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Il prodotto del signor Oster sarà familiare. Riassunto della lezione sulla lettura letteraria "G. Oster Facciamo conoscenza"

Ciao caro bambino! Ti scrive uno scrittore per ragazzi. Questo scrittore sono io. Mi chiamo Grigorij Oster. Come ti chiami, non lo so, ma posso immaginarlo. E immagino anche che tu voglia ascoltare qualche fiaba. Se indovino correttamente, allora ascolta. E se indovino male e tu non vuoi ascoltare la storia, allora non ascoltare. La fiaba non va da nessuna parte, ti aspetterà. Vieni quando vuoi e ascolterai tutto dall'inizio alla fine.
Ma tu, caro Bambino, non indugiare ancora troppo, altrimenti diventerai adulto e non sarà più così interessante per te ascoltare una fiaba su un elefantino, una scimmia, un boa constrictor e un pappagallo .
Questi cuccioli di elefante, pappagallo, boa constrictor e scimmia vivevano in Africa. Ogni giorno si riunivano e inventavano qualcosa di interessante. O semplicemente parlando. Oppure una scimmia cantava canzoni divertenti e un boa constrictor, un elefantino e un pappagallo ascoltavano e ridevano. Oppure un elefantino ha fatto domande intelligenti e una scimmia, un pappagallo e un boa constrictor hanno risposto. Oppure un elefantino e una scimmia hanno preso un boa constrictor e l'hanno attorcigliato come una corda per saltare, e un pappagallo ci è saltato sopra. E tutti si sono divertiti, specialmente il boa constrictor. L'elefantino, il pappagallo, il boa constrictor e la scimmia erano sempre contenti di conoscersi e di giocare insieme. Pertanto, tutti sono rimasti sorpresi quando una volta la scimmia ha detto:
- Oh, che peccato che ci conosciamo!
- Non sei interessato a unirti a noi? - il pappagallo si è offeso.
- No, non mi hai capito! - la scimmia agitò le mani. - Non è quello che volevo dire. Volevo dire: che peccato che ci conosciamo già. Sarebbe interessante per tutti noi conoscerci di nuovo. Mi piacerebbe conoscerti, elefantino, sei così gentile, con te, pappagallo, sei così intelligente, con te, boa constrictor, sei così lungo.
- E io, - disse il boa constrictor, - sarei felice di conoscerti, scimmia, con te, elefantino, e con te pappagallo.
- E io, - disse l'elefantino. - Con piacere.
Ma ci conosciamo già! Il pappagallo scrollò le spalle.
"Questo è quello che sto dicendo", sospirò la scimmia. - Che peccato!
- Amici! - disse improvvisamente il boa constrictor e agitò la coda. Perché non ci conosciamo di nuovo?
Non ci si può incontrare due volte di seguito! - disse il pappagallo. - Se conosci qualcuno, allora è per sempre. Non c'è niente da fare qui
- E noi, - ha offerto l'elefantino, - prendiamolo e conosciamoci prima!
- Giusto! - disse il boa constrictor. - Lasciamoci e poi incontriamoci per caso e conosciamoci.
- OH! - l'elefante si è eccitato. "E se non ci incontrassimo per caso?"
- Beh, non è solo un problema! - disse il pappagallo. - Se non ci incontriamo per caso, ci incontreremo apposta dopo.
La scimmia si coprì gli occhi con le mani e urlò:
Uno due tre quattro cinque!
Comincio a non conoscerti!
Scappa, scappa
Per incontrarsi di nuovo!
Quando la scimmia aprì gli occhi, non c'era nessuno. Poi un elefante uscì da dietro un albero. Un boa constrictor strisciò fuori dall'erba. E un pappagallo è strisciato fuori da sotto il cespuglio. Tutti si guardarono con gentilezza e iniziarono a conoscersi.
La scimmia scosse l'ala del pappagallo. Il pappagallo scosse la proboscide dell'elefantino. L'elefantino scosse la coda del boa constrictor. E tutti si sono detti: "Facciamo conoscenza!" E poi hanno detto: "È stato molto bello conoscerti!"
Ed è stato davvero così bello che da allora si sono incontrati due volte al giorno. La mattina quando si incontravano e la sera quando si separavano, prima di andare a letto.

