Sinossi della città serale nel gruppo preparatorio. Sintesi delle lezioni nel gruppo preparatorio in belle arti
Svetlana Lobanova
Settimana tematica "La mia città" nel gruppo preparatorio
(LUNEDI)
Lavoro individuale sullo sviluppo della parola con Ariadna Vika Andrey, bersaglio
Giochi: sedentario "Vola - non vola"
Didattico Chi lavora nel ns città?» bersaglio: promuovere il rispetto per il lavoro degli adulti.
Conversazione "La mia nativa Krasnoyarsk"
considerazione (bersaglio) Conosci la famiglia città, il suo passato storico e presente; coltivare un senso di rispetto per gli antenati lontani.
N/T "Annaffiare i fiori al coperto". Bersaglio: per arricchire l'esperienza dei bambini nella capacità di cura fiori: correttamente innaffiare ... Sviluppa la curiosità. Coltivare il senso di responsabilità.
S/D
G Esercizi mattutini 1-2 settimana di novembre(schedario)
P/D Commissioni/casa delle bambole per il bucato vestiti: bersaglio: far emergere la responsabilità del lavoro iniziato.
C/GKN Sviluppo di capacità di autoeducazione, formazione di KGN, etichetta a tavola Coltivare un'abitudine. Vestirsi e svestirsi velocemente, stendere i vestiti ad asciugare dopo una passeggiata.
sviluppo cognitivo
yavl. O. E. Volchkova V. N s. 112 "Luoghi memorabili del nativo città» Bersaglio: continua a presentare i luoghi ai bambini. nativo città: parlare dei difensori della Patria, presentare i monumenti di Krasnoyarsk; educare sentimenti patriottici, amore per la Patria.
Scultura/Applique
10.40 -11.10 Plastilineografia « Città» Bersaglio:Introdurre i bambini alla tecnica della plastilina; insegnare ai bambini a creare un'immagine imbrattando e incollando un elemento all'altro; sviluppare l'empatia, coltivare il desiderio di aiutare un eroe che è nei guai.
Cultura fisica
Penzulaeva L. I. s. 32#28
Bersaglio
H Osservazione L'insegnante conduce i bambini nella parte pedonale della strada, conduce una conversazione. Dove dovrebbero camminare i pedoni? (Sui marciapiedi.)È necessario aderire al lato destro per non inciampare, non scontrarsi, non aggirare le persone in arrivo, girandosi di lato. Cammina per strada a passo lento. Attraversare la strada solo al semaforo verde e alle strisce pedonali. L'insegnante conduce i bambini alla transizione. Come sapevi che qui si trova l'attraversamento pedonale dall'altra parte della strada? Esatto, c'è un segno qui "Attraversamento pedonale" e larghe strisce bianche sono disegnate sulla strada.
XC Parola artistica Da ricordare un pedone: Ci sono semafori - Obbedisci loro senza discutere! luce gialla - avvertimento: Attendere che il segnale si muova. Semaforo verde aperto strada: I ragazzi possono andare! Luce rossa per noi parla: - Fermare! Pericoloso! Il sentiero è chiuso! Per strada, state attenti, bambini, ricordate fermamente queste regole!
E giochi didattici "Conta fino a dieci" Conta fino a dieci, dicendo, ad esempio, un fiocco di neve, due fiocchi di neve, tre fiocchi di neve (albero, casa, stella, ecc.)
A proposito di esperienze "Anche il vapore è acqua"
bersaglio: familiarizzazione dei bambini con alcune proprietà dell'acqua.
Bersaglio: continuare a lavorare insieme.
Esercizio fisico: Sviluppo dei movimenti. Bersaglio: per consolidare le capacità di lancio di oggetti a distanza
Lavoro individuale per consolidare l'ATS
Giochi all'aperto: "autisti". Obiettivi: imparare a inventare varie azioni e rappresentarle; parlare di eventi immaginari.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Pomeriggio
procedure di indurimento, ginnastica
Ginnastica con le dita
La ginnastica dopo il sonno con elementi di massaggio viene eseguita stando seduti sul letto. (Fascicolo della carta) "Coniglietti del sole".
Esercizi per gli occhi.
Ginnastica articolare (Fascicolo della carta)
R Lettura, narrazione
"Toppa", N.Nosov
E Giochi Lotto stampato su desktop, Puzzle.
Giochi a piedi P/s "Volpe addormentata"- formare la capacità di cambiare la direzione del movimento su un segnale, sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza.
S/R Gioco di ruolo
M / T Attività musicali e teatrali / drammatizzazione Cerchio sulla ritmoplastica secondo il piano del leader
fondamenti della sicurezza della vita Come comportarsi nei luoghi pubblici
artisticamente creativo attività:
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Lavorare con i genitori Invita i genitori a partecipare con i propri figli al concorso "Cornici per mamma"
(MARTEDÌ)
Mattina Includere i bambini nella modalità generale di lavoro, creare uno stato d'animo allegro
Lavoro individuale Formare la capacità di considerare e descrivere un giocattolo. _Senya, Gleb, Slava.
Giochi: sedentario "Dì il contrario"
Didattico "Io inizierò e tu continuerai", bersaglio: generalizzazione delle conoscenze sui luoghi città.
Conversazione Perché le case sono costruite con i mattoni?
considerazione (bersaglio) Bersaglio: espandere la conoscenza dei bambini sulle case, la loro costruzione.
Osservazione e lavoro in un angolo di natura Bersaglio: Ampliare la conoscenza dei bambini sui bisogni delle piante in luce e umidità, insegnare come riconoscere dalle foglie le piante amanti dell'umidità e resistenti alla siccità, amanti della luce e tolleranti all'ombra.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Esercizi mattutini 1-2 settimana di novembre(schedario)
Incarichi / dovere in un angolo di natura, bersaglio: chiarire le conoscenze dei bambini sulla cura delle piante d'appartamento (irrigazione, allentamento del terreno).
C / GKN Sviluppo delle capacità di autoeducazione, formazione di KGN, etichetta del tavolo per formare la capacità di organizzare l'interazione di gioco, negoziare con i partner di gioco.
sviluppo cognitivo
(FEMP)
Pomoreva I.A
S 55, #5 Bersaglio: Impara a comporre il numero 8 da due numeri più piccoli e scomponilo in due numeri più piccoli; consolidare le capacità di conteggio in ordine avanti e indietro entro 15; esercitarsi a misurare la lunghezza degli oggetti utilizzando una misura condizionale; sviluppare la capacità di navigare su un foglio di carta in una gabbia.
Disegno Komarova T.S.s. 47#17" Città(Villaggio) In serata" Bersaglio: insegnare ai bambini a trasmettere nella foto un'immagine della sera città, colore colorazione: le case sono più leggere dell'aria notturna, luci multicolori ardono alle finestre. Consolidare la capacità di elaborare la tua idea, disporre l'immagine in modo compositivo sul foglio. Sviluppa il senso estetico (colori, composizioni). Impara a valutare la soluzione espressiva dell'argomento.
Musica Secondo il piano della musica. lavoratore.
Cammina Allevia la tensione, fornisce tono per lo sviluppo fisico e mentale
Osservazione degli alberi. L'abete rosso è come una piramide, tutti i suoi rami sono ricoperti di aghi che crescono al posto delle foglie; sono corti, affilati, spinosi, di colore verde scuro. Gli aghi dell'abete rosso sono ricoperti da una pelle densa, si appoggiano fittamente e saldamente sui rami, sporgono in direzioni diverse e non cadono se vengono toccati. Alla fine dell'autunno, gli alberi rimangono senza foglie e l'abete rosso rimane verde. I rami di abete rosso sono corti in alto, lunghi in basso, ricoperti da corti aghi verdi. È verde in inverno e in estate. E l'albero di Natale profuma
parola d'arte
Due grandi pini stavano fianco a fianco, e tra loro cresceva un albero di Natale, due pini coprivano la loro ragazza in modo che i venti non rompessero la cima, in modo che l'albero di Natale fosse bellissimo.
Giochi didattici D / e “Quando succede? - sistematizzare conoscenza delle stagioni e dei loro segni.
Esperienze "Acqua e neve" Bersaglio: - consolidare empiricamente nei bambini la conoscenza che l'acqua ha stati diversi.
Lavoro Spalare la neve alle radici degli alberi.
Esercizio fisico: Esercizio di equilibrio
Bersaglio: impara a correre su e giù per la collina
Lavoro individuale per consolidare il dipartimento di polizia Rodion, Andrey, Gleb.
