Testas „Mano šeima. Testas „Mano šeima Piešimo testo šeima
Norite pažvelgti giliau į vaiko sielą ir suprasti, kaip jis gyvena, kas jį neramina, apie ką svajoja, kaip suvokia jį supantį pasaulį, savo šeimą ir save? Nuo 4-5 metų galite atlikti piešimo testą „Mano šeima“. Vaikai supantį pasaulį suvokia kitaip nei suaugusieji. Ypatingas vaikų supratimas sukelia emocines reakcijas, kurios suaugusiems yra nesuprantamos ir nepriimtinos. Vidiniame vaiko pasaulyje susipina iš pažiūros nesuderinami, atsitiktiniai, fantastiški vaizdiniai, kuriamos savos „teorijos“.
Testo esmė
Vaikui duodamas standartinis popieriaus lapas, spalvotų pieštukų rinkinys (paprasto pieštuko, tušinuko, trintuko geriau neduoti), prašo: „Nupiešk savo šeimą“. Tuo pačiu nereikia priminti, kas yra šeimos dalis, tegul piešia taip, kaip įsivaizduoja. Jei vaikas klausia, ką piešti, suteikite jam visišką laisvę, tegul piešia bent gyvūnus, piešinys vis tiek bus gana informatyvus... Baigę piešti užduokite pagrindinius klausimus: kas kur piešia, ką veikia šeimos nariai, kas kokios nuotaikos ir pan.
Prieš pradėdami piešti
- Stebėkite įprastą vaiko nuotaiką. Šios užduoties nereikėtų duoti po konfliktų šeimoje, kivirčų, sukrėtimų. Priešingu atveju gausite situacinį piešinį, atitinkantį vaiko nuotaiką šiuo metu.
- Atliekant užduotį nestovėkite virš vaiko, bet diskretiškai stebėkite personažų ir daiktų atvaizdų tvarką.
- Netaisykite vaiko piešdami („pamiršote nupiešti tėtį“, „nupieškite ausis, rašiklius ir pan.“)
- Neaptarinėkite rezultatų vaiko akivaizdoje – šis testas skirtas jums, jūsų mintims.
- Norėdami gauti tikslesnę informaciją, atlikite testą 3–4 kartus su kelių dienų intervalu ir brėžinyje nustatykite dažnai pasikartojančias detales.
- „Aiškinant“ piešinį didelę reikšmę turi teigiamas „vertėjo“ požiūris, būtina susieti savo vaizduotę ir intuiciją.
Piešinyje nėra nieko atsitiktinio. Juk vaikas piešia ne daiktus iš gamtos, o išreiškia savo emocijas ir išgyvenimus. Štai keletas vaikų kūrybos pavyzdžių.
1 paveikslas.
Šiame paveikslėlyje vaikas labai subtiliai užfiksavo šeimos vaidmenų pasiskirstymo ypatybes. Mama – šeimos galva, turi viską, kas didelė – akis, nosį, o ypač burną. Tiesa, mamos akys liūdnos, o širdis apaugusi gėle, rankų nėra, nieko pakeisti negali. Tėtis pagal dydį (vaiko suvokimu) yra daug mažesnis nei mama. Ant mamos šonų išrašytas 12 metų brolis stojančiais plaukais ir pats tvarkingas, bet užsisagstytas tokio pat ūgio 6 metų menininkas. Tik tėtis mėgsta klausytis mamos, net turi tam ausis, tačiau vaikai nuolat nenori girdėti savo tėvų.
2 pav.
Šioje nuotraukoje taip pat yra šeima. Didžiulis namas su daug tuščių, negyvenamų langų. Pats menininkas gyvena už grotų palėpėje. „Mama ir tėtis dirba, aš vaikštau ...“ Pabandykite atsižvelgti į žemiau esančio piešinio autorių, esantį šalia automobilio. Ar ne tiesa, kad kūdikis jaučiasi stebėtinai mažas, nereikšmingas, vienišas? Liūdna ir spalvų gama: ant automobilio vyrauja pilka ir šiek tiek žalia (tai kartais važinėja tėtis). O didžiulės „rankos“ – antenos ant stogo primena virš vaiko stovinčius tėvus, kurie slopina jausmus, uždarydami jį už vienatvės ir nerimo grotų. Pamatęs tokį vaizdą iškart supranti, kad vaikas serga, jam reikia pagalbos.
3 pav
Ir viskas čia puiku! Šeima suburta, šypsosi veiduose, visi tiesia vienas kitam rankas, palaiko ir padeda. Vaikas myli visus, taip pat ir save, daug smulkių detalių, ryškių spalvų. Piešinys dvelkia džiaugsmu ir laisve.
AIŠKINIMO TAISYKLĖS
1. Baigę piešti paklauskite vaiko „kas yra kas“, kas ką daro.
Tokie sakiniai kaip „ir aš pamiršau nupiešti savo brolį“ arba „sesuo netiko“ neturi reikšmės. Jei nuotraukoje trūksta ko nors iš šeimos, tai gali reikšti:
3. Nuotraukoje – išgalvotas šeimos narys. Vaikas bando užpildyti vakuumą jausmuose, kurių šeimoje nebuvo gauta. Vaikai dažnai piešia paukščius, gyvūnus, kurie realiai negyvena namuose, vadinasi, vaikas trokšta būti kam nors reikalingas ir reikalingas, vadinasi, tėvai nepatenkina meilės, švelnumo, prieraišumo poreikio.
4. Vaizduojamų personažų dydis
parodo jų reikšmę vaikui (žr. 4 pav.).
Kuo vaizduojamas asmuo autoritetingesnis vaiko akyse, tuo jis didesnis. Dažnai mažiems vaikams neužtenka popieriaus, kad tilptų visa figūra.
5. Vaiko dydis ant lapo.
Jei vaikas save piešia labai mažą, esantį paklodės kampe, jis šiuo metu turi žemą savigarbą arba laiko save mažiausiu šeimoje. Vaikai, turintys aukštą savigarbą, piešia save labai dideli, net didesni už savo tėvus (žr. 5 pav.).
6. Vaiko vieta paveiksle
atspindi jo padėtį šeimoje. Kai jis yra centre, tarp mamos ir tėčio arba pirmiausia piešia save, vadinasi, jis jaučiasi reikalingas ir reikalingas namuose. Jei vaikas vaizdavo save atskirai nuo kitų arba piešė paskutinį, tai yra pavydo, bėdų ženklas.
7. Atstumas tarp paveikslėlių
rodo emocinį artumą arba, atvirkščiai, susiskaldymą. Kuo toliau figūros yra viena nuo kitos, tuo didesnis jų emocinis susiskaldymas. Kai kuriuose piešiniuose vaikai pabrėžia jaučiamą nesutapimą, į laisvą erdvę tarp šeimos narių įtraukdami įvairius daiktus (baldus, vazas, ...), svetimus, įsivaizduojamus žmones. Esant emociniam artumui, giminaičiai pritraukiami beveik vienas prie kito, jie liečiasi rankomis. Kuo arčiau vaikas save vaizduoja bet kuriam šeimos nariui, tuo didesnis jo prisirišimo prie šio žmogaus laipsnis ir atvirkščiai.
8. Šeimos narių atvaizdų seka. Dažniausiai pirmas vaikas piešia arba save, arba mylimiausią šeimos narį, arba reikšmingiausią, autoritetingiausią, pagal kūdikį, žmogų šeimoje. Paprastai paskutinis nupieštas giminaitis turi mažiausią autoritetą (tai gali būti pats vaikas).
9. Figūrų išdėstymas lape.
Atidžiai apsvarstykite, kas yra aukščiau, kas žemiau. Aukščiausias yra tas personažas, kuris, anot vaiko, turi didžiausią reikšmę šeimoje (net jei jis ir mažas). Pavyzdžiui, jei ant lapo pirmiausia rodomas televizorius arba šešių mėnesių sesuo, tai reiškia, kad vaiko galvoje būtent jie „valdo“ likusią šeimos dalį (žr. 6 pav.).
10. Didžiausią nerimą vaikui keliantis personažas ar objektas. Jis vaizduojamas su padidintu pieštuko spaudimu arba stipriai užtamsintas, kelis kartus nubrėžiamas jo kontūras, tačiau pasitaiko, kad vaikas tokį personažą nupiešia vos pastebima, „drebančia“ linija.
11. Kūno dalys.
Galva.
Tai svarbi ir vertingiausia kūno dalis. Protas, įgūdžiai – galvoje. Protingiausią, mąstantį šeimos narį vaikas vaizduoja didele galva (žr. 7 pav.).
Akys.
Ne tik žiūrėjimui, jie išduoda liūdesį. Veikėjus didelėmis, plačiomis akimis vaikas suvokia kaip sunerimusius, neramus, jiems reikia pagalbos (žr. 8 pav.). Veikėjai su „smailiomis“ ar „plyšinėmis“ akimis turi vidinį draudimą verkti (t. y. žmogus užsidaręs, nesąmoningai ar sąmoningai nerodo savo emocijų, dažnai neigiamų).
Ausys.
Tai yra kritikos ir apskritai bet kokios informacijos apie save suvokimo organas. Veikėjai su didelėmis ausimis paklūsta kitiems. Jei ausų visai nėra, žmogus nieko neklauso, ignoruoja tai, kas apie jį sakoma (žr. 9 pav.).- Burna.
Figūroje burna yra „puolimo organas“, burna reiškia agresiją, keikiasi, kandžiojasi, įsižeidžia. Personažas, turintis didelę ir (arba) tamsesnę burną, yra suvokiamas kaip grėsmės šaltinis. Jei burnos visai nėra, ji vaizduojama kaip taškelis, brūkšnys – žmogus slepia savo jausmus, negali jų išreikšti žodžiais ar paveikti kitus. - Kaklas.
Tai simbolizuoja galvos gebėjimą valdyti pojūčius. Kaklą turintis personažas sugeba valdyti savo jausmus (dažniau tai suaugęs žmogus). 
Rankos.
Rankų funkcija – prilipti, prisijungti, bendrauti su aplinkiniais žmonėmis, t.y. gebėjimas veikti. Kuo daugiau pirštų ant rankų, tuo stipresnis charakteris. Rankų ilgis rodo bendravimą, trumpos rankos išduoda vidinį silpnumą, neryžtingumą, bendravimo stoką (žr. 10 pav.).
Kojos.
Reikalingas vaikščiojimui, atramai, judėjimo laisvei. Kuo didesnis atramos plotas prie kojų, tuo tvirčiau ir užtikrinčiau personažas stovi ant žemės. Dešinė koja simbolizuoja palaikymą nešeiminėje realybėje, kairė – šeimoje (žr. 11 pav.).
12. Paveikslo spalvų schema- jausmų paletės indikatorius. Mylimiausiomis spalvomis vaikas piešia artimiausius šeimos narius, save, nemylimos, niūrios spalvos atitenka vaiko atstumtiems žmonėms. Atkreipkite dėmesį į bendrą spalvų paletę: ryškių spalvų vyravimas rodo gerą nuotaiką, o niūrios – nerimą, depresiją (nebent juoda spalva nemėgsta mažylio). Mamos dažniausiai vaizduojamos su gražiomis suknelėmis, su segtukais plaukuose, su daugybe smulkių detalių, plaukų spalva gali būti pati neįprasčiausia, detalės kruopščiai nupieštos, todėl vaikas parodo savo meilę. Vaikai, turintys tinkamą savigarbą, taip pat atidžiai piešia save, puošniai rengiasi. Mylimi tėčiai taip pat labai protingi, kaip ir visi artimi ir vaiko mylimi giminaičiai.
13. Vaikas piešia tik save,„pamiršęs“ nupiešti visus kitus, tai dažnai rodo, kad jis nesijaučia šeimos nariu. Vaikas šeimoje atstumtas, bėdos, emocinės problemos jį spaudžia. Figūra gali būti nedidelė, „pasislėpusi“ paklodės kampe, tamsi, neryškiu veidu. Bet būna, kad vaikas su aukšta saviverte traukia vieną iš savęs pabrėžti jos svarbą. Jis kruopščiai piešia drabužių detales, veidą; figūra labai didelė, ryški.
13. Saulė paveikslėlyje- apsaugos ir šilumos simbolis. Žmonės ir daiktai, esantys tarp vaiko ir saulės, neleidžia jiems jaustis apsaugoti, naudoti energiją ir šilumą (žr. 12 pav.).
14. Smulkių detalių gausa, uždaros detalės(šalikai, sagos) signalizuoja draudimus, paslaptis, į kurias vaikas neįleidžiamas.
At šeimos piešinių interpretacija psichologai visada atkreipia didesnį dėmesį į tuos atvejus, kai piešiama daugiau ar mažiau šeimos narių, nei yra iš tikrųjų (pavyzdžiui, vaizduojamas tėtis, kurio nėra, arba, priešingai, nėra piešiamas vyresnis brolis).Vieno iš šeimos narių nebuvimas piešinyje reiškia arba nesąmoningų neigiamų jausmų buvimą šiam asmeniui, arba emocinio kontakto su šiuo personažu nebuvimą – jis tarsi neegzistuoja subjekto vidiniame pasaulyje. Jei žmogus neįtraukia savęs į savo šeimos piešinį, tai liudija saviraiškos sunkumus santykiuose su artimaisiais (šeimoje manęs nepastebi, man sunku joje rasti savo vietą) . Taip pat piešinio autoriaus nebuvimas piešinyje reiškia abejingumą artimiesiems (nesistengiu būti su jais, jie man netrukdo).
Dėl šeimos piešinio interpretacija svarbi yra paklodės erdvė, kuri yra analogiška žmogaus gyvenamajai erdvei.Kaip ir realiame gyvenime, lapo plotmėje kiekvienas žmogus nesąmoningai siekia užimti tiek erdvės sau ir savo veiklos produktams, kiek, jo nuomone, yra vertas. Kitaip tariant, jei jis turi žemą savigarbą, tai realiame pasaulyje jis užima mažai vietos ir, piešdamas ant popieriaus lapo, užims tik nedidelę jos dalį. Priešingai, pasitikintys savimi, gerai prisitaikę žmonės, piešiantys laisvai, plačiai ir gali užimti visą lapą.
Vieta šeimosįjungta figūra taip pat svarbu interpretacijos. Jei asmuo pavaizdavo šeimą apatinėje lapo pusėje, tai rodo ne tik jo žemą savigarbą, bet ir žemą gyvenimo pretenzijų bei ambicijų lygį. Tai yra, jei šeimos sklypas yra lapo apačioje, tai rodo: „net ir mažumo, kuriuo apsimetu, negaliu to padaryti“. Jei lapo viršuje dedamas mažas paveikslėlis, o didelė apatinė lapo dalis tuščia, tai rodo, kad subjekto žema savigarba derinama su aukštu jo teiginių lygiu: „Aš noriu daug dalykų. gyvenime, bet daug ko negaliu padaryti“.
Pasitaiko, kad žmogus kartu su šeima piešia kokius nors negyvus objektus, o galbūt juos vaizduoja vietoj šeimos. Pavyzdžiui, vietoj žmonių galima nupiešti namą be durų, garažą ir juos jungiančią tvorą, o šeimos nariai visai nevaizduojami. Manoma, kad jie visi yra kažkur nudažytame name. Tokiais atvejais, kai šeimos piešinio interpretacija psichologai daro tokias išvadas. Šeimos pakeitimas negyvais daiktais rodo, kad uždaras namų be durų pasaulis atrodo didžiausia šeimos vertybė. Tai, kad nuotraukoje nėra šeimos narių, rodo emocinio kontakto su jais trūkumą. Piešinio autoriaus nebuvimas rodo, kad jis nemato sau vietos šiame pasaulyje. Neištrauktos durys rodo, kad subjektui sunku atsiverti kitiems, ypač namų rate. Konstrukcijų (tvoros, garažo) buvimas rodo agresiją prieš tikruosius namo savininkus arba maištą prieš tai, ką subjektas laiko dirbtiniais kultūros standartais.
At šeimos piešinio interpretacija psichologai taip pat atkreipia dėmesį į tai, kaip svarbu tiksliai pavaizduoti veikėjus. Jų dydis, veido bruožų piešinys (akys, nosis, burna ir kt.), rankų, kojų dydis ir forma ir kt.Vaizduojamo personažo ar objekto dydis išreiškia jo reikšmę piešinio autoriui ir parodo, kokią vietą jo sieloje tam tikru laiko momentu užima santykiai su šiuo personažu. Dydis naudojamas išreikšti reikšmingumą, baimę ir pagarbą. Didelis galvos dydis reiškia protą, atitinkamai, autorius laiko „protingiausiu“ šeimos nariu, kuriam nupiešė didžiausią galvą. Didelė ir (arba) tamsesnė burna yra agresijos, puolimo simbolis. Jeigu žmogus neturi burnos arba yra vaizduojamas kaip taškelis, tai šis žmogus neturi teisės reikšti savo nuomonės ir daryti įtaką kitiems. Kuo galingesnis yra personažas, tuo didesnės jo rankos. Rankų nebuvimas yra drovumo, pasyvumo rodiklis, paslėptos rankos išreiškia kaltės jausmą. Perdėtas rankų dydis, rankų ir pirštų paskirstymas – rodo polinkį į agresiją.
Oficialiai šeimai nepriklausančio personažo (pavyzdžiui, giminingos šeimos nario, šeimos draugo ir pan.) atvaizdas piešinyje byloja apie nepatenkintus poreikius šio personažo atžvilgiu. Subjektas šiuos norus realizuoja savo fantazijoje, įsivaizduodamas bendravimą su šiuo žmogumi. Tą pačią tendenciją rodo išgalvoto (pavyzdžiui, pasakos) veikėjo buvimas.
Taip pat pas šeimos piešinio interpretacija didelę reikšmę turi simbolių vieta lapo erdvėje. 
Pagal vertikalios hierarchijos principą aukščiausias paveikslas yra personažas, turintis didžiausią galią šeimoje (nors jis gali būti ir mažiausias pagal linijinį dydį). Žemiau visų yra tas, kurio galia šeimoje yra minimali. Atstumas tarp veikėjų (linijinis atstumas) yra susijęs su psichologiniu atstumu. Kas psichologiškai yra arčiausiai subjekto, tas erdviškai vaizduoja tą, kuris yra arčiausiai savęs. Tas pats pasakytina ir apie kitus personažus: kuriuos asmuo suvokia kaip artimus vienas kitam, jis pieš tuos vienas šalia kito. Taip pat personažai, kurie paveiksle tiesiogiai bendrauja vienas su kitu (pavyzdžiui, rankomis), yra vienodai glaudžiai psichologiškai kontaktuojami. Veikėjai, kurie neliečia, tokio kontakto neturi.
Veikėjas ar objektas, sukeliantis subjektui didžiausią nerimą, vaizduojamas su padidintu slėgiu arba stipriai užtamsintas, arba jo kontūrai kelis kartus apvedami ratu. Tačiau kai kuriais atvejais tai gali būti nubrėžta labai plona, drebančia linija. Autorius tarsi nedrįsta jo pavaizduoti.Personažus didelėmis, plačiomis akimis autorius suvokia kaip sunerimusius, neramus, reikalaujančius gelbėjimo. Personažai su „taškytomis“ ar „plyšinėmis“ akimis turi vidinį „draudimą verkti“, tai yra, bijo prašyti pagalbos. Kuo didesnis atramos plotas ties kojomis, tuo tvirčiau suvokiamas charakteris ant žemės. Pėdų trūkumas, mažos, nestabilios kojos – netikrumo, nestabilumo, tvirto pagrindo trūkumo, elementaraus saugumo jausmo stokos požymis. Jei paveikslo simboliai rodomi vienoje eilutėje, būtina mintyse nubrėžti horizontalią liniją išilgai žemiausio kojų taško. Tada tik tie žmonės, kurie „stovi“ šioje linijoje, turi palaikymą realybėje. Likusieji, „kabantys ore“, pasak tiriamojo, neturi savarankiškos paramos gyvenime.
„Šeimos piešimo“ technika yra paprasta naudoti, padeda užmegzti gerą emocinį kontaktą, 
prieinamas asmenims su silpnu intelektu. Jo naudojimas ypač produktyvus ikimokykliniame ir pradiniame mokykliniame amžiuje, kai vaikams dažnai sunku išreikšti savo jausmus ir mintis. Tuo pačiu metu ši technika ir jos aiškinimo taisyklės gali būti sėkmingai taikomos dirbant su suaugusiaisiais. Technika reikšminga ne tik diagnozuojant tarpasmeninius santykius šeimoje, bet ir pasirenkant sutrikusių šeimos santykių psichologinės korekcijos ir psichoterapijos taktiką.
Gayane Yeribekyan
Psichologinis testas ikimokyklinukams „Mano šeima“
Vaikai domisi testavimu. Jiems testai yra naujas įdomus žaidimas. Kol vaikas žavisi šiuo žaidimu, psichologas atlieka savo tiriamąjį darbą, kurio tikslas – ištirti kūdikio vidinį pasaulį. Kas jį domina, džiugina ar nervina? Kokia baimių priežastis? Kiek išvystyta jo vaizduotė? Ar jis vienas šeimos rate?
(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- diagnostiniai, pramoginiai ir edukaciniai testai vaikams)
Testas „Mano šeima“
Norėdami sužinoti, kaip vaikas jaučiasi savo artimiesiems, pasiūlykite jam albumo lapą, spalvotų pieštukų rinkinį ir nustatykite paveikslėlio temą „Mano šeima“.
Kai kūdikis atlieka užduotį, neturėtumėte būti šalia. Tegul vaikas išsilaisvina
Jei žinote, kad dieną prieš vaikas buvo konflikto šeimoje liudininkas, testą atidėkite. Jei vaikui kyla klausimų, ką ir kaip jis turėtų piešti, tai reiškia, kad jo „šeimos“ samprata nėra iki galo suformuota. Norint išvengti tokių problemų, būtina iš anksto surengti pokalbį šia tema.
Kai piešinys bus paruoštas, būtinai turėtumėte jį aptarti su kūdikiu, kad jis pasidalintų mintimis, kurios padės geriau suprasti jo idėjas apie šeimą.
Darbas su testo nuorašu
Ar visi vaizdai yra savo vietose?
Aiškinant testą, reikia atsiminti, kad vaiko piešinyje nėra nieko nereikalingo. Čia svarbus kiekvienas potėpis (vaizdo padėtis, pieštuko spaudimas, spalva ir kt.). Jei nuotraukoje nėra šeimos nario atvaizdo, tai nereiškia, kad kūdikis jį pamiršo. Jis nesąmoningai išstumia šį žmogų. Jei vaikas savęs nepavaizdavo, tai gali reikšti, kad jis arba laiko save nereikalingu šeimoje, arba atvirkščiai – nori parodyti, kad gerai gyvena be šeimos narių.
Apie vaizdo dydį
Čia analizės algoritmas yra paprastas. Vaikui reikšmingus personažus jis vaizduoja didesniais dydžiais. Galbūt paveikslėlyje pamatysite milžinus - brolius ir seseris bei nykus - tėvus. Tai reiškia, kad šiuo metu tėvams skiriamas antraeilis vaidmuo.
Piešinio papildymas „svetimaisiais“
Dažnai vaiko piešinyje yra išgalvotų personažų ar net technologijų (draugų, kaimynų, pasakų veikėjų, mašinėlių) atvaizdų. Šis faktas rodo vaiko bendravimo ir emocinės paramos stoką šeimoje, todėl šią spragą jis stengiasi užpildyti už namų ribų.
Virš arba žemiau
Vaikas gali pažymėti personažų atvaizdus skirtingose paveikslo dalyse. Atkreipdami dėmesį į pavaizduoto atvaizdo padėtį, nustatysite, ką kūdikis laiko „šeimininku“ namuose, tai yra, kas šeimoje yra apdovanotas daugiau galios.
Atstumas tarp simbolių
Šis svarbus niuansas liudija psichologinį atstumą tarp šeimos narių. Kuo arčiau veikėjų atvaizdai yra vienas nuo kito, tuo stipresnis jų tarpusavio supratimas.
Tai aš
Vaikas pavaizdavo save paveikslo kampe - tai reiškia, kad jis turi žemą savigarbą. Visą erdvę paveikslo viduryje užimantis milžinas pasakys, kad vaikas turi gerą nuomonę apie save. Nors dauguma ikimokyklinio amžiaus vaikų turi pervertintą savigarbą, nes jie yra „princai ir princesės“ šeimoje, su amžiumi ištrina vaikų egocentrizmas ir „išrinktumo“ dvelksmas.
Nerimas kasti
Piešinyje yra personažas, pavaizduotas su dideliu spaudimu, nubrėžtas arba nuspalvintas. Tai liudija apie kūdikio nerimą. Nerimą gali sukelti nesąmoningas suaugusiųjų požiūris. Silpnos, nedrąsios linijos ir potėpiai taip pat gali rodyti kūdikio baimės ir nerimo jausmą.
Mėgstamiausi augintiniai
Ar vaikas šalia savęs įsivaizdavo savo keturkojį draugą? Žinoma, nes jame vaikas mato artimiausią ir „gimtąją“ būtybę, kuri jį nesavanaudiškai myli, niekada nebara ir nekelia jokių reikalavimų.
charakterio galva
Vaizduodamas didžiagalvį personažą, vaikas nori pasakyti, kad jis laiko jį protingiausiu šeimos nariu. Atkreipkite dėmesį į akis – tai savininko psichoemocinės būsenos atspindys. Didelės akys simbolizuoja baimę, pagalbos ir paramos lūkesčius, meilių santykių poreikį. Akys, vaizduojamos kaip plyšiai ar taškai, rodo depresiją, nesaugumą, draudimą reikšti emocijas.
Burnos kontūrai Didelė, atvira, tamsesnė burna rodo ryškią agresiją, nepasitenkinimą, susierzinimą. Burnos vaizdas brūkšnelio, taško pavidalu arba jo nebuvimas yra emocijų raiškos tabu ženklas. Tokio žmogaus elgesys pasižymi iniciatyvos stoka ir silpna valia.
Ausies paveikslas Didelių ausų savininkas visada atsižvelgs į kitų nuomonę. Tai yra labiausiai prisitaikantis personažas. Jei tiriamas vaikas turi dideles ausis, tai gali atspindėti jo jautrumą jį supančiam pasauliui. Dažnai didelis ausų dydis rodo nerimą keliantį budrų kūdikio elgesį, ausys jam yra pagrindinis informacijos kanalas, per kurį gaunama įvairi informacija apie save ir jį supantį pasaulį.
Ar nupieštas kaklas?
Kaklas laikomas jungtimi tarp jausmų ir proto. Jei vaikas pavaizdavo šią kūno dalį, tai rodo, kad veikėjas turi sveiką protą, praktišką protą ir stiprią valią. Jei įvaizdyje nėra kaklo, galima manyti, kad herojus yra nekontroliuojamas emocinis temperamentas
Apie rankas
Jie laikomi vedliais tikslų ir santykių pasaulyje. Rankos leidžia realizuoti savo tikslus ir galimybes, talentus ir gebėjimus. Svarbu atkreipti dėmesį į pirštus. Jų buvimas rodo, kad žmogus pasitiki savimi ir savo galimybėmis pasireikšti jį supančiame pasaulyje. Pagal kairės rankos pirštų vaizdą galima spręsti apie ryšius šeimoje, dešinės rankos – už šeimos ribų. Didelių rankų savininkai išsiskiria savo pažiūrų platumu, drąsa ir galia.
Mūsų atrama yra mūsų kojos
Jei veikėjas turi stiprias kojas ir dideles pėdas, jis džiaugiasi dideliu šeimos palaikymu. Plonas kojų vaizdas rodo vidinį netikrumą ir nežinomybės baimę. Kojos – judėjimo galimybės, gyvenimo pokyčių, naujų erdvių atsivėrimo simbolis.
Akys gali daug pasakyti apie žmogų, jei atidžiai į jas įsižiūrėsite. Tėvai turėtų dažniau žiūrėti vaikui į akis. Ir ne tam, kad pas jį skubiai ieškotų tiesos, o su giliu dėmesiu ir meile. Bendraudami su vaiku, stenkitės užmegzti ryšį ne tarp tėvų ir vaiko, o lygiaverčius santykius pagal schemą „vaikas-vaikas“. Kai jūsų „vidiniam vaikui“ pavyks užmegzti ryšį su kūdikiu, galėsite suprasti ir paaiškinti vaiko sąmonės prigimtį.
Suprasti savo vaiką gali būti sunku. Be to, vaikai ne visada gali teisingai pasakyti, kas vyksta jų galvoje. Piešimo technika „Mano šeima“ padeda analizuoti vaiko santykius su tėvais, suprasti iškilusias problemas ir jas laiku pašalinti.
Testo tikslas
Prieš prašydami vaiko nupiešti šeimą ir pradėdami aiškinti rezultatus, turite tiksliai suprasti, ką ši technika gali duoti. Kai vaikas piešia, jis negalvoja, ar tai teisinga, ar ne. Viską, kas guli ant širdies, jis vaizduoja popieriuje. Tai gali padėti tėvams suprasti, kaip vaikas su jais elgiasi, kaip jaučiasi šeimoje, kokių užslėptų problemų turi. Taip pat bus gauta jo psichologinė sveikatos būklė. Tai, ką vaikas tyli, parodys ant popieriaus lapo. Šis testas gali padėti tėvams užmegzti santykius su kūdikiu, taip pat išvengti daugelio nemalonių situacijų.
Pratimas
Ramioje ir ramioje aplinkoje pakvieskite vaiką nupiešti savo šeimą. Duokite jam A4 popieriaus lapą ir spalvotus pieštukus. Be šeimos, pagal pageidavimą galite pavaizduoti ir kitus objektus. Tokiu atveju neturėtumėte atidžiai stebėti, ką kūdikis darys. Stebėkite jį iš šono. Labai svarbu pastebėti, kokia seka jis pieš. Pabaigoje taip pat galite užduoti klausimus apie piešinį.
Piešimo technika „Mano šeima“ padeda atpažinti įvairiausias problemas, todėl kiekviena detalė, kiekvienas nupieštas pagaliukas ir taškelis yra labai svarbūs. Verta atkreipti dėmesį į tai, kaip žmonės išsidėstę paveikslėlyje, kokia spalva jie nudažyti. Taip pat svarbu išanalizuoti kiekvieno šeimos nario dydį.
Užduoties atlikimas
Jei vaikas gyvena ramioje ir draugiškoje aplinkoje, jis iš karto pradės piešti užduotį. Ir tai prasideda nuo šeimos narių. Jei vaikas pradėjo piešti papildomas detales, tai reiškia, kad jis jaučiasi nepatogiai ir nesaugus. Tikriausiai dabar šeimai ne pats geriausias laikotarpis ir jis visai nenori ten būti. Jei jis visiškai pamiršo ką nors nupiešti, tai reiškia, kad mažasis menininkas su šiuo asmeniu neturi jokio ryšio. Jei paveikslėlyje yra nepažįstamų žmonių, vaikui trūksta priežiūros ir meilės. Sunkiausias atvejis, jei įvaizdyje nėra paties menininko. Tai reiškia, kad vaikas nesijaučia šeimos nariu. Jis nėra su ja emociškai susijęs.
Prieš pradėdami iššifruoti piešimo techniką „Mano šeima“, būtinai paklauskite vaiko apie tai, kas nupiešta. Be mažo menininko bus labai sunku interpretuoti vaizdą. Pavyzdžiui, mergina nupiešė tokį paveikslą.
Jį turi tik pati menininkė. Ir nė vienas iš suaugusiųjų. Ji paaiškino, kad jos tėvai buvo namuose su mažąja seserimi. Šis piešinys – tikras pagalbos šauksmas. Vaikas nesijaučia reikalingas ir svarbus. Greičiausiai, atsiradus seseriai, tėvai pradėjo jai skirti mažiau dėmesio ir rūpesčio. Tamsūs medžiai, rūkykla ir dūmai iš kamino byloja apie depresinę merginos būseną.
Šiuo atveju metodas „Mano šeima“ padėjo atskleisti, kad vaikas yra uždaras nuo bendravimo. Mergina jaučiasi vieniša ir nepageidaujama. Tai, kad ji pati piešė namą, rodo, kad ji iš visų jėgų stengiasi patraukti dėmesį. Mergina tarsi šaukia savo tėvams: „Štai aš, pažiūrėk į mane!“, Tačiau niekas jos negirdi. Galbūt pastaruoju metu toks vaikas taps dar neklaužada ir kaprizingesnis. Ir visa tai – tik būdas patraukti artimųjų dėmesį.
Pasekmė
Labai svarbu atkreipti dėmesį į tai, ką mažasis dailininkas nutapė pirmasis. Būtent šį žmogų jis myli labiausiai, būtent su juo jis užmezgė kontaktą. Jei jis pirmasis nupiešė savo atvaizdą, vadinasi, jis laiko save geriausiu šioje šeimoje. Jei tuo pačiu metu figūra yra didelė, gali būti, kad vaikas auga kaip egoistas.
Paskutinė vieta figūroje skiriama žmogui, su kuriuo mažylis blogai sutaria. Jei vaikas jaučia, kad yra atstumtas, jis pats save pieš paskutinis. Kartais vaikų piešinyje apie šeimą vaikas vaizduoja visus iš karto. Jis piešia tris galvas, tris kūnus, kiekvienas su rankomis, kojomis, akimis. Šiuo atveju tai reikš, kad jis nieko neišskiria ir jam visi lygūs. Tačiau tai atsitinka itin retai.
Figūros dydis
Šis parametras rodo šeimos narių autoritetą. Negalima painioti su ankstesne pastraipa. Juk seka reiškia vaiko jausmus šeimos nariams, tačiau dydis rodo nupieštos figūros įtaką. Taigi, šeimoje, kurioje net mama bijo tėčio, vaikas jį labiausiai trauks.
Vaikai, maudomi meilėje, rūpesčiuose ir daro didelę įtaką visiems šeimos nariams, piešia save aukščiausiais, kartais net labiau nei jų tėvai. Ir atvirkščiai, jei menininkas jaus, kad jis niekam nereikalingas, savo figūrą pavaizduos mažą, vos pastebimą. Vienodo dydžio figūros rodo, kad visi šeimoje yra lygūs.
Dažnai vaiko piešinys apie šeimą padeda nustatyti tėvų santykių problemas. Pavyzdžiui, jei tėtis nuolat įžeidinėja mamą, vaikas agresorių nupieš didelį ir piktą, o auką – mažą ir įžeistą. Labai svarbu atkreipti dėmesį, kokią vietą vaikas išsirinks pats. Jei jis yra tokio pat ūgio kaip tėtis, tada jis sutinka su savo veiksmais, o jei kaip mama, tada gailisi.
Atstumas tarp figūrų
Aiškinant Mano šeima metodiką, svarbi dalis skiriama ir objektų išsidėstymui paveiksle. Jei vaikas augs draugiškoje aplinkoje, visi bus viename lygyje ir arti vienas kito. Kuo toliau vaikas save iš ko nors traukia, tuo jam sunkiau užmegzti santykius su šiuo žmogumi. Daug svetimų daiktų tarp šeimos narių byloja ir apie konfliktus, nesusipratimus, kivirčus. Tarp šių žmonių realiame gyvenime yra kliūčių, trukdančių normaliems santykiams.
Dažnai tokias piešinio spragas vaikai užpildo įvairiais gyvūnais. Pavojaus signalas, jei jie negyvena jūsų namuose. Katės ir šunys yra ne kas kita, kaip dėmesys. Jei to neužtenka, vaikas į „savo šeimą“ įtraukia naujų narių, kurie tikrai jį mylės ir žais.
Vaikas piešė tik save
„Mano šeima“ metodikos interpretacijoje šis atvejis laikomas gana sunkiu. Vaikas, kuris atsiskiria nuo savo tėvų, iš tikrųjų yra labai vienišas. Jis nesijaučia šeimos nariu. Tuo pačiu metu kūdikis gali įvairiai paaiškinti savo nebuvimą. Aukščiau pateiktame pavyzdyje mergina pasakė, kad jos tėvai yra namuose. Kartais vaikai sako, kad mama ir tėtis yra darbe ar kur kitur. Bet viskas rodo, kad tarp vaiko ir tėvų nėra stipraus emocinio ryšio.
Kartais tokį modelį galima rasti ir vaikams – šeimos stabams. Tokia situacija laikoma visiškai priešinga. Vaikas save laiko svarbiausiu šeimoje. Visa kita jam tuščia vieta. Tokiu atveju paveikslėlyje vyraus daug ryškių spalvų. Ir pati menininko figūra bus džiugi ir laiminga.
Veido ir kitų kūno dalių piešimas
Piešimo testuose svarbi kiekviena detalė. Labai svarbu, kaip vaikas piešia save ir savo tėvus. Norėdami pradėti, pažiūrėkite, ar šeimos nariai turi visas kūno dalis ir kokio dydžio jos yra.
Taigi, pavyzdžiui, ausų nebuvimas rodo, kad ši figūra negirdi nieko, išskyrus save, arba, galbūt, nenori girdėti. Šeimose, kuriose tarp tėvų nuolat vyksta kivirčai ir konfliktai, vaikai dažnai save vaizduoja be ausų. Taip jie parodo, kad nenori to girdėti visą laiką. Didelės ausys, atvirkščiai, rodo, kad šis veikėjas klauso visų ir visko, neturi savo nuomonės.
Burna yra puolimo simbolis. Jie išreiškia visą spektrą emocijų – nuo pykčio iki laimės. Tas, kuris piešiamas didele ir didžiule burna, vaikas labai bijo. Jei menininkas tokį pasisavino sau, vadinasi, jis turi despotiškų polinkių. Burnos ar taško nebuvimas rodo izoliaciją.
Kaklas yra atsakingas už jutimų valdymą. Jei nupiešta figūra jo neturi, tai vaiko sampratoje šis konkretus žmogus nemoka suvaldyti savo emocijų.
Rankos piešimo testuose simbolizuoja charakterio stiprybę ir bendravimą su kitais šeimos nariais. Jei kas nors paveikslėlyje jų visai neturi, vadinasi, vaikas tiki, kad šis žmogus situacijos pakeisti negali. Rankų ilgis ir detalus rankų piešinys byloja apie bendravimą. Tačiau trumpi gali būti silpnumo simbolis.
Kojos yra atsakingos už žmogaus padėtį visuomenėje. Didelis atramos plotas kojoms rodo, kad ši figūra yra pasitikinti savimi ir stipri asmenybė. Ore kabantys kojos-lazdos – nepasitikėjimas savimi ir nepasitikėjimas savimi.
Spalvų spektras
Atliekant testą Mano šeima, vaiko prašoma naudoti spalvotus pieštukus arba flomasterius. Tai būtina norint išsamiai ištirti jausmų paletę, kurią vaikas spinduliuoja prisimindamas savo artimuosius ir draugus. Savo mylimus giminaičius jis nupieš ryškiomis ir spalvingomis gėlėmis. Ir atvirkščiai, jam baimę ar kitus nemalonius jausmus sukeliantys žmonės bus „apsirengę“ juodai, rudai ir ryškiai raudonai. Dažnai vaikai bando teisintis ir sako, kad figūra taip nupiešta, nes tai jos mėgstamiausia spalva. Tačiau iš tikrųjų pasąmoningai vaikas mąsto visai kitaip.
Dažniausiai gražiausi vaikai vaizduoja mamas. Jos apsirengusios ryškiomis suknelėmis, turi neįtikėtinų šukuosenų. Apie meilę mamai byloja ir nenatūrali plaukų spalva (mėlyna, rožinė). Kuo vaikas labiau prisirišęs prie to ar kito šeimos nario, tuo spalvingiau jį pavaizduos.
Taip atsitinka, ir atvirkščiai, visas vaizdas yra gana neapibrėžtas, o tik kai kurios detalės yra paryškintos spalvomis. Tai nėra atsitiktinumas. Atkreipkite į ją dėmesį. Būtent ši detalė šiuo metu jūsų vaikui yra artimiausia. Šeimoje, kurioje mažylis jaučiasi vienišas, dažnai ryškios spalvos atitenka katėms, šunims ar kai kuriems daiktams: sūpynėms, mašinoms.
Teste „Mano šeima“ ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas juodai spalvai. Kuo daugiau jo yra paveikslėlyje, tuo vaikas jaučiasi labiau prislėgtas. Jei kūdikis juodai piešia mylimą giminaitį, tada tarp jų yra aiški problema.
Ugdymo tipai pagal brėžinius
Projektinė metodika „Mano šeima“ leidžia tiksliai nustatyti, kokiu principu šeimoje auginamas vaikas. Psichologijoje yra 5 pagrindiniai tipai. Panagrinėkime kiekvieną iš jų ir išsiaiškinkime, kaip jį atpažinti naudojant piešimo techniką „Mano šeima“.
- Stabas. Jei šeimoje vaikas yra dievinamas, jis pradės piešti su savimi. Be to, figūra bus pačiame lapo centre. Tėvai stebės savo stabą iš šono ir žavėsis juo. Labiausiai tikėtina, kad vaikas bus nupieštas spalvingas ir daug didesnis nei visi kiti šeimos nariai.
- Hipoapsauga. Toks auklėjimas išreiškiamas tuo, kad vaikas paliekamas sau. Tėvai į jį nekreipia daug dėmesio. Vaikas lyg ir auga šeimoje, bet, kita vertus, nejaučia rūpesčio ir meilės. Jaunas menininkas tokio tipo auklėjimą gali pavaizduoti įvairiai. Labai dažnai ant popieriaus lapo jis piešia tik save. Atlikę „Mano šeima“ metodikos analizę ir užduodami vaikui vadovaujančius klausimus, galite gauti atsakymą, kad tėvai yra darbe ar išvykę į svečius. Tačiau iš tikrųjų tai yra labiausiai paplitusios versijos. Sielos gelmėse vaikas savęs ir savo tėvų nesuvokia kaip vienos šeimos.
- Pavydo apraiškos arba „kaip Pelenė“. Toks auklėjimas sutinkamas šeimose, kuriose auga keli vaikai. Dažniausiai vienas iš jų laiko save stabu, o kitas, priešingai, netenka dėmesio ir rūpesčio. Tėvai išskiria brolį ir seserį, jis jaučiasi vienišas ir nereikalingas. Tai taip pat parodyta brėžinyje. Pirmas bus traukiamas brolis ar sesuo. Šalia jų tėvai. Dažniausiai jų akys krypsta ir į antrąjį vaiką. Pats menininkas piešia save mažą ir neapsakomą kažkur kampe. Jei gavote tokius „Mano šeima“ metodikos rezultatus, tikrai turėtumėte persvarstyti savo šeimos santykius. Vaikas turi jaustis svarbus ir reikalingas.
- Švietimas „ligos kulte“. Tėvai dažnai per daug saugo savo vaikus. Toks auklėjimas veda prie to, kad vaikas visko bijo, užsidaro savyje. Piešinys, kuriame bus parodytas tokio tipo auklėjimas, persmelktas egocentrizmo. Mažasis menininkas bus centre, o aplink jį visi šeimos nariai, kurie stengiasi jam įtikti. Gana dažnai figūroje suaugusieji tokį vaiką laiko už rankų arba labai stipriai apkabina. Tai simbolizuoja per didelę jų apsaugą. „Mano šeima“ metodika, skirta jaunesniems mokiniams, leidžia nustatyti, kas tiksliai per daug rūpinasi kūdikiu. Šis asmuo paveikslėlyje bus arčiausiai jo. Be to, vaiko ir jį prižiūrinčio žmogaus figūros bus labai panašios viena į kitą (tos pačios akys, rankos, lūpos, drabužių spalva). Kuo paveiksle panašesni tėvai ir vaikas, tuo labiau juo rūpinasi.
- „Ežio pirštinės“. Tokio tipo auklėjimas apima vieną ar abu iš tėvų, kurie dažnai baudžia ir bara vaiką. Jaunoji menininkė tai tikrai pavaizduos piešinyje. Agresorius atrodys piktas, pasišiaušęs, pasidažęs tamsiais atspalviais, didele burna. Ikimokyklinukams skirtas metodas „Mano šeima“ taip pat padeda suprasti vaiko požiūrį į šį šeimos narį. Jei jis per stipriai jį piešia, stipriai spaudžia pieštuką, daro šiurkščius potėpius, tada jis jaučia pyktį šiam žmogui. Jei vaikas bijo agresoriaus, jis nupieši jį labai plonomis lenktomis linijomis.
Piešimo testo „Mano šeima“ iššifravimo pavyzdžiai
Iš pradžių gali atrodyti, kad interpretuoti testo rezultatus yra labai sunku. Daug smulkių detalių tiesiog glumina. Tiesą sakant, šiek tiek pasipraktikuodami galite lengvai iššifruoti vaiko piešinį.
Piešinys Nr.1 iš išorės atrodo labai teigiamas. Pirmiausia vaikas piešė pats, paskui tėtis, dvejų metukų sesuo, taip pat mama. Pažymėtina, kad pats menininkas figūroje yra mažiausias. Mama, tėtis ir sesuo yra beveik vienodo ūgio. Greičiausiai mažylis geriausiai bendrauja su tėčiu, nes pats save piešė šalia. Tačiau su mama ir seserimi jo santykiai nėra lengvi. Pirma, jie stovi toliausiai nuo jo, antra, yra nudažyti ryškiomis ir šaltomis spalvomis.
Antrą piešinį nupiešė 11 metų mergaitė. Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad šeima labai draugiška, nes visi susikibę rankomis. Tačiau šiuo atveju tai rodo, kad tėvai per daug saugo savo vaikus. Be to, sesuo nuo menininkės nusisuko, tikriausiai jų santykiuose ne viskas taip sklandžiai, kaip atrodo.
Trečiasis vaizdas aiškiai parodo „stabo“ auklėjimo principą. Čia jaunoji menininkė pavaizdavo save labai didelę ir spalvingą. Tėvai jos fone atrodo visiškai neapsakomai.
Ketvirtas skaičius aiškiai rodo šeimos konfliktus ir rūpesčius. Močiutė yra tarp mamos ir tėčio. Matyt, būtent ji yra kivirčų ir konfliktų šaltinis (bet kuriuo atveju menininkė taip mano). Mažas močiutės ūgis rodo, kad vaikas jos nelaiko autoritetu. Tuo tarpu vaikai labai draugiški, žino savo vietą šeimoje.
Paskutinėje, penktoje nuotraukoje matosi draugiška šeima, kurioje vaikai mėgdžioja savo tėvus. Tai liudija drabužių spalva. Tėčio rankos gerokai trumpesnės ir prigludusios prie kūno, o tai rodo, kad jis yra be stuburo, ir, greičiausiai, namuose pagrindinė yra mama.
Apibendrinant galima teigti, kad „Mano šeima“ metodikos tikslas – identifikuoti problemas ir bendrą psichoemocinę būseną tam tikroje visuomenės ląstelėje. Labai svarbu, kad vaikas šią užduotį atliktų ramioje aplinkoje. Prieš tai neturėtų kilti kivirčų ir konfliktų. Testą galima atlikti kelis kartus. Tarkime, nustatėte konkrečias problemas, bandėte jas išspręsti. Po mėnesio rekomenduojama tyrimą pakartoti. Taigi galima sekti pokyčių šeimoje dinamiką, vaiko būklę, jo išgyvenimus ir problemas.
Šis testas padės nustatyti vaiko psichologinę būseną piešiant, nustatyti jam reikšmingiausią šeimos narį, nustatyti šeimos vidinius kontaktus.
Paruoškite: kraštovaizdžio lapą, paprastą pieštuką, spalvotus pieštukus, trintuką.
Instrukcijos
Leiskite vaikui nupiešti savo šeimą. Piešiant daugiau nieko nesakyk vaikui. Atkreipkite dėmesį, ką vaikas nupiešė pirmiausia – šį žmogų vaikas labiausiai myli.
Kai piešiama jis bus pasiruošęs, paklausti: "Ką nupiešėte?". „Kodėl tu nenupiešei ... (pavyzdžiui, tėtis)? „Kas čia laimingiausias? Kodėl?". „Kas yra labiausiai nelaimingas? Kodėl?".
Tešlos apdorojimas
Pagal šį šeimos paveikslą galima spręsti apie santykius šeimoje. Žinoma, šis testas negali atspindėti viso paveikslo kaip visumos, tačiau iš piešinio kai ką galima nuskaityti.
1. Paveikslo struktūros analizė
Nupiešta šeimos kompozicija atitinka tikrąją – vaikas turi teisingai suformuotą „Mano šeimos“ sampratą.
Jeigu vaikas ko nors nenupiešė arba labai toli nuo savęs – konfliktas su šiuo žmogumi, susvetimėjimas, nepasitenkinimas bendraujant su juo.
Piešiau kitus vaikus ar suaugusius, kurie negyvena su vaiku – vaikui trūksta bendravimo su šiais žmonėmis.
Piešiau gyvūnus – šeimoje jaučiamas vaiko atstūmimas ir bendravimo su žmonėmis trūkumas.
Jei paveiksle nėra paties vaiko – blogas požiūris į vaiką iš šeimos.
Piešiau tik save - nėra bendruomeniškumo jausmo (niekur kartu neina, kiekvienas atskirai). Jeigu, be to, nupiešta daug detalių – egocentrizmas.
2. Šeimos narių buvimo vieta
Visi šeimos nariai sujungiami rankomis, susikibę rankomis – psichologinė gerovė.
Jei vienija tikra bendra veikla – šeimos santarvės rodiklis.
Užsiėmęs fiktyviomis veiklomis – psichologinis išgyvenimas (kartu einame retai).
Šeimos nariai dideliu atstumu nuo vaiko – susvetimėjimas, baimė, neigiami santykiai.
Grupavimas pagal pomėgius (tėvai užsiėmę vienu, vaikas – kitu) - susiskaldymas (tėvai turi savo problemų, vaikas – savo, „nekišk nosies į savo reikalus“).
Tai, ką vaikas patraukė šalia savęs, yra emociškai arčiau vaiko.
Vaikas pirmiausia piešia sau reikšmingiausią asmenį, paskutinis - mažiau reikšmingą.
Popiežius piešiamas atskirai, bet kruopščiai nupieštas – dažnai trūksta.
Jei aplink šeimą yra rėmas (viskas pastate) – izoliacija nuo išorinio pasaulio.
Neatsargus visų šeimos narių vaizdavimas, atskyrimas pertvaromis, žmonių vaizdavimas iš nugaros ar nusisukę vienas nuo kito – emocinių kontaktų pažeidimas.
3. Nubraižytų figūrų ypatybių analizė
Visos kūno detalės nupieštos – norma. Mama be burnos - "nerėk", nėra akių - "nenoriu nuolatinės priežiūros", tėtis be rankų - "nemušk manęs", nenupiešė veido - "tau nepatinka" aš“.
Praleisti detales ant galvos ar veido - priešiškumas, baimė, slaptumas, nepasitikėjimas šiuo asmeniu. Rankos nupieštos - labai geri santykiai šeimoje, rankų nėra - nėra prasmingo bendravimo su aplinkiniais.
Didžiulės ausys – pagirkite mane.
Dekoracija (rūpestingai nupieštos drabužių detalės, apranga) tam, kurį vaikas myli labiau.
Jei vaikas atsargiai piešia save – didelis dėmesio poreikis, demonstratyvumas, polinkis į pykčio priepuolius.
Scheminis žmonių vaizdavimas – vaiko emocionalumo stoka.
Figūrų dydis yra pagrindinis šeimos narys – didžiausias, bet nebūtinai mylimiausias.
Jei vaikas piešiamas kaip didžiausias – egocentriškumas. Didelis tėvas ir labai mažas vaikas – tėvai labai griežti, vaikas nepasitiki savimi. Jei visi yra vienodo ūgio, visi šeimoje yra partneriai.
Rankos aukštyn – priešiškumas kitiems.
Vaikas piešiamas be rankų – bejėgiškumo jausmas, rezignacija.
Kiekvienas šeimos narys nupieštas vienodai – visi beveidžiai, antspauduoti.
Skirtingi šeimos narių veidai – individualumas.
Jei vaikas piešia save kaip mama ar tėtis, jis nori būti panašus į ją ar į jį.
Naudojamos šviesios, sultingų tonų spalvos – džiaugsmas, myli šį žmogų.
Juoda, pilka, ruda – nepalankus požiūris į šį žmogų.
4. Piešimo proceso analizė
Paskutinė save nupiešiau – žema savivertė.
Daug trynimo trintuku yra nerimo, nepasitenkinimo šiuo žmogumi ženklas.
Mažas piešinio dydis, šešėliai - nepalanki fizinė būklė,
įtampa, sandarumas.
Dideli dydžiai, ryškios spalvos - gera nuotaika, laisvumas, trūkumas
įtampa ir nuovargis.
