Dom › Tijelo › Prijedlog u kojem nema sporednih. Glavne i sporedne rečenice: kako ih pronaći bez nepotrebnih poteškoća

Prijedlog u kojem nema sporednih. Glavne i sporedne rečenice: kako ih pronaći bez nepotrebnih poteškoća

Govorimo kako bismo izrazili svoje misli. Svaka cjelovita misao obično se izražava skupinom riječi. Ove su riječi usko povezane jedna s drugom. Na primjer: Spustili smo se u dolinu. Na vedrom nebu pojavio se mladi mjesec. Večernji je zrak bio miran i topao.

Tri su cjelovite misli u ovom odlomku, a svaka od njih izražena je u nekoliko međusobno povezanih riječi.

Cjelovita misao može se izraziti jednom riječju. Na primjer: Topla. Pada mrak. Ovdje svaka riječ izražava cjelovitu misao.

Kombinacija riječi ili jedna riječ koja izražava cjelovitu misao naziva se rečenicom.

U usmenom se govoru između rečenica pravi stanka (stanka). U pisanju se jedna rečenica od druge odvaja točkom, upitnikom ili uskličnikom.

Upitne, uzvične i izjavne rečenice.

Rečenice mogu biti upitne, uzvične ili izjavne.

Upitna rečenica je rečenica koja sadrži pitanje. Je li knjižnica otvorena? Jesi li spreman? Kakvo je vrijeme danas? Tko je došao? Koliko je sati?

Na kraju upitne rečenice na slovo se stavlja upitnik.

Uzvična rečenica je rečenica u kojoj je misao popraćena nekim snažnim osjećajem (iznenađenje, oduševljenje, divljenje i sl.). Tako divno vrijeme! Nevjerojatno ugodno jutro / Cepelin leti!

Na kraju uzvične rečenice stavlja se uskličnik.

Rečenica koja nešto kazuje, a ne sadrži ni upit ni uzvik naziva se pripovijesti. Svanulo je. Ševe pjevaju. Prve zrake sunca igraju u svijetloj rijeci.

Izjavna rečenica izgovara se tišim glasom na kraju rečenice.

U pisanju se točka stavlja na kraju izjavne rečenice.

Glavni članovi prijedloga.

One riječi u rečenici koje odgovaraju na pitanje nazivaju se rečeničnim članovima.

Na primjer, u rečenici Naša se obitelj ljeti seli iz grada u selo- šest članova. Tko se seli? - Obitelj.Što obitelj radi? - Kretanje.Čija obitelj? - Naše. Kada se seli? - Ljeti. Odakle se seli? - Iz grada. Kamo se seli? - Na selo. riječi iz I V ne odgovaraju na pitanja i stoga nisu neovisni članovi prijedloga, već su dio onih članova kojima pripadaju.

Članovi rečenice dijele se na glavne i sporedne. Dva su glavna člana rečenice - subjekt i predikat.

Predmet označava o čemu se u rečenici radi i odgovara na pitanja WHO? Što?

Na primjer: Konjanik se približavao selu. Tko se vozio? Jahač(subjekt). Knjiga je na stolu.Što laže? - Knjiga (predmet).

Predikat označava ono što je rečeno o predmetu i odgovara na jedno od pitanja: što stavka radi? što se radi s njim? kakav je on? što je on? tko je on?

Na primjer: Turisti su se spustili u dolinu.Što su radili turisti? - Spustio se(predikat). Stara sjenica u vrtu potpuno se urušila.Što se dogodilo sa sjenicom? - Srušeno(predikat). Dan je vedar. Koji je danas dan? - Yasen(predikat). Matematika-prirodoslovlje.Što je matematika? - Znanost(predikat). Puškin pisac. Tko je Puškin? - Pisac(predikat).

Sporedni članovi rečenice.

Osim glavnih članova, rečenica može sadržavati i sporedne.

Sporedni članovi rečenice objašnjavaju predikat, subjekt ili jedan od sporednih članova.

U rečenici Dugi konvoj polako se kretao prašnjavim putem subjekt konvoj, i predikat pomaknuto; sporedni članovi rečenice: dugo, sporo, uz cestu, prašnjavo.

Riječ dugo objašnjava predmet konvoj, pokazujući koji se konvoj kreće; riječ polako objašnjava predikat pomaknuto i pokazuje kako se konvoj kretao; riječi na putu do objasniti predikat pomaknuto i pokazati kuda se konvoj kretao; riječ prašnjav objašnjava sporedni član rečenice na putu do i pokazuje kojim se putem kretao konvoj. Odnos članova rečenice jedan prema drugom može se prikazati sljedećim dijagramom:

Iz svega rečenog postaje jasno zašto se subjekt i predikat nazivaju glavnim članovima rečenice. Svaki sporedni član ovisi o nekoj drugoj riječi u rečenici, a subjekt i predikat ne ovise ni o jednoj drugoj riječi i stoga su osnova cijele rečenice. Subjekt i predikat mogu činiti rečenicu bez sporednih članova.

Prijedlog koji se sastoji samo od subjekta i predikata se zove jednostavno neuobičajeno. Na primjer: Vjetar je bio bučan.

Rečenica u kojoj osim subjekta i predikata postoje i sporedni članovi zove se jednostavan zajednički. Na primjer: Svjež vjetar žustro je šuštao kroz zeleno lišće.

Definicija, dopuna i okolnost.

Sporedni članovi rečenice, ovisno o tome kako objašnjavaju ostale članove rečenice, dijele se na odredbe, dopune i okolnosti.

Definicija naziva se sporedni član rečenice koji pokazuje atribut subjekta i odgovara na pitanja: Koji? nju? koji? Definicija se odnosi na imenicu.

Na čistom taksiju bila je bijela planina snijega. Na kojem nebu? - Za vedrog dana(definicija). Koja planina? - Snijeg(definicija). Moj otac radi u tvornici.Čiji otac? - Moj(definicija). Volodja je sada u šestoj godini. Koje godine? - Šesti(definicija).

Dopuniti zove se sporedni član rečenice, koji označava subjekt i odgovara na pitanja neizravnih slučajeva: kome? što? kome? što? kome? Što? od koga? kako? o kome? o čemu?

Objekt se obično odnosi na glagol.

Učimo matematiku. Studira što? - Matematika(dodatak). Papaninite je dočekala cijela zemlja. Koga pozdravio? - Papanincev(dodatak). Sa sastanka su poslali brzojav dobrodošlice herojima. poslao što? - Telegram(dodatak). Poslano kome? - Heroji (dodatak).

Okolnost naziva se sporedni član rečenice, koji označava kako i pod kojim okolnostima (tj. Gdje? Kada? Zašto? itd.) radnja se vrši. Okolnost odgovara na pitanja: Kako? kako? Gdje? Kada? Gdje? gdje? Zašto? Za što?

Adverbijalni adverbijal obično se odnosi na glagol.

Ljeti su se pioniri odmarali u kampu. Kad ste se odmorili? - Ljeti(okolnost). Gdje ste ljetovali? - u logoru(okolnost).

Izašli smo iz zagušljive sobe na svjež zrak. Odakle si došao? - Iz sobe(okolnost). Jeste li izlazili gdje? - U zrak(okolnost). Zbog bolesti učenik je izostao s nastave. Odsutan zašto? - Zbog bolesti(okolnost). Slona su vodili ulicama radi izlaganja. Zašto si vozio? - Za predstavu(okolnost). Vjetar je zavijao žalosno i tiho. Kako si zavijao? - Tužno i tiho(okolnosti).

Proste i složene rečenice.

Vezani govor može se sastojati od pojedinačnih rečenica. Moj konj je bio spreman. Putovao sam s vodičem. Jutro je bilo prekrasno. Sunce je sjalo. (P.)

U ovom odlomku postoje četiri zasebne nezavisne rečenice. Svaki od njih sadrži jednu cjelovitu misao i ima svoj subjekt i predikat. Takve se rečenice nazivaju prostima.

Misli izražene jednostavnim rečenicama mogu se usko povezati i spojiti u jednu složenu misao. Zatim se jednostavne rečenice koje izražavaju te misli spajaju u jednu cijelu složenu rečenicu.

Na primjer, dvije jednostavne rečenice - Vjetar je utihnuo. More je i dalje nabujalo- mogu se spojiti u jednu složenu rečenicu: Vjetar je utihnuo, ali je more i dalje bilo valovito. Ova složena rečenica suprotstavlja dvije ideje.

Proste rečenice koje su dio složene rečenice povezuju se posebnim riječima (a, i, ali, kada), a u izgovoru se glasovno spajaju.

Složena rečenica je rečenica koja se sastoji od dvije ili više jednostavnih rečenica koje izražavaju jednu složenu misao. Na primjer: Moj suputnik je drhtao od hladnoće, a ja sam osjetila kako mu se vilica trese.(Ova složena rečenica sastoji se od tri jednostavne rečenice.)

