어린이를위한 박물관에서 처음으로 투어 요약. 미취학 아동을 위한 지역 역사 박물관 견학
모스크바시 교육부모스크바시의 주 예산 일반 교육 기관
"학교 번호 814"
(GBOU 학교 814호)
교육자와 학부모를 위한 상담 요약
주제: " 미취학 아동과 함께 박물관 견학"
교육자: Dudnikova N.V.
모스크바 2015
교육자 및 학부모 상담 "미취학 아동과 함께하는 박물관 견학"
취학 전 연령은 애국심을 포함한 높은 도덕적 감정과 시민 자질의 형성에 유리한 성격 형성의 가장 중요한시기입니다. 우리가 지금 어린아이의 영혼 속에 놓는 것은 나중에 그 모습을 드러낼 것이며 그의 생명과 우리의 생명이 될 것입니다. 어린이의 조국에 대한 사랑 형성의 기본 단계는 해당 지역의 사회적 삶 경험 축적, 수용된 행동 규범의 동화, 관계, 문화 세계에 대한 친숙 함으로 간주되어야합니다. 애국심을 키우는 것이 기초이기 때문에 조국의 자연적, 문화적 가치에 대한 사랑과 애정을 아이들에게 심어주는 것이 매우 중요합니다.
고국에 대한 사랑을 형성하기 위해 아이들과 함께 일하는 형태 중 하나는 박물관 견학입니다.
모든 유형의 소풍은 미취학 아동의 관심을 끌기 때문입니다. 그들의 정신 활동은 특정 대상이나 현상에 집중되고 집중됩니다. 그들은 젊은 세대에게 지적 수준을 향상시키고 관찰력을 개발하며 세상의 아름다움을 인식하는 능력, 즉 개인의 다자간 발전에 기여합니다.
아이들과 함께 직접적인 교육 활동을 조직하는 방법 중 하나 인 미취학 아동을위한 여행은 지금은 자주 실행되지 않습니다. 우선, 그러한 작업을 조직하는 데 어려움이 있기 때문입니다. 그러나 우리는 소풍 활동이 자연 환경에서 인간 생활 조직의 특성과 함께 자연의 대상과 현상을 아이들에게 알리는 가장 좋은 방법이라는 것을 이해해야합니다 ...
박물관 견학은 세상을 새롭게 보는 데 도움이 됩니다. 박물관 전시회에 대한 지식은 아이들에게 아름다운 것을 소개하는 데 도움이됩니다.
특이한 엄숙한 분위기에 빠진 작은 관광객들은 TV, 컴퓨터에 앉아 있거나 책을 읽는 동안뿐만 아니라 조각품, 그림을보고 가이드와 이야기하면서 많은 흥미로운 것을 배우고 볼 수 있다는 것을 이해하기 시작합니다. .
표적 : 학생들의인지 활동 개발을위한 조건을 만듭니다.
작업:
박물관에 대한 아이디어를 형성하십시오. 고국의 역사에 대한 학생들의 지식을 확장하고 심화시킵니다.
논리적 사고, 호기심, 비교 분석 능력을 개발하십시오.
조국에 대한 사랑, 조상에 대한 존경, 지역 또는 도시 주민들에 대한 자부심을 기르기 위해
미취학 아동과 함께 박물관을 방문하는 것은 사려 깊은 준비와 명확한 조직이 필요한 쉬운 일이 아닙니다.
소풍을 흥미롭고 생산적으로 만들려면 다음이 필요합니다.
투어 데스크 또는 박물관 관리팀( 박물관 대표는 미취학 아동과 함께 일하는 가이드에게 연락하는 것이 좋습니다. 그는 간단하게 방법을 알고 있지만 동시에 많은 박물관 전시물과 박물관 자체에 대해 아이들에게 재미 있고 흥미롭게 이야기합니다.
부모와 함께 작업을 수행하십시오 (부모에게 박물관에가는 것에 대해 알리고 여행 주제를 말하고 자녀와 함께 박물관을 방문하도록 초대하십시오).
어린이들이 박물관을 방문할 수 있도록 준비하십시오.
