Kompozicija na temu: Županijski grad i njegovi stanovnici u Gogoljevoj komediji “Vladin inspektor. Županijski grad N (Gogolj) Glavna obilježja činovništva kotarskog grada

Komedija "Glavni inspektor" odnosi se na ona djela koja iznenađuju čitatelja. Sam N. V. Gogolj je o svom djelu rekao da je u njemu želio sakupiti sve najgore što je znao i ponekad se tome nasmijati. Zaplet komedije smatra se aktualnim, jer ostaje relevantan do danas. Razvija se oko malog provincijskog grada i običnog službenika u prolazu. U jednom županijskom gradu autor je uspio sakupiti sve društvene poroke.

Na čelu grada bio je gradonačelnik, koji nije mario za život građana, već samo za svoje potrebe. Da bi to učinio, pohlepno je pljačkao trgovce i trošio državni novac. Kako je i sam bio prevarant, i kod svih drugih šefova vidio je prevarante koji čekaju mito. Iz tog razloga, uzimajući Hlestakova za važnog dužnosnika, pokušavao mu je na sve moguće načine udovoljiti. Nije primijetio ni očite nedosljednosti u priči gosta. A kad se Khlestakov požalio na nedostatak novca, shvatio je to kao nagovještaj mita.

Isti okorjeli prevaranti su i drugi službenici u gradu. Među njima su sudac Lyapkin-Tyapkin, povjerenik dobrotvornih ustanova Strawberry, nadzornik škola Khlopov, upravitelj pošte Shpekin i drugi. Vijest o dolasku revizora jako je uplašila ove službenike, te su odlučili uspostaviti red u svojoj podređenosti. Za dobrobit “važnog” gosta odlučeno je da se iz bolnice istjeraju nepotrebni pacijenti, nedovršeni objekti prekriju ogradama, otpuste loši radnici, uklone smeće s prometnica itd. Kako se radnja razvija, ispostavlja se da vječito pijani procjenitelj radi za suca, neuravnotežena učiteljica predaje u školi, odnosno otkriva se pravo lice ljudi koji nastanjuju grad.

Poroci samih dužnosnika mogu se nabrajati u nedogled. Jagoda je vjerovala da ako obični ljudi umru u bolnici, onda je to njihova sudbina. Istodobno, nije smatrao potrebnim kupiti lijekove ili barem promijeniti posteljinu na odjelima. Lyapkin-Tyapkin je primao mito sa štencima hrtova, provodio je sve vrijeme u lovu i nije bio posebno zainteresiran za slučajeve na sudu. Zbog toga je na njegovom poslu zavladao potpuni kaos, a nakon petnaest godina sudačkog rada ni on sam nije znao razlikovati dobro od zla. Shpekin je otvarao sva pisma koja su prolazila kroz njegovu poštu, kako je sam rekao, radi znatiželje i zadovoljstva.

Ženska polovica grada, koju prvenstveno predstavljaju supruga i kći gradonačelnika, ne pojavljuje se pred čitateljem na najbolji mogući način. Jedino što ih zanima su outfiti, zbog kojih se često međusobno svađaju. Osim toga, oboje su nevjerojatno koketni. Ugledavši "važnog" gosta, nastoje mu se natjecati. Među ostalim ženskim likovima u gradu ističu se kćeri Jagode, dočasnica i ključarica Pošlepkina.

Tako je, opisujući stanovnike okružnog grada, autor pokušao stvoriti kolektivnu sliku ruskog društva svoga vremena. Jasno je pokazao da djelovanje dužnosnika nije usmjereno na narod, nego protiv njega. Štoviše, "državni" ljudi počinili su mnoge zločine, ostajući nekažnjeni, a stanovništvo je krotko podnosilo i svojim ponašanjem samo podržavalo takvo stanje.