Proste rečenice koje su dio složene rečenice odvajaju se jedna od druge u pisanju različitim interpunkcijskim znakovima.

ja PITANJE O NAČELIMA DODJELE SPOREDNIH ČLANOVA REČENICE

Predikativnu osnovu rečenice čini skup glavnih članova – zajednica subjekta i predikata za dvočlanu rečenicu (DSP) ili jedan samostalni glavni član za jednočlanu rečenicu (OSP). Rečenica koja sadrži samo predikativnu osnovu naziva se neuobičajenom, npr.: Zahladilo je (OSP), stigli su Rookovi (DSP), život je krenuo na bolje (DSP), Maša je postala studentica (DSP). Izvan izravne veze s našom temom, napominjemo da u takvim rečenicama nema niti jedne fraze, iako postoji sintaktička veza – skupina subjekta i predikata ne smatra se sintagmom, već je to veza dviju međusobno zavisnih sastavnica, nemoguće je među njima razlikovati glavnu i zavisnu riječ.

Ali u isto vrijeme, subjekt i predikat mogu postati referentne riječi za pripajanje zavisnih riječi na njih, na koje će se zauzvrat priložiti zavisni oblici riječi. Tako rečenica postaje raširena, ispunjena sekundarnim članovima rečenice. Već iz gornjeg objašnjenja jasno je da se ti sporedni članovi u odnosu na tvorbu strukture rečenice mogu podijeliti u dvije vrste:
Proširujući stvarnu gramatičku (predikativnu) osnovu rečenice, ponekad se nazivaju predosnovnim; o njima ćemo govoriti kao o sekundarnim članovima "prvog" stupnja: Katya je postala najbolja učenica. U utorak će biti toplije. Život nas je pomirio.
Raspodjela postojećih priosnovnih sporednih članova, odnosno sporednih članova “drugog” stupnja: Sljedeći utorak bit će toplije. Katya je postala najbolja učenica u školi.

Ova klasifikacija manjih članova nije tradicionalno prikazana u udžbenicima za srednjoškolce i one koji upisuju fakultete, jer se pretpostavlja da je prihvaćena na empirijskoj razini i dobro je primjenjuju svi bez iznimke. Upravo je tako strukturirana nastava “proširene” rečenice od početnice do prvih udžbenika “ruskog jezika”. Djecu se uči pogađati "glavne" članove, a zatim postavljati pitanja od njih "ovisnim" članovima. Logike redoslijeda pitanja trebao bi se držati svatko tko želi istaknuti članove rečenice, ali iz nekog razloga upravo ta logika najčešće “strada”. Recimo, u posljednjem primjeru koji smo naveli (Katya je postala najbolja učenica u školi), najčešća pogreška neće biti netočna definicija tipova sekundarnih članova (najbolji, u školi), već pogrešna atribucija riječi “student” sekundarnim članovima!

Zašto dolazi do pogrešaka pri određivanju članova zajedničke rečenice? Odgovor je jednostavan: redoslijed postavljanja pitanja za određivanje članova rečenice je pogrešan. Naučeno u prvom razredu, iskusnim srednjoškolcima se čini da mu je “istekao rok trajanja”, pa ga pokušavaju proizvoljno mijenjati i postavljati pitanja na temelju redoslijeda riječi u rečenici: Katja (što je učinila ?) postao (najbolji u školi) (*tko?) učenik . Mehanizam pogreške je jednostavan i, nažalost, može se objasniti principom pristupa proučavanju sporednih pojmova (u daljnjem tekstu: VMP). Školski udžbenici posvećuju više pozornosti ne načelima identificiranja zdravstvenih radnika, već načelima svrstavanja zdravstvenih radnika u kategoriju prema značenju (definicije značenja, dodaci i okolnosti), a za određivanje kategorije uče kako postavljati pitanja, a da ne spominjemo razlika u formulaciji samih pitanja.

Kao rezultat toga, formira se sljedeći pristup uobičajenoj rečenici: „*svaka njezina riječ odgovara na određeno pitanje (postoji popis onih koje treba postaviti); postavljanjem pitanja iz ove skupine na riječ, ja odredit će član rečenice.” Gore smo pokazali pogrešnu podjelu ovim pristupom složenog nominalnog predikata. Druga tipična pogreška je ova: (koliko?) tjedan dana živjeli smo (na čemu?) na splavi. Adverbijali vremena i mjesta netočno su klasificirani kao dodaci jer je pitanje postavljeno netočno.

Ispostavilo se da rad s uobičajenom rečenicom postaje upravo faza u kojoj se pozornost na organizaciju rečenice zamjenjuje shemom raščlanjivanja. Stoga molimo i školarce i nastavnike da obrate pozornost GLAVNI UVJET RADA SA ZAJEDNIČKOM PONUDOM:
1. odrediti gramatičku osnovu rečenice, istaknuti subjekt i predikat ili jedan glavni član, opisati vrstu glavnih članova;
2. Postavljajući pitanje od glavnih članova do sporednih prvoga, a zatim drugog stupnja, saznajte narav sporednih članova.
Drugim riječima, prilikom raščlanjivanja rečenice Posljednjeg ponedjeljka u studenom vrijeme je postalo pravo zimsko. redoslijed bi trebao biti ovakav:
1. isticanje osnove “vrijeme je postalo zimsko”
2. raspodjela čimbenika visokog rizika prvog stupnja "u ponedjeljak" i "zaista"
3. dodjela VChP drugog stupnja "prošlog" i "studenog".

Sljedeća točka bit će ispravan pristup odabiru pitanja za određivanje člana VChP-a. Noviji priručnici posebno napominju da pitanje koje postavlja riječ može biti GRAMATIČKO ili SINTAKTIČKO. Kada postavljamo gramatičko pitanje, pripisujemo riječ bilo kojem dijelu govora poistovjećujući je s drugim riječima koje odgovaraju na isto pitanje. I "kuća" i "ljepotica" odgovaraju na uobičajeno gramatičko pitanje "što?" kao imenice; ovo pitanje ne govori ništa o njihovom funkcioniranju u rečenici, ali nam omogućuje da ustanovimo da će obje riječi imati rod, broj, padež i vrstu deklinacije. Ovo pitanje ne govori o leksičkom značenju, ono samo povezuje riječi s "objektima" i "svime što se može zamisliti kao predmet govora". Pogreška u izrazu Katya je postala najbolja učenica, gdje se posljednja riječ pokazala kao dodatak, također leži u postavljanju gramatičkog pitanja. I odabir pitanja jasno asocira na pogrešku u određivanju članova rečenice Tijekom tjedna živjeli smo na splavi.

Sintaktičko pitanje povezano je s utvrđivanjem uloge oblika riječi u rečenici; osoba koja ga postavlja treba pokušati odrediti mjesto riječi u rečenici odabirom ispravnog pitanja. U sintagmi Tijekom tjedna smo živjeli na splavi sintaktička pitanja postavljaju se iz predikata: "živjeli" (koliko dugo?, gdje?). Imajte na umu da se s ovim pristupom postavljeno pitanje može pokazati "nije s popisa", odnosno nije među pitanjima koja su navedena u svim udžbenicima za školsku djecu za dopune, definicije i okolnosti. Na primjer, pri analizi rečenice U sumrak nisam vidio cestu, okolnost “u sumrak” odgovara na pitanja “kada” i “gdje” u isto vrijeme (“u sumrak” = “kad je smračilo se”, ali i “gdje se smračilo”). Zatim će biti potrebno ili objasniti nekonvencionalnost kategorije okolnosti, proglasivši je “posebnom” ili je istaknuti kao “mjesto + vrijeme”.

II. PITANJE O RAZLOZIMA ZA TRI VRSTE MALIH REČENIČNIH ČLANOVA U RUSKOM JEZIKU

Na razini fraza za ruski jezik razlikuju se tri vrste komunikacije - koordinacija, kontrola i susjedstvo. Čini se da je upravo ta raspodjela temelj identificiranja točno tri tipa zdravstvenih ustanova. Zapravo, ovdje je omjer nešto drugačiji. Činjenica je da osim vrsta gramatičkih veza između riječi, postoji i priroda semantičkih odnosa, izgrađenih na razini fraza.

Prvo, može se identificirati ODREDNI vrsta semantičkog odnosa kada zavisna riječ označava oznaku glavne. Ovaj tip vidimo prvenstveno u frazemima organiziranima po načelu slaganja: bijeli snijeg, prva lekcija, nasmiješeno dijete. Ista priroda semantičkih odnosa može postojati kada su susjedni: njegova kuća, novine "Trud". Možete ga pronaći i u uredu: djevojka s kikicama, haljina na točkice. U svim navedenim primjerima osnovno pitanje bit će “koji” (varijanta “čiji”), zbog čega su takvi modeli uključeni u VChP pod nazivom DEFINICIJA.

