Učenje crtanja osobe olovkom: upute korak po korak. Poučavanje djece da nacrtaju osobu: jednostavni dijagrami i preporuke Algoritam crtanja za djecu od 5 6 godina

Trenutna stranica: 1 (knjiga ima ukupno 6 stranica)

Font:

100% +

Daria Nikolaevna Koldina
Crtanje s djecom 5-6 godina. Bilješke o lekciji

Od autora

Vizualna aktivnost uvodi dijete u svijet ljepote, doprinosi formiranju skladne osobnosti, razvija kreativnost. Na satovima crtanja djeca svladavaju različita vizualna sredstva, koriste svoju maštu, prenose svoju individualnu viziju predmeta.

Djeca od 5-6 godina, upoznajući se s različitim vrstama likovnih umjetnosti (slikarstvo, grafika, skulptura), živo percipiraju slike. U usporedbi s ranijom dobi, njihova aktivnost postaje svjesnija. Ideja počinje nadmašivati ​​sliku. Konsolidiraju se prethodno stečene vizualne vještine. Pokreti ruku postaju sigurniji. U zajedničkom radu djeca počinju planirati i koordinirati svoje akcije. U ovoj dobi potrebno je nastaviti podučavati kako prikazati predmete iz prirode i razvijati maštu. Treba obratiti pozornost na prijenos oblika i boja, bitnih detalja. Počevši od starije skupine, djecu treba učiti kako nijansirati papir i miješati boje. Korisno je dati djeci mogućnost crtanja različitim materijalima (voštane i pastelne bojice, ugljene olovke, sanguine, flomasteri) i koristiti dotad nepoznate tehnike crtanja.

U ovoj knjizi donosimo sažetke uzbudljivih lekcija crtanja. Nastava je raspoređena prema tematskom principu: ista tema prožima sve razrede tijekom tjedna (o svijetu oko nas, o razvoju govora, o modeliranju, o aplikacijama, o crtanju). Tako djeca tjedno uče jednu temu u svim razredima.

Satovi crtanja za djecu od 5-6 godina održavaju se 2 puta tjedno; Seansa traje 20-25 minuta. Priručnik sadrži 72 sažetka složene nastave namijenjene akademskoj godini (od rujna do svibnja).

Prije nastave pažljivo pročitajte sažetak i, ako vam nešto ne odgovara, napravite izmjene. Pripremite potreban materijal i opremu. Važan je prethodni rad prije lekcije (čitanje umjetničkog djela, upoznavanje s okolnim pojavama ili gledanje crteža i slika). Preporučljivo je provesti sat crtanja nakon što su djeca već oblikovala i prijavila se na istu temu.

Lekcije crtanja izgrađene su prema sljedećem približnom planu.

1. Stvaranje situacije u igri za privlačenje pozornosti i razvijanje emocionalne reakcije (trenuci iznenađenja, zagonetke, pjesmice, pjesme, dječje pjesmice, lik iz bajke kojem je potrebna pomoć, igre dramatizacije, vježbe za razvoj pamćenja, pažnje i razmišljanja; igre na otvorenom ).

2. Proces izrade rada započinje analizom prikazanog predmeta, savjetima učitelja i prijedlozima djece za izradu rada (u nekim slučajevima učitelj treba na posebnom listu pokazati osnovne tehnike izrade slike). Učitelj može usmjeravati postupke djece kojoj je potrebna podrška i pomoć. Kada dovršavate sliku dodatnim elementima, trebate skrenuti pozornost djece na izražajna sredstva (na primjer, na skladno usklađene boje).

3. Razmatranje obavljenog rada (samo pozitivna ocjena). Dijete bi se trebalo radovati rezultatu i naučiti procijeniti svoj zanat i rad druge djece, primijetiti nova zanimljiva rješenja, vidjeti sličnost s prirodom.

Za satove crtanja trebat će vam:

Papir je običan;

Akvarel papir;

Jednostavne olovke;

Olovke u boji;

flomasteri;

Gouache boje;

Vodene boje;

Voštane bojice;

Pastelne bojice;

Sanguine i ugljene olovke;

meke i tvrde četke različitih veličina;

Čaše (staklenke) za vodu;

palete;

Muljene krpe-podstave;

Krpe;

Četkice za zube;

Široke zdjele za uzgoj gvaša u njima.

Navodni djetetove vještine i sposobnosti do 6 godina:

Poznaje i zna koristiti akvarel, gvaš, olovke u boji, voštane i pastelne bojice, ugljen i sanguinu;

Zna bojama i njihovim nijansama prenijeti kolorit slike;

Zna miješati boje na paleti;

Poznavanje spektra boja;

Upoznati s konceptima "toplih" i "hladnih tonova";

Mogućnost nijansiranja pozadine;

Može crtati olovkom;

Može crtati široke i tanke linije kistom;

Upoznati tradicionalne i netradicionalne načine crtanja;

Sposoban prenijeti oblik, proporcije i boju predmeta.

Može crtežom prenijeti jednostavne pokrete ljudi i životinja;

Upoznati žanrove kao što su mrtva priroda, portret i pejzaž;

Sposoban crtati iz glave i iz prirode;

Sposoban prikazati prirodu;

Zna crtati žanr scene (ilustracije za bajke);

Pravilno postavlja sliku na list.

U dekorativnom slikarstvu:

Upoznat s obrtima Dymkovo, Filimonovo, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan;

Upoznat s ruskom matrjoškom (Sergiev Posad i Semenov);

Zna izraditi uzorke prema tim slikama;

Odabire odgovarajuće boje prilikom crtanja uzoraka;

Sposobnost kreiranja vlastitog uzorka;

Upoznat s geometrijskim uzorcima za vez.

Godišnje tematsko planiranje nastave crtanja

Bilješke o lekciji

Tema tjedna je "Uzimam jednu bobicu"

Lekcija 1. Grana s bobicama

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu s raznolikošću bobica. Naučite crtati sa slike, ispravno prenijeti oblik lišća, položaj i boju bobica. Konsolidirati sposobnost kompozicijskog ispunjavanja lista.