Giochi all'aperto: "Canna da pesca"
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Pomeriggio
procedure di indurimento, ginnastica
Gioco delle dita" "Amicizia",».
"Insetti" (Fascicolo della carta)
Ginnastica articolare (Fascicolo della carta)
Lettura, narrazione
"Ravvicinati, annoiati a parte", K. Ushinsky
Giochi da tavolo
Giochi a piedi: mobile, creativa, regia, didattica costruttiva
a/e "Gli edifici del nostro città» .
di "Nominalo bene".
Bersaglio: sviluppare l'osservazione, l'attenzione dei bambini; Imparare gruppo oggetti per qualche motivo.
C/R Trama - gioco di ruolo "Famiglia"
M/T Attività musicali e teatrali/ drammatizzazione angolo: drammatizzazione delle fiabe preferite - sviluppare l'abilità artistica, coltivare relazioni amichevoli.
fondamenti della sicurezza della vita "Come comportarsi per strada città» Bersaglio: per arricchire l'esperienza dei bambini in situazioni di vita pericolose.
X/T Creativo artistico attività: Applicazione tovagliolo "Casa delle fate"
Giochi nelle aree giochi su richiesta dei bambini.
R/R Lavora con i genitori Distribuisci le ricevute di pagamento ai genitori e ricorda loro che il pagamento è dovuto entro il 20 novembre.
(MERCOLEDÌ)
Mattina Includere i bambini nella modalità generale di lavoro, creare uno stato d'animo allegro "Ti regalo un sorriso"
Bersaglio: mattino di gioiosi incontri.
Lavoro individuale Kolya, Slava Senya. Bersaglio: rafforzare la capacità di classificare gli oggetti.
Giochi: sedentario "Commestibile - immangiabile". Bersaglio: sviluppare nei bambini attenzione, destrezza, resistenza. Aumentare l'interesse per i giochi congiunti.
Didattico "Lungo i sentieri delle parole"- consolidare la capacità di evidenziare il suono all'inizio e alla fine della parola.
Conversazione "Mio città, Divnogorsk"
considerazione (bersaglio) arricchendo i bambini con nuove conoscenze sul loro nativo città.
Osservazione e lavoro in un angolo della natura Presentare ai bambini un termometro, un dispositivo che misura la temperatura dell'aria. Racconta come si fa. Espandi la comprensione dei bambini del mondo che li circonda.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Esercizi mattutini 1-2 settimana di novembre(schedario)
Incarichi / dovere Dovere di sala da pranzo - per formare la capacità di interagire nel processo di lavoro congiunto attività: distribuire le responsabilità, negoziare tra di loro
C/GKN Sviluppo delle capacità di autoeducazione, formazione di KP, etichetta a tavola Continuare a formare una comprensione dell'importanza del lavoro per gli altri. Impara a risolvere situazioni problematiche, trova l'opzione più adatta con l'aiuto di un insegnante.
OD 9.00–9.30
Formazione all'alfabetizzazione Varentsova N. S. n. 10 Bersaglio: Padroneggiare l'analisi del suono delle parole; determinare la lunghezza delle parole e fare la loro registrazione grafica. Migliorare la capacità di selezionare parole con un determinato suono.
sviluppo cognitivo
Volchkova V. N s. 115 "Le persone che hanno glorificato il nostro città» Bersaglio: per conoscere l'orgoglio del ns città - poeti, scrittori di prosa, musicisti, artisti; coltivare un senso di rispetto per i talentuosi residenti di Divnogorsk; stimolare il desiderio di imparare in modo tale da glorificare ulteriormente il proprio città.
Cultura fisica
(sulla strada)
Penzulaeva L.I
Bersaglio: Rafforza le capacità di corsa superando gli ostacoli. fermarsi a un segnale; ripetere gli esercizi di gioco in pra e con la palla.
Cammina Allevia la tensione, fornisce tono per lo sviluppo fisico e mentale
Osservazione uccelli. Chiarisci quali uccelli sono rimasti durante l'inverno, osserva quale di loro vola verso l'alimentatore. Attira l'attenzione dei bambini che è sempre più difficile per gli uccelli procurarsi il cibo; discutere su come puoi aiutare.
Parola artistica Poesia di O. G. Zykova "Tette":
Oh, e uccelli astuti, tette dal petto giallo. Solo in un grande freddo Questi uccelli sono amici di un picchio. Bene, in estate tutte le tette
Possono nutrirsi da soli.
Giochi didattici "Terza ruota" (uccelli) Bersaglio: - consolidare la conoscenza dei bambini sulla diversità degli uccelli.
Esperimenti per dimostrare ai bambini che l'aria non ha una forma definita, si diffonde in tutte le direzioni e non ha odore proprio; - sviluppare la capacità di stabilire relazioni causa-effetto basate sulla sperimentazione elementare.
Lavora Rastrella la neve alle aiuole, "in modo che i fiori non si congelino".
Esercizio fisico: Corsa con passi laterali, con salti
Lavoro individuale per consolidare l'ATS Vika, Slava, Artem, Sasha F. Corsa con passi laterali, con salti
Giochi all'aperto: "Posto vuoto" (OD - in esecuzione)
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Pomeriggio
procedure di indurimento, ginnastica: tonificante, dito, per gli occhi, respiratorio. Correttiva (piede piatto, scoliosi, psicoginnastica
Complesso di ginnastica dopo il sonno "Orologio" (Fascicolo della carta)
Esercizi per gli occhi.
Ginnastica articolare (Fascicolo della carta)
giochi con le dita "Camminare"
Lettura, narrazione
"A proposito di ragazzi e ragazze", S. Marshak
Giochi da tavolo e stampati Lotto "Lettere e numeri"
Giochi: mobile, creativa, regia, didattica costruttiva
P/s "Canna da pesca"- sviluppare destrezza, velocità di reazione
Di "Borsa meravigliosa"
Bersaglio: insegnare ai bambini a identificare gli oggetti al tatto.
TV\u "Allacciatura".
Storia - gioco di ruolo
Attività musicali e teatrali / drammatizzazione Lavoro di circolo "Visitare una fiaba". Lobanova S. Yu.
OBZH Visualizzazione delle illustrazioni sulle regole del comportamento sicuro nel cortile: insegna ai bambini a identificare i potenziali pericoli nel loro ambiente ed evitarli.
artisticamente creativo attività:
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Lavorare con i genitori Conversazione individuale con la madre di Rodion sul comportamento.
(GIOVEDÌ)
Mattina Includere i bambini nella modalità generale di lavoro, creare uno stato d'animo allegro
Lavoro individuale sulla costruzione della carta - Rodion, Danil, Lisa K. Bersaglio: Arricchisci l'esperienza dei bambini nella corretta piegatura della carta. Sviluppa abilità motorie fini.
Giochi: sedentario "Curioso Barbara"
Didattico "Mio giorno".
Bersaglio: parla della routine quotidiana, impara a spiegare e dimostrare il tuo punto di vista
Attrazioni di conversazione città di Divnogorsk
considerazione (bersaglio) bersaglio: la formazione di idee sul nativo città.
Osservazione e lavoro in un angolo di natura
Segna il tempo con gli assistenti sul calendario.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini Insegnare ai bambini a realizzare strutture da materiale da costruzione secondo diagrammi, immagini tridimensionali, per sviluppare la percezione spaziale.
Esercizi mattutini 1-2 settimana di novembre(schedario)
Compiti/doveri Dovere per le classi - insegnare ai bambini a selezionare le dispense, contare la giusta quantità di materiali per la lezione, disporli sui desktop; educare alla responsabilità, alla diligenza.
C / GKN Sviluppo delle capacità di autoeducazione, formazione di KGN, etichetta a tavola Coltivare l'ordine, il rispetto per gli effetti personali, gli effetti personali di un amico, una cultura del comportamento negli spogliatoi.
OD 9.00–9.30
sviluppo cognitivo
(FEMP)
Pomoraeva I. AC 58, n. 6
Bersaglio: Impara a comporre il numero 9 da due numeri più piccoli e scomponilo in due numeri più piccoli; migliorare le capacità di conteggio entro 20; esercizio per misurare l'altezza degli oggetti usando una misura condizionale; continua a sviluppare la capacità di navigare su un foglio di carta in una gabbia.
