Ringkasan pelajaran tamasya tentang sejarah lokal sejarah. Sinopsis GCD “Excursion to the clock museum

Topik pelajarannya adalah tamasya ke museum sejarah lokal

"Sejarah Negeriku"

Ketika kita ingin menyentuh sejarah,

Ile ke dunia berburu yang indah untuk terjun

Kami pergi ke museum, kami berjalan melewati aula,

Dan untuk diri kami sendiri, kami memiliki banyak hal menarik

Kami menemukan."

Target:

pengenalan anak-anak dengan sejarah tanah air mereka;

keinginan untuk melestarikan dan meningkatkan sejarahnya.

Tugas:

untuk memberikan pengetahuan bahwa museum pengetahuan lokal adalah penjaga monumen otentik, budaya material dan spiritual kota kita;

mengkonsolidasikan konsep "museum", "sumber sejarah";

memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa tentang sejarah kota asalnya;

mengembangkan pemikiran logis, rasa ingin tahu, kemampuan melakukan analisis komparatif;

untuk mensistematisasikan dan menggeneralisasi pengetahuan anak-anak tentang binatang buas;

mengembangkan rasa ingin tahu, perhatian, observasi;

momen organisasi.

Pendidik: Guys, hari ini kita akan bertamasya ke museum sejarah lokal kita, dimana kita akan mengenal sejarah daerah dan kota kita.

Museum berisi pameran - benda nyata yang ada di zaman kuno.

Siapa di antara kalian yang pernah ke museum?

Apa arti kata "museum"?

Museum (dari bahasa Yunani μουσεῖον - rumah Muses) adalah lembaga yang mengumpulkan, mempelajari, menyimpan, dan memamerkan benda - monumen sejarah alam, budaya material dan spiritual, serta kegiatan pendidikan.

Keberangkatan anak-anak ke museum sejarah setempat.

Bertemu dengan pemandu

Kursus pelajarannya adalah kunjungan.

1. Pameran "Nyanyikan pujian untuk tanah Aldan", yang didedikasikan untuk Tahun Sastra. "Aldan - halaman sejarah".

Beberapa tahun yang lalu, taiga tuli tanpa batas berisik di wilayah wilayah Aldan. Di daerah yang luas tidak ada pemukiman tunggal. Dan tiba-tiba di sini kuncinya mencetak kehidupan. Orang-orang mulai berduyun-duyun ke sini dari segala penjuru. Banyak orang. Bangunan kayu muncul di sepanjang sungai, jalan mulai dibangun. Kali ini sulit. Tidak ada mobil dan pesawat, kelahiran Aldan yang bergunung-gunung, anak sulung industri emas Yakutia, tidaklah mudah.

Atas panggilan panitia daerah Komsomol, pemuda pedesaan Yakut mulai bekerja. Dia adalah kekuatan terdepan tidak hanya di pertambangan

Mereka terus-menerus menguasai profesi pertambangan, menjadi ahli dalam keahlian mereka. Di sinilah mereka menerima pengerasan tenaga kerja. Para pekerja Aldan selalu menjadi yang terdepan dalam persaingan dan memberikan apresiasi yang tinggi terhadap hasil kerja mereka.

Aldan berubah dari penambang menjadi pekerja yang sangat mekanis: tenaga kerja manual digantikan oleh kapal keruk, ekskavator dan buldoser, pabrik pemrosesan modern.

Di pabrik Aldanzoloto, pabrik pemulihan emas dan kapal keruk terus direkonstruksi, peralatan pemindah tanah yang kuat diperkenalkan dalam operasi penambangan. Kelahiran kedua Aldan sebagai wilayah penambangan emas di negara itu adalah penemuan deposit emas Kuranakh dan peresmian pabrik pemulihan emas di Kuranakh.

Wilayah Aldan tetap menjadi wilayah pertambangan emas terkemuka di republik ini.

Dan untuk pertama kalinya emas Aldan ditemukan oleh pekerja komunis Voldemar Bertin dan pemburu, non-partai Yakut Mikhail Tarabukin.

Industri pertambangan emas Yakutia, yang dimulai dengan penemuan dan pengembangan sumber daya bawah tanah Aldan, memiliki sejarah gemilang. Nama dan perbuatan mereka layak mendapat pengakuan. Tentang pelopor dan penemu pasir pembawa emas di tanah Aldan, tentang awal yang sulit dari perkembangannya dalam kondisi kehancuran ekonomi setelah perang saudara, tentang langkah pertama dalam pembentukan industri emas, tentang tenaga kerja umum kebangkitan peminat yang mulai membangun kehidupan baru, kita belajar dari buku-buku, dari catatan-catatan lama yang ditulis oleh para pekerja itu sendiri, para penambang emas.

“Para penambang sedang dalam perjalanan pulang setelah shift kerja mereka, merasa sangat lelah di tubuh mereka. Dan semua orang mengira besok tidak akan lebih mudah - akan ada tugas berat yang sama, dan mereka akan melakukannya lagi. Dan mereka akan puas dengan diri mereka sendiri, karena setiap orang yang telah mengatasi kesulitan merasa puas.

2. Dunia rahasia dan misteri kuno.

Selain itu, temuan unik yang berkaitan dengan kehidupan manusia purba - benda berburu, kehidupan sehari-hari, dan seni dipamerkan dan disimpan dalam dana museum. Semua ini menarik bagi para ilmuwan dari seluruh dunia dan pengunjung yang memiliki kesempatan untuk berhubungan dengan era yang berjarak sekitar 20 ribu tahun dari zaman kita.

Yakutia adalah dunia rahasia dan misteri kuno yang menarik dan memanggil para pelancong dari berbagai belahan bumi. Hanya yang paling berani dan berani yang berani menantang utara yang bandel, yang, di balik topeng esnya yang keras, menyembunyikan keramahan dan keramahtamahan yang tulus, kemurahan hati yang luar biasa, dan sejumlah besar harta karun kuno.

