Scopri cos'è "Rheme" in altri dizionari. Argomento rhema argomento rhema argomento complesso rhema Come determinare l'argomento e il rema di una frase

Quando è stata l'ultima volta che ti sei chiesto se il tuo discorso fosse logico? Le frasi che scrivi o dici sono davvero collegate?

Il problema della coerenza del testo è forse il problema più grande che esiste quando si scrive un saggio o si esprimono verbalmente i propri pensieri. La questione della coerenza del discorso viene messa in primo piano perché spesso non viene realizzata da una persona.

Tipi di connessione tra frasi

Nella lingua russa esistono due tipi di connessione tra le frasi nel testo: sequenziale e parallela.

Quest'ultimo viene spesso utilizzato quando si descrive qualcosa, ad esempio la natura. Esempi del tipo parallelo di connessione tra frasi nel testo si possono trovare in gran numero nelle opere di Prishvin, Paustovsky, Bianchi. In tali testi, diverse frasi sono logicamente collegate alla prima, che contiene l'idea principale, mentre le frasi successive la rivelano solo, illuminandola da diversi punti di vista.

Usiamo il tipo di connessione sequenziale delle frasi molto più spesso di quella parallela nella vita di tutti i giorni. In particolare, padroneggiare questo tipo è importante quando si scrivono saggi-ragionamenti per superare l'Esame di Stato Unificato. È importante notare che se il problema della coerenza del testo viene risolto, altri due problemi rilevanti per lo studente passano immediatamente in secondo piano: il problema del volume dei saggi e la presenza di ripetizioni semantiche in esso.

Principali errori

L'errore non è sempre un numero insufficiente di parole nel lavoro; spesso gli insegnanti si trovano di fronte a saggi enormi. Di solito il problema con tale materiale è la presenza di errori linguistici, principalmente ripetizioni, nonché la mancanza di coerenza e logica della costruzione del testo: lo studente sembra “saltare” da un pensiero all'altro, tornando prima all'uno, poi all'altro , ripetendosi, riscrivendo quanto già detto con parole nuove.

Diamo un'occhiata a un esempio dalla vita. Presta attenzione a come camminiamo. Ciascuno dei nostri nuovi passi è costruito sulla base di quello precedente. Facciamo un passo, testiamo il terreno e, se non è sicuro, non proseguiremo per la nostra strada.

In questo modo otteniamo uno schema del nostro camminare: passo - supporto o esplorazione di un nuovo territorio - nuovo passo. Senza fare affidamento sull’esperienza passata, è impossibile costruire qualcosa di nuovo. Questa legge è stata dimostrata dalla storia; ricordiamo, ad esempio, i futuristi che volevano “gettare Pushkin dalla nave della modernità”, ma che tuttavia si affidavano alla sua poesia. Solo dopo aver padroneggiato quello precedente puoi fare un nuovo passo.

Assolutamente la stessa legge funziona quando si costruisce un discorso, scritto o orale. Le frasi non dovrebbero solo stare una accanto all'altra, deve esserci una connessione tra loro: non solo stilistica, ma anche logica.

Cos'è un tema, cos'è un rhema?

La linguistica ha una propria terminologia; se la analizziamo, diventerà ovvio che il vecchio passo si chiama “tema”, e quello nuovo si chiama “rema”. Pertanto, ogni frase contiene la base o il supporto del pensiero - il suo tema, e ogni frase ne contiene anche uno nuovo - rhema. È lei che determina il contenuto del passaggio o della frase successiva.

In una nuova frase, la rima della frase precedente si trasformerà in un tema, in qualcosa che è già stato ascoltato, padroneggiato, e ancora una volta verrà aggiunta una nuova rima, in cui verrà ascoltato il pensiero che verrà sviluppato successivamente. Notiamo subito che la rima è la parte più importante della frase proprio perché contiene informazioni nuove per il lettore o l'ascoltatore (ricordiamo che la funzione principale del discorso è comunicativa).

È meglio posizionare il rema alla fine della frase: attira maggiormente l'attenzione. Quindi, guarda qualsiasi poesia, le ultime parole del verso poetico sono le più sorprendenti, anche perché fanno rima. Analizza la poesia e vedrai che queste parole contengono rhema.

Ricorda di nuovo i passaggi: pensiamo sempre a dove mettere il piede dopo. Inoltre ci muoviamo gradualmente attraverso il testo che creiamo. Prova a imparare come porre una domanda di previsione. Rispondendo, saprai esattamente cosa richiede la logica nella frase successiva. Se, ad esempio, hai scritto che uno dei personaggi ha ricevuto una lettera, sembra chiaro che poi dirai da chi proveniva la lettera e cosa conteneva.

Ricorda che ogni azione deve essere consapevole, questo vale anche per il nostro discorso. Assicurati che sia fluido, coerente, in modo che una frase fluisca logicamente in un'altra. Presta attenzione ai temi e alle ragioni delle tue affermazioni, e poi sarai in grado di sbarazzarti del problema principale della parola.

L'ordine delle parole in una frase è la disposizione dei suoi membri in essa. C'è un'opinione secondo cui l'ordine delle parole in russo è libero, ad es. che ai membri della sentenza non viene assegnato un posto specifico. Infatti il ​​predicato può comparire sia dopo il soggetto che prima di esso; alcuni tipi di avverbi e aggiunte possono occupare posti diversi nella frase e possono essere separati da quelle parole con cui sono collegati grammaticalmente e nel significato; anche le definizioni più strettamente correlate alle parole da definire possono apparire sia prima che dopo di esse. Per esempio: Questo è successo molto tempo fa. Nei tempi antichi... viveva una tribù kirghisa sulle rive di un fiume grande e freddo. Questo fiume si chiamava Enesei(Aitm.). Nella prima frase il soggetto viene dopo il predicato, ma la proposizione avverbiale non si trova dopo il predicato, ma dopo il soggetto. Nella seconda frase la circostanza in tempi antichi posto all'inizio della frase e il predicato viveva prima del soggetto. La circostanza sulla riva del fiume è separata dal predicato: il verbo vissuto. Particolarmente insolito è l'ordine delle parole nell'ultima frase, dove la parte nominale del predicato Enesai precede il connettivo chiamato. Ci sono altre possibili disposizioni delle parole in queste frasi: Questo accadde molto tempo fa... Questo fiume si chiamava Enesai; Questo è successo molto tempo fa. Questo fiume si chiamava Enesei. Tuttavia, tali permutazioni non sono infinite; sono determinate e limitate dalle leggi di costruzione della frase russa. Di conseguenza, se possiamo parlare di un ordine di parole relativamente libero, solo in relazione ad alcuni complessi verbali. Preposizioni, congiunzioni, particelle hanno sempre un posto specifico in una frase. Altre parole consentono una certa libertà nel posizionamento, ma anche le opzioni per la loro posizione non sono illimitate. Queste restrizioni sono dovute a due ragioni: connessione strutturale tra i componenti di una frase e il loro significato semantico. L'ordine delle parole può cambiare a causa della necessità di cambiare il significato, le qualità accentuali della frase e persino di cambiarne le caratteristiche strutturali, ma entro i limiti del mantenimento delle proprietà strutturali generali della frase come unità sintattica.

Quindi, l'ordine delle parole funge da "organizzatore" della frase: affinché una combinazione di forme di parole e frasi diventi una frase, devono essere disposte in un certo ordine.

Divisione sintattica ed effettiva delle frasi. ordine delle parole e contesto

Una frase come unità sintattica ha componenti chiamati membri della frase, che occupano determinate posizioni sintattiche. La divisione di una frase dal punto di vista delle sue componenti strutturali lo è divisione sintattica, o grammaticale; si tratta di individuare il nucleo strutturale della frase – il soggetto e il predicato – e i membri che lo distribuiscono. Tuttavia, ogni frase, implementata nel discorso sotto forma di una specifica unità di messaggio, è progettata in conformità con uno specifico compito comunicativo e la sua struttura grammaticale dipende dai compiti del messaggio target. L'adattamento della struttura grammaticale della frase come risultato dell'inclusione in una particolare situazione linguistica ai compiti di comunicazione è suo divisione effettiva(termine del linguista ceco V. Mathesius [Vedi: Mathesius V. A proposito di tak zvaném aktuálnim členĕni vĕtném // Cĕstina a obecnýjazykozpyt. Praha, 1947.]). Mathesius ha definito le unità che compaiono nella divisione attuale la base e il nucleo dell'enunciato. - questo è il punto di partenza dell'affermazione, spesso questo è ciò che è noto, e nucleo dell'enunciato- questo è ciò che viene comunicato, per cosa è costruita e funziona la proposta.

Esistono altri termini per designare due parti di una frase, riflettendo la sua divisione effettiva: tema e rema, dato e nuovo, parte base e predicata, ecc.

Pertanto, nel discorso emerge un nuovo aspetto della struttura della frase, per cui una frase con la stessa composizione grammaticale può ricevere divisioni effettive diverse. E quindi la divisione vera e propria è opposta a quella grammaticale, anche se, ovviamente, in alcuni casi possono coincidere.

Il tema e la rema possono includere sia i membri principali che quelli secondari della frase; la loro distribuzione tra argomento e rema è regolata dal compito comunicativo della frase. Come risultato della divisione effettiva, la frase diventa unità dinamica del discorso.

La divisione effettiva di una frase può essere correlata in modi diversi alla sua divisione grammaticale. Prendiamo una frase dichiarativa Il padre arriverà domani. Può essere convertito in interrogativo Tuo padre verrà domani? Tuttavia, una frase interrogativa così “neutra” non può esistere nel discorso, poiché non è chiaro quale risposta ci si aspetta. L'evidenziazione dell'intonazione della parola a cui è collegato il contenuto della domanda (effettuata tramite stress logico) consente di adattare questa frase alle esigenze di comunicazione. Fare una domanda Tuo padre verrà domani?, usiamo una situazione linguistica in cui i parlanti sanno che il padre arriverà, ma l'ora dell'arrivo è sconosciuta. Con una risposta dettagliata, la proposta sarà simile a questa: Verrà il padre e domani(o dopodomani). Dal punto di vista della divisione effettiva, l'argomento del messaggio in questa frase è il padre verrà, e la rima (nuova nel messaggio) è domani, poiché lo scopo della costruzione di questa frase è indicare il tempo, poiché tutto il resto è conosciuto. Dal punto di vista della divisione grammaticale, la frase è divisa in altri segmenti: padre - soggetto; arriverà domani - la composizione del predicato.

La composizione grammaticale della frase rimarrà invariata durante altri compiti comunicativi che proiettano messaggi con significati diversi. Quindi, se è necessario sapere se il padre verrà o no, poniamo una domanda, sottolineando proprio questa idea: Tuo padre verrà domani? In risposta Il padre arriverà domani la combinazione padre domani farà parte dell'argomento, e il verbo-predicato verrà prenderà la posizione di rema. È possibile anche una terza versione della domanda (compito), il cui scopo è scoprire chi verrà. Nella risposta a tale domanda, il punto di partenza dell'affermazione (argomento) sarà la combinazione che arriverà domani, e il nome della persona (padre) comporrà la rima: Il padre arriverà domani.

Nota. Facendo una domanda, puoi isolare la composizione del tema e della rima. Ad esempio, messaggio Il fratello è tornato dalla città consente tre domande: Chi è tornato dalla città? Da dove viene tuo fratello? Torna indietro(o tuo fratello non è tornato dalla città? Quei componenti della frase che sono inclusi nella domanda saranno inclusi nell'argomento della frase di risposta; la stessa componente della frase che formerà l'essenza della risposta assumerà la posizione di rema. Mer: Chi è tornato dalla città? - Il fratello è tornato dalla città; Da dove viene tuo fratello? - Il fratello è tornato dalla città; Il fratello è tornato dalla città(o non è tornato) ? - Il fratello è tornato dalla città.