Demo materijal. Predmetne slike s naslikanim granama ili grmovima s bobičastim voćem (crveni ribiz, crni ribiz, ogrozd, malina, jagoda, šumska jagoda itd.).

Brošura. Polovice pejzažnih listova, olovke i olovke u boji.

Napredak lekcije

S djecom pogledajte slike s bobicama, opišite sve grane. Pozovite svako dijete da razmisli o grani koju bobice želi prikazati. Ispred djece trebaju biti uzorci slika s bobicama. Dečki trebaju samostalno napraviti skicu zakrivljene grane s bobicama jednostavnom olovkom, a zatim je ukrasiti olovkama u boji.

Lekcija 2. Khokhloma bobice
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Usaditi djeci ljubav prema narodnoj umjetnosti. Naučite istaknuti biljno-biljni ukras: cilije, vlati trave, antene, kovrče, lišće, bobice. Razviti sposobnost crtanja uzorka na pravokutnik. Naučite izmjenjivati ​​boje. Razviti umjetnički ukus.

Demo materijal. Khokhloma proizvodi: zdjele, soljenke, kutlače, šalice, vaze, žlice; uzorci elemenata Khokhloma slikarstva.

Brošura. Pruge žutog papira, tanki kistovi, crveni, crni i zeleni gvaš, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Recite djeci da se selo Khokhloma nalazi u blizini grada Nižnji Novgorod. Prije je oko sela bilo dosta šume, od drveta su se rezale žlice, čaše, zdjele, kutlače i soljenke. Kako bi posuđe bilo elegantno, bojali su ga crnom, crvenom, zelenom i žutom bojom.

Razmotrite Khokhloma proizvode s djecom i obratite pozornost na sliku: slika pada poput valovite grančice. Na grani su kovrče, bobice (planinski jasen, maline, jagode, trešnje, ribizli, ogrozdi), lišće i cvijeće koje odgovara bobicama.

Pokažite djeci tehnike crtanja valovite linije vrhom kista, crtanje vlati trave i bobica. Zatim ponudite da napravite ritmički crtež na žutoj traci papira.

Tema tjedna "Plodovi vrta"

Lekcija 3. Mrtva priroda s povrćem (1. dio)

Sadržaj softvera. Upoznati djecu s novim žanrom slikanja - mrtvom prirodom; dati ideju o tome koji su predmeti prikazani u mrtvim prirodama (cvijeće, voće, povrće, bobice, kućanski predmeti). Naučite o reprodukcijama mrtve prirode. Naučiti djecu crtati na listu jednostavnom olovkom, prenoseći oblik, veličinu i položaj predmeta.

Demo materijal.

Brošura. Listovi albuma, olovke, voštane bojice.

Napredak lekcije

Razmotrite sliku mrtve prirode s djecom. Zabilježite što je prikazano, kako se objekti nalaze, koje su boje, veličine i oblika. Smislite naziv za sliku i spojite ga s pravim imenom, imenujte umjetnika.

Zajedno s djecom objesite tkaninu kao pozadinu i isprobajte nekoliko opcija za tkanine različitih boja, stvorite kompoziciju od lutki povrća, postavljajući ih na istu liniju.

Pozovite djecu da naprave skicu jednostavnom olovkom. Povrće treba nacrtati veliko i zauzimati cijeli list, raspoređeno istim redoslijedom kao u prirodi.

Lekcija 4. Mrtva priroda s povrćem (2. dio)
(Crtanje voštanim bojicama)

Sadržaj softvera. Naučite crtati voštanim bojicama.

Demo materijal. Reprodukcija slike s prikazom mrtve prirode, modeli 3–4 povrća, tkanina.

Brošura. Mrtve prirode djece (olovkom), voštane bojice.

Napredak lekcije

Prisjetite se s djecom kako se zove žanr slike koji su svladali na prošlom satu (mrtva priroda). Ponudite izradu mrtve prirode s bojicama u boji. Djeca boje povrće voštanim bojicama, prilagođavajući pritisak na bojicu i prenoseći odgovarajuće boje i nijanse. Jedno povrće može se obojiti u nekoliko boja, glatko prelazeći jedna u drugu. Slika tkanine je ravnomjerno osjenčana željenom bojom (možete koristiti bočnu stranu voštane bojice).

Tema tjedna "Plodovi vrta"

Lekcija 5. Voće (1. dio)
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu sa žanrom mrtve prirode i reprodukcijama mrtve prirode. Naučiti djecu crtati mrtvu prirodu, koja se sastoji od predmeta za posluživanje i voća, prenoseći oblik, veličinu i raspored predmeta.

Demo materijal.

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke.

Napredak lekcije

Pogledajte sliku mrtve prirode s djecom i razgovarajte o njoj:

- Što je umjetnik prikazao?

- Koje ste boje koristili?

Kakvo raspoloženje u vama izaziva ova slika? Zašto?

- Koji je predmet ovdje najljepši? Zašto to misliš?

Zajedno s djecom stavite voće pored ili na tanjur, koristite tkaninu kao pozadinu, pozovite ih da crtaju predmete jednostavnom olovkom, pazeći na veličinu, oblik i položaj u prostoru.

Lekcija 6. Voće (2. dio)
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu sa žanrom mrtve prirode. Naučite crtati mrtvu prirodu gvašem.

Demo materijal. Reprodukcija mrtve prirode, tkanina, lutke 2-3 ploda u niskoj običnoj vazi ili tanjuru.

