Išmokti piešti žmogų pieštuku: žingsnis po žingsnio instrukcijos. Vaikų mokymas piešti asmenį: paprastos diagramos ir rekomendacijos Piešimo algoritmas vaikams nuo 5 6 metų

Dabartinis puslapis: 1 (iš viso knygoje yra 6 puslapiai)

Šriftas:

100% +

Daria Nikolaevna Koldina
Piešimas su 5-6 metų vaikais. Pamokų užrašai

Iš autoriaus

Vizualinė veikla supažindina vaiką su grožio pasauliu, prisideda prie darnios asmenybės formavimosi, ugdo kūrybiškumą. Piešimo užsiėmimuose vaikai įvaldo įvairias vaizdines priemones, pasitelkia vaizduotę, perteikia individualų daiktų matymą.

5-6 metų vaikai, susipažinę su įvairiomis vaizduojamojo meno rūšimis (tapyba, grafika, skulptūra), ryškiai suvokia vaizdus. Palyginti su ankstesniu amžiumi, jų veikla tampa sąmoningesnė. Idėja pradeda pranokti vaizdą. Įtvirtinami anksčiau įgyti vizualiniai įgūdžiai. Rankų judesiai tampa labiau pasitikintys savimi. Kolektyviniame darbe vaikai pradeda planuoti ir derinti savo veiksmus. Šiame amžiuje būtina ir toliau mokyti vaizduoti daiktus iš gamtos ir lavinti vaizduotę. Reikėtų atkreipti dėmesį į formų ir spalvų perkėlimą, esmines detales. Pradedant nuo vyresnės grupės, vaikai turėtų būti mokomi dažyti popierių ir maišyti dažus. Naudinga suteikti vaikams galimybę piešti įvairiomis medžiagomis (vaško ir pastelinėmis kreidelėmis, angliniais pieštukais, sanguine, flomasteriais) ir naudoti anksčiau nepažįstamas piešimo technikas.

Šioje knygoje pateikiame įdomių piešimo pamokų santraukas. Užsiėmimai organizuojami pagal teminį principą: ta pati tema per savaitę persmelkia visas pamokas (apie aplinkinį pasaulį, apie kalbos raidą, apie modeliavimą, apie aplikacijas, apie piešimą). Taigi vaikai per savaitę mokosi po vieną temą visose klasėse.

Piešimo užsiėmimai 5-6 metų vaikams vyksta 2 kartus per savaitę; Seansas trunka 20-25 minutes. Vadove yra 72 kompleksinių užsiėmimų santraukos, skirtos mokslo metams (nuo rugsėjo iki gegužės).

Prieš pamoką atidžiai perskaitykite santrauką ir, jei kažkas jums netinka, atlikite pakeitimus. Paruoškite reikiamas medžiagas ir įrangą. Svarbu parengiamieji darbai prieš pamoką (meno kūrinio skaitymas, susipažinimas su aplinkiniais reiškiniais ar piešinių, paveikslų žiūrėjimas). Patartina piešimo pamoką vesti vaikams jau nulipdžius ir pritaikius ta pačia tema.

Piešimo pamokos statomos pagal tokį apytikslį planą.

1. Žaidimo situacijos kūrimas dėmesiui pritraukti ir emociniam reagavimui ugdyti (siurprizų akimirkos, mįslės, eilėraščiai, dainelės, eilėraščiai, pasakos personažas, kuriam reikia pagalbos, dramatizavimo žaidimai, pratimai lavinti atmintį, dėmesį ir mąstymą; žaidimai lauke ).

2. Darbo atlikimo procesas prasideda vaizduojamo objekto analize, mokytojo patarimais ir vaikų pasiūlymais atlikti darbą (kai kuriais atvejais mokytojas turėtų atskirame lape parodyti pagrindinius vaizdo kūrimo būdus). Mokytojas gali nukreipti vaikų, kuriems reikia paramos ir pagalbos, veiksmus. Baigiant paveikslą su papildomais elementais, reikia atkreipti vaikų dėmesį į išraiškingas priemones (pavyzdžiui, į harmoningai suderintas spalvas).

3. Atlikto darbo įvertinimas (tik teigiamas įvertinimas). Vaikas turėtų pasidžiaugti rezultatu ir išmokti vertinti savo amatą bei kitų vaikų darbus, pastebėti naujus įdomius sprendimus, įžvelgti panašumą į gamtą.

Piešimo pamokoms jums reikės:

Popierius yra paprastas;

Akvarelinis popierius;

Paprasti pieštukai;

Spalvoti pieštukai;

flomasteris rašikliai;

Guašo dažai;

Akvareliniai dažai;

Vaško kreidelės;

Pastelinės kreidelės;

Sangvino ir anglies pieštukai;

Įvairių dydžių minkšti ir kieti šepečiai;

Stiklinės (stiklainės) vandeniui;

Paletės;

Aliejinės šluostės-pamušalai;

skudurai;

Dantų šepetėliai;

Platūs dubenys guašui juose auginti.

Tariamas vaiko įgūdžius ir gebėjimus iki 6 metų:

Moka ir moka naudoti akvarelę, guašą, spalvotus pieštukus, vaškinius ir pastelinius kreidelius, anglį ir sangviniką;

Moka panaudoti spalvas ir jų atspalvius vaizdo spalvai perteikti;

Moka maišyti dažus paletėje;

Susipažinęs su spalvų spektru;

Susipažinęs su „šiltų“ ir „šaltų tonų“ sąvokomis;

Galiu tamsinti foną;

Geba piešti pieštuku eskizus;

Geba teptuku brėžti plačias ir plonas linijas;

Susipažinęs su tradiciniais ir netradiciniais piešimo būdais;

Geba perteikti objektų formą, proporcijas ir spalvą.

Geba piešinyje perteikti paprastus žmonių ir gyvūnų judesius;

Susipažinęs su tokiais žanrais kaip natiurmortas, portretas ir peizažas;

Geba piešti iš galvos ir iš gamtos;

Geba pavaizduoti gamtą;

Moka piešti žanrines scenas (iliustracijas pasakoms);

Teisingai išdėsto vaizdą lape.

Dekoratyvinėje tapyboje:

Susipažinęs su Dymkovo, Filimonovo, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan amatais;

Susipažinęs su rusiška matrioška (Sergiev Posad ir Semenov);

Moka pagal šiuos paveikslus daryti raštus;

Parenka deramas spalvas braižydamas raštus;

Galiu susikurti savo raštą;

Susipažinęs su geometriniais siuvinėjimo raštais.