Disegno
"Strada nostra città» Bersaglio: Impara a trasmettere nel disegno varie case, edifici situati su un lato della strada; consolidare competenze e abilità tecniche; esercitare la capacità di scegliere autonomamente i mezzi di espressione, utilizzando metodi di pittura tradizionali e non tradizionali; impara a posizionare l'immagine su tutta la superficie del foglio, determinando la posizione dei singoli oggetti.
Secondo il piano della musica lavoratore.
Camminare
Colomba guardando. Anche tra gli antichi, la colomba era considerata un simbolo di pace e amicizia. L'uccello, raro in bellezza, è molto facile da imparare, si attacca rapidamente a una persona. "Ma una colomba ha un'altra qualità: è un postino meraviglioso. Una persona ha notato da tempo la caratteristica naturale di una colomba di trovare il suo nido, la sua casa anche a grandi distanze. Sai che i piccioni selvatici sono elencati nel Libro rosso? Non ci sono quasi più piccioni selvatici in natura, qui e nella nostra zona il piccione selvatico non si trova.
XC Parola artistica
ragazzaccio
In un cappotto grigio
Alla deriva per il cortile
Raccoglie le briciole. (Passero.) Chi vola, chi cinguetta -
Vuoi dirci qualcosa? (Gazza.)
Giochi didattici "Viceversa" Bersaglio: sviluppare l'intelligenza dei bambini, la velocità di pensiero. L'insegnante chiama la parola e i bambini devono nominare il contrario (in cerchio con una palla).
Esperimenti Confronta una colomba e un picchio.
Lavoro Spalare la neve in un certo posto per costruire figure di ghiaccio.
Bersaglio: imparare a lavorare insieme, a raggiungere obiettivi con sforzi comuni.
Esercizio fisico: Sviluppo dei movimenti.
Obiettivi: per migliorare le tecniche di lancio di oggetti contro un bersaglio orizzontale.
Lavoro individuale per consolidare il dipartimento di polizia Masha, Senya, Gleb.
Giochi all'aperto: "Siamo ragazzi divertenti", "Animatori".
Bersaglio: impara a pronunciare chiaramente il testo nel gioco, segui le regole del gioco.
S / D Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Pomeriggio
Z/G Procedure di tempra, ginnastica: tonificante, dito, per gli occhi, respiratorio. Correttiva (piedi piatti, scoliosi, psicoginnastica Complesso di ginnastica dopo il sonno "Insetti" (Fascicolo della carta)
Ginnastica articolare (Fascicolo della carta)
Esercizio di respirazione "Gatto".
gioco delle dita: "Chi vive nel mio appartamento?"
Lettura, narrazione
"Influenza", "Corruzione", A.Barto
Giochi desktop e stampati "Viaggio attraverso città»
Giochi: mobile, creativa, regia, didattica costruttiva
P/s "Buttafuori"- sviluppare destrezza, velocità di reazione nei giochi con la palla.
Di "Scegli una coppia". Migliora la capacità di selezionare coppie di oggetti che corrispondono su una data base (lungo-corto, soffice-liscio, caldo-freddo).
C/R Gioco di ruolo narrativo "Biblioteca"- insegnare a trasferire le azioni lavorative di un bibliotecario nel gioco.
M/T Attività musicali e teatrali/ drammatizzazione "Quiz sui racconti popolari russi".
Bersaglio: ricorda con i bambini racconti popolari russi, il loro nome e contenuto.
fondamenti della sicurezza della vita "Come comportarsi durante il tour"
artisticamente creativo attività:
pagine da colorare "Famiglia", "Casa".
R/R Lavora con i genitori Una conversazione con la famiglia Samusev sulla stampa di pagine da colorare per bambini.
(VENERDÌ)
Mattina Includere i bambini nella modalità generale di lavoro, creare uno stato d'animo allegro
Lavoro individuale "Dì una parola"Bersaglio: attiva parole generalizzate nel discorso. Danil, Rodion, Andrei, Kolya.
Giochi: sedentario "Chi conosce parole più educate?"
Bersaglio: esercita i bambini nella pronuncia di parole educate, attiva il vocabolario su questo argomento.
Didattico "Quando succede?"
Bersaglio: per sviluppare la capacità dei bambini di navigare in alcune parti della giornata.
Conversazione "In quale la città in cui vivi?» (Fiocchi d'avena)
considerazione (bersaglio) Bersaglio: Per formare le idee dei bambini sul loro villaggio natale.
Osservazione e lavoro in un angolo della natura Innaffiare i fiori.
Bersaglio: imparare a lavorare insieme, raggiungere il compito con sforzi congiunti.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Esercizi mattutini 1-2 settimana di novembre(schedario)
Compiti/compiti "Riparazione del libro".
Bersaglio: insegna ai bambini come incollare libri, usare correttamente colla e forbici.
C / GKN Sviluppo delle capacità di autoeducazione, formazione di KGN, etichetta a tavola Continua a insegnare ai bambini a girare un maglione e una camicia sul davanti. Impara a chiedere educatamente aiuto ai colleghi
OD 9.00 – 9.30
Sviluppo del linguaggio
Gerbova V. V con. 31#5 Inventare una storia "Questa è la storia".
Bersaglio. Continua a insegnare ai bambini a inventare storie dall'esperienza personale. Poi ascolta la storia del primo figlio. Segna un buon inizio o, al contrario, dice che la storia trarrebbe beneficio se iniziasse così (suggerisce opzioni).
mossa: L'insegnante chiede se i bambini hanno fatto i compiti.
Cultura fisica
Penzulaeva L. e s. 34 n. 29
Bersaglio: Esercitare i bambini a camminare con un cambio di direzione del movimento; saltare su una corda corta; lanciarsi la palla l'un l'altro; strisciando sulla panca ginnica a quattro zampe con una borsa sulla schiena.
Camminare
Osservazione Invita i bambini a osservare la neve che cade dolcemente e meravigliosamente a terra. Considera i fiocchi di neve che sono caduti su guanti o guanti scuri. Sono tutti diversi: a forma di ago e belli. Togliti i guanti e guarda i fiocchi di neve sciogliersi mentre la neve si trasforma in acqua
XC Parola artistica
La coperta bianca non è fatta a mano. Non è stato tessuto né tagliato, è caduto dal cielo sulla terra. (Nevicare.)È sempre impegnato con gli affari, non può andare invano. Va e dipinge di bianco tutto ciò che vede lungo la strada. (Nevicare.)
Giochi didattici "Cos'è lei, un fiocco di neve?" Invita i bambini a descrivere il fiocco di neve (bello, freddo, bianco)
Esperienze "Di cosa è fatta la neve?", bersaglio: la formazione di abilità per considerare i fiocchi di neve attraverso una lente d'ingrandimento e trarre conclusioni.
Lavoro Raccogliere neve in un mucchio per costruire uno scivolo. Bersaglio: continuare a lavorare insieme.
Esercizio fisico: Saltare su una gamba sola.
Bersaglio: - sviluppare un senso di equilibrio.
Lavoro individuale per consolidare il dipartimento di polizia Dana, Vika, Sasha F.
Giochi all'aperto: "Proteine nelle cellule" (OD - in esecuzione) apprendimento Bersaglio: - sviluppare attenzione e velocità di reazione.
Attività indipendente - giochi su richiesta dei bambini
Pomeriggio
procedure di indurimento, ginnastica: tonificante, dito, per gli occhi, respiratorio. Correttiva (piede piatto, scoliosi, psicoginnastica.
gioco delle dita "famiglia".
Complesso di ginnastica dopo il sonno "Insetti" (Fascicolo della carta).
Esercizi per gli occhi.
Ginnastica articolare (Fascicolo della carta)
Lettura, narrazione
Memorizzare una poesia "Se fossi una ragazza", E. Uspenskaya
Giochi da tavolo "Determina cosa manca" Bersaglio: sviluppare il pensiero, la capacità di analizzare gli oggetti e trovare un terreno comune.
Giochi: mobile, creativa, regia, didattica costruttiva
D / e "Chi se n'è andato (animali domestici)- sviluppare l'osservazione, fissare i nomi della casa. animali.
a/e "Case da favola fatte di cubi" Bersaglio: provoca un atteggiamento emotivo nei confronti dell'edificio, sviluppa il gusto artistico, l'immaginazione
P \ e OBZH " "Guida" Bersaglio: per sviluppare un senso di responsabilità per l'altra persona.
C/R Gioco di ruolo narrativo "Autisti" Obiettivi: insegnare ai bambini ad assegnare ruoli e ad agire in base al ruolo che hanno assunto.