박물관이 무엇인지에 대한 아이디어를 제공하십시오. "왜 박물관이 필요한가"라는 주제로 토론을 진행합니다.
박물관에 가본 사람은 누구입니까? "박물관"이라는 단어는 무엇을 의미합니까?
(박물관은 수집, 연구, 보관 및 전시에 종사하고 있습니다.)
세상에는 다양한 박물관이 있습니다.
어떤 종류의 박물관이 있나요?
(군사, 역사, 응용 예술, 지역 역사)
지역 역사란?
(지역 역사는 국가, 도시 또는 마을, 기타 정착지의 특정 부분에 대한 완전한 연구입니다.)
박물관의 행동 규칙을 숙지하십시오.
박물관의 행동 규칙은 전시회, 극장 또는 도서관과 같은 다른 문화 장소의 규칙과 크게 다르지 않습니다. 그러나 여기에도 중요한 기능이 있습니다. -소리 내지 않기, 복도에서 뛰지 않기, 방문객 밀치기 금지, 전시품 만지지 않기 - 모두가 이러한 규칙을 알고 있지만 박물관의 행동 규범은 이에 국한되지 않습니다. 세계의 모든 박물관은 방문자가 국가의 보물에 대한 존경과 찬사를 받을 수 있기를 바라며 방문객에게 문을 엽니다.
박물관 방문은 항상 작은 휴가입니다. 방문자는 아름답고 영원한 예술과의 만남을 기대하고 영감과 기쁨을 얻고자 하는 마음과 영혼의 특별한 상태로 이 문화 기관에 입장합니다.
- 따라서 박물관의 첫 단계부터 모든 겉옷과 부피가 큰 물건을 옷장에 넘겨야합니다.
작업은 구체적입니다. 가능한 한 전시회에 대한 많은 정보를 얻거나 가장 소중한 그림과 조각품을 보는 것입니다.
견학을 마친 아이들은 박물관 관람 후 친구들에게 이 행사에 대해 이야기하고 감상을 나눕니다.
푸쉬킨 지역 지식 박물관 견학 개요
6-7세 어린이용
표적:지역 지식 박물관이 진정한 기념물의 관리인이라는 지식을 제공합니다. 우리 도시의 물질적, 영적 문화. 자신의 땅에 대한 자부심과 사랑, 역사를 보존하고 늘리려는 열망을 기르기 위해.
작업.
튜토리얼:
우리 도시에 거주하는 원주민의 삶을 아이들에게 알리기 위해;
지역 역사 박물관에 대한 아이디어를 형성합니다.
개발 중:
논리적 사고, 호기심을 개발하십시오.
교육적인:
조국에 대한 사랑, 조상에 대한 존경, 도시 주민들에 대한 자부심을 기르기 위해.
교육영역 통합:
언어, 인지, 사회 및 의사소통 발달.
어휘 작업:
사전 활성화:상인.
어휘 강화: 전시, 박람회.
예비 작업:
앨범 "우리가 사는 땅" 검토;
박물관의 가치에 대한 대화;
Cherdyn 상인에 대한 교사의 이야기, 그들이 우리 도시에 어떤 기여를했는지.
수행 양식:소풍.
투어 대상:박물관 전시.
투어 코스.
교육자:얘들 아, 우리가 어디로 왔는지 말해줘? 맞습니다, 우리는 A.S. 의 이름을 딴 지역 역사 박물관으로 여행을 떠났습니다. 푸쉬킨. 여기에 전시품이 수집됩니다-그 먼 시대에 존재했던 실제 물건.
간병인: 하지만 건물에 들어가기 전에 박물관에서의 행동 규칙을 기억합시다 (아이들의 답변)
교육자:네 말이 맞아, 박물관에서는 큰 소리로 말할 수 없어. 물론 손으로 아무것도 만질 수는 없습니다.
교사와 아이들은 건물에 들어가 로비에서 옷을 벗습니다.
