rumah › Casis › Presentasi untuk pelajaran "jenis kalimat kompleks dengan klausa adverbial". Presentasi - jenis klausa bawahan Presentasi jenis klausa bawahan dalam kalimat kompleks

Presentasi untuk pelajaran "jenis kalimat kompleks dengan klausa adverbial". Presentasi - jenis klausa bawahan Presentasi jenis klausa bawahan dalam kalimat kompleks

JENIS P R I D O C H V
PENGIRIMAN YANG RUMIT
PENAWARAN X900igr.net

JENIS-JENIS TERKAIT

DEFINITIF YANG MENAKJUBKAN

PENJELASAN TAMBAHAN

KASUS YANG MENAKJUBKAN

YANG? YANG? YANG? YANG? YANG? DAN SEBAGAINYA.

SIAPA? APA? YANG? APA? KEPADA SIAPA? APA? TENTANG COM? TENTANG APA?

DI MANA? BAGAIMANA? DI MANA? KAPAN? MENGAPA? UNTUK APA? DAN SEBAGAINYA.

PENETAPAN TAMBAHAN

SELALU BERDIRI SETELAH KATA YANG DITETAPKAN

MERUJUK PADA KATA BENDA, KATA PRONOUN, ATAU KATA TERTENTU

GABUNG HANYA KATA PADUAN

DEFINITIF PRONOUNAL TAMBAHAN

BERDIRI SEBELUM DAN SESUDAH KATA YANG DITETAPKAN

REFER TO A PRONOUN IN THE ARTI OF A NOUN

BENTUK PASANGAN RELATIF: [...itu], (siapa...); [… bahwa apa…); [… siapa pun], (siapa…); [... seperti], (apa ...); [... seperti], (apa ...).

PENJELASAN TAMBAHAN

BISA BERDIRI DI MANA SAJA, PALING - SETELAH UTAMA

RUJUK PADA KATA YANG DIJELASKAN, TERUTAMA DALAM ARTI UCAPAN, PIKIRAN, PERASAAN; BISA MENJADI POIN KATA

GABUNG DENGAN UNION ATAU KATA UNION

KATA-KATA SEKUTU

Apa
Bagaimana
seolah olah
ke
apakah dll.

apa, berapa banyak
Bagaimana di mana
mengapa kapan
dimana, siapa, dimana
mengapa dll.

TEMPAT TAMBAHAN

TUNJUKKAN TEMPAT ATAU RUANG DI MANA Pidato UTAMA TERJADI

BERGABUNG HANYA KATA PADUAN: [di sana], (di mana); [di sana dimana); [dari sana], (dari mana)

BIASANYA BERDIRI SETELAH KATA UTAMA, SERING BERHUBUNGAN DENGAN KATA INDIKATIF

WAKTU TAMBAHAN

PERTANYAAN: KAPAN? SEJAK KAPAN? BERAPA LAMA? BERAPA LAMA?

SERIKAT HANYA: ketika, sementara, hanya, segera setelah, hampir, sementara, setelah, sejak, hanya, sedikit, untuk saat ini, sementara, sebelum, daripada, sebelum, sebelum, sebelum, sebelum, dll.

PERBANDINGAN MENAKJUBKAN

BERLAKU UNTUK SEMUA PENAWARAN UTAMA

PALING BERDIRI SETELAH UTAMA

BERGABUNG HANYA DENGAN SERIKAT: bagaimana, tepatnya, dari, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah.

Geser #10

MODE TINDAKAN DAN DERAJAT TAMBAHAN

PERTANYAAN: BAGAIMANA? BAGAIMANA? Sejauh mana? SEJAUH MANA?

SELALU BERDIRI SETELAH UTAMA

BERGABUNG DENGAN SERIKAT: apa, sehingga, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah ATAU KATA SERIKAT: bagaimana, berapa banyak, berapa banyak

Geser #11

TUJUAN TAMBAHAN

PERTANYAAN: MENGAPA? UNTUK TUJUAN APA? UNTUK APA? UNTUK TUJUAN APA?

TERKAIT DENGAN SEMUA YANG PENTING

BERGABUNG DALAM SERIKAT: supaya, supaya, supaya, supaya, supaya, kalau saja, kalau saja.

Slide #12

SYARAT TAMBAHAN

BISA BERDIRI DI MANA SAJA

GABUNG SERIKAT: jika, jika, jika, seberapa cepat, kapan, jika, dll.

Slide #13

NGN DENGAN CONDITIONALS CONDITIONALS SINONIM DENGAN KALIMAT TANPA UNION DI MANA IMPERATIVE IS CONDITIONAL. Misalnya: Jangan menyesali sejumput bulu rubah, dia akan memiliki ekor.

Slide #14

PENYEBAB TAMBAHAN

PERTANYAAN: MENGAPA? UNTUK ALASAN APA?

BIASANYA BERDIRI SETELAH UTAMA

GABUNG SERIKAT: karena, sejak, karena, karena, lalu apa, bagus, karena, karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, mengapa, karena fakta itu, dll.