Kasmetinis piešimo užsiėmimų teminis planavimas

Pamokų užrašai

Savaitės tema „Im vieną uogą“

Pamoka 1. Šaka su uogomis

Programinės įrangos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su uogų įvairove. Išmokite piešti iš paveikslėlio, teisingai perteikti lapų formą, uogų vietą ir spalvą. Įtvirtinti gebėjimą kompoziciškai užpildyti lapą.

Demo medžiaga. Dalyko paveikslėliai su dažytomis šakomis ar krūmais su uogomis (raudonųjų serbentų, juodųjų serbentų, agrastų, aviečių, braškių, miško braškių ir kt.).

Dalomoji medžiaga. Pusės kraštovaizdžio lapų, pieštukų ir spalvotų pieštukų.

Pamokos eiga

Kartu su vaikais pažiūrėkite paveikslėlius su uogomis, aprašykite visas šakas. Pakvieskite kiekvieną vaiką pagalvoti, su kokia šakele jis nori pavaizduoti uogas. Prieš vaikus turėtų būti pavyzdiniai paveikslėliai su uogomis. Vaikinai turi savarankiškai paprastu pieštuku padaryti lenktos šakos su uogomis eskizą, o tada papuošti jį spalvotais pieštukais.

2 pamoka. Khokhloma uogos
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys.Įskiepyti vaikams meilę liaudies menui. Išmokite paryškinti augalinį-žolinį ornamentą: blakstienas, žolės stiebus, antenas, garbanas, lapus, uogas. Ugdykite gebėjimą piešti piešinį ant stačiakampio. Išmokite keisti spalvas. Ugdykite meninį skonį.

Demo medžiaga. Khokhloma gaminiai: dubenys, druskinės, samčiai, puodeliai, vazos, šaukštai; Khokhlomos tapybos elementų pavyzdžiai.

Dalomoji medžiaga. Geltono popieriaus juostelės, ploni šepetėliai, raudonas, juodas ir žalias guašas, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Pasakykite vaikams, kad Khokhloma kaimas yra netoli Nižnij Novgorodo miesto. Anksčiau aplink kaimą buvo daug miškų, iš medžio buvo išpjauti šaukštai, puodeliai, dubenys, samčiai, druskinės. Kad indai būtų elegantiški, juos nudažė juodais, raudonais, žaliais ir geltonais dažais.

Kartu su vaikais apsvarstykite „Khokhloma“ gaminius ir atkreipkite dėmesį į paveikslą: paveikslas krenta kaip banguota šakelė. Ant šakos yra garbanos, uogos (palvynų pelenai, avietės, braškės, vyšnios, serbentai, agrastai), uogas atitinkantys lapai ir žiedai.

Parodykite vaikams banguotos linijos piešimo teptuko galiuku, žolės ir uogų ašmenų piešimo būdus. Tada pasiūlykite ant geltonos popieriaus juostelės padaryti ritmingą piešinį.

Savaitės tema „Sodo vaisiai“

3 pamoka. Natiurmortas su daržovėmis (1 dalis)

Programinės įrangos turinys. Supažindinti vaikus su nauju tapybos žanru – natiurmortu; įsivaizduoti, kokie objektai vaizduojami natiurmortuose (gėlės, vaisiai, daržovės, uogos, namų apyvokos daiktai). Sužinokite apie natiurmortų reprodukcijas. Išmokyti vaikus piešti eskizus ant lapo paprastu pieštuku, perteikiant daiktų formą, dydį ir vietą.

Demo medžiaga.

Dalomoji medžiaga. Albumo lapai, pieštukai, vaško kreidelės.

Pamokos eiga

Apsvarstykite natiurmorto paveikslą su vaikais. Atkreipkite dėmesį, kas rodoma, kaip objektai yra, kokios spalvos, dydžio ir formos jie yra. Sugalvokite paveikslėlio pavadinimą ir suderinkite jį su tikruoju vardu, įvardinkite dailininką.

Kartu su vaikais pakabinkite audinį kaip foną ir išbandykite keletą skirtingų spalvų audinių variantų, sukurkite kompoziciją iš daržovių manekenų, išdėliodami juos ant tos pačios linijos.

Pakvieskite vaikus paprastu pieštuku nupiešti eskizą. Daržovės turėtų būti nupieštos didelės ir užimti visą lapą, išdėstytos ta pačia seka kaip ir gamtoje.

4 pamoka. Natiurmortas su daržovėmis (2 dalis)
(Piešimas vaškinėmis kreidelėmis)

Programinės įrangos turinys. Išmokite piešti vaškinėmis kreidelėmis.

Demo medžiaga. Paveikslo, vaizduojančio natiurmortą, reprodukcija, 3-4 daržovių maketai, audinys.

Dalomoji medžiaga. Vaikų natiurmortai (pieštuku), vaško kreidelės.

Pamokos eiga

Prisiminkite su vaikais, kaip vadinamas tapybos žanras, kurį jie įsisavino paskutinėje pamokoje (natiurmortas). Pasiūlykite padaryti natiurmortus su spalvotomis kreidelėmis. Vaikai piešia daržoves vaškinėmis kreidelėmis, reguliuodami kreidelės spaudimą ir perteikdami atitinkamas spalvas bei atspalvius. Vieną daržovę galima nudažyti keliomis spalvomis, sklandžiai virsti viena kita. Audinio vaizdas tolygiai nuspalvintas norima spalva (galima naudoti vaško kreidelės šoną).

Savaitės tema „Sodo vaisiai“

5 pamoka. Vaisiai (1 dalis)
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su natiurmorto žanru ir natiurmortų reprodukcijomis. Išmokyti vaikus piešti natiurmortą, kurį sudaro patiekiamas daiktas ir vaisiai, perteikiantys objektų formą, dydį ir išdėstymą.

Demo medžiaga.

Dalomoji medžiaga. Albumo lapai, paprasti pieštukai.

Pamokos eiga

Pažvelkite į natiurmorto paveikslą su vaikais ir pasikalbėkite apie tai:

– Ką menininkas pavaizdavo?

– Kokias spalvas naudojote?

Kokią nuotaiką jumyse sukelia šis paveikslas? Kodėl?

– Kuris iš čia esančių daiktų gražiausias? Kodėl taip manai?

Kartu su vaikais vaisius išdėliokite šalia arba ant lėkštės, naudokite audinį kaip foną, pakvieskite piešti daiktus paprastu pieštuku, stebėdami jų dydį, formą, padėtį erdvėje.

6 pamoka. Vaisiai (2 dalis)
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su natiurmorto žanru. Išmokite piešti natiurmortą guašu.

Demo medžiaga. Natiurmorto reprodukcija, audinys, 2-3 vaisių manekenai žemoje paprastoje vazoje ar lėkštėje.