Drugo, razlikuje se OBJEKTNI tip semantičkih odnosa, kada je zavisna riječ objekt radnje od strane glavne riječi. Ova vrsta semantičkog odnosa postoji u menadžmentu: čitanje romana, čitanje romana, gledanje filma. Objektni tip odnosa postoji i u slučaju kada se ukazuje da je zavisna riječ određeni “dodatni objekt” kojim raspolaže drugi “predmet/osoba” izražen glavnom riječi: gospođa sa psom, odijelo s košuljom. Pitanja neizravnih padeža postavljena u ovakvim primjerima bit će osnova za isticanje DODATKA.

Treće, postoji PRILOŠKI vrsta odnosa koji pokazuje da zavisna riječ opisuje mjesto, vrijeme, razlog i druge okolnosti radnje koja se naziva glavnom. Osnovni tip subordinacijske veze ovdje će biti susjedstvo: živi dugo, hodaj gledajući okolo. Često se ovo značenje prenosi upravljanjem: život u šumi, pisanje s pogreškama (usporedite: "praviti pogreške"). U ovom slučaju, pokušavajući identificirati prirodu okolnosti radnje, postavljamo priloška pitanja "kada?", "gdje?", "kamo?" i slično. Ovaj sporedni termin bit će STJECAJEM OKOLNOSTI.

Očito će nekim frazama biti teško riješiti pitanje prirode semantičkog odnosa i postaviti pitanje. Na primjer, izraz brod s jedrom omogućuje vam da postavite pitanje "koji?" i "čime?", ovdje postoje i atributivni i objektni odnosi. Isto tako kuća u selu označava znak (=selo) i mjesto. Ispada da se sve fraze na ruskom jeziku ne uklapaju nedvosmisleno u tri vrste semantičkih odnosa; postoje "prijelazni" slučajevi.

Kada analiziramo takve primjere na razini rečenice, moramo analizirati cijelu rečenicu kao cjelinu, budući da značenje iskaza utječe na prirodu dominantnog odnosa. Usporedite izraze:
U luci je bilo raznih brodova: neki s motorima, neki s jedrima. – Slaveni su isprva gradili čamce na vesla, ali, otkrivši da nakon prolaska brzacima Dnjepra vjetar pomaže čamcima da brže plove, počeli su graditi čamce s jedrom.
Posvuda ima kuće: ima kuća u Moskvi, ima kuća u selu, ima kuća na moru. „Petya nije volio gradsku kuću, ali kuća u selu mu se činila utjelovljenjem njegovog cijenjenog sna.
Pažljiva analiza svakog od frazema dat će naslutiti da jedan od semantičkih odnosa može doći do izražaja i prevladati nad drugim u određenom kontekstu.

ZADATAK 1. Svojedobno su u priručnicima D. E. Rosenthala navedeni primjeri: Čovjek diše plućima. Na stablu breze pojavilo se prvo lišće. Svjetlo je dolazilo s prozora iznad vrata. Pokušajte smisliti kontekste u kojima bi do izražaja došao samo jedan od mogućih tipova semantičkih odnosa. Postoji li primjer u kojem se takav kontekst ne može izmisliti? Smislite vlastite primjere u kojima je moguće kombinirati različite vrste semantičkih odnosa, a pritom jedan staviti u prvi plan. Postoje li slučajevi u kojima uvijek ostaje "dvosmislenost" konteksta?

Ispada da su u ruskoj rečenici konteksti sasvim mogući kada se kombiniraju dvije (ili čak sve tri) vrste semantičkih odnosa. Vodeći se uobičajenom terminologijom, to znači da istom VChP-u možemo postaviti dva pitanja. Što uraditi?
Tradicionalni priručnici ne daju odgovor na ovo pitanje. Logika potrebe odabira samo jednog VSP-a za svaku riječ u frazi pokazala se osnovnom za uobičajenu rečenicu. Ali nigdje se ne kaže da riječ može biti samo jedna vrsta VChP, što nam daje mogućnost da u složenim slučajevima naglasimo oblik riječi koji se analizira kao dvije vrste VChP odjednom. Ne pozivajući da se to uvijek radi, napominjemo mogućnost ovakvog pristupa, a najčešće slučajeve korištenja takve analize analizirat ćemo u posljednjem odjeljku.

III. PITANJE O KVANTITATIVNOM SASTAVU SEKUNDARNOG ČLANA PRIJEDLOGA

Tradicija školskog kurikuluma kaže da će svaka riječ u tekstu (isključujući frazeološke jedinice) biti neka vrsta člana rečenice - bilo glavnog ili sekundarnog. Analizirajući glavne članove, uočili smo mogućnost ulaska frazeoloških jedinica u njihov sastav. U izrazu Sudjelovali smo u raspravi frazeološka jedinica u potpunosti je uvrštena u ASG; u izrazu Izrazili smo želju sudjelovati u natjecanju u sklopu ASG-a u cijela dva kruga - i u pomoćnom dijelu i u semantički dio.

Očigledno, ovu mogućnost treba realizirati na razini privatnih poduzeća. Posljedično, kada identificiramo HCP prvog i drugog stupnja u rečenici, moramo također pogledati stupanj kohezije komponenata jedne s drugom. Pogledajmo primjere:
Tanya i njezina sestra redovito posjećuju Boljšoj teatar. – Na dan premijere ponovno sam sreo Tanju i sestru. U prvom primjeru kombinacija kompatibilnosti opisana u svim udžbenicima je subjekt; ništa ne sprječava da u drugom bude dodatak (a ne dva objekta).
Vasya gubi živce svaki put kad treba nešto pomoći svojoj maloj sestri. – Vasjina sposobnost da izgubi strpljenje na prvi nagovještaj poteškoća ne dopušta mu da dobro uči. U prvom primjeru frazeološka jedinica bit će predikat (PGS), u drugom izrazu - definicija sa subjektom.

Ali mogu postojati slučajevi kada će, s obzirom na slobodnu prirodu veze u jednoj rečenici, okret biti zavaren zajedno u drugoj: Katyin loš karakter uništava njezin život. – Ljudi s lošim karakterom ne mogu uspjeti u životu. Uz slobodnu kombinaciju riječi “loš” i “karakter” u prvom primjeru, očita je njihova kohezija u drugom, gdje će kombinacija “s lošim karakterom” biti definicija.

Slični primjeri se raspravljaju u nekim udžbenicima, ali ne postoji opća shema funkcioniranja nerastavljivih kombinacija kao kombinacija visoke preciznosti za školski kurikulum. Ostaje samo pročitati rečenicu, pokušavajući osjetiti značenje fraze.

Drugi problem za školarce bit će funkcijske riječi. Autor članka dugi niz godina drži satove ruskog jezika na raznim tečajevima i uvijek čuje pitanje: "Ima li ovdje izgovora za isticanje?" Pitanje se opet odnosi na mehaničku analizu visokofrekventnih problema predloženu u srednjoj školi. Razmislite o tome, uostalom, u rečenici Katya živi u Moskvi, priložno priložno mjesto bit će “u Moskvi”, prijedložni padežni oblik, a ne samo “*Moskva”. Sintaktička uporaba prijedloga uključuje imenicu u rečenicu; bez prijedloga takvo je uključivanje nemoguće. Usput, postoje nepotpune rečenice u kojima nedostaje komponenta koja se ponavlja u kombinaciji dviju riječi, ali prijedlog ostaje: U školu su išla djeca sa ili bez cvijeća. Očito, "bez..." ovdje će biti homogena definicija s prijedložnim padežnim oblikom "s cvijećem". Takvi primjeri već su dugo opisani u znanosti.

Također se čini logičnim uključiti negaciju "ne" u rečenicu: Nije na tebi da me ucis zivotu! Knjigu nije počeo čitati od početka. Očito je da je "ne" u ovim primjerima logično uključeno u VChP. Usput, postoji poseban naziv za rečenice s ovom upotrebom "ne" - djelomični negativi. Ali uključivanje naglašavajućih i ograničavajućih čestica ("samo", "samo") u sljedeći dio rečenice nipošto nije potrebno; oni naglašavaju izolaciju VChP-a logički, intonacijski, opće značenje rečenice ostaje isto : Sveta je hitne poslove uspjela završiti (tek) navečer. Napomenimo istodobno da školarci trebaju naučiti popis čestica i riječi koje se mogu koristiti kao čestice (među njima i "već"), kako ne bi izdvajali "dodatne" VSP-ove. Same čestice nisu članovi rečenice!

Najlakši način za izolaciju VChP je preskakanje veznika, i koordinirajućih, povezujućih homogenih članova i podređenih, koji se koriste za povezivanje dijelova složene rečenice. Postoji samo jedan problem s potonjim: mogu biti sinonimi za srodne riječi (ovo je važno za "što", "kada", "kako" i "nešto"), tada se o njima može postaviti pitanje i izdvojiti kao član rečenice. Ispada da prvo morate analizirati strukturu složene rečenice, jer mehanički odabir pitanja nije uvijek točan.