Slide #15

KONSEKUENSI TAMBAHAN

BERDIRI SETELAH UTAMA

GABUNG SERIKAT: jadi, mengapa, mengapa, dll.

Slide #16

KONSESI TAMBAHAN

TERKAIT DENGAN SEMUA YANG PENTING

BISA BERDIRI DI MANA SAJA

JAWAB PERTANYAANNYA: MESKIPUN APA? MELAWAN APA?

BERGABUNG DENGAN SERIKAT: meskipun, terlepas dari kenyataan bahwa, biarkan, biarkan, untuk apa-apa ATAU KATA SERIKAT DENGAN PARTIKEL PENGUAT NO: siapa pun. DI BAGIAN UTAMA BISA ADA SERIKAT YANG BERHENTI: tetapi, tetapi, bagaimanapun, bagaimanapun, semuanya sama.

Slide #17

JIKA KOMPOSIT UNION DI AWAL KALIMAT, KOMA DITEMPATKAN SETELAH TIBA-TIBA.
JIKA Gabungan Majemuk DI TENGAH KALIMAT, ITU DAPAT DIBAGIKAN.

Slide #18

MENGHUBUNGKAN PASOKAN

BERDIRI SETELAH UTAMA

GABUNG SEMUANYA UTAMA

BERGABUNG DENGAN KATA UNION: apa, mengapa, mengapa, mengapa, di mana, dari mana.

Slide #19

Dia tidak ada di rumah, itulah sebabnya saya meninggalkan pesan. Tanah subur di beberapa tempat dangkal dan alurnya jarang - itulah sebabnya ada banyak rumput. Nenek memutuskan untuk pergi ke desa, yang tidak disetujui oleh ayahnya. Dia sama sekali tidak siap untuk ini, itulah sebabnya dia bingung. Kami pergi ke kota bersama, yang sangat alami. Embun beku sangat menyengat, itulah sebabnya kebun-kebun itu mati.

Geser #20

HUBUNGAN TAMBAHAN SINONIM DENGAN SERIKAT DAN: KITA PERGI KE KOTA BERSAMA, YANG SEPENUHNYA ALAMI. KE KOTA KITA TINGGALKAN BERSAMA, DAN ITU BENAR-BENAR ALAMI. FROSS ITU SERIUS, DI MANA TAMAN MATI. FROSS ITU SERIUS, DAN OLEH KARENA ITU TAMAN MATI.

Geser #21

NGN DENGAN BAGIAN INTERCONDITIONAL. TIDAK MUNGKIN UNTUK BERTANYA? MEMILIKI SIGNIFIKANSI SEMENTARA: MATAHARI BELUM MENCAPAI SETENGAHNYA, SEPERTI SEMUA COSSENGER TELAH BERBUAT LINGKARAN. PERBANDINGAN: MALAM YANG LEBIH GELAP, SUARA YANG LEBIH TERANG. SEMAKIN DEKAT AKU MENGEMUDI KE RUMAH, SEMAKIN KUAT JANTUNG SAYA BERDEBAT. SEMAKIN CEPAT KEBAKARAN MEMBAKAR, MALAM BULAN SEMAKIN TERLIHAT.

Geser #22

1.[...vb. + dik. kata jadi], (kata serumpun seperti ...).
2. [… di sana], (di mana…).
3. (Sementara ...), [...].
4.[…n. + dik. kata itu adalah], (kata serumpun yang ...).
5. (serikat kata siapa), [keputusan. kata itu...].

Geser #23

6. [... karena], (itu ...).
7. [...vb. ], (kata serumpun yang ...).
8. (Terlepas dari kenyataan bahwa…), […].
9. [..., (untuk...), ...].
10. […], (seolah-olah…).
11. […, (jika…),…].
12. […], (karena…).

Geser #24

Dikte distribusi-digital.
Tugas: mendengarkan kalimat dan menuliskan jumlah kalimat dalam 3 kolom:
di kolom pertama - NGN dengan klausa relatif;
di tanggal 2 - NGN dengan klausa penjelas bawahan;
di tanggal 3 - NGN dengan klausa adverbial.

Geser #25

Tempatkan tanda baca pada kalimat berikut, tentukan jenis klausa bawahan.
Tentukan sarana koneksi antara klausa utama dan bawahan (konjungsi atau kata-kata serumpun).

Geser #26

1) Terlepas dari kenyataan bahwa matahari telah terbit, hari itu dingin. 2) Semakin dekat penembakan siang hari berakhir, surveyor menjadi lebih pemarah dan tidak sopan.
3) Dan tanpa sadar pikiran Voropaev kembali ke rumah di ambang pintu tempat dia duduk. 4) Kami tidak ingin perang membanjiri seluruh dunia dengan darah dan api lagi. 5) Karena Anda melihat semua objek dari sisi lucu mereka, Anda tidak dapat mengandalkan Anda.

Geser #27

6) Kita pasti perlu membuat sketsa gunung saat kita berhenti. 7) Pengemudi agar orang-orang mereda, menghentikan mobil di depan gerbang. 8) Kami muncul di mana Jerman tidak mencurigai kehadiran kami. 9) Dia yang menabur akan menuai juga. 10) Jika matahari bersinar dan tidak ada awan di langit, nyanyian dan bau jerami lebih terasa.

