ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്ന കാട്ടുപൂക്കൾ. ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

ഓൾഗ കോപിലോവ
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള കാഴ്ചപ്പാട് ആസൂത്രണം

ജോലിയുടെ മാസത്തിന്റെ പേര് പ്രോഗ്രാം ടാസ്ക്കുകൾ

സെപ്തംബർ ജി. സപ്ഗിർ "എണ്ണലും നാവ് വളച്ചൊടിക്കലും" ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്-കവിതകൾ, നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്ന റാറ്റേണി ലഗേജ്.

വായനഎ ബാർട്ടോയുടെ കവിതയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "സ്കൂളിലേക്ക്". ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്കവിതകളുള്ള റാറ്റേണി ലഗേജ്; പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

കോഗ്നിറ്റീവ് - സംഭാഷണ വികസനം. A. S. പുഷ്കിന്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയുമായി പരിചയം "യൂജിൻ വൺജിൻ" "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലം ശ്വസിച്ചു.". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്കവിതകളുള്ള റാറ്റേണി ലഗേജ്; വാക്കുകളുടെ അർത്ഥത്തിൽ താല്പര്യം കാണിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

കോഗ്നിറ്റീവ് - സംഭാഷണ വികസനം. വായനകെ ഉഷിൻസ്കിയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ പുനരാഖ്യാനവും "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; അർത്ഥപൂർണ്ണമായി വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്‌കാരത രൂപപ്പെടുത്തുക.

എഫ്. സാൾട്ടന്റെ ഒക്ടോബർ കഥ "ബാംബി". ശകലങ്ങൾ.

താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്

എം മാറ്റുസോവ്സ്കിയുടെ കവിത "മാതൃഭൂമി എവിടെ തുടങ്ങുന്നു?"താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കലാപരമായ വാക്ക്; നിറയ്ക്കുക കത്ത്കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടികളുള്ള ടൂർ ബാഗേജ്, സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക കലാപരമായ വാക്ക്.

എം സോഷ്ചെങ്കോയുടെ കഥ "മഹത്തായ സഞ്ചാരികൾ". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്- യക്ഷിക്കഥകളുടെ ലഗേജ്; വായനക്കാരനെ പഠിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളിൽ നർമ്മബോധം വളർത്തുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കലാകാരന്മാർ.

ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് ഡി. ഖാർമുകൾ "വളരെ വളരെ രുചികരമായ കേക്ക്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കലാപരമായ വാക്ക്; നിറയ്ക്കുക കത്ത്- കുട്ടികളിൽ നർമ്മബോധം വളർത്തുന്നതിന് കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടികളുള്ള ടൂർ ലഗേജ്.

നവംബർ-നവംബർ റഷ്യയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ. വായനയു.വ്ലാഡിമിറോവിന്റെ കവിതയുടെ ചർച്ചയും "വാദസംഘം". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ. ഫിക്ഷൻ "കേൾക്കൂ കൂട്ടുകാരെ" കലാപരമായി വായന

വായനപി.എർഷോവിന്റെ യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "ചെറിയ കൂന്തുള്ള കുതിര". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്

വായനഗദ്യ കൃതി "ഷോർട്ട് വയർ" E. വോറോബീവ. താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ; എല്ലാത്തരം ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുക.

ഡിസംബർ ലോകത്തിന്റെ സമഗ്രമായ ചിത്രം, പ്രാഥമിക മൂല്യ ആശയങ്ങൾ. സാഹിത്യ പ്രസംഗം. പദ കല. "വുൾഫ് ആൻഡ് ഫോക്സ്" (arr. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ്) വായന; നിറയ്ക്കുക യക്ഷിക്കഥകളുള്ള സാഹിത്യ ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ, തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവരുമായി സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ സ്വഭാവം; കുട്ടികളിൽ നർമ്മബോധം വളർത്തുക.

വായനവൈ.കൊവ്വലിന്റെ കഥ ചർച്ചയും "സ്റ്റോഷോക്ക്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക ഫിക്ഷൻ കഥാപാത്രങ്ങൾ

എസ് ക്രൈലോവിന്റെ കവിതയുമായി പരിചയം "ശീതകാല കഥ" സാഹിത്യ ബാഗേജ് കവിതകൾപ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക കലാസൃഷ്ടികൾ.

വായനക്രിസ്മസ് ട്രീ, ന്യൂ ഇയർ, സാന്താക്ലോസ്, സ്നോ മെയ്ഡൻ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ കവിതകൾ. താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്കവിതകളുള്ള റാറ്റേണി ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

ജാൻ-വാർ റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ. വായനഇതിഹാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "ഡോബ്രിന്യയും സർപ്പവും" (എൻ. കോൽപകോവയുടെ പുനരാഖ്യാനം). താൽപ്പര്യവും ആവശ്യവും സൃഷ്ടിക്കുക വായന, നിറയ്ക്കുക സാഹിത്യ ലഗേജ് ബൈലിനമി; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

വായനഎസ് ടോപെലിയസിന്റെ യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "മൂന്ന് റൈ സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ" (ലിത്വാനിയൻ നാടോടി കഥയുടെ പുനരാഖ്യാനം). താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക ഫിക്ഷൻ; വാചകം വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക, സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുക കഥാപാത്രങ്ങൾ, വ്യക്തികളിലെ വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകൾ വീണ്ടും പറയുമ്പോൾ അറിയിക്കാൻ; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; പുസ്തകത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

വായനഎസ്. യെസെനിന്റെ കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "ബിർച്ച്". കവിതയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നത് തുടരുക, നിറയ്ക്കുക സാഹിത്യ ബാഗേജ് കവിതകൾ; പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കാനുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക കലാസൃഷ്ടികൾ.

വായനറഷ്യൻ നാടോടി കഥയുടെ ചർച്ചയും "കോക്കറൽ - ഒരു സ്വർണ്ണ ചീപ്പും മില്ലുകല്ലുകളും". വികസിപ്പിക്കുക സാഹിത്യ പ്രസംഗം, വാക്കാലുള്ള കലയോട് അറ്റാച്ചുചെയ്യാൻ, താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കാൻ ഫിക്ഷൻ; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

ഫെബ്രുവരി കൃതിയുടെ ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്കാരവും. പി വോറോങ്കോയുടെ കവിത "ജന്മഭൂമി ഇല്ലെങ്കിൽ നല്ലത്" (ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്തത്). താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക ഫിക്ഷൻ, ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക; സൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്‌കാരവും അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക.

വായനഎച്ച്.-കെയുടെ കഥയുടെ ചർച്ചയും. ആൻഡേഴ്സൺ "വൃത്തികെട്ട താറാവ്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക ഫിക്ഷൻ; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളെ നിർണ്ണയിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു കഥാപാത്രങ്ങൾ; വാചകം വീണ്ടും പറയാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വീണ്ടും പറയുമ്പോൾ വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകൾ വ്യക്തികളിൽ കൈമാറുക; പുസ്തകത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "വസിലിസ ദി ബ്യൂട്ടിഫുൾ". റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക, കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക കഥാപാത്രങ്ങൾ; സംഭാഷണത്തിന്റെ ആലങ്കാരികത രൂപപ്പെടുത്തുക, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

വായനആർ ബോയ്‌കോയുടെ കവിതയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "ഒരു പട്ടാളക്കാരൻ തെരുവിലൂടെ നടക്കുന്നു, മെഡലുകൾ അവനിൽ തിളങ്ങുന്നു.". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; സൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്കാരവും അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക; റഷ്യൻ സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക വായനവിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ.

മാർച്ച് കഥ എച്ച്.-കെ. ആൻഡേഴ്സൺ "തംബെലിന". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്- യക്ഷിക്കഥകളുടെ ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ. പാട്ട് "അമ്മ വസന്തം വരുന്നു". മെച്ചപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുക കലാപരമായി- കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ പ്രകടന കഴിവുകൾ ഒരു നാടൻ പാട്ട് വായിക്കുന്നു; എല്ലാത്തരം ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിലും കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു. വാക്കാലുള്ള കലയുടെ ആമുഖം. എ പ്രോകോഫീവ് "റഷ്യൻ ബിർച്ച്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; സൃഷ്ടിയുടെ ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്കാരവും അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക; നിറയ്ക്കുക സാഹിത്യകവിതകളുടെ ബാഗ്.

വായന V. സുക്കോവ്സ്കിയുടെ കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി "ലാർക്ക്" (ചുരുക്കത്തിൽ). മെച്ചപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുക കലാപരമായി- കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ പ്രകടന കഴിവുകൾ വായന

ഏപ്രിൽ കഥ "വെള്ളയും റോസും", ഓരോ. അവനോടൊപ്പം. എൽ. കോന. താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്- യക്ഷിക്കഥകളുടെ ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു: "വർക്കൗട്ട്", "ജാലകത്തിൽ നിന്നുള്ള കാഴ്ച എന്താണ്". "അവധിക്കാലം"- നിന്ന് ലൈറ്റ്- വി. ബോറോസ്‌ഡിൻ എന്ന വ്യക്തിയുടെ പ്രവൃത്തി "സ്റ്റാർഷിപ്പ്". വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ സ്വഭാവം; പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനും ഉദ്ദേശ്യത്തിനും അനുസൃതമായി സംഭാഷണത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക; ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.

ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു. ആമുഖം സാഹിത്യ കല. എസ് അലക്സീവ് "ആദ്യ രാത്രി റാം". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ, തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവരുമായി സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ സ്വഭാവം; ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ദിവസം മുഴുവൻ ഒപ്റ്റിമൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കുക.

ഒരു സാഹിത്യ കഥയുടെ വായനയും ചർച്ചയും. സോകോലോവ-മികിറ്റോവ "ഭൂമിയുടെ ഉപ്പ്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക (ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും, വിശേഷണങ്ങളും, താരതമ്യങ്ങളും); പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിവുള്ള ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

മെയ് സാഹിത്യ കഥ എ. റെമിസോവ "ബ്രെഡ് വോയ്സ്". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്- യക്ഷിക്കഥകളുടെ ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ. ഫിക്ഷൻ "കേൾക്കൂ കൂട്ടുകാരെ". മെച്ചപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുക കലാപരമായി- കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ പ്രകടന കഴിവുകൾ വായനനാടോടി ഗാനം - ഫിക്ഷൻ; എല്ലാത്തരം ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുക.

