Esai tentang perkembangan pendidikan di negara ini. Esai "Masalah masalah dalam pendidikan modern

FGOU SPO

Perguruan Tinggi Otomotif dan Jalan. A.A. Nikolaeva

ABSTRAK

Topik: ilmu sosial

Dengan topik: "Pendidikan dalam masyarakat modern"

Diselesaikan oleh: Kondratiev Valery

Diperiksa oleh: Batenina M.Yu.

Tahun ajaran 2006-2007 G.

Pendidikan dalam masyarakat modern

Peran pendidikan pada tahap perkembangan Rusia saat ini ditentukan oleh tugas transisinya ke negara demokratis dan supremasi hukum, ke ekonomi pasar, kebutuhan untuk mengatasi bahaya negara yang tertinggal dari tren ekonomi dunia. dan pembangunan sosial.
Di dunia modern, pentingnya pendidikan sebagai faktor terpenting dalam pembentukan kualitas baru ekonomi dan masyarakat semakin meningkat seiring dengan pengaruh modal manusia yang tumbuh. Sistem pendidikan Rusia mampu bersaing dengan sistem pendidikan negara maju. Pada saat yang sama, dukungan publik yang luas untuk kebijakan pendidikan yang sedang berlangsung, pemulihan tanggung jawab dan peran aktif negara di bidang ini, modernisasi pendidikan yang mendalam dan komprehensif dengan alokasi sumber daya yang diperlukan untuk ini dan penciptaan mekanisme. untuk penggunaan yang efektif diperlukan.

Di abad ke-21, umat manusia akan dipaksa untuk memecahkan masalah global baru. Ini adalah kesadaran akan habisnya sumber daya alam dunia, krisis energi, masalah lingkungan, masalah penyediaan sumber daya yang diperlukan manusia (makanan, bahan baku industri, energi, dll.), Masalah kesehatan manusia, masalah sumber daya manusia. kemiskinan, penilaian ulang arah pembangunan industri, perbaikan radikal dalam kondisi kehidupan sosial masyarakat, memperluas batas fisik habitat manusia, memastikan perdamaian bagi semua orang, mengatur pertumbuhan populasi yang cepat di negara berkembang, dll. Hipotesis yang masuk akal adalah bahwa pendidikan abad ke-21 adalah kunci untuk memecahkan masalah global dunia modern ini.

Keberadaan normal masyarakat mana pun tidak mungkin tanpa fungsi dan pengembangan penuh dari sistem pendidikan tinggi. Tempat pendidikan dalam kehidupan masyarakat sangat ditentukan oleh peran yang dimainkan dalam perkembangan sosial pengetahuan masyarakat, pengalaman, keterampilan, kemampuan, peluang untuk mengembangkan kualitas profesional dan pribadi mereka.

Perkembangan ekonomi dalam beberapa dekade mendatang, menurut para ahli, akan ditentukan oleh sumber daya yang memiliki dua warna berbeda: "emas hitam" dan "materi abu-abu". Bukan kebetulan bahwa banyak negara yang maju secara ekonomi dan berkembang pesat, ketika mengembangkan doktrin, konsep, dan program nasional pembangunan yang berkelanjutan dan aman, termasuk dalam komposisinya, sebagai salah satu arahan strategis, pengembangan sistem pendidikan nasional. Komite Penasihat Penelitian dan Pengembangan Industri Komisi Eropa Uni Eropa, berdasarkan analisis tingkat kualifikasi tenaga kerja Eropa, menyimpulkan pada akhir tahun 80-an bahwa tanpa sistem pendidikan yang kompetitif tidak akan ada ekonomi yang kompetitif. Pendidikan adalah fungsi negara yang paling penting dan oleh karena itu prioritas tertinggi. Pada saat yang sama, negara tidak boleh menghubungkan strategi pembangunan Rusia, hanya mengandalkan sumber daya alamnya, secara kiasan, tidak boleh menghubungkan nasib Rusia hanya dengan pipa gas dan minyak.