M/T Attività musicali e teatrali/ drammatizzazione Proiezione di film didattici. "Piccolo procione" Bersaglio: il cartone animato Little Raccoon mostrerà ai bambini come essere amici e come inizia l'amicizia.
fondamenti della sicurezza della vita "Attenti al ghiaccio!"
artisticamente creativo attività:
Modellazione "Talismano di famiglia"
Attività indipendenti - giochi su richiesta dei bambini giochi su richiesta dei bambini nelle aree gioco.
Lavorare con i genitori
Conversazione con i genitori per partecipare al concorso "cornici mamma"
Pagina corrente: 5 (il libro totale ha 11 pagine) [estratto di lettura accessibile: 8 pagine]
Font:
100% +
Lezione 12. Attingendo dalla natura "Ramo di sorbo"
Contenuto software. Formare la capacità di trasmettere i tratti caratteristici della natura: la forma delle parti, la struttura dei rami e delle foglie, il loro colore. Rafforza la capacità di organizzare magnificamente l'immagine sul foglio. Esercitati a dipingere con gli acquerelli. Per correggere diversi metodi di disegno con un pennello (con l'intera pila e la fine). Impara a confrontare il disegno con la natura, per ottenere una maggiore precisione dell'immagine.
La metodologia della lezione. Considera un ramo di sorbo con bambini, chiarisci le sue caratteristiche, attivando i bambini. Invitali a pensare a come disporre al meglio l'immagine sul foglio. Impara a lavorare con gli acquerelli.
Alla fine del lavoro, considera tutti i disegni con i bambini, offriti di selezionare i lavori migliori e decora con loro l'asilo. Quando analizzi il lavoro dei bambini, cerca una giustificazione dettagliata per la scelta di un particolare disegno.
Materiali. Un bel ramo con un piccolo numero di rami. Carta bianca, leggermente più piccola di A4, acquerelli, pennelli.
Osservazioni di fenomeni autunnali in natura, esaminando cespugli e alberi, colorati in autunno. applicazione su questo argomento.
Opzione lezione. Disegno dal vero "Pianta d'appartamento"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a trasmettere nel disegno i tratti caratteristici della pianta (la struttura e la direzione dello stelo, le foglie), la forma del vaso di fiori. Formare la capacità di vedere le relazioni tonali (luoghi chiari e scuri) e trasmetterle nel disegno, rafforzando o indebolendo la pressione sulla matita. Sviluppa piccoli movimenti della mano (quando si raffigurano piccole parti di una pianta). Formare la capacità di regolare con la forza il movimento del disegno, per posizionare con successo l'immagine sul foglio.
La metodologia della lezione. Considerare ed esaminare con i bambini la pianta d'appartamento offerta dalla natura (asparagi, tradescantia), attivando i bambini, chiamandoli a mostrare la direzione degli steli, la forma del vaso alla scacchiera.
Chiedi ai ragazzi se tutte le parti della pianta sono dello stesso colore, offriti di segnare dove sono più chiare, dove sono più scure; chiarire come questo possa essere convogliato nel disegno solo con una semplice matita di grafite. Se i bambini non rispondono, mostra in che modo la diversa pressione sulla matita trasmette il tono (più chiaro, più scuro).
Appendi tutti i disegni finiti alla lavagna, considerali con i bambini. Durante l'analisi delle opere, notare i disegni che trasmettono correttamente la natura della pianta e dei rapporti tonali, l'immagine è ben posizionata sul foglio.
Materiali. Pianta d'appartamento (asparagi, tradescantia). Fogli d'album, grafite semplice e matite colorate.
Rapporti con altre aree educative. Considerazione di diverse piante d'appartamento, confronto, chiarimento delle caratteristiche. Cura delle piante.
Lezione 13. Applicazione "Vaso con frutti, rami e fiori" (composizione decorativa)
Contenuto software. Consolidare la capacità dei bambini di ritagliare oggetti simmetrici dalla carta piegata a metà. Sviluppa il controllo visivo sulle azioni delle mani. Impara come organizzare magnificamente un'immagine su un foglio, cerca l'opzione migliore, seleziona le immagini per colore. Coltiva il gusto artistico.
La metodologia della lezione. Spiega ai bambini che oggi creeranno bellissime immagini tagliando e incollando vasi, e poi fiori, verdure, frutta. Offri di ricordare come tagliare i vasi. Dì che nella prima lezione ogni bambino dovrebbe ritagliare 2-3 vasi di forme diverse, quindi in un'altra lezione ritagliare rami, fiori, verdure, frutta, sistemarli e sistemarli in vasi in modo che sia bello.
"Grembiule intelligente"
Julia K., gruppo preparatorio
Invita ogni bambino a pensare e decidere quale carta colorata prenderà per lo sfondo. Aiuta a scegliere il colore giusto per la carta di sfondo per vasi.
Alla fine della lezione, seleziona i migliori lavori con i bambini e appendili nella stanza del gruppo, nell'atrio.
Materiali. Fogli di carta dai colori tenui, carta colorata in diverse tonalità, forbici, colla.
Rapporti con altre aree educative. Una conversazione sulla natura morta, guardando riproduzioni di dipinti. Esame di vasi con fiori, rami, decorazione di una stanza di gruppo, sala.
Lezione 14. Scolpire "Ragazza che gioca a palla"
Contenuto software. Consolidare la capacità di scolpire una figura umana in movimento (braccia alzate, tese, ecc.), trasmettendo la forma e le proporzioni delle parti del corpo. Esercitati usando diverse tecniche di scultura. Rafforza la capacità di posizionare la figura sul supporto.
La metodologia della lezione. Considera con i bambini qualsiasi ragazza del gruppo con una palla tra le mani, in diverse pose; chiarire le proporzioni del corpo e delle sue parti.
Invita i bambini a ricordare le tecniche di modellazione. Spiega che la figura scolpita dovrà essere installata su un supporto.
Alla fine del lavoro, considera con i bambini tutte le figure modellate, scegli il più espressivo.
Materiali. Plastilina (argilla), tavole da modellare, supporti per figure modellate.
Rapporti con altre aree educative. Osservazioni su una passeggiata per bambini che giocano a pallone. Esame di sculture di piccole forme.
Opzione lezione. Scolpire una figura umana in movimento
Contenuto software. Insegnare ai bambini a trasmettere le dimensioni relative delle parti di una figura umana e i cambiamenti nella loro posizione durante il movimento (corse, lavori, balli, ecc.). Impara a scolpire una figura da un intero pezzo di argilla. Consolidare la capacità di stabilire saldamente la figura sul cavalletto.
La metodologia della lezione. Considera con i bambini sculture in argilla e porcellana raffiguranti una persona in movimento. Mostra queste pose sui bambini.
Prendi un pezzo di argilla e mostra ai bambini come modellarlo per ottenere l'intera figura da un unico pezzo.
Spiega ai bambini la sequenza delle azioni, invitali a ripetere ciò che dovrebbe essere scolpito, quindi inizia a scolpire. Ogni bambino sceglie autonomamente la posa della figura.
Materiali. Statuine in porcellana o ceramica raffiguranti persone in movimento. Argilla, pile, tavole da modellare.
Rapporti con altre aree educative. Osservazione dei movimenti dei bambini durante una passeggiata, durante i giochi. Esame di sculture di piccole forme.
Lezione 15. Disegno "Papà (madre) cammina con suo figlio nel parco (lungo la strada)"
Contenuto software. Consolidare la capacità di disegnare una figura umana, trasmettere le dimensioni relative di un bambino e di un adulto. Impara a disporre le immagini su un foglio in base al contenuto dell'immagine. Esercitati a disegnare un contorno con una matita semplice e poi a dipingere con le matite colorate.
La metodologia della lezione. Ricorda ai bambini le proporzioni delle figure di un adulto e di un bambino, il loro rapporto in termini di dimensioni. (L'insegnante mostra le proporzioni e il rapporto su se stesso, prendendo per mano un bambino.)
Chiarisci la sequenza del lavoro con i bambini: le figure devono essere prima disegnate con una semplice matita, quindi accuratamente verniciate. Dirigi l'attenzione dei bambini sull'uso di diverse pressioni sulla matita durante la pittura.
Nell'esaminare e valutare il lavoro, prestare attenzione ai bambini al trasferimento del rapporto tra le dimensioni delle figure, alla tecnica per realizzare i disegni.
