Herojų charakteristikos bus žinomos ponui Osteriui. G

Grigorijus Osteris yra garsus rusų rašytojas. Pirmiausia jis garsėja savo darbais vaikams, tarp kurių yra pasakojimų apie keturis tikrus draugus: beždžionę, dramblio veršelį, boa konstriktorių ir papūgą.

G. Osterio kūrybos bruožai

• — Atsargiai, beždžionės!
• „Kačiukas vardu Woof“.
• "Pagavai tą bitą!".
• Animacinis serialas „38 papūgos“.
• „Ušastikas ir jo draugai“.

Išskirtiniai Osterio kūrybos bruožai – ypatingas humoro jausmas ir veiksmo artumas realiam gyvenimui. Daugelis pastebi, kad jo vaikų kūrinių herojai kalba ir veikia labai suaugusiai.

Didžiausią šlovę rašytojui atnešė komiškų eilėraščių rinkinys „Blogas patarimas“. Jame Austeris kreipiasi į vaikus su įvairiais pasiūlymais, kaip elgtis namuose ir viešumoje. Ši knyga buvo įtraukta į buitinių knygų vaikams aukso fondą.

Kūrinio „Susipažinkime“ herojai

Pagrindiniai kūrinio veikėjai – dramblio jauniklis, boa, papūga ir beždžionė. Jie seni draugai, bet staiga pagalvoja, kaip būtų gera dar kartą susipažinti. Draugai pradeda žaidimą, pagal kurio taisykles reikia apsimesti, kad susitinka pirmą kartą.

Manau, kad protingiausias šios istorijos veikėjas yra dramblys. Būtent jis pakvietė draugus vėl susitikti, o visi kiti tuo metu liūdėjo ir manė, kad nieko negalima padaryti. Dramblio kūdikio dėka kompanija turėjo naują žaidimą, kurį mėgdavo žaisti du kartus per dieną, tad visiems patiko vėl ir vėl susipažinti.

Dramblys jauniklis įrodo, kad jis yra išradingiausias ir protingiausias tarp draugų ir kitose Austerio istorijose. Jis visada randa išeičių iš sudėtingų situacijų ir sugalvoja įdomių dalykų. Neatsitiktinai garsiame animaciniame filme pagal šiuos kūrinius herojus atrodo kaip tipiškas puikus mokinys, pavyzdžiui, nešioja akinius.

Skaitymo pamoka 2 klasėje

Tema: G. Osteris. "Susipažinkime"

Tikslai: Pamokos tikslai:

1. edukacinis

Supažindinti su G. Osterio kūryba

Išplėskite vaikų žinias apie šį rašytoją

Pagerinkite išraiškingo skaitymo įgūdžius

2) besivystantis

Ugdyti kiekvieno vaiko kūrybinius gebėjimus, mąstymą, gebėjimą analizuoti ir daryti išvadas

Ugdykite mokinių kalbą

3) pedagogai

Ugdykite meilę skaitymui

Ugdykite tokias savybes kaip gerumas, pagarba vienas kitam

Įranga:

Lentos užrašai

Multimedijos instaliacija, kompiuteris, projektorius, ekranas

G. Osterio knygų paroda

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

- Taigi, draugai, dėmesio...

Juk nuskambėjo varpas

Sėdi patogiai -

Greitai pradėkime pamoką!

II. Namų darbų tikrinimas.

I. Tokmakovos eilėraščių skaitymas.

III. Kalbos treniruotė. Įvadas į temą

1) Skaityti liežuvį.

Norėdami kalbėti aiškiai ir gražiai, dirbkime grynu liežuviu

skaidrė 1.

Kas nori pasikalbėti?

Pasikalbėsime.

Jis turi kalbėti.

Ir mes kalbėsime.

Viskas teisinga ir aišku.

Taip teisingai ir aiškiai.

Kad visiems būtų aišku.

Kad visiems būtų aišku.

Skaityti su „buzz“ skaitymu;

Skaitykite lėtai ir liūdnai;

Skaitykite greitai ir smagiai.

2. „Smagios“ problemos sprendimas.

2 skaidrė.

Perskaitykite tekstą lentoje sau. Kaip manote, kas tai yra?

„Į vardadienį pas vieną senelį atėjo 40 močiučių. Kiekviena močiutė dovanų atnešė po 2 šukas. Kiek šukų visiškai nuplikęs gimtadienio vyras gavo iš močiučių? (Tai užduotis.)

Kažkoks keistas klausimas. Ar žinai, iš kur ji? (Problema iš „Problemų knygos“, kurią parašė Grigorijus Bentsionovičius Osteris.)

Šiandien pamokoje susipažinsime su G. Osterio kūryba.

Ar žinote, kodėl G. Osteris sukūrė tokią „Problemų knygą“? (Vaikai nemėgsta spręsti problemų, bet rašė taip, kad būtų įdomiau spręsti. Ir su šiomis problemomis moko vaikus nedaryti blogų dalykų.)

Ko ši užduotis mus moko? (Ji mus moko, kaip teisingai išsirinkti ir pasidaryti dovanas. Kad patiktų, o ne nuliūdintų žmogų. Vargu ar šis senelis po gimtadienio išliko geros nuotaikos, nes buvo plikas, jam buvo daug dovanota. šukos. Net vienas toks žmogus jausis blogai. )

IV. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Įvadinis pokalbis.

Vaikinai, kokias dar G. Osterio knygas skaitėte? (Vaikai skambina.)

2. Mokytojo pasakojimas apie rašytoją.

3, 4, 5 skaidrė...

