Maša, lokys ir kiti animaciniai filmai: ekspertų nuomonės. „Rusijos superginklas“: kodėl „Maša ir lokys“ persekiojami Vakarų vaizdo įrašo apžvalgoje „Ko moko animacinis filmas Maša ir lokys? ir bandymai cenzūruoti

2016-11-03 19:16 5529

Pagrindinis informacijos apie animacinio filmo kenksmingumą šaltinis

Centrinėje žiniasklaidoje plačiai nuskambėjo informacija, kad Rusijos psichologai sudarė žalingų animacinių filmukų sąrašą. Pirmąją vietą šiame reitinge užėmė serialas „Maša ir lokys“, antrąją –, trečią –, ketvirtą – „Tomas ir Džeris“. Pradinis leidinio šaltinis buvo „Planet today“ svetainė. Naujienos buvo paskelbtos spalio 30 d., o originalas yra toks:

Rusijos psichologai ištyrė įvairių populiarių animacinių filmų poveikį vaikų psichikai ir sudarė pavojingiausių animacinių serialų TOP'ą.

Vienas iš sėkmingiausių šiuolaikinių projektų vaikams - animacinis filmas "Maša ir lokys" užėmė pirmąją vietą reitinge. Anot mokslininkų, dėl to, kad pagrindinė veikėja Maša gali būti kaprizinga ir nebaudžiamai netinkamai elgtis, vaikai gali perimti jos elgesį ir nesuprasti, kodėl daro kažką ne taip.

Antrąją eilutę užėmė amerikietiškas animacinis filmas apie mergaites pabaisas „Monster High“. Ekspertai mano, kad žodynas, naudojamas pokalbiuose tarp pagrindinių veikėjų, gali gerokai sugadinti vaikų žodyną.

Bronzinis „antireitingas“ atiteko vyresniosios kartos išpopuliarėjusiam serialui „Kempiniukas Plačiakelnis“. Psichologų nuomone, pagrindinis veikėjas yra pernelyg egoistiškas, nuolat kritikuojantis suaugusiuosius, net jei šie jam duoda gerų patarimų.

Įdomu tai, kad klasikinis serialas Tomas ir Džeris užėmė tik ketvirtą vietą, nepaisant to, kad kiekvienoje serijoje vienas pagrindinis veikėjas (pelytė) nuolat tyčiojasi iš kito (katino), o Tomas savo ruožtu nuolat demonstruoja agresiją.

Skandalo raida

Nepaisant didelio rezonanso, kurį sukėlė ši informacija, vis dar nėra žinoma, kokia psichologų grupė taip vertino animacinius filmus, o spaudoje kol kas nepasirodė detalių argumentų apie animacinių filmų kenksmingumą. Šioje situacijoje animacinio filmo „Maša ir lokys“ režisierius Denisas Červyacovas jau suskubo pareikšti, kad „internetas yra šiukšlynas, kuriame rašyti gali bet kas“. O psichologai, anot jo, greičiausiai net nežiūrėjo animacinio filmo ir apskritai neva niekas nepasakys, „kaip tas ar kitas meno kūrinys veikia žmogaus psichiką“.

Kiti leidiniai, pavyzdžiui, „Pravda.Ru“, pradėjo skleisti Vaikų psichiatrų ir psichologų asociacijos prezidento Anatolijaus Severnio nuomonę, kuri situaciją, susijusią su ažiotažu dėl animacinio filmo „Maša ir lokys“, pavadino „provokacija“. Anot jo, animaciniame filme nėra nieko kriminalinio, o žalingi patarimai neva gali būti net naudingi vaikams. „Rusijos psichologai nedavė tokio įvertinimo animaciniam filmui Maša ir lokys, aš jums tai sakau tikrai. Taip, tai yra antireklama“, – sakė Anatolijus Severny, kažkodėl prisiėmęs teisę kalbėti visų Rusijos psichologų vardu.

Psichologijos mokslų daktarės L. V. Matvejevos nuomonė apie animacinį filmą „Maša ir lokys“

Nors situacija paskelbus žalingų animacinių filmų sąrašą atrodo išties keistai, raginame skaitytojus nepasiduoti patikinimams dėl tokių filialų kaip Denisas Červyacovas ir Anatolijus Severny animacinio serialo „Maša ir lokys“ saugumo. kuris sako, kad psichologija apskritai negali įvertinti meno įtakos, o antroji pateisina vaikų mokymą žalingo elgesio.

Kaip argumentą šiame straipsnyje pateikiame interviu su kur kas labiau kvalifikuotu specialistu – Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto Psichologijos metodologijos katedros profesoriumi, pavadintu M. V. žmogaus psichologinio saugumo problema informacinėje globalioje Lidijos erdvėje. Vladimirovna Matveeva, kuri 2013 m. vadovavo Federalinio įstatymo 436 „Dėl vaikų apsaugos nuo informacijos ...“ įgyvendinimo stebėsenos komisijai prie Vaiko teisių komisaro prie Rusijos prezidento.

Paimkime pavyzdį, kaip animacinis serialas „Maša ir lokys“ veikia vaikus. Jis pagamintas pagal vaikų suvokimo dėsnius ir todėl vaikams patinka. Tačiau, kaip žinome, ne viskas, kas patinka vaikui, jam tinka. Kaip specialistas, manau, kad šis animacinis serialas kenkia vaikų psichikai, be to, psichologiniu požiūriu tai yra „informacinė bomba“, pasodinta po rusų mentalitetu. Istoriškai Rusijoje moteris yra ta, kuri palaiko vyrą, padeda jam jo darbuose, emociškai ir energetiškai maitina, priima, nesavanaudiškai gailisi, užjaučia. Maksimalus šio vaidmens įsikūnijimas – mylinti ir nesavanaudiškai mylinti mama. Būtent tokia moters pozicija šimtmečius padėjo mūsų šaliai įveikti sunkumus, išsaugant save. Tai yra šis vaizdas, įkūnytas, taip pat ir mene. Dabar, atsiradus informacinėms technologijoms, kažkieno sukurtus animacinius filmus gali pamatyti daug vaikų. Kokie vaizdiniai jose glūdi ir kiek šie vaizdai atitinka mūsų mentalitetą?

Pakalbėkime šiek tiek apie tai, ką vaikai mato ekrane. Jei paanalizuosite vaizdo įrašų seką, pamatysite, kad animacinio filmo nuotraukos gana greitai keičiasi – vaikas, kuris dažnai žiūri daug animacinių filmų serialų, gali patirti logoneurozę, nes jo gaunama pažintinė informacija nėra įsisavinama. Pirmoje animacinio filmo serijoje pristatomi veikėjai. Dar nematome visų, bet vos merginai pasirodžius ekrane, matome gyvūnų reakciją – visi gyvūnai saugiau slepiasi, nes yra ardomoji jėga, kuri yra pavojinga. Nuo pat pradžių klojama vaiko ir gamtos priešprieša. Kaip psichologai žinome, kad maži vaikai, atvirkščiai, dažnai save sieja su gyvūnais, suvokia save kaip gamtos dalį ir yra su ja harmonijoje. Animacinio filmo autoriai sugriauna šį ryšį, parodydami vaikui, kad aplinkinis pasaulis ir visi jame gyvenantys yra tik priemonė pasiekti savo tikslą.

Kaip siužetas vystosi toliau? Matome, kad herojei labai sunku nustatyti savo elgesio ribas. Galime prisiminti seną rusų pasaką apie Mašą ir lokį: atėjusi į meškų namus, šios pasakos herojė nesėda prie stalo meškos tėvo vietoje, o pasirenka vietą jos amžiui adekvatų lokio jauniklį, tai yra jauniausiojo vietą. Deja, animacinio filmo herojė elgiasi kitaip, rodydama nepagarbą Meškiui (kuris vienu metu įkūnija ir mūsų šaliai švento gyvūno, ir tėvo įvaizdį) ir nuolat nebaudžiamai pažeidžia socialines normas, už tai sulaukdama teigiamo pastiprinimo. Tai yra, tėvas nėra autoritetas, tėvas gali būti naudojamas bet kaip. Žinia, kurią merginos slapta gauna žiūrėdamos šį animacinį filmuką: „Pasaulis yra įdomi vieta, kur tu esi atsakingas, gali žaisti su šiuo pasauliu ir daryti ką nori. Net jei sulaužysite visus socialinius tabu, jums bus gerai. Vaikams tai baisu, nes teigiamas pastiprinimas juos moko, kad toks elgesys yra saugus ir pageidautinas. Tačiau mes, suaugę, žinome, kad taip nėra.

Masha demonstruojamų emocijų diapazonas yra labai ribotas – net labiausiai išsivysčiusi vaikas patiria daug daugiau emocijų nei herojė. Tiesą sakant, visos jos emocijos pasireiškia tik pažintinių išgyvenimų lauke – jai kažkas įdomu, kažkas stebina, linksmina, o ji nori kažką sužinoti. Tai viskas. Ji niekam neužjaučia ir net savo skausmo, pavyzdžiui, krisdama nesijaudina. Būdama biorobotė, ji nesuvokia kritikos, yra abejinga kitų būklei – viename iš epizodų sukuria labai sunkią situaciją Kalėdų Seneliui (šventas, archetipinis personažas) ir tuo linksminasi. Ir tokių pavyzdžių yra daug.

Man, kaip specialistei, labiausiai neramu, kad animacinio serialo autoriai kažkodėl sąmoningai ar nesąmoningai mūsų vaikams sukūrė heroję, kuriai atimta galimybė mylėti. Jame nėra to, kas yra moteriško principo pagrindas – priėmimo, užuojautos ir švelnumo. Žinome, kad vaikai mokosi suvokti šį pasaulį mėgdžiodami savo mėgstamus personažus. Herojės įvaizdis yra pavyzdys, kuriuo vadovausis maža mergaitė, todėl psichologai ir tėvai turi labai atidžiai pažvelgti į herojės įvaizdį, kurį sukūrė autoriai, ir patiems nuspręsti, ar nori, kad vaikai suvoktų pasaulį ir bendrautų. kaip Maša bendrauja? O kaip ši suaugusi Maša elgsis su savo vaikais?

Ne paslaptis, kad šiuolaikinės mamos dažnai atsisako žindyti savo vaiką, bijodamos sugadinti figūrą ir atsisako dėmesio bei meilės, kai verkia sulaukusios trijų savaičių ar trijų mėnesių, ar arčiau metų, manydamos, kad vaikas jais manipuliuoja. jo verksmas. Tačiau iš tikrųjų vaikui tiesiog atsiranda žarnyno dieglių arba pradeda pjauti dantis, jam tiesiog skauda ir baisu. Mamai užtenka jį apkabinti ir prispausti prie savęs, ir skausmas bei baimė praeina, tačiau tam suaugusi Maša turi jausti svetimą skausmą kaip savo, o mūsų Maša iš animacinio filmo. praktiškai to nepatiria.

Vaizdo įrašo apžvalga „Ko moko animacinis filmas Maša ir lokys? ir bandymai cenzūruoti

Remdamasis šiuo interviu, taip pat žalingo animacinio filmo požymių klasifikacija, projektas „Teach Good“ sukūrė vaizdo apžvalgą „Ko moko animacinis filmas Maša ir lokys?“ Dar 2014 m. Iškart po to, kai vaizdo įrašas pradėjo sulaukti daug peržiūrų, jis buvo užblokuotas „YouTube“ priegloboje autorių teisių turėtojų prašymu, tariamai dėl autorių teisių pažeidimo. Tiesą sakant, tai buvo tiesioginės cenzūros elementas iš tų, kurie siekia užkirsti kelią tiesai apie tokio turinio poveikį vaikų psichikai plitimą. Atsakant į tai, mūsų projektas buvo įvykdytas, o vaizdo įrašų peržiūra nuo to laiko buvo platinama per kitus vaizdo įrašų talpinimo ir socialinius tinklus, jau surinkusi milijonus peržiūrų.

Tikimės, kad dabartinė situacija su ažiotažu apie animacinį filmuką „Maša ir lokys“ dar labiau atkreips dėmesį į problemą, užplūdusią Rusijos televizijos ekraną ir tiesiogine prasme naikinančią milijonų vaikų psichiką. Raginame aktyviai skleisti tiesą, kuri, nepaisant cenzūros, visada ras savo kelią.

Būkite drąsesni, bendražygiai, viešumas yra mūsų stiprybė!

Seriale Maša ir lokys yra šie:

1. Pagrindiniai animacinio filmo veikėjai elgiasi agresyviai, žiauriai, žaloja, žudo, kenkia. Negana to, visos to detalės yra „paskaninamos“, net jei visa tai pateikiama prisidengiant humoru.
2. Blogas istorijos veikėjų elgesys arba lieka nenubaustas, arba netgi veda prie jų gyvenimo pagerėjimo: įgyja pripažinimo, populiarumo, turto ir pan.
3. Siužetas demonstruoja pavojingą elgesį, jei jį bandoma pakartoti realiame gyvenime, sveikatai ar gyvybei.
4. Animaciniame filme veikėjams būdingas jų lyčiai nestandartinis elgesys: vyriški personažai elgiasi kaip moterys, moteriškos – kaip vyrai.
5. Siužete yra nepagarbaus elgesio su žmonėmis, gyvūnais, augalais scenos. Tai gali būti pasityčiojimas iš senatvės, negalios, silpnumo, fizinės negalios, socialinės ir materialinės nelygybės.
6. Animaciniame filme ugdomas dykinis gyvenimo būdas, propaguojamas idealas „gyvenimas – amžina šventė“, skatinama vengti sunkumų ir siekti tikslų lengvai, be pastangų ar net apgaulės.
7. Siužete išjuoktos šeimos santykių vertybės ir parodomos iš pabrėžtinai negražios pusės. Pagrindiniai veikėjai-vaikai konfliktuoja su tėvais, kurie rodomi kvaili ir juokingi. Herojai-sutuoktiniai vienas kito atžvilgiu elgiasi niekšiškai, nepagarbiai, be skrupulų. Skatinamas individualizmo idealas ir šeimos bei santuokinių tradicijų atmetimas.

Animacinis filmas „Maša ir lokys“ pateko į populiariausių pasaulyje vaikų laidų penketuką, taip pat į 2019 m. Gineso rekordų knygą kaip žiūrimiausias. Kodėl serialą, sukurtą pagal rusų liaudies pasakos personažus, taip mėgsta vaikai visame pasaulyje, teigia 360 kolonistas.