Nota.È importante attirare l'attenzione dei bambini su una soluzione creativa all'argomento: puoi disegnare mamma, papà e bambini. Puoi anche offrirti di creare un'illustrazione per il lavoro di S. Mikhalkov "Zio Styopa", ma i compiti del programma rimangono gli stessi (invece di un adulto e un bambino, i bambini disegnano una persona comune e lo zio Styopa).
Materiali. Carta A4, grafite semplice e matite colorate.
Rapporti con altre aree educative. Osservazioni durante passeggiate ed escursioni. Guardando le illustrazioni nei libri per bambini.
Lezione 16
(composizione collettiva)
Contenuto software. Insegnare ai bambini a creare con sforzi collettivi una semplice scena da figure modellate. Consolidare la capacità di scolpire un gallo, galline, galline. Per ottenere una maggiore precisione nel trasferimento della forma principale, dettagli caratteristici. Formare la capacità di pensare collettivamente alla posizione degli uccelli sul cavalletto.
La metodologia della lezione. Ricorda ai bambini che in estate alla dacia hanno visto galline, galli, galline. Richiama brevemente il contenuto della storia di K. D. Ushinsky "Il galletto con la famiglia".
Invita i bambini a pensare a chi e come scolpire; per distribuire chi modellerà quali uccelli. Nel processo di lavoro, prestare attenzione a un chiaro trasferimento di forma, parti, proporzioni, ecc.
Le figure modellate sono poste su un supporto comune.
Materiali. Stand per la composizione collettiva. Argilla o plastilina, pile, tavole da modellare.
Rapporti con altre aree educative. Leggendo e raccontando la storia di K.D. Ushinsky "Galletto con la sua famiglia" Conversazioni sulle impressioni estive, sul pollame.
Lezione 17 Disegno "Città (villaggio) di sera"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a trasmettere nel disegno un'immagine della città serale, colorare i colori: le case sono più leggere dell'aria notturna, luci multicolori bruciano alle finestre. Consolidare la capacità di elaborare la tua idea, disporre l'immagine in modo compositivo sul foglio. Sviluppa sentimenti estetici (colori, composizioni). Impara a valutare la soluzione espressiva dell'argomento.
La metodologia della lezione. Invita i bambini a ricordare com'è la città la sera: com'è illuminata, come sono le case. Discuti la combinazione di colori del disegno. Ricorda la diversità delle case (proporzioni, posizione sulla strada). Invita i bambini a mettersi al lavoro.
Nell'analizzare le opere finite, dirigere l'attenzione dei bambini sulla scelta di disegni interessanti per composizione (case di diverse proporzioni, posizionate con successo sul foglio), per colore (il colore della città serale è espressamente trasmesso).
Materiali. Carta scura, acquerelli, gouache, pennelli.
Rapporti con altre aree educative. Una raccomandazione per i genitori di guardare con i propri figli un'immagine della città serale. Esaminare le illustrazioni.
Contenuto software. Insegnare ai bambini a decorare un foglio di carta con un grosso ramo con riccioli (tipico elemento principe della pittura decorativa). Impara a usare vari elementi familiari per decorare un ramo (fiori, foglie, bacche, archi, piccoli riccioli). Sviluppa movimenti multidirezionali, facilità di rotazione della mano, scorrevolezza, unità di movimento, orientamento spaziale sul foglio (decorazione del ramo con elementi a sinistra ea destra). Sviluppa il senso della composizione. Continua ad imparare ad analizzare i disegni.
La metodologia della lezione. Mostra ai bambini alla lavagna 2-3 opzioni per disegnare un ricciolo di ramo con un movimento fluido e continuo (orizzontale, verticale, diagonale). Quindi invita tutti i ragazzi a mostrare questo movimento della mano di disegno nell'aria. Suggerisci di esercitarti prima a disegnare un ricciolo di ramo su carta (prepara in anticipo metà dei fogli orizzontali). Quando il bambino si arriccia, dai un foglio di carta su cui verrà eseguito il disegno.
Metti tutti i disegni finiti sulla lavagna, invita i bambini a scegliere riccioli lisci, disegnati senza soluzione di continuità e splendidamente decorati, spiega la loro scelta. Chiedi a un bambino di confrontare il disegno selezionato con il suo, di notare cosa c'è di meglio nel suo disegno e cosa c'è nel disegno di un amico.
Materiali. Grafite semplice e matite colorate, strisce di carta (20×10 cm).
Rapporti con altre aree educative. Esame di modelli popolari.
Lezione 19. Disegno "Tardo autunno"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a trasmettere nel disegno il paesaggio del tardo autunno, il suo colore (mancanza di colori vivaci in natura). Impara a utilizzare materiali diversi per creare un disegno espressivo: guazzo, pastelli a cera colorati, una semplice matita di grafite. Per farti un'idea dei colori neutri (nero, bianco, grigio scuro, grigio chiaro), impara a usare questi colori quando crei un'immagine del tardo autunno. Sviluppa il senso estetico.
La metodologia della lezione. Ricorda con i bambini, ponendo loro domande, cosa tipica del tardo autunno (piove, a volte nevica, le foglie sono quasi cadute, gli alberi si sono oscurati, si piegano per il forte vento, le nuvole scure si muovono spesso nel cielo) . Parla ai bambini dell'uso di diversi materiali nel disegno. Offriti di iniziare a dipingere.
Alla fine del lavoro, considera i disegni con i bambini e scegli quelli più espressivi, dove è subito chiaro che viene disegnato il tardo autunno. Crea un bordo con i disegni dei bambini e appendilo nell'atrio.
Materiali. Fogli di album, pastelli a cera colorati (se non sono disponibili all'asilo, possono essere offerti altri materiali: una semplice matita di grafite, acquerelli, gouache di diversi colori, calce).
Rapporti con altre aree educative. Osservazioni sulle passeggiate, memorizzazione di poesie sull'autunno. Esame di riproduzioni di dipinti, illustrazioni (sottolineando la diversa soluzione della trama, colorazione).
Sessione 20. Disegno per concetto "Disegna ciò che è stato più interessante questo mese"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a selezionare il più interessante tra le impressioni ricevute; sviluppare il desiderio di riflettere queste impressioni nel disegno. Rafforza la capacità di disegnare con matite, colori. Impara ad esprimere la tua idea nel modo più completo attraverso il disegno, per portare a termine ciò che hai iniziato. Sviluppa l'immaginazione.
La metodologia della lezione. Qualche giorno prima della lezione, individualmente o con piccoli gruppi di bambini, parlate di cose interessanti della loro vita. Pensa con i ragazzi a come puoi disegnarlo.
"Petrushka sta ballando al festival"
Nikita D., gruppo preparatorio
Durante la lezione, aiuta coloro che avranno difficoltà a scegliere un argomento. Dirigere l'attenzione dei bambini sulla soluzione più completa del piano.
Alla fine del lavoro, appendi tutti i disegni alla lavagna, chiedi ai bambini di raccontare le immagini più interessanti.
Materiali. Una semplice matita di grafite, colori ad acquerello, carta bianca o di colore chiaro (opzionale) formato A4.
Rapporti con altre aree educative. Entro un mese, traccia gli eventi più interessanti della vita dei bambini all'asilo, a casa (conversazioni con bambini, genitori) per sapere bene cosa può ricordare a ogni bambino se è difficile per lui scegliere un argomento; a volte discuti su come sarebbe bello disegnarlo.
Lezione 21. Disegno "Andiamo in vacanza con bandiere e fiori"
Contenuto software. Impara ad esprimere le impressioni della vacanza, disegna figure di bambini in movimento (il bambino cammina, alza la mano con una bandiera, ecc.). Consolidare la capacità di trasmettere le proporzioni della figura umana. Continua a imparare a disegnare i contorni delle parti principali con una matita semplice e a dipingere magnificamente con le matite colorate. Impara a trasmettere il colore delle vacanze nel disegno. Diretto per trovare una buona disposizione delle forme sul foglio. Sviluppa sentimenti estetici (colori, composizioni).
La metodologia della lezione. Ricorda ai bambini che aspetto ha un bambino che cammina, considera i bambini in piedi con le mani alzate, con bandiere e fiori. Chiarire le proporzioni del corpo umano.
Durante la lezione è facile ricordare la necessità di disegnare con una semplice matita solo le parti principali, senza disegnare i dettagli. Segui la colorazione accurata dei disegni. Se necessario, invita uno dei ragazzi a ricordare al resto le regole per dipingere. Guida i bambini a trasmettere il sapore festivo: tutto è luminoso, elegante.