Kekayaan utama wilayah ini adalah sifatnya yang menakjubkan. Di antara pesona alam bersalju, seperti mutiara yang berharga, Yakutia menonjol, yang sejarahnya dipenuhi dengan banyak rahasia dan legenda kuno yang menceritakan tentang kehidupan di utara dan tradisinya yang mulia.

3. Temuan unik.

"Di area unik di kedalaman sekitar 100 m, kami berhasil menemukan bahan yang kaya untuk penelitian - ini adalah jaringan lunak dan berlemak, wol raksasa." Tulang mammoth telah ditemukan sejak zaman kuno. Tetapi kemudian di bumi tidak ada perwakilan dari dunia binatang, yang memiliki tulang dengan ukuran yang begitu mengesankan, dan ini memunculkan banyak legenda. Menurut salah satu dari mereka, orang percaya bahwa binatang raksasa hidup di suatu tempat jauh di bawah tanah, yang tidak diperlihatkan kepada manusia, dan hanya dapat ditemukan setelah kematiannya. Dan dari kata "ma" - bumi, "mut" - tahi lalat, mereka mulai menyebut binatang ini - mamut. Menurut legenda lain, dia dipanggil Inder. Pada masa itu, ada tundra di sini, kawanan mammoth merumput, orang menetap. Mammoth adalah perwakilan fauna paling banyak yang ada saat itu. Mammoth adalah mangsa yang baik bagi para pemburu - ia memberi banyak daging, tulangnya digunakan untuk membangun dan memanaskan tempat tinggal. Dari gading mammoth, meluruskannya, orang kuno membuat tombak.

Selain alat berburu dan rumah tangga, jimat juga dibuat. Orang-orang kuno memuja hewan agung ini, yang menyediakan makanan, panas, bahan bangunan, dan pemanas rumah.

4. Budaya dan kehidupan masyarakat di wilayah kita.

Evens telah tinggal di Timur Laut Rusia sejak zaman kuno. Evens adalah orang nomaden. Kehidupan orang taiga sangat erat kaitannya dengan hutan. Gudang dibangun dari kayu untuk menyimpan makanan dan barang-barang, mereka membuat kerangka tempat tinggal dari tiang, mereka membangun pagar untuk rusa. Kereta luncur dan kargo (tolgokil), meja dengan kaki pendek (meja), dayung (ulivur), peti untuk piring (savodal) dibuat dari kayu birch dan pinus yang lembut. Benda-benda kayu dihiasi dengan pola yang diaplikasikan dengan pisau, pahat, bor. Mereka mengukir topeng kayu untuk dukun, figur binatang dan burung yang anggun, peralatan kayu, mainan anak-anak - peluit, boneka.

Chum berfungsi sebagai tempat tinggal bagi mereka. Tiga tiang "turgu" utama. "Turgu" di bagian atas dihubungkan dengan garpu dan dipasang sedemikian rupa sehingga dua di antaranya membentuk salah satu sisi segitiga, ditempatkan dengan orientasi ke arah jalur yang dilaluinya menuju tempat parkir.

Laki-laki terlibat dalam pandai besi, pemrosesan tulang dan kayu, menenun ikat pinggang, laso kulit, tali kekang, dll., Wanita - mendandani kulit dan rovduga, membuat pakaian, tempat tidur, mengemas tas, selimut, dll. Bahkan pandai besi membuat pisau, bagian senjata, dll.

Bulu rusa, serta bulu domba gunung dan rovdug (suede yang terbuat dari kulit rusa kutub) menjadi bahan utama pakaian adat Evens. Sisi dan kelimannya dilapisi dengan strip bulu, dan jahitannya ditutup dengan strip yang dihiasi manik-manik.

Merupakan karakteristik bahwa pada kelahiran seorang anak, ia dialokasikan sebagian dari kawanan, yang, bersama dengan keturunannya, dianggap sebagai miliknya. Anak-anak diajari menunggang kuda sejak usia dini.

Berburu adalah pekerjaan Evenki tradisional. Ini menyediakan sebagian besar kebutuhan keluarga Evenki dalam makanan dan bahan mentah untuk industri manufaktur produksi rumahan. Busur (nuua), tombak (pemandu), telapak tombak (ogpka), pisau (khirkan), panah (berken), mulut perangkap (nan) dan senjata berfungsi sebagai alat berburu. Mereka berburu dengan menunggang kuda, dengan ski telanjang (kai-sar) dan direkatkan dengan bulu (merengte), mengejar, mencuri, dengan penelepon rusa, anjing pemburu.

Mereka berburu musang, tupai, rubah merah dan hitam-coklat, cerpelai, serigala, berang-berang, rusa liar, rusa, domba gunung, kelinci, angsa, bebek, belibis hazel, ayam hutan, capercaillie, dll.

5. Pemujaan terhadap kaum Evenk.

Kultus beruang.

Tempat khusus ditempati oleh perburuan beruang, diatur dengan aturan dan ritual yang ketat. Beruang itu dipanggil secara alegoris, seringkali dengan kata-kata yang dipinjam dari bahasa orang tetangga (Yakuts, Rusia, Yukaghirs). Pada kesempatan mangsa beruang diadakan festival beruang. Liburan beruang (mans. yany pike - "tarian besar", nivkh, chkhyf lerand - "permainan beruang") adalah kompleks ritual yang terkait dengan pemujaan beruang. Ritual diiringi dengan memainkan alat musik, tarian ritual dan hiburan, serta nyanyian. Ada mitos tentang asal mula ritual festival beruang. Mitos Evenki menceritakan tentang seorang gadis yang pergi ke hutan, jatuh ke sarang beruang dan menghabiskan musim dingin di sana. Di musim semi, dia kembali ke orang tuanya dan melahirkan seekor anak beruang, yang mereka besarkan. Belakangan, gadis itu menikah dengan seorang pria dan melahirkan seorang anak laki-laki. Kedua bersaudara itu tumbuh dewasa dan memutuskan untuk mengukur kekuatan mereka. Adik laki-laki - pria itu membunuh yang lebih tua - beruang.

