casa › Corpo › Danza sul tema dell'ecologia. Progetto "Formazione della cultura ecologica dei bambini attraverso la musica

Danza sul tema dell'ecologia. Progetto "Formazione della cultura ecologica dei bambini attraverso la musica

Elena Astakhova

DIAPOSITIVA N.1. (soggetto progetto)

ecologico l'istruzione è un'area relativamente nuova della pedagogia prescolare. La capacità di vivere in armonia con la natura, con l'ambiente ambiente l’istruzione dovrebbe essere iniziata il prima possibile.

Uno degli importanti fondi l'educazione alla percezione estetica del mondo circostante lo è musica. Influenza la musica sulla formazione di una cultura ecologica in un bambino è molto ampia. Musica, come ogni altra arte, è in grado di influenzare lo sviluppo completo del bambino, portare alla trasformazione del mondo che lo circonda.

Quindi me lo sono messo sulle spalle musicale al capo spetta il compito delle attività educative, educative, educative e tra i bambini, E tra genitori sui problemi di un’educazione armoniosa bambini.

DIAPOSITIVA N.2.

L'urgenza del problema.

Le persone che vivono nella società moderna hanno molti problemi, ma forse uno dei più acuti e urgenti è il problema della conservazione dell'ambiente. ambienti. Penso solo quello prospettiva ecologica e cultura ecologica le persone viventi possono condurre il pianeta e l’umanità fuori dallo stato in cui si trova ora. Al giorno d’oggi c’è il pericolo che non possiamo raggiungere i cuori delle giovani generazioni con il bene, ambientale classica pura musica, una canzone popolare lirica o uno scherzo divertente, perché in televisione e alla radio i bambini sentono qualcosa di completamente diverso. Atteggiamento dei consumatori nei confronti della natura e del deterioramento l'ecologia richiede la formazione delle basi della cultura ecologica tra i bambini in età prescolare.

DIAPOSITIVA N.3.

Ipotesi.

Se ecologico l'istruzione e la formazione saranno per mezzo della musica, aiuterà a insegnare i bambini a vedersi belli coltivare l’amore per la natura, la responsabilità personale per la sua conservazione, modulo conoscenze e competenze iniziali ambientale comportamento competente e sicuro per la natura e per il bambino stesso.

DIAPOSITIVA N.4.

Formare la cultura ecologica dei bambini attraverso il musical- conoscenza figurata della natura.

In base all'obiettivo, mi sono fissato compiti:

DIAPOSITIVA N.5. (compiti)

1. Guidare immagini musicali sul musical attività per lo sviluppo cultura ecologica;

2. Utilizzo in classe musicale immagini in diverse forme attività musicale.

3. Allarga i tuoi orizzonti bambini collegare l'apprendimento con la vita, imparare ad applicare la conoscenza nella pratica.

4. Sviluppare l'immaginazione, la creatività, l'interesse cognitivo, il pensiero, la capacità di analizzare. Studiare l’impatto delle attività umane sull’ambiente Mercoledì.

5. Coltivare il rispetto per la natura.

6. Coinvolgere i genitori in attività congiunte con bambini e insegnanti.

Per risolvere i compiti, ho utilizzato i seguenti metodi e strutture:

DIAPOSITIVA N.6. (metodi e strutture)

1. Osservazione, materiale illustrativo visivo.

2. Selezione di documentari, fiction.

3. Conversazioni con i bambini.

4. Test, domande, diagnostica.

5. Classico musica, riflettendo (imitando) suoni della natura.

6. Suoni della natura all'esterno musicale accompagnamento nella registrazione.

7. Suoni della natura con musicale accompagnamento nella registrazione.

DIAPOSITIVA N.7.

Membri progetto: direttore musicale, alunni della scuola dell'infanzia, educatori, genitori.

DIAPOSITIVA N.8.

Periodo di attuazione progetto– Anno accademico 2012-2013.

Risultato atteso.

DIAPOSITIVA N.9.

A si formeranno i bambini sensi estetici sviluppati, un livello sufficiente conoscenza ambientale, idee sul rapporto tra la natura e l'uomo. I bambini in età prescolare acquisiranno ulteriori competenze di attività collettiva.

DIAPOSITIVA N.10. (fasi progetto)

Implementazione progettoè avvenuto alle tre palcoscenico: preparatorio, principale, finale.

DIAPOSITIVA N.11.

Fase 1. Preparatorio.

Per mantenere vivo l'interesse dei partecipanti progetto, inserisco quanto segue compiti:

Fare un elenco opere musicali.

Raccolta informazioni in letteratura. Utilizza le risorse Internet.

Sviluppare scenari per eventi e lezioni con inclusione musicale funziona con i suoni della natura.

Interazione con i genitori.