Informatisasi masyarakat dunia yang sedang berlangsung adalah fakta ilmiah dan nyata. Proses objektif ini juga merupakan ciri khas Rusia. Peran pengetahuan dan informasi yang paling berkembang dalam pembangunan sosial tercermin dalam konsep masyarakat informasi, pembentukan peradaban informasi. Informasi, pengetahuan menjadi “faktor sosial fundamental” yang mendasari pembangunan ekonomi. Fakta bahwa pengetahuan menempati posisi kunci dalam pembangunan ekonomi, berubah menjadi sumber nilai utama dalam masyarakat informasi pasca-industri, secara radikal mengubah tempat pendidikan dalam struktur kehidupan sosial, hubungan antara bidang-bidang seperti pendidikan dan ekonomi. . Perolehan pengetahuan, informasi, keterampilan baru, kebutuhan akan pembaruan dan pengembangan permanen mereka menjadi karakteristik fundamental pekerja dalam ekonomi pasca-industri.

Jenis perkembangan ekonomi baru, yang terjadi dalam masyarakat informasi, mengharuskan para pekerja untuk mengubah profesi mereka sepanjang hidup mereka dan terus-menerus meningkatkan keterampilan mereka.

Bidang pendidikan bersinggungan secara signifikan dalam masyarakat informasi dengan bidang ekonomi masyarakat. Kegiatan pendidikan menjadi komponen penting dalam pembangunan ekonomi. Seseorang dalam masyarakat informasi menerima peluang baru untuk realisasi dan pengembangan diri, tetapi untuk menggunakan peluang tersebut, diperlukan kerja aktif untuk mendidik warga negara. Dalam struktur sosial masyarakat pasca-industri, bidang pendidikan terkait erat dengan semua elemen struktur ini, dan jalannya perkembangan sosial sangat bergantung pada keadaan bidang ini.

Transformasi negara-politik dan sosial-ekonomi di akhir tahun 80-an - awal tahun 90-an berdampak signifikan pada pendidikan Rusia, memungkinkan penerapan otonomi akademik lembaga pendidikan tinggi, memastikan keragaman lembaga pendidikan dan variabilitas program pendidikan, pengembangan sekolah Rusia multinasional dan sektor pendidikan non-negara. Proses-proses ini tercermin dan dikonsolidasikan dalam Undang-Undang Federasi Rusia "Tentang Pendidikan" dan Undang-Undang Federal "Tentang Pendidikan Kejuruan Tinggi dan Pascasarjana". Namun, krisis sosio-ekonomi di seluruh sistem yang terjadi pada 1990-an secara signifikan memperlambat perubahan positif. Negara sebagian besar meninggalkan pendidikan, yang dipaksa untuk bertahan hidup, sebagian besar mengabstraksi dari kebutuhan nyata negara. Dalam kondisi modern, pendidikan tidak bisa lagi berada dalam keadaan isolasi internal dan swasembada.

Konten pendidikan sekolah yang ketinggalan zaman dan kelebihan beban tidak memberikan lulusan sekolah pendidikan umum pengetahuan dasar, komponen terpenting dari standar pendidikan abad yang akan datang: matematika dan ilmu komputer (termasuk kemampuan untuk mencari dan memilih informasi), bahasa Rusia dan bahasa asing, disiplin sosial dan kemanusiaan dasar (ekonomi, sejarah dan hukum). ). Pendidikan kejuruan, pada gilirannya, belum mampu menyelesaikan masalah "kekurangan staf" secara memadai karena persyaratan baru untuk tingkat keterampilan pekerja. Pada saat yang sama, banyak lulusan lembaga pendidikan kejuruan yang tidak dapat menemukan pekerjaan dan mengambil keputusan dalam kehidupan ekonomi modern. Dalam konteks stratifikasi ekonomi masyarakat, semua kekurangan sistem pendidikan tersebut diperparah dengan tidak meratanya akses pendidikan berkualitas yang bergantung pada pendapatan keluarga.

Signifikansi sosial pendidikan di Rusia dapat ditentukan oleh faktor-faktor berikut, yang bermasalah, dapat diperdebatkan, dan, tampaknya, dapat berupa:

 Pengertian oleh sebagian masyarakat yang semakin meningkat yaitu pada abad XXI. apa yang sekarang disebut pendidikan tinggi (15 tahun belajar dalam sistem pendidikan formal) akan menjadi dasar, kebutuhan minimal untuk aktivitas kreatif yang memberikan kepuasan terbesar bagi seseorang;

 Meningkatkan nilai pendidikan di mata banyak orang, terutama komponen budaya umumnya, untuk pengembangan diri, memperoleh harga diri dan harga diri, memperluas lingkaran komunikasi manusia melalui pemahaman orang-orang dari mentalitas budaya yang berbeda;

 Harapan untuk kebangkitan ekonomi Rusia, dan dalam hal ini, peningkatan nilai pragmatis dari pengetahuan yang diperoleh, karena di semua negara maju terdapat hubungan langsung antara tingkat pendidikan dan tingkat kesejahteraan material;

 Data layanan ketenagakerjaan menegaskan bahwa bahkan dalam kondisi tidak logis kita, orang dengan pendidikan tinggi lebih terlindungi secara sosial dan lebih dibutuhkan daripada mereka yang tidak.

Sistem pendidikan dalam negeri merupakan faktor penting dalam mempertahankan posisi Rusia di antara negara-negara terkemuka di dunia, prestise internasionalnya sebagai negara dengan budaya, sains, dan pendidikan tingkat tinggi. Yang paling penting adalah pengembangan kerja sama yang bermanfaat dan pelestarian ruang pendidikan bersama dengan negara-negara Persemakmuran Negara-Negara Merdeka, dukungan pendidikan untuk rekan senegaranya di luar negeri.

Pendidikan memainkan peran besar dalam kehidupan seseorang dan sulit untuk membantahnya. Pendidikan merupakan salah satu aspek utama dalam kehidupan setiap orang. Setiap orang sepanjang hidupnya mempelajari sesuatu, keterampilan dan pengalaman baru diperoleh. Tanpa pendidikan minimum, bahkan tidak mungkin membeli sepotong roti di toko. Bagaimanapun, untuk ini Anda perlu menghitung jumlah uang yang diperlukan.

Semakin terpelajar seseorang, semakin mudah baginya untuk memahami dirinya sendiri dan dunia di sekitarnya, untuk memecahkan masalah yang muncul secara berkala bagi setiap orang. Orang yang terpelajar selalu dapat memberikan nasihat penting kepada teman atau kerabatnya, dan memang membantu siapa pun untuk memahami kesulitannya.

Tingkat pendidikan yang tinggi memungkinkan seseorang untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuannya dalam praktik, mencapai hasil yang semakin layak. Beberapa orang yang baru saja tamat sekolah harus bekerja sepanjang hari tanpa hari libur dengan gaji yang tidak seberapa. Dan seseorang dengan pendidikan yang baik bisa bekerja sedikit, tetapi mendapat gaji yang besar.

Orang yang berpendidikan memiliki lebih banyak kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan yang bergaji tinggi dan menjanjikan, karena orang seperti itu selalu belajar sesuatu yang baru dengan mudah dan senang, dan kemudian memanfaatkan sumber pengetahuan mereka sebaik mungkin.

Selalu ada sesuatu untuk dibicarakan dengan orang yang terpelajar, orang seperti itu biasanya mudah bergaul dan menarik. Mereka memiliki banyak teman dan mitra bisnis. Jadi kita dapat menyimpulkan bahwa pendidikan memainkan peran besar dalam kehidupan seseorang, jadi sangat penting untuk mendekati dengan semua tanggung jawab pilihan institut yang ingin Anda masuki dan memutuskan apa yang benar-benar Anda minati dalam hidup.

Tidak heran mereka berkata: Belajar adalah cahaya, dan ketidaktahuan adalah kegelapan. Kurangnya pengetahuan adalah kegelapan yang mengaburkan pandangan dan tidak memungkinkan untuk melihat jalan yang benar, segala kemungkinan dan rintangan.