Dalomoji medžiaga. Vaikų natiurmortai (pieštuku), šepečiai, guašas, paletės, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Prisiminkite su vaikais žanro pavadinimą, kuriuo jie piešė paskutinėje pamokoje (natiurmortas). Pasiūlykite pagal pieštuko eskizą parašyti guašo natiurmortus. Pageidautina, kad vaikai maišytų dažus, kad išgautų norimas spalvas ir jų atspalvius, tada vaisiai atrodys sultingi ir skanūs. Pasakykite vaikams, kad dažai išdžiūtų, kad jie neplistų nuo vieno vaisiaus ant kito. Audinys naudokite prislopintas spalvas, kad fonas neišryškėtų.

Savaitės tema „Saugok mišką“

7 pamoka. Medžių lapai
(Piešimas spalvotais pieštukais)

Programinės įrangos turinys. Išmokite piešti lapų siluetus iš gyvenimo ir atsargiai nudažykite juos guašo dažais, sklandžiai pereidami iš vienos spalvos į kitą. Stiprinti gebėjimą pritaikyti piešinį į lapą. Toliau mokykitės piešti lapus spalvotais pieštukais, šešėliuodami viena kryptimi be tarpų ir padidindami spaudimą tamsesnėse vietose. Ugdykite estetinį suvokimą. Toliau mokykite suprasti ir analizuoti eilėraščio turinį.

Dalomoji medžiaga. Džiovinti įvairių medžių lapai, kraštovaizdžio lapai, pieštukai ir spalvoti pieštukai.

Pamokos eiga

Šiai veiklai paprašykite vaikų atnešti džiovintų rudens lapų.

Pamokos pradžioje perskaitykite vaikams I. Tokmakovos eilėraštį „Vėjas“.

Vėjuota, vėjuota
Visa žemė vėdinama
Vėjo lapai iš šakelių
Pasklidę po pasaulį:
kalkės,
beržas,

geltonas lapas
Ir rožinė
raudona,
spalvinga,
Senas laikraščio lapas.
Saulėta, vėjuota
Vėjuota, vėjuota!

Paklauskite vaikų:

Ką eilėraštyje daro vėjas? (Nuplėšia lapus nuo medžių ir išsklaido juos po visą žemę.)

– Taigi šiandien į klasę atnešei lapus, kuriuos vėjas nuskynė nuo medžių. Pažiūrėkime į juos, o tada pieškime.

Kartu su vaikais nustatykite, nuo kokių medžių jų lapai, kokios formos (apvalūs, pailgi, raižyti ir pan.), kokios spalvos. Atkreipkite dėmesį į įvairiaspalvius lapus, ant kurių vienu metu yra kelios gėlės.

Pasiūlykite nupiešti suapvalintą lapą (liepa, beržas, drebulė ar alksnis). Parodykite vaikams, kaip paprastu pieštuku nubrėžti lapo formą: pirmiausia nubrėžiamas apskritimas, padalytas linija (striuke) į dvi dalis, o tada lapeliui suteikiama norima forma. Iš ovalo ištraukiamas pailgas lapas (gluosnis, gluosnis). Tada galite pabandyti pavaizduoti ąžuolo lapą. Norėdami tai padaryti, turite nubrėžti stačiakampio kontūrą, suskaidyti jį į juosteles, nubrėžti centrinę liniją ir kiekvieną langelį suapvalinti bangomis, perteikiant ąžuolo lapo formą.

Belieka nudažyti gatavus lapus spalvotais pieštukais. Išmokykite vaikus ne tik piešti lapus viena spalva, bet ir piešti kelias spalvas, sklandžiai pereinant iš vienos į kitą arba perdengiant viena kitą. Galite pridėti lapų su plonomis gyslomis.

8 pamoka. Pasakų miškas
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys. Supažindinkite vaikus su peizažo žanru. Išmokite piešinyje sukurti stebuklingo miško įvaizdį, naudodami neįprastą medžių struktūrą, pasakiškus raštus. Patikslinti piešimo guašu technikas. Išmokite pritaikyti vieną spalvą kitai, kai ji džiūsta. Ugdykite vaizduotę ir kūrybiškumą.

Demo medžiaga. Z. Ezhikovos knyga „Kurmis ir dažai“ su iliustracijomis.

Dalomoji medžiaga.

Pamokos eiga

Pirmiausia supažindinkite vaikus su Z. Ežikovos pasaka „Kurmis ir dažai“ bei iliustracijomis knygai.

Apsvarstykite pasakų miško vaizdus. Įsivaizduokite kartu su vaikais, kaip galima piešti medžius stebuklingame miške (medžių lapai gali būti mėlyni, raudoni, violetiniai, taškuoti, apbraukti; medžių kamienai gali būti įmantriai išlenkti, dekoruoti kryžiais, rombais, įvairiaspalvėmis juostelėmis ir pan.)

Pakvieskite vaikus sugalvoti ir nupiešti savo pasakų mišką. Išmokykite vaikus apgalvoti savo darbų seką, kad dažai spėtų išdžiūti ir ant jų būtų galima tepti kitą spalvą. Pradėti reikia nuo dangaus ir žolės, kai užpildomas visas lapas ir ant jo išdžiūsta dažai, galima piešti pasakiškus medžius. Pasakykite vaikams, kad kraštovaizdį galima papildyti musmirėmis proskynoje arba pelėda ant medžio šakos.

Savaitės tema „Medžiai ir krūmai“

Pamoka 9. Pušis
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys. Išmokite piešti medį, perteikdami jo struktūrą (kamieną, šakas, spyglius), pirmiausia paprastu pieštuku, o tada nupieškite darbą spalvotai. Išmokite maišyti dažus, kad gautumėte skirtingus tos pačios spalvos atspalvius. Toliau mokykitės brėžti plačias linijas visa krūva ir plonas linijas teptuko galiuku. Įtvirtinti galimybę naudoti klijavimo metodą.

Demo medžiaga. I. Šiškino paveikslo „Rugiai“ arba „Rytas pušyne“ reprodukcija.

Dalomoji medžiaga. Albumo lapai, paprasti pieštukai, teptukai, guašas, paletės, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Apsvarstykite vieną iš I. Šiškino paveikslų ir paklauskite:

Kokį metų laiką menininkas pavaizdavo paveikslėlyje? (Vasara.)

- Kas nuotraukoje? Kokios pušys? (Aukštas, galingas, stiprus ir kt.)

Perskaitykite vaikams I. Tokmakovos eilėraštį:

Pušys nori užaugti iki dangaus,
Jie nori nušluoti dangų šakomis,
Taigi per metus
Oras buvo giedras.

Pasiūlykite pavaizduoti vienišą pušį, besitęsiančią į dangų. Bet pirmiausia reikia nupiešti foną – dangų (geriau naudoti skirtingas spalvas: mėlyną, mėlyną, pilką, violetinę).