Carica di coda - Capitolo II

Una volta un pappagallo fece il giro dell'Africa e si guardò intorno. E ha capito tutto. Qualunque cosa guardi, tutto gli è subito chiaro. Ad esempio, un pappagallo guarderà un cactus e penserà: “Aha! Questo cactus è impegnato in una cosa molto importante: cresce da solo e fa crescere le sue spine. Oppure un pappagallo guarda un albero di cocco, vede delle noci di cocco lì e pensa: “Queste noci di cocco stanno maturando. Presto matureranno e cadranno. La testa di qualcuno".
Il pappagallo uscì nella radura e vide una scimmia. La scimmia si stava arrampicando su un'alta palma da datteri. Si arrampicò al centro del tronco e si abbassò molto rapidamente.
"Cosa sta facendo la scimmia? - si chiese il pappagallo e subito si rispose: - La scimmia cavalca.
- Stai pattinando? - chiese il pappagallo alla scimmia.
- Lezu! - disse la scimmia e si arrampicò di nuovo sulla palma. Raggiunse di nuovo il centro del tronco e di nuovo scese molto rapidamente da lì. E si arrampicò di nuovo sulla palma.
Il pappagallo si fermò di sotto e aspettò che la scimmia tornasse da lui. Poi ha chiesto:
- Se stai scalando, perché stai pattinando?
- Non capisco! - la scimmia fu sorpresa. - Voglio degli appuntamenti e salgo. E si scopre - vzhzhzhzhzhik - giù!
- Così così ... - pensò il pappagallo. - Dai, mostra i tuoi muscoli!
La scimmia piegò le braccia magre e mostrò al pappagallo i suoi piccoli muscoli.
- Tutto chiaro! - disse il pappagallo. - I muscoli sono inutili!
- Perché non vanno bene? - la scimmia si è offesa.
- Debole! - spiegò il pappagallo. "Qui", il pappagallo indicò un'alta palma, "sono necessari muscoli forti!"
- E io ho ... - la scimmia era spaventata, - non ce ne sono altri. Solo questi.
- I muscoli degli altri non ti aiuteranno! - disse il pappagallo. Dobbiamo rafforzare la nostra. Abbiamo bisogno di esercizio! Caricabatterie!
- Caricabatterie? - la scimmia fu sorpresa.
- Mettiti dritto! - disse il pappagallo. La scimmia si alzò in piedi. Il pappagallo ordinò:
L'esercizio è iniziato!
Gambe unite! Mani a parte!
Uno due tre quattro!
Gambe in alto! Mani più larghe!
Il pappagallo comandò, e la scimmia allargò le braccia lungo i fianchi e le abbassò, le sollevò e si accovacciò, saltò in piedi e batté le mani sopra la testa e dietro la schiena, corse sulle punte dei piedi e camminò sui talloni e fece molti altre cose.
- E presto saranno rafforzati, muscoli? chiese infine la scimmia, rizzandosi su una gamba e agitando le braccia.
- Presto! - ha promesso il pappagallo. - Farai esercizi ogni mattina e ...
- Tutti?! - allungò la scimmia delusa.
- Ogni mattina! - confermò il pappagallo. - Farai esercizi ogni mattina. E da questa carica caricherai tutto il tempo, caricherai ... E poi - bang! - e diventa forte.
- E non puoi immediatamente - bang? - chiese la scimmia.
- È vietato!
- E farò esercizi ogni mattina da solo? mi annoierò! - la scimmia era indignata.
- Beh, puoi fare esercizi con qualcuno insieme, - concesse il pappagallo. - Alleniamoci qui, - disse, - e poi verrò a vedere come stai.
E il pappagallo è sparito. La scimmia saltò un po 'da sola, e poi notò che un cucciolo di elefante che emergeva dai cespugli la stava guardando con sorpresa.
- Ahhh... Elefante! - la scimmia era felicissima. - Ti piacerebbe fare qualcosa con me?
- Voglio, - disse l'elefantino, un po' imbarazzato.
- Meraviglioso! Ora siamo insieme... faremo... esercizi!.. Allora! Vai dritto!
- In carica? - l'elefante sospirò e indietreggiò. Ma era troppo tardi, la scimmia lo afferrò per la proboscide. L'elefante doveva stare dritto.
- L'esercizio è iniziato! - ordinò la scimmia. - Piedi uniti...
E poi l'elefante è caduto. È persino rotolato sulla schiena.
- Che cosa siete? - la scimmia fu sorpresa. - Beh, andiamo prima!
- L'esercizio è iniziato! Piedi uniti ... - Comandò di nuovo la scimmia. Ma non appena ha raggiunto le "gambe unite", l'elefantino è caduto di nuovo. E rotolò di nuovo sulla schiena.
La scimmia guardò l'elefantino con sospetto.
- Perché cadi sempre? lei chiese. - Da quanto tempo è con te?
- Recentemente! - ammise onestamente l'elefantino, sdraiato sulla schiena. - Prima dici: "L'esercizio è iniziato!" - e ancora non sto cadendo. E poi dici: "Piedi uniti!" - e unisco i piedi. Ed è qui che cado. Ogni volta.
- Strano! - pensò la scimmia.
- Scimmia, - suggerì l'elefantino, alzandosi in piedi, - dai, è meglio che non faccia questo esercizio. E poi cado da questa carica tutto il tempo.
- Senza senso! - disse la scimmia. - Dalla ricarica non cadere. Alzati di nuovo. L'esercizio è iniziato! Piedi uniti ... - la scimmia tacque e aspettò che l'elefantino cadesse o meno.
"Probabilmente cadrò di nuovo", pensò l'elefantino. E ho subito capito che non mi sbagliavo. Se ne accorse già sdraiato sulla schiena.
- Cosa fai? - all'improvviso si udì la voce di un boa constrictor, che proprio in quel momento iniziò a strisciare fuori nella radura. Cosa fai? - chiese il boa constrictor, dopo aver finito di strisciare fuori.
- Stiamo cadendo! - disse l'elefantino, ondeggiando sulla schiena e facendo penzolare le gambe in aria.
- Quindi com'è? - chiese il boa constrictor. - Come?
- Non proprio, - disse l'elefantino.
- Questo non va molto bene per te, - precisò il boa constrictor, - ma per la scimmia?
"Ma io non cado", disse la scimmia. - Questo elefantino sta cadendo.
- Sì! - capito il boa constrictor. - E tu, scimmia, quindi ti piace come cade?
"Non è che le piaccia davvero", disse pensieroso l'elefantino, sdraiato sulla schiena e guardando il cielo, "ma non sembra che le dispiaccia ... che io cada".
- Niente del genere! - gridò la scimmia. - Sono molto contrario. Per farti cadere.

Strano! - il boa constrictor fu sorpreso. - Se all'elefantino non piace molto cadere e la scimmia è completamente contraria alla sua caduta, allora perché cade? Dai, dimmi tutto dall'inizio! - E il boa constrictor si è sistemato comodamente, anticipando una storia lunga e divertente.
"Prima unisco i piedi", disse l'elefantino. - E poi cado. Anche se non voglio.
- Li metti tutti insieme? - chiese il boa constrictor, che ancora non capiva niente, ma già cominciava a sospettare qualcosa. - Metti insieme tutte e quattro le gambe?
"Sì", disse l'elefante. - Tutto.
- Non puoi mettere insieme tutte e quattro le gambe! - esclamò il boa constrictor. - Cadono sempre. È una tale legge di natura.
- Quale legge? - chiese la scimmia.
"Ad essere onesti", il boa constrictor era imbarazzato, "non ricordo molto bene questa legge, ma ricordo molto bene che questa legge fa sempre cadere le persone. Non appena uniscono tutte e quattro le gambe, cadono immediatamente. Quindi non puoi unire tutte le gambe.
- Quanto puoi? - chiese la scimmia.
- Solo alcuni! - spiegò volentieri il boa constrictor, che nel profondo della sua anima si considerava un grande specialista delle gambe. - Ad esempio, solo la parte posteriore. O solo davanti.
- E poi non cadono? - chiese l'elefantino.
- Allora alzati! - ha confermato il boa constrictor. - Perchè ne hai bisogno? Perché li metti insieme, le tue gambe?
- Per la ricarica! - disse la scimmia. - Ci stiamo allenando.
Il boa si placò immediatamente. Guardò rispettosamente la scimmia e l'elefantino.
- Carica!.. - sospirò sognante il boa constrictor. "Stai bene," disse tristemente. - Puoi fare esercizio.
- E tu? - chiese educatamente l'elefantino, sdraiato a testa in giù.
"Non posso", disse il boa constrictor con tristezza trattenuta.
- Beh, questa è una sciocchezza! - la scimmia era felicissima. - Adesso ti insegno io.
"Non ne verrà fuori niente", il boa constrictor scosse la testa.
- Vieni fuori, vieni fuori! - ha promesso la scimmia. - Dai! Sdraiati dritto! E lei comandò:
L'esercizio è iniziato!
Gambe unite! Mani divaricate!..

Argomento della lezione: G. Oster "Facciamo conoscenza"

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Presentare gli studenti al lavoro di G. Oster "Facciamo conoscenza";

Migliorare la capacità di anticipare il contenuto del testo per titolo, la capacità di rispondere a domande sul contenuto del testo, la capacità di sollevare autonomamente domande;

Sviluppando:

Sviluppare la capacità di rispondere emotivamente a un'opera d'arte, la capacità di esprimere giudizi indipendenti su ciò che viene letto;

Educatori:

Coltivare la tolleranza, il senso dell'amicizia, le buone maniere.

Durante le lezioni

Organizzazione del tempo

Ciao ragazzi. Mi chiamo Victoria Vladimirovna. Oggi ti insegnerò una lezione di lettura letteraria. Ora ti invito a ripetere dopo di me.

Diciamo ciao con le nostre mani!

Salutiamoci con gli occhi!

Diciamo "ciao" con la nostra bocca -

Diventerà un cerchio gioioso.

Oggi alla lezione per le risposte corrette distribuirò le carte. Alla fine della lezione verificheremo chi ha raccolto più carte, quella avrà il punteggio più alto.

Fasi di lavoro con il testo:

Primo stadio. Prima di leggere.

Ragazzi, oggi faremo conoscenza con il lavoro di Grigory Oster. Ora vive a Mosca. Ha 69 anni. Ha una grande famiglia. Ha scritto tutti i suoi libri per i suoi figli e ha pubblicato quelli che erano di loro interesse.

Guarda la diapositiva. Conosci questi personaggi?

Leggi con quale lavoro faremo conoscenza oggi nella lezione.

Conosci i personaggi di quest'opera?

Dai un nome a chi vedi. (elefante, scimmia, boa constrictor, pappagallo)

Ora ti suggerisco di guardare un frammento del cartone animato senza audio e il tuo compito è pensare a cosa parlano questi personaggi.

Vista del frammento.

Indovinate di cosa stanno parlando?

E ora, vediamo con il suono.

Vista del frammento.

Ragazzi, cosa stanno facendo?

A quale genere pensi appartenga questo pezzo? (Sullo schermo: un indovinello, una storia, una poesia,fiaba )

Perché? Dimostra che questa è una fiaba, non una storia.

Dove si svolge l'azione? (sullo schermo: Africa, Giungla, Polis settentrionale, Montagne, Deserto)

Seconda fase. Leggendo il lavoro dell'insegnante, i bambini ascoltano

G.Oster

CONOSCIAMOCI

Ciao caro bambino!

Ti scrive uno scrittore per ragazzi. Quello scrittore sono io. Mi chiamo Grigorij Oster. Come ti chiami, non lo so, ma posso immaginarlo.

E immagino anche che tu voglia ascoltare una fiaba: se indovino correttamente, allora ascolta. E se indovino male e tu non vuoi ascoltare la storia, allora non ascoltare. La fiaba non va da nessuna parte, ti aspetterà.

- E come può aspettarci il lavoro?

Vieni quando vuoi e ascolterai tutto dall'inizio alla fine.

Ma tu, caro Bambino, non indugiare ancora troppo, altrimenti diventerai adulto e non sarà più così interessante per te ascoltare una fiaba su un elefantino, una scimmia, un boa constrictor e un pappagallo .

"Perché non ci interessa già ascoltarlo?" (ipotesi dei bambini)

Questi cuccioli di elefante, pappagallo, boa constrictor e scimmia vivevano in Africa.

Ogni giorno si riunivano e inventavano qualcosa di interessante.

Cosa potrebbero pensare? (ipotesi dei bambini)

O semplicemente parlando. Oppure una scimmia cantava canzoni divertenti e un boa constrictor, un elefantino e un pappagallo ascoltavano e ridevano. Oppure un elefantino ha fatto domande intelligenti e una scimmia, un pappagallo e un boa constrictor hanno risposto. Oppure un elefantino e una scimmia hanno preso un boa constrictor e l'hanno attorcigliato come una corda per saltare, e un pappagallo ci è saltato sopra.

E tutti si sono divertiti, specialmente il boa constrictor. L'elefantino, il pappagallo, il boa constrictor e la scimmia erano sempre contenti di conoscersi e di giocare insieme. Pertanto, tutti sono rimasti sorpresi quando una volta la scimmia ha detto:

Oh, che peccato che ci conosciamo!

Non sei interessato a noi? - il pappagallo si è offeso.

No, non mi hai capito! la scimmia agitò le mani.

- E come ha agitato le braccia la scimmia? Spettacolo

– Non intendevo affatto dirlo. Volevo dire: che peccato che ci conosciamo già.

- Perché la scimmia è dispiaciuta che si conoscano già? (ipotesi dei bambini)

– Sarebbe interessante per tutti noi conoscerci di nuovo. Mi piacerebbe conoscerti, elefantino, sei così gentile, con te, pappagallo, sei così intelligente, con te, boa constrictor, sei così lungo.

E io, - disse il boa constrictor, - sarei felice di conoscerti, scimmia, con te, elefantino, e con te, pappagallo.

E io, disse l'elefantino. - Con piacere.

Ma ci conosciamo già! Il pappagallo scrollò le spalle.

Come ha fatto il pappagallo ad alzare le spalle? Spettacolo

Questo è quello che sto dicendo, - sospirò la scimmia. - Che peccato!

- Come ha sospirato la scimmia? Spettacolo (uso dell'immagine dal vivo)

Amici! - disse improvvisamente il boa constrictor e agitò la coda. Perché non ci conosciamo di nuovo!

Ti suggerisco di prenderti una pausa dal testo e osservare attentamente ciò che sta accadendo sullo schermo. Dai un'occhiata a ogni nuovo elemento.

Minuto fisico visivo

Non ci si può incontrare due volte di seguito! - disse il pappagallo.

- Perché non puoi incontrarti due volte di seguito? (ipotesi dei bambini)

– Se conosci qualcuno, allora questo è per sempre. Non c'è niente che tu possa fare al riguardo.

E noi, - suggerì l'elefantino, - prendiamolo e conosciamoci prima!

Giusto! - disse il boa constrictor. - Lasciamoci e poi incontriamoci per caso e conosciamoci.

OH! - l'elefante era eccitato.

- Perché l'elefantino è eccitato? (ipotesi dei bambini)

– E se non ci incontriamo per caso?

Beh, questo non è un problema! - disse il pappagallo. Se non ci incontriamo per caso, ci incontreremo apposta dopo.

Com'è "apposta"? (ipotesi dei bambini)

La scimmia si coprì gli occhi con le mani e urlò:

Uno due tre quattro cinque!

Comincio a non conoscerti!

Scappa, scappa

Per incontrarsi di nuovo!

Adesso leggete questa filastrocca tutti insieme.

Quando la scimmia aprì gli occhi, non c'era nessuno. Poi un elefante uscì da dietro un albero. Un boa constrictor strisciò fuori dall'erba. E un pappagallo è strisciato fuori da sotto il cespuglio. Tutti si guardarono con gentilezza e iniziarono a conoscersi.

Cosa significa "guardare bene"? Come questo? (ipotesi dei bambini)

La scimmia scosse l'ala del pappagallo.

- Scuoti l'"ala" dell'altro (uso di immagini dal vivo, i bambini si stringono la mano)

Il pappagallo scosse la proboscide dell'elefantino. L'elefantino scosse la coda del boa constrictor. E tutti si sono detti: "Facciamo conoscenza!" E poi hanno detto: "È stato molto bello conoscerti!"

Ed è stato davvero così bello che da allora si sono conosciuti due volte al giorno.

La mattina quando si incontravano e la sera quando si separavano prima di andare a letto.

(Dal libro "Carica per la coda")

Ora mostrami quante carte hai. Mostrali alla tua insegnante e lei ti valuterà.

Terzo stadio. Lavora con il testo dopo averlo letto.

Perché abbiamo bisogno di questa storia?(ipotesi dei bambini)

E cosa possiamo ricavarne?(ipotesi dei bambini)

Come si trattavano i personaggi?

Cosa hanno fatto quando si sono messi insieme?

Perché una volta furono sorpresi dalle parole della Scimmia? Lei cosa ha suggerito?

Perché gli animali hanno ripetuto il gioco più volte?

Quarta tappa. Riflessione. Risultati della lezione.

Oggi abbiamo conosciuto solo una storia stampata nel libro "38 pappagalli". C'è un'altra storia interessante in questo libro chiamata "Ciao". Vediamo un frammento di questa storia.

Guardare un cartone animato

Ti suggerisco di salutare Monkey. Il tuo palmo è sulla scrivania. Coloralo con i colori appropriati. Se ti è piaciuta la lezione e tutto era chiaro, in verde. Coloro che hanno avuto difficoltà - giallo. E chi non era interessato alla lezione - rosso.

(analisi del palmo)

Ora metti le mani nel mio cestino e trasmetterò sicuramente i tuoi saluti alla Scimmia.

Compiti a casa.

E a casa, ti suggerisco di disegnare la copertina del tuo libro.

Cosa dovrebbe esserci sulla copertina di un libro? (autore, titolo del racconto, illustrazione)

Obiettivi: introdurre gli studenti all'opera di G. Oster; sviluppare le capacità creative dei bambini usando il gioco di ruolo; migliorare le capacità di lettura espressiva; sviluppare il pensiero logico, capacità lavorative indipendenti; impara a scegliere le parole dal testo per sostenere i loro pensieri.

Risultati pianificati: gli studenti dovrebbero essere in grado di leggere un'opera ad alta voce con un graduale aumento del ritmo di lettura e il passaggio alla lettura da soli; comprendere le caratteristiche di un'opera umoristica; analizzare il titolo dell'opera; confrontare gli eroi dell'opera; caratterizzare le loro azioni usando contrari; ripristinare la sequenza degli eventi mediante domande; scegli le parole dal testo per supportare i tuoi pensieri.

Attrezzatura: ritratto di G. Oster, mostra dei suoi libri; cartone animato basato sul libro "Esercizio per la coda"; carte compito.

Lezione 1

I. Momento organizzativo

Leggere una poesia a memoria.

III. Riscaldamento del discorso

- Pensa a una continuazione della poesia: Uno, due, tre, quattro, cinque!

IV. Stabilire gli obiettivi della lezione

Decifrare ciò che è scritto qui.

1. 6,1; 2,3; 3,2; 6,1; 2,1; 2,3; 3,2; 6,3.

2. 2,1; 2,4; 5,3; 6,4; 2,3.

Abbiamo: "Grigory Oster".

V. Lavora sull'argomento della lezione

La storia dell'insegnante su G. Oster

- Alla menzione di questo nome, le persone iniziano subito a sorridere, perché - ricordi piacevoli di ciò che hanno letto e visto. Sai chi è? (Risposte dei bambini.)

Sì, questo è lo scrittore che ha inventato il meraviglioso Bad Advice. E anche storie sulla scimmia e sui suoi amici.

Materiale per insegnanti

Grigory Bentsionovich Oster è nato nel 1947 a Odessa, nella famiglia di un meccanico portuale. Ha trascorso la sua infanzia a Yalta. Lui stesso ha raccontato una storia divertente su se stesso: “Quando avevo due o tre anni, mi è successa una storia del genere. I genitori erano al lavoro, la nonna andava dai vicini. Mi sono svegliato, sono sceso dal letto e, dato che ero a piedi nudi e in camicia, sono andato in veranda. Quel giorno cadde la neve a Yalta, cosa molto rara lì. Mi sono reso conto che era brutto camminare a piedi nudi sulla neve, sono tornato, ho messo le scarpe di mio nonno e sono sceso per strada. La nonna è tornata, ha scoperto che non c'era nessuno nell'appartamento ed è rimasta inorridita nel vedere sulla veranda le grandi impronte di un enorme contadino che mi avrebbe rapito. Con urla e una folla di vicini, si precipitò in strada e corse dietro alle impronte sulla neve. Dietro l'angolo, tutti mi hanno visto camminare in lontananza.

Dopo essersi diplomato al liceo nel 1966, G. Oster prestò servizio nella Flotta del Nord, poi tornò a Odessa, ma presto partì per Mosca ed entrò all'Istituto letterario M. Gorky nel dipartimento di recitazione. Durante gli anni di studio, ha scritto diverse commedie per teatri di marionette.

Il primo libro, How Good to Give Gifts, ha portato fama all'autore. Quattro dei suoi personaggi - una scimmia, un cucciolo di elefante, un pappagallo e un boa - si sono innamorati degli adulti in una serie di cartoni animati. Non molto tempo fa sono apparsi i libri di una nuova serie di G. Oster: “The Problem Book. Un amato aiuto in matematica”, “Fisica. Aiuto invisibile. Taskmaster" e altri.

VI. Minuto di educazione fisica

Mattina - dall'esercizio

Il sole guardò nel letto -

Uno due tre quattro cinque.

Facciamo tutti esercizi

Dobbiamo sederci e alzarci in piedi.

Allunga le braccia più larghe.

Uno due tre quattro cinque.

Piegati - tre, quattro,

E salta sul posto.

Sulla punta, poi sul tallone.

Facciamo tutti esercizi.

Estratto dal libro di G. Oster

(Il testo "Facciamo conoscenza" alle pp. 153-158 viene letto dall'insegnante e dagli studenti.)

Cosa pensi che leggiamo: una fiaba, una storia o una poesia? Giustifica la tua opinione.

- Assegna un nome ai personaggi della storia.

Leggi passaggi su come i personaggi hanno comunicato tra loro, cosa hanno fatto quando si sono messi insieme.

Perché una volta furono sorpresi dalle parole della scimmia? Lei cosa ha suggerito?

- Raccontaci come i personaggi hanno recitato la scena della conoscenza.

- Recita questa scena con i tuoi amici.

(I bambini sono divisi in gruppi e preparano una drammatizzazione.)

Perché i personaggi hanno ripetuto il gioco più volte?

Ricorda come hai incontrato i tuoi amici. Raccontacelo.

(Puoi guardare un frammento di un cartone animato sugli amici.)

VIII. Riflessione

- Cosa hai imparato durante la lezione?

Per cosa ti loderesti?

- Cosa hai fatto particolarmente bene?

IX. Riassumendo la lezione

Che storia hai imparato in classe?

- Confronta i versi raccolti all'inizio della lezione con la rima dell'opera di G. Oster. C'è qualcosa di simile?

Compiti a casa

1. Prepara una lettura espressiva di una fiaba.

2. Trova il libro di G. Oster "Bad Advice", prepara una lettura espressiva di uno di essi.

Corso della lezione numero 2

I. Momento organizzativo

II. Controllo dei compiti

Leggendo "Cattivi consigli" di G. Oster.

III. Riscaldamento del discorso

- Immagina la poesia di Mikhail Yasnov come una lettura "ronzante".

Noi e gli uccelli

Passiamo gli uccelli

Tutto com'è -

struttura, piumaggio,

E cosa, e quanto possono mangiare,

Fai volare loro e il ragazzo.

Passiamo gli uccelli.

Volano sopra di noi

Guardando le luci della scuola

E loro non sanno di noi.

Vivono tra i folti rami,

Tira fuori i loro pulcini

Mentre gli scolari su di loro

I doodle vengono messi in evidenza.

Ora, se fosse il contrario...

Abbiamo volato liberi

Quindi sarebbero tutto l'anno

Siamo stati superati a scuola:

Di cosa stiamo parlando, cosa stiamo stipando,

Cosa hai mangiato durante la pausa?

Con chi hai combattuto...

E lo faremmo

- Leggilo ad alta voce.

IV. Stabilire gli obiettivi della lezione

Oggi continueremo a lavorare su un estratto dal libro "Esercizio per la coda" dello scrittore Grigory Bentsionovich Oster. Continueremo anche a imparare come suddividere il testo in parti, elaborare un piano e parlarne.

V. Lavora sull'argomento della lezione

(Gli studenti leggono il testo "Facciamo conoscenza" in parti e fanno un piano.)

Piano di esempio

1. Appello al bambino.

2. Giochi e intrattenimento tutti i giorni.

3. Peccato che ci conosciamo già...

4. Facciamo conoscenza!

5. Gioco di conoscenza.

VI. Minuto di educazione fisica

I topi si sono alzati in una danza rotonda.

Il gatto ha colpito il tamburo.

I topi iniziarono a ballare

Distribuisci caramelle a tutti.

(Loro ballano.)

Tra-la-la, tra-la-la!

Tutta la terra tremò.

(Si inclina.)

VII. Continuazione del lavoro sull'argomento della lezione

1. Riraccontare il testo secondo il piano

(Gli studenti ripetono il testo "Facciamo conoscenza" secondo il piano.)

2. Cruciverba per testo

2. È così educato. (Cucciolo di elefante.)

3. È così intelligente. (Pappagallo.)

4. Cosa lo hanno scosso quando si sono incontrati. (Ala.)

5. Ciò che i nostri eroi hanno ricevuto dalla conoscenza. (Piacere.)

6. Ha cantato canzoni divertenti. (Scimmia.)

7. Il pappagallo è strisciato fuori da sotto di lui. (Cespuglio.)

8. Cosa lo hanno scosso quando si sono incontrati. (Coda.)

9. Quello che era attorcigliato come una corda per saltare. (Boa.)

10. Cosa lo hanno scosso quando si sono incontrati. (Tronco.)

(Parola chiave: conoscenza.)

VIII. Riflessione

- Scegli e continua qualsiasi frase.

Nella lezione di oggi ho imparato...

In questa lezione, vorrei lodarmi per...

Dopo la lezione volevo...

Oggi sono riuscito...

IX. Riassumendo la lezione

— Quali opere di G. Oster abbiamo iniziato a leggere?

Cosa hai trovato particolarmente interessante?

Compiti a casa

1. Prepara una breve rivisitazione del racconto.

LA+LA-

Facciamo conoscenza - una storia di Grigory Oster

Una storia divertente su come una scimmia ha invitato i suoi amici a conoscersi di nuovo!

Questi cuccioli di elefante, pappagallo, boa constrictor e scimmia vivevano in Africa. Ogni giorno si riunivano e inventavano qualcosa di interessante. O semplicemente parlando. Oppure una scimmia cantava canzoni divertenti e un boa constrictor, un elefantino e un pappagallo ascoltavano e ridevano. Oppure un elefantino ha fatto domande intelligenti e una scimmia, un pappagallo e un boa constrictor hanno risposto. Oppure un elefantino e una scimmia hanno preso un boa constrictor e l'hanno attorcigliato come una corda per saltare, e un pappagallo ci è saltato sopra. E tutti si sono divertiti, specialmente il boa constrictor. L'elefantino, il pappagallo, il boa constrictor e la scimmia erano sempre contenti di conoscersi e di giocare insieme. Pertanto, tutti sono rimasti sorpresi quando una volta la scimmia ha detto:
- Oh, che peccato che ci conosciamo!

Non sei interessato a noi? - il pappagallo si è offeso.
- No, non mi hai capito! - la scimmia agitò le mani. - Non è quello che volevo dire. Volevo dire: che peccato che ci conosciamo già. Sarebbe interessante per tutti noi conoscerci di nuovo. Mi piacerebbe conoscerti, elefantino, sei così gentile, con te, pappagallo, sei così intelligente, con te, boa constrictor, sei così lungo.
- E io, - disse il boa constrictor, - sarei felice di conoscerti, scimmia, con te, elefantino, e con te pappagallo.
- E io, - disse l'elefantino. - Con piacere.
Ma ci conosciamo già! Il pappagallo scrollò le spalle.
"Questo è quello che sto dicendo", sospirò la scimmia. - Che peccato!
- Amici! - disse improvvisamente il boa constrictor e agitò la coda. Perché non ci conosciamo di nuovo?
Non ci si può incontrare due volte di seguito! - disse il pappagallo. - Se conosci qualcuno, allora è per sempre. Non c'è niente che tu possa fare al riguardo.
- E noi, - ha offerto l'elefantino, - prendiamolo e conosciamoci prima!
- Giusto! - disse il boa constrictor. - Lasciamoci e poi incontriamoci per caso e conosciamoci.
- OH! - l'elefante si è eccitato. "E se non ci incontrassimo per caso?"
- Beh, non è solo un problema! - disse il pappagallo. - Se non ci incontriamo per caso, ci incontreremo apposta dopo.
La scimmia si coprì gli occhi con le mani e urlò:
Uno due tre quattro cinque!
Comincio a non conoscerti!
Scappa, scappa
Per incontrarsi di nuovo!
Quando la scimmia aprì gli occhi, non c'era nessuno. Poi un elefante uscì da dietro un albero. Un boa constrictor strisciò fuori dall'erba. E un pappagallo è strisciato fuori da sotto il cespuglio. Tutti si guardarono con gentilezza e iniziarono a conoscersi.

La scimmia scosse l'ala del pappagallo. Il pappagallo scosse la proboscide dell'elefantino. L'elefantino scosse la coda del boa constrictor. E tutti si sono detti: "Facciamo conoscenza!" E poi hanno detto: "È stato molto bello conoscerti!"
Ed è stato davvero così bello che da allora si sono incontrati due volte al giorno. La mattina quando si incontravano e la sera quando si separavano, prima di andare a letto.

(Ill. E. Zapesochnaya)

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G. B. Oster "Facciamo conoscenza" (grado 2)

Obiettivi della lezione: far conoscere agli studenti l'opera di G.B. Osteria; sviluppare le capacità creative dei bambini usando la lettura per ruoli, per migliorare le capacità di lettura espressiva; sviluppare il pensiero logico, capacità lavorative indipendenti; impara a scegliere le parole per sostenere i tuoi pensieri.

Durante le lezioni.

Organizzazione del tempo

Controllo dei compiti

Stabilire l'obiettivo della lezione

1. Zampe rosse,

Con un collo lungo.

Pizzicamento del tallone -

Corri senza voltarti indietro.

(I bambini indovinano l'indovinello, l'insegnante scrive un indovinello alla lavagna in stampatello grande, sotto ogni lettera della parola ci sono dei numeri.)

2. Dorme in inverno

In estate, gli alveari si muovono.

ORSO

Da ... ... ... zoccoli la polvere vola attraverso il campo.

Può essere cucito

Può essere strappato

Possono essere trovati

Puoi perdere.

P U G O V I C A

Rotondo, ma non un arco,

Giallo, ma non petrolio,

Dolce, non zucchero

Con una coda, ma non un topo.

Il libro "Trentotto pappagalli" è stato scritto da Grigory Oster, uno scrittore ben noto a tutti voi.

Imparare nuovo materiale.

Tecnica di lettura.

Leggi senza errori!

Ciao ciao

rispettato - rispetto

indovina-indovina

Aspetta - aspetta

Parlato - parlato

Conosciamoci - conosciamoci

Con piacere - con un boa constrictor

Impara a memoria:

Uno due tre quattro cinque!

Comincio a non conoscerti!

Disperdere, scappare.

Per incontrarsi di nuovo.

2. Lettura del brano da parte dell'insegnante.

Oh, che peccato che ci conosciamo!

Non sei interessato a noi? - il pappagallo si è offeso.

No, non mi hai capito! - la scimmia agitò le mani. - Non è quello che volevo dire. Volevo dire: che peccato che ci conosciamo già. Sarebbe interessante per tutti noi conoscerci di nuovo. Mi piacerebbe conoscerti, elefantino, sei così gentile, con te, pappagallo, sei così intelligente, con te, boa constrictor, sei così lungo.

E io, - disse il boa constrictor, - sarei felice di conoscerti, scimmia, con te, elefantino, e con te un pappagallo.

E io, - disse l'elefantino. - Con piacere.

Ma ci conosciamo già! Il pappagallo scrollò le spalle.

Quindi dico, - sospirò la scimmia. - Che peccato!

Amici! - disse improvvisamente il boa constrictor e agitò la coda. Perché non ci conosciamo di nuovo?

Non ci si può incontrare due volte di seguito! - disse il pappagallo. - Se conosci qualcuno, allora è per sempre. Non c'è niente che tu possa fare al riguardo.

E noi, - suggerì l'elefantino, - prendiamolo e conosciamoci prima!

Giusto! - disse il boa constrictor. - Lasciamoci e poi incontriamoci per caso e conosciamoci.

OH! - l'elefante si è eccitato. "E se non ci incontrassimo per caso?"

Beh, questo non è un problema! - disse il pappagallo. - Se non ci incontriamo per caso, ci incontreremo apposta dopo.

La scimmia si coprì gli occhi con le mani e urlò:

Uno due tre quattro cinque!
Comincio a non conoscerti!
Scappa, scappa
Per incontrarsi di nuovo!

La scimmia scosse l'ala del pappagallo. Il pappagallo scosse la proboscide dell'elefantino. L'elefantino scosse la coda del boa constrictor. E tutti si sono detti: "Facciamo conoscenza!" E poi hanno detto: "È stato molto bello conoscerti!"

Ed è stato davvero così bello che da allora si sono incontrati due volte al giorno. La mattina quando si incontravano e la sera quando si separavano, prima di andare a letto.

3. Verifica iniziale di comprensione.

- Di chi parla questa storia?

- Dove vivevano i personaggi della storia?

- Cosa facevano di solito?

- Perché hanno deciso di "disperdere e disperdere"?

- Quali sono le migliori qualità che la scimmia ha notato nei suoi amici? Leggere.

- Dimostra con il testo che è stato bello conoscersi di nuovo.

5. Consolidamento e generalizzazione del materiale.

Quali altri libri di Grigory Oster conosci?

"Cattivi consigli"

Cattivi consigli per i bambini cattivi (ai bambini obbedienti è vietato leggere)

Se il compleanno di un amico

ti ho invitato a casa mia,

Lasci un regalo a casa -

Utile per te stesso.

Prova a sederti accanto alla torta.

Non entrare in conversazioni.

te mentre parli

Mangia la metà dei dolci.

Scegli pezzi più piccoli

Per deglutire più velocemente.

Non afferrare l'insalata con le mani

Puoi raccoglierne di più con un cucchiaio.

Se improvvisamente danno noci,

Rash con cura in tasca,

Ma non nascondere la marmellata lì -

Sarà difficile da eliminare.

Se a papà o mamma

È venuta una zia adulta

E conduce alcuni importanti

E una conversazione seria

Necessario dietro inosservato

avvicinarsi di soppiatto a lei e poi

Grida forte nel tuo orecchio:

Fermare! Abbandonare! Mani in alto!

E quando dalla sedia zia

Cade con uno spavento

E versalo sul tuo vestito

Tè, composta o gelatina,

Deve essere molto rumoroso

La mamma riderà

Ed essere orgoglioso di tuo figlio,

Papà ti stringerà la mano.

Papà ti prenderà per le spalle

E portare da qualche parte.

Probabilmente è lì da molto tempo.

Papà ti loderà.

Se non sei fermamente

Scegli un percorso nella vita

E non sai perché

Inizia il tuo percorso lavorativo

Batti le lampadine nei portici -

La gente ti dirà: "Grazie".

tu aiuti la gente

Risparmia elettricità.

Se sei invitato a cena

Nasconditi con orgoglio sotto il divano

E sdraiati lì in silenzio

Da non trovare subito.

E quando da sotto il divano

Trascineranno per le gambe,

Rompi e mordi

Non arrenderti senza combattere.

Se ti prendono

E ti metteranno a tavola,

Lascia cadere la coppa

Versare la zuppa sul pavimento.

Copriti la bocca con le mani

Cadere dalla sedia.

E lancia le cotolette,

Lasciali attaccare al soffitto.

Tra un mese la gente dirà

Cordiali saluti:

In apparenza è magro e fragile,

Ma il carattere è forte.

Per cacciare fuori dall'appartamento

Varie mosche e zanzare

Devo tirare giù il sipario

E girare sopra la testa.

Le immagini voleranno dai muri,

Fiori dal davanzale della finestra.

TV che crolla

Il lampadario andrà a sbattere contro il parquet.

E in fuga dal ruggito.

le zanzare si disperderanno

E mosche spaventate

Uno stormo si precipiterà a sud.

Non permettere mai

Mettiti un termometro

E non ingoiare pillole

E non mangiare polveri.

Lascia che lo stomaco e i denti facciano male

Gola, orecchie, testa,

Comunque non prendere medicine

E non ascoltare il dottore.

Il cuore smetterà di battere

Ma di sicuro

Non ti attaccheranno addosso un cerotto alla senape

E non inietteranno.

Se sei rimasto a casa

Solo senza genitori

posso offrirti

Un gioco interessante.

Chiamato "Chef coraggioso"

O "cuoco coraggioso".

L'essenza del gioco in preparazione

Tutti i tipi di cibo delizioso.

Suggerisco di iniziare

Ecco una ricetta così semplice:

Bisogno nei panni di papà

Versa il profumo della mamma

E poi queste scarpe

Applica la crema da barba

E versali con olio di pesce

Con inchiostro nero a metà,

Getta nella zuppa quella mamma

Preparato al mattino.

E cuocere con il coperchio chiuso

Circa settanta minuti.

Cosa scoprirai

Quando arrivano gli adulti.

Se il tuo amico è il migliore

Scivolato e caduto

Punta il dito contro un amico

E prenditi lo stomaco...

Fagli vedere, sdraiato in una pozzanghera, -

Non sei affatto turbato.

Un vero amico non ama

Addolora i tuoi amici.

Non c'è occupazione più piacevole

Cosa scegliere nel naso.

Tutti sono terribilmente interessati

Cosa si nasconde dentro.

Chi odia guardare

Che non guardi.

Non ci arrampichiamo nel suo naso,

Non farlo venire.

Batti gli amici senza tregua

Tutti i giorni per mezz'ora

E i tuoi muscoli

Diventa più forte di un mattone.

E con mani potenti

Tu, quando arrivano i nemici

Puoi nei momenti difficili

Proteggi i tuoi amici.

Non lavarti mai le mani

Collo, orecchie e viso.

Questa è una faccenda stupida

Non porta a niente.

Di nuovo le mani sporche

Collo, orecchie e viso.

Allora perché sprecare energia

Tempo da perdere.

Anche la rasatura è inutile

Non ha senso.

Alla vecchiaia da sola

Testa calva.

Se sei in fondo al corridoio

Guida la tua bici

E incontrarti dal bagno

Papà è uscito a fare una passeggiata

Non entrare in cucina

C'è un solido frigorifero in cucina.

Frena meglio in papà.

Papà è tenero. Perdonerà.

Se tua madre ti ha comprato

C'è solo una palla nel negozio

E non vuole il resto

Tutto ciò che vede, compra,

Stai dritto, i talloni uniti

Allarga le braccia ai lati

Spalanca la bocca

E grida la lettera: - A!

E quando, lasciando cadere le borse,

Con un grido: - Cittadini! Ansia!

Gli acquirenti si precipiteranno

Con una commessa in testa,

Il direttore del negozio è qui

Vieni a dire alla mamma:

Prendi tutto gratis

Lascialo non urlare!

Se tutta la famiglia nuota

Sei andato al fiume

Non interferire con mamma e papà

Prendere il sole sulla spiaggia.

Non piangere

Lascia riposare gli adulti.

Non toccare nessuno

Prova ad annegare.

Quali altri libri conosci? Ora ti presenterò il "Problema in matematica"

PREFAZIONE

Ti racconti un aneddoto sadico? Uno scrittore per bambini viene dai lettori e dice: "E ho scritto un nuovo libro per te - un libro di problemi di matematica". Probabilmente è come mettere un piatto di porridge invece di una torta per un compleanno. Ma ad essere onesti, il libro aperto davanti a te non è proprio un libro problematico.

Per adulti

No, no, i compiti qui sono reali. Per classi seconde, terze e quarte. Tutti hanno una soluzione e aiutano a consolidare il materiale trattato nella classe corrispondente. Tuttavia, il compito principale del "task book" non è quello di consolidare il materiale, e questi compiti non hanno nulla a che fare con ciò che viene chiamato intrattenere la matematica. Penso che questi problemi non susciteranno alcun interesse professionale tra i vincitori delle Olimpiadi matematiche. Questi compiti sono solo per coloro a cui non piace la matematica, che abitualmente considerano la soluzione dei problemi un lavoro noioso e noioso. Lasciali dubitare!

Per bambini

Cari bambini, questo libro si chiama apposta "Libro dei problemi", in modo che possa essere letto durante una lezione di matematica e non nascosto sotto un banco. E se gli insegnanti iniziano a risentirsi, dite: "Non sappiamo niente, il Ministero dell'Istruzione lo ha permesso".

Ai vigili del fuoco viene insegnato a mettersi i pantaloni in tre secondi. Quanti pantaloni può indossare un vigile del fuoco ben addestrato in cinque minuti?

Se ti avvicini di soppiatto a nonno e papà da dietro e improvvisamente gridi: "Evviva!", Papà salterà di 18 cm Il nonno, sopravvissuto in anni difficili e non così, salterà solo 5 cm Quanti centimetri più alto del nonno papà sobbalzerà quando sentirà un improvviso "Evviva!"?

Due numeri 5 e 3 una volta arrivarono in un luogo in cui c'erano molte differenze diverse e iniziarono a cercare le proprie. Trova la differenza tra questi numeri.

Tolya ha discusso con Kolya che avrebbe mangiato 5 barattoli di lucido da scarpe, ma ne ha mangiati solo 3. Quanti barattoli di lucido da scarpe Tolya non poteva padroneggiare?

Crescendo suo figlio da perdente, papà consuma 2 cinture dei pantaloni all'anno. Quante cinture ha consumato papà durante tutti gli undici anni di studio, se si sa che in quinta elementare suo figlio è rimasto due volte nel secondo anno?

Nell'ascensore, il pulsante del primo piano si trova ad un'altezza di 1 m 20 cm dal pavimento. Il bottone di ogni piano successivo è di 10 cm più alto del precedente, a quale piano può arrivare in ascensore un bambino alto 90 cm se, saltando, riesce a raggiungere un'altezza di 45 cm più alta della sua altezza?

Se metti Dasha, che pesa 45 kg, e Natasha, che pesa 8 kg in meno, su un piatto della bilancia, e sull'altro metti 89 kg di dolci diversi, allora quanti kg di dolci dovranno mangiare le ragazze sfortunate bilanciare la bilancia?

Riassunto della lezione

Perché i libri di Grigory Oster sono i nostri preferiti?

Dovrei seguire un cattivo consiglio?

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