Gogoljeva komedija ogledalo je u kojem se odražavaju svi poroci i slike zlostavljanja koje su karakteristične za cijeli ruski život autorova vremena. Zapravo, ti su poroci bili, jesu i uvijek će ih biti. Vladara države ne zanima život okružnih, pokrajinskih gradova. Tamo cvjeta mito, pljačka stanovništva u obliku poreza, postupno će takav grad zaglibiti u dugove, a opet obično stanovništvo mora plaćati. Samo što sada nema takvih drznika kao što je Gogolj da ismijavaju te poroke, da natjeraju ljude da se zamisle kako i od čega žive.

Volim Gogoljeva djela, čitam ih sa zadovoljstvom, naučim nešto novo.

Ali rad "Inspektor" me nije iznenadio, kako možete tako živjeti! Moderni ljudi su toliko navikli na to, ti su poroci za nas nešto obično, s nepravdom se susrećemo svaki dan. Jao, sadašnja generacija je toliko iskvarena da takve grozote uzima zdravo za gotovo! Rečenica gradonačelnika: "Nema osobe koja iza sebe ne bi imala neke grijehe." relevantan do danas.

Dakle, vrijeme nastanka i radnje same komedije "Glavni inspektor" je prva polovica 19. stoljeća. Tada se još moglo nekako utjecati na ljude, posramiti ih. Stoga je Gogolj napisao satiričnu komediju bez ijednog pozitivnog junaka kako bi ljudima otvorio oči o njihovom načinu života.

Službenici županijskog grada sabrali su sve grijehe koje su mogli: mito, koristoljublje, pohlepu, prostakluk, ovisnost o kocki, spaljivanje novca, žudnju za moći, laskanje, dvoličnost, a ovo nije potpuni popis. Dvoličnost dužnosnika se očituje kada razgovaraju s ljudima nižeg ili višeg ranga. Nekome se rugaju, ne smatraju ga ljudima, ali se nekome klanjaju do nogu. Ipak, mnogi od ovih heroja su razumni! Jako vole voditi moralizirajuću raspravu, iako bi prije svega trebali pogledati sebe. Službenici su nevjerojatno glupi, svo njihovo znanje se svodi na to da znaju koliko uzeti mita. Stoga su bili toliko uznemireni kada su saznali za vijest o revizoru. Da su barem malo pametniji, sigurno bi primijetili Hljestakovljeve osobine, koje pravi auditor nikako ne može imati. Strah od gubitka mjesta, ranga dovodi ih do paranoje. U svakoj Khlestakovljevoj frazi traže skriveno značenje, pokušavaju ga umiriti, zbog čega su zarobljeni. Prvo su izgubili novac. Drugo, loš će se glas o njima proširiti po cijeloj državi i sigurno će doći do cara. Ali pravi inspektor će vidjeti sve njihove grijehe, uhvatiti ih na djelu, tada službenici grada N neće dobro proći.

Gogoljeva nova komedija izazvala je niz kritika među njegovim suvremenicima. Mislim da je to zato što se većina ljudi prepozna u likovima. Ali po mom mišljenju, napori Nikolaja Vasiljeviča nisu bili uzaludni, uspio je ispuniti svoju ideju komedije "s ljutnjom i solju". Ipak, "glavni inspektor" je postao popularan, što znači da su ljudi gledali, slušali i mijenjali se na bolje.

A ipak ne volim osuđivati ​​ljude, da, službenici su u krivu. Ali treba gledati sebe, jer i mi imamo dovoljno poroka. To nije nužno podmitljivost i škrtost, jer loših grijeha ima mnogo više. Nažalost, sada nam nedostaje "novi Gogolj" koji bi kroz umjetnost ismijao ljudske poroke i pokazao koliko su ruske duše osiromašene.

"Inspektor" je komedija koju poznaje svaki školarac, ali i odrastao čovjek. Prema Gogolju, on je u ovom djelu želio sakupiti "sve loše" što se u to vrijeme događalo u Rusiji. Autor je želio pokazati kakva nepravda vlada na mjestima gdje je pravda najpotrebnija. Karakterizacija likova pomoći će u potpunosti razumjeti temu komedije. Glavni inspektor je komedija koja je pokazala pravo lice birokracije početkom 19. stoljeća.