Geser #28

11) Jika tidak ada orang di rumah, maka saya tinggal dan menunggu, berbicara dengan pengasuh, bermain dengan anak. 12) Dalam satu jam, perubahan terjadi di sini yang bahkan tidak bisa diimpikan oleh ibu infanteri! 13) Leaf fall memerintahkan gergaji mesin untuk dinyalakan sehingga ibunya melihat pekerjaannya.) 14) Egorushka menangkap pemain biola di rerumputan, memegangnya di telinganya dan mendengarkan lama saat dia memainkan biolanya. 15) Saat itu sudah cukup hangat, meskipun salju yang lebat dan lebat terhampar di mana-mana.

Geser #29

16) Tidak ada yang melekat padanya tidak peduli apa yang dia lakukan. 17) Es di sungai juga menipis dan membiru, dan di beberapa tempat sudah mulai bergerak, jadi berbahaya untuk bermain ski ... 18) Jika seseorang tanpa akar, tanpa tanah, tanpa tempatnya, adalah seorang orang yang tidak setia. 19) Dia tidak datang ke kelas karena dia harus segera pergi. 20) Di mana seekor kuda dengan kuku pergi ke sana dan seekor udang karang dengan cakar. 21) Dan saat itulah istri mulai sering pergi. 22) Pernapasan menjadi lebih dalam dan bebas saat tubuhnya beristirahat dan mendingin ...

Geser #30

PERIKSA DIRI ANDA

1. Cara bertindak.
2 tempat.
3. Waktu.
4. Definitif.
5. Pendefinisian kata ganti.
6. Alasan.
7. Penjelasan.
8. Konsesi.
9. Tujuan.
10. Komparatif.
11. Bersyarat.
12. Alasan.

Pelajaran di kelas 9 Kalimat majemuk dengan klausa adverbial

Disiapkan oleh guru bahasa dan sastra Rusia MKOUSOSH No. 5 di Beslan, RNO-Alania

Sasaran :

Ulangi dan sistematiskan pengetahuan siswa tentang kalimat kompleks dengan klausa adverbial adverbial; - mengembangkan pemikiran, ingatan, kecerdikan, kemampuan mempertahankan sudut pandang seseorang, menganalisis tanggapan kawan. - untuk mendidik kualitas moral dan estetika siswa.

Tugas:

Untuk mengkonsolidasikan keterampilan tanda baca di antara bagian-bagian kalimat yang rumit; - membentuk kemampuan membedakan jenis klausa adverbial dari segi makna, pertanyaan, sarana komunikasi; - untuk melakukan analisis sintaksis kalimat kompleks;

Persiapkan untuk GIA; - mengembangkan keterampilan dan kemampuan analisis teks; - mengembangkan pidato siswa, kemampuan untuk menyoroti hal utama; - membangkitkan minat pada kepribadian D.S. Likhachev dan karyanya;

Untuk membentuk kualitas moral siswa

Kita tidak akan bertahan secara fisik jika kita mati secara spiritual D.S. Likhachev

Bekerja dengan teks #1

Ketika seseorang secara sadar atau intuitif memilih untuk dirinya sendiri dalam hidup beberapa (itu) tujuan dari tugas (n, nn) hidup, dia pada saat yang sama (dalam) secara sukarela memberikan penilaian untuk dirinya sendiri. ..

Jika seseorang menetapkan sendiri tugas untuk memperoleh ... untuk memperoleh semua manfaat dasar, dia menilai dirinya sendiri pada tingkat barang-barang material ini ... Jika seseorang hidup untuk membawa kebaikan kepada orang-orang ... meringankan penderitaan mereka dalam penyakit, memberi orang kegembiraan, lalu dia menilai dirinya sendiri pada tingkat kemanusiaannya. Dia menetapkan tujuan yang layak bagi seorang pria.

1) Sastra memberi kita colo (s, ss) pengalaman hidup yang berminyak, luas dan terdalam. 2) Itu membuat seseorang cerdas, mengembangkan dalam dirinya tidak hanya rasa keindahan, tetapi juga pemahaman tentang kehidupan, segala kerumitannya ... 3) Singkatnya, itu membuatmu bijaksana. 4) Tetapi semua ini dilakukan (?) hanya ketika Anda membaca, mempelajari semua hal kecil ... 5) Untuk yang paling sering terletak (?) pada hal-hal kecil. 6) Dan membaca seperti itu hanya mungkin jika Anda membaca dengan senang hati ...

Teks #3

1) Kemanusiaan menghabiskan mi (l, ll) yard untuk menyelamatkan alam di sekitar kita ...

2) Jika alam diperlukan bagi seseorang untuk kehidupan biologisnya, maka lingkungan budaya tidak kalah pentingnya untuk moralitas spiritualnya (n, n) kehidupan ... masa lalu ... 4) Dia mengajarkan (?) Menghormati leluhur dan mengingat keturunan ... 5) Jika seseorang tidak menghargai ingatan orang tuanya, dia tidak mencintai mereka ... 6) Jika dia acuh tak acuh terhadap monumen sejarah negaranya, dia acuh tak acuh terhadap negaranya .