Durante l'analisi del lavoro dei bambini, invita i bambini a notare disegni interessanti che trasmettono un'immagine colorata della vacanza.
Materiali. Foglio d'album, grafite semplice e matite colorate.
Rapporti con altre aree educative. Osservazione dei movimenti dei bambini nelle lezioni di musica e educazione fisica. Colloqui per le vacanze. Esaminando illustrazioni raffiguranti bambini in movimento.
Opzione lezione (per un asilo in una zona rurale). Disegno "Festival del raccolto nel nostro villaggio"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a trasmettere le impressioni delle vacanze: persone intelligenti, case decorate, macchine che trasportano il raccolto. Consolidare la capacità di disporre con successo le immagini su un foglio, per trasmettere la figura di una persona in movimento.
La metodologia della lezione. Ricorda con i bambini come si teneva la festa del raccolto nel villaggio, che umore gioioso avevano tutti.
Parla con i ragazzi di chi ha intenzione di disegnare quale immagine della vacanza. Ricorda che le immagini devono essere posizionate su tutto il foglio e offriti di iniziare. Incoraggiare aggiunte interessanti.
Considera tutti i disegni insieme ai bambini, sottolinea la loro diversità e bellezza.
Materiali. Carta bianca o colorata in toni tenui, poco più grande di un A4, colori a guazzo, pennelli.
Rapporti con altre aree educative. Un giro nel villaggio addobbato a festa, guardando le illustrazioni, parlando della vacanza.
Lezione 22. Applicazione "Rotondo festivo"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a comporre un'immagine di una persona dai dettagli dell'applicazione, a trovare un posto per il proprio lavoro tra gli altri. Imparare, quando si incollano figure su un foglio comune, a selezionare immagini che si combinano con successo a colori. Sviluppa il senso della composizione e del colore.
La metodologia della lezione. All'inizio della lezione, chiarisci le idee dei bambini sulla forma delle parti dell'abbigliamento e del corpo umano, la loro posizione, ricorda le tecniche di taglio.
Invita i bambini a raccogliere carta lucida per ritagliare abiti eleganti, quindi il ballo rotondo risulterà bellissimo.
Ogni bambino ritaglia e incolla una figura in un abito elegante, quindi dalle figure viene creata una composizione collettiva.
Materiali. Un grande foglio di carta per una composizione collettiva, carta colorata, forbici, colla.
Rapporti con altre aree educative. Balli e balli rotondi a lezioni di musica, serate ricreative, nella vita di tutti i giorni e nei giorni festivi.
Lezione 23. Applicazione "Pesci nell'acquario"
Contenuto software. Insegnare ai bambini a ritagliare le sagome di oggetti di forma semplice. Sviluppa la coordinazione occhio-mano. Impara a preparare in anticipo pezzi di carta delle dimensioni richieste per ritagliare le immagini. Impara a raggiungere una forma distinta. Sviluppa il senso della composizione.
La metodologia della lezione. Chiarisci con i bambini la forma del corpo del pesce, invita ogni bambino a circondare il pesce (giocattolo) lungo il contorno, quindi disegna il contorno nell'aria, guardando il giocattolo e spiegando quale parte raffigura.
Quindi ricorda che nel processo di taglio del pesce, devi monitorare attentamente come tagliano le forbici. Offri di scegliere la carta per il pesce in bei colori e sfumature che si sposano bene con lo sfondo.
Materiali. Carta A4 azzurra, verde pallido o lilla (opzionale) per l'acquario, carta di diversi colori e sfumature, forbici, colla.
Rapporti con altre aree educative. Osservazioni nell'angolo della natura, cura dei pesci.
Lezione 24
Contenuto software. Sviluppa un interesse per la creazione di illustrazioni per un'opera letteraria. Formare la capacità di scegliere un episodio che vorrei trasmettere nel disegno; creare immagini di una fiaba (foresta, radura della foresta, fiume e le sue sponde; uccelli che si radunano in stormi, volano nel cielo; volpe, lepri, cacciatori, collo grigio). Fissare le tecniche di disegno con i colori, dipingendo sul disegno con un pennello, sanguigna; usando una semplice matita per schizzi quando si disegnano figure complesse (volpe, cacciatore, ecc.). Suscitare interesse per i disegni, voglia di considerarli, parlarne.
La metodologia della lezione. Inizia la lezione con una conversazione con i bambini: “Ricordi la fiaba“ Grey Sheika ”che ti è stata letta di recente? Chi ha scritto questo racconto? Lo scrittore russo Mamin-Sibiryak amava molto la natura, ne osservava i fenomeni, la vita e le abitudini di animali e uccelli. Permettetemi di ricordarvi come lo scrittore descrive in una fiaba il raduno degli uccelli per volare via verso climi più caldi: “Il primo freddo autunnale, da cui l'erba ingialliva, mise in allarme tutti gli uccelli. Tutti iniziarono a prepararsi per il lungo viaggio e tutti avevano uno sguardo così serio e preoccupato. Sì, non è facile sorvolare uno spazio di diverse migliaia di miglia ... "
Puoi anche leggere questo brano: “Il freddo vento autunnale strappava le foglie secche e le portava via. Il cielo era spesso coperto da pesanti nuvole, che lasciavano cadere una fine pioggia autunnale. In generale, c'era poco di buono, e quel giorno stavano già correndo davanti a uno stormo di uccelli migratori ... "
Dopo aver letto questi o altri passaggi della fiaba, invita i bambini a ricordare perché l'anatra Sheika grigia non poteva volare via con il suo gregge; per raccontare cosa è successo prima del momento in cui è apparso il cacciatore, cosa ha fatto Grey Sheika, come si è comportata la volpe, come l'anatra ha incontrato il coniglio e altri episodi. Se i bambini hanno difficoltà a descrivere gli eventi di una fiaba, puoi ricorrere nuovamente alla lettura delle righe in cui l'autore descrive il corso degli eventi. Ad esempio: “Era mattina. La lepre è saltata fuori dalla sua tana per nutrirsi e giocare con altre lepri. Il gelo era salutare, le lepri si stavano scaldando, pugnalando le zampe sulle zampe. Anche se fa freddo, è ancora più divertente. O dalla scena vicino al polynya con la volpe: “Mi sei mancato, anatra... Vieni qui, se non vuoi, verrò da te io stesso... Non sono arrogante. E la volpe iniziò a strisciare con cautela sul ghiaccio fino al buco stesso. Il cuore di Grey Sheika perse un battito. Ma la volpe non poteva avvicinarsi all'acqua stessa, perché il ghiaccio era ancora molto sottile.
Non leggere molto all'inizio della lezione. Puoi leggere alcuni passaggi della fiaba mentre i bambini creano immagini per richiamare le immagini della fiaba. Alla fine della conversazione introduttiva, chiedi ai bambini come è finita questa storia.
Invita i bambini a iniziare a disegnare. Avvicinati a ogni bambino, osserva il lavoro, aiuta in caso di difficoltà, dai consigli. Se uno dei bambini ha bisogno di chiarire le proprie idee sugli oggetti e sui fenomeni raffigurati, può prendere in considerazione le illustrazioni preparate in anticipo sul tavolo dell'insegnante.
Metti i disegni finiti sulla lavagna o stendili su tavoli spostati. Considerali con i bambini, segna le soluzioni più espressive (l'anatra è ben disegnata, viene trasmesso come la volpe striscia con attenzione, viene raffigurato il vero inverno, ecc.). Invita i bambini a parlare dei loro disegni. Dai disegni dei bambini, puoi creare un libro e metterlo in un angolo del libro.
Nota. Una lezione sul tema di questa fiaba può essere svolta in modo diverso: invita i bambini a creare una composizione collettiva sotto forma di panorama. Un sottogruppo di bambini raffigura una foresta (inverno o autunno). Un altro sottogruppo disegna la parte orizzontale del panorama: il fiume, le sue sponde. I personaggi della fiaba (anatre in procinto di volare via, collo grigio, lepri, volpe, cacciatore) sono modellati dai bambini del terzo sottogruppo. Le figurine modellate sono ambientate su un panorama. La composizione creata dovrebbe essere rivista e discussa con i bambini.
Materiali. Fogli di album (o carta leggermente più grande), colori a guazzo, acquerelli, sanguigna, tavolozze, pennelli.