교육자:이 박물관은 1899년 시인 알렉산드르 세르게예비치 푸슈킨의 탄생 100주년을 기념하는 해에 설립되었습니다. 박물관에는 Perm 지역에서 가장 오래되고 가장 흥미로운 박물관 박람회 중 하나인 i.е가 있습니다. 특정 주제에 대한 전시회. Cherdyn의 역사와이 땅에 거주하는 사람들에 대해 알려줍니다.
교육자:오늘날 120,000개 이상의 가장 귀중한 전시물이 홀과 창고에 수집되었습니다. 고대 정착지에 관한 가장 귀중한 자료 모음이 여기에 저장됩니다. 박물관에는 지난 세기, 상인 왕조의 도시 생활에 관한 자료가 포함되어 있습니다. 이 상인들이 누구인지 아십니까? (아이들의 추측).사실, 상인은 무역에 종사하는 사람들이라고 불 렸습니다. 우리 도시에서 가장 유명한 상인이 누구인지 알고 있습니까? (어린이 답변). Alins, Uglitskys, Rzhevins, Lunegovs, Chernykhs, Gusevs, Nadymovs, Remyannikovs와 같은 상인 왕조는 우리 도시에 큰 공헌을했습니다.
교육자:여기 박물관에는 박물관의 첫 번째 영수증 중 일부가 전시되어 있습니다. 그들은 당신 앞에 있습니다. 이들은 희귀 동물 박제입니다-상인 N. P. Alina 컬렉션의 알비노 여우와 다람쥐; 나일 악어, 1914 년 오데사에서 V. G. Bortnovsky 교사가 타조 알 2 개와 코코넛 1 개와 함께 보냈습니다. 그 크기와 수정(암석)으로 눈길을 끈다. 둘러보실 수 있습니다.
전 러시아 교육 기술 경쟁 "유치원 교사의 체계적인 돼지 저금통"
시 예산 유치원 교육 기관
"유치원 78호"
사라토프 지역의 엥겔스 시 지구
소풍 요약
수행
고등 교육자
구바노바 스베틀라나 바실리에브나
연령대시니어(5-6세)
주제: "지역 역사 박물관»
표적:아이들에게 지역 역사 박물관의 역사를 소개합니다.
투어 코스:
1 소개 부분 (동기 부여)
얘들 아, 오래된 물건을 어디에 보관할 수 있다고 생각하니?
바로 박물관입니다. 박물관에 가본 사람은 누구입니까?
"박물관"이라는 단어는 무엇을 의미합니까?
박물관은 수집, 연구, 보관 및 전시에 종사하고 있습니다.
세상에는 다양한 박물관이 있습니다.
어떤 유형의 박물관을 알고 있습니까?
(군사, 역사, 응용 예술, 지역 역사)
지역 역사란?
지역 지식은 국가, 도시 또는 마을, 기타 정착지의 특정 부분에 대한 완전한 연구입니다. 오늘 우리는 지역 역사 박물관으로 소풍을 갈 것입니다.
박물관에 가기 전에 박물관에서의 행동 규칙을 기억합시다. (다른 관람객들이 오기 때문에 박물관 내에서는 정숙해야 하며 방해해서는 안 됩니다. 박물관 직원의 허락 없이 손으로 박물관의 어떤 것도 만질 수 없습니다.) 우리는 행동 규칙을 알고 있으며 박물관과의 친분을 시작할 수 있습니다.
주요 부분
오늘 우리는 지역 역사 박물관 건립의 역사뿐만 아니라 우리 도시 건국의 역사에 대해서도 알게 될 것입니다.
볼가 독일 공화국 중앙 박물관을 설립하기로 공식 결정되었습니다. 첫해에는 흥미로운 의류 컬렉션, 독일 및 우크라이나 공화국 인구의 가정 용품, 외국 식민지 역사에 관한 오래된 원고, 민족지 및 고고학 자료가 수집되었습니다. 집중적인 연구 활동이 수행되었습니다. 볼가 독일 공화국 청산 후 박물관은 폐쇄되었습니다. 대부분의 전시물은 보관을 위해 다양한 조직에 배포되었으며 물론 복구 할 수 없게 손실되었습니다.