G. Osteris gimė Odesoje 1947 metų lapkričio 27 dieną. Rašyti pradėjo vaikystėje – pirmieji rašytojo eilėraščiai buvo išspausdinti laikraštyje, kai jis dar buvo moksleivis. Tačiau pirmoji jo knyga vaikams pasirodė tik 1975 m. IN 1970 m G. Osteris atvyksta į Maskvą, įstoja į Literatūros institutą. M. Gorkis dramos katedroje.
Grigorijus Osteris parašė pjeses vaikų ir lėlių teatrams, tokias kaip „Žmogus su uodega“, „Visi vilkai bijo“, „Labas beždžionei“, „Slaptas fondas“, taip pat scenarijus pasakų filmams „Berniukas ir Mergina“, „Kaip žąsis pasiklydo“ ir „Pagavai tą bitą!“.
Tačiau didžiausią šlovę Grigorijui Osteriui atnešė jo animaciniai filmukai „Kačiukas, vardu Woof“, „38 papūgos“, „Uodegos pratimas“, taip pat nuostabios vaikiškos knygelės „Močiutė Boa Constrictor“ ir „Blogi patarimai“.

3. Vaikų pirminis pasakos ištraukos skaitymas sau.

O dabar susipažinkime su G. Osterio pasaka „Mes būsime pažįstami“.

Kaip manote, apie ką ši istorija?

Atkreipkite dėmesį į pavadinimą. Kaip manote, apie ką bus ši istorija?

4.Turinio supratimo tikrinimas.

Apie ką ši pasaka?

Kur gyveno istorijos veikėjai?

Ką jie dažniausiai darydavo?

Kodėl jie nusprendė „išsiskirstyti ir išsibarstyti“?

V. Kūno kultūra.

Dabar šiek tiek pailsėkime. Sėskite į savo vietas. Pažiūrėkime, koks esate atsargus. Jei įvardinu pasakoje pasitaikantį žodį, du kartus šoksi į vietą, jei pasakoje tokio žodžio nėra, tai du kartus suploji rankomis.

Beždžionė, raganosis, boa, krokodilas, medis, šokdynė, begemotas, papūga, driežas, dramblio jauniklis, medžiotojas.

1. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

1. Dirbti pagal vadovėlį. 1, 2, 3 užduočių atlikimas psl. 158.

2.Atrankinis skaitymas.

Kokias geriausias savybes beždžionė pastebėjo savo drauguose? Skaityti.

Įrodykite tekstu, kad buvo malonu vėl susipažinti.

3. Skaitymas pagal vaidmenis su išankstiniu teksto žymėjimu.

VII. Kūno kultūra "Gėlė-septyni gėlė"

VIII. Medžiagos konsolidavimas ir apibendrinimas.

1. Knygų parodos peržiūra.

Vaikinai, manau, jums patiks skaityti Austerio knygą „Uodegos pratimas“. Be pasakų ir pasakų, G. Osteris rašė istorijas, mitus, legendas vaikams.

Taigi G. Osteris yra rašytojas. APIE ster rašo scenarijus ne tik animaciniams filmams, bet ir jūsų mėgstamam žurnalui vaikams Yeralash. Taigi G. Osteris - scenaristas . Ir štai jums žinomos eilutės „Blogas patarimas“. Kodėl G. Osteris rašo „Blogus patarimus“?

Anksčiau mokslininkai manė, kad blogus patarimus galima duoti tik išdykusiems vaikams, kurie viską daro atvirkščiai. Jei toks vaikas išgirsta blogą patarimą, elgiasi kitaip – ​​ir išeis kaip tik. Ir štai ką sako pats G. Osteris: „... Man niekada nepavargsta kartoti, kad mano knygos yra skiepai vaikams nuo kvailų, neteisingų ir neteisingų veiksmų...“.

2. Mokytojo eilėraščio skaitymas.

Dabar klausykite „Scary Story“.

Labai baisi istorija

Vieną dieną voras

Paslydo ant sienos

Ir nukrito ant grindų

Smūgis į taburetę.

Nukrito taburetė

Parketas skilo.

Ir grindys sugriuvo, ir namas sugriuvo.

Ir kadangi šis namas stovėjo

Ant kalno

Įšoko į upę

Platus -

Ploti!

Užpildė upę

Buvo potvynis.

Ir viskas nuskendo:

Slėniai ir kalnai

Medžiai ir akmenys

Žolė ir tvoros.

Plaukioja ant bangų

Tik beržo šaka

Vargšas voras sėdi ant kalės,

Tas, kuris

Nukrito nuo sienos

Sėdi ir atsidūsta

Ir braižo kelius.

Ar tai tikrai „siaubo istorija“?

G. Osteris rašė poeziją, todėl jis - poetas.

IX. Pamokos santrauka.

Taigi, padarykime išvadą, kas yra Grigorijus Osteris?

Kur gimė Grigorijus Osteris?(Odesoje)

Ką rašytoja pataria neklaužadoms vaikams?(„Blogas patarimas“)

Ar turėčiau vadovautis blogais patarimais?

Įvardinkite keletą animacinių filmukų pagal G. Osterio scenarijus

Ko moko G. Osterio knygos?

X. Namų darbai

1. Susiraskite G. Austerio knygą „Blogas patarimas“, į skaitymo sąsiuvinį susiraskite vieną patarimą ir pamokoje pasiruoškite išraiškingai skaityti.

XI. Atspindys

Pasirinkite žiedlapį ir priklijuokite mūsų gėlė

A+A-

Susipažinkime – Grigorijaus Osterio istorija

Linksma istorija apie tai, kaip beždžionė pakvietė savo draugus dar kartą susipažinti!