വായനഎ ലിൻഡ്ഗ്രെന്റെ യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയും "പാവകളുമായി കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത രാജകുമാരി". താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ഫിക്ഷൻ; നിറയ്ക്കുക ലൈറ്റ്- യക്ഷിക്കഥകളുടെ ലഗേജ്; പുസ്തകത്തിലെ നായകന്മാരോട് അനുകമ്പയും സഹാനുഭൂതിയും അനുഭവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വായനക്കാരനെ ബോധവൽക്കരിക്കാൻ; ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ദിവസം മുഴുവൻ ഒപ്റ്റിമൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം ഉറപ്പാക്കുക.

വായനകാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി "ഇതാ ചുവന്ന വേനൽ വരുന്നു." (റഷ്യൻ നാടോടി ഗാനം). മെച്ചപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ടിരിക്കുക കലാപരമായി- കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ പ്രകടന കഴിവുകൾ വായനകാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി; എല്ലാത്തരം ഗെയിമുകളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കുന്നതിലും കുട്ടികളിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല

"ഞാനും എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

N. Nosov എഴുതിയ "The Adventures of Dunno and his friends" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നും "How Dunno was a musician" എന്ന രണ്ടാം അധ്യായത്തിന്റെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും; ജോലിയുടെ ധാർമ്മികതയും ആശയവും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുക; വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം, പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള താൽപര്യം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

"എന്റെ നഗരം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എ ഡോറോഖോവിന്റെ "പച്ച, മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയുടെ വായന, ചർച്ച - വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; കടങ്കഥകൾ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക; റോഡിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചും ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകളെക്കുറിച്ചും റോഡ് അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ;

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

വേനൽക്കാല ഇംപ്രഷനുകൾ. വേനൽക്കാല ജന്മദിനങ്ങൾ»

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

E. Blaginin ന്റെ "ഡാൻഡെലിയോൺ" കവിതകളുടെ വായനയും ചർച്ചയും. ഒരു കാവ്യാത്മകമായ ചെവി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്: ഒരു കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; വിശേഷണങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, രൂപകങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായന" എം.

ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

N. Nosov ന്റെ "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന കഥയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും വാചകം വീണ്ടും പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്; സംഭാഷണത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്‌കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അവതരണത്തിൽ സ്ഥിരത കൈവരിക്കുക; നിർവചനങ്ങൾ, ക്രിയകൾ, ക്രിയകൾ, പര്യായങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായന" എം.

ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"പ്രായമായവരുടെ ദിനം"

29.09-3.10

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഏകീകരിക്കുന്നതിന് വി. സ്വതന്ത്ര റീടെല്ലിംഗ് പഠിപ്പിക്കുക;

നിങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനും പഠിക്കുക

പക്ഷികൾ, അവയുടെ നിറം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക

വൊറോനെഷ്, 2014.

സെഷൻ 2, പേജ് 88

"ശരത്കാലം. ശരത്കാല മാനസികാവസ്ഥ »

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക അടിസ്ഥാനം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് E. Pleshcheeva യുടെ ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. പ്രവൃത്തികൾ; സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക, സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരം

ഒ.എസ്. ഉഷാക്കോവ്. "കുട്ടികൾക്ക് സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തൽ"

എം., പ്രസിദ്ധീകരണ കേന്ദ്രം "വെന്റാന-കൗണ്ട്". പേജ് 142

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

"മൂന്ന് പെൺമക്കൾ" എന്ന ടാറ്റർ നാടോടി കഥയുടെ വായന, ചർച്ച, പുനരാഖ്യാനം - കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; പ്ലോട്ടിന്റെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ മൗലികത മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, രചനയുടെ തരം സവിശേഷതകളും യക്ഷിക്കഥയുടെയും കഥയുടെയും ഭാഷയും ശ്രദ്ധിക്കുക;

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

മോസ്കോ, 2014. പാഠം 10, പേജ് 19

"ഞാൻ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം"

20.10-24.10

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

N. Rubtsov ന്റെ "ഹലോ, റഷ്യ ..." എന്ന കവിത വായിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്യുക, "എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ വശമുണ്ട്", "നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തേക്കാൾ മനോഹരമായ ഭൂമി ഇല്ല" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ ഉള്ളടക്കം വിശകലനം ചെയ്യുക, പ്രത്യയശാസ്ത്രം തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. അതിന്റെ കൂട്ടായ ചർച്ചയ്ക്കിടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം; കോറൽ ഉച്ചാരണ സമയത്ത് ഒരു കവിതയുടെ കൂട്ടായ പഠനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകം പ്രകടമായി വായിക്കുക;

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014. പാഠം 4, പേജ് 12

"എന്റെ ചെറിയ മാതൃഭൂമി"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

യക്ഷിക്കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവം മനസിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി നാനായ് യക്ഷിക്കഥ "അയോഗ" വായിക്കുകയും വീണ്ടും പറയുകയും ചെയ്യുക; സാഹിത്യകൃതികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെയും വാക്കുകളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; അലസതയോടുള്ള നിഷേധാത്മക മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കാൻ; റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ മറ്റ് ആളുകളെയും ദേശീയതകളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും പരസ്പര സഹിഷ്ണുത പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014. പാഠം 14, പേജ് 26

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

ജെ റോഡരിയുടെ "ദി പൈപ്പർ ആൻഡ് ഓട്ടോമൊബൈൽസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വായനയും സംഭാഷണവും. യക്ഷിക്കഥയുടെ പുനരാഖ്യാനം. കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകൾ മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ ആരംഭവും പ്രധാനവും അവസാനവും കാണുന്നതിന്; ഫെയറി-കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; പാന്റോമൈം കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, മുഖഭാവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക,

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014. പാഠം 17, പേജ് 30

"ഗെയിം വേൾഡ്"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എ. ബാർട്ടോയുടെയും എസ്. മിഖാൽകോവിന്റെയും ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ കവിതകൾ വായിക്കുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വായിച്ച കവിതകളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. എ. ബാർട്ടോയുടെയും എസ്. മിഖാൽകോവിന്റെയും സാഹിത്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ - 2014. പാഠം 20, പേജ് 34

"മാതൃദിനം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

ഇ. പെർമയാക്കിന്റെ "കൈകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?" എന്ന കഥയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും. യോജിച്ച, സ്ഥിരതയുള്ള പുനരാഖ്യാനം പഠിപ്പിക്കുക, ആശയവും ഉള്ളടക്കവും ശരിയായി അറിയിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണങ്ങൾ പ്രകടമായി പുനർനിർമ്മിക്കുക. കുടുംബ സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

വി.എൻ. വോൾച്ച്കോവ, എൻ.വി. സ്റ്റെപനോവ

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം"

വൊറോനെഷ്, 2014.

സെഷൻ 2, പേജ് 63

തീം "എന്റെ ലോകം"

1.12-5.12

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

വീരന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കാൻ റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" വായിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും വീണ്ടും പറയുകയും ചെയ്യുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു അവസാനം കൊണ്ടുവരാൻ പഠിക്കുക; ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുക; പുതിയ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക; നാടോടി അവധി ദിനങ്ങളെയും പാരമ്പര്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ - 2010. പാഠം 8, പേജ് 17

"ശീതകാലാരംഭം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ "ദി ടിറ്റ്മൗസ് കലണ്ടർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും. നിങ്ങൾ ശ്രവിച്ച വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; അവയുടെ അർത്ഥത്തിനനുസരിച്ച് ക്രിയകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; കഥയുടെ വാചകം വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക; മൃഗങ്ങളോട് സ്നേഹം വളർത്താനും അവയെ പരിപാലിക്കാനും.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

കെ ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" എന്ന കവിത വായിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്യുക - കവിതകൾ ഹൃദ്യമായി ചൊല്ലുന്നത് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; വരാനിരിക്കുന്ന അവധി ദിനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അന്തർലീനമായി സന്തോഷം അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; പുതുവത്സരം ആഘോഷിക്കുന്ന പാരമ്പര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"പുതുവർഷം വരുന്നു"

22.12-31.12

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"ക്രിസ്മസ് അത്ഭുതം"

12.01-16.01

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

അനുഷ്ഠാന ഗാനം വായിക്കുന്നത് “കോല്യാഡ, കോല്യാഡ, ചിലപ്പോൾ കോലിയാഡ ...” - പുരാതന റഷ്യൻ അവധിദിനങ്ങളിലേക്ക് (ക്രിസ്മസ്, കരോൾ) കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; അനുഷ്ഠാന ഗാനങ്ങളുടെ തരം സവിശേഷതകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക; പാട്ടുകളുടെ പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സമ്പത്ത് കുട്ടികൾക്ക് വെളിപ്പെടുത്തുക, ആലങ്കാരികമായും പ്രകടമായും സംസാരിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

"ഞാനും എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും"

19.01-23.01

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എൻ നോസോവിന്റെ "കുന്നിൽ" എന്ന കഥയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും. കലാസൃഷ്ടികളുടെ നായകന്മാരുടെ സ്വഭാവം മനസിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക, ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക; പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; ചില വാക്യങ്ങളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; ശൈത്യകാല ഗെയിമുകളെക്കുറിച്ചും വിനോദത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"പരസ്പരം ദയയുള്ള വാക്കുകൾ"

26.01-30.01

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എൻ.ദുറോവയുടെ "രണ്ട് കാമുകിമാർ" എന്ന കഥയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും. വീരന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ വിലയിരുത്താനും പഠിക്കാൻ എ. കുസ്നെറ്റ്സോവയുടെ "അവർ വഴക്കിട്ടു" എന്ന കവിതയുടെ വായന, ചർച്ച; വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; മറ്റുള്ളവരുമായി സൗഹൃദപരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ആവശ്യകത കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല മനോഭാവത്തിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

മര്യാദയുടെ നിയമങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ - 2014. പാഠം 15, പേജ് 27

"പ്രൊഫഷനുകളുടെ ലോകം"

2.02-6.02

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എസ് മിഖാൽകോവിന്റെ "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ" എന്ന കവിതയുടെ വായനയും ചർച്ചയും.