Per tyrimo mėnesį tarptautinė agentūra „Parrot Analytics“ išanalizavo 20 000 vaikiškų animacinių filmukų. Iš jų buvo išrinkti tik penki populiariausi tarp publikos, tarp kurių yra Maša ir lokys. Serialas „Maša plius košė“ „YouTube“. žiūrėjo daugiau nei keturis milijardus kartų – būtent ji atvėrė animaciniam filmui kelią į pagrindinę čempionų knygą. Dabar serialas „Maša ir lokys“ išverstas į 36 kalbas ir transliuojamas daugiau nei 100 šalių visame pasaulyje.

Taip jau seniai yra su animaciniais filmais - jei įdomu ar bent juokinga žiūrėti ne tik vaikams, bet ir jų tėveliams, vadinasi, pasisekė. Mūsų mylimiausiuose animaciniuose filmuose visada buvo kažkas, ko vaikai dar nesuprato, bet tėvai suprato. Ir kaip jiems buvo smagu! Dar smagiau buvo animacinį filmuką pažiūrėjusiems vaikams po kelerių metų, kai paaiškėjo suaugusiųjų temos.

Pavyzdžiui, nuostabiame sovietiniame animaciniame filme „Skraidantis laivas“ buvo tokie personažai – Babki-Ežki, jie dainavo Jurijaus Entino dainas, kai kaminkrėtė atėjo pas juos ieškoti įrankių skraidančiam laivui. Kai esi vaikas, žodžiai „buvau apsvaigęs ir skraidau ant šluotos koto“ suvokiami be laimikio, tačiau suaugusiems prisiminti savo naivų ir tiesioginį visko aplinkui suvokimą gali būti labai juokinga. O tokių pavyzdžių yra daug – nepakanka laiko aprašyti.

Animacinio filmo „Maša ir lokys“ populiarumo paslaptis labai paprasta ir suprantama kiekvienam suaugusiam, užtenka net vieno epizodo. Maša yra daugelio šiuolaikinio pasaulio vaikų kvintesencija. O nelaimingasis Meškiukas, bergždžiai bandantis užauginti neklaužada hiperaktyvią mergaitę, yra tipiškas geras tokio vaiko tėvas. Iškankintas, bet dar ne beviltiškas.

Be to, daugelis – ir paprasti žmonės, ir psichologai – „Mašą ir lokį“ vadina ne tik žalingu, bet ir pavojingu animaciniu filmu. Kai kurie netgi diagnozuoja Mašenkai daugybę psichikos sutrikimų! Tačiau kažkodėl animacinis filmas vis dar patinka šimtams ir šimtams tūkstančių žmonių visame pasaulyje.

Galima manyti, kad tiek daug žmonių klysta, tokių atvejų yra buvę. Bet vis tiek noriu animaciniame filme rasti ką nors gero. Juk ir vaikai, ir suaugusieji jį būtinai žiūrės ne dėl sadistinių polinkių, kurie priskiriami mažai mergaitei rožiniu sarafanu. Gal Mašenka vis dar primena vaikystės laimę ir spontaniškumą – serialas visada baigiasi gerai, net jei ji ir labai išdykusi. Taip, ir Meškiukas vis tiek gauna savo - jis atsargiai žiūri į nusiraminusią ar patenkintą Mašą, vaikšto su savo Meška ...

Taip, jam sunku, bet kas sakė, kad tėvystė – lengvas darbas? Gal todėl „Maša ir lokys“ geri – jie sąžiningi. Jie abu nėra tobuli, bet jie abu nori jais rūpintis. Tegul Mašos rūpinimasis Meškiukui dažniau sukelia problemų, tačiau taip dažnai nutinka su vaikais – jie tik mokosi. Maša žino, kad gali būti mišrainė, bet Meška vis tiek ją mylės. O tai labai svarbu: leisti vaikui būti vaiku. Priešingu atveju jis nepasirodys suaugęs.

Centrinėje žiniasklaidoje plačiai nuskambėjo informacija, kad Rusijos psichologai sudarė žalingų animacinių filmukų sąrašą. Pirmąją vietą šiame reitinge užėmė serialas „Maša ir lokys“, antrąją – amerikietiškas animacinis filmas „Monster High“, trečiąją – „Kempiniukas kvadratinės kelnės“, ketvirtąją – „Tomas ir Džeris“. Pradinis leidinio šaltinis buvo svetainė Planet today. Naujienos buvo paskelbtos spalio 30 d., o originalas yra toks:

„Rusijos psichologai ištyrė įvairių populiarių animacinių filmų poveikį vaikų psichikai ir sudarė pavojingiausių animacinių filmų TOPą.

Vienas iš sėkmingiausių šiuolaikinių projektų vaikams - animacinis filmas "Maša ir lokys" užėmė pirmąją vietą reitinge. Anot mokslininkų, dėl to, kad pagrindinė veikėja Maša gali būti kaprizinga ir nebaudžiamai netinkamai elgtis, vaikai gali perimti jos elgesį ir nesuprasti, kodėl daro kažką ne taip.

Antrąją eilutę užėmė amerikietiškas animacinis filmas apie mergaites pabaisas „Monster High“. Ekspertai mano, kad žodynas, naudojamas pokalbiuose tarp pagrindinių veikėjų, gali gerokai sugadinti vaikų žodyną.

Bronzinis „antireitingas“ atiteko vyresniosios kartos išpopuliarėjusiam serialui „Kempiniukas Plačiakelnis“. Psichologų nuomone, pagrindinis veikėjas yra pernelyg egoistiškas, nuolat kritikuojantis suaugusiuosius, net jei šie jam duoda gerų patarimų.

Įdomu tai, kad klasikinis serialas Tomas ir Džeris užėmė tik ketvirtą vietą, nepaisant to, kad kiekviename epizode vienas pagrindinis veikėjas (pelė) nuolat tyčiojasi iš kitos (katės), o Tomas savo ruožtu nuolat demonstruoja agresiją.

Skandalo raida

Nepaisant didelio rezonanso, kurį sukėlė ši informacija, vis dar nėra žinoma, kokia psichologų grupė taip vertino animacinius filmus, o spaudoje kol kas nepasirodė detalių argumentų apie animacinių filmų kenksmingumą. Šioje situacijoje animacinio filmo „Maša ir lokys“ režisierius Denisas Červyacovas jau suskubo pareikšti, kad „internetas yra šiukšlynas, kuriame rašyti gali bet kas“. O psichologai, anot jo, greičiausiai net nežiūrėjo animacinio filmo ir apskritai neva niekas nepasakys, „kaip tas ar kitas meno kūrinys veikia žmogaus psichiką“.

Kiti leidiniai, tokie kaip Pravda.Ru, pradėjo skleisti Vaikų psichiatrų ir psichologų asociacijos prezidento Anatolijaus Severnio nuomonę, kuri situaciją, kilusią ažiotažą apie animacinį filmą „Maša ir lokys“, pavadino „provokacija“. Anot jo, animaciniame filme nėra nieko kriminalinio, o žalingi patarimai neva gali būti net naudingi vaikams. „Rusijos psichologai nedavė tokio įvertinimo animaciniam filmui Maša ir lokys, aš jums tai sakau tikrai. Taip, tai yra antireklama“, – sakė Anatolijus Severny, kažkodėl prisiėmęs teisę kalbėti visų Rusijos psichologų vardu.

Psichologijos mokslų daktarės L. V. Matvejevos nuomonė apie animacinį filmą „Maša ir lokys“

Nors situacija paskelbus žalingų animacinių filmų sąrašą atrodo išties keistai, raginame skaitytojus nepasiduoti patikinimams dėl tokių filialų kaip Denisas Červyacovas ir Anatolijus Severny animacinio serialo „Maša ir lokys“ saugumo. kuris sako, kad psichologija apskritai negali įvertinti meno įtakos, o antroji pateisina vaikų mokymą žalingo elgesio.

Kaip argumentą šiame straipsnyje pateikiame interviu su daug labiau kvalifikuotu specialistu – Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto Psichologijos metodologijos katedros profesoriumi, pavadintu M. V. žmogaus psichologinio saugumo problema informacinėje globalioje Lidijos erdvėje. Vladimirovna Matveeva, kuri 2013 m. vadovavo Federalinio įstatymo 436 „Dėl vaikų apsaugos nuo informacijos ...“ įgyvendinimo stebėsenos komisijai prie Vaiko teisių komisaro prie Rusijos prezidento.

"Panagrinėkime, pavyzdžiui, kaip vaikus veikia animacinis serialas "Maša ir lokys". Jis sukurtas pagal vaikų suvokimo dėsnius ir todėl vaikams patinka. Tačiau, kaip žinome, ne viskas, kas patinka vaikui, jam yra naudinga. . Kaip specialistas, manau, kad šis animacinis serialas kenkia vaiko psichikai, be to, psichologiniu požiūriu tai yra „informacinė bomba“, pasodinta po rusų mentalitetu.Istoriškai Rusijoje moteris yra ta, kuri palaiko vyras, padeda jam darbe, emociškai ir energetiškai maitina, priima, nesavanaudiškai gailisi, užjaučia. Maksimalus šio vaidmens įsikūnijimas – mylinti ir nesavanaudiškai mylinti mama. Būtent tokia moters padėtis padėjo mūsų šaliai įveikti sunkumus šimtmečius išsaugodamas save.Būtent šis vaizdas, įkūnytas, visų pirma, Dabar, atsiradus informacinėms technologijoms, kažkieno sukurtus animacinius filmus gali matyti daugelis vaikų.Kokius vaizdus jie įdeda ir kokiu mastu ar šie vaizdai atitinka mūsų mentalitetą?

Pakalbėkime šiek tiek apie tai, ką vaikai mato ekrane. Jei paanalizuosite vaizdo įrašų seką, pamatysite, kad animacinio filmo nuotraukos gana greitai keičiasi – vaikas, kuris dažnai žiūri daug animacinių filmų serialų, gali patirti logoneurozę, nes jo gaunama pažintinė informacija nėra įsisavinama. Pirmoje animacinio filmo serijoje pristatomi veikėjai. Dar nematome visų, bet vos merginai pasirodžius ekrane, matome gyvūnų reakciją – visi gyvūnai saugiau slepiasi, nes yra ardomoji jėga, kuri yra pavojinga. Nuo pat pradžių klojama vaiko ir gamtos priešprieša. Kaip psichologai žinome, kad maži vaikai, atvirkščiai, dažnai save sieja su gyvūnais, suvokia save kaip gamtos dalį ir yra su ja harmonijoje. Animacinio filmo autoriai sugriauna šį ryšį, parodydami vaikui, kad aplinkinis pasaulis ir visi jame gyvenantys yra tik priemonė pasiekti savo tikslą.

Kaip siužetas vystosi toliau? Matome, kad herojei labai sunku nustatyti savo elgesio ribas. Galime prisiminti seną rusų pasaką apie Mašą ir lokį: atėjusi į meškų namus, šios pasakos herojė nesėda prie stalo meškos tėvo vietoje, o pasirenka vietą jos amžiui adekvatų meškos jauniklį, tai yra jauniausiojo vietą. Deja, animacinio filmo herojė elgiasi kitaip, rodydama nepagarbą Meškiui (kuris vienu metu įkūnija ir mūsų šaliai švento gyvūno, ir tėvo įvaizdį) ir nuolat nebaudžiamai pažeidžia socialines normas, už tai sulaukdama teigiamo pastiprinimo. Tai yra, tėvas nėra autoritetas, tėvas gali būti naudojamas bet kaip. Žinia, kurią merginos slapta gauna žiūrėdamos šį animacinį filmuką: „Pasaulis yra įdomi vieta, kur tu esi atsakingas, gali žaisti su šiuo pasauliu ir daryti ką nori. Net jei sulaužysite visus socialinius tabu, jums bus gerai. Vaikams tai baisu, nes teigiamas pastiprinimas juos moko, kad toks elgesys yra saugus ir pageidautinas. Tačiau mes, suaugę, žinome, kad taip nėra.

Masha demonstruojamų emocijų diapazonas yra labai ribotas – net labiausiai išsivysčiusi vaikas patiria daug daugiau emocijų nei herojė. Tiesą sakant, visos jos emocijos pasireiškia tik pažintinių išgyvenimų lauke – jai kažkas įdomu, kažkas stebina, linksmina, o ji nori kažką sužinoti. Tai viskas. Ji niekam neužjaučia ir net savo skausmo, pavyzdžiui, krisdama nesijaudina. Būdama biorobotė, ji nesuvokia kritikos, yra abejinga kitų būklei – viename iš epizodų sukuria labai sunkią situaciją Kalėdų Seneliui (šventas, archetipinis personažas) ir tuo linksminasi. Ir tokių pavyzdžių yra daug.

Man, kaip specialistei, labiausiai neramu, kad animacinio serialo autoriai kažkodėl sąmoningai ar nesąmoningai mūsų vaikams sukūrė heroję, kuriai atimta galimybė mylėti. Jame nėra to, kas yra moteriško principo pagrindas – priėmimo, užuojautos ir švelnumo. Žinome, kad vaikai mokosi suvokti šį pasaulį mėgdžiodami savo mėgstamus personažus. Herojės įvaizdis yra pavyzdys, kuriuo vadovausis maža mergaitė, todėl psichologai ir tėvai turi labai atidžiai pažvelgti į herojės įvaizdį, kurį sukūrė autoriai, ir patiems nuspręsti, ar nori, kad vaikai suvoktų pasaulį ir bendrautų. kaip Maša bendrauja? O kaip ši suaugusi Maša elgsis su savo vaikais?

Ne paslaptis, kad šiuolaikinės mamos dažnai atsisako žindyti savo vaiką, bijodamos sugadinti figūrą ir atsisako dėmesio bei meilės, kai verkia sulaukusios trijų savaičių ar trijų mėnesių, ar arčiau metų, manydamos, kad vaikas jais manipuliuoja. jo verksmas. Tačiau iš tikrųjų vaikui tiesiog atsiranda žarnyno dieglių arba pradeda pjauti dantis, jam tiesiog skauda ir baisu. Mamai užtenka jį apkabinti ir prispausti prie savęs, ir skausmas bei baimė praeina, tačiau tam suaugusi Maša turi jausti svetimą skausmą kaip savo, o mūsų Maša iš animacinio filmo. praktiškai to nepatiria.

Vaizdo įrašo apžvalga „Ko moko animacinis filmas Maša ir lokys? ir bandymai cenzūruoti

Remdamasis šiuo interviu, taip pat žalingo animacinio filmo požymių klasifikacija, projektas „Teach Good“ sukūrė vaizdo apžvalgą „Ko moko animacinis filmas Maša ir lokys?“ Dar 2014 m. Iškart po to, kai vaizdo įrašas pradėjo sulaukti daug peržiūrų, jis buvo užblokuotas „YouTube“ priegloboje autorių teisių turėtojų prašymu, tariamai dėl autorių teisių pažeidimo. Tiesą sakant, tai buvo tiesioginės cenzūros elementas iš tų, kurie siekia užkirsti kelią tiesai apie tokio turinio poveikį vaikų psichikai plitimą. Atsakydami į tai, mūsų projektas pradėjo kampaniją „Stiprybė tiesoje“, o vaizdo įrašų apžvalga nuo to laiko buvo platinama kitose vaizdo įrašų talpinimo svetainėse ir socialiniuose tinkluose, jau surinkusi milijonus peržiūrų.

Tikimės, kad dabartinė situacija su ažiotažu apie animacinį filmą „Maša ir lokys“ dar labiau atkreips dėmesį į žalingo animacinio filmo turinio problemą, užplūdusią Rusijos televizijos ekraną ir tiesiogine prasme naikinančią milijonų vaikų psichiką. Raginame aktyviai skleisti tiesą, kuri, nepaisant cenzūros, visada ras savo kelią.

Būkite drąsesni, bendražygiai, viešumas yra mūsų stiprybė!

Seriale „Maša ir lokys“ yra šie žalingo animacinio filmo požymiai:

• Pagrindiniai animacinio filmo veikėjai elgiasi agresyviai, žiauriai, žaloja, žudo, kenkia. Negana to, visos to detalės yra „paskaninamos“, net jei visa tai pateikiama prisidengiant humoru.
• Blogas istorijos veikėjų elgesys arba lieka nenubaustas, arba netgi veda prie jų gyvenimo pagerėjimo: įgyja pripažinimo, populiarumo, turto ir pan.
• Siužetas demonstruoja pavojingą elgesį, jei jį bandoma pakartoti realiame gyvenime, sveikatai ar gyvybei.
• Animaciniame filme veikėjams būdingas jų lyčiai nestandartinis elgesys: vyriški personažai elgiasi kaip moterys, moteriškos – kaip vyrai.
• Siužete yra nepagarbaus elgesio su žmonėmis, gyvūnais, augalais scenos. Tai gali būti pasityčiojimas iš senatvės, negalios, silpnumo, fizinės negalios, socialinės ir materialinės nelygybės.
• Animaciniame filme ugdomas dykinis gyvenimo būdas, propaguojamas idealas „gyvenimas – amžina šventė“, skatinama vengti sunkumų ir siekti tikslų lengvai, be darbo ar net apgaulės.
• Siužete išjuoktos šeimos santykių vertybės ir parodomos iš pabrėžtinai negražios pusės. Pagrindiniai veikėjai-vaikai konfliktuoja su tėvais, kurie rodomi kvaili ir juokingi. Herojai-sutuoktiniai vienas kito atžvilgiu elgiasi niekšiškai, nepagarbiai, be skrupulų. Skatinamas individualizmo idealas ir šeimos bei santuokinių tradicijų atmetimas.

Sunki Maša!
Siūlau psichologo straipsnį (tam tikra santrumpa), pagal kurį visiškai užsiprenumeruoju: „Panagrinėkime, pavyzdžiui, kaip animacinis serialas „Maša ir lokys“ veikia vaikus. Jis pagamintas pagal vaikų suvokimo dėsnius ir todėl vaikams patinka. Tačiau, kaip žinome, ne viskas, kas patinka vaikui, jam tinka. Kaip specialistas, manau, kad šis animacinis serialas kenkia vaikams. Rusijos psichika, be to, psichologiniu požiūriu tai yra „informacinė bomba“, pasodinta po rusišku mentalitetu. Istoriškai Rusijoje moteris yra ta, kuri palaiko vyrą, padeda jam jo darbuose, emociškai ir energetiškai maitina, priima, nesavanaudiškai gailisi, užjaučia. Didžiausias šio vaidmens įsikūnijimas yra mylinti ir nesavanaudiškai mylinti motina. Būtent tokia moters pozicija šimtmečius padėjo mūsų šaliai įveikti sunkumus, išsaugant save. Tai yra šis vaizdas, įkūnytas, taip pat ir mene. Dabar, atsiradus informacinėms technologijoms, kažkieno sukurtus animacinius filmus gali pamatyti daug vaikų. Kokie vaizdiniai jose glūdi ir kiek šie vaizdai atitinka mūsų mentalitetą?

Pirmoje animacinio filmo serijoje pristatomi veikėjai. Dar nematome visų, bet vos merginai pasirodžius ekrane, matome gyvūnų reakciją – visi gyvūnai saugiau slepiasi, nes yra ardomoji jėga, kuri yra pavojinga. Nuo pat pradžių klojama vaiko ir gamtos priešprieša. Kaip psichologai žinome, kad maži vaikai, atvirkščiai, dažnai save sieja su gyvūnais, suvokia save kaip gamtos dalį ir yra su ja harmonijoje. Animacinio filmo autoriai sugriauna šį ryšį, parodydami vaikui, kad aplinkinis pasaulis ir visi jame gyvenantys yra tik priemonė pasiekti savo tikslą.

Kaip siužetas vystosi toliau? Matome, kad *** labai sunku apibrėžti savo elgesio ribas. Galime prisiminti seną rusų pasaką apie Mašą ir lokį: atėjusi į meškų namus, šios pasakos herojė nesėda prie stalo meškos tėvo vietoje, o pasirenka vietą jos amžiui adekvatų meškos jauniklį, tai yra jauniausiojo vietą. Deja, animacinio filmo herojė elgiasi kitaip, rodydama nepagarbą Meškiui (kuris vienu metu įkūnija ir mūsų šaliai švento gyvūno, ir tėvo įvaizdį) ir nuolat nebaudžiamai pažeidžia socialines normas, už tai sulaukdama teigiamo pastiprinimo. Tai yra, tėvas nėra autoritetas, tėvas gali būti naudojamas bet kaip. Žinia, kurią merginos slapta gauna žiūrėdamos šį animacinį filmuką: „Pasaulis yra įdomi vieta, kur tu esi atsakingas, gali žaisti su šiuo pasauliu ir daryti ką nori. Net jei sulaužysite visus socialinius tabu, jums bus gerai. Vaikams tai baisu, nes teigiamas pastiprinimas juos moko, kad toks elgesys yra saugus ir pageidautinas. Tačiau mes, suaugę, žinome, kad taip nėra.

Masha demonstruojamų emocijų diapazonas yra labai ribotas – net labiausiai išsivysčiusi vaikas patiria daug daugiau emocijų nei herojė. Tiesą sakant, visos jos emocijos pasireiškia tik pažintinių išgyvenimų lauke – jai kažkas įdomu, kažkas stebina, linksmina, o ji nori kažką sužinoti. Tai viskas. Ji niekam neužjaučia ir net savo skausmo, pavyzdžiui, krisdama nesijaudina. Būdama biorobotė, ji nesuvokia kritikos, yra abejinga kitų būklei – viename iš epizodų sukuria labai sunkią situaciją Kalėdų Seneliui (šventas, archetipinis personažas) ir tuo linksminasi. Ir tokių pavyzdžių yra daug.

Man, kaip specialistei, labiausiai neramu, kad animacinio serialo autoriai kažkodėl sąmoningai ar nesąmoningai mūsų vaikams sukūrė heroję, kuriai atimta galimybė mylėti. Jame nėra to, kas yra moteriško principo pagrindas – priėmimo, užuojautos ir švelnumo. Žinome, kad vaikai mokosi suvokti šį pasaulį mėgdžiodami savo mėgstamus personažus. Herojės įvaizdis yra pavyzdys, kuriuo vadovausis maža mergaitė, todėl psichologai ir tėvai turi labai atidžiai pažvelgti į herojės įvaizdį, kurį sukūrė autoriai, ir patiems nuspręsti, ar nori, kad vaikai suvoktų pasaulį ir bendrautų. kaip Maša bendrauja? O kaip ši suaugusi Maša elgsis su savo vaikais? Ne paslaptis, kad šiuolaikinės mamos dažnai atsisako žindyti savo vaiką, bijodamos sugadinti figūrą ir atsisako dėmesio bei meilės, kai verkia sulaukusios trijų savaičių ar trijų mėnesių, ar arčiau metų, manydamos, kad vaikas jais manipuliuoja. jo verksmas. Tačiau iš tikrųjų vaikui tiesiog atsiranda žarnyno dieglių arba pradeda pjauti dantis, jam tiesiog skauda ir baisu. Mamai užtenka jį apkabinti ir prispausti prie savęs, ir skausmas bei baimė praeina, tačiau tam suaugusi Maša turi jausti svetimą skausmą kaip savo, o mūsų Maša iš animacinio filmo. praktiškai to nepatiria.
Grįžtant prie pokalbio pradžios: noriu pabrėžti, kad žiniasklaidos produktų tinkamo sertifikavimo problema dabar itin aktuali. Psichologai, bendradarbiaudami su kitais specialistais, turėtų apsaugoti vaikus nuo nekontroliuojamo žiniasklaidos turinio.