Šie dramblys, papūga, boa constrictor ir beždžionė gyveno Afrikoje. Kiekvieną dieną jie susirinkdavo ir sugalvodavo ką nors įdomaus. Arba tiesiog kalbėti. Arba beždžionė dainuodavo linksmas dainas, o boa, dramblio jauniklis ir papūga klausėsi ir juokėsi. Arba dramblio jauniklis uždavė protingus klausimus, o beždžionė, papūga ir boa susiaurėjimas atsakė. Arba dramblys ir beždžionė paėmė boa susiaurėjimą ir susuko kaip šokinėjimo virvę, o papūga peršoko. Ir visiems buvo smagu, o ypač boa konstriktoriui. Dramblio jauniklis, papūga, boa ir beždžionė visada džiaugėsi, kad pažįsta vienas kitą ir žaidžia kartu. Todėl visi nustebo, kai beždžionė kartą pasakė:
- Oi, kaip gaila, kad pažįstame!

Ar tu nesidomi mumis? - įsižeidė papūga.
- Ne, tu manęs nesupratai! - mostelėjo rankomis beždžionė. - Ne tai norėjau pasakyti. Norėjau pasakyti: kaip gaila, kad mes jau pažįstami. Mums visiems būtų įdomu dar kartą susipažinti. Labai norėčiau su tavimi susipažinti, drambliuke, tu toks mandagus, su tavimi, papūge, tu toks protingas, su tavimi, boa, tu toks ilgas.
- O aš, - tarė boa, - džiaugčiausi galėdamas susitikti su tavimi, beždžione, su tavimi, drambliuke, ir su tavimi papūga.
- Ir aš, - tarė dramblys. - Su malonumu.
Bet mes jau pažįstami! Papūga gūžtelėjo pečiais.
- Tai aš sakau, - atsiduso beždžionė. - Kaip gaila!
- Draugai! - staiga tarė boa susiaurėjęs ir mostelėjo uodega. Kodėl mes vėl nesusipažįstame?
Jūs negalite susitikti du kartus iš eilės! - pasakė papūga. – Jei ką nors pažįsti, tai amžinai. Nieko negalite padaryti.
- O mes, - pasiūlė dramblio jauniklis, - imkim ir pirmiau susipažinkime!
- Teisingai! - tarė boa susiaurėjas. – Išsiskirkime, o paskui atsitiktinai susitiksime ir susipažinkime.
- Oi! - susijaudino dramblys. – O jei nesusitiksime atsitiktinai?
- Na, tai ne bėda! - pasakė papūga. – Jei nesusitiksime atsitiktinai, susitiksime vėliau tyčia.
Beždžionė užsidengė akis rankomis ir rėkė:
Vienas du trys keturi Penki!
Aš pradedu tavęs nepažinti!
Bėk, bėk
Kad vėl susitiktume!
Kai beždžionė atsimerkė, ten nieko nebuvo. Tada iš už medžio išlindo dramblys. Iš žolės išropojo boa konstriktorius. Ir iš po krūmo išlindo papūga. Visi maloniai pažvelgė vienas į kitą ir pradėjo pažinti vienas kitą.

Beždžionė papurtė papūgos sparną. Papūga papurtė dramblio kūdikio kamieną. Dramblys papurtė boa uodegą. Ir visi vienas kitam pasakė: „Susipažinkime! Ir tada jie pasakė: „Buvo labai malonu susipažinti!
Ir tikrai buvo taip malonu, kad nuo tada jie susitikdavo du kartus per dieną. Ryte susitikus, o vakare atsisveikinant, prieš miegą.

(Il. E. Zapesochnaya)

Patvirtinkite įvertinimą

Įvertinimas: 4,6 / 5. Įvertinimų skaičius: 74

Padėkite padaryti svetainėje esančią medžiagą geresnę vartotojui!

Parašykite žemo įvertinimo priežastį.

Siųsti

Ačiū už nuomonę!

Perskaityta 5089 kartus

Kitos Grigorijaus Osterio istorijos

• Kūdikių girlianda – Grigorijaus Osterio istorija

  Trumpa juokinga istorija apie vaikus, kurie paliko savo mokytoją eiti į zoologijos sodą. Skaitykite apie tai, kaip vaikinai ir mokytoja zoologijos sode šiek tiek sujudo. Vaikų girlianda skaityti Darželio auklėtoja nuvedė savo vaikus į ...

• Petka-mikrobas - Grigorijaus Osterio istorija

  Mikrobas Petka – tai juokinga istorija apie mikrobus – mažąjį Petką ir jo draugą Anginką, gyvenančius stiklinėje ledų. Skaityti Petka-mikrobą Turinys: ♦ Kaip Petka išgelbėjo savo gimtąjį lašą ♦ Kaip buvo tiriama Petka ♦ ...

• Kaip žąsiena pasiklydo – Grigorijaus Osterio istorija

  Įdomi istorija apie kiškį, padėjusį ančiukui rasti namus. Ten, kur jų tiesiog nebuvo: duobėje, lizde, veislyne. O namas pasirodė esąs tas kiautas, iš kurio išsirito ančiukas! Kaip žąsiena pasiklydo, skaityk Tai aš...

• Pokalbis apie medžius - Prishvin M.M.

  Pasakojimas apie tai, kad kiekvienas medis turi ypatingo aromato sakų. Rankomis patrini dervos lašelį, užuodžia ir iškart prisimeni istorijas iš vaikystės, kaip laipioji į medžius. Medžių pokalbis skaityti Pumpurai atviri, šokoladas, žaliomis uodegomis, ...

• Tsaplya - Charushin E.I.

  Autorius ir jo sūnus Nikita piešė paukščius zoologijos sode. Piešdamas pamatai daug daugiau, nes gyvūnai nustoja pastebėti nejudantį žmogų ir imasi savo reikalų. Jie stebėjo gulbę, fazaną, kurapką. Tada pamatė žvirblį...

• Paukščių ir gyvūnų pokalbis - Prishvin M.M.