വി.എൻ. വോൾച്ച്കോവ, എൻ.വി. സ്റ്റെപനോവ

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം"

വൊറോനെഷ്, 2004.

സെഷൻ 3, പേജ് 11

"സാങ്കേതിക വിസ്മയങ്ങളുടെ ലോകം"

9.02-13.02

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

കഥയുടെ വൈകാരികവും ആലങ്കാരികവുമായ ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കാൻ വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയുടെ വായന, ചർച്ച "ഈ ചെറിയ പുസ്തകം കടലുകളെക്കുറിച്ചും വിളക്കുമാടത്തെക്കുറിച്ചും എന്റേതാണ്";

സംഭാഷണത്തിന്റെ ആലങ്കാരികത വികസിപ്പിക്കുക: നിർവചനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന പദവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക; പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എന്നിവയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു; ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014.

പാഠം 1, പേജ് 7

"ശീതകാലം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എസ്. യെസെനിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ശീതകാലം പാടുന്നു - വിളിക്കുന്നു ...". കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസം. ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കൽ; ശീതകാല പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രത്തെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന, ആർദ്രത അറിയിക്കുന്ന, സ്വരസൂചകമായി ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർ"

23.02-27.02

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

"മൂന്ന് നായകന്മാർ" എന്ന ഇതിഹാസത്തിന്റെ വായന, ചർച്ച, പുനരാഖ്യാനം
പഴഞ്ചൊല്ല് ചർച്ച:ജീവിതത്തിൽ ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടത് പിതൃരാജ്യത്തെ സത്യസന്ധമായി സേവിക്കുക എന്നതാണ്", "നമുക്ക് ഒരു വിദേശ രാജ്യം വേണ്ട, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ സ്വന്തമായത് ഉപേക്ഷിക്കില്ല", "വിദഗ്ദനായ പോരാളി എല്ലായിടത്തും നല്ലതാണ്", "മനസ്സും കൈകളും ശക്തമാകുന്നു. സൈനിക ശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന്.- ഇതിഹാസ വിഭാഗവും അതിന്റെ ഭാഷാപരവും രചനാ സവിശേഷതകളും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ; പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; സൈനികരുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക, ശക്തരും ധീരരുമായ യോദ്ധാക്കളെപ്പോലെ ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക; ഭാവന, കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക;

നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്ന ആളുകളോട് ആദരവും സ്നേഹവും നന്ദിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

വി.എൻ. വോൾച്ച്കോവ, എൻ.വി. സ്റ്റെപനോവ

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - വൊറോനെഷ്, 2014.

സെഷൻ 3, പേജ് 76

"അഭിനന്ദനങ്ങൾ അമ്മേ"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസിലാക്കാനും കഥയ്ക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു അന്ത്യം കൊണ്ടുവരാനും പഠിപ്പിക്കാൻ എസ്. കപുട്ടിക്യന്റെ "എന്റെ മുത്തശ്ശി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു; ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുക; പുതിയ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക (ആത്മാവിൽ നിന്ന് ആത്മാവിലേക്ക്, നിങ്ങൾ അത് വെള്ളത്തിൽ ഒഴിക്കില്ല); വാമൊഴി നാടൻ കലകളോടും നാടോടി സംസ്കാരത്തോടും പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ - 2014. പാഠം 8, പേജ് 17

"മസ്ലെനിറ്റ്സ"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

വായന. A. Pleshcheev ന്റെ "വസന്തം" എന്ന കവിതയുടെ ചർച്ചയും ഓർമ്മപ്പെടുത്തലും. പ്രകൃതിയുടെ വസന്തകാല പ്രകടനങ്ങൾ, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയോട് വൈകാരിക പ്രതികരണം വികസിപ്പിക്കുക;

ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവരണാത്മക കഥകൾ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക; നിർവചനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, ക്രിയകൾ, പര്യായങ്ങൾ എന്നിവ സജീവമാക്കുക.

വി.എൻ. വോൾച്ച്കോവ, എൻ.വി. സ്റ്റെപനോവ

"കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം"

വൊറോനെഷ്, 2014.

സെഷൻ 4, പേജ് 81

"പുസ്തക വാരം"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എൽ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ദ ലയൺ ആൻഡ് ദ ഡോഗ്" എന്ന കഥകൾ കുട്ടികളിൽ സ്വരസൂചകമായ ശ്രവണശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നു; പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ നാമങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ക്രിയകളും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുന്നതിനും സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും; കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"വസന്തം വന്നു"

23.03-27.03

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

യക്ഷിക്കഥകളും കഥകളും വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക. യക്ഷിക്കഥകളും കഥകളും വായിക്കാൻ പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ പരസ്പരബന്ധം. - വായിച്ച സാഹിത്യകൃതികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, ഒരു യക്ഷിക്കഥ, കഥ, കവിത, ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ കൃതികളുടെ തരം സവിശേഷതകൾ; ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഉചിതമായ സംഭാഷണ സാഹചര്യത്തിൽ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ പ്രയോഗിക്കുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014.

സെഷൻ 29, പേജ് 47

"നമ്മുടെ ജീവിതത്തിൽ നർമ്മം"

30.03-3.04

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

ബി. സഖോദർ "നായയുടെ ദുഃഖം", "കാറ്റ്ഫിഷിനെക്കുറിച്ച്". വായിക്കുന്ന കൃതിയിലെ തമാശ കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിന്റെ രഹസ്യം"

6.04-10.04

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

വി.പി.യുടെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണിയുടെ വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും. ബോറോസ്ഡിൻ "ബഹിരാകാശത്തിൽ ആദ്യമായി"- ജീവചരിത്ര സാഹിത്യത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ബഹിരാകാശവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള ബഹുമാനം കുട്ടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുക; "ബഹിരാകാശം", "സ്പേസ്" എന്നീ ആശയങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക; യു.എ.യുടെ ജീവചരിത്രം പരിചയപ്പെടാൻ. ഗഗാറിൻ

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"ദി സ്റ്റാർലിംഗ്സ് എത്തി"

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

വായനയും ചർച്ചയും പുനരാഖ്യാനവും "ഏത് തരം പക്ഷി?". വി.സുതീവ്. റഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം, രചന, ഭാഷാ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഒ.എസ്.ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു"

മോസ്കോ, 2014.

പാഠം 1, പേജ് 52

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം"

20.04-24.04

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു" എന്ന സ്ലോവാക് നാടോടി കഥയുടെ വായന, ചർച്ച, പുനരാഖ്യാനം - വാചകത്തിലെ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലമായ ആവിഷ്‌കാര മാർഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും അവ ഉള്ളടക്കവുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; ക്രിയകൾക്കുള്ള പര്യായങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന നിർവചനത്തിന് പര്യായവും വിപരീതവുമായ ശ്രേണികൾ നിർമ്മിക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"വിജയ ദിവസം"

4.05-8.05

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

S. Marshak "A True Story for Children", S. Smirnov "Soldier" എന്നിവരുടെ കവിതകളുടെ വായനയും ചർച്ചയും. "സൈനികൻ" എന്ന കവിത ഹൃദയപൂർവ്വം ഹൃദിസ്ഥമാക്കുന്നു. ദേശസ്നേഹം വളർത്തുന്നതിന്, മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരോടുള്ള ബഹുമാനവും മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ നമ്മുടെ ജനങ്ങളുടെ നേട്ടത്തിൽ അഭിമാനവും;സൃഷ്ടിയുടെ വായന ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും പഠിക്കുക; സൈനികൻ എന്ന വാക്കിന്റെ നിർവചനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക; കുട്ടികളിൽ ഏകപക്ഷീയമായ വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കാലുള്ള - ലോജിക്കൽ ചിന്ത, സംസാരം, നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക; - സൈനിക ഉപകരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

ഒ.എസ്. ഉഷകോവ, എൻ.വി. ഗവ്രിഷ്

"5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു."

മോസ്കോ, 2014.

സെഷൻ 28, പേജ് 46

"നമ്മുടെ പുഷ്കിൻ"

11.05-15.05

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

എ.എസിന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ". കവിയുടെ സൃഷ്ടിയുമായി പരിചയം തുടരുക; അത്യാഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ പഠിക്കുക; ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം ഹ്രസ്വമായി വീണ്ടും പറയുക; കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുക; നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക.

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

എം. ക്രിയേറ്റീവ് സെന്റർ SPHERE, 2013

"റഷ്യയിലെ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ"

18.05-22.05

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. ദേശസ്നേഹം, മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക; കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും കടമകളും പരിചയപ്പെടാൻ;

ഒ.വി. അകുലോവ, എൽ.എം. ഗുരോവിച്ച്.

"കുട്ടിക്കാലം" എന്ന പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്ര സെറ്റ്,

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു", 2013

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം. സ്പ്രിംഗ്".

25.05-29.05

സാമൂഹിക ആശയവിനിമയം.

സംഭാഷണ വികസനം

കലാ-സൗന്ദര്യം

ജി ലഡോൺഷിക്കോവിന്റെ "വസന്തം" എന്ന കവിതയെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ ആലങ്കാരികത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ആലങ്കാരിക പദങ്ങളുടെയും പദപ്രയോഗങ്ങളുടെയും അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; നിർവചനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, തന്നിരിക്കുന്ന പദവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക.

ഒ.എസ്. ഉഷാക്കോവ്. "കുട്ടികൾക്ക് സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തൽ" എം., പ്രസിദ്ധീകരണ കേന്ദ്രം "വെന്റാന-കൗണ്ട്". പേജ് 169

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല

"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്

3 മുതൽസെപ്റ്റംബർ മുതൽ 1 വരെ4 സെപ്റ്റംബർ

« മുമ്പ്വിടഐവേനൽക്കാലം, ഹലോ കിന്റർഗാർട്ടൻ!