L'oggetto del messaggio può essere determinato dal contesto. Per esempio: C'erano degli scoiattoli nel nostro giardino. Ma apparivano raramente(Tranquillo.) La prima frase contiene un messaggio sulla presenza degli scoiattoli. Pertanto, nella seconda frase questa cosa conosciuta (poiché sono state trovate, potrebbero essere apparse) è posta all'inizio - Ma sono apparsi, e poi viene segnalato qualcosa di nuovo - raramente. Pertanto, con la divisione effettiva, la frase si scompone in parti, ma sono apparsi e raramente; grammaticalmente la frase è divisa diversamente: They (soggetto) e appariva raramente(composizione del predicato). Nella divisione vera e propria, in questo caso, entrambi i membri principali sono stati riuniti in un unico componente, e il membro secondario della frase è stato separato in una componente speciale della divisione vera e propria.

La divisione grammaticale della frase nella composizione del soggetto e nella composizione del predicato è determinata dalla struttura posizionale della frase stessa. La divisione effettiva dipende da ragioni esterne a una determinata frase: dal contesto, dalla situazione del discorso. Per esempio: Entrammo nella stanza e sentimmo uno strano suono. La porta scricchiolò. La prima frase ha determinato l'argomento di quella successiva: scricchiolava. La rima in questa situazione risultò essere il sostantivo porta, cioè oggetto di divisione grammaticale. Il contesto determina la posizione dell'argomento all'inizio e la rima alla fine della frase. Questo ordine di disposizione dei componenti “reali” è naturale. Tuttavia, la stessa idea può essere trasmessa in un altro modo. Mer: Entrammo nella stanza e sentimmo uno strano suono. La porta scricchiolò la porta era in posizione. Poiché dal punto di vista della divisione effettiva questa posizione del rema è insolita, si è reso necessario utilizzare mezzi aggiuntivi per indicare questa funzione. Lo stress logico si è rivelato un tale mezzo. - si tratta di un “dispositivo di accento speciale”, che serve principalmente a evidenziare la rima in una frase (la parola che esprime la cosa più significativa nel messaggio viene evidenziata nella rima). In una combinazione di offerte Nei raggi il vecchio alveo dell'Oka si estende per molti chilometri. Il suo nome è Prorva(Paust.) l'intonazione è più calma, più naturale, poiché la rema della seconda frase - Prorvoy - occupa una posizione corrispondente ad essa. Tuttavia, non tutte le frasi necessitano di tale enfasi (almeno, non ne hanno bisogno nella stessa misura), poiché la frase non è sempre divisa in argomento e rema. Una frase, ad esempio, può essere interamente una rima: Era un autunno nuvoloso e freddo(Cosacco.); Il momento che stavamo aspettando è arrivato(Priv.).

La rima è la principale componente comunicativa di una frase, quindi una frase senza rima è impossibile. Allo stesso tempo, l'argomento, a seconda delle condizioni del contesto, può essere “omesso, ad esempio, in una frase incompleta, poiché, di regola, contiene qualcosa di già noto. Mer: L'ufficiale tirò fuori una matita rossa, la affilò lentamente con una lama di rasoio di sicurezza, accese una sigaretta, strizzò gli occhi e, cercando qualcosa sulla mappa, mise una croce in grassetto. Quindi, dopo essersi misurato, tracciò una linea retta attraverso tutto il mare da Petrovsk al luogo segnato.(Pasto.). Nella seconda frase il soggetto-soggetto viene omesso.

Nella divisione vera e propria viene considerata la consueta sequenza dei componenti passaggio dall'argomento alla rema, poiché l'argomento è dato dal contesto o dalla situazione vocale precedente, e la frase lo ripete, e quindi viene inserito un componente che segnala lo sconosciuto, il nuovo. Pertanto, l'ordine delle parole quando si passa dal tema alla rima è diretto (secondo Mathesius, oggettivo), e quando si passa dalla rima al tema - inverso (secondo Mathesius, soggettivo). L'ordine inverso è anche chiamato inversione.

Pertanto, quando si considera la questione dell'ordine delle parole, non si può procedere da categorie come i membri della frase.

"La disposizione delle parole nel discorso mediato la disposizione delle altre unità in cui sono incluse - temi e res, e la composizione di entrambe le unità può includere parole di qualsiasi categoria." Pertanto, non è del tutto legittimo definire, ad esempio, la posizione del soggetto prima del predicato come ordine diretto delle parole, e la posizione del predicato davanti al soggetto come ordine inverso. E con l'ordine diretto delle parole, il predicato grammaticale può occupare il primo posto se lo scopo dell'enunciato è designare il carattere. Ciò significa che l'ordine delle parole in una frase non può essere considerato separatamente dalla sua divisione effettiva, e i concetti di ordine delle parole “diretto” e “inverso” non significano la sequenza di disposizione dei membri grammaticali della frase (soggetto, predicato, definizione, oggetto e circostanza), ma la sequenza di disposizione dell'argomento e dei remi e dei loro componenti. L'ordine delle parole in una frase dipende dal suo significato “comunicativo” e non può essere autodeterminato. L'ordine delle parole non è una qualità interna di una certa struttura della frase, ma una qualità imposta dall'esterno: la struttura e la semantica delle frasi precedenti, il compito comunicativo, ecc.

La dipendenza diretta dell'ordine delle parole dall'effettiva divisione della frase si manifesta nella sua ovvia connessione con il contesto. L'ordine delle parole di una singola frase è determinato non tanto dalla sua struttura grammaticale quanto dalla struttura e dalla semantica delle frasi precedenti. L'ordine delle parole di ogni singola frase inserita nel contesto non è arbitrario, ma è subordinato a questo contesto. L'inversione dei membri di una frase separata è molto spesso un riflesso delle leggi di costruzione di un insieme sintattico complesso (vedere la sezione "Intero sintattico complesso"). Facciamo un esempio: "Giorno d'autunno a Sokolniki" è l'unico paesaggio di Levitan in cui è presente una persona ed è stato dipinto da Nikolai Cechov. Da allora in poi, le persone non sono più apparse sulle sue tele. Furono sostituiti da foreste e pascoli, inondazioni nebbiose e povere capanne della Russia, senza voce e sole, come lo era a quel tempo l'uomo senza voce e solo(Pasto.). L'ordine delle parole è relativamente libero solo nella prima frase, che apre la storia. Quanto ai successivi, qui l'ordine delle parole è del tutto subordinato al contesto, riflettendo lo sviluppo sequenziale del pensiero. Pertanto, l'avverbiale dopo questo inizia la seconda frase, chiaramente sotto l'influenza della semantica della prima, anche il soggetto persone viene avvicinato alla prima frase a causa della menzione di questo concetto nella prima frase (cfr. l'ordine delle parole predicato - soggetto dopo il determinante in una frase separata). Nella terza frase, il loro oggetto appariva chiaramente prima della forma di controllo del verbo per la necessità di indicare le forme della parola davanti. Preposizione del predicato era senza voce e soloè anche collegato al testo: la presenza di definizioni isolate con radice singola davanti senza voce e solitario. Un altro esempio: Queste poesie hanno fatto piangere Kiprensky. Avevano tutto ciò che aveva amato fin dall'infanzia: vecchi giardini, vento freddo, nuvole notturne e un cuore tenero. Poi questo amore per la natura turbolenta e l'inquieto cuore umano si è rafforzato sotto l'influenza del tempo(Pasto.). La prima frase è costruita in modo relativamente libero. Soggetto - sequenza di predicati, disposizione delle forme di parole dipendenti ( questi versi; ha fatto venire le lacrime agli occhi di Kiprensky) - tutto fissa l'ordine diretto delle parole. La seconda frase è costruita diversamente: il distacco in essi della forma verbale dipendente, la sequenza predicato - soggetto (cfr.: Tutto era in essi...). Questo ordine delle parole è “imposto” dalla prima frase. Inoltre, nella terza frase, che inizia con il determinante quindi, l'ordine abituale previsto (solito in relazione a una data frase individuale) predicato - soggetto viene violato. Quindi la semantica della frase anteriore determinava l'argomento di quella successiva, e in questo caso l'argomento si è rivelato essere il soggetto grammaticale, motivo per cui è posto immediatamente dopo il determinante.

I mezzi principali per esprimere la divisione effettiva sono l'ordine delle parole e il luogo dell'accento (intonazione): il tema della sequenza - rema (ordine oggettivo, diretto delle parole) e l'accento sulla componente rema. Tuttavia, ci sono ulteriori mezzi per esprimere la divisione effettiva: queste sono alcune particelle che indicano un tema o una rima. Ad esempio, le particelle, quindi, molto spesso evidenziano il tema: Le tenute abbandonate vengono immediatamente ricoperte di ortiche, erbacce e quinoa. Le erbacce sono un simbolo simbolico di desolazione e abbandono(Sol.); Vaganov ha perso la voglia di parlare ulteriormente. E per qualcuno è diventato fastidioso(Shuksh.); Era spiritoso e amava elaborare il suo discorso. E ha dotato il suo discorso di molte particelle diverse(G.). In una frase interrogativa la particella evidenzia la rema: perché comprare qualcosa che per me non è assolutamente necessario?(T.). L'indicatore di rema, tuttavia, è molto spesso la particella not, usata non prima del predicato: Di per sé è [superficie dell'acqua] non mi ha davvero spaventato(Sol.); Mi sono svegliato non più in una capanna poco illuminata, ma in una capanna soleggiata e luminosa(Sol.); Ora sono stato superato non un giovane con la barba incolta, e un uomo magro di sessant'anni(Sol.).

ATTUALE MEMBRO DELL'OFFERTA, concetto sviluppato negli scritti del Circolo Linguistico di Praga negli anni '30 per descrivere le componenti funzionali di una frase narrativa: rema, ovvero la parte comunicata, e tema, il punto di partenza del messaggio. Secondo la teoria della divisione effettiva, in una frase Gli studenti del primo anno sono bravi l'argomento risalta studenti del primo anno e rema Bene, cioè. Si dice che gli studenti del primo anno siano bravi. In alcune teorie della divisione funzionale di una frase, argomento e rema sono chiamati, rispettivamente, argomento (topic) e focus (focus), oppure argomento e commento (commento).

Il problema della divisione effettiva viene attualmente sviluppato attivamente nel quadro di diverse teorie della pragmatica linguistica. Una delle teorie della divisione effettiva - la teoria del dinamismo comunicativo - non presuppone una divisione binaria in tema e rema, ma scalare: il grado di dinamismo comunicativo nell'argomento iniziale è minimo, e il dinamismo comunicativo aumenta man mano che si procede verso la fine della frase. Al verbo viene assegnato un grado medio di dinamismo comunicativo, ovvero è inteso come una transizione tra tema e rema. Questa descrizione si applica solo a quelle frasi in cui l'argomento è seguito da una rima e il verbo si trova al centro.

L'obiettivo comunicativo di chi parla, traducendo il suo pensiero sotto forma di una frase dichiarativa, è comunicare qualcosa all'ascoltatore; pertanto, la rema può essere considerata come una componente comunicativa costitutiva del messaggio (cioè della frase narrativa). La presenza di una rema in una frase dichiarativa la distingue, ad esempio, da una domanda in cui nulla viene comunicato, cfr.: Che ore sono adesso? Una domanda ha anche una componente - in realtà interrogativa - e può esserci una componente comunicativa non costitutiva (non interrogativa). Sì, nella domanda Dove Vadik ha incontrato Marusya? la componente interrogativa è isolata Dove e non interrogativo – Vadik ha incontrato Marusya. L'oratore sa che Vadik ha incontrato Marusya, ma non sa dove fosse e fa una domanda al riguardo.