Treća varijanta nejedinstvenog VChP bit će neodvojena atributna ili priložna fraza. Sama činjenica njegove moguće izdvojenosti iz rečenice u određenim pozicijama upućuje na to da govornik takav obrat fraze uvijek doživljava kao cjelinu: Knjiga moje majke postala je bestseler. Odvojena definicija odvojena je zarezima zbog svog položaja iza riječi koja se definira. Ali mogućnost izolacije prvenstveno je povezana s bliskom kohezijom komponenti fraze, stoga, kada se koristi prije riječi "knjiga", preporučujemo da je smatrate jednom definicijom.

I na kraju: jedan član rečenice smatra se kombinacijom glavnog broja i imenice ("dva prijatelja", "s pet djevojaka"). Razmatrajući takve fraze, obično govore o posebnoj vrsti veze koja nije u korelaciji ni s jednom od tri glavne. Trik je u tome što će u izravnim padežima - nominativu i akuzativu - glavna riječ biti brojka koja kontrolira oblik imenice ("pet prijatelja"), dok će u neizravnim padežima glavna riječ biti imenica koja se slaže s zavisni broj (“s pet prijatelja”). O ovoj se vrsti veze detaljno govori u odjeljku "Brojevi" (vidi "Morfologija"). Sintaktički, takva kombinacija riječi ispada nerastavljiva i stoga djeluje kao jedan član rečenice.

IV. TRI VRSTE SPOREDNIH ČLANOVA REČENICE. NAČINI IZRAŽAVANJA DEFINICIJA, DOPUNA I OKOLNOSTI

U ruskom jeziku postoje tri glavne vrste VChP - definicija, dodatak i okolnost. Vrsta VChP-a određena je načinom njegova izražavanja (tj. kojim se dijelom govora VChP izražava), vrstom sintaktičke veze s referentnom riječi i prirodom sintaktičkog pitanja postavljenog VChP-u iz referentne riječi .

1. Definicija - ovo je VChP, koji imenuje atribut predmeta i osobe, odgovara na pitanja "koji" i "čiji" i prvenstveno se oslanja na koordinaciju kao vrstu veze.
Definicija koja ispunjava tri gore navedena uvjeta naziva se konzistentnom. Može se izraziti:
puni pridjev: Dusja je lijepa mačka.
puni particip: Dusya koja spava tiho je predla u snu.
zamjenički pridjev (posvojni, pokazni, atributni itd.): Naša Dusya neće komunicirati ni s jednim gostom!
redni brojevi: Dusji se tog jutra nije svidjela peta porcija Whiskasa.
atributski izraz (particip i pridjev sa zavisnom riječju), koji nije izoliran u rečenici: Štapić od rakova koji je Dusja pojela pokazao se najboljim završetkom doručka.
Svi navedeni dijelovi govora, korišteni kao definicije, sukladni su s pratećom imenicom (ili supstantiviranom riječi) u rodu, broju i padežu. Taj uvjet ne ispunjavaju neki oblici stupnjeva komparacije pridjeva (pametniji, pametniji od svih) i nepromjenjivih zamjenica njegov, njezin, njihov. Neće se primjenjivati na dogovorenu definiciju.

Usuglašena definicija može biti i imenica, zove se dodatak – vrsta definicije. Imenica u ulozi aplikacije slaže se s drugom imenicom u broju i padežu, ali se ne mora slagati u rodu. Rod imenice je stalna značajka, ne može samostalno promijeniti rod pod utjecajem referentne riječi; nastaju fraze: drvo eukaliptusa, cvijet orhideje. U rečenici se koordinirane aplikacije najčešće pokazuju dosljednima u rodu: Pozvali smo našeg starog prijatelja Vasju i njegovog prijatelja Petju.

Događa se da nisu ispunjeni svi uvjeti naše definicije tipa VChP, ne postoji gore navedena vrsta veze - koordinacija, VChP je povezan s referentnom riječi susjedstvom ili kontrolom. U ovom slučaju govorimo o nekonzistentnim definicijama. Mogu se izraziti:
imenice u kosim padežima s prijedlozima i bez njih: Her polka dot bluze was stained. Dolazak gostiju bio je neumjesan. (o kompliciranim slučajevima bit će riječi u nastavku). Ovdje je vrsta komunikacije upravljanje.
posvojne zamjenice "on", "ona" i "oni", koje se ne mijenjaju u književnom ruskom, pa su povezane s potpornom riječi susjedstvom: Njegov rad na natjecanju mladih pjesnika dobio je prvo mjesto. – Ne razumijem njihove riječi! - ljutito će djed.
nesavitljivi pridjevi: Bež haljina isticala je njezin vitki struk. Ovdje je vrsta veze također susjedstvo.
pridjevi u obliku jednostavnog komparativa i jedan od oblika složenog superlativa. Susjedni nepromjenjivi oblici: Ispričaj mi zanimljiviju priču!- zapravo su slični prilozima koji se koriste u istoj funkciji.
prilozi (ne s –o/-e) vezani uz pomoćnu riječ susjedstvom. Zapravo, to su isti prilozi koji se mogu koristiti kao nominalni dio SIS-a, usporedite: Razgovor će biti iskren - Razgovor nije uspio iskreno. U prvom slučaju, riječ "potpuno" je uključena u SIS; u drugom primjeru, to je nedosljedna definicija.
infinitiv s imenicom (najčešće se povezuje i s glagolom - glagolskim ili jednokorijenskim): San o jedenju ukusnog komada šunke natjerao je Dusju da skoči na stol. Podređena veza između infinitiva i imenice je susjedstvo.
nerastavljiva kombinacija riječi (ovdje se često javlja kontrola kao vrsta komunikacije). Nerastavljivost je određena semantičkim karakteristikama, kao i nemogućnošću uklanjanja jedne od riječi bez promjene značenja druge i cijele fraze: Djevojka s plavim očima nasmiješila se Vasji u podzemnoj željeznici (besmislenost "djevojke s očima" ” prisiljava nas da uključimo definiciju u “zahtijevani minimum”); ili: Kiši duž cijele američke obale od Kalifornije do Aljaske. Značenje definicije “od Kalifornije do Aljaske” jasno definira granice regije, očita je nerazgradljivost kombinacije. Takve definicije mogu biti kombinacija brojeva: Fotografija tri puta četiri mora biti snimljena u roku od mjesec dana.
Imenice pridružene imenicama (to jest, aplikacije) mogu biti nedosljedne. U ovom slučaju, osim razlike s referentnom riječi u rodu, oni neće biti povezani u padežu, odnosno promjena u padežima referentne riječi neće utjecati na promjenu zavisnog: Volim roman “Zločin i kazna” - Roman “Zločin i kazna” predstavlja jednu od prilika da se odredi karakter osobe druge polovice 19. stoljeća.

Problematika primjene kao posebne vrste definicije i interpunkcijskih znakova vezanih uz aplikaciju bit će obrađeni u zasebnom radu.

Iz navedenog proizlazi da su definicije različite u načinu na koji se izražavaju, stoga je za njihovu izolaciju posebno važno razmisliti o značenju onoga što je rečeno, a ne samo pokušati zamijeniti pitanja navedena u definiciji s riječi.

Napomena učitelju! Budući da školarci koriste jedan znak - valovitu liniju - za označavanje definicije tijekom sintaktičke analize, savjetujemo vam da osmislite načine drugačijeg označavanja kako biste provjerili temu "Usuglašene i nedosljedne definicije". Ova razlika je posebno važna u primjerima: Lišćem posute staze parka imanja Šeremetjeva "Kuskovo" sada izgledaju isto kao u 18. stoljeću. Prva od podcrtanih definicija je dogovorena, izražena “participalnim izrazom”, au drugoj se kriju i nedosljedne definicije i primjena, bilo bi poželjno razlučiti što je što.

ZADATAK 2. Svatko tko čita naše radove zna da se nakon takvog teorijskog fragmenta obično nude sastavljeni zadaci za praktičnu analizu. U ovom djelu takvih zadataka neće biti jer umjetno konstruirane uobičajene rečenice previše jasno pokazuju što će biti predmet traženja. Školarcima savjetujemo da sami osmisle fraze s definicijama različitih vrsta i načina izražavanja. Vještina stečena takvim radom pomoći će vam da bolje naučite analizirati bilo koji tekst ponuđen kao ispit. Možete uzeti i književni tekst (mali) i pokušati u njemu pronaći različite definicije i načine njihovog izražavanja.

2. Dodatak je VChP koji ima sadržajno značenje i označava sudionike situacije opisane u rečenici. Dodaci odgovaraju na pitanja neizravnih slučajeva i najčešće se izražavaju u obliku prijedložnog slučaja imenice (tj. Glavna vrsta veze je kontrola). Najjednostavnije bi bilo odmah reći sljedeće: objekti se izražavaju na isti način kao i subjekti, samo se umjesto nominativa koristi bilo koji drugi padež. Drugim riječima, u frazi Dusja prede, naša Dusja će biti subjekt, a Ujutro žurim da nahranim Dusju, ona će, zbog promjene u akuzativu, biti objekt.