DIAPOSITIVA N.12. (libreria telefonica, materiale visivo)

Durante la selezione musicale lavori prendo in considerazione le caratteristiche dell'età bambini. Udito musicaè un processo interno attivo concentrazione che offre ai bambini l'opportunità di percepire e comprendere vari tipi e generi arte musicale. Nel processo di lavoro sistematico, i bambini acquisiscono la capacità di ascoltare musica, ricordatelo e riconoscetelo, cominciate a goderne; sono intrisi del contenuto dell'opera, della sua bellezza forme e immagini. A bambini crescente interesse per musica e poi l'amore per lei.

DIAPOSITIVA N.13. (Scenario)

Musica evoca nei bambini vari sentimenti ed emozioni, gioia, un senso di bellezza mentre utilizza materiale visivo, scenari. Per la preparazione di progetto e costumi per le vacanze, ho attratto educatori e genitori.

SLIDE numero 14. (attributi alla danza "Paese dei fiordalisi")

Ai bambini piace particolarmente eseguire danze e composizioni con attributi. Cercano di eseguire i movimenti in modo sincrono e più chiaro.

SLIDE numero 15. (attributi alla danza "Bibika")

Fase 2. Di base.

DIAPOSITIVA N.16.

Per questa fase, quanto segue compiti:

Interesse progetto bambini. Sviluppare un interesse cognitivo per il mondo naturale.

Allegare bambini al folklore russo in relazione a ecologia.

Sviluppare creatività musicale.

Trascorri le mattine, le vacanze.

Lavorare con i genitori.

DIAPOSITIVA N.17. (orchestra rumorosa).

Attraverso musicale immagini il bambino impara il bello nella realtà circostante, nella natura.

In classe i bambini hanno cantato canti e canzoni sugli animali. Da musicale Hanno imparato dalle immagini che la gatta è la madre dei gattini, la gallina è la madre delle galline. Proprio come non dovresti fare del male alle tue madri, così non dovresti fare del male agli animali. E se i ragazzi cantano "bevete il latte, bambini" - sarai sano", poi, ovviamente, tratteranno la mucca con amore, sapendo che dà latte. Crescendo, i bambini iniziano a capire che gli animali sono buoni, gentili, che sono vivi, non possono essere offesi, devono essere trattati con cura. bambini c'è il desiderio di proteggere gli animali, di aiutarli. C'è un amore per la fauna selvatica.

DIAPOSITIVA N.18 (canto corale)

Uno dei principali strumenti per la creazione musicale l'immagine è una melodia, organizzata ritmicamente, arricchita di dinamica, timbro, supportata da voci di accompagnamento.

I bambini hanno cantato alle matinée a tema canzoni: "L'autunno ha bussato alla nostra porta", "Raccolto", "Fungo", "Piovere", "Ombrello", "Spina di pesce - aroma di bosco", "Gocce di primavera". Esecuzione della canzone "In fattoria" i bambini in età prescolare sono stati accompagnati giocando sui bambini strumenti musicali.

SLIDE numero 19. (gioco "buona pioggia")

Musicale le immagini vengono create utilizzando il complesso mezzo musicale espressività e sono un riflesso emotivo delle immagini del mondo reale. Nessun tipo musicale l'attività non può svilupparsi pienamente a livello puramente verbale. Nell'ambito del progetto in corso progetto con bambini in età prescolare più piccoli e mezzo età, si svolgevano giochi di improvvisazione musica("Buona pioggia", "Le foglie volano nel vento e cadono sul sentiero", "Danza rotonda attorno all'albero di Natale").

DIAPOSITIVA N.20. (ballando)

Per un impatto emotivo che crea un'atmosfera allegra, gioiosa e allegra, ho utilizzato registrazioni di varie canzoni per bambini di famosi compositori, nonché musiche di autori contemporanei. E, soprattutto, inclusa la danza. Durante le vacanze, i bambini si esibivano "Danza delle foglie d'autunno", "Non abbiamo paura della pioggia", "Bibibka", "Paese dei fiordalisi", danze rotonde: "Vesnyanka", e così via.

Durante la fase principale, ho condotto una conversazione su argomento: "Il bene e il male" con i bambini più grandi. Scopri come i bambini capiscono cos'è "Bene" E "cattivo". Li ho aiutati a chiarire questi concetti. I bambini hanno fornito esempi tratti dalla vita reale. Era necessario per la produzione del musical "Il compleanno della Terra", che ho sviluppato per mantenere vivo l'interesse dei ragazzi progetto.

Analizzando il mio lavoro, vorrei notare che utilizzando vari forme, metodi e metodi di lavoro, i bambini cominciarono ad averne di più educazione ecologica. Ammirano la natura, vogliono avere animali domestici, prendersi cura di loro. Maggioranza bambini amo fare cose diverse attività musicale: Ascoltare musica, cantare canzoni, ballare.

DIAPOSITIVA N.21.

Fase 3. Finale.

Il compito della fase finale era identificare la completezza del funzionamento dell'intero sistema di misure con il suo impatto ottimale sulle prestazioni di tutti i partecipanti progetto sulla qualità dell’istruzione.

Nella fase finale di attuazione progetto Ho fatto questa presentazione. Inoltre, i nostri bambini in età prescolare hanno preso parte al distretto concorso musicale"Ding Don" dove hanno eseguito il musical "Il compleanno della Terra".

