namai › Šviesa ir stiklas › Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas Ilja Glazunovas. Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas Tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Permės filialas

Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas Ilja Glazunovas. Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas Tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Permės filialas

Apie universitetą

RUSIJOS TAPYBOS, SKULPTŪROS IR ARCHITEKTŪROS AKADEMIJOS URALO FILIALAS.
Sukurta Nar iniciatyva. SSRS dailininkas, rektorius akad. menų, prof. I. S. Glazunova. Rusijos kultūros ministerijos įsakymu atidarymas įvyko 1991 m. lapkričio 15 d.
Pagrindinis filialo uždavinys – rusiškos meno mokyklos tradicijų plėtra, vienos kultūrinės erdvės kūrimas sostinės ir provincijų ugdymo procese. Mokymosi procesas filiale vykdomas tiesiogiai prižiūrint Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos administracijai (Maskva, Myasnitskaya g., 21). Studentai renkami į katedras: „Tapyba“, „Skulptūra“, „Architektūra“, „Architektūrinės aplinkos projektavimas“, „Dekoratyvinė ir taikomoji menas“. Filialo bruožas buvo dekoratyvinės ir taikomosios dailės menininkų katedros atidarymas. Paprastai Dailės akademija visais laikais manė, kad yra pagrindinių specialybių, atitinkančių senąjį aukštosios meno mokyklos apibrėžimą kaip „trijų kilniausių menų“ mokyklą - tapybą, skulptūrą, architektūrą. Atsiradimas Dailės ir amatų skyriaus filiale yra regioninės specifikos bruožas, atspindintis meninį susidomėjimą turtingiausia Uralo materialine kultūra. Atsižvelgiant į šiuolaikinės architektūros ir apskritai kultūros raidos specifiką, 2003 m. atidaryta nauja specialybė „Architektūrinės aplinkos projektavimas“, apimanti kraštovaizdžio architektūrą, mažųjų formų architektūrą, interjerus ir pastatų įrangą.
Iki 2002 m. į visas specialybes buvo priimta 20 studentų. Šiuo metu (2006 m. duomenimis) metinis studentų skaičius išaugo iki 31, visuose padaliniuose studentų skaičius – 174, iš jų biudžetiniai – 143. Visų specialybių studijų kursas – šešeri metai.
Filale dirba 94 dėstytojai, beveik pusė jų – daktarai ir mokslų daktarai. Mokslai. 91 iš jų turi aukštąjį profesinį išsilavinimą. Filiale dirba žinomi Kamos krašto menininkai: Nar. Rusijos menininkas A. P. Zyryanovas, nusipelnęs. pagerbti Rusijos menininkai T. E. Kovalenko, S. R. Kovaliovas, A. V. Ovčinikovas, L. I. Perevalovas. kultūros darbuotojai V. A. Velitarskis, O. M. Vlasova, N. V. Kazarinova, N. V. Skomorovskaja, G. P. Chomenko, SSRS Ministrų Tarybos valstybinės premijos laureatas, architektas N. N. Kukinas, daugkartinis architektūros restauravimo konkursų laureatas N. B. Belovas; I. S. Borisova tapytojai T. T. Necheukhina ir A. A. Murgin, filialo absolventai.
Ugdomoji veikla vykdoma remiantis valstybiniais išsilavinimo standartais. Esminė ugdymo proceso dalis – filialo dėstytojų ir studentų kūrybinis darbas: dalyvavimas rajoninėse, rajoninėse, miesto dailės parodose, konkursuose, apžvalgose, festivaliuose. Filialo studentai dalyvauja Tarptautiniuose diplominių projektų konkursuose „Architektūra ir dizainas“, kūrybinių darbų festivalyje užsienyje „Jaunoji rusų kultūra Italijoje“, „Permės dienos Luisvilyje“. Filialo dėstytojai kartu su savo auklėtiniais personalinėmis parodomis ir architektūriniais projektais labai prisideda prie Kamos krašto meninės kultūros ir apskritai tautinės kultūros ugdymo. Permėje kasmet rengiamos ataskaitinės studentų diplominių darbų parodos, atskleidžiančios perspektyvias Kamos krašto jaunosios kūrybinės inteligentijos veiklos sritis.

Permėje meno universiteto įkūrimo 25-mečiui

Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo skyrius (UFRAZhViZ) buvo įkurtas 1991 metais SSRS liaudies menininko Iljos Sergejevičiaus Glazunovo iniciatyva. Tai atsitiko praėjus vos ketveriems metams po „galvos“ akademijos, įsikūrusios Maskvos tapybos, skulptūros ir architektūros mokyklos „šventosiose sienose“, įkūrimo, kur tokie Rusijos meno šviesuoliai kaip V. G. Perovas, A. K. Savrasovas, I. I. Šiškinas, I. I. Levitanas, M. V. Nesterovas ir daugelis kitų. Apskritai Iljos Glazunovo akademija tęsė Europos ir Rusijos aukštojo realizmo mokyklų tradicijas, kurias vienu metu skelbė Sankt Peterburgo imperatoriškoji dailės akademija. Kaip sako pats I. S. Glazunovas: „Nėra menininko be mokyklos. Mokyklos yra menininko sparnai“.

Iljos Glazunovo Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas Permėje yra didžiausias meno universitetas už abiejų sostinių ribų. Pirmasis filialo direktorius buvo architektas S. I. Tarasovas. Nuo 2003 m. UFRAZhViZ vadovauja Akademijos absolventas, talentingas dailininkas Maksimas Vladislavovičius Kayetkinas. Pagrindiniams skyriams vadovauja T. T. Necheukhina (tapyba), V. P. Ščipalkinas (architektūra), I. I. Storoževas (skulptūra), V. I. Minejevas (dailai ir amatai), A. A. Žukovskis (dizainas). Piešimo katedrai vadovauja Akademijos absolventas A. A. Murginas, Dailės istorijos ir humanitarinių mokslų katedrai – menotyrininkė A. D. Ždanova. Universitete dirba apie šimtas įvairių disciplinų dėstytojų, beveik pusė iš jų yra daktarai ir mokslų kandidatai, daugelis turi garbės vardus. Pagrindiniuose skyriuose dirba: Rusijos liaudies menininkas A. P. Zyryanovas, Rusijos nusipelnę menininkai L. I. Perevalovas ir A. T. Amirkhanovas, visos Rusijos ir tarptautinių konkursų laureatai.

Iki šiol penkis filialo skyrius yra baigę daugiau nei 200 įvairaus profilio menininkų – tapytojų, skulptorių, architektų, dizainerių, meno ir amatų meistrų. Daugelis jų pradėjo savarankišką kūrybinę veiklą, tapo Rusijos dailininkų sąjungos nariais, konkursų laureatais, visos Rusijos ir tarptautinio lygio meno projektų dalyviais. Svarbiausia, kad absolventų darbai užima vis svarbesnę vietą šiuolaikinio meno erdvėje ne tik Permės, bet ir kituose Uralo, Cis-Uralo ir Trans-Uralo regionuose. Visų pirma, tai galioja architektams. Architektūros katedra buvo įkurta architekto kandidato A. S. Terekhino pastangomis. Ir dabar šios katedros absolventai tiesiogiai dalyvauja formuojant urbanistinę aplinką, kuri tampa vis sudėtingesnė, daugiabalsė.

Yra žinoma, kad Permė yra miestas, stovintis Europos ir Azijos pasienyje, tačiau europietiško tipo miestas. Taigi jis pasirodė „Kama“ beveik prieš tris šimtus metų ir toliau vystosi ta pačia kryptimi. Dabartinis laikas pasižymi sparčiu statybų augimu. Po pirminio Petro Didžiojo laikų tinklelio išdėstymo dabar atrodo, kad vyksta pirmoji didelė metamorfozė – naujas kokybinis šuolis miesto erdvės raidoje. O pagrindinį vaidmenį čia atlieka Permės architektai, jautrūs urbanistinio kraštovaizdžio ypatumams. Kalvotas miesto reljefas, iškirstas upių ir daubų, sukuria banguotus ritmus, kelia miesto erdvės kreivumo ir įvairovės pojūtį. Permės „sferoidinė“ erdvė įkvepia architektus drąsiausioms idėjoms, ypač jauniems architektams, kurie tik pradeda savo kūrybinį kelią.

Architektūra žinoma visa jos specifika ir – būtinai – istorijos kontekste. Akademija puoselėja mąstymo sinchroniškumą ir diachronizmą, vadovaujantis postulatu: šiuolaikinės architektūros įvaizdžio formavimas neįmanomas be jos istorijos žinių. Tačiau savo architektūrinio projekto įkūnijimas realioje, o kartu ir istorinėje erdvėje yra sunkiausia „įėjimo“ į profesiją užduotis. Architektūros katedra turi daug nuopelnų. Pirmuoju mokymo uždaviniu laikomas architektūrinio profesionalumo atgaminimas. „Idealus“ akademijos absolventas – naujas naujo miesto architektas, kuris nuo pameistrystės pereina prie praktinės veiklos, o toliau – į individualią kūrybą.

Architektų rengimas apima gana plačią praktiką. Mokymo programoje numatytas ir mokymo tęstinumas, ir loginė architektūrinio projektavimo seka. Šventyklų, koplytėlių, parkų paviljonų, visuomeninių ir gyvenamųjų pastatų projektai demonstruoja kelių spindulių orientaciją, daugiastiliškumą ir meninių sprendimų įvairovę. Atskiruose projektuose, ypač susietuose su konkrečia sritimi, linkstama mąstyti „aplinkoje“. Sintetinis „aplinkosauginis“ mąstymas, žinoma, atsiranda ne iš karto ir ne kiekvienam. Juo labiau kol kas svarbios retos jo apraiškos. Jaunieji architektai išmoksta suprasti, kad sėkmingas darbas atliekant vietinę architektūrinę užduotį neįsivaizduojamas nesuvokus visumos. Šiuo požiūriu įdomūs S. Zabelino, D. Kolesnikovo, A. Leibčiko diplominiai darbai. Šis visumos jausmas yra S. Novikovos ir R. Murtazino Modernaus meno muziejaus projektuose, E. Spešilovos Kryžiaus išaukštinimo katedros projekte, M. miesto administracijos pastato projekte. Fedotovas, o privačių kaimo namų projektuose – E. Godovalos ir D. Jelembajevo.

Skulptūros katedra dirba ypač sunkiomis sąlygomis. Skulptūros sudėtingumas slypi ne tik tame, kad joje naudojamos labai specifinės medžiagos, ne tik fiziškai sudėtingas jų apdorojimas siekiant užbaigti meninį vaizdą, bet ir tai, kad nuo seniausių laikų skulptūra turėjo aukštą socialinę paskirtį, buvo ne tik socialinių, bet ir globalių humanistinių idealų išraiška ir įkūnijimas. Ir, žinoma, reikėtų įvertinti būsimų šios meno šakos meistrų dėmesį kuriant tikrai monumentalius skulptūrinius kūrinius. Monumentalus net ne fizine dimensija, o meniniu ir estetiniu įkūnijimu. Akademijos trimatėje plastikoje pirmaujančią vietą užima skulptūriniai nacionalinės istorijos ir kultūros herojų ar mūsų amžininkų atvaizdai, pelnę visuomenės pripažinimą ir išreiškiantys šiuolaikinio gyvenimo vertybes. Daugelis skulptūrų yra nedidelio dydžio, tačiau kupinos emocionalumo, dvasingumo, meninių sprendimų originalumo. Ypatingą vietą studentų kūryboje užima skulptūriniai vaizdai, tradiciškai siejami su permės gyvūnų stiliaus menu. Tačiau menininkai nekopijuoja senovinių retenybių, kurias sukūrė komių-permiakų protėviai. Gyvūniško stiliaus įvaizdžiai sprendžiami originalių simbolių lygmeniu, kas suteikia šiems darbams tikro monumentalumo.

Apskritai daugelis skulptūros katedros absolventų – A. Matvejevas, E. Simanova, V. Rakiševa, V. Dobrovolskis, T. Koneva, E. Trubina ir kiti – savo veikloje kuria aukšto realizmo, didelės socialinės reikšmės ir profesinių įgūdžių įvaizdžius. individualus darbas.

Holistinio požiūrio į konkretų meninį sprendimą tendencijos pastebimos architektūrinio projektavimo ir menų bei amatų skyriuose. Šių katedrų absolventai sėkmingai integruoti į Permės kūrybinį elitą. Tarp jų – aplikatoriai E. Zobačiova, R. Ismagilovas, T. Neliubina, M. Vaseva, E. Subbotinas, S. Rybina, taip pat pirmieji Dizaino katedros absolventai T. Voroncova, T. Kargapolova, E. Algina , E. Rudakova, M Kholkina, A. Shcherbakova (2008 m. leidimas). Geriausiuose jaunimo projektuose jaučiamas dalių tarpusavio ryšys ir priklausomybė, atsiranda aiškios konstruktyvios dominantės, atsiranda ypatinga „aplinkos“ dramaturgija. Techninė ir estetinė viena kitai netrukdo, istorizmas ir aukštosios technologijos sugyvena kompleksiškai susipynę. Aktyvus mažų ir didelių, aukštų ir žemų, atvirų ir uždarų žaismas – toks kontrastas sukuria reikiamą meninę įtampą kone kiekviename naujame projekte. Ir vis dėlto senosios Uralo amatų tradicijos yra priešakyje. Tapybos katedra yra viena iš pagrindinių „baigusių“ katedrų, ji gyvuoja nuo pat Uralo filialo formavimosi pradžios. Studentų atranka į tapybos katedrą yra ypač griežta, nes šis menas iš profesionalo, be turtingo kūrybinio talento, reikalauja subtilaus koloristinės nuojautos, kuri suteikiama ne kiekvienam. Tapytojų profesionalizavimas grindžiamas nuoseklia akademine programa, kuri numato loginį nuoseklumą ir tvirtumą įvaldant amatą. Ilgamečių akademinių studijų dėka menininkas suvokia kompozicijos, pastato formos ir spalvos meistriškumą. Svarbų vaidmenį formuojant menininką vaidina pažintis su pasauliniu tapybos paveldu teoriniu ir praktiniu požiūriu, kai kopijuojami garsių Rusijos menininkų darbai iš Permės valstybinės dailės galerijos kolekcijos.

Darbas su gamta yra pagrindinė tikro tapytojo išsilavinimo sąlyga. Tai ir temos kūriniai, ir sėdinčiųjų eskizai, ir nepamainomas plenero peizažas. Privalomas mokymo etapas – akademiškai talpaus, visapusiškai ir giliai išryškinančio esminius žmogaus bruožus portreto kūrimas. Akademijos „muziejinėje“ galerijoje tokių portretų gausu. Ypač sudėtinga atrodo užduotis sukurti didelį „kompozicinį“ portretą, kartais derinamą su peizažu ir natiurmortu.

Jaunieji menininkai yra mokomi visų tapybos žanrų, tačiau pagal akademinę tradiciją jų interesų viršūnė yra istorinio paveikslo atgaivinimas, skirtas atspindėti tiek šlovingą Rusijos istorijos praeitį, tiek šiuolaikinių įvykių dramatiškumą. istorinė drobė.

Studentų edukaciniai ir diplominiai darbai apima daugybę istorinių įvykių. Vienu metu istorines temas sėkmingai nagrinėjo M. Kaetkinas, A. Murginas, A. Fomičevas, L. Malyševa, A. Nesterenko, A. Švecovas, A. Grekovas, A. Koščejevas, S. Putilovas, A. Usatovas. Daugelis temų yra susijusios su Uralo istorija. Būdingi siužetų pasirinkimu, sėkmingi meniniai sprendimai yra tokie paveikslai kaip „Ermak. A. Murgino Abalako mūšis“, R. Gimadievos „Ermakas“, K. Suslovo „Aleksandro I atvykimas į Permę 1826 m.“, S. Podrezos „Išvykimas į Pirmąjį pasaulinį karą Uralo Verchoturėje“, „ N. A. Demidovo portretas » N. Khionina. Daugelis baigiamųjų darbų yra susiję su S. P. Diaghilevo veikla, su jo garsiaisiais „Rusijos sezonais“ (M. Nurulinas, V. Kovalenko, A. Demidenko). Kaip matote, nuorodų į istoriją spektras yra gana platus. Tai byloja apie nenuilstamą jaunųjų meistrų paieškas, apie nuolatinį jų domėjimąsi savo gimtąja istorija ir iškiliomis jos asmenybėmis.

Visi tapytojai aktyviai įvaldo kraštovaizdį. Jie nuolat dirba po atviru dangumi, keliaudami į šviesiausius ir vaizdingiausius Permės krašto kampelius – juk Uralo gamta nepaprastai graži. Sunkus, galingas, didingas, suteikia neišsenkamos medžiagos būsimojo menininko formavimuisi, jo kūrybinio „aš“ paieškoms. Nuostabus rusų rašytojas Viktoras Astafjevas, gyvenantis Permėje, svajojo apie laiką, kai „susiras jauni talentingi menininkai ir pagerbs pilkojo Uralo grožį“. Akademijos buvimo dėka tai tampa gana pasiekiama.

Piešimo ir grafikos katedra įkurta 1997 m. Ir jo kūrimas toli gražu nėra atsitiktinis – juk piešimas yra kiekvienos vaizduojamojo meno rūšies pagrindas. Piešimo mokomi visų katedrų studentai nuo pirmo iki penkto kurso. Ugdymas vyksta pagal akademinę programą, kuri numato laipsnišką braižytojo įgūdžių įsisavinimą – nuo tinkų kopijavimo iki kompozicinių portretų ir eskizų kūrimo istoriniam paveikslui. Šioje katedroje jaunieji menininkai įgyja gilių anatomijos žinių (yra specialus dalykas „anatominis piešimas“). Darbas su gamta atlieka svarbų edukacinį vaidmenį: menininkai nuo antrojo semestro piešia „gyvą galvą“, o tolimesnės gamtos studijos yra privalomos. Tačiau iš esmės jaunieji menininkai piešia ir dar daugiau, bandydami pasiekti maksimalią laisvę, turėdami pieštuką. Mokytojai visada pasiekia prasmingą piešinį, o ne mechaninį kai kurių tikrovės objektų kopijavimą. Studentai į akademiją ateina turėdami skirtingą pasirengimo laipsnį, su skirtingais piešimo stiliais. Vienas pagrindinių pirmųjų kursų sunkumų – išmokyti taisyklingai piešti, teisingai statyti formą, naudojant šviesos ir šešėlių efektus, įvaldyti kompozicijos meną. Trečiaisiais-ketvirtaisiais metais, kaip taisyklė, formuojasi dailininkas-braižytojas, kuris pamažu tampa profesionalu, kartais grafiką pasirenkančiu pagrindine savo meninio darbo rūšimi. Tai visada atsakingas žingsnis, nes grafika Permėje yra itin populiari ir išvystyta. Čia dirba kelios dešimtys puikių braižytojų, ofortininkų ir linografų. Nuo septintojo dešimtmečio čia veikė originali akvarelininkų „mokykla“... Tačiau kitų katedrų absolventai pagal nusistovėjusias akademines tradicijas tiesiog privalo meistrauti, o dar geriau – blizgėti savo taisyklingu ir tiksliu piešiniu. Kiekvienas skyrius plėtoja savo piešimo specifiką: tapytojai dominuoja toninis-erdvinis piešimas, skulptoriai ir taikomieji menininkai - dekoratyvinė-plastika, architektai ir dizaineriai - struktūrinis-linijinis. Bet kokiu atveju geriausi Akademijos absolventai pasiekia aukštą piešimo įgūdžių lygį, o tai yra pagrindinis Akademinio piešimo katedros dėstytojų nuopelnas.

Ugdyti rimtą požiūrį į gamtą ir žmogų, į gimtosios Tėvynės istoriją yra vienas iš svarbių visos mokytojų komandos uždavinių. Mokyti dvasinio meno dėsnių, tiesos ir grožio dėsnių – tai pagrindinis darbo su jaunais menininkais, kurie XXI a. Šie siekiai remiasi labai patikimu pagrindu – realizmu, įrodytu per šimtmečius. Būtent realizmas yra ta kryptis, kurią vysto ir įsisavina menininkai mokytojai ir menininkai-studentai. Uralo filialo direktorius, tapytojas M. V. Kajetkinas neslepia aistros rusiškam realizmui. Jis mano, kad rusiškos tradicijos toli gražu nėra išsemtos. Priešingai, dabartiniame srovių, krypčių ir visokių „izmų“ sūkuryje rusiškas realizmas pasirodo esąs ne tiek nostalgiškų potyrių tvirtovė, kiek pagrindinė daugelio šiuolaikinių menininkų kūrybos tendencija. Būtent realizmas, anot M. V. Kayetkino, gali perteikti žiūrovui pasaulėžiūrinę autoriaus poziciją, jo meilę ir skausmą Tėvynei, neišvengiamą Uralo grožį ir valią ...

Akademijos vadovybė ir dėstytojai sukūrė universitete palankiausią atmosferą menininkų augimui. Vadovaujantis akademinėmis programomis, jos neslopina studento, kuris visada turi teisę išreikšti savo „aš“, realizuoti savo kūrybinį impulsą. Kartu akademijos dėstytojų kolektyvas mano, kad Kamos regiono aukštoji meno mokykla turėtų vystytis sistemingai ir etapais, tai yra stiprinti visų lygių mokymo įstaigų ryšius: mokykla – kolegija – akademija. Šių mokymo įstaigų mokytojai turėtų apibendrinti geriausius Permės, Kunguro, Nižnij Tagilo ir kitų Uralo meno ugdymo centrų profesinių mokyklų ir kolegijų pasiekimus. Tokia orientacija prisidės prie bendros meninės kultūros, skonio, kūrybinio mąstymo, materialumo jausmo ir kitų būsimam kūrėjui būtinų savybių ugdymo.

Federalinės valstybinės aukštosios mokyklos „Rusijos Iljos Glazunovo tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos“ Uralo skyrius

Iljos Glazunovo Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo filialas yra aukštoji mokykla, skirta jaunosios kartos rusų menininkų išsilavinimui gerinti. Šis universitetas laikosi rusiškos realistinės mokyklos tradicijų, kurios savo ruožtu kyla iš rusiško akademizmo. Rusijos akademinės mokyklos gyvybingumą įrodo šiuolaikinio meno gyvenimo įvykiai Permės mieste. Akademijos absolventai geriausiai matomi pastarojo dešimtmečio Permės parodose; jie įstoja į Rusijos menininkų sąjungos vietinio skyriaus gretas, daugelis jų patenka į „sostinių“ kultūrinę erdvę...

Universiteto kontaktai

Universiteto adresas:

Oficiali svetainė:

artacademy.perm.ru

Iljos Glazunovo Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo skyrius buvo įkurtas daugiau nei prieš 20 metų. Šis unikalus meno universitetas, vadovaujamas garsiojo Iljos Glazunovo, vykdo labai nuoseklią švietimo politiką. Šios politikos tikslas – supažindinti jaunus talentus su rusų realistiniu menu, ugdyti patriotizmą be perdėto patoso – kaip natūralią meilę gimtajai tėvynei, jos gamtai ir žmonėms, jos kūrybiniam paveldui. Nuo 2014 metų filialo direktorius yra profesionalus dailininkas, docentas Aleksejus Anatoljevičius Murginas.
Universitete yra keletas specializuotų katedrų, daugiausia diferencijuotų pagal meno rūšis.
Tapybos ir kompozicijos katedra gyvuoja nuo pat Uralo filialo formavimosi pradžios. Jai vadovauja pirmojo akademijos baigimo atstovė Tatjana Timofejevna Necheukhina. Mokytojų kolektyve - nusipelnęs Rusijos menininkas L.I. Perevalovas, nusipelnęs Rusijos Federacijos kultūros darbuotojas O.M. Vlasovas, menininkai M.V. Kayotkin, M.V. Nurulinas, K.V. Suslovas. Stojama į tapybos skyrių nedidelė, bet kruopšti, nes šis menas iš profesionalo, be gausaus kūrybinio talento apskritai, reikalauja ypatingo koloristinės nuojautos, kuri ne kiekvienam žmogui suteikiama.
Personalo atranka ir tolesnis jų profesionalumas grindžiamas nuoseklia akademine programa, kuri numato logišką seką ir tvirtumą įsisavinant amatą. Ilgamečių akademinių studijų dėka menininkas suvokia kompozicijos, pastato formos ir spalvos meistriškumą. Neatsitiktinai Akademijos absolventų darbai išsiskiria apgalvotumu ir technikų išgryninimu, kas savaime byloja apie puikią profesinę kultūrą ir savitą jaunųjų talentų ugdymą.
Būsimi menininkai tikrai dirbs po atviru dangumi, keliaudami į šviesiausius ir vaizdingiausius Permės krašto kampelius.
Svarbų vaidmenį tapytojo raidoje vaidina pažinimas su pasaulio meno paveldu tiek teoriniu, tiek praktiniu požiūriu – pavyzdžiui, kopijuojant garsių Rusijos menininkų kūrinius iš Permės dailės galerijos kolekcijos.
Jaunieji menininkai yra mokomi visų tapybos žanrų, tačiau pagal akademinę tradiciją jų interesų viršūnė yra istorinio paveikslo atgaivinimas, skirtas atspindėti tiek šlovingą Rusijos istorijos praeitį, tiek šiuolaikinių įvykių dramatiškumą. istorinė drobė.
Akademinio piešimo, akvarelės ir dekoratyvinės tapybos katedra, kuriai vadovauja akademijos absolventas Aleksejus Anatoljevičius Murgins, yra viena „jauniausių“ šakoje: įkurta 1997 m. Ir jos išsilavinimas toli gražu nėra atsitiktinis – juk piešimas yra kiekvienos vaizduojamojo meno rūšies pagrindas. Mokytojų kolektyve yra nusipelnęs Rusijos menininkas A.T. Amirkhanovas, V.A. Ostapenko, V.V. Rakiševa, E.L. Murgina-Zagarskikh ir kiti mokytojai.
Piešimo mokomi visų katedrų studentai nuo 1 iki 5 kurso. Ugdymas vyksta pagal akademinę programą, kuri numato laipsnišką braižytojo įgūdžių įsisavinimą – nuo tinkų kopijavimo iki kompozicinių portretų ir eskizų kūrimo istoriniam paveikslui. Šiame skyriuje jaunieji menininkai įgyja gilių anatomijos žinių (yra specialus dalykas – „anatominis piešimas“). Darbas su gamta atlieka svarbų edukacinį vaidmenį: menininkai nuo antrojo semestro piešia „gyvą galvą“, o tolimesnės gamtos studijos yra privalomos. Iš esmės jaunieji menininkai piešia viską, bandydami pasiekti maksimalią laisvę, turėdami pieštuką, anglį, sangviniką. Mokytojai visada pasiekia prasmingą, apgalvotą piešinį, o ne mechaninį kai kurių realių objektų kopijavimą.
Visų katedrų absolventai pagal nusistovėjusias akademines tradicijas tiesiog privalo įvaldyti, o dar geriau – spindėti taisyklingu ir tiksliu piešiniu. Bet kiekviena katedra ugdo savo piešimo specifiką: tapytojuose dominuoja toninis-erdvinis piešimas, skulptoriuose ir taikomuosiuose dailininkuose – dekoratyvinė plastika, architektuose ir dizaineriuose – konstrukcinis-linijinis. Bet kokiu atveju geriausi Akademijos absolventai pasiekia aukštą piešimo įgūdžių lygį, o tai yra pagrindinis Akademinio piešimo, akvarelės ir dekoratyvinės tapybos katedros dėstytojų nuopelnas.
Skulptūros katedra yra viena rimčiausių „baigusių“ katedrų. Nuo 2003 m. katedrai vadovauja docentas Ivanas Ivanovičius Storoževas, subūręs stiprią dėstytojų komandą. Katedros dėstytojai R.M. Huseynovas, A.A. Matvejevas, E.A. Simanovas kartu su paieškomis monumentaliosios skulptūros srityje kuria molberto darbus, su kuriais dalyvauja regioninėse, visos Rusijos, tarptautinėse parodose, taip pat dalyvauja simpoziumuose, festivaliuose ir konkursuose apie skulptūrą iš akmens, medžio, metalo, sniego. ir ledas. Katedra rengia naujas programas, rašo įvairius metodinius vadovus, padeda magistrantams kurti sudėtingus, socialiai reikšmingus projektus.
Dailės ir amatų katedra, kuriai vadovauja Valerijus Ivanovičius Minejevas, yra viena populiariausių. Šio skyriaus programos yra labai plačios ir joms didelę įtaką daro vietinis paveldas. Šios programos ne tik suteikia idėją apie pagrindinius meno ir amatų raidos etapus ir bendruosius modelius, bet ir supažindina juos su Kamos regiono istorija nuo permės gyvūnų stiliaus iki modernių akmens, medžio ir medžio kūrinių. metalo. Ryšys tarp utilitarinių ir estetinių funkcijų, turinio ir formos dialektikos dekoratyvinės ir taikomosios dailės kūriniuose suvokiamas labai giliai, visapusiškai, gyvais ir konkrečiais pavyzdžiais.
Mokytojų kolektyve yra nusipelnęs Rusijos menininkas R.B. Ismagilovas, E.A. Zobačiova, R.R. Ismagilovas, L.P. Perevalova, E.A. Mavrina, Yu.A. Šikinas ir kiti.
Architektūrinės aplinkos projektavimo skyrius, glaudžiai susijęs su Dailės ir amatų katedra, yra vienas naujausių. Jai vadovauja Andrejus Andrejevičius Žukovskis, architektūros kandidatas, autoritetingas dizaineris ir talentingas šio sudėtingo meno, glaudžiai susijusio su technologine pažanga, mokytojas. Sudėtingo pobūdžio dizainas reikalauja tinkamo būsimų meistrų mokymo. Katedra atsižvelgia į šias sąlygas, suteikdama studentams platų meninių ir techninių disciplinų spektrą, sudarydama galimybes katedrų sąveikai kuriant individualius baigiamuosius projektus. Sąveika tarp dizaino ir architektūros turėtų būti pripažinta artimiausia.
Mokytojų kolektyvą sudaro Rusijos garbės architektai A.A. Metelevas ir M.A. Popova, I.V. Tyunina, T.B. Solovjovas ir kiti.
Architektūros katedra, atvirkščiai, yra viena seniausių. Ji buvo įkurta prieš dvidešimt metų, o jai vadovavo Aleksandras Sergejevičius Terekhinas, Sergejus Ivanovičius Tarasovas. Nuo 2003 metų katedrai vadovauja docentas, Rusijos garbės architektas Viktoras Petrovičius Ščipalkinas, subūręs stiprią dėstytojų komandą – architektus E.I. Ostarkova, T.V. Shchipalkina, V.Yu. Šuvanovas ir kiti.Vienas pagrindinių katedros nuopelnų – būsimųjų architektų „aplinkosauginio mąstymo“ ugdymas.
Kaip matyti iš konkrečių darbų, jaunieji architektai mąsto plačiai ir erdviškai. Miesto aplinkos formavimą jie traktuoja kaip kažkokios plastinės ir organinės vienybės kūrimą. Jie architektūrą suvokia kaip gyvą kūną erdvėje. Ir tai visada yra individualus pasirodymas. Iš čia – neįprastų, unikalių sprendimų troškimas, individualaus stiliaus ugdymas, potraukis asmeniniams projektams, leidžiantiems išreikšti „savas“ žinias apie architektūrą.
Architektų rengimas apima gana plačią praktiką. Mokymo programoje numatytas ir mokymo tęstinumas, ir loginė architektūrinio projektavimo seka. Šventyklų, koplyčių, parkų paviljonų, visuomeninių ir gyvenamųjų pastatų projektai demonstruoja meninių sprendimų universalumą ir įvairovę. Daugelyje projektų atsiranda ypatinga aplinkos dramaturgija, kurią nustato įnoringos kvartalų „arabeskos“, gerai apgalvoti šviesos ir atspalvių efektai, išraiškinga spalvinė gama.
Vienijančiu momentu visų Akademijos padalinių veikloje galima laikyti požiūrį į ugdymo procesą, į būsimo menininko kūrybą. Ugdyti požiūrį į gamtą, į žmogų, į pasaulį apskritai yra vienas iš svarbių Akademijos dėstytojų, kurie mano, kad pagrindinė būsimų kūrėjų atrama yra realizmas, daugelį amžių Rusijos meno vyraujanti kryptis, uždavinių.

Lit .: Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademija. Uralo šaka. 1992-2000: inform. katalogą. Permė: Lazur, 2000. 126 p.;
S. T. [Tarasovas S. I.] Rusijos tapybos, skulptūros ir architektūros akademijos Uralo skyrius // Permės Kamos regiono architektai ir architektūros paminklai: trumpas aprašymas. enciklas. žodynas. Permė: Knižnyj Mir, 2003, p. 132-133.

Populiarus kategorijoje: