Perkembangan anak pada satu tahun tiga bulan. Perkembangan anak pada usia satu tahun tiga bulan Perilaku anak pada usia 1 dan 3 bulan

Awal tahun kedua kehidupan bayi Anda ditandai dengan pencapaian-pencapaian baru dan menarik. Keterampilan yang terkait dengan kepemilikan tubuh sendiri ditingkatkan, terutama berjalan. Namun perubahan yang paling penting berkaitan dengan perkembangan intelektual: hanya 3 bulan telah berlalu sejak ulang tahun pertama, dan kesadaran anak telah meningkat berkali-kali lipat selama ini. Mungkin, pada awal tahun kedua transisi yang paling mencolok adalah dari masa bayi, saat bayi tumbuh aktif dan belajar mengendalikan tubuhnya, ke masa kanak-kanak - masa keingintahuan dan eksplorasi bermakna terhadap dunia di sekitar kita.

Perkembangan fisik anak 1 tahun 3 bulan

Tinggi dan berat badan anak usia 1 tahun 3 bulan menurut standar dokter anak dalam negeri:

Parameter	Anak laki-laki
	Intinya	Batas atas	Intinya	Batas atas
Lingkar kepala, cm

Tinggi dan berat badan anak usia 1 tahun 3 bulan menurut WHO:

Parameter	Anak laki-laki
	Intinya	Batas atas	Intinya	Batas atas
Lingkar kepala, cm

Ketika ditanya berapa banyak gigi yang harus dimiliki seorang anak pada usia 1 tahun 3 bulan, dokter gigi menjawab: perkiraan normanya adalah 12 gigi. Ke dalam 8 gigi “standar” untuk bayi berusia satu tahun, ditambahkan gigi geraham pertama atas dan bawah pertama, atau gigi kunyah. Tentu saja, tubuh setiap anak adalah individu, sehingga waktu dan kecepatan tumbuh gigi bisa sangat bervariasi.

Jadwal siang, tidur dan makan anak usia 1 tahun 3 bulan

Bayi masih bisa tidur 2 kali dalam sehari, dan hal ini merupakan hal yang wajar, namun banyak anak yang beralih ke istirahat 1 hari pada usia tersebut. Total durasi tidur pada usia ini sekitar 13,5 jam, dimana 10-11 jam diantaranya tidur malam.

Anak tetap diberi makan 4-5 kali sehari, dengan interval antar menyusu 3-4 jam.

Psikologi dan perkembangan mental anak 1 tahun 3 bulan

Kualitas utama anak usia 1 tahun 3 bulan adalah rasa ingin tahu! Bayi segala sesuatu di sekitarnya menarik : dia akan menjelajahi seluruh sudut rumahmu, membuka pintu lemari dan meja samping tempat tidur yang menarik perhatiannya, mengeluarkan isinya, dan dengan senang hati akan melihat mobil-mobil di jalan raya, anak-anak lain di taman bermain dan merpati mematuk biji-bijian . Setelah melihat sendiri sesuatu yang baru dan memikat, penemu Anda akan segera bergegas ke sana - dan di sini ibu harus waspada untuk mencegah kemungkinan bahaya. Namun tidak perlu melindungi bayi dari segala hal, karena saat ini ia sedang belajar dan aktif mengeksplorasi ruang di sekitarnya.

Tingkah laku anak pada usia ini didasarkan pada naluri dan perasaan . Dia dengan jelas mengadopsi ekspresi wajah dan tindakan orang lain: dia tersenyum, mengerutkan kening atau tertawa, melihat manifestasi emosi seperti itu pada orang dewasa atau anak lain. Sekarang Anda dapat memahami ekspresi wajah bayi Anda – senang atau sedih, memohon, tertarik, marah.

Perhatian bayi cepat teralihkan dan beralih , suasana hati bisa sangat sering berubah. Penolakan atau pembatasan tindakan menimbulkan protes yang jelas pada anak, yang diungkapkan melalui ekspresi wajah, gerak tubuh atau teriakan. Tindakan yang gagal, serta segala sesuatu yang baru dan tidak terduga, dapat menyebabkan ketegangan dan bahkan kesedihan yang nyata pada bayi.

Ibu tetap menjadi orang utama bagi bayinya . Jika seorang anak santai dengan orang yang dicintainya, tersenyum dan menatap matanya, menarik perhatian dengan segala cara dan sedih ketika dia pergi, maka orang asing dapat menimbulkan ketegangan dan bahkan ketakutan.

Pada usia ini untuk seorang anak reaksi orang dewasa terhadap tindakannya sangatlah penting . Meski kemandiriannya meningkat, pujian dan dorongan ibu menjadi motivasi utama bayinya. Itu sebabnya dia terus-menerus mengamati dan mencoba meniru tindakan orang dewasa yang dia lihat - dia menyeka lantai dengan kain, mencoba memasukkan barang ke dalam mesin cuci, menyisir rambutnya. Dengan cara ini bayi berusaha menentukan posisinya dalam lingkungan sosial.

Keterampilan dan kemampuan anak usia 1 tahun 3 bulan

Bayi usia 1 tahun 3 bulan sudah dapat membedakan bentuk dan ukuran benda: bola, kubus, cincin; mainan besar dan kecil. Dapat mengurutkannya berdasarkan warna.

Anak sudah cukup percaya diri dalam merakit piramida dan membangun menara berukuran 4-5 kubus.

Menggambar dengan penuh minat dengan pensil/spidol, memegangnya di kepalan tangan.

Tindakan bermain dengan benda sebagian besar bersifat meniru - tindakan yang diajarkan orang dewasa (memberi makan boneka, menidurkan boneka beruang).

Sedangkan untuk keterampilan sehari-hari, bayi minum dari cangkir, tahu cara menyendok makanan ke dalam sendok dan membawanya ke mulutnya (biasanya orang dewasa memberinya makan pada waktu yang bersamaan). Mencoba mengeringkan tangannya setelah dicuci. Dia mungkin mulai meminta untuk pergi ke toilet.

Ucapan anak usia 1 tahun 3 bulan

Meskipun anak tersebut masih berbicara sangat sedikit (hingga 20 kata yang difasilitasi), pemahamannya terhadap ucapan telah meningkat secara signifikan selama 3 bulan terakhir. Sekarang dia mengetahui nama-nama banyak barang rumah tangga, mainan, pakaian, tindakan, situasi. Mengingat nama-nama orang dewasa terdekat. Berdasarkan permintaan, bayi dapat menunjukkan bagian tubuh dirinya dan mainannya, serta memenuhi permintaan sederhana.

Pada usia ini, minat anak terhadap buku semakin meningkat. Orang tua akan senang dengan betapa akuratnya bayi mengingat semua yang diceritakan dan dibacakan kepadanya - jika Anda memintanya untuk menemukan gambar ini atau itu, dia akan membuka halaman kanan buku dan menunjukkan gambar yang diinginkan.

Jumlah kata dalam ucapan aktif mungkin berbeda pada anak yang berbeda, tetapi biasanya pengucapannya dikaitkan dengan:

• saat-saat gembira, kejutan;
• melihat fenomena yang familiar;
• gerakan atau permainannya sendiri;
• imitasi;
• permintaan dari orang dewasa.

Kata-kata sederhana pertama sering dikaitkan dengan tiruan suara binatang atau benda (mu - sapi, ga-ga - angsa, tu-tu - kereta api).