Bersama dengan artikel “Esai dengan topik “Pendidikan dalam kehidupan manusia” mereka membaca:

Apa peran pendidikan dalam kehidupan manusia? Orang seperti apa yang dianggap berpendidikan dan mengapa begitu perlu untuk mendapatkan pendidikan? Mungkin, pertanyaan-pertanyaan ini menjadi perhatian setiap orang pada tahap tertentu dalam hidupnya. Banyak orang tahu bahwa pendidikan itu perlu, tetapi tidak semua orang tahu mengapa.

Pendidikan adalah kepemilikan pengetahuan, kemampuan mengelolanya, yang membantu orang membuat penemuan yang meningkatkan kehidupan kita. Jadi, kita tidak bisa membayangkan dunia tanpa penemuan Albert Einstein - kamera, lemari es; penemuan Isaac Newton - hukum gravitasi universal, tiga hukum mekanika terkenalnya, teori gerak benda langit; proyek Leonardo da Vinci, meskipun tidak dilaksanakan selama masa hidupnya, tetapi sangat diperlukan saat ini - pesawat terbang, sepeda, parasut, tank. Kontribusi ilmuwan Rusia kami Mikhail Vasilievich Lomonosov terhadap sains, yang menjelaskan fenomena fisika, kimia, dan astronomi yang paling kompleks, meletakkan dasar bagi banyak studi dan penemuan, sangat besar.

Ya memang peran pendidikan bagi seseorang di dunia modern sangatlah besar. Orang yang cerdas dan terpelajar memiliki lebih banyak kesempatan untuk mewujudkan potensinya, lebih banyak kesempatan untuk mengungkapkan bakatnya. Orang yang tercerahkan lebih sukses dan berwibawa, mereka memiliki banyak teman dan kenalan, status yang signifikan dalam masyarakat. Nah, jangan lupa bahwa orang yang berpendidikan mampu melakukan pekerjaan yang lebih terampil, oleh karena itu mereka akan mendapat penghasilan lebih banyak daripada mereka yang tidak terlatih.

Dengan demikian, kami dapat mengatakan dengan yakin bahwa di dunia modern tidak mungkin hidup tanpa pendidikan yang layak.

Diskusi esai dengan topik Peran pendidikan dalam kehidupan manusia

Setiap warga negara negara besar kita memiliki hak atas pendidikan. Hak ini diabadikan dalam Konstitusi negara kita. Kehidupan orang modern dan beradab yang hidup dalam masyarakat tidak mungkin tanpa pendidikan. Pendidikan berkualitas adalah mesin kehidupan setiap orang dan komponen pentingnya. Mendapatkan pendidikan, seseorang memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan, mengembangkan kepercayaan diri. Di bawah pengaruh belajar, kepribadian terbentuk. Pendidikan sekolah merupakan fondasi kepribadian dan kehidupan seseorang secara umum.

Anak itu menguasai pendidikan tahap pertama di taman kanak-kanak. Pendidikan prasekolah memberi anak pengetahuan paling sederhana tentang dunia di sekitarnya. Anak itu memperoleh pengetahuan pertamanya tentang matematika, bahasa Rusia, musik, sastra, belajar berpikir dan menganalisis secara terarah. Di taman kanak-kanak, anak mengembangkan ingatan, pemikiran, dan ucapan. Dan juga anak prasekolah memperoleh keterampilan sosial pertamanya.

Pendidikan sekolah mencakup berbagai mata pelajaran yang berbeda dalam kurikulumnya. Berkat ini, anak tersebut memperoleh pengetahuan dasar di hampir semua bidang sains. Ini mengembangkan pemikiran, ucapan, ingatan, kompetensi sosial. Ini juga membantu untuk membuat pilihan yang tepat tentang profesi masa depan, untuk memutuskan apa yang ingin dia lakukan sepanjang hidupnya. Sekolah menerima seorang anak kecil, dan mengeluarkan warga negara yang berkembang secara sosial dan intelektual.