위대한 애국 전쟁이 끝난 후 박물관은 부활했지만 이미 지역 지식에 대한 시립 박물관의 지위에 있습니다. 그러나 이전과 마찬가지로 고전적인 박물관 작업과 역사적 프로필 박물관의 본격적인 건설로 완전히 돌아갑니다. 그것은 우리 시대에만 가능해졌습니다. 박물관이 새롭고 아름다운 재건 건물로 이전했을 때.
오늘날 엥겔스 지역 지식 박물관은 엥겔스 시에서 가장 유명하고 인기 있는 문화 기관 중 하나입니다. 그것은 도시 광장, 공원 및 제방 근처의 볼가 강둑에있는 도시의 중심에 위치하고있어 방문객들에게 매력적인 박물관을 방문합니다.
가이드는 "Pokrovskaya Sloboda의 역사"를 소개했습니다.
여러분 모두 우리 도시가 Engels라는 것을 잘 알고 있습니다. 그리고 오래 전에 조부모님이 돌아가 셨을 때 기존 도시 부지에 Pokrovskaya Sloboda가 형성되었습니다. 합의는 Saratov 맞은 편 볼가의 왼쪽 은행에 설립되었습니다.
이것으로 투어를 마칩니다. 요약.
- 우리 지역 역사 박물관은 몇 년도에 설립되었습니까? (1994)
- 누가 우리를 박물관에 데려갔습니까? (가이드)
- 투어 가이드가 뭐라고 하던가요?
얘들아, 음악에서 가장 좋아하는 게 뭐야?
알라 사르사니아
준비 그룹 "박물관 견학"의 수업 요약
추상적인인지 발달을 위한 GCD
V 준비반« 박물관 나들이» .
선생님이 준비한
Sarsania A.E.
표적:
개념을 알자 « 박물관» 그리고 그의 목적.
작업:
건물의 인테리어 디자인과 목적을 숙지하십시오. 박물관. 당신의 고향 도시 사람들의 역사와 문화에 대한 관심을 계속 형성하십시오. 지도 사용에 대한 기본 기술을 시연합니다.
지식을 다듬다 박물관 용어, 독백 연설 개발, 결론을 증명하고 도출하는 능력, 어린이에게 행동 규칙 소개 박물관.
러시아의 문화 유산에 대한 배려심을 키우고 애국심과 시민 의식을 형성합니다.
교육의 통합 지역:
인지 발달, 언어, 사회 및 의사 소통, 예술 및 미학.
재료 및 장비:
타이틀 카드 박물관(민족지학, 지역 지식…, 지도, 어린이 사진 박물관, 프레젠테이션 "우리는 간다 박물관» , 자료 및 전시 미니- 그룹 박물관"벨", 미술관에 관한 비디오 필름, 민족 의상 이미지.
사전 작업:
박물관, 전시하다, 소풍, 가이드, 관광객, 지도.
예비 작업:
협력 활동:
박물관 투어 Petrodvorets 지구 및 Strelna;
유치원 박물관 가이드 투어: V 그룹"메뚜기";
방문 후 사진을 보고 박물관;
비디오 시청;
시각적 활동 "내가 있었다 박물관";
소설과 어린이 백과사전 읽기;
고향에 대한 시 암기;
러시아 민족의 민족 의상과 삶에 대한 지식.
가족과의 교류:
온 가족이 함께하는 도시 박물관 견학
대화 "우리는 왜 박물관?" (질문: 무슨일이야 박물관? 무엇이 있을 것인가? 누가 거기에서 일합니까? (직업)그들의 직업은 무엇입니까? 그들은 무엇을하고 있습니까? 누가 거기에 가니? 왜 거기에 가야합니까? 등.);
집에서 오래된 물건을 조사하고 집에서 어떻게 나타 났는지에 대한 이야기;
보충에 부모의 참여 박물관 전시.
수업 진행:
여러분과 저는 상트 페테르부르크에 살고 있습니다. 이곳은 우리의 작은 조국이지만 조국을 사랑합니까?
조국을 사랑한다는 것은 무엇을 의미합니까?