Na isti način, fraze će biti dopune ako nisu u nominativu, usporedi: Jedan moj prijatelj od djetinjstva se boji mačaka i pasa. – Dusja nikada nije ogrebala nijednog mog prijatelja.. Po našem mišljenju, kombinaciju spojivosti treba analizirati i kao pojedinačni član rečenice, ako se ističe značenjem: Upoznao sam Mašu i Katju(ako su hodali zajedno, a ne sami, u drugom slučaju Masha će biti prvo dodatak, a zatim Katya).

U pogledu oblika iskaza svi primjeri koje smo naveli su isti - u njima je dodatak iskazan u prijedložnom akuzativu, a sami dodaci imaju značenje izravnog objekta radnje. Ovi dodaci pripadaju prijelaznim glagolima, stoga je njihov akuzativ takoreći određen svojstvima glagola (u znanosti se to može opisati kao jaka kontrola, iako je sam pojam "jake" kontrole nešto širi). U svim školskim udžbenicima je definirano da se takav objekt naziva direktnim i izražava se imenicom i zamjenicom. Ne vidimo razloga da odbijemo opisati fraze standardnog sastava, dodijeljene da izraze subjekt, kao izravne objekte, pa dopunjavamo treći odlomak - "i fraze koje su subjekti u bloku."

Izravni objekt također se može pojaviti u obliku genitiva bez prijedloga s prijelaznim glagolom; najčešće se to događa pri negiranju, uvođenjem čestice NE u rečenicu: Djeca ne vole gorke lijekove. Postoje glagoli koji slobodno kontroliraju i akuzativ i genitiv bez prijedloga: Čekali smo vlak/vlakove 40 minuta.
Svi ostali dodaci smatraju se neizravnima. Izražavaju se prije svega:
oblici neizravnih padeža imenica, zamjenica i supstantiviranih riječi s prijedlozima i bez njih: Razgovarao sam s učiteljicom sat vremena, ali nisam mogao razumjeti što me traži. Ili treba raditi s onima koji zaostaju, ili im treba riješiti cijeli test.
brojčano ime - Četiri je trebalo dodati osam (?). Udžbenici ne govore ništa o obliku "osam" u akuzativu bez prijedloga; po našem razumijevanju to se ne može smatrati objektom radnje, stoga se dodatak "osam" također može smatrati neizravnim. Za formaliste, koji ovdje prvenstveno vide prijelazni glagol i akuzativ bez prijedloga, rješenje će biti drugačije, "osam" će postati izravni objekt.
neizravni objekt može se izraziti objektivnim infinitivom: Tata je zamolio kćer da mu skuha večeru, ali kćer nije znala ni guliti krumpir. U prvom dijelu, "tata" je u korelaciji samo s predikatnim glagolom "pitati", a GHS drugog dijela i infinitiv (objekt) u prvom ukazuju na radnju djevojke.
Dodatke nazivamo neizravnima iu slučaju kada su izraženi u neizravnim slučajevima imenica i ne odnose se na glagol, već na imenicu: Čitanje sjajnih časopisa postupno je postalo glavno zanimanje lijene osobe koja nije ušla na sveučilište. PAŽNJA! U našem primjeru dvije imenice u neizravnom padežu upućuju na drugu imenicu. Međutim, jedan je istaknut kao dodatak, drugi nije. U nastavku će biti riječi o kriterijima za odvajanje takvih naizgled sličnih slučajeva.

ZADATAK 3. Osmislite vlastite sintagme s dodacima različitih vrsta i načina izražavanja ili pronađite dopune u manjem ulomku književnog teksta.

3. Okolnost je VChP, koja služi za karakterizaciju radnje ili atributa koji se spominje u rečenici. Dopune odgovaraju na pitanja o prilozima i najčešće se iskazuju prilogom ili izrazom jednakim po značenju prilogu. Upravo se okolnosti najčešće ispostavljaju povezanima s potpornom riječju susjedstvom, iako im je podjednako uobičajen tip subordinacijske veze i upravljanje.

Okolnosti se prema značenju dijele na vrste:
1. način radnje, označavaju način vršenja radnje, odgovaraju na pitanja “kako?”, “na koji način?” - Jeo je u tišini.
2. vrijeme; označavaju vrijeme radnje, pitanje "kada?" - Navečer će biti dodijeljene nagrade pobjednicima.
3. mjesta koja označavaju mjesto radnje pri postavljanju pitanja "gdje?", "Kamo?" - Živio je u Kijevu.
4. razlozi koji odgovaraju "zašto?" - Iz očaja, Masha je poderala posao koji je već napravila i ponovno počela pisati.
5. ciljevi s pitanjem "zašto?" - Idem u Sankt Peterburg raditi u knjižnici. Upravo se takve okolnosti “vole” izražavati infinitivom cilja uz glagol kretanja.
6. mjere i stupnjevi koji označavaju kvantitativnu karakteristiku ili stupanj manifestacije radnje ili znaka ("koliko?", "u kojoj mjeri?") - Masha jako voli čokoladu, može pojesti pločicu ukusnog proizvoda tri puta jedan dan.
7. uvjeti (“pod kojim uvjetima?” - ako postoji kvorum, obrana disertacije će se svakako održati).
8. ustupci koji ukazuju na prisutnost dodatnih uvjeta koji mogu ometati provedbu akcije, međutim, pitanje "unatoč čemu?" ukazuje na to da će ih govornik svakako nastojati nadvladati: Unatoč kiši, djeca su se veselo igrala u dvorištu. (ispada da su rečenice s priložnim uvjetima još „pesimističnije“, usporedi: Po lijepom vremenu i slabom vjetru, otići ćemo u park - Unatoč kiši i vjetru, ipak smo otišli u park. tijek radnje u vrijeme.

Inače, okolnosti svih vrsta, osim posljednje dvije, mogu se izraziti na različite načine, ali prvenstveno prilozima. Ali okolnosti uvjeta i ustupaka prvenstveno se iskazuju imenicama s prijedlozima.
Dakle, da biste odredili vrstu okolnosti, trebate postaviti SINTAKTIČKO pitanje o njoj (vidi 1. dio). Posebno su opasne imenice s prijedlozima; vrlo često, bez prepoznavanja prijedloga, školarci identifikuju okolnosti kao dodatke; pitanje se prvo postavlja na prijedlog, a zatim s njega na imenicu. Štoviše, što je prijedlog dulji, to se češće događa, usporedite: Vratili smo se rano, suprotno predviđanjima naših roditelja. – *Živio je (*gdje?) pored (*čega?) škole. U prvom primjeru pogreške su rijetke, ali drugi je težak čak i za jake učenike (mogu se sjetiti priloške upotrebe "Sjedni pored mene i slušaj"). Stoga preporučujemo da naučite popis "dugih" prijedloga na ruskom jeziku koji nisu napisani jednom riječju. Naveden je popis takvih prijedloga zajedno s pravilima za njihov pravopis.

Moramo još odrediti načine izražavanja okolnosti. Iz navedenog su očita dva - prilog i imenica s prijedlogom. Spomenuli su i infinitiv u ciljnom značenju. Ulogu okolnosti često igraju gerundi i participske fraze - Katja je, skačući [od sreće], utrčala u stan - upisala se na Moskovsko državno sveučilište! Ako se promet proširi, ponuda se obično komplicira.

Osim toga, u ruskom jeziku postoji mnogo priložnih izraza i frazeoloških jedinica koje djeluju kao okolnosti: Maša je ustala prije zore. Okolnost povezana jednim značenjem može uključivati i definiciju ako se njezinim uklanjanjem mijenja priroda značenja: Plivali smo ljeti svako jutro i večer. Okolnost ima "konstantno" značenje; nema potrebe rastavljati je na elemente. Prema našim opažanjima, takvi nerastavljivi priložni izrazi najčešće uključuju zamjeničke pridjeve („svake godine“ = uvijek, „po svakom vremenu“ = stalno). Jedna će okolnost biti "cijeli dan", "cijeli život".

Svi gore navedeni primjeri pokazali su slučajeve glagolske uporabe adverbijala. Moguća je i pridjevska uporaba (tj. s pridjevom ili prilogom); u ovom slučaju koriste se prilozi sa značenjem mjere i stupnja: Vasja je bio nevjerojatno lijep, ali samo neobično glup.

ZADATAK 4. Obično samostalno izmišljanje različitih okolnosti dovodi do sastava jedne ili tri vrste, a ne svih odabranih. Osobito je teško smisliti uvjete, ustupke i ciljeve (obično su oni modelirani kao oni navedeni u tekstu). Stoga vam savjetujemo da uzmete bilo koji tekst i pokušate ga razumjeti. Nemojte se uznemiriti ako se isprva sve okolnosti pokažu iste; pisac ne stvara posebno za našu analizu.