Berkat berbagai mata pelajaran, lulusan sekolah memiliki pengetahuan di berbagai bidang ilmiah. Ini membantunya untuk mendapatkan profesi lebih lanjut, dan juga mencirikannya sebagai orang yang berwawasan luas. Tentu saja, tidak semua mata pelajaran akan dibutuhkan dalam kegiatan profesional di masa depan, tetapi pengetahuan yang diperoleh membantu menavigasi kehidupan, menganalisis situasi sosial yang kompleks. Dan keterampilan untuk melakukan pekerjaan kreatif, seperti esai atau proyek, mengajari Anda untuk merumuskan pemikiran Anda dengan benar, yang berkontribusi pada wawancara yang efektif di masa depan.

Peran pendidikan sangatlah penting.

Beberapa esai yang menarik

• Citra ibu dalam cerita karangan Taras Bulba

  Dalam karya Gogol "Taras Bulba" banyak terdapat informasi tentang tingkah laku Taras sendiri, putra-putranya Andriy dan Ostap. Tetapi istri dan ibu dijelaskan secara singkat, hanya dalam beberapa kalimat.

• Komposisi Jerawat dalam Sejarah satu kota Saltykov-Shchedrin

  Sejarah satu kota adalah karya Saltykov-Shchedrin yang sangat penting. Ini adalah semacam parodi dari sejarah Rusia. Saltykov-Shchedrin berbicara tentang kota Foolov

• Komposisi berdasarkan lukisan karya Leonardo Da Vinci Mona Lisa (La Gioconda) deskripsi (deskripsi)

  Di depan saya adalah lukisan karya seniman Italia terkenal di dunia. Mungkin tidak ada satu orang pun yang belum pernah mendengar atau melihat reproduksi Mona Lisa atau Mona Lisa.

• Citra Kuligin dalam lakon komposisi Thunderstorm Ostrovsky

  Di antara para pahlawan lakon A. Ostrovsky "Badai Petir" Kuligin adalah salah satu tokoh kunci, meski bukan yang utama. Mekanik otodidak, dia benar-benar melihat proses yang terjadi di kota. Kuligin memahami bahwa perubahan dalam hidup itu dibutuhkan

• Review novel The Master dan Margarita Bulgakov

  Mikhail Afanasyevich Bulgakov memberi dunia sastra Rusia warisan yang baik. Novel, cerita, cerita pendeknya dibaca oleh banyak orang bahkan hingga hari ini. Dalam karyanya, Bulgakov suka mengolok-olok pihak berwenang, absurditas sistem Soviet

Karangan

"Pendidikan modern: kebutuhan, aktivitas, efektivitas"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - Wakil. direktur VR

Sekolah menengah MOU Barsovskaya

Wilayah Vladimir, distrik Kirzhachsky, desa Barsovo

Sepanjang hidupnya, mulai dari lahir, seseorang belajar sesuatu - untuk mengekspresikan emosi, keinginan, berjalan, berbicara, membaca, menulis, memecahkan masalah, dll., menerima pendidikan pertama prasekolah, kemudian sekolah, lebih tinggi, profesional, tambahan.« Pendidikan adalah proses yang melekat pada individu selama seluruh periode kehidupan sosial yang aktif, dan dengan demikian berlangsung dalam berbagai bentuk.

Saat ini, fungsi pendidikan, sekolah, dan status profesi guru semakin kompleks di bawah pengaruh perubahan yang terjadi di masyarakat. Pertama-tama, kondisi baru yang terkait dengan perubahan dalam pendidikan dan di sekolah mengajukan persyaratan baru, dan kompetensi utama guru dan siswa dirumuskan sebagai jawaban atas persyaratan tersebut.

