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직접 연설로 문장을 작성하는 방법. 직접 연설이 포함된 문장

2. 저자의 말이 직접 연설 앞에 오면 그 뒤에 콜론을 붙이고 직접 연설의 첫 번째 단어는 대문자로 씁니다. 그리고 마르코는 다뉴브 강 위 숲에서 밤낮으로 산책하며 다음을 찾습니다. 모든 것, 모든 것을 신음하다: "요정은 어디에 있나요?"그러나 파도는 웃는다. "우리는 모른다". 그러나 그는 그들에게 이렇게 소리쳤습니다. "당신은 거짓말! 당신은 그 사람과 직접 놀아요!”(M.G.)

3. 저자의 말 앞에 직접 연설이 오면 그 뒤에 쉼표와 대시가 표시됩니다. 직접 연설에 질문이나 느낌표가 포함되어 있으면 물음표, 느낌표 또는 줄임표와 대시가 뒤에옵니다. 모든 경우에 저자의 말은 소문자로 시작됩니다.

1) “미래에 친구를 찾는 건 외로움이 많아요”, Kulkov가 말했습니다. (레온.);
2) "도착했어요..."-Litovchenko는 무기력하게 생각했습니다. (레온.);
3) “오늘 우리 날짜가 언제예요?”-그는 누구에게도 말하지 않고 갑자기 외쳤다. (레온.); 4) "내가 발견!"-그는 [Nekhlyudov]가 생각했습니다. (L.T.)

메모.직접적인 연설이 저자의 말을 깨뜨리는 경우가 있습니다 (드문 경우). 그런 다음 직접 연설 앞에 콜론을 배치하고(2항 참조) 그 뒤에 쉼표(물음표 또는 느낌표)와 대시(3항 참조)를 배치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

1) 그는 이렇게 말했습니다. “오늘은 몸이 안 좋아”,-그리고 침묵했습니다.
2) 그리고 그가 속삭였을 때만 : "어머니! 어머니!"- 기분이 좋아진 것 같았어요. (Ch.);
3) 내 질문에 : “늙은 관리인은 살아 있나요?”- 누구도 나에게 만족스러운 답을 줄 수 없었습니다. (피.)

a) 직접 연설의 중단 부분에 기호가 없어야 하거나 쉼표, 세미콜론, 콜론 또는 대시가 있어야 하는 경우 양쪽에 있는 저자의 단어가 쉼표와 대시로 강조 표시됩니다. 저자의 단어와 직접 연설의 두 번째 부분의 첫 번째 단어는 소문자로 작성됩니다. 예: 1) "노래하지 마세요.- 엄마가 웃으셨어요 - 목감기 걸리겠다". (토끼.) (작가의 말이 없으면 “노래하지 마세요. 목감기 걸릴 거예요.”) 2) "기쁜,- 그가 말했어요 - 어려운 항해를 무사히 마치고 돌아오셨습니다". (Paust.) (저자의 말이 없었다면 다음과 같았을 것입니다. “어려운 항해를 마치고 무사히 돌아와서 기쁘네요.”)
b) 직접 연설이 중단된 기간이 있어야 한다면 직접 연설 후에 저자의 단어 앞에 쉼표와 대시를 배치하고 저자의 단어 뒤에는 점과 대시를 배치합니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “이렇게 긴장된 순간에 우리의 현장 존재감이 필요합니다.- Bartashev가 끝났습니다. — 나 내일 떠나". (N.O.) (작가의 말이 없었다면 “이렇게 긴박한 순간에 현장에 우리의 존재가 필요하다. 나는 내일 떠난다.”가 될 것이다.)
c) 직접 연설의 중단 부분에 물음표나 느낌표가 있어야 한다면 저자의 단어 앞에 이 기호와 대시를 배치하고 저자의 단어 뒤에 점과 대시를 배치합니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다. 예: 1) “왜 6시에요?- 파벨에게 물었습니다. — 결국 7시에 바뀌거든요.”. (N.O.) (저자의 말이 없으면 "왜 6시에요? 결국 그들은 7시에 변합니다."); 2) "아 그렇군요!-경찰이 노래하는 목소리로 말했다. 그거 좋네. 이것이 바로 우리에게 필요한 것입니다. 바로 황량한 바다입니다.”. (Paust.) (저자의 말이 없었다면 다음과 같았을 것입니다. "아, 그렇군요! 정말 좋습니다. 우리는 황량한 바다만 있으면 됩니다.")