Daging beruang dimakan pada malam hari selama liburan (hingga tiga hari), dan di sela waktu makan mereka mengatur tarian, permainan, dan nyanyian. Di antara suku Evenk, pemburu tertua membunuh beruang itu. Liburan diadakan di rumah seorang pemburu yang mendapat beruang. Perburuan beruang dilengkapi dengan aturan dan ritual khusus yang dikaitkan dengan pemujaan hewan ini.

Pembantu dukun adalah burung keramat..

Burung-burung berikut menikmati penghormatan kultus di antara Evenk-Orochons: gagak (oli), elang (kiran), angsa (gakh), loon (ukan), itik itik (chirkoni), pelatuk hitam (kirokta), cuckoo (ku-ku), sandpiper (Chukchumo), snipe (Oliptykin), titmouse (chipiche-chiche). Semua burung ini dianggap sebagai asisten dukun dalam ritual penyembuhan, mendapatkan jiwa rusa, dan kesehatan keluarga. Semua burung yang terdaftar tidak dapat diganggu gugat, mereka dilarang keras untuk membunuh dan memakan daging.

Suku Evenk menganggap gagak sebagai manusia yang berubah menjadi burung. Diyakini bahwa gagak bisa menikahi gadis Evenki, tetapi mereka tidak mengerti bahasanya. Pemburu evenki percaya bahwa burung gagak membantu melindungi kawanan rusa dari pemangsa, mencari binatang selama perburuan, mengkhianati mereka dengan tangisan mereka. Bagi dukun, gagak bertindak sebagai penjaga jiwa dukun selama ritual.

“Jika seseorang membunuh burung gagak, maka jiwa gagak tersebut terbang ke “ayahnya Hara Syagylakh” dengan keluhan tentang pelakunya. Kemudian dewa ini dengan kejam menghukum pemburu pelanggar, mengirimkan penyakit padanya.

Elang adalah tokoh utama dalam mitologi perdukunan. Ini adalah satu-satunya burung yang mampu mengusir roh-roh jahat dari jiwa dukun. Dalam semua ritual, dia adalah pemimpin dan pelindung kawanan burung yang membawa jiwa seorang dukun.

Loon adalah atribut perdukunan. Dalam mitologi perdukunan, ini adalah salah satu roh penolong, yang melaluinya dukun menerbangkan "Jalan Burung" ke sumber Dolbor, sebuah sungai yang berasal dari Dunia Atas. Roh burung bertindak sebagai pembawa pesan bagi roh Dunia Atas. Banyak Evenk percaya bahwa loon menciptakan bumi. Itu terjadi seperti ini: “Awalnya ada air. Saat itu hiduplah dua bersaudara - khargi dan seveki. Seveki baik dan hidup di atas, dan hargi jahat hidup di bawah. Asisten seveki adalah goldeneye dan loon. Loon menyelam dan mengeluarkan bumi. Lambat laun, tanah itu tumbuh dan terlihat modern.

6. Bagian akhir.

Manusia adalah ciptaan alam terbesar. Dia keluar dari dunia hewan selama bertahun-tahun evolusi. Alam mengajarinya untuk bekerja, berpikir, menghasilkan, melihat keindahan, mengamati dan memahami dunia. Manusia tidak akan menjadi manusia tanpa alam. Alam adalah segala sesuatu yang mengelilingi kita: hidup dan tidak hidup.

Betapa kami senang mengatakan bahwa manusia adalah penguasa alam, kami menyebut diri kami "pria yang berakal sehat". Dan seberapa sering kita lupa bahwa, pertama-tama, manusia adalah anak alam. Segala sesuatu yang mengelilingi kita: hutan, sungai, danau tidak hanya menjadi habitat burung, ikan, hewan, tetapi juga habitat manusia. Dan burung, ikan, hewan, tumbuhan adalah saudara kita, anak dari ibu tunggal kita - alam.

Meringkas.

Apa yang paling Anda sukai dari museum?

Legenda tentang hewan apa yang Anda pelajari dalam tur?

Apa yang ingin Anda ketahui lebih lanjut?

Sasaran: memperluas dan memperdalam pengetahuan siswa tentang sejarah dan budaya wilayah Penza;

untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan kerja mandiri dengan informasi tambahan tentang topik tertentu; membentuk keterampilan menyusun monolog lisan;

mengembangkan pidato lisan, kemandirian siswa;

menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap tanah air.

Jenis pelajaran: digabungkan.

Peralatan: komputer, disk "Tanah Penza Kami".

Rencana belajar.
1) Memeriksa pekerjaan rumah.
2) Bekerja pada topik:
- kerja mandiri dalam kelompok pada kartu;
- melaporkan pekerjaan yang dilakukan.
3) Menyimpulkan. Perkiraan. Pekerjaan rumah.

Selama kelas.

I. Memeriksa pekerjaan rumah.

Hari ini kami melanjutkan tur virtual kami ke Museum Kebudayaan Lokal Penza. Pada pelajaran kita akan berkenalan dengan etnografi, sejarah dan budaya daerah kita, Anda akan menjadi pemandu sebentar dan membawa kita melewati aula museum.

Ingat apa yang Anda ketahui tentang museum sejarah lokal. Beri tahu kami kapan museum didirikan, siapa direkturnya, tur apa yang diadakan, aula apa yang ada.

II. Kerjakan topik "Ekskursi ke Museum Pengetahuan Lokal".

Setiap kelompok memiliki tugas yang mulai Anda kerjakan di pelajaran terakhir. Hari ini Anda menyelesaikan pekerjaannya, dan setelah 10 menit setiap kelompok mempresentasikan aulanya, mis. Anda, sebagai pemandu, akan memberi tahu kami tentang bagian Anda, tentang orang paling terkenal dan pameran menarik.
Tugas nomor 1.

Etnografi
1) Dalam kamus penjelasan, cari tahu arti leksikal dari kata "etnografi".

2) Siapkan pesan tentang kostum, peragakan.

3) Ceritakan tentang Anisimova.

