Kaimo medinio pasaulio pristatymas. Kaimas – medinis pasaulis Sukurtas dailės ir dailės mokytojos
Kaimas – medinis pasaulis
- Kireeva Tatjana Ivanovna
- dailės mokytojas
- MBOU Dorogobužo vidurinė mokykla Nr. 2
- Smolensko sritis
- Dailės pamoka 4 klasėje pagal B.M.Nemenskio programą
- Rusų būstas – Izba
- Kaimas – medinis pasaulis
- Kartais namai tarsi susiliedavo su natūralia aplinka. Medis buvo pagrindinė medžiaga statant namą.
- KAIMAS – medis
- GATVĖ – „at-veide“
- Pagrindinę vietą jame užima krosnis, todėl namus jie vadina trobomis – (nuo žodžių „istba“, „istopa“ – šilta vieta), t.y.
- trobelė – tai iš vidaus šildomas būstas, tarnaujantis kaip apsauga nuo šalčio.
- Nameliai buvo pastatyti iš tašytų, nedažytų rąstų, kurie debesuotą dieną atrodė kaip sidabras ir kaip šiltas medus saulėje.
- Kiekviena sujungtų rąstų eilė sudaro karūną. Karūna ant vainiko – ir auga narvas arba rąstinis namas.
- Nameliai aukšti, dviejų aukštų
- Namuose reikalingos medinės grindys, palėpėse - smėlis: viskas skirta šilumai.
- apatinis aukštas - podkletas - apsaugo nuo drėgmės, šalčio, potvynių
- Netoli trobelės jie pastatė narvas, kur buvo laikomi drabužiai, grūdai, indai ir kiti reikmenys
- Netoli narvo buvo pastatyti tvartai, na
- dvišlaitis stogas - pastato dangtelis. Kuo jis aukštesnis, tuo lengviau nuo jo nurieda sniegas ir lietus.
- Rąstas vainikuoja stogą - kvailys
- Vėsumą žmonės suvokė
- kaip valstiečių šeimos gynėjas
- kvailys
- Uždaro rąstinio namelio sankryžą su trikampėmis lentomis po stogu priekinė lenta
- Stogo kraštai išsikiša, o jų galai dengia raštuotas lentas - prichelina
- Prichelinų sandūra uždaryta pakabinta žemyn rankšluostis
- rankšluostis
- Dažnai namų langus puošdavo raižyti juostos,
- langinės.
- medžio drožinėjimas
- Su kuo I. Buninas lygina Rusijos mišką?
- Kokiais žodžiais autorius apibūdina mišką ir bokštą?
- Remdamiesi šiuo aprašymu, pasakykite man, koks simbolis atitinka Rusijos bokšto vaizdą?
- Rusiško būsto vaizdas yra džiaugsmingas, pasakiškas, svetingas!
- Miškas kaip nudažytas bokštas,
- Alyvinė, auksinė, tamsiai raudona.
- Linksma, spalvinga siena
- Stovi virš šviesios pievos.
- Beržai su geltonu raižiniu
- Šviesk mėlyna žydra spalva,
- Kaip bokštai, eglutės tamsėja,
- O tarp klevų mėlynuoja
- Čia ir ten, lapijoje
- per
- Tarpai danguje, tie langai.
- Miškas kvepia ąžuolu ir pušimis,
- Vasarą išdžiūvo nuo saulės,
- O ruduo – rami našlė
- Šiandien ji įžengė į savo bokštą ...
- I. Buninas
- Pratimas:
- Nupieškite rusiškos trobelės vaizdą Rusijos gamtos fone.
- Namelių dizainas panašus, tačiau vaizdai labai skirtingi.
- Yra trobelė-bogatyras - platus galingas namas, o kita trobelė aukšta, jos stogo šlaitai savo forma primena miško eglę. O močiutės trobelę galima sutikti su vienu langeliu, patogiai įsitaisiusią tarp aukštų medžių ir pan.
KAIMAS – MEDINIS PASAULIS Tikslai ir užduotys: supažindinti mokinius su medinių šventyklų architektūra; apsvarstykite kaimo medinių pastatų įvairovę: namelius, vartus, šulinius ir kt .; atskleisti meno vaidmenį suvokiant darnų Rusijos būsto ryšį su gamta; išmokti atpažinti kraštovaizdžio tapytojų darbuose naudojamas meninės raiškos priemones; ugdyti konstruktyvius, grafinius įgūdžius; ugdyti vaikų meilę gamtai, būtinybę sutelkti dėmesį į dvasines liaudies meno vertybes; stiprinti tarpdisciplininius ryšius. meninis skonis, Įranga: mokytojui - reprodukcijos, metodinės lentelės; studentams – grafinės medžiagos. Žiūrovai: šiaurinės medinės architektūros, Kizhi ansamblio nuotraukos; N. M. Romadino paveikslo „Chmelevkos kaimas“ reprodukcija. Literatūrinis serialas: A. Tvardovskis „Vaikystės prisiminimai“; S. Jesenino, N. Jazykovo, L. Martynovo eilėraščiai. M u zinė serija: liaudies instrumentinių melodijų įrašymas. I. Organizacinis momentas. Kvailys Gerbk mokslus, mylėk meną, imkis darbo nesigailėdamas. Vaikai! Tada kilnūs jausmai ras jumyse kilnią dirvą! II. Pokalbis pamokos tema. Mokytojas. Norėdami sužinoti pamokos temą, turite perskaityti rebusą: Mokiniai (skaitykite pamokos temą). Kaimas yra medinis pasaulis. Mokytojas. Šiandien aplankysime rusų kaimą, susipažinsime su įvairių tipų nameliais, grožėsimės medinės šventyklos architektūros grožiu. Skamba instrumentinės rusų liaudies melodijos įrašas. Mokytoja skaito ištrauką iš A. Tvardovskio vaikystės prisiminimų: „Daugeliui žmonių tėvynės jausmą plačiąja prasme - gimtąją šalį, tėvynę - papildo ir mažos, pirminės tėvynės jausmas. gimtųjų vietų, tėvynės, rajono, miesto ar kaimo pojūtis. Ši maža tėvynė su savo ypatinga išvaizda, kukliausiu ir nepretenzingiausiu grožiu žmogui pasirodo vaikystėje, vaikiškos sielos įspūdžių metu, o kartu su ja ateina ši atskira ir asmeniška tėvynė. metai į tą didelę tėvynę, kuri apima visus mažus ir savo didžiojoje visumoje yra viena už visus. Kur prasideda tėvynė? Studentai. Iš namo, gatvės, kaimo ar miesto, tai yra iš mažos tėvynės. Mokytojas. Ploni beržai, rusiški nameliai ir daržovių sodai, aptverti paprasta tvorele – visa tai taip arti ir brangu. Visa tai yra maža tėvynė, apie kurią N. M. Romadinas. Nikolajus Michailovičius Romadinas gimė 1903 m. geležinkelio darbuotojo šeimoje. Menininkas rašo: „Mano vaikystė buvo kupina sunkumų ir nuotykių. Jokios pašalpos negalėjo priversti mano tėvą ramiai gyventi ir dirbti vienoje vietoje... Jis apkeliavo beveik visus Rusijos miestus. Nuo vienuolikos metų Nikolajus Romadinas pradėjo pats užsidirbti pinigų ir padėti gausiai šeimai. Vienu metu mokėsi ir dirbo – buvo laikraščių pardavėjas, knygrišys, paskui kepėjas. Būdamas jaunas, jis savanoriškai dalyvavo Raudonojoje gvardijoje, kad apgintų Spalio revoliucijos laimėjimus. Meninį išsilavinimą Romadinas įgijo Maskvoje, Vkhutemas (aukštosiose meninėse ir techninėse dirbtuvėse). Nutapė daug peizažinių paveikslų. Visi jie byloja apie gilią menininko meilę Rusijos gamtai su plačiomis platybėmis, giliomis upėmis, kalvomis ir miškais. Mokytojas kviečia mokinius pamąstyti apie N. M. Romadino peizažą „Chmelevkos kaimas“. KLAUSIMAI APIE KARTINĄ: – Kokius jausmus tau sukelia šis paveikslas? – Kur yra Chmelevkos kaimas? Koks sezonas pavaizduotas paveikslėlyje? Ar galime sakyti, kad tai auksinės rudens dienos? Kodėl? - Palyginkite rudens miško spalvą su vandens, pakrantės ir dangaus spalva. Kokia nuotaika išreiškiama šiame paveikslėlyje? Kodėl pakito tolimojo upės kranto spalva? Ar galima sakyti, kad kraštovaizdį apšviečia saulė? Kodėl? – Kaip susijęs Rusijos gamtos vaizdas ir Rusijos kaimo įvaizdis? Koks bendras paveikslo įspūdis? Mokytojas. Paveikslo „Chmelevkos kaimas“ meninė kalba labai išraiškinga. Ant Volgos krantų vaizdingai išsidėstęs didelis Chmelevkos kaimas, laisvai išsidėstęs tarp plačių Rusijos platybių. Į upę besileidžiantis spindulys atskleidžia mėlyną Volgos platybę, tolimi krantai, paryškinti miglos, susilieja su horizontu. Ateina atsisveikinimo metas, kai vasarą pakeis auksinis ruduo. Medžiai vis dar rausvai geltonais drabužiais, bet lapai jau išretėję ir krisdami dengia parudavusią žemę. Rudens dvelksmas sukelia liūdnus jausmus dėl to, kas buvo praeityje ir negrįžtamai prarasta. Arčiau upės miškas tankesnis su aukso rudos spalvos karūnomis. Mėlynai pilki nameliai, vietomis apdengti lentomis, o vietomis šiaudais, išsibarstę sijos šlaituose, palieka kažkokio vienišo ir švelnaus kartėlio įspūdį. Kaimelis tylus, beveik apleistas, tik dvi moterys lėtai vaikšto šlaitu. Ir vis dėlto paveikslo peizažas byloja apie drąsių ir darbščių žmonių gyvenimą sunkiu Tėvynei metu – karu su nacistine Vokietija. Nerimą keliančiu lyrišku gamtos suvokimu menininkas išreiškia karštą meilę Rusijos žmonėms. Kraštovaizdis persmelktas gilaus gamtos pojūčio. Jis lakoniškas, niekas čia neatkreipia dėmesio į detales. Nuotraukoje daug oro ir šviesos. Saulė švelni, nešviečia, bet aiškiai apšviečia kaimą ir aplinkinį kraštovaizdį. Dangus giedras ir giedras, be nė vieno debesėlio. Volgos platybės, jos galia ir didybė dera su mintimis apie Rusijos žmonių laisvę. Menininkas tarsi su paveikslu sako: „Volga“ negali taikstytis su Rusijos krašto užpuolikų priešais. Štai ji, gražioji Volga, tolumoje mėlynuoja, tokia rami ir didinga, griežta ir neįveikiama. Nuotraukoje organiškai susiliejo Rusijos gamta ir Chmelevkos kaimo gyvenimas. Karinių išbandymų metais trobesius, sodus, apjuostus paprasta tvorele, ir vienišus beržus, jauną krūmą, didingą upę vienija bendra nuotaika – liūdesys ir liūdesys. Taigi menininkas parodė Rusijos gamtos ir Rusijos žmonių vienybę ir harmoningą ryšį. III. Meninis žodis apie gimtąjį kraštą, apie rusų kaimą. Mokiniai skaitė namuose paruoštus eilėraščius. Mylimas kraštas! Širdis svajoja apie Saulės krūvas įsčių vandenyse. Norėčiau pasiklysti tavo bejausmės žalumoje. S. Jeseninas Neišsakytas, mėlynas, švelnus ... . Tyli mano žemė po audrų, po perkūnijos, Ir mano siela - beribis laukas - Kvepia medaus ir rožių kvapu. Ši gatvė man pažįstama, ir šis žemas namas pažįstamas. Laidai mėlyni šiaudai Apvirto po langu. Matau sodą mėlynomis dėmėmis, Tyliai rugpjūtis atsigulė ant tvoros. Jie žaliose letenose laiko liepas Paukščių dūzgesys ir čiulbėjimas. Man patinka šis medinis namas, rąstuose mirgėjo didžiulė galia, Mūsų krosnis kaukė kažkaip laukiškai ir keistai lietingą naktį. Balsas garsus ir verksmas garsus, Kaip apie mirusį, gyvą. Ką jis pamatė, mūrinis kupranugaris, Lietaus kaukdamas? Mėnulio šviesa, paslaptinga ir ilga, Verkia gluosniai, šnabžda tuopos. Bet niekas po gervės šauksmu nepamils tėvo laukų. Ir dabar, kai čia nauja šviesa Ir gyvenimas palietė mano likimą, aš vis tiek likau Auksinio rąsto trobelės poetas. S. Yesenin Mano drauge, kas gali būti mieliau už neįkainojamą gimtąją žemę? Ten saulė atrodo šviesesnė, Ten auksinis pavasaris linksmesnis, Lengvas vėjelis vėsesnis, Gėlės kvepia, kalvos ten žalesnės, Ten upelis saldžiau skamba, Lakštingala ten gieda garsiau. N. Jazykovas Koks jausmas vienija šiuos meno kūrinius ir N. M. Romadino paveikslą „Chmelevkos kaimas? Studentai. Pasididžiavimo jausmas ir meilė Tėvynei, Rusijos gamtai ir Rusijos žmonėms. Fiz k u l t m ir n u t k a Zhurazhurazhuravel! Jis nuskrido per šimtą žemių. (Mojuokite rankomis.) Jis skraidė, apėjo, Sparnai, dirbo kojomis. (Eina vietoje.) Paklausėme gervės: – Kur geriausia žemė? Jis atsakė skrisdamas: - Nėra geresnio gimtojo krašto! (Galvos sukimasis apskritimu.) IV. Pažintis su medinių šventyklų architektūra. Mokytoja demonstruoja šiaurinės medinės architektūros ir Kizhi ansamblio fotografijas. Mokytojas. Graži Rusijos šiaurė. Tai tankių miškų, nesibaigiančių ežerų ir švarių skaidrių upių kraštas. Nuo neatmenamų laikų čia buvo statomi kaimai, vienuolynai, miesteliai. Šiaurė garsėjo įgudusiais staliais. Miškų gausa tiekė įperkamiausią statybinę medžiagą – medieną. Pagrindinis įrankis meistro rankose buvo kirvis. Su jo pagalba jie paliko valstiečių trobesius, bažnyčias, bojarų dvarus. Rusijos meistrai sugebėjo statyti taip, kad jų rankų kūriniai atrodė neatsiejami nuo supančios gamtos. Stebuklu vadinama Atsimainymo bažnyčia, kuri stovi Kizhi saloje Onegos ežere. Žiūri į tai ir atrodo, kad esi pasakoje. Tarsi meistras išdrožtų šventyklą iš vieno viso medžio gabalo. Pastate nėra vinių! Viskas lengva, nesvari, ažūrinė: ir 22 kupolai, panašūs į svogūnus, ir verandos su iškaltomis kolonomis. Štai ką sako legenda. Meistras pastatė Atsimainymo bažnyčią ir įmetė kirvį į Onegos ežerą, sakydamas: „Nebuvo ir nebus! V. Savarankiškas studentų darbas. 1. Rusiškos trobelės sudedamųjų dalių kartojimas: rąstinis namas – pastato dalis, susidedanti iš keturių ar daugiau rąstinės konstrukcijos sienų; išleidimai - iš rąstinio namo išsikišę rąstų galai, laikantys stogų, prieangių iškyšas; stogas - viršutinė pastato dalis, kuri tarnauja kaip jo danga ir apsauga nuo oro sąlygų; kraigas - viršutinė dviejų stogo šlaitų sandūra, ši sandūra uždengta įdubusiu rąstu - šerkšnas; prichelina - lenta, uždaranti stogo dangos plokščių galus, dažniausiai dengiama raižiniais, tai yra neatskiriama lentinių stogų dalis; rankšluostis - trumpa raižyta lenta, dengianti krantinių sandūrą; kraigas - raižyta lenta, stovinti ant stogo kraigo per visą ilgį; kakta (kakta) - viršutinė pastato dalis po stogu; frontalinė lenta - uždaranti sienų rąstų perėjimą prie trobelės frontono lentų, dažniausiai dengta raižiniais; juosta - dekoratyvinis trobelės „veido“ rėmas – durų ar lango anga. 2. Grupinis darbas. Žaismingu būdu ant didelių guašo lakštų grupelė vaikų pagamina plokštę, vaizduojančią Rusijos kaimą. Prieš pradėdamas užduotį, mokytojas atkreipia dėmesį į sunkiausią užduotį – erdvės, perspektyvos perkėlimą. atkreipiant klasės dėmesį į demonstracinę planšetę, ant kurios išdėlioti namelių ruošiniai (praeitoje pamokoje pagamintų vaikų), bendromis pastangomis sprendžiama problema: kaip išraiškingiau, natūraliau, labiau pavaizduoti namus. gražiai, kad jie harmoningai patektų į supančią gamtą. Perkeldami namų ruošinius išilgai planšetinio kompiuterio plokštumos, vaikai patys daro išvadą apie tai, kokia tvarka namai atrodo atskirti. Jie prieštarauja aiškiam pastatų išdėstymui iš eilės. Kaip sėkmingiausią išdėstymą studentai pasirenka tokį, kuriame yra artimi ir tolimi namai, vieni blokuoja kitus, tai yra sukuriama natūrali kompozicija. Dėl to vaikai lengvai įsimena taisykles, kuriomis remsis kurdami plokštes: namai turi blokuoti vienas kitą; kas yra toliau, yra mažesnio dydžio, o kas arčiau yra didesnis ir yra žemiau esančiame lape. Struktūrinis variantas. Kolektyvinė panelė „Rusijos kaimo įvaizdis“ Kitas sudėtingas uždavinys – skydo spalvinis sprendimas. Prieš pradėdamas dirbti, mokytojas turėtų atkreipti vaikų dėmesį į būdingą kaimo namelių spalvą (sidabro pilka, aukso ruda, kaip pasakiška Khokhloma), parodyti spalvų techniką, kad perteiktų rąstinio namelio išraiškingumą, atkreipti dėmesį į kontrastą tarp trobelės veidai. Mokytojas nustato plačius, horizontalius potėpius, tarp jų palikdamas siaurus tarpus. Gretimos sienos išspręstos priešingai. Mokytojas primena sąvokų reikšmę: Kompozicija (lot. compositio - kompozicija, kompiliacija, ryšys, ryšys) - meno kūrinio konstravimas, dėl jo turinio, paskirties, vietos ir jo dalių, kurios sudaro vientisą visumą, tarpusavio ryšio. . Perspektyva (fr. perspektyva) – vizualiajame mene trimačių kūnų vaizdavimo plokštumoje būdas. VI. Pamokos santrauka. Ekspreso paroda, darbų vertinimas. Pasiruošęs mokinys skaito eilėraštį. MEISTRO VARDAI Senosios architektūros genijai - neaiškaus likimo žmonės! Koks tavo vardas ir patronimas, trobelės dizaineris, kieno ranka nubraižė kuklią sąmatą? Iš obliuotų rąstų nukaltas Tavo šlovingas vardas! Kodėl raižinio garbanose nenukirpote vardo Nors? Viešpatie, išgelbėk mane! Ar tikiuosi pasigyrimo: čia tavo trobelė, Dievo rojus – ir viskas! Kuo tau rūpi mūsų vardai? Tu esi kuklus, apsimeti, Užmirštų laikų Architektas, Penkių sienų rėmo kūrėjas, Jo žėručio langai, Tu, kuris aplenkei Baženovą, jo brolius Vesninus! Leonid Martynov Valymo darbai. Namų darbai: pasiimkite paveikslų, vaizduojančių rusiškos moters įvaizdį, reprodukcijas.
Šis darbas pasitarnaus kaip gera vizualizacija, leidžianti studentams pasinerti į studijuojamą medžiagą. Nuo istorinių ištakų iki gerai žinomo rusiško kaimo mus atveža skaidrė po skaidrės. Išsamiai aprašoma kaimo būsto raida. Be to, šioje metodinėje medžiagoje pateikiama informacija apie medinio namo statybą, kuri padeda jį suprojektuoti technologijų (meninio darbo) pamokose.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Pristatymas "Rusų kaimas" Sudarė: dailės mokytoja Maksimova Žanna Anatolyevna mokykla Nr. 411
mūsų Tėvynė - Rusija, Rusija mūsų protėviai - slavai
Pasakotojas Bajanas
metraštininkas
A.Chutornojaus metraštininkas
Saida Afonina.Šviesuolė Juozapas Volokolamskis
Švietimo centras Rusijos stačiatikių vienuolynuose
Šventosios Trejybės Sergijaus Lavra Šventosios Užmigimo Kijevo-Pečersko lavra
Didysis metraštininkas – vienuolis Nestoras
Senovės slavų religija - pagonybė (politeizmas)
Pasaulio medis (pasaulių medis)
Aukščiausiasis Visatos valdovas, Šeimos Dievo personifikacija. Pavadinimas Svarog kilęs iš senosios slavų šaknies "sva" - dangus ("šviesus, šventas") ir "ragas" - vyriško principo simbolis. Svarog
Perunas - senovės slavų dievas (Yarilo)
V.I.Filyakin Bereginya
Makosh - Žemė - personifikuoja moteriškąjį gamtos principą ir yra Svarogo žmona. Posakis Motina - Žemė, šiuolaikinė senovės slavų deivės vardo versija Mokosh simbolis siuvinėjime
Makoshi dukterys
Paukštis Gamayun-dievų pasiuntinys, V. Korolkovas, pasakojantis žmonėms ateitį
Paukščiai Sirinas ir Alkonostas V.M.Vasnecovas 1896 m
žmonės garbino dievus su jais tarėsi, atnešė aukas
prisiekė karine ištikimybe ir drąsa
jų stabai stovėjo visur Chugrievas V.Yu. Slavų kaimas
Apie dievus kūrė mitus ir legendas
Dievų garbei Lebedevas K.V. surengė iškilmes. Naktis Ivano Kupaloje
Taip buvo tol, kol kunigaikštis Vladimiras atnešė krikščionių stačiatikių tikėjimą į Rusiją
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
nusileisti su stabais
Viktoras Vasnecovas. Kunigaikščio Vladimiro krikštas Freskos Vladimiro katedroje
Viktoras Vasnecovas. Vladimiro katedros rusiškų freskų krikštas
Stanislavas Babyukas. Peruno nuvertimas
Slavų gyvenvietė
Slavai gyveno genčių bendruomenėse, gyvenvietėse, kaimuose, miestuose.
Slavai savo gyvenvietes apjuosė Gardariko sienomis
Jie pastatė ant kalvos, kad būtų šalia -
miškas ir upė
Tokie slavai atstovavo upei
Borisas Olšanskis
Geros blogos vietos
Nemalonūs - buvo laikomi senų gaisrų vietomis
Vietos su iškreiptais medžiais
Vietos su iškreiptais medžiais
Vietos su keistomis
baisūs medžiai
Gyvenvietei jie pasirinko šviesias „švarias“ vietas, be žinomumo
Panasenko. tėvynė
Kiek mums kainuoja namo statyba!
Statybai buvo svarbu paimti „teisingą“ medį
Jie tikėjo, kad medžiai gyvi, visi mato ir girdi
Galingi, seni medžiai nebuvo iškirsti
Slavai tikėjo, kad juose gyvena išminčių sielos.
Jaunų, augančių medžių kirsti nepavyko
Kokių rūšių medžiai buvo panaudoti statant namą?
Šiškinas I. Ąžuolynas
Šiškinas I. Beržynas
Šiškinas I. Pušų viršūnės
Šiškinas I. Eglynas
Prieš nukertant medį, jie nusilenkė jam, paprašė atleidimo ir paaiškino, kad reikia rąstinio namo.
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Rusijos kaimas
Kiekvieno kaimo, kiekvieno kaimo centras ir siela yra bažnyčia – Dievo šventykla
Mediniai namai buvo statomi paprasti – vieno aukšto ir sudėtingesni, dviejų aukštų
Archeologiniai kasinėjimai suteikia įdomiausios ir patikimiausios informacijos apie mūsų senųjų ir ne itin tolimų protėvių gyvenviečių gyvenimą.
Trejybės kasinėjimai, XII a. Novgorodas
Jurjevo gyvenvietė Novgorodas Medinės architektūros muziejai
Slavai savo pirmuosius namus įrengė žemėje (kastines)
Kastuvas be sienų ir su virykle
Dugnas su sienomis, stogu ir adobe krosnele su krosnele
Tvirtinamos iškaso sienos ir stogas
Namas išlindo iš žemės, pasirodo portažas ir veranda
Pagerinta stogo konstrukcija, sustiprinti pamatai, padidintas langas
Iš A. Tvardovskio vaikystės prisiminimų: „Dauguma žmonių turi tėvynės jausmą plačiąja prasme – savo gimtąją šalį, tėvynę – papildo mažos, originalios tėvynės jausmas gimtųjų vietų, tėvynės, rajono prasme. , mieste ar kaime. Ši maža tėvynė, turinti savo ypatingą išvaizdą, kukliausio ir nepretenzingiausio grožio, pasirodo žmogui vaikystėje, visą gyvenimą trunkančių vaikiškos sielos įspūdžių metu, o kartu su ja, šia atskira ir asmenine tėvyne, jis peržengia metų į tą didelę tėvynę, kuri apima visus mažuosius ir savo didžiojoje visumoje yra viena už visus. „Daugumai žmonių tėvynės jausmą plačiąja prasme - gimtosios šalies, tėvynės - papildo mažos, originalios, gimtinės tėvynės jausmas gimtųjų vietovių, tėvynės, rajono, miesto ar kaimo prasme. . Ši maža tėvynė, turinti savo ypatingą išvaizdą, kukliausio ir nepretenzingiausio grožio, pasirodo žmogui vaikystėje, visą gyvenimą trunkančių vaikiškos sielos įspūdžių metu, o kartu su ja, šia atskira ir asmenine tėvyne, jis peržengia metų į tą didelę tėvynę, kuri apima visus mažuosius ir savo didžiojoje visumoje yra viena už visus.
Mano kaimas stovi ant nuožulnios kalvos, Mano kaimas stovi ant nuožulnios kalvos, Šaltinis su šaltu vandeniu yra šalia mūsų. Viskas aplinkui džiugina, pažįstu vandens skonį, viską gimtajame krašte myliu siela ir kūnu... Daug pamatysiu - juk gyvenimas dar ilgas, O kelio turbūt ne vienas laukia manęs; Ir tik kur aš bebūčiau, ir kad ir ką daryčiau, - Tu esi mano atmintyje ir mano širdyje, brangioji pusė! G. Tukay G. Tukay
Pristatymo autorė Šaripova Alfina Kasimovna - vaizduojamojo meno mokytoja; Šaripova Alfina Kasimovna - vaizduojamojo meno mokytoja; SM „Bardimo vidurinė mokykla 2“; SM „Bardimo vidurinė mokykla 2“; Aukščiausia kategorija; Aukščiausia kategorija; Mokytojo patirtis - 23 metai; Mokytojo patirtis - 23 metai;
Pamokos tipas: sujungti.
Tikslai:
- Įvadas į gimtosios dailės ištakas.
- Estetinių idėjų apie Rusijos medinę architektūrą formavimas.
- Kūrybinių gebėjimų ugdymas kuriant meninį įvaizdį.
Užduotys:
- Supažindinti su tradiciniu Rusijos kaimo įvaizdžiu, namo dizainu.
- Išmokite pavaizduoti trobelės vaizdą.
- Suteikti idėją apie tradicines trobelės dekoracijas ir jų reikšmę.
Įranga: pristatymai, iliustracijos, piešiniai, meno reikmenys.
Pamokos planas:
I. Organizacinė dalis:
Patikrinkite pasirengimą pamokai.
II. Žinių atnaujinimas:
Nuo neatmenamų laikų Rusijoje žmonės gyveno harmonijoje su gamta. Žemė – ne tik gamtos grožis, ji išsaugo gilius žmogaus gyvenimo įvykių pėdsakus.
Kaip Rusijoje buvo statomos gyvenvietės?
Kaimai buvo statomi palei upes, ant kalvų su baltomis bažnyčiomis viršūnėse, saulėje degančius kupolus ir toli skambančiais varpais. Nameliai buvo statomi iš tašytų, nedažytų rąstų, kurie debesuotą dieną atrodė kaip sidabras, o saulėje – kaip šiltas, šviečiantis medus. Visa tai yra pažadėtos taikos ženklai. Šios gyvenvietės buvo arti gamtos, ją puošė.
Tačiau žmogus gali sugadinti gamtą, ir yra daug to pavyzdžių. Priemiesčiai užstatyti įvairūs pastatai su sodo sklypais, kurie neatitinka estetinių kriterijų. Senais laikais kaimai turėjo tam tikrą struktūrą, pernešė šimtamečių tradicijų patirtį.
III. Įvadas į temą: „Tradicinio rusiško namo įvaizdis“
Statybos magistras padeda suprasti senosios Rusijos architektūros medinių pastatų išmintį. Trobelė yra miško regiono struktūra. Meistrai statė daugiausia be vinių, su kirviu.
Pristatymo peržiūra „Rusiški nameliai“ apie Rusijos architektūros grožį ( 1 priedas)
IV. Praktinė dalis
Kuriant kaimo įvaizdį, reikia nepamiršti medinio pasaulio turtų: trobesių, tvartų, tvartų, tvartų, pirčių, malūnų, šulinių, bažnyčių, koplyčių, tvorų, vartų.
Trobesių būta įvairių: tvartai, rūsio trobelė su „pasaka“ (antras aukštas), prieangis, giraitė (funkcija, svetingumo įvaizdis).
Pratimas: Kurkite tradicinio rusiško namo įvaizdį - trobelę.
Pristatymo „Kaimas“ peržiūra ( 2 priedas)
Darbo technikos demonstravimas (lentoje) guašiniais dažais, plačiais horizontaliais potėpiais su tarpeliais vaizduojamos rąstinės sienos. Būtina pasirinkti būdingą medžio spalvą: sidabriškai pilką, aukso rudą. Gretimos sienos išspręstos priešingai. Reikia atkreipti dėmesį į tai, kad geriau vaizduoti langus po sienų dažymo. Plonu teptuku kontrastingos spalvos vaizduojamos raižytos trobelės dekoracijų lentos. Darbo eigoje sprendžiami erdvės vaizdavimo, vaizdo koloristinio vientisumo uždaviniai.
V. Santrauka
Refleksija, vernisažas.
VI. Pratimas: Meno reikmenų paruošimas.