La componente interrogativa ha molto in comune con la rema. Tuttavia, la frase dichiarativa e la domanda sono diversi tipi di atti linguistici con funzioni comunicative diverse: la rema, o ciò che viene comunicato, è la componente comunicativa costitutiva del messaggio, cioè frase dichiarativa e la componente interrogativa è interrogativa. La teoria della divisione effettiva sviluppa il suo apparato concettuale principalmente sul materiale delle frasi narrative.

Altri tipi di atti linguistici, oltre al messaggio e alla domanda, hanno anche componenti costitutive e possono avere componenti non costitutive. Quindi, in una frase imperativa Fai colazione tu stesso componente costitutiva - mangialo tu stesso e non costitutivo – colazione: Della colazione si dice che vada mangiata. Questa frase non dice né chiede nulla: chi parla dice a chi ascolta di fare colazione da solo. E in questo tipo di atto linguistico come indirizzo ( Vasya!), esiste solo una componente costitutiva e non esiste alcuna componente non costitutiva.

C'è sempre una componente costitutiva in ogni tipo specifico di atto linguistico, ma potrebbe non esserci una componente non costitutiva. Sì, in una frase Faceva freddo C'è solo un rhema, ma nessun tema. Le frasi senza argomento sono chiamate comunicativamente indivisibili. Una frase può avere un argomento, può non avere alcun argomento o può avere più di un argomento. Sì, in una frase Fino al 1962, molte corsie dell'Arbat correvano sul sito dell'attuale Nuova Arbat due argomenti: prima del 1962 E sul sito dell'attuale Nuovo Arbat. Ogni argomento ha o può avere un'intonazione caratteristica dell'argomento e c'è una pausa tra gli argomenti.

La rema in russo, inglese e in molte altre lingue è espressa da un certo tipo di intonazione. Questo è un accento decrescente o un tono decrescente. In una frase Faceva freddo la caduta è fissata sulla sillaba accentata della forma della parola congelamento, cioè. forma di parola congelamentoè il portatore dell'accento della rima. Il portatore dell'accento del rhema è anche chiamato rhema propriamente detto. (Negli esempi seguenti, la portante dell'accento è indicata in maiuscolo.)

Uno dei mezzi per esprimere un tema è l'intonazione ascendente e il tema ha anche un portatore di accento. Sì, in una frase Marusya viveva a Kiev(ad esempio, quando si risponde alla domanda Quale dei tuoi amici viveva a Kiev in quel periodo??) forma della parola Kiev porta o può sopportare uno dei tipi di intonazione ascendente. Nel parlare fluente, potrebbe non esserci alcun aumento di tono sull'argomento. Pertanto, il tema, a differenza della rima, non ha un unico mezzo espressivo. E il rhema si esprime sempre allo stesso modo: cadendo.

La caduta serve come mezzo di espressione non solo per il rhema. Quindi, se all'interno di una frase segue un aumento, allora questa combinazione di accenti è un mezzo di espressione per una domanda con una componente non interrogativa posta all'inizio. In questione E Vasya venne? sulla componente non interrogativa Vasya si registra una caduta e sulla componente interrogativa venni– un aumento di tono caratteristico di una domanda russa senza parola interrogativa. La caduta è usata anche nella frase imperativa: Si accomodi! Pertanto, la frase dichiarativa differisce dalla frase imperativa non per l'intonazione, ma solo per la forma grammaticale del verbo (stato d'animo).

Quindi, la combinazione di accenti "aumento-caduta" e una singola caduta indicano chiaramente l'atto linguistico (significato illocutorio, funzione illocutoria) del messaggio - a condizione che non vi siano indicatori lessicali (parole interrogative) o morfologici (modo imperativo) di altri tipi di significati illocutivi nella frase. E la combinazione di accenti "caduta - salita" e un singolo aumento in russo indicano chiaramente una domanda senza una parola interrogativa. Pertanto, la caduta, se non è seguita da un aumento e non ci sono indicatori lessicali e morfologici di altri significati illocutivi, serve come mezzo affidabile per identificare il rema.

La domanda sorge spontanea. Si sappia che una certa frase contiene una forma di parola caratterizzata da una caduta di tono, e non ci sono indicatori di significati illocutori oltre al messaggio. Ciò significa che la frase ha una rima e che abbiamo un messaggio. Dove sono allora i confini della rema (poiché la rema può consistere di qualcosa di più di un semplice accentuatore)? Oppure, in altre parole, c'è anche un tema in questa frase, e se sì, dov'è il confine tra tema e rema? La risposta a questa domanda funge da pietra angolare della teoria della divisione effettiva, e le difficoltà associate all'ottenimento di questa risposta spesso portano i critici della teoria a dubitare dell'esistenza di fenomeni linguistici chiamati temi e rhe.

Per scoprire dove si trova il confine tra argomento e rema in una frase, è necessario determinare la portata di ciascuna di queste componenti comunicative. Consideriamo questa domanda dal punto di vista del piano di espressione. Mostriamo che il volume di una componente comunicativa - argomento, rema, componente non interrogativa, ecc. - è espresso dalla scelta del suo portante accentato, cioè che componenti comunicativi di dimensioni diverse possono avere accenti diversi. Consideriamo due frasi con la stessa struttura lessicale-sintattica, ma diverse divisioni in tema e rema: Stanno diventando di moda le GONNE corte(questo potrebbe essere un messaggio da un commentatore di sfilate di moda) e Le gonne corte sono di moda. In una frase Stanno diventando di moda le GONNE corte la caduta è fissata sulla forma della parola gonne, e in una frase con la stessa composizione lessicale-sintattica Le gonne corte sono di moda- sulla forma della parola moda. Nel primo esempio l'oggetto del messaggio è l'intera affermazione, cioè Abbiamo davanti a noi una frase indivisa composta da una rema. Nella seconda frase, almeno in una delle sue possibili interpretazioni comunicative, si dice che vanno di moda le gonne corte. Il rhema in esso contenuto è un frammento entrare di moda e l'argomento è gonne corte.

Tuttavia, la scelta del portatore dell'accento non risolve il problema di tracciare i confini tra tema e rema. In primo luogo, l'argomento non ha un'espressione uniforme; in particolare, quando si parla fluentemente sull'argomento, non si può registrare alcun movimento di tono. In secondo luogo, anche se la rima è sempre espressa cadendo, con volumi diversi i portatori di accento della rima possono coincidere. Quindi, per componenti con volumi diversi - scrive poesie E poesia– un portatore di accento: questa è una forma di parola poesia. Diamo un'analogia da un'altra area. È noto che il mezzo per esprimere le relazioni tra casi è la fine del nome. Tuttavia, molte parole hanno alcune desinenze (dativo e preposizionale, nominativo e accusativo) uguali. Ci sono somiglianze anche nella scelta degli accenti, e ci sono più somiglianze che differenze: l'omonimia in quest'area della lingua è molto diffusa. Di molte frasi si può solo dire con certezza che contengono una rema.

Quindi, la rima e il suo portatore di accento svolgono un ruolo formativo in una frase narrativa: il portatore di accento forma foneticamente la rima, e la rima rende il messaggio un messaggio.

Passiamo ora al piano dei contenuti. L'identificazione del tema e della rema nell'analisi delle frasi è significativamente influenzata dalla natura della correlazione delle componenti della divisione effettiva con le componenti della struttura informativa del discorso. Ciò che viene comunicato (rema) di solito si riferisce a informazioni che non sono ancora state discusse nel discorso attuale. È naturale comunicare qualcosa che è nuovo a chi ascolta. E l'argomento di solito include ciò che è stato appena discusso. Nella teoria del discorso, ciò che è già stato discusso si chiama attivato (dato, vecchio), e ciò di cui si parla per la prima volta si chiama non attivato (nuovo). L'attivazione è relativa: svanisce man mano che il punto attuale del discorso si allontana dalle entità attivate, a meno che non vengano riattivate.

La naturale correlazione del rema con il non attivato, e del tema con l'attivato o conosciuto, porta spesso nei lavori sulla teoria della divisione attuale e della struttura comunicativa alla sostituzione del significato illocutorio espresso dalla rema (messaggio) con il suo correlati informativi: non attivati ​​e sconosciuti. Questo è un altro punto controverso nella teoria della divisione effettiva.

Nel frattempo, rima non è uguale a non attivato, e tema non è uguale ad attivato, sebbene spesso corrispondano agli stessi frammenti di una frase. Rheme è portatore di significato illocutorio e la categoria del non attivato descrive lo stato di coscienza dell'ascoltatore a un certo punto del discorso. Un esempio di discrepanza tra l'argomento e quello attivato è la prima frase della ricetta per fare la pasta frolla: . In questa frase, le informazioni corrispondenti al frammento in una ciotola profonda, è inquadrato come punto di partenza: un argomento. Pertanto, chi parla - in questo caso il compilatore del libro di cucina - finge che l'ascoltatore abbia sempre il piatto fondo a portata di mano, anche se se ne parla per la prima volta. Possiamo anche fare degli esempi in cui, al contrario, la rema è quella attivata: Mi hanno offerto un cappotto e una pelliccia. Ho comprato un CAPPOTTO DI PELLICCIA. Nella seconda frase dell'esempio, la parola forma pellicciaè incluso nella rima e funge anche da portatore di accento, mentre la pelliccia è stata menzionata nella frase precedente. Un altro esempio: Pompeo non ha eguali nel suo amore per SE STESSO. Ecco uno snippet a me stessoè incluso anche nel rhema, nonostante denoti Pompeo, il cui nome funge da tema.

Quindi il tema potrebbe non coincidere con quello attivato, e la rima potrebbe non coincidere con quello non attivato. Pertanto, è illegale sostituire le categorie di suddivisione vera e propria - temi e res - con categorie di suddivisione informativa del testo o categorie di descrizione degli stati di coscienza degli interlocutori. L'unica funzione di una rima è quella di servire da portatore di significato illocutorio.

Nonostante la differenza sostanziale tra la divisione effettiva di una frase e quella informativa, non si può fare a meno di ammettere che l'attivazione e la preminenza accompagnano così naturalmente le componenti della divisione effettiva che non possono non influenzare la distribuzione dei quanti di informazione tra argomenti e res quando generare frasi. Le informazioni attivate hanno poche possibilità di essere tradotte in un componente segnalato, ad es. nel rema. Pertanto, quando si analizza l'effettiva divisione di una frase, non si può ignorare la struttura informativa del discorso.

I dati sulla preminenza e sull'attivazione potrebbero, tuttavia, essere insufficienti per dividere le frasi in componenti comunicative, poiché la decisione finale su quale informazione inserire in una rima e quale in un argomento viene presa da chi parla. E nonostante il fatto che il contesto del discorso possa imporre questa o quella scelta a chi parla, questi ha ancora una certa libertà nel distribuire i quanti di informazioni tra argomento e rema e nel determinare l'ordine in cui si verificano - così come è libero nella scelta delle parole e delle strutture sintattiche per esprimere i propri significati e obiettivi comunicativi. Quindi, lo stesso significato, a seconda della volontà di chi parla, può essere inquadrato sia come tema che come rema: confrontiamo la frase Versare un bicchiere di latte acido in una ciotola profonda, il cui tema è in una ciotola profonda e un paio di suggerimenti Per preparare l'impasto, dovresti prendere una ciotola profonda. Quindi versarvi un bicchiere di latte acido, in cui nella prima frase in una ciotola profonda- questo è rema. Di conseguenza, quando si analizza una frase basata sui dati di attivazione, una ricostruzione completa della divisione effettiva con il tracciamento del confine tra la componente costitutiva e quella non costitutiva, nonché una risposta inequivocabile alla domanda sul perché alcuni quanti di informazione erano incorporati in una tema o rima, e non viceversa, potrebbe rivelarsi impossibile.