1. വിഷയം: "കുട്ടികളും ചെന്നായയും" in arr.K.Ushinsky th (യക്ഷിക്കഥ പുനരാഖ്യാനം )

ലക്ഷ്യം:ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്രീപോസിഷനുകൾ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

പരിചിതമായ ഒരു ചെറിയ യക്ഷിക്കഥ വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - നേർത്ത, കട്ടിയുള്ള-കട്ടി.

31 )

2. വിഷയം: " എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും» വി.മായകോവ്സ്കി

(ഒരു കൃതി വായിക്കുന്നു)

ലക്ഷ്യം:ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി, യോജിച്ച സംസാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ആശയവിനിമയത്തിൽ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ: ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, ഗെയിമുകൾ.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - ഒരു പ്രവൃത്തി, മോശം, നല്ലത്.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:

(7)

"ശരത്കാലം. ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ »

1. വിഷയം: "ശരത്കാലം" കെ. ബാൽമോണ്ട് ( എച്ച് പഠിക്കുന്നു കവിതകൾ )

ലക്ഷ്യം:ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അത് മനഃപാഠമാക്കുക. വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക.

ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കവിതയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സമ്പന്നമാക്കുക - ദുഃഖം, തിളക്കം, ധൂപം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"അറിവ്"

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പേ.26 )

2. വിഷയം: "കാട്ടിലെ ശരത്കാലം" I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്(ഒരു കഥ വായിക്കുന്നു )

ലക്ഷ്യം:പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - സുവർണ്ണ ശരത്കാലം, നല്ല ദിവസങ്ങൾ.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പേ.30 )

3. വിഷയം: "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്" ( ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുന്നുഒപ്പം)

ലക്ഷ്യം:ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം പിന്തുടരാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മറ്റ് ആളുകളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, ഉത്സാഹം.

പദാവലി ജോലി:പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക - മിൽ, സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്, ഹാർഡ് വർക്കിംഗ്, ലോഫറുകൾ.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം", "സംഗീതം".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പേ.17 )

ഒക്ടോബർ 1 മുതൽ 12 വരെ നിരീക്ഷണം

1. വിഷയം: "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവരാണെങ്കിൽ ..." ( സംഭാഷണം )

ലക്ഷ്യം:റഷ്യൻ നാടോടി കലകളും (പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും) അവയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സെമാന്റിക് കളറിംഗും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ.

ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.

നല്ല സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക, നല്ല പ്രവൃത്തികളും പ്രവൃത്തികളും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സമ്പന്നമാക്കുക - തിരിച്ചടിക്കുന്നു, പ്രതികരിക്കുന്നു, സൗഹൃദപരമല്ല.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "വിജ്ഞാനം".

(ഇ.എൻ.ആഴ്സെനിന « പ്രായമായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ"- പി.78 )

2. തീം: "പിച്ച് ഗോബി" ( റഷ്യൻ നാടോടി കഥപറച്ചിൽയക്ഷികഥകൾ )

ലക്ഷ്യം:ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ വാക്യങ്ങളോ ചെറുകഥയോ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളോട് താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:പദാവലി സജീവമാക്കുന്നതിനും സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതിനും - റെസിൻ, മരം, ഇരുമ്പ്, പേപ്പർ.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പി.5 2)

3. വിഷയം: " എന്നെ കുറിച്ചും ആൺകുട്ടികളെ കുറിച്ചും» ജി. ലഡോൺഷിക്കോവ ,

ഇ. സെറോവ് എഴുതിയ "ദ സൺ ഇൻ ദ ഹൗസ്"(ഒരു കവിത വായിക്കുന്നുth )

ലക്ഷ്യം:ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

സംസാരശേഷിയും കേൾക്കാനുള്ള കഴിവും വികസിപ്പിക്കുക.

കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സമ്പന്നമാക്കുക - നിശാശലഭങ്ങൾ, ഐസ് ഉരുകും, കുതിച്ചുചാട്ടം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(V.Yu. Dyachenko,ഒ.വി.ഗുസെങ്കോ"സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. 64 )

1. വിഷയം: " ഒരു നായ സുഹൃത്തിനെ അന്വേഷിക്കുന്നതുപോലെ» (കഥപറച്ചിൽ)

ലക്ഷ്യം:ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

മെമ്മറി, ഭാവന, സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വ്യത്യസ്ത ആളുകളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - ഭീരു, അപ്രധാന, സൗഹൃദം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പി.99 )

2. വിഷയം: "താറാവുകൾക്കൊപ്പം താറാവ്." ഇ.ചരുഷിൻ (പുനർവായന)

ലക്ഷ്യം:പാഠത്തോട് ചേർന്ന് കൃതി വീണ്ടും പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

മോണോലോഗ് സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക.

പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സമ്പന്നമാക്കുക - ചെളി, പുഴുക്കൾ, തുഴകൾ, തുഴയുക.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം".

(V.Yu. Dyachenko,ഒ.വി.ഗുസെങ്കോ"സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. ക്ലാസുകളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം "പി.68)

1. വിഷയം: " മൂന്ന് അത്ഭുതകരമായ നിറങ്ങൾ" എ. സെവേർണി, "എങ്കിൽ മാത്രം..." ഒ. ബെദരേവ് (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നുth )

ലക്ഷ്യം:റോഡിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക.

കുട്ടികളിൽ ചിന്തയും വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുക.

റോഡിൽ പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പദാവലി ജോലി:കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക - ഗതാഗതം, ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്, പരിവർത്തനം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"അറിവ്", "ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സുരക്ഷ".

1. വിഷയം: “ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും» ( ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം)

ലക്ഷ്യം:ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് - ഡിറ്റികളും കടങ്കഥകളും, അവയെക്കുറിച്ച് പുതിയ ആശയങ്ങൾ നൽകുന്നതിന്. വിവരണത്തിന്റെയും താരതമ്യത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

ചിന്ത, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:പച്ചക്കറികളെയും പഴങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികളുടെ പദാവലി നിറയ്ക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "ആരോഗ്യം", "അറിവ്", "സംഗീതം".

(V.Yu. Dyachenko,ഒ.വി.ഗുസെങ്കോ"സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. ക്ലാസുകളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം "പി.82)

1. വിഷയം: "ബിർച്ച്" എസ്. യെസെനിൻ (ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു)

ലക്ഷ്യം:ശീതകാല പ്രകൃതിയെ സ്വരത്തിൽ അഭിനന്ദിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.

മെമ്മറി, ഭാവന, സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ എന്നിവ വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സമ്പന്നമാക്കുക - മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ് ബോർഡർ, പ്രഭാതം, വെള്ളി എന്നിവയാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പി.55)

2. തീം: « ലിറ്റിൽ മൗസിന്റെ വലിയ യാത്ര» ( കഥപറച്ചിൽ)

ലക്ഷ്യം:വടക്കൻ ജനതയുടെ ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

മെമ്മറി, ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക - എസ്കിമോ ഫെയറി ടെയിൽ, വടക്ക്, തുണ്ട്ര, സമുദ്രം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പി.75)

1. വിഷയം: "ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ പിഗ്ഗി" ബി. സഖോദർ (വായന യക്ഷികഥകൾ )

ലക്ഷ്യം:ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കവും ആശയവും വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

മെമ്മറി, ചിന്ത, താരതമ്യ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി: നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - കുഞ്ഞാടുകൾ, പ്രധാനപ്പെട്ടത്, പ്രധാനപ്പെട്ടത്, പന്നിക്കുട്ടി.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം".

(V.Yu. Dyachenko,ഒ.വി.ഗുസെങ്കോ"സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. ക്ലാസുകളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം "പി.86)

2. തീം: E. Trutnev എഴുതിയ "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (ഒരു കവിത പഠിക്കുന്നു)

ലക്ഷ്യം:ഒരു കവിത ഹൃദയത്തിൽ ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ജോലി വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കുക.

ആലങ്കാരിക സംസാരം, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും ഉത്തരം നൽകുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - ഐസ്, സ്നോ കോട്ട്, ആട്ടിൻകൂട്ടം.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(V.Yu.Dyachenko,ഒ.വി.ഗുസെങ്കോ"സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. ക്ലാസുകളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം "പി.87)

3 .വിഷയം: വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ "ഫോറസ്റ്റ് ന്യൂസ്പേപ്പർ"(കഥകൾ വായിക്കുന്നു)

ലക്ഷ്യം:സംഭാഷണത്തിലെ സങ്കീർണ്ണവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാക്യങ്ങളുടെ ലളിതമായ തരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, അവർ എങ്ങനെ ശൈത്യകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

ചിന്ത, മെമ്മറി, ഭാവന, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പദാവലി ജോലി:നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക - ഊഷ്മള ഭവനം, തണുത്ത കാറ്റ്, ശീതകാല സ്റ്റോക്കുകൾ.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(G.Ya. Zatulina "സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം" - പി.64)

1. വിഷയം: " ബബിൾ, വൈക്കോൽ, ബാസ്റ്റ് ഷൂസ്"(വായന യക്ഷിക്കഥ ഒപ്പം )

ലക്ഷ്യം: ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

കുട്ടികളിൽ വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് - മുതിർന്നവരുടെ സംസാരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക, പ്രശ്നസാഹചര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി തേടുക.

പുസ്തകത്തിൽ, അതിന്റെ ചിത്രകാരനിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

പദാവലി ജോലി:വിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക - നേർത്ത, കട്ടിയുള്ള, ബോൾഡ്, പൊട്ടിത്തെറിച്ച, താഴ്ന്ന.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:"ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത", "സംഗീതം".

