이제 친애하는 독자 여러분, S. Maikapar의 어린이 사이클 "Spillikins"를 동화의 형태로 제공합니다. 이제 친애하는 독자 여러분, S. Maykapar의 어린이 사이클 "Spikals"를 동화의 형태.
많은 작곡가들이 어른과 아이 모두 같은 열정으로 듣는 음악을 작곡합니다. 그러나 아이들의 음악만을 만드는 데 모든 작업을 바친 작곡가가 있으며 아이들이들을 수있을뿐만 아니라 스스로 연주 할 수도 있습니다.
오늘 우리는 100년 이상 전에 살았던 이 어린이 작곡가 중 한 사람의 음악에 대해 알게 될 것입니다. 그의 이름은 Samuil Moiseevich Maykapar였습니다.
사무일 모이세예비치 마이카파르 1867년 헤르손에서 태어났다. 가족 중에는 그 외에 4 명의 자매가 있었고 모두 음악에 종사했습니다. 사무엘은 피아노를 아주 잘 치던 어머니에게서 음악적 재능을 물려받았다. 그는 5세 때부터 음악 공부를 시작했다. 11 살에 그는 스스로 음악을 작곡하기 시작했고 모든 작품을 적는 공책을 시작했습니다. 가족은 Samuil이 변호사가되기로 결정했지만 그는이 경력을 포기하고 음악원에 들어가 성공적으로 마쳤습니다.
1901년 Maykapar는 Tver 시로 이사하여 자신의 음악 학교를 열었습니다. 그런 다음 아이들이 직접 할 수있는 아이들의 작품을 써야한다는 생각이 들었습니다.
소규모의 초보 연주자를 위한 작곡가의 다양한 작은 작품을 미니어처라고 부를 수 있습니다. 그들은 앨범의 사진처럼 주기로 결합됩니다. 오늘 우리는 그러한 사이클 중 하나에 대해 알게 될 것입니다. "비율키"라고 합니다.
이 단어의 소리를 들어보십시오. 얼마나 감미롭고 음악적인지. 그러나 그것은 무엇을 의미합니까? 옛날 옛적에 아이들이 가장 좋아하는 게임이었습니다. 아주 작은 장난감 작은 것들-스필 리킨이 테이블 위에 쏟아졌습니다. 대부분의 경우 나무로 조각한 컵, 주전자, 국자 및 기타 주방 용품이었습니다. 사다리, 모자, 막대기 등등.스필리킨은 나머지는 움직이지 않고 작은 갈고리로 하나씩 빼내야 했습니다.
Maykapar의 작은 조각은 이전 게임의 동일한 Spillikins를 상기시킵니다. 이 음악에 대해 알아보자. Maykapar의 Spillikins 중에서 무엇을 찾을 수 있습니까?
우선, 이것은 어린이용입니다. 뮤지컬 초상화.
여기 작은 양치기가 있습니다. 맑고 화창한 날, 그는 강 근처의 꽃이 만발한 여름 초원으로 나갔습니다. 그는 소 떼를 뜯는 것이 지루하지 않기 위해 스스로 갈대를 잘라 그것으로 파이프를 만들었습니다.(파이프는 작은 파이프입니다.). 밝고 즐거운 선율이 초원에 울려 퍼졌습니다. 극 중간에 멜로디가 양치기의 춤처럼 변했고, 그의 파이프가 다시 연주되기 시작했습니다.
이제 다음 미니어처를 들으면서 보게 될 것입니다. 작은 사령관. 그는 매우 호전적이고 용감하며 용감합니다. 맑은 목소리로 힘차게 명령을 내린다. 양철 병사, 부드러운 장난감 또는 친구-어린이 등 누구를 대상으로하는지 모릅니다. 그러나 음악은 그러한 사령관의 어떤 명령도 반드시 수행될 것임을 우리에게 확신시킨다.
다음 작품에서 음악은 매우 슬프고, 조용하고, 애절하고, 듣고 싶고, 누군가에게 미안하고, 공감하고, 울고 싶습니다. 아이는 자신의 슬픈 운명에 대해 어려운 삶에 대해 불평하는 것 같습니다. Samuil Maykapar는 이 미니어처를 "고아"라고 불렀습니다.
앨런 허클베리
IMTA 레벨 C3
사소한 일: 피아노를 위한 26개의 짧은 작품, 러시아 소비에트 음악 도서관, 1977
이들은 작곡가가 우리에게 제시한 서로 유사하지 않은 완전히 다른 초상화입니다. 그들 각각은 성인이 아니라 어린이를 추측합니다. 그리고 음악은 각자의 방식으로 우리에게 이야기했습니다.
이제 우리는 음악적 풍경에 관심을 돌립니다. "풍경"이란 무엇입니까? 다음은 자연 사진입니다. "구름이 떠있다", "봄", "가을", "스케이트장에서". Maykapar의 음악적 풍경은 사계절에 전념합니다.
"Spikers"에서 Maykapar에는 "Summer"라는 연극이 없지만 현재로서는 일부 미니어처에서 쉽게 알아볼 수 있습니다. 예를 들어 "정원에서"입니다. 들으면서 따뜻한 여름날, 놀이터, 그늘진 정원을 생생하게 상상합니다. 들어 보자.
정원에서 놀다가 갑자기 아이들이 봤는데 ... 누구 같아요? 나비나 새일까요?"나방"...그래서 Maykapar는 이 작업을 불렀습니다. 나방은 나비보다 훨씬 작고 그렇게 큰 날개가 없기 때문에 그렇게 우아하고 우아하지 않습니다. 하지만 가볍고 빠릅니다. 이 작품을 듣고 나방이 한 꽃에서 다른 꽃으로 날아가는 모습을 본 것 같았습니다.
크고 강력한 개울에서 물이 강에 쏟아지는 방식을 모두가 본 것 같습니다. 특히 봄에. 봤어? 연극에서"폭풍우 스트림"마이카파르 이 그림을 그렸습니다.
이제 우리 앞에는 놀라운 여정이 있습니다. 동화의 세계로 . 동화는 항상 신비하고 놀랍도록 아름답고 특이한 것입니다. 때때로 우리는 동화를 직접 구성하고 때로는 꿈에서 봅니다. Samuil Moiseevich는 다음과 같은 작은 동화 연극을 내놓았습니다. '한순간의 시야', '동화', '전설'…
우리 중에 누가 춤을 좋아하지 않습니까? 우리는 어린이와 청소년, 현대 및 사교 댄스를 좋아합니다. 우리는 발레를 보는 것을 좋아하지만 이것은 또한 춤입니다. 춤은 매우 흥미롭고 즐겁고 아름다운 활동입니다. Samuil Moiseevich Maykapar는 많은 춤을 썼습니다. 이것 폴카, 가보트, 미뉴에트, 왈츠.왈츠는 200년이 넘은 사교 댄스입니다. 단어번역에서 "Waltz"는 "원, 회전"을 의미합니다. 이 춤은 소용돌이치는 우아한 움직임이 지배적입니다.
앨런 허클베리
아이오와 대학교 피아노 교육학 비디오 녹화 프로젝트
IMTA 레벨 D3
사소한 일: 피아노를 위한 26개의 짧은 작품, 러시아 소비에트 음악 도서관, 1977
메이카파르 "폴카"
사용 카티아, 6세 10개월 (음악학교 가자의 취재콘서트)
다재다능한 음악가인 Maykapar는 어린이와 청소년을 위한 수많은 피아노 작품의 저자로 알려져 있습니다. 특히 그의 피아노 미니어처 사이클 "그 나무 조각".
Spillikins, 어린이를 위한 연극 시리즈, Op.28(1900)
- 1. 정원에서
- 2. 고아
- 3. 양치기 소년
- 4. 가을
- 5. 왈츠
- 6. 불안한 분
- 7. 폴카
- 8. 덧없는 비전
- 9. 작은 사령관
- 10. 동화
- 11. 미뉴에트
- 12. 나방
- 13. 오르골
- 14. 3월
- 15. 자장가
- 16. 뱃사람의 노래
- 17.전설
- 18. 전주곡과 푸게타
- 19. 산속의 메아리
- 20. 가보트
- 21. 봄
- 22. 세븐리그 부츠
- 23. 링크에서 (Toccatina)
- 24. 구름이 떠 있다
- 25.로맨스
- 26. 숲속의 기수 (발라드)
수행 안나 왕(14세)안나 왕, 14세(2010년 5월 9일 캐나다 BC 주 밴쿠버에서 녹음됨)
이제 친애하는 독자 여러분, 동화의 형태로 S. Maykapar의 어린이 사이클 "Spikers"를 제공합니다.
(G. Kamennaya의 동화를 기반으로 함)
어느 날, 나타샤의 어머니는 다락방을 청소하다가 먼지투성이 드레스를 입은 코가 벗겨진 낡은 인형을 발견했습니다. 그녀는 발에 신발이 없었습니다. 나타샤는 인형에 밤나무 땋은 머리를 붙이고 새 면 드레스와 작은 유포 신발을 꿰매었습니다. 그러나 이제 그녀는 발에 신발을 신었지만 인형은 Barefoot이라고 불 렸습니다. 소녀가 그녀를 본 것은 이번이 처음입니다. 나타샤는 샌들을 아주 좋아했습니다. 매일 아침 그녀는 그녀를 데리고 정원을 산책했습니다. Puppy Sharik은 항상 그들과 놀았습니다. 그리고 그들은 어떤 게임을 하지 않았습니까!
그리고 저녁에 게임에 지친 인형은 헝겊 손을 무기력하게 내리고 나타샤의 어깨에 머리를 숙였습니다. 그런 다음 소녀는 샌들을 나무 침대에 놓고 담요로 덮고 자장가를 불렀습니다.
베어풋은 이 삶이 좋았다. 그러나 어느 날, 그녀의 생일에 아빠는 나타샤에게 새 인형을 주었습니다. 그녀는 너무 아름다웠다! 프릴이 무성한 분홍색 투명 드레스, 발에 버클이 달린 에나멜 가죽 신발, 머리에는 수련 꽃과 같은 리본이 달린 모자. 아름다운 인형의 이름은 Lyalya였습니다. 그녀는 수 놓은 베개 사이의 소파에 앉아 아무에게도 말하지 않았습니다. 물론 인형은 상상력이 풍부했습니다. 다른 장난감이 놀기 시작하자 그녀는 거만하게 "조용히 해, 머리가 아파!"라고 말했고 장난감은 기분이 상했고 새끼에게 관심을 기울이지 않았습니다.
그러나 Natasha Lyalya는 정말 좋아했습니다. 아침에 그녀는 우아한 인형을 품에 안고 부드럽게 안고 그녀와 함께 방을 돌았습니다.
그리고 Natasha가 Lyalya와 더 애정이 많을수록 Sandal은 더 슬프고 슬퍼졌습니다. 그녀는 그렇게 아름다운 드레스와 모자가 없었고 눈을 뜨고 감을 수 없었습니다. 샌들은 점점 더 자주 울고 구석에 숨어있었습니다. "당신은 무엇에 대해 징징 대고 있습니까? "라고 Lyalya는 한때 그녀에게 말했습니다. 내가 당신이라면 오래 전에 여기를 떠났을 것입니다. 억울한 마음에 베어풋은 더 울부짖으며 숲 속으로 들어가 머물기로 했다. 그녀는 아무에게도 아무 말도 하지 않고 창밖으로 뛰어내려 집에서 점점 더 멀어졌습니다. 숲은 어둡고 무서웠다.
새벽이 이미 나무 위로 붉어지고 있었을 때 Barefoot은 숲 가장자리로 나갔습니다. 그녀는 주위를 둘러보고 가지와 나무 줄기에서 주인 누에를 보았습니다. 끈질긴 발에 너트가 달린 푹신한 다람쥐입니다. 샌들은 숲에 사는 사람들과 슬픔을 나누었습니다. 동물들은 그녀를 Lyalya만큼 아름답게 만들기 위해 인형을 돕고 결정했습니다. 누에는 그녀에게 아름다운 드레스를 꿰매주었고, 다람쥐는 그녀에게 신발 대신 두 개의 호두껍질을 주었다. Heron도 선물을 가져 왔습니다. 그것은 백합 모자였습니다. 샌들의 꿈이 이루어졌습니다. 그녀는 Lyalya 인형만큼 우아해졌습니다. 작은 동물들이 인형 주변에서 장난치며 놀자고 불렀지만 인형은 옷이 더러워지는 것이 두려웠습니다. 그리고 동물들은 도망쳤습니다.
숲의 모든 사람들은 각자의 일로 바빴습니다. 누에는 고치를 실로 감았습니다. 다람쥐는 겨울을 나기 위해 견과류를 저장하고 있었습니다. 맨발은 슬펐다. 그녀는 무엇을 해야할지 몰랐지만 게으름에 익숙하지 않았습니다. 그녀는 집, 나타샤, 장난감을 기억했습니다. Barefoot은 "당신 없이는 이렇게 슬플 줄은 몰랐어요. 나타샤가 보지 않으면 왜 이렇게 아름다운 드레스가 필요한가요? 배은망덕 한 인형입니다. 숲". 샌들은 가시 덤불을 똑바로 돌진했습니다. 잔디는 더 두꺼워지고 키가 커졌습니다. 갑자기 바람이 불고 번개가 번쩍이며 큰 빗방울이 나뭇잎에 떨어졌습니다. 작은 동물들은 모두 굴 속에 숨었고 맨발은 홀로 남겨졌습니다.
그리고 비는 계속해서 쏟아졌다. 가지에 걸린 백합 모자, 바람이 드레스를 찢고 물줄기가 발에서 신발을 씻어 냈습니다. 진흙을 뒤집어쓰고 추위에 덜덜 떨던 샌달은 드디어 낯익은 지붕을 보았다. 그러나 그녀는 집 앞에서 미끄러져 넘어졌다. 그녀는 Sharik의 큰 짖는 소리에서 일어났습니다. 손실이 발견되었을 때 하루 종일 자신을위한 장소를 찾지 못하고 수색을 시작한 것은 그녀의 충실한 동지였습니다. Sharik은 즐겁게 샌들의 뺨을 핥고 그녀를 집으로 데려 왔습니다. 나타샤는 매우 기뻤습니다. Lyalya조차도 Sandals에게 미소를지었습니다. 그리고 다른 모든 장난감은 얼마나 행복합니까! 인형은 씻은면 드레스를 입고 청소했습니다. 그리고 저녁에는 모든 장난감이 Barefoot을 기리기 위해 실제 공을 준비했고 Natasha는 이전과 같이 그녀와 함께 춤을 췄습니다.
샌들은 다시 행복했습니다. 화려한 옷차림보다 친구가 더 소중하다는 걸 이제서야 깨달았다.
.음악 속 이야기
사무일 메이카파르. 덧없는 시야
에드워드 그리그. 엘프 댄스
에드워드 그리그. 산왕의 동굴에서
첫 번째 수업
프로그램 내용. 아이들에게 음악의 비 유적 성을 구별하도록 가르치기 위해 이미지를 만드는 표현 수단입니다.
수업 진행:
교육자: 당신은 음악이 전하는 동화를 들었습니다. 동화에서 선은 종종 악을 만나고 환상적인 캐릭터, 마법의 변형에 대해 이야기합니다. 당신이 듣게 될 연극은 A Fleeting Vision입니다. S. Maykapar가 작성했습니다. 이 음악에서 선, 무해 또는 악의 어떤 종류의 덧없는 비전이 전달된다고 생각하십니까? (연극을 한다.)
어린이들. 좋아. 음악은 마치 누군가가 펄럭이고 날아 다니는 것처럼 가볍고 통풍이 잘되며 부드럽습니다-아름다운 나비 또는 나방.
교사 예, 음악은 부드럽고, 높고, 갑작스럽고, 매우 조용하게 들립니다(1-4절 재생). 그것은 가벼운 날개의 소용돌이 또는 펄럭이는 것과 유사한 동일한 억양을 포함합니다(연주 5-8). 작곡가가 아름다운 나방, 새, 마법처럼 빛나는 반딧불 또는 멋진 엘프에 대해 이야기하고 싶었을까요? 음악은 가볍고 우아하며 춤출 수 있습니다. (곡을 다시 연주한다.)
두 번째 수업
프로그램 내용. 어린이들에게 이미지를 만드는 음악적 표현 수단인 다이내믹스, 레지스터, 템포를 구별하도록 가르치기.
수업 진행:
교사는 S. Maykapar "Fleeting Vision"의 연극을 수행합니다. 아이들은 그 이름을 기억하고 음악의 본질에 대해 이야기합니다.
교육자: 연극에서 음악의 성격이 바뀌나요, 아니면 같은 분위기로 들립니까? (곡을 다시 연주한다.)
어린이들. 변화하고 있습니다. 중간에 더 신비롭고 신비롭게 들립니다.
P e da go g. 맞습니다. 중간에서 멜로디는 고음역에서 저음역으로 이동하고 더 어둡고 경계심이 많고 우울하고 불안하고 신비스럽고 정지 된 소리가 조심스럽게, 불확실하고 의문스럽게 들립니다. (17~24절을 연주합니다.)
갑자기 움직임이 멈추고 신비한 일시 중지 소리가 들립니다. 시력이 사라지고 사라졌습니다. (25~30절을 연주합니다.)
그러나 여기서 다시 친숙한 펄럭이는 조용한 억양이 깜박이기 시작했습니다. 멜로디가 높이 솟아 완전히 사라졌습니다. (마지막 아홉 소절을 연주한 다음 전체 곡을 연주합니다.)
찰나의 비전을 묘사하고 음악에 맞춰 춤을 추고 싶습니까? (아이들은 즉흥적으로.)
이 연극을 들으면 떠오르는 멋진 이미지를 집에서 그려보세요.
세 번째 수업
프로그램 내용. 어린이들에게 비슷한 제목의 희곡을 비교하도록 가르치십시오.
수업 진행:
교육자: S. Maykapar의 연극 "Fleeting Vision"을 들었습니다. 오늘 여러분은 비슷한 이름을 가진 또 다른 작품인 노르웨이 작곡가 에드바르 그리그의 "Dance of the Elves"를 듣게 될 것입니다. 그들은 성격이 비슷합니까? (두 조각을 수행합니다.)
어린이들. 예. 가볍고 통풍이 잘되며 펄럭이고 춤을 춥니 다.
교육자: 연극 "Fleeting Vision"의 육포에서 가벼운 소리가 소용돌이 치고 펄럭이며 부드러운 멜로디와 번갈아 가며 들립니다. (조각이 재생됩니다.) 그리고 "Dance of the Elves"의 멜로디는 무엇입니까? (스니펫이 재생됩니다.)
어린이들. 멜로디도 때론 쿵쿵, 때론 부드럽다.
선생님 네, 하지만 엘프의 춤에서는 부드러운 멜로디가 더 길고 부드럽고 부드럽고 선율이 좋으며 S. Maykapar의 "Fleeting Vision"에서는 부드러운 억양이 매우 짧습니다 (조각 재생).
우리는 S. Maykapar의 연극에서 더 신비한 중간 부분이 있다는 사실에 대해 이야기했습니다 (조각 재생). E. Grieg의 연극에서 음악의 성격이 바뀌나요? (연극을 한다.)
어린이들. 예, "Dance of the Elves"에도 어둡고 신비한 멜로디가 있습니다.
잘했어! "Dance of the Elves"에서는 두 개의 멜로디가 번갈아 가며 빛, 밝음 및 어둡고 신비스럽고 조심 스럽습니다. 이 멜로디의 다른 특성을 강조하기 위해 어떤 악기를 사용할 수 있습니까? (조각을 재생합니다.)
어린이들. 부드러운 빛 테마-종과 신비한 것-딸랑이.
예. S. Maykapar의 연극 "Fleeting Vision"을 오케스트레이션할 때 동일한 악기를 사용할 수 있습니다. (아이들은 조각을 오케스트레이션합니다.)
E. Grieg의 연극은 "Dance of the Elves"라고 불립니다. 엘프들은 어떤 춤을 추나요? 그것을 발명하려고 노력합시다. (아이들은 음악에 맞춰 즉흥적으로 움직인다.)
네 번째 수업
프로그램 내용. 어린이들에게 음악의 비 유적, 행진과 춤의 특징을 구별하도록 가르치십시오.
수업 진행:
교육자: 당신은 연극 "Dance of the Elves"를 들었습니다. 엘프는 가볍고 바람이 잘 통하며 날아 다니는 친절한 마법의 생물입니다.
스칸디나비아 국가에는 트롤이라는 악령에 대한 동화가 있습니다. 이들은 사람들에게 적대적인 환상적인 생물입니다. 트롤은 산속의 동굴에 궁전 전체를 짓습니다.
"Peer Gynt" 모음곡의 연극 "In the Cave of the Mountain King"은 그러한 마법의 생물에 대해 이야기하고 지하 트롤 왕국의 그림을 묘사합니다. 이 음악은 어떻게 들립니까? (소리를 녹음합니다.)
어린이들. 음악은 무섭고 신비롭고 환상적입니다.
예. 작품의 시작 부분에서 음악은 마치 트롤이 몰래 돌아 다니는 것처럼 조용하고 멀리서 낮고 갑작스럽게 들립니다. 점차적으로 음파가 강해지고 마치 트롤이 다가오는 것처럼 같은 멜로디가 더 커지고 빨라집니다. 더블베이스는 오케스트라에서 연주되며 바순은 낮고 불길합니다. 그런 다음 다른 악기가 합류합니다. 음악은 행진과 같고 마지막에는 춤처럼 가혹하고 환상적이며 우울하고 신비스럽고 불길합니다. 연극이 끝나면 요술 주문과 위협적인 외침이 들립니다. 신비한 산의 동화 같은 자연이 이 음악에 묘사되어 있습니다. (소리를 녹음합니다.)
덧없는 비전, 엘프, 트롤에 대한 동화를 작곡하고 동화 속 캐릭터를 묘사하고 음악에 맞춰 춤을 춥니 다.
프레젠테이션
포함:
1. 프레젠테이션 - 7개의 슬라이드, ppsx;
2. 음악 소리:
사무일 메이카파르. 덧없는 비전, mp3;
에드워드 그리그. 엘프들의 춤, mp3;
에드워드 그리그. 산왕의 동굴에서 mp3;
3. 첨부 문서, docx;
4. 선생님의 연주 노트, jpg.
음악 수업
음악 속 이야기
사무일 메이카파르. 덧없는 시야
에드워드 그리그. 엘프 댄스
에드워드 그리그. 산왕의 동굴에서