Glavna ideja "Inspektora". Što je autor htio pokazati?

Karakterizacija likova pomoći će razumjeti glavnu ideju i ideju djela. Glavni inspektor odražava birokraciju tog vremena, a svaki junak djela pomaže čitatelju shvatiti što je autor želio reći ovom komedijom.

Mora se reći da svaka radnja koja se odvija u komediji odražava cjelokupni administrativno-birokratski sustav.Slika službenika u komediji „Glavni inspektor“ čitateljima 21. stoljeća jasno pokazuje pravo lice tadašnje birokracije. . Gogol je želio pokazati ono što je uvijek bilo pažljivo skrivano od društva.

Povijest stvaranja "Inspektora"

Poznato je da je Gogolj na drami počeo raditi 1835. godine. Postoji nekoliko verzija o tome što je bio povod za pisanje "Inspektora". Međutim, vrijedi napomenuti da se verzija da je zaplet buduće komedije autoru predložio Aleksandar Sergejevič Puškin smatra tradicionalnom. Za to postoji potvrda, koja se nalazi u memoarima Vladimira Solloguba. Napisao je da je Puškin upoznao Gogolja, nakon čega mu je ispričao o incidentu koji se dogodio u gradu Ustjužna: neki prolaznik, nepoznati gospodin, opljačkao je sve stanovnike, predstavljajući se kao službenik ministarstva.

Puškinovo sudjelovanje u stvaranju komedije

Postoji još jedna verzija, koja se također temelji na riječima Solloguba, koja sugerira da je i sam Puškin jednom pogrešno zamijenjen za dužnosnika kada je bio u Nižnjem Novgorodu kako bi prikupio materijale o Pugačovljevoj pobuni.

Dok je pisao dramu, Gogolj je komunicirao s Puškinom i informirao ga o tijeku rada na Glavnom inspektoru. Vrijedno je napomenuti da je autor nekoliko puta pokušao prestati raditi na komediji, a Aleksandar Sergejevič je inzistirao da Gogol završi djelo.

Slika službenika u komediji "Vladin inspektor" odražava birokraciju tog vremena. Vrijedno je reći da priča koja je u osnovi djela otkriva cijelu bit administrativno-birokratskog sustava Rusije početkom 19. stoljeća.

Slika glavnih likova u komediji "Vladin inspektor". Tablica dužnosnika

Da bismo razumjeli glavnu ideju i temu djela, potrebno je razumjeti slike glavnih likova u komediji. Sve one odražavaju tadašnju birokraciju i pokazuju čitatelju kakva je nepravda vladala tamo gdje je pravda prije svega trebala biti.

Glavni likovi komedije "Vladin inspektor". Tablica dužnosnika. Kratak opis.

Ime dužnosnika	Kratak opis dužnosnika
Gubernator Anton Antonovič Skvoznik-Dmukhanovski	Načelnik kotarskog grada. Ova osoba uvijek prima mito i ne misli da je to pogrešno. Gradonačelnik je siguran da "svi uzimaju mito, a što je viši čin, to je mito veći". Anton Antonovič se ne boji revizora, ali ga brine što ne zna tko će izvršiti provjeru u njegovom gradu. Valja napomenuti da je gradonačelnik samouvjerena, bahata i nepoštena osoba. Za njega ne postoje pojmovi kao što su "pravda" i "poštenje". Siguran je da mito nije zločin.
Amos Fedorovič Ljapkin-Tjapkin	Suditi. Sebe smatra prilično inteligentnom osobom, jer je u životu pročitao oko pet-šest knjiga. Vrijedi napomenuti da svi kazneni predmeti koje je vodio nisu u najboljem stanju: ponekad čak ni on sam ne može dokučiti i shvatiti gdje je istina, a gdje nije.
Artemij Filippovič Jagoda	Artemy je povjerenik dobrotvornih ustanova. Mora se reći da u bolnicama vlada samo prljavština i užasan nered. Bolesnici hodaju u prljavoj odjeći, pa izgleda kao da su upravo bili na poslu u kovačnici, a kuharice kuhaju u prljavim šeširima. Uz sve negativne strane, treba dodati da pacijenti stalno puše. Jagoda je siguran da se ne treba opterećivati ​​otkrivanjem dijagnoze bolesti svojih pacijenata, jer "jednostavna osoba: ako umre, onda će umrijeti, ako ozdravi, ozdravit će". Iz njegovih riječi možemo zaključiti da Artemy Filippovich uopće ne brine o zdravlju pacijenata.
Ivan Kuzmič Špekin
Luka Lukič Klopov	Luka Lukić je školski domar. Vrijedno je napomenuti da je on vrlo kukavica.