(ഒ.എ.നോവികോവ്സ്കയ"4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ പാഠങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം" – പാഠം നമ്പർ 1)

ദീർഘകാല പദ്ധതി
"ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു"

സെപ്റ്റംബർ
1 ആഴ്ച "കിന്റർഗാർട്ടൻ"
1. "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു:

ഉദ്ദേശ്യം: എ ബാർട്ടോയുടെ പരിചിതമായ കവിതകൾ പറയാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക; കവിതയോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

2. "ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

3. എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ വായിക്കുമ്പോൾ "നാസ്ത്യയ്ക്ക് ഒരു പാവ ഉണ്ടായിരുന്നു"

4 . ജി നോവിറ്റ്സ്കായ "നിശബ്ദത" യുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കവിതകളുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; ആലങ്കാരിക സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക. അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വാക്കാലുള്ള നാടൻ കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ആഴ്ച 2 "എന്റെ നഗരം, എന്റെ രാജ്യം"

1. "പൂച്ചയും കുറുക്കനും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

2 .നഗരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, കവിത വായിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

3 . എസ്. യെസെനിൻ "ബിർച്ച്" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിൽ റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനും അനുഭവിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.
4 . B. Zhitkov "മോസ്കോയിൽ തെരുവുകളിൽ."
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പ്രശസ്ത ബാലസാഹിത്യകാരന്മാരുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ തലസ്ഥാനത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

ആഴ്ച 3 _ "കുടുംബം"

1 . E. Permyak "മിഷ തന്റെ അമ്മയെ എങ്ങനെ മറികടക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു."
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; നുണകളോട് നിഷേധാത്മക മനോഭാവം നിലനിർത്തുക; സത്യസന്ധത വളർത്തിയെടുക്കുക.

3 . V. Dragunsky "ഞാൻ എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഉള്ളടക്കത്തോടും കലാപരമായ രൂപത്തോടും ഐക്യത്തിൽ ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. സ്വരപ്രകടനവും ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷനും വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളെ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ അറിയിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, എസ് പ്രോകോഫീവയുടെ കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക.

ആഴ്ച 4 "ശരത്കാലം. ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ.

1. എ ഗ്രിഷിന്റെ "ശരത്കാലം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
2 . ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും വായിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ചിന്ത.
3 . ഇ. ചാരുഷിൻ "മുള്ളൻപന്നി" യുടെ കഥ വായിക്കുന്നു
ഉദ്ദേശ്യം: അവസാനം വരെ ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; മൃഗ ലോകത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
4. I. ബെലോസോവിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ശരത്കാലം"

ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഒക്ടോബർ
1 ആഴ്ച "ശരത്കാലം. മരങ്ങൾ"

1. A. Pleshcheev എഴുതിയ "ശരത്കാല ഗാനം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
ഉദ്ദേശ്യം: അവസാനം വരെ ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
2. "ബിർച്ച്" എസ്. യെസെനിൻ (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു).
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു കവിത പ്രകടമായി വായിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ശീതകാല പ്രകൃതിയെ സ്വരത്തോടെ അറിയിക്കുക, കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും. മെമ്മറി, ഭാവന, സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ എന്നിവ വളർത്തുക.
3. I. ബുനിൻ "ലീഫ് ഫാൾ" (ഉദ്ധരണം)
ഉദ്ദേശ്യം: ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, സംഭാഷണം നിലനിർത്തുക. കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ആലങ്കാരിക അടിസ്ഥാനം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്‌കാരശേഷി വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.
4. I. ടോക്മാകോവ "ഫിർസ്"
ഉദ്ദേശ്യം: കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടികളുടെ ആലങ്കാരിക അടിസ്ഥാനം വൈകാരികമായി ഗ്രഹിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരം.

ആഴ്ച 2 "ശരത്കാലം. പച്ചക്കറി"
1 . പച്ചക്കറികളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ - കടങ്കഥകൾ; കുട്ടികളുടെ ചിന്ത, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.
2. "പഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

3 .വൈ തുവിമിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പച്ചക്കറികൾ".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ ഗ്രഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഭാഗങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക; കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക; പച്ചക്കറികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.
4. എൻ എഗോറോവ "റാഡിഷ്, കാരറ്റ്, മത്തങ്ങ ..."

ഉദ്ദേശ്യം: ഫിക്ഷനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ആഴ്ച 3 പൂന്തോട്ടം. പഴങ്ങൾ"
1 .എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ദി ഓൾഡ് മാൻ ആൻഡ് ആപ്പിൾ ട്രീസ്".

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വസന്തകാലത്ത് ഫലവൃക്ഷങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക

പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

2. പഴങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുമായി പരിചയം തുടരുക - കടങ്കഥകൾ; കുട്ടികളുടെ ചിന്ത, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.
3. V. Kataev "പുഷ്പം - ഏഴ് പൂക്കൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കഥയുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുക, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രചോദിതമായ വിലയിരുത്തലിലേക്ക്; യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

4 . ജി. യുഡിൻ "കമ്പോട്ട് എങ്ങനെ പാചകം ചെയ്യാം"

ഉദ്ദേശ്യം: ജോലി കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

4 ആഴ്ച വനം. കൂൺ കാട്ടു സരസഫലങ്ങൾ.
1. "വനത്തിലെ ശരത്കാലം" I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് വായിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: വായിച്ച കവിത ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും മനഃപാഠമാക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
2 .ഐ. തായ് "കൂൺ" - ഒരു കൃതി വായിക്കുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക,

കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രതീകങ്ങൾ, കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള ഒരാളുടെ മനോഭാവം എന്നിവയെ സ്പർശിക്കാൻ;

3 . "ഫംഗസിന് കീഴിൽ" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണങ്ങൾ ശരിയായി അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

വീണ്ടും പറയുമ്പോൾ ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

4. വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ - ഒരു മുഷിഞ്ഞ വശം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുക, മൃഗ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

നവംബർ
1 ആഴ്ച "വസ്ത്രങ്ങൾ"
1. എസ് മാർഷക്ക് "ഗ്ലൗസ്" - കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കവിതകളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക;

വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളുടെ ബോധപൂർവമായ ഉപയോഗത്തിൽ നിയന്ത്രണം.

2 . എൻ നോസോവ് "പാച്ച്".

ഉദ്ദേശ്യം: ഫിക്ഷനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, സമർത്ഥമായി പഠിപ്പിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശ്രദ്ധ, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

3. ഷ. ഫെതർ "ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്".

ഉദ്ദേശ്യം: വൈകാരികമായി പഠിപ്പിക്കുക - ജോലിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആലങ്കാരിക ധാരണ, ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക; സൃഷ്ടിപരമായ കഥപറച്ചിൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ, നല്ല വികാരങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, പ്രിയപ്പെട്ടവരെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത.

4. എസ്. മാർഷക് "അങ്ങനെയാണ് അസാന്നിദ്ധ്യം" (കേൾക്കുന്നു)

ഉദ്ദേശ്യം: വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക പദങ്ങളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

ആഴ്ച 2 "ഷൂസ്"
1 . കൊനോവലോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "മുടിയുള്ള ബൂട്ട്സ്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയും ശരിയായ ധാരണയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; ജോലിയുടെ നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക; ഷൂസ് സംബന്ധിച്ച ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക; - ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; - കാര്യങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കുക.
2. ഷൂസിനെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ വായിക്കുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

3. Ch. പെറോയുടെ "പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ധാർമ്മികത; കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്; ഫോം ആലങ്കാരിക സംസാരം.

4. E. Blaginina യുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ഷൂസും സഹോദരനും എങ്ങനെ ധരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കും."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയെ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, തീം, ഉള്ളടക്കം തിരിച്ചറിയുക. ക്വാട്രെയിനുകൾ ഓർമ്മിക്കാനും പ്രത്യക്ഷമായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വൈകാരിക-വോളിഷണൽ സ്ഫിയർ, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുക. സഹായം ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക.

. ആഴ്ച 3 "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"
1 "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകളുടെ ആവർത്തനം.
ഉദ്ദേശ്യം: പരിചിതമായ കവിതകൾ ഹൃദയത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കുട്ടികളിൽ ഉണർത്തുക; കവിതയോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
2 . എസ്. മാർഷക്ക് "ദ ബോൾ".
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു കവിത ഓർമ്മിക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, എസ് യാ മാർഷ്കയുടെ കൃതികൾ ഓർമ്മിക്കുക.
3. അഗ്നിയ ബാർട്ടോ "റബ്ബർ സീന".
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു കവിത ഓർമ്മിക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്, അഗ്നി ബാർട്ടോയുടെ കൃതികൾ ഓർമ്മിക്കുക.

4 ആഴ്ച "വിഭവങ്ങൾ"

1. കെ ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കാവ്യാത്മക കൃതികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ബാഹ്യ പ്രവർത്തനത്തിൽ വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

2. എ. കോണ്ട്രാറ്റേവിന്റെ കവിത വായിക്കുന്നു "നിങ്ങൾക്ക് പല തവണ കഴിയും."
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു കവിത കേൾക്കാനും അതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ വികസിപ്പിക്കുക; കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; സംഭാഷണത്തിൽ സ്ഥിരീകരണവും നിഷേധാത്മകവുമായ രൂപത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക; കൈ-കണ്ണ് ഏകോപനം, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക; വിഭവങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കൈകാര്യം ചെയ്യുക.

3 . വി. കരസേവ "ഗ്ലാസ്"

ഉദ്ദേശ്യം: സാഹിത്യകൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക, വീടിന് ചുറ്റുമുള്ള സഹായത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

4. എൻ കലിനീനയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "അമ്മയുടെ കപ്പ്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു ചെറിയ സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഉള്ളടക്കം അറിയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; ജോലിയുടെ വാചകത്തിലേക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും പഠിപ്പിക്കുക, യുക്തിപരമായി ഉത്തരം ശരിയായി നിർമ്മിക്കുക; ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
ഡിസംബർ
1 ആഴ്ച "ശീതകാലം. ശീതകാല പക്ഷികൾ »
1 . S. Mikhalkov "മിമോസയെക്കുറിച്ച്" വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി, ശൈത്യകാലത്ത് എങ്ങനെ വസ്ത്രം ധരിക്കണം, ശൈത്യകാലത്ത് നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യം എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.
2 .ജി. സ്‌ക്രെബിറ്റ്‌സ്‌കിയുടെ കഥ വായിക്കുമ്പോൾ “ഒരു മരപ്പട്ടി ശൈത്യകാലത്ത് എന്താണ് ഭക്ഷണം നൽകുന്നത്? »

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക പ്രകടനങ്ങൾ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. വ്യാകരണപരമായി ശരിയായ സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ ശരിയായ വ്യാകരണ രൂപത്തിൽ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. പക്ഷികളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക, അവരോട് സ്നേഹം.

