Pasakos juodųjų vištų arba požeminių gyventojų analizė. Antonijaus Pogorelskio pasaka „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslai:

1. Idėjinį pasakos turinį atskleiskite per teksto analizę.
2. Mokinių monologinės ir dialoginės kalbos ugdymas.
3. Mokinių protinės veiklos ugdymas: gebėjimas analizuoti, sintezuoti, apibendrinti.
4. Ugdykite gebėjimą lyginti įvairias meno rūšis.
5. Raiškiojo teksto skaitymo įgūdžių ugdymas.
6. Moralinių orientacijų teisingoms ir klaidingoms vertybėms atpažinti formavimas.
7. Kūrinio aktualumo šiuolaikiniams moksleiviams nustatymas.
8. Psichologinių ir pedagoginių sąlygų kiekvieno mokinio asmeniniam augimui sukūrimas.

Metodai ir technikos: verbalinis, vaizdinis-iliustratyvus, probleminis.

Įranga:

1. Kompiuteris.
2. Projektorius.
3. Pristatymas „Moralinės gyvenimo pamokos. Pasakos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ analizė.
4. Animacinis filmas „Juoda višta“.
5. Mokinių piešinių pagal A. Pogorelskio pasaką „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ paroda.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas. Klasės pasirengimo pamokai tikrinimas.

2. Pagrindinė dalis.

Trumpa biografinė informacija apie A. Pogorelskį.

Literatūrinė viktorina.

A. Pogorelskio pasakos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ analizė.

Mokytojo žodis:

1. Tikslų ir uždavinių nustatymas studentams.

2. Už teisingus atsakymus pamokoje ir papildymus mokiniai gaus žetonus, pagal kurių skaičių pamokos pabaigoje gaus pažymius. „5“ balas suteikiamas už 6 ar daugiau žetonų, „4“ – už 5 žetonus.

3. Pasakojimas apie rašytoją (2–12 skaidrė)

Šaltomis žiemos Peterburgo gatvėmis važiuoja karieta. Jos keleivis – žilaplaukis vyras stebėtinai maloniomis ir kažkaip vaikiškomis akimis – giliai susimąstė. Jis galvoja apie berniuką, kurį ketina aplankyti. Tai jo sūnėnas, mažasis Alioša.

Karieta sustoja, o keleivis kiek liūdnu, bet berniukiškai drąsiu veidu susimąsto, koks vienišas yra jo mažasis draugas, kurį tėvai išsiuntė į uždarytą pensioną ir net retai užsuka. Tik jo dėdė dažnai lanko Aliošu, nes jis labai prisirišęs prie berniuko ir todėl, kad gerai prisimena savo vienatvę tame pačiame internate prieš daugelį metų.

Kas šis asmuo?

Tai Aleksejus Aleksejevičius Perovskis. Bajoro sūnus, turtingas ir galingas grafas Aleksejus Kirillovičius Razumovskis, kuriam priklausė Perovo kaimas netoli Maskvos ir Pogorelco kaimas, Sosnickio rajonas, Černigovo gubernija, 53 tūkstančiai baudžiauninkų. Pats grafas buvo registruoto kazoko Grigorijaus Rozumo anūkas, paskutinio Ukrainos etmono sūnus, įtakingas Kotrynos didikas ir žymus Rusijos laisvasis mūrininkas.

Tokio vyro sūnus galėjo būti princas, bet Aleksejus buvo nesantuokinis. Nors būdami tėvo namuose mokinių pareigose, Perovskiai gavo puikų išsilavinimą. Yra įrodymų, kad grafas Aleksejus Kirillovičius ypač palankiai vertino vyriausiąjį - Aleksejų. Tačiau jis buvo karšto būdo žmogus, galintis sukelti baisius pykčio protrūkius. Ir vieną iš šių blogų akimirkų jis išsiuntė sūnų į uždarą internatinę mokyklą.

Kokia vieniša buvo Alioša šaltuose valdžios kambariuose! Jo labai ilgėjosi namų ir vieną dieną jis nusprendė pabėgti iš pensionato. Pabėgimo prisiminimas išliko visam gyvenimui šlubas: Alioša nukrito nuo tvoros ir susižalojo koją.

Tada Alioša užaugo. 1805 m. rugpjūtį Aleksejus įstojo į Maskvos universitetą, o 1807 m. spalį baigė filosofijos ir literatūros daktaro laipsnį.

Tais pačiais 1807 metais jis debiutavo literatūroje: išvertė į vokiečių kalbą N.M.Karamzino apsakymą „Vargšė Liza“ ir išleido jo vertimą su dedikacija tėvui.

Dvejus metus gyveno kruopštaus valdininko gyvenimą: tarnavo Senate, keliavo su revizijomis į Rusijos provincijas, o paskui, apsigyvenęs Maskvoje, tapo geru V. A. Žukovskio, P. A. Vyazemskio, V. L. Puškino, I. A. draugu. Krylovas ir kiti „draugiško artelio“ rašytojai ir vienas iš „Rusų literatūros mylėtojų draugijos“ įkūrėjų. Jis draugavo su Aleksandru Sergejevičiumi Puškinu, kuris labai vertino jo malonią sielą.

Atėjo 1812 metai, ir Antonijus Pogorelskis kovojo su Napoleonu būdamas Trečiojo Ukrainos pulko štabo kapitonu, net jo luošumas nesutrukdė būti drąsiu karininku.

1816 metais grįžo į Sankt Peterburgą ir karinę uniformą iškeitė į tarnybinę – teismo patarėjo. Tačiau netrukus aplinkybės susiklostė taip, kad jo globoje buvo sesuo su pusantro mėnesio sūnėnu, kurį jis išsivežė į savo paveldėtą Mažosios Rusijos dvarą Pogorelcį.

Čia, užsiimdamas sodininkyste, tiekdamas laivų medieną Nikolajevo laivų statykloms, dirbdamas Charkovo švietimo rajono patikėtiniu ir – svarbiausia – augindamas sūnėną Aliošu, Perovskis sukūrė pirmąsias fantastines istorijas Rusijoje.