V. SLOŽENI PADEŽI ODREĐIVANJA VRSTE SPORUDNOG ČLANA – IMENICE UZ DRUGU IMENICU.

Gore je rečeno da korištenje imenice s drugom imenicom predstavlja određene poteškoće. S čime su povezani? Prije svega, s činjenicom da školarci najčešće postavljaju padežno pitanje za imenicu u neizravnom padežu, za koje se ispostavlja da nije sintaktičko, već gramatičko, usporedite: Masha je kupila torbu s cvijećem (tj. Na njoj je nacrtano cvijeće) . – Nakon 10 sati provedenih u trgovini, Maša je kupila samo torbu s novčanikom, ništa više (tj. kupila je 2 puta). – Maša obično ne vježba ujutro, ali navečer rado ide u teretanu (uspoređuju se dva vremena – “jutro” i “navečer”). Što se tiče značenja, ispada da u prvom primjeru imamo definiciju, u drugom dodatak, u trećem okolnost. U svim slučajevima nismo odredili prema postavljenom pitanju, već samo prema značenju rečenice.

Po našem mišljenju, upravo je značenje glavni kriterij prema kojem se rečenica mora analizirati. Formalnim odabirom pitanja nećemo uvijek dobiti željeni rezultat, a često prijedlog jednostavno ne daje mogućnost postavljanja pitanja „s popisa“. Pokušajte postaviti pitanje: Nisam je vidio u mraku. Gdje je?" ili "kada?". Još jedan primjer: zvonjava telefona ju je trgnula iz sanjarenja. Što je pitanje: "Odakle?" ili "od čega?" Dobri rezultati dolaze iz razmišljanja o značenju, a ne iz formalnog pristupa.

Pa ipak, moguće je prepoznati neke standardne kombinacije u kojima je vrlo lako utvrditi razlike između značenja i upotrebe zavisnih riječi, pa je stoga lako odrediti koji će članovi rečenice postati.

1. prijedložni genitiv sa značenjem subjekta (Sub) ili objekta (Obj). Pokušajte sami usporediti ove primjere:
dolazak gostiju čitanje časopisa
udar munje obrana domovine
pjevajući slavuj priprema povrće
Koje su razlike između primjera iz prvog i drugog stupca? Mislim da su svi vidjeli da u prvom stupcu zavisna riječ, koja stoji u genitivnom padežu, označava aktivnu figuru, subjekt - *stigao je gost, grom je udario, slavuj pjeva. U drugom stupcu zavisna riječ objekt je *(netko) čita knjigu, brani domovinu, priprema povrće za zimnicu. U prvoj skupini primjera zavisna riječ smatra se DEFINICIJOM, u drugoj - dodatkom (što je razumljivo na temelju značenja dodatka). Transformacije općeg značenja Sub, također izražene genitivnim slučajem, za definicije mogu se smatrati sljedećim:
Pribor – pitanje “čiji?” - Sergeevljev udžbenik (ili uči iz njega, ili je on autor, u svakom slučaju postoji aktivna upotreba);
Nositelj znaka – pitanje "čiji?" u ovom slučaju, to je umjetno, bolje je ne pitati ništa - Petrovljevo ponašanje (Petrov se nekako ponašao, kao rezultat toga, bio je očit određeni znak).
Materijal - pitanje je "koji?", ali zavisna riječ radije opisuje značajku koja se obično izražava pridjevom - ormar od mahagonija (jednostavno ne postoji pridjev u jeziku poput "breza = od breze"), zeleno odijelo ( što je slično upotrebi "zelenog" ).

Iz navedenog možemo zaključiti da će definicija na ruskom jeziku biti izraz koji izražava svojstvo imenovane osobe ili samog predmeta, dok je oblik izražavanja manje važan. Istina, u mnogim primjerima moguće je zamijeniti imenicu pridjevom kao tipičnim padežom definicije.

2. instrumental s prijedlogom “sa” sa značenjem popratnog atributa ili spojivosti. Za usporedbu, primjeri bi bili ovakvi:
časopis 1. sa slikama 2. s prilogom
sako 1. s džepovima 2. s kravatom
djevojka 1. s likom 2. s veslom
U primjerima 1 imenice će imenovati atribut referentne riječi, pa ih smatramo definicijama; u primjerima 2 označavaju drugi predmet uz već navedeni, to su dodaci. Ponekad se rješenje za pitanje tipa HCP-a, uzimajući u obzir poznavanje realnosti života, pokaže vrlo jednostavnim, na primjer: Obično petkom kupujemo pecivo s jagodama. Očito je da kupujete roladu s nadjevom od jagoda – definicija. U apoteci sam kupio pastu za zube s analginom. Po mom mišljenju takvog proizvoda nema na tržištu, očito je da su kupljena dva artikla - suplement (= i analgin). Naprotiv, poznavanje “prirode stvari” može spriječiti točno određivanje HCP-a: Kupio je printer sa skenerom. U prodaji su artikli pojedinačno (dodatak) i svojevrsni “mix” (iako bi nas razmišljanje možda trebalo dovesti do ideje da će, radeći drugačije, ovi artikli, čak i kada se kombiniraju, biti različiti – dodatak; ali usput , ne znamo kako su povezani - definicija?).

Varijacija za instrumentalni slučaj u ulozi atributa bit će prijedložni slučaj s atributskim značenjem: lice s borama, nebo s dijamantima, kockasta košulja. Čini se da nema paralela sa značenjem komplementa – kod eksplanatornog su značenja moguća dva rješenja (o tome više u sljedećem odjeljku), a kod lokalnog značenja (»u šumi«) značenje je priložno mjesto.

VI. KADA JEDAN ČLAN REČENICE MOŽEMO SMATRATI KAO DVA REČENICE ISTOVREMENO. VRSTE PREKLOPA

Posljednji dio našeg razmišljanja posvećen je slučajevima preklapanja jedne i druge vrste HCP vrijednosti. Uzmite ove primjere:
Putevi do plaže bili su različiti: jedan je bio ravan i lagan, drugi je bio strm, sa stubištem od 43 stepenice u sredini.
Volim provoditi ljeto sa svojim prijateljem iz djetinjstva Sergejem, ali u to teško vrijeme morala sam provesti odmor kod rodbine.
Priče o poskupljenju plina plaše najsiromašniji dio stanovništva.
Smatramo da se podcrtane riječi (kod ove druge sintagma „poskupljenje“) ne mogu jednoznačno definirati kao jedan od tri člana rečenice identificirana u školi. Stoga bismo predložili da se u kontroverznim slučajevima izdvoje dva VChP-a istovremeno. Na primjer, u prvom primjeru imamo definiciju + okolnost, u drugom – dodatak i okolnost, a isto tako i u trećem.

Općenito, pri kombiniranju vrijednosti mogu se razlikovati sljedeće opcije:
Definicija + dodatak - za složene slučajeve zajedničkih imenica: Na Peterovom radnom stolu bile su olovke, flomasteri i olovke s gumicama. U posljednjoj kombinaciji, isticanje komplementa označit će "četiri" vrste objekata, definicija će ih učiniti tri. Ako analiza teksta nije fundamentalno važna, tada se mogu identificirati 2 VChP istovremeno. Ili ovaj slučaj: Brinula ga je pomisao na kupnju novog automobila. Uz glagolsku imenicu (ne govorimo o tvorbenim karakteristikama riječi "misao", već o njenoj semantičkoj povezanosti s glagolom), označena riječ može se smatrati definicijom i dodatkom zajedno (usporedi: "misliti" o kupnji” - dodatak).

Definicija + okolnost nije tako rijedak slučaj! Na primjer: Kuća na Krimu bila je izvor njegovog ponosa. Što znači govornik? Mjesto? Opći pogled na vaš dom? Ne znamo, neka budu dva VChP-a u isto vrijeme. Ili: Dim suklja kroz prozor na gornjem katu. Po našem mišljenju, ovdje možemo istaknuti opću okolnost mjesta (sve osim predikativne osnove), a podcrtani spoj možemo analizirati i kao definiciju.

Dodatak + okolnost - po našem mišljenju, ovo je rijedak slučaj, ali najviše „*pogrešan“, budući da je VChP u ovom slučaju izražen imenicom s prijedlogom. Mogućnost postavljanja oba pitanja, u pravilu, ostvaruje se postavljanjem gramatičkog pitanja, odnosno padeža, koji rečenični član čini dodatkom. Primjeri ukazuju na poteškoće u određivanju vrste VChP, na primjer: Na granama su se pojavili sitni listovi. Čovjek živi od nade. Šešir koji su gosti zaboravili leži na stolici. Čak ni analiza neće pomoći razdvojiti "o čemu" i "gdje", "čime" i "kako", stoga je, po našem mišljenju, ovo najčišći slučaj podudarnosti dvaju značenja. U takvim slučajevima savjetujemo da identificirate dva VChP-a istovremeno.

