피터와 늑대 설명. 교향곡 동화 "피터와 늑대

나탈리아 포지노바
교향곡 "피터와 늑대"

교향곡 이야기« 피터와 늑대» .

주제: 교향곡 이야기« 피터와 늑대» .

표적: 악기 출현의 역사, 그 종류를 아이들에게 알리기 위해; 음악의 시각 예술의 개념을 형성하기 위해; 비 유적 특성의 개발에 대한 아이디어 제공 전래 동화.

작업:

도구 알아보기 심포니 오케스트라(외모, 음색 채색, 영웅을 주제로 한 동화 C. S. 프로코피예바 « 피터와 늑대» .

캐릭터의 음악적 이미지를 분석하는 능력, 창작 능력 개발 전래 동화.

듣는 문화를 키우기 위해 클래식 음악에 대한 사랑.

계획된 결과:

아이들에게 악기를 구별하도록 가르치십시오 심포니 오케스트라.

아이들에게 Prokofiev S. S.의 작품을 소개합니다. « 피터와 늑대» .

장비: 프리젠테이션, 도구 이미지, 오디오 동화« 피터와 늑대» .

수업 진행:

슬라이드 번호 1

뮤지컬 감독:

안녕하세요 여러분! 오늘 우리는 다시 음악에 대해 이야기할 것입니다.

사람들은 오랫동안 음악을 들어왔습니다. 그것은 기쁘게하고, 진정시키고, 영혼을 따뜻하게하고, 사람을 더 친절하고 좋게 만듭니다.

사람들은 아름다움에 이끌리고 음악은 아름답다. 고대인조차도 음악 없이는 살 수 없다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 고대 정착지의 고고학 발굴에 의해 입증됩니다.

고대인이 사냥하고 음식을 얻는 요리, 무기 중에서 최초의 악기가 발견되었습니다. 구멍이 뚫린 동물 뼈, 껍질, 다양한 파이프였습니다.

슬라이드 번호 3

사람들은 말린 과일의 씨앗이 두드리는 소리와 바스락거리는 소리를 내고 스스로 타악기를 만들기 시작하는 것을 알아차렸습니다. 도구: 내부에 씨앗이나 자갈이 들어있는 말린 과일의 딸랑이, 다양한 망치, 딸랑이 및 나중에 드럼.

슬라이드 번호 4

활시위를 사냥하고 당길 때, 사람은 그것이 선율적인 소리를 내는 것을 알아차렸습니다. 사람들은 현으로 악기를 만들기 시작했습니다.

슬라이드 번호 5

거문고, 하프, 나중에 - psaltery, 바이올린, 첼로.

도구의 도움으로 사람들은 사냥과 양치기 신호를 보냈습니다. 인생의 모든 중요한 사건에 수반되는 악기 인간: 성공적인 사냥, 휴일, 의식.

슬라이드 번호 6

이미 고대에 바람, 타악기, 현과 같은 악기의 주요 그룹이 생겼습니다.

슬라이드 번호 7

여러 악기가 하나의 공통된 소리로 결합되면 매우 아름다운 조합이 얻어집니다. 오케스트라는 부드럽거나 무서운 소리, 신비스럽거나 즐거운 소리를 전달할 수 있습니다.

슬라이드 번호 8

뛰어난 러시아 작곡가 Sergei Sergeevich Prokofiev가 뮤지컬을 작곡했습니다. 동화그는 아이들에게 도구를 소개합니다.

슬라이드 번호 9

그것은이라고 « 피터와 늑대» . 모든 악기는 동화특정 인물을 특징짓는다.

슬라이드 번호 10

가볍고 휘파람 피리 - 새; (새 소리의 테마)

슬라이드 번호 11

코 오보에 - 오리; (오리 테마 소리)

슬라이드 번호 12

심술 궂은 바순 -할아버지; (할아버지 테마 소리)

슬라이드 번호 13

교활하고 교활한 고양이의 멜로디는 클라리넷이 연주합니다. (고양이 테마 소리)

슬라이드 번호 14

현악기의 따뜻한 음색 - Petya. (Petya 소리의 주제)

그리고 왜 동화는 교향곡이라고합니다?

그녀는 놀고있다 심포니 오케스트라.

슬라이드 번호 15

이제 당신은 듣게 될 것입니다 동화 C. 프로코피예프 « 피터와 늑대» .

청취 교향곡 이야기« 피터와 늑대»

뮤지컬 감독 Q: 모든 캐릭터의 이름을 지정할 수 있습니까? 전래 동화그리고 그들의 악기?

어린이들:

페티야 - 현악 사중주: 바이올린, 비올라, 첼로, 더블베이스;

할아버지 - 바순;

새 - 플루트;

고양이 - 클라리넷;

오리 - 오보에;

늑대 - 뿔

Hunters - 팀파니와 베이스 드럼

뮤지컬 감독: 악기가 각 캐릭터를 특징 짓는 방법은 다음과 같습니다.

관심을 가져 주셔서 감사합니다. 안녕히 가세요!

사용된 문학: O. P. Radynova "뮤지컬 걸작"

관련 간행물:

S. S. Prokofiev의 125주년을 기념하는 레저. 교향곡 동화 "피터와 늑대""심포니 오케스트라 악기.

게임 드라마화 "늑대가 자신을 처벌하는 이야기"늑대가 자신을 처벌하는 방법에 대한 이야기 ​​미취학 아동을위한 각색 게임 캐릭터 : Little Red Riding Hood - Kadyg-Kara.

음악 "S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf"의 교향곡 동화"에서 열린 NOD의 시놉시스 S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf"의 교향곡 동화 수업 과정. 뮤즈. 리더: 안녕하세요 여러분. 우리 뮤지컬에서 만나서 반갑습니다.

뮤지컬 동화 "늑대와 일곱 아이"계획: 1 참가자의 출구 2 Cat Murka 3 닭 4 아이들의 출구. 아는 사람. 5 염소의 춤. 6 염소의 노래. 7게임. 8곡 9 늑대의 출구.

GCD. 주제: “교향악단의 악기들. S. Prokofiev Petya와 늑대의 교향곡 동화. 목적: 아이들에게 다양성을 소개합니다.

동화 같은 음악 "동화 소개"가 들리고 3 명의 소녀가 홀로 뛰어 들어갑니다. 그들은 산타클로스에게 편지를 쓰기 위해 모였습니다.

수업

프로그램 내용:

강의 계획:

2. 체육.

4. 수업 요약.

수업 중

뮤지컬 감독:

뮤지컬 감독:

빛의 학생 K.

학생 Ruslan A.

뮤지컬 감독:

학생 Nastya T.

개구리밥으로 자란 늪에서,

들판에서, 숲 속 빈 곳에서

좋은 동화를 노래

나는 음악의 길을 갔다.

보드 하우스, 나무 아래,

그 길은 당신을 인도할 것입니다.

Petya와 늑대에 대해 이야기하십시오.

사중주와 클라리넷과 바순.

뮤지컬 페이지에 숨겨진

숲 사이의 빈터, 초원 및 숲.

모든 짐승과 새를 위하여

플루트는 피추가처럼 휘파람을 불고,

오보에는 오리처럼 꽥꽥거린다.

그리고 사악하고 비열한 늑대

뿔이 스스로 교체됩니다.

그런데, 왜 서두를까

이것은 당신의 동화입니다. 가져 가세요!

매직 도어 - 페이지

빨리 열어.

학생 Ruslan A.

학생 Katya G.

로마의 학생

학생 알리나 V.

학생 Guzel B.

학생 에밀 F

학생 Elina Zh.

뮤지컬 감독.

나는 거리에 쓰레기를 버린다.