메모.저자의 단어 중 한 부분이 직접 연설의 전반부를 참조하고 다른 부분이 두 번째 부분을 참조하는 경우 저자의 단어 뒤에 콜론과 대시가 배치됩니다(표시는 명시된 규칙에 따라 저자의 단어 앞에 배치됩니다). 4항의 "b" 및 "c"), 예를 들면 다음과 같습니다.

5. 대화를 전송할 때 각 복제는 일반적으로(특히 인쇄물에서) 새 줄에서 시작하고, 복제 앞에 대시가 배치되며, 따옴표는 사용되지 않습니다. 예:

- 막심 막시미치, 안 오시나요?

- 왜?

- 네, 아직 사령관님을 못 봤어요... (JI.)

메모.대화의 형식을 다르게 지정할 수도 있습니다. 행은 선택 영역에서 한 행으로 작성되며 각 행은 따옴표로 묶이고 대시로 구분됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. “벨라, 무슨 한숨을 쉬고 있습니까? 슬프나요? - "아니요!" - "원하는 게 있나요?" - "아니요!" - “가족이 그리워요?” - “나는 친척이 없어요”. (엘.)

대부분의 경우 누군가의 말을 그대로 전달할 때 사람들은 자신의 진술에서 직접적인 연설로 문장을 사용하고 있다고 생각조차하지 않습니다. 종이로 옮기는 경우 특수 구두점(따옴표)을 사용하여 올바른 도식 작성이 필요합니다.

정신적이든 말로든 어떤 진술이든 직접적인 연설이나 서술이 포함된 문장의 형태로 기록될 수 있습니다. 현대 러시아어에는 직접 연설, 부적절하게 직접 연설, 간접 연설 및 대화가 포함된 구성이 있습니다.

직접 연설이란 무엇입니까?

러시아어에서는 직접 연설이 포함된 문장을 사용하여 다른 사람의 말을 문자 그대로 전달합니다. 동시에 누가 말했는지 표시하는 것도 중요하므로 그러한 문장에는 저자의 말과 그의 진술이 포함됩니다. 저자의 말에는 항상 그 말이 어떻게 전달되는지, 어떤 감정적 의미가 있는지를 정확하게 보여주는 동사가 포함되어 있습니다. 예를 들어, 그는 다음과 같이 말했습니다. 생각하고, 발음하고, 승인하고, 제안했습니다.

“날이 점점 추워지는군요. 근처에 우박이 내리는 것 같군요.” 피터가 생각했습니다.
나는 당신에게 명령합니다. “당신의 형제를 내버려 두고, 그가 자기 목숨을 스스로 해결하게 하십시오.”
Alenka는 "여기에는 왜 아무도 없나요? 내가 더 일찍 왔나요, 아니면 늦었나요?"라고 놀랐습니다.
“항상 이런 식이에요.” 할머니는 한숨을 크게 쉬었습니다.

첫 번째 책이 구두점 없이 인쇄되었고, "따옴표"라는 개념이 18세기 말 문학에서 처음 사용되었다는 사실을 아는 사람은 거의 없습니다. N. M. Karamzin은 이 기호를 서면 연설에 사용하기 위해 도입했다고 믿어집니다. 그들은 "오리새끼"를 의미하는 방언 "kavysh"에서 이름을 따왔을 가능성이 높습니다. 오리발이 남긴 흔적처럼 따옴표도 뿌리를 내려 이름을 쓰거나 남의 말을 전할 때 구두점이 됐다.

다른 사람의 말을 전달하는 구조물의 디자인

직접 연설이 포함된 문장은 저자의 말과 진술의 두 부분으로 나뉩니다. 이를 구분하기 위해 따옴표, 쉼표, 대시 및 콜론이 사용됩니다. 화자가 지정되지 않은 경우에만 따옴표를 사용하지 않습니다. 예를 들어 저자가 사람, 집단적 사람인 속담과 속담 (어려움없이 연못에서 물고기를 끌어낼 수 없음)입니다.