Seorang anak pada awal tahun ke-2 kehidupannya sebagian besar masih mempertahankan ciri-ciri masa bayi. Ia tetap membutuhkan bantuan orang dewasa, perhatiannya, perhatiannya dan bimbingannya yang cerdas. Dia melanjutkan “pematangan” intensif korteks serebral, dan pembentukan sistem saraf pusat sedang berlangsung. Hal ini menjelaskan ciri-ciri perilaku yang berkaitan dengan usia: bayi tidak memiliki tindakan yang disengaja - emosi menuntunnya "bersamanya", bayi "hidup" dengan tindakan tersebut.

Perilaku bayi bersifat situasional; menanggapi keragaman dunia sekitar, ia menunjukkan sikap eksplorasi terhadap segala sesuatu yang menyebabkannya rasa ingin tahu . Dia tertarik pada cangkir yang jatuh dari meja, pecah menjadi potongan-potongan kecil, dan seekor burung gagak berjalan melintasi halaman, dan genangan air yang berkilauan di bawah sinar matahari, dan seorang petugas kebersihan yang melambaikan sapu, dan banyak lagi. Tidak akan pernah lagi di masa depan seseorang memandang dunia dengan begitu terpesona, penuh kepercayaan, tanpa pamrih, seperti seorang anak kecil di awal tahun kedua kehidupannya. Inilah keunikan dan romantisme awal tahun kedua kehidupan bayi: anak memasuki dunia hubungan baru yang tidak dikenalnya, memperoleh keterampilan dan kemampuan yang akan tetap penting seumur hidupnya - berjalan, berbicara dan berpikir .

Belajar berjalan

Orang dewasa sangat keliru dalam memikirkan penguasaan itu sedang berjalan- gerakan vertikal di ruang angkasa - pencapaian yang sangat mudah yang datang kepada bayi “tentu saja!” Anak memperoleh keterampilan ini melalui “kerja” yang gigih. Oleh karena itu, ada baiknya jika ayah dan ibu mampu menciptakan kenyamanan maksimal bagi buah hati untuk beraktivitas di dalam rumah.

Jika memungkinkan, lebih baik mengosongkan bagian tengah ruangan. Anak harus melihat dengan jelas jalur pergerakannya. Ruang yang terlihat jelas olehnya membentuk orientasi awal pada lingkungan terdekat dan kemandirian dasar. Bayi mengulangi dan mengulangi tindakan yang telah berhasil ia lakukan, seolah-olah ia sedang “berlatih”. Pada saat yang sama, dia tidak menghindari “bagian jalan” yang paling sulit jika ini terjadi di luar rumah. Bayi tidak memilih tempat yang lebih rata, ia tertarik pada cekungan, gundukan, bukit, dan tunggul. Dia sering jatuh, tetapi ketika dia bangun sendiri atau dengan bantuan orang dewasa, dia mulai dari awal lagi.

Dengan demikian terbentuknya pluralitas “derajat kebebasan” gerak anak dalam ruang, koordinasi dan kestabilan dalam posisi tegak, serta rasa keseimbangan . Demikian pula dalam segala hal: anak “menaklukkan” dunia di sekitarnya, “belajar” menjadi manusia. Misalnya, apakah mudah baginya memegang sendok? Mengapa anak umur 1 tahun 3 bulan susah sekali membawanya ke mulut? Karena koordinasi tangan yang memadai belum berkembang, dan keterampilan motorik halus jari-jari tangan sama sekali tidak ada. Perjalanan bayi itu masih panjang.

Refleks... rasa ingin tahu

Pada awal tahun ke-2, bayi sering mengalami perjumpaan kebaruan dunia sekitarnya, menemukan dirinya dalam situasi yang sulit, terkadang traumatis: ketika dia melihat celah, dia pasti akan memasukkan jarinya ke dalamnya (ini tidak hanya berupa pintu, lemari, tetapi juga kaleng, botol), ketika dia melihat besi yang mengkilat, dia meraihnya, tidak tahu bahwa Anda bisa terbakar, atau dia menarik taplak meja dan piring ke lantai, berakhir di kepalanya. Aktivitas kognitif bayi begitu besar sehingga sensasi menyakitkan yang diterima pada “pelajaran” pertama tidak menimbulkan rasa takut, tetapi menjadi pelajaran keberanian dan ketekunan.

Keingintahuan seorang anak didasarkan pada refleks orientasi bawaan (reaksi terhadap hal-hal baru), yang diberikan secara alami kepada manusia.. Orang dewasa harus mempertimbangkan ciri bayi ini: di satu sisi, dunia menarik anak dengan ketidakpastiannya, di sisi lain, dunia mengajarkan kehati-hatian. Ya, begitulah masa kanak-kanak ini. Tentu saja, perilaku bayi didasarkan pada penguatan refleks: seorang anak tidak bisa berbeda, sifat usianya berbicara dalam dirinya. Orang tua harus menyadari hal itu pada awal tahun kedua Bayi tidak boleh kehilangan kegembiraan dalam menjelajahi ruang angkasa dan mengumpulkan pengalaman sensorik (perasaan), tidak peduli betapa sulitnya mengendalikan kegelisahannya. .

Komunikasi dengan orang dewasa dan kontak “bisnis” mereka dalam permainan dengan benda dan mainan merupakan kondisi yang diperlukan untuk perkembangan mental dan fisik bayi. Terlihat bahwa anak menjadi sangat terikat dan memilih orang dewasa yang paling sering terlibat dalam “bisnis” dan melakukan kontak dengannya. Tentu saja, sosialisasi anak terus berlanjut, yaitu masuknya ia ke dalam masyarakat, asimilasi bentuk-bentuk perilaku dan hubungan mereka, pembentukan visi manusia tentang dunia. Penguatan garis perkembangan ini akan terjadi sepanjang tahun ke-2 kehidupan, namun sementara transisi dalam hubungan dengan orang dewasa dari tindakan “berdekatan” ke tindakan “bersama”.

Anak menguasai posisi “bisnis” hidup yang aktif dengan fokus pada kemandirian dan “menemukan diri sendiri sebagai pelaku.” Itu sebabnya tidak mungkin menggendong bayi di tempatnya; anak perlu menyentuh, merasakan, dan melihat segala reaksi orang dewasa terhadap tindakannya. Mengenal lingkungannya, memasuki dunia, lambat laun bayi mulai memahami dirinya sendiri, “aku” miliknya, merasakan tempatnya dalam lingkungan sosial keluarga dan teman-temannya. Pertama-tama, anak menguasai berbagai tindakan eksternal: mengambil langkah mandiri pertama, termasuk menuju suatu benda, mengeluarkan mainan dari posisi berdiri, membawanya, merangkai cincin ke batang, dan tidak hanya melepas dan membuangnya. , mencoba memegang sendok secara mandiri.

Ia tidak rusak, ia belajar!

Tiga bulan pertama tahun kedua kehidupan bayi berbeda ada peningkatan keterampilan motorik . Dia meniru orang dewasa, menguasai lebih banyak tindakan baru dengan objek. Aktivitas obyektif tetap memimpin pada periode masa kanak-kanak ini.