Brošura. Mrtve prirode djece (olovkom), kistovi, gvaševi, palete, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Prisjetite se s djecom naziva žanra u kojem su slikali u prošloj lekciji (mrtva priroda). Ponudite da napišete gvaš mrtve prirode prema skici olovkom. Poželjno je da djeca miješaju boje kako bi dobili željene boje i njihove nijanse, tada će voće izgledati sočno i ukusno. Recite djeci neka se boja osuši kako se ne bi širila s jednog voća na drugo. Za tkaninu koristite prigušene boje kako pozadina ne bi dolazila do izražaja.

Tema tjedna je "Čuvajmo šumu"

Lekcija 7. Lišće drveća
(Crtanje olovkama u boji)

Sadržaj softvera. Naučite crtati siluete lišća iz života i pažljivo ih bojati gvaš bojama, glatko prelazeći iz jedne boje u drugu. Učvrstiti sposobnost uklapanja crteža u list. Nastavite učiti bojati preko lišća olovkama u boji, sjenčajući u jednom smjeru bez razmaka i pojačavajući pritisak na tamnijim mjestima. Razvijati estetsku percepciju. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Osušeno lišće različitih stabala, pejzažni listovi, olovke i olovke u boji.

Napredak lekcije

Za ovu aktivnost zamolite djecu da donesu suho jesensko lišće.

Na početku lekcije pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakove "Vjetar".

Vjetrovito, vjetrovito
Cijela zemlja je ventilirana
Vjetar lišće s grančica
Raspršeni po svijetu:
Vapno,
Breza,

žuti list
I ružičasta
Crvena,
šareno,
Stari list novina.
Sunčano, vjetrovito
Vjetrovito, vjetrovito!

Pitajte djecu:

Što vjetar radi u pjesmi? (Kupa lišće sa drveća i raznosi ga po zemlji.)

- Dakle, danas ste u razred donijeli lišće koje je vjetar počupao s drveća. Pogledajmo ih, a zatim nacrtajmo.

Odredite s djecom s kojeg su drveća njihovi listovi, kakvog su oblika (okrugli, izduženi, izrezbareni itd.), koje su boje. Obratite pažnju na raznobojno lišće na kojem se nalazi nekoliko cvjetova odjednom.

Ponudite da nacrtate zaobljeni list (lipa, breza, aspen ili joha). Pokažite djeci kako jednostavnom olovkom ocrtati oblik lista: prvo se nacrta krug koji se linijom (šipkom) podijeli na dva dijela, a zatim se listu daje željeni oblik. Iz ovala je nacrtan izduženi list (vrba, vrba). Zatim možete pokušati prikazati hrastov list. Da biste to učinili, morate ocrtati pravokutnik, razbiti ga na pruge, nacrtati središnju liniju u njemu, a zatim zaokružiti svaku ćeliju valovima, prenoseći oblik hrastovog lista.

Ostaje obojiti gotove listove olovkama u boji. Naučite djecu ne samo bojati lišće jednom bojom, već i koristiti nekoliko boja u crtežu, glatko prelazeći iz jedne u drugu ili preklapajući se. Možete dodati lišće s tankim žilama.

Lekcija 8. Vilinska šuma
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Upoznajte djecu s žanrom pejzaža. Naučite stvoriti sliku čarobne šume na crtežu, koristeći neobičnu strukturu drveća, nevjerojatne uzorke. Popraviti tehnike crtanja gvašom. Naučite nanositi jednu boju na drugu dok se suši. Razvijajte maštu i kreativnost.

Demo materijal. Knjiga Z. Ezhikova "Krtica i boje" s ilustracijama.

Brošura.

Napredak lekcije

Prvo upoznajte djecu s bajkom Z. Ezhikova "Krtica i boje" i ilustracijama za knjigu.

Razmotrite slike vilinske šume. Zamislite s djecom kako se drveće u čarobnoj šumi može slikati (lišće na drveću može biti plavo, crveno, ljubičasto, točkasto, zaokruženo; debla mogu biti zamršeno zakrivljena, ukrašena križevima, rombovima, raznobojnim prugama itd.)

Pozovite djecu da osmisle i nacrtaju vlastitu vilinsku šumu. Naučite djecu da razmišljaju o redoslijedu svog rada kako bi boja imala vremena da se osuši i na nju se može nanijeti druga boja. Morate početi s nebom i travom, kada je cijeli list ispunjen i boja se osuši na njemu, možete nacrtati nevjerojatna stabla. Recite djeci da se krajolik može nadopuniti muharama na čistini ili sovom na grani drveta.

Tema tjedna "Drveće i grmlje"

Lekcija 9. Bor
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Naučite crtati stablo, prenoseći njegovu strukturu (deblo, grane, iglice), prvo jednostavnom olovkom, a zatim nacrtajte rad u boji. Naučite miješati boje kako biste dobili različite nijanse iste boje. Nastavite učiti crtati široke linije cijelom hrpom i tanke linije vrhom kista. Konsolidirati sposobnost korištenja metode lijepljenja.

Demo materijal. Reprodukcija slike "Raž" ili "Jutro u borovoj šumi" I. Šiškina.

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke, kistovi, gvaš, palete, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Razmotrite jednu od slika I. Šiškina i pitajte:

Koje je doba godine umjetnik prikazao na slici? (Ljeto.)

- Što je na slici? Kakvi borovi? (Visok, moćan, jak, itd.)

Pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakove:

Borovi žele rasti do neba,
Hoće nebo granama pomesti,
Tako da tijekom godine
Vrijeme je bilo vedro.

Ponudite portret usamljenog bora koji se proteže u nebo. Ali prvo morate nacrtati pozadinu - nebo (bolje je koristiti različite boje: plavu, plavu, sivu, ljubičastu).

Zatim je u cijelom listu nacrtano visoko deblo bora, grane se protežu od njega u različitim smjerovima. Grane su na vrhu kratke, a prema sredini debla postaju sve duže, u donjem dijelu debla nema grana. Na granama morate nacrtati iglice uz pomoć zalijepljenja (četka se pritisne na list stranom hrpe). Na isti način možete nacrtati travu ispod, pokušavajući koristiti različite nijanse zelene boje.