직접 연설이 포함된 문장의 구두점은 저자의 단어가 정확히 어디에 있는지에 따라 배치됩니다.

저자의 말이 문장의 시작 부분에 올 경우 그 뒤에 콜론을 붙이고, 양쪽에 따옴표로 진술을 쓴다. 예를 들어, “선생님은 학생들에게 “내일은 학교 청소를 하는 날입니다.”라고 상기시켰습니다. 직접 연설(아래 예)이 포함된 문장 끝에 억양에 따라 기호가 배치됩니다. 예를 들어:
1) 마샤는 놀랐습니다. “여기서 어디서 오셨나요?”
2) 어둠에 겁을 먹은 아기는 “엄마, 무서워요!”라고 소리쳤습니다.

저자를 표시하지 않고 직접적으로 말하는 문장의 구두점은 같은 줄에 표시되며 대시로 구분됩니다. 예를 들어:
“지금 어디로 가시나요?” - 나는 노려보는 친구에게 물었다. - "왜 알아야 합니까?" - “우리가 같은 길을 가고 있다면 어떨까요?” - "거의 ~ 아니다".

직접적인 연설이 포함된 각 문장은 다이어그램 형태로 묘사될 수 있습니다.

문장 체계

직접 연설의 문장 체계는 기호와 구두점으로 구성됩니다. 여기서 문자 "p"또는 "P"는 직접 연설을 나타내고 문자 "A"또는 "a"는 저자의 단어를 나타냅니다. 글자의 철자에 따라 저자의 말이나 직접적인 연설은 대문자 또는 소문자로 작성됩니다.

"P",-a. 승객은 운전사에게 “우리는 여기서 좌회전했어야 했어요”라고 말했습니다.
"피!" - ㅏ. “넌 여기 서 있지 않았어, 젊은이!” - 할머니가 줄 끝에서 소리쳤다.
"피?" - ㅏ. “왜 나를 따라왔나요?” - 늙은 개에게 물었어요.
답: "P". 엄마는 아들에게 이렇게 말했습니다. “방과 후에 빵을 사러 가게에 가세요.”
답: “피!” 할머니는 손자에게 접시를 다시 밀었습니다. “먹으세요. 그렇지 않으면 산책하러 가지 않을 것입니다!”
A: “P?” 선생님은 놀라서 눈을 치켜떴습니다. “이런 성적은 어떻게 할 건가요?”

완전한 직접 문장의 예입니다.

"깨진"직선 디자인의 구성표

직접적인 연설이 포함된 문장 다이어그램은 구두점을 배치하는 방법을 명확하게 보여줍니다.

직접 연설의 적용

러시아어에는 이야기를 표현하는 다양한 방법이 있습니다. 직접적인 연설이 포함된 문장이 그 중 하나입니다. 대부분의 경우 문학 텍스트와 누군가의 진술을 축어적으로 전달해야 하는 신문 기사에 사용됩니다.

인간의 생각과 말을 전달하지 않는 소설은 서술적일 뿐이며 독자들에게 성공할 가능성이 거의 없습니다. 무엇보다도 그들은 마음 속에 긍정적이거나 부정적인 반응을 일으키는 다른 사람의 생각과 감정에 관심이 있습니다. 이것이 독자를 작품에 '연결'하고 작품이 마음에 드는지 여부를 결정하는 것입니다.

러시아 문학과 일상생활에서 사용되는 또 다른 기술은 간접화법이다.

간접 연설이란 무엇입니까?

직접 연설의 문장이 간접 연설과 어떻게 다른지 기억하기 쉽습니다. 다른 사람의 말과 억양은 문자 그대로 전달되지 않습니다. 접속사, 대명사 또는 입자 "li"를 사용하여 결합된 하위 및 주요 부분이 있는 복잡한 문장입니다.