SLIDE numero 22 (canzone "Primavera", orchestra)

Questi sono i membri più attivi. progetto. Si sono esibiti con entusiasmo e allo stesso tempo con piacere sul palco della Casa culture. I bambini hanno mostrato la loro creatività attività musicale come un'orchestra, una danza, un canto. Nella categoria vocale Masha Bocharova ha ricevuto un premio speciale. Alla fine del concorso, i nostri artisti hanno ricevuto un premio: dolci e giocattoli.

DIAPOSITIVA N.23 (alieni, danza "Bibika")

Musica rivela immagini vivide ai bambini, colpisce le anime dei bambini e ha una grande influenza sui sentimenti morali ed emotivi.

DIAPOSITIVA #24 (alieni, danza "Paese dei fiordalisi")

IN musicale le opere hanno un enorme potenziale educativo. E quindi ci credo formazione della cultura ecologica dei bambini attraverso la musicaè un'educazione più produttiva e di successo.

DIAPOSITIVA N.25 (Risultato progetto)

Come risultato dell'implementazione progetto aumento dei livelli di creatività bambini e conoscenze nel campo dell'ecologia. Il rapporto tra la famiglia e l'istituzione prescolare è cambiato positivamente.

Lavoro creativo del direttore musicale dell'istituto scolastico prescolare sul tema dell'ecologia "Un piccolo miracolo alla finestra"

Blinova Maria Anatolyevna, direttrice musicale dell'asilo di tipo combinato n. 3 "Dente di leone" MDOAU, Novotroitsk
Scopo del lavoro:questo materiale è destinato a dirigenti musicali, insegnanti di scuola materna, insegnanti di scuola primaria, insegnanti di istruzione aggiuntiva, bambini in età prescolare e scolari, genitori; lavoro dell'autore, riflessioni sul tema dell'ecologia: danza "Farfalle", canzone "Giovani ecologisti della Terra", poesie dell'autore, giochi ambientali per bambini in età prescolare.

Bersaglio: far conoscere ai bambini il concetto di "giovane ecologista", che questo è un bambino che ama la natura, prendendosene cura sempre e ovunque.
Compito:
1. Impara ed esegui la canzone dell'autore "Giovani ecologisti della terra".
2. Dichiarazione del movimento della danza "Farfalle" e composizione dell'autore.
3. Impara giochi ambientali per bambini in età prescolare.

Canzone dell'autore "Giovani Ecologisti della Terra".

1 verso
Nel mondo esistono i migliori amici della natura.
I bambini sanno tutto nel mondo: siamo io e te.
Coro:
Aiuta la tua natura, tendi la tua mano
(E inchinatevi sulla strada, voi fiori tutti. 2 volte)
versetto 2
Essere ecologisti ragazzi è difficile e facile.
Abbi cura della tua natura, sarà luce per tutti.
versetto 3
Seppellisci la spazzatura sulla strada, raccogli le banche,
Tu non accendi fuochi, prenditi cura della nostra foresta.

Indirizzo dell'autore ai bambini:“I ragazzi che amano la natura si prendono sempre cura di lei con attenzione, si assicurano che ci sia aria pulita, acqua, terra, in modo che le persone puliscano la spazzatura, non la lascino nelle foreste, sul fiume, non accendano incendi nella foresta”.
Mi sveglio presto la mattina, apro le tende ancora buie e lo vedo.
Poesia dell'autore "Un piccolo miracolo alla finestra".
Piccolo miracolo sulla finestra
Da sotto le ciglia verdi
Mi ha sorriso.
È ancora primavera e il ghiaccio è ovunque
E un fiore cresce sulla finestra.

Un miracolo così piccolo
All'improvviso non è apparso da nessuna parte
Rami aperti, ravvivati
E si trasformò rapidamente in estate.

Solo dove si scaldano
Hanno bisogno di luce, calore, conforto.

Devi dar loro da mangiare (fertilizzanti)
Innaffia le foglie dalla polvere per pulire.
Tutto il lavoro viene ricompensato
Questi frutti dolci
Tale, non lo troverai sul mercato,
Con amore, con tenerezza.
E l'aroma chiama e si scioglie
E il sapore agrodolce aleggia,
Rinvigorisce e ci dà gioia.
Benedetto è quel mondo
Che miracolo è, ci regala un dolce.

Autore, messaggio al lettore:“Vado con molto umore positivo al mio lavoro preferito, eliminando la negatività accumulata. Nell'anno dell'ecologia, cerca di prestare maggiore attenzione al mondo della fauna selvatica, scambia con esso solo informazioni positive, prendi una sferzata di energia e vigore per te stesso, dai positivo alle altre persone intorno a te, ai bambini con cui lavori. Grazie, i nostri piccoli partner verdi, amici: i vostri palmi verdi danno sempre la loro mano, ma in cambio dobbiamo prenderci cura di loro e amare.