Lekcija 10. Stablo jabuke
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Naučiti djecu crtati stablo voća, prenoseći njegove karakteristične osobine: deblo s granama koje se divergiraju prema gore. Konsolidirati sposobnost stvaranja kompozicije zapleta, uklopiti crtež u list. Njegujte suosjećanje i dobrotu

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke, kistovi, gvaš, palete, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Djeci unaprijed pročitajte bajku V. Suteeva "Vreća jabuka". Danas u lekciji prisjetite se ovog djela, na temelju ilustracija u knjizi.

Ponudite da nacrtate drugo stablo jabuke za zeca, pored njegove kuće. Morate nacrtati deblo s granama koje se odvajaju od njega, nacrtati lišće i okrugle jabuke na mjestima na stablu. Pored stabla možete nacrtati zeca s vrećicom, travom, slikati nebo.

Tema tjedna je "Ptice u jesen"

Lekcija 11. Golub
(Potezi olovkama u boji)

Sadržaj softvera. Naučite crtati konturu dlana olovkom u boji. Naučite poznatom predmetu dati novu sliku uz pomoć dodatnih detalja. Razvijati zapažanje i maštu. Gajite ljubav prema pticama. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Polovice pejzažnih listova, olovke u boji.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakova "Golubovi":

Golubice, golubice
Jedan dva tri…
Golubovi su stigli
Sisari.
Sjeo je i nasmijao se
Na vratima.
Tko će hraniti mrvice
Carski rez?

Pitajte djecu:

- O kome govori ova pjesma? (O golubovima.)

Zašto su golubovi pahuljasti? (Hladno im je i gladni su.)

- Tko su "Sizari"?

Ponudite da nacrtate jednu golubicu. Djeca trebaju staviti dlan raširenih prstiju na list papira i zaokružiti ga oko konture plavom ili plavom olovkom. Zatim morate dovršiti zacrtanu siluetu: palcu dodajte kljun i oko, a u sredini dlana krilo. Od dna dlanova - šape.

U blizini možete nacrtati kriške kruha ili sjemenke kojima ćete nahraniti golubicu.

Lekcija 12. Dimkovska patka
(slikanje gvašem)

Sadržaj softvera. Nastavite se upoznavati s rukotvorinama, učvrstiti i produbiti znanje o igrački Dymkovo i njenom slikarstvu. Naučiti istaknuti i izraditi elemente slike (krugovi, prstenovi, ćelije, točke, rombovi, ravne i valovite linije), njezin sustav boja (grmizna, crvena, zelena, žuta, narančasta, plava boja) i sastav uzoraka na masovnom proizvodu . Razviti vizualno pamćenje.

Demo materijal. Glinene igračke Dymkovo (zviždaljke: patke, pijetlovi, jeleni, konji; dame u kokošnicima i šeširima); uzorci elemenata dymkovskog slikarstva.

Brošura. Patke oblikovane od gline na satu modeliranja i prekrivene krečom s PVA ljepilom, tanke četke, gvaš, palete, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Recite djeci o podrijetlu igračke Dymkovo: na obalama rijeke Vyatka možete vidjeti naselje Dymkovo. Ovdje su u davna vremena počeli izrađivati ​​ovu igračku. Zimi, kad ljudi nisu imali posla u polju, klesali su zviždaljke od bijele gline. Od male kuglice dobivala se patka, pijetao, ćuran, konj ili jelen. Zatim se igračka krečila mlijekom i kredom i bojala.

Zajedno s djecom zabilježite koje su geometrijske uzorke i boje koristili majstori iz Dymkova.

Ponudite se da danas postanete majstori Dymkova i slikate patku. Podsjetimo vas da za crtanje tankih linija morate crtati vrhom dlake kista. Poželjno je da se na svakom stolu nalazi uzorak oslikane igračke Dymkovo i uzorci elemenata za slikanje.

Tema tjedna "Šarena jesen"

Lekcija 13. Šarena kiša
(Slika akvarelom na mokrom papiru)

Sadržaj softvera. Nastaviti s upoznavanjem tehnike crtanja na mokrom papiru. Naučite prikazati stanje vremena (kiša) koristeći netradicionalne tehnike. Razviti osjećaj za boju, prenijeti boje i nijanse jeseni. Ojačati sposobnost crtanja bojama. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Listovi akvarel papira, akvarel boje, široki i tanki meki kistovi, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu Y. Akima "Jesen":

Kiša, kiša
Cijeli dan
Bubnjanje po staklu.
Cijela zemlja
Sva zemlja
Mokar od vode...

Pitajte djecu:

- O čemu govori ova pjesma? (O kišnoj jeseni.)

Odlučite s djecom koje boje ima kišna jesen. (Žuta, narančasta, crvena, zelena, smeđa, siva, plava.)

Predložite da ovim bojama naslikate kišnu jesen. Neka djeca razmisle o tome kako prikazati kišu (crtati na mokrom listu).

Potrebno je nanijeti vodu na pejzažni list širokim kistom. Zatim uzmite akvarelnu boju na tanku četku i dodirnite je na nekoliko mjesta na listu papira. Točka će se početi širiti. Slobodna mjesta potrebno je ispuniti raširenim točkicama drugih boja.

Majstorska klasa "Crtanje za najmlađe."