러시아어로 직간접적으로 말하는 문장은 외국어를 전달하지만 소리가 다릅니다. 예를 들어:

의사는 “오늘 수술은 한 시간 일찍 시작될 것입니다”라고 경고했습니다. 이것은 의사의 말을 문자 그대로 번역한 직접 연설입니다.
의사는 오늘 절차가 한 시간 일찍 시작될 것이라고 경고했습니다. 이는 의사의 말을 다른 사람이 전달하기 때문에 간접적인 표현입니다. 간접 연설이 포함된 문장에서는 저자의 단어(주요 부분)가 항상 진술 자체(하위 부분) 앞에 오고 쉼표로 구분됩니다.

간접 문장의 구조

모든 복합 문장과 마찬가지로 간접 문장은 주 문장과 하나 이상의 종속 문장으로 구성됩니다.

의사는 오늘 수술이 한 시간 일찍 시작될 것이므로 더 일찍 일어나야 한다고 경고했습니다.

또한, 미성년자를 활용하여 간단한 문장으로 간접 화법을 전달할 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

의사는 한 시간 전에 절차 시작에 대해 경고했습니다.

이 예에서는 의사의 말이 복잡한 문장을 구성하지 않고 전달되지만 그 의미는 정확하게 전달됩니다.

직접 연설을 간접 연설로 변경할 때 중요한 지표는 주요 부분에서 보조 부분까지 복잡한 문장에서 항상 질문을 할 수 있다는 것입니다.

의사는 오늘 절차가 한 시간 일찍 시작될 것이라고 경고했습니다.

간접 연설을 구성하려면 접속사와 대명사가 사용됩니다. 이것이 직접 화법과 간접 화법의 문장의 차이입니다.

다른 사람의 말을 전달하기 위한 연합 및 연합어

간접 연설이 본질적으로 서술적인 경우에는 "무엇"이라는 접속사를 사용하십시오.

엄마는 우산을 가져가는 게 낫다고 하셨어요.

문장이 인센티브 성격을 띠는 경우 접속사 “so that”을 사용합니다.

할머니는 나에게 설거지를 하라고 말씀하셨다.

의문 간접 문장을 만들 때 동일한 대명사가 직접 연설을 사용하는 의문 문장으로 유지됩니다.

직접 화법에 의문 대명사가 없으면 간접 화법의 문장에서 입자 "여부"가 사용됩니다.

나는 물었다: "보르시를 끝낼 건가요?"
나는 그에게 보르시를 끝낼 것인지 물었습니다.

다른 사람의 말을 간접적으로 전달할 때 화자의 억양이 전달되지 않습니다.

부적절하게 직접적인 연설

간접 문장의 또 다른 유형은 부적절한 직접 연설입니다. 작가의 말과 등장인물의 말을 동시에 결합합니다.

차이점을 더 잘 이해하려면 직접 연설, 간접 연설, 부적절하게 직접적인 연설로 문장을 분석해야 합니다.

그리스에서 도착한 내 친구들은 “우리는 반드시 그곳으로 돌아갈 것입니다.”라고 말했습니다. 이것은 저자의 말과 진술 자체로 나누어 진 직접적인 연설의 문장입니다.
그리스에서 도착한 친구들은 반드시 그곳으로 돌아올 것이라고 말했습니다. 이것은 간접 연설이 포함된 문장으로, 주요 부분에서 부하 직원에게 질문을 넣을 수 있습니다(그들은 무엇에 대해 말했습니까?)
내 친구들은 그리스에서 왔습니다. 그들은 반드시 그곳으로 돌아올 것입니다! 이것은 부적절하게 직접적인 연설이며, 그 주요 기능은 말한 내용의 주요 의미를 전달하는 것입니다. 그러나 그리스를 방문한 인물을 대신하는 것이 아니라 이야기의 저자인 그들의 친구를 대신합니다.

부적절하게 직접적인 말의 가장 큰 차이점은 자신의 말을 사용하여 다른 사람의 감정을 전달한다는 것입니다.

대화

문학에서 다른 사람의 연설을 전달하는 또 다른 유형은 대화입니다. 이는 여러 참가자의 말을 전달하는 데 사용되며 발언은 새 줄에 작성되고 대시로 강조 표시됩니다.

