"ബഹിരാകാശ യാത്ര" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കുറിപ്പുകൾ. സാക്ഷരതാ പാഠം "ബഹിരാകാശ യാത്ര" സാക്ഷരത "ബഹിരാകാശ യാത്ര"

ലക്ഷ്യം: വർഷം മുഴുവനും സാക്ഷരതാ ക്ലാസുകളിൽ നേടിയ കുട്ടികളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ചുമതലകൾ.

വിദ്യാഭ്യാസപരം.

"ശബ്ദം", "വാക്ക്", "വാക്യം", "അക്ഷരങ്ങൾ" എന്നീ പദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.

റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക, അവയെ വേർതിരിക്കുക.

സമ്മർദ്ദം എന്ന ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ പരിശീലിക്കുക.

ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വിശകലനവും സിന്തറ്റിക് വിശകലനവും നടത്താനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക, തന്നിരിക്കുന്ന വാക്യത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു സ്കീം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

പസിലുകൾ പരിഹരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

വികസനപരം.

സ്വരസൂചകമായ കേൾവി, വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ബുദ്ധി, പ്രതികരണ വേഗത, യോജിച്ച സംസാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക

സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങളും മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം.

അധ്യാപകനെയും സഖാക്കളെയും ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

സഹായം ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.

തന്നിരിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഒരു ചുമതല മനസ്സിലാക്കാനും അത് പരിഹരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കാനും പിശകുകൾ കണ്ടെത്താനും തിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ്.

ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും.

ബഹിരാകാശത്തിൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ, ഗ്രഹങ്ങൾ, ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പൽ, ഒരു അന്യഗ്രഹജീവി, തമാശയുള്ള ആളുകൾ, അന്യഗ്രഹ സസ്യങ്ങൾ, ഒരു റോബോട്ട്, ഒരു ഓയിൽ ക്യാബിനറ്റ്.

പസിലുകൾ.

കാന്തിക അക്ഷരങ്ങൾ, "അത്ഭുതകരമായ ബാഗ്".

നിർദ്ദേശങ്ങളും അവയുടെ ഡയഗ്രാമുകളും ഉള്ള കാർഡുകൾ.

കാന്തങ്ങൾ ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച എന്നിവയാണ്.

വരയിട്ട നോട്ട്ബുക്കുകൾ, പെൻസിലുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഇറേസറുകൾ.

പകുതി അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയ പഴഞ്ചൊല്ലുള്ള ഒരു കാർഡ്.

ഓയിൽ കാൻ എന്ന വാക്ക് ഉള്ള കാർഡ്.

പ്ലേയർ, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ.

ആമുഖ ഭാഗം.

(മേശകൾ റോക്കറ്റ് ആകൃതിയിലാണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. കുട്ടികൾ ബോർഡിൽ അർദ്ധവൃത്താകൃതിയിലാണ് നിൽക്കുന്നത്.)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇവിടെ ഇറങ്ങിയ ബഹിരാകാശ പേടകം നോക്കൂ (പേടകത്തിൻ്റെയും അന്യഗ്രഹജീവിയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വന്നത്? (ഏലിയൻ). എന്തുകൊണ്ടാണ് അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്? (അവൻ മറ്റൊരു ഗ്രഹത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് പറന്നു). അവൻ്റെ കപ്പലിൽ അന്യഗ്രഹജീവിയുടെ പേര് എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയുടെ പേര് വായിക്കുക. (ലോലിക്).

ലോലിക് നിങ്ങളെ ഒരു ബഹിരാകാശ യാത്രയ്ക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു. എന്നാൽ നിങ്ങൾ ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ കയറുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾ അവൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകണം.

ഇത് വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിന്ത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. (ഓഫർ).

അതിൽ ശബ്ദങ്ങൾ (വാക്ക്) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

അവ ഉച്ചരിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ശബ്ദങ്ങൾ).

എന്താണ് ശബ്ദങ്ങൾ (സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും).

ഏത് ശബ്ദങ്ങളെയാണ് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

ഏത് ശബ്ദങ്ങളെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു?

വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രധാന ഭാഗം.

ലോലിക്കിൻ്റെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും നിങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകി, ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ പോകുക, കസേരകളിൽ ഇരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സീറ്റ് ബെൽറ്റ് ഉറപ്പിക്കുക, ഹെൽമറ്റ് ധരിക്കുക. നമുക്ക് കൗണ്ട്ഡൗൺ ആരംഭിക്കാം: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. ആരംഭിക്കുക! (സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. സ്ഥലത്തിൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

സ്പേസ് കറുത്ത ചായം പൂശി,

കാരണം അവിടെ അന്തരീക്ഷമില്ല

രാത്രിയും പകലും ഇല്ല.

ഇവിടെ ഭൂമിയിലെ നീലയില്ല,

ഇവിടെയുള്ള കാഴ്ചകൾ വിചിത്രവും മനോഹരവുമാണ്:

നക്ഷത്രങ്ങൾ എല്ലാം ഒറ്റയടിക്ക് കാണാം,

ഒപ്പം സൂര്യനും ചന്ദ്രനും.

(വയലറ്റ് പ്ലാനറ്റിൻ്റെയും അതിലെ നിവാസികളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, ഞങ്ങൾ വയലറ്റ് പ്ലാനറ്റിൽ എത്തിയിരിക്കുന്നു. ഈ ഗ്രഹത്തിലെ നിവാസികൾ ഞങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു - ചെറിയ, സന്തോഷമുള്ള ആളുകൾ. പസിലുകൾ പരിഹരിക്കാനും അവയുടെ പേരുകൾ കണ്ടെത്താനും അവർ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. എന്താണ് റിബസുകൾ? (ചിത്രങ്ങളിലെ കടങ്കഥകൾ). (കുട്ടികൾക്ക് പസിലുകൾ കൈമാറുക). നിങ്ങളുടെ കാർഡുകൾ വസ്തുക്കളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഒബ്‌ജക്‌റ്റിൻ്റെ പേരിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ശബ്ദം ഓരോ ഒബ്‌ജക്‌റ്റിനും കീഴിലുള്ള ബോക്‌സിൽ നിങ്ങൾ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്, തുടർന്ന് വ്യക്തിയുടെ പേര് വായിക്കുക. (കുട്ടികൾ പേരുകൾ വായിക്കുന്നു: ഉഷാസ്റ്റിക്, ഫാൻ്റിക്, ഡോബ്രിയാക്, സ്വീറ്റ്ഹാർട്ട്, ബട്ടൺ, മില, റോസോച്ച, ഫാഷനിസ്റ്റ).

സുഹൃത്തുക്കളേ, ചെറിയ ആളുകൾ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ജോലി നൽകി: വാക്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഡയഗ്രമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ. ചെറിയ ആളുകൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്, അവരുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ നമുക്ക് അവരെ സഹായിക്കാം. (കുട്ടികൾക്ക് വാക്യങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.) ഡയഗ്രാമിൽ ഒരു വാക്യത്തിലെ ആദ്യ വാക്ക് എങ്ങനെ വരയ്ക്കുമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം? (കോണിൽ). ബാക്കി വാക്കുകൾ? (ഡാഷ്). സഹായത്തിൻ്റെ ചെറിയ വാക്കുകൾ? (ത്രികോണം). ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനം എന്ത് വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം? (കൂടെ കാർഡ് കാണിക്കൂ. ?!). പട്ടികയിലേക്ക് പോകുക, ഇവിടെ ഡയഗ്രമുകൾ നിരത്തിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശം വായിച്ച് അതിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു ഡയഗ്രം നോക്കുക. (കുട്ടികൾ അവരുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. ചുമതല പരിശോധിക്കുന്നു.)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ചെറിയ ആളുകളെ അവരുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ സഹായിച്ചുവെന്നും ഞങ്ങൾക്ക് പറക്കാനുള്ള സമയമാണിതെന്നും ലോലിക് പറയുന്നു. നിങ്ങളുടെ സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ ഇടുക. നമുക്ക് കൗണ്ട്ഡൗൺ ആരംഭിക്കാം: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. ആരംഭിക്കുക! (സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. ഗ്രീൻ പ്ലാനറ്റിൻ്റെ ഒരു ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. നിഗൂഢമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു).

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഗ്രീൻ പ്ലാനറ്റിലാണ്. അതിൻ്റെ നിവാസികൾ സസ്യങ്ങളാണ്. അവരിൽ അസാധാരണമായത് നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? (അവർക്ക് കണ്ണുകളുണ്ട്, അക്ഷരങ്ങൾ അവയിൽ വളരുന്നു). ഗ്രീൻ പ്ലാനറ്റിലെ നിവാസികൾ "സ്മാർട്ട് ഹാൻഡ്സ്" ഗെയിം കളിക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. എൻ്റെ ബാഗിൽ കത്തുകൾ ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ കൈ ബാഗിൽ വയ്ക്കുകയും കത്ത് എടുക്കുകയും അത് അനുഭവിക്കുകയും അത് നീക്കം ചെയ്യാതെ ഊഹിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. എന്നിട്ട് അക്ഷരം പുറത്തെടുത്ത് ആ അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന ഏതെങ്കിലും വാക്കിന് പേര് നൽകുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ റോഡിലിറങ്ങേണ്ട സമയമായെന്ന് ലോലിക് പറയുന്നു. നിങ്ങളുടെ സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ ഇടുക. നമുക്ക് കൗണ്ട്ഡൗൺ ആരംഭിക്കാം: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. ആരംഭിക്കുക!

(സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. ബ്ലൂ പ്ലാനറ്റിൻ്റെ ഒരു ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.)

ബ്ലൂ പ്ലാനറ്റ് മുന്നിലാണ്! നമുക്ക് ലാൻഡിംഗിന് പോകാം!

(സംഗീതം സമുദ്രത്തിൻ്റെ ശബ്ദത്തോടെ മുഴങ്ങുന്നു).

സുഹൃത്തുക്കളേ, തിരമാലകൾ തെറിക്കുന്നത് കേൾക്കുന്നുണ്ടോ? നീല ഗ്രഹം മുഴുവൻ സമുദ്രത്താൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ സമുദ്രം നിങ്ങളെയും എന്നെയും പോലെ ഒരു ബുദ്ധിജീവിയാണ്. പ്ലാനറ്റ്-ഓഷ്യൻ ഗെയിം "വേവ്സ്" കളിക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു, കൈകൾ പിടിക്കുക, ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക. ഇനി ഞാൻ ഒരു വാക്ക് പറയാം. നിങ്ങൾ അതിനെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക. നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഒരു അക്ഷരം ക്രമത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുകയും സ്ക്വാറ്റുകൾ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. നമുക്ക് തിരമാലകൾ ലഭിക്കും. (വാക്കുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: ഗ്രഹങ്ങൾ, ബഹിരാകാശം, ടേക്ക് ഓഫ്, ധൂമകേതുക്കൾ, ആകാശം, റോക്കറ്റ്, വിക്ഷേപണം, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി, ചാന്ദ്ര റോവർ, വിക്ഷേപണം.)

(ചെറിയ ബീപ്പുകളോടെയുള്ള സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു).

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ സിഗ്നൽ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ? ഇതൊരു സൂചനയാണെന്ന് ലോലിക് പറയുന്നുSOS, ദുരിത വിളി. അവൻ ഓറഞ്ച് ഗ്രഹത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്. അവിടെ എന്തോ സംഭവിച്ചു. നമുക്ക് അടിയന്തിരമായി അവിടെ പോകേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ കയറി സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ ഉറപ്പിക്കുന്നു. നമുക്ക് കൗണ്ട്ഡൗൺ ആരംഭിക്കാം: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. ആരംഭിക്കുക!

(ഓറഞ്ച് ഗ്രഹത്തിൻ്റെ ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

മുന്നിൽ ഒരു ഓറഞ്ച് ഗ്രഹമുണ്ട്! നമുക്ക് ലാൻഡിംഗിന് പോകാം!

(റോബോട്ടുകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ ആരാണ് ഞങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത്? (റോബോട്ടുകൾ). അതെ, അത് ഒരു ദുരന്ത സിഗ്നൽ അയക്കുന്നത് റോബോട്ടുകളായിരുന്നു. ചുവന്ന ഗ്രഹത്തിന് മുകളിൽ മഴ പെയ്തു, റോബോട്ടുകൾ നനഞ്ഞു തുരുമ്പെടുത്തു. റോബോട്ടുകളെ നമുക്ക് എങ്ങനെ ശരിയാക്കാം? (എണ്ണ ഉപയോഗിച്ച് ലൂബ്രിക്കേറ്റ് ചെയ്യുക).

(ഒരു ഓയിൽ ക്യാനിൻ്റെയും ക്യാബിനറ്റിൻ്റെയും ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

ഈ കാബിനറ്റിൽ എണ്ണയുള്ള ഒരു ഓയിൽ ക്യാൻ ഉണ്ടെന്ന് റോബോട്ടുകൾ പറയുന്നു, എന്നാൽ ശബ്ദങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ച് "ഓയിൽ കാൻ" എന്ന വാക്കിന് ഊന്നൽ നൽകി നിങ്ങൾക്ക് അത് തുറക്കാം. ഞങ്ങൾ നോട്ട്ബുക്കുകൾ തുറക്കുന്നു, അവസാന എൻട്രി കണ്ടെത്തുക - "എണ്ണ കാൻ" എന്ന വാക്ക്, സ്വതന്ത്രമായി ശബ്ദങ്ങളാൽ അടുക്കുക, അതിന് ഊന്നൽ നൽകുക. (വാക്ക് വിശകലനം ചെയ്യാൻ കുട്ടിയെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുക. അസൈൻമെൻ്റ് പരിശോധിക്കുക, തെറ്റുകൾ ശരിയാക്കുക).

നോക്കൂ, കാബിനറ്റ് തുറന്നിരിക്കുന്നു, ഇവിടെ എണ്ണയുള്ള ഒരു ഓയിൽ ക്യാൻ ഉണ്ട്. നമുക്ക് റോബോട്ടുകളെ ലൂബ്രിക്കേറ്റ് ചെയ്യാം. നോക്കൂ, അവർ വീണ്ടും ആരോഗ്യവാനും സന്തോഷവാനും ആണ്. ഇപ്പോൾ അവർ നിങ്ങളോട് നൃത്തം ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. എന്നെ നോക്കി ചലനങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുക.

(ഊർജ്ജസ്വലമായ സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ).

റോബോട്ട് നൃത്തം.

ഞങ്ങൾ കസേരകളിൽ ഇരുന്നു ഫിറ്റ് പരിശോധിക്കുക. ശരി, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ റോബോട്ടുകളെ സഹായിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമാണിത്. അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? (ഭൂമി). അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ ലോലിക്ക് ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നമുക്ക് ഇത് വായിക്കാം: "വിദൂരത്താണ് നല്ലത്, പക്ഷേ വീടാണ് നല്ലത്." (പാതി അക്ഷരത്തിൽ വായിക്കുന്നു).

നിങ്ങളുടെ സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ ഉറപ്പിച്ച് കൗണ്ട്ഡൗൺ ആരംഭിക്കുക: 10, 9, 8, 7, 6,5,4,3,2,1. ആരംഭിക്കുക!

അവസാന ഭാഗം.

(സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. ഭൂമിയുടെ ഒരു ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

ഭൂമി മുന്നിലാണ്! നമുക്ക് ലാൻഡിംഗിന് പോകാം. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട്. ലോലിക്ക് അറിയണം, ഞങ്ങളുടെ ബഹിരാകാശ യാത്ര നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? നമ്മൾ ഏത് ഗ്രഹങ്ങളാണ് സന്ദർശിച്ചത്, അവിടെ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് ഓർക്കുക? ഏത് ജോലികളാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും രസകരമായി തോന്നിയത്? എന്തായിരുന്നു ബുദ്ധിമുട്ട്?

(ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പലിൻ്റെ ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ലോലിക്കിനോട് വിടപറയാനുള്ള സമയമായി. അവൻ തൻ്റെ ഗ്രഹത്തിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടതുണ്ട്. ഇന്ന് നിങ്ങൾ ധീരരായ ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികളായിരുന്നുവെന്നും, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കിടയിലും തളരാതെ, സഹായം ആവശ്യമുള്ള എല്ലാവരെയും സഹായിച്ചുവെന്നും അദ്ദേഹം പറയുന്നു. വിടവാങ്ങൽ എന്ന നിലയിൽ, ഒരു സർപ്രൈസ് ഉള്ള ഒരു കണ്ടെയ്നർ ലോലിക് നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്നു. ഞങ്ങൾ അത് കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് തുറക്കും, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ലോലിക്കിനോട് വിടപറഞ്ഞ് അദ്ദേഹത്തിന് “ബോൺ വോയേജ്!” ആശംസിക്കാം.

(യരോസ്ലാവ് സഫോനോവിൻ്റെ "കോസ്മിക് റൊമാൻസ്" എന്ന ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.)

കണ്ടെയ്നർ തുറന്ന് ലോലിക് ഞങ്ങൾക്ക് നൽകിയത് നോക്കാനുള്ള സമയമായി. (കുട്ടികൾക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു). ഇത് ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു.

"ബഹിരാകാശ യാത്ര" - യുക്തിയുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നു

(മുതിർന്ന സംഘം)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്താനും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക; കോഗ്നേറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

വാക്കുകൾ ("നക്ഷത്രം", "ഭൂമി" എന്നീ വാക്കുകൾക്ക്);

യൂലർ സർക്കിളുകളുടെ രൂപത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഒരു ഗ്രാഫിക്കൽ മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം;

സൗരയൂഥത്തിലെ ഗ്രഹങ്ങളെയും നക്ഷത്രരാശികളെയും കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക;

ക്ലാസുകളിൽ സഹകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വേണ്ടത്ര വിലയിരുത്തുക

സഖാക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

പദാവലി ജോലി: നിഘണ്ടുവിൻ്റെ വ്യക്തതയും വിപുലീകരണവും: ശബ്ദം - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ; ഉറച്ച,

മൃദുവായ; അക്ഷരം, മാതൃക, സൗരയൂഥം, ഗ്രഹം. നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങൾ: നെപ്റ്റ്യൂൺ, ശുക്രൻ, ചൊവ്വ, ഭൂമി, പ്ലൂട്ടോ, യുറാനസ്, ശനി, കാൻസർ, സിഗ്നസ്, ഉർസ.

മെറ്റീരിയൽ:

പ്രകടനം: സൗരയൂഥത്തിൻ്റെ മാതൃക; നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള പാനലുകൾ; രണ്ട്

വലിയ വളകൾ, രണ്ട് ഇടത്തരം, രണ്ട് ചെറിയവ; ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച, നീളമുള്ള കയറിൻ്റെ സമചതുരങ്ങൾ. മാപ്പ് - "ചൊവ്വ" പദ്ധതി; പോയിൻ്റർ, ചുവപ്പ്, നീല ചിപ്പുകൾ,

പച്ച പൂക്കൾ; ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ് "Spey-s"; പന്ത്;

വിതരണം ചെയ്യുന്നു; ചിത്രങ്ങൾ - ഡയഗ്രമുകൾ "ചൊവ്വ"; പോയിൻ്ററുകൾ, ഒരേ നിറങ്ങളിലുള്ള ചിപ്പുകളുള്ള പെൻസിൽ കേസുകൾ.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി

കുട്ടികൾ സൗരയൂഥത്തിൻ്റെ മാതൃകയ്ക്ക് ചുറ്റും നിൽക്കുന്നു, അധ്യാപകൻ "ഭൂമി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു;

ഒരു ഗ്രഹമുണ്ട് - ഒരു പൂന്തോട്ടം

ഈ തണുത്ത സ്ഥലത്ത്.

ഇവിടെ മാത്രമാണ് കാടുകൾ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നത്,

ദേശാടന പക്ഷികൾ.

അതിൽ മാത്രമാണ് അവർ പൂക്കുന്നത്

പച്ച പുല്ലിൽ താഴ്വരയിലെ താമരപ്പൂക്കൾ,

ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ് ഇവിടെ മാത്രമേയുള്ളൂ

അവർ അത്ഭുതത്തോടെ നദിയിലേക്ക് നോക്കി...

നിങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തെ പരിപാലിക്കുക -

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇത് പോലെ മറ്റാരുമില്ല!

അധ്യാപകൻ:

നമ്മൾ ഇവിടെ ഏത് ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക?

ഭൂമിയിൽ ജീവിക്കുന്ന ഞങ്ങളെ എന്ത് വിളിക്കാം? (ഭൗമജീവികൾ.)

"ഭൂമി" എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും? (നാട്ടുകാർ, സ്ട്രോബെറി, ഭൂകമ്പം, zemlyushka, digger, മൺപാത്രം...)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് ഒരു ചെറിയ യാത്ര നടത്താം. ഞങ്ങളുടെ ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുക. സീറ്റ് ബെൽറ്റുകൾ മുറുക്കുക. ആരംഭിക്കാൻ തയ്യാറാകൂ! 3...2...1... ആരംഭിക്കുക! "സ്പേസ്" എന്ന സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു.

ജാലകത്തിലൂടെ ആകാശത്തേക്ക് നോക്കുക - നിങ്ങൾ അവിടെ എന്താണ് കാണുന്നത്? (നക്ഷത്രങ്ങൾ, നക്ഷത്രസമൂഹങ്ങൾ.)

"നക്ഷത്രം" എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും? (സ്റ്റാർഗേസർ, സ്റ്റാർഗേസർ, സ്റ്റാർഗേസർ, സ്റ്റാർഗേസർ...)

ഇനി നമുക്ക് നക്ഷത്രനിബിഡമായ ആകാശത്തിലെ നക്ഷത്രരാശികൾക്ക് പേരിടാം, ഓരോ വാക്കിലുമുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുക. (ലെ - ബെഡ്, ഒ - റെൽ, ഡ്രാഗൺ, ലയൺ, പെ - ഗ്യാസ്, ജെർ - കുലെസ്, ഹണി - വെ - ഡി - ത്സ.)

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ കപ്പൽ ഗ്രഹങ്ങളെ മറികടന്ന് പറക്കുന്നു. പേര് ആരംഭിക്കുന്നു: "s" ഉള്ള ഒരു ശബ്ദത്തോടെ; സെമി"; "y" ഉപയോഗിച്ച്. അവർക്ക് പേരിടുക. (ശുക്രൻ, നെപ്റ്റ്യൂൺ, ശനി, ചൊവ്വ, യുറാനസ്.)

നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന മറ്റ് ഗ്രഹങ്ങൾ ഏതാണ്?

പേരുകളിലെ ആദ്യ ശബ്ദം നിർണ്ണയിക്കുക.

പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടാത്ത നിരവധി ഗ്രഹങ്ങളുണ്ട്, കണ്ടെത്താത്ത നിരവധി നക്ഷത്രങ്ങളുണ്ട്, ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ട നിരവധി രഹസ്യങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ ഇതിനായി നിങ്ങൾക്ക് വേണ്ടത് ... എന്താണ്? പഠനം! അതിനാൽ, ഭൂമിയിലേക്ക് മടങ്ങാനും സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നത് തുടരാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ ഇടവേള:

ഞങ്ങൾ നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചു

ഇപ്പോൾ ഒരു ഇടവേള എടുക്കുന്നതിൽ കാര്യമില്ല.

ഒപ്പം ഞങ്ങളുടെ നാവികസേനയും

സ്പോർട്സ് കളിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്!

കാലുകൾ മുറിച്ചുകടന്നു - ഇറങ്ങുക

ഒപ്പം കമാൻഡിനായി കാത്തിരിക്കുക.

ഞാൻ പറയുമ്പോൾ: "എഴുന്നേൽക്കൂ!" -

നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് അവരെ സഹായിക്കരുത്.

കാലുകൾ ഒന്നിച്ച്, കാലുകൾ വേറിട്ട്.

കാലുകൾ നേരെ, കാലുകൾ വളഞ്ഞതാണ്.

കാലുകൾ ഇവിടെയും കാലുകൾ അവിടെയും.

എന്താണ് ഈ ബഹളം, എന്താണ് ഈ ബഹളം?

അതിനുശേഷം, കുട്ടികൾ പരവതാനിയിൽ വൃത്താകൃതിയിൽ ഇരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ : ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്നതെല്ലാം ഓർക്കുക. (യൂളർ സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മാതൃക നിർമ്മിക്കുന്നു.) വലിയ വൃത്തം എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും ആണ്. എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളെയും രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം. ഏതാണ്?

നമുക്ക് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അറിയാം

നമുക്ക് അവയെ എളുപ്പത്തിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.

അവർക്ക് എവിടെയും തടസ്സമില്ല -

ഈ ശബ്ദങ്ങൾ പാടുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്.

(കുട്ടികൾ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഉള്ളിൽ ചുവന്ന ചതുരം ഉള്ള ഒരു മധ്യ വൃത്തം.)

അധ്യാപകൻ: സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ കൂടാതെ, വേറെയും ഉണ്ട്

ഏതൊക്കെയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ലേ? (വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ.)

വഴിയിൽ ഒരുപാട് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ

അവരെല്ലാം കടന്നുപോകണം!

അവരുടെ ചുണ്ടുകൾ തടസ്സങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു,

കവിൾ, നാവ്, പല്ലുകൾ.

(കുട്ടികൾ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ഉള്ളിൽ ചാരനിറത്തിലുള്ള ചതുരത്തോടുകൂടിയ മധ്യവൃത്തം.)

അധ്യാപകൻ : വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളെ ഏത് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു? (മൃദുവും കഠിനവുമാണ്.) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള ചതുരത്തിനുള്ളിൽ നീലയും പച്ചയും ഉള്ള രണ്ട് ചെറിയ വൃത്തങ്ങളുണ്ട്.

ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്:

നമ്മുടെ വായ പുഞ്ചിരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (പുഞ്ചിരി)

ചലിക്കുന്ന നാവും, ജോലി ചെയ്യുക

ഞങ്ങളുടെ നാവ് ഒരു കോരിക ഉണ്ടാക്കി, ഒന്നും രണ്ടും (കോരിക)

എന്നിട്ട് അവൻ ഒരു വേലി പണിതു - സൗന്ദര്യം! (വേലി)

പുതിയ വേലിക്ക് അടുത്തായി ഒരു ഗട്ടർ, (ഗട്ടർ)

വായുവിൻ്റെ ഒരു പ്രവാഹം അതിലൂടെ ഒഴുകുന്നു, (വീശാൻ)

ഇറച്ചി അരക്കൽ സാവധാനം ചെയ്യണം (മാംസം അരക്കൽ)

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം മികച്ചതായി മാറി!

"ബുക്കി - ബുക്കി - സകോറിയുക്കി"

"G", "L", "F", "K", "H", "I", "R", "X" എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾ ആയുധങ്ങൾ, കാലുകൾ, ശരീരഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുക.

"ജീവിക്കുന്ന മാതൃക"

എ) എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളും കുട്ടികളുടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നൃത്തമാണ്. തറയിൽ കയറുകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു വൃത്തമുണ്ട്. പെൺകുട്ടികൾ - സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ - കയർ സർക്കിളിനുള്ളിൽ ഒരു ചെറിയ വൃത്തം ഉണ്ടാക്കുക; ആൺകുട്ടികൾ - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ - മറ്റൊരു സർക്കിൾ. തുടർന്ന് ആൺകുട്ടികൾ രണ്ട് ചെറിയ സർക്കിളുകൾ കൂടി ഉണ്ടാക്കുന്നു - കഠിനവും മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും.

ബി) പട്ടികകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു: വിശകലനത്തിനായി ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കൽ (പരിഹാരം);

ജ്യോതിഷിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഞാൻ ഒരു നിഗൂഢതയാണ്.

ഞാൻ "M" ൽ തുടങ്ങുന്നു

പക്ഷെ ഞാൻ ചോക്ലേറ്റ് അല്ല

എല്ലാവർക്കും എന്നെ ഇഷ്ടമാണെങ്കിലും.

(ചൊവ്വ)

"ചൊവ്വ" എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം. ഒരു കുട്ടി ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ മേശകളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു.

ഒരു പദ മാതൃക വരയ്ക്കുന്നു; പരീക്ഷ.

"തത്സമയ ശബ്ദങ്ങൾ"

കുട്ടികൾ - “ശബ്ദങ്ങൾ” “ചൊവ്വ” എന്ന വാക്കിൽ രചിച്ചിരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ കുട്ടികൾക്ക് “ശബ്ദങ്ങൾ” നൽകുന്നു: “രണ്ടാമത്തെ സർക്കിളിനായി, ഒരു കാലിൽ 7 തവണ ചാടുക,” മുതലായവ.

"ഒരു ദമ്പതികൾക്ക് പേര് നൽകുക"

ടീച്ചർ കുട്ടിക്ക് പന്ത് എറിയുകയും കഠിനമായ ശബ്ദം വിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കുട്ടി ഇരട്ട മൃദു ശബ്ദം വിളിച്ച് പന്ത് തിരികെ നൽകുന്നു. തിരിച്ചും.

“എന്ത് (ആരാണ്) ആകാം?

ടീച്ചർ ഒരു വസ്തുവിന് (മാവ്) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ജീവജാലത്തിന് (പെൺകുട്ടി) പേരിടുകയും പന്ത് കുട്ടിക്ക് എറിയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ഇനം എന്തായിത്തീരും (പൈ, കുഴെച്ച, പാൻകേക്ക്, ക്രാക്കർ മുതലായവ) എന്ന് കുട്ടി പ്രതികരിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പെൺകുട്ടി എന്തായിത്തീരും (അമ്മ, സഹോദരി, ബാലെറിന മുതലായവ).

പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ എന്ത് ഗെയിമുകളാണ് കളിച്ചത്? ഏത് ഗെയിമാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? ഏതാണ് നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായി തോന്നിയത്? കളികളിൽ നിന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഇന്ന് നന്നായി ചെയ്തു, പരസ്പരം പ്രശംസിക്കുക. കൈകൾ പിടിച്ച് ഒരുമിച്ച് പറയാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു "ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും മികച്ചവരാണ്!" ക്ലാസ്സിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ ടീച്ചർ പ്രശംസിക്കുകയും "സ്തുതികൾ" വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു

വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ.

സ്റ്റേറ്റ് സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 35

സാക്ഷരതാ പാഠ കുറിപ്പുകൾ

പ്രീസ്കൂൾ ക്ലാസിൽ
"ബഹിരാകാശത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര"

അധ്യാപകൻ: റൈബൽചെങ്കോ.

AKTOBE 2016

വിഷയം: ബഹിരാകാശത്തേക്ക് യാത്ര ചെയ്യുക.
ലക്ഷ്യം: സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക

ചുമതലകൾ:

* വാക്കുകളുടെ ശബ്‌ദ വിശകലനം പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കുട്ടികളെ അവരുടെ ആദ്യ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
* വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, അധ്യാപകൻ്റെ ചോദ്യത്തിന് പൂർണ്ണമായ ഉത്തരത്തോടെ ഉത്തരം നൽകുക, അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് പ്രയോഗിക്കുക, അനുബന്ധ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും വായിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി;

*കൃത്യത, പ്രതികരണശേഷി, അധ്യാപകനെയും സഖാക്കളെയും ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും കഴിവും എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും : ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച നിറങ്ങളിലുള്ള റോക്കറ്റുകൾ; K, O, S, M, O, S എന്നീ അക്ഷരങ്ങളുള്ള നക്ഷത്രങ്ങൾ; വിഷയ ചിത്രങ്ങളുള്ള നക്ഷത്രങ്ങൾ; നിറമുള്ള അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്നത്തെ നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്?

ഡി: - നല്ല, സന്തോഷമുള്ള, സന്തോഷകരമായ.

ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിലേക്ക് നിരവധി അതിഥികൾ വന്നു.
അതിഥികളോടും സൂര്യനോടും നമുക്ക് ഹലോ പറയാം.
ഹലോ, സ്വർണ്ണ സൂര്യൻ!
ഹലോ, നീലാകാശം!
ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ!
നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്!
"മസ്തിഷ്ക കൊടുങ്കാറ്റ്"
സംസാരം എന്താണ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്?
നിർദ്ദേശം എന്താണ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്?
എന്താണ് വാക്കുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്?
ശബ്ദങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
എന്തൊക്കെ ശബ്ദങ്ങളാണ് ഉള്ളത്?
വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു...
ചോദ്യം: സുഹൃത്തുക്കളേ, വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ്?

ഡി: - വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു.

ചോദ്യം: - വസന്തം എങ്ങനെയുള്ളതാണ്?

ഡി : – ഊഷ്മളമായ, സുന്ദരമായ, സുഗന്ധമുള്ള (മരങ്ങൾ പൂക്കുമ്പോൾ), ദീർഘകാലമായി കാത്തിരിക്കുന്ന, സണ്ണി.

ചോദ്യം: - ഏത് വസന്ത മാസങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

ഡി: - മാർച്ച്, ഏപ്രിൽ, മെയ്.

ചോദ്യം: ഇപ്പോൾ ഏത് മാസമാണ്?

ഡി: – ഇപ്പോൾ ഏപ്രിൽ മാസമാണ്
ചോദ്യം: ഏപ്രിലിൽ ഏത് അവധിയാണ് ആഘോഷിക്കുന്നത്?
ഡി: - കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം

ചോദ്യം: - ഇന്ന് നമുക്ക് അസാധാരണമായ ഒരു പ്രവർത്തനം ഉണ്ടാകും: ഞങ്ങൾ ഒരു യാത്ര പോകും, ​​കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ എവിടെയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.
തുടക്കവുമില്ല, അവസാനവുമില്ല
തലയുടെ പുറകില്ല, മുഖമില്ല.
എല്ലാവർക്കും അറിയാം: ചെറുപ്പക്കാരും പ്രായമായവരും,
അവൾ ഒരു വലിയ പന്താണെന്ന്.

ഉത്തരം:ഭൂമി
നിങ്ങൾ ലോകത്തെ മുഴുവൻ ചൂടാക്കുന്നു.
നിങ്ങൾക്ക് ക്ഷീണം അറിയില്ല
ജനാലയിൽ നോക്കി ചിരിച്ചു
പിന്നെ എല്ലാവരും നിങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു.
ഉത്തരം:സൂര്യൻ
ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു റോക്കറ്റിൽ ഇരിക്കുന്നു.
അവൻ ധൈര്യത്തോടെ ആകാശത്തേക്ക് പറക്കുന്നു,
അവൻ്റെ സ്‌പേസ് സ്യൂട്ടിൽ ഞങ്ങളോട്
അവൻ ബഹിരാകാശത്ത് നിന്ന് നോക്കുന്നു.
ഉത്തരം:ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി
ചിറകുകളില്ല, പക്ഷേ ഈ പക്ഷി
അത് പറന്ന് ചന്ദ്രനിൽ ഇറങ്ങും.
ഉത്തരം:ചാന്ദ്ര റോവർ
അത്ഭുത പക്ഷി - സ്കാർലറ്റ് വാൽ
നക്ഷത്രക്കൂട്ടത്തിൽ എത്തി.
ഉത്തരം:റോക്കറ്റ്

നേരം പുലരുന്നതുവരെ കറുത്ത ആകാശത്ത്
വിളക്കുകൾ മങ്ങി തിളങ്ങുന്നു.
ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റുകൾ - ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റുകൾ
കൊതുകുകളേക്കാൾ ചെറുതാണ്.
ഉത്തരം:നക്ഷത്രങ്ങൾ
(ഒരു കടങ്കഥയുടെ ഓരോ ഉത്തരത്തിനും, കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നക്ഷത്രം ലഭിക്കും.)
- നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വാക്ക് ലഭിച്ചു?
ഡി: സ്പേസ്.
ഞങ്ങൾ എന്ത് എടുക്കും? കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക:
ഒരു പക്ഷിക്ക് ചന്ദ്രനിൽ എത്താൻ കഴിയില്ല
പറന്ന് ചന്ദ്രനിൽ ഇറങ്ങുക.
പക്ഷേ അവനത് ചെയ്യാൻ കഴിയും
വേഗം ചെയ്യൂ...

ഡി (ഏകസ്വരത്തിൽ): - റോക്കറ്റ്.
ചോദ്യം: - അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റിൽ പറക്കും.
ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജനം(അക്ഷരങ്ങളുടെയും റോക്കറ്റുകളുടെയും നിറമനുസരിച്ച്).
മേശപ്പുറത്ത് മൂന്ന് നിറങ്ങളിലുള്ള റോക്കറ്റുകളുടെ ഒരു ചിത്രം ഉണ്ട്:
(നീല റോക്കറ്റ് - കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ; പച്ച റോക്കറ്റ് - മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ; ചുവന്ന റോക്കറ്റ് - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ).
-സുഹൃത്തുക്കളേ, വ്യക്തമായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുന്നതിന്, നമ്മുടെ നാവിനെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ആർട്ടിക്യുലേഷൻ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് (ഗായകസംഘം അവതരിപ്പിച്ചത്).

ചു-ചു-ചു, എനിക്ക് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്.

അവർക്ക് - അവർക്ക് - അവർക്ക്, ഞങ്ങൾ ഒരു റോക്കറ്റിൽ പറക്കും.

Dy-duh-duh, ഞങ്ങൾ നക്ഷത്രത്തിലേക്ക് പറക്കും.
ടാസ്ക് നമ്പർ 1 "ആദ്യ അക്ഷരങ്ങൾ കൊണ്ട് വായിക്കുക."
(ഓരോ കമാൻഡിനും ഒരു വാക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു)
ബോർഡിലെ ചിത്രങ്ങൾ : 1 വാക്ക്: കുട, മുള്ളൻപന്നി, കാർ, നാരങ്ങ, ആപ്പിൾ (EARTH)
രണ്ടാമത്തെ വാക്ക്:മുന്തിരി, കഥ, കത്രിക, കഥ, മത്സ്യം, പൈനാപ്പിൾ (VENUS)
മൂന്നാമത്തെ വാക്ക്:പന്ത്, തണ്ണിമത്തൻ, റോക്കറ്റ്, നായ (MARS).
ലഭിച്ച വാക്കുകൾ വായിക്കുക, അവ എഴുതുക, വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്തുക.
ടാസ്ക് നമ്പർ 2നിഗൂഢമായ ഒരു കത്ത് വന്നിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ബോൾ, വാൽനക്ഷത്രം, റോക്കറ്റ്, പ്ലാനറ്റ്, ലുനോഖോഡ്, ചൊവ്വ.
ടാസ്ക് നമ്പർ 3
ഗെയിം "വാക്ക് പറയുക"
എല്ലാവരും ഉറങ്ങട്ടെ, അവൾക്ക് ഉറങ്ങാൻ സമയമില്ല,
ആകാശത്ത് നമുക്ക് വെളിച്ചമുണ്ട്... (ചന്ദ്രൻ)

പ്ലാനറ്റ് ബ്ലൂ,
പ്രിയേ, പ്രിയേ,
അവൾ നിങ്ങളുടേതാണ്, അവൾ എൻ്റേതാണ്,
അതിനെ വിളിക്കുന്നു... (ഭൂമി)

കണ്ണ് സജ്ജീകരിക്കാൻ
ഒപ്പം നക്ഷത്രങ്ങളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടുക,
ക്ഷീരപഥം കാണാൻ
ഒരു ശക്തമായ (ദൂരദർശിനി) ആവശ്യമാണ്
കായികാഭ്യാസം.
തെളിഞ്ഞ ആകാശത്തിൽ സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു, (കുട്ടികൾ കൈകൊണ്ട് ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു)

ഒരു ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി ഒരു റോക്കറ്റിൽ പറക്കുന്നു. (വശങ്ങളിലേക്ക് ചരിഞ്ഞ്)

താഴെ വനങ്ങളും വയലുകളും - (മുന്നോട്ട് കുനിഞ്ഞ്)

നിലം പരക്കുന്നു. (കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് വിരിച്ചു)

ടാസ്ക് നമ്പർ 4

ഗെയിം "വാക്കുകളുടെ ഒരു കുടുംബം എടുക്കുക""നക്ഷത്രം" എന്ന വാക്കിന്
1.നക്ഷത്രങ്ങളെ എണ്ണുന്ന വ്യക്തി (സ്റ്റാർഗേസർ)
2. നക്ഷത്രങ്ങളിലേക്ക് പറക്കുന്ന ഒരു ബഹിരാകാശ കപ്പൽ (സ്റ്റാർഷിപ്പ്)
3.നക്ഷത്രങ്ങൾ വീഴുന്ന നിമിഷം? (നക്ഷത്ര വീഴ്ച)
4. ധാരാളം നക്ഷത്രങ്ങളുള്ള ഒരു ആകാശം?
5. ഒരു വലിയ നക്ഷത്രവും ഒരു ചെറിയ നക്ഷത്രവും ഉണ്ട് (നക്ഷത്രചിഹ്നം)
ടാസ്ക് നമ്പർ 5
സമാനമായ രണ്ട് നക്ഷത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തി വാക്ക് വായിക്കുക.
നക്ഷത്രങ്ങളിൽ അക്ഷരങ്ങൾ: NE, BO, VO, YES, LU, NA,
ടാസ്ക് നമ്പർ 6
"ചിത്രം മടക്കുക"
ഭാഗങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ഒരു ചിത്രമാക്കി വാചകം വായിക്കുക.
ചന്ദ്രനിലേക്ക് പറക്കുന്ന ഒരു റോക്കറ്റ്.

ഇൻ:നന്നായി ചെയ്തു, ഞങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കി, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾക്ക് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് മാന്ത്രിക വാക്കുകൾ പറയുക:

കോറസിലെ കുട്ടികൾ:വിമാനത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങി

അവർ ഭൂമിയിൽ ഇറങ്ങി.

(റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണ ശബ്ദങ്ങൾ)

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഇൻ:അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ എന്താണ് ചെയ്തത്?

ഡി:അവർ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കി, വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്തി, അനുബന്ധ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിച്ചു, കടങ്കഥകൾ പരിഹരിച്ചു.

അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിച്ചു, നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് പെയിൻ്റ് ചെയ്യാത്ത നക്ഷത്രങ്ങളുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ഈ പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, നക്ഷത്രത്തിന് പച്ച നിറം നൽകുക; നിങ്ങളുടെ അതിഥികളോട് വിട പറയുക.

മുതിർന്ന സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി ഒരു സാക്ഷരതാ പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം. പാഠത്തിനിടയിൽ, കുട്ടികൾ രസകരമായ രീതിയിൽ വാക്കുകളുടെ ശബ്‌ദ വിശകലനത്തിൽ അവരുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തും, അക്ഷരമാലയുടെ ആശയം പരിചിതരാകും, കൂടാതെ ലിഖിത ഭാഷയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ കഴിവുകൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

നിന്ന്

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ മെത്തഡോളജിക്കൽ റൂം നമ്പർ 59 "ദി സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ"

സാക്ഷരതാ പാഠ കുറിപ്പുകൾ

« റാസ്വിവായ്കയോടൊപ്പം അക്ഷരമാല തേടിയുള്ള ബഹിരാകാശ യാത്ര"

അധ്യാപക അനുഭവത്തിൻ്റെ അതിഥി കൈമാറ്റത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി

തയ്യാറാക്കിയത്

അധ്യാപകൻ

മുതിർന്ന സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പ്

ഇ.വി. ക്രാസ്നോകുറ്റ്സ്കായ

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

ശബ്ദ വിശകലന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സ്വരസൂചക ശ്രവണവും സ്വരസൂചക ധാരണയും വികസിപ്പിക്കുക; ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം, സൃഷ്ടിപരമായ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകളുടെ വികസനം; മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

അക്ഷരമാല എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് അവയെ രൂപപ്പെടുത്താനും പഠിക്കുക. എഴുതപ്പെട്ട ഭാഷയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

പാഠത്തിലെ പങ്കാളിത്തത്തോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം; സഹപാഠികളെയും അധ്യാപകനെയും ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ്; സഹകരണം, ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, നല്ല വികാരങ്ങൾ, സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ : ഒരു റോക്കറ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള തലയിണകൾ; ഇലക്ട്രോണിക് അവതരണം "വികസനത്തോടൊപ്പം ഒരു യാത്രയിൽ"; അവതരണം "റേഡിയൻ്റ് സൺ" (കിനെസിയോതെറാപ്പി); ചിത്രം "വലിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ", അക്ഷര ഘടകങ്ങളുടെ കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ; പദങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളും അനുബന്ധ ചിത്രങ്ങളും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു; ശബ്ദ പെൻസിൽ കേസുകൾ; ഒരു കടങ്കഥ രചിക്കുന്നതിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ; മാഗസിൻ "ഡെവലപ്മെൻ്റ് ഇൻ സോളിഡാർ"; ചുവപ്പും പച്ചയും ഉള്ള ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റുകൾ

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

ആശംസകൾ:

മാന്ത്രിക പന്ത്

കുട്ടികൾ പരവതാനിയിൽ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു. ടീച്ചർ കുട്ടിക്ക് നൂൽ പന്ത് കൈമാറുന്നു, അവൻ വിരലിൽ നൂൽ ചുറ്റി, അതേ സമയം ഒരു നല്ല വാക്ക് പറയുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആശംസ, അല്ലെങ്കിൽ തൻ്റെ അടുത്തിരിക്കുന്ന കുട്ടിയെ സ്നേഹപൂർവ്വം പേര് വിളിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു "മാജിക്" മര്യാദയുള്ള വാക്ക്, മുതലായവ.

ടീച്ചറുടെ ഊഴം വരെ അവൻ പന്ത് അടുത്ത കുട്ടിക്ക് കൈമാറുന്നു.

ഡവലപ്‌മെൻ്റ് ഗേൾ തങ്ങളിലേക്ക് തിടുക്കം കൂട്ടുകയാണെന്ന് കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്ന സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങൾ.

SKYPE വഴി കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന Razvivayka സ്ക്രീനിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

വികസനം: ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഇന്ന് എനിക്ക് ശുക്രൻ ഗ്രഹത്തിൽ നിന്ന് സുഹൃത്തുക്കളിൽ നിന്ന് ഒരു സന്ദേശം ലഭിച്ചു, അവിടെ ഒരു ദൗർഭാഗ്യം സംഭവിച്ചു. ബഹിരാകാശ കടൽക്കൊള്ളക്കാർ അക്ഷരമാല മോഷ്ടിച്ചു, ഞങ്ങൾ സഹായിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ദുരന്തം സംഭവിക്കും. എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ സഹായമില്ലാതെ എനിക്ക് അവരെ സഹായിക്കാൻ കഴിയില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരുപാട് പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് എനിക്കറിയാം. ഞാൻ നിങ്ങളോട് ശരിക്കും സഹായം ചോദിക്കുന്നു! ”

വികസനം: അക്ഷരമാല എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അനുമാനിക്കാവുന്ന ഉത്തരം: അക്ഷരങ്ങളുടെ കൂട്ടമാണ് അക്ഷരമാല.

അധ്യാപകൻ: വികസന തൊഴിലാളി, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ അക്ഷരമാല സംരക്ഷിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? അക്ഷരമാല തിരികെ നൽകിയില്ലെങ്കിൽ എന്ത് ദോഷം സംഭവിക്കും?

കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അനുമാനിക്കാവുന്ന ഉത്തരം: അക്ഷരമാലയില്ലാതെ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയില്ല. ലോകത്ത് ഇനി സ്‌കൂളുകൾ ഉണ്ടാകില്ല, കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും വായനയും പഠനവും നിർത്തും.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് അവനെ മറ്റൊരു ഗ്രഹത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമോ, എങ്ങനെ?

അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് അജ്ഞാതമായ മറ്റൊരു ഗ്രഹത്തിലേക്ക് പറക്കുന്നത് സുരക്ഷിതമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ഒരു ഫ്ലൈറ്റിന് മുമ്പ് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതും പഠിക്കേണ്ടതും പ്രധാനം?

അനുമാനിക്കാവുന്ന കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം: ഈ ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: വികസന തൊഴിലാളി, ദയവായി ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ, ഈ ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയൂ.

ശുക്ര ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു അവതരണം കാണാൻ റസ്വിവയ്ക കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

അധ്യാപകൻ: ഈ ഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്, സ്വയം പരിരക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ വസ്ത്രം ധരിക്കണം?

അധ്യാപകൻ: പാത എളുപ്പമല്ല, ഒരുപക്ഷേ ഞങ്ങൾ പറക്കില്ലേ?

കുട്ടികൾ: നമുക്ക് പറക്കാം.

വികസനം: നിങ്ങൾ എത്ര വലിയ സുഹൃത്താണ്, നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തുക്കളാണ്!

കുട്ടികൾ ഒരു മന്ത്രം ചൊല്ലുന്നു

ധീരരും സ്ഥിരതയുള്ളവരും മാത്രം

സന്തോഷത്തോടെ ലക്ഷ്യത്തിലെത്തും

റോഡിലും നിങ്ങൾക്കാവശ്യമുണ്ട്

നിലനിൽക്കുന്ന സൗഹൃദത്തിൻ്റെ രഹസ്യങ്ങൾ അറിയുക.

പാരായണ സമയത്ത്, കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും സഖാക്കളുടെ തോളിൽ കൈകൾ വയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് കുട്ടികൾ വലത് കൈകൾ സർക്കിളിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ചേർത്ത്, ഒരു കൈ മറ്റൊന്നിന് മുകളിൽ വയ്ക്കുക, "എല്ലാവർക്കും എല്ലാവർക്കും ഒന്ന്" എന്ന മുദ്രാവാക്യം പറയുക.

അധ്യാപകൻ: ശരി, ശരി. ഞങ്ങളുടെ റോക്കറ്റ് തയ്യാറാണ്. ഞങ്ങൾ റോക്കറ്റിൽ കയറി ശാന്തമായി ഞങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. (റോക്കറ്റ് തലയിണകൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്)

ഞാൻ റോക്കറ്റിൻ്റെ കമാൻഡറെ നിയമിക്കുന്നു... കമാൻഡ്.

മക്കൾ: റെഡി.

കോസ്മിക് സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു. സ്ക്രീനിൽ സൗരയൂഥം മിന്നിമറയുന്നു. ഞങ്ങൾ പറക്കുന്ന നക്ഷത്രരാശികളെക്കുറിച്ച് ഡവലപ്പർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു.

വികസനം: ശരി, ഞങ്ങൾ ഇതാ.

ക്യാപ്റ്റൻ: ക്രൂ ഇറങ്ങാൻ തയ്യാറാണ്.

മക്കൾ: റെഡി

അധ്യാപകൻ: ശരി, പിന്നെ ശാന്തമായി എന്നോടൊപ്പം ശുക്രൻ ഗ്രഹത്തിലേക്ക് പോകുക.

പെട്ടെന്ന് "സ്റ്റോപ്പ്" എന്ന മുന്നറിയിപ്പ് സിഗ്നൽ കേൾക്കുന്നു.

ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗ്: ശ്രദ്ധിക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക! നിങ്ങൾ ആരാണ്! നിങ്ങൾ എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?

കുട്ടികളുടെ അനുമാനിക്കാവുന്ന ഉത്തരം: ഞങ്ങൾ സോൾഡാർ നഗരത്തിലെ ഒരു കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളാണ്. നിങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തിലെ നിവാസികളെ അക്ഷരമാല തിരികെ നൽകാൻ സഹായിക്കാൻ ഡവലപ്പർ ഞങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.

ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗ്: അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ തന്ത്രശാലികളായ കടൽക്കൊള്ളക്കാരാണ്, മറ്റെന്തെങ്കിലും മോഷ്ടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളെ പരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ എൻസൈക്ലോപീഡിയയിൽ നിങ്ങളുടെ നഗരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ എല്ലാം ശരിയായി പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ വിശ്വസിക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ ശുക്രനിലേക്ക് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യും.

“ഡെവലപ്‌മെൻ്റ് ഇൻ സോളഡാർ” എന്ന മാസിക ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ അവരുടെ നഗരത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

കുട്ടികളെ ഗ്രഹത്തിലേക്ക് അനുവദിക്കുകയും തലയോട്ടിയും ക്രോസ്ബോണുകളും വരച്ച ഒരു കവർ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു - ഒരു സന്ദേശം.

അധ്യാപകൻ: ഈ സന്ദേശം ആരുടേതാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു? ഞങ്ങൾ അവനെ എന്തു ചെയ്യാൻ പോകുന്നു?

എൻവലപ്പ് തുറക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അത് എങ്ങനെ സുരക്ഷിതമായി ചെയ്യണമെന്ന് അവർ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

ടീച്ചർ കത്ത് വായിക്കുന്നു: ഹലോ ഭൂവാസികളെ! നിങ്ങൾ ഈ കത്ത് വായിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒടുവിൽ നിങ്ങൾ നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെത്തി. ഞങ്ങൾ അക്ഷരമാല അത്ര എളുപ്പത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കില്ലെന്ന് അറിയുക, അമ്പടയാളങ്ങൾ പിന്തുടരുക, ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കുക, അനുമതി സൂചകം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും, അത് വെള്ളി വെളിച്ചത്തിലേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക, നിങ്ങൾ ടാസ്‌ക് ശരിയായി ചെയ്താൽ, പച്ച ലൈറ്റ് പ്രകാശിക്കും മുകളിലേക്ക്, തെറ്റായ ചുവന്ന വെളിച്ചം. ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ഭാഗ്യം നേരുന്നു!

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, കടൽക്കൊള്ളക്കാർ ഞങ്ങളോട് എന്താണ് ആഗ്രഹിച്ചത്? പരാജയം കൊതിക്കുന്നത് നല്ലതാണോ? എന്നാൽ ഞങ്ങൾ പിൻവാങ്ങുകയില്ല, കാരണം ഞങ്ങൾ വളരെ ധീരരും സൗഹൃദപരവും ദയയുള്ളവരുമാണ്, അത്തരം ആളുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഭാഗ്യവാന്മാരാണ്.

അധ്യാപകൻ: ഈ അമ്പുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക, അവർ ഞങ്ങളെ എവിടേക്കാണ് നയിക്കുന്നത്?

ആദ്യ ടാസ്ക്: "അക്ഷരങ്ങൾ അഴിക്കുക." ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഒരു കത്ത് എന്താണെന്ന് ഓർക്കുക.

കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അനുമാനിക്കാവുന്ന ഉത്തരം: ഒരു കത്ത് നമ്മൾ കാണുന്നതും എഴുതുന്നതും ആണ്.

വികസനം: നന്നായി ചെയ്തു. ശരി, ഈ പോസ്റ്ററിലെ അക്ഷരങ്ങൾ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്. അവയെ അഴിച്ചുമാറ്റാൻ സഹായിക്കുക.

കുട്ടികൾ മാറിമാറി വിളിക്കുകയും കത്തുകൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഏത് സ്വരാക്ഷരങ്ങളാണ് ഞങ്ങൾ ഊഹിച്ചത്? ഏതൊക്കെ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). നന്നായി ചെയ്തു. അമ്പടയാളം എവിടെയാണെന്ന് നോക്കാം? (കുട്ടികൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു) അത് ശരിയാണ്. അമ്പ് നമ്മെ പട്ടികകളിലേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികളുടെ മേശകളിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ട്. കഴിയുന്നത്ര അക്ഷരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക.

കുട്ടികൾ അക്ഷരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു.

വികസനം: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എന്തൊക്കെ കത്തുകളാണ് ശേഖരിച്ചത്?

കുട്ടികൾ മാറിമാറി വരുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ പറയുകയും തെറ്റുകൾ തിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു സൂചകം ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരത്തിൻ്റെ കൃത്യത ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോകുന്നു. പരവതാനിയിൽ ചിത്രങ്ങളുണ്ട്, അവയ്ക്ക് കീഴിൽ വാക്കുകൾ, അക്ഷരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്താണ് കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയുക? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) വാക്ക് ശരിയാണ്. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കിടക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് ശേഖരിക്കുക. (ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക)

പകുതിയായി മുറിച്ച ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടികൾ ജോടിയാക്കുക, ചിത്രത്തിൻ്റെ പദ-നാമത്തിന് അനുയോജ്യമായ അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, അവരുടെ വാക്കുകൾ ശേഖരിച്ച് വായിക്കുക.

ഒരു സൂചകം ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരത്തിൻ്റെ കൃത്യത ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

വികസനം : നന്നായി, നന്നായി ചെയ്തു. ഞങ്ങൾ ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കി. അമ്പുകൾ നമ്മെ ഒരു ഇസെലിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അതിൽ ചിത്രങ്ങൾ ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു വലിയ കടലാസ് നിൽക്കുന്നു. ചിത്രങ്ങളുടെ പേരുകളിലെ ആദ്യ ശബ്ദങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾ വാക്കുകൾ ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചിത്രങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നത് ഒരുമിച്ച് പറയാം. നിങ്ങൾ വാക്ക് ഊഹിച്ചാൽ, അത് ഓർക്കുക.

ഉപഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. (പേജ്. "കഥാകാരന്മാർ" - ആദ്യത്തെ രണ്ട് വാക്കുകൾ, പി. "സഞ്ചാരികൾ" - അടുത്ത മൂന്ന് വാക്കുകൾ)

വുൾഫ്, വിസിൽ, റാക്കൂൺ, റഫ്രിജറേറ്റർ. (എല്ലാവരും)

ഒച്ച്, ചെബുരാഷ്ക, ഒച്ച് (പഠനം)

തണ്ണിമത്തൻ(കൾ)

വിമാനം, തണ്ണിമത്തൻ, മാട്രിയോഷ്ക, തണ്ണിമത്തൻ (സ്വയം)

മൗസ്, ഗ്ലാസുകൾ, ഗോവണി, സ്യൂട്ട്കേസ്, ഒച്ചുകൾ (ഞാൻ നിശബ്ദനാണ്).

വികസനം: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇതൊരു നിഗൂഢതയാണ്. ഞാൻ എല്ലാവരെയും പഠിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ തന്നെ നിശബ്ദനാണ്. ഇത് എന്താണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം) അക്ഷരമാല ശരിയാണ്.

അക്ഷരമാല എന്ന വാക്ക് ഒരു കടലാസിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്തി.

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്തൊക്കെ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം.

കുട്ടികൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരം: വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും സ്വരാക്ഷരങ്ങളും. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ കഠിനവും മൃദുവുമാണ്.

അധ്യാപകൻ: കടൽക്കൊള്ളക്കാർ എബിസി എന്ന വാക്ക് വിശകലനം ചെയ്തു. സൂക്ഷിച്ചു നോക്കൂ. എന്തെങ്കിലും പിശകുകൾ ഉണ്ടോ?

കുട്ടികൾ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുന്നു.

വികസനം: മികച്ചത്. നിങ്ങൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കി.

ഒരു സൂചകം ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരത്തിൻ്റെ കൃത്യത ഞങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

സന്തോഷവാനായ ഒരു മനുഷ്യൻ വരച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചിത്രം സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ഈ ചെറിയ മനുഷ്യൻ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ശരിയാണ്, നമുക്ക് വിശ്രമിക്കണം. കളിക്കുക.

ഫിസി. കിനിസിയോതെറാപ്പി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മിനിറ്റ് "റേഡിയൻ്റ് സൺ"

വികസന പ്രവർത്തകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ എല്ലാ ജോലികളും ചെയ്തു, അക്ഷരമാല എവിടെയാണ്? നമുക്ക് നിലവിളിക്കാം. അക്ഷരമാല.

വികസന പ്രവർത്തകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ശരിക്കും ശ്രമിച്ചു, വെറുതെയല്ല നിങ്ങൾ വർഷം മുഴുവൻ അറിവ് നേടുന്നത്. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ പ്രതിബന്ധങ്ങളെയും മറികടന്ന് സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. വിട, വീണ്ടും കാണാം.

അധ്യാപകൻ: ശരി, കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമാണിത്. കമാൻഡർ, കമാൻഡ്.

കുട്ടി: ക്രൂ വിക്ഷേപണത്തിന് തയ്യാറാണോ?

മക്കൾ: റെഡി.

കുട്ടി: എഞ്ചിനുകൾ ഓണാക്കുക. റോക്കറ്റ് പറന്നുയരുന്നു. കൗണ്ട്ഡൗൺ 54321 നമുക്ക് പോകാം.

അധ്യാപകൻ: റോക്കറ്റ് ഉയരത്തിൽ എത്തി, മുകളിലേക്ക് ഉയർന്നു. ശരി, ഞങ്ങൾ ഇതാ.

തിരികെ വരുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ സ്‌കൂളിലേക്കുള്ള വ്യക്തിഗത ക്ഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു കവർ കണ്ടെത്തുന്നു.

പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം. പ്രതിഫലനം

നക്ഷത്രത്തിൻ്റെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങളിൽ, കണ്ണ് (അവർ കണ്ടത്), ചെവി (അവർ കേട്ടത്), തലച്ചോറ് (അവർ പഠിച്ചത്) എന്നിവ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ ബോക്സിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു (ചെവി, കണ്ണ്, തലച്ചോറ്). ഉചിതമായ അടയാളം അനുസരിച്ച്, കുട്ടികളെ മൂന്ന് ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി രൂപീകരിക്കുന്നു. ഓരോ ഉപഗ്രൂപ്പും അതിൻ്റെ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഇന്ന് ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു. നന്നായി ചെയ്തു.

വിടവാങ്ങൽ "സുഖകരമായ അനുഭവത്തിന് നന്ദി."

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറയുന്നു: "ദയവായി ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക. സൗഹൃദപരമായ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ചടങ്ങിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിക്കും? നിങ്ങളിൽ ഒരാൾ സർക്കിളിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്ത് നിൽക്കുന്നു, മറ്റൊരാൾ അവൻ്റെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നു, കൈ കുലുക്കി പറയുന്നു: "ആനന്ദകരമായ പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി!" ഇരുവരും കൈകൾ പിടിച്ച് ഒരു സർക്കിളിൽ തുടരുന്നു. അപ്പോൾ മൂന്നാമത്തെ പങ്കാളി വന്ന് ആദ്യത്തെ അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടാമത്തെ കുട്ടിയുടെ സ്വതന്ത്രമായ കൈ കുലുക്കി ഇങ്ങനെ പറയുന്നു: "ആഹ്ലാദകരമായ പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി!" ക്രമേണ സർക്കിളിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള ഗ്രൂപ്പ് വർദ്ധിക്കുകയും എല്ലാവരും പരസ്പരം കൈകൾ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുക.

തിരുത്തൽ ജോലികൾ:

• ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഉച്ചാരണം വ്യക്തമാക്കുക [ഇങ്ങോട്ട്]
• സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക
• സ്വരസൂചക അവബോധം വികസിപ്പിക്കുക (ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക).

വികസന ചുമതലകൾ:

• സ്വരസൂചക വിശകലനത്തിലും പദ സമന്വയത്തിലും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക KAP
• ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക: സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ, ശബ്ദമില്ലാത്തത്
• ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക
• ജനിതക ബഹുവചന നാമങ്ങളുടെ രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക
• മെമ്മറി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, പൊതുവായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, പദാവലി സജീവമാക്കൽ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
• ഗെയിം സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ വേഗതയും വൈദഗ്ധ്യവും വികസിപ്പിക്കുക.
• മോട്ടോർ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ വേഗത വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

• ക്ലാസിൽ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക
• സഹാനുഭൂതിയുടെ ഒരു ബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.
• ജോഡികളായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:

• ഒരു കാർട്ടൂൺ കാണുന്നു "മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിൻ്റെ രഹസ്യം"
• ബഹിരാകാശയാത്രികർ, ബഹിരാകാശ സാങ്കേതികവിദ്യ എന്നിവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന.
• വിഷയത്തിൽ ഒരു മിനി മ്യൂസിയം സൃഷ്ടിക്കുക "സ്പേസ്" .
• ബഹിരാകാശ തീമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ കളറിംഗ് ചെയ്യുന്നു.
• ഒരു ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം പഠിക്കുന്നു "ബഹിരാകാശയാത്രികർ"

ഉപകരണം:

പ്രദർശന ഉപകരണങ്ങൾ: മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ, സ്‌ക്രീൻ, മേശകൾ, വളകൾ, ഹാൾ അലങ്കരിക്കാനുള്ള നക്ഷത്രങ്ങൾ,

വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ: KAP എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനത്തിനുള്ള ഡയഗ്രമുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ (1 ചുവപ്പും 2 നീലയും), ചിത്രങ്ങൾ മുറിക്കുക (റോക്കറ്റ്, ദൂരദർശിനി, ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരി, ഉപഗ്രഹം), നക്ഷത്രങ്ങൾ (ചുവപ്പും നീലയും), ചിത്രങ്ങൾ - വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ.

I. സംഘടനാ നിമിഷം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടികളോട് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു:

ഹലോ സുഹൃത്തെ, (വലതുവശത്തുള്ള കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളുടെ കൈ നൽകുക)
ഹലോ സുഹൃത്തെ! (ഇടതുവശത്തുള്ള കുട്ടിക്ക് നിങ്ങളുടെ കൈ നൽകുക)
വേഗം പോയി എന്നെ ഒരു സർക്കിളിൽ ചേരൂ!
നമുക്ക് പുഞ്ചിരിച്ചുകൊണ്ട്, "ഹലോ!"

സൂര്യനോട്: "ഹലോ!"

എല്ലാ അതിഥികൾക്കും: "ഹലോ!"

പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഒരു SOS സിഗ്നൽ മുഴങ്ങുന്നു. (സ്ലൈഡ് 2)

ഇവരാണ് ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളായ ആലീസും അവളുടെ അച്ഛനും സഹായം അഭ്യർത്ഥിക്കുന്നത്, അവർ മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിലേക്ക് ഒരു ബഹിരാകാശ പര്യവേഷണത്തിന് പോയി. (വീഡിയോ സന്ദേശത്തിൽ ആലീസ്). (സ്ലൈഡ് 3)

മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിലെ നിവാസികളെ ബഹിരാകാശ കടൽക്കൊള്ളക്കാർ ആക്രമിച്ചു, അവർ അവരുടെ ഗ്രഹം പിടിച്ചെടുത്തു, നമുക്ക് ഒറ്റയ്ക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. അവരെ സഹായിക്കൂ.

നമുക്ക് നമ്മുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ സഹായിക്കാം?

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നമ്മൾ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കണം.

II. ഒരു പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

യാത്രയിൽ നമ്മൾ എന്തെടുക്കുമെന്ന് അറിയാൻ, നമുക്ക് കടങ്കഥ പരിഹരിക്കാം.

ഒരു എയർ സൗകര്യത്തിൽ,
പ്രാപഞ്ചിക, അനുസരണയുള്ള,
ഞങ്ങൾ, കാറ്റിനെ മറികടക്കുന്നു,
നമുക്ക് വേഗം പോകാം... (റോക്കറ്റ്)

റോക്കറ്റിനെ - ബഹിരാകാശ കപ്പലിനെ എങ്ങനെ വിളിക്കാം.

കപ്പൽ എന്ന വാക്കിലെ ആദ്യത്തെ ശബ്ദത്തിന് പേര് നൽകുക. (TO)

ഇന്ന് ഏത് ശബ്ദമാണ് ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

III. പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുക.

K എന്ന ശബ്ദത്തിൽ ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കും, ഈ ശബ്ദം കേൾക്കാനും വാക്കുകളിൽ കണ്ടെത്താനും ഞങ്ങൾ പഠിക്കും.

നമ്മുടെ ബഹിരാകാശ കപ്പൽ കോസ്മോഡ്രോമിൽ നിന്ന് വിക്ഷേപിക്കും. നമ്മുടെ വസ്ത്രത്തിൽ ബഹിരാകാശത്തേക്ക് പറക്കാൻ കഴിയുമോ? ഇല്ല, ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്യൂട്ട് ആവശ്യമാണ് - ഒരു സ്പേസ് സ്യൂട്ട്. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ തയ്യാറാണ്.

ശ്രദ്ധിക്കുക, പറക്കാൻ തയ്യാറാകൂ. 5,4, 3, 2, 1. ആരംഭിക്കുക! (സ്ലൈഡ് 4)ഞങ്ങളുടെ കപ്പലിൽ ഞങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ പറക്കുന്നു. - അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിൽ എത്തി, അത് ആരാണ്? (സ്ലൈഡ് 5)

കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ: ഞാനാണ് പ്രധാന കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ. എന്താ, സഹായിക്കാൻ വന്നതാണോ?

കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ: ആദ്യം, എൻ്റെ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക, അവ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ്: കുട്ടികളേ, പ്രധാന കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ്റെ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

IV. വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ്റെ വികസനം. (ശബ്ദമുള്ള ചിത്രം - ഉപഗ്രഹം, ധൂമകേതു, ബഹിരാകാശയാത്രികൻ, ബഹിരാകാശ കപ്പൽ, ദൂരദർശിനി.)

ടാസ്‌ക് 1: കടൽക്കൊള്ളക്കാർ ഏതൊക്കെ വസ്തുക്കളാണ് പിടിച്ചെടുത്തതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക? (സ്ലൈഡ് 6)

ചിത്രം നോക്കി കടൽക്കൊള്ളക്കാർ പിടിച്ചെടുത്തതിൻ്റെ പേര് നൽകുക.

എല്ലാത്തിനും ഒരു വാക്കിൽ പേര് നൽകുക, അതിലേക്ക് ഞങ്ങൾ എല്ലാം പരാമർശിക്കും. (സ്പേസ്).

നമ്മൾ ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ അപ്രത്യക്ഷമാകും. ഞങ്ങൾ അത് ശരിയായി ചെയ്തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാം.

ടാസ്ക് 2: ഓരോ വാക്കിലും ഏത് ശബ്ദമാണ് കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. (TO) (സ്ലൈഡ് 7)

V. സർക്യൂട്ട് അനുസരിച്ച് ശബ്ദത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ.

ടാസ്ക് 3: ഡയഗ്രം അനുസരിച്ച് കെ ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഒരു വിവരണം നൽകുക. (സ്ലൈഡ് 8)

• പരസ്പരം നോക്കി K-K-K എന്ന ശബ്ദം പറയുക.
• നമ്മൾ K എന്ന ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, നമ്മുടെ ചുണ്ടുകൾ അടഞ്ഞിരിക്കുകയാണോ അതോ തുറന്നിരിക്കുകയാണോ? (തുറന്ന);
• നാവ് താഴേക്കോ മുകളിലേക്കോ നീങ്ങുന്നു (താഴ്ത്തുന്നു)നാവിൻ്റെ പിൻഭാഗം പിന്നിലേക്ക് നീങ്ങുകയും അണ്ണാക്ക് കൊണ്ട് അടയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
• വായു പ്രവാഹം സുഗമമായി ഒഴുകുന്നുണ്ടോ അതോ എന്തെങ്കിലും തടസ്സം സൃഷ്ടിക്കുന്നുണ്ടോ? (നാവ് കഴുത്തിന് നേരെ നീങ്ങി വായു സഞ്ചാരം തടഞ്ഞതിനാൽ വഴിയിലാണ്)
• ഒരു എയർ സ്ട്രീം ഈ തടസ്സം തകർക്കുന്നു; (വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ)
• നമുക്ക് പാടാൻ ശ്രമിക്കാം. പാടിയിട്ടുണ്ടോ? (ഇല്ല)
• അത് നീട്ടുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല)
• നിങ്ങളുടെ കൈയുടെ പിൻഭാഗം കഴുത്തിൽ വയ്ക്കുക, കഴുത്ത് ഉറങ്ങുകയാണോ അതോ പ്രവർത്തിക്കുകയാണോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. (ഉറങ്ങുന്നു)കഴുത്ത് ഉറങ്ങുകയാണെങ്കിൽ, ശബ്ദം ഉച്ചത്തിലോ മങ്ങിയതോ ആണ്. (ബധിരൻ)

ഉപസംഹാരം: K എന്ന ശബ്ദം ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരമാണ്, ശബ്ദമില്ലാത്തതാണ്.

നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കി.

VI. സ്വരസൂചക കേൾവിയുടെ വികസനം.

ഇപ്പോൾ ചുമതല അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ടാസ്ക് 4: ഗെയിം "സിഗ്നലർമാർ" . കെ എന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുമ്പോൾ കൈ ഉയർത്തുക. (സ്ലൈഡ് 9)

എ) ശബ്ദ ശൃംഖലകൾ.

ബി) സിലബിൾ ശൃംഖലകൾ.

ടാസ്ക് 5: ഏത് ഇനം അധികമാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. K ശബ്ദം ഇല്ലാത്ത വാക്കിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. (സ്ലൈഡ് 10)

ബഹിരാകാശയാത്രികൻ, ധൂമകേതു, ദൂരദർശിനി, സൂര്യൻ.

ഉപഗ്രഹം, ബഹിരാകാശ കപ്പൽ, സ്‌പേസ് സ്യൂട്ട്, അന്യഗ്രഹജീവി.

VII. കായികാഭ്യാസം. (സ്ലൈഡ് 11)

നമുക്ക് കോസ്മോഡ്രോമിലേക്ക് പോകാം, (നടത്തം)
ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പടിപടിയായി നടക്കുന്നു,
ഒരു അതിവേഗ റോക്കറ്റ് ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു (കൈകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ, നടത്തം തുടരുക)
ഗ്രഹത്തിലേക്ക് പറക്കാൻ.

നമുക്ക് ചൊവ്വയിലേക്ക് പോകാം (കൈകൾ വശത്തേക്ക്)
ആകാശത്തിലെ നക്ഷത്രങ്ങളേ, ഞങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കൂ.
ശക്തനും ചടുലനുമാകാൻ
നമുക്ക് പരിശീലനം ആരംഭിക്കാം: (ടെക്‌സ്‌റ്റ് അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നിർത്തി നടത്തുക)

കൈകൾ മുകളിലേക്ക്, കൈകൾ താഴേക്ക്,
വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ചരിഞ്ഞു,
നിങ്ങളുടെ തല തിരിക്കുക
നിങ്ങളുടെ തോളിൽ ബ്ലേഡുകൾ പരത്തുക.

വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും ചുവട്,
ഇപ്പോ ഇങ്ങനെ ചാടും.

VIII. സ്വരസൂചക അവബോധത്തിൻ്റെ വികസനം.

ടാസ്ക് 6: വാക്കുകളിൽ M എന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക. (സ്ലൈഡ് 12)

ഇടത് കൈ തയ്യാറാക്കാം, കൈയുടെ തുടക്കം വാക്കിൻ്റെ തുടക്കമാണ്, കൈയുടെ മധ്യഭാഗം വാക്കിൻ്റെ മധ്യമാണ്, വിരൽത്തുമ്പുകൾ വാക്കിൻ്റെ അവസാനമാണ്. K എന്ന ശബ്ദം കേൾക്കുന്നതുവരെ ഞങ്ങൾ വലതു കൈയുടെ ചൂണ്ടുവിരൽ ചലിപ്പിക്കുന്നു. (ധൂമകേതു, ഉപഗ്രഹം, ദൂരദർശിനി)

ടാസ്ക് 7: KAP എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം രചിക്കുക. (സ്ലൈഡ് 13)

നോക്കൂ, മഴ പെയ്യുന്നു, തുള്ളികൾ മുട്ടുന്നു - ഡ്രിപ്പ്-ഡ്രിപ്പ്. മേശയിലേക്ക് വരൂ, എല്ലാവരുടെയും പ്ലേറ്റുകളിൽ ഒരു ഡയഗ്രാമും നീല, ചുവപ്പ് വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്, അവരുടെ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ KAP എന്ന വാക്കിൻ്റെ ശബ്ദ വിശകലനം നടത്തും.

IX. സംസാരത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ ഘടനയുടെ വികസനം.

നോക്കൂ, അവസാന കടൽക്കൊള്ളക്കാരൻ അവശേഷിക്കുന്നു, അവൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു "ഏതാണ് ധാരാളം എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക" .

ടാസ്ക് 8: ഞാൻ ഒരു വസ്തുവിന് പേരിടും, നിങ്ങൾ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾക്ക് പേരിടും. (സ്ലൈഡ് 14-15)

ബഹിരാകാശ കപ്പലുകൾ - ബഹിരാകാശ കപ്പലുകൾ

ധൂമകേതു - ധൂമകേതു
സ്‌പേസ് സ്യൂട്ട് - സ്‌പേസ് സ്യൂട്ടുകൾ
ദൂരദർശിനി - ദൂരദർശിനികൾ
ഉപഗ്രഹം - ഉപഗ്രഹങ്ങൾ

നോക്കൂ, കടൽക്കൊള്ളക്കാരുടെ എല്ലാ ജോലികളും ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി. ഏത് ശബ്ദത്തിലാണ് നിങ്ങൾ പ്രവർത്തിച്ചത്? നോക്കൂ, ആലീസ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നു. (സ്ലൈഡ് 16)

(ആലിസ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നു)എഫ്‌സി ഇൻസ്ട്രക്ടർ

X. മോട്ടോർ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ വികസനം.

നിങ്ങൾ മികച്ചവരാണ്, മൂന്നാം ഗ്രഹത്തെ കടൽക്കൊള്ളക്കാരിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കാൻ നിങ്ങൾ സഹായിച്ചു. നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ ബഹിരാകാശയാത്രികരാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ റോക്കറ്റുകളിൽ പറക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം: അതെ.

നമുക്ക് ഒരു കളി കളിക്കാം.

പി/ഗെയിം "ബഹിരാകാശയാത്രികർ" .

സൈറ്റിൻ്റെ അരികുകളിൽ റോക്കറ്റ് വളകൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. റോക്കറ്റുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ ആളുകൾ കളിക്കുന്നുണ്ട്. കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വാചകം പറഞ്ഞുകൊണ്ട് അവർ ഒരു സർക്കിളിൽ നടക്കുന്നു:

അതിവേഗ റോക്കറ്റുകൾ ഞങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു.
ഗ്രഹങ്ങളിലേക്കുള്ള പറക്കലിനായി.
നമുക്ക് എന്ത് വേണമെങ്കിലും
നമുക്ക് ഇതിലേക്ക് പറക്കാം!

എന്നാൽ ഗെയിമിൽ ഒരു രഹസ്യമുണ്ട്:
വൈകി വരുന്നവർക്ക് ഇടമില്ല!

അവസാന വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം, കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോയി റോക്കറ്റുകൾ രണ്ടായി പിടിച്ചെടുക്കുന്നു.

ഒരു ജോഡിയിൽ, നിങ്ങളുടെ പുറം തിരിഞ്ഞ്, നിങ്ങളുടെ പുറകും തലയും ഒരുമിച്ച് അമർത്തി, ശരിയായ ഭാവത്തിൽ മനോഹരമായ ഒരു പോസ് എടുക്കുക.

റോക്കറ്റിന് വൈകുന്നവർ ജോഡികളായി കട്ട് ഔട്ട് ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

XI. അയച്ചുവിടല്. "ഗൃഹപ്രവേശം" (മൃദുവായ പായകളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു), ഞങ്ങൾ സംഗീതോപകരണം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

XII. പ്രതിഫലനം.

ഇന്ന് നിങ്ങൾ ആരായിരുന്നു?
- നിങ്ങൾ ഇന്ന് ആരെയാണ് സഹായിച്ചത്?
- നിങ്ങൾ ഏത് ശബ്ദമാണ് പഠിച്ചത്?

ഇപ്പോൾ, നക്ഷത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, ആരാണ് പ്രവർത്തനം ഇഷ്ടപ്പെട്ടതെന്ന് ഞങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു ചുവന്ന നക്ഷത്രം എടുക്കും, നിങ്ങൾക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു നീല നക്ഷത്രം എടുക്കും. കൊള്ളാം, ഇന്നത്തെ യാത്ര ഞാൻ ആസ്വദിച്ചു, നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥ ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികളാണെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു.

ഇന്നത്തെ ഞങ്ങളുടെ യാത്ര നിങ്ങൾ മറക്കാതിരിക്കാൻ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചിത്രം നൽകുന്നു, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് അത് കളർ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

പാഠത്തിന് നന്ദി.