Slika službenika u komediji "Inspektor" pokazuje kakva je nepravda vladala u to vrijeme. Čini se da bi trebalo biti pravde i poštenja u sudovima, bolnicama i drugim ustanovama, ali slike dužnosnika u Gogoljevom djelu jasno pokazuju da je početkom 19. stoljeća u cijeloj Rusiji bilo potpuno drugačije.

Glavna ideja komedije "Vladin inspektor". Tema djela

Gogol je rekao da je u svom radu želio sakupiti svu "glupost" koja je uočena u to vrijeme. Tema predstave je ismijavanje ljudskih poroka: licemjerja, prijevare, koristoljublja itd. Slika službenika u komediji „Inspektor“ odraz je prave biti službenika. Autor djela želio je poručiti da su nepravedni, nepošteni i glupi. Birokracija nije imala apsolutno nikakve veze s običnim ljudima.

Komedija "Inspektor"

Komičnost djela je u tome što je umjesto revizora, kojeg su se svi u gradu bojali, došao običan čovjek koji je prevario sve službenike.

Glavni inspektor je komedija koja prikazuje pravo lice ruskih dužnosnika s početka 19. stoljeća. Autor je htio pokazati da su toliko nepravedni, jadni i glupi da ne mogu razlikovati običnog čovjeka od pravog revizora.

N.V. Gogol je u komediji Glavni inspektor ocrtao panoramu života i običaja provincijske Rusije 1930-ih. 19. stoljeća. Županijski grad N prikazan je kao kraljevstvo licemjerja, prijevare, sitničarenja, ponosa, poniženog ljudskog dostojanstva, predrasuda i ogovaranja. To se najjasnije vidi u maski Bobchinsky i Dobchinsky, obitelji gradonačelnika, trgovaca i filistarstva. Zakoni gradskog života najjasnije su predstavljeni u slikama dužnosnika.

Za vrijeme vladavine Nikole, birokraciju karakterizira žudnja za vlašću, krađa državne imovine, mito, arogancija prema "malim ljudima". Ovakvima vidimo službenike u komediji "Inspektor".

Gradonačelnik

Glavni dužnosnik u komediji je gradonačelnik – najpametniji i najrazumniji od svih. Logično razmišlja o razlozima posjeta revizora. Vidimo da je svojim životnim iskustvom u stanju na svoje mjesto postaviti bilo kojeg prevaranta. Ne libi se mita i često posuđuje novac iz državne blagajne. Sa svojim podređenima je grub i arogantan, dok je s višim položajima pun poštovanja i laskav. Generalski čin postaje glavni cilj njegova života.

Ljapkin-tjapkin

Govorno ime Lyapkin-Tyapkin odmah objavljuje njegove napore u službi i postignuća u životu. Riječ je o sucu koji u sebi osjeća pravo polemizirati s odlukama gradonačelnika. Okolina ga smatra visoko obrazovanom osobom samo zato što je u životu savladao 5 knjiga. Ovakvim primjedbama naglašava se neznanje zaposlenika, neznatan stupanj njihove naobrazbe. Zanemaruje službene dužnosti, pa na sudu nikad nema reda.

jagode

Šef bolnice, Jagoda, apsolutno je ravnodušan prema svojim državničkim poslovima. Pacijenti umiru jedan po jedan jer liječnik kojeg je angažirala Jagoda ne razumije ni riječi ruskog. Zastrašujuća su njegova razmišljanja o značaju bolnice za obične ljude: ako je čovjeku suđeno da umre, umrijet će s lijekovima, a ako mu je sudbina pripremila život, živjet će bez tableta. Rezonirajući na taj način, on uopće ne kupuje lijekove. Nije mu teško požaliti se na jednog svog suradnika. I to je prva stvar koju čini kada smatra da je Hlestakov revizor.