Pekerjaan rumah

Tulis esai dengan topik:

"Orang yang cerdas bagiku ..."

Pastikan untuk menggunakan NGN dengan klausa adverbial.

slide 1

slide 2

Ada tiga jenis klausa bawahan: adverbial penjelasan atributif

slide 3

slide 4

Klausa definitif 1) Jawab pertanyaan apa? Mereka merujuk pada anggota klausa utama, yang diungkapkan oleh kata benda atau kata lain yang digunakan dalam arti kata benda, misalnya: Sepanjang hidup saya, saya telah melihat sebagai pahlawan sejati hanya orang (orang macam apa?) Yang mencintai dan tahu cara bekerja. 2) Klausa definitif dilampirkan pada kata-kata yang ditentukan dengan kata-kata serumpun yang, apa, di mana, di mana, dll. Untuk menyorot kata benda dan klausa bawahan, kata penunjuk ditambahkan ke kata benda, misalnya: di atas meja.

slide 5

Lengkapi kata-kata yang disorot dalam kalimat utama dengan klausa atributif, pilih bentuk yang diinginkan dari kata serumpun which dan tempatkan koma jika perlu. Saya dengan bersemangat membaca buku-buku baru (mereka datang kepada kami di perpustakaan). Buku tersebut menceritakan kisah menarik dari kehidupan seorang musafir terkenal..shestven..ik (diberikan kepada saya oleh seorang teman). Permainan harus berakhir (karena) datangnya kegelapan (kami terbawa suasana). Di stadion hari itu sangat heboh .. jelas (pesaing mendekat satu per satu).

slide 6

Periksa dirimu sendiri! 1) Saya dengan bersemangat membaca buku-buku baru yang datang ke perpustakaan kami 2) Buku yang diberikan teman saya menceritakan kisah menarik dari kehidupan seorang musafir terkenal .. di balik datangnya kegelapan. 4) Di stadion, yang didekati oleh para pesaing satu per satu, hari itu sangat meriah.

Slide 7

Ganti kata bersekutu which dengan kata bersekutu di mana, di mana atau dari mana dan tempatkan koma Lapangan terbang tempat pesawat mendarat berjarak setengah jam dari pusat kota. Desa tempat kami pergi segera menghilang dari pandangan. Hutan tempat orang-orang mencari beri tidak jauh.

Slide 8

Periksa dirimu sendiri! Lapangan udara tempat pesawat mendarat berjarak setengah jam dari pusat kota. Desa tempat kami pergi segera menghilang dari pandangan. Hutan tempat orang-orang mencari beri tidak jauh.

Slide 9

slide 10

Klausa penjelasan bawahan Menjawab pertanyaan kasus. Mereka merujuk pada anggota kalimat yang memiliki arti ucapan, pikiran, atau perasaan. Ini paling sering adalah kata kerja, lebih jarang bagian lain dari ucapan: kata keterangan, kata benda, kata sifat, misalnya: Saya memberi tahu anak laki-laki (apa yang saya katakan?) Bahwa saya tersesat. Klausa penjelas bawahan dilampirkan pada kata yang dijelaskan dalam tiga cara: 1) Dengan bantuan serikat pekerja apa, seolah-olah, untuk. 2) Dengan bantuan kata-kata serumpun, misalnya: Anak-anak h u in s t in u t (apa yang mereka rasakan?), Siapa yang mencintai mereka. 3) Dengan bantuan partikel -li, digunakan dalam arti penyatuan; misalnya: Saya tidak tahu (apa?) Apakah saya akan berada di rumah pada malam hari.

slide 11

Tempatkan tanda dengan benar. Ivan Ilyich bertanya di mana markasnya. Dia rela setuju dengan semua yang c..pitan katakan padanya. Kapal uap itu kandas di dekat kota tempat tujuan Petya. Apa yang tertulis .. tentang pena itu (bukan) yang bisa ditebang dengan kapak. Dia (tampaknya) tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya. Dahulu kala saya berpikir untuk melihat ladang yang jauh untuk mengetahui apakah tanah itu indah (apakah). Sasha membayangkan Seryozha telah mencuri kudanya. Di setiap desa yang belum saya kunjungi dalam beberapa tahun terakhir, ada banyak rumah baru. Sekarang Anda mungkin tidak akan menemukan tempat di mana kaki manusia tidak akan melangkah.

slide 12

Periksa dirimu sendiri! Ivan Ilyich bertanya di mana markasnya. Dia rela setuju dengan semua yang dikatakan kapten kepadanya. Kapal uap itu kandas di dekat kota tempat tujuan Petya. Apa yang ditulis dengan pena tidak dapat dipotong dengan kapak. Dia sepertinya tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya. Dahulu kala saya berpikir untuk melihat ladang yang jauh, untuk mengetahui apakah bumi itu indah. Sasha membayangkan Seryozha telah mencuri kudanya. Di setiap desa yang belum saya kunjungi dalam beberapa tahun terakhir, ada banyak rumah baru. Sekarang, mungkin, Anda tidak akan menemukan tempat di mana kaki manusia tidak menginjakkan kaki.

slide 13

slide 14

Sebagian besar klausa adverbial memiliki arti yang sama dengan keadaan dalam kalimat sederhana, yang berarti bahwa klausa tersebut menjawab pertanyaan yang sama dan, karenanya, dibagi menjadi jenis yang sama.