Manusia modern berada dalam konteks integrasi universal, semuanya terintegrasi: ekonomi, sains, budaya, pendekatan dan konsep. Sehubungan dengan hal tersebut, terdapat kebutuhan yang semakin besar akan perkembangan kepribadian itu sendiri, perubahan kualitatifnya, tanggung jawab dan kesiapan untuk realisasi diri, kemampuan bersosialisasi dan beradaptasi dengan dunia yang berubah dengan cepat. Salah satu kualitas kunci dari orang yang kompeten sehubungan dengan tugas baru pendidikan adalah menjadi milik pribadi seperti inisiatif dan kesiapan untuk berubah. Pikiran Charles Darwin segera terlintas di benak: "Bukan yang terkuat, dan bukan yang paling cerdas, yang bertahan, tetapi yang terbaik menanggapi perubahan." Tingkat inovasi yang tinggi, pesatnya perubahan yang terjadi di masyarakat, “ledakan informasi” itu sendiri, menyebabkan percepatan proses penuaan pengetahuan. Oleh karena itu perlunya pengembangan tipe pekerja baru: terdidik, giat, terbiasa belajar sepanjang hidupnya (pelatihan). Dengan demikian, pengembangan "manusia multidimensi" diperlukan dan dimungkinkan dalam masyarakat informasi di mana kecerdasan dan pengetahuan diproduksi dan dikonsumsi, yang mengarah pada peningkatan pangsa kerja mental, seseorang akan membutuhkan kemampuan untuk menjadi kreatif, dan kebutuhan akan pengetahuan akan meningkat.

Karena masyarakat informasi membuat tuntutan yang lebih tinggi pada seluruh sistem pendidikan, termasuk semua tahapannya, dalam kondisi pendidikan modern perlu untuk memastikan transisi ke pendidikan fundamental - sebuah basis yang selanjutnya akan memungkinkan Anda untuk memvariasikan kegiatan, mengubah profesi, meningkatkan keterampilan sesuai dengan minat masing-masing individu. Selain itu, pembentukan literasi elektronik individu, pengembangan teknologi komputer sangat diperlukan.

Dalam kondisi pendidikan modern, karakter aktivitas menjadi yang paling relevan.dan merupakan kunci untuk meningkatkan efektivitas pendidikan, karena"Kemampuan dimanifestasikan dan dikembangkan dalam aktivitas." Pada saat yang sama, perkembangan pribadi, sosial, kognitif siswa ditentukansifat organisasi kegiatan mereka, terutama pendidikan.Transisi ke model yang berorientasi pada kepribadian dan berbasis kompetensi adalah relevan. Penerapan model yang berpusat pada siswa di sekolah kami memiliki hasil yang positif dan cukup tinggi. Bagaimanapun, seorang guru yang kreatif dan terus-menerus memperbaiki diri dengan mudah membedakan isi tugas pendidikan (berdasarkan tingkat kreativitas; berdasarkan tingkat kesulitan; berdasarkan volume), dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan kecenderungan siswa, menggunakan berbagai teknologi bentuk kelas untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran, teknologi hemat kesehatan dalam proses pembelajaran. Selain itu, kegiatan penelitian dan proyek berhasil dilaksanakan di semua disiplin ilmu. Untuk memastikan lintasan individu dari perkembangan siswa, sebuah sekolah menengah khusus diperkenalkan (transisi bertahap yang disediakan oleh Program Federal untuk Pengembangan Pendidikan). Dan inilah, menurut saya, bentuk organisasi yang nyata dari penerapan model pendidikan berbasis kompetensi.