Infine, vorrei fare un appello a tutti, adulti e bambini.
L'ecologia, l'ecologia dell'anima hanno significati diversi, ma portano particelle di bontà, un'immagine luminosa della natura, l'inizio di tutta la vita sulla terra. Anima, nasce un bambino, tenero, luminoso.

L'amore per la natura inizia fin dall'infanzia, dentro ognuno di noi dobbiamo essere maestri premurosi nei confronti di lei, dei suoi amici, proteggere e custodire la sua ricchezza terrena.

Il bene, la gentilezza porta in sé: il bene e il male danno origine al vizio, distrugge, distrugge tutti gli esseri viventi.

Quindi stiamo insieme, prendiamoci cura dell'ecologia di tutta la vita sul nostro pianeta.

La poesia "Farfalle della foresta".
"Siamo farfalle della foresta che sgambettano tutto il giorno
E la giornata è difficile fino a sera, non abbiamo bisogno di pace.
Raccogliamo il nettare, impollinamo tutto con il polline,
Svolazziamo tra i fiori e qui, e là, e qui e là.
Gli scarafaggi e gli scarafaggi sono persone socievoli,
Andiamo, aiutiamo, lavoriamo,
Muoviamo i baffi, corriamo a mangiare tutto.
Molti insetti vivono nella radura della foresta: cavallette, coccinelle, farfalle, uccelli della foresta.

Mistero.
“Prato fiorito, tappeto colorato.
Qui svolazzano, volano allegramente.
Le ali verranno aperte e poi piegate nuovamente.
I polmoni lampeggiano nell'aria, come si chiamano?
(Farfalle).
Danza "Falene". (Movimenti dell'autore.)

Introduzione.
Un numero pari di ragazze sta in due colonne parallele l'una all'altra, di fronte allo spettatore.
1 mossa.
La musica è fluida per la danza delle farfalle. Le ragazze in punta di piedi volano due cerchi in senso antiorario, smettono di guardare in cerchio.
2 movimento.
Mettono il piede sulla punta, alternativamente, mentre sbattono le ali.

3 movimento.
Dopo aver collegato le mani sinistre in alto, girando in coppia, la mano libera sbatte l'ala al ritmo della musica.
4 movimento.
Le prime ragazze in coppia corrono in punta di piedi in cerchio e, tenendosi per mano, camminano in punta di piedi in un piccolo cerchio in senso antiorario. Le seconde ragazze si girano verso lo spettatore, cadono dolcemente sul ginocchio sinistro,
la gamba destra sostiene, esegui movimenti fluidi con le ali, ritmicamente al ritmo della musica.
5 movimento.
Le seconde ragazze “raccolgono il polline” inclinando il corpo con entrambe le mani sulla punta della gamba tesa della destra, movimenti ondulati fluidi sotto con le mani, la testa è inclinata verso il basso, la gamba sinistra è posizionata dietro. Le prime farfalle volano sul lato destro, attorno alla loro farfalla da un paio di tre cerchi leggermente sulle punte dei piedi, sbattendo dolcemente le ali.
6 movimento.
Le farfalle in coppia formano un cancello unendo le mani in alto, la prima coppia è in piedi, la seconda coppia di farfalle vola una ad una attraverso il cancello della prima, si ferma sul posto (come nel gioco un ruscello), forma un cancello, le stesse azioni vengono eseguite in cerchio in senso antiorario dalle ragazze della terza, quarta e prima coppia.

7 movimento.
Le farfalle si affollano al centro del cerchio quattro passi sulle punte dei piedi e si posizionano, girando una alla volta a destra e a sinistra.
8 movimento.
Le farfalle, tenendosi per mano in coppia, volano come un serpente lungo il corridoio, volano via e si siedono attorno a un voluminoso fiore sul pavimento, in una radura, sulle anche.

"Là, qui corrono qua e là tra le zampe
Il materiale viene trasportato, qui i lavori sono in pieno svolgimento.
Stanno costruendo una nuova casa. Le formiche sono tipi duri."
Gioco della casa delle formiche.

I bambini vengono divisi in due squadre di pari numero, al segnale del leader:
"Una, due, tre formiche costruiscono case", i bambini insetti trasportano un materiale da costruzione costruendo una casa secondo i tuoi gusti, chi è più veloce è il vincitore.

"Dove portava il sentiero nel bosco."
Fizminutka per bambini, d'autore.
Camminiamo nel bosco per la salute lungo la strada forestale,
Facciamo un respiro profondo e l'espirazione profuma di aghi di pino nella foresta in primavera,
(Inspira ed esci)
I ragazzi e le ragazze non spezzano i ramoscelli
(Mostra il ramo spezzato con la mano)
Gli alberi ondeggiano, inizia a piovere
(Oscillare delicatamente le mani a destra e a sinistra)
Conteremo gli uccelli, i recinti aiuteranno.
Conta le dita di ragazze e ragazzi.
Volato da noi in primavera, ripeti dopo di me:
"Rondini, cornacchie, storni, rondoni,
Oche migratrici, ospiti primaverili.
(I bambini piegano le dita delle mani uno per uno).
Il gioco "Fiume, ruscello, lago".