Tugas nomor 2

Buatlah cerita tentang masa lalu sejarah wilayah kita dengan menggunakan pertanyaan:

Kapan kota itu didirikan?

Seperti apa kota itu dalam dekade pertama keberadaannya?

Orang dari kebangsaan apa yang mendiami Penza?

Perang saudara apa yang terjadi di wilayah Penza pada abad 17-18?

Tugas nomor 3

Cerita
1) Ceritakan tentang orang-orang yang memuliakan Penza:

Menampilkan pameran Ny. angka, ceritakan tentang satu pahlawan;

Tunjukkan para pahlawan Perang Patriotik Hebat, buat pesan tentang Kizhevatov.

2) Beri tahu kami tentang pameran di bagian Anda, tunjukkan.

Tugas nomor 4

budaya
1) Ceritakan tentang kehidupan budaya Penza (tentang pendidikan, tentang teater, tentang museum).

2) Buat laporan tentang Lermontov

2) Beritahu kami tentang pameran pameran. Peragakan mereka ke seluruh kelas.

Tugas nomor 5

budaya
Ceritakan tentang olahraga yang paling menjanjikan.

Tampilkan atlet terbaik.

Tugas nomor 6

budaya
1) Siapkan cerita tentang galeri seni.

2) Buat laporan tentang Savitsky, tentang Tatlin, tentang Lentulov.

Tugas nomor 7

Ekonomi
1) Beri tahu kami tentang Zotkin. Jelaskan mengapa perlu membicarakannya dalam pelajaran sejarah lokal.

2) Beri tahu kami tentang mainan Abashev. Peragakan mainan ini ke seluruh kelas, jelaskan.

3) Baca puisi tentang Zotkin.

AKU AKU AKU. Meringkas. Perkiraan.

Cerita mana yang paling kamu sukai?

Orang apa yang memuliakan Penza yang Anda pelajari hari ini?

Apa yang ingin Anda ketahui lebih lanjut?

Pekerjaan rumah:

Tulis ulasan tentang tur hari ini

1) teks-narasi gaya artistik "Wisata ke museum virtual (tulis aula mana yang Anda kunjungi, apa yang paling Anda ingat, apa yang ingin Anda lihat di museum nyata)
2) deskripsi teks dalam gaya artistik "Pameran yang paling saya ingat" (Ide umum tentang subjek. Deskripsi detail. Sikap saya terhadap subjek).

Unduh versi lengkap Untuk mengunduh materi atau !

Target: Untuk mengenalkan anak-anak dengan sejarah kota asalnya, seperti apa Alekseevka beberapa abad yang lalu, pencapaian besar apa yang ada di era ini. Apa yang terjadi di abad ini, bagaimana kota ini telah berubah. Kembangkan rasa ingin tahu, perhatian, observasi. Bangkitkan minat dan cinta untuk kota Anda, bangga dengan pencapaiannya.

Stroke:

Grup pra-bicara

Teman-teman, apa nama kota tempat kita tinggal? Dan di bidang apa? Apa kota utama di wilayah tersebut?

Ada banyak kota kecil di wilayah kami - ini adalah Shebekino, Stary Oskol, Valuyki, Alekseevka, dan lainnya.

Hari ini kita akan berbicara tentang kampung halaman kita, berkenalan dengan sejarahnya, mencari tahu bagaimana asal mulanya dan apa yang terjadi di dalamnya hingga zaman kita. Untuk itu, kita akan pergi ke Museum Pengetahuan Lokal yang terletak di Jalan Nekrasov. Anda harus bersikap sangat tenang dan tenang di museum. Mendengarkan pemandu adalah orang yang akan berbicara tentang kota kita.

Cerita panduan

Guys, kita ada di museum sejarah lokal, dimana kita akan berkenalan dengan sejarah daerah dan kota kita. Anda semua tahu betul bahwa kota kami bernama Alekseevka. Dan sebelumnya, dahulu kala, ketika kakek nenek Anda tidak ada di dunia, Alekseevka adalah desa yang sangat kecil - pemukiman Alekseevka, warisan (kepemilikan) Hitung Sheremetev. Dia adalah orang yang sangat kaya, dan Alekseevka adalah miliknya. Kemudian di Alekseyevka tidak ada gedung bertingkat tinggi di mana banyak dari Anda tinggal. Lihat di sini teman-teman (pameran foto)- ini adalah Count Sheremetyev sendiri dan istrinya. Soalnya, sebelum orang memakai pakaian lain, kamisol bersulam emas, gaun mewah dengan kerutan dan perhiasan - ini, tapi mereka tinggal di rumah seperti itu (tunjukkan foto). Anda mungkin akan mengenali banyak dari rumah-rumah ini. Mereka bertahan hingga zaman kita. Rumah mereka dibedakan dari kekuatan bangunan batu dan keindahannya. Tetapi rumah-rumah penduduk biasa di pemukiman Alekseevka saat itu tidak begitu indah (menampilkan gambar, foto) Anda lihat betapa sengsaranya mereka, gubuk-gubuk yang hampir digali ke dalam tanah dan pakaian mereka tidak begitu mewah. Lihatlah baju mereka yang robek. Orang kebanyakan adalah petani: mereka membajak tanah, menabur roti. Tetapi mereka membajak tanah bukan dengan traktor, seperti yang mereka lakukan sekarang, tetapi dengan bantuan bajak pada sapi, kuda (menampilkan lukisan, reproduksi) Saat itu belum ada pabrik, pabrik, atau toko di pemukiman Alekseevka. Yang ada hanya toko tempat pengrajin (orang-orang yang mempraktekkan keahlian mereka) menjual produk mereka. Seseorang menjahit sepatu bot - pembuat sepatu, seseorang membuat tembikar - pembuat tembikar, seseorang membuat sepatu kuda - pandai besi.

Ada acara yang sangat terkenal di Alekseevka. Untuk pertama kalinya di pemukiman kami, ditemukan metode untuk mendapatkan minyak bunga matahari dari biji bunga matahari. Itu ditemukan oleh Daniil Semenovich Bokarev - rekan senegara kita.