Rapporti con altre aree educative. Leggere una fiaba di D.N. Mamin-Sibiryak "The Grey Neck", una conversazione basata su una fiaba.
Fornito di abbreviazioni.
Contenuto software.
Insegnare ai bambini a trasmettere un'immagine della città serale, la sua combinazione di colori: le case sono più chiare del cielo notturno, luci multicolori brillano alle finestre.
Consolidare la capacità di elaborare compositivamente la propria idea, disponendo di conseguenza le immagini su un foglio di carta.
La metodologia della lezione.
Invita i bambini a ricordare com'è la città la sera, come sono le case. Ricorda la diversità delle case nelle proporzioni e nella posizione sulla strada.
Alla fine della lezione, considera i disegni, discuti con i bambini perché è chiaro che è arrivata la sera, quale dei bambini l'ha fatto con maggior successo.
Preparazione per la lezione.
Chiedi ai genitori di mostrare ai bambini la città della sera. Fai questa osservazione in giardino. Raccogli e rivedi con i bambini le illustrazioni appropriate; lasciarli per un po' nella stanza del gruppo.
Prepara carta scura, acquerello, guazzo.
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Descrizione del materiale. Porto alla vostra attenzione una sintesi delle attività educative organizzate nel gruppo preparatorio sul tema "Tour della città". Questo materiale sarà utile agli insegnanti dell'asilo. Questo è un riassunto di una lezione sulla formazione di un'immagine olistica del mondo, volta a promuovere sentimenti patriottici per una piccola Patria. Bersaglio: Instillare nei bambini sentimenti patriottici, orgoglio per la loro piccola patria.
Compiti:
Educativo:
-espandere le idee dei bambini sui monumenti architettonici, le principali industrie della città;
- fissare il concetto di indirizzo; insegnare ai bambini a navigare per le strade della città;
- formare una cultura ecologica, il desiderio di mantenere pulita la tua città
Educativo:
- sviluppare capacità di pensiero, parola, comunicazione;
-causa il desiderio di condividere impressioni sulla tua città
Educativo:
- coltivare l'interesse e il desiderio di conoscere meglio la propria città natale
Materiali per la lezione:
Mappa della Russia, Repubblica di Bashkortostan, pianta della città di Belebey, diapositive con vista della città, stemma della città, modelli di latticini, giochi didattici "Piega l'immagine", "Il quarto extra", targhette stradali , presentazioni "Sto camminando, camminando per la mia città natale"
Tecniche metodologiche:
conversazione, proiezione di diapositive, lettura di poesie, indovinelli, storie per bambini,
giochi didattici "Piega l'immagine", "Il quarto extra".
lavoro preliminare:
-visualizzazione di foto con vedute della città natale, capitale della Russia e della Repubblica del Bashkortostan;
- compilazione di storie creative e descrizioni dei luoghi d'interesse della città;
- conversazioni con i bambini "Il mio percorso verso l'asilo";
- leggere poesie sulla Patria;
-mostra fotografica "Luoghi preferiti della mia città";
- ripetizione dell'indirizzo di casa;
- passeggiate in città
Il corso delle attività didattiche:
(I bambini stanno in cerchio, salutandosi.)
Inventato da qualcuno in modo semplice e saggio
Quando ci si incontra, salutare e dire:
- Buongiorno! Sole e uccelli!
- Buongiorno! Facce sorridenti!
E tutti diventano gentili, fiduciosi.
Lascia che il buongiorno duri fino a sera!
Caregiver. Ragazzi, ho un oggetto interessante nella mia scatola. Ti suggerisco di indovinarlo secondo il mio suggerimento:
In piedi su una gamba sola
Gira la testa.
Ci mostra i paesi
Fiumi, montagne, oceani.
Caregiver. Ben fatto! Hai indovinato, è un globo. Perché pensi che abbia portato il mappamondo al gruppo? (Risposte dei bambini). Esatto, voglio invitarti a fare un viaggio. Su cosa può viaggiare una persona? (Risposte dei bambini). Sì, puoi viaggiare con qualsiasi mezzo di trasporto e anche a piedi.
Fizminutka
Abbiamo cavalcato un cavallo, (Camminiamo sul posto.)
Siamo arrivati all'angolo.
Siamo saliti in macchina, (Correndo sul posto.)
Benzina versata.
Abbiamo guidato in macchina
Siamo arrivati al fiume. (Squat.)
Trr! Fermare! Inversione a U. (Girarsi.)
Sul fiume c'è un battello a vapore. (Battiamo le mani.)
Siamo andati in battello a vapore
Abbiamo raggiunto la montagna. (Camminiamo sul posto.)
Il piroscafo è sfortunato
Devi salire su un aereo.
L'aereo sta volando,
Ha un motore ronzante. (Mani ai lati, "volato")
Educatore. Oggi faremo un viaggio senza lasciare il gruppo. Tutti pronti? Attenzione allo schermo. (la musica suona)
Presentazione: Pianeta Terra, mappa della Russia, mappa della Repubblica di Bielorussia, mappa della città, strade, edifici.
Durante lo spettacolo domande ai bambini: come si chiama il nostro Pianeta? Dai un nome ai pianeti che si trovano vicino al pianeta Terra? Come si chiama il nostro paese? Cos'è la Patria? Assegna un nome a parole simili a questa parola. (nascita, fontanella, nativo, parente, genitore)
Caregiver.Ascolta l'indovinello:
con questa città
Gli altri non possono confrontare.
È il capo del paese
Si chiama ... (La capitale.)
Caregiver. Qual è il nome della capitale della Russia? Chi di voi era a Mosca? Qual è il nome della capitale del Bashkortostan?
Quindi, siamo arrivati nella nostra città natale di Belebey. Le guide turistiche ci aiuteranno a viaggiare per la città. Ma prima vorrei sapere cosa sai della nostra città.
Il gioco "Inizierò e tu continuerai"
Viviamo in città ... (Belebey).
Gli abitanti della città sono chiamati ... (Belebeyevites).
Il nostro asilo si trova sulla strada ...
Ci sono asili in città ... (scuole, negozi, farmacie, biblioteche, monumenti, Casa della Cultura, Ural-Batyr CSC).
Crescono per le strade della città: meli, pioppi ... (betulle).
Adoriamo il nostro nativo ... (città).
E vogliamo che sia bello, accogliente e ... (pulito).
Caregiver.Ed ecco un altro indovinello per te:
Non posso vivere un giorno senza di essa
La mia famiglia ci abita
Lo cerco sempre e ovunque,
Non dimenticherò la strada per lui,
Riesco a malapena a respirare senza di essa
Mia cara, amata ... (casa).
Caregiver. Sì, tutti hanno una casa. In che strada abiti? (Risposte dei bambini, passatevi l'un l'altro lo stemma della città).
I bambini esaminano e descrivono lo stemma.
Caregiver. E ora i nostri ragazzi ci porteranno per le strade della città (i bambini conducono escursioni lungo le strade di Gorokhov, Pionerskaya, Amirov con una presentazione). Considera il resto delle diapositive e indovina in quale strada e vicino a quale edificio i tuoi genitori ti hanno fotografato (risposte dei bambini)
Caregiver. Propongo di identificare i migliori intenditori della città. Organizzeremo un concorso "Intenditori della città natale"
Tenere una competizione.Il gruppo è diviso in 3 squadre. Compito: mettere insieme un'immagine raffigurante gli edifici della città di Belebey. Quindi mostra le foto sulle diapositive (risposte del team).
Caregiver.Ragazzi, anche io voglio fare un giro della nostra città.
Presentazione di un edificio di un caseificio. Domande per bambini D: Qual è il nome di questa azienda? In che strada è? Se hai difficoltà a rispondere, un suggerimento: immagini di una mucca, un sacchetto di latte (Risposte dei bambini).
Caregiver. Ragazzi, questo è il caseificio Belebeevsky. Cosa viene prodotto su di esso? Qualcuno dei tuoi genitori o parenti lavora? Dove hai visto questi prodotti? (Risposte dei bambini) Vi invito a visitare il negozio con i prodotti della nostra pianta. Vetrina con prodotti lattiero-caseari. Ti suggerisco di fare acquisti. ( I bambini spiegano perché hanno scelto questo prodotto.) Quali piatti possono essere preparati da questi prodotti?
Si discute sull'utilità dei latticini.
Fizminutka
Sto camminando per la strada
La mamma sta passando.
Vedo volare i piccioni
Vedo un aereo nel cielo.