Peran besar dimainkan oleh permainan objek anak dengan mainan didaktik: cincin, piramida, bola, kubus, sisipan benda. Mereka membentuk pemikirannya, yang pada masa awal masa kanak-kanak bersifat visual dan efektif. Operasi mental analisis dan sintesis, perbandingan dan generalisasi pertama berlangsung secara rinci, tindakan praktis dengan mainan: misalnya, menyambung dan memisahkan cincin, bola, memasukkan kubus, tutup berwarna. "Kamu tidak bisa memberikan apa pun kepada seorang anak; dia menghancurkan segalanya, membongkarnya, merobek buku dan gambar!" - orang tua mengeluh, mencurigai hewan peliharaannya nakal. Faktanya, perilaku ini menunjukkan bahwa bayi “menganalisis” dan “mensintesis” dalam tindakan dengan benda-benda yang tidak dikenalnya, mempelajari sifat fisiknya.

Itulah mengapa mainan yang terdiri dari bagian-bagian berbeda bermanfaat bagi bayi. Saat menatanya, bayi tidak memecahkan benda tersebut, melainkan membongkarnya. Kemudian dipasang kembali. Ciri-ciri anak-anak di awal tahun ke-2 kehidupan ini dengan cemerlang “ditebak” dalam mainan rakyat: boneka bersarang, tong, telur yang dicat, piramida. Saya ingin mencatat bahwa permainan pertama anak dengan benda yang dapat dilipat “mempersiapkan” bentuk aktivitas mental yang lebih tinggi di kedalaman pemikiran visual-efektif.

Anak secara bertahap belajar membangun hubungan “internal” antar objek, menggabungkan atau memisahkannya menurut karakteristik tertentu. Tapi ini terjadi di masa depan, tapi untuk saat ini bayinya mengetahuinya kecerdasan sensorimotor . Ia hanya bereaksi terhadap apa yang ada di depan matanya dan apa yang dilihatnya langsung di tangan orang dewasa atau di telapak tangannya sendiri. Terlihat jelas bahwa anak tersebut menunjukkan minat yang lebih besar pada benda-benda yang ada di tangan orang dewasa, dan ibu dan ayah memberikan penilaian positif di hadapannya. Bahkan mobil yang paling tidak mencolok dalam hal ini menjadi prioritas bagi bayi dibandingkan dengan mobil paling terang dan spektakuler. Impulsif bayi, transisi cepat dari air mata ke tawa dan sebaliknya - dalam hal kualitas perilaku bayi ini, ia sangat dekat dengan bayi di akhir tahun pertama. Dia sangat bergantung pada situasi, dia kurang merencanakan dan meramalkan tindakannya sendiri, dan tidak memiliki perilaku yang berkemauan keras. Kadang-kadang bahkan tidak terpikir oleh orang dewasa bahwa bayinya mungkin akan mengalami keguguran pada menit berikutnya.

Oleh karena itu, orang tua perlu mengetahui kekhasan usia dan mempelajari cara berkomunikasi dengan bayi, didukung oleh landasan emosional, indikatif dan sensorik - menunjukkan mainan, memainkan “Ladushki”, “Ayo pergi, ayo pergi”, “Sembunyikan dan mencari". Genre cerita rakyat kecil untuk anak kecil, seperti lagu anak-anak, lagu, dan puisi, juga akan membantu. Tapi mereka harus dinyanyikan dan dibaca dari ingatan, dengan sangat emosional, mengubah ekspresi wajah, intonasi suara dan kekuatannya. Mainan suara juga disukai bayi di awal tahun ke-2: gendang, rebana, lonceng, kerincingan. Anak itu dengan cepat mempelajari timbre mereka. Dan pada usia 1 tahun 3 bulan, dia tidak hanya “bermain” sendiri, tetapi juga menemukannya atas permintaan orang dewasa. Emosionalitas seorang anak juga diwujudkan dalam kenyataan bahwa anak-anak pada usia ini tidak dapat mengendalikan perasaannya. Oleh karena itu, diperlukan kesabaran dan kebijaksanaan yang besar dari orang dewasa, terutama dari ibu dan ayah.

Tahun kedua merupakan tahun tersulit dalam kehidupan orang tua, karena anak menuntut “mata dan mata” untuknya. Banyak benda yang memiliki sifat tersembunyi yang belum diketahui oleh anak sedikit pun. Memangnya bagaimana cara mengetahui apa yang panas - dingin, tajam - kusam, halus - berduri, jika tidak disentuh?

Kami mengontrol proses pengembangan

Pada setiap tahap masa kanak-kanak, seorang bayi harus mencapai ketinggian tertentu. Perkembangannya berlanjut dengan pesat bahkan setelah satu tahun, jika orang dewasa memberikan perhatian dan perawatan yang tepat terhadap bayinya. Perlu diingat bahwa peralihan dari masa bayi ke masa kanak-kanak usia dini tidak terjadi dalam semalam, tetapi terjadi secara bertahap, sepanjang tahun ke-2, seiring pertumbuhan dan perkembangan bayi. Namun ini bukanlah proses spontan yang terjadi tanpa partisipasi orang dewasa. Dan di sini kita tidak boleh mengandalkan sifat kuat masa kanak-kanak, pada kenyataan bahwa anak secara otomatis akan mencapai puncak perkembangan manusia.

Jika tidak ada kondisi kehidupan sosial yang mendukung, komunikasi perkembangan dan lingkungan pengasuhan, serta aktivitas aktif bayi itu sendiri, maka perkembangan mental anak mungkin tetap pada tingkat masa bayi. Itulah sebabnya para guru, psikolog, dan dokter “memantau” bagaimana bayi berkembang melalui periode mikro dalam hidupnya. Sistem pengujian penguasaan tindakan mental, keterampilan dan kemampuan yang relevan ini diuji tidak hanya pada tahun pertama, tetapi juga pada tahun ke-2 kehidupan bayi, dan empat trimester: dari 1 tahun hingga 1 tahun 3 bulan, dari 1 tahun 3 bulan hingga 1 tahun 6 bulan, dari 1 tahun 6 bulan hingga 1 tahun 9 bulan dan dari 1 tahun 9 bulan hingga 2 tahun - ini adalah “tonggak sejarah” dalam perkembangan progresif.

Setiap trimester memiliki tugasnya masing-masing dan dirancang untuk tingkat asimilasi dan perkembangan yang sesuai. Jika seorang anak tertinggal 2-3 trimester dari normalnya, hal ini ditandai dengan keterbelakangan mental yang parah. Penting untuk mencari penyebab kondisi bayi ini dan memperbaiki perkembangannya. Kehilangan waktu dapat mengakibatkan gangguan saraf pada bayi. Dia mulai menunjukkan “ketidaktaatan”, kejengkelannya, kegugupannya, dan terkadang kelesuannya, ketidakpeduliannya terhadap segala hal. Garis terdepan masih ada perkembangan kognitif, sosial, bicara dan motorik . Tampaknya tidak ada banyak kemajuan dalam perkembangan bicara: anak menggunakan seruan, reaksi ucapan meniru, dan kata-kata mengoceh. Bayi memahami lebih banyak kata daripada yang bisa diucapkannya. Pendidikan sensorik dan pengembangan tindakan dengan benda masih memegang peranan besar dalam perkembangan mental.

Dari 1 tahun hingga 1 tahun 3 bulan, perkembangan gerakan dan peningkatan kemampuan berjalan anak menjadi sangat penting. Pembatasan aktivitas fisik dapat mengakibatkan gangguan saraf pada bayi. Dia mulai menunjukkan “ketidaktaatan”, kejengkelannya, kegugupannya, dan terkadang kelesuannya, ketidakpeduliannya terhadap segala hal. Sangat penting untuk memulai tahun ke-2 secara tepat waktu dan benar, melaksanakan tugas yang ditetapkan pada trimester pertama.