Anda semua tahu dengan bunga matahari, Anda pernah melihat biji bunga matahari. Dan sekarang minyak bunga matahari juga didapat dari mereka. Ibu dan nenekmu menggunakan minyak bunga matahari untuk menggoreng dan memanggang. Sekarang diperoleh dengan bantuan pers khusus. Kemudian Daniil Bokarev menerimanya dengan bantuan alat kayu semacam itu (menunjukkan).

Saat ini, minyak bunga matahari sangat diminati tidak hanya di negara kita, tetapi juga di negara lain.

Kemudian halaman muncul di pemukiman Alekseevka, jalan-jalan mulai terbentuk. Beberapa nama jalan bertahan hingga hari ini. Misalnya,

Jalan baru, Goncharovka. Jalan Pobedy dulu disebut Bolshaya Torgovaya, bagian dari Jalan Karl Marx disebut Mostovaya.

Apakah Anda tahu jenis sungai apa yang kita miliki? Ya, Pinus Pendiam. Siapa yang tahu mengapa disebut demikian? Ya benar, arusnya sangat pelan, tidak ada pusaran air atau jeram besar yang menghalangi jalannya. Mengapa Pinus? Karena sebelumnya di pemukiman kami terdapat hutan pinus yang luas. Itu ditebang dan dibangun kapal laut. Sekarang sungai menjadi kotor, ditumbuhi alang-alang.

(Pemandu memberi tahu anak-anak tentang flora dan fauna di wilayah itu, Perang Patriotik Hebat, pabrik-pabrik kota)

Di sinilah tur kami berakhir. Apa yang perlu dikatakan untuk cerita yang menarik? Terima kasih.

Teman-teman, di grup kita akan menggambar rumah-rumah yang dulunya ada di pemukiman Alekseevka.

ABSTRAK
EXCURSION KE MUSEUM SEJARAH LOKAL

dengan anak yang lebih besar

Sasaran:

Memberikan pengetahuan bahwa museum sejarah lokal adalah penjaga monumen otentik;

budaya material dan spiritual kota kita;

Untuk mengenalkan anak-anak dengan kehidupan nenek moyang kita;

Kembangkan rasa bangga pada tanah seseorang, cinta padanya, keinginan untuk menjaga

dan memperbanyak sejarahnya.

Pekerjaan awal:

Kenalan anak-anak dengan sejarah kota Voronezh;

Membentuk "citra museum", mengenalkan anak pada budaya rakyat, mengaktifkan kosakata: panduan, pameran, koleksi.

Pengembangan rute oleh pendidik. Percakapan tentang tata tertib di jalan raya, jalan kaki dan di tempat umum, perbincangan tentang museum.

Kondisi : waktu - November.

Kemajuan tur

Guys, hari ini kita akan bertamasya ke museum sejarah lokal kita. Apa itu museum? (jawaban anak-anak.) Benar. Museum ini berisi pameran - benda nyata yang ada di masa-masa yang jauh itu.

Apakah Anda pernah ke museum? Dalam apa? Apa yang Anda lihat? (jawaban anak-anak).

Hari ini kita akan mengunjungi Museum Pengetahuan Lokal Voronezh dan melihat pameran pameran. Dan siapa yang tahu apa itu pameran dan pameran?(jawaban anak-anak - ketika mereka menunjukkan sesuatu kepada kita)

Ya, pameran adalah pameran benda-benda yang dipajang untuk umum, dan pameran adalah barang-barang yang dipajang.

Dan siapa yang mengarahkan pengunjung melewati aula museum dan berbicara tentang koleksi museum?(Jawaban anak-anak: panduan).

Bagus sekali, dan sekarang mari kita ingat bagaimana berperilaku di museum dan tempat umum lainnya. (jawaban anak-anak- Bersikap tenang di museum itu perlu, karena turis lain datang ke sana dan kita tidak boleh mengganggu mereka. Di museum, Anda tidak boleh menyentuh apa pun dengan tangan Anda tanpa izin dari staf museum.

Museum Provinsi Voronezh, pendiri Museum Pengetahuan Lokal Daerah Voronezh, dibuka pada musim gugur tahun 1894. Sejak awal keberadaannya pada tahun 1894 hingga saat ini, museum ini telah dan tetap menjadi salah satu pusat warisan sejarah dan budaya terbesar di Wilayah Bumi Hitam Tengah. Lebih dari 3.000 pameran mencerminkan berbagai aspek sejarah, budaya, dan sifat tanah air, menimbulkan kekaguman dan rasa hormat yang tulus terhadap sejarah dan budaya tanah Voronezh yang penuh warna.

Selama Perang Dunia Pertama, pada tahun 1915, bangunan itu adalah rumah sakit militer.

Perang Saudara dan Perang Patriotik Hebat tahun 1941-45 menyebabkan kerusakan besar pada kota, tidak terkecuali museum. Pekerja museum meluncurkan karya aktif untuk menyelamatkan nilai-nilai sejarah dan artistik yang musnah. Tetapi selama Perang Patriotik Hebat, hanya sebagian kecil dari dana yang dievakuasi ke Kazakhstan dan Siberia, dan sebagian besar koleksi yang tersisa hilang. Pada tahun 1943 museum melanjutkan aktivitasnya. Pada tahun 1948, museum dikembalikan ke gedung sebelumnya, yang juga menjadi tempat Museum Seni Rupa. Beberapa tahun kemudian, museum itu diberi bangunan terpisah di Jalan Plekhanovskaya, yang terletak di zaman kita.. Departemen sejarah menyajikan materi tentang sejarah wilayah Voronezh dengan topik: arkeologi, fondasi Voronezh, era Peter Agung, Voronezh pada abad 18-19, Voronezh pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20, modern industri Voronezh dan banyak lainnya. Ada juga dua ruang pameran untuk pameran tematik yang terus berubah.