Shatokhina Rita Vyacheslavovna, učiteljica dodatnog obrazovanja, MBU DO "Kuća dječje kreativnosti u Kalinjinsku, Saratovska regija."
Ovaj majstorski tečaj namijenjen je učiteljima dodatnog obrazovanja, odgajateljima predškolskih obrazovnih ustanova. Majstorska klasa također će biti zanimljiva mladim umjetnicima od 4 godine i njihovim roditeljima.
Svrha: ovaj majstorski tečaj je mali tečaj crtanja za najmlađe, koji pokazuje kako crtati geometrijskim oblicima.
Cilj: stvaranje uvjeta za stjecanje crtačkih vještina.
Zadaci: naučite dijete kako crtati poznate slike pomoću geometrijskih oblika;
usaditi vještine preciznog rada s bojama i četkom;
razvijati kreativnu maštu i finu motoriku ruku.
Mala djeca dolaze na satove u moju udrugu, ali jako žele crtati. Iz iskustva rada s djecom shvatila sam da im je lakše crtati geometrijskim oblicima. Djeca crtaju prema mojoj predstavi, u fazama. Na početku lekcije nikada djeci ne govorim što ćemo danas crtati. Iz iskustva znam da su jako zanimljivi. Pritom pogađaju koga crtaju i to ih jako veseli. I svačiji crteži su drugačiji.

Majstorski tečaj crtanja za djecu "Puž"

Pripremite: A4 pejzažni list, vodene boje, kistove različitih veličina, staklenku vode i salvetu.

Prije nego počnem crtati djeci govorim da boje spavaju i da ih treba probuditi, nježno ih pogladiti kistom, prvo ćemo probuditi žutu boju i početi slikati.
U sredini lista nacrtamo punđu, postupno odmotavajući kist, a zatim smeđom bojom nacrtamo luk.

Luk pretvaramo u petlju.

Crtamo rogove i prebojavamo.

Uređujemo kućicu puža.

Crtamo oči, usta puža. Zatim, djeca sama smišljaju i ukrašavaju pozadinu slike: gdje je puž?

Dječji radovi:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Kornjača".

Žutom bojom nacrtamo "kolobok" u sredini lista, smeđom bojom nacrtamo 4 petlje.

Peta petlja je nacrtana veće veličine, bojimo sve petlje.

Crtamo oči-krugove, ispočetka bijelom bojom, zatim crnom.

Ukrasite oklop kornjače. Dijete može smisliti vlastiti uzorak.

Majstorski tečaj crtanja za djecu "Ribe"

Crtamo "punđu" žutom bojom, crtamo lukove: odozgo i odozdo, izgleda kao oko.

Crtamo riblji rep-trokut. Zatim ukrasite ribu crvenom bojom. crtati nanošenjem kista: usta, peraje.

Crtamo ljuske, ukrašavamo rep.

"Ispisujemo" kistom: crtamo kamenčiće i vodu, crtamo crte bojom za zelene alge.

Crnom bojom nacrtajte ribi oči. Crna boja se voli šaliti, pa smo s njom posebno oprezni.

"Zimska livada".

Uzimamo plavi list, format A4. Crtamo koloboke bijelom bojom. Crtamo linije, crtamo snježne nanose.

Smeđom bojom crtamo deblo i grančice drveća, ruke, oči, usta i metlu za snjegovića.

Sliku ukrašavamo snježnim pahuljicama. Ukrašavamo snjegovića: nacrtamo kantu na glavi i šal. Djeca dovršavaju crtež, ukrašavaju.

Po istom principu možete nacrtati jesensku šumu, samo će u početku koloboki biti žuti, narančasti i zeleni, a pad lišća, nacrtati četkom, ispisati.Dječji rad:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Jež".

Crtamo "punđu" smeđom bojom.

Nacrtajte trokutasti nos.

Dječji posao.
Crtamo čistinu za ježa, djeca maštaju.

Dječji rad:

Majstorska klasa crtanja za djecu "Žaba".

Uzimamo plavi list, format A4. Crtamo u središte "punđe" zelenom bojom.

Nacrtamo još jedan "kolobok", a na vrhu dva "mosta".

Crtamo šape za žabu, skrećemo pažnju djeci da se šape žabe razlikuju po svojoj strukturi, što pomaže žabi da dobro skače i drži se čak i na najskliskijoj površini.

Crtamo žablju usta, oči. Ukrašavamo sliku, prethodno razgovarajući s djecom: gdje živi žaba?

Majstorska klasa crtanja za djecu "Pjetlić".

Crtamo veliku punđu-torzo, manju punđu - glavu. Povezujemo ih glatkim linijama, dobivamo vrat.

Crtamo pijetlove noge-trokute i rep, linije-lukove.

Crvenom bojom nacrtamo školjku pijetla (mostove), kljun i bradu, nanesemo četku.

Mnogi misle da je crtanje umjetnička "znanost" koja nije podložna svima. Naime, žudnja za umjetnošću budi se u čovjeku već u ranom djetinjstvu, ali bez određenog razvoja sposobnosti s godinama slabi.

Dakle, je li moguće naučiti dijete crtati, pogotovo ako je rođeno i ne zna kako to učiniti? Kada započeti obrazovni proces i čime točno? Konačno, je li u budućnosti potrebno dijete poslati u umjetničku školu ili krug crtanja?

U kojoj dobi djeca počinju crtati?

Djeca se vrlo rano počinju zanimati za crtanje, uzimajući za primjer svoje roditelje, braću i sestre, koji nešto pišu na papir. Međutim, općenito gledano, žudnja za crtanjem očituje se kod beba u dobi od 1 do 1,5 godina.

A ako su djetetovi crteži isprva više poput doodle-doodlea, onda bliže 5 godina (i do 15 godina), fantazija koja se aktivno razvija pomaže djeci stvoriti prava remek-djela na papiru.

Prednosti crtanja za razvoj djeteta

Gotovo je nemoguće procijeniti sve pozitivne strane crtanja u djetinjstvu - njegov utjecaj na djecu je toliko velik da je razvoj cjelokupne djetetove osobnosti pod "vidom".

U općenitom smislu, crtanje:

• formira u bebi iskren osjećaj ljepote i želju za stvaranjem nečeg lijepog;
• razvija um i maštu bebe i pomaže u svladavanju novih "alata" za razumijevanje svijeta: flomasteri, četke, olovke;
• dijete uči prenijeti okolne predmete svojim slikama i istovremeno se bavi korisnim radom.