3 . I. സുരിക്കോവ് "ശീതകാലം".
ഉദ്ദേശ്യം: ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക; കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്താൻ.
4. "രണ്ട് മഞ്ഞ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥകളോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുക.

ആഴ്ച 2 വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ. ആഭ്യന്തര പക്ഷികൾ.

1. "മിറ്റൻ" എന്ന കഥ പറയുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.
2. N. നോസോവ് "ലൈവ് ഹാറ്റ്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വലിയ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ജോലിയുടെ നർമ്മം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ; സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
3 . വി.സുതീവ് "കോഴിയും താറാവും" എന്ന കഥ പറയുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാനും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനും പഠിക്കുക; കോഴിവളർത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക; വാക്കാലുള്ള പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

4. "റെസിൻ ഗോബി" (ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി കഥ പറയുന്നു)

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ വാക്യങ്ങളോ ചെറുകഥയോ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളോട് താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുക.
ആഴ്ച 3 "കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ"

1 "മൃഗങ്ങളുടെ ശീതകാല കുടിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
2. "ദി ഫോക്സും റൂസ്റ്ററും" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾ വായിച്ചത് ഓർക്കുക.

3 . "മുയലും മുള്ളൻപന്നിയും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ശ്രവണ ശ്രദ്ധ; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
4. "ലിറ്റിൽ മൗസിന്റെ വലിയ യാത്ര"കഥപറച്ചിൽ)

ഉദ്ദേശ്യം: വടക്കൻ ജനതയുടെ ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. മെമ്മറി, ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
5." ഫോറസ്റ്റ് പത്രം” വി. ബിയാങ്കിയുടെ (കഥകൾ വായിക്കുന്നു).

ലക്ഷ്യം: സംഭാഷണത്തിൽ ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവുമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക.

ശൈത്യകാലത്ത് മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, അവർ എങ്ങനെ ശൈത്യകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

ചിന്ത, മെമ്മറി, ഭാവന, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ആഴ്ച 4 "പുതുവർഷം"

1 . ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ വായിക്കുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക.

2 . ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു: "പുതുവർഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ".

3 . "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നത് E. Moshkovskaya.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ദേശീയ കുട്ടികളുടെ കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. സാഹിത്യം. അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ സംസാരം, മെമ്മറി, യുക്തിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കുക.
4. വായന: "സാന്താക്ലോസ് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ അയച്ചു" വി. പെട്രോവ്.

ഉദ്ദേശ്യം: കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക. അവധിക്കാലം പ്രതീക്ഷിച്ച് സന്തോഷകരമായ ഒരു മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുക.

ജനുവരി
1 ആഴ്ച "അവധിക്കാലം"
1 "സ്നോ മെയ്ഡൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

2. ജി. ആൻഡേഴ്സൻ "ദി സ്നോ ക്വീൻ" വായിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ, അവയുടെ പോസിറ്റീവ്, നെഗറ്റീവ് വശങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യം വെളിപ്പെടുത്തുക.

3 .ശീതകാല ഗെയിമുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ; കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

4 . മെലിഞ്ഞ വായന. സാഹിത്യം. N. നോസോവ് "കുന്നിൽ".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കഥകൾ കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനും അതിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; ജോലിയുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുക.

2 ആഴ്ച "ഫർണിച്ചർ"

1. S. Marshak വായിക്കുന്നു "മേശ എവിടെ നിന്ന് വന്നു?"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും; ഫിക്ഷനിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്താൻ; ഒരു വാചകം ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുക; സംസാരം, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ചിന്ത, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; ചുറ്റുമുള്ള ഫർണിച്ചറുകളോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തുക.

2. "മൂന്ന് കരടികൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
3 . ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.
ഉദ്ദേശ്യം: കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക, ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

മൂന്നാം ആഴ്ച "ചരക്ക്, യാത്രാ ഗതാഗതം"

1. വി. ക്ലിമെൻകോ "തെരുവിലെ എല്ലാവരേക്കാളും ആരാണ് പ്രധാനം."
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലിയുടെ അർത്ഥവത്തായ ശ്രവണത്തിലൂടെ ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; തെരുവിലെ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം പഠിപ്പിക്കുക.

2 . ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ വായിക്കുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കടങ്കഥ എങ്ങനെ ശരിയായി ഊഹിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്: ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന കടങ്കഥയുടെ നായകനെ അവന്റെ വിവരണമനുസരിച്ച് (ആരുമായി അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നു) നിങ്ങൾ അന്വേഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വസ്തുക്കളിലേക്ക് താരതമ്യ തിരിവുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ഫാന്റസി, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
3. എൻ പാവ്ലോവയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "കാറിൽ."
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു സാഹിത്യ സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക പ്രകടനങ്ങൾ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക; വസ്തുക്കളുടെ വിവിധ സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുന്നതിനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ധാർമ്മിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സൗഹൃദം, സുഹൃത്തുക്കൾ, പരസ്പര സഹായം.
4. "ട്രെയിൻ" Y. ടൈറ്റ്സ് (കഥ വായിക്കുന്നു).

ലക്ഷ്യം: ഒരു പുതിയ കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഫെബ്രുവരി

1 ആഴ്ച "പ്രൊഫഷനുകൾ"
4 .എസ്. മാർഷക്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പോലീസ്മാൻ"
ഉദ്ദേശ്യം: വായിച്ച കവിത കേൾക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക; മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

2. "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ" എസ്. മിഖാൽകോവ് (കൃതിയുടെ വായന).

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, നായകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.

ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി, വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം, അവരുടെ തൊഴിലുകളിൽ താൽപ്പര്യം എന്നിവ വളർത്തുക.

3. ബെലാറഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ജിഖാർക്ക" യുടെ കഥ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക; പര്യായപദങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക; വാക്കുകളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, പുതിയ എപ്പിസോഡുകൾ കണ്ടുപിടിക്കുക.
4. ബി സഖോദറിന്റെ "ദി ഡ്രൈവർ" എന്ന കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഗതാഗതത്തിലെ ആളുകളുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക. ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണയും ധാരണയും കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. ഒരു കവിത വായിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സംസാരശേഷിയും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക (വൈകാരിക പ്രകടനം, സ്വാഭാവിക പെരുമാറ്റം, ആംഗ്യത്തിനുള്ള കഴിവ്, മുഖഭാവങ്ങൾ, ഒരു സാഹിത്യ വാക്യത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തോട് അവരുടെ മനോഭാവം അറിയിക്കുക).

ആഴ്ച 2 "ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ"

1. "Priveditsa" റഷ്യൻ നാടോടി കഥ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: അവസാനം വരെ ഒരു ഭാഗം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

2. E. Blaginina "Balzamin" എന്ന കവിത.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ചെടിയുടെ ഘടന, അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളും ഉദ്ദേശ്യവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളെ പരിപാലിക്കുന്നതിൽ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

3.ആൻഡേഴ്സൺ ഹാൻസ് ക്രിസ്റ്റ്യൻ "തുംബെലിന".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.

4.ജി. കാൻസർ "വയലറ്റ്", "ആസ്പിഡിസ്ട്ര", "ഫിക്കസ്", "ബിഗോണിയ".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ അവയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

ആഴ്ച 3 "നമ്മുടെ സൈന്യം"
1. "ബോർഡർ ഗാർഡുകൾ" S.Ya. മാർഷക് (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു).

ലക്ഷ്യം: ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ - അതിർത്തി കാവൽക്കാരെക്കുറിച്ച്, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ കാക്കുന്ന സൈനികരെക്കുറിച്ച്. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

റഷ്യൻ സൈന്യത്തിലെ സൈനികരോട് താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവരോട് ബഹുമാനം.

3 . N. Teploukhova "ഡ്രംമർ".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കഥകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അവരുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

ചിന്ത, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ പഠിക്കുക.

4. ഫാദർലാൻഡ് ദിനത്തിന്റെ ഡിഫൻഡറിനായി കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി വികസിപ്പിക്കുക, താളബോധം.
5 . Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "വാച്ച്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലിയുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; ബന്ധിപ്പിച്ച വാക്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 4 "നിർമ്മാണം. ബിൽഡർമാരുടെ പ്രൊഫഷനുകൾ"

1 .Permyak വായിക്കുന്നു "കൈകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക; ഒരു വാക്യം ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; വാക്കാലുള്ള പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക. ചിന്ത, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക.
2. ബി സഖോദറിന്റെ "നിർമ്മാതാക്കൾ" എന്ന കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിവിധ തൊഴിലുകളിലേക്കും അവരുടെ സവിശേഷതകളിലേക്കും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിൽ നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് അറിവ് നൽകുന്നതിന്. മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയോട് മാന്യമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

മാതാപിതാക്കളിൽ അഭിമാനവും അവരോട് ബഹുമാനവും വളർത്തുക.
3 . "മൂന്ന് ചെറിയ പന്നികൾ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം

ഉദ്ദേശ്യം: യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, സ്റ്റേജിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക, അഭിനയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

4 . "സയുഷ്കിന്റെ കുടിൽ" എന്ന കഥ പറയുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു യക്ഷിക്കഥ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഇതിവൃത്തം, കഥാപാത്രങ്ങൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയാനും ഓർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള പാട്ടുകൾ കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കുക. വാക്ക് രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക. പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.

മാർച്ച്
1 ആഴ്ച സ്പ്രിംഗ്. അമ്മയുടെ അവധി. ആദ്യത്തെ പൂക്കൾ.