Na kraju analize, prije predlaganja zadatka, napominjemo da se kod učenika u radu s različitim književnim tekstovima mogu pojaviti pitanja čiji odgovori nisu izričito navedeni u radu. Ali nadamo se da će vam mašta i pažnja prema jeziku pomoći da provedete vlastito istraživanje.

ZADATAK 5. Ispod je tekst za analizu.Vaš zadatak je istaknuti sve članove rečenice, prvo glavne, a zatim sporedne.

Srednjovjekovni dvorci ostavili su zastrašujući dojam na neprijatelje. Vratimo se maštom sedam stoljeća unatrag, pogledajmo ondašnji dvorac iz daljine, pa izbliza i pokušajmo ispričati njegovu strukturu. Prije svega treba napomenuti da je dvorište kaštela bilo opasano zidom s kruništem, oko kojega su iskopali i jarak, koji je bio napunjen vodom. Preko jarka prebačen je viseći most. U slučaju napada, podižete most - i dvorac bi odmah mogao postati neosvojiv. Sam zid također je bio obrambena građevina.

Ako su stanovnici dvorca iz nekog razloga propustili pojavu neprijatelja, tada su imali na raspolaganju mnoga sredstva za zaustavljanje neprijatelja. Na primjer, željezna rešetka se u jednom trenutku mogla naglo spustiti ili se u blizini vrata, s vanjske strane, mogla podići posebna kružna utvrda za ispaljivanje strijela.

Glavno uporište onih koji su živjeli u dvorcu bila je središnja kula. Bila je to najmoćnija i neosvojiva građevina. Zid kule odlikovao se svojom debljinom, a prolaz u samu prostoriju nalazio se oko pet metara iznad njezine baze. Kuli se moglo pristupiti samo stubištem koje se lako moglo u najkraćem mogućem roku ukloniti ili čak potpuno uništiti.

Podrumsku etažu kule, odnosno cijeli prostor od njezina podnožja do ulaza, zauzimala je ili tamnica ili spremište s raznim potrepštinama za slučaj opsade. Oba su bila opremljena oskudnim otvorima za protok zraka.

U središtu kule nalazile su se prostorije za stanovnike dvorca, a na samom vrhu živio je čuvar. Čuvanje tornja bila je najteža dužnost. Stražar je morao iskusiti glad, hladnoću, loše vrijeme, a bilo je potrebno stalno pratiti sa svog visokog mjesta što se događa u okolici. Središnja kula bila je jako uporište, ali nije uvijek mogla izdržati dugu opsadu. Za takav slučaj u dvorcu je organiziran podzemni prolaz - iz glavne dvorane izravno u susjednu šumu.

Da biste razumjeli što su sporedni članovi rečenice, potrebno vam je vrlo malo - razumjeti suštinu same rečenice, a to je već pola bitke.

Osnova

Prvo morate istaknuti osnovu fraze (subjekt i predikat). Dvije osnovne riječi/fraze koje označavaju što/koga se govori i što se točno govori.

1. Vasja je pjevala.

2. Maksim je šutio.

3. Nikolaj je zatresao nogom.

U prve dvije rečenice sve je krajnje jednostavno (jasno je tko je što radio), nije teško prepoznati glavne članove rečenice, odnosno osnovu.

Manje riječi

U trećem se pojavljuje riječ koja daje opis (kako se radnja izvodi). Takve su riječi već sporedni članovi rečenice, odnosno one riječi/izrazi koji objašnjavaju glavne članove rečenice (subjekt i predikat). Gore navedeni primjer je najosnovniji. Naš je govor puno vedrije, pa se takvim objašnjenjima možemo pridružiti i o jačini raznih dijelova govora: pridjeva ili glagola, brojeva ili zamjenica. Mogu biti definicije, okolnosti, dodaci, primjene.

Obrasci prijedloga

Usput, svi iskazi koji imaju sporedne članove rečenice nazivaju se zajedničkim. Ako izraz sadrži samo subjekt i predikat, onda je to neuobičajen oblik. Prva dva gornja primjera spadaju u ovu kategoriju, ali posljednji ne. Ako se gore navedeni primjer malo modificira i pretvori u jedan, tada ćemo dobiti složenu rečenicu koja se sastoji od nekoliko baza. (Vasja je zapjevao, Maksim je šutio, Nikolaj je odmahnuo nogom.) Sadrži tri odvojena stabla u svom sastavu, što nam daje pravo da ga nazovemo složenim.

Slične riječi

Jednostavni oblik rečenice, koji ima jednu osnovu, dopušta i glavne i sporedne članove rečenice. Promijenimo rečenicu na sljedeći način: Vasya, Maxim i Nikolai su ili šutjeli, a zatim pjevali ili odmahivali nogama.

Dobit ćemo prostu rečenicu s homogenim članovima. Ovakav oblik proste rečenice nazivamo složenom. Odnosno, "Vasja, Maksim i Nikolaj" će činiti osnovu, bit će glavni članovi rečenice, budući da su oni oni o kojima se govori (u ovom slučaju oni se smatraju subjektom), ali "oni su pjevali, bili tiho, ljuljano” - predikati, koji objašnjavaju radnju onih o kom govoru. Riječ "noge" sporedni je član rečenice.

Dodamo li "ruke i glave" "nogama", dobit ćemo nekoliko manjih riječi koje se odnose na istu osnovu i odgovaraju na isto pitanje. Imat ćemo homogene sekundarne članove rečenice: Vasja, Maksim i Nikolaj su šutjeli, zatim pjevali, zatim odmahivali nogama, rukama i glavama.

Sintaksa

Interpunkcijski znakovi gotovo se uvijek koriste za jednorodne članove rečenice, bilo da se radi o jednostavnom nabrajanju ili se ponavljaju veznici, nema puno iznimaka. Zarez se ne koristi ako se izraz smatra ustaljenim (ni za sebe ni za ljude, ni za ribu ni za meso itd.), Ako su riječi povezane veznikom (Vasja, Maksim i Nikolaj su ili šutjeli ili pjevali I zatresli su noge), razdvojeni savez (Vasja, Maksim i Nikolaj su šutjeli ili jesu li pjevali?).

Sporedni članovi rečenice ukrašavaju naš jezik, čineći ga bogatijim, svjetlijim i zanimljivijim.

Nedovršene rečenice- to su rečenice u kojima nedostaje rečenični član koji je neophodan za cjelovitost ustrojstva i smisla date rečenice.

Propuštene rečenične članove mogu obnoviti sudionici komunikacije iz znanja o situaciji o kojoj se govori u rečenici.

Na primjer, ako na autobusnoj stanici jedan od putnika, gledajući u cestu, kaže: "Dolazak!", ostali putnici mogu lako vratiti predmet koji nedostaje: Autobus dolazak.

Članovi rečenice koji nedostaju mogu se vratiti iz prethodnog konteksta. Takve kontekstualno nepotpune rečenice vrlo su česte u dijalozima.

Na primjer: - Je li vaša četa sutra raspoređena u šumu? - upita knez Poltoratski. - Moj. (L. Tolstoj). Poltoratskyjev odgovor je nepotpuna rečenica u kojoj nedostaju subjekt, predikat, priložno mjesto i priložno vrijeme (usp.: Moj četa je sutra raspoređena u šumu ).

Nepotpune konstrukcije česte su u složenim rečenicama:

Sve mi je poslušno, Mislim ništa (Puškin). Drugi dio složene nesjedinjene rečenice ( Mislim ništa) je nepotpuna rečenica u kojoj nedostaje predikat (usp.: Ja sam neposlušan ništa).

Bilješka!

Nedovršene rečenice i jednočlane rečenice različite su pojave.

U jednočlane rečenice nedostaje jedan od glavnih članova rečenice, značenje rečenice jasno nam je i bez tog člana. Štoviše, struktura same rečenice (odsutnost subjekta ili predikata, oblik jednog glavnog člana) ima određeno značenje.

Na primjer, oblik množine predikatskog glagola u neodređeno-ličnoj rečenici iznosi sljedeći sadržaj: predmet radnje je nepoznat ( Netko je pokucao na vrata), nije važno ( Ranjen je kod Kurska) ili skrivanje ( Jučer su mi mnogo pričali o tebi).

U nedovršena rečenica Svaki član rečenice (jedan ili više) može se izostaviti. Ako takvu rečenicu promatramo izvan konteksta ili situacije, tada će nam njezino značenje ostati nerazumljivo (usp. izvan konteksta: Moj; Ne zanima me).

U ruskom jeziku postoji jedna vrsta nepotpunih rečenica u kojima se nedostajući član ne obnavlja i nije potaknut situacijom ili prethodnim kontekstom. Štoviše, "nedostajući" članovi ne moraju otkriti značenje rečenice. Takve su rečenice razumljive čak i bez konteksta ili situacije:

(Peskov).