Gdje započeti?

Prve lekcije crtanja mogu se održati već kada beba nauči držati predmete u rukama. U ovom trenutku mama mu može dati olovke i pomoći mu nacrtati jednostavnu liniju na papiru.

Neka ne bude sasvim ravnomjerno i čak se "preselite" iz albuma na stol. Puno je važnije da dijete shvati da se njegove “manipulacije” naknadno mogu pretvoriti u nešto zaista lijepo!

Olovke ili markeri?

Ne isplati se davati olovke djeci bez nadzora odrasle osobe kako se slučajno ne bi ozlijedila. No, pod budnim nadzorom, djeca mogu crtati flomasterima i kistom - tim više što prve uzorke "olovke" izrađuju uz pomoć bojanki.

Tko će odbiti nacrtati junaka vaše omiljene knjige, čija gotova slika leži pred vama na papiru? Teško je pogriješiti i učiniti nešto krivo!

I što točno?

Neki ljudi smatraju da olovke ili tanki flomasteri nisu baš zgodni za korištenje. Barem za djecu od dvije godine: njihovo olovo često pukne, a štap je pritisnut prema unutra.

Međutim, samo ako djetetu date priliku da odabere nešto svoje iz mnoštva mogućnosti, pomoći ćete mu da pronađe svoj omiljeni "alat" za crtanje.

Boje ili bojice?

Dvogodišnje dijete može crtati gotovo svime: prstnim bojama i hrabrim flomasterima - na papiru, svijetlim bojicama - na asfaltu ili ploči. Općenito je najprikladnije crtati s potonjim, jer su mekani, a linije iza njih ostavljaju jasne.

Bit će malo teže svladati gvaš i boje, jer oni podrazumijevaju ne samo želju da se nešto oblikuje, već i određenu kreativnu tehniku.

Čudo tehnike!

Nedavno su trgovine počele prodavati potpuno nevjerojatne stvari za crtanje: set za kreativnost sa šljokicama na baršunastom papiru ili nevjerojatne flomastere u koje dijete može puhati. I doista je divno!

Satovi crtanja za djecu od 2 do 4 godine

Potrebno je učiti dijete od 2-3 godine crtati od svladavanja najjednostavnijih tehnika. Pritom je vrlo važno obratiti pozornost na bebinu potrebu za stvaranjem i ne ismijavati njegovo marljivo grebanje olovkom po papiru.

Snishodljiv stav odraslih prema dječjim crtežima dovodi do činjenice da dijete može smatrati crtanje praznim zanimanjem i odbiti ga.

Što će biti potrebno?

Uzmite svijetle boje, papir (što su listovi veći, to bolje), dobre kistove, mekanu spužvu i čašu vode. Najbolje je obući se u nešto što nije šteta zaprljati se - čak ni pregača kupljena za crtanje neće vas spasiti od mrlja kada mladi umjetnik ima samo 3-4 godine!

Koliko vremena posvetiti nastavi?

Dijete trebate naučiti crtati 10-20 minuta 2-3 puta tjedno kako se ne bi umorilo, ali da se žudnja za likovnom umjetnošću na kraju ne izgubi.

Tehnike razvijanja crtačkih vještina

sloboda djelovanja

Za ovu lekciju uzimaju se sjajni bijeli papir i vodene boje. Neka vaš mališan umoči kist u limenku s bojom i kapne izravno na papir! Bizarni uzorci kojima se širi izgledat će poput čarobnih slika!

Spužva, ne Bob

Za ovu lekciju uzimaju se gvaš i veliki list papira. Neka dijete umoči olovku u boju i malo je iscijedi. Neka rukom ostavi “potpis” na plahti, a spužvicom smotanom u smotuljak napravi završne likovne “dodatke” uz nju.

Na sličan način možete crtati na papiru i prstima: gvaš razrijedite vodom tako da se pretvori u "kiselo vrhnje" i izlijte ga na tanjur. Koristeći široku četku, nanesite boju na bebine prste i zamolite ih da ostave autogram na listu.

Mokri stil

Debeli i veliki list papira treba navlažiti pod vodom nekoliko sekundi. Sada ga stavite na pladanj i pozovite dijete da slika vodene boje na njemu. S obzirom na stanje površine, boja će se širiti po njoj, miješati i stvoriti nevjerojatne "mokre" uzorke.

Grimizni cvijet

Da biste naučili dijete da nacrta nešto stvarno nezaboravno, možete učiniti sljedeće: umočite djetetov prst u zelenu boju i, držeći ga za ruku, zajedno s njim nacrtajte stabljiku na papiru. Otisak ruke će djelovati kao pupoljak, a na kraju ćete dobiti prekrasan cvijet!

Ova tehnika se može uspješno koristiti za prikaz drugih predmeta. Pokušajte ga upotrijebiti za prikaz stabla ili vesele žirafe s bebom.

Satovi crtanja za djecu stariju od 4 godine

Dob od četiri godine je plodno vrijeme za svladavanje složenijih tehnika crtanja. Već u tom razdoblju vrijedi poslati bebu u umjetničku školu, ali ako iz nekog razloga to ne uspije, možete ga naučiti crtati sami.

Zajedno je zabavnije

Pripremite se na činjenicu da ćete to morati učiniti zajedno, budući da će on uzeti pravi primjer iz vaših crteža. Pokušajte crtati vedro, konkretno i ne ometati vas premali detalji.

Pričaj o svemu

Popratite proces crtanja fascinantnom pričom kako bi dijete razumjelo što radite.

Ovladajte figurama

Najvažnije je naučiti dijete crtati geometrijske oblike koji će postati temelj željenih slika, bez obzira radi li se o životinji ili osobi.

Kako nacrtati drvo?

U dobi od 4 godine morate početi s jednostavnim: s običnim zelenim božićnim drvcem, koje je zimi hladno.