1. "മാതൃദിനം" ജി. വിയേരു (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു).
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വാക്കുകളും ശൈലികളും വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുക. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. അമ്മയോട് സ്നേഹവും ബഹുമാനവും വളർത്തുക.
2. Y. അക്കിമിന്റെ "അമ്മ" യുടെ ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ ഉണർത്തുക, അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുക, കവിതയിലൂടെ അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം. വൈകാരികവും മൂല്യനിർണ്ണയപരവുമായ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് പദാവലി നിറയ്ക്കാൻ.
3 . എൻ കലിനീനയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "അമ്മയുടെ കപ്പ്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു ചെറിയ സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഉള്ളടക്കം അറിയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; സൃഷ്ടിയുടെ വാചകത്തിലേക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, യുക്തിസഹമായി ഉത്തരം നിർമ്മിക്കുക; ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
4 . എസ് കപുടിക്യൻ "എന്റെ മുത്തശ്ശി".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ ഉണർത്തുക, അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുക, കവിതയിലൂടെ മുത്തശ്ശിയോടുള്ള സ്നേഹം, സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം.
ആഴ്ച 2 "അമ്മമാരുടെ തൊഴിലുകൾ"
1. ഡി. ഗാബെയുടെ "വർക്ക്" (കഥ വായിക്കുന്നു).

ഉദ്ദേശ്യം: കഥകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അവരുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ചിന്ത, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ പഠിക്കുക. മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

2. മിഖാൽകോവിന്റെ കൃതി വായിക്കുന്നത് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?"
ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു സാഹിത്യ കഥാപാത്രത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ നായകന്മാരുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക, അവരെ വാക്കാലുള്ള കലയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക.
3 . ഇ. പെർമയാക്കിന്റെ "അമ്മയുടെ ജോലി" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വ്യത്യസ്ത സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക;

ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്

പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ആശയം ഗ്രഹിക്കുക; ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി പഠിക്കുക

വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
4 . ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു: "Aibolit"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ദേശീയ കുട്ടികളുടെ കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. സാഹിത്യം. അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ സംസാരം, മെമ്മറി, യുക്തിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
3 ആഴ്ച "അണ്ടർവാട്ടർ വേൾഡ്"

1 ."ആദ്യ മത്സ്യം" ഇ. പെർംയാക്.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വലിയ സാഹിത്യകൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; വന്യജീവികളുടെ സവിശേഷതകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; പ്രകൃതിയോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

ബാലസാഹിത്യകാരന്മാരുടെ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് സ്നേഹവും കരുതലുള്ള മനോഭാവവും വളർത്തുക.

2. "മുത്തച്ഛന് ഒരു ചെവി പാചകം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു ..." എന്ന ഗാനം വായിക്കുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ?
ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ ഓർക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് r. എൻ. മുതലായവ, അത് ഹൃദയപൂർവ്വം വായിക്കുക, താളബോധം വളർത്തുക, നദി മത്സ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, മത്സ്യം പിടിക്കുന്ന രീതികൾ (വടി, വലകൾ).

3. യക്ഷിക്കഥ "പൈക്കിന്റെ കൽപ്പനയിൽ."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വലിയ സാഹിത്യകൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; വന്യജീവികളുടെ സവിശേഷതകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക

4 .കവിതകൾ പഠിക്കുന്നു, മത്സ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.
ഉദ്ദേശ്യം: കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ആഴ്ച 4 "നമ്മുടെ നഗരം (രാജ്യം, തെരുവ്)"
1. നഗരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

2. "തീയറ്ററിൽ" എ. ബാർട്ടോ (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു).

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക. മെമ്മറി, ഭാവന, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സാഹിത്യസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
3. വായന എ. കർദാഷോവയുടെ കവിതകൾ "ഞങ്ങളുടെ കൊട്ടാരം എല്ലാവർക്കും തുറന്നിരിക്കുന്നു"
ഉദ്ദേശ്യം: അവസാനം വരെ ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.
4. പി. വൊറോങ്കോ "ഇതിലും നല്ല ജന്മഭൂമി ഇല്ല" - വായന.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കോറൽ ഉച്ചാരണ സമയത്ത് ഒരു കവിതയുടെ കൂട്ടായ പഠനത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക; ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകം പ്രകടമായി വായിക്കുക; ആലങ്കാരികമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക ("ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ വശമുണ്ട്", "നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തേക്കാൾ മനോഹരമായ ഒരു ഭൂമി ഇല്ല"); ജന്മദേശത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

ഏപ്രിൽ.
1 ആഴ്ച "ഞങ്ങൾ വായിച്ചു"
1. "ഒരു പുസ്തകം സന്ദർശിക്കുന്നു"(ചിത്രകാരന്മാരുടെ ജോലിയുമായി പരിചയം)

ലക്ഷ്യം: ചിത്രകാരൻമാരായ Y. ​​Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin എന്നിവരുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, ഒരു പുസ്തകത്തിൽ എത്ര പ്രധാന ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉണ്ട്, പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിച്ചുകൊണ്ട് എത്ര രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും.

സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക രുചി വളർത്തുക.

1 .Y.Akim "Neumeyka" യുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സാഹിത്യകൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഒരു വാചകം ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകുക; ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

2 . സി പെറോട്ട് "വിരലുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടി" - ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക;

സംഭാഷണത്തിന്റെ ആലങ്കാരികത രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ;

സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ശകലങ്ങൾ കളിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

4 .കൃതി "മൊയ്ദൊദ്യ്ര്" കെ ചുകൊവ്സ്കി വായിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളുടെ വായനയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക, ശുചിത്വത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
ആഴ്ച 2 "കോസ്മോസ്"

1. വി. ബോറോസ്ഡിൻ "സ്റ്റാർഫൈറ്റേഴ്സ്"
ഉദ്ദേശ്യം: ജോലി കേൾക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.

2. ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഓർമ്മയും ശ്രദ്ധയും പരിശീലിപ്പിക്കുക. ബഹിരാകാശയാത്രികരുടെ പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.
3 . വി. ബോറോസ്ഡിൻ "ബഹിരാകാശത്തിലെ ആദ്യത്തെ" കഥ.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ബഹിരാകാശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, അതിന്റെ നായകനുമായി സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.

ആഴ്ച 3 "പക്ഷികൾ എത്തി"

1. A. Pleshcheev "കുട്ടികളും ഒരു പക്ഷിയും" വായിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ശ്രവണ ശ്രദ്ധ. കേൾക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

2. എം.ക്ലോക്കോവയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ശീതകാലം കടന്നുപോയി (കുരുവി ഒരു ബിർച്ചിൽ നിന്ന് റോഡിലേക്ക് ചാടി)."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: തന്നിരിക്കുന്ന പദത്തിനുള്ള നിർവചനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കുക.

3 . V. Vorobyov "ക്ലീൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക; ദേശാടന പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, വികസിപ്പിക്കുക; പക്ഷികളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ധാരണ, മെമ്മറി; കവിത പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക.

4. "ജാക്ക്ഡോ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു ..." L.N. ടോൾസ്റ്റോയ് (കൃതി വായിക്കുന്നു).

ഉദ്ദേശ്യം: കുഞ്ഞു മൃഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമങ്ങളുടെ ബഹുവചന രൂപം രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക. ചിന്ത, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളിൽ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വളർത്തുക.

ആഴ്ച 4 "ആരോഗ്യ വാരം"
1. "ശരിയായ പോഷകാഹാരത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക" എം. ബെസ്റുക്കിഖിന്റെ കവിതയുടെ വായനയും ചർച്ചയും
ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികൾ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

2 . സെൻചെങ്കോ വിശുദ്ധ അപ്പം.

3. എം ഗ്ലിൻസ്കായ "ബ്രെഡ്" - വായന.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: റൊട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, റൊട്ടിക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിവിധ എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക; വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക;

റൊട്ടി വളർത്തുന്ന ആളുകളോട് ബഹുമാനം വളർത്തുന്നതിന്, റൊട്ടിയോടുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവം.എസ് ടോപെലിയസ്

4. "മൂന്ന് റൈ സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ" - ഒരു ലിത്വാനിയൻ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വായിച്ചതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

ഗെയിമിലൂടെ വായനയുടെ ഉള്ളടക്കം യോജിപ്പോടെ അറിയിക്കുക;

യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് ഒരു വിലയിരുത്തൽ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

ആഴ്ച 2 "വിജയ ദിനം"
1. "തിഷ്ക എന്ന ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ചും ജർമ്മനികളുടെ ഒരു ഡിറ്റാച്ച്മെന്റിനെക്കുറിച്ചും" (കൃതി വായിക്കുന്നു).

ഉദ്ദേശ്യം: മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ നടന്ന സംഭവങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. വിഷയത്തിൽ ഒരു സംഭാഷണം നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും അവരോട് ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുക. കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.

മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

2. "വിജയ ദിനം" എ. ഉസാചേവ്.

ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അത് ഹൃദ്യമായി പഠിക്കുക. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വാക്കുകളും ശൈലികളും വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുക. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, സംസാരത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരോട് ബഹുമാനം വളർത്തുക.

3 . വി ഗുസേവയുടെ "മാതൃഭൂമി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു കവിത പ്രകടമായി വായിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

ജോലിയുടെ സന്ദർഭത്തിനനുസരിച്ച് ശബ്ദത്തിന്റെയും സ്വരത്തിന്റെയും ശക്തി മാറ്റാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ, താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
4 . E. Trutneva "വിജയം" യുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു കവിതയെ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കുക; സ്വതന്ത്ര പ്രസ്താവനകളിൽ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകളുടെ പ്രകടനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 3 "നിയമങ്ങളും ട്രാഫിക് സുരക്ഷയും"
1 .മിഖാൽകോവിൽ നിന്ന് "വെളിച്ചം ചുവപ്പായാൽ" എന്ന കവിത പഠിക്കുന്നു.
ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

2 .എൻ കലിനിൻ വായിക്കുന്നു "ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് തെരുവ് കടന്നത്"
ഉദ്ദേശ്യം: ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക, വായിച്ച കൃതികൾ മനഃപാഠമാക്കുക.