“Saat ini museum memiliki sekitar 170 ribu pameran. Ini memiliki 18 aula, beberapa pameran "Sejarah Wilayah Voronezh", "Senjata delapan abad XII- Abad XX", "Kerajaan Hewan", "Keajaiban Bersayap"Koleksi museum berisi barang-barang dari penggalian arkeologi "Sering gundukan" dan "pemukiman Khozar.

Pemberhentian 1: Arkeologi

Semuanya dimulai dari zaman kuno, ruangan kecil pertama adalah Arkeologi 1.

Periode Paleolitik Akhir. Mesolitik. Ini menampung diagram situs Paleolitik.

Juga di aula ini terdapat patung yang menggambarkan perkiraan penampilan orang-orang kuno yang tinggal di wilayah wilayah Voronezh modern.

Di dudukan terpisah terdapat tulang hewan purba, kebanyakan mammoth, tetapi ada tengkorak badak berbulu dan tanduk auroch.

Pemberhentian 2: Arkeologi 2

Aula ini juga didedikasikan untuk zaman kuno - Neolitikum. Eneolitik. Zaman Perunggu.

Piring dan alat yang ditemukan ada di tribun di aula ini.waktu itu.Terpisah, terdapat sisa-sisa keramik dari Zaman Perunggu abad III-II SM.

Secara terpisah, saya ingin menyampaikan sepatah kata pun tentang para nelayan kuno. Mereka adalah orang-orang yang bahagia! Dilihat dari pengait yang dipajang di museum, nenek moyang kita adalah pemburu makanan yang sangat ambisius. Alam memungkinkan mereka untuk memancing bukan barang-barang kecil yang dibawa oleh para pemancing saat ini, tetapi piala yang bisa dimakan lebih dari satu hari. Hal ini terlihat dari foto ikannya sendiri, dan dari kail yang dihadirkan di stand.

Pemberhentian 3: Arkeologi 3

Kamar ini didedikasikanOrang nomaden di Zaman Besi awal. Slavia Kuno.

Ini adalah stand panjang yang memajang temuan dari waktu yang berbeda, dari periode pra-Scythian IX-VII SM hingga periode ketika Slavia kuno abad ke-7 hingga ke-10 M mulai tinggal di wilayah Voronezh.

Secara terpisah, gambar rekonstruksi benteng Mayatskaya abad ke-9 hingga ke-10 digantung di seluruh dinding.

Hentikan 4 Yayasan Voronezh.

Aula keempat didedikasikan untuk pendirian Voronezh. Secara resmi, tahun berdirinya adalah 1586, tahun benteng itu dibangun. Meski sudah ada pemukiman di sini sebelum benteng.

Di ruangan ini terdapat peta negara Rusia dan Kekhanan Krimea pada paruh pertama abad ke-16. Koin, baju besi, dokumen, dan hal-hal lain pada waktu itu.

Hentikan 5: Waktu Petrovsky

Aula kelima dikaitkan dengan waktu, yang tampaknya sangat dibanggakan oleh penduduk Voronezh. Yakni - dengan masa pembuatan kapal di Voronezh. Inilah saat, atas arahan Boyar Duma dan Peter I, angkatan laut mulai dibangun.

Di aula terdapat model kapal perang Rusia pertama Predestinasi Goto, salinannya yang dibuat ulang berdiri di dekat Lapangan Admiralteyskaya dan merupakan kapal museum.

Ada juga contoh seperti apa galangan kapal Voronezh saat itu. Mereka bekerja dari tahun 1696 hingga 1711, hingga Sungai Voronezh menjadi dangkal. Setelah itu, galangan kapal baru dibangun di hilir di desa Tavrovo.

Pemberhentian 6: Pembuatan kapal di Voronezh.

Aula keenam juga terhubung dengan pembuatan kapal di Voronezh. Ketika Anda pergi ke sana, Anda melewati sebuah ruangan kecil. Di dalamnya terdapat jangkar, meriam, diagram, lukisan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan angkatan laut saat itu.

Senjata dipajang di aula itu sendiri. Skema pemberontakan di Don pada 1707-1708. Salinan topeng perunggu anumerta Peter I di sebelah potretnya.

Di aula dengan topeng Peter the Great dan topeng tangannya, ada banyak potret tokoh-tokoh lain pada masa itu dengan gambaran tentang kehidupan mereka dan bagaimana hubungannya dengan Voronezh.

Tampaknya, di mana Peter I - dan di mana Voronezh? Namun, raja tidak menghabiskan seluruh hari-harinya di pusat Rusia atau di St. Petersburg dalam pembangunan. Dia merawat tidak hanya armada di Baltik, tetapi juga di Laut Hitam.

Pada 20 Oktober 1696, Boyar Duma memutuskan untuk mulai membangun angkatan laut negara pertama dalam sejarah Rusia. Dengan keputusan Peter I, Voronezh Admiralty dibentuk di Voronezh, yang ditugaskan ke kota-kota di sungai Voronezh dan Don. Pada musim semi tahun 1699, 10 kapal, 2 galai, 2 kapal kecil, dan 4 perahu layar diluncurkan...

Pemberhentian 7: Wilayah Voronezh pada awal abad ke-19.

Di ruangan ini ada eksposisi kecil yang menggambarkan salah satu ruangan para bangsawan pada masa itu, dan pakaian petani menimbang di seberangnya.

Ada vas, piring, hal-hal yang berhubungan dengan Ortodoksi. Senjata, termasuk perlengkapan duel.

Hentikan 8: Kehidupan provinsi Voronezh di XIX - awal abad XX.

Ada instalasi gubuk petani. Secara terpisah, ada hal-hal yang mewakili kehidupan saat itu. Di ujung lorong terdapat model lokomotif uap dan hal-hal yang berhubungan dengan perkeretaapian.

Hentikan 9: Perang Saudara 1917-1922.

Tembok di sini berwarna merah, rupanya warna bendera Bolshevik. Selebaran, poster, dan foto-foto zaman revolusioner digantung di dinding. Ada senapan mesin dan peralatan dari percetakan bawah tanah,medali, senjata, pedang, mortir!