나비를 놓아요

종이 낭비

계곡이 좋다

뮤지컬 감독:

체육 "음악가".

오늘은 우리가 뮤지션머리 활)

오늘은 우리가 뮤지션

이제 손가락을 펴자(플렉스 핑거)

같이 놀자손바닥을 비벼)

피아노 소리가 났다

드럼이 쿵쾅쿵쾅(드럼 연주 시뮬레이션)

바이올린 - 왼쪽

바이올린 - 오른쪽

홀 박수 (박수)

"브라보!"(머리 위로 손 올리기)

뮤지컬 감독:그래서 우리는 시작합니다.

Petya는 이야기의 주인공입니다.우리는 Petya의 주제를 듣습니다.

질문:

답변:

뮤지컬 감독

뮤지컬 감독새의 주제 듣기).

질문:

뮤지컬 감독

(어린이 답변) - 클라리넷

Fizkultminutka.

고양이는 창가에 앉았다 발로 귀를 씻기 시작했고 1-2-3. 어서, 반복해. 1-2-3. 어서, 반복해.
원숭이는 산책을 하고 싶어합니다. 결국 원숭이는 음악 애호가입니다. 그리고 음악을 틀어야 합니다. 그리고 우리 모두는 즐거운 점프를 합니다! 1-2-3. 즐거운 점프하세요! 1-2-3. 즐거운 점프하세요!	쉬운 점프.
뱀은 숲길을 따라 기어가고, 테이프가 바닥에서 미끄러지는 방식. 1-2-3. 어서, 반복해. 1-2-3. 어서, 반복해.

뮤지컬 감독:

아이들의 댄스 창의력.

뮤지컬 감독:

숲의 소음? 나이팅게일의 노래?

1 번 테이블

	처음에는 X cf. 포인트	결국 X cf. 포인트	포인트의 역학

수업 요약

서지

1. 카. -M., 2000. – 320초.

애플리케이션

악보

번호 p / p	평가기준				총 점수	수준
X 참조

악보주제 연구 끝에 S. S. Prokofiev의 교향곡 "Peter and the Wolf"에 대한 지식

번호 p / p	평가기준				총 점수	수준
X 참조

메모

평가기준

1. 당신의 영웅을 묘사하는 악기를 식별하는 능력.

2. 악기의 음색을 통해 영웅의 행동을 결정하는 능력.

3 . 동화 속 영웅들의 음악적 이미지를 분석하는 능력.

4. "인토네이션"이 무엇인지 이해하기.

중등학교 2A학년 학생 목록, 34명, Nab. 첼니

시사:

수업 주제: 교향곡 동화 "피터와 늑대" by S.S. 2학년의 프로코피예프

프로그램 내용:

1. 아이들의 음악 세계에 대한 관심을 키웁니다.

2. 어린이의 정서적, 음악적 창작 활동을 증가시키는 데 도움을 줍니다.

3. 예술적 이미지에 대한 복잡한 인식인 구상적 사고를 개발합니다.

4. 음악적 기억력 개발(동화 속 캐릭터 테마).

5. 아이들이 창의력을 발휘하도록 격려하십시오.

6. 동화 속 주인공들의 음악적 이미지를 분석하는 능력을 기른다.

7. 각 어린이의 관심과 수용력을 높입니다.

8. 교향곡 "피터와 늑대"의 주제에 대한 지식을 요약하십시오.

강의 계획:

1. 작곡가 Sergei Sergeevich Prokofiev의 작업에 대한 연구 자료의 통합.

2. 체육.

3. S. S. Prokofiev의 교향곡 "Peter and the Wolf"를 기반으로 한 롤플레잉 게임 "Peter and his friends"?

4. 수업 요약.

수업 중

뮤지컬 감독:Sergei Sergeevich Prokofiev는 위대한 소비에트 작곡가입니다. S. S. 프로코피예프의 비유적 세계에는 날카롭고 엄격한 스키타이인, 명랑한 조커, 광대, 온화한 작사가, 열정적인 낭만주의자, 엄격한 고전이 쉽고 조화롭게 공존한다. 태어날 때부터 그는 베토벤의 소나타, 쇼팽의 전주곡 및 마주르카, 리스트, 차이코프스키의 작품 등 어머니가 연주하는 클래식 작곡을 들었습니다. 따라서 Prokofiev는 어린 시절부터 작곡을 시작했으며 5세 때 "Indian Gallop"이라는 피아노 작품을 작곡했습니다.

S. S. Prokofiev는 초심자 피아니스트를 위한 피아노 곡, "Children's Music"이라는 컬렉션, L. Kvitko와 A. Barto의 노래, 교향곡 동화 "Peter and the Wolf" 등 어린이를 위한 훌륭한 작곡을 많이 썼습니다. 자신의 텍스트. 그는 아이들을 매우 사랑했기 때문에 많은 작품을 아이들에게 바쳤습니다.

뮤지컬 감독:이제 우리가 콘서트 홀에 있다고 상상해보십시오. 우리는 S.S. 독자와 심포니 오케스트라를위한 Prokofiev의 "Petya and the Wolf", 작곡가의 가사는 세계 최초의 어린이 뮤지컬 극장의 창립자 인 Natalya Ilyinichna Sats가 읽습니다. 오케스트라의 지휘자는 Evgeny Svetlanov입니다.

교향곡 동화 "피터와 늑대"에서 무엇을 말합니까?

빛의 학생 K. 교향곡 "피터와 늑대"는 늑대를 물리치고 작은 새와 오리를 구한 용감한 소년(개척자) 페트야에 대해 이야기합니다.

학생 Ruslan A. S. Prokofiev의 교향곡 동화 "Peter and the Wolf"에서 캐릭터의 음악적 주제는 심포니 오케스트라의 악기로 연주되고 이야기는 내레이터가 청취자에게 전달됩니다 (Natalya Ilyinichna Sats는 작곡가의 말을 읽습니다. ), 음악적 특성은 오케스트라의 다양한 악기로 연주됩니다.

뮤지컬 감독:다채로운 캐릭터의 음악적 주제를 위해 작곡가는 어떤 악기를 선택했습니까? (음악 듣기). 심포니 오케스트라는 악기 그룹(활, 목관, 금관, 타악기)으로 나뉩니다.

학생 Nastya T. S. S. Prokofiev는 동화에서 목관악기(플루트, 오보에, 클라리넷, 바순)와 금관악기(호른)를 사용했습니다. 심포니 오케스트라의 각 악기는 음색(음색) 덕분에 영웅을 묘사합니다. 다음 시는 이에 대해 말합니다.

개구리밥으로 자란 늪에서,

들판에서, 숲 속 빈 곳에서

좋은 동화를 노래

나는 음악의 길을 갔다.

보드 하우스, 나무 아래,

그 길은 당신을 인도할 것입니다.

Petya와 늑대에 대해 이야기하십시오.

사중주와 클라리넷과 바순.

뮤지컬 페이지에 숨겨진

숲 사이의 빈터, 초원 및 숲.

모든 짐승과 새를 위하여

플루트는 피추가처럼 휘파람을 불고,

오보에는 오리처럼 꽥꽥거린다.

그리고 사악하고 비열한 늑대

뿔이 스스로 교체됩니다.

그런데, 왜 서두를까

이것은 당신의 동화입니다. 가져 가세요!

매직 도어 - 페이지

빨리 열어.

작곡가는 동화의 영웅들이 다양한 악기의 언어로 "말"하도록 만들었습니다. 결국 각 악기에는 고유한 음색이 있습니다.

