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Riassunto della lezione “Raccontare la fiaba “Teremok. Riassunto della lezione “Raccontare la fiaba“ Teremok Varie versioni delle fiabe e Charushin Teremok

sull'argomento "E. Charushin. Teremok »

Lezione 7

E. CHARUSHIN "TEREMOK"

Obiettivi:

- migliorare le capacità di lettura espressiva, lettura di parole intere;
- sviluppare abilità linguistiche, creatività, memoria;
- esercitarsi nella lettura per ruoli;
- continuare la formazione di competenze per analizzare le opere e confrontarle.

Attrezzatura: mostra di libri con fiabe (popolari e d'autore); illustrazioni per la fiaba "Teremok"; disegni raffiguranti gli eroi di una fiaba, una torre; schema; carte indovinello.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Controllo dei compiti.

Mostra di pagine creative dal libro "Alfabeto russo".

III. Stabilire l'obiettivo della lezione.

- Metti in ordine i libri e leggi la parola.

Risposta: fiaba.

- Ti piace leggere le fiabe?
- Quali fiabe conosci?
Dai un nome alle tue fiabe preferite.
- Oggi alla lezione inizieremo la nostra conoscenza delle opere della nuova sezione. Leggi come si chiama.

IV. Imparare nuovo materiale.

1. Riscaldamento vocale.

- Leggi la frase:

Lena cercava uno spillo,
E lo spillo è caduto sotto la panca.
Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina,
È tutto il giorno che cerco uno spillo.

2. Leggendo il dialogo con lo scrittore a p. 30 libro di testo.

Guardando i libri di fiabe.

Gli studenti leggono il testo in sequenza.

- Perché dicono che una fiaba è la saggezza delle persone, i loro sogni e desideri?
- Leggi il proverbio scritto alla lavagna “S ... az ... a - una bugia, ma in essa su ... e ... - gentile ... ... ben fatto ... uro ... ."
Quali lettere sono coperte dalle carte? (Lettere A E M .)
Spiega il significato di questo proverbio.

3. Preparazione alla lettura della fiaba di E. Charushin "Teremok".

Oggi andiamo a una fiaba. Indovina come si chiama?

Il topo ha trovato casa
Il topo era gentile
Nella casa che dopo tutto
C'erano molti residenti.
("Teremok")

Sulla lavagna c'è un disegno: un teremok.

Nel corso del racconto, uno degli studenti aiuta l'insegnante a cambiare le immagini degli animali sulla lavagna.

- Leggi i nomi degli animali - gli eroi della fiaba "Teremok" - prima in sillabe, poi in parole intere:

Topo Norushka
rana che salta
coniglietto in fuga
sorella-volpe
trottola - canna grigia
orso goffo

- Qual è l'insolito dei nomi degli eroi della fiaba?
- Quali caratteristiche dei personaggi indicano i loro nomi?
In che ordine sono comparsi i personaggi nella storia?
- Considera le illustrazioni per il racconto popolare russo "Teremok". Disporli nell'ordine degli eventi nella storia.
Leggi le parole scritte alla lavagna, prima per sillabe e poi per parole intere.

os-ta-but-vi-las- fermato
in te-re-moch-ke- in una teremochka
non-tu-con-com- Basso
non da-ve-cha-et- non risponde
ras-pe-vat- cantare
u-ver-tysh- evasore
preso- scalato

Spiega il significato della parola "merda".

evasore - in grado di schivare il pericolo.

4. Leggere una fiaba da parte di studenti pre-preparati.

- Durante la lettura, evidenzia parole e frasi con intonazione. Prestare attenzione ai segni di punteggiatura. Cerca di trasmettere con la tua voce le caratteristiche del comportamento e del carattere dei personaggi della fiaba.

5. Analisi del lavoro.

- Ti è piaciuta la storia?
- Cosa ti è piaciuto di più?
Quali personaggi delle fiabe ti piacciono?
- In che modo la fiaba di E. Charushin "Teremok" è simile a un racconto popolare russo?
- Qual è la differenza?

L'insegnante mostra il diagramma.

- Spiega quali fiabe sono chiamate racconti popolari e quali sono dell'autore.
Fornisci esempi di racconti popolari.
- Quali fiabe conosci?

Minuto di educazione fisica

Gli studenti fanno gli esercizi dopo l'insegnante.

una mela arrotolata
Danza rotonda.
Chi lo ha sollevato
Quel governatore.
- Voivoda, voivoda,
Esci dal cerchio!
Uno, due, non cantare,
Corri come il fuoco!

V. Consolidamento di nuovo materiale.

1. Lettura espressiva di una fiaba per ruoli.

2. Preparazione per raccontare nuovamente il racconto.

- Indovina gli enigmi - i nomi degli eroi della fiaba di E. Charushin "Teremok".

Bianco d'inverno, grigio d'estate.
(Lepre.)

animale che salta,
Non una bocca, ma una trappola.
Cadrà in una trappola
Sia una zanzara che una mosca.
(Rana.)

Piccolo, ma non carino con nessuno.
(Topo.)

Rossa con coda soffice
Vive nella foresta sotto un cespuglio.
(Volpe.)

Sembra un cane da pastore.
Ogni dente è un coltello affilato!
Corre, scoprendo la bocca,
Pronto ad attaccare le pecore.
(Lupo.)

Il proprietario della foresta
Svegliarsi in primavera
E in inverno sotto una bufera di neve ulula
Dormire in una capanna di neve.
(Orso.)

L'insegnante apre le carte alla lavagna con l'immagine degli eroi della fiaba.

- Disporre le carte con i personaggi nell'ordine in cui compaiono nella fiaba.
Come si comportano i personaggi della storia?
- Come andrà a finire?
Cosa insegna questa fiaba?
Leggi i proverbi scritti alla lavagna.

> Al buio, ma non offeso.
> Magpie sa dove passare l'inverno.
> Il consenso è più forte dei muri di pietra.

Spiega il significato di questi proverbi.
- Quale di loro si adatta di più alla nostra storia?

3. Raccontare la storia.

Pensa al tuo finale per la storia.
Quali parole dirà il lupo?
Quali parole dirà l'orso?

4. Il gioco "Di chi è questo soprannome?".

I soprannomi sono scritti sulla lavagna:

> pettegolezzo, sorella (volpe);
> biryuk, snatcher, “click teeth” (lupo);
> piede grasso, piede torto, "ruggiamo" (orso);
> norushka (topo);
> wah (rana);
> in fuga, obliquo, grigio, dalle orecchie lunghe, buttafuori (lepre);
> fronte grigia, stupido caschetto, fusa (gatto);
> dereza (capra);
> Ryaba, Tatarushka, Pestrushka (pollo).

- Dove si chiamano così gli animali?

5. Il gioco "Di chi è questa voce?".

- Riconosci gli eroi delle fiabe sugli animali dalle loro voci:

> voce sottile, tranquilla, tremante, piangente (lepre);
> voce insinuante, lusinghiera, leggermente adulatrice (volpe);
> la voce è bassa, parla lentamente, a fatica (orso);
> voce rauca, ruvida, "grassa" (lupo);
> la voce è sonora, chiara (gallo);
> il discorso è misurato, semplice, deciso, senza clamore (gatto);
> voce sottile e finta (capra);
> voce noiosa (ariete).

VI. Riassunto della lezione.

Di quale storia stiamo parlando oggi?
- Chi è l'autore di questa storia?
Cosa ci insegna questo racconto?

Compiti a casa:

1) preparare illustrazioni per la fiaba;
2) lettura espressiva della fiaba per ruoli.

MATERIALE AGGIUNTIVO PER LA LEZIONE 7

Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) era uno scrittore le cui storie "si possono sentire un orecchio così intenso e uno sguardo così artistico" (S. Marshak).

Da bambino, Charushin si innamorava della natura, osservava gli animali, cercava di disegnarli, scriveva poesie.

È generalmente accettato che Charushin abbia iniziato la sua attività nella letteratura per l'infanzia come illustratore dei libri di V. Bianchi "Murzuk" (1927) e A. Lesnik "Wolf" (1928). Questo non è del tutto esatto. Come mostrato dal moderno ricercatore di letteratura per bambini Gr. Grodonsky, Charushin ha creato le sue prime opere letterarie prima dei disegni. Nel 1924 scrisse i racconti Il primo fagiano di monte (pubblicato nel 1930), Ivan Ivanovich's (1927), The Roundup (1931). Poco dopo, le storie "Bears", "Volchishko", "Hedgehog", "Schur" furono pubblicate su riviste. E nel 1931 fu pubblicato il primo libro di E. Charushin, Volchishko and Other Stories.

In futuro, Charushin ha unito entrambe le sue professioni: scrittore e artista. Possiede ottimi disegni per i libri di V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak.

Gli scrittori V. Bianchi e M. Prishvin sono i più vicini a Charushin. Da Bianchi, ha un interesse per l'osservazione scientifica della natura e l'esatta spiegazione delle abitudini degli animali. Il desiderio di trasmettere al piccolo lettore la bellezza del mondo circostante rende E. Charushin imparentato con M. Prishvin, che predicava instancabilmente l'idea dell'unità dell'uomo e della natura, la necessità di "attenzione affine" dell'uomo al mondo intorno a lui.

“Tutte le mie storie”, ha detto E. Charushin, “sono collegate in un modo o nell'altro con la mia infanzia e adolescenza. E scrivo di esseri viventi e di caccia. Il mondo dell'infanzia e il mondo degli animali sono strettamente intrecciati nel mondo artistico dello scrittore. "Soprattutto, amo", ha scritto Charushin, "ritrarre giovani animali, toccanti nella loro impotenza e interessanti perché già immaginano una bestia adulta".

Lettura letteraria. Gradi 1-2: piani di lezione per il programma "School of Russia". Casa editrice "Teacher", 2011. Contenuto - N.V. Lobodina, S.V. Savinova e altri.

Sono un topo. - Io sono una rana, e tu chi sei? -Sono un coniglio in fuga. -Vieni a vivere con noi! La lepre salta nella torre. Cominciarono a vivere insieme. - Sono un topo. - Io sono una rana, e tu chi sei? -Sono un coniglio in fuga. -Vieni a vivere con noi! La lepre salta nella torre. Cominciarono a vivere insieme.

Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglietto in fuga, e tu chi sei? - E io sono una sorella volpe. -Vieni a vivere con noi! La volpe è salita sulla torre. I quattro cominciarono a vivere. - Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglietto in fuga, e tu chi sei? - E io sono una sorella volpe. -Vieni a vivere con noi! La volpe è salita sulla torre. I quattro cominciarono a vivere.

Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglio in fuga. - Io, sorella volpe, e tu chi sei? -E io sono un barile grigio superiore. -Vieni a vivere con noi! Il lupo è entrato nella torre. I cinque iniziarono a vivere. Qui vivono tutti nella torre, cantano canzoni. - Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglio in fuga. - Io, sorella volpe, e tu chi sei? -E io sono un barile grigio superiore. - Vieni a vivere con noi! Il lupo è entrato nella torre. I cinque iniziarono a vivere. Qui vivono tutti nella torre, cantano canzoni.

All'improvviso passa un orso goffo. Ho visto il teremok, ho sentito le canzoni, mi sono fermato e ho ruggito a squarciagola: - Chi-chi vive nel teremochka, chi-chi vive in una casa bassa? - Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglio in fuga. -Sono una sorella volpe. -Io sono un barile grigio e tu chi sei? -Sono un orso. -Vieni a vivere con noi! All'improvviso passa un orso goffo. Ho visto il teremok, ho sentito le canzoni, mi sono fermato e ho ruggito a squarciagola: -Chi-chi vive nel teremochka, chi-chi vive in una casa bassa? - Sono un topo. - Sono una rana. - Sono un coniglio in fuga. - Sono una sorella volpe. -Io sono un barile grigio e tu chi sei? -Sono un orso. -Vieni a vivere con noi!

L'orso è salito sulla torre. Lez-climb, climb-climb - non è riuscito a entrare e dice: - Preferirei vivere sul tuo tetto. - Sì, ci schiacci! - No, non lo farò. - Bene, scendi! L'orso è salito sul tetto e si è appena seduto, quando la torre crepitò, cadde su un fianco e andò in pezzi. L'orso è salito sulla torre. Lez-climb, climb-climb - non è riuscito a entrare e dice: - Preferirei vivere sul tuo tetto. - Sì, ci schiacci! - No, non lo farò. - Bene, scendi! L'orso è salito sul tetto e si è appena seduto, quando la torre crepitò, cadde su un fianco e andò in pezzi.

L'artista e scrittore Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) è ampiamente conosciuto da molti giovani lettori che vivono in diversi continenti del globo. I suoi libri sono stati pubblicati in URSS, Inghilterra, Francia, Cecoslovacchia, Bulgaria, Giappone, Stati Uniti, India, Australia e altri paesi, con una tiratura di oltre 50 milioni di copie.
Le storie ei disegni dell'artista hanno fatto appello a tutti coloro che amano gli animali e la natura. Charushin ha sempre interpretato ciò che lui stesso amava molto e conosceva bene.
Da ragazzo andava spesso a caccia con suo padre, vagava per campi e foreste. Conosceva le abitudini degli animali e degli uccelli, li domava, li abbeverava e li nutriva.
Le lepri, i cuccioli di orso, i cervi, i cuccioli di lupo da lui disegnati evocano sentimenti gentili e calorosi. L'artista raffigura animali, trasmettendone sottilmente il carattere; riconosciamo il predatore nel leopardo e nel cucciolo di tigre, vediamo l'insicurezza del coniglio, la sfrontatezza del gallo, la pignoleria del corvo.
Charushin lavorava anche in porcellana, dipingendo scenografie per il teatro. Ha dipinto i muri degli asili e delle case dei pionieri, ha creato modelli di giocattoli. Era un insegnante di talento che ha fatto molto per l'educazione artistica dei bambini. Per le eccezionali attività creative e sociali è stato insignito del titolo di Artista Onorato della RSFSR. Con la sua arte, Charushin ha contribuito alla fioritura del libro per bambini sovietico.

I. A. Brodsky

Per visualizzare e leggere il libro, clicca sulla sua immagine,
e poi sul rettangolo in basso a sinistra del pannello del lettore.

V.Bianchi "Teremok" Disegni di E. Charushin Guisa, 1929, 22,5 x 19,5 8 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Animali dei paesi caldi" Disegni d'autore OGIZ DETGIZ 1935, 29 x 12 cm 8 pagine con illustrazioni
S. Marshak "Bambini in gabbia" Disegni di E. Charushin OGIZ 24 pagine con illustrazioni 29 x 22,5 cm, 1935	M. Prishvin "Bestia scoiattolo" Disegni di E. Charushin DETIZDAT del Comitato centrale di Komsomol 1936, 22 x 17,5 cm 120 pagine con illustrazioni
Racconti dei popoli del nord "Oleshek Corni d'oro" Disegni di E. Charushin DETIZDAT del Comitato centrale di Komsomol 1937, 26,5 x 20 cm 50 pagine con illustrazioni	S. Marshak "Il mio zoo" Illustrazioni di E. Charushin Serie per i più piccoli DETIZDAT del Comitato centrale di Komsomol 1938, 14 x 10 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Lupo" Disegni di E. Charushin Serie per i più piccoli DETIZDAT 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Nikita e i suoi amici" Disegni di E. Charushin e R. Velikanova DETIZDAT del Comitato centrale di Komsomol 1938, 22 x 17 cm 52 pagine con illustrazioni
V.Bianchi "Di chi è il naso migliore" Disegni di E. Rachev e E. Charushin DETGIZ 32 pagine con illustrazioni 16 x 13 cm, 1942	S. Marshak "Bambini in gabbia" Disegni di E. Charushin DETGIZ 24 pagine con illustrazioni 29,5 x 22,5 cm, 1947
Fiabe russe sugli animali Disegni di E. Charushin Kalinin, edizione del giornale verità proletaria 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 pagine con illustrazioni	I. Belyshev "Gattino testardo" Disegni di E. Charushin Detgiz 1948 20 x 26 cm 12 pagine da illustrazioni
E. Charushin "Che bestia" Disegni di E. Charushin Detgiz 1950, 20 x 15 cm 72 pagine con illustrazioni
Fiabe russe sugli animali Disegni di E. Charushin Detgiz 1951, 26 x 20 cm 76 pagine con illustrazioni	Vitaly Bianchi "Prima caccia" Disegni di E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Tre storie" Disegni di E. Charushin Detgiz 1953 16 pagine con illustrazioni 22 x 17 cm	"Tyupa, Tomka e Gazza" E. Charushin Disegni di E. Charushin Copertina rigida Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 pagine con illustrazioni
E. Sladkov "Il riccio correva lungo il sentiero" Disegni di E. Charushin Detgiz 1953 16 pagine con illustrazioni 27 x 21 cm	Korney Chukovskij "Pulcino" Disegni di E. Charushin Detgiz 1958 12 pagine con illustrazioni 22 x 16,5 cm
N. Sladkov "Primavera del passero" Illustrazioni di E. Charushin Detgiz 1959 20 pagine con illustrazioni 27,5 x 22 cm	E. Charushin "Il riccio correva lungo il sentiero" Disegni di E. Charushin Detgiz 1961 24 pagine con illustrazioni 27 x 21 cm
N.Smirnova "Mishka è un grande orso" Disegni di E. Charushin Artista della RSFSR, 1966 32 pagine con illustrazioni 21 x 16,5 cm
N. Sladkov "Collina dell'orso" Disegni di E. Charushin Casa editrice Leningrado Letteratura per bambini 12 pagine con illustrazioni 27,5 x 21,5 cm, 1967	E. Charushin "Storie" Illustrazioni di E. Charushin 272 pagine con illustrazioni 22 x 16,5 cm, 1971
V.Bianchi "Picco del topo" Illustrazioni di E. Charushin Casa editrice Letteratura per ragazzi 64 pagine con illustrazioni 22 x 17 cm, 1972	E. Charushin "Grande e piccolo" Illustrazioni di E. Charushin Casa editrice Letteratura per ragazzi 24 pagine con illustrazioni 26 x 20 cm, 1973
E. Charushin "Nikita e i suoi amici" Disegni di E. Charushin Serie I miei primi libri Casa editrice Letteratura per ragazzi 16 pagine con illustrazioni 23 x 16,5 cm, 1971	"Teremok" Racconto popolare russo Disegni di E. Charushin Serie per i più piccoli Casa editrice Letteratura per ragazzi 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazione
"Capanna della lepre" Racconto popolare russo Illustrazioni di E. Charushin Serie per i più piccoli Casa editrice Letteratura per ragazzi 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 pagine con illustrazione	E. Charushin "Gazza loquace" Illustrazioni di E. Charushin casa editrice Artista della RSFSR 28 x 22 cm, 1975 24 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Lupo" Disegni di E. Charushin Serie I miei primi libri casa editrice Letteratura per bambini 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 pagine con illustrazioni	I. Sokolov-Mikitov "da primavera a primavera" Storie di natura Illustrazioni E. Charushina, N. Charushina Serie di libri libro per libro Casa editrice Letteratura per ragazzi 1978, 21 x 14 cm 32 pagine con illustrazioni
M. Prishvin "Iarik" storie Disegni di E. Charushin casa editrice Letteratura per bambini 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 pagine con illustrazioni	E. Charushin "Vaska, Bobka e il coniglio" Illustrazioni di E. Charushin casa editrice Letteratura per bambini 1978, 23,5 x 17 cm 16 pagine con illustrazioni
E. Charushin "Bestie" Disegni d'autore casa editrice Letteratura per bambini 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 pagine con illustrazioni

Nome completo dell'istituto scolastico(indicando la regione e la località): Istituto scolastico statale municipale "Scuola comprensiva di base di Dalnenskaya" Villaggio di Dalnee, distretto di Kolpashevsky, regione di Tomsk.

Articolo(nome del corso, circolo, sezione, ecc.): lettura letteraria

Classe(fascia di età dei bambini): 1 classe

Soggetto: E. Charushin. Teremok.

Obiettivi:

Migliorare le capacità di lettura espressiva e rivisitazione;

· Conoscere il lavoro di E. Charushin;

Continuare la formazione di competenze per analizzare le opere e confrontarle;

· Imparare a nominare gli attori, a caratterizzare le loro azioni con l'aiuto di un insegnante;

Sviluppare un interesse per la lettura indipendente.

Normativa: selezionare i mezzi appropriati per raggiungere l'obiettivo dell'attività.

cognitivo: controllare e valutare il processo e il risultato dell'attività, navigare nel flusso del discorso, trovare l'inizio e la fine dell'affermazione.

Comunicativo: concordare la distribuzione delle funzioni e dei ruoli nelle attività congiunte.

Tempo di implementazione della lezione(lezioni): 45 minuti

1. Ambiente (a cura di) in cui è stata realizzata la presentazione: POWER POINT

2. tipo di prodotto multimediale:

1. presentazione visiva del materiale didattico,

Attrezzature e materiali necessari per la lezione:.computer, proiettore multimediale, mostra di libri con fiabe (popolari e d'autore); illustrazioni per la fiaba "Teremok"; disegni raffiguranti gli eroi di una fiaba; schema; carte indovinello; disegno della torre.

Durante le lezioni

1. Organizzazione del tempo.

2. Controllo dei compiti. (Tutti dovevano preparare una pagina sulla loro lettera, secondo il piano:

1. Crea un'immagine della lettera.

2. In (……) indicare i suoni.

immagini 3.Run.

4. Annota le parole che hanno questa lettera nella loro composizione (evidenziare la lettera con una matita rossa)

5. Scrivi un indovinello, uno scioglilingua o una poesia sulla lettera.

Mostra di pagine creative dal libro "Alfabeto russo".

3. Stabilire l'obiettivo della lezione.

- Metti in ordine i libri e leggi la parola.

Risposta: fiaba UN.

Quali fiabe conosci?

Assegna un nome alle tue storie preferite.

Oggi alla lezione inizieremo la nostra conoscenza delle opere della nuova sezione. Leggi come si chiama.

4. Imparare nuovo materiale.

1. Riscaldamento vocale.

- Leggi il racconto breve:

Lena cercava uno spillo,

E lo spillo è caduto sotto la panca.

Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina,

È tutto il giorno che cerco uno spillo.

2. Lavora con il libro di testo. Lettura dialogica con lo scrittore a p. 30 libro di testo. Guardando i libri di fiabe.

Gli studenti leggono il testo in sequenza.

Perché si dice che una fiaba sia la saggezza delle persone, i loro sogni e desideri?

- Leggi il proverbio scritto alla lavagna.

"Da az a è una bugia, ma in essa su e - bravi ragazzi dell'uro."

Quali lettere sono coperte dalle carte? (lettere A E M)

Spiega il significato di questo proverbio

3. Preparazione alla lettura della fiaba di E. Charushin "Teremok".

Oggi andremo a una fiaba. Indovina come si chiama?

Il topo ha trovato casa

Il topo era gentile

Nella casa che dopo tutto

C'erano molti residenti. ("Teremok") disegno di una torre alla lavagna. Nel corso del racconto, uno degli studenti aiuta l'insegnante a cambiare le immagini degli animali sulla lavagna.

Leggi i nomi degli animali - gli eroi della fiaba "Teremok" - prima in sillabe, poi in parole intere:

Topo - norushka

Rana - maglione

Coniglietto in fuga

Volpe - sorella

Top - barile grigio

Orso - goffo

Cosa c'è di insolito nei nomi degli eroi della fiaba?

Quali caratteristiche dei personaggi indicano i loro nomi?

In che ordine sono comparsi i personaggi nella storia?

Considera le illustrazioni per il racconto popolare russo "Teremok".

Disporli nell'ordine degli eventi nella storia.

Leggi le parole scritte alla lavagna, prima per sillabe e poi per parole intere.

Ras - canta - iva - canta

U - ver - tysh - schiva

Per - reggiseno - las - scalato

Spiega il significato della parola "merda".

Dodger - in grado di schivare il pericolo.

4. Leggere una fiaba da parte di studenti pre-preparati.

- Quando leggi l'intonazione, evidenzia parole e frasi. Prestare attenzione ai segni di punteggiatura. Cerca di trasmettere con la tua voce le caratteristiche del comportamento e del carattere degli eroi recitanti della fiaba.

5. Analisi del lavoro.

Ti è piaciuta la fiaba?

Cosa ti è piaciuto di più?

Quali personaggi delle fiabe ti piacciono?

In che modo la fiaba di E. Charushin "Teremok" è simile a un racconto popolare russo?

Qual è la differenza?

L'insegnante mostra il diagramma.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Fiaba

Spiega quali fiabe sono chiamate folk e quali sono copyright.

Fornisci i tuoi esempi di racconti popolari.

Fizkultminutka.

5. Fissaggio del nuovo materiale.

A) Lettura espressiva di una fiaba per ruoli.

b) Preparazione per la rivisitazione del racconto.

Indovina gli enigmi - i nomi degli eroi della fiaba di E. Charushin "Teremok".

*Bianco d'inverno, grigio d'estate. (lepre)

* L'animale salta, non una bocca, ma una trappola.

Cadi in una trappola, e una zanzara e una mosca. (rana)

* Piccolo, ma non carino con nessuno. (topo)

* Rossa con una coda soffice,

Vive nella foresta sotto un cespuglio. (Volpe)

*Sembra un cane da pastore.

Ogni dente è un coltello affilato!

Corre, scoprendo la bocca, pronto ad attaccare una pecora. (lupo)

* Il proprietario della foresta

Svegliarsi in primavera

E in inverno sotto una bufera di neve ulula

Dormire in una capanna di neve. (orso)

Sul tabellone, carte aperte con l'immagine degli eroi della fiaba.

- Disponi le carte con i personaggi nell'ordine in cui compaiono nella storia.

Come si comportano i personaggi della storia?

Come andrà a finire?

Cosa insegna questa fiaba?

- Leggi i proverbi alla lavagna.

* Al buio, ma non offeso.

Spiega il significato di questi proverbi.

Quale si adatta meglio alla nostra storia?

C) Raccontare la storia.

Pensa al tuo finale per la storia.

Quali parole dirà il lupo?

Quali parole dirà l'orso?

D) Il gioco "Di chi è questo soprannome?"(soprannomi scritti sulla lavagna)

* pettegolezzi, sorella

* biryuk, pinza, "clic sui denti"

* piede grasso, piede torto, "ruggiamo"

*wah

* corridore, obliquo, grigio, dalle orecchie lunghe, vanto

* fronte grigia, caschetto goffo, fusa

*ryaba, tartarushka, pied

Risposte: volpe, lupo, orso, topo, rana, lepre, gatto, capra, pollo.

Dove si chiamano così gli animali?

Riconosci gli eroi delle fiabe sugli animali dalle loro voci:

*il discorso è misurato, semplice, fermo, senza clamore (gatto)

6. Il risultato della lezione.

- Di quale storia stiamo parlando oggi?

Cosa ci insegna questo racconto?

Compiti a casa:

Prepara un'illustrazione per la storia.

Lettura espressiva della fiaba per ruoli.

Materiale integrativo per la lezione.

Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) è stato uno scrittore nelle cui storie "si sente un orecchio così intenso e uno sguardo così artistico" (S. Marshak).

Da bambino, Charushin si innamorava della natura, osservava gli animali, cercava di disegnarli, scriveva poesie.

È generalmente accettato che Charushin abbia iniziato la sua attività nella letteratura per l'infanzia come illustratore dei libri di V. Bianchi "Murzik" (1927) e A. Lesniki "Wolf" (1928). Questo non è del tutto esatto. Come mostrato dal moderno ricercatore di letteratura per bambini Gr. Grodonsky, Charushin ha creato le sue prime opere letterarie prima dei disegni. Nel 1924 scrisse le storie "The First Black Grouse" (pubblicate nel 1930) "At Ivan Ivanovich" (1927), "Round" (1931) Poco dopo, le storie "Bears", "Volchishko", "Hedgehog" sono stati pubblicati su riviste, "Schur". E nel 1931. È stato pubblicato il primo libro di E. Charushin "Volchishko e altre storie".

In futuro, Charushin ha unito entrambe le sue professioni: scrittore e artista. Possiede ottimi disegni per i libri di V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K Ushinsky, S. Marshak.

applicazione

* Al buio, ma non offeso.

* Conosce quaranta dove trascorrere l'inverno.

* Il consenso è più forte dei muri di pietra.

Lena cercava uno spillo,

E lo spillo è caduto sotto la panca.

Era troppo pigro per arrampicarsi sotto la panchina,

È tutto il giorno che cerco uno spillo.

"S ... az ... a - una bugia, ma dentro su ... e ... - gentile ... ... ben fatto ... uro ...."

Vespa - quella - ma - aleggiava - si fermò - si fermò

In quelli - re - moch - ke - in un teremochka

Non - tu - con - com - basso