Klopov

Za edukaciju je zadužen Luka Lukich Khlopov, službenik koji se boji svega na svijetu, čak i glasnije od uobičajenog glasa. Odgovoran za poštansku dostavu, Shpekin se prilagodio otvaranju pisama građana i tako pratio sva tajna kretanja u gradu.

Hlestakov, koji zapravo ne pripada krugu činovnika, slučajno se upliće u život pokrajinskih činovnika. On, velegradski službenik, toliko je prazan, neozbiljan, površan da se zbog toga vrlo lako uklopiti u njihovo društvo. Gogolj time pokazuje da su dužnosnici u cijeloj Rusiji isti.

Postaje zastrašujuće da su to ljudi koji upravljaju Rusijom i uspostavljaju zakone. Prema V.G. Belinsky, dužnosnici su "korporacija službenih lopova i pljačkaša".

SAT KNJIŽEVNOSTI

Tema lekcije:

"Gradski službenici N" (prema komediji N.V., Gogolja "Vladin inspektor")

8. razred. Program

Udžbenik "Književnost 8. razred" (autori: V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. Moskva, Prosvjetljenje, 2009.)

Alati:fonohrestomatija za udžbenik “Književnost. Razred 6”, Izdavačka kuća “Prosveshchenie”, 2009.; « Otvorena lekcija naLiteratura: Ruska klasična književnost (Planovi, bilješke, materijali): Vodič za nastavnike / Urednici-sastavljači: I. P. Karpov, N. N. Starygina. Moskva: Moskovski licej, 2001.;

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni:nastaviti upoznavanje s komedijom, otkriti ideološko značenje djela, potičući učenike da samostalno analiziraju slike dužnosnika u Gogoljevoj komediji i pažljivo čitaju pojedinosti Gogoljeva djela; formiranje sposobnosti da se "čuje tuga kroz smijeh" i želja za borbom protiv svega "lošeg u Rusiji";

U razvoju: razvoj vještina kreativnog čitanja, usmenog koherentnog govora, mišljenja;

Obrazovni: usaditi ljubav prema riječi, ljubav prema ruskoj književnosti, odgajati patriotizam, neovisnost.

Zadatak : formiranje kreativnih, moralnih kvaliteta.

Vidljivost i oprema:

tekstovi komedije, interaktivna ploča "PAMETNA ploča", slajdovi s imenima dužnosnika, "bilješke" na kojima su napisani detalji portreta, replike, kvalitete, karakteristike dužnosnika, objašnjavajući rječnik S. I. Ozhegova, ilustracije za komediju " Državni inspektor“.

Metoda učenja novog gradiva: djelomično pretraživo.

Tijekom nastave

“U “Inspektoru” sam odlučio skupljati

na hrpu sve loše stvari u Rusiji,

ono što sam tada znao ... i za jedan

smijati se svemu...

Kroz smijeh ... čitatelj je čuo

tuga…"

N.V. Gogolja

1. Organizacijski trenutak.

2. Priopćavanje ciljeva lekcije.

3. Rad s tekstom komedije.

GRAD. Prikupljanje svih poznatih podataka o gradu kroz frontalni rad:

Gdje se događa komedija?

Zašto ovaj grad nema ime?

Što znamo o ovom gradu?

-Kakve karakteristike mu daju gradonačelnik i Hlestakov?

(Predloženi odgovori. Radnja se odvija u malom županijskom mjestu, čije ime Gogolj ne navodi. Neodređeni položaj grada, odakle „tri godine jašeš, nećeš stići ni u jednu državu“ daje to je konvencija, omogućuje vam da u njemu odražavate sve društvene poroke Rusije, da postignete veliki stupanj generalizacije svih poroka. Zato Khlestakov kaže o ovom gradu: "Kakav gadan grad!"