Sviluppo metodico delle lezioni di musica cognitivo-ecologica nel gruppo preparatorio dell'istituto scolastico prescolare
Oggetto: "La mia terra natale"

Recentemente, i problemi dell'ecologia nel mondo sono venuti alla ribalta e l'educazione ambientale dei bambini è diventata una delle aree importanti della pedagogia prescolare. Dopotutto, è in età prescolare che vengono gettate le basi della visione del mondo di una persona, del suo atteggiamento nei confronti del mondo che lo circonda.

Questo problema è rilevante anche per la nostra regione. E voglio davvero che tutti coloro che vivono nella nostra piccola Patria amino la nostra terra, la nostra natura, la sua peculiare bellezza, trattino con cura tutti gli esseri viventi.

Lo scopo della lezione è:- educazione di una persona umana, socialmente attiva, creativa, in grado di comprendere e amare il mondo circostante e la natura attraverso i mezzi della musica.

Per raggiungere questo obiettivo mi sono posto quanto segue compiti:
Sviluppare nei bambini in età prescolare idee ecologiche, conoscenza dei valori della natura e delle regole di comportamento in essa contenute;
Educare i bambini nelle qualità morali dell'individuo e nell'amore per la loro natura nativa;
Contribuire all'accumulo di esperienze emotivamente positive di comunicazione con la natura attraverso immagini musicali (ascoltare, cantare, ballare, suonare strumenti musicali);
Fornire ai bambini l'opportunità di applicare ampiamente l'iniziativa della creatività nelle lezioni di musica e nelle attività gratuite;
Far conoscere ai bambini la loro terra natale attraverso l'introduzione della tecnologia multimediale (pellicola diapositiva in blocchi).

Le classi sono divise in blocchi: "Alberi", "Animali selvatici", "Fiumi e laghi e i loro abitanti", "Fiori", "Uccelli". In ogni blocco distinguo due parti: - Parte cognitiva - Musicale e di gioco.

I bambini al ritmo della musica di "Suoni della natura" entrano nella sala della musica e si siedono sulle sedie.

Sig. Ciao cari ragazzi! Il tema della nostra lezione di musica "La mia terra natale".
Bambini, al nostro asilo è arrivata una lettera dal proprietario della foresta, Lesovichka. Leggiamo cosa ci scrive.

LETTERA
"Ciao ragazzi. Lesovichok ti scrive. Ho un problema, la nostra foresta è stata stregata da una strega cattiva. E ora nella nostra foresta è molto noioso e triste. Mi sono rivolto a te per aiutarmi. E, se completi tutti i compiti, la foresta sarà sicuramente disincantata e i fiori sbocceranno di nuovo in essa, si sentiranno le voci degli uccelli, tutti gli abitanti della foresta prenderanno vita.

Sig. Bene, ragazzi, aiutiamo Lesovichka?
Bambini: SÌ!
Sig. Allora non perdiamo tempo, adesso mettiamoci vicino alle sedie, chiudiamo gli occhi e diciamo le parole magiche:
“Ci siamo voltati, abbiamo fatto il giro e ci siamo ritrovati nella foresta” (cerchiando) .

Scenario (appaiono alberi senza foglie)

Sig. Apri gli occhi, siediti. Eccoci nel bosco incantato.
Che tipo di foresta? Oh, quanto è triste, oh, quanto è noioso e oscuro. E, in effetti, non si sente il canto degli uccelli, non si sente il fruscio delle foglie, il sole non è visibile. Dobbiamo aiutare la foresta. Facciamo il primo compito.

1 compito "Alberi"
Gli alberi sono così stregati che hanno dimenticato i loro nomi. Aiutiamoli a ricordare i loro nomi. (Mostrando le immagini - alberi: acero, sorbo, betulla, quercia, abete rosso)
Le risposte dei bambini
Sig. Cosa hanno in comune questi alberi? (tronco, rami, foglie)
Le risposte dei bambini

Sig. Giusto. L'immagine della Russia è impensabile senza la betulla russa. Nella nostra regione ci sono straordinari boschi di betulle che deliziano l'occhio umano. Molte canzoni sono state composte in suo onore. Adesso ascolta il frammento musicale e dimmi come si chiama questa canzone?
SUONA UN ESTRATTO DALLA CANZONE "NEL CAMPO BEREZKA STÀ IN PIEDI"
Le risposte dei bambini

Sig. Sì, era la canzone popolare russa “C'era una betulla nel campo”. E ora suoniamo questa canzone con un'orchestra. Devi suonare, in modo armonioso, ritmico, al momento di iniziare a suonare ogni gruppo di strumenti.

(Allegato 1)

Sig. Ora ci alzeremo e canteremo la canzone da ballo circolare "Birch". Ricordate, figli, che la canzone va cantata lentamente, ad alta voce e all'unisono.

CANZONE "BEREZONKA"(Allegato 2)

Sig. Ben fatto, siediti!