U nastavku prilažemo upute korak po korak za stvaranje "umjetničkog" stabla i slike - tako da dijete razumije princip rada.

1. Na listu crtamo crtu koja vodi odozgo prema dolje. Iz njega crtamo blago zakrivljene linije koje će biti grane našeg božićnog drvca.
2. Sada ćemo pokušati "ocrtati" ove linije iglama: kao što je prikazano na slici. Kada sve grane postanu pahuljaste, obojite božićno drvce u zelenu boju.

Slično, možete prikazati brezu i druge vrste drveća.

Naučite crtati životinje

Nacrtaj ježa

1. Na papiru cik-cak nacrtajte iglice ježa, a zatim mu dodajte uši.

1. Spojite ih ovalom i napravite glavu.

1. Nacrtajte ježu nos, oči i usta i nagradite ježa trbuščićem.

1. Nacrtaj mu noge i ruke.

1. Ostaje nacrtati igle kao što je prikazano na slici. Jež je spreman!

Nacrtaj magarca

Crtanje magarca na papiru također je mnogo lakše nego što ste mislili.

Korak po korak izvodimo sljedeće korake:

1. Na papiru nacrtamo jednostavan oval, zatim ga linijom podijelimo na dva dijela, u gornjem nacrtamo oko magarca, au donjem - nosnice i usta.
2. Sada pričvršćujemo uši na magarca, crtajući dva "krastavca" na listu. Odmah ispod glave nacrtajte još jedan oval - to će biti torzo magarca, koji ćemo spojiti s glavom s dvije linije "vrata".
3. Sada životinji morate dodati noge, crtajući ih na dnu tijela i pravi rep, stavljajući ga sa strane.

Magarac je spreman! Ostaje ga obojiti kako fantazija govori!

Nacrtaj mačku i psa

Na isti način možete nacrtati mačku i psa. Korak po korak tehnika prikazivanja mačke prikazana je na sljedećoj slici:

Glavna stvar: razjasniti bebi da crtanje životinja nije teško, ako uzmemo geometrijske oblike kao osnovu (u ovom slučaju to su krugovi i polukrugovi) i pokažemo malo mašte.

Na isti način možete nacrtati psa:

Kako nacrtati osobu?

Kako naučiti dijete crtati čovjeka? Nije tako lako kako biste željeli, ali ni tako teško kako se čini. Početi!

Shema slike čovjeka u punom rastu

1. Na listu nacrtajte oval i pravokutnik (kao što je prikazano na slici), a zatim ih linijom spojite jedan s drugim. Noge i ruke malog čovjeka dovršavamo prstima.

2. Zatim dodajte dvije linije rukama kako bi izgledale deblje. Isto ćemo učiniti i s nogama. Sada nacrtajmo uši osobe (dva polukruga sa strane) i napravimo frizuru.

3. Lice osobe zaslužuje posebnu pažnju, ali nacrtati njegove crte - usta, nos i obrve, bit će lako ako prvo pogledate crtež. Dodamo vrat osobi i završimo crtanje košulje s ovratnikom.

5. Crtamo mu hlače i čizme, crtamo dlanove. Ništa nije ostalo: obrišite pomoćne linije, ocrtajte konture i ukrasite osobu.

Nacrtajte ljudsku figuru u pokretu i lice

Slično tome, možete prikazati osobu u pokretu ili nacrtati njegov portret. Postupak korak po korak detaljno je prikazan na sljedećoj slici:

Krug crtanja: kada i zašto?

Do 6. godine predškolsko dijete koje se aktivno bavi crtanjem već zna stvarati bojama i olovkama. Ako se njegovi crteži značajno razlikuju od radova njegovih vršnjaka (na bolje), pošaljite predškolca u krug tako da iskusni učitelj nastavi raditi s njim.

Da biste odabrali dobar krug, dovoljno je saznati postoji li u vašem kraju privatna škola ili Dom kreativnosti. Vrlo često, obični učitelji umjetnosti vode takve nastave upravo u školama (bez dobnih ograničenja).

Individualni satovi

Ako želite da vaše dijete već sa 6 godina profesionalno stvara, pošaljite ga na individualne sate. Njihove prednosti su sljedeće:

• učitelj vas posjećuje u pogodno vrijeme;
• odabirete program u kojem će dijete učiti (na primjer, crtanje portreta);
• Lekcije se plaćaju prema činjenici lekcije.

Individualni satovi imaju i nedostatke: nisu jeftini, a može biti teško pronaći dobrog učitelja.

Sumirati

Bilo koji način da naučite dijete crtati je dobar - i u dobi od 1 godine i u dobi od 5 godina, jer razvija maštu i omogućuje vam da provedete malo više vremena s bebom.

Pritom nije toliko važno hoćete li se strogo pridržavati određene metodologije ili ćete samostalno razviti individualni umjetnički program. Važno je da te aktivnosti budu djetetu zanimljive i raznolike.

Čak i ako u budućnosti iz vaše bebe ne izraste pravi umjetnik, lekcije crtanja i dalje će imati blagotvoran učinak na njegov razvoj i ispravnu percepciju svijeta oko njega.

U razdoblju starije predškolske dobi mnogi roditelji počinju aktivno pripremati svoje dijete za nadolazeće obrazovanje. Sve više razmišljaju kako bi bilo korisno naučiti ga crtati. Ovdje i kreativnost, i upornost, i rad ruku. Kako naučiti dijete da crta 5 ili 6 godina?

Korisna aktivnost

Naravno, umjetničke vještine treba razvijati i poticati kod djeteta, dobrobiti crtanja za budućeg učenika su očite:

• razvoj fine motorike, priprema ruke za pisanje;
• razvoj fantazije,
• vještina uočavanja boja, rasporeda predmeta, stvaranja kompozicije;
• psihološko rasterećenje - u crtežu dijete može izraziti ono što ga brine, veseli ili uzbuđuje;
• trening pamćenja, ustrajnost;
• estetski razvoj;
• vještina samoizražavanja kroz potrebne materijale;
• razvoj figurativnog mišljenja.