(아이들의 대답: 가족, 가정을 사랑하고, 우리를 둘러싼 모든 것을 보호하고 보호하며, 민족과 땅의 역사를 아십시오).
과거를 들여다보고 수년 전에 우리 조상들이 우리 땅에서 어떻게 살았는지 알고 싶습니까? 불행히도 과학자들은 아직 타임머신을 발명하지 못했습니다.
과거로 돌아가는 방법을 알고 있습니까?
잘…
오늘은 우리에게 특별한 날
친구들을 초대합니다
나와 함께 갈 준비가 되셨나요?
당신을 멋진 세상으로 초대합니다!
프레젠테이션을 보는 것이 좋습니다 "우리는 간다 박물관» .
슬라이드-1:
수수께끼를 맞히다:
우리를 투어 가이드가 말했다:
이 방으로 오세요.
우리는 미라를 보고 전시회를 보았습니다.
매머드도 여기에 누워 잠든 듯 눈을 감고...
너도 보고 싶니?
부끄러워하지 말고 멋진 곳으로 빨리 가십시오. (박물관) .
슬라이드 2:
박물관 - 수집품, 연구, 저장 및 개체 표시 (역사와 문화).
슬라이드 3:
안에 박물관많은 것을 배울 수 있고, 새롭고 흥미로운 것들을 많이 볼 수 있습니다. (러시아인 박물관) .
슬라이드 4: 세계 최초 프톨레마이오스가 세운 박물관.
그리고 우리는 러시아에서 처음으로 박물관은 Tsar Peter-1에 의해 만들어졌습니다.(Kunstkamera 또는 호기심의 캐비닛).
슬라이드 5-6:
그리고 이것은 세계에서 가장 큰 알렉산더 도서관입니다.
동상, 그림 및 기타 예술 작품이있었습니다. 그들은 신들에게 바쳐졌습니다.
슬라이드-7:
18세기에 최초의 대중 관람객이 있는 박물관.
슬라이드-8:
현재 다양한 박물관:
지역 역사 박물관그의 지역의 역사와 문화에 대해 이야기합니다.
예술적 박물관- 회화, 조각, 보석 예술 작품을 소장하고 있습니다.
박물관- 자연 보호 구역은 기억에 남을 장소의 건축물인 자연을 보존합니다.
궁전과 공원도 있습니다 박물관, 역사, 연극, 뮤지컬.
슬라이드 9:
그리고 박물관특정에 전념 주제:
-"유니버스 워터"- 물 박물관, « 고양이 박물관» , « 인형 박물관» , « 레고 박물관» , « 무기 박물관» 그리고 많은 다른 사람들.
슬라이드-10:
심지어 있다 박물관스노우 메이든과 바바 야가.
얘들아, 어떻게 생각하니? 사람들에게 박물관?
(아이들의 진술).
결론:
- 박물관은 유용하다!
- 박물관은 재미있다!
동적 일시중지 "동물원에서":
아이들은 습관을 모방한다 동물:
어제는 매우 더운 날이었습니다
우리는 동물원을 걸었습니다.
우리는 동물과 새를 보았다
그리고 사슴과 여우.
우리는 곰이
그들은 그를 Fedya 삼촌이라고 부릅니다.
우리는 연못에서 오리에게 먹이를 주었고,
풍선을 잔뜩 샀다.
그들은 그늘에 숨어 주스를 마셨다.
당신은 오늘을 기억할 것입니다.
검색 상황 "어느 박물관이 물건들을 놓을까요?"
교사는 테이블 세트에 아이들의 관심을 끕니다. 냅킨:
여러분, 이 냅킨 아래에는 우리에게 많은 것을 말해 줄 수 있는 것들이 있습니다. 거기에 무엇이 있다고 생각합니까?
교훈적인 게임 "예-아니오":
교사는 주요 질문을 통해 아이들에게 냅킨에 무엇이 있는지 추측하도록 초대합니다.
이 모든 것을 한 단어로 요약할 수 있습니다. 박물관전시하고 그들은 있어야합니다 (V 박물관) .
어느 당신이 그들을 넣어 박물관?