No, o životu grada možemo suditi po stanju u njegovim institucijama.

Recite mi, o životu kojih institucija u gradu N učimo iz komedije?)

4. SLUŽBENE OSOBE.

a) Na čelu svake ustanove su službenici. Tko su službenici i koja je njihova uloga u gradu?

Prema rječniku S. I. Ozhegova: "Službenik je državni službenik s činom, službenim činom."

Doista, službenici su krivci svih događaja koji se odvijaju u gradu, kao i "krivci" naše današnje lekcije. O slici grada i stanju u raznim institucijama možemo suditi po djelovanju, ponašanju i duhovnim kvalitetama onih koji upravljaju i organiziraju život grada. U Gogoljevoj komediji pred nama su službenici svih glavnih odjela kotarskoga grada s početka 19. stoljeća. Zanimljivo, dužnosnici kroz gotovo cijeli razvoj radnje komedije drže se zajedno. Zašto misliš? Što ih povezuje?

(Odgovor: OPĆI GRIJESI I STRAH OD REVIZORA).

Razdvojeni su samo u scenama nuđenja mita Hljestakovu. Danas ćemo ih po drugi put razdvojiti.

b) Na ploču su pričvršćene kartice s imenima dužnosnika iz komedije (AMMOS FYODOROVICH LYAPKIN-TYAPKIN, ANTON ANTONOVICH SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY, ARTEMY FILIPPOVICH ZEMLYANIKA, LUKA LUKICH HLOPOV, IVAN KUZMICH SHPEKIN).

Dečki biraju presavijene "bilješke" iz cilindra, na kojima su ispisani detalji portreta, replike, kvalitete, karakteristike ovog ili onog dužnosnika.Izazov za svakog čitatelja: pronađite "vlasnika" likovnog detalja i pričvrstite svoj list na ploču pod imenom dužnosnika čiju sliku stvara. Zatim pred ploču dolazi 5 osoba, koje provjeravaju ispravnost zadatka, te svatko od njih, povezujući detalje, gradi svoj odgovor-karakteristiku službene osobe. Svi sudionici lekcije prebacuju se u skupine u skladu s naslovnom pločom (ime službenika), čije su karakteristike sastavljene pomoću njihovih „bilješki“.

Evo karakteristika koje su činile karakteristike heroja:

ANTON ANTONOVIČ SKVOZNIK-DMUKHANOVSKI:

-Ne govori ni glasno ni tiho, ni više ni manje;

- “Smiluj se, ne ruši! Žena, mala djeca: ne činite čovjeka nesretnim”;

-trgovci "čekati smrznuti, čak se popeti u omču";

-oženjen, ima punoljetnu kćer;

- u nijemoj sceni stoji u sredini u obliku stupa raširenih ruku i zabačene glave;

- posjeduje rečenicu: “Čemu se smiješ? Nasmijte se sami sebi!..”

AMMOS FEDOROVIČ LJAPKIN-TIAPKIN:

- "Osoba koja je pročitala pet-šest knjiga";

-uzima mito sa štencima hrta, ne vjeruje u Boga, ne ide u crkvu;

- “govori basnim glasom, duguljasto otegnuto, hripajući i skakućući, kao stari sat koji prvo zašišta pa otkuca”;

- sudac, kolegijski procjenitelj;

-od 1816. biran je na trogodišnji mandat po nalogu plemstva i obnašao je svoju dužnost do sada;

-nudi Hljestakovu "ubaciti" novac.

ARTEMIJE FILIPOVIČ JAGODA:

- "vrlo debeo, nespretan i nespretan, ali uz sve to lukavac i lupež";

- povjerenik dobrotvornih ustanova;

- “Prost čovjek: ako umre, tako će i umrijeti; ako ozdravi, ipak će ozdraviti”;

- "savršena svinja u jarmulki."