Topik pelajaran: Kalimat kompleks.

Tujuan Pelajaran: pendidikan

memberikan konsep kalimat kompleks; konsep kalimat utama dan bagian bawahan NGN;untuk mengkonsolidasikan organisasi kegiatan siswa untuk menggeneralisasi pengetahuan dan metode kegiatan;

mengembangkan

pengembangan keterampilan analitis dan aktivitas mandiri siswa, mengembangkan ucapan lisan dan tulisan, membaca ekspresif, berpikir logis;

pendidikan

menerapkan nilai-nilai moral dan universal siswa, konsistensi dalam pekerjaan, ketepatan dalam menulis, saling verifikasi dalam pekerjaan;

Jenis pelajaran: Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan dan metode kegiatan

Peralatan: tabel, bagan, kartu

Selama kelas

І. Mengatur waktu.

a/ untuk menyapa siswa;

b/ mengecek kehadiran siswa;

c/memeriksa kesiapan kelas untuk pelajaran/perlengkapan ajar/

ІІ. Memeriksa pekerjaan rumah

Mantan. 34

Itu masih segar setelah tengah malam, dan matahari pagi bersinar dalam kabut. Embun menetes dari pepohonan ke sungai, dan lingkaran perlahan menyebar di air yang gelap. Saat itu musim semi, dan awan berwarna-warni melayang di atas sungai.

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan dasar

Bicara tentang kalimat kompleks;

Jenis utama kalimat kompleks;

Tanda baca dalam kalimat kompleks;

Jenis BSC;

Dua cara utama di mana kalimat sederhana digabungkan menjadi kompleks.

Persatuan DAN

Persatuan Jika

kata serikat yang

1. Malam yang tenang tiba di puncak gunung, Dan bulan melihat ke cermin danau.

2. Kata yang tepat, Jika konon pada waktunya, ia akan selalu menemukan jalan menuju hati.

3. Pikiran - pakaian, yang tidak akan pernah usang.

1. Ada daun, kuncup menjadi, kuncup menjadi dedaunan lagi.

2. Senja menyelimuti, airnya benar-benar tenang.

3. Burung tidak terdengar: mereka tidak berkicau selama jam-jam panas.

Jenis utama kalimat kompleks

І V . Topik baru .

Kalimat kompleks terdiri dari dua kalimat sederhana yang artinya tidak sama, yang dihubungkan oleh konjungsi subordinatif.

Kalimat kompleks terdiri dari klausa utama dan klausa bawahan yang dihubungkan oleh hubungan subordinatif.

Klausa bawahan lebih rendah dari yang utama dalam arti dan struktur dan mengungkapkan ketergantungan ini dengan bantuan konjungsi subordinasi dan kata-kata serumpun.

Klausa bawahan menjelaskan satu kata dalam klausa utama atau seluruh klausa utama.

Klausa bawahan dilampirkan ke klausa utama (atau klausa bawahan lainnya) dengan bantuan konjungsi bawahan (sederhana dan majemuk) atau kata-kata serumpun.

Apa

Untuk

Kapan

Selamat tinggal

Bagaimana

Seolah olah

Jika

Meskipun

Karena

Seolah olah

Sejak

Meskipun

Untuk

Yang

Siapa

Apa

Bagaimana

Di mana

Kapan

Konjungsi bawahan bukan anggota klausa bawahan, tetapi hanya berfungsi untuk melampirkan klausa bawahan ke klausa utama:Memikirkannya pahit Apa hidup akan berlalu tanpa kesedihan dan kebahagiaan, dalam hiruk pikuk kekhawatiran sehari-hari.

Kata-kata bersekutu tidak hanya melampirkan klausa bawahan ke klausa utama, tetapi juga merupakan anggota klausa bawahan dan menjawab pertanyaan apa pun:Dia menjaga matanya di jalan yang mengarah melalui hutan.

Klausa bawahan dipisahkan dari klausa utama dengan koma. Jika klausa bawahan berada di tengah klausa utama, dipisahkan dengan koma di kedua sisinya.

* Bekerja dengan buku teks

1. Teks "Mikhailovskie groves", hal.52.

2. Tugas untuk teks:

Pembacaan teks ekspresif oleh siswa / 1.2 kelompok satu siswa /

Pertanyaan: 1. Mengapa teks disebut demikian?

2. Apakah isi teks sesuai dengan judul?

3. Kalimat manakah yang mengungkapkan gagasan utama teks? /di terakhir atau di mana?/

Pekerjaan kosakata:

Bast shoes - sepatu petani yang ditenun dari kulit kayu - hiu

Kuburan - pemakaman pedesaan - zirat, beyit; di sini: tempat di mana desa itu berada

Tua - köne

V .Memperbaiki topik.