선생님은 이렇게 물었습니다.

왜 수업에 없었나요?

“의사에게 갔어요.” 그 학생이 대답했습니다.

대화는 많은 등장인물이 등장하는 소설의 소설에서 사용됩니다.

직접 연설이 포함된 문장

직접 연설이 포함된 문장저자의 말과 직접적인 연설로 구성됩니다.

“내일 모레 볼가 강에 갈 거예요.” 사샤가 말했습니다. (A. 체콘)

이 문장에서 저자라는 단어는 Sasha가 말했습니다. 직접 연설은 따옴표로 묶입니다. 저자의 말(직접 화법을 소개하는 말) 부분에는 다음이 포함됩니다. 동사말하고, 생각하고, 묻고, 쓰고, 읽고, 속삭이고, 외쳤다.

1) M. 고리키썼다: “좋은 책, 단지 휴일.
2) M. Gorky는 “내 안의 모든 좋은 점은 책 덕분입니다.”라고 말했습니다.
3) “어떤 책을 좋아하세요?” -Vera Vasilievna에게 물었습니다.
4) “이 책은 정말 놀랍습니다! 이것은 참으로 놀라운 기적입니다!” - Lev Kassil을 썼습니다.

직접 연설 문장 구성표

1) 답: “P”.
2) “P”, -a.
3) “피?” - ㅏ.
4) “피!” - ㅏ.

서면에서 직접적인 연설은 따옴표로 묶입니다.

만약에 작가의 말직접 연설 앞에 서서 그 뒤에 콜론을 붙이고 직접 연설은 대문자로 작성합니다.

직접 연설. 규칙

이 단원에 제공된 예를 통해 직접 연설이 포함된 문장이 무엇인지 스스로 파악하고 직접 연설이 포함된 문장의 구성을 분석했지만 이제 정의를 공식화하고 직접 연설이 무엇인지 알아 보겠습니다.

직접 연설은 누군가에게 속한 단어이지만 변경되지 않고 전달되는 단어를 말합니다.

또 다른 말로 직접 화법은 그 말이나 화법이 속한 사람의 말이 그대로 전달되는 구조라고 할 수도 있다.

예를 들어 보겠습니다.

1. 어머니는 저에게 "사샤, 집에 가세요!"라고 전화하셨습니다.
2. “지금은 몇 시야?” - 사샤에게 물었습니다.
3. 어머니는 “12시 반”이라고 대답하셨습니다.
4. “조금 더 걸어도 될까요?” - 사샤에게 물었습니다.
5. 엄마가 말씀하셨어요. “먼저 점심을 먹고 앉아서 숙제를 해야 해요.”

직접 연설이 존재하는 각 문장은 저자의 말과 직접 연설의 두 부분으로 구성됩니다. 문장의 이러한 부분은 의미와 억양이 서로 연결되어 있습니다.

직접 연설은 그것이 속한 사람을 대신하여 축 어적으로 전달되지만 다른 사람의 연설이라고 말할 수도 있습니다.

직접 연설로 문장을 구성하는 순서에 대해 이야기하면 저자의 단어가 직접 연설 뒤에 올 수도 있고 앞에 올 수도 있기 때문에 이것은 중요하지 않습니다.

예는 다음과 같습니다.

“약국이 어디에 있는지 알려줄 수 있나요?” -낯선 사람에게 물었습니다.
나는 “한 블록만 걸어가면 약국이 있을 거예요.”라고 대답했습니다.
"정말 감사합니다!" - 낯선 사람이 고마워했어요.

우리는 첫 번째 문장에서 저자의 말이 직접 연설 뒤에 있지만 두 번째 문장에서는 직접 연설 앞에 있음을 알 수 있습니다.

이제 그림을 보고 직접 연설이 포함된 문장에서 발생하는 기본 패턴을 기억해 보겠습니다.

운동.

1. 저자의 말이 문장 끝에 나타날 문장을 만들어 보세요.

2. 작가의 직접적인 말과 말이 문장의 시작 부분이나 끝 부분에 있을 수 있는 짧은 이야기를 생각해 보세요.