  Pasakojimas apie tai, kaip gyvūnai ir paukščiai perduoda informaciją vieni kitiems. Patyrę vilkai apeina spąstus ir moko jauniklius. Pelkės čiurlenimas savo čiulbėjimu perspėja pelkės gyventojus apie nekviestą svečią. Paukščių ir gyvūnų pokalbis skaitymas Linksma medžioklė ...

Paieška

Pasaka

Dickensas Ch.

Pasaka apie princesę Alysiją, kuri turėjo aštuoniolika jaunesnių brolių ir seserų. Jos tėvai: karalius ir karalienė buvo labai neturtingi ir sunkiai dirbo. Vieną dieną geroji fėja padovanojo Alisijai stebuklingą kaulą, galintį patenkinti vieną norą. …

Butelių paštas tėčiui

Schirneckas H.


Pasaka apie mergaitę Haną, kurios tėvas yra jūrų ir vandenynų tyrinėtojas. Hannah rašo laiškus savo tėvui, kuriuose pasakoja apie savo gyvenimą. Hannos šeima neįprasta: ir tėvo profesija, ir mamos darbas – ji gydytoja...

Cipollino nuotykiai

Rodaris D.


Pasaka apie protingą berniuką iš gausios neturtingų svogūnų šeimos. Vieną dieną jo tėvas netyčia užlipo ant pro jų namus einančio princo Lemono kojos. Už tai jo tėvas buvo įmestas į kalėjimą, o Cipollino nusprendė išgelbėti tėvą. Pavadinimas:...

Kuo kvepia amatai?

Rodaris D.

Eilėraščiai apie kiekvienos profesijos kvapus: duona kvepia kepykla, šviežiomis lentomis kvepia dailidė, jūra ir žuvimi kvepia žvejys, dažais – dailininkas. Kuo kvepia amatai? skaitykite Kiekvienas verslas turi ypatingą kvapą: kepyklėlė kvepia ...

Kokia visų mėgstamiausia šventė? Žinoma, Naujieji metai! Šią magišką naktį stebuklas nusileidžia į žemę, viskas žaižaruoja šviesomis, pasigirsta juokas, o Kalėdų Senelis atneša ilgai lauktas dovanas. Naujiesiems metams skirta daugybė eilėraščių. IN…



Šioje svetainės skiltyje rasite eilėraščių rinkinį apie pagrindinį visų vaikų burtininką ir draugą – Kalėdų Senelį. Apie gerąjį senelį parašyta daug eilėraščių, tačiau atrinkome tinkamiausius 5,6,7 metų vaikams. Eilėraščiai apie...



Atėjo žiema, o kartu ir purus sniegas, pūgos, raštai ant langų, šerkšnas oras. Vaikinai džiaugiasi baltais sniego dribsniais, iš tolimesnių kampų gauna pačiūžas ir roges. Kieme verda darbai: stato sniego tvirtovę, ledo kalvą, lipdo...



Rinktinė trumpų ir įsimintinų eilėraščių apie žiemą ir Naujuosius metus, Kalėdų Senelį, snaiges, eglutę jaunesniajai darželio grupei. Skaitykite ir mokykitės trumpų eilėraščių su 3–4 metų vaikais, skirtus matinės ir Naujųjų metų šventėms. Čia…

1 - Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos

Donaldas Bissetas


Pasaka apie tai, kaip autobusiukas mama išmokė savo mažą autobusiuką nebijoti tamsos... Apie autobusiuką, kuris bijojo tamsos skaityti Kadaise pasaulyje buvo autobusiukas. Jis buvo ryškiai raudonas ir gyveno su mama ir tėčiu garaže. Kiekvieną rytą …

2 - trys kačiukai

Sutejevas V.G.

Maža pasaka mažiesiems apie tris neramius kačiukus ir jų linksmus nuotykius. Maži vaikai mėgsta trumpas istorijas su paveikslėliais, todėl Sutejevo pasakos yra tokios populiarios ir mėgstamos! Trys kačiukai skaito Trys kačiukai - juodi, pilki ir ...

3 - Ežiukas rūke

Kozlovas S.G.


Pasaka apie Ežiuką, kaip jis vaikščiojo naktį ir pasiklydo rūke. Įkrito į upę, bet kažkas jį nunešė į krantą. Tai buvo stebuklinga naktis! Ežiukas rūke skaitė Trisdešimt uodų išbėgo į proskyną ir pradėjo žaisti ...

4 - Apie mažą pelę iš knygos

Gianni Rodari


Maža istorija apie pelę, kuri gyveno knygoje ir nusprendė iš jos iššokti į didįjį pasaulį. Tik jis nemokėjo kalbėti pelių kalba, o mokėjo tik keistą knyginę kalbą... Paskaityti apie pelę iš knygelės...

Sveikas mielas vaikeli! Jums rašo vaikų rašytojas. Šis rašytojas esu aš. Mano vardas Grigorijus Osteris. Koks tavo vardas, aš nežinau, bet galiu atspėti. Ir taip pat manau, kad norite išgirsti kokią nors pasaką. Jei spėju teisingai, tai klausyk. Ir jei aš neteisingai atspėjau ir nenorite klausytis istorijos, tada neklausykite. Pasaka niekur nedings, ji tavęs lauks. Ateik, kada nori, ir viską išgirsi nuo pradžios iki galo.
Bet tu, mielas Vaikeli, vis tiek per daug nedelsk, kitaip tapsi suaugęs ir tau nebebus taip įdomu klausytis pasakos apie dramblio kūdikį, beždžionėlę, boa ir papūgą. .
Šie dramblys, papūga, boa constrictor ir beždžionė gyveno Afrikoje. Kiekvieną dieną jie susirinkdavo ir sugalvodavo ką nors įdomaus. Arba tiesiog kalbėti. Arba beždžionė dainuodavo linksmas dainas, o boa, dramblio jauniklis ir papūga klausėsi ir juokėsi. Arba dramblio jauniklis uždavė protingus klausimus, o beždžionė, papūga ir boa susiaurėjimas atsakė. Arba dramblys ir beždžionė paėmė boa susiaurėjimą ir susuko kaip šokinėjimo virvę, o papūga peršoko. Ir visiems buvo smagu, o ypač boa konstriktoriui. Dramblio jauniklis, papūga, boa ir beždžionė visada džiaugėsi, kad pažįsta vienas kitą ir žaidžia kartu. Todėl visi nustebo, kai beždžionė kartą pasakė:
- Oi, kaip gaila, kad pažįstame!
- Ar tau neįdomu prisijungti prie mūsų? - įsižeidė papūga.
- Ne, tu manęs nesupratai! - mostelėjo rankomis beždžionė. - Ne tai norėjau pasakyti. Norėjau pasakyti: kaip gaila, kad mes jau pažįstami. Mums visiems būtų įdomu dar kartą susipažinti. Labai norėčiau su tavimi susipažinti, drambliuke, tu toks mandagus, su tavimi, papūge, tu toks protingas, su tavimi, boa, tu toks ilgas.
- O aš, - tarė boa, - džiaugčiausi galėdamas susitikti su tavimi, beždžione, su tavimi, drambliuke, ir su tavimi papūga.
- Ir aš, - tarė dramblys. - Su malonumu.
Bet mes jau pažįstami! Papūga gūžtelėjo pečiais.
- Tai aš sakau, - atsiduso beždžionė. - Kaip gaila!
- Draugai! - staiga tarė boa susiaurėjęs ir mostelėjo uodega. Kodėl mes vėl nesusipažįstame?
Jūs negalite susitikti du kartus iš eilės! - pasakė papūga. – Jei ką nors pažįsti, tai amžinai. Nėra čia ką veikti
- O mes, - pasiūlė dramblio jauniklis, - imkim ir pirmiau susipažinkime!
- Teisingai! - tarė boa susiaurėjas. – Išsiskirkime, o paskui atsitiktinai susitiksime ir susipažinkime.
- Oi! - susijaudino dramblys. – O jei nesusitiksime atsitiktinai?
- Na, tai ne bėda! - pasakė papūga. – Jei nesusitiksime atsitiktinai, susitiksime vėliau tyčia.
Beždžionė užsidengė akis rankomis ir rėkė:
Vienas du trys keturi Penki!
Aš pradedu tavęs nepažinti!
Bėk, bėk
Kad vėl susitiktume!
Kai beždžionė atsimerkė, ten nieko nebuvo. Tada iš už medžio išlindo dramblys. Iš žolės išropojo boa konstriktorius. Ir iš po krūmo išlindo papūga. Visi maloniai pažvelgė vienas į kitą ir pradėjo pažinti vienas kitą.
Beždžionė papurtė papūgos sparną. Papūga papurtė dramblio kūdikio kamieną. Dramblys papurtė boa uodegą. Ir visi vienas kitam pasakė: „Susipažinkime! Ir tada jie pasakė: „Buvo labai malonu susipažinti!
Ir tikrai buvo taip malonu, kad nuo tada jie susitikdavo du kartus per dieną. Ryte susitikus, o vakare atsisveikinant, prieš miegą.

Tail Charge – II skyrius

Kartą papūga vaikščiojo po Afriką ir apsižvalgė. Ir jis viską suprato. Kad ir į ką jis žiūrėtų, jam iškart viskas aišku. Pavyzdžiui, papūga žiūrės į kaktusą ir pagalvos: „Aha! Šis kaktusas užsiėmęs labai svarbiu dalyku – auga pats ir užsiaugina savo spyglius. Arba papūga žiūri į kokoso medį, pamato ten kokosus ir galvoja: „Šie kokosai bręsta. Netrukus jie sunoks ir nukris. kažkieno galva“.
Papūga išėjo į proskyną ir pamatė beždžionę. Beždžionė laipiojo ant aukšto datulės palmės. Ji užlipo iki bagažinės vidurio ir labai greitai nusileido žemyn.
„Ką veikia beždžionė? - paklausė savęs papūga ir tuoj pat sau atsakė: - Joja beždžionė.
- Ar tu čiuoži? - paklausė papūga beždžionės.
- Lezu! - pasakė beždžionė ir vėl užlipo ant palmės. Ji vėl pasiekė bagažinės vidurį ir vėl labai greitai pajudėjo iš ten. Ir vėl užlipo į palmę.
Papūga stovėjo apačioje ir laukė, kol beždžionė vėl ateis pas jį. Tada jis paklausė:
– Jei lipate, kodėl čiuožiate?
- Nesuprantu! - nustebo beždžionė. – Noriu pasimatymų, ir lipu aukštyn. Ir pasirodo - vzhzhzhzhzhik - žemyn!
- Taip, taip... - pagalvojo papūga. - Nagi, parodyk savo raumenis!
Beždžionė sulenkė plonas rankas ir parodė papūgai savo menkus raumenis.
- Viskas aišku! - pasakė papūga. - Raumenys nenaudingi!
- Kodėl jie neblogi? - įsižeidė beždžionė.
- Silpnas! - paaiškino papūga. - Čia, - papūga parodė į aukštą palmę, - reikia stiprių raumenų!
- O aš turiu... - išsigando beždžionė, - kitų nėra. Tik šios.
– Kitų žmonių raumenys tau nepadės! - pasakė papūga. Turime sustiprinti savo. Mums reikia mankštos! Įkroviklis!
- Įkroviklis? - nustebo beždžionė.
- Būk tiesiai! - pasakė papūga. Beždžionė atsistojo tiesiai. Papūga įsakė:
Pratimai prasidėjo!
Kojos kartu! Rankos atskirtos!
Vienas du trys keturi!
Kojos aukštyn! Rankos platesnės!
Papūga įsakė, o beždžionė išskėtė rankas į šonus ir nuleido žemyn, pakėlė jas ir pritūpė, pašoko ir plojo rankomis virš galvos ir už nugaros, bėgo ant kojų pirštų ir vaikščiojo ant kulnų ir daug nuveikė. Kiti dalykai.
– Ir greitai jie sustiprės, raumenys? – pagaliau paklausė beždžionė, atsistojusi ant vienos kojos ir mojuojanti rankomis.
- Greitai! - pažadėjo papūga. - Kiekvieną rytą darysite pratimus ir...
- Visi?! - ištempė nusivylusi beždžionė.
- Kiekvieną rytą! - patvirtino papūga. – Kiekvieną rytą darysite mankštą. Ir nuo šio įkrovimo visą laiką krausite, krausite... O tada – trenk! - ir tapti stipriu.
– O tu negali iš karto – trenk? - paklausė beždžionė.
- Tai uždrausta!
– O mankštą kiekvieną rytą darysiu viena? man bus nuobodu! – piktinosi beždžionė.
- Na, pratimus su kuo nors galima daryti kartu, - leido papūga. - Pasportuosim čia, - pasakė jis, - o tada aš ateisiu ir pažiūrėsiu, kaip tau sekasi.
Ir papūga dingo. Beždžionė šiek tiek pašoko viena, o tada pastebėjo, kad iš tankmės išnyrantis dramblio veršelis nustebęs žiūri į ją.
- Ahhh... Dramblys! - apsidžiaugė beždžionė. - Ar norėtum ką nors su manimi padaryti?
- Aš noriu, - šiek tiek susigėdęs pasakė dramblys.
- Nuostabu! Dabar mes kartu... darysime... pratimus! .. Taigi! Būk tiesiai!
- Įkrauna? - atsiduso dramblys ir atsitraukė. Bet buvo per vėlu, beždžionė pagavo jį už bagažinės. Dramblys turėjo stovėti tiesiai.
- Pratybos prasidėjo! - įsakė beždžionė. - Kojos kartu...
Ir tada dramblys nukrito. Net apsivertė ant nugaros.
- Kas tu? - nustebo beždžionė. - Na, eik pirmas!
- Pratybos prasidėjo! Pėdos kartu... - vėl įsakė beždžionė. Tačiau vos pasiekusi „kojytes kartu“, dramblio jauniklis vėl nukrito. Ir vėl apsivertė ant nugaros.
Beždžionė įtariai žiūrėjo į dramblio jauniklį.
- Kodėl tu visą laiką krenti? ji paklausė. - Kiek laiko jau su tavimi?
- Neseniai! - nuoširdžiai prisipažino dramblys, gulėdamas ant nugaros. - Pirmiausia sakote: "Pratybos prasidėjo!" - ir aš vis dar nekrentu. Ir tada tu sakai: "Kojos kartu!" - ir sudėjau kojas. Ir čia aš krentu. Kiekvieną kartą.
- Keista! - pagalvojo beždžionė.
- Beždžionė, - pasiūlė dramblys, pakilęs ant kojų, - eik, geriau nedarysiu šio pratimo. Ir tada aš visą laiką krentu nuo šio krūvio.
- Nesąmonė! - tarė beždžionė. - Nuo įkrovimo nenukrenta. Vėl stovėk. Pratybos prasidėjo! Pėdos kartu... - beždžionė nutilo ir laukė, ar nukris dramblys, ar ne.
„Tikriausiai aš vėl krisiu“, – pagalvojo dramblys. Ir iškart supratau, kad neklydau. Jis tai suprato jau gulėdamas ant nugaros.
- Ką tu darai? - staiga pasigirdo boa konstriktorio balsas, kuris tą pačią akimirką pradėjo ropštis į proskyną. Ką tu darai? - paklausė boa susitraukėjas, baigęs ropštis.
- Mes krentame! - tarė dramblio jauniklis, siūbuodamas ant nugaros ir pakibęs kojas ore.
- Taigi kaip yra? - paklausė boa susiaurėjimas. - Kaip?
- Tikrai ne, - tarė dramblys.
- Tau tai nelabai gerai, - patikslino boa, - bet beždžionei?
„Bet aš nekrentu“, - pasakė beždžionė. - Šis dramblys krenta.
- Taip! - suprato boa susiaurėjas. - O tu, beždžione, tai tau patinka, kaip jis krenta?
„Ne tai, kad jai tai labai patinka“, – susimąstęs pasakė dramblys, gulėdamas ant nugaros ir žiūrėdamas į dangų, – bet atrodo, kad ji neprieštarauja... kad aš nukrisiu.
- Nieko panašaus! - sušuko beždžionė. – Aš labai prieš. Kad tu nukristum.

Keista! - nustebo boa susiaurėjas. – Jei dramblio jauniklis nelabai mėgsta kristi, o beždžionė visiškai priešinasi, kad jis kris, tai kodėl jis krenta? Nagi, papasakok man viską nuo pradžių! - Ir boa susiaurėjimas patogiai įsitaisė, numatydamas ilgą ir linksmą istoriją.
„Pirmiausia susidėjau kojas“, – pasakė dramblys. - Ir tada aš krentu. Nors aš nenoriu.
- Ar sudedate juos visus? - paklausė boa, kuris vis dar nieko nesuprato, bet jau pradėjo kažką įtarti. - Sudedi visas keturias kojas?
- Taip, - pasakė dramblys. - Viskas.
- Negalite sujungti visų keturių kojų! - sušuko boa konstriktorius. – Jie visada nukrenta. Tai toks gamtos dėsnis.
- Koks įstatymas? - paklausė beždžionė.
„Jei atvirai, – susigėdęs buvo boa, – nelabai gerai prisimenu šį įstatymą, bet puikiai prisimenu, kad šis įstatymas visada priverčia žmones kristi. Kai tik jie sujungia visas keturias kojas, jie iškart nukrenta. Taigi jūs negalite sujungti visų kojų.
- Kiek tu gali? - paklausė beždžionė.
- Tik kai kurie! - noriai paaiškino boa, sielos gilumoje save laikantis puikiu kojų specialistu. – Pavyzdžiui, tik galinė. Arba tik priekyje.
- Ir tada jie nenukrenta? - paklausė dramblys.
- Tada stovėk! - patvirtino boa susiaurėjas. - Kam tau to reikia? Kodėl tu juos dedate, kojas?
- Už įkrovimą! - tarė beždžionė. - Mes sportuojame.
Boa iškart nurimo. Jis pagarbiai pažvelgė į beždžionę ir dramblio jauniklį.
- Įkraunama! .. - svajingai atsiduso boa konstriktorius. – Tau viskas gerai, – liūdnai pasakė jis. – Galite sportuoti.
- Ir tu? - mandagiai paklausė dramblio jauniklis, gulėdamas aukštyn kojomis.
„Negaliu“, – su santūriu liūdesiu tarė boa susiaurėjimas.
- Na, tai nesąmonė! - apsidžiaugė beždžionė. - Dabar aš tave pamokysiu.
- Nieko iš to neišeis, - papurtė galvą boa konstriktorius.
- Išeik, išeik! - pažadėjo beždžionė. - Nagi! Guli tiesiai! Ir ji įsakė:
Pratimai prasidėjo!
Kojos kartu! Rankos atskirtos!..

Pamokos tema: G. Osteris „Susipažinkime“

Pamokos tikslai:

Švietimas:

Supažindinti mokinius su G. Osterio kūryba „Susipažinkime“;

Tobulinti gebėjimą numatyti teksto turinį pagal pavadinimą, gebėjimą atsakyti į klausimus apie teksto turinį, gebėjimą savarankiškai kelti klausimus;

Kuriama:

Ugdyti gebėjimą emociškai reaguoti į meno kūrinį, gebėjimą reikšti savarankiškus sprendimus apie tai, kas skaitoma;

Pedagogai:

Ugdykite toleranciją, draugystės jausmą, geras manieras.

Per užsiėmimus

Laiko organizavimas

Sveiki bičiuliai. Mano vardas Viktorija Vladimirovna. Šiandien aš jums duosiu literatūrinio skaitymo pamoką. Dabar kviečiu jus pakartoti po manęs.

Pasisveikinkime rankomis!

Pasisveikinkime akimis!

Sakykime „labas“ burna –

Tai taps džiaugsmingu ratu.

Šiandien pamokoje už teisingus atsakymus išdalinsiu korteles. Pamokos pabaigoje patikrinsime, kas surinko daugiau kortelių, ar tas bus didesnis balas.

Darbo su tekstu etapai:

Pirmas lygmuo. Prieš skaitant.

Vaikinai, šiandien mes susipažinsime su Grigorijaus Osterio kūryba. Dabar jis gyvena Maskvoje. Jam 69 metai. Jis turi didelę šeimą. Jis parašė visas savo knygas savo vaikams ir išleido tas, kurios jiems buvo įdomios.

Pažiūrėkite į skaidrę. Ar pažįstate šiuos personažus?

Su kokiu darbu susipažinsime šiandien pamokoje skaitykite.

Ar žinote šio kūrinio veikėjus?

Įvardink, ką matai. (dramblys, beždžionė, boa, papūga)

Dabar siūlau pažiūrėti animacinio filmo fragmentą be garso, o jūsų užduotis – pagalvoti, apie ką kalba šie veikėjai.

Fragmento vaizdas.

Atspėk, apie ką jie kalba?

O dabar pažiūrėkime su garsu.

Fragmento vaizdas.

Vaikinai, ką jie daro?

Kaip manote, kokiam žanrui šis kūrinys priklauso? (Ekrane: mįslė, istorija, eilėraštis,pasaka )

Kodėl? Įrodykite, kad tai yra pasaka, o ne istorija.

Kur vyksta veiksmas? (ekrane: Afrika, džiunglės, Šiaurės Polis, kalnai, dykuma)

Antrasis etapas. Skaitydami mokytojo kūrinį, vaikai klausosi

G. Osteris

SUSIŽINKITE

Sveikas mielas vaikeli!

Jums rašo vaikų rašytojas. Tas rašytojas esu aš. Mano vardas Grigorijus Osteris. Koks tavo vardas, aš nežinau, bet galiu atspėti.

Ir aš taip pat spėju, kad nori išgirsti kokią nors pasaką.Jei spėju teisingai, tai klausyk. Ir jei aš neteisingai atspėjau ir nenorite klausytis istorijos, tada neklausykite. Pasaka niekur nedings, ji tavęs lauks.

– O kaip mūsų gali laukti darbas?

Ateik, kada nori, ir viską išgirsi nuo pradžios iki galo.

Bet tu, mielas Vaikeli, vis tiek per daug nedelsk, kitaip tapsi suaugęs ir tau nebebus taip įdomu klausytis pasakos apie dramblio kūdikį, beždžionėlę, boa ir papūgą. .

– Kodėl mums jau neįdomu jo klausytis? (vaikų spėjimai)

Šie dramblys, papūga, boa constrictor ir beždžionė gyveno Afrikoje.

Kiekvieną dieną jie susirinkdavo ir sugalvodavo ką nors įdomaus.

Ką jie galėtų galvoti? (vaikų spėjimai)

Arba tiesiog kalbėti. Arba beždžionė dainuodavo linksmas dainas, o boa, dramblio jauniklis ir papūga klausėsi ir juokėsi. Arba dramblio jauniklis uždavė protingus klausimus, o beždžionė, papūga ir boa susiaurėjimas atsakė. Arba dramblys ir beždžionė paėmė boa susiaurėjimą ir susuko kaip šokinėjimo virvę, o papūga peršoko.

Ir visiems buvo smagu, o ypač boa konstriktoriui. Dramblio jauniklis, papūga, boa ir beždžionė visada džiaugėsi, kad pažįsta vienas kitą ir žaidžia kartu. Todėl visi nustebo, kai beždžionė kartą pasakė:

Oi, kaip gaila, kad pažįstame vienas kitą!

Ar tu nesidomi mumis? - įsižeidė papūga.

Ne, tu manęs nesupratai! beždžionė mostelėjo rankomis.

– O kaip beždžionė mostelėjo rankomis? Rodyti

– Aš visai nenorėjau to pasakyti. Norėjau pasakyti: kaip gaila, kad mes jau pažįstami.

– Kodėl beždžionei gaila, kad jie jau pažįsta vienas kitą? (vaikų spėjimai)

– Mums visiems būtų įdomu dar kartą susipažinti. Labai norėčiau su tavimi susipažinti, drambliuke, tu toks mandagus, su tavimi, papūge, tu toks protingas, su tavimi, boa, tu toks ilgas.

O aš, - tarė boa, - mielai susitikčiau su tavimi, beždžione, su tavimi, drambliuke, ir su tavimi, papūga.

Ir aš, pasakė dramblys. - Su malonumu.

Bet mes jau pažįstami! Papūga gūžtelėjo pečiais.

Kaip papūga gūžtelėjo pečiais? Rodyti

Taip ir sakau, – atsiduso beždžionė. - Kaip gaila!

- Kaip atsiduso beždžionė? Rodyti (gyvo vaizdo naudojimas)

Draugai! - staiga tarė boa susiaurėjęs ir mostelėjo uodega. Kodėl mums dar kartą nepažinus!

Siūlau pailsėti nuo teksto ir atidžiai stebėti, kas vyksta ekrane. Pažvelkite į kiekvieną naują elementą.

Vizuali fizinė minutė

Jūs negalite susitikti du kartus iš eilės! - pasakė papūga.

– Kodėl negalite susitikti du kartus iš eilės? (vaikų spėjimai)

– Jei ką nors pažįsti, tai amžinai. Nieko negalite padaryti.

O mes, - pasiūlė dramblio jauniklis, - imkim ir susipažinkime pirmiau!

Teisingai! - tarė boa susiaurėjas. – Išsiskirkime, o paskui atsitiktinai susitiksime ir susipažinkime.

Oi! – susijaudino dramblys.

– Kodėl dramblio jauniklis susijaudinęs? (vaikų spėjimai)

– O jei nesusitiksime atsitiktinai?

Na, tai tiesiog ne problema! - pasakė papūga. Jei nesusitiksime atsitiktinai, susitiksime vėliau tyčia.

Kaip tai "tyčia"? (vaikų spėjimai)

Beždžionė užsidengė akis rankomis ir rėkė:

Vienas du trys keturi Penki!

Aš pradedu tavęs nepažinti!

Bėk, bėk

Kad vėl susitiktume!

Dabar perskaitykite šį rimą visi kartu.

Kai beždžionė atsimerkė, ten nieko nebuvo. Tada iš už medžio išlindo dramblys. Iš žolės išropojo boa konstriktorius. Ir iš po krūmo išlindo papūga. Visi maloniai pažvelgė vienas į kitą ir pradėjo pažinti vienas kitą.

Ką reiškia „žiūrėti maloniai“? Kaip šitas? (vaikų spėjimai)

Beždžionė papurtė papūgos sparną.

- Papurtykite vienas kitam „sparną“ (gyvų nuotraukų naudojimas, vaikai spaudžia rankas)

Papūga papurtė dramblio kūdikio kamieną. Dramblys papurtė boa uodegą. Ir visi vienas kitam pasakė: „Susipažinkime! Ir tada jie pasakė: „Buvo labai malonu susipažinti!

Ir tikrai buvo taip malonu, kad nuo tada jiedu susipažindavo du kartus per dieną.

Ryte susitikę, o vakare atsisveikinant prieš miegą.

(Iš knygos „Uodegos apmokestinimas“)

Dabar parodyk man, kiek kortelių turi. Parodykite juos savo mokytojui ir ji įvertins jus.

Trečias etapas. Perskaitę dirbkite su tekstu.

Kam mums reikalinga ši istorija?(vaikų spėjimai)

Ir ką mes galime iš to išgauti?(vaikų spėjimai)

Kaip veikėjai elgėsi vienas su kitu?

Ką jie veikė, kai susibūrė?

Kodėl juos kažkada nustebino Beždžionės žodžiai? Ką ji pasiūlė?

Kodėl gyvūnai pakartojo žaidimą kelis kartus?

Ketvirtasis etapas. Atspindys. Pamokos rezultatai.

Šiandien susipažinome tik su viena istorija, išspausdinta knygoje „38 papūgos“. Šioje knygoje yra dar viena įdomi istorija, pavadinta „Labas“. Pažiūrėkime ištrauką iš šios istorijos.

Žiūri animacinį filmuką

Siūlau pasisveikinti su Beždžione. Jūsų delnas yra ant stalo. Nuspalvinkite jį tinkamomis spalvomis. Jei pamoka patiko ir viskas buvo aišku – žaliai. Tie, kurie patyrė sunkumų – geltona. O kam pamoka neįdomu – raudona.

(delno analizė)

Dabar įkiškite rankas į mano krepšelį ir aš tikrai perduosiu jūsų sveikinimus Beždžionei.

Namų darbai.

O namuose siūlau nupiešti savo knygos viršelį.

Kas turėtų būti ant knygos viršelio? (autorius, pasakos pavadinimas, iliustracija)