Kūriniai, kuriuose menas veikia žmogų. Esė apie meno įtaką asmens egzaminui

Visi žino, kad medicina ir švietimas daro mums didelę įtaką. Mes esame tiesiogiai priklausomi nuo šių gyvenimo sričių. Tačiau mažai kas pripažins mintį, kad menas turi vienodai svarbią įtaką. Nepaisant to, taip yra. Meno svarbą mūsų gyvenime sunku pervertinti.

Kas yra menas?

Įvairiuose žodynuose yra daug apibrėžimų. Kai kur rašoma, kad menas yra vaizdas (arba jo kūrimo procesas), išreiškiantis menininko požiūrį į pasaulį. Kartais žmogus negali žodžiais išreikšti to, ką gali nupiešti.

Kitaip tariant, tai yra kūrybos, kažko kūrimo procesas. Suvokimas, kad reikia pasaulį padaryti šiek tiek gražesnį.

Menas taip pat yra būdas pažinti pasaulį. Pavyzdžiui, vaikui, kuris piešdamas ar dainuodamas daineles prisimena naujus žodžius.

Kita vertus, tai socialinis žmogaus sąveikos su visuomene ir su savimi procesas. Ši sąvoka tokia dviprasmiška, kad neįmanoma pasakyti, kurioje mūsų gyvenimo dalyje ji yra, o kurioje ne. Apsvarstykite argumentus: meno įtaka žmogui pastebima dvasinėje mūsų gyvenimo sferoje. Juk būtent jos įtakoje formuojasi tai, ką vadiname dorove ir išsilavinimu.

Meno rūšys ir jo įtaka žmogaus gyvenimui

Kas pirmiausia ateina į galvą? Tapyba? Muzika? Baletas? Visa tai yra menai, pavyzdžiui, fotografija, cirkas, menai ir amatai, skulptūra, architektūra, scena ir teatras. Sąrašas dar gali būti papildytas. Žanrai kas dešimtmetį tobulėja ir atsiranda naujų, nes žmonija nestovi vietoje.

Štai vienas iš argumentų: meno įtaka žmogaus gyvenimui išreiškiama meile pasakoms. Viena įtakingiausių rūšių yra literatūra. Skaitymas mus supa nuo vaikystės. Kai esame labai maži, mama mums skaito pasakas. Elgesio taisyklės ir mąstymo tipas mergaitėms ir berniukams įskiepijamos pasakų herojų ir herojų pavyzdžiu. Pasakose sužinome, kas yra gerai, o kas blogai. Tokių darbų pabaigoje yra moralas, kuris moko mus, kaip elgtis.

Mokykloje ir universitete skaitome privalomus klasikinių autorių kūrinius, kuriuose jau yra sudėtingesnių minčių. Čia veikėjai priverčia susimąstyti ir užduoti sau klausimų. Kiekviena meno kryptis siekia savų tikslų, jie labai įvairūs.

Meno funkcijos: papildomi argumentai

Meno įtaka žmogui yra plati, atlieka įvairias funkcijas ir paskirtį. Vienas iš pagrindinių tikslų – edukacinis.Tas pats moralas istorijos pabaigoje. Estetinė funkcija akivaizdi: meno kūriniai gražūs, lavina skonį. Artima šiai hedonistinei funkcijai – teikti malonumą. Kai kurie literatūros kūriniai dažnai atlieka prognostinę funkciją, prisiminkite brolius Strugackius ir jų mokslinės fantastikos romanus. Kita labai svarbi funkcija – kompensacinė. Nuo žodžio „kompensacija“, kai meninė tikrovė mums pakeičia pagrindinę. Tai dažnai reiškia emocinę traumą ar gyvenimo sunkumus. Kai įsijungiame mėgstamą muziką, kad pamirštume, arba einame į kiną, kad pabėgtume nuo nemalonių minčių.

Arba kitas argumentas – meno įtaka žmogui per muziką. Išgirdęs simbolinę dainą sau, kas nors gali apsispręsti dėl svarbaus veiksmo. Jei tolstame nuo akademinės reikšmės, tai meno įtaka žmogaus gyvenimui yra labai didelė. Tai suteikia įkvėpimo. Kai žmogus parodoje pamatė gražų paveikslą, grįžo namo ir pradėjo tapyti.