학생 Ruslan A. S. S. Prokofiev는 그의 동화에서 동물을 "인간화"합니다. 그들은 Petya와 서로 "인간적으로"말하기 때문에 그들의 음악은 항상 마치 사람인 것처럼 표현적인 억양을 가지고 있습니다. 그림 억양 : 새가 지저귀고 그 역할은 플루트가 담당합니다. 작곡가가 새 역할로 플루트를 선택한 이유는 무엇입니까? 음색으로! 새는 작고 가벼우며 높은 "지저귀는" 피리 소리가 특징입니다.

학생 Katya G. 고양이는 교활하고 신중하며 부드러운 발에 웅크 리고 클라리넷의 갑작스러운 소리로 묘사됩니다.

로마의 학생 늑대 - 그의 이빨을 부딪히는 무서운 늑대의 성격은 세 개의 뿔로 묘사됩니다. (독일어 - 포레스트 혼에서 번역됨). 날카로운 소리는 포식자의 특징입니다.

학생 알리나 V. 오리 - 꽥꽥 거리며 서두르지 않는 뒤뚱 거리는 트레드는 "비강"오보에가 가장 특징입니다.

학생 Guzel B. 그의 화가 난 할아버지는 바순의 낮은 소리가 특징입니다.

학생 에밀 F . 사냥꾼 - 신중한 발걸음(늑대를 놀라게 하지 마세요!) 플루트, 클라리넷, 오보에, 바순의 네 가지 악기를 전달합니다. 그리고 전투적인 사냥꾼의 샷은 심벌즈와 큰 북입니다.

학생 Elina Zh. 피터는 이야기의 주인공입니다. 음악적 주제는 노래, 춤, 행진곡을 연상시킨다. 이것은 우연이 아닙니다. 결국 Petya는 모든 아이들과 같은 소년이며 놀고 재미 있고 춤추고 노래합니다. Petya의 멜로디는 두 개의 바이올린, 비올라 비올라와 첼로가 연주합니다. 이야기 끝의 "마지막 행렬"에서 영웅 Petya와 그와 그의 친구들이 사악한 늑대를 잡았다는 것이 분명해졌습니다. 음악은 행진 속도에 따라 엄숙하게 들립니다.

뮤지컬 감독.음악은 동화 속 영웅들의 행동을 이해하고 그들의 행동에서 선과 악을 느끼도록 도와줍니다. Prokofiev 자신은 농담을했습니다. 음악을주의 깊게 들으면 늑대가 너무 서둘러 산 채로 삼켰기 때문에 오리가 늑대의 뱃속에서 꽥꽥 거리는 소리를들을 수 있습니다.

체육 - "예, 아니오"게임

게임 규칙 : 동의하면 점프하고 머리 위로 손뼉을 치며 그렇지 않으면 앉으십시오.

나는 거리에 쓰레기를 버린다.

나는 방에 없을 때 불을 끄지 않는다.

물을 절약하고 수도꼭지를 잠근다

나비를 놓아요

종이 낭비

계곡이 좋다

자연 보호 혜택

나는 배기 가스 냄새를 좋아한다

지구는 우리 공동의 집입니다

플롯 롤 게임 "피터와 그의 친구들"

뮤지컬 감독:오늘 우리는 이야기를 할 것입니다. 이야기는 단순하지 않습니다 - 교향곡, 뮤지컬. 음악과 교향곡이 우리를 도울 것입니다. 먼저 심포니 오케스트라의 음악가로 우리 자신을 상상해 봅시다.

체육 "음악가".

오늘은 우리가 뮤지션머리 활)

오늘은 우리가 뮤지션(머리를 돌려 나비를 수정하십시오)

이제 손가락을 펴자(플렉스 핑거)

같이 놀자손바닥을 비벼)

피아노 소리가 났다(피아노를 치는 손가락을 좌우로 보여줌)

드럼이 쿵쾅쿵쾅(드럼 연주 시뮬레이션)

바이올린 - 왼쪽 (왼손으로 바이올린 연주)

바이올린 - 오른쪽(오른손으로 바이올린 연주)

홀 박수 (박수)

"브라보!"(머리 위로 손 올리기)

뮤지컬 감독:그래서 우리는 시작합니다.

동화의 각 영웅은 자신의 음악적 주제와 특정 "목소리"를 가진 악기를 가지고 있습니다.

동화의 각 영웅은 그의 성격, 걸음걸이, 목소리 억양을 표현하는 멜로디인 "leitmotif"를 가지고 있습니다.

그들의 도움으로 우리는 동화를 연주하고 영웅을 구현하며 이 음악적 이야기를 들려줄 것입니다.

Petya는 이야기의 주인공입니다.우리는 Petya의 주제를 듣습니다.

질문:

Petya의 성격은 무엇입니까? 음악은 무엇을 나타내는가? 이 멜로디에서 어떤 억양이 들리나요? 주인공의 테마를 연주하는 악기는?

답변: Petya는 쾌활하고 즐겁고 장난스러운 소년입니다. 그는 기분이 좋고 노래를 부를 수도 있습니다. 그리고 Petya는 유쾌하고 자신있게 걷습니다.

이 테마는 행진곡 장르로 쓰여졌습니다. 바이올린은 메인 테마를 이끌고 경쾌하고 높고 가벼운 사운드를 가지고 있으며 자신감 있고 용감한 주인공의 분위기와 성격을 모두 전달합니다. 음, 바이올린, 첼로, 더블베이스, 심포니 오케스트라 악기의 가장 중요한 그룹을 구성하는 모든 현악기는 바이올린을 돕습니다.

뮤지컬 감독은 소년들을 초대하여 동화 속 주인공의 성격과 분위기를 전달하기 위해 Petya를 연기합니다.

뮤지컬 감독: Petya는 할아버지와 함께 휴가를 위해 쉬었습니다. 할아버지의 주제를 기억합시다. 그는 화를 내고 엄격합니다. 멜로디에서 그가 걷고 Petya를 꾸짖는 방법을들을 수 있습니다. 할아버지는 손자의 행동에 만족하지 않습니다. 그는 Petya가 문 뒤로 가서 문을 닫지 않은 것을 염려합니다. “... 장소는 위험합니다. 늑대가 숲에서 나온다면? 그럼? 우리는 그의 멜로디에서 불평하는 억양을 듣습니다. 그리고 바순의 음색-낮고 투박하고 쉰 목소리-는 이러한 억양과 할아버지의 분위기를 매우 정확하게 전달합니다.

음악 감독은 소년들을 초대하여 할아버지를 연기합니다.

어떤 소년이 음악적 이미지를 가장 정확하게 구현했는지 결정하도록 어린이를 초대 할 수 있습니다.

뮤지컬 감독: 이 주제가는 누구를 상징한다고 생각합니까? (새의 주제 듣기).

이것은 새입니다. 테마는 플룻으로 연주됩니다. 멜로디는 높은 음역에서 들리고 트릴이 많고 빠르고 기발합니다. 새가 날고, 펄럭이고, 날개를 펄럭이고, 노래를 부르는 방법을 상상할 수 있습니다.

질문: 새의 기분은 어떻습니까? 플루트는 어떤 악기 그룹에 속합니까?

아이들의 댄스 창의력.

글쎄, 이제 새의 여자 친구 인 오리가 우리 홀에 나타났습니다. 그녀는 중요하고 멍청하고 뒤뚱 거리며 천천히 꽥꽥 거리고 있습니다.오리 소리의 주제, 움직이는 아이들은 음악적 이미지의 특징을 전달합니다.

뮤지컬 감독: 그리고 제스처로 이 캐릭터를 보여줄 것입니다.

멜로디는 조심스럽고 조용하며 암시적으로 들립니다. 고양이의 성격은 교활하고 조심스럽고 진정한 사냥꾼입니다. 그리고 이 모든 억양을 전달합니다(어린이 답변) - 클라리넷 . 아이들의 댄스 창의력.

Fizkultminutka.

이제 고양이처럼 지친 우리의 근육을 풀어줄 시간입니다.

고양이는 창가에 앉았다 발로 귀를 씻기 시작했고 또한 고양이의 움직임을 반복할 수 있습니다. 1-2-3. 어서, 반복해. 1-2-3. 어서, 반복해.	머리가 좌우로 기울어짐 손바닥이 오른쪽 귀와 왼쪽 귀 근처에서 번갈아 가며 원형으로 움직입니다.
원숭이는 나뭇가지에서 우리에게 내려왔고, 원숭이는 산책을 하고 싶어합니다. 결국 원숭이는 음악 애호가입니다. 그리고 음악을 틀어야 합니다. 그리고 우리 모두는 즐거운 점프를 합니다! 1-2-3. 즐거운 점프하세요! 1-2-3. 즐거운 점프하세요!	로프에서 하강의 움직임을 모방합니다. 쉬운 점프.
뱀은 숲길을 따라 기어가고, 테이프가 바닥에서 미끄러지는 방식. 그리고 우리는 손으로 그러한 움직임을 반복할 수 있습니다. 1-2-3. 어서, 반복해. 1-2-3. 어서, 반복해.	몸통의 꿈틀거리는 움직임(가만히 서 있음), 물결 모양의 손 움직임

뮤지컬 감독: 잘하셨어요! 당신은 매우 비슷해 보입니다.

그런데 늑대가 나타나 프렌치 호른의 위협적인 소리가 들립니다. 늑대는 조심스럽고 교활합니다. 그는 으르렁 거립니다 – 우리는 뿔이 "짖는 소리"를 듣고, 그는 몰래 들어갑니다 – 우리는 그들의 조용하고 조심스러운 소리를 듣습니다.

아이들의 댄스 창의력.

그러나 여기에 사냥꾼이 온다. 우리는 그들이 총을 쏘는 소리를 듣습니다.드럼과 팀파니의 사운드 "샷". 아이들은 움직임으로 "샷"을 모방합니다.

그러나 아시다시피 Petya는 작지만 매우 용감한 새의 도움으로 늑대에 대처했으며 모든 영웅과 사냥꾼이 동물원으로 엄숙한 행렬로 끝났습니다. 모두가 매우 기뻐하고 승리를 자랑스럽게 생각합니다. 이 행렬에 참여합시다.

마지막 행렬. 아이들은 동화의 영웅을 묘사합니다.

동화 "피터와 늑대"의 모든 영웅이 화면에 나타납니다.

뮤지컬 감독:얘들아! 오늘 우리는 음악이 진정한 기적을 일으킬 수 있다는 것을 다시 한 번 보았습니다. 그녀는 그림을 그리고 이미지를 만들 수 있습니다. 그리고 과연...

사운드 측면에서 음악과 비교하면 무엇입니까?

숲의 소음? 나이팅게일의 노래?

뇌우? 시냇물이 시끄럽다?

비교를 찾을 수 없습니다.

그러나 영혼에 혼란이 있을 때마다 -

사랑이나 슬픔, 재미나 슬픔.

자연이 주어진 기분에,

갑자기 음악이 재생되기 시작합니다.

그것은 잠재 의식의 끈에 따라 영혼에서 들립니다.

그것은 팀파니에서 천둥치고 심벌즈에서 뛰고, -

기쁨이나 고통을 전하는 것 -

바로 영혼이 노래하는 것 같습니다!

학생들의 지식과 기술 평가

평가 결과는 표 1에 제시되어 있다.

1 번 테이블

악보주제 연구의 시작과 끝에서 S. S. Prokofiev의 교향곡 "Peter and the Wolf"에 대한 지식

음악 지식 평가 기준	처음에는 X cf. 포인트	결국 X cf. 포인트	포인트의 역학
당신의 영웅을 묘사하는 악기를 식별하는 능력
악기의 음색으로 영웅의 행동을 판단하는 능력
동화 속 주인공들의 음악적 이미지를 분석하는 능력
"인토네이션"이 무엇인지 이해하기.

표 1을 분석하면 S.S. 프로코피예프.

학생들의 음악적 지식의 역동성은 그림 1에 그래픽으로 표시되어 있습니다.

쌀. 1. 학생들의 음악적 지식의 역동성

수업 요약

첫 번째 수업에서 학생들은 심포니 오케스트라의 다양한 악기가 연주하는 주제인 동화 "피터와 늑대"에 나오는 캐릭터의 음악적 특성에 대해 알게되었습니다. 마지막 수업에서 주제는 "음악의 발전"입니다. 아이들은 S. S. Prokofiev의 뮤지컬 동화에 대해 계속 알게되었습니다. 여기에서 더 어려운 작업이 제기되었습니다. 서로 다른 억양의 충돌이 작곡가가 작업 내용을 더 생생하게 드러내는 데 어떻게 도움이되는지 추적하는 것입니다. S. S. 프로코피예프의 교향곡 동화 속 음악의 전개 과정을 아이들에게 '억양'이 무엇인지에 대한 이해를 바탕으로 따라가도록 했다. 아이들은 Petya의 음악 (테마)의 주요 에피소드를주의 깊게 들었습니다. Prokofiev의 동화의 시작부터 분위기가 차분하고 쾌활하며 쾌활하며 심각한 사건을 예고하지 않고 Petya의 멜로디 (테마).

학생들은 동화 S.S. 의 영웅의 특성과 행동을 식별하고 이해하는 법을 배웠습니다. Prokofiev는 음악적 주제를 통해 작곡가가 동화 속 인물을 특징 짓기 위해 선택한 악기의 음색을 통해. 연주하는 악기의 이름을 지정하십시오.

서지

1. Anserli E. 음악에 대한 대화. - 세인트 피터스 버그. Peter, 2004. - 25쪽.
2. Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. 교육 기관에서 음악을 가르치는 방법: 음악 학생을 위한 교과서. 가짜 교육 대학. -M.: 아카데미, 2002. - 416p.
3. Vasina - Grossman V. 음악과 위대한 음악가에 관한 책. – M.: 아카데미, 2001. – 180p.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. 학교에서의 음악 교육 방법: 중등 교육 기관 학생들을 위한 교과서. – M.: 아카데미”, 2007.- 240쪽.
5. Kuna M. 위대한 작곡가. -M.: 아카데미, 2005. - 125p.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. 일찍 가짜 교육 대학. -M.: 아카데미", 2006. - 368p.
7. 작곡가의 창의적인 초상화. 핸드북 -M., 2002.-300p.
8. 나는 세상을 안다. 어린이 백과사전: 뮤즈카. -M., 2000. – 320초.

애플리케이션

악보주제 연구 초기에 S. S. Prokofiev의 교향곡 동화 "Peter and the Wolf"에 대한 지식

번호 p / p	평가기준				총 점수	수준
			1	0	3	시간
4	2	2	2	2	8	안에
5	0	1	0	1	2	시간
6	0

타티아나 마르티노바
동화의 등장 인물과 그들을 묘사하는 악기에 대한 지식 S. Prokofiev "Peter and the Wolf"

(슬라이드 1개)심포니 듣기에 대한 대화식 가이드가 제공됩니다. 아이들을 위한 동화« 피터와 늑대» .

훌륭한 러시아 작곡가 S. S. 프로코피예프가 작곡한 뮤지컬 동화그는 아이들에게 도구를 소개합니다심포니 오케스트라. 모든 동화 속의 악기특정 캐릭터를 특징 짓기 때문에 각 캐릭터의 표현 가능성을 더 쉽게 느낄 수 있습니다. 도구. 작곡가가 음색을 찾았다는 점에 주목하고 싶습니다 악기, 그의 영웅의 목소리와 비슷합니다. 안에 동화 음악목소리의 음색뿐만 아니라 움직임을 묘사, 걷는 스타일. 움직이는 방식을 전달하면서 작곡가는 동화 행진, 하지만 이러한 행진의 성격은 다릅니다.

(슬라이드 2개)당신은 그 소년이 선구자임을 알 수 있습니다 베드로. Petit의 멜로디는 평온하고 친근하며 쾌활합니다. 시작되는 이 멜로디 동화. 그의 성격은 용감하고 수완이 풍부하며 친절합니다. 페트야 현악기를 표현.

Petya의 테마는 쾌활하고 그의 걸음 걸이는 튀고 가볍고 빠릅니다.

(3 슬라이드)새는 바쁘고 민첩하며 민첩합니다. 새의 멜로디는 빠르고 민첩하며 때로는 가볍고 펄럭이며 갑작스럽고 때로는 더 부드럽고 까다 롭고 날아갑니다. 버디 플루트를 묘사. 플루트의 소리는 가볍고 가볍고 높습니다. 새와 피리의 목소리는 매우 비슷합니다. 새 피리의 멜로디는 새가 오면 ​​항상 들립니다. 새는 빠르고 부주의하고 유쾌하게 펄럭입니다.

(4 슬라이드) Duck - 그 멜로디는 느리고 서두르지 않습니다. 오리는 어설프게 뒤뚱거리며 걷는다. 음악은 묘사합니다이 걸음 걸이는 여유롭고 중요하며 오리의 멜로디는 오보에가 연주합니다. 그는 약간 콧소리가 나고 묘사오리의 꽥꽥거리는 소리는 매우 비슷합니다. 오리 멜로디는 항상 언급될 때 소리가 난다. 동화. 오리는 천천히, 어색하게 움직이며 좌우로 뒤뚱거립니다. 트리플 사이즈는 투박함을 강조하고, 묘사한쪽 다리 또는 다른 쪽 다리에 오리의 걸음 걸이에 웅크 리고 있습니다.

(5 슬라이드)교활하고 교활한 고양이의 멜로디 인 Cat은 클라리넷이 연주합니다. 이것 도구큰 잠재력을 가지고 있습니다. 음색이 다른 매우 이동성이 뛰어납니다. 언제라도 희생자를 뒤쫓을 준비가 되어 있는 웅크린 고양이, 그는 낮은 묘사, 갑작스런 악센트가 있는 암시적이고 조심스러운 스타카토 소리. 고양이는 눈에 띄지 않게 벨벳 발에 살금살금 움직이며 항상 경계합니다. 조정 중지 (걸어서 둘러보다)그녀의 신중한 성격을 강조합니다. 고양이는 은밀하고 조심스럽게 움직입니다.

(6슬라이드)늙은 할아버지 엄격한 묘사, 여유롭고 투덜 거리는 멜로디, 할아버지는 힘들게 걷는다. 그리고 음악이 느리다, 그의 무거운 발걸음을 전하고 할아버지의 목소리는 낮습니다. 그의 멜로디가 흘러나온다 바순: 가장 낮은 목관악기 도구. 할아버지 테마도 행진이지만 무겁고 화나고 가혹하고 느립니다.

(7 슬라이드) 늑대는 세 개의 뿔로 표현됩니다.. 그들의 목소리는 추악하고 거칠고 거칠고 목이 쉬는 화음을 형성합니다. 주제 늑대는 무섭도록 무섭다, 하지만 늑대는 자신을 잡았다, 그러나 어떻게-꼬리로, 누구에게-무장하지 않은 소년과 용감한 새. 이것은 그것을 동화그렇게 무섭지는 않지만 오히려 불행하고 재미 있습니다. 주제 늑대또한 약간 닮았다 3월: 그녀는 그의 강력한 발걸음을 통과합니다.

(8슬라이드)모든 영웅은 동화에는 고유한 멜로디가 있습니다., 그가 나타날 때 항상 들리는 그러한 멜로디-인식 가능한 초상화-를 leitmotif라고합니다. 이제 Cats, Ducks 및 늑대.

(9슬라이드)이제 Petya의 leitmotif가 들릴 것입니다. 늑대와 새, 플롯과 관련하여 멜로디의 특성이 변경됩니다. 전래 동화, 하지만 항상 인식할 수 있습니다.

(10 슬라이드)사냥꾼 동화에서 바보로 묘사(그들은 발자취를 따라갔다. 늑대총에서 얼마나 헛되이 발사했는지, 그들의 타악기 묘사 - 팀파니, 드럼. 헌터도 등장 동화 행진, 하지만 이 행진곡은 장난스럽고 탄력이 있으며 예기치 않은 악센트가 날카롭고 튀는 것입니다. 사냥꾼들은 용감한 걸음걸이로 걷고, 이제는 조심스럽게, 이제는 보여줄 시간이 없었던 용기를 과시합니다. 멜로디에는 장난스러운 장식이 들리고 반주에는 점프하고 흩어진 화음이 들립니다. 사냥꾼의 행진이 끝나면 위협적이고 쓸데없는 발사가 들립니다.

(11 슬라이드)종료 동화모든 영웅들의 엄숙한 행렬.

(12 슬라이드) 늑대동물원은 그렇게 무섭지 않고 오히려 불행하고 재밌습니다.

(13 슬라이드)따라서 장난스럽게 뮤지컬 동화, 당신은 악기에 아이들을 소개할 수 있습니다심포니 오케스트라.

관련 간행물:

S. S. Prokofiev의 125주년을 기념하는 레저. 교향곡 동화 "피터와 늑대""심포니 오케스트라 악기.

아이들에게 Komi 민속 악기 "숲의 음악 소리"를 소개하는 GCD 개요코미 민속 악기 "숲의 음악 소리"에 아이들을 친숙하게 통합 수업의 개요 목적. 계속하다.

음악 "S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf"의 교향곡 동화"에서 열린 NOD의 시놉시스 S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf"의 교향곡 동화 수업 과정. 뮤즈. 리더: 안녕하세요 여러분. 우리 뮤지컬에서 만나서 반갑습니다.

독립 음악 활동 "악기 입문"(첫 번째 주니어 그룹) 수업 요약 1기 주니어 그룹 "악기개론"에서 독자적인 음악 활동. 목표: 뮤지컬을 가진 아이들의 지인.

GCD. 주제: “교향악단의 악기들. S. Prokofiev Petya와 늑대의 교향곡 동화. 목적: 아이들에게 다양성을 소개합니다.

세계. 중간 그룹의 GCD 개요: "악기 소개." 모델링 요소(기법.

뛰어난 작곡가 Sergei Prokofiev의 작품 중 성인과 아주 어린 청취자 모두에게 매우 인기있는 놀라운 작품이 하나 있습니다. 작품은 "피터와 늑대"입니다. 이것은 독자가 말하고 심포니 오케스트라가 목소리를 내는 매혹적인 줄거리가 있는 뮤지컬 동화로, 어린이들에게 특정 악기를 인식하도록 가르치고 그 특징적인 음색을 소개합니다. 특정 악기로 각 캐릭터를 표현하고, 프로코피예프 오보에의 비음 낮은 소리는 서투른 오리, 작은 새를위한 플루트의 가벼움과 경쾌함을 묘사하는 데 훌륭하게 적합하며 투덜 거리는 할아버지는 목관 악기 중 가장 낮은 바순으로 다채롭게 묘사됩니다.

프로코피예프의 뮤지컬 동화 요약 " 피터와 늑대”이 작업에 대한 많은 흥미로운 사실을 우리 페이지에서 읽으십시오.

캐릭터	동화 속 주인공의 목소리를 내는 악기
개척자 페트야	현악기 그룹
버디	플루트
오리	오보에
고양이	클라리넷
할아버지	바순
늑대	프렌치 호른
사냥꾼	큰 북과 팀파니

이른 아침. 문을 연 젊은 개척자 Petya는 푸른 잔디밭을 산책하러 나갔습니다. 울타리 근처에서 자라는 나무에 새가 앉아있었습니다. 친숙한 소년, 작은 새가 그를 맞이하는 것을보고 모든 것이 차분하다고 유쾌하게 지저귀 었습니다. Petya를 따라 Duck은 여유롭게 흔들리는 걸음 걸이로 덮이지 않은 문을 꽉 쥐었습니다. 그녀는 넓은 잔디밭에 형성된 깊은 웅덩이에서 물장구를 칠 기회를 놓치지 않았습니다. 서투른 오리를 본 새는 그녀에게 더 가까이 다가가 대화를 시작했고 누가 실제로 진짜 새로 간주되는지에 대한 논쟁으로 바뀌 었습니다. 새는 그녀가 날 수 있기 때문에 그녀라고 주장했습니다. 오리는 참된 새는 헤엄칠 수 있어야 한다고 확신하면서 저항했습니다. 그들의 논쟁은 오랫동안 계속되었고 오리는 웅덩이에서 기쁨으로 튀었고 새는 그녀와 대화를 나누며 저수지 가장자리를 따라 뛰어 올랐습니다. 갑자기 부스럭 거리는 소리가 Petya를 경고했습니다. 그는 고양이가 잔디를 통해 조용히 웅덩이로 나아가는 것을 보았습니다. 그녀는 오리와 말다툼을 하면서 위험을 눈치채지 못한 새에 대해 교활한 의도를 가지고 있었습니다. "조심해"라고 외치는 소년은 즉시 나무로 날아가서 새를 구했습니다. 그 근처에는 고양이가 여전히 생각과 같았지만 곧 그녀에게 아무것도 남지 않았다는 것을 깨달았습니다.

곧 할아버지 Petya가 잔디밭에 왔습니다. 이 위험한 장소에는 끔찍한 늑대가 있기 때문에 그는 문 밖으로 나가는 소년에게 화를 냈습니다. 할아버지의 우려에 대해 Petya는 늑대의 개척자들이 두려워하지 않고 순종적으로 집으로 갔다고 말했습니다. 한편 숲에서 큰 회색 늑대가 나왔습니다. 그를 본 고양이는 순식간에 나무 위로 올라갔습니다. 겁에 질려 꽥꽥 거리는 오리는 웅덩이에서 기어 나와 뒤뚱 거리며 달려 갔다. 그러나 늑대는 자연스럽게 더 민첩한 것으로 판명되었고 재빨리 오리를 따라 잡고 통째로 삼켰습니다. 또한 그림은 다음과 같습니다. 고양이는 한 가지에 앉아 있고 새는 다른 가지에서 떨어져 있으며 늑대는 입술을 핥고 나무 주위를 걷습니다.

이 장면을 본 Petya는 나무 가지 중 하나가 뻗어있는 울타리에 조용히 접근하여 그것을 잡고 손재주로 줄기 위로 올라갔습니다. 그런 다음 소년은 Birdie에게 늑대의주의를 분산시키기 위해 조심스럽게 늑대의 주둥이를 돌라고 요청했습니다. 늑대의 머리 위로 날렵하게 날아가는 새는 그를 크게 짜증나게하고 화나게하기 시작했고 그 당시 Petya는 밧줄에서 고리를 만들어 짐승의 꼬리에 던지고 조였습니다. 잡힌 느낌이 든 늑대는 격렬하게 돌진하기 시작했습니다. 소년은 조심스럽게 밧줄을 나무에 묶었고 늑대는 미친 듯이 뛰어 올라 꼬리에 달린 올가미를 더 세게 조였습니다. 이때 헌터들이 늑대의 흔적을 따라 숲에서 나왔다. 끔찍한 짐승을보고 총을 쏘기 시작했습니다. Petya는 늑대가 잡혔다고 소리 쳤고 이제 그는 동물원으로 데려 가야했습니다.

이야기는 Petya가 이끄는 엄숙한 행렬로 끝나고 사냥꾼과 늑대, 그리고 우울한 할아버지와 고양이가 이어집니다. 머리 위로 즐겁게 지저귀는 새가 날고 늑대의 뱃속에서 살아있는 오리가 꽥꽥 거리다.

흥미로운 사실

• Sergei Prokofiev는 모스크바 어린이 극장의 Natalya Ilyinichna Sats 감독에게 교향곡 "Peter and the Wolf"를 헌정했습니다. 작곡가는 그녀를 이 작품의 어머니라고 불렀는데, 그 창작을 시작한 사람이 Natalya Ilyinichna였기 때문입니다. 작품이 초연된 이듬해인 1937년 Sats는 체포되어 5년 동안 Gulag 수용소 중 한 곳으로 추방되었습니다. 그 후, 그녀는 젊은 세대 사이에서 음악 예술의 적극적인 후원자로 남아 어린이를 위한 6개의 극장을 설립했습니다.
• Prokofiev는 자신이 가장 좋아하는 방식, 즉 간결성을 위해 모음을 건너 뛰는 동화 "Peter and the Wolf"의 텍스트를 적었습니다. 예를 들어, 이야기의 끝에서 그는 다음과 같이 썼습니다.

"그리고 주의 깊게 들으면 오리가 늑대의 뱃속에서 꽥꽥거리는 것과 같은 블록 소리를 들을 수 있습니다.

• 뮤지컬 동화 "피터와 늑대"는 전 세계적으로 세르게이 프로코피예프가 작곡한 작품 중 가장 많이 연주된 작품입니다. 현재까지 이 작곡에 대한 약 70개의 녹음이 알려져 있습니다.
• 프로코피예프는 1938년 유럽과 미국을 마지막으로 여행했습니다. 승리의 투어였으며 각 콘서트는 성공의 폭풍을 동반했습니다. 그러나 이번 여행에서 작곡가에게 가장 기억에 남는 것은 독일에서 이주한 아놀드 쇤베르크 월트 디즈니와의 친분. Prokofiev는 위대한 애니메이터에게 피아노 포르테 "Petya and the Wolf"를 연주하고 1946년에 작품의 첫 번째 애니메이션 버전의 기초를 형성한 이 작품의 악보를 발표했습니다. 그 후, 이 영화는 "Play my music"이라는 유명한 디즈니 영화의 한 부분에 포함되었습니다.

• 교향곡 동화 "피터와 늑대"를 바탕으로 한 최초의 소련 만화는 1958년에 촬영되었습니다. 꼭두각시 영화 였고 만화는 불과 18 년 후에 등장했습니다. 2006년에 촬영된 애니메이션 영화 "피터와 늑대"도 주목해야 합니다. 2008년 영국, 노르웨이, 폴란드 애니메이터들의 작품이 오스카상을 수상했습니다.
• "Peter and the Wolf"에서 독자로 공연한 첫 출연자는 Natalia Sats였습니다. 그런 다음 이야기의 화자는 Nikolai Litvinov, Romy Schneider, 레너드 번스타인 , 엘레노어 루즈벨트, 소피아 로렌, 찰스 아즈나버 , Sean Connery, John Gielgud, Patrick Stewart, Peter Ustinov, Sharon Stone, Oleg Tabakov, 찌르기 , David Bowie, Gerard Philip, Sergei Bezrukov, Bill Clinton, Mikhail Gorbachev, Emmanuel Macron.
• 뮤지컬 동화 "피터와 늑대"는 오늘날 전 세계적으로 인기가 높아 발레 공연, 서커스 공연, 수많은 재즈, 록 및 포크 편곡의 기초를 지속적으로 형성합니다.

뮤지컬 동화 "피터와 늑대" 창작의 역사

우리 모두는 얼마나 부정적인지 압니다. 세르게이 세르게예비치 프로코피예프 1917년 가을 러시아에서 일어난 혁명적 사건에 반응했습니다. 일어난 변화를 받아들이지 않고 그는 여행을 구실로 고국을 떠나 거의 20 년 동안 파리에 정착했습니다. 음악가에게 최고의 콘서트 홀이 제공되고 유명한 오케스트라가 그의 작곡을 연주하는 유럽과 미국의 여러 국가를 지속적으로 여행했지만 그럼에도 불구하고 그는 공연으로 소련을 두 번 방문했습니다. 이 여행 동안 Prokofiev는 대중과 당국 모두로부터 믿을 수 없을 정도로 따뜻한 환영을 받았으며 최선을 다하겠다는 약속과 함께 지속적으로 돌아올 것을 제안했습니다. 러시아를 방문한 후 Sergei Sergeevich는 특히 자신이 고국을 그리워하고 외국 땅에서 얼마나 슬펐는지 예리하게 느꼈습니다.

1934년 작곡가는 마침내 소련으로 영구적으로 이주하기로 결정했습니다. 아내와 두 아들과 함께 고향으로 돌아온 Prokofiev는 즉시 국가의 음악 생활에 적극적으로 참여했습니다. 그는 온 마음을 다해 새롭게 변모한 러시아를 알고 이해하기 위해 애썼다. 그 당시 Sergey Sergeevich는 Vera Vladimirovna Alpers와 같은 어린 시절의 친구들을 만나 매우 기뻤습니다. 작곡가는 "Children 's Music"이라는 일반 제목으로 12 개의 시적 피아노 곡을 작곡했습니다.

바쁜 작업 일정에도 불구하고 Prokofiev는 다양한 콘서트 및 연극 시사회에 참석하는 것이 의무라고 생각했습니다. 그래서 1935 년 여름, Sergei Sergeevich는 아내 및 아들과 함께 Leonid Alekseevich Polovinkin의 오페라 The Tale of the Fisherman and the Fish의 작품을 모스크바 어린이 극장에서 상연하기로 결정했습니다. 나탈리아 일리니치나 사츠 감독. 일주일 후 Prokofiev 가족은 다시 극장을 방문했고 나중에 작곡가의 아이들은 그와 너무 사랑에 빠져 부모와 함께 전체 레퍼토리를 검토했습니다. 그 당시 해외에는 젊은 관객을 위해 설계된 극장이 없었다는 점에 유의해야 합니다. 유명한 작곡가와의 첫 만남에서 Natalia Ilyinichna 극장 책임자는 너무 흥분해서 매우 당황했지만 점차 Prokofiev와 Sats 사이에 우호적 인 관계가 시작되었습니다.

그녀의 작품에 대한 진정한 애호가이기 때문에 Natalya Ilyinichna는 어린이 극장에서 뛰어난 작곡가를 창의적인 작업에 끌어들이는 방법에 대해 즉시 생각하기 시작했습니다. 그때 그녀는 음악과 단어가 불가분의 관계로 연결되는 교향곡 동화를 만들겠다는 아이디어를 생각해 냈지만 가장 중요한 것은 아이들에게 심포니 오케스트라를 구성하는 악기에 대해 이야기하는 것입니다. 접근 가능하고 재미있는 방법. Natalya Ilyinichna는 Sergei Sergeevich와 자신의 생각을 공유했습니다. Sats는 풍요의 뿔에서 주문을받은 작곡가가 그러한 제안을 진지하게 받아들이지 않을까 걱정했지만 두려움에도 불구하고 Prokofiev는 동화의 이미지를 어떻게 상상하는지 관심을 가지고 묻기 시작했습니다. 그 후 전화 통화와 개인 회의에서 작곡가와 감독은 상상력으로 다양한 음모를 논의했고 결국 어린이 교향곡에는 사람 외에도 동물과 새가 반드시 참여해야한다는 결론에 도달했습니다.

작업 과정에서 Prokofiev와 Sats는 너무 가까워서 당신에게 전환하기도했지만 어느 날 Sergei Sergeevich는 Natalya Ilyinichna에게 매우 화를 냈습니다. 사실 Sats는 그것을 약간 과장했고 작업 속도를 높이기 위해 젊은 시인에게 고려 된 자료를 문학적으로 이해하도록 지시했습니다. 유명한 작곡가의 재능에 굴복하여 밤낮으로 작곡하는 소녀는 곧 그녀의 작품을 Prokofiev로 가져 왔습니다. 그녀의 작품의 결실을 읽은 후 Sergei Sergeevich는 너무 화가 나서 시인뿐만 아니라 Natalya Ilyinichna도 꽤 나빠졌습니다. 작곡가의 불만에도 불구하고 Prokofiev가 "이제 그만, 나 자신"이라고 말할 때까지 향후 작업에 대한 논의가 활발하게 계속되었습니다. Sergey Sergeevich가이 말을 한 후 며칠이 지났습니다. Sats는 작곡가의 소식을 고대하고 있었습니다. 그리고 마지막으로 Prokofiev가 동화가 끝났고 추가 지침을 기다리고 있다고 발표 한 간절한 전화 및 대화. 악보 작업을 마친 지 일주일 후, 다양한 상황으로 인해 모스크바 필 하모닉에서 열린 시사회 준비가 시작되었습니다. 오케스트라는 Sergei Sergeevich가 직접 지휘했습니다. 아마도 교향곡 동화가 성인을 대상으로 한 것이 아니라 어린이 청중을 대상으로 했기 때문에 구성에 대한 예상되는 청중 반응이 따르지 않았습니다. 그러나 중앙 어린이 극장에서 열린 소비에트 예술 축제의 일환으로 작품 이름 인 "Petya and the Wolf"가 처음 발표되었을 때 성공은 압도적이었습니다. 1936년 5월 5일에 여러 나라에서 온 외국인 손님이 참석한 이 쇼가 열렸습니다.

뮤지컬 동화 피터와 늑대”는 모든 연령대의 어린이들의 음악 교육에 매우 유용합니다. 모든 음악 학교의 프로그램에 포함되어 있다는 것은 아무것도 아닙니다. 사운드 표현 기술에 익숙해지고 심포니 오케스트라의 다양한 악기 음색을 듣고 멋진 음악을 즐길 수 있기 때문입니다. 가장 위대한 세르게이 프로코피예프 .

섹션: 음악

수업 유형: 새로운 자료 학습.

수업 목표:

• 교육적인: 악기를 시각적으로 그리고 귀로 구별하도록 가르치는 것.
• 교육적인: 학생들의 음악적 귀와 기억력을 개발합니다.
• 교육적인: 음악문화, 미적 취향, 음악에 대한 감성적 인식을 교육한다.

수업 중

1. 조직적 순간

뮤지컬 인사말.

2. 지식 업데이트

교사: 지난 수업에서 어떤 작곡가의 음악을 만났나요?

어린이: 러시아 작곡가 S.S. Prokofiev의 음악과 함께.

화면에는 S.S. Prokofiev의 초상화가 있습니다.

유: 작곡가에 대해 아는 것, 어떤 작품을 들었나요?

D: 발레 "신데렐라"의 "왈츠", 노래 "채터박스". S. Prokofiev는 5세부터 작곡을 시작했습니다. 그는 9세에 첫 오페라 "거인"을 작곡했습니다.

숙제를 확인합니다. 발레 "신데렐라"의 그림 (전시회가 보드에 그려지고 있음).

U: 슬라이드에서 S.S. Prokofiev의 신작 제목을 찾으십시오.

D: 피터와 늑대.

슬라이드 3 (화면에 - 동화의 이름)

여: 동화가 왜 "심포닉"이라고 불리는 것 같니?

D: 아마 교향악단이 연주하는 곡일 겁니다. 교향곡이란 단어에서 교향곡을 의미합니다. 교향곡 같은 동화입니다.

여: 맞아! 심포니 오케스트라를 위한 악보입니다. 동화를 만드는 작곡가는 아이들이 교향곡을 이해하도록 돕고 싶었습니다. 어른들도 교향곡은 복잡하고 이해하기 어렵다고 생각합니다. S.S. Prokofiev는 동화의 형태로 아이들에게 심포니 오케스트라의 악기를 매혹적인 방식으로 소개하기로 결정한 최초의 사람이었습니다.

수업 주제 : "S.S. Prokofiev "Peter and the Wolf"의 동화 속 심포니 오케스트라 악기.

동화의 각 영웅은 자신의 음악 테마와 특정 "음성"을 가진 악기를 가지고 있습니다.

유: 수업에서 우리는 동화 속 영웅들의 음악적 주제와 함께 심포니 오케스트라의 악기에 대해 알게 될 것입니다.

우리는 수업에서 무엇을 배울 것인가?

아이들은 교사의 도움을 받아 작업을 공식화합니다. 우리는 악기를 목소리로, 외모로 구별하고, 음악의 성격에 따라 동화의 영웅을 결정하고, 일부 캐릭터를 위해 우리 자신의 멜로디를 작곡하는 법을 배웁니다.

U: Petya는 동화의 주인공입니다. 이것은 당신 나이의 소년입니다. 당신이 작곡가라면 그를 위해 어떤 곡을 작곡하겠습니까? 목소리로 멜로디를 연주해 보세요.

Polina B.: "즐겁고 경쾌한 멜로디를 작곡하겠습니다"(멜로디 연주).

Danil M.: "Petya는 장난 꾸러기 소년 인 것 같습니다. Petya를 이렇게 내 멜로디로 보여주고 싶습니다."(멜로디를 부릅니다).

Nikita B.: "그를 위해 진지한 멜로디를 작곡하겠습니다"(멜로디 연주).

여: 고마워! Petya S.S. Prokofiev의 주제를 듣습니다. 어쨌든 Petya의 성격은 무엇입니까? 음악은 무엇을 나타내는가?

어린이: Petya는 밝고 즐거운 소년입니다. 그는 간다, 무언가가 노래한다. 멜로디는 매끄럽고 때로는 "점프"합니다. 마치 Petya가 점프하는 것처럼 춤을 추는 것 같습니다.

유: Petya의 주제는 어떤 장르로 쓰여졌습니까? 노래, 춤 또는 행진 장르? (답변).

U: Petya의 테마를 연주하는 악기는 무엇인가요? 연주 방법을 손동작으로 보여줍니다. (아이들은 일어나서 음악에 맞춰 바이올린 연주를 흉내냅니다).

U: 바이올린을 보여주셨는데, Petya의 테마는 바이올린, 비올라, 첼로, 더블 베이스와 같은 현악기 그룹으로 연주됩니다.

U: Petya는 할아버지와 함께 휴가를 위해 쉬었습니다. (화면에서 - 할아버지). 당신이 작곡가라면 할아버지를 위해 어떤 멜로디를 작곡하고 싶습니까?

D: 친절하고, 쾌활하고, 화나고, 부드럽습니다. 아이들은 자신의 멜로디를 연주합니다.

U: 당신이 작곡가라면 할아버지에게 어떤 악기를 선택하시겠습니까? (아이들의 답변)

U: S.S. Prokofiev의 Grandfather 주제를 듣고 캐릭터를 결정합니다. (듣기).

Polina B.: "할아버지는 화를 내고 엄격합니다. 그는 아마도 Petya에게 화를 냈을 것입니다.

여: 사실, 할아버지는 손자의 행동에 불만이 있으세요. 그는 Petya가 문 뒤로 가서 문을 닫지 않은 것을 염려합니다. ": 장소는 위험합니다. 늑대가 숲에서 오면? 그럼?"

유: 할아버지를 주제로 한 악기는 바순이다. 바순이 어떤 종류의 "목소리"를 가지고 있는지 결정합시다 : 낮거나 높습니까?

D: 화를 내다, 불평하다, 키가 작다

물리적 시간

화면에 - 고양이, 오리, 새.

여: 이 주제가가 누구를 상징한다고 생각하니? (듣기).

D: 새입니다. 멜로디는 빠르고 경쾌하게 들렸습니다. 그녀가 날고, 펄럭이고, 날개를 펄럭이는 방법을 상상할 수 있습니다.

T: 새의 주제를 다시 듣고 새의 악기를 식별하고 보여줍니다.

재심리. (아이들은 음악에 맞춰 악기 연주를 흉내 냅니다).

T: 새를 나타내는 악기는 무엇입니까? (답변)

유: 새를 주제로 연주하는 악기는 플루트다. 플루트는 어떻게 연주됩니까?

(답변)

U: 플룻은 목관 악기입니다.

T: 새의 기분은 어떤가요?

D: 명랑하고, 즐겁고, 행복하고, 평온합니다.

화면에서 - Petya, Cat, Grandfather, Wolf.

U: 동화의 영웅 중 이 음악에 속하는 사람은 누구인가요? 이 동화 속 영웅의 몸짓, 움직임으로 보여주세요. (음악에 고양이가 그려져 있습니다).

여:왜 고양이라고 생각해?

디:멜로디는 조심스럽게 조용히 들렸다. 마치 스토킹하는 것처럼 음악에서 고양이의 발걸음 소리가 들렸습니다.

여: Cat의 주제는 클라리넷 악기로 연주되었습니다. 클라리넷의 "음성"이란 무엇입니까?

D: 낮고 부드럽고 차분합니다.

여: 클라리넷은 목관 악기입니다. 음악을 듣고 클라리넷이 연주되는 것을 지켜보십시오.

화면에서 - 고양이, 사냥꾼, 늑대, 오리.

T: 이 멜로디는 동화의 영웅 중 누구를 나타냅니까? (청각, 분석).

D: 오리! 멜로디는 서두르지 않고 부드럽습니다. 오리는 어색하게 걷고, 발에서 발로 구르고, 꽥꽥 거립니다.

유: 오리의 테마를 연주하는 악기를 오보에라고 합니다. 오보에의 "목소리"는 무엇입니까?

디:조용하고 조용하고 꽥꽥 거리며.

U: 오보에는 목관악기에 속합니다. 오리 테마 시청 및 듣기

T: "악기 인식하기" 게임을 합시다. 화면에는 동화의 캐릭터와 악기가 표시됩니다. 화면에 묘사된 영웅의 악기 이름을 지정해야 합니다. 아이들은 구두로 질문에 답합니다.

5. 강화.(실습 순서 설명 ).

이야기의 모든 캐릭터가 화면에 나타납니다.

T: 다음 수업에서 만날 동화 속 영웅들을 화면에서 찾아보세요.

D: 늑대, 사냥꾼.

늑대와 사냥꾼은 화면에 남아 있습니다.

유: 다음 레슨에서는 심포니 오케스트라의 악기에 대해 계속 알고, Wolf, Hunters의 주제를 듣고, 동화의 내용을 알아볼 것입니다.

T: 오늘 수업에서 무엇을 배웠니? 수업에서 무엇을 배웠습니까?

7. 숙제 (동화로의 초대).

초대장에 서명하고 작업을 완료하십시오.