Setiap aktivitas disertai dengan interaksi dengan berbagai orang, subjek pendidikan, arus informasi. Kebutuhan akan kemampuan membangun interaksi yang baik dengan berbagai orang, berkomunikasi secara efektif, disebabkan oleh penerapan bentuk-bentuk komunikasi dialog, yaitu. kemampuan untuk membandingkan dan menganalisis berbagai sudut pandang, pendekatan terhadap masalah; berdialog dengan penulis (setuju atau tidak, klarifikasi, identifikasi kondisi kebenaran penulis atau posisinya ...); mewakili sifat kompleks dunia (ambiguitas). Berdasarkan dialog terbentuk berbagai kompetensi yang harus dimiliki seorang siswa dalam kondisi pendidikan modern: pembentukan pendapat sendiri, penilaian pribadi (subjektivitas), kemampuan mengandalkan pengalaman pribadi dan minat siswa dalam mendiskusikan masalah (kepribadian pengetahuan), kemampuan untuk melihat masalah, kemauan untuk menemukan berbagai cara untuk memecahkan masalah yang terlihat (kompetensi dalam memecahkan masalah), kemampuan untuk mengkorelasikan diri dengan dunia nilai, toleransi (aksiologis kompetensi), bekerja dengan informasi, persepsi dan interpretasi informasi, persepsi tentang posisi penulisdan merumuskan sudut pandang seseorang tentang masalah yang sedang dibahas dalam bentuk teks yang koheren yang memenuhi persyaratan yang ditentukan (kompetensi komunikatif), dll. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran, siswa tidak hanya mendengarkan cerita saya, tetapi juga terus bekerja sama dengan saya dalam berdialog, mengungkapkan pemikirannya, berbagi konten, mendiskusikan apa yang ditawarkan teman sekelas, dan memilih konten yang ditetapkan oleh ilmu pengetahuan.

Hasil Siswa- ini tindakan (keterampilan)tentang penggunaan pengetahuan dalam rangka memecahkan masalah (pribadi, meta-subjek, subjek).Jika prioritas masyarakat dan sistem pendidikan adalah kemampuan kaum muda yang memasuki kehidupan untuk secara mandiri menyelesaikan tugas-tugas baru yang masih belum diketahui yang dihadapi mereka, maka hasil pendidikan “diukur” dari pengalaman memecahkan masalah tersebut.Hasil yang penting menurut saya adalah pengetahuan pribadi yang harus diperoleh siswa itu sendiri, guru hanya bertindak sebagai pembimbing yang mengajar untuk memperoleh pengetahuan, menerapkannya dalam berbagai situasi kehidupan, menciptakan situasi masalah dalam bentuk tugas belajar, mendorong siswa untuk secara mandiri mencari solusi. Pembentukan pengetahuan pribadi harus dimulai dengan sikap tertarik pada subjek pengetahuan, motivasi untuk sukses, selain itu perlu memperhatikan karakteristik individu dan kemampuan siswa dalam proses kognisi. Saya menganggap penciptaan situasi masalah dalam bentuk tugas pendidikan yang membangkitkan minat siswa, melibatkannya dalam pencarian solusi secara mandiri, pencarian informasi baru - perolehan pengetahuan sebagai metode paling efektif untuk pembentukan dari pengetahuan pribadi.

Mutu pendidikan tidak direduksi menjadi sifat-sifat individual suatu objek, tetapi mengungkapkan ciri holistik dari kesatuan fungsional sifat-sifat esensialnya. Basis internal mutu pendidikan adalah derajat pemenuhan kebutuhan dan harapan (permintaan) negara, orang tua dan anak; tingkat pencapaian pendidikan dari tujuan yang ditetapkan; pemenuhan standar tertentu. Keluarga (menjadi lembaga sosial negara) dan negara sendiri berkepentingan dengan tingginya kualitas pendidikan. Untuk memenuhi tatanan ini, pertama-tama perlu dibentuk kualitas dasar seperti realisasi diri, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan beradaptasi, sosialisasi, kewarganegaraan, toleransi, dialog budaya, kesesuaian budaya, spiritualitas. Membentuk kualitas dasar, dengan demikian kami mengembangkan kompetensi yang diperlukan dari ide-ide terkemuka pendidikan (subjektivitas, dialog, pengetahuan pribadi) dan kompetensi meta-subjek (kompetensi dalam pemecahan masalah, kognisi, komunikasi, aksiologis, posisi kewarganegaraan, kajian budaya), yang siswa harus belajar menguasai untuk mencapai hasil pribadi, metasubjek dan mata pelajaran yang tinggi.