To su tzv "eliptične rečenice". Obično sadrže subjekt i sporedni član - okolnost ili dodatak. Nedostaje predikat, a često ne možemo reći koji predikat nedostaje.

Oženiti se: Iza leđa je / nalazi se / vidljivošuma .

Pa ipak, većina znanstvenika takve rečenice smatra strukturalno nepotpunima, budući da se sekundarni član rečenice (prilog ili dopuna) odnosi na predikat, a predikat nije zastupljen u rečenici.

Bilješka!

Eliptične nepotpune rečenice treba razlikovati: a) od jednočlanih imenskih rečenica ( Šuma) i b) od dvočlanih - sa složenim imenskim predikatom, izraženim neizravnim padežem imenice ili priloga s nultim veznikom ( Sva su drvca u srebru). Za razlikovanje ovih struktura potrebno je uzeti u obzir sljedeće:

1) jednočlane nominalne rečenice ne mogu sadržavati adverbijale, jer je adverbijal uvijek povezan s predikatom. Među sporednim članovima u denominativnim rečenicama najtipičnije su usklađene i nedosljedne definicije.

Proljetna šuma; Ulaz u dvoranu;

2) Imenski dio složenog imenskog predikata - imenice ili priloga u dvočlanoj potpunoj rečenici označava stanje-atribut.

Oženiti se: Sva stabla su srebrna. - Sva stabla su srebrna.

Izostavljanje člana unutar rečenice u usmenom govoru može se označiti stankom, umjesto koje se u slovu stavlja crtica:

Iza je šuma. Desno i lijevo su močvare(Peskov); Sve mi se pokorava, ali ja ništa(Puškin).

Najčešće se crtica stavlja u sljedećim slučajevima:

u eliptičnoj rečenici koja sadrži subjekt i priložno mjesto, objekt - samo ako u usmenom govoru postoji pauza:

Izvan noćnog prozora je magla(Blok);

u eliptičnoj rečenici - s paralelizmom (istovjetnost rečeničnih članova, red riječi, oblici izražavanja i sl.) konstrukcija ili njihovih dijelova:

u nepotpunim rečenicama izgrađenim prema shemi: imenice u akuzativu i dativu (s izostavljanjem subjekta i predikata) s jasnom intonacijskom podjelom rečenice na dijelove:

Za skijaše - dobra staza; Mladi – poslovi; Mlade obitelji - pogodnosti;

u nedovršenoj rečenici koja je dio složene rečenice, kada se iz prethodnog dijela fraze vraća član koji nedostaje (obično predikat) - samo ako postoji pauza:

Noći su postale crnje, dani oblačniji(u drugom dijelu ligament se obnavlja postati).

Plan raščlanjivanja nedovršene rečenice

Navesti vrstu prijedloga (potpun - nepotpun).
Navedi dio rečenice koji nedostaje.

Analiza uzorka

Muškarci - za sjekire(A.N. Tolstoj).

Rečenica je nepotpuna; nedostaje predikat zgrabio.

Svaka rečenica na ruskom jeziku može se podijeliti na sastavne dijelove, koji se u znanosti nazivaju "članovi rečenice". Među njima se razlikuju glavni i sporedni. Bez glavnih, većina rečenica ne može postojati, one čine njegovu osnovu, a sekundarne čine tekst informativnijim i bogatijim. Koji su glavni i sporedni članovi? nudi?

Glavni

Subjekt i predikat u rečenici njezini su glavni članovi.

Subjekt označava stvar koja vrši radnju. Pitanja koja će pomoći u otkrivanju tijekom raščlambe su "tko?" (ako radnju izvodi animirani objekt) ili "što?" (ako se u rečenici govori o nekoj pojavi ili neživom predmetu).
Predikat je najčešće iskazan glagolom i označava radnju koju subjekt vrši. Pitanja za utvrđivanje - "što radi, što će raditi?"

Evo primjera: Dobro raspoloženje pomoglo je dječacima u prevladavanju poteškoća. Na pitanje “što” u našem primjeru odgovara riječ “raspoloženje”, ona je subjekt i tijekom analize je naglašena jednom značajkom. Da bismo pronašli predikat, postavljamo pitanje: "Što je učinilo raspoloženje?" Pomoglo je. Ova riječ je predikat, izražen glagolom, naglašen dvjema značajkama. Kao rezultat, rečenica s pronađenim glavnim članovima izgleda ovako: Dobro (što?) Raspoloženje (podcrtano punom linijom) (što je učinio?) pomoglo je (podcrtano dvjema čvrstim vodoravnim prugama) dječacima da prevladaju poteškoće.

Kako saznati subjekt i predikat tijekom parsiranja

Da ne biste pogriješili pri utvrđivanju gdje se subjekt nalazi, trebali biste koristiti tablicu s savjetima.

Glumca prije svega treba pronaći pitanjem: “Tko? Što?”, ovo će biti tema. Zatim traže predikat.

Minor

Da biste raščlanili prijedlog na članove, trebali biste moći pronaći okolnosti, definicije i dodatke. Oni su sekundarni članovi, čija je svrha specificirati i razjasniti glavne (ili druge sporedne). Kako ih pronaći?

Definicija. Pitanja koja će vam pomoći da ga otkrijete u rečenici - "koji", "čiji".
Dodatak. Najčešće se navode padeži: "kome (što)", "s kim (s čim)", "o kome (o čemu)" i drugi. Odnosno pitanja svih padeža, osim nominativa.
Okolnost. Može se pronaći postavljanjem pitanja priloga ili gerundija: "od", "gdje", "zašto", "kako", "gdje" i slično.

Navedimo primjer. Pronađimo glavne i sporedne pojmove. ponude:

Dječačić je žurno hodao stazom.

Ako želite raščlaniti prijedlog po članovima, izgledat će ovako:

(što, definicija) Mali (tko, subjekt) dječak (kako, okolnost) žurno je (što je učinio, predikat) hodao (čim, objektom) stazom.

Svaki glavni i sporedni član. Rečenica odgovara na vlastito pitanje, nosi određeni teret i igra svoju ulogu u rečenici.

Kako prepoznati

Kako biste izbjegli pogreške prilikom identificiranja dodataka, definicija i okolnosti, možete koristiti ovu sažetu tablicu pomoći.

Maloljetni članovi

Parametar	Definicija	Dodatak	Okolnost
Značenje	Karakterizira svojstvo objekta	Znači predmet	Bitno je mjesto, vrijeme, način djelovanja
Pitanja	Koji? Koji, koji, koji?	Neizravni padeži: kome (što), po kome (što) i drugi	Gdje, gdje, odakle, zašto, kada, kako - sva pitanja priloga
Što je izraženo	Pridjev Particip Kardinalni broj Padež se podudara s padežom glavne riječi	Imenica (s prijedlogom i bez njega) Zamjenica Padež može biti bilo koji osim nominativa	Imenica
Kako je naglašeno	Valovita linija	Točkasta linija	Točka-crtica
Primjer	(Koja?) Lijepa vaza stajala je u (čijoj?) majčinoj sobi.	Klinac je nosio (što?) košaru (sa čime?) s gljivama.	(gdje?) Bilo je vlažno u šumi (kada) u jesen.

Da bismo prepoznali koji je član rečenice pred nama, prvo moramo postaviti pitanje.

Dodatni savjeti

Da biste pronašli glavne članove rečenice, morate slijediti pravila. Subjekt i predikat nisu fraza, već su rečenica, iako vrlo kratka. Glavni članovi neovisni su jedan o drugome.

Sintaktičku analizu treba započeti identificiranjem subjekta, tada postaje jasno što je predikat i kako se izražava. Zatim biste trebali identificirati skupinu subjekta pomoću pitanja, a tek nakon toga - skupinu predikata. Svaki maloljetni član je ovisan:

od jednog od glavnih;
od jednog od manjih.

Jedna rečenica može imati više glavnih i sporednih dijelova. ponude. Ako ima više osnova, onda je rečenica složena – složena ili složena. Ako postoji više definicija, dodataka, okolnosti, ali je osnova ista, tada je rečenica jednostavna zajednička.

Često možete naići na pozive, na primjer: Katya, idi napraviti zadaću. Unatoč činjenici da adresa "Katya" nalikuje subjektu, ona nije član rečenice i označena je kao adresa.

Složeni slučajevi

Ne izgledaju svi glavni i sporedni dijelovi rečenice očiti. Složeni, ali zanimljivi slučajevi su različiti:

Jednočlana rečenica ima samo jedan glavni član. Padao je mrak(ovo je predikat, rečenica je bezlična). Danas smo obaviješteni(predikat, neodređena osobna rečenica), da je ispit poništen.
Predikat može uključivati pridjev: Vrijeme je bilo kišovito. U ovom primjeru kombinacija "bilo je kišno" složeni je nominalni predikat.
Predikat može uključivati nekoliko glagola: Danas je Vasya počeo učiti.“Počeo sam učiti” je složeni glagolski predikat.