3. 아래 문장을 읽어보세요. 저자의 말이 먼저 나오고 그 뒤에 직접 연설이 오도록 리메이크해 보세요.

문장 부호

직접화법으로 문장을 작성할 때 직접화법은 항상 따옴표로 표기하고, 직접화법의 첫 단어는 대문자로 표기해야 한다는 점을 기억해야 한다.

예를 들면 다음과 같습니다. Nikita가 "숙제를 다 했나요?"라고 물었습니다.

답: "P". A: “P?” 답: “피!”

직접 연설이 저자의 단어 앞에 쓰여지면 직접 연설 후에는 저자의 단어 앞에 대시를 넣어야 합니다. 단, 이 경우 저자의 말은 소문자로 표기해야 한다는 점에 유의해야 한다.

또한 직접 연설이 끝나면 저자의 말 앞에 문장에 따라 쉼표, 느낌표 또는 물음표를 넣어야 한다는 점을 기억해야 합니다.

“P” – 가. "피?" - ㅏ. "피!" - ㅏ.

숙제

1. 제공된 도표를 이용하여 자신만의 문장을 만들어 노트에 적어보세요.
2. 유명한 동화에서 직접적인 화법이 담긴 문장을 선택하고, 이 문장을 바탕으로 도표를 만들어 보세요.
3. 이 문장에는 어떤 구두점이 사용됩니까? 왜 이러한 특정 기호가 문장에 사용되는지 설명해보세요.
4. 문장을 주의 깊게 읽고 직접적인 말이 포함되도록 다시 작성합니다.

직접 연설이란 무엇입니까?

“날이 점점 추워지는군요. 근처에 우박이 내리는 것 같군요.” 피터가 생각했습니다.
나는 당신에게 명령합니다. “당신의 형제를 내버려 두고, 그가 자기 목숨을 스스로 해결하게 하십시오.”
Alenka는 "여기에는 왜 아무도 없나요? 내가 더 일찍 왔나요, 아니면 늦었나요?"라고 놀랐습니다.
“항상 이런 식이에요.” 할머니는 한숨을 크게 쉬었습니다.

다른 사람의 말을 전달하는 구조물의 디자인

직접 연설이 포함된 문장의 구두점은 저자의 단어가 정확히 어디에 있는지에 따라 배치됩니다.

저자의 말이 문장의 시작 부분에 올 경우 그 뒤에 콜론을 붙이고, 양쪽에 따옴표로 진술을 쓴다. 예를 들어, “선생님은 학생들에게 “내일은 학교 청소를 하는 날입니다.”라고 상기시켰습니다. 직접 연설(아래 예)이 포함된 문장 끝에 억양에 따라 기호가 배치됩니다. 예를 들어:
1) 마샤는 놀랐습니다. “여기서 어디서 오셨나요?”
2) 어둠에 겁을 먹은 아기는 “엄마, 무서워요!”라고 소리쳤습니다.

저자를 표시하지 않고 직접적으로 말하는 문장의 구두점은 같은 줄에 표시되며 대시로 구분됩니다. 예를 들어:
“지금 어디로 가시나요?” - 나는 노려보는 친구에게 물었다. - "왜 알아야 합니까?" - “우리가 같은 길을 가고 있다면 어떨까요?” - "거의 ~ 아니다".

직접적인 연설이 포함된 각 문장은 다이어그램 형태로 묘사될 수 있습니다.

문장 체계

"P",-a. 승객은 운전사에게 “우리는 여기서 좌회전했어야 했어요”라고 말했습니다.
"피!" - ㅏ. “넌 여기 서 있지 않았어, 젊은이!” - 할머니가 줄 끝에서 소리쳤다.
"피?" - ㅏ. “왜 나를 따라왔나요?” - 늙은 개에게 물었어요.
답: "P". 엄마는 아들에게 이렇게 말했습니다. “방과 후에 빵을 사러 가게에 가세요.”
답: “피!” 할머니는 손자에게 접시를 다시 밀었습니다. “먹으세요. 그렇지 않으면 산책하러 가지 않을 것입니다!”
A: “P?” 선생님은 놀라서 눈을 치켜떴습니다. “이런 성적은 어떻게 할 건가요?”