Pesatnya perkembangan masyarakat informasi, transisi ke pendidikan fundamental, perkembangan "manusia multidimensi" idealnya, bagaimanapun, bertentangan dengan kenyataan, tugas membentuk kepribadian yang berkembang secara komprehensif, kebutuhan yang dialami oleh masyarakat informasi. , belum sepenuhnya terwujud, hanya sebagian kecil siswa yang menunjukkan kemampuan untuk merencanakan, mengendalikan diri, menilai diri sendiri, koreksi, beberapa tindakan tidak aktif, tidak sadar, dalam beberapa hal ada keterbelakangan kemampuan untuk pengembangan diri, realisasi diri, dan beberapa siswa benar-benar pasif, menunjukkan kemampuan reproduksi.

Dengan demikian, perbaikan diri adalah cara untuk mencapai tujuan yang ditetapkan bagi masyarakat dan individu. Ya, berapa hari ini jatuh di pundak guru. Tapi, menurut kebijaksanaan populer, yang berjalan akan menguasai jalan ...

Dalam pernyataan ini, filsuf menganggap masalah pendidikan, fungsinya dalam masyarakat dan pendidikan sebagai lift mobilitas sosial. Masalah ini relevan dalam konteks diferensiasi masyarakat.

Tidak bisa tidak setuju dengan pendapat humas, dalam masyarakat modern ada kecenderungan perkembangan pendidikan seperti peningkatan profil pendidikan menengah yang berarti pengetahuan yang lebih dalam tentang mata pelajaran utama, ada kerjasama antara sekolah dan universitas untuk membantu dalam penerimaan.

Semua ini menunjukkan bahwa sekarang pendidikan memainkan peran penting dalam kehidupan orang yang sukses.

Mari kita beralih ke makna teoretis dari pernyataan tersebut. Apa yang dimaksud dengan pendidikan? Pendidikan adalah kegiatan kognitif yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Salah satu fungsi lembaga ini adalah status pendidikan yang dikemukakan oleh K. Marx, yang menganggap bahwa seseorang dengan tingkat pendidikan yang rendah tidak akan dapat mewariskan pengetahuan dan keterampilan yang berharga kepada keturunannya, yang merangsang proses sosial. perkembangan. ketidaksetaraan. Pendidikan merupakan salah satu saluran mobilitas sosial, yaitu cara manusia berpindah dari satu kelompok sosial ke kelompok sosial lainnya.

Mari kita beralih ke contoh-contoh dari sastra Rusia, misalnya, D. I. Fonvizin dalam karya "Undergrowth" menganggap masalah pendidikan, kemalasan, dan kebodohan. Di tengah plot adalah keluarga Prostakov, di mana ibu dari keluarga tersebut cuek dan putranya, Mitrofanushka, adalah orang yang kurang ajar dan bodoh yang malas. Dia tidak memiliki tujuan hidup, sepanjang hari dia makan dan mengejar merpati. Ibunya mempekerjakan guru untuknya, tetapi bukan untuk pengembangan dan pendidikan, tetapi karena semua keluarga bangsawan melakukannya. Alhasil, Mitrofan tumbuh sebagai pribadi yang sama sekali tidak beradaptasi dengan kehidupan. Bagaimanapun, fungsi pendidikan harus dilakukan oleh institusi seperti keluarga dan pendidikan.

Banyak contoh dari sejarah negara kita yang menegaskan gagasan penulis, membuktikan bahwa seseorang, terlepas dari situasi keuangan keluarganya, jenis kelamin dan usianya, dapat menjadi orang yang hebat berkat pendidikannya. M. V. Lomonosov adalah orang yang serba bisa, ilmuwan alam yang penting bagi dunia, ahli ensiklopedis, ahli kimia dan fisikawan, penyair yang meletakkan dasar bagi penciptaan bahasa sastra Rusia, puisi Rusia. Kehidupan orang hebat ini adalah contoh fakta bahwa pengetahuan adalah kekuatan, bahwa berkat pendidikan seseorang dapat mencapai ketinggian. Dia mencapai suatu prestasi demi sains, keinginannya akan pengetahuan begitu besar sehingga dia tidak takut pergi ke Moskow sendirian.

Dengan demikian, pendidikan di dunia modern menjalankan fungsi penting untuk pembentukan kepribadian dan merupakan salah satu kriteria ketidaksetaraan masyarakat.