Apsvarstykite kitą argumentą: meno įtaka žmogui matoma iš to, kaip aktyviai vystosi rankų darbas. Žmonės ne tik persmelkti grožio pojūčiu, bet ir yra pasirengę savo rankomis kurti šedevrus. Įvairios kūno meno ir tatuiruočių sritys – noras sukurti meno kūrinį ant savo odos.

Menas aplink mus

Ar kas nors, dekoruodamas savo butą ir galvodamas apie dizainą, pagalvojo, kad šiuo metu galite pastebėti meno įtaką jums? Baldų ar aksesuarų kūrimas yra meno ir amatų dalis. Spalvų derinimas, harmoningos formos ir erdvės ergonomika yra būtent tai, ką dizaineriai tiria. Arba kitas pavyzdys: esate parduotuvėje, renkatės suknelę, pirmenybę teikėte tinkamai pasiūtai ir mados kūrėjo apgalvotai. Tuo pačiu metu mados namai nėra kuklūs, ryškiomis reklamomis bando paveikti jūsų pasirinkimą.Vaizdo įrašas taip pat yra meno dalis. Tai yra, žiūrėdami reklamą, mes taip pat esame jos įtakoje. Tai irgi argumentas, tikrojo meno įtaka žmogui, tačiau atsiskleidžia aukštesnėse sferose. Apsvarstykime juos.

Meno įtaka žmogui: argumentai iš literatūros

Literatūra daro mums be galo didelę įtaką. Prisiminkime, kaip nuostabiame Levo Tolstojaus kūrinyje „Karas ir taika“ Nataša Rostova dainavo savo broliui ir išgydė jį iš nevilties.

Dar vieną elegantišką pavyzdį, kaip tapyba gali išgelbėti gyvybę, O. Henry aprašė apsakyme „Paskutinis lapas“. Serganti mergina nusprendė, kad mirs, kai už lango nukrito paskutinis gebenės lapas. Ji nelaukė paskutinės dienos, nes lapelį ant sienos jai nupiešė dailininkė.

Kitas meno įtakos žmogui pavyzdys (argumentai iš literatūros labai atskleidžia) – pagrindinis Ray Bradbury „Šypsenos“ veikėjas, kuris gelbsti paveikslą su Mona Liza, tikėdamas jo didele reikšme. Bradbury daug rašė apie kūrybiškumo galią, tvirtino, kad tik skaitydamas knygas žmogus taps išsilavinęs.

Vaiko su knyga rankose įvaizdis persekioja daugelį menininkų, ypač yra keli nuostabūs paveikslai tuo pačiu pavadinimu „Berniukas su knyga“.

Teisinga įtaka

Kaip ir bet koks poveikis, menas taip pat gali būti neigiamas ir teigiamas. Kai kurie šiuolaikiniai darbai slegia, nekelia didelio estetiškumo. Ne visi filmai geri. Turime būti ypač atsargūs dėl turinio, kuris turi įtakos mūsų vaikams. Tinkamas mus supančių daiktų, muzikos, filmų ir net drabužių pasirinkimas suteiks mums gerą nuotaiką ir įkvėps tinkamą skonį.

Man kartais gaila bendraamžių, kurie skaitymui skiria mažai laiko, bet skaitantis žmogus mąsto, apmąsto! Siūlomo teksto autoriaus nurodyta meno įtakos žmogui problema patraukia daugelio rašytojų ir publicistų dėmesį. Apie tai pagalvojo ir V. Astafjevas, nurodydamas jos prioritetą mąstantiems skaitytojams.

Norėdamas perteikti problemos svarbą, jis pasakoja apie merginą, kuriai gyventi liko labai mažai laiko. Lina, būdama medicinos studentė, žinojo, kad yra pasmerkta , ir gyveno iki dvidešimties metų. Mergina lankėsi teatruose ir suprato: pasaulis visada bus padalintas į du polius – gyvybę ir mirtį. Šie atvaizdai padėjo jai pamatyti puikią liniją tarp dviejų trumpų žodžių. Autorius atkreipia skaitytojų dėmesį į tokį faktą: Lina pateko į planetariumą, kur gidai kalbėjo apie dienos ir nakties kaitą, metų laikus Žemėje. Ji pamatė žvaigždės kupolą : „Muzika liejasi iš kažkur iš aukštybių“. Akimirką mergina įsivaizdavo gulbes ir jų laukiančią tamsiąją jėgą, galvojo apie amžinąjį gyvenimą. Būtent muzika privertė ją pakilti, skubėti, gyventi!