1.Vyp tugas 1.

1) Seekor burung bulbul terbang di dekat rumah, yang berteriak tanpa henti. 2) Menjadi lebih mudah saat Anda menyanyikan sebuah lagu. 3) Saya ingin badai salju dan cuaca buruk tidak menutup langit biru. 4) Batas pertemuan dataran dengan pegunungan ditandai dengan tajam. 5) Kereta sudah jauh, relnya menyempit.

2. Tugas 2. Tugas multi-level.

Tingkat pertama. Temukan dan garis bawahi serikat pekerja:

1) Lalu lintas di kota berhenti karena sudah malam. 2) Pilot melaporkan bahwa dia telah mendarat.

Tingkat kedua. Garis bawahi dasar tata bahasa kalimat, temukan konjungsi:

1) Daun menjadi hijau saat musim semi tiba. 2) Lampu ditutup dengan kertas agar cahayanya tidak membangunkan Seryozha.

Tingkat kedua. Buat analisis sintaksis kalimat, temukan konjungsi:

1) Saya ingat dengan baik hari ketika badai petir yang kuat menangkap kami di hutan. 2) Kami akan pergi ke hutan karena cuaca cerah.

3. Masalah. mantan. 76

pushkin – Ini yang terbaik , Apa Ada di masing-masing umat. Ini adalah kebaikan dan bakat, keberanian dan kesederhanaan, kesetiaan dalam persahabatan dan ketidakterbatasan dalam cinta, rasa hormat terhadap pekerjaan dan orang yang bekerja.

4. Kerjakan kartunya.

Kartu 1.

Hapus, masukkan tanda baca, tentukan serikat pekerja.

Katya bangun ketika hari sudah benar-benar gelap. Jika ritual diikuti, pernikahan berubah menjadi liburan yang penuh warna dan menyenangkan. Jigit yang membawa kabar kedatangan mempelai wanita menerima suyunshi mempelai pria di kampung. Saya memikirkan orang-orang yang hidupnya terhubung dengan pantai ini.

VI .Menyimpulkan pelajaran.

1. Tentukan pernyataan yang salah.
A) Di NGN, bagian-bagiannya tidak sama (yang satu lebih rendah dari yang lain).
B) Di NGN, bagian-bagian dihubungkan menggunakan serikat pekerja atau kata-kata serumpun.
C) Serikat pekerja dan kata-kata serumpun bukan anggota kalimat.
2. Temukan kalimat tambahan (tanda baca tidak ditempatkan).
A) Tidak ada apa pun di luar jendela kecuali lentera.
B) Sedikit sadar ketika mereka membangunkan kami.
C) Diam-diam meluncur dalam kegelapan, dia memanjat pagar ke taman dan hendak keluar.

3. Temukan kalimat kompleks.
A) Benteng sudah lama berjalan mengelilingi pekarangan, burung jalak dan burung lark juga sudah tiba.
B) Siapa yang tidak memiliki kebaikan, hanya ada sedikit kebenaran di dalamnya.
C) Lukisan Levitan, menurut sejarawan seni, mencerminkan keindahan Rusia tengah yang tersembunyi.
4. Temukan kalimat kompleks.
A) Siapa yang tidak malas membajak akan melahirkan roti.
B) Jembatan dihancurkan saat banjir, dan kami harus memutar jauh.
C) Bangau, kata kepercayaan populer, menjaga kebahagiaan, menghindari masalah.

5. Tunjukkan pernyataan yang salah.
A) Bagian dari NGN dihubungkan oleh koneksi koordinatif.
B) Klausa bawahan dapat berdiri di depan klausa utama, setelah itu dapat mematahkan klausa utama.
C) Dalam NGN, klausa utama dan bawahan dibedakan.

VII .Pekerjaan rumah.

1. Ulangi aturannya.

2. latihan 75 (1 jam)

3. Nilai untuk siswa.

slide 1

JENIS PENAWARAN YANG BERLAKU

slide 2

JENIS-JENIS TERKAIT
DEFINITIF YANG MENAKJUBKAN
PENJELASAN TAMBAHAN
KASUS YANG MENAKJUBKAN
YANG? YANG? YANG? YANG? YANG? DAN SEBAGAINYA.
SIAPA? APA? YANG? APA? KEPADA SIAPA? APA? TENTANG COM? TENTANG APA?
DI MANA? BAGAIMANA? DI MANA? KAPAN? MENGAPA? UNTUK APA? DAN SEBAGAINYA.
PERTANYAAN

slide 3

PENETAPAN TAMBAHAN
SELALU BERDIRI SETELAH KATA YANG DITETAPKAN
MERUJUK PADA KATA BENDA, KATA PRONOUN, ATAU KATA TERTENTU
GABUNG HANYA KATA PADUAN

slide 4

DEFINITIF PRONOUNAL TAMBAHAN
BERDIRI SEBELUM DAN SESUDAH KATA YANG DITETAPKAN
REFER TO A PRONOUN IN THE ARTI OF A NOUN
BENTUK PASANGAN RELATIF: [...itu], (siapa...); [… bahwa apa…); [… siapa pun], (siapa…); [... seperti], (apa ...); [... seperti], (apa ...).