Quindi, né l'espressione del volume della componente comunicativa attraverso la scelta del portatore dell'accento, né il fattore di attivazione risolvono nella maggior parte delle lingue, in particolare in russo, il problema di tracciare il confine tra tema e rema. Una delle lingue in cui questo problema non si pone è il giapponese: al confine tra tema e rema c'è una particella va, e se la frase è indivisa, la particella va assente.

La teoria della divisione effettiva e della struttura comunicativa di solito considera non solo i significati comunicativi che formano le frasi come atti linguistici, ma anche quei significati che modificano le componenti degli atti linguistici. I principali valori di modifica sono il contrasto e l'enfasi. Sono sovrapposti ai significati dell'argomento, della rema, dei componenti della domanda e della frase imperativa, ad es. Ci sono temi contrastanti ed enfatici, rhe, ecc.

Il contrasto implica considerare alcune entità isolate sullo sfondo di altre simili ad esse. Il contrasto è espresso da una maggiore intensità (volume): un calo intenso o un aumento intenso (negli esempi seguenti, i portatori di accenti contrastanti sono contrassegnati in grassetto). Nell'esempio MAŠA venni con bordo in contrasto Maša si presume che sarebbero potuti venire anche altri, ma non lo hanno fatto. Il contrasto è caratterizzato dal contesto dell'unione ma no:MAŠA è venuto, non Vasya. Esempio di un tema contrastante: Domenica la passeggiata doveva essere rinviata, e la passeggiata,previsto per lunedì,si è rivelato molto infruttuoso. Imperativo contrastante: Voi MANGIARE ,non parlare. Componente contrastiva non interrogativa: UN minestra ci sarà? Molti autori non distinguono tra contrasto e rema, ritenendo che l'idea di scegliere un elemento da una varietà di alternative sia l'essenza della rema. La domanda “rema o contrasto?” è anche discutibile. Gli esempi sopra riportati dimostrano l'indipendenza della rema e del contrasto, nonché la compatibilità del contrasto con il tema e altri significati costitutivi e non costitutivi.

L'enfasi implica che l'oratore esprima forti sentimenti riguardo ai fenomeni non normativi della vita. Un esempio di enfasi su un rem: CENTINAIO L'ho dato per lei! Enfasi sull'argomento: come questo Enorme Non c'è modo che io possa mangiare una cotoletta! Enfasi nella domanda: Hai già FIGLIO ?! Il termine “enfasi” viene utilizzato da alcuni autori come termine generico per indicare l'enfasi come espressione di sentimenti forti e il contrasto come selezione di un elemento da un numero di simili.

Lavoro del corso

"Sistema tema-rema nell'analisi contrastiva delle lingue russa e inglese"

introduzione

1. Parte principale

1.1 V. Mathesius “Sulla cosiddetta divisione effettiva della frase”

1.3 Relazioni tema-remostiche (usando l'esempio delle lingue russa e inglese)

1.4 Il concetto del linguista Bloch Mark Yakovlevich

2. Parte pratica

Letteratura

introduzione

In ogni frase ci sono concetti come argomento e rema. Ma si manifestano diversamente nelle diverse lingue. Dato che la lingua russa ha un ordine delle parole libero, il nostro sistema di divisione vera e propria (o tematico-rematico) è molto sviluppato e flessibile, mentre nella lingua inglese è necessario ricorrere alla costruzione di determinate costruzioni, che pone qualche difficoltà ai traduttori. Nella lingua russa, il sistema di divisione vera e propria, effettuato mediante l'intonazione e l'ordine delle parole, ha una serie di proprietà specifiche, proprio come nella lingua inglese.

Va notato che il concetto di divisione tematica e rematica è molto importante in qualsiasi lingua. Lo studio del tema e della rema è parte integrante dello studio della teoria della grammatica. Questi elementi giocano un ruolo significativo quando si traduce da una lingua all'altra o quando si analizza un testo letterario, perché se il tema e la rema di una frase vengono scelti in modo errato, può verificarsi un'incomprensione del significato del testo. Per evitare tali errori, consideriamo innanzitutto la divisione tematica e rematica di una frase dal punto di vista di diversi linguisti. Dopotutto, c'erano, e ci sono ancora, molte opinioni su cosa sia.

Come puoi vedere, la divisione tematico-rematica è una questione piuttosto controversa e rappresenta un grosso problema in linguistica.

1. Parte principale

1 V. Mathesius “Sulla cosiddetta divisione effettiva della frase”

Gli elementi principali della divisione vera e propria di una frase sono il punto di partenza (o base) dell'enunciato, cioè ciò che in una data situazione è noto o, almeno, può essere facilmente compreso e da cui procede chi parla, e il nucleo dell’enunciato, cioè ciò che il parlante comunica riguardo al punto di partenza dell’enunciato. La divisione effettiva della frase è un problema al quale la linguistica presta attenzione da tempo, ma non è stato studiato in modo sistematico, poiché non è stato chiarito il rapporto tra divisione effettiva e divisione formale della frase. La maggior parte delle persone scrisse sulla divisione effettiva di una frase (anche se senza usare questo nome) nel terzo quarto del XIX secolo. Già nel 1855 il linguista francese Henri Weil attirò l'attenzione sull'importanza della divisione effettiva delle frasi per risolvere il problema dell'ordine delle parole; I linguisti, riuniti attorno alla rivista Zeitschrift f, hanno lavorato diligentemente su questo argomento. ü rV ö lkerpsychologie". I linguisti chiamavano allora il punto di partenza di un'enunciato soggetto psicologico, e il nucleo di un'enunciato predicato psicologico. Questi termini non avevano successo, perché, in primo luogo, il punto di partenza di un'enunciato non è sempre il suo argomento, il che sembrano derivare dal termine "soggetto psicologico", in secondo luogo, la vicinanza dei termini "soggetto psicologico" e "predicato psicologico" non contribuisce in alcun modo ad una chiara differenziazione di due fenomeni sostanzialmente diversi. ha portato al fatto che l'intero problema è stato soppiantato dal campo visivo della linguistica ufficiale.

Il punto di partenza di un'enunciazione non è sempre l'argomento dell'enunciato in una frase comune, sebbene spesso coincidano entrambi. Molto spesso ciò accade in una semplice espressione connessa, dove il punto di partenza è solitamente un argomento che segue dalla frase precedente. Ad esempio: "C'era una volta un re e aveva tre figli. Il maggiore di loro decise di andare in giro per il mondo e cercare una sposa". Come puoi vedere, qui il punto di partenza della seconda frase è l'argomento presentato in forma estesa nella prima frase, e il punto di partenza della terza frase è l'argomento delineato nella seconda frase. All'inizio dell'affermazione, quando non si sa ancora nulla, c'è una frase esistenziale con l'indicazione del tempo più generale: "C'era una volta un re". Dal punto di vista della divisione effettiva, questa frase può essere considerata come un'affermazione indivisa, perché contiene il nucleo dell'enunciato con le parole di accompagnamento. La circostanza indefinita “c'era una volta” viene completamente relegata in secondo piano, per cui questa frase nel contenuto è del tutto equivalente a frasi che non contengono affatto tale circostanza temporale: “C'era una volta uno re, ed era così intelligente che capiva anche tutti gli animali, di cosa stavano parlando"; "Viveva una vedova, aveva due figlie, Darla e Lenka." A volte tale frase esistenziale introduttiva è accompagnata da varie osservazioni che indicano la varietà delle relazioni che compaiono all'inizio dell'enunciato.

Quanto più estese sono queste osservazioni introduttive, tanto prima possono raggiungere l'indipendenza e trasformarsi in una frase con un proprio finale melodico. Una frase del genere a volte esprime l’atteggiamento di chi parla nei confronti di ciò che sta per dire.

Ci sono casi per i quali la prima frase utilizza situazioni oggettive contenute nella dichiarazione stessa. A volte nella frase, anticipando in modo peculiare la situazione oggettiva dell'enunciato non ancora rivelata, vengono selezionate circostanze di luogo o di tempo, che vengono poste all'inizio della frase esistenziale come punto di partenza dell'enunciato.

Nel discorso quotidiano improvviso, l'immagine della divisione effettiva della frase è molto più ricca che nel discorso elaborato, specialmente nella forma scritta della lingua; la ricchezza di tale discorso aumenta tanto più quanto più strettamente entrano in contatto le persone che conducono la conversazione nella vita di tutti i giorni.

L'argomento può essere espresso anche nella forma in terza persona, se si tratta di una persona o di un oggetto recentemente nominato nel contesto. Nelle lingue in cui nella frase dichiarativa la forma personale del verbo è sempre accompagnata da un soggetto espresso indipendentemente, questo è un evento comune. Le cose stanno diversamente in quelle lingue dove il verbo nella forma personale in una frase dichiarativa richiede un soggetto appositamente espresso solo in casi particolari. In tali lingue - il ceco è una di queste lingue - ci sono casi in cui il tema dell'enunciato, che dovrebbe essere trasmesso dalla forma personale del verbo, non è affatto espresso specificamente, ma si riflette solo nella aspetto morfologico della parola, relativo al nucleo dell'enunciato o come centro proprio, o come offerta accompagnatoria.

Nella conversazione quotidiana frammentaria, molto spesso il pronome personale è assente dal punto di partenza dell'enunciato se è solo un'espressione concomitante di un'altra enunciazione più rilevante relativa alla situazione data.

Il punto iniziale di un enunciato e il suo nucleo, se sono composti da più espressioni, si combinano in modo diverso nelle frasi. Di norma è possibile determinare quale parte della frase si riferisce al punto di partenza dell'enunciato e quale al suo nucleo. In questo caso, l’ordine usuale è quello in cui la parte iniziale della frase viene presa come punto di partenza, e la sua fine come nucleo dell’enunciato. Questa sequenza può essere chiamata ordine oggettivo, poiché in questo caso si passa dal noto all'ignoto, il che rende più facile per l'ascoltatore comprendere ciò che viene detto. Ma c'è anche un ordine inverso: viene prima il nucleo dell'affermazione, poi segue il punto di partenza. Si tratta di un ordine soggettivo, in cui chi parla non presta attenzione al naturale passaggio dal conosciuto all'ignoto, poiché è così trascinato dal nocciolo dell'enunciato da metterlo al primo posto. Pertanto, tale sequenza conferisce al nucleo dell'enunciato un significato speciale. I mezzi che soddisfano le esigenze di esprimere gli ordini oggettivo e soggettivo nella divisione vera e propria di una frase sono diversi in quasi tutte le lingue, e il loro studio è molto importante. Questi includono non solo l'ordine delle parole, ma anche l'uso della predicazione passiva. Nell’inglese moderno, l’ordine delle parole è oggettivo.

Con i termini "argomento" e "messaggio" Mathesius intende ciò che di solito viene chiamato soggetto psicologico e predicato psicologico. Lo scienziato afferma che nelle lingue con sistemi verbali sviluppati, si osservano spesso fluttuazioni tra due diverse interpretazioni del soggetto grammaticale come produttore dell'azione espressa dal verbo predicativo e come argomento del messaggio contenuto nel predicato. Rispetto a qualsiasi lingua slava moderna, l'inglese moderno mostra una tendenza caratteristica verso la presentazione tematica dell'argomento. Nelle frasi inglesi, l'argomento del messaggio è solitamente espresso dal soggetto grammaticale e la parte più importante del messaggio è il predicato grammaticale.

V. Mathesius ha identificato l'argomento ("base") della dichiarazione, che non contiene nuove informazioni, perché o è correlato al testo precedente o può essere facilmente compreso dal contesto. L'argomento ("nucleo") comunica qualcosa di nuovo sull'argomento dell'enunciato.

V. Mathesius ha scritto: “... gli elementi principali dell'effettiva divisione di una frase sono: a) il punto di partenza (base) dell'enunciato, cioè ciò che è noto in una data situazione o, almeno, può essere facilmente comprensibile e da cui procede l’oratore, e b) il nucleo dell’enunciato, cioè ciò che l’oratore riferisce sulla base dell’enunciato”. (Citato dal libro: Vakhek, 1964)

V. Mathesius intendeva il termine “divisione effettiva” come divisione al momento della comunicazione, al momento del discorso effettivo.

Oltre a lui c'erano altri pareri riguardo all'effettiva divisione della proposta. L'idea di dividere una frase in due parti - tema e rema - esisteva anche tra i sostenitori della direzione logica (F.I. Buslaev), psicologica (A.A. Petednya), formale (F.F. Fortunatov, A.A. Shakhmatov, ecc.). Tuttavia, il concetto fondamentale della divisione effettiva di una frase appartiene agli scienziati della Scuola Linguistica di Praga: V. Mathesius, J. Firdoss, F. Danesh e altri.Gli scienziati praghesi hanno tenuto conto del lato semantico della divisione effettiva, credendo quell'argomento + rema comunicano il noto + l'ignoto. I praghesi hanno sottolineato la particolare attenzione dell'oratore all'ignoto.

Linguisti G. Paul, O. Jespersen, A.A. Shakhmatov, al contrario, ha sostenuto che l’attenzione principale dell’oratore è focalizzata sull’argomento.

Un certo numero di scienziati sovietici (L.V. Shcherda, V.V. Vinogradov, S.I. Bernstein, ecc.) hanno correlato la divisione effettiva con la divisione predicativa soggettiva. Credevano che l'informazione completa di una frase fosse trasmessa in modo complesso, cioè combinazione di tema e contenuto di rema.

Successivamente, lo studio di questo fenomeno ha rivelato che tema e rema possono essere riconosciuti in un testo in base alla loro posizione nella frase, perché Il tema di solito precede la rima. Pertanto sono state individuate le zone dell'inizio della frase (zona tematica) e della seconda parte della frase (zona rematica). Ciascuna zona comprende, oltre ai membri principali della frase, anche i membri secondari della frase, detti distributori o espansori, perché il loro compito è espandere le informazioni sull'argomento o sulla rema.

I rappresentanti della tendenza psicologica in linguistica hanno sottolineato il ruolo speciale dell'accento (verbale, ritmico, frasale), dell'intonazione e hanno attirato l'attenzione sulla discrepanza tra soggetto e predicato grammaticale e "soggetto e predicato psicologico" (come chiamavano tema e rema ). Gli scienziati hanno sottolineato l'importante funzione del "predicato psicologico", definendolo "l'obiettivo del messaggio". G. Paul ha anche assegnato un ruolo speciale alla violazione del solito ordine delle parole in una frase. Nella sua opera “Principi di storia della lingua” ha scritto: “Ogni membro di una frase, non importa in quale forma grammaticale appaia, da un punto di vista psicologico può essere un soggetto, o un predicato, o un membro di connessione , o una parte di uno di questi membri.” (Paul G., 1960).

Gli scienziati della Scuola Linguistica di Praga hanno anche tenuto conto delle caratteristiche della situazione linguistica, vocale, testuale e sociale a cui corrisponde l'affermazione. Hanno osservato in ogni situazione specifica l'ordine di divisione effettiva e l'ordine delle parole in una frase.

A volte la divisione effettiva è chiamata tema-rematica. Consideriamo le caratteristiche del tema e della rima nell'analisi di due lingue: russo e inglese.

1.2 L'ordine di effettiva divisione della dichiarazione

1)Ordine diretto della divisione effettiva.

Gli scienziati praghesi chiamano ordine normale, neutrale, fisso (o obiettivo) se l'argomento e la rema sono disposti nella consueta sequenza, con il significato del messaggio che aumenta dall'argomento alla rema. Questo ordine delle parole è anche chiamato diretto, progressivo, non enfatico. Allo stesso tempo, l'argomento, ad es. "dato", "conosciuto", "soggetto psicologico", "base" determina il "soggetto semantico" e si trova all'inizio di un'affermazione o frase, e la rema, cioè “parte predicata”, “nuovo”, “nucleo” si trova dopo l'argomento e contiene un “predicato semantico”.

Questo ordine diretto di divisione effettiva può coincidere o meno con la divisione grammaticale (sintattica). I.I. Kovtunova attira l'attenzione sul fatto che "una frase presa al di fuori del discorso e del contesto e avente una certa divisione grammaticale, nel contesto può inoltre acquisire esistenza specificamente per un dato contesto o una data situazione linguistica".

In questo caso, "può verificarsi una divisione di ordine diverso - sull'argomento della dichiarazione e su ciò che viene detto su questo argomento" (Kovtunova I.I., 1969).

2)Ordine inverso della divisione effettiva di un'affermazione

Ordine inverso della divisione effettiva V. Masthesius vedeva l'ordine inverso, soggettivo o invertito come un modo per dare alla presentazione una "colorazione eccitata".

I.I. Kovtunova scrive: "Il cambiamento nella struttura stilisticamente neutra delle formule è associato all'inversione (riarrangiamento) delle componenti sintattiche della frase". Durante l'inversione, il tema e la rema cambiano di posto, ma le loro funzioni vengono preservate: nuovo, sconosciuto (rema) e originale dato (tema).

L'uso dell'ordine diretto e inverso della divisione effettiva è determinato dal compito comunicativo di chi parla: il desiderio di trasmettere il messaggio all'ascoltatore nel modo più affidabile, di introdurre segnali speciali per evidenziare una nuova, importante informazione, di migliorare l'emotività e l'espressione della dichiarazione; espandere la prospettiva funzionale progressivamente o regressivamente.

Un enunciato utilizza una frase come fondamento grammaticale, ma l'essenza dell'enunciato non sta nella designazione di un evento, ma nel riferirlo. Un enunciato vive solo in uno specifico atto di comunicazione; è formato da chi parla o scrive per essere trasmesso a un determinato destinatario e tiene quindi conto delle sue caratteristiche personali, delle sue esigenze e richieste di informazioni, e dell'intera situazione di questo atto di comunicazione. Nella sua struttura si distinguono innanzitutto componenti che preparano il destinatario alla percezione del messaggio (tema) e componenti) che veicolano il messaggio stesso (remi). Questa divisione, detta “attuale”, riguarda interamente il livello dell’enunciato; per la frase in quanto tale non è essenziale.

Anche l'intonazione, che la frase non ha, appartiene interamente al livello dell'enunciazione. Una dichiarazione per la sua stessa essenza è sempre unica e inimitabile. Un'affermazione può essere ripetuta solo creando una nuova affermazione, che in ogni caso differirà da quella ripetuta nella sua secondarietà. Al contrario, la stessa frase può essere utilizzata in più affermazioni riguardanti lo stesso evento. Un'enunciazione non può utilizzare l'intera frase, ma solo i suoi frammenti, poiché per un'enunciazione è richiesta solo la spiegazione della rema e la sua parte tematica può essere omessa se, come crede chi parla, è nota al destinatario; da una frase in un enunciato può essere preservata solo quella parte che porta la rema.

1.3 Relazioni tema-rematiche

Una frase nel discorso può acquisire l'uno o l'altro significato reale, ad es. le sue singole parti possono essere enfatizzate dal parlante a seconda del suo atteggiamento comunicativo. Enfatizzare la parte più importante di una frase viene solitamente fatto utilizzando l'intonazione o l'ordine delle parole. Lo scienziato ceco V. Mathesius ha proposto di parlare della divisione effettiva della frase, basandosi sul fatto che, dal punto di vista delle informazioni in essa contenute, la frase è composta da due parti: la base, cioè il punto di partenza delle informazioni e il nucleo, vale a dire la parte principale del messaggio trasmesso dalla frase. Successivamente i termini “tema” e “rema” divennero più comuni.

Tema e rema, in quanto opposti principali della divisione effettiva di una frase, sono chiaramente opposti l'uno all'altro. Tuttavia, in una frase diversi membri della frase sono correlati a ciascuno di questi concetti. Pertanto, spesso parlano del nucleo del tema e del nucleo della rima, che si distinguono in tema e rema complessi. Ad esempio: a quel punto, dopo la distruzione di tutti gli altri centri di istruzione, il centro dell’apprendimento si era spostato a sud.

Nell'esempio fornito, il nucleo del tema è il centro dell'apprendimento, e il nucleo della rima è a sud.

Tenendo conto del diverso significato informativo dei membri di una frase ha permesso di avanzare la teoria del dinamismo comunicativo, secondo la quale, oltre al tema e alla rema, si distinguono anche gli elementi transitori.

La teoria della divisione effettiva della frase è stata utilizzata anche nella teoria del testo, dove aspetti come la transizione della rema della frase precedente all'argomento di quella successiva, nonché la determinazione dei confini dei segmenti del testo (microtesti) accomunati da un tema comune.

Attualmente, a causa dell'interesse per il funzionamento delle strutture linguistiche, il significato comunicativo degli elementi della struttura e degli elementi del significato di una frase ha ricevuto un riconoscimento particolarmente ampio. Allo stesso tempo, sono apparsi numerosi tentativi di chiarire i concetti di base della divisione effettiva di una frase: argomento e rema.

L'argomento è stato definito da V. Mathesius, da un lato, come qualcosa di dato, iniziale, punto di partenza dell'informazione, dall'altro, come elemento concettuale della classe dell'informazione, e quindi ha ammesso l'esistenza di frasi puramente rematiche (ad esempio esempio, frasi con un soggetto formale). Successivamente, sviluppando la teoria della divisione effettiva nella sua versione intra-frase, i ricercatori sono giunti alla conclusione che ogni frase è composta da due parti opposte l'una all'altra: tema e rema, e, quindi, hanno iniziato a evidenziare l'argomento tematico nelle frasi con un soggetto formale. Confrontando la frase rematica di V. Mathesius “C'era una volta un re” con la corrispondente frase inglese C'era un re, i linguisti hanno dimostrato che nella frase inglese c'era l'argomento dell'enunciato, e il re la rema.

Attualmente, l'argomento di un messaggio in una frase è definito come da cosa proviene chi parla, cosa sa prima dell'inizio della comunicazione. Pertanto, è riconosciuto che l'argomento non corrisponde né a classi tassonomiche di parole (parti del discorso) né a classi di parole sintattiche funzionali (membri di una frase). Ecco perché finora non è stato fatto alcun tentativo di studiarlo in modo paradigmatico, cioè come una classe chiusa di fenomeni con determinate caratteristiche. Di norma, l'argomento veniva individuato solo come antipodo della rema, ad es. comprendeva tutto ciò che non rientrava nel concetto di rema di una frase.

I tentativi individuali di correlare l'argomento con determinate classi di parole o membri di una frase non hanno portato al risultato desiderato, perché sono stati effettuati su materiale precedentemente limitato. Pertanto, sono stati identificati temi nominativi, costruzioni tematiche infinite e alcune frasi preposizionali tematiche. Considerando la questione del rapporto tra i vari membri della frase e i concetti di tema e rema, i ricercatori forniscono dati quantitativi convincenti che mostrano che solo il soggetto ha uno status prevalentemente tematico, e i restanti membri della frase possono agire in proporzioni quasi uguali come sia tema che rema.

Lo studio della rema di una frase in senso paradigmatico ha portato gli scienziati alla conclusione che, nonostante la natura universale della divisione tematico-rematica di un'affermazione, i mezzi per esprimere questa divisione non sono né universali, né di un ordine, né un livello.

Pertanto, confrontando i mezzi per esprimere la divisione effettiva nella lingua russa e inglese, si è scoperto che se per la lingua russa (una lingua con un modo sintetico di esprimere connessioni grammaticali) la posizione della rema alla fine della frase è più caratteristica , quindi per l'inglese (una lingua in cui l'ordine delle parole ha ricevuto un carico sintattico) l'espressione di rheme viene eseguita utilizzando determinate costruzioni.

Confrontando i modi di esprimere tema e rema in russo e inglese, i ricercatori spesso sottolineano che la lingua inglese, a differenza del russo, è caratterizzata non da un'opposizione diretta di tema e rema, ma da una disposizione alternata di elementi tematici tra quelli rematici. Ad esempio, nella frase russa “Me ne ha parlato”, l’argomento è “me ne ha parlato” e la rima è “me ne ha parlato”. Nella corrispondente frase inglese "She did that to me", gli elementi topici lei e me sono separati dalla rema ha detto quello.

Poiché in inglese l'opposizione tra tema e rema non è trasmessa dall'ordine delle parole, si sono sviluppati alcuni modi per esprimere elementi tematici e rematici.

Sono considerati segni di un argomento la presenza di pronomi dimostrativi, possessivi o personali, l'articolo determinativo, la menzione precedente e un basso carico semantico contestuale. I segni di una rema includono l'articolo indefinito, la presenza della negazione e un elevato carico contestuale e semantico.

Sebbene l'argomento sia l'elemento iniziale della struttura semantica di una frase, non sempre rappresenta una determinata cosa conosciuta dal contesto o dalla situazione. Nel caso in cui l'argomento corrisponda a un elemento semantico nuovo, non menzionato in precedenza, esso presenta le seguenti caratteristiche: la presenza di un articolo indefinito, di un pronome indefinito o una combinazione con altri indicatori di incertezza.

Nel descrivere i modi di esprimere una rema, i ricercatori procedono principalmente tenendo conto delle caratteristiche semantiche. Pertanto, la divisione dei verbi in tematici e rematici si basava sull'indicatore del numero di caratteristiche semantiche (sems): verbi di semantica ampia che hanno un numero minimo di semi (ad esempio: do, make) e quindi necessitano di essere specificati sono classificati come tematici. I verbi semanticamente più specializzati (ad esempio: venire, raccogliere) hanno un maggiore carico semantico nella frase e quindi dovrebbero essere classificati come rematici.

Ad esempio, nell'esempio seguente, il verbo rematico nella seconda frase occupa la posizione tematica:

La vita è cambiata. Anche la sua riflessione nei verbali del consiglio pedagogico è cambiata (Kovtunova, 1979.38).

Il contrasto tra tema e rima può essere fatto attraverso la divisione dell'intonazione o l'enfasi logica sulla rima. Tuttavia, la frammentazione informativa potrebbe non essere accompagnata dall'intonazione. Nel primo caso possiamo parlare di direme, nel secondo di monoreme. Un monoreme è un'affermazione indivisa. La questione rimane controversa se si tratti qui solo di rema o di un'opposizione intonazionalmente indifferenziata di tema e rema.

L'identificazione di tema e rema causa grandi difficoltà nell'analisi pratica del materiale. Questo perché tale procedura non ha ancora ricevuto una presentazione formalizzata. L'unico criterio formale utilizzato per dividere un enunciato in componenti comunicative è la formulazione di una domanda.

Pertanto, l'analisi dei tipi di affermazioni in lingua russa ha permesso di stabilire che il criterio che determina la composizione del tema e della rema e le proprietà paradigmatiche dell'affermazione è il tipo di domanda.

I ricercatori della sintassi dell'inglese moderno ritengono che il metodo di domande e risposte per identificare l'argomento e il rema di un'affermazione sia la procedura più formalizzata. Con questo approccio, l'argomento di un'affermazione può essere identificato con il contenuto della domanda a cui serve come risposta, e il rema con quella parte dell'informazione dell'affermazione, che costituisce una risposta diretta alla domanda.

Questa tecnica di identificazione di tema e rema opera a livello del discorso, cioè a livello di utilizzo delle strutture linguistiche. Allo stesso tempo, non esiste corrispondenza tra le divisioni sintattiche e comunicative. Presto. Siliverstova scrive che nella frase ho un libro non si dovrebbe dire che il tema è il proprietario, e la rima è il posseduto, poiché il significato del modello X ha 4 sarà un messaggio sulla presenza di 4 in X e il identità di 4 a un membro di una certa classe (Siliverstova, 1977).

In generale, questo modello include il significato rematico comunicativo della presenza, che viene evidenziato in relazione alla potenziale questione che funge da argomento per una determinata enunciazione. Si propone quindi di introdurre il significato della rema come componente semantica del significato del modello sintattico. In altre parole, ogni modello sintattico include non solo informazioni simboliche sul referente (denotost), ma anche un modo di presentare queste informazioni come basilari, nuove, precedentemente sconosciute all'ascoltatore.

Questo approccio alla determinazione del significato di un modello di frase si basa sul fatto che il modello non è considerato come uno standard semantico astratto, ma come una struttura semantica comunicativamente marcata.

Il punto di vista opposto sul problema della delimitazione di tema e rema non è associato all'introduzione del significato comunicativo nel significato generale della frase, ma al collegamento con i singoli membri della frase o anche con le singole parole.

Pertanto, negli studi russi, si esprime l'opinione che il tema corrisponde al gruppo "soggetto + predicato" e la rema ai membri secondari della frase, e il tema complesso è in contrasto con una rema a più fasi, ad es. ogni minore il membro crea il rhema da solo.

In inglese si dovrebbe distinguere le frasi con soggetto tematico (ad esempio: Jane ha aperto la porta) e le frasi con soggetto rematico (ad esempio: C'è un libro sul tavolo), frasi in cui l'argomento corrisponde al complesso “soggetto + predicato” o un complesso più ampio di offerte dei membri.

Secondo il linguista Bloch Mark Yakovlevich (la sua opera “Fondamenti teorici della grammatica”, 2000): “Una frase è organizzata sotto forma di una sequenza di membri significativi” che occupano in essa le posizioni definite dal sistema. Tali membri “posizionali” sono: soggetto, predicato, oggetto, circostanza, definizione, membro introduttivo, membro indirizzo. L'interiezione occupa una speciale posizione semisignificativa. Tutti questi membri sono gerarchicamente correlati in modo tale che ciascuno di essi svolge un certo ruolo modificatore o determinante. L'oggetto finale della modifica è la frase nel suo insieme e, attraverso la frase, un riflesso dell'evento situazionale. Alla gerarchia della frase, che ne costituisce la divisione nominativa, si sovrappone la divisione vera e propria della frase, all'interno della quale l'argomento del messaggio (la composizione del suo “punto di partenza”) e la rema del messaggio (la composizione del suo “punto di partenza”) “nucleo informativo”) vengono distinti. La rema è rivelata dall'accento rematico (logico).

Considera un'analisi paradigmatica di una frase, inclusa la considerazione della natura della sua effettiva divisione: “Nella prima e principale fase dello studio, consideriamo i tipi comunicativi di frasi nel quadro di un sistema di due opposizioni di dinari (frase narrativa - frase incentivante, frase narrativa - frase interrogativa) e stabilisce che le caratteristiche distintive dei tipi comunicativi sono determinate dalle differenze nella divisione effettiva della frase, in particolare, dalla diversa natura delle loro componenti rematiche, che esprimono il predicato logico dell'enunciato . Il rema di una frase narrativa esprime informazioni di un messaggio diretto o un'affermazione su qualche fatto, proprietà, relazione, evento. Il rema di una frase incentivante, al contrario di questo, esprime il contenuto dell'azione richiesta o desiderata da chi parla, cioè programma l'azione del destinatario dell'impulso. La rema di una frase interrogativa esprime una richiesta di informazione, cioè è aperta e lacunosa nel contenuto: programma la rema di risposta.

È facile vedere che dei tre tipi di rema indicati - narrativo, incentivo e interrogativo - la rema interrogativa, collegata per sinsemanzia con la rema della frase di risposta, si distingue per la sua speciale originalità. La sua apertura può essere categorica, incontestabile (ad esempio: dov'è?), o alternativa (ad esempio: è qui (o no)? è qui o là?), e in base a ciò, tutte le domande dovrebbero essere divise in questioni di sostituzione, pronominale (intero) e questioni di scelta, alternative (divisive). Le domande alternative, a loro volta, sono riconosciute come alternative nascoste, come nel penultimo esempio, e alternative aperte, come nell'ultimo esempio. Dicono anche che storicamente la teoria della divisione effettiva della frase è associata all'analisi logica delle proposizioni. Gli elementi costitutivi di una proposizione sono un soggetto logico e un predicato logico. Loro, proprio come il tema e la rema, potrebbero non essere i membri principali della frase, cioè il soggetto e il predicato. Le categorie logiche di soggetto e predicato sono prototipi delle categorie linguistiche di tema e rema. Tuttavia, se da un punto di vista logico, le categorie di soggetto e predicato sono componenti significative di certe forme di pensiero, allora da un punto di vista linguistico, le categorie di tema e rema sono metodi espressivi per trasmettere informazioni utilizzate da chi parla.

La divisione effettiva della frase può manifestarsi pienamente solo in un contatto specifico (situazione vocale), quindi a volte tale divisione della frase è chiamata "contestuale". Questo è un esempio lampante:

è appassionato di poesia.

Se affrontiamo questa frase come una costruzione neutra da un punto di vista stilistico, il tema è espresso dal soggetto e la rema dal predicato. Questo tipo di divisione vera e propria è detta “diretta”.

D'altra parte, se metti questa frase in una certa situazione (un certo contesto), di conseguenza, l'ordine della divisione effettiva della frase può essere cambiato nella direzione opposta: il soggetto sarà una rema, e il predicato sarà, di conseguenza, un tema. Per esempio:

"Non lo è Non sorprende che Tim sia così appassionato di poesia?" - "Ma ti sbagli. Mary ama la poesia, non Tim."

La divisione vera e propria di una frase, in cui la rema è espressa dal soggetto, si chiama “inversa”.

2. Parte pratica

frase che dice linguista remostico

Come risultato della mia analisi dell'opera letteraria di uno degli scrittori moderni, vale a dire il racconto “Merry Funeral” di Lyudmila Ulitskaya e la sua traduzione in inglese di Cathy Porter, posso trarre conclusioni in accordo con questo argomento: In questo lavoro, le relazioni tematiche sono molto ampiamente manifestate tra i membri di una frase. Analizzando quest'opera, ho scoperto un gran numero di incongruenze tra l'originale e la sua traduzione e una serie di caratteristiche specifiche nella costruzione del sistema tematico e rematico, sia in russo che in inglese, tra le quali si possono evidenziare quanto segue:

Ogni lingua è unica nel modo in cui è costruita e nell'enfasi del tema e della rima in una frase. Per la lingua russa, questa è, prima di tutto, intonazione; l'enfasi logica ricade sull'elemento rematico della frase per sottolineare l'importanza delle nuove informazioni. Per esempio:

saliva dalla strada come l'odore degli scarichi. Faceva anche caldo.

Traduzione: La musica veniva dalla strada come una discarica. Inoltre faceva caldo.

La parola "calore" è una rema nella seconda frase.

Utilizzando l'esempio seguente, puoi tracciare l'intero processo mentre l'autore passa dalle informazioni conosciute alle nuove informazioni, perché Questo è il modo migliore affinché il lettore possa percepire un testo letterario:

stare insieme per altri 2 anni dopo perché non l'hanno fatto Non so come finirlo, ma la parte migliore era finita con quello schiaffo.

Aspettarono altri due anni, ancora non riuscivano a separarsi, ma con questo schiaffo in faccia tutto il meglio finì.

La lingua russa è caratterizzata dalla diffusione di elementi tematici tra quelli rematici, a differenza dell'inglese. Per esempio:

Mi dispiace per te, tesoro. Dio ha molte dimore.

IO Mi dispiace per te, Nina, davvero. Nostro Signore ha molte dimore.

Non vuole, non vuole, quante volte te l’ho detto!

Non lo fa Non lo vuole, quante volte devo dirtelo, non lo vuole!

4. Quando si traduce dall'inglese al russo, l'argomento può essere sostituito da un pronome personale o omesso del tutto. Per esempio:

E Marya Ignatievna prese la teiera. Era l'unica persona che poteva bere il tè con un caldo simile...

Maria Ignatevna era impegnata in cucina a preparare il tè; era l'unica tra loro che poteva berlo con questo caldo...

Il passato è definitivo e irreversibile, ma non ha alcun potere sul futuro.

Il passato è definitivo e irrevocabile, ma non ha potere sul futuro.

Poi tutte queste nature morte furono spazzate via dal vento, non rimase più nulla. Da qualche parte a San Pietroburgo, forse erano tenuti da amici dell'epoca o dai Kazantev a Mosca... Signore, come bevevano allora. E hanno raccolto bottiglie. Si scambiavano quelli ordinari, ma si conservavano quelli stranieri o antichi, i vetri colorati.

Tutti quei quadri erano stati portati via dal vento; non ne era rimasto nessuno, ora a parte forse alcuni a Pietroburgo, immagazzinati dai suoi amici lì, o dai Kazantev a Mosca. Dio, come si beveva a quei tempi. Avevano raccolto le bottiglie, riprendendo quelle ordinarie, ma quelle straniere e quelle vecchie di vetro colorato le tenevano.

Si avvicinavano al tavolo, si allontanavano, trascinavano piatti e bicchieri da un angolo all'altro, si spostavano, si univano in gruppi e si spostavano ancora. Il mondo non ha mai visto un'azienda così eterogenea.

La gente andava e veniva dal tavolo portando piatti e bicchieri, riunendosi in gruppi e allontanandosi nuovamente. Non c'era mai stata una tale mescolanza di persone.

Tali casi si verificano molto spesso in questo lavoro, perché sono parte integrante della costruzione del testo.

La costruzione tematica è esclusa dalla frase (di solito nella conversazione) per non appesantire la frase, e nella versione russa viene trasmessa solo la rima (per il lettore sono più necessarie nuove informazioni).

In una frase russa la rima di solito occupa la posizione finale, ma in inglese è costruita utilizzando determinate costruzioni. Per esempio:

C'erano cinque donne nella stanza.

C'erano cinque donne nella camera da letto.

Le parole "bab" e "cinque" sono una rema condivisa da una costruzione tematica. In questo modo l'autore sottolinea il numero di donne presenti nella stanza.

La rima della frase precedente può diventare l'argomento della frase seguente:

Nella valigia di tela da quattro soldi che portava... e tre mele Antonov che le era proibito importare. Le mele erano destinate al marito americano, che per qualche motivo non era lì ad incontrarla.

Traduzione: La valigia di stoffa a quadretti conteneva... e tre mele Antonov, di cui è vietata l'importazione. Le mele erano destinate al marito americano, che per qualche motivo non l'ha incontrata.

In una frase inglese la presenza di un articolo indefinito è segno di rema, ma non sempre. Per esempio:

Una vecchia fiamma malvagia divampò in lei...

Una vecchia fiamma di rabbia tremolava dentro di lei...

Sullo schermo c'era un uomo barbuto con gli occhiali...

Sullo schermo un uomo barbuto con gli occhiali…

8. In una frase, la presenza della negazione è un segno della presenza di una rima. Per esempio:

Sembrava non capire ancora cosa stesse succedendo.

Sembrava che ancora non lo facesse Non capire cosa stava succedendo.

L'esempio seguente può essere ridotto alla relazione: domanda - argomento, risposta - rema:

Ci sarà una guerra lì adesso? - chiese a bassa voce.

Guerra? Non credo... Paese infelice...

Traduzione: - Ci sarà una guerra in Russia? - gli chiese a bassa voce.

-Guerra? non la penso così. Paese infelice.

9. Nell'esempio seguente, la traduzione della frase e la sua effettiva divisione dipendono dal contesto:

La giovane nazione, che nega la sofferenza, ha sviluppato intere scuole - filosofiche, psicologiche e mediche - dedite all'unico compito di liberare ad ogni costo l'uomo dalla sofferenza. Questa idea era difficile da comprendere per il cervello russo di Fima.

Traduzione: questa giovane nazione sofferente e negatrice aveva sviluppato intere scuole - filosofiche, psicologiche e mediche - dedicate all'unico problema di come salvare le persone dalla sofferenza. Fima Il cervello russo ha avuto difficoltà a far fronte a questo concetto.

Qui il soggetto non è il soggetto, ma l'oggetto. Il “soggetto psicologico” e il “predicato psicologico” non sempre coincidono con i membri grammaticali della frase, e di questo bisogna tener conto durante la traduzione.

Un segno di una rima in una frase è la presenza di un elevato carico semantico contestuale:

Psicologi e psicoanalisti hanno costruito ipotesi complesse e molto fantastiche sulla natura del suo strano comportamento. Amavano i bambini non standard, questo era il loro pane.

Traduzione: gli psicoterapeuti escogitarono teorie inverosimili per spiegare il suo strano comportamento; amavano i bambini non convenzionali, erano lì pane e burro.

La costruzione tematica è caratterizzata da un carico semantico-contestuale meno elevato:

C'erano anche molte persone nella stanza.

Nella sala (argomento) c'era anche una folla di persone.

In inglese tema e rema sono fortemente opposti tra loro, a differenza della frase russa. Per esempio:

- "Marya Ignatievna! Ti stavo aspettando (argomento) per il terzo giorno (rima)!"

- "Maria Ignatevna, ti aspetterò per due giorni!"

12. In una frase, un verbo può essere non solo un argomento, ma anche una rima. Per esempio:

Il passato era, ovviamente, irrevocabile. E cosa c'era da cancellare in esso?

Il passato non poteva non essere cancellato. Beh, perché qualcuno dovrebbe volerlo cancellare comunque?

Nella prima frase, il verbo "annullare" costituisce una costruzione rematica, e nella seconda - tematica.

Sulla base delle conclusioni che ho tratto, possiamo giungere alla conclusione che i metodi di divisione tematica e rematica nelle lingue russa e inglese sono diversi. Tuttavia, la divisione effettiva rimane un fattore importante nella formazione della lingua e nella linguistica stessa in generale.

Letteratura

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Alcune combinazioni di parole e frasi significano qualcosa di completamente diverso da quello che risulterebbe dalla semplice somma delle parole utilizzate. Perché la stessa frase può essere compresa diversamente se l'enfasi semantica viene spostata da una parola all'altra? Se una frase è inserita nel contesto, le parole che la circondano solitamente forniscono chiarimenti che ti aiutano a evitare di commettere errori. Ma a volte è molto difficile trarre la giusta conclusione. Inoltre, complica notevolmente la percezione delle informazioni, perché richiede uno sforzo eccessivo per mettere in posizione pezzi di frasi e frasi. Tenendo conto dei problemi di spiegazione e percezione, è importante separare la divisione sintattica da quella effettiva della frase.

Se non capisci subito qual è quello principale e quale è quello dipendente, e su cosa l'oratore sta facendo un'affermazione, basata su fatti già noti, e cosa vuole presentare come informazione unica, non capirai ottieni una lettura fluente o un dialogo proficuo con il tuo interlocutore. Pertanto, durante la presentazione, è meglio coordinare le tue parole con determinate regole e norme stabilite caratteristiche della lingua utilizzata. Argomentando nella direzione opposta, il processo di apprendimento sarà più semplice se si acquisiranno familiarità con i principi della formazione delle frasi logiche e con i casi di utilizzo più comuni.

Sintassi e semantica

Possiamo dire che l'effettiva divisione delle frasi sono le connessioni logiche e gli accenti, o meglio, la loro spiegazione o rilevazione. Spesso sorgono malintesi quando si comunica anche nella propria lingua madre e quando si tratta di operazioni con una lingua straniera è necessario tenere conto delle differenze culturali oltre ai problemi standard. Nelle diverse lingue prevale tradizionalmente l'uno o l'altro ordine delle parole e l'effettiva divisione della frase deve tenere conto delle caratteristiche culturali.

Se pensiamo in categorie ampie, tutte le lingue possono essere divise in due gruppi: sintetiche e analitiche. Nelle lingue sintetiche, molte parti del discorso hanno diverse forme di parole che riflettono le caratteristiche individuali di un oggetto, fenomeno o azione rispetto a ciò che sta accadendo. Per i sostantivi questi sono, ad esempio, i significati di genere, persona, numero e caso; per i verbi, tali indicatori sono tempi, inflessione, stato d'animo, coniugazione, perfezione, ecc. Ogni parola ha una desinenza o suffisso (e talvolta anche cambiamenti nella radice) corrispondente alla funzione che svolge, che consente ai morfemi di rispondere sensibilmente al cambiamento clima nella frase. Il russo è una lingua sintetica, poiché la logica e la sintassi delle frasi dipendono fortemente dalla variabilità dei morfemi e le combinazioni sono possibili in qualsiasi ordine.

Ci sono anche casi in cui a ciascuna parola corrisponde una sola forma e il significato di un'affermazione può essere trasmesso solo esprimendo l'effettiva divisione della frase come combinazione e ordine corretti delle parole. Se riorganizzi parti di una frase, il significato può cambiare radicalmente perché le connessioni dirette tra gli elementi vengono interrotte. Nelle lingue analitiche, le parti del discorso possono avere forme di parole, ma il loro numero, di regola, è molto inferiore rispetto a quelle sintetiche. Qui c'è un compromesso tra l'immutabilità delle parole, l'ordine delle parole rigidamente fissato e la flessibilità, la mobilità e la riflessione reciproca.

Parola - frase - frase - testo - cultura

La divisione effettiva e grammaticale della frase implica che praticamente la lingua ha due lati: in primo luogo, il carico semantico, cioè la struttura logica, e in secondo luogo, la visualizzazione effettiva, cioè la struttura sintattica. Ciò vale anche per elementi di diversi livelli: singole parole, frasi, giri di parole, frasi, contesto delle frasi, testo nel suo insieme e il suo contesto. Il carico semantico è di primaria importanza, perché è ovvio che, in generale, questo è l'unico scopo del linguaggio. Tuttavia, la visualizzazione vera e propria non può esistere separatamente, poiché, a sua volta, il suo unico obiettivo è garantire la trasmissione corretta e inequivocabile del carico semantico. L'esempio più famoso? "L'esecuzione non può essere perdonata." Nella versione inglese, potrebbe suonare così: “Execution is inacceptable then obviation” (“Execution, is inacceptable then obviation”, “Execution is inacceptable then, obviation”). Per comprendere correttamente questa istruzione, è necessario determinare se i membri attuali sono il gruppo “esegui”, “non può essere graziato” o il gruppo “non può essere eseguito”, “grazia”.

In questa situazione, è impossibile trarre una conclusione senza indicazioni sintattiche, cioè senza una virgola o qualsiasi altro segno di punteggiatura. Questo vale per l'ordine delle parole esistente, ma se la frase suonasse come "eseguire non può essere perdonato", in base alla loro disposizione si potrebbe trarre la conclusione corrispondente. Allora "eseguire" sarebbe un'istruzione diretta, e "non può essere perdonato" sarebbe un'affermazione separata, perché l'ambiguità della posizione della parola "impossibile" scomparirebbe.

Tema, rema e unità di divisione

La divisione effettiva delle frasi implica la divisione della struttura sintattica in componenti logiche. Possono essere membri di una frase o blocchi di parole strettamente uniti nel significato. In genere, termini come tema, rema e unità di divisione vengono utilizzati per descrivere i mezzi di divisione effettiva di una frase. L'oggetto è un'informazione già nota o la parte di sfondo del messaggio. Il rhema è la parte che viene enfatizzata. Contiene informazioni di fondamentale importanza, senza le quali la proposta perderebbe il suo scopo. In russo la rima si trova solitamente alla fine della frase. Anche se non è certo, il rhema può effettivamente essere localizzato ovunque. Tuttavia, quando una rima si trova, ad esempio, proprio all'inizio di una frase, le frasi vicine di solito ne contengono un'indicazione stilistica o semantica.

La corretta definizione di tema e rema aiuta a comprendere l'essenza del testo. Le unità di divisione sono parole o frasi indivisibili nel significato. Elementi che aggiungono dettagli all'immagine. Il loro riconoscimento è necessario per percepire il testo non parola per parola, ma attraverso combinazioni logiche.

Soggetto "logico" e oggetto "logico".

In una frase c'è sempre un gruppo di soggetti e un gruppo di predicati. Il gruppo di soggetti spiega chi esegue l'azione o chi descrive il predicato (se il predicato esprime uno stato). Il gruppo predicativo dice ciò che fa il soggetto, o in un modo o nell'altro ne rivela la natura. C'è anche un'aggiunta allegata al predicato: indica un oggetto o un oggetto vivente a cui passa l'azione del soggetto. Inoltre, non è sempre facile capire qual è il soggetto e qual è il complemento. Il soggetto in è un oggetto logico, ovvero l'oggetto su cui viene eseguita l'azione. E l'addizione assume la forma di un agente logico, cioè colui che esegue l'azione. La divisione effettiva di una frase in inglese identifica tre criteri in base ai quali ci si può accertare che ci sia un soggetto e che ci sia un oggetto. Innanzitutto il soggetto concorda sempre con il verbo in persona e numero. In secondo luogo, di solito occupa la posizione prima del verbo e l'oggetto dopo. In terzo luogo, porta con sé il ruolo semantico del soggetto. Ma se la realtà contraddice uno qualsiasi di questi criteri, viene presa in considerazione innanzitutto la coerenza con il gruppo verbale. In questo caso, il complemento è chiamato soggetto “logico” e il soggetto, di conseguenza, è chiamato “oggetto logico”.

Controversie sulla composizione del gruppo predicativo

Inoltre, l'effettiva divisione di una frase dà origine a molte controversie su cosa sia considerato un gruppo di predicati: il verbo stesso o il verbo e i suoi complementi. Ciò è complicato dal fatto che a volte non esiste un confine chiaro tra loro. Nella linguistica moderna, è generalmente accettato che il predicato, a seconda dello schema grammaticale della frase, sia il verbo stesso (verbo principale), o il verbo stesso con verbi ausiliari e modali (verbi modali e ausiliari), o un collegamento verbo e la parte nominale di un predicato composto, e il resto non è incluso nel gruppo.

Inversioni, modi di dire e inversioni come modi di dire

Il pensiero che la nostra affermazione deve trasmettere è sempre concentrato in un certo punto. L'effettiva divisione della frase è finalizzata a riconoscere che questo punto è un picco e su di esso si dovrebbe concentrare l'attenzione. Se l'enfasi viene posta in modo errato, possono verificarsi malintesi o incomprensioni sull'idea. Naturalmente, nella lingua ci sono alcune regole grammaticali, tuttavia descrivono solo i principi generali della formazione delle costruzioni e vengono utilizzate per la costruzione di modelli. Quando si tratta di porre l'accento in modo logico, siamo spesso costretti a cambiare la struttura dell'affermazione, anche se ciò contraddice le leggi dell'educazione. E molte di queste deviazioni sintattiche dalla norma hanno acquisito lo status di “ufficiali”. Cioè, sono radicati nella lingua e utilizzati attivamente nel discorso normativo. Tali fenomeni si verificano quando liberano l'autore dal ricorso a costruzioni più complesse ed eccessivamente ingombranti, e quando il fine giustifica sufficientemente i mezzi. Di conseguenza, il discorso si arricchisce di espressività e diventa più diversificato.

Alcune frasi idiomatiche non potevano essere trasmesse nell'ambito del funzionamento standard dei membri della frase. Ad esempio, l'effettiva divisione di una frase in inglese tiene conto di un fenomeno come l'inversione dei membri della frase. A seconda dell'effetto atteso, viene ottenuto in diversi modi. In senso generale, l'inversione significa spostare i membri in un luogo insolito. Di norma, il soggetto e il predicato diventano partecipanti alle inversioni. Il loro ordine abituale è soggetto, poi predicato, quindi oggetto e avverbiale. In effetti, anche le costruzioni interrogative sono in un certo senso delle inversioni: parte del predicato viene spostata avanti rispetto al soggetto. Di norma, viene trasferita la sua parte senza senso, che può essere espressa da un verbo modale o ausiliare. L’inversione qui ha lo stesso scopo: porre un’enfasi semantica su una parola specifica (gruppo di parole), attirare l’attenzione del lettore/ascoltatore su un certo dettaglio dell’affermazione, mostrare cosa è diverso dall’affermazione. È solo che queste trasformazioni esistono da così tanto tempo, sono entrate in uso in modo così naturale e sono così ampiamente utilizzate che non le consideriamo più come qualcosa fuori dall’ordinario.

Selezione rematica dei membri minori

Oltre alla consueta inversione soggetto-predicato, è possibile portare in primo piano qualsiasi membro della frase: definizione, circostanza o aggiunta. A volte sembra del tutto naturale ed è previsto dalla struttura sintattica della lingua, a volte serve come indicatore di un cambiamento nel ruolo semantico e comporta una riorganizzazione dei restanti partecipanti alla frase. L'effettiva divisione di una frase in lingua inglese suggerisce che se l'autore ha bisogno di enfatizzare qualche dettaglio, lo mette al primo posto, se non può essere evidenziato intonazionalmente, oppure se può essere evidenziato, ma in determinate condizioni possono sorgere ambiguità. O se l'autore semplicemente non ha abbastanza dell'effetto che può essere ottenuto evidenziando l'intonazione. Allo stesso tempo, ci sono spesso riorganizzazioni di soggetto e azione nella base grammaticale.

L'ordine delle parole

Per parlare di vari tipi di inversioni come mezzo per evidenziare l'una o l'altra parte della frase, è necessario considerare l'ordine standard delle parole e l'effettiva divisione della frase con un tipico approccio modello. Poiché i termini sono spesso costituiti da più parole, e il loro significato va inteso solo nel suo complesso, sarà necessario notare anche come si formano i termini composti.

Nello scenario standard il soggetto viene sempre prima del predicato. Può essere espresso da un sostantivo o da un pronome al caso generale, da un gerundio, da un infinito, e il Predicato si esprime attraverso un verbo nella forma dell'infinito stesso; attraverso un verbo che non porta in sé un significato specifico con l'aggiunta di un verbo semantico; attraverso un verbo ausiliare e una parte nominale, rappresentata, di regola, da un sostantivo nel caso generale, da un pronome nel caso oggettivo o da un aggettivo. Può essere un verbo di collegamento o un verbo modale. La parte nominale può essere ugualmente espressa anche da altre parti del discorso e dalle frasi.

Significato cumulativo delle frasi

La teoria della divisione effettiva della frase afferma che un'unità di divisione, definita correttamente, aiuta a scoprire in modo affidabile ciò che viene detto nel testo. Nelle combinazioni, le parole possono acquisire un significato nuovo, insolito o non del tutto caratteristico per loro individualmente. Ad esempio, le preposizioni spesso cambiano il contenuto di un verbo, dandogli molti significati diversi, anche opposti. Le definizioni, che possono essere parti del discorso completamente diverse e persino clausole subordinate, specificano il significato della parola a cui sono allegate. La specificazione, di regola, limita la gamma delle proprietà di un oggetto o fenomeno e lo distingue dalla massa di oggetti simili. In questi casi, l'effettiva divisione delle frasi deve essere fatta con attenzione e attenzione, perché a volte le connessioni sono così distorte e cancellate dal tempo che associare un oggetto a qualsiasi classe, basandosi solo su una parte della frase, ci allontana notevolmente dall'essenza reale .

Un'unità di divisione può essere definita un frammento di testo che, senza perdere le connessioni contestuali, può essere determinato mediante l'ermeneutica, cioè che, agendo nel suo insieme, può essere parafrasato o tradotto. Il suo significato può andare più in profondità, in particolare, o collocarsi a un livello più superficiale, ma non deviare dalla sua direzione. Ad esempio, se parliamo di un movimento al rialzo, allora dovrebbe rimanere un movimento al rialzo. La natura dell'azione, comprese le caratteristiche fisiche e stilistiche, viene preservata, ma rimane la libertà nell'interpretazione dei dettagli, che, ovviamente, è meglio sfruttare per avvicinare il più possibile la versione risultante all'originale e rivelarne le caratteristiche. potenziale.

Trovare la logica nel contesto

La differenza nella divisione sintattica e logica è la seguente: dal punto di vista grammaticale, la parte più importante della frase è il soggetto. In particolare, su questa affermazione si basa l'effettiva divisione delle frasi in lingua russa. Sebbene, dalla posizione di alcune teorie linguistiche moderne, questo sia il predicato. Pertanto, prenderemo una posizione generalizzata e diremo che il membro principale è uno dei componenti della base grammaticale. Quando, da un punto di vista logico, la figura centrale può essere assolutamente qualsiasi membro.

Il concetto di divisione effettiva di una frase significa per la figura principale che questo elemento rappresenta una fonte chiave di informazione, una parola o una frase, che, di fatto, ha spinto l'autore a parlare (scrivere). È anche possibile tracciare collegamenti e parallelismi più estesi se consideriamo l'affermazione nel contesto. Come sappiamo, le regole grammaticali inglesi stabiliscono che una frase deve contenere sia un soggetto che un predicato. Se non è possibile o necessario utilizzare il soggetto presente, si utilizza il soggetto formale presente nella base grammaticale come, ad esempio, “Esso” o “là”. Tuttavia, le frasi sono spesso coordinate con quelle vicine e incluse nel concetto generale del testo. Pertanto, risulta che i membri possono essere omessi, anche quelli importanti come il soggetto o il predicato, che sono irrazionali per il quadro generale. In questo caso, l'effettiva divisione delle frasi è possibile solo al di fuori dei punti e dei punti esclamativi, e l'accettante è costretto a rivolgersi per chiarimenti all'ambiente circostante, cioè al contesto. Inoltre, nella lingua inglese ci sono esempi in cui, anche nel contesto, non si tende a rivelare questi membri.

Oltre ai casi speciali di utilizzo nelle narrazioni, per tali manipolazioni vengono abitualmente utilizzate frasi dimostrative (imperativi) ed esclamazioni. La divisione effettiva di una frase semplice non è sempre più semplice che nelle costruzioni complesse perché spesso i membri vengono omessi. Nelle esclamazioni, in generale, può essere lasciata una sola parola, spesso un'interiezione o una particella. E in questo caso, per interpretare correttamente l'affermazione, è necessario rivolgersi alle caratteristiche culturali della lingua.