완전한 직접 문장의 예입니다.

"깨진"직선 디자인의 구성표

직접적인 연설이 포함된 문장 다이어그램은 구두점을 배치하는 방법을 명확하게 보여줍니다.

직접 연설의 적용

러시아 문학과 일상생활에서 사용되는 또 다른 기술은 간접화법이다.

간접 연설이란 무엇입니까?

러시아어로 직간접적으로 말하는 문장은 외국어를 전달하지만 소리가 다릅니다. 예를 들어:

의사는 “오늘 수술은 한 시간 일찍 시작될 것입니다”라고 경고했습니다. 이것은 의사의 말을 문자 그대로 번역한 직접 연설입니다.
의사는 오늘 절차가 한 시간 일찍 시작될 것이라고 경고했습니다. 이는 의사의 말을 다른 사람이 전달하기 때문에 간접적인 표현입니다. 간접 연설이 포함된 문장에서는 저자의 단어(주요 부분)가 항상 진술 자체(하위 부분) 앞에 오고 쉼표로 구분됩니다.

간접 문장의 구조

모든 복합 문장과 마찬가지로 간접 문장은 주 문장과 하나 이상의 종속 문장으로 구성됩니다.

의사는 오늘 수술이 한 시간 일찍 시작될 것이므로 더 일찍 일어나야 한다고 경고했습니다.

또한, 미성년자를 활용하여 간단한 문장으로 간접 화법을 전달할 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

의사는 한 시간 전에 절차 시작에 대해 경고했습니다.

이 예에서는 의사의 말이 복잡한 문장을 구성하지 않고 전달되지만 그 의미는 정확하게 전달됩니다.

직접 연설을 간접 연설로 변경할 때 중요한 지표는 주요 부분에서 보조 부분까지 복잡한 문장에서 항상 질문을 할 수 있다는 것입니다.

의사는 오늘 절차가 한 시간 일찍 시작될 것이라고 경고했습니다.

간접 연설을 구성하려면 접속사와 대명사가 사용됩니다. 이것이 직접 화법과 간접 화법의 문장의 차이입니다.

다른 사람의 말을 전달하기 위한 연합 및 연합어

간접 연설이 본질적으로 서술적인 경우에는 "무엇"이라는 접속사를 사용하십시오.

엄마는 우산을 가져가는 게 낫다고 하셨어요.

문장이 인센티브 성격을 띠는 경우 접속사 “so that”을 사용합니다.

할머니는 나에게 설거지를 하라고 말씀하셨다.

의문 간접 문장을 만들 때 동일한 대명사가 직접 연설을 사용하는 의문 문장으로 유지됩니다.

직접 화법에 의문 대명사가 없으면 간접 화법의 문장에서 입자 "여부"가 사용됩니다.

나는 물었다: "보르시를 끝낼 건가요?"
나는 그에게 보르시를 끝낼 것인지 물었습니다.

다른 사람의 말을 간접적으로 전달할 때 화자의 억양이 전달되지 않습니다.

부적절하게 직접적인 연설

간접 문장의 또 다른 유형은 부적절한 직접 연설입니다. 작가의 말과 등장인물의 말을 동시에 결합합니다.

차이점을 더 잘 이해하려면 직접 연설, 간접 연설, 부적절하게 직접적인 연설로 문장을 분석해야 합니다.

그리스에서 도착한 내 친구들은 “우리는 반드시 그곳으로 돌아갈 것입니다.”라고 말했습니다. 이것은 저자의 말과 진술 자체로 나누어 진 직접적인 연설의 문장입니다.
그리스에서 도착한 친구들은 반드시 그곳으로 돌아올 것이라고 말했습니다. 이것은 간접 연설이 포함된 문장으로, 주요 부분에서 부하 직원에게 질문을 넣을 수 있습니다(그들은 무엇에 대해 말했습니까?)
내 친구들은 그리스에서 왔습니다. 그들은 반드시 그곳으로 돌아올 것입니다! 이것은 부적절하게 직접적인 연설이며, 그 주요 기능은 말한 내용의 주요 의미를 전달하는 것입니다. 그러나 그리스를 방문한 인물을 대신하는 것이 아니라 이야기의 저자인 그들의 친구를 대신합니다.

부적절하게 직접적인 말의 가장 큰 차이점은 자신의 말을 사용하여 다른 사람의 감정을 전달한다는 것입니다.

대화

선생님은 이렇게 물었습니다.

왜 수업에 없었나요?

“의사에게 갔어요.” 그 학생이 대답했습니다.

대화는 많은 등장인물이 등장하는 소설의 소설에서 사용됩니다.

내부 연설을 포함한 직접적인 연설은 따옴표로 강조 표시됩니다.
저자의 말은 직접 연설 앞에 올 수도 있고, 뒤에 올 수도 있고, 직접 연설을 중단할 수도 있습니다.

1. 저자의 말이 직접 연설 앞에 오면 콜론과 여는 따옴표가옵니다. 문장의 종류, 진술의 목적과 감정적 색채에 따라 직접 연설의 끝에 마침표(앞-닫는 따옴표), 질문 또는 느낌표가 있으며, 중단 또는 절제된 표현, 줄임표(그 뒤-닫는 따옴표).

예:

그들은 딱따구리가 망치질하는 소리를 듣고 “딱따구리가 나무에 얼마나 해를 끼치는가!”라고 말했습니다. 그리고 여기에는 우리 자신의 학식 있는 사람, 의사, 선한 사람이 있었는데, 그는 그 나무를 발견하고 이렇게 물었습니다. "이 나무는 왜 마르나요?" 그들은 “벌레가 날카로워지고 있어요”라고 대답합니다. (M. 프리쉬빈)

물음표, 느낌표, 줄임표는 따옴표 앞에 위치하며, 따옴표 뒤에는 마침표가 위치합니다.
구성표: A: "P!" A: “P?” A: “P...” A: “P.”

2. 직접 연설이 단락으로 시작되면 원칙적으로 따옴표 대신 대시가 배치됩니다.

예:

나는 그에게 다가가서 천천히 명확하게 말했습니다.
-가장 역겨운 비방을 확인하기 위해 이미 명예의 말씀을 드린 후에 올라와서 정말 죄송합니다 (M. Lermontov)

3. 저자의 말이 따옴표로 묶인 직접 연설 뒤에 오면 저자의 단어 앞에 대시가 표시되고 저자의 단어는 소문자로 시작됩니다. 직접 연설이 끝나면 문장의 성격에 따라 물음표, 느낌표 또는 줄임표가 따옴표 앞에 배치됩니다. 문장이 감탄문이 아닌 선언문인 경우에는 따옴표 뒤에 쉼표를 넣습니다.

예:

“우리는 자연과 진리의 법칙에 따라 살아야 합니다.” 문 뒤에서 Dergacheva(F. Dostoevsky) 부인이 말했습니다.

“당신은 몇 살이 될까요?” -Balunsky가 강을 바라보며 물었습니다. (A. 쿠프린)

구성표: "P", - a. "피?" - ㅏ.

a) 직접 연설의 중단 부분에 구두점이 없어야하거나 쉼표, 세미콜론, 콜론, 대시가 있어야하는 경우 양쪽의 저자 단어가 쉼표와 대시로 강조 표시되고 직접 연설의 두 번째 부분이 강조 표시됩니다. 소문자로 쓰여있습니다.

예:

“그러나” 내가 말했다. “그 지역에는 서너 명의 대신사만 남아 있습니다.” (I. 부닌)

계획 : "P, - a, - p."

b) 직접 연설의 중단 부분에 점이 있어야 하는 경우 저자의 단어 앞에 쉼표와 대시를 배치하고 저자의 단어 뒤에 점과 대시를 배치합니다. 직접 연설의 두 번째 부분은 대문자로 시작됩니다.

예:

“봉사해야 합니다.” 그는 확신에 차서 대답했습니다. “가난한 우리 형제에게 두 배의 월급을 주는 것은 큰 의미가 있습니다.” (L. 톨스토이)

계획 : “P,-a. -피".