slide 5

PENJELASAN TAMBAHAN
BISA BERDIRI DI MANA SAJA, PALING - SETELAH UTAMA
RUJUK PADA KATA YANG DIJELASKAN, TERUTAMA DALAM ARTI UCAPAN, PIKIRAN, PERASAAN; BISA MENJADI POIN KATA
GABUNG DENGAN UNION ATAU KATA UNION

slide 6

SERIKAT
KATA-KATA SEKUTU
apa, seolah-olah begitu, dll.
apa, berapa banyak, di mana mengapa, kapan di mana, siapa, di mana mengapa, dll.

Slide 7

TEMPAT TAMBAHAN
TUNJUKKAN TEMPAT ATAU RUANG DI MANA Pidato UTAMA TERJADI
BERGABUNG HANYA KATA PADUAN: [di sana], (di mana); [di sana dimana); [dari sana], (dari mana)
BIASANYA BERDIRI SETELAH KATA UTAMA, SERING BERHUBUNGAN DENGAN KATA INDIKATIF

Slide 8

WAKTU TAMBAHAN
PERTANYAAN: KAPAN? SEJAK KAPAN? BERAPA LAMA? BERAPA LAMA?
SERIKAT HANYA: ketika, sementara, hanya, segera setelah, hampir, sementara, setelah, sejak, hanya, sedikit, untuk saat ini, sementara, sebelum, daripada, sebelum, sebelum, sebelum, sebelum, dll.

Slide 9

PERBANDINGAN MENAKJUBKAN
BERLAKU UNTUK SEMUA PENAWARAN UTAMA
PALING BERDIRI SETELAH UTAMA
BERGABUNG HANYA DENGAN SERIKAT: bagaimana, tepatnya, dari, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah.

Slide 10

MODE TINDAKAN DAN DERAJAT TAMBAHAN
PERTANYAAN: BAGAIMANA? BAGAIMANA? Sejauh mana? SEJAUH MANA?
SELALU BERDIRI SETELAH UTAMA
BERGABUNG DENGAN SERIKAT: apa, sehingga, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah ATAU KATA SERIKAT: bagaimana, berapa banyak, berapa banyak

slide 11

TUJUAN TAMBAHAN
PERTANYAAN: MENGAPA? UNTUK TUJUAN APA? UNTUK APA? UNTUK TUJUAN APA?
TERKAIT DENGAN SEMUA YANG PENTING
BERGABUNG DALAM SERIKAT: supaya, supaya, supaya, supaya, supaya, kalau saja, kalau saja.

slide 12

SYARAT TAMBAHAN
BERISI MENUNJUKKAN KONDISI DIMANA IMPLEMENTASI DARI APA YANG DITENTUKAN DALAM HAL UTAMA TERGANTUNG
BISA BERDIRI DI MANA SAJA
GABUNG SERIKAT: jika, jika, jika, seberapa cepat, kapan, jika, dll.

slide 13

NGN DENGAN CONDITIONALS CONDITIONALS SINONIM DENGAN KALIMAT TANPA UNION DI MANA IMPERATIVE IS CONDITIONAL. Misalnya: Jangan menyesali sejumput bulu rubah, dia akan memiliki ekor.

Slide 14

PENYEBAB TAMBAHAN
PERTANYAAN: MENGAPA? UNTUK ALASAN APA?
BIASANYA BERDIRI SETELAH UTAMA
GABUNG SERIKAT: karena, sejak, karena, karena, lalu apa, bagus, karena, karena fakta itu, karena fakta itu, karena fakta itu, mengapa, karena fakta itu, dll.

slide 15

KONSEKUENSI TAMBAHAN

BERDIRI SETELAH UTAMA
GABUNG SERIKAT: jadi, mengapa, mengapa, dll.

slide 16

KONSESI TAMBAHAN
TERKAIT DENGAN SEMUA YANG PENTING
BISA BERDIRI DI MANA SAJA
JAWAB PERTANYAANNYA: MESKIPUN APA? MELAWAN APA?
BERGABUNG DENGAN SERIKAT: meskipun, terlepas dari kenyataan bahwa, biarkan, biarkan, untuk apa-apa ATAU KATA SERIKAT DENGAN PARTIKEL PENGUAT NO: siapa pun. DI BAGIAN UTAMA BISA ADA SERIKAT YANG BERHENTI: tetapi, tetapi, bagaimanapun, bagaimanapun, semuanya sama.

Slide 17

JIKA KOMPOSIT UNION DI AWAL KALIMAT, KOMA DITEMPATKAN SETELAH TIBA-TIBA. JIKA Gabungan Majemuk DI TENGAH KALIMAT, ITU DAPAT DIBAGIKAN.

Slide 18

MENGHUBUNGKAN PASOKAN
BERISI PESAN TAMBAHAN; TIDAK BISA DITANYAKAN?
BERDIRI SETELAH UTAMA
GABUNG SEMUANYA UTAMA
BERGABUNG DENGAN KATA UNION: apa, mengapa, mengapa, mengapa, di mana, dari mana.

Slide 19

Slide 20

slide 21

Dikte distribusi-digital. Tugas: mendengarkan kalimat dan menuliskan nomor kalimat dalam 3 kolom: kolom 1 - SPP dengan klausa relatif; di tanggal 2 - NGN dengan klausa penjelas bawahan; di tanggal 3 - NGN dengan klausa adverbial.

slide 22

Tempatkan tanda baca pada kalimat berikut, tentukan jenis klausa bawahan. Tentukan sarana koneksi antara klausa utama dan bawahan (konjungsi atau kata-kata serumpun).

slide 23

1) Terlepas dari kenyataan bahwa matahari telah terbit, hari itu dingin. 2) Semakin dekat penembakan siang hari berakhir, surveyor menjadi lebih pemarah dan tidak sopan. 3) Dan tanpa sadar pikiran Voropaev kembali ke rumah di ambang pintu tempat dia duduk. 4) Kami tidak ingin perang membanjiri seluruh dunia dengan darah dan api lagi. 5) Karena Anda melihat semua objek dari sisi lucu mereka, Anda tidak dapat mengandalkan Anda.

slide 24

Slide 25

slide 26

Slide 27

PERIKSA DIRI ANDA
1. Cara bertindak. 2 tempat. 3. Waktu. 4. Definitif. 5. Pendefinisian kata ganti. 6. Alasan. 7. Penjelasan. 8. Konsesi. 9. Tujuan. 10. Komparatif. 11. Bersyarat. 12. Alasan.

Slide 28

PERIKSA DIRI ANDA
Kunci: kolom 1 - 2, 3, 6, 10; kolom ke-2 - 1, 4, 12; kolom ke-3 - 5, 7, 8, 9, 11.

Slide 29

1) Terlepas dari kenyataan bahwa matahari telah terbit, hari itu dingin. (konsesi, serikat pekerja). 2) Semakin dekat penembakan siang hari berakhir, surveyor menjadi semakin kesal dan tidak sopan. (korelatif, komparatif-kontrastif, penyatuan). 3) Dan tanpa sadar pikiran Voropaev kembali ke rumah di ambang pintu tempat dia duduk. (kata penentu, serumpun). 4) Kami tidak ingin perang membanjiri seluruh dunia dengan darah dan api lagi. (penjelas, konjungsi). 5) Karena Anda melihat semua objek dari sisi lucu mereka, Anda tidak dapat mengandalkan Anda. (alasan, persatuan)

slide 30

6) Kita pasti perlu membuat sketsa gunung saat kita berhenti. (waktu, serikat pekerja) 7) Pengemudi agar orang-orang mereda, menghentikan mobil di depan gerbang. (tujuan, persatuan) 8) Kami muncul di mana Jerman bahkan tidak mencurigai kehadiran kami. (tempat, kata serumpun) 9) Dia yang menabur, dia menuai. (kata ganti-determinatif, kata serumpun). 10) Jika matahari bersinar dan tidak ada awan di langit, nyanyian dan bau jerami lebih terasa. (kondisi, serikat)

Slide 31

11) Jika tidak ada orang di rumah, maka saya tinggal dan menunggu, berbicara dengan pengasuh, bermain dengan anak. (kondisi, persatuan) 12) Dalam satu jam, perubahan terjadi di sini yang bahkan tidak dapat diimpikan oleh ibu infanteri! (kata penentu, serumpun). 13) Daun-daun yang berguguran memerintahkan untuk menyalakan gergaji mesin agar ibunya dapat melihat pekerjaannya. (tujuan, penyatuan) 14) Karena tidak ada yang bisa dilakukan, Yegorushka menangkap seorang pemain biola di rerumputan, mengangkat tinjunya ke telinganya dan mendengarkan lama saat dia memainkan biolanya. (waktu, penyatuan) 15) Cuaca sudah cukup hangat, meskipun ada salju yang lebat dan lebat di sekelilingnya. (konsesi, serikat pekerja)

slide 32

16) Tidak ada yang melekat padanya, tidak peduli apa yang dia lakukan. (konsesi, kata serumpun). 17) Es di sungai juga menipis dan membiru, dan di beberapa tempat sudah mulai bergerak, jadi berbahaya untuk bermain ski ... (konsekuensinya, penyatuan). 18) Jika seseorang tanpa akar, tanpa tanah, tanpa tempatnya, dia adalah orang yang tidak setia. (kondisi, persatuan). 19) Dia tidak datang ke kelas karena dia harus segera pergi. (alasan, persatuan). 20) Di mana kuda berkuku, ada kanker bercakar. (tempat, kata serumpun). 21) Dan saat itulah istri mulai sering pergi. (kata penentu, serumpun). 22) Pernapasan menjadi lebih dalam dan lebih bebas saat tubuhnya beristirahat dan mendingin ... (waktu, penyatuan).

Populer dalam kategori: