Saggio sullo sviluppo dell'istruzione nel paese. Saggio "Problematiche nell'educazione moderna

FGOU SPO

Istituto automobilistico e stradale. AA Nikolaeva

ASTRATTO

Oggetto: scienze sociali

Sul tema: "L'educazione nella società moderna"

Completato da: Kondratiev Valery

Controllato da: Batenina M.Yu.

anno accademico 2006-2007 G.

L'educazione nella società moderna

Il ruolo dell'istruzione nella fase attuale dello sviluppo della Russia è determinato dai compiti della sua transizione verso uno stato democratico e di stato di diritto, verso un'economia di mercato, la necessità di superare il pericolo che il paese sia in ritardo rispetto alle tendenze mondiali dell'economia e lo sviluppo sociale.
Nel mondo moderno, l'importanza dell'istruzione come fattore più importante nella formazione di una nuova qualità dell'economia e della società sta aumentando insieme alla crescente influenza del capitale umano. Il sistema educativo russo è in grado di competere con i sistemi educativi dei paesi avanzati. Allo stesso tempo, un ampio sostegno pubblico alla politica educativa in corso, il ripristino della responsabilità e il ruolo attivo dello Stato in questo settore, una modernizzazione profonda e completa dell'istruzione con l'allocazione delle risorse necessarie per questo e la creazione di meccanismi per il loro uso efficace sono necessari.

Nel 21° secolo, l'umanità sarà costretta a risolvere nuovi problemi globali. Questa è la consapevolezza dell'esauribilità delle risorse naturali del mondo, della crisi energetica, dei problemi ambientali, dei problemi di fornire all'umanità le risorse necessarie (cibo, materie prime industriali, energia, ecc.), Problemi di salute umana, problema della salute delle persone povertà, una rivalutazione delle direzioni dello sviluppo industriale, un miglioramento radicale delle condizioni di vita sociale delle persone, l'ampliamento dei confini fisici dell'habitat umano, la garanzia della pace per tutti i popoli, la regolazione della rapida crescita della popolazione nei paesi in via di sviluppo, ecc. Un'ipotesi plausibile è che l'istruzione del 21° secolo sia la chiave per risolvere questi problemi globali del mondo moderno.

La normale esistenza di qualsiasi società è impossibile senza il pieno funzionamento e lo sviluppo del sistema di istruzione superiore. Il posto dell'educazione nella vita della società è in gran parte determinato dal ruolo svolto nello sviluppo sociale delle conoscenze delle persone, della loro esperienza, abilità, abilità, opportunità per sviluppare le loro qualità professionali e personali.

Lo sviluppo dell'economia nei prossimi decenni, secondo gli esperti, sarà determinato da risorse che hanno due colori diversi: "oro nero" e "materia grigia". Non è un caso che molti paesi economicamente sviluppati e in rapido sviluppo, quando sviluppano dottrine, concetti e programmi nazionali di sviluppo sostenibile e sicuro, includano nella loro composizione, come una delle direzioni strategiche, lo sviluppo dei sistemi educativi nazionali. Il Comitato consultivo per la ricerca e lo sviluppo industriale della Commissione europea dell'Unione europea, sulla base di un'analisi del livello di qualificazione della forza lavoro europea, ha concluso alla fine degli anni '80 che senza un sistema di istruzione competitivo non può esistere un'economia competitiva. L'istruzione è la funzione più importante e quindi prioritaria dello Stato. Allo stesso tempo, lo stato non dovrebbe collegare la strategia di sviluppo della Russia, basandosi solo sulle sue risorse naturali, in senso figurato, non dovrebbe collegare il destino della Russia solo con i tubi del gas e del petrolio.

L'informatizzazione in corso della comunità mondiale è un fatto scientifico e reale. Questo processo oggettivo è anche caratteristico della Russia. Il ruolo più profondamente crescente della conoscenza e dell'informazione nello sviluppo sociale si è riflesso nel concetto di società dell'informazione, la formazione di una civiltà dell'informazione. L'informazione, la conoscenza diventano il “fattore sociale fondamentale” che sta alla base dello sviluppo economico. Il fatto che la conoscenza occupi posizioni chiave nello sviluppo economico, trasformandosi nella principale fonte di valore nella società dell'informazione postindustriale, cambia radicalmente il posto dell'educazione nella struttura della vita sociale, il rapporto tra sfere come l'istruzione e l'economia . L'acquisizione di nuove conoscenze, informazioni, competenze, la necessità del loro permanente rinnovamento e sviluppo diventano le caratteristiche fondamentali dei lavoratori nell'economia postindustriale.

Un nuovo tipo di sviluppo economico, che sta prendendo piede nella società dell'informazione, impone ai lavoratori di cambiare professione per tutta la vita e di migliorare costantemente le proprie competenze.

La sfera dell'istruzione si interseca in modo significativo nella società dell'informazione con la sfera economica della società. L'attività educativa sta diventando una componente importante dello sviluppo economico. Una persona nella società dell'informazione riceve nuove opportunità di autorealizzazione e sviluppo, ma per sfruttare queste opportunità è necessario un lavoro attivo per educare i cittadini. Nella struttura sociale della società postindustriale, la sfera dell'istruzione è strettamente intrecciata con tutti gli elementi di questa struttura e il corso dello sviluppo sociale dipende in gran parte dallo stato di questa sfera.

Le trasformazioni politico-statali e socio-economiche della fine degli anni '80 - primi anni '90 hanno avuto un impatto significativo sull'istruzione russa, consentendo l'attuazione dell'autonomia accademica degli istituti di istruzione superiore, garantendo la diversità delle istituzioni educative e la variabilità dei programmi educativi, lo sviluppo di una scuola russa multinazionale e del settore dell'istruzione non statale. Questi processi sono riflessi e consolidati nella legge della Federazione Russa "Sull'istruzione" e nella legge federale "Sulla formazione professionale superiore e post-laurea". Tuttavia, la crisi socioeconomica di sistema verificatasi negli anni '90 ha notevolmente rallentato i cambiamenti positivi. Lo stato ha in gran parte lasciato l'istruzione, che è stata costretta a impegnarsi nell'auto-sopravvivenza, astraendo in gran parte dai reali bisogni del Paese. Nelle condizioni moderne, l'istruzione non può più rimanere in uno stato di isolamento interno e autosufficienza.

Il contenuto obsoleto e sovraccarico dell'istruzione scolastica non fornisce ai laureati di una scuola di istruzione generale le conoscenze fondamentali, le componenti più importanti dello standard educativo del prossimo secolo: matematica e informatica (compresa la capacità di cercare e selezionare informazioni), russo e lingue straniere, discipline sociali e umanitarie di base (economia, storia e diritto). L'istruzione professionale, a sua volta, non è ancora in grado di risolvere adeguatamente il problema della "carenza di personale" a causa dei nuovi requisiti per il livello di competenze dei lavoratori. Allo stesso tempo, molti laureati degli istituti di istruzione professionale non riescono a trovare un lavoro ea prendere una decisione nella vita economica moderna. Nel contesto della stratificazione economica della società, tutte queste carenze del sistema educativo sono state esacerbate dall'accesso ineguale a un'istruzione di qualità, a seconda del reddito familiare.

Il significato sociale dell'istruzione in Russia può essere determinato dai seguenti fattori, che sono problematici, discutibili e, a quanto pare, possono essere:

 Comprensione da parte di una parte crescente della società che nel XXI secolo. quella che oggi si chiama istruzione superiore (15 anni di studio nel sistema di istruzione formale) sarà la base, minimamente necessaria per l'attività creativa che porta la massima soddisfazione a una persona;

 Accrescere agli occhi di molte persone il valore dell'educazione, in particolare la sua componente culturale generale, per l'autosviluppo, l'acquisizione dell'autostima e del rispetto di sé, l'ampliamento del cerchio della comunicazione umana attraverso la comprensione di persone di diversa mentalità culturale;

 Speranza per il rilancio dell'economia russa e, a questo proposito, un aumento del valore pragmatico delle conoscenze acquisite, poiché in tutti i paesi sviluppati esiste una relazione diretta tra il livello di istruzione e il livello di benessere materiale;

 I dati dei servizi per l'impiego che confermano che anche nelle nostre condizioni illogiche, le persone con un'istruzione superiore sono socialmente più protette e richieste di quelle che ne sono sprovviste.

Il sistema educativo nazionale è un fattore importante per mantenere il posto della Russia tra i principali paesi del mondo, il suo prestigio internazionale come paese con un alto livello di cultura, scienza e istruzione. Di particolare importanza è lo sviluppo di una proficua cooperazione e la conservazione di uno spazio educativo comune con i paesi della Comunità degli Stati Indipendenti, il sostegno educativo ai connazionali all'estero.

L'istruzione gioca un ruolo enorme nella vita di una persona ed è difficile discuterne. L'istruzione è uno degli aspetti principali della vita di ogni persona. Ogni persona nel corso della sua vita impara qualcosa, acquisisce nuove abilità ed esperienze. Senza un minimo di istruzione è impossibile anche comprare una pagnotta in negozio. Dopotutto, per questo è necessario contare la quantità di denaro necessaria.

Più una persona è istruita, più è facile per lui capire se stessa e il mondo che la circonda, risolvere i problemi che periodicamente si presentano a tutti. Una persona istruita può sempre dare consigli importanti al suo amico o parente, e anzi aiutare chiunque a comprendere le sue difficoltà.

Un alto livello di istruzione consente a una persona di applicare nella pratica le proprie conoscenze, abilità e capacità, ottenendo risultati sempre più meritevoli. Alcune persone che hanno appena finito la scuola devono lavorare tutto il giorno senza giorni di ferie per un misero stipendio. E una persona con una buona istruzione può lavorare poco, ma ottenere un grande stipendio.

Una persona istruita ha molte più opportunità di ottenere un lavoro ben pagato e promettente, poiché tali persone imparano sempre qualcosa di nuovo facilmente e con piacere, e quindi sfruttano al meglio le risorse della loro conoscenza.

Con una persona istruita c'è sempre qualcosa di cui parlare, queste persone sono generalmente socievoli e interessanti. Hanno molti amici e soci in affari. Quindi possiamo concludere che l'istruzione gioca un ruolo enorme nella vita di una persona, quindi è molto importante affrontare con tutta responsabilità la scelta dell'istituto in cui vuoi entrare e decidere cosa ti interessa veramente nella vita.

Non c'è da stupirsi che dicano: l'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità. La mancanza di conoscenza è l'oscurità che oscura lo sguardo e non permette di vedere la strada giusta, tutte le possibilità e gli ostacoli.

Insieme all'articolo "Saggio sul tema "Educazione nella vita umana" hanno letto:

Qual è il ruolo dell'educazione nella vita umana? Che tipo di persone sono considerate istruite e perché è così necessario ricevere un'istruzione? Probabilmente, queste domande riguardano ogni persona in una certa fase della sua vita. Molte persone sanno che è necessario ottenere un'istruzione, ma non tutti sanno perché.

L'istruzione è il possesso della conoscenza, la capacità di gestirla, che aiuta le persone a fare scoperte che migliorano la nostra vita. Quindi, non possiamo immaginare il mondo senza le invenzioni di Albert Einstein: macchine fotografiche, frigoriferi; le scoperte di Isaac Newton - la legge della gravitazione universale, le sue tre famose leggi della meccanica, la teoria del moto dei corpi celesti; progetti di Leonardo da Vinci, sebbene non realizzati durante la sua vita, ma così indispensabili oggi: un aeroplano, una bicicletta, un paracadute, un carro armato. Il contributo alla scienza del nostro scienziato russo Mikhail Vasilievich Lomonosov, che ha spiegato i fenomeni più complessi di fisica, chimica e astronomia, gettato le basi per molti studi e scoperte, è enorme.

Sì, in effetti, il ruolo dell'educazione per una persona nel mondo moderno è molto grande. Una persona intelligente e istruita ha più opportunità di realizzare il suo potenziale, più opportunità di rivelare il suo talento. Le persone illuminate hanno più successo e autorità, hanno un'ampia cerchia di amici e conoscenti, uno status significativo nella società. Ebbene, non dimenticare che le persone istruite sono in grado di svolgere lavori più qualificati e, quindi, guadagneranno di più di coloro che non sono stati formati.

Pertanto, possiamo affermare con sicurezza che nel mondo moderno è impossibile vivere senza un'istruzione decente.

Discussione del saggio sul tema Il ruolo dell'educazione nella vita umana

Ogni cittadino del nostro grande stato ha diritto all'istruzione. Questo diritto è sancito dalla Costituzione del nostro Paese. La vita di una persona moderna e civile che vive nella società è impossibile senza istruzione. L'istruzione di qualità è il motore della vita di ogni persona e la sua componente importante. Ottenere un'istruzione, una persona acquisisce le conoscenze e le abilità necessarie, sviluppa la fiducia in se stessi. Sotto l'influenza dell'apprendimento, si forma la personalità. L'istruzione scolastica è il fondamento della personalità e della vita di una persona in generale.

Il bambino padroneggia la prima fase dell'educazione all'asilo. L'istruzione prescolare offre al bambino la conoscenza più semplice del mondo che lo circonda. Il bambino acquisisce le sue prime conoscenze di matematica, lingua russa, musica, letteratura, impara a pensare e analizzare in modo mirato. All'asilo, il bambino sviluppa memoria, pensiero e parola. E anche il bambino in età prescolare acquisisce le sue prime abilità sociali.

L'istruzione scolastica include una vasta gamma di materie diverse nel suo curriculum. Grazie a ciò, il bambino acquisisce conoscenze di base in quasi tutte le aree della scienza. Sviluppa il pensiero, la parola, la memoria, la competenza sociale. Aiuta anche a fare una scelta informata di una futura professione, a decidere cosa vorrebbe fare per tutta la vita. La scuola accetta un bambino piccolo e lascia uscire un cittadino socialmente e intellettualmente sviluppato.

Grazie a una vasta gamma di materie, un laureato della scuola ha conoscenze in vari campi scientifici. Questo lo aiuta a ottenere ulteriormente una professione e lo caratterizza anche come una persona con una visione ampia. Certo, non tutte le materie saranno necessarie nelle future attività professionali, ma le conoscenze acquisite aiutano a navigare nella vita, analizzare situazioni sociali complesse. E le capacità per svolgere un lavoro creativo, come un saggio o un progetto, ti insegnano a formulare correttamente i tuoi pensieri, il che contribuisce a un'intervista efficace in futuro.

Il ruolo dell'istruzione è molto importante.

Alcuni saggi interessanti

• L'immagine della madre nel saggio di Taras Bulba

  Nell'opera di Gogol "Taras Bulba" ci sono molte informazioni sul comportamento dello stesso Taras, dei suoi figli Andriy e Ostap. Ma la moglie e la madre sono state descritte brevemente, in poche frasi.

• Composizione Brufolo nella storia di una città di Saltykov-Shchedrin

  La storia di una città è un'opera molto significativa di Saltykov-Shchedrin. Questa è una sorta di parodia della storia della Russia. Saltykov-Shchedrin parla della città di Foolov

• Composizione basata sul dipinto di Leonardo Da Vinci Mona Lisa (La Gioconda) descrizione (descrizione)

  Davanti a me c'è un dipinto di un artista italiano di fama mondiale. Probabilmente non c'è una sola persona che non abbia mai sentito o visto una riproduzione della Gioconda o della Gioconda.

• L'immagine di Kuligin nella composizione del gioco Thunderstorm Ostrovsky

  Tra gli eroi dell'opera teatrale di A. Ostrovsky "The Thunderstorm", Kuligin è una delle figure chiave, sebbene non la principale. Meccanico autodidatta, osserva con attenzione i processi che si svolgono in città. Kuligin capisce che sono necessari cambiamenti nella vita

• Recensione del romanzo Il maestro e Margarita Bulgakov

  Mikhail Afanasyevich Bulgakov ha lasciato una buona eredità al mondo della letteratura russa. I suoi romanzi, racconti, racconti sono letti da un gran numero di persone ancora oggi. Nel suo lavoro, a Bulgakov piaceva ridicolizzare le autorità, l'assurdità del sistema sovietico

Saggio

"Educazione moderna: necessità, attività, efficacia"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - Vice. direttore della realtà virtuale

Scuola secondaria MOU Barsovskaya

Regione di Vladimir, distretto di Kirzhachsky, villaggio di Barsovo

Nel corso della sua vita, a partire dalla nascita, una persona impara qualcosa: esprimere le proprie emozioni, desideri, camminare, parlare, leggere, scrivere, risolvere problemi, ecc., Riceve prima l'istruzione prescolare, poi scuola, superiore, professionale, aggiuntiva.« L'educazione è un processo insito nell'individuo durante l'intero periodo della vita sociale attiva, e come tale si svolge in una varietà di forme.

Attualmente, le funzioni dell'istruzione, delle scuole e lo status professionale di un insegnante stanno diventando più complesse sotto l'influenza dei cambiamenti in atto nella società. Prima di tutto, le nuove condizioni associate ai cambiamenti nell'istruzione e nella scuola pongono nuovi requisiti, e le competenze chiave di insegnanti e studenti sono formulate come risposta a questi requisiti.

L'uomo moderno è nel contesto dell'integrazione universale, tutto è integrato: economia, scienza, cultura, approcci e concetti. A questo proposito, cresce il bisogno di sviluppare la personalità stessa, i suoi cambiamenti qualitativi, la responsabilità e la prontezza all'autorealizzazione, la capacità di socializzare e adattarsi a un mondo in rapida evoluzione. Una delle qualità chiave di una persona competente in relazione ai nuovi compiti dell'istruzione sta diventando una proprietà personale come l'iniziativa e la prontezza al cambiamento. Mi viene subito in mente il pensiero di Charles Darwin: “Non è il più forte, e nemmeno il più intelligente, che sopravvive, ma quello che meglio risponde ai cambiamenti”. L'alto livello di innovazione, la velocità dei cambiamenti in atto nella società e la stessa “esplosione di informazioni” portano ad un'accelerazione del processo di invecchiamento della conoscenza. Di qui la necessità dello sviluppo di una nuova tipologia di lavoratore: istruito, intraprendente, predisposto all'apprendimento per tutta la vita (formazione). Pertanto, lo sviluppo di un "essere umano multidimensionale" è necessario e possibile in una società dell'informazione in cui l'intelligenza e la conoscenza vengono prodotte e consumate, il che porta ad un aumento della quota di lavoro mentale, una persona avrà bisogno della capacità di essere creativa e la domanda di conoscenza aumenterà.

Poiché la società dell'informazione pone requisiti più elevati all'intero sistema educativo, comprese tutte le sue fasi, nelle condizioni dell'istruzione moderna è necessario garantire il passaggio all'istruzione fondamentale, una base che successivamente consentirà di variare le attività, cambiare professione, migliorare abilità a seconda degli interessi dell'individuo. Inoltre, la formazione dell'alfabetizzazione elettronica dell'individuo, lo sviluppo delle tecnologie informatiche è semplicemente necessario.

Nelle condizioni dell'educazione moderna, il carattere dell'attività diventa il più rilevante.ed è la chiave per aumentare l'efficacia dell'istruzione, poiché"Le abilità si manifestano e si sviluppano nell'attività." Allo stesso tempo, viene determinato lo sviluppo personale, sociale e cognitivo degli studentila natura dell'organizzazione delle loro attività, principalmente educative.La transizione verso modelli orientati alla personalità e basati sulle competenze è rilevante. L'implementazione del modello centrato sullo studente nella nostra scuola ha risultati positivi, piuttosto elevati. Dopotutto, un insegnante creativo e in costante auto-miglioramento differenzia facilmente il contenuto dei compiti educativi (dal livello di creatività; dal livello di difficoltà; dal volume), tenendo conto delle caratteristiche dell'età e delle inclinazioni degli studenti, utilizza varie tecnologie di la forma di classi per migliorare le attività di apprendimento, le tecnologie salva-salute nel processo di apprendimento. Inoltre, le attività di ricerca e di progetto sono implementate con successo in tutte le discipline accademiche. Per garantire la traiettoria individuale dello sviluppo degli studenti, è stata introdotta una scuola superiore specializzata (la cui transizione graduale è prevista dal Programma federale per lo sviluppo dell'istruzione). E questa è, credo, la vera forma organizzativa dell'attuazione del modello educativo basato sulle competenze.

Ogni attività è accompagnata dall'interazione con varie persone, soggetti educativi, flussi di informazioni. La necessità della capacità di costruire correttamente l'interazione con varie persone, di comunicare in modo efficace è dovuta all'implementazione di forme di comunicazione dialogiche, ad es. la capacità di confrontare e analizzare diversi punti di vista, approcci al problema; entrare in dialogo con l'autore (d'accordo o meno, chiarire, identificare le condizioni per la correttezza dell'autore o della sua posizione ...); rappresentano la natura complessa del mondo (ambiguità). Basato sul dialogo formato varie competenze che uno studente dovrebbe avere nelle condizioni dell'educazione moderna: la formazione della propria opinione, la valutazione personale (soggettività), la capacità di fare affidamento sull'esperienza personale e l'interesse degli studenti a discutere il problema (personalità della conoscenza), la capacità vedere il problema, la volontà di trovare vari modi per risolvere il problema visto (competenza nel risolvere i problemi), la capacità di correlarsi con il mondo dei valori, la tolleranza (competenza assiologica), lavorare con le informazioni, la percezione e l'interpretazione delle informazioni, percezione della posizione dell'autoree formulare il proprio punto di vista sul problema in discussione sotto forma di un testo coerente che soddisfi i requisiti specificati (competenza comunicativa), ecc. Pertanto, nel processo di apprendimento, gli studenti non solo ascoltano la mia storia, ma collaborano costantemente con me in un dialogo, esprimono i loro pensieri, condividono i loro contenuti, discutono di ciò che offrono i compagni di classe e selezionano il contenuto fissato dalla conoscenza scientifica.

Risultati degli studenti- Questo azioni (abilità)sull'uso della conoscenza nel corso della risoluzione di problemi (personale, meta-soggetto, soggetto).Se la priorità della società e del sistema educativo è la capacità dei giovani che entrano nella vita di risolvere autonomamente compiti nuovi e ancora sconosciuti che li affrontano, allora il risultato dell'educazione è “misurato” dall'esperienza nella risoluzione di tali problemi.A mio avviso, un risultato importante è la conoscenza personale, che dovrebbe essere derivata dallo studente stesso, l'insegnante funge solo da mentore che insegna ad acquisire conoscenze, applicarle in varie situazioni della vita, creando situazioni problematiche sotto forma di compiti di apprendimento, incoraggiare lo studente a cercare autonomamente soluzioni. La formazione della conoscenza personale deve iniziare con un atteggiamento interessato al tema della conoscenza, motivazione al successo, inoltre, è necessario tenere conto delle caratteristiche e delle capacità individuali dello studente nel processo cognitivo. Considero la creazione di una situazione problematica sotto forma di un compito educativo che suscita l'interesse dello studente, coinvolgendolo in una ricerca indipendente di soluzioni, la ricerca di nuove informazioni - l'acquisizione di conoscenze come il metodo più efficace per la formazione di conoscenza personale.

La qualità dell'educazione non si riduce alle proprietà individuali di un oggetto, ma esprime una caratteristica integrale dell'unità funzionale delle sue proprietà essenziali. La base interna della qualità dell'istruzione è il grado di soddisfazione dei bisogni e delle aspettative (richieste) dello Stato, dei genitori e dei figli; il livello di raggiungimento da parte dell'educazione degli obiettivi prefissati; rispetto di determinati standard. La famiglia (essendo un'istituzione sociale dello stato) e lo stato stesso sono interessati all'alta qualità dell'istruzione. Per soddisfare questo ordine, è necessario, prima di tutto, formare qualità fondamentali come l'autorealizzazione, la capacità di risolvere i problemi, l'adattabilità, la socializzazione, la cittadinanza, la tolleranza, il dialogo delle culture, la conformità culturale, la spiritualità. Formando le qualità di base, sviluppiamo così le competenze necessarie delle idee guida dell'educazione (soggettività, dialogo, conoscenza personale) e competenze meta-soggetto (competenze nella risoluzione dei problemi, cognizione, comunicazione, assiologia, posizione civica, studi culturali), che lo studente deve imparare a padroneggiare per raggiungere alti risultati personali, metasoggettivi e soggettivi.

Il rapido sviluppo della società dell'informazione, il passaggio all'istruzione fondamentale, lo sviluppo di una "persona multidimensionale" idealmente sono, tuttavia, in contraddizione con la realtà, il compito di formare una personalità sviluppata in modo completo, la necessità di cui sta vivendo la società dell'informazione , non è stato pienamente realizzato, solo una certa percentuale di studenti mostra capacità di pianificazione, autocontrollo, autovalutazione, correzione, alcune azioni non sono attive, non sono consapevoli, in alcuni casi c'è un sottosviluppo della capacità di autosviluppo, autorealizzazione e alcuni studenti sono completamente passivi, mostrando capacità riproduttive.

Pertanto, l'auto-miglioramento è il modo per raggiungere l'obiettivo fissato per la società e l'individuo. Sì, quanto oggi ricade sulle spalle dell'insegnante. Ma, secondo la saggezza popolare, chi cammina dominerà la strada ...

In questa affermazione, il filosofo considera il problema dell'educazione, le sue funzioni nella società e l'educazione come ascensore per la mobilità sociale. Questo problema è rilevante nel contesto della differenziazione della società.

Non si può non essere d'accordo con l'opinione del pubblicista, nella società moderna ci sono tendenze nello sviluppo dell'istruzione come un aumento della profilazione dell'istruzione secondaria, il che significa una conoscenza più approfondita delle materie principali, c'è cooperazione tra scuole e università per aiuto nel ricovero.

Tutto ciò suggerisce che ora l'istruzione gioca un ruolo importante nella vita di una persona di successo.

Passiamo al significato teorico dell'affermazione. Cosa significa educazione? L'istruzione è un'attività cognitiva finalizzata all'acquisizione di conoscenze e abilità. Una delle funzioni di questa istituzione è lo status educativo, individuato da K. Marx, che presuppone che una persona con un basso livello di istruzione non sarà in grado di trasmettere preziose conoscenze e abilità alla sua prole, il che stimola il processo di educazione sociale sviluppo. disuguaglianze. L'istruzione è uno dei canali della mobilità sociale, cioè il modo in cui le persone si spostano da un gruppo sociale all'altro.

Passiamo agli esempi della letteratura russa, ad esempio D. I. Fonvizin nell'opera "Undergrowth" considera il problema dell'educazione, della pigrizia e della stupidità. Al centro della trama c'è la famiglia Prostakov, dove la madre di famiglia è ignorante e suo figlio, Mitrofanushka, è proprio la stessa persona sfacciata, stupida e pigra. Non ha uno scopo nella vita, tutto il giorno mangia e insegue i piccioni. Sua madre ha assunto insegnanti per lui, ma non per lo sviluppo e l'istruzione, ma perché tutte le famiglie nobili lo facevano. Di conseguenza, Mitrofan cresce come una persona assolutamente non adattata alla vita. Dopotutto, la funzione dell'istruzione dovrebbe essere svolta da istituzioni come le famiglie e l'istruzione.

Molti esempi tratti dalla storia del nostro Paese confermano l'idea dell'autore, dimostrando che una persona, indipendentemente dalla situazione finanziaria della sua famiglia, sesso ed età, può diventare una grande persona grazie alla sua educazione. M. V. Lomonosov era una persona versatile, uno scienziato naturale di importanza mondiale, un enciclopedista, un chimico e un fisico, un poeta che ha gettato le basi per la creazione della lingua letteraria russa, la poesia russa. La vita di questo grande uomo è un esempio del fatto che la conoscenza è potere, che grazie all'educazione si possono raggiungere altezze. Ha compiuto un'impresa per il bene della scienza, la sua brama di conoscenza era così grande che non aveva paura di andare a Mosca da solo.

Pertanto, l'educazione nel mondo moderno svolge funzioni importanti per la formazione della personalità ed è uno dei criteri per la disuguaglianza della società.