문제 상황:
교사는 아이들에게 무엇을 추론하도록 권유합니다. 박물관전시물을 확인할 수 있습니다.
교훈적인 게임 "올바른 배치":
교사는 아이들에게 다른 테이블과 이름에 전시회를 배치하도록 제안합니다. 박물관그들은 속할 수 있습니다.
지도 작업:
교사는 이들의 위치를 결정하기 위해 도시 지도를 사용할 것을 제안합니다. 박물관. 그는 또 무엇을 묻습니다. 아이들이 아는 박물관(아이들의 답변).
사진 전시회 작업:
교사는 사진을 보겠다고 제안합니다. 박물관아이들이 전에 가본 곳. 이들의 이름을 기억하도록 요청합니다. 박물관가장 기억에 남는 전시회를 말하십시오.
상황대화:
방문 시 기억해야 할 사항 박물관?
(아이들은 상황에 맞는 대화를 하고 스스로 행동 규칙을 개발합니다.)
행동 규칙 박물관:
안에 박물관다른 방문객에게 방해가 되지 않도록 큰 소리로 말하지 마시고, 투어 가이드 가이드.
주의 깊게 들어라 여행 가이드와 그를 방해하지 마십시오.
손으로 만질 수 없다 박물관 전시.
소리를 내면 안 돼, 뛰어다녀 박물관전화 통화.
사진을 찍고 싶다면 허락을 구하세요.
우리 유치원에는 자체 미니도 있습니다. 박물관그들 중 일부는 이미 방문했습니다.
(아이들은 이름을 기억합니다. 그룹 박물관"메뚜기", 그들이 본 것, 좋아하는 것, 가장 기억에 남는 것에 대해 토론하십시오).
게임 상황 "우리는 우리 그룹의 박물관":
여러분, 우리는 그룹에는 미니 박물관도 있습니다.? 뭐라고 해요? ( "메리콜".)
왜 우리의 박물관 이름이, 전시회에 대해 박물관. (전시회에 대한 아이들의 이야기).
반사:
여러분, 오늘 우리 박물관또 다른 전시가 있다. 이번 전시는 미니 박물관은 그룹의 사람들에 의해 넘겨졌습니다."메뚜기". 어떻게 들리는지 들어보자 (멜로디, 젠틀). 이제 종소리의 멜로디를 기억할 것을 제안합니다. 오케스트라를 편곡합시다. (아이들은 자신의 종을 선택하고 울리는 멜로디에 따라 연주합니다).
교육 영역 통합:인지, 언어 및 예술적 - 미적 발달.
목표:
- 러시아 국민의 영적 문화의 기원에 대한 숙지;
- 인형의 기원에 대한 역사를 알고 감정적 인 반응을 불러 일으 킵니다.
- 주변의 객관적인 세계에 대한 신중한 태도, 자신의 손으로 장난감을 만들고자 하는 욕구.
1부. 입문
교육자. 여러분, 박물관에 가본 적이 있나요? "박물관"이라는 단어를 어떻게 설명할 수 있습니까?
박물관은 희귀하고 훌륭한 항목의 컬렉션입니다. 함께 놀라운 여행을 떠나 가장 좋아하는 어린 이용 장난감의 기원에 대해 많은 흥미로운 것을 배우고 싶습니까?
2부. 정보 제공(박물관으로 들어갑니다.)
가이드. 여러분, 집에 장난감이 많은 것 같아요. 인형 있어요? 최초의 인형이 어떻게 생겼고 어떤 모습이었는지 알고 싶습니까?
인형은 장난감 중 첫 번째입니다. 그것은 고대부터 알려져 왔으며 영원히 젊습니다. 그녀는 시간에 구애받지 않고 여전히 어린이와 성인의 마음에 다가갑니다.
혹독한 눈 덮인 북극에서 뜨겁고 물이없는 사막의 모래에 이르기까지 사람이 정착하고 사는 곳이라면 어디에서나 인형은 그의 변함없는 동반자입니다. 간단하지만 이 단순함 속에는 큰 신비가 숨어 있습니다.
인형은 저절로 태어나는 것이 아니라 사람이 만드는 것입니다. 최초의 인형은 천 조각으로 만들어졌습니다. 이 인형을 만드는 데 바늘로 꿰맬 필요가 없기 때문에 아주 어린 아이들도 만들 수 있습니다. 그래서 그것은 고대에있었습니다. 아이들은 인형, 토끼, 심지어 말과 같은 패치 워크 장난감을 가지고 놀았습니다. 엄마는 저녁에 앉거나 어린 소녀가있는 할머니가 인형을 만들 것입니다. 세부 사항은 꿰매어지지 않고 실로 묶여 있습니다. 악령이 인형 속으로 들어갈 것을 두려워하여 인형에 얼굴을 표시하지 않아 악령으로부터 아이를 보호했습니다. 인형의 얼굴을 그리지 않는 관습은 많은 민족들 사이에서 오랫동안 보존되었으며 고대 Rus'에서 일반적이었습니다.
3부. 문제가 있는
교육자. 여러분, 그런 인형을 만들려면 무엇이 필요하다고 생각하세요?
어린이들. 얼굴용 흰색 천, 스카프 및 선드레스용 유색 천 패치, 다색 실, 리본 및 리본.
교육자. 인형이 너무 달라서 다 같은 방식으로 만들어지는 건가요? 실제로 인형을 만드는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 그리고 인형은 나름대로 불립니다. 그들에 대해 더 배우고 그러한 인형을 만드는 방법을 배우고 싶습니까?
4부. 아이들의 질문 자극
아이들은 전시장을 돌아다니며 전시된 전시물을 살펴보고 가이드에게 인형의 이름과 제조 기술에 대해 질문합니다.
인형을 만드는 기술은 매우 다양합니다. 인형-kuvadka와 모란 잉꼬는 실로 묶인 조각으로 만 만들어지며 Vezha 인형은 3 개의 "공"-걸레에 싸인 양모 덩어리와 다양한 기둥의 바닥에-천으로 꼬인 기둥으로 구성됩니다. 십자형으로 연결된 두 개의 막대기를 입히면 인형이 생깁니다. 곡물 주머니가 곡물이면 십자가입니다.
가이드는 닭다리 오두막에있는 인형에 아이들의 관심을 끌고 눈을 감을 것을 제안합니다.
음악 소리. Baba Yaga가 나타나 숲 거주자에 대한 수수께끼를 풀도록 아이들을 초대합니다.
어떤 종류의 숲 동물
소나무 아래 기둥처럼 일어섰습니까?
그리고 잔디 사이에 서
머리 위에 귀? (토끼.)
주인은 자신을 위해 모피 코트를 꿰매었습니다.
나는 바늘을 꺼내는 것을 잊었다. (고슴도치.)
능숙하게 나무 위로 뛰어오르는 사람
그리고 참나무까지 날아가나요?
움푹 들어간 곳에 견과류를 숨기는 사람,
겨울철 마른 버섯? (다람쥐.)
뭘 봐 -
모든 것이 금처럼 타오른다
값 비싼 모피 코트를 입고 걷습니다.
꼬리는 푹신하고 큽니다. (여우.)
그는 겨울에 굴에서 잔다
큰 소나무 아래
그리고 봄이 오면
잠에서 깨어납니다. (곰.)
워터 마스터
도끼 없이 집을 짓다
덤불과 진흙의 집,
댐이라고. (비버.)
그런 다음 Baba Yaga는 "누가 빗자루를 타고 크리스마스 트리를 더 빨리 날아갈 것인가"라는 게임을 제공하고 아이들을 과자로 대합니다.
새로운 문제의 진술
교육자. 여러분, 인형을 직접 만들어 보시겠습니까? 집에서 어른들과 함께 천 조각, 다색 실, 리본을 선택한 다음 그룹으로 포대기 인형을 만듭니다. 이 인형이 누구를 위한 것인지 생각해 보십시오. 자신을 위한 것입니까 아니면 선물이 될 것입니까?
5부. 상징화
생산적인 활동. 예술 및 육체 노동: "인형 - 기저귀".