Inilah tachanka legendaris, tempat berbagai geng perampok melaju melintasi stepa Voronezh dan menghancurkan orang kulit putih. Harus dikatakan bahwa selama Perang Saudara kota ini dua kali diduduki oleh pasukan Putih, pertama kali pada September 1919 oleh Korps Don K. K. Mamontov dan pada Oktober 1919 oleh detasemen A. G. Shkuro. Namun, kedua kali dia dibebaskan dengan cepat.

Perang Dunia Pertama juga membedakan dirinya dengan karikatur. Nenek moyang kita memiliki selera humor yang lucu! Kartu pos, yang dikirim dari depan ke Voronezh asalnya oleh seorang prajurit tentara Rusia, menggambarkan pasukan musuh yang mundur dengan gagah berani.

Secara umum, di Voronezh, tidak jauh dari garis depan Perang Dunia Pertama, terdapat rumah sakit dan Perhimpunan Palang Merah sangat aktif.

Keterpencilan dari pusat - kota Moskow dan St. Petersburg tidak mempengaruhi peristiwa tahun 1917. Di Voronezh juga, semuanya sangat kejam dan berdarah. Pada tanggal 30 Oktober 1917, setelah pemberontakan resimen senapan mesin ke-5 yang berlokasi di Voronezh, kekuasaan diteruskan ke komite revolusioner militer Bolshevik yang dipimpin oleh A. S. Moiseev.

Stop 10: uang kertas Rusia XIX - abad XX.

Aula menyajikan uang kerajaan pertama, banyak uang dari Pemerintahan Sementara, kemudian ada tiket akuntansi, tiket perbendaharaan, dan segala macam "pengganti uang" dari masa Perang Saudara.

Beberapa celengan disajikan. Di dekat mereka ada koin yang disimpan di celengan tersebut. Dan, ngomong-ngomong, mereka menguburnya tepat di kaleng-kaleng ini. Harta karun di tanah Voronezh bukanlah hal yang aneh, karena sejarah di sini sangat bergolak, dan seperti biasa, orang lebih suka menyimpan uang sama sekali tidak di bank tabungan.

Pemberhentian 11: Ruang Voronezh.

Voronezh ternyata terkait erat dengan kosmonautika domestik. Di Siniinfo dari wikipedia:

“ Pada akhir 1950-an, perusahaan Voronezh KBKhA mengembangkan mesin roket berbahan bakar cair oksigen-minyak tanah RD-0105 untuk tahap ketiga kendaraan peluncuran Luna, yang memungkinkan pada tahun 1959 untuk mencapai kecepatan luar angkasa kedua untuk pertama kalinya di dunia. Berdasarkan mesin RD-0105, sebuah mesin dibuat untuk tahap ketiga kendaraan peluncuran pesawat ruang angkasa Vostok dengan kosmonot pertama di dunia Yu.A. Gagarin di dalamnya. “

Aula ini berisi pameran industri luar angkasa, termasuk model mesin RD-0109.

Hentikan 12: Pameran "Senjata delapan abad (abad XIII-XX)".

Di aula, di balik kaca, terdapat berbagai baju besi dan seragam militer, pedang dan senjata, serta senjata tajam dan senjata api lainnya.

Pemberhentian 13: Pameran Keajaiban Bersayap

Di ruangan ini Anda akan bertemudunia kupu-kupu dan sampel artropoda fauna dunia yang menarik serta koleksi pribadi sejumlah kolektor Voronezh.

Pameran ini memperkenalkan dunia serangga yang luar biasa cerah dan beragam di planet kita. Lebih dari 3500 perwakilan kupu-kupu, kumbang, capung, dan beberapa serangga lain yang paling menarik dan terkenal dipamerkan. Ada juga tarantula dan kalajengking. Eksposisi yang luar biasa tidak hanya akan menarik minat anak-anak, tetapi juga orang dewasa.

Pemberhentian 14: Kerajaan Hewan

Pada pameran ini, Anda dapat berkenalan dengan fauna di wilayah Voronezh, melihat dari dekat boneka binatang, burung, ikan, dan reptil, serta melihat temuan arkeologi - pecahan kerangka hewan prasejarah: tulang mammoth dan trigontheria, hiu gigi, dll.

Di akhir tur kami, saya ingin mengatakan yang berikut ini

Yulia Slashchev
Pelajaran-tamasya ke museum sejarah lokal dengan anak-anak usia prasekolah senior

Ketika kita ingin menyentuh sejarah,

Ile ke dunia berburu yang indah untuk terjun

DI DALAM museum pergi, kami berjalan melalui aula,

Dan untuk diri kami sendiri, kami memiliki banyak hal menarik

ABSTRAK

WISATA DI MUSEUM SEJARAH LOKAL

Dengan anak-anak kelompok persiapan

Sasaran:

Memberikan pengetahuan tentang apa museum sejarah lokal– penjaga monumen asli;

budaya material dan spiritual kota kita;

Untuk mengenalkan anak-anak dengan kehidupan nenek moyang kita;

Kembangkan rasa bangga pada tanah seseorang, cinta padanya, keinginan untuk menjaga

dan memperbanyak sejarahnya.

pekerjaan awal:

Kenalan anak-anak dengan sejarah kota Leninsk;

Pengenalan barang-barang rumah tangga (roda pemintal, tutup, tong, palung, dll.)

Kemajuan tur

Teman-teman, hari ini kita akan bertamasya ke tempat kita museum sejarah lokal. DI DALAM museum pameran dikumpulkan - benda nyata yang ada di masa-masa yang jauh itu. Sekarang, mari kita ingat aturan perilaku di museum. (DI DALAM museum kita harus bersikap tenang, karena turis lain datang ke sana dan kita tidak boleh mengganggu mereka. DI DALAM museum jangan menyentuh apa pun tanpa izin pekerja museum).

Guru melengkapi dan menyempurnakan jawaban anak-anak.