Dobbiamo proteggere la bellezza della terra! Penso che nessuno di voi spezzerà i rami degli alberi e non permetterà agli altri di farlo. Giusto?
Le risposte dei bambini

Sig. Abbiamo completato il primo compito. Gli alberi hanno preso vita. Scenario (appaiono alberi con foglie)

2 compiti "Animali selvatici"
Sig. Nel secondo compito vengono stregati gli animali selvatici dei nostri boschi. Hanno perso la madre nella foresta.
È ora di ricordare i nomi delle madri della foresta e dei loro cuccioli e di fare il gioco: "Chi è con chi?"
- Chi è la madre dei conigli? (lepre)
- Chi è la madre delle volpi? (Volpe)
- Chi è la madre dei cuccioli? (orso)
Chi è la madre dei cuccioli di lupo? (lupo)
- Chi è la madre dei ricci? (riccio)

Sig. Bambini, ascoltate cosa è successo una volta con i ricci ...
Il riccio ha ricci piccoli, morbidi e soffici. Affinché non avessero freddo, la madre li riscaldò con il suo corpo. Ma i ricci dovevano essere nutriti, ed era spaventoso lasciare i bambini soli: si sarebbero improvvisamente congelati. Se il riccio si limita a scaldarli, i ricci rimarranno affamati, quindi la madre riccio ha deciso di andare a prendere rapidamente il cibo per i suoi cuccioli. All'improvviso, da dietro i cespugli apparvero dei ragazzi. Hanno visto un riccio e lo hanno portato a casa. I piccoli ricci furono lasciati soli. Hanno freddo e hanno fame.
- Cosa pensi che succederà ai ricci senza madre?
Le risposte dei bambini

Sig. Esatto, muoiono. E cosa si doveva fare affinché i ricci non morissero? (era necessario lasciare andare il riccio, lei stessa troverà la strada di casa)
Le risposte dei bambini

Sig. Ricorda, devi proteggere quegli animali che non sono elencati nel Libro rosso. I cuccioli, quando vedono la mamma, gioiscono, e anche noi sappiamo divertirci.
Alzatevi in coppia, balliamo al ritmo della musica popolare russa danzante. BALLO DI COPPIA “LE LUCI DEL MESE”(Allegato 3)

Sig. Eccoci al secondo compito. I cuccioli di animali hanno ritrovato le loro madri. Scenario (appaiono gli animali)

3 compito "I serbatoi e i loro abitanti"
Sig. Il prossimo compito è risolvere gli enigmi:
Sono nato piccolo
Vengo dal ruscello
E correrò verso il mare -
Posso allargarmi. (Fiume)

Le persone vivono sott'acqua
Camminando all'indietro... (Raki)

Vive vicino all'acqua, canta canzoni ad alta voce.
La sua bocca è una trappola per le mosche, ma il suo nome è... (Rana)

Lei è nel lago, lei è nella pozzanghera,
Lei gira come un fiocco di neve sopra di noi,
Sta bollendo nel nostro bollitore,
Corre e mormora nel fiume? (Acqua)

Sig. Ben fatto, hai risolto tutti gli enigmi.
Ci sono molti fiumi e laghi nella nostra terra natale. Questi sono i fiumi: Msta, Shegrinka, Hogrinka, Peretna, nonché pittoreschi laghi con i nomi: Borovno, Bottling, Linen, Zaozerye, Peretno, ecc. Tutti i laghi e i fiumi sono ricchi di pesci. È necessario proteggere e non inquinare i corpi idrici, altrimenti potrebbero diventare inadatti ai suoi abitanti e agli esseri umani.
E ora i pescatori, sbrigatevi a catturare più pesci.

DANZA "AMATORIALE - PESCATORE"(Allegato 4)

Sig. Abbiamo completato anche la terza sfida.
Hanno indovinato gli enigmi, hanno imparato a conoscere le distese d'acqua della loro terra natale e hanno anche mostrato una danza. Scenario (appare uno stagno e i suoi abitanti)

4 compiti "Fiori"
Sig. Ci sembra che solo gli alberi crescano nella foresta. Lì, infatti, crescono un'enorme quantità di fiori, che ricoprono il terreno con un "tappeto" blu, bianco e giallo. Succede che cammini in mezzo alla foresta e all'improvviso ti ritrovi in una splendida radura, dove crescono campanule, camomilla, erba di San Giovanni, fiordalisi e tanti altri fiori. Molti fiori della foresta sono così belli che puoi ammirarli per molto tempo. È sorprendente che nessuno li innaffi, non li diserba e non si prenda cura di loro, ma crescono magnificamente da soli.

Il quarto compito che dobbiamo completare è eseguire la "Danza dei fiori".
CANZONE-DANZA "NON RACCOLRE FIORI"(Allegato 5)
Sig. Quindi, abbiamo completato il quarto compito, aiutando il boscaiolo. Scenario (appaiono i fiori)

5 compiti "Uccelli"
Sig. Nella foresta vivono i "nostri fratelli minori": gli uccelli. Gli uccelli sono i protettori della foresta, così come dei giardini, dei campi e dei frutteti. Distruggono un numero enorme di insetti dannosi al giorno. Ragazzi, proteggete gli uccelli, date loro da mangiare in inverno. Gli uccelli decorano la nostra vita. Che razza di bambini sono la foresta senza il canto degli uccelli?
E il prossimo compito è scoprire le voci di alcuni uccelli della nostra regione.