Qui passano le macchine
Le nuvole fluttuano nel cielo
I rami degli alberi ondeggiano,
Gli uccelli stanno cantando!
Sorrido ai volti
E loro a me. Come sono felice!
Ciao, mia amata città!
Ciao, ciao asilo!
Caregiver. Ragazzi, crescendo imparerete molte cose interessanti sulla storia delle nostre strade, edifici, parchi e ovviamente sulle persone che hanno vissuto e vivono in questa città. Guarda queste diapositive e decidi quale di queste quattro immagini non si applica alla nostra città?
Si tiene il gioco didattico "The Fourth Extra". Mostra le diapositive con la risposta corretta. (le diapositive mostrano edifici, stagni, monumenti)
Caregiver. Il nostro breve viaggio è terminato, ma sono sicuro che ognuno di voi si è innamorato ancora di più della nostra città. Hai imparato molto sulla città, immaginiamo di avere ospiti. Cosa vorresti mostrare loro nella nostra città? Qual è il posto che ti è più caro? (Risposte dei bambini).
Caregiver. E alla fine del nostro viaggio, diciamo parole gentili sulla nostra città: "La mia città ..." (Risposte dei bambini)
Bambino recita una poesia:
Belebey è un arcobaleno di colori!
Belebey è un mare di fiori!
Come ti amo, una città da una fiaba,
Città di pace, poesia, maestri (D. Michurin.)
Sinossi di una lezione integrata nel gruppo preparatorio "Città amata di San Pietroburgo"
Efimova Alla Ivanovna, educatrice di GBDOU n. 43, Kolpino San PietroburgoDescrizione: Questo riassunto interesserà gli insegnanti della scuola materna, gli insegnanti di istruzione aggiuntiva e i genitori. Progettato per i bambini in età prescolare.
Bersaglio: Sviluppare nei bambini l'amore e l'interesse per la città in cui viviamo.
Compiti:
- Consolidare ed espandere la conoscenza dei bambini su San Pietroburgo, sui suoi monumenti e sulla sua storia;
- Migliorare il monologo e il discorso dialogico;
- Espandi il vocabolario;
- Coltiva l'amore per la tua città natale.
materiale visivo: fotografie raffiguranti i monumenti di San Pietroburgo, riproduzioni di quadri con vedute di San Pietroburgo.
Lavoro preliminare: Esaminare l'album fotografico della città, parlare di San Pietroburgo, imparare poesie sulla città natale, indovinelli, passeggiate mirate (camminare per la città dei bambini con i genitori).
Avanzamento del corso.
Educatore: Ragazzi, dimmi il tuo indirizzo completo, dove abiti?
Risposte.
Educatore: C'è una città meravigliosa, e in essa,
I residenti camminano di notte come durante il giorno.
Notti Bianche! Luce molto!
Chi vuole perdersi questo miracolo?
Educatore: Di che città stiamo parlando?
Risposte.
Educatore: Di quale miracolo stiamo parlando? In cosa pensi che questa città differisca dalle altre?
Risposte.
Educatore: C'è un miracolo a Pietroburgo: un giardino,
Decorato con recinzioni in pizzo.
Il palazzo in esso è lo zar Pietro,
E statue come divinità.
All'ombra dei vicoli, vicino ai recinti,
Puoi dirmi che tipo di giardino è?
Le risposte dei bambini.
Educatore: Esatto ragazzi. Spero che tu abbia indovinato di cosa parleremo oggi?
Risposte.
Educatore: Certo, su San Pietroburgo. Sono sicuro che conosci molte informazioni interessanti sulla nostra città, spesso camminavi con i tuoi genitori nella tua città natale e amata. Probabilmente conosci molte attrazioni?
Bambini rispondi con ordine.
Educatore: Ragazzi, perché secondo voi a San Pietroburgo è stato eretto un monumento a Pietro?
Risposte.
Educatore: Sì, è il fondatore di San Pietroburgo. Peter amava moltissimo San Pietroburgo. Sapete che a Pietro è stata dedicata anche una poesia?
Bambino: Lo zar visse a lungo in Russia,
Un signore molto intelligente.
Non si è seduto sul trono -
Faceva cento cose al giorno.
Ha vinto molte vittorie
Il marinaio era esperto
È sia falegname che fabbro
Peter era il re - ben fatto!
Educatore: Abbiamo letto la storia della città, insegnato poesia ed esaminato molte illustrazioni. Di fronte a te sui cavalletti ci sono illustrazioni dei luoghi d'interesse della città. E hai immagini divise sui tuoi tavoli. Devi assemblare per ottenere l'intera immagine. Dovrebbero esserci 2 quadri su ogni tavolo e 4 persone sedute a ogni tavolo.
Esercizio di gioco: "Raccogli l'immagine".
Educatore: Ti consiglio di prenderti una pausa e fare una passeggiata virtuale per la città. Ti mostro una foto e tu devi dirmi che tipo di monumento o luogo è.
Bambini Indovinare.
Educatore: Ti invito a fare stretching
E suggerisco un allenamento.
Fizminutka:
Alzati in fretta, sorridi
Allungamento più alto e più alto.
Bene, raddrizza le spalle,
Sollevalo un pò meno.
Girato a sinistra, girato a destra
Si toccarono le ginocchia.
Siediti - alzati, siediti - alzati,
E sono scappati sul posto.
Educatore: Ragazzi, presto andrete a scuola, siete già diplomati all'asilo. Per tutti i laureati (scuole) a fine maggio si tiene una vacanza nella nostra città. Chissà che vacanza è? Puoi dirmi come si chiama?
Risposte.
Educatore: Questa festa si tiene quando iniziano le notti bianche. E dimmi, in qualche altra città ci sono le notti bianche?
Risposte.
Educatore: Le notti bianche durano quasi un mese, da fine maggio a fine giugno. Molti ospiti provenienti da altri paesi vengono a vedere e passeggiare per la città di notte. Guarda il disegno dei ponti, goditi la vista della Neva.
Bambino: Il maggio di San Pietroburgo è un presagio dell'estate.
Maggio è amico delle notti bianche.
Come le lampadine diurne
Sopra il suolo acceso per caso.
Un pettine trasparente batte nel granito dell'acqua.
E senza aspettare l'oscurità
Come le mani alzate al cielo
Si stanno costruendo ponti sulla Neva.
Sotto il ponte si aprono le volte,
Da mezzanotte alla mattina presto.
Passano piroscafi fumosi,
Lavoratori impetuosi - barche.
Non vuoi dormire affatto nel cuore della notte.
La città non si placa fuori dalla finestra,
Perché è possibile in una notte bianca
Fai tutto come se fosse giorno.
(Nadežda Polyakova)
Educatore: La festa di Scarlet Sails quest'anno si è svolta il 25 maggio. Questa è una performance musicale molto bella. La festa si svolge in piazza, ma chissà come si chiama?
Risposte.
Educatore: Esatto, Palazzo. Gli argini sono pieni di gente, i fuochi d'artificio brillano nel cielo, gli artisti cantano sul palco. Un evento bellissimo e romantico. Chi sono gli ospiti principali della vacanza?
Risposte.
Educatore: Certo, laureati. La più indimenticabile è l'apparizione sulla Neva di una fregata sotto vele scarlatte. Un evento del genere non sarà mai dimenticato. Qualcuno può parlarmi di questo evento? Probabilmente qualcuno ha visitato e qualcuno ha visto lo spettacolo in TV.
I bambini stanno parlando.
Educatore: Sono sicuro che ricordi anche gli splendidi fuochi d'artificio in città. Voglio offrirti di fare il lavoro, disegnare un'immagine sull'argomento o fare domanda... Ci divideremo in squadre, discuteremo il nostro lavoro e procederemo alla sua attuazione. Cosa pensi di poter disegnare?
Risposte.
Educatore: Allunghiamo le mani e iniziamo a disegnare con te.
- Sono amici nel nostro gruppo, - le dita si connettono
Ragazze e ragazzi - al castello (più volte)
Faremo amicizia con te
Mignoli.
Uno, due, tre, quattro, cinque dita dal mignolo alternativamente
Iniziamo a contare. connettersi tra loro
Uno due tre quattro cinque
Abbiamo finito di contare (Giù le mani, stringi la mano)
Educatore: Ci sono materiali sui tavoli, quando decidi cosa farà la squadra, prendi i materiali e mettiti al lavoro.
Accendo la musica: testo di Oleg Kvasha "San Pietroburgo".
Il lavoro dei bambini.