Pirmiausia, 1825 m., Sankt Peterburgo žurnale „Literatūros naujienos“ išleido – „Antonio Pogorelskio“ slapyvardžiu – „Lafertovo aguonos žiedą". Po trejų metų išleido knygą „Dvigubas, arba Mano vakarai mažojoje Rusijoje". “, kūrybos bagažą papildys pasaka „Juodoji višta, arba pogrindžio gyventojai“, o vėliau – romanas „Monastyrka“.

Tačiau rašytojo literatūrinis paveldas yra nedidelis ir mažai tyrinėtas. Jo archyvas beveik išnyko be žinios, nerūpestingai rašytojo paliktas likimo valiai ir atsitiktinumui. Paskutiniais savo gyvenimo metais, visiškai apleidęs literatūrinę veiklą, neabejingas literatūros šlovei, Pogorelskis mažai juo rūpinosi. Pasak legendos, jo dvaro valdytojas, aistringas gurmanas, išnaudojo savo globėjo popierius mėgstamam maistui - kotletams papilotėse. ( papilotka - popierinis vamzdelis, nešiojamas ant vištų, kalakutų, žvėrienos kojų, taip pat ant kotletų kaulų, kai jie kepami. (Šiuolaikinis aiškinamasis rusų kalbos žodynas Efremova))

Pogorelskis parašė keletą knygų suaugusiems, tačiau viena iš jo knygų jam buvo ypač svarbi – tai jo pasaka „Juodoji višta“. Jis parašė jį savo sūnėnui. Mažasis Alioša papasakojo Pogorelskiui, kaip vaikščiodamas pensiono kieme jis susidraugavo su višta, kaip išgelbėjo ją nuo virėjo, norėjusio virti sultinį. Ir tada šis tikras atvejis po Pogorelskio rašikliu virto pasaka, malonia ir išmintinga.

1836 metų vasarą A.A.Perovskis išvyko į Nicą gydytis „krūtinės ligos“ (išeminės širdies ligos) ir pakeliui ten mirė Varšuvoje. Su juo buvo jo sesuo Ana ir sūnėnas Aleksejus.

Perovskio sūnėnas, kuriam skirta pasaka „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“, subrendęs, pats tapo puikiu ir žinomu rašytoju. Tai Aleksejus Konstantinovičius Tolstojus.

4. Literatūrinė viktorina (13–33 skaidrė)

Koks tikrasis rašytojo Anthony Pogorelsky vardas ir pavardė.	Aleksejus Aleksejevičius Perovskis
Kokie lankytini objektai minimi Antonijaus Pogorelskio istorijos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ pradžioje?	Izaoko aikštė, paminklas Petrui Didžiajam, Admiralitetas, Arklių sargybos maniežas
Kokia buvo vienintelė Alioša paguoda sekmadieniais ir švenčių dienomis?	Knygų skaitymas
Kaip vadinasi virėjas, kuris turėjo sunaikinti Černušką	Trinushka
Kaip berniukų miegamieji buvo vadinami XIX amžiuje?	Bendrabučiai
Režisieriaus garbei skirtos iškilmingos vakarienės metu desertui buvo patiekta daug gardžių patiekalų, tarp kurių – ir bergamotės. Kas tai yra?	Kriaušių veislė
Kodėl pirmasis Aliošos bandymas patekti į pogrindžio karalystę žlugo?	Alioša pažadino riterius
„Čia ji keistu balsu suriko, ir staiga iš niekur atsirado mažos žvakutės sidabriniuose pančius...“ Kas yra „šandalai“?	Žvakidės
Kokie gyvūnai buvo karališkajame žvėryne?	Didelės žiurkės, kurmiai, šeškai
Kokie buvo takai požeminėje karalystėje?	Įvairūs akmenys: deimantai, jachtos, smaragdai ir ametistai
„Medžiai Aliošai taip pat atrodė nepaprastai gražūs, nors, be to, labai keisti. Jie buvo įvairių spalvų: raudonos, žalios, rudos, baltos, mėlynos ir violetinės. Kai jis įdėmiai pažvelgė į juos, jis pamatė, kad tai…	Tai buvo kažkokios samanos

5. A. Pogorelskio pasakos „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ analizė. Pokalbis su mokiniais (34–41 skaidrės)

- Papasakokite apie Aliošos gyvenimą internate (žodžių piešimas ar teksto perpasakojimas)

(“... tame internate buvo vienas berniukas, vardu Alioša, kuriam tada buvo ne daugiau kaip 9 ar 10 metų. Alioša buvo protingas, malonus berniukas, gerai mokėsi, visi jį mylėjo ir glamonėjo. Tačiau nepaisant to tai, kad jam dažnai būdavo nuobodu, tai atsitiko internate, o kartais net liūdna... Mokymo dienos jam prabėgo greitai ir maloniai, bet kai atėjo šeštadienis ir visi jo bendražygiai skubėjo namo pas gimines, tada Alioša karčiai pasijuto. jo vienatvė.Sekmadieniais ir švenčių dienomis jis visą dieną likdavo vienas, o tada vienintelė paguoda buvo knygų skaitymas.Alioša jau mintinai žinojo šlovingiausių riterių darbus.Jo mėgstamiausias užsiėmimas ilgais žiemos vakarais,sekmadieniais ir kitomis šventėmis psichiškai buvo perkeltas į senus, praėjusius šimtmečius... Kitas Aliošos užsiėmimas buvo prie tvoros gyvenusių vištų šėrimas, tarp vištų ypač mėgo juoduodegę, vadinamą Černuška. Černuška jam buvo meilesnė už kitus; ji net kartais leisdavosi glostoma, todėl Alioša buvo geriausia atnešė jai gabalų“, p. 46-49).

- Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą ir pabandykite nustatyti, ar skiriasi Antonijaus Pogorelskio ir animacinio filmo kūrėjų įvaizdis, kaip išgelbėti Černuską.

(Skirtumas tas, kad Antonijus Pogorelskis pasakoje rodo, kaip Alioša prašo virėjos Trinuškos nepjauti vištienos. Animaciniame filme gelbėjimo scena pateikiama kitaip: staiga užplūsta aitvaras, Alioša drąsiai puola prie jo su lazda ir numuša Černušką).

- Kaip manote, kodėl Černuška nusprendė atskleisti Aliošai savo paslaptį?

(Alioša buvo malonus berniukas. Černuška norėjo padėkoti berniukui už išgelbėtą gyvybę. Černuška tikriausiai norėjo padaryti Aliošos gyvenimą įdomesnį ir informatyvesnį).

– Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Kokie įdomūs medžiai augo pasakų sode?

(Buvo medžių, kurių vaisiai galėjo padaryti žmogų išmintingą; gėrio sėklos subrendo ant kito medžio; užaugo sveikatos medis).

– Pažiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Kas pasikeitė pačiame Aliošoje, aplink jį, kai jis gavo kanapių sėklą?

("Jis su nerimu priėjo prie mokytojo, atvėrė burną, vis dar nežinodamas, ką pasakyti, ir - neabejotinai, nesustodamas pasakė užduotį. Kelias savaites mokytojai negalėjo pagirti Aliošos. Jis žinojo visas pamokas be išimties, 2010 m. visi vertimai iš vienos kalbos į kitą buvo be klaidų, kad negalėtų atsistebėti jo nepaprasta sėkme, jis pradėjo daug mąstyti, svaidėsi prieš kitus vaikinus ir įsivaizdavo, kad yra daug geresnis ir protingesnis už visus Aliošos temperamentas nuo to visiškai pablogėjo: nuo malonaus, mielo ir kuklaus berniuko jis tapo išdidus ir nepaklusnus. Alioša tapo siaubingu niekšu. Neturėdamas poreikio kartoti jam skirtų pamokų, jis laikas, kai kiti vaikai ruošėsi pamokoms, užsiiminėjo išdaigomis ir šis dykinėjimas dar labiau gadino jo nuotaiką.Tada, kai jis buvo geras ir kuklus vaikas, visi jį mylėjo, o jei nubausdavo, tai visi gailėdavosi. , ir tai jam buvo paguoda. jie žiūrėjo į jį ir nepratarė nė žodžio. Puslapis 75–80)

- Kodėl Alioša iš pradžių nemėgo pagyrimų už puikius atsakymus?

(„Vidinis balsas jam pasakė, kad jis nenusipelnė šito pagyrimo, nes ši pamoka jam nekainavo jokių rūpesčių. Alioša iš vidaus gėdijosi šių pagyrimų: jam buvo gėda, kad jie jį rodė pavyzdžiu savo bendražygiams, o jis visiškai to nenusipelnė. Sąžinė dažnai jam priekaištaudavo dėl to, o vidinis balsas jam tarė: „Alioša, nesididžiuok! Nepriskirk sau to, kas tau nepriklauso; ačiū likimui, kad atnešė tu naudosi prieš kitus vaikus, bet negalvok, kad esi geresnis Jei nesitaisysi, tai niekas tavęs nemylės, ir tada su visu tavo mokymusi būsi pats nelaimingiausias vaikas!“ P. 75- 76)

- Ką Černuška pataria Aliošai, kol berniukas visiškai nepraranda savęs?

(„Negalvokite, kad taip lengva pasitaisyti nuo ydų, kai jos mus užvaldė. Gedos dažniausiai įeina pro duris ir išeina pro plyšį, todėl, jei nori pasitaisyti, turi nuolat ir griežtai pasirūpink savimi.“ 81 p.)

– Ar Černuškos patarimai atitinka mokytojos išvadas?

(Taip. Ir Černuška, ir mokytojas sutinka, kad dykinėjimas gadina žmogų, darbas yra žmogaus moralinio grožio sąlyga. „Kuo daugiau gabumų ir gabumų tu iš prigimties, tuo kuklesnis ir paklusnesnis turėtum būti. Ne už tai Dievas davė nerimauji, kad naudotum tai piktam.“ 84 p.)

Kodėl Alioša išdavė Černušką?

(Jis bijojo bausmės). Žiūriu animacinio filmo fragmentą.

Istorija baigiasi tragiškai. Požeminės karalystės gyventojai išvyko, Alioša nubausta už išdavystę. Žiūrėkite animacinio filmo fragmentą. Ar Černuška tiki, kad Alioša pagerės?

(Taip. Tik tikintysis gali pasakyti taip: „Aš tau atleidžiu; negaliu pamiršti, kad tu išgelbėjai man gyvybę, o aš vis dar tave myliu... Vieną dalyką tu gali mane paguosti mano nelaimėje: pasistenk tobulėti ir vėl būti toks pat malonus berniukas, koks buvai anksčiau“. 86-88 p.)

Ar Alioša pasveiko?

(Taip. Jis „bandė būti paklusnus, geras, kuklus ir darbštus. Visi vėl jį pamilo ir pradėjo glamonėti, o jis tapo pavyzdžiu savo bendražygiams.“ P. 88)

– Išvados. Užrašų knygelės įrašas.

Knyga mums primena pagrindinį dalyką: visi esame tyri ir kilnūs savo siela, tačiau turime ugdyti Gėrį savyje. Mokėti būti dėkingam, atsakingam, pelnyti kitų meilę ir pagarbą – visa tai reikalauja pastangų. Kitaip niekaip, o bėdos gali grėsti ne tik mums, bet ir tiems, kuriuos mylime ir kurie mumis pasitiki. Tikras stebuklas gali įvykti tik vieną kartą, ir tu turi būti jo vertas...

Moralinės gyvenimo pamokos

• Negalite iškelti savęs aukščiau kitų, net jei daug žinote ir galite tai padaryti.
• Būtina ugdyti kuklumą, darbštumą, darbštumą, pareigos jausmą, sąžiningumą, pagarbą žmogui, gerumą.
• Turite būti griežti sau.

6. Psichologinė ir pedagoginė situacija (mokiniai klasėje dirba ant popieriaus lapų).

Vaikinai, įsivaizduokite, kad esate požemio pasakų pasaulyje. Ir karalius siūlo tau atlygį už Černuškos išgelbėjimą. Ko paklausė Alioša, tu jau žinai. ko paklaustum?

Mokinių atsakymai:

Prašyčiau grūdelio sveikatos, nes ši sveikata yra svarbiausia. (3 asmenys).

Norėčiau paprašyti, kad niekada nebūtų žiemos.

Prašyčiau Černuškos būti sąžiningu, nemeluoti kitiems, gerai mokytis.

7. Darbas su mokinių iliustracijomis. Papasakokite, kokia istorijos dalis pavaizduota paveikslėlyje. Kodėl pasirinktas šis kūrinys?

8. Namų darbai. Studentų pasirinkimu. (42 skaidrė)

1. Užpildykite lentelę „Tikrosios ir klaidingos gyvenimo vertybės“

(Užduotis turėtų būti atlikta maždaug taip:

2. Sukurkite savo pasakos „Kas gali nutikti toliau?

Alioša tapo mielu, kukliu berniuku. Ir tada vieną dieną vėl atsirado sodas, sugrįžo požeminiai gyventojai. Tai sužinojęs, Alioša iškart nubėgo ieškoti Černuškos. Jis ją rado. Jis buvo toks laimingas, kad net verkė ir pasakė: „Maniau, kad niekada tavęs nepamatysiu! Į ką Černuška atsakė: „Na, ką tu, aš grįžau, neverk! Taip baigėsi ši pamokanti istorija apie berniuką Aliošą. (Malygina Svetlana).

- ... Po kelerių metų atėjo Aliošos tėvai. Už pavyzdingą elgesį tėvai išsivežė jį į kelionę po įvairias šalis. Žinoma, apie šią istoriją tėvams niekas nepasakojo. Tada Alioša užaugo, įstojo į garsų universitetą, mokėsi tik puikiai. Jo tėvai džiaugėsi juo. (Koval Oksana).

9. Studentų darbų vertinimas.

Literatūra:

1. Vaikų pasakų žurnalas „Perskaityk“, straipsnis „Juodosios vištos autorius“ Anthony Pogorelsky (1787–1836). 2000. http://www.coffee.ru
2. Koropas V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelskis A. Juodoji vištiena, arba požeminiai gyventojai. Maskva: Rosmanas. 1999. S. 45-90.

„Juodoji višta“ – tai Antonijaus Pogorelskio apysaka, kurią jis parašė savo mažajam sūnėnui Aleksejui Tolstojui, būsimam žinomam rašytojui. Šiame straipsnyje pateiksime istorijos „Juodoji višta“ analizę, kuri padės geriau pažinti kūrinį ir suprasti jo esmę. Nebus nereikalinga perskaityti ir šios istorijos santrauką. Tačiau pirmiausia aptarkime, kokiam žanrui priklauso Juodoji višta, ir pakalbėkime apie pagrindinį veikėją.

Kūrinio „Juodoji višta, arba požeminiai gyventojai“ žanras

Kūrinys paantraštė „Pasaka vaikams“, nors labiau atitinka romantiškos pasakos žanrą. Čia yra dvilypis romantizmui būdingas pasaulis: tikrasis pasaulis yra internatas, kuriame mokėsi pagrindinis veikėjas Alioša, o stebuklingas pasaulis yra požemis. Be to, šie du pasauliai nėra atskirti vienas nuo kito. Pavyzdžiui, Černuška iš tikrųjų yra paprasta vištiena, bet stebuklingame pasaulyje – gerbiamas ministras.

Su pasaka kūriniui bendras herojaus, kuris turi išlaikyti išbandymus, buvimas, magiškų objektų (kanapių sėklos) buvimas, trigubo pasikartojimo motyvas. Istorijos „Juodoji višta“ analizė tai aiškiai parodo.

Kūrinio „Juodoji višta“ veikėjo įvaizdis

Pagrindinis veikėjas – berniukas Alioša, gyvenantis ir besimokantis internate Sankt Peterburge.

Iš pradžių jis rodomas kaip žingeidus ir protingas vaikas, kuriam patinka mokytojauti, draugauja su bendražygiais, tik savaitgaliais ir švenčių dienomis liūdi, laukia laiškų „nuo tėčio ir mamos“. Kita gera Aliošos savybė – jo gerumas. Jis šeria viščiukus kieme, o kai virėjas ruošiasi paskersti savo mylimąją Černušką, su ašaromis puola ginti vištos ir atiduoda savo auksinį imperatorių, kad tik ją išgelbėtų. Atsižvelgdami į pasakos siužetą, tęskime Pogorelskio „Juodosios vištos“ analizę.

Už gerą poelgį Corydalis nusprendė padėkoti savo gelbėtojui. Ji parodė jam požemį, kad berniukas taip aštriai nepajustų savo vienatvės. Jo gyvenimas tampa įdomus: stebuklingoje karalystėje jis mato riterius, kalbasi su karaliumi, vaikšto neįprastame sode, žiūri į nuostabius neįprastų spalvų medžius, laukinius gyvūnus su grandinėmis. Černushka jam išsamiai pasakoja apie požemį ir jo žmones.

Kaip atlygį už savo gerumą Alioša gauna dar vieną dovaną – kanapių sėklą, kurios dėka gali atsakyti į bet kurią pamoką visiškai nieko neišmokęs. Reikėtų pažymėti, kad karalius atsidusęs duoda berniukui tokią sėklą: jis yra priverstas tai padaryti, nes pažadėjo įvykdyti savo troškimą išgelbėti Černušką. Tačiau valdovui visai nepatinka, kad Alioša tingės ir sulauks pagyrimų be jokių pastangų.

Istorijos „Juodoji višta“ analizės išvados

Pastebėkime, kad pats Alioša iš pradžių jaučiasi nejaukiai, kai yra pagiriamas už gerą atsakymą: vidinis balsas tvirtina, kad jis nėra vertas pagyrų, nes „ši pamoka jam nekainuoja jokio darbo“.

Pogorelskis parodo, kaip pasikeitė Alioša: netrukus jo nebekankino sąžinės graužatis, jis pats tikėjo savo nepaprastais sugebėjimais, pradėjo pykti prieš kitus berniukus. Dėl to herojus prarado visus savo draugus. Pogorelskis pažymi, kad Aliošoje, kaip ir bet kuriame asmenyje, vyksta vidinė kova. Jam atrodė, kad pagyrimai buvo nesąžiningi, turėtų tobulėti, bet išdidumas paėmė viršų, ir berniukas tapo vis savanaudiškesnis.

Be to, pasakojimo „Juodoji višta“ analizė atskleidžia, kad šiame kūrinyje Pogorelskis savo skaitytojams duoda moralinę pamoką: kitų žmonių nuopelnai neatneš laimės, nepelnyta sėkmė, kuri nėra darbo rezultatas, veda į savanaudiškumą ir gerųjų charakterio savybių praradimas.

Kūrinio kulminacija – Aliošos išdavystės akimirka. Jis kalba apie nusikalstamą pasaulį, pažeidžiantį draudimą, o Černuška kartu su visais gyventojais yra priversta kraustytis „toli toli nuo šių vietų“.

Pogorelskis supriešina dosnią Černušką ir Aliošą, kuri tapo smulkmeniška ir baili. Pogrindžio ministras prieš išvykdamas atleidžia Aliošai, prisimena savo išsigelbėjimą ir iki šiol už tai dėkingas. Jis prašo berniuko tik vieno: vėl tapti maloniu ir geru. Alioša ilgai kenčia dėl savo poelgio, jaučiasi kaltas ir iš visų jėgų stengiasi tobulėti. Jam sekasi, jis tampa „paklusnus, malonus, kuklus ir darbštus“. Taip pat atkreipiame dėmesį į vieną svarbią mintį, analizuodami istoriją „Juodoji višta“.

Pogorelskis, naudodamas Aliošos pavyzdį, savo jauniesiems skaitytojams parodo, kad savyje turi būti nuolat ugdomas gerumas, smalsumas, sąžiningumas. Vienas mūsų neatsargus, bailus poelgis gali atnešti nelaimę kitiems. Pelnyti žmonių meilę ir pagarbą galite tik darydami gerus darbus kitiems.

Skaitėte Anthony Pogorelsky istorijos „Juodoji višta“ analizę. Tikimės, kad šis straipsnis buvo įdomus ir suprantamas. Dažnai apsilankykite mūsų tinklaraštyje, nes ten rasite šimtus straipsnių panašiomis temomis. Taip pat skaitykite

Padėkite, prašau, Kokia yra pagrindinė pasakos mintis (Juodoji višta ar požeminiai gyventojai)? ir gavo geriausią atsakymą

Elenos Gilbert atsakymas [naujokas]
Pagrindinė pasakos „Juodoji višta“ idėja yra ta, kad iš pradžių visi esame tyri ir malonūs, bet pradedame „gadinti“, gaudami viską už dyką. Kadangi berniukas Alioša šioje pasakoje buvo protingas ir darbštus, todėl, gavęs stebuklingos sėklos, pradėjo žaisti išdaigas. Juk norint pagirti ar padrąsinti, nereikėjo dirbti, viskas ėmė klostytis lengvai, be pastangų, savaime. Jis neįvertino Černuškos dėkingumo, kuris jam taip dosniai padėkojo. Tai rodo, kad mes patys turime ugdyti gėrį, sąžiningumą, atsakomybę ir, žinoma, būti dėkingi)
Autorius norėjo mums parodyti, kad jei neįvertiname to, ką turime, tai prarandame. Ir pagalvokite, kaip mūsų veiksmai gali paveikti kitus.

Atsakymas iš Valera Vadyževas[naujokas]
Pagrindinė pasakos „Juodoji višta“ idėja yra ta, kad iš pradžių visi esame tyri ir malonūs, bet pradedame „gadinti“, gaudami viską už dyką. Kadangi berniukas Alioša šioje pasakoje buvo protingas ir darbštus, todėl, gavęs stebuklingos sėklos, pradėjo žaisti išdaigas. Juk norint pagirti ar padrąsinti, nereikėjo dirbti, viskas ėmė klostytis lengvai, be pastangų, savaime. Jis neįvertino Černuškos dėkingumo, kuris jam taip dosniai padėkojo. Tai rodo, kad mes patys turime ugdyti gėrį, sąžiningumą, atsakomybę ir, žinoma, būti dėkingi) Autorius norėjo mums parodyti, kad jei neįvertiname to, ką turime, tai prarandame. Ir pagalvokite, kaip mūsų veiksmai gali paveikti kitus.

Atsakymas iš Nikita Terekhovas[naujokas]
Pagrindinė pasakos „Juodoji višta“ idėja yra ta, kad iš pradžių visi esame tyri ir malonūs, bet pradedame „gadinti“, gaudami viską už dyką. Kadangi berniukas Alioša šioje pasakoje buvo protingas ir darbštus, todėl, gavęs stebuklingos sėklos, pradėjo žaisti išdaigas. Juk norint pagirti ar padrąsinti, nereikėjo dirbti, viskas ėmė klostytis lengvai, be pastangų, savaime. Jis neįvertino Černuškos dėkingumo, kuris jam taip dosniai padėkojo. Tai rodo, kad mes patys turime ugdyti gėrį, sąžiningumą, atsakomybę ir, žinoma, būti dėkingi) Autorius norėjo mums parodyti, kad jei neįvertiname to, ką turime, tai prarandame. Ir pagalvokite, kaip mūsų veiksmai gali paveikti kitus.0/0 1

Kūrinį „Juodoji višta arba požeminiai gyventojai“ Pogorelskis parašė 1829 m. Yra faktų, patvirtinančių, kad pasaka buvo parašyta rašytojo Tolstojaus sūnėnui, būsimam rusų literatūros virtuozui. Pasakos istorija prasidėjo nuo to, kad mažasis Tolstojus papasakojo dėdei, kad kažkada žaidė kieme su višta. Šie žodžiai tapo pasakos, kuri aktuali ir šiandien, įkūrėjais.

Autorius kūriniui priskyrė paantraštę „Stebuklinga istorija vaikams“. Bet jei kreipiamės į literatūros kritiką, tai istorija yra vidutinės apimties kūrinys, kuriame yra kelios siužetinės linijos. Bet iš tikrųjų tai ne istorija, nes siužetinė linija yra viena, o kūrinio apimtis artimesnė istorijai. Šį kūrinį galima priskirti pasakos žanrui, nes, be tikrų įvykių, jame yra ir fantastinių.

Siužetą autorius sukonstravo taip, kad būtų gana lengva įžvelgti dvilypį pasaulį, tai visada būdinga romantizmui. Skaitytojas skaito apie įvykius realiame pasaulyje, tai yra pensionas, taip pat išgalvotoje, kūrinyje tai yra požemis. Pogorelskis yra linkęs į romantizmą, galbūt taip yra dėl to, kad jis tarnavo su Hoffmannu. Pagrindinė pasakos tema – Aliošos nuotykiai, ieškantys nuotykių požeminiame pasaulyje arba pensione. Kūrinyje autorius bando pasakyti, kad labai svarbu laikytis duoto žodžio, taip pat geriau ką nors padaryti pačiam. Be to, darbe galite pamatyti mintį, kad negalite savęs iškelti aukščiau už kitus.

Nuo pat kūrinio pradžios skaitytojas į jį pasinėręs, nes kone nuo pirmų eilučių autorius nukelia skaitytoją į Sankt Peterburgo miestą. Beveik dviem pastraipomis autorius aprašo miestą ir pensioną, kuriame vyksta įvykiai tiesiogiai. Centrinis veikėjas yra Alioša, taip pat Černuška, vištiena. Antrojo plano herojai – mokytoja, virėja ir Olandijos močiutės. Be šių personažų, yra ir komandos, tokios kaip pensionato mokiniai ir požemio gyventojai.

Visi įvykiai vyksta grandinėje, viskas logiška. Alioša sutinka žmones pensione, paskui su višta ir netrukus išgelbsti Černušką. Tada berniukas su ministru patenka į požemį ir mokosi su kanapių sėkla. Tada jis praranda šį grūdą, bet galiausiai Alioša viską sutvarkė ir viskas, kas dabar atrodė kaip miglota svajonė.

„Dviejų pasaulių“ dėka autorius kūrinio pagalba galėjo parodyti daugybę problemų, kurios yra amžinos, todėl aktualios ir šiandien. Ši pasaka – savotiškas pavyzdys, kaip būtina skaitytojui pateikti amžinas problemas. Šį kūrinį labai naudinga skaityti vaikams, bet ne mažiau svarbu kūrinį skaityti ir suaugusiems.

Išsami analizė

Antono Pogorelskio pasaka neatsitiktinai studijuojama mokyklos programoje. Tai nuostabus literatūros kūrinys. Atpažįstamas, originalus, rusiškas.

Atrodo, kad tai pasaka, bet ji neprimena nė vieno iš mums žinomo. Šioje istorijoje daugiau tikrų įvykių nei išgalvotų.

Veiksmas vyksta ne trečioje ar devintoje karalystėje, o Sankt Peterburge, Vasiljevskio saloje. Tėvai berniuką Aliošą atiduoda į pensioną, sumokėję už mokslą kelerius metus iš anksto. Dėl tam tikrų pasaulinių priežasčių jie visiškai pamiršta apie savo sūnų.

Alioša trokšta ir ilgisi savo namų, tėvų. Ypač aštriai jis jaučia vienatvę ir apleistumą švenčių dienomis ir savaitgaliais, kai visi bendražygiai išvažiuoja namo. Mokytojas leidžia jam naudotis savo biblioteka. Alioša daug skaito, ypač romanus apie kilmingus riterius.

Kai geras oras ir pavargsta skaityti, Alioša išeina į kiemą. Kiemo erdvę riboja barokinių lentų tvora, už kurios jis negali išeiti. Jam patinka stebėti alėjos gyvenimą pro medinių vinių padarytas skylutes, kurias tarsi specialiai jam į barokines lentas įkalė maloni burtininkė.

Alioša taip pat susidraugavo su vištomis, ypač su Černuška. Jis vaišino ją trupiniais nuo pietų stalo ir ilgai su ja kalbėjosi. Jam atrodė, kad ji jį suprato ir atsiliepė nuoširdžiai.

Nuostabus pasakojimo stilius ir kalba: detalus, perkeltinis. Ko vertas, pavyzdžiui, pastebėjimas, kad bėgant metams žmonės sensta, o miestai, atvirkščiai, jaunėja ir gražėja.

Pasakos veikėjai pavaizduoti keliais tiksliais potėpiais. Tačiau jie pasirodo prieš skaitytojo vaizduotę gausiai, realistiškai, ryškiai. Tai ne stereotipiniai herojai, tai gyvi žmonės, personažai, paukščiai, gyvūnai, gyvūnai.

Veiksmas istorijoje vystosi logiškai, nuosekliai. Visi dvaro, kuriame įsikūręs pensionas, gyventojai vieną iš savaitgalių laukia atvykstant mokyklų direktoriui. Ypač laukia savo mokytojų šeimos. Ryte jie pradėjo tvarkyti pensioną. Virtuvėje vyksta paruošiamieji darbai.

Alioša nepatenkinta šiais įvykiais. Jis pastebėjo, kad dažniausiai tokiomis dienomis mažėja vištų, su kuriomis jis buvo įpratęs bendrauti. Ne be reikalo jis mano, kad virėjas tuo užsiima. Todėl šį kartą ji išėjo į kiemą ketindama pagauti dar vieną vištą, kad iš jos pagamintų mėsos patiekalą šventiniam stalui.

„Kovojantis jauniklis“ pripildė berniuką siaubo. Ji persekiojo viščiukus ir pagavo jo mylimąją Nigelą. Aliošai atrodė, kad višta jį šaukia į pagalbą. Nedvejodamas atskubėjo į pagalbą. Virėja nustebusi paleido iš rankų vištieną ir ji nuskriejo ant pašiūrės stogo. Supykęs Čiuhonka sušuko: „Kam vargti? Jis negamina kiaušinio, nesėda syplatkos!

Norėdamas nuraminti virėją, Alioša padovanoja jai auksinį imperatorių, kuris jam buvo labai brangus, nes jo močiutė jam padovanojo monetą kaip atminimą.

Tada atvyko svečiai. Alioša atstovavo mokyklų direktoriui kaip šarvais apsirengęs riteris su „plunksnuotu šalmu“ ant galvos. Paaiškėjo, kad tai mažas, smulkus vyriškis plika galva vietoj šalmo, vietoj šarvų su fraku. Jis atvyko ne arkliu, o taksi. Buvo visiškai nesuprantama, kodėl visi su juo elgėsi taip pagarbiai.

Alioša buvo pasipuošusi ir svečių akivaizdoje buvo priversta pavaizduoti gabų studentą. Pavargęs nuo dienos įvykių, jis pagaliau eina miegoti.

Čia prasideda pasakiški įvykiai. Skaitytojas gali atspėti, ar jie vyksta realybėje, ar Aliošos sapne.

Iš po paklodės ant kitos lovos pasirodo Nigella. Ji kalba žmogaus balsu. Atsidėkodamas už išgelbėjimą, jis nori parodyti Aliošai nuostabią šalį su požeminiais gyventojais. Jis perspėja, kad teks pereiti per šimtamečių olandų moterų, gyvenusių čia, pensione, kambarius, apie kuriuos Alioša buvo daug girdėjusi. Einant pro jų kambarius, nieko negalima liesti ir nieko negalima padaryti.

Du kartus višta nuvedė berniuką į požemį, abu kartus jis jai nepakluso. Pirmą kartą jis pasisveikino su moksliniu katinu už leteną, antrą kartą linktelėjo lėlei. Todėl riteriai nusileido nuo sienų ir užtvėrė kelią į požemį, Černuška turėjo kautis su riteriais, kad patektų pas karalių.

Dėkodamas už savo mylimo ministro (kuris pasirodė esąs Černuška) išgelbėjimą, požemio karalius dovanoja Aliošai nuostabią kanapių sėklą, galinčią išpildyti bet kokį troškimą.

Alioša troško viską žinoti iš studijų, nepasiruošęs pamokoms. Iš pradžių savo sugebėjimais jis nustebino ir mokytojus, ir bendražygius, bet paskui teko pripažinti, kad gavo nuostabią dovaną iš požemio karaliaus.

Alioša praranda grūdus, o kartu ir savo sugebėjimus. Nigella ir pogrindžio gyventojai ant jo neįsižeidžia, nors ir turėjo palikti mėgstamas vietas. Aliošai suteikiama galimybė tobulėti.

Pasaka moko, kad reikia stengtis užsitarnauti kitų pagarbą. Nepelnyta sėkmė verčia žmogų didžiuotis, pasipūtusį, arogantišką. Vienas melas veda prie kito. Nelengva atsikratyti ydų. Tačiau visada yra galimybė pradėti naują gerą gyvenimą.

Pogorelskis Anthony, pasaka "Juodoji višta arba požeminiai gyventojai"

Pagrindiniai pasakos „Juodoji višta“ veikėjai ir jų charakteristikos

1. Alioša, 10 metų berniukas, yra malonus ir užjaučiantis, linksmas bendražygis. bet gavęs stebuklingą sėklą jis tampa išdidus, arogantiškas. išdykęs. Alioša išduoda pogrindžio gyventojų pasitikėjimą ir ją kankina gėda. Jis vėl sveiksta.
2. Černuška, tuo pačiu višta ir ministras. Malonus, švelnus, teisingas, dėkingas. Kartu jis yra išmintingas ir dėmesingas politikas. Nubaustas už Aliošos nusižengimą.
3. Mokytojas patikėjo, kad Alioša jį apgaudinėja, ir nuplakė berniuką lazdomis. Tačiau tais laikais tai buvo norma.

Pasakos „Juodoji višta“ perpasakojimo planas

1. Senas pensionas Sankt Peterburge
2. Berniukas Alioša ir jo Černuska
3. Išgelbėti Černušką, auksinį imperatorių
4. Direktorius nėra riteris
5. Pirmasis Černuškos apsilankymas
6. Aliošos nerūpestingumas ir juodieji riteriai
7. Antrasis Černuškos apsilankymas
8. Požeminis pasaulis
9. karalius
10. kanapių sėklų
11. Sodas ir žvėrynas
12. Žiurkių medžioklė
13. Aliošos charakteris keičiasi
14. sėklos praradimas
15. Sėklos grąžinimas ir Černuškos cenzas
16. Išdavystė ir pliaukštelėjimas
17. Atsisveikinimas su Černuška
18. Liga ir pasveikimas.

Trumpiausias pasakos „Juodoji višta“ turinys skaitytojo dienoraščiui 6 sakiniais

1. Alioša išsaugo nuo virėjo vištieną Černušką, o virėjas jam paskambina atsidėkodamas
2. Pirmą kartą riteriai jų nepraleidžia, bet antrą naktį Alioša atsiduria požemio pasaulyje
3. Karalius padėkoja Aliošai už ministro išgelbėjimą ir duoda kanapių sėklą
4. Alioša pamato požemio pasaulio stebuklus ir dalyvauja žiurkių medžioklėje
5. Alioša tampa nepaklusnus, išdidus, o bendražygiai nustoja jo mylėti, o mokytojas grasina plakti.
6. Alioša pasakoja apie pogrindžio gyventojus ir jie yra priversti vykti į tolimus kraštus, Alioša suserga, pasveiksta ir pasitaiso.

Pagrindinė pasakos „Juodoji višta“ idėja
Vertinga tik tai, kas gaunama savo darbu, o tai, kas gauta už dyką, žmogų tik gadina.

Ko moko pasaka „Juodoji višta“.
Šioje pasakoje yra daug pamokų. Visų pirma apie tai, kad reikia būti sąžiningam, maloniam, darbščiam, kad bendražygiai tave mylėtų. Turite mokėti laikytis duoto žodžio ir nenuvilti tų, kurie jumis pasitikėjo. Turite mokėti ištverti skausmą, bet netapti išdaviku. Negalite pykti, didžiuotis, arogantiški, negalite pasigirti savo pranašumu.

Pasakos „Juodoji višta“ apžvalga
Tai labai graži ir pamokanti istorija apie berniuką Aliošą, kuris buvo malonus ir mielas, bet supyko ir išdidus, gavęs stebuklingą galimybę nepasimokyti. Berniukas pateikė neteisingą norą, o jo išsipildymas pakenkė tiek pačiam Aliošai, tiek požemio gyventojams. Bet nepaisant to, užjaučiau Aliošą ir nuoširdžiai džiaugiausi, kai jis pasitaisė. Žinoma, gaila, kad Černuška ir jo bendražygiai paliko Peterburgą, bet tikiu, kad jie rado ne mažiau gerą vietą kitame mieste.

Patarlės pasakai „Juodoji višta“
Davęs žodį, laikykis, o jo nedavęs, būk stiprus.
Iš žodžio išganymas, nuo žodžio ir mirties.
Geras skolos posūkis nusipelno kito.

Santrauka, trumpas pasakos „Juodoji višta“ atpasakojimas
Sankt Peterburge buvo sena internatinė mokykla, kurioje mokėsi 30-40 berniukų, tarp jų ir dešimties metų Alioša. Aliošą į internatą tėvai atvežė iš tolo ir už kelerius metus sumokėjo avansu.
Alioša buvo mylimas internate, buvo mielas ir paklusnus berniukas. Tik šeštadieniais jis labai pasiilgdavo, kai bendražygius išardydavo tėvai.
Alioša mėgo stovėti prie tvoros ir žiūrėti pro skylutes į gatvę, laukdama burtininkės. Berniukas taip pat mėgo šerti viščiukus, o ypač tarp jų - Černušką.
Kartą per Naujųjų metų atostogas Alioša pamatė, kaip virėjas pagavo Černušką, ir ašaromis puolė prie jos, maldaudamas palikti Černušką. Nigella pabėgo iš virėjo rankų, o Alioša atidavė jai imperatorių, kad ji nieko nepasakytų mokytojui.
Šiuo metu atvyksta direktorius ir Alioša galvoja pamatyti riterį, bet mato pliką senį.
Visą dieną Alioša žaidžia su Černuška, o paskui eina miegoti. Staiga berniukas išgirdo, kad kažkas jį šaukia, ir Nigella išlindo iš po paklodės.
Černuška žmogaus balsu atsisuko į Aliošą ir pakvietė berniuką sekti paskui ją. Černuška liepė Aliošai nieko neliesti, bet jis norėjo paimti katę už letenos. Ji miaukė, pažadino papūgą, papūga garsiai rėkė. Blackie pasakė, kad tai turėjo pažadinti riterius.
Jie nuėjo į didžiąją salę ir du riteriai užpuolė Černušką. Alioša išsigando ir atsiprato savo lovoje.
Kitą vakarą Černuška vėl atvyko į Aliošu. Alioša pakeliui nieko nelietė, o Černuška nuvedė jį į žemą salę. Pro šonines duris išėjo maži žmogeliukai, paskui riteriai ir galiausiai karalius.
Karalius padėkojo Aliošai už ministro išgelbėjimą, o berniukas nustebo atpažinęs Černušką ministre.
Karalius prašo Aliošos palinkėti, o berniukas nori, kad jis žinotų visas pamokas, kurios buvo duotos.
Karalius davė Aliošai kanapių sėklų, bet perspėjo tylėti apie viską, ką mato.
Karaliui išėjus, ministras pradėjo rodyti Aliošai požemį. Visur buvo brangakmenių. Jie apžiūrėjo samanų sodą ir žiurkių bei kurmių žvėryną.
Tada jie išėjo į medžioklę. Alioša atsisėdo ant lazdos arklio galva ir visi šuoliavo per praėjimus. Medžiotojai surinko kelias žiurkes.
Po medžioklės berniukas paklausė, kas yra požeminiai gyventojai. Černuška pasakojo, kad anksčiau jie lipdavo į viršų, bet ilgą laiką slapstėsi nuo žmonių. O jei žmonės apie juos sužinos, teks vykti į tolimus kraštus.
Alioša pabudo savo lovoje.
Po to jis pradėjo nesunkiai atsakyti į visas pamokas, pasitelkęs kanapių sėklų pagalbą. Alioša pamažu priprato prie pagyrimų, tapo išdidus ir nepaklusnus. Alioša pradėjo daug išdaigauti. Kartą mokytojas paprašė jo išmokti 20 puslapių, Alioša atvėrė burną, bet nepratarė nė žodžio. Alioša pametė sėklą ir ilgą laiką desperatiškai jos ieškojo, kviesdama Černuškos pagalbą.
Alioša liko ant duonos ir vandens, nes negalėjo išmokti teksto. Naktį Černuška atėjo pas jį, davė jam sėklą ir pasakė, kad berniuko neatpažįsta.
Alioša drąsiai nuėjo į pamoką ir atsakė į visus 20 puslapių. Mokytoja nustebo ir pareikalavo papasakoti, kaip Aliošai pavyko viską išmokti.Vienas mokinys pasakė, kad Alioša neėmė knygos. Mokytojas nusprendė, kad Alioša jį apgaudinėja, ir nubaudė. Jie atnešė strypus, o Alioša, be baimės, pradėjo kalbėti apie požeminius gyventojus. Mokytoja nusprendė, kad berniukas apgaudinėja, ir įsiuto. Alioša buvo nuplakta.
Alioša nebeturėjo sėklos. Vakare atėjo Černuška, priekaištavo berniukui, atleido ir pasakė, kad jis turi vykti su žmonėmis į tolimus kraštus. Blackie rankos buvo surakintos grandinėmis.
Ryte Aliošai buvo nustatyta aukšta temperatūra. Kai berniukas pasveiko, jis vėl tapo tylus ir malonus, paklusnus ir darbštus. Draugai vėl jį pamilo.

Piešiniai ir iliustracijos pasakai „Juodoji višta“