Autorius nepateikia paruošto problemos sprendimo. Tai priverčia skaitytoją susimąstyti , Kad padarytum išvadą. Ir vis dėlto, stebint, kaip V. Astafjevas rašo apie tai, kas jį jaudina, leiskite pasiūlyti tokią poziciją: menas daro didžiulę įtaką mūsų gyvenimui, skatina daryti gerus darbus, verčia galvoti apie gėrį ir malonumą. Būtina laiku atsigręžti į meną, ir tik tada jo didžiulė galia atvers mums „didžiulį dangiškąjį pasaulį“.

Be jokios abejonės, V. Astafjevas teisus! Aš taip pat esu panašios nuomonės, nes menas gali paveikti visas mūsų gyvenimo sritis, tik reikia išmokti jausti ir suprasti kūrinių kalbą.

Šio klausimo svarbą įrodo ir tai, kad jis ypač ryškiai pateiktas Levo Tolstojaus romane „Karas ir taika“. Nataša Rostova toli gražu nebuvo graži ir neturėjo nuostabios išvaizdos. Herojė sugebėjo sužavėti Andrejų Bolkonskį savo dainavimu. Jos balsas jam padarė įtaką, jis jautė vidinį merginos grožį ir matė Natašą kaip visiškai kitokį žmogų. Štai, didžiulė meno galia!

Kitas argumentas patvirtina mano pozicijos teisingumą. Kiek dainų buvo parašyta karo metais! Šios melodijos kėlė žmones, žadino patriotiškumo jausmą, privertė eiti ginti Tėvynės. Visi žino dainą „Šventasis karas“. Tai tapo muzikine Didžiojo Tėvynės karo emblema. Su šia daina sovietų žmonės, apimti „kilnaus įniršio“, išėjo į mirties mūšį. Karo muzika turėjo didžiulę įtaką mūsų karių ištvermei mūšiuose, pergalės troškimui.

Baigdamas pabrėšiu gilią V. Astafjevo teksto prasmę, atkreipusią dėmesį į meno įtakos žmogui problemą. Tereikia atsigręžti į platų grožio pasaulį, kuris padės rasti teisingą kelią ir suteiks atsakymus į daugelį klausimų.

NAUDOJIMAS sudėtis:

Gerai žinomas faktas: dar prieš mūsų erą senovės persai, supratę meninio vaizdo galią, uždraudė nelaisvėms tautoms mokyti vergus vaikus muzikos. Žinomas XIX amžiaus rašytojas G.I.Uspenskis siūlomame tekste iškelia ir meno kūrinių poveikio žmogaus pasaulėžiūrai problemą.

Norėdamas atkreipti skaitytojo dėmesį į iškeltą problemą, autorius nurodo fragmentą iš savo herojaus, kuris pirmą kartą pamatė Milo Veneros statulą, gyvenimo. Neatsitiktinai pagrindinė teksto kompozicinė priemonė yra antitezė: siekdamas parodyti meno kūrinio poveikio galią, rašytojas prieš apsilankydamas Luvre ir po susitikimo su šedevru supriešina pasakotojo būseną. Ir jei iš pradžių herojus slegia „kažkas kartaus, baisaus ir neabejotinai niekšiško“, tai statula „ištiesino suluošintos, išsekusios būtybės sielą“. Autorius analizuoja žmogaus sąveikos su meno kūriniu pasekmes: herojus taip pasikeitė, kad jaučia poreikį persvarstyti savo elgesį: jam tapo „neįsivaizduojama pasakyti ką nors ne taip, įžeisti žmogų. “ O šios herojų apėmusios „tvirtos, ramios, džiaugsmingos būsenos“ priežastis – bendravimas su skulptoriaus kūryba.

Autoriaus pozicija nekelia abejonių: G.I.Uspenskis teisingai mano, kad bendravimas su menu gali visiškai pakeisti žmogų, ištiesinti jo sielą. Autorius įsitikinęs, kad didžiųjų meistrų kūryba gali atverti „begalines žmogaus tobulumo perspektyvas“.

GI Uspensky išvada man artima ir suprantama. Manau, kad menas gali ne tik pakeisti požiūrį į pasaulį, bet ir padaryti žmogų stipresnį.