Program mini untuk trimester pertama tahun kedua kehidupan Tugas pendidikan Terus tingkatkan perkembangan gerakan dasar, umum, dan tindakan tangan yang bertujuan. Memperluas kemampuan motorik anak. Secara aktif mengembangkan koordinasi gerakan saat berjalan, mengubah posisi tubuh dan arah gerakan. Mengembangkan rasa keseimbangan saat melakukan tindakan dengan benda (mainan), berpindah dari posisi “duduk” ke posisi “berdiri” dan sebaliknya. Mengembangkan orientasi anak di ruang terdekat. Atas dasar indikatif-sensorik, tingkatkan pengetahuan tentang hukum fisika objektif dunia sekitarnya: jarak yang berbeda (jauh - dekat), kekhasan ruang berlubang dan tembus, rasio besaran (kecil - besar, Anda dapat meletakkan sarang kecil boneka di yang besar dan gelas kecil di yang besar, dan bukan sebaliknya) dan ketergantungan tindakan pada bentuk (menumpuk kubus, menggulung bola.). Melanjutkan mengembangkan kecerdasan dan ucapan: memperkenalkan nama-nama benda, mengembangkan generalisasi dasar, fungsi kognitif dan komunikatif bicara. Menyumbang stabilitas keadaan emosional positif anak. Lindungi sistem saraf bayi dari stres dan ketegangan emosi yang berlebihan. Membentuk kepercayaan diri terhadap dunia sekitar kita dan sikap ramah terhadap orang-orang di sekitar kita. Angkat yang pertama keterampilan dan kebiasaan - untuk dinikmati kerapian dan kerapihan fisik dan pakaian. Didiklah apa yang Anda bisa kemerdekaan dalam beberapa proses (makan, mencuci, berpakaian). Bekali anak itu gaya hidup sehat. Dorong anak untuk berjalan mandiri. Ciptakan situasi yang mendorong perubahan tubuh dalam ruang - berputar, membungkuk, jongkok. Bantu anak Anda menguasai kemampuan membawa benda ringan (mainan) pada jarak 3-5 meter, dan melangkahi rintangan rendah (10-12 cm). Naiklah bersama mereka ke ketinggian perosotan anak-anak (dengan langkah ekstra). Perluas pengalaman sensorik anak ketika bertindak dengan benda menggunakan mainan dan alat bantu didaktik: a) menggelindingkan bola, melipat kubus, merangkai cincin ke batang; b) tindakan praktis dengan memasukkan mainan (meletakkan tutup dan kubus berwarna satu sama lain) c) kelas dengan mainan rakyat yang bisa dilipat (merakit dan membongkar boneka bersarang, piramida, bochata). Perbanyak stok kata-kata yang dapat dimengerti (50-100), aktifkan ucapan mengoceh dengan memperkenalkan kata-kata ringan individual (“ga-ha” - bebek, “lyalya” - boneka, “top-top” - pergi). Perluas kosakata aktif Anda (10-15 kata). Secara bertahap perluas kontak sosial bayi dengan orang dewasa dan anak-anak di luarnya. Dalam komunitas anak-anak, bentuklah permainan “dekat” (yaitu, jangan ganggu teman yang bermain di dekatnya). Lanjutkan melakukan tindakan permainan yang “dipelajari” (“Oke”, “Selamat tinggal”, “Sembunyikan dan Cari”, dll.). Perhatikan dan tanggapi dengan benar terhadap celana basah, celemek basah, dan telapak tangan kotor. Ajari cara memegang cangkir dengan percaya diri, menggunakan sendok, saputangan, atau topi saat berpakaian. Hilangkan ketidakaktifan fisik (inactivity), berikan anak pola hidup yang benar, lakukan pengerasan, dan senam.

Tahun pertama kehidupan telah berlalu, kini periode paling menarik dalam perkembangan bayi telah tiba. Pada tahun kedua kehidupannya, balita menjadi lebih aktif dan ingin tahu, mencoba meniru orang tuanya dengan melakukan hal-hal “dewasa”. Namun apa saja ciri-ciri tumbuh kembang anak usia 1 tahun 3 bulan? Mari kita coba memahami semuanya secara detail.

Dari artikel ini Anda akan belajar

Aktivitas fisik

Selama tahun kedua kehidupan, laju pertumbuhan anak melambat secara signifikan, hal ini merupakan hal yang wajar.

Rata-rata balita berusia 1 tahun 3 bulan. beratnya 10,5kg. Normanya adalah semua anak sedikit lebih atau kurang dari nilai rata-rata, yang dijelaskan oleh banyak faktor.

Laju pertumbuhan balita juga sedikit menurun dibandingkan tahun pertama kehidupannya.

Hingga usia 4 tahun, pertumbuhan anak meningkat secara merata, sekitar 8 cm per tahun. Lingkar kepala balita sampai usia 5 tahun bertambah 1 cm setiap tahunnya.

Lingkar dada meningkat sekitar 1,5 cm setiap tahun, tren ini diamati hingga 10 tahun.

Dari 1 hingga 1 tahun 2 bulan. Geraham pertama anak muncul. Pertama, gigi geraham bawah mulai erupsi, lalu giliran gigi geraham atas.

Seringkali balita usia satu tahun hanya tidur satu kali dalam sehari.

Perubahan pada tingkat neuropsikik

Pada usia 1 tahun 3 bulan. anak menjadi sangat impulsif, dia ingin tahu dan emosional.

Aktivitas fisik

Keterampilan berjalan meningkat setiap hari. Sambil memegang tangan si kecil, Anda dapat mengamati bahwa ia mencoba menaiki dan menuruni tangga sendirian, dan mengatasi beberapa rintangan dalam perjalanannya.

Pada usia satu tahun tiga bulan, anak sudah berjalan lebih lama dibandingkan beberapa bulan yang lalu, gaya berjalannya jauh lebih percaya diri, dan keterampilan jongkoknya berangsur-angsur terasah. Balita berusaha membungkuk dan mengambil posisi berdiri stabil.

Sebagian besar anak-anak pada usia ini dapat memegang peralatan makan di tangan mereka dan menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan.

Anak pada usia 15 bulan. tanpa banyak kesulitan ia melakukan gerakan-gerakan sederhana: mengangkat lengan dan merentangkannya ke samping, menggerakkan jari-jarinya dan melakukan gerakan memutar dengan tangannya. Semua tindakan ini dapat terjadi baik atas inisiatif bayi sendiri maupun atas permintaan orang tua.

Memahami dunia di sekitar kita

Perkembangan anak pada tingkat kognitif sudah terlihat, anak sudah memahami apa itu permainan bersama. Pada usia satu tahun tiga bulan, balita menunjukkan ketertarikan pada anak yaitu teman sebayanya.

Anak-anak tidak hanya tertarik melihat gambar-gambar lucu di buku, tetapi juga mendengarkan dengan cermat puisi dan cerita pendek. Dengan cara ini, anak berkomunikasi dengan orang tuanya dan senang membalik halaman sendiri.

Kegiatan penelitian balita usia 1 tahun 3 bulan. mendapatkan momentum, dan pemahaman tentang hubungan sebab-akibat mulai muncul. Misalnya, jika Anda membangun sebuah piramida kubus yang cukup tinggi, piramida tersebut mungkin akan jatuh.

Perkembangan mental seorang anak pada satu tahun tiga bulan memungkinkan dia mempelajari beberapa aturan perilaku dan mengembangkan keterampilan tertentu.

Misalnya, dengan menunjukkan kepada balita cara membersihkan mainannya setiap hari, Anda dapat mengembangkan keterampilan membersihkan mainannya sendiri. Hal ini juga berlaku untuk prosedur kebersihan sehari-hari yang sederhana, serta proses berpakaian dan membuka pakaian.

Pada usia satu tahun tiga bulan, balita sudah dapat dengan mudah membedakan bentuk benda sederhana: persegi, dan lingkaran. Oleh karena itu, atas permintaan orang dewasa, anak akan segera membawa bola atau kubus. Lambat laun, pemahaman tentang pemisahan benda baik ukuran maupun warna mulai muncul.

Seorang balita pada usia satu tahun tiga bulan dengan mudah menyelesaikan tugas merangkai cincin pada batang piramida dan membangun menara dari kubus.

Anda dapat memperhatikan bahwa bayi tersebut sudah bermain dengan mainannya: ia menggulingkan mobil, mendudukkannya, dan kemudian memberi makan boneka tersebut.

Setiap anak, mulai dari bulan ke-13 kehidupannya, berusaha menjadi seperti orang dewasa: “membaca buku atau koran, “berbicara di ponsel”, “memasak makan malam”.

Bagaimana ucapan berkembang

Perkembangan bicara terjadi dengan pesat, anak berusaha mengulang kata-kata dengan jelas setelah dewasa, yaitu:

• Kosakata meningkat secara signifikan. Anak senang mempelajari kata-kata dan suara-suara baru, terus-menerus mengulanginya sepanjang hari.
• Pemahaman akan arti dari banyak kata muncul, ia mengetahui nama-nama mainan dan benda, dan jika diminta, menunjuk dengan jarinya pada bagian tubuh, pakaian, dan produk makanan yang disuarakan oleh orang dewasa.
• Balita sudah bisa menjalankan beberapa instruksi sederhana dari orang tuanya (membawakan benda tertentu, “bermain oke-oke”).
• Mendengarkan dongeng, pantun, dan lagu merupakan hal yang sangat menarik bagi anak.
• Bayi sudah bisa mengucapkan hingga dua lusin kata sederhana, baik atas inisiatifnya sendiri maupun atas permintaan orang tuanya.

Perubahan pada tingkat emosional

Perkembangan balita usia 1 tahun 3 bulan. pada tingkat emosional, hal itu menjadi nyata setiap hari, yang memanifestasikan dirinya:

• Keseimbangan emosional sepanjang hari.
• Perlunya dukungan orang dewasa dalam situasi sulit.
• Menampilkan emosi saat bermain bersama.
• Meniru perasaan orang sekitar dan anak-anak.
• Perbedaan emosional antara orang yang Anda kenal dan seseorang yang Anda lihat pertama kali.
• Dengan mengalihkan perhatian dari satu tindakan ke tindakan lainnya, hal ini memudahkan anak mengalihkan perhatiannya.
• Kognisi terhadap benda-benda disekitarnya melalui indra yang diwujudkan melalui emosi (misalnya bayi memahami bahwa jika terjatuh maka ia dapat terbentur dengan keras).
• Manifestasi keterkejutan pada objek baru, munculnya ketakutan saat melakukan tindakan yang tidak terduga.
• Ekspresi emosional kegembiraan dan kesenangan atas pencapaian atau kegagalan diri sendiri.
• Kontrol yang jelas atas ekspresi wajah dan gerak tubuh.

Fitur perawatan

Merawat balita berusia lebih dari 12 bulan. tidak jauh berbeda dengan cara mereka mengasuh anak berusia satu tahun. Perlu dicatat bahwa pada 1 tahun 3 bulan. Bayi tidak mengosongkan kandung kemih atau ususnya sesering sebelumnya. Oleh karena itu, frekuensi mencuci berkurang secara signifikan.

Prosedur kebersihan dilakukan setiap hari, dan waktu dialokasikan untuk jalan-jalan siang hari dan berenang. Pada usia ini perlu adanya prosedur pengerasan, begitu pula senam.

Nutrisi

Mulai bulan ke-12 kehidupan, terjadi transisi bertahap dari menyusui atau pemberian makanan buatan ke nutrisi.

Untuk balita hingga 1,6 bulan. rencana makan lima kali diperlukan. Sebaiknya patuhi interval waktu antara setiap waktu makan. Pemberian makan terakhir pada bayi sebaiknya dilakukan paling cepat 2 jam sebelum tidur.

Perkembangan aktif balita pada semua tingkatan membutuhkan energi yang besar. Oleh karena itu, volume makanan harian yang diberikan kepada balita sebaiknya sekitar 1,2 liter.

Makan pertama dan terakhir harus sama volumenya, makan siang lebih bergizi, snack sore 15% dari volume makanan harian. Dalam hal ini nilai energi harian makanan adalah 1500 Kkal.

Perlu diperhatikan bahwa selama ini jaringan tulang dan gigi sedang aktif berkembang, sehingga produk susu tidak tergantikan dalam menu anak. Volume susu harian, serta susu formula buatan, kira-kira 600 ml.

Konsistensi masakan anak usia 1 tahun tiga bulan didominasi seperti bubur. Peralihan ke makanan yang lebih padat harus dilakukan secara bertahap. Saat gigi kunyah muncul, Anda bisa menawarkan potongan buah dan sayuran musiman kepada si kecil.

Masing-masing anak berusia 1 tahun 3 bulan. Istimewanya, perkembangannya murni bersifat individual, namun setiap si kecil harus diberikan perhatian yang cukup agar berkembang secara harmonis.

Ulang tahun pertama telah berakhir, tahun kedua kehidupan dimulai. Bayi menjadi semakin penasaran dan perkembangannya tidak kalah pesatnya dibandingkan pada tahun pertama kehidupannya.

Bayi Anda sudah tahu caranya...

Anak laki-laki:

71,8-84,9 cm.
9,1-13,6kg.
45,3-51,3 cm.
46,0-55,0 cm.
72,2-83,6 cm.
8,8-12,7kg.
44,2-50,5 cm.
46,4-53,9cm.

Perkembangan fisik anak usia 1 tahun 3 bulan

Seiring bertambahnya usia anak, laju pertumbuhannya melambat dan hal ini normal.

Untuk menentukan berat badan anak yang tepat setelah satu tahun, gunakan rumus:

10,5 kg (rata-rata berat badan anak usia 1 tahun) + 2 x n,

Di mana N– usia sebenarnya anak (dalam tahun).

Jika diperlukan penentuan yang lebih akurat tentang berat badan yang tepat, maka mereka menggunakan tabel centile khusus untuk distribusi berat badan berdasarkan usia.

Laju pertumbuhan seorang anak juga menurun seiring bertambahnya usia.

Rata-rata, hingga usia 4 tahun, panjang tubuh bertambah 8 cm setiap tahunnya.

Lingkar kepala anak di bawah usia 5 tahun bertambah 1 cm setiap tahunnya.

Lingkar dada bertambah 1,5 cm setiap tahunnya hingga anak berusia 10 tahun.

Pada usia 12-14 bulan, gigi geraham pertama bayi (geraham besar) tumbuh. Pertama, gigi geraham bawah erupsi, lalu gigi geraham atas.

Pada usia ini, bayi biasanya beralih ke satu kali tidur siang dalam sehari.

Perkembangan neuropsik anak usia 1 tahun 3 bulan

Pada usia ini, bayi bersifat impulsif, didorong oleh emosi dan rasa ingin tahu.

Keterampilan motorik anak usia 1 tahun 3 bulan

Bayi itu meningkatkan keterampilan berjalannya. Jika Anda memegang tangan anak Anda, ia dapat naik turun tangga dan melewati rintangan kecil.

Pada usia 1 tahun 3 bulan, bayi sudah bisa berjalan, jongkok, membungkuk dan berdiri dengan mantap.

Banyak orang sudah mengetahui cara menggunakan sendok sendiri.

Bayi dapat melakukan tindakan sederhana - angkat tangan ke depan, ke atas, rentangkan dari sisi ke sisi, gerakkan ke belakang, gerakkan jari, putar tangan. Selain itu, ia dapat melakukan ini baik secara mandiri maupun atas permintaan orang dewasa.

Aktivitas kognitif anak usia 1 tahun 3 bulan

Pada tahap ini, bayi mulai memahami apa arti bermain bersama. Ada minat aktif pada anak, terutama pada teman sebayanya.

Pada usia 1 tahun 3 bulan, banyak anak yang sudah tertarik tidak hanya melihat gambar di buku, tetapi juga mendengarkan ceritanya sendiri. Pada saat yang sama, dia akan lebih senang jika Anda membiarkannya membalik halaman sendiri.

Bayi Anda secara bertahap mulai terlibat dalam kegiatan penelitian dan mulai memahami hubungan sebab-akibat. Jadi, bayi paham bahwa jika menara kubus yang terlalu tinggi dibangun, ia akan jatuh, dan jika Anda mendorong sesuatu dari meja, ia juga akan jatuh.

Setelah satu tahun, anak harus diajari ketertiban dan mengembangkan kebiasaan baik - mengulangi tindakan yang sama hari demi hari.

Misalnya menyimpan mainan setelah bermain dan sebelum tidur, melipat pakaian, mencuci, menyisir rambut, dan lain sebagainya.

Pada usia 1 tahun 3 bulan, anak sudah mampu bernavigasi dalam dua bentuk (bola, kubus). Membedakan objek berdasarkan ukuran dan warna.

Tahu cara merangkai dan melepas cincin pada batang piramida, dan menumpuk kubus di atas satu sama lain.

Dapat secara mandiri mereproduksi tindakan dengan benda dan mainan yang dipelajari sebelumnya (memberi makan boneka, menggulingkan mobil, membangun menara dari kubus).

Bermain dengan barang-barang rumah tangga memang menyenangkan. Dia suka meniru orang dewasa: “memasak makan malam seperti ibu”, “berbicara di telepon seperti ayah”, “membaca seperti nenek”.

Perkembangan bicara pada usia 1 tahun 3 bulan

• Pada usia ini, perbendaharaan kata yang dipahami meningkat secara signifikan. Bayi senang mempelajari kata-kata dan suara baru, mengulanginya tanpa lelah sepanjang hari.
• Mengerti banyak kata, mengetahui nama-nama mainan yang dikenal, benda, nama orang yang dicintai, bagian tubuh, nama pakaian, makanan.
• Dapat melakukan instruksi sederhana dari orang dewasa (mencari dan membawa benda yang familiar, bertepuk tangan, dll).
• Dia mendengarkan dengan penuh minat dongeng, puisi, lagu anak-anak, dan lagu.
• Dapat mengucapkan hingga 20 kata yang difasilitasi, baik secara mandiri maupun atas permintaan orang dewasa.

Perkembangan emosional

• Pada usia 1 tahun 3 bulan, emosi anak menjadi lebih seimbang sepanjang hari.
• Dalam situasi sulit, ia mencari dukungan orang dewasa.
• Menunjukkan emosi selama pertandingan.
• Pada usia ini, tidak jarang seorang anak “tertular” perasaan dan emosi teman-temannya (dia juga menangis atau tertawa).
• Bereaksi berbeda terhadap orang yang akrab dan tidak dikenal.
• Sangat mudah untuk mengalihkan perhatian bayi dari satu objek atau tindakan ke objek atau tindakan lainnya, untuk mengalihkan perhatiannya.
• Memahami dunia di sekitar kita datang melalui persepsi emosional dan sensitif - jika jatuh, Anda dapat terbentur, jika menyentuh baterai, akan panas.
• Terkejut dengan hal baru, takut dengan tindakan yang tidak terduga.
• Ia senang jika berhasil dalam suatu hal, namun kesal jika tujuannya tidak tercapai.
• Mengekspresikan persetujuan atau ketidaksetujuannya dengan ekspresi wajah dan gerak tubuh.

Apa yang bisa dilakukan anak usia 1 tahun 3 bulan?

Bisa diminum dari cup atau sippy cup.

Dia menggunakan sendok - memegangnya dengan tinjunya, mencelupkannya ke dalam makanan, mengambilnya, membawanya ke mulutnya (sedikit), makan.

Meniru tindakan orang dewasa - menyeka tangan, wajah, mencuci muka, menyisir rambut.

Banyak anak di usia ini yang sudah mulai minta ke toilet.

Penitipan anak usia 1 tahun 3 bulan

Merawat bayi setelah satu tahun pun tidak jauh berbeda. Sisi positifnya, frekuensi buang air kecil dan besar menjadi berkurang sehingga tidak perlu memandikan bayi sesering sebelumnya.

Perawatan bayi terdiri dari tindakan kebersihan sehari-hari, perawatan mulut, jalan-jalan di udara segar, dan perawatan air. Prosedur tempering dan senam juga diperlukan dalam rutinitas sehari-hari.

Nutrisi anak usia 1 tahun 3 bulan

Setelah tahun pertama kehidupan, terjadi transisi bertahap dari memberi makan anak ke nutrisi.

Hingga usia 1,5 tahun, sebagian besar anak menjalani pola makan 5 kali sehari.

Pada usia ini, jam makan tertentu harus dipatuhi dengan ketat.

Makan terakhir sebaiknya 1,5-2 jam sebelum tidur.

Pada usia 1 tahun 3 bulan, bayi sangat aktif dan membutuhkan energi dalam jumlah besar serta jumlah makanan yang lebih banyak. Volume makanan harian untuk anak usia 1 hingga 1,5 tahun adalah sekitar 1100 - 1200 ml. Selain itu, 25% dari volume ini adalah sarapan; 35% makan siang; 15% - camilan sore; 25% - makan malam. Kandungan kalori makanan sepanjang hari sekitar 1500 kkal.

Pada usia ini juga terjadi pertumbuhan gigi dan tulang yang aktif, sehingga makanan anak harus mengandung produk susu dan susu asam yang kaya kalsium. Volume campuran susu dan susu fermentasi sekitar 600 ml per hari.

Masakan untuk bayi usia 1 tahun 3 bulan sebaiknya yang konsistensinya lembek atau dihaluskan. Kemudian Anda bisa memperkenalkan makanan kental secara bertahap. Jika anak sudah mengembangkan gigi mengunyah, maka dari waktu ke waktu Anda bisa memberinya makanan yang dipotong kecil-kecil.

Pada usia ini, preferensi rasa bayi sudah berkembang, sehingga menu bayi harus disusun berdasarkan preferensi tersebut. Makanan untuk anak seharusnya tidak hanya enak, tapi juga menyehatkan.

Protein sangat penting untuk pertumbuhan tubuh anak, dan sekitar 70% protein yang masuk harus berasal dari hewan. Bisa berupa daging, hati, ikan tanpa lemak, telur.

Jangan lupakan lemak nabati, yang juga penting untuk perkembangan normal anak.

Setiap hari anak harus mendapat berbagai macam bubur sereal (nasi, oatmeal, soba, semolina), Anda bisa menambahkan pasta ke dalam menu makanan bayi.

Volume sayur dan buah bisa mencapai 350 gram per hari, dan jangkauannya bisa diperluas secara bertahap.

Setiap kali makan, anak harus mendapat porsi panas (hangat), karena hidangan dingin mengganggu pencernaan.

Pemeriksaan yang diperlukan pada anak usia 1 tahun 3 bulan

Pada tahun kedua kehidupan, pemeriksaan anak di klinik dilakukan setiap triwulan, yaitu setiap 3 bulan sekali.

Pemeriksaan laboratorium anak sehat pada tahun kedua kehidupannya dilakukan setahun sekali.

Selain itu, mulai tahun kedua kehidupannya, anak diperiksa ke dokter gigi setahun sekali.

Cara bermain dengan anak usia 1 tahun 3 bulan

Anak-anak pada usia ini suka bermain game yang aktif. Untuk bermain Anda membutuhkan: mainan, lingkaran, bola (besar, kecil), tongkat senam, sebuah kotak (kotak).

Untuk meningkatkan keterampilan berjalan mandiri, Anda dapat merangsang bayi Anda dengan mainan yang berwarna-warni. Saat bayi berdiri (dia dapat memegang suatu benda), bujuk dia dengan mainan yang cerah, ulurkan tangannya, dan biarkan dia mencoba mengambil beberapa langkah sendiri.

Sambil memegang lingkaran itu, Anda bisa jongkok bersama anak Anda. Pada saat yang sama, lebih menarik untuk melakukannya sesuai perintah.

Untuk memperkuat sistem muskuloskeletal bayi, sangat berguna untuk melakukan berbagai latihan senam bersamanya, sehingga membawa kegembiraan bagi bayi, lakukan dengan cara yang menyenangkan.

Pada usia ini diperlukan latihan-latihan sebagai berikut: jongkok, menekuk dan meluruskan badan, merangkak di bawah dan melewati rintangan, memanjat benda yang ditinggikan, berjalan di permukaan (papan) terbatas, melangkahi rintangan.

Anak-anak pada usia ini suka menggelindingkan bola, melemparkannya ke dalam ring atau keranjang.

Hal ini juga berguna untuk memainkan permainan sederhana berbasis cerita dan permainan peran dengan bayi Anda, di mana ia belajar keterampilan swalayan dan komunikasi (memberi makan boneka, memandikannya, mendandaninya, mengendarai mobil, berkunjung, berjalan-jalan, dan seterusnya).

Pada usia ini, bayi ingin bisa melakukan banyak hal, namun ia tidak berhasil dalam segala hal, jadi cobalah untuk mencurahkan lebih banyak waktu dan perhatian kepada anak. Ajari dia melalui permainan, beri tahu dia, tunjukkan padanya, jelaskan kepadanya segala sesuatu yang menarik minatnya dan kesuksesan tidak akan membuat Anda menunggu.

Pembaca yang budiman, hari ini anak anda sudah berusia 1 tahun 3 bulan. Setiap hari Anda memperhatikan bahwa bayi Anda menjadi lebih aktif dan ingin tahu. Orang tua yang jeli dapat melihat seberapa besar perubahan kebiasaannya dan bagaimana gestur baru muncul. Namun anak pada usia ini belum cukup pintar. Mereka bertindak terlebih dahulu, baru kemudian memikirkan apa yang telah mereka lakukan. Oleh karena itu, sebaiknya Anda memberikan perhatian yang besar pada si kecil. Rencanakan hari bayi Anda sesuai dengan semua ciri perkembangannya. Pada artikel kali ini kita akan membahas tentang bagaimana seharusnya rutinitas sehari-hari bayi di usia 15 bulan.

Rutin

Saat bayi menginjak usia satu tahun tiga bulan, inilah saatnya menyesuaikan rutinitas hariannya. Cara paling mudah adalah beradaptasi dengan ritme yang diterima secara umum di keluarga Anda. Artinya, usahakan untuk mengajari anak Anda untuk bangun pada waktu yang sama dengan anggota keluarga lainnya, waktu makan harus sama untuk semua kerabat. Dengan demikian, anak akan bisa makan di meja bersama. Berkat ini, keterampilan sosialnya akan berkembang, selain itu, ia akan mencontoh orang yang lebih tua. Dan akan lebih nyaman bagi ibu untuk memasak dan menata meja untuk semua anggota keluarga secara bersamaan.

Tabel Mode Sampel

Waktu	Rezim harian
Dari jam 7 pagi sampai 7:30 pagi.	Si kecil bangun. Cuci diri Anda sendiri atau dengan bantuan. Ibu menyikat gigi balita itu.
Dari jam 7:30 pagi sampai jam 8 pagi	Waktu yang ideal untuk olahraga pagi.
Dari jam 8 pagi sampai 8:30 pagi.	Bayi itu menyusu untuk pertama kalinya pada hari itu. Anda bisa menawarkan bayi Anda untuk makan bubur yang dimasak dengan susu.
Dari jam 8:30 pagi sampai jam 9 pagi	Luangkan waktu untuk perkembangan intelektual bayi Anda. Anda dapat membaca buku atau menggambar atau membuat model dari plastisin.
Dari jam 9 pagi sampai jam 11 pagi	Bawa bayi Anda keluar.
Dari jam 11 pagi sampai jam 12 malam.	Anda bisa bermain dengan mainan bersama bayi Anda.
Dari jam 12 siang hingga 12:30 siang	Beri si kecil makanan yang paling bergizi. Sup yang dimasak dengan kaldu cocok untuk ini, dan untuk hidangan kedua, misalnya, bakso tumbuk. Anda bisa meminumnya dengan kolak atau jus.
Dari pukul 12:30 hingga 14:30	Bayinya bisa tidur.
Dari pukul 14:30 hingga 15:30	Anak dapat bermain dengan mainannya secara mandiri.
Dari jam 15.30 sampai jam 4 sore	Tawarkan bayi Anda camilan. Haluskan buah atau buah yang dicincang saja bisa digunakan untuk ini. Untuk camilan, berikan bayi Anda beberapa kue. Ajaklah anak Anda untuk minum teh bersama makanannya.
Dari jam 4 sore sampai jam 6 sore	Saatnya nongkrong di sandbox bersama anak-anak lain dan berkomunikasi dengan mereka.
Dari jam 6 sore sampai 7:30 malam	Luangkan waktu untuk permainan edukatif.
Dari jam 19:30 sampai jam 8 malam	Waktu yang ideal untuk makan malam keluarga. Seorang anak bisa makan keju cottage atau bubur dan meminumnya dengan jeli.
Dari jam 8 malam sampai jam 9 pagi	Waktu yang cocok untuk mandi dan prosedur kebersihan lainnya. Anda juga bisa memberi anak Anda pijatan ringan yang menenangkan.
Dari jam 9 pagi sampai jam 9:30 pagi	Anda bisa menawarkan bayi Anda untuk minum segelas kefir atau susu.
Dari jam 9:30 pagi sampai jam 7 pagi.	Tidur malam anak.

Harap diingat bahwa ini hanyalah pedoman. Dan ibu hanya bisa menganggapnya sebagai dasar.

Pola makannya harus seperti apa?

Pada usia 15 bulan, sebagian besar anak tidak lagi mendapat ASI. Namun, ada juga yang tetap meminum susu ibunya. Dalam hal ini, menyusui sebaiknya dibiarkan pada waktu makan pertama dan segera sebelum tidur.

Kebanyakan anak makan empat kali sehari, meski ada kasus dimana pada usia ini makan lima kali sehari tetap dipertahankan. Yang utama adalah makanan anak mengandung semua vitamin esensial, unsur mikro, karbohidrat, protein dan lemak, serta zat aktif biologis lainnya. Selain itu, kehadiran seluruh elemen tersebut harus seimbang.

Pada usia 15 bulan, Anda dapat perlahan-lahan memperluas menu dan memperkenalkan produk-produk yang sebelumnya ada dalam daftar hitam. Lambat laun, Anda bisa membiasakan anak Anda dengan anggur dan buah-buahan eksotik, makanan manis diperkenalkan dengan hati-hati, namun lebih baik untuk saat ini hanya berupa kue. Makanan yang tinggi serat tidak boleh dikonsumsi secara berlebihan, karena dapat menyebabkan perut kembung bahkan kesal pada anak.

Makanan bayi harus mencakup sereal, sayuran, buah-buahan, hidangan daging, ikan, susu fermentasi dan produk susu, telur, roti gandum dan kue kering, sayur dan mentega, serta garam dan gula dalam jumlah terbatas.

Disarankan untuk minum susu minimal 500 mililiter per hari, tidak peduli ASI atau susu sapi. Anda sebaiknya tidak memberi anak Anda ikan lebih dari sekali seminggu, atau telur lebih dari dua kali seminggu. Daging asap, acar, makanan kaleng - tetap tidak layak diberikan kepada bayi Anda. Kacang dimasukkan dengan hati-hati dan dalam jumlah yang sangat kecil.

Tidur bayi

Pada usia 15 bulan, seorang anak sudah bisa tidur sekali, dua kali, atau tiga kali sehari. Namun tetap saja, kebanyakan anak tidur tidak lebih dari 2 kali sehari. Dianjurkan untuk menggabungkannya dengan waktu yang dihabiskan untuk berjalan. Tidur siang hari memakan waktu kurang lebih 4 jam.

Pada siang hari, si kecil tidur hingga 13 jam. Pada usia ini, hampir semua anak mengalami tidur malam yang tidak terganggu.

Adalah benar untuk mengamati ritual-ritual tertentu yang menandakan awal mula tidur. Misalnya, Anda bisa mengajari anak Anda bahwa sebelum tidur, ia perlu melakukan tata cara kebersihan dan mandi. Atau, setelah ibu membacakan dongeng, saatnya tertidur.

Ketika seorang anak belajar tertidur tepat waktu, kemungkinan besar ia akan belajar bangun tepat waktu. Jika tidak, maka anak bisa dibangunkan pada jam-jam tertentu. Seiring berjalannya waktu, suatu kebiasaan akan berkembang, dan bayi akan terbangun pada saat ini.

Kita tidak boleh melupakan suhu dan kelembapan optimal di ruangan tempat bayi beristirahat.

Penting agar anak tidak hadir di siang hari selama skandal dan saat TV atau komputer dinyalakan sepanjang waktu. Semua ini akan berdampak negatif terhadap kesehatan bayi dan tidurnya yang tidak terganggu.

Game untuk pengembangan

1. Latihan senam harian, serta jalan kaki, penting untuk perkembangan fisik anak.
2. Bayi harus diberi tugas untuk mengembangkan keterampilan motorik halusnya. Misalnya, biarkan anak memasang cincin pada piramida atau bermain bola kecil, bisa juga menggunakan tas khusus yang berisi kerikil kecil.
3. Penting untuk membiasakan anak dengan kenyataan bahwa ada benda yang dingin, panas, kasar dan halus.
4. Saat bayi Anda keluar rumah, pastikan untuk mengarahkannya ke berbagai benda, hewan, dan tumbuhan. Sebutkan benda-benda ini kepadanya dan ceritakan secara singkat sesuatu tentang benda-benda itu.
5. Berikan perhatian khusus untuk mengembangkan kemampuan kreatif anak Anda. Berlatih menggambar bersamanya (menggunakan segala macam alat), membuat model dari plastisin atau adonan garam. Anda bisa mengajari anak Anda menari, menyanyikan lagu bersamanya.

Anak saya paling suka melukis dengan guas. Perlu dicatat bahwa karya-karya ini memiliki sedikit kemiripan dengan gambar dalam pengertian yang biasa kita gunakan. Tidak hanya mustahil untuk memahami apa yang digambarkan, tetapi juga lebih terlihat seperti sapuan kuas sederhana. Meski ia berusaha keras saat menggambar (terlihat dari ekspresi wajahnya).

1. Pelajari nama-nama benda, bentuk geometris, beri tahu anak apa itu warna, jelaskan pada anak apa itu siang dan malam.

Berjalan

Ada baiknya berjalan-jalan bersama ibu, ayah, kakek-nenek, atau anggota keluarga lainnya. Bayi itu harus melihat teman yang ramah. Sangat penting untuk membawa bayi Anda ke taman bermain saat pergi keluar. Komunikasi dengan teman sebaya tidak hanya akan meningkatkan keterampilan sosial, tetapi juga memungkinkan anak untuk secara aktif mengembangkan kemampuan berbicaranya.

Usahakan berada di udara segar setidaknya selama dua jam sehari.

Anak saya sangat suka berjalan-jalan dengan neneknya. Dia naik ke kotak pasir bersamanya dan mereka membuat manik-manik kecil bersama.

Mandi dan kebersihan umum

1. Ajak anak Anda berenang tiga kali seminggu. Namun, jika si kecil suka bermain-main dengan air, terutama dengan mainannya, mengapa tidak meluangkan waktu untuk mandi setiap hari.
2. Suhu air yang cocok untuk memandikan bayi sebaiknya sekitar 34 derajat. Jangan lupa tentang pentingnya prosedur pengerasan.
3. Pastikan untuk mengajari bayi Anda mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, serta mencuci dirinya sendiri. Bahkan setelah bangun tidur.
4. Penting agar bayi sudah mengetahui cara duduk di pispot secara mandiri. Namun jangan kesal jika si kecil masih belum belajar melakukan hal ini. Bahkan jangka waktu hingga dua setengah tahun dianggap sebagai varian dari norma. Namun, jika Anda ingin menyekolahkan balita Anda ke taman kanak-kanak pada usia satu setengah tahun, maka ada baiknya bayi belajar ke toilet sendiri sebelum masuk ke prasekolah.
5. Jangan lupakan kebersihan mulut yang harus diperhatikan setiap hari. Dan juga tentang perlunya membersihkan telinga dan hidung. Untuk prosedur ini, cukup mencurahkan waktu dua atau tiga kali seminggu.