CANZONE "CUCÙ"(Allegato 6)

Scenario (appaiono gli uccelli)

SUONI MUSICALI "SUONI DELLA NATURA"
Sig. Ragazzi, abbiamo affrontato tutti i compiti. Guarda quanto è diventato luminoso e gioioso nella foresta. La foresta prese vita, tutto si svegliò, il sole splendeva, gli uccelli cantavano canzoni. Allora, tu ed io abbiamo aiutato il boscaiolo e disincantato la foresta.
Ed è ora che noi bambini torniamo all'asilo. Mettiamoci vicino alle sedie, chiudiamo gli occhi e diciamo le parole magiche: "Si sono voltati, hanno fatto il giro e si sono ritrovati all'asilo."

CONCLUSIONE:
- Dove eravamo oggi? ( In una magica foresta incantata)
- E chi hanno aiutato a disincantare la foresta? ( Aiutò Lesovichka)
— Cosa ti è piaciuto di più?
Le risposte dei bambini

Sig. Bambini, oggi siete stati attivi ed è per questo che abbiamo completato tutti i compiti così rapidamente. Ben fatto!
E ora guarderemo un film di diapositive.

DIAPOSITIVA - FILM

Sig.
Guardo il globo, il globo terrestre,
E all'improvviso sospirò, come se fosse vivo;
E i continenti mi sussurrano:
- Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi!
Nell’ansia dei boschetti e delle foreste,
Rugiada sui sentieri, come una lacrima!
E le sorgenti chiedono tranquillamente:
Prenditi cura di noi, abbi cura di noi!
Il fiume profondo è triste
Perdere le loro coste
E sento la voce del fiume:
Prenditi cura di noi, abbi cura di noi!
Il cervo fermò la sua corsa:
Sii un uomo, amico!
Crediamo in te, non mentire.
Prenditi cura di noi, abbi cura di noi!
Guardo il globo: il globo terrestre.
Così bello e caro!
E le labbra sussurrano al vento:
"Ti salverò, ti salverò!"

Allegato 1
ORCHESTRA "IN CAMPO FERMAVA BEREZKA"
Tutti i bambini hanno strumenti musicali.
Nella prima parte della melodia popolare russa, i bambini giocano sui cucchiai e nella seconda parte suonano le campane.

Allegato 2
CANZONE "BEREZONKA" (A. Filippenko, testi di T. Volgina)
1. Nel prato, nel prato, verde,
C'è una betulla in piedi da sola.
La betulla si abbassò,
La betulla strillò amaramente.

2. Dimmi cosa ti è successo,
Perché hai chinato la testa?
Ho incontrato persone cattive
I rami verdi per me si sono staccati.

3. Abbiamo trattato la betulla verde,
E diedero da bere acqua fresca.
La betulla è diventata verde,
È diventata riccia, allegra.

Allegato 3
BALLO DI COPPIA “LE LUCI DEL MESE”
1. a) Vanno in cerchio in coppia, una mano comune con una “freccia”
b) girare intorno alla "barca"
2. a) Esporre il tallone, tenendosi per mano con una "barca"
b) girare intorno alla "barca"
3. a) Lanciare le gambe, tenendo le mani "mensola"
b) girare intorno alla "barca"
4. a) sparsi a coppie si disperdono per la sala
b) girare intorno alla "barca"

Appendice 4
DANZA "PESCATORE"
(Burenina A. I. "Rhythmic Mosaic" Disco 1 n. 2)

Allegato 5
CANZONE-DANZA "NON RACCOLRE FIORI"(Canzone di Y. Antonov)
(T.I. Suvorova "Danze ecologiche")

Appendice 6
CANZONE "KUKSHKA" ( Mostra gruppo "Sorriso")
1. Il bordo verde va al freddo,
Nella foresta il cuculo grida cuculo, cuculo,
Nella foresta il cuculo chiama cuculo, cuculo.

2. Cuculo, dov'è la capanna? Dobbiamo andare alle scale.
Il cuculo non ci sente, cuculo, cuculo,
Coo-coo, coo-co, coo-coo-coo-coo-coo,
Il cuculo cuculo, cuculo, non ci sente.

3. Ebbene, di cosa parli invano, parli come una cagna.
Coo-coo, coo-co, coo-coo-coo-coo-coo,
Il cuculo si offese e non più cuculo.

Titolo: Scenario di lezione musicale cognitivo-ecologica nel gruppo preparatorio "La mia terra natale"
Nomina: scuola materna, appunti delle lezioni, GCD, musica, età prescolare senior 6-7 anni

Ruolo: direttore musicale della prima categoria di qualificazione
Luogo di lavoro: MADOU "Kindergarten No. 5"
Luogo: regione di Novgorod, Okulovka

Partecipanti: squadre 8+1, 10 – 11 classi.

Attrezzatura: CD musicale, segnapunti, mele.

Avanzamento del gioco

Quando cammini stanco, impolverato
Caro lungo nel caldo di mezzogiorno
Fai una svolta più audace in una tranquilla foresta verde
E rimuoverà la fatica come se fosse a mano.

Presentatore: Il pianeta Terra è un mondo pieno di misteri e segreti, è una casa ospitale che ha ospitato animali e uccelli, anfibi e rettili, piante e, ovviamente, noi umani. Oggi proveremo a rivelare almeno leggermente i segreti del nostro pianeta.

Quindi do il benvenuto a voi, squadre e tifosi, alla "Maratona di danza ecologica". La maratona sarà giudicata da:

Professore di ecologia...

Professore di Paleontologia...

Scienziato - biologo

Rappresento inoltre la commissione di conteggio nella persona di...

Incontriamo le squadre. Disegno.

1 concorso

Leader: Biglietto da visita della squadra: rappresenta il nome della squadra nel ballo.

Prestazioni di squadra

Moderatore: Chiedo alla giuria di valutare le prestazioni delle squadre. Mentre la nostra commissione di conteggio riassume i risultati della 1a competizione, ripetiamo dopo di me:

Scuola 9, ci senti?
I nostri balli sono di altissimo livello!
Proteggeremo la natura
Vogliamo vivere in pace con lei.

Risultati della competizione

2 concorso

Leader: in ogni branco di animali c'è un leader, in ogni società umana c'è un leader. Lo selezioniamo in ciascuna squadra e ripetiamo i movimenti in modo sincrono dopo di esso. (Suoni musicali di stili diversi).

Punteggi della competizione.

Presentatore: Chiediamo ai nostri fan, chi vincerà oggi?

Risultati della competizione

3 concorso

Presentatore: Secondo me, le squadre sono così divise che hanno completamente dimenticato che siamo ecologisti, cioè difensori di tutti gli esseri viventi, ad esempio gli animali. È su di loro che si parlerà del prossimo concorso. E non parlare, ma ballare. Le squadre risolvono l'enigma e ballano per rappresentare l'animale di cui parla l'enigma.

Che razza di animale della foresta è questo?
Ti sei alzato come una colonna, sotto un pino?
E sta tra l'erba -
Orecchie sopra la testa. (LEPRE)

Dietro gli alberi, i cespugli
Tremolava come una fiamma
Lampeggiò, corse
Non c'è fumo o fuoco. (VOLPE)

3. Un tronco galleggia lungo il fiume,
Oh, ed è malvagio!
Per chi è caduto nel fiume
Il naso morderà ... (coccodrillo)

Ha un tubo personale,
Per innaffiare le tue sei tonnellate. (ELEFANTE)

Cammina in riccioli bianchi
Tutto l'anno la moglie dell'agnello. (AGNELLO)

bellezza strisciante
Divora le foglie. (BRUCO)

Testa e molte gambe
Chi è questo? . . (OSMINOG)

Non aspettarti pietà da lui.
Grida: “Lepre, aspetta! "(LUPO)

Sopra la principessa che salta
Le zanzare volano in gruppo. (RANA)

Non è facile raggiungerlo
È alto quanto un palo del telegrafo. (GIRAFFA)

La bestia è pelosa, ha i piedi torti,
Devasta l'alveare con la sua zampa. (ORSO)

Uccello bianco, bianco, bianco
Senza intoppi sopra il lago blu gira.
Čajkovskij guardò a lungo l'uccello,
Riuscì a comporre un balletto miracoloso. (CIGNO)

La giuria valuta

Balla con le mani
Balla con i piedi
Amiamo la natura
La natura è con noi.

4 concorso

Presentatore: Immagina di essere una pianta. In questa competizione devi ballare con parti della pianta. Allora balliamo:

foglie,

fiori,

radici,

steli,

Tutta la pianta danza.

La giuria valuta

La scuola è la nostra casa accogliente,
Mettiamolo in ordine.
Immondizia, sporco, documenti: via!
Dobbiamo aiutare la scuola.

Riepilogo dei risultati preliminari.

5 concorso

Moderatore: viene invitata una coppia da ciascuna squadra. Mentre suona la musica, la coppia deve mangiare una mela e, ovviamente, ballare.

Viene giudicata la prestazione artistica. I tifosi sono solidali.

La giuria valuta

Balla con le mani
Balla con i piedi
Lascia che il cielo sia limpido
Sarà sopra di noi.

Risultati del concorso e sintesi dei risultati preliminari.

6 concorso

Moderatore: Ci sono serpenti in ogni foresta, in una palude, in un deserto, in una giungla. La squadra raccoglie un "serpente" dai tifosi. Il vincitore di questa competizione è la squadra il cui “serpente” sarà più lungo, migliore e più divertente da ballare.

La giuria valuta