Kad įsitikinčiau savo nuomonės pagrįstumu, atsiversiu V.P.Astafjevo miniatiūrą „Himnas gyvenimui“ iš ciklo „Zatesi“. Mūsų dėmesio centre – dvidešimtmetė herojė, pasmerkta mirčiai ir apie tai žinanti. Matome, kad Lina ne gyvena, o išgyvena, nė minutei negalėdama pamiršti savo ligos, atitraukti savęs nuo slegiančių minčių. Ar yra jėga, galinti nutraukti šį ratą, pakeisti merginos pasaulėžiūrą? Skaitydami kūrinį supranti, kad jis pasirodė esantis didžiojo P.I. Čaikovskio galioje. Kartu su Lina klausomės gyvenimą garsinančios, viltį teikiančios, aukštyn siekiančios muzikos, jaučiame didžiulę, atgaivinančią meno jėgą.

Kad meistrų kūryba sugeba „ištiesinti“, padaryti žmogų stipresnį, galite įsitikinti skaitydami F.M.Dostojevskio romaną „Nusikaltimas ir bausmė“. Autorius supažindina skaitytoją su smulkaus pareigūno Marmeladovo dukra Sonya. Mums tampa žinoma, kad, padėdamas sergančiai, vartojančiai, pusiau išprotėjusiai pamotei, jos mažiems vaikams, amžinai girtam tėvui, herojė yra priversta gyventi iš „geltono bilieto“. Kartu su kitu romano herojumi Rodionu Raskolnikovu stebimės, kaip „tokia gėda ir toks niekšiškumas“ Sonyoje sugyvena su aukštais, šventais jausmais! Iš ko „didysis nusidėjėlis“ semiasi jėgų, nes išmintingiau būtų „įlįsti į vandenį“ ir baigti negarbingą gyvenimą? Kas tai palaiko? Keista, bet jos kantrybės, romumo, rūpesčio kitais šaltinis yra knyga „Evangelija“! Mūsų akyse nedrąsi, silpna, neapsaugota herojė, skaitanti apie Lozoriaus prisikėlimą, tampa stipresnė už pagrindinę veikėją, o jos stiprybės šaltinis – knygoje. Toks meno poveikis.G.I.Uspenskio tekstas, žinoma, skirtas kiekvienam iš mūsų. Kartu su pagrindiniu veikėju atsidūrę priešais kažką „nepaprasto, nesuprantamo“, pradedate suprasti meno vaidmenį tobulinant žmogų.

Tekstas: G. Uspenskis

(1) Neturėdamas tikslo ir neturėdamas nė menkiausio konkretaus noro eiti ta ar kita gatve, kartą nuėjau dešimtis mylių per Paryžių, sieloje nešdamas krovinį kažko kartėlio ir baisaus, ir visai netikėtai pasiekiau Luvrą. (2) Be menkiausio moralinio poreikio įėjau į muziejų, mechaniškai vaikščiojau pirmyn ir atgal, mechaniškai žiūrėjau į senovinę skulptūrą, kurioje visiškai nieko nesupratau, tik jaučiau nuovargį ir spengimą ausyse – ir staiga, visiškai suglumęs, nežinodamas. aš pats, kodėl, ištiktas kažko nepaprasto, nesuprantamo, jis sustojo priešais Milo Venerą.

(3) Aš stovėjau priešais ją. žiūrėjo į ją ir nuolat savęs klausė: (4) „Kas man atsitiko? (5) Klausiau savęs apie tai nuo pat pirmos akimirkos, kai tik pamačiau statulą, nes nuo tos akimirkos pajutau, kad man nutiko didelis džiaugsmas... (6) Iki šiol buvau toks (staiga pajutau taigi) štai ant šios rankoje suglamžytos pirštinės. (7) Ar tai atrodo kaip žmogaus ranka? (8) Ne, tai tik kažkoks odos gumulas. (9) Bet tada aš įkvėpiau į jį, ir jis tapo kaip žmogaus ranka. (10) Kažkas, ko aš negalėjau suprasti, papūtė į mano suglamžytos, suluošintos, išsekusios būtybės gelmes ir ištiesino mane, bėgo su žąsies oda atgyjančiu kūnu, kur, rodos, nebėra jautrumo, viską taip „traškėjo“, kai žmogus auga, tai irgi privertė linksmai pabusti, net nejaučiant neseniai sapnuoto sapno ženklų, o išsiplėtusią krūtinę, visą išaugusį organizmą pripildė gaivos ir šviesos.

(11) Žiūrėjau į šią akmeninę mįslę abiem akimis ir galvojau, kodėl taip atsitiko? (12) Kas tai? (13) Kur ir kokia yra šios tvirtos, ramios, džiaugsmingos visos mano būsenos paslaptis, kuri, nežinia kaip, įsiliejo į mane? (14) Ir jis ryžtingai negalėjo sau atsakyti į vieną klausimą; Jaučiau, kad žmonių kalboje nėra tokio žodžio, kuris galėtų apibūdinti gyvybę teikiančią šios akmeninės būtybės paslaptį. (15) Bet aš nė minutei neabejojau, kad sargas, Luvro stebuklų vertėjas, sako absoliučią tiesą, teigdamas, kad Heine atėjo atsisėsti ant šios siauros raudonu aksomu apmuštos sofos, kad čia jis sėdėjo visą laiką. valandų ir verkė.

(16) Nuo tos dienos jaučiau ne tik poreikį, bet ir tiesioginę būtinybę, neišvengiamumą labiausiai, galima sakyti, nepriekaištingo elgesio: pasakyti tai, ko nereikia, net jei tik tam, kad ne įžeisti žmogų, tylėti apie ką nors blogo, slepiant tai savyje, pasakyti tuščią, beprasmę frazę vien iš padorumo dabar, nuo tos įsimintinos dienos, tapo neįsivaizduojama. (17) Tai reiškė prarasti laimę jaustis žmogumi, su kuriuo susipažinau ir kurio nedrįsau net per plauką sumažinti. (18) Vertindamas savo dvasinį džiaugsmą, nedrįsau dažnai vykti į Luvrą ir ten eidavau tik tada, kai jaučiau, kad galiu ramia sąžine priimti gyvybę teikiančią paslaptį. (19) Paprastai tokiomis dienomis keldavausi anksti, išeidavau iš namų su niekuo nekalbėdama ir į Luvrą įeidavau pirma, kai ten daugiau nieko nebuvo. (20) Ir tada aš taip bijojau dėl kažkokio nelaimingo atsitikimo prarasti galimybę visiškai pajusti tai, ką jaučiu čia, kad dėl menkiausio psichikos nesutapimo neišdrįsau prieiti prie statulos arti, bet jei ateisi, pažiūrėk iš toli, pamatysi, kad ji čia, ta pati, pasakysi sau: (21) „Na, ačiū Dievui, tu dar gali gyventi šiame pasaulyje! - ir išeiti. (22) Ir vis dėlto negalėjau nustatyti, kokia šio meno kūrinio paslaptis ir kas tiksliai, kokie bruožai, kokios linijos suteikia gyvybės, tiesina ir plečia suglamžytą žmogaus sielą.

(23) Tiesą sakant, kai tik jausdavau nenugalimą poreikį ištiesinti savo sielą ir nuvykti į Luvrą pažiūrėti, ar ten viskas saugu, niekada taip aiškiai nesupratau, kaip blogai, blogai ir karčiai žmogui gyventi šiame pasaulyje. dabar. (24) Jokia protinga knyga, vaizduojanti šiuolaikinę žmonių visuomenę, nesuteikia man galimybės taip stipriai, taip glaustai ir, be to, gana aiškiai suprasti žmogaus sielos sielvartą, visos žmonių visuomenės sielvartą, visas žmonių tvarkas. ties šia akmenine mįsle. (25) Ir apie visa tai buvo galvota akmeninės mįslės dėka, ji ištiesino manyje dabartinio gyvenimo suglamžytą žmogaus sielą, įvedė, niekas nežino kaip ir į ką, šio jausmo džiaugsmu ir platumu.

(26) Menininkas paėmė tai, ko jam reikėjo, tiek vyrišku, tiek moterišku grožiu, pagaudamas visa tai vienintelį žmogų; iš šios įvairios medžiagos jis sukūrė žmoguje tai, kas yra kiekviename žmoguje, kuri šiuo metu atrodo kaip suglamžyta, o ne ištiesinta pirštinė.

(27) O mintis apie tai, kada, kaip, kokiu būdu žmogus bus ištiesintas iki ribos, kurias žada akmeninė mįslė, neišspręsdama klausimo, vis dėlto įtraukia jūsų vaizduotėje begalines žmogaus tobulumo, žmogaus ateities ir gimdymo perspektyvas. gyvam sielvartui dėl dabartinio žmogaus netobulumo. (28) Menininkas jums sukūrė žmogaus pavyzdį. (29) Ir tavo mintis, sielvartaujanti dėl nesibaigiančios dabarties „slėnio“, negali būti tik nunešta svajonės į kažkokią be galo šviesią ateitį. (30) O sieloje džiaugsmingai kyla noras ištiesinti, išlaisvinti suluošintą dabarties žmogų šiai šviesiai ateičiai, net ir neturint jau apibrėžtų kontūrų.

(Pagal G. Uspenskį *)

Svarbu! Tai taip pat gali būti vadinamas supančio pasaulio pažinimo procesu arba žmogaus noru kūrybos proceso dėka geriau paveikti pasaulį. Tai dovana, kai žmogus žiūri už horizonto.

Ryžiai. 1. „Paskutinė vakarienė“. . 1498 m

Meno įtaka. Argumentai

• Pirmiausia išreiškiama meilė pasakoms. Literatūra čia vaidina svarbų vaidmenį. Daugelis vaikystėje skaitė pasakas, kuriose galite pamatyti gerus ir blogus personažus. Šių istorijų baigtis moko geros moralės. Kai vaikas auga, jo susidomėjimas knygomis pasikeičia. Mokykloje ar universitete užduodami sudėtingesni darbai, kurie verčia mokinį giliau susimąstyti, užduodant sau klausimus apie moralę, garbę, teisingą gyvenimo kelią. Skaitymas daro žmoniją komunikabilesnę. Tačiau skirtingos meno rūšys turi skirtingus tikslus.
• Antra, menas gali pastūmėtivyras nuostabių žygdarbių. Pavyzdžiui, klausytis mėgstamos dainos žodžių. Souling muzika suteikia įkvėpimo jautriems asmenims.
• Trečia, poveikis matomasaktyviai plėtojant rankų darbo gaminius. Dievas įdėjo į žmogų norą kurti. Neįmanoma sutikti žmogaus, kuris nenorėtų ko nors daryti savo rankomis. Pvz.: adatos siuvinėja, žmonos sutvarko jaukią gėlyną, vyrai gamina naktinius stalelius, inžinieriai kuria, statybininkai stato ir t.t.Vaikai yra pasirengę atlikti visus aukščiau nurodytus veiksmus iš karto.Meilė gražiajam yra kiekviename žmoguje ir ją paskandinti gali tik pats žmogus.

Ryžiai. 2. „Alžyro moterys“. Pablo Picasso. 1955 m

Vieningas valstybinis egzaminas (USE): argumentai

1. Išžinome istoriją apie Nikolajų Rostovą, kuris žaisdamas kortomis prarado nemažą pinigų sumą. Dėl to jis buvo labai nusiminęs. Jis turi prisipažinti tėvams, bet jam tai padaryti labai sunku. Tačiau, veikiamas gražaus Natašos Rostovos dainavimo, herojus yra užvaldytas ryškių emocijų ir nusprendžia pasakyti visą tiesą savo tėvui.
2. Antonas Pavlovičius Čechovas „Rotšildo smuikas“.Čia literatūros herojus Jakovas Matvejevičius neatrodo labai draugiškas žmogus. Žmonės jį suvokia kaip niūrų ir nemandagų. Toks Jakovas Matvejevičius buvo iki to momento, kai jo klausą palietė netyčia jam atėjusi melodija. Išgirdęs žavias pastabas, Jokūbas permąstė savo veiksmus ir apgailestavo, kad buvo toks nemandagus su žmonėmis. Dėl to jis suprato, kad pasaulis yra daug geresnis, jei jame nėra neapykantos ir pykčio.
3. . Pagrindinio veikėjo Petro kūryba, būtent muzika, yra jo gyvenimo prasmė. Petras nuo gimimo aklas. Tačiau tai nesutrukdė jam tapti muzikantu. Vėliau jis tapo labai žinomu pianistu. O viskas prasidėjo nuo to, kad vaikystėje jis girdėjo dūdelės melodiją.
4. Konstantinas Georgijevičius Paustovskis „Senasis virėjas“. Kūrinyje kalbama apie seną virėją, kuri buvo arti mirties. Jis prašo dukters paskambinti pirmajam sutiktam žmogui išpažinti nuodėmes, nes virėja nemėgo kunigų. Dukra gatvėje sutinka jauną muzikantą ir perduoda paskutinį mirštančio tėvo prašymą. Muzikantas dabar žinomas visiems. Įeina į namus ir pradeda groti klavesinu. Muzika užburia seną žmogų, suteikia jam laimės ir palengvina kančias.

Meno įtaka kūrybingiems asmenims

Ryžiai. 3. „Laisvė, vadovaujanti žmonėms“. Eugenijus Delacroix. 1830 m

Menas ir intelektas

• Leonardas da Vinčis, kuris visą gyvenimą ne tik gražiai piešė, bet ir puikiai susidorojo su matematika, mechanika, anatomija.
• Garsus amerikiečių fizikas teorinis Richardas Phillipsas Feynmanasyra vienas iš kvantinės elektrodinamikos pradininkų. Nepaisant meilės tiksliesiems mokslams, jis mėgo groti būgnais, taip pat mėgo tapyti.
• Mikrobiologas Koprovskyžinomas tapęs vakcinos nuo poliomielito įkūrėju, užsiėmė muzikos menu.
• Vieno iš fizikos įkūrėjų formavimasispradėjo būdamas ketverių metų, kai grojo smuiku. Albertas taip pat grojo pianinu. Muzika buvo jo teorijų pagalbininkas. Kartkartėmis jis eidavo žaisti, o paskui grįždavo į mokslus.

Ryžiai. 4. „Mona Liza“. Leonardas da Vinčis. 1503–1519 m

Teisingas meno pasirinkimas

Svarbu! Nepaisant visų privalumų, menas gali pakenkti žmogui, jei pasirinksite neapgalvotai. Pavyzdžiui, beveik visi šiuolaikiniai filmai yra prisotinti smurto, karų, streso, o tai veda prie dvasinės žmogaus problemos. Išimčiai nepatenka animaciniai filmukai, kuriuos žiūrint vaiko pasąmonė dažnai mato tai, ko sąmonė nemato.

Menas... Jis gali atgaivinti žmogaus sielą iš pelenų, priversti jį patirti tiesiog neįtikėtinas emocijas ir jausmus. Menas – tai priemonė, kuria autoriai stengiasi perteikti žmogui savo mintis, pratinti jį prie grožio.

Autorius kalba apie meno poreikį mūsų gyvenime, daugiausia dėmesio skiria tai, kad „gražu turi būti išmokta ir vertinama, kaip reikia išmokti jausti aukštąją muziką“. Jurijus Bondarevas kaip pavyzdį pateikia Mocarto „Requiem“, kuris neįsivaizduojamu būdu paveikia klausytojus, „žmonės atvirai liejo ašaras epizode, kuriame baigėsi didžiojo kompozitoriaus gyvenimas“. Taigi autorius parodo, kad menas gali paliesti plonytes žmogaus sielos stygas, priversti jį patirti nepaprastus jausmus.

Bondarevas tvirtina, kad menas gali labai paveikti žmogų, nes tai yra gražiausia jo gyvenime. Menas gali pakeisti žmogų, jo vidinį pasaulį. Tai yra kažkas, ko reikia išmokti. Iš tiesų, galima nesutikti su autoriumi. Tikiu, kad menas gali priversti mus jausti džiaugsmą ir liūdesį, melancholiją ir jaudulį, laimę ir daugybę kitų emocijų.

Taigi I. A. Goncharovo kūrinyje „Oblomovas“ ryškiai apibūdinamas pagrindinio veikėjo požiūris į muziką. Oblomovas, aplankęs Olgą Ilinskają, pirmą kartą išgirdo ją grojančią pianinu. Autorius parodo, kaip muzika gali paveikti žmogaus vidinį pasaulį, jo emocijas. Klausydamas didingo žaidimo herojus sunkiai sulaikė ašaras, jautė jėgą ir veržlumą, norą gyventi ir veikti.

Tačiau I. S. Turgenevo kūrinio „Tėvai ir sūnūs“ veikėjo požiūris į meną yra labai neigiamas. Bazarovas to nesuvokia kaip neatskiriamos žmogaus gyvenimo dalies, nemato jos naudos ir privalumų. Tai buvo jo pažiūrų apribojimas. Tačiau žmogaus gyvenimas be meno, be „grožio pojūčio“ yra labai nuobodus ir monotoniškas, kurio, deja, herojus nepripažino.

Baigdamas norėčiau padaryti išvadą, kad menas yra svarbiausia kiekvieno iš mūsų gyvenimo dalis. Tereikia tai įsileisti į savo širdį ir sielą, ir ji gali užkariauti visą pasaulį.

2 variantas

Bet koks menas žmogui yra didžiausias atlygis už pastangas, kurias jis įdėjo, kad jame dalyvautų – arba būdamas šedevro kūrėju, arba tiesiog žavėdamasis jo rezultatais iš išorės.

Muzikinės kompozicijos, paslaptingos drobės, grakščios skulptūros atsirado žmogaus žinių, gamtos dovanos ar noro pasiekti tokį tobulumą dėka.

Kurdamas bet kokį meno šedevrą žmogus išnaudoja savo talentą, parodydamas visą savo potencialą. Menas vystosi, neleidžia likti vienoje vietoje, neveiklumo būsenoje. Taip žmonės tobulėja. Tie, kurie tam tikru mastu priklauso šiai sričiai, yra kūrybingi žmonės, nuolat ieškantys. Pasinerdami į šį pasaulį, jie aktyviai vystosi dvasiškai.

Taigi menas per vaizduotės, tikslingumo, fantazijos, kantrybės pasireiškimą padeda įsitvirtinti gyvenimo pozicijoje, įtakoja žmogaus pasaulėžiūrą, padeda atrasti save, susiformuoti savo mąstymą.

Jei kalbame apie muziką, tai pasiklausius klasikinių kūrinių, pagerėja emocinė, psichinė ir net fizinė žmogaus būklė. Priklausomai nuo melodijų, dainų ritmo ir turinio, galite gauti neįtikėtino gyvybingumo arba nusiraminti.

Meno įtakoje žmogaus vidinis pasaulis transformuojasi. Bet kuri jo rūšis – grafika, teatras, tapyba ir pan. savyje turi tiek gilios prasmės ir aistros, kuri išreiškiama savitomis išraiškingomis priemonėmis, kad verčia susimąstyti apie save, gyvenimo prasmę, leidžia pažvelgti į pasaulį naujas būdas.

Bet kuris meno kūrinys prisideda prie gėrio ir blogio, gėrio ir blogio skirtumo. Literatūros kūriniai turi didžiulę galią, kuri gali veikti žmogų, perkelti jį į kitą pasaulį. Tapę knygose vaizduojamų įvykių herojais, žmonės sužino naujos informacijos, kurios pagrindu tampa geresni, susitikę su jo veikėjais taiso klaidas, užjaučia ir džiaugiasi. Literatūra gali kardinaliai pakeisti žmogaus pasaulėžiūrą.

Tapybos įtakoje vyksta žmogaus dvasinio pasaulio formavimasis. Dalyvavimas tokio pobūdžio veikloje prisideda prie saviraiškos, sustiprina įspūdžius. Skulptūrose žmonės įkūnija savo estetinius troškimus, o stebėtojams iš išorės – edukaciniai.

Taigi menas žmoguje iškelia tik geriausias charakterio savybes, didina intelektą, atskleisdamas ir ugdydamas tas savybes, kurios anksčiau buvo nematomos.

Keletas įdomių rašinių

• Simeono įvaizdis ir savybės Pit Kuprin esė istorijoje

  Simeonas yra antraeilis veikėjas Kuprino kūrinyje „Duobė“. Simeonas, be jokios abejonės, yra neigiamas personažas, nes jam būdingas žiaurumas, veidmainystė ir cinizmas.

• Žmonių įvaizdis Saltykovo-Ščedrino pasakoje „Laukinis žemės savininkas“.

  Pasakoje „Laukinis žemės savininkas M. E. Saltykovas-Ščedrinas“ vaizduojantis žmones nesislėpdamas

• Lenskio charakteristikos ir įvaizdis Puškino romane „Eugenijus Oneginas“.

  Vladimiras Lenskis, jaunas bajoras, romane pasirodo kaip nekaltas ir jaunas Onegino bendražygis. Jaunas, šiek tiek jaunesnis nei 18 metų, jis buvo vienas tinkamiausių provincijoje.

• Kompozicija pagal Mocarto ir Salieri Puškino kūrybą

  Kiek pavydas gali vesti žmogų? Aleksandras Puškinas apmąsto šią problemą tragedijoje Mocartas ir Salieri.

• Kompozicija pagal patarlę Malkas neštis į mišką nenaudinga 7 klasė

  Jei patarlę išardysime pagal semantinius komponentus, tada paaiškės jos esmė. Pirmasis patarlėje vartojamas žodis yra „nenaudingas“. Iš karto matome, kad kalbame apie kažkokį veiksmą