Kada učimo crtati, učimo prije svega vidjeti svijet kroz prizmu svoje unutarnje percepcije i izraziti ga na papiru. To je proces neophodan za puni razvoj, koji pomaže u pronalaženju izvanrednih rješenja u teškim situacijama u budućnosti.

Ali ovdje se postavlja pitanje: podučavaju li to uobičajene lekcije crtanja? Uostalom, na njima dijete dobiva algoritam, jasnu uputu, prema kojoj radi na svom listu papira. Ovo je samo tehnička provedba jasno definiranog zadatka, usavršavanje vještine korištenja olovaka ili četkica s bojama. Postupite prema uputama. Ima li u tome nešto od istinske kreativnosti, samoizražavanja, utjelovljenja vlastitog plana? Ali dijete se navikne na ovaj pristup. Zatim "postupa prema uputama" u drugim situacijama, postupno zaboravljajući na svoju fantaziju, svoj unutarnji svijet kao nešto nezahtjevno.

Otud pitanje: je li takvo učenje uopće potrebno? Nemoguće je dijete naučiti crtati. Dajemo mu ili jasnu shemu koja ubija njegovu individualnost, ili mu jednostavno pomažemo da nauči izraziti nešto svoje u crtežu, traži svoje metode, načine rada, zaplete. Iako u stvarnosti nije uvijek lako. Kako poučavati? Predložite, pokažite, objasnite, posavjetujte, zamijenite…

Ne štedite na materijalima za crtanje. Olovke koje grebu list i stalno se lome, kistovi koji "blijede" na crtežu, sadašnji flomasteri odvratit će svakoga od crtanja.

Pomažemo u učenju

Dakle, zadatak odrasle osobe je pomoći djetetu da nauči crtati i razviti tu vještinu. To trebate učiniti u fazama: prvo svladajte najjednostavnije linije, oblike, metode rada i materijale, postupno komplicirajući zadatke:

• naučiti koristiti olovke, boje, kistove, flomastere;
• pokazujemo neobične načine crtanja (žigosanje, apstrakcija itd.);
• pomažemo u svladavanju svake boje: i kao konkretnog i kao apstraktnog pojma (kakve asocijacije izaziva svaka boja: predmeti, okusi, mirisi, taktilni osjećaji, zvukovi);
• pomažemo postupno prijeći s jednostavnog zadatka na složeniji.

Na primjer, da nacrta malog čovjeka, malo dijete će djelovati na principu "štap - štap - krastavac". U početnoj fazi to je dovoljno. S godinama, ako se razvoju djeteta posveti potrebna pozornost, ono će, crtajući, već znati da glava nije samo "okrugla": ima oči, nos, usta, ima uši, kosu. Zatim će naučiti crtati prste, nokte, dlake na glavi, trepavice, zjenice, cipele. Još kasnije će shvatiti da ljudsko tijelo ima određene skladne proporcije, a lice ima svoje individualne crte, svoj izraz.

Ako roditelji žele da njihovo dijete nacrta osobu s anatomskom točnošću, to je upravo ono što možete naučiti. U istim crtačkim krugovima. Ali zadatak je drugačiji - razviti kreativne sposobnosti djeteta. Stoga je važno pomoći mu da svijet upoznaje postupno, korak po korak, kako bi nova znanja reflektirala uz pomoć linija i boja. Uostalom, sami crteži za djecu nisu "fotokopija" nečega, uspješnog ili neuspješnog u različitim stupnjevima. To je njihov način da odraslima prenesu nešto važno, iskustva, postignuća. Ovo je jedinstveni "vizualni jezik", način da se razvijate, razmišljate, idete naprijed.

Kako pomoći djetetu da razvije vještine crtanja kako ne bi uništio svoju osobnost? Sljedeće preporuke pomoći će vam u tome.

• Igraj se crtanja. Takve igre pomoći će u razvoju različitih vještina. Na primjer, taktilno (crtanje uz glazbu, u mraku, zatvorenih očiju, s obje ruke ili lijevom rukom). Vizualna percepcija trenira se crtežima iz sjećanja ili prikazom, crtanjem iz života. Figurativno razmišljanje - crteži nečeg izmišljenog, likovi iz bajki. Koncentracija u dobi od 5 godina razvija se složenijim zadacima: nacrtajte, na primjer, ribu sa svim perajama i ljuskama.
• Uvijek se radujte djetetovim crtežima, pohvalite za svako postignuće, za kreativna otkrića, nikada ne optužujte ili kritizirajte.
• Ne tjerajte dijete da crta. Kreativnost se ne može forsirati i tako se može nešto naučiti.
• Nemojte se miješati u svoje savjete ako ih dijete ne traži. Neka nauči stvarati ne po želji, već po pozivu duše.
• Sakupite radove mladog umjetnika u zasebnu mapu i pažljivo ih pohranite: to je važno i za njega i za vas.
• Uključite se u njegov razvoj kao cjeline. Neka prije svega uči o svijetu oko sebe, pomozite mu u tome. Tada će naučiti upoznati i izraziti svoj unutarnji svijet.
• Pokažite svoje zanimanje za proces: kada crtamo s djecom, zatim oblikujemo ono što smo prikazali, sastavljamo bajku o tome, gledamo slike velikih umjetnika, idemo na izložbe, razgovaramo o umjetnosti - dobivamo cjelovit proces učenja .
• Pokušajte ne voditi dijete određenim putem, već mu pomoći da slijedi put koji samo izabere.
• Pokažite primjer. Ako vaše dijete nema želju za crtanjem, nacrtajte nešto sami. Od srca i za njega.

Da, nemoguće je nekoga naučiti da bude briljantan umjetnik. Ali roditelji su sasvim sposobni pomoći djetetu da razvije svoje umjetničke sposobnosti.