αποτελεί τα ταμεία του μουσείου και καταχωρείται στο βιβλίο απογραφής του καθιερωμένου δείγματος (δεμένο και σφραγισμένο), επικυρωμένο με τη σφραγίδα του σχολείου και του τμήματος εκπαίδευσης.

6.2. Τα κεφάλαια του μουσείου χωρίζονται σε κύρια (γνήσια μνημεία ιστορίας, πολιτισμού και φύσης) και βοηθητικά (σχήματα, διαγράμματα, αντίγραφα, ομοιώματα ...)

6.3. Μνημεία ιστορίας και πολιτισμού ιδιαίτερης επιστημονικής, ιστορικής ή καλλιτεχνικής σημασίας, συμπεριλαμβανομένων κρατικών παραγγελιών και μεταλλίων, καθώς και αντικείμενα που δεν μπορούν να διατηρηθούν από το σχολικό μουσείο, πρέπει να μεταφερθούν στο αρμόδιο κρατικό μουσείο ή δεν μπορούν να περιληφθούν στα μουσειακά ταμεία στο όλα.

6.4. Απαγορεύεται αυστηρά η αποθήκευση εκρηκτικών ειδών σε σχολικά μουσεία.

7. Διαδικασία κλεισίματος μουσείου

7.1. Το θέμα της διακοπής των δραστηριοτήτων του σχολικού μουσείου και το κλείσιμό του αποφασίζεται από το σχολικό συμβούλιο ή το παιδαγωγικό συμβούλιο.

7.2. Η απόφαση για τον τερματισμό των δραστηριοτήτων του σχολικού μουσείου συμφωνείται με το περιφερειακό τμήμα εκπαίδευσης, το οποίο κοινοποιείται στο Lgovsky DDT.

7.3. Για τη μεταφορά των κεφαλαίων των σχολικών μουσείων στο χορηγό κρατικό ή δημόσιο μουσείο, δημιουργείται ειδική μουσειακή επιτροπή υπό την ROO.

7.4. Το διαβατήριο του σχολικού μουσείου μεταφέρεται στο DDT με το κλείσιμο.

Θέση
για το σχολικό μουσείο

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο 1 της πόλης Pushchino MO

1. Γενικές διατάξεις:

1.1. Το σχολικό μουσείο είναι μια δομική υποδιαίρεση του δημοτικού δημοσιονομικού εκπαιδευτικού ιδρύματος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αρ. Pushchino MO, που δημιουργήθηκε για τη μελέτη και δημόσια παρουσίαση μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών.

1.2. Το μουσείο εκτελεί τις εργασίες του σύμφωνα με το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 4ης Ιανουαρίου 2013 «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», το Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 26ης Μαΐου 1996 Αρ. 54-FZ «Σχετικά με το Ταμείο Μουσείων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των Μουσείων στη Ρωσική Ομοσπονδία», επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας της 12ης Μαρτίου 2003 ζ Αρ. 28-51-181|16 «Σχετικά με τις δραστηριότητες των μουσείων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων» και τους παρόντες Κανονισμούς.

1.3. Το μουσείο είναι μια συστηματοποιημένη, θεματική συλλογή μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών – ιστορικών και πολιτιστικών μνημείων, που διατηρούνται και εκτίθενται σύμφωνα με τους ισχύοντες κανόνες.

1.4. Οι δραστηριότητες έρευνας και συλλογής του μουσείου βασίζονται στην αρχή της τοπικής παράδοσης.

1.5. Η διαχείριση του μουσείου γίνεται από έναν από τους δασκάλους που ορίζει ο διευθυντής του σχολείου με τη συμμετοχή του κοινού.

1.6. Το προφίλ, το πρόγραμμα, οι λειτουργίες του μουσείου ενσωματώνονται στο εκπαιδευτικό σύστημα του σχολείου και καθορίζονται από τα καθήκοντά του.