Kota Leninsk (v. Prishib) terletak di tepi kiri Akhtuba, 70 km dari kota Volgograd. Pada abad ke-18, dengan dekrit Catherine II, 1.300 keluarga petani dari Rusia tengah dipindahkan ke wilayah Volga untuk produksi kain sutra. Para pemukim ini meletakkan dasar untuk desa Prishib, Zaplavnoye, dll. Tanggal pendirian desa Prishib (sekarang kota Leninsk) Provinsi Astrakhan dianggap tahun 1802, ketika gereja pertama dibangun dan ditahbiskan "Atas nama Bunda Dewa Kazan".

Anak-anak memulai tur mereka dengan mengunjungi departemen sejarah

Teman-teman, kami ikut denganmu ke gubuk petani. Hal utama di gubuk petani adalah kompor. Mengapa kamu berpikir? (jawaban anak-anak). Benar, kompornya hangat, itu tempat memasak tempat mereka tidur. Gulungan kubis dibuat di sebelah kompor - untuk menyimpan peralatan rumah tangga. Piring menggunakan besi tuang, tetapi juga menggunakan gerabah. Teman-teman, lihat di mana mereka meletakkan besi tuang, sangat jauh. Dan bayangkan ada api, bagaimana caranya? Bagaimana nyonya rumah tidak terbakar? Dan untuk ini mereka memiliki perangkat khusus - pegangan.

Masha, coba keluarkan besi tuang dari kompor menggunakan penjepit.

Setiap orang di rumah memiliki air yang mengalir, membuka keran dan airnya sendiri mengalir. Dan para wanita petani harus membawa air dari sumur. Untuk ini, wanita membawa air dalam ember, digantung di kuk.

Eva, coba gantung kuk dengan ember di pundakmu.

Dan ini adalah roda pemintal, wol, bulu halus dipintal di atasnya, dan kemudian kaus kaki, syal, sarung tangan dirajut dari benang yang dihasilkan. Dan ini adalah alat tenun tempat para wanita petani menenun kanvas, permadani buatan sendiri. Di malam musim dingin yang panjang, anak perempuan dan perempuan terlibat dalam menjahit. Mereka berputar, menenun, menyulam - lihat sulaman indah di seprai yang terletak di buaian. Cradle digantung dari langit-langit dengan kait logam. Seorang bayi sedang berayun di dalamnya. Wanita menjahit dan mendekorasi pakaian, sedangkan pria membuat sepatu. Lihat apa yang ada di dada? Itu benar, bajingan. Sepatu Bast adalah alas kaki tradisional para petani. Sepatu kulit kayu ditenun dari kulit pohon - ini adalah kulit kayu linden. Dan juga dari kulit pohon menenun: dompet (tas belanja besar, kotak, topi.

Dan sekarang orang-orang itu pindah ke ruangan lain, dan kami menemukan diri kami di rumah seorang pedagang.

Di sini Anda melihat furnitur yang indah. Suasananya sendiri mengisyaratkan bahwa ada kemakmuran di dalam rumah. Perhatikan keindahan dan keunikan kaki meja, sandaran sofa, kursi. Jam Prancis tergantung di dinding, dan gramofon berdiri di rak. Untuk apa ini, siapa tahu? Dia untuk mendengarkan. musik: putar kenop, pasang rekaman dan musik berbunyi!

Semua perabotannya terbuat dari kayu mahal, tidak ada lagi peti seperti petani di kamar, tapi ada lemari berlaci, bufet, lemari. Di atas meja ada taplak meja kerawang, serbet - semuanya dijahit dan diikat oleh tangan nyonya rumah.

Lihat, di tengah ruangan, ada apa di atas meja? Ya, itu samovar. Samovar adalah bagian dari kehidupan dan takdir rakyat Rusia. Item di atas meja ini diperlukan untuk upacara minum teh Rusia. Ia menjadi simbol kebaikan dan kenyamanan rumah. Anak-anak menerima pengetahuan, menyerap tradisi, belajar berbicara dan mendengarkan di samovar.

Desa Prishib (kota Leninsk saat ini) adalah salah satu desa terkaya. Pedagang paling terkenal dan terkaya adalah Konyakin bersaudara, yang membangun banyak bangunan yang bertahan hingga hari ini. Mereka memiliki banyak toko (pabrik) di berbagai desa dan di Tsaritsyn (Volgograd).

Selama Perang Patriotik Hebat, tidak ada pertempuran di distrik Leninsky, tetapi perang mencapai wilayah ini. Pada tahun 1942, ketika Nazi mendekati Stalingrad, kota kami menjadi area garis depan untuk konsentrasi cadangan militer, pangkalan makanan militer penting dari pertempuran Stalingrad. Ada 24 rumah sakit evakuasi di Leninsk, tempat lebih dari 15.000 orang menerima perawatan medis. 250 ribu orang melewati pusat evakuasi kota. Banyak anak yatim piatu menemukan keluarga baru di Leninsk. Di antara rekan senegara kita yang bertempur di garis depan, 8 orang dianugerahi gelar Pahlawan Uni Soviet.

Pada eksposisi ini Anda melihat barang-barang dari tahun-tahun perang. Disini anda sudah bisa melihat item-item itu Kamu tahu: kacamata lapangan, senjata, tablet, mantel tentara, dan banyak lagi.

Di akhir tur, guru bertanya:

Apa nama dari museum?

Apa yang Anda lihat di museum?

Barang-barang ini disebut pameran. Museum menyimpan sejarah kita. Pameran dikumpulkan tidak hanya oleh karyawan museum. Banyak orang, penduduk kota kami, ikut serta dalam pembuatannya museum: mereka membawa benda, dokumen yang mencerminkan sejarah kota kita, koleksinya terus diperbarui dengan pameran baru.

Ini mengakhiri tur kami dan kami kembali ke taman kanak-kanak.

TAMASYA

DENGAN ANAK-ANAK USIA PRASEKOLAH TUA

DI DALAM MUSEUM SEJARAH LOKAL

Disiapkan oleh guru

MBDOU "TK No.1 Pinokio

Yu.V.Slashcheva