LUKA LUKICH HLOPOV:

Stidljiv pred vratima Hljestakovljeve sobe, drhteći cijelim tijelom i ne mogavši ​​ni riječi izustiti, a zatim u bijegu izleti iz sobe;

- nadzornik škola;

- ima čin naslovnog savjetnika;

- "truli kroz luk";

-jedan od njegovih podređenih "ne može a da ne napravi grimasu nakon što se popne na govornicu".

IVAN KUZMIČ ŠPEKIN:

- “Kao i odjelni stražar Mikheev, mora biti nitkov koji pije gorko”;

- “prostodušna osoba do naivnosti”;

- “ne poduzima apsolutno ništa: sve je u velikoj zapuštenosti, paketi kasne”;

- u razgovoru s Khlestakovom cijelo vrijeme ponavlja frazu: "Tako je, gospodine";

- poštanski upravitelj, dvorski savjetnik.

c) Rad u skupinama. Svakoj skupini ponuđena su pitanja za analizu imidža jednog dužnosnika.

JAGODA: Kako i zašto Jagoda govori Hljestakovu o nemirima u gradu? Zašto Jagoda ne informira gradonačelnika? Zašto se zadnji predstavio revizoru?

ŠPEKIN: Kako stoje stvari u pošti? Zašto ispisuje slova? Zašto ga Gogolj u svojim "Primjedbama za gospodu glumce" ovako karakterizira: "Prostodušna osoba do naivnosti"? Dokaži.

LYAPKIN-TYAPKIN: Može li ga se okarakterizirati imenom suca? Što? Kako stoje stvari u uredima? Što znamo o njegovoj karijeri?

KHLOPOV: Zašto Khlopovu nije data karakterizacija u "Primjedbama za gospodu glumce"? Napravite "Primjedbe" na njegovu sliku.

SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY: Kaže: "Ne postoji osoba koja iza sebe nema neke grijehe." Koji se grijesi nalaze kod gradonačelnika? Zašto je gradonačelnik vjerovao da je Khlestakov revizor?

5. Nakon grupne rasprave i pripreme odgovora na predložena pitanja, svaka grupa dobiva riječ.

Ostale grupe mogu dopunjavati, ispravljati, postavljati pitanja ispitanicima.

Rezultat ovog rada je zaključak da je Gogolj IMAO DARA POMOĆU JEDNOG DETALJA DATI CJELOVITU KARAKTERISTIKU JUNAKA SVOGA DJELA.

6. Vraćamo se epigrafu lekcije.

Čitamo epigraf, svaki pismeno na komadiću papira daje odgovor na pitanje: “Zbog čega je Gogol tužan?”

Nakon toga rad se oglašava na ploči, a svatko se može upoznati sa stajalištem svojih suučenika, provesti samoprovjeru uspoređujući svoj odgovor s odgovorima drugih.

“Gogol je tužan zbog Rusije, njenog morala, poretka. Ogorčen je jer nije u stanju ništa promijeniti u postojećem državnom sustavu ”(Savčenko A.)

„Pisac je tužan što je njegova domovina u ruševinama, što su mito, prijevare, denuncijacije - sve to postalo uobičajena stvar koja nikoga ne plaši“ (Veselova M.)

„Čini mi se da je Gogolj tužan što u našoj zemlji podmitljivi zauzimaju visok položaj u društvu, a ne mare za državu, ne za grad i njegove stanovnike, već samo za vlastitu dobrobit“ ( Artemjeva O.)

“Gogol je tužan zbog Rusije. Postaje vrlo bolan i ogorčen pri pomisli da takva zemlja nestaje zbog pohlepe, osobnog interesa, gluposti i neznanja dužnosnika koji njome upravljaju ”(Makarov M.)

7. Sažetak lekcije:

jesu li izvršili zadatke postavljene na početku sata, što su novoga naučili, što su postigli.

(Odraz:

-što sam studirao;

- kako sam radio;

što je postignuto.)

8. Domaća zadaća.

Napiši minijaturni sastavak: "Kako želim vidjeti svoj grad."