Tada visame lape nupieštas aukštas pušies kamienas, iš jo į skirtingas puses driekiasi šakos. Viršuje šakos trumpos, link kamieno vidurio pailgėja, apatinėje kamieno dalyje šakų nėra. Ant šakų reikia smeigti adatas (šepetėlis krūvos šonu prispaudžiamas prie lapo). Lygiai taip pat galite piešti žolę žemiau, bandydami naudoti skirtingus žalios spalvos atspalvius.

10 pamoka. Obelis
(Piešimas guašu)

Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus piešti vaismedį, perteikiant jam būdingus bruožus: kamieną su šakomis, besiskiriančiomis į viršų. Įtvirtinti gebėjimą kurti siužetinę kompoziciją, sutalpinti piešinį į lapą. Ugdykite užuojautą ir gerumą

Dalomoji medžiaga. Albumo lapai, paprasti pieštukai, teptukai, guašas, paletės, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Iš anksto perskaitykite vaikams V. Sutejevo pasaką „Maišelis obuolių“. Šiandien pamokoje prisiminkite šį darbą, paremtą knygos iliustracijomis.

Pasiūlykite nupiešti dar vieną obelį kiškiui šalia jo namo. Reikia nupiešti kamieną su šakomis, besiskiriančiomis nuo jo, nupiešti lapus ir apvalius obuolius medžio dėmėse. Šalia medžio galima nupiešti kiškį su maišu, žolę, piešti virš dangaus.

Savaitės tema „Paukščiai rudenį“

11 pamoka. Balandė
(Brūkštelėjimas spalvotais pieštukais)

Programinės įrangos turinys. Išmokite nubrėžti delno kontūrą spalvotu pieštuku. Išmokite suteikti pažįstamam subjektui naują įvaizdį, naudodamiesi papildomomis detalėmis. Ugdykite stebėjimą ir vaizduotę. Ugdykite meilę paukščiams. Toliau mokykite suprasti ir analizuoti eilėraščio turinį.

Dalomoji medžiaga. Pusės kraštovaizdžio lapų, spalvoti pieštukai.

Pamokos eiga

Perskaitykite vaikams I. Tokmakovos eilėraštį „Balandžiai“:

Balandžiai, balandžiai
Vienas du trys…
Atvyko balandžiai
Sisari.
Atsisėdo ir nusijuokė
Prie durų.
Kas pamaitins trupinius
Cezario?

Paklauskite vaikų:

– Apie ką šis eilėraštis? (Apie balandžius.)

Kodėl balandžiai pūkuoti? (Jie yra šalti ir alkani.)

– Kas tie „sizariai“?

Pasiūlykite nupiešti vieną balandį. Vaikai turi uždėti delną išskėstais pirštais ant popieriaus lapo ir mėlynu arba mėlynu pieštuku apibraukti jį aplink kontūrą. Tada reikia užbaigti nubrėžtą siluetą: prie nykščio pridėti snapelį ir akį, o delno centre – sparną. Iš delnų apačios – letenėlės.

Netoliese galite piešti duonos riekeles ar sėklas, kad pamaitintumėte balandį.

12 pamoka. Dymkovo antis
(Tapyba guašu)

Programinės įrangos turinys. Toliau susipažinti su rankdarbiais, įtvirtinti ir gilinti žinias apie žaislą Dymkovo ir jo tapybą. Išmokite paryškinti ir kurti tapybos elementus (apskritimus, žiedus, langelius, taškus, rombus, tiesias ir banguotas linijas), jo spalvų sistemą (raudona, raudona, žalia, geltona, oranžinė, mėlyna spalvos) ir raštų kompoziciją ant masinio gaminio. . Ugdykite regimąją atmintį.

Demo medžiaga. Dymkovo moliniai žaislai (švilpukai: antys, gaidžiai, elniai, arkliai; moterys kokoshnikais ir kepurėmis); Dymkovo tapybos elementų pavyzdžiai.

Dalomoji medžiaga. Modeliavimo klasėje iš molio lipdomos ir PVA klijais balinančios antys, ploni šepetėliai, guašas, paletės, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Papasakokite vaikams apie Dymkovo žaislo kilmę: Vyatkos upės pakrantėje galite pamatyti Dymkovo gyvenvietę. Čia senovėje jie pradėjo gaminti šį žaislą. Žiemą, kai žmonės neturėdavo darbo laukuose, iš balto molio lipdydavo švilpynes. Iš mažo kamuoliuko buvo gauta antis, gaidys, kalakutas, arklys ar elnias. Tada žaislas buvo nubalintas pienu ir kreida ir nudažytas.

Kartu su vaikais atkreipkite dėmesį, kokius geometrinius raštus ir spalvas naudojo Dymkovo meistrai.

Pasiūlykite šiandien tapti Dymkovo meistrais ir nupiešti antį. Priminkite, kad norėdami piešti plonas linijas, turite piešti teptuko šerių galu. Pageidautina, kad ant kiekvieno stalo būtų piešto Dymkovo žaislo pavyzdys ir tapybos elementų pavyzdžiai.

Savaitės tema „Spalvotas ruduo“

13 pamoka. Spalvingas lietus
(piešimas akvarele ant šlapio popieriaus)

Programinės įrangos turinys. Toliau pristatykite piešimo ant šlapio popieriaus techniką. Išmokite atvaizduoti oro (lietaus) būklę netradicine technika. Ugdykite spalvos pojūtį, perteikite rudens spalvas ir atspalvius. Stiprinti gebėjimą piešti dažais. Toliau mokykite suprasti ir analizuoti eilėraščio turinį.

Dalomoji medžiaga. Akvarelinio popieriaus lakštai, akvareliniai dažai, platūs ir ploni minkšti teptukai, indeliai vandens, skudurai.

Pamokos eiga

Skaitykite vaikams Y. Akim eilėraštį „Ruduo“:

Lietus, lietus
Visą dieną
Būgnavimas ant stiklo.
Visa žemė
Visa žemė
Šlapias nuo vandens...

Paklauskite vaikų:

– Apie ką šis eilėraštis? (Apie lietingą rudenį.)

Su vaikais nuspręskite, kokias spalvas turi lietingas ruduo. (Geltona, oranžinė, raudona, žalia, ruda, pilka, mėlyna.)

Siūlykite piešti lietingą rudenį šiomis spalvomis. Leiskite vaikams pagalvoti, kaip pavaizduoti lietų (piešti ant šlapio lapo).

Kraštovaizdžio lapą reikia tepti vandeniu plačiu šepečiu. Tada ant plono teptuko paimkite akvarelinius dažus ir keliose vietose palieskite juos prie popieriaus lapo. Taškas pradės plėstis. Laisvas vietas reikia užpildyti besiskleidžiančiais kitų spalvų taškais.

Meistriškumo klasė „Piešimas mažiesiems“.

Šatokhina Rita Viačeslavovna, papildomo ugdymo mokytoja, MBU DO "Vaikų kūrybiškumo namai Kalininske, Saratovo srityje".
Ši meistriškumo klasė skirta papildomo ugdymo mokytojams, ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams. Meistriškumo klasė taip pat bus įdomi jauniems menininkams nuo 4 metų ir jų tėvams.
Paskirtis:ši meistriškumo klasė yra mažas piešimo kursas patiems mažiausiems, kuriame parodoma, kaip piešti naudojant geometrines figūras.
Tikslas: sudaryti sąlygas įgyti piešimo įgūdžius.
Užduotys: išmokyti vaiką piešti pažįstamus vaizdus naudojant geometrines figūras;
ugdyti įgūdžius tiksliai dirbti su dažais ir teptuku;
lavinti kūrybinę vaizduotę ir smulkiąją rankų motoriką.
Į užsiėmimus mano asociacijoje ateina maži vaikai, bet jie labai nori piešti. Iš darbo su vaikais patirties supratau, kad geometrinėmis figūromis piešti jiems lengviau. Vaikai piešia pagal mano laidą, etapais. Pradėdamas pamoką niekada nepasakoju vaikams, ką šiandien piešime. Iš patirties žinau, kad jie tokie įdomūs. Proceso metu jie atspėja, ką piešia, ir tai jiems suteikia daug džiaugsmo. Ir kiekvieno piešiniai skirtingi.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Sraigė“

Paruoškite: A4 kraštovaizdžio lapą, akvarelinius dažus, įvairių dydžių teptukus, indelį vandens ir servetėlę.

Prieš pradėdamas piešti, sakau vaikams, kad dažai miega ir juos reikia žadinti, švelniai glostydami teptuku, pirmiausia pažadinsime geltonus dažus ir pradėsime tapyti.
Lapo centre piešiame bandelę, palaipsniui atsukdami teptuką, o tada rudais dažais nubrėžiame lanką.

Lanką paverčiame kilpa.

Piešiame ragus ir dažome.

Puošiame sraigės namus.

Piešiame akis, sraigės burną. Toliau vaikai patys sugalvoja ir papuošia paveikslo foną: kur sraigė?

Vaikų darbai:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Vėžlys“.

Lapo centre geltonais dažais nupiešiame „koloboką“, rudais dažais nupiešime 4 kilpas.

Penktoji kilpa nupiešta didesnio dydžio, dažome visas kilpas.

Piešiame akis-ratus, iš pradžių baltais dažais, paskui juodais.

Papuoškite vėžlio kiautą. Vaikas gali sugalvoti savo modelį.

Piešimo meistriškumo klasė vaikams "Žuvis"

Geltonais dažais piešiame „bandelę“, piešiame lankus: iš viršaus ir apačios atrodo kaip akis.

Nupiešiame žuvies uodegos trikampį. Tada papuoškite žuvį raudonais dažais. piešti teptuku: burna, pelekai.

Nupiešiame svarstykles, puošiame uodegą.

„Spausdiname“ teptuku: piešiame akmenukus ir vandenį, brėžiame linijas žaliadumbliais dažais.

Žuvies akis piešiame juodais dažais. Juodi dažai mėgsta išdaigas, todėl su jais elgiamės ypač atsargiai.

„Žiemos pieva“.

Imame mėlyną lapą, A4 formato. Baltais dažais piešiame kolobokus. Nubrėžiame linijas, piešime sniego pusnis.

Rudais dažais nupiešiame sniego seniui kamieną ir medžių šakeles, rankas, akis, burną ir šluotą.

Paveikslą puošiame snaigėmis. Puošiame sniego senį: ant galvos nupiešiame kibirą ir skarelę. Vaikai užbaigia piešinį, puošia.

Tuo pačiu principu galima piešti rudeninį mišką, tik iš pradžių kolobokai bus geltoni, oranžiniai ir žali, o lapų kritimas, piešti teptuku, spausdinti Vaikų darbeliai:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Ežiukas“.

Rudais dažais piešiame „bandelę“.

Nubrėžkite trikampę nosį.

Vaiko darbas.
Ežiukui piešiame proskyną, vaikai fantazuoja.

Vaiko darbas:

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Varlė“.

Imame mėlyną lapą, A4 formato. „Bandelės“ centre piešiame žaliais dažais.

Nupiešiame dar vieną „koloboką“, o ant viršaus du „tiltus“.

Piešiame letenėles varlei, atkreipiame vaikų dėmesį, kad varlės letenėlės skiriasi savo sandara, kuri padeda varlei gerai šokinėti ir išsilaikyti net ant slidžiausio paviršiaus.

Nupiešiame varlės burną, akis. Papuošiame paveikslą, prieš tai kalbėdami su vaikais: kur gyvena varlė?

Piešimo meistriškumo klasė vaikams „Gaidelis“.

Nupiešime didelę bandelę-liemenį, mažesnę bandelę – galvą. Sujungiame juos lygiomis linijomis, gauname kaklą.

Nupiešiame gaidžio kojas-trikampius ir uodegą, linijas-lankus.

Raudonais dažais nupiešiame gaidžio šukutę (tiltus), snapą ir barzdą, tepame teptuku.

Daug kas mano, kad piešimas – meninis „mokslas“, kuris ne kiekvienam pavaldus. Tiesą sakant, potraukis menui žmoguje pabunda ankstyvoje vaikystėje, tačiau nevykstant tam tikro gebėjimų, bėgant metams, silpsta.

Taigi ar galima vaiką išmokyti piešti, ypač jei jis gimė nemoka to daryti? Kada pradėti ugdymo procesą ir nuo ko būtent? Galiausiai, ar ateityje būtina leisti mažylį į dailės mokyklą ar piešimo būrelį?

Kokio amžiaus vaikai pradeda piešti?

Vaikai pradeda domėtis piešti gana anksti, imdami pavyzdį iš savo tėvų, brolių ir seserų, kurie kažką rašo ant popieriaus. Tačiau bendra prasme potraukis piešti pasireiškia kūdikiams nuo 1 iki 1,5 metų.

Ir jei iš pradžių vaiko piešiniai labiau primena piešinį, tada arčiau 5 metų (ir iki 15 metų) aktyviai besivystanti fantazija padeda vaikams sukurti tikrus šedevrus ant popieriaus.

Piešimo nauda vaiko vystymuisi

Beveik neįmanoma įvertinti visų teigiamų piešimo aspektų vaikystėje - jo įtaka vaikams yra tokia didžiulė, kad visa vaiko asmenybės raida patenka į „regos akis“.

Bendrąja prasme piešimas:

• formuoja kūdikyje nuoširdų grožio jausmą ir norą sukurti kažką gražaus;
• lavina kūdikio protą ir vaizduotę bei padeda įvaldyti naujus pasaulio pažinimo „įrankius“: flomasterius, teptukus, pieštukus;
• vaikas mokosi savo paveikslais perteikti aplinkinius objektus ir tuo pačiu užsiima naudingu darbu.

Nuo ko pradėti?

Pirmosios piešimo pamokos gali vykti jau tada, kai mažylis išmoksta laikyti daiktus rankose. Šiuo metu mama gali paduoti jam pieštukus ir padėti nubrėžti paprastą liniją ant popieriaus.

Tegul jis būna ne visai lygus ir netgi „iškeliauja“ iš albumo ant stalo. Daug svarbiau, kad vaikas suprastų, kad jo „manipuliacijos“ vėliau gali virsti kažkuo tikrai gražiu!

Pieštukai ar žymekliai?

Neverta duoti pieštukų vaikams be suaugusiųjų priežiūros, kad jie netyčia nuo jų nesusižeistų. Tačiau akylai prižiūrimi vaikai gali piešti flomasteriais ir teptuku – juolab, kad pirmuosius „tušinuko“ pavyzdžius gamina spalvinimo knygelių pagalba.

Kas atsisakys nupiešti jūsų mėgstamos knygos herojų, kurios baigtas vaizdas guli prieš jus ant popieriaus? Sunku padaryti klaidą ir padaryti ką nors ne taip!

Ir kas tiksliai?

Kai kurie žmonės mano, kad pieštukus ar plonus flomasterius naudoti nėra labai patogu. Bent jau dvejų metų vaikams: jų švyturys dažnai nutrūksta, o meškerykotis spaudžiasi į vidų.

Tačiau tik suteikę vaikui galimybę iš įvairių variantų pasirinkti ką nors savo, padėsite jam surasti savo mėgstamą piešimo „įrankį“.

Dažai ar kreidelės?

Dvejų metų vaikas gali piešti beveik viskuo: pirštų dažais ir drąsiais flomasteriais - ant popieriaus, ryškiomis kreidelėmis - tiesiai ant asfalto ar lentos. Paprastai patogiausia piešti su pastaraisiais, nes jie yra minkšti, o linijos už jų lieka aiškios.

Įvaldyti guašą ir dažus bus šiek tiek sunkiau, nes jie reiškia ne tik norą ką nors nulipdyti, bet ir tam tikrą kūrybinę techniką.

Technologijos stebuklas!

Pastaruoju metu parduotuvėse pradėjo prekiauti visiškai nuostabiais piešimui skirtais dalykais: rinkiniu kūrybai su blizgučiais ant aksominio popieriaus arba nuostabiais flomasteriais, į kuriuos vaikas gali pūsti. Ir tai tikrai nuostabu!

Piešimo pamokėlės vaikams nuo 2 iki 4 metų

2-3 metų vaiką reikia išmokyti piešti iš įsisavinus paprasčiausias technikas. Tuo pačiu labai svarbu būti atidiems kūdikio poreikiams kurti ir nesišaipyti iš jo stropaus kasymosi pieštuku ant popieriaus.

Nuolaidus suaugusiųjų požiūris į vaikų piešinius lemia tai, kad vaikas gali laikyti piešimą tuščiu užsiėmimu ir jo atsisakyti.

Ko reikės?

Paimkite ryškias spalvas, popierių (kuo didesni lapai, tuo geriau), gerus šepečius, minkštą kempinę ir stiklinę vandens. Geriausia rengtis tuo, ko negaila išsitepti - net piešimui nupirkta prijuostė neišgelbės nuo dėmių, kai jaunai menininkei tik 3-4 metai!

Kiek laiko skirti pamokoms?

Turite išmokyti vaiką piešti 10–20 minučių 2–3 kartus per savaitę, kad jis nepavargtų, tačiau potraukis vaizduojamajam menui galiausiai neprarandamas.

Piešimo įgūdžių ugdymo metodai

veiksmų laisvė

Šiai pamokai imamas blizgus baltas popierius ir akvarelės. Leiskite savo mažyliui panardinti teptuką į dažų skardinę ir lašinti tiesiai ant popieriaus! Keisti raštai, kuriais jis plinta, atrodys kaip stebuklingi paveikslėliai!

Kempinė, o ne Bobas

Šiai pamokai imamas guašas ir didelis popieriaus lapas. Paprašykite vaiko panardinti rašiklį į dažus ir šiek tiek išsukti. Tegul ant lapo ranka palieka „parašą“, o su kempinėle, susukta į ritinį, padaro paskutinius meninius „prisilietimus“ prie jo.

Panašiai galite piešti ant popieriaus ir pirštais: guašą atskieskite vandeniu, kad jis virstų „grietinėle“, ir supilkite į lėkštę. Plačiu šepetėliu patepkite kūdikio pirštus dažais ir paprašykite palikti autografą ant lapo.

Šlapias stilius

Storą ir didelį popieriaus lapą reikia keletą sekundžių sudrėkinti po vandeniu. Dabar padėkite jį ant padėklo ir pakvieskite vaiką piešti ant jo akvareles. Atsižvelgiant į paviršiaus būklę, dažai pasklis ant jo, susimaišys ir sukurs nuostabius „šlapius“ raštus.

Raudona gėlė

Norėdami išmokyti vaiką nupiešti ką nors tikrai įsimintino, galite padaryti taip: pamerkite vaiko pirštą į žalią spalvą ir, laikydami už rankos, kartu su juo ant popieriaus nupieškite kotelį. Rankos atspaudas veiks kaip pumpuras, o galų gale gausite nuostabią gėlę!

Ši technika gali būti sėkmingai naudojama vaizduojant kitus objektus. Pabandykite juo pavaizduoti medį ar linksmą žirafą su kūdikiu.

Piešimo pamokos vaikams nuo 4 metų

Ketverių metų amžius yra palankus metas įvaldyti sudėtingesnes piešimo technikas. Jau šiuo laikotarpiu verta leisti kūdikį į dailės mokyklą, tačiau jei dėl kokių nors priežasčių tai nepavyksta, galite išmokyti jį piešti patys.

Kartu smagiau

Pasiruoškite, kad turėsite tai padaryti kartu, nes būtent iš jūsų piešinių jis paims tinkamą pavyzdį. Stenkitės piešti ryškiai, konkrečiai ir nesiblaškykite dėl per mažų detalių.

Papasakok apie viską

Piešimo procesą palydėkite įdomia istorija, kad vaikas suprastų, ką darote.

Įvaldykite figūras

Svarbiausia išmokyti mažylį piešti geometrines figūras, kurios taps norimų vaizdų pagrindu, nesvarbu, ar tai gyvūnas, ar žmogus.

Kaip nupiešti medį?

Sulaukus 4 metų, reikia pradėti nuo paprasto: nuo paprastos žalios eglutės, kuri žiemą šalta.

Žemiau pridedame žingsnis po žingsnio instrukcijas, kaip sukurti "meninį" medį ir paveikslėlį - kad vaikas suprastų darbo principą.

1. Ant lapo nubrėžiame liniją, vedančią iš viršaus į apačią. Iš jo nubrėžiame šiek tiek lenktas linijas, kurios bus mūsų eglutės šakos.
2. Dabar pabandysime „apibūdinti“ šias linijas adatomis: kaip parodyta paveikslėlyje. Kai visos šakos taps purios, eglutę nudažykite žaliai.

Panašiai galite pavaizduoti beržą ir kitų rūšių medžius.

Išmokite piešti gyvūnus

Nupieškite ežiuką

1. Ant popieriaus zigzagu nupieškite ežio adatas ir pridėkite prie jo ausis.

1. Sujunkite juos su ovalu, kad padarytumėte galvą.

1. Nupieškite ežiuko nosį, akis ir burną ir apdovanokite ežiukui pilvą.

1. Nubrėžkite jo kojas ir rankas.

1. Belieka nupiešti adatas, kaip parodyta paveikslėlyje. Ežiukas paruoštas!

Nupieškite asilą

Nupiešti asilą ant popieriaus taip pat daug lengviau, nei manėte.

Žingsnis po žingsnio atliekame šiuos veiksmus:

1. Ant popieriaus nupiešiame paprastą ovalą, tada linija padalijame į dvi dalis, kurių viršutinėje nupiešiame asilo akį, o apatinėje - šnerves ir burną.
2. Dabar mes pritvirtiname ausis prie asilo, ant lapo piešdami du "agurkus". Iš karto po galva nubrėžkite dar vieną ovalą – tai bus asilo liemuo, kurį dviem „kaklo“ linijomis sujungsime su galva.
3. Dabar reikia pridėti gyvūnui kojas, nubrėžiant jas kūno apačioje, ir tikrą uodegą, padėdami ją į šoną.

Asilas pasiruošęs! Belieka nuspalvinti, kaip fantazija byloja!

Nupieškite katę ir šunį

Lygiai taip pat galite piešti katę ir šunį. Žingsnis po žingsnio katės vaizdavimo technika parodyta šiame paveikslėlyje:

Svarbiausia, kad kūdikiui būtų aišku, kad piešti gyvūnus nėra sunku, jei paimsime geometrines figūras (šiuo atveju tai yra apskritimai ir puslankiai) ir parodysime šiek tiek vaizduotės.

Taip pat galite piešti šunį:

Kaip nupiešti žmogų?

Kaip išmokyti vaiką piešti vyrą? Ne taip lengva, kaip norėtųsi, bet ne taip sunku, kaip atrodo. Pradėkite!

Visiškai augančio vyro įvaizdžio schema

1. Ant lapo nupieškite ovalą ir stačiakampį (kaip parodyta paveikslėlyje), tada juos linija pritvirtinkite vienas prie kito. Mažojo žmogeliuko kojas ir rankas apbaigiame pirštais.

2. Tada pridėkite dvi linijas prie rankų, kad jos atrodytų storesnės. Tą patį padarysime su kojomis. Dabar nupieškime žmogaus ausis (du puslankius šonuose) ir padarykime šukuoseną.

3. Žmogaus veidas nusipelno ypatingo dėmesio, tačiau nupiešti jo bruožus – burną, nosį ir antakius, bus lengva, jei iš pradžių pažvelgsite į piešinį. Žmogui pridedame kaklą ir baigiame piešti marškinius su apykakle.

5. Piešiame jam kelnes ir batus, piešiame delnus. Nieko nebelieka: ištrinkite pagalbines linijas, nubrėžkite kontūrus ir papuoškite žmogų.

Nupieškite judantį žmogaus figūrą ir veidą

Panašiai galite pavaizduoti judantį žmogų arba nupiešti jo portretą. Žingsnis po žingsnio procesas išsamiai aprašytas toliau pateiktame paveikslėlyje:

Piešimo ratas: kada ir kodėl?

Iki 6 metų aktyviai piešiantis ikimokyklinukas jau moka kurti dažais ir pieštukais. Jei jo piešiniai labai skiriasi nuo bendraamžių darbų (kad geriau), nusiųskite ikimokyklinuką į ratą, kad patyręs mokytojas toliau dirbtų su juo.

Norint pasirinkti gerą būrelį, pakanka išsiaiškinti, ar jūsų vietovėje yra privati ​​mokykla ar Kūrybiškumo namai. Labai dažnai paprasti dailės mokytojai tokius užsiėmimus veda tiesiog mokyklose (be amžiaus apribojimų).

Individualios pamokos

Jei norite, kad 6 metų vaikas profesionaliai kurtų, siųskite jį į individualias pamokas. Jų pranašumai yra šie:

• mokytojas lanko jus patogiu laiku;
• pasirenkate programą, kurioje vaikas mokysis (pvz., pieš portretus);
• Pamokos apmokamos pagal pamokos faktą.

Individualios pamokos turi ir trūkumų: jos nėra pigios, o rasti gerą mokytoją gali būti sunku.

Apibendrinant

Bet koks būdas išmokyti vaiką piešti yra geras - ir 1 metų, ir 5 metų, nes tai lavina vaizduotę ir leidžia šiek tiek daugiau laiko praleisti su mažyliu.

Tuo pačiu nėra taip svarbu, ar griežtai laikysitės tam tikros metodikos, ar savarankiškai kursite individualią meninę programą. Svarbu, kad ši veikla vaikui būtų įdomi ir įvairi.

Ir net jei iš jūsų kūdikio ateityje neišaugs tikras menininkas, piešimo pamokos vis tiek turės teigiamos įtakos jo vystymuisi ir teisingam jį supančio pasaulio suvokimui.

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus laikotarpiu daugelis tėvų pradeda aktyviai ruošti savo vaiką būsimam ugdymui. Jie vis dažniau galvoja, kad būtų naudinga išmokyti jį piešti. Čia ir kūrybiškumas, ir užsispyrimas, ir rankų darbas. Kaip išmokyti vaiką piešti 5 ar 6 metų amžiaus?

Naudinga veikla

Žinoma, meninius gebėjimus vaiką reikia ugdyti ir skatinti, piešimo nauda būsimam mokiniui akivaizdi:

• smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui;
• fantazijos vystymas,
• gebėjimas suvokti spalvas, rikiuoti daiktus, kurti kompoziciją;
• psichologinis palengvėjimas - piešinyje vaikas gali išreikšti tai, kas jį neramina, džiugina ar jaudina;
• atminties lavinimas, atkaklumas;
• estetinis vystymasis;
• saviraiškos per reikalingas medžiagas įgūdis;
• vaizdinio mąstymo ugdymas.

Mokydamiesi piešti, mokomės pirmiausia pamatyti pasaulį per savo vidinio suvokimo prizmę ir išreikšti tai popieriuje. Tai procesas, būtinas visaverčiam tobulėjimui, padedantis rasti nepaprastų sprendimų sudėtingose ​​situacijose ateityje.

Tačiau čia kyla klausimas: ar įprastos piešimo pamokos to moko? Juk ant jų vaikas gauna algoritmą, aiškų nurodymą, pagal kurį jis dirba ant savo popieriaus lapo. Tai tik techninis aiškiai apibrėžtos užduoties įgyvendinimas, lavinant pieštukų ar teptukų naudojimo įgūdžius su dažais. Veikti pagal instrukcijas. Ar čia kažkas iš tikros kūrybos, saviraiškos, savo plano įkūnijimo? Tačiau vaikas pripranta prie tokio požiūrio. Tada jis „elgiasi pagal nurodymus“ kitose situacijose, pamažu pamiršdamas apie savo fantaziją, savo vidinį pasaulį kaip apie kažką nereikalaujamo.

Iš čia ir kyla klausimas: ar toks mokymas apskritai reikalingas? Neįmanoma išmokyti vaiko piešti. Arba pateikiame jam aiškią schemą, žudančią jo individualumą, arba tiesiog padedame išmokti piešiniu išreikšti kažką savo, ieškoti savų metodų, darbo būdų, siužetų. Nors iš tikrųjų tai ne visada lengva. Kaip mokyti? Siūlyti, rodyti, paaiškinti, patarti, keisti…

Negailėkite piešimo medžiagų. Lakštą braižantys ir nuolat lūžtantys pieštukai, iki piešinio „išblunkantys“ teptukai, dabartiniai flomasteriai atgrasys nuo piešimo.

Padedame mokytis

Taigi, suaugusiojo užduotis – padėti vaikui išmokti piešti ir lavinti šį įgūdį. Tai turite padaryti etapais: pirmiausia įvaldykite paprasčiausias linijas, formas, darbo metodus ir medžiagas, palaipsniui apsunkindami užduotis:

• išmokti naudotis pieštukais, dažais, teptukais, flomasteriais;
• parodome neįprastus piešimo būdus (štampavimas, abstrakcija ir kt.);
• padedame įvaldyti kiekvieną spalvą: ir kaip konkrečią, ir kaip abstrakčią sąvoką (kokias asociacijas sukelia kiekviena spalva: daiktus, skonius, kvapus, lytėjimo pojūčius, garsus);
• padedame palaipsniui pereiti nuo paprastos užduoties prie sudėtingesnės.

Pavyzdžiui, piešdamas mažą žmogutį, mažas vaikas veiks pagal principą „lazda – pagaliukas – agurkas“. Pradiniame etape to pakanka. Su amžiumi, jei vaiko vystymuisi bus skiriamas reikiamas dėmesys, jis, piešdamas, jau žinos, kad galva nėra tik „apvalus“: ji turi akis, nosį, burną, turi ausis, plaukus. Tada jis išmoks piešti pirštus, nagus, plaukus ant galvos, blakstienas, vyzdžius, batus. Dar vėliau jis supras, kad žmogaus kūnas turi tam tikras harmoningas proporcijas, o veidas turi savo individualius bruožus, savo išraišką.

Jei tėvai nori, kad jų vaikas nupieštų žmogų anatominiu tikslumu, būtent to galite išmokyti. Tais pačiais piešimo apskritimais. Tačiau užduotis kita – ugdyti kūrybinius vaiko gebėjimus. Todėl svarbu padėti jam pažinti pasaulį palaipsniui, žingsnis po žingsnio, kad linijų ir spalvų pagalba atspindėtų naujas žinias. Galų gale, piešiniai patiems vaikams nėra „fotokopija“ iš kažko, sėkminga ar ne įvairaus laipsnio. Tai jų būdas perteikti suaugusiems kažką svarbaus, patirtis, pasiekimus. Tai unikali „vaizdinė kalba“, būdas tobulėti, mąstyti, judėti į priekį.

Kaip padėti vaikui lavinti piešimo įgūdžius, kad nesugadintų jo asmenybės? Toliau pateiktos rekomendacijos padės tai padaryti.

• Žaisti piešimą. Tokie žaidimai padės lavinti įvairius įgūdžius. Pavyzdžiui, lytėjimo (piešti pagal muziką, tamsoje, užmerktomis akimis, abiem rankomis arba kaire ranka). Vizualinį suvokimą lavina piešiniai iš atminties ar vaizdavimo, piešimas iš gamtos. Vaizdingas mąstymas – kažko išgalvoto piešiniai, pasakų veikėjai. Susikaupimą sulaukus 5 metų lavina sudėtingesnės užduotys: nupieškite, pavyzdžiui, žuvį su visais pelekais ir žvynais.
• Visada džiaukitės vaiko piešiniais, pagirkite už bet kokį pasiekimą, už kūrybingus atradimus, niekada nekaltinkite ir nekritikuokite.
• Neverskite vaiko piešti. Kūrybiškumo negalima priversti, todėl ko nors galima išmokyti.
• Nesikiškite į savo patarimus, jei vaikas jų neprašo. Tegul išmoksta kurti ne pagal įsakymą, o sielos raginimu.
• Surinkite jauno menininko darbus į atskirą aplanką ir atsargiai saugokite: tai svarbu ir jam, ir jums.
• Įsitraukite į jo plėtrą kaip visumą. Leiskite jam, visų pirma, sužinoti apie jį supantį pasaulį, padėti jam tai padaryti. Tada jis išmoks pažinti ir išreikšti savo vidinį pasaulį.
• Parodykite susidomėjimą procesu: kai piešime su vaikais, tada lipdome tai, ką pavaizdavome, sukuriame apie tai pasaką, žiūrime į puikių menininkų paveikslus, einame į parodas, kalbame apie meną – gauname visavertį mokymosi procesą. .
• Stenkitės ne vesti vaiko tam tikru keliu, o padėti jam eiti tuo keliu, kurį jis pats pasirenka.
• Parodyk pavyzdį. Jei jūsų vaikas neturi potraukio piešti, nupieškite ką nors pats. Iš širdies ir jam.

Taip, neįmanoma ką nors išmokyti būti puikiu menininku. Tačiau tėvai gali padėti vaikui ugdyti meninius sugebėjimus.