2. Βασικές έννοιες:

2.1. Το προφίλ του μουσείου είναι η εξειδίκευση της μουσειακής συλλογής και των δραστηριοτήτων του μουσείου, λόγω της σύνδεσής του με συγκεκριμένες περιοχές προφίλ:

- "Το μονοπάτι μάχης του 106ου Συντάγματος Μάχης Αεροπορίας Φρουρών Βιστούλα και του μαχητικού διοικητή του M.V. Kuznetsov"

Δάσκαλοι της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο. 1 - συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου

Διευθυντές Νο 1 δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης - Ν.Δ. Schukin και T.S. Τσιγκίνεφ

Συμπατριώτες και κάτοικοι του Pushchi - συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου

Όπλα και στολές του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου

Λαϊκή ζωή της περιοχής μας

Ιστορία της εκπαίδευσης στο Pushchino.

2.3. Έκθεμα - μουσειακό αντικείμενο που εκτίθεται στην έκθεση, έκθεση του μουσείου.

2.4. Η απόκτηση του μουσειακού ταμείου - οι δραστηριότητες του μουσείου για τον εντοπισμό, τη συλλογή, την καταγραφή και την περιγραφή μουσειακών αντικειμένων.

2.5. Η μουσειακή συλλογή είναι ένα επιστημονικά οργανωμένο σύνολο μουσειακών αντικειμένων και επιστημονικού βοηθητικού υλικού.

2.6. Έκθεση - μουσειακά αντικείμενα που εκτίθενται σύμφωνα με την ιδέα που έχει αναπτύξει το μουσείο.

2.7. Μια έκθεση είναι μια έκθεση προσωρινού χαρακτήρα ή μια περιοδικά μεταβαλλόμενη σύνθεση εκθεμάτων.

2.8. Το βιβλίο αποδείξεων είναι το κύριο έγγραφο για τη λογιστική των μουσειακών ειδών.

Στόχοι:

3.1. Ο κύριος στόχος του μουσείου είναι η επέκταση του εκπαιδευτικού χώρου για τους μαθητές, η δημιουργία συνθηκών για μια πραγματική επιλογή εκπαιδευτικών υπηρεσιών που διασφαλίζουν την ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων (αυτοοργάνωση, αναλυτική σκέψη, δεξιότητες επικοινωνίας κ.λπ.). εξοικείωση με τον πολιτισμό του λαού τους· πνευματική και ηθική, πατριωτική και αστική αγωγή.

3.2. Καθήκοντα μουσείου:

Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την ιστορία της πατρίδας μέσω δραστηριοτήτων τοπικής ιστορίας.

Οργάνωση αναψυχής για μαθητές;

Οργάνωση κοινωνικής πρακτικής μέσω αναζήτησης, ερευνητικών δραστηριοτήτων.

Αναγνώριση, συλλογή, αποθήκευση και μελέτη μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών.

Εισαγωγή μιας σπονδυλωτής οργάνωσης πρόσθετης εκπαίδευσης.

Ανάπτυξη δικτυακής αλληλεπίδρασης μεταξύ έργων και παιδαγωγικών ομάδων, παιδιών, γονέων, δημιουργία χώρου πληροφόρησης και επικοινωνίας για τα κύρια θέματα ανατροφής και πρόσθετης εκπαίδευσης (άλλα μουσεία, αρχεία, βιβλιοθήκες κ.λπ.).

Οργάνωση ενεργών εκδρομών-μαζικών εργασιών με μαθητές και τον πληθυσμό της μικροπεριφέρειας.

Δημιουργία παιδικού ενεργητικού, δημιουργία οργάνων αυτοδιοίκησης - το συμβούλιο του μουσείου.

Περιεχόμενο και μορφές εργασίας:

4.1 Το σχολικό μουσείο στις δραστηριότητές του καθοδηγείται από τα ακόλουθα έγγραφα:

Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση" της 08.08.2004 αριθ.

Επιστολή του Υπουργείου Παιδείας (Ομοσπονδιακός Οργανισμός) της Ρωσίας Αρ. 28-51-181/16 με ημερομηνία 12.03.2003. «Περί δραστηριότητας μουσείων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων».

Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τον πολιτισμό". Διάταγμα του Ανώτατου Σοβιέτ της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 3612-1 της 9ης Νοεμβρίου 1992

4.2.1. Οι κύριες δραστηριότητες του μουσείου:

Ταυτοποίηση και συλλογή μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών.

Απόκτηση μουσειακών κεφαλαίων.

Η μελέτη των μουσειακών αντικειμένων.

Χρήση μουσειακών αντικειμένων.

4.2.2. Οι κύριες λειτουργίες του μουσείου είναι:

Οργάνωση δραστηριοτήτων αναζήτησης, σχεδιασμού και έρευνας μαθητών, δημιουργία συνθηκών κοινωνικοποίησής τους, διαμόρφωση επιστημονικών και δημιουργικών πρωτοβουλιών.

Τεκμηρίωση διεργασιών και φαινομένων μέσω της απόκτησης κεφαλαίων μουσειακών αντικειμένων.

Οργάνωση έκθεσης-έκθεσης, μεθοδική, ενημερωτική εργασία.

Βελτίωση των εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών, πολιτιστικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του σχολείου.

Διοργάνωση διαγωνισμών, εκθέσεων, κριτικές, θεματικές ώρες μαθημάτων, μαθήματα θάρρους, βραδιές, συζητήσεις κ.λπ.

4.3. Το περιουσιακό στοιχείο του μουσείου διοργανώνει συναντήσεις με κατοίκους της μικροπεριφέρειας, της πόλης, βετεράνους του πολέμου και της εργασίας, των Ενόπλων Δυνάμεων και των υπηρεσιών επιβολής του νόμου και άλλους ενδιαφέροντες ανθρώπους.

4.4. Το σχολικό μουσείο συμμετέχει σε παραδοσιακές αναγνώσεις τοπικής ιστορίας της περιοχής, της πόλης, της περιφέρειας για μαθητές, σε θεματικές Ολυμπιάδες, επιστημονικά και πρακτικά συνέδρια, διαγωνισμούς, κριτικές, παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα της έρευνας για το θέμα του μουσείου.

4.5. Συμβουλή για το μουσείο:

Μελέτη λογοτεχνικών-ιστορικών και άλλων πηγών θεμάτων που σχετίζονται με το μουσείο.

Αναπληρώνει συστηματικά τα κεφάλαια και τη βιβλιοθήκη του μουσείου αναζητώντας ενεργά εκδρομές, συναντήσεις, εκδρομές πεζοπορίας.

Τηρεί αυστηρή καταγραφή των κεφαλαίων στο βιβλίο απογραφής, διασφαλίζει την ασφάλεια των μουσειακών αντικειμένων.

Δημιουργεί και ενημερώνει εκθέσεις, εκθέσεις.

Διεξάγει εκδρομές-διαλέξεις και μαζική εργασία για μαθητές.

Καθιερώνει και διατηρεί επαφή με τα σχολικά μουσεία του στρατιωτικού τρόπου του 106ου Συντάγματος Μάχης Αεροπορίας Φρουρών Βιστούλα και τον μάχιμο διοικητή του M.V. Kuznetsov, καθώς και με άλλα μουσεία της πόλης και της περιοχής.

Οργάνωση μουσειακών δραστηριοτήτων:

Η δημιουργία ενός σχολικού μουσείου είναι μια σκόπιμη, δημιουργική αναζήτηση και ερευνητική εργασία μαθητών σε θέμα που σχετίζεται με την ιστορία και την πορεία μάχης του 106ου Συντάγματος Μάχης Αεροπορίας Guards Vistula και του μαχητικού διοικητή του M.V. Kuznetsov, καθώς και την ιστορία και τον πολιτισμό του η αστική περιοχή, η πόλη, οι περιοχές.

Τα παραπάνω είναι δυνατά με:

Ένα περιουσιακό στοιχείο μαθητών ικανών να πραγματοποιήσουν συστηματική αναζήτηση, χρηματοδότηση, έκθεση, πολιτιστικό και εκπαιδευτικό έργο.

Διευθυντής και ενεργή συμμετοχή σε αυτό το έργο του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.

Μια συλλογή μουσειακών αντικειμένων που συλλέγονται και καταχωρούνται στο βιβλίο απογραφής, που καθιστά δυνατή τη δημιουργία ενός μουσείου συγκεκριμένου προφίλ.

Εκθέσεις που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις ως προς το περιεχόμενο και το σχεδιασμό.

Χώροι και εξοπλισμός που διασφαλίζουν την ασφάλεια των μουσειακών αντικειμένων και τις συνθήκες έκθεσής τους.

Κανονισμός του μουσείου, εγκεκριμένος από τον προϊστάμενο του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Το προφίλ του σχολικού μουσείου καθορίζεται από την παιδαγωγική σκοπιμότητα και τη φύση των υφιστάμενων συλλογών ιστορικών και πολιτιστικών μνημείων. Το σχολικό μουσείο έχει ιστορικό και τοπικό ιστορικό.
Το θέμα της λειτουργίας μουσείου αποφασίζεται από το σχολικό συμβούλιο ή το παιδαγωγικό συμβούλιο. Η απόφαση για το άνοιγμα ενός μουσείου συντονίζεται με το τμήμα εκπαίδευσης της πόλης και επισημοποιείται με εντολή του διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

6.Λειτουργίες του μουσείου.

Υλοποίηση με μουσειακά μέσα δραστηριοτήτων για την ανατροφή, την εκπαίδευση, την ανάπτυξη, την κοινωνικοποίηση των μαθητών.
Ανάπτυξη της αυτοδιοίκησης των παιδιών
Τεκμηρίωση της ιστορίας, του πολιτισμού του σχολείου, της εξέλιξής του με τον εντοπισμό, τη συλλογή, τη μελέτη και την αποθήκευση μουσειακών αντικειμένων.

Λογιστική και διασφάλιση της ασφάλειας των κεφαλαίων του μουσείου.

Η λογιστική των μουσειακών αντικειμένων της μουσειακής συλλογής πραγματοποιείται χωριστά για τα κύρια και επιστημονικά και εκπαιδευτικά κεφάλαια.

Η λογιστική των μουσειακών αντικειμένων του κύριου ταμείου (γνήσια μνημεία υλικού και πνευματικού πολιτισμού) πραγματοποιείται στο βιβλίο απογραφής του μουσείου.

Η λογιστική του επιστημονικού βοηθητικού υλικού (αντίγραφα, σχεδιαγράμματα, διαγράμματα κ.λπ.) διενεργείται στο λογιστικό βιβλίο του επιστημονικού βοηθητικού ταμείου.
Η εκχώρηση μουσειακών αντικειμένων και μουσειακών συλλογών στην ιδιοκτησία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος πραγματοποιείται από τον ιδιοκτήτη σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας βάσει του δικαιώματος λειτουργικής διαχείρισης.

Ο διευθυντής του σχολείου είναι υπεύθυνος για την ασφάλεια των ταμείων του μουσείου.

Απαγορεύεται αυστηρά η αποθήκευση στο μουσείο εκρηκτικών, ραδιενεργών και άλλων αντικειμένων που απειλούν τη ζωή και την ασφάλεια των ανθρώπων.
- Η αποθήκευση πυροβόλων όπλων, όπλων, αντικειμένων από πολύτιμα μέταλλα και πέτρες πραγματοποιείται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Μουσειακά αντικείμενα, των οποίων η ασφάλεια δεν μπορεί να διασφαλιστεί από το σχολικό μουσείο, πρέπει να μεταφερθούν για αποθήκευση στο τοπικό μουσείο τοπικής παράδοσης ή στο κρατικό αρχείο.

Διαχείριση Μουσείου.

Η γενική διαχείριση του μουσείου ασκείται από τον προϊστάμενο του σχολείου.

Η άμεση διαχείριση των πρακτικών δραστηριοτήτων του μουσείου γίνεται από τον προϊστάμενο του μουσείου, που ορίζεται με εντολή του σχολείου.
- Οι τρέχουσες εργασίες του μουσείου πραγματοποιούνται από το συμβούλιο του μουσείου.

Προκειμένου να βοηθηθεί το μουσείο, μπορεί να οργανωθεί ένα διοικητικό συμβούλιο.

Αναδιοργάνωση (εκκαθάριση) του μουσείου.

Για τη μεταφορά των κεφαλαίων των σχολικών μουσείων σε κρατικό ή δημόσιο μουσείο, δημιουργείται ειδική μουσειακή επιτροπή.

Θέσηγια το σχολικό εικονικό μουσείο ΜΕΝΑΕκπαιδευτικό ίδρυμα "Γυμνάσιο Νο. 3"

Εγώ. Γενικές προμήθειες.

1.1. Το σχολικό εικονικό μουσείο είναι μια δομική υποδιαίρεση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Νο. 3, που λειτουργεί βάσει του νόμου «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

1.2. Ο κανονισμός για το εικονικό μουσείο, καθώς και αλλαγές και προσθήκες σε αυτό, εξετάζονται και εγκρίνονται σε συνεδρίαση του μεθοδολογικού συμβουλίου του σχολείου και τίθενται σε ισχύ μετά από συμφωνία με τον διευθυντή του σχολείου.

1.3. Το Σχολικό Εικονικό Μουσείο διευθύνεται από το Συμβούλιο Μουσείου, με επικεφαλής τον Αναπληρωτή Διευθυντή για VR (GPV).

1.4. Το προφίλ, το πρόγραμμα, οι λειτουργίες του μουσείου ενσωματώνονται στο εκπαιδευτικό σύστημα του σχολείου και καθορίζονται από τις εργασίες.

1.5. Οι δημοτικές εκλογές διεξάγονται μία φορά το χρόνο.

1.6. Μέλη του Συμβουλίου του Εικονικού Μουσείου:

- διευθυντής του εικονικού μουσείου.

- Αναπληρωτής διευθυντής για εργασίες έρευνας.

- Αναπληρωτής διευθυντής για τα ταμεία.

- Αναπληρωτής διευθυντής για διαλέξεις και εκδρομές.

- ομάδα διαλέξεων.

– ομάδες διαχείρισης ιστότοπου.

II. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ.

2.1. Το προφίλ του μουσείου είναι η εξειδίκευση της μουσειακής συλλογής και των δραστηριοτήτων του μουσείου, λόγω της σύνδεσής του με μια συγκεκριμένη προφίλ κατεύθυνση «Ιστορία του Σχολείου».

2.2. Η μουσειακή συλλογή είναι μια οργανωμένη συλλογή μουσειακών εκθεμάτων και βοηθητικού υλικού.

2.3. Η απόκτηση του μουσειακού ταμείου είναι η δραστηριότητα του μουσείου στον εντοπισμό, τη συλλογή, τη λογιστική των μουσειακών εκθέσεων.

2.4. Έκθεση - μουσειακά εκθέματα που εκτίθενται σε ένα συγκεκριμένο σύστημα.

III.Στόχοι.

3.1. Ο κύριος στόχος του εικονικού μουσείου είναι η επέκταση του εκπαιδευτικού χώρου για τους μαθητές, η δημιουργία συνθηκών για μια πραγματική επιλογή εκπαιδευτικών υπηρεσιών που διασφαλίζουν την ανάπτυξη προσωπικών ιδιοτήτων. εξοικείωση με τον πολιτισμό του λαού τους· πνευματική και ηθική, πατριωτική και αστική αγωγή.

3.2. Καθήκοντα του εικονικού μουσείου:

– οργάνωση αναψυχής για μαθητές σχολείου.

- απόκτηση του ταμείου του μουσείου.

- οργάνωση του εικονικού μουσείου, δημιουργία οργάνων αυτοδιοίκησης - Συμβούλιο Μουσείων.

– εκπαίδευση γνωστικών ενδιαφερόντων και ικανοτήτων.

- κατάκτηση από τους μαθητές των πρακτικών δεξιοτήτων αναζήτησης, ερευνητικών δραστηριοτήτων.

– διαμόρφωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων κριτικής σκέψης σε συνθήκες εργασίας με μεγάλο όγκο πληροφοριών.

– διαμόρφωση δεξιοτήτων ανεξάρτητης εργασίας με βάση τη χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών·

– διαμόρφωση δεξιοτήτων επικοινωνίας.

– ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη διαμόρφωση μιας εργασίας και την εταιρική επίλυσή της.

IV. Το περιεχόμενο και οι μορφές του εικονικού μουσείου.

4.1. Το σχολικό εικονικό μουσείο στις δραστηριότητές του καθοδηγείται από τα ακόλουθα έγγραφα:

- Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 273-FZ "Για την εκπαίδευση" της 29ης Δεκεμβρίου 2012,

- Επιστολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας Αρ. 28-51-181 / 16 με ημερομηνία 12.03.2003. "Σχετικά με τις δραστηριότητες των μουσείων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων"

4.2. Το περιεχόμενο της εργασίας του εικονικού μουσείου περιλαμβάνει τη διοργάνωση διαγωνισμών, εκθέσεων, θεματικών ωρών τάξης, μαθήματα θάρρους κ.λπ.

4.3. Συμβουλή για το μουσείο:

– μελετά διάφορες πηγές πληροφοριών·

– αναπληρώνει συστηματικά τα κεφάλαια του μουσείου με αναζήτηση.

– διασφαλίζει την ασφάλεια των μουσειακών εκθέσεων·

– δημιουργεί και ενημερώνει εκθέσεις, εκθέσεις.

– πραγματοποιεί εκδρομές-διαλέξεις και μαζική εργασία για μαθητές και γονείς.

– δημιουργεί και διατηρεί επαφή με σχολικά μουσεία σχετικού προφίλ.

4.4. Το εικονικό μουσείο χρησιμοποιεί το σύστημα περιεχομένου WordPress

4.5. Δημιουργία ηλεκτρονικής έκθεσης, διαδραστικής έκθεσης και εκθεσιακού χώρου.

4.6. Επιμέλεια και αναπαραγωγή έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού, δημιουργία παρουσιάσεων για χρήση σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και επίδειξη τους στο πλαίσιο σχολικών εκδηλώσεων.

4.7. Η ένταξη του σχολικού εικονικού μουσείου σε ένα ενιαίο τοπικό δίκτυο του εκπαιδευτικού ιδρύματος, η μεταφορά των συσσωρευμένων πληροφοριών και υλικού στο Διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του εικονικού μουσείου.

4.8. Διεξαγωγή διαφόρων σχολικών διαγωνισμών με χρήση τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας.

V. Οδηγίες δραστηριότητας του σχολικού εικονικού μουσείου.

5.1. Δραστηριότητα αναζήτησης.

5.2. δραστηριότητα των αποθεμάτων.

5.3. Δραστηριότητα εκδρομής και διάλεξης.

5.4. εκθεσιακή δραστηριότητα.

5.5. προπαγανδιστική δραστηριότητα.

VI. Τμήματα του ιστότοπου του εικονικού μουσείου.

6.1. Η ιστορία του σχολείου μας.

6.2. Οι δάσκαλοί μας.

6.3. Διευθυντές σχολείων.

6.4. Φωτογραφία βίντεο.