3. വി ടിമോഫീവ് "കാൽനടയാത്രക്കാർക്ക്" വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, ശ്രവണ ശ്രദ്ധ; റോഡിൽ ജാഗ്രത വളർത്തുക.

4 .മൂന്ന് അത്ഭുതകരമായ നിറങ്ങൾ" A. സെവേർണി, "എങ്കിൽ മാത്രം..." O. ബെദരേവ്(കവിതകൾ വായിക്കുന്നു)

ഉദ്ദേശ്യം: റോഡിന്റെ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഒരു കാവ്യാത്മക വാചകത്തിന്റെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. കുട്ടികളിൽ ചിന്തയും വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുക. റോഡിൽ പെരുമാറ്റ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ആഴ്ച 4 "വേനൽക്കാലം"
1 . I. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്".
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു പുതിയ സാഹിത്യ വിഭാഗത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക - ഒരു കെട്ടുകഥ; കെട്ടുകഥയുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക; ജോലിയോട് പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക
2 . "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു" എന്ന സ്ലോവാക് നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: മോഡലിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കഥാപാത്രങ്ങളും സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമവും മനഃപാഠമാക്കുക.
3. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ് എഴുതിയ "ഡാൻഡെലിയോൺ" (ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു).

ഉദ്ദേശ്യം: ചെറിയ കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, കവിതയിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സ്വരപ്രകടനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം എന്നിവ വളർത്തുക.
4. ഇ. എൽ. നബോയ്കിനയുടെ "ഉറുമ്പുകൾ" എന്ന കഥ (ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി).

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രധാന ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, അവരുടെ ആന്തരിക ലോകം, അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ; കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രതികരണങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ അനുകരണം, വ്യക്തിഗത വൈകാരികാവസ്ഥകളുടെ പ്രകടമായ ചിത്രീകരണം (ഭയം, ഉത്കണ്ഠ, സന്തോഷം, ആനന്ദം); ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ സംഭവങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ പുനർനിർമ്മാണം; സംഭാഷണ വികസനം; ഒരു നല്ല വൈകാരികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവരോട് പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

എല്ലാ ദിവസവും ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു
(മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്)
സെപ്റ്റംബർ
1 ആഴ്ച "കിന്റർഗാർട്ടൻ"
"റൂഫിൽ താമസിക്കുന്ന കുട്ടിയും കാൾസണും" വായിക്കുന്നു (കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ)
എ ലിൻഡ്‌ഗ്രെന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളെ മനസ്സിലാക്കാൻ; സംഭാഷണത്തിലെ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; ഒരു സാഹിത്യ നായകന്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രവൃത്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
ബി. ഷെർജിൻ "റൈംസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, ഇ. മോഷ്കോവ്സ്കയയുടെ കവിത "വിനയമുള്ള വാക്ക്"
B. Shergin "Rhymes" ന്റെ അസാധാരണമായ യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, E. Moshkovskaya യുടെ കവിത "ഒരു മര്യാദയുള്ള വാക്ക്". മര്യാദയുള്ള വാക്കുകൾ കൊണ്ട് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക.
എം. യാസ്നോവിന്റെ കവിത "സമാധാനപരമായ എണ്ണൽ റൈം" മനഃപാഠമാക്കുന്നു. സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ.

വായന എ. ബാർട്ടോ "കയർ" (സതുലിന പേജ് 141)
ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക, അതായത് കവിതാസമാഹാരങ്ങൾ. സാഹിത്യകൃതികളുടെ വിഭാഗങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയുക, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരം വാദിക്കുക: "ഇതൊരു കവിതയാണ് കാരണം ..." കവിതകളുടെ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.
യു മോറിറ്റ്സിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "ഒരു പൈപ്പ് ഉള്ള വീട്"
യു മോറിറ്റ്സിന്റെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടാൻ "ഒരു പൈപ്പ് ഉള്ള വീട്." കവിതയിൽ താൽപ്പര്യവും അത് കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ഉണർത്താൻ; വാക്കുകളുടെ പിന്നിലെ ജോലിയുടെ ചിത്രങ്ങളും മാനസികാവസ്ഥയും കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം, ദയയുള്ള മനോഭാവം, കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി ഉണർത്താൻ.
വൈ അക്കിമിന്റെ "അത്യാഗ്രഹി" എന്ന കവിതയുടെ വായന.
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അവരെ വിലയിരുത്തുക, ഓരോരുത്തർക്കും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുക.
ആഴ്ച 2 "ഞാൻ ആരോഗ്യത്തോടെ വളരും: ഒരു വ്യക്തി, ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ, എന്റെ ശരീരം"
വി. ഒസീവയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "വെറും ഒരു വൃദ്ധ"
ജോലിയുടെ വൈകാരിക ധാരണ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. സാഹിത്യ വാചകം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംഭാഷണം പ്രകടമായി അറിയിക്കുക. മുതിർന്നവരോട് ബഹുമാനം വളർത്തുക.
"നേരത്തെ, അതിരാവിലെ" എന്ന നഴ്സറി റൈം വായിക്കുന്നു
നാടോടിക്കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
Y. Tuwim വായിക്കുന്നു "എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വിഷയത്തിൽ കത്ത്"
കുട്ടികളിൽ സാംസ്കാരിക ശുചിത്വ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. മര്യാദ വളർത്തുക, പരസ്പരം വഴങ്ങാനുള്ള കഴിവ്.
ഇ. പെർമയാക്കിന്റെ കഥ "മൂക്കിനെയും നാവിനെയും കുറിച്ച്"
"ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ പദാവലി ശക്തിപ്പെടുത്തുക; വിപരീതപദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ക്രിയാ നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക; അക്കങ്ങളും നാമങ്ങളും അംഗീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക; വാക്യം ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായ ഉത്തരത്തോടെ ഉത്തരം നൽകുക; മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
മിഗുനോവ് വായിക്കുന്നത് "എന്തുകൊണ്ടാണ് പല്ല് തേക്കുന്നത്?"
പല്ലുകൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; സാംസ്കാരിക ഭക്ഷണത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക; ആരോഗ്യകരമായ ജങ്ക് ഫുഡിന്റെ വിവരങ്ങൾ നൽകുക; പല്ലുവേദന, വാക്കാലുള്ള ശുചിത്വം എന്നിവ തടയുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ അവതരിപ്പിക്കുക; ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കാത്ത അസഹിഷ്ണുത വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
3 ആഴ്ച "സുവർണ്ണ ശരത്കാലം. വനം. മരങ്ങൾ"
എം.പ്രിഷ്വിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "വനത്തടികൾ"
കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക; പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു പാരിസ്ഥിതിക വീക്ഷണം, നിരീക്ഷണം വളർത്തിയെടുക്കുക.
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "മരങ്ങളുടെ തർക്കം"
ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക (പുല്ല് മഞ്ഞയായി, ചെടികൾ മങ്ങുന്നു, ഇലകൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് വീണു, മുതലായവ) വനത്തിലെ സസ്യജാലങ്ങളെ എങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം എന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഇലകളുടെ രൂപം അനുസരിച്ച് വൃക്ഷങ്ങളുടെ ഇനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം. ജന്തുലോകത്തിന്റെയും മനുഷ്യരുടെയും ജീവിതത്തിൽ വ്യത്യസ്ത വൃക്ഷ ഇനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ധാരണയിലേക്ക് നയിക്കുക
എ. പുഷ്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത് ..." (സതുലിന. 28; ഉഷകോവ 145)
കുട്ടികളിൽ കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, ശരത്കാല പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ അവരെ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക ഭാഷയുടെ ഇമേജറി മനസ്സിലാക്കാൻ, പുഷ്കിന്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് വരികളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ വിപുലീകരിക്കാൻ.
ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ "നിങ്ങൾ ഓക്ക് മരത്തിൽ മുട്ടും ..." റസ്. നാർ. പാട്ട്
റഷ്യൻ വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ചെറിയ കെട്ടുകഥകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം.
ജെ. റീവ്സ് "ശബ്ദമുള്ള ബാംഗ്" വായിക്കുന്നു
സി - എച്ച് ശബ്ദങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ജെ. റീവ്സിന്റെ കവിത "നോയിസി ബാംഗ്" (എം. ബോറോവിറ്റ്സ്കായ വിവർത്തനം ചെയ്തത്) പരിചയപ്പെടുത്തുക.
4 ആഴ്ച "പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും. വയലുകളിലും തോട്ടങ്ങളിലും ആളുകളുടെ അധ്വാനം
"മനുഷ്യനും കരടിയും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥയുടെ കഥ
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കവും ആശയവും മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുക, കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. സാഹിത്യകൃതികൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
J. Rodari "Cipollino" വായിക്കുന്നു.
പുതിയ ജോലി പരിചയപ്പെടുത്തുക നവോത്ഥാനത്തിന്റെ സ്വീകരണം കണ്ടെത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ, ഓരോ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും, രചയിതാവിന് ഒരു പ്രത്യേക രൂപം, സ്വഭാവം; കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക; വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്: സത്യസന്ധത, ഉത്തരവാദിത്തം, സൗഹൃദം, മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള ബഹുമാനം. യക്ഷിക്കഥകളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും പഠിപ്പിക്കാൻ .. എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ബോൺ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. (സതുലിന പേജ് 114; ഉഷകോവ, 224)
എൽ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ബോൺ" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ. കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക, ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക; പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു "ടോപ്സ് ആൻഡ് റൂട്ട്സ്"
യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം വിലയിരുത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. അധ്യാപകൻ ഉന്നയിച്ച ചോദ്യത്തിന് മറുപടിയായി അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക: ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക, കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധിക്കുക, അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക.
വി. സുതീവ് "ഒരു ബാഗ് ആപ്പിൾ" വായിക്കുന്നു
ആധുനിക യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, "നാടോടി", "സാഹിത്യ" യക്ഷിക്കഥകളുടെ ആശയങ്ങൾ. മറ്റൊരാൾ പറയുന്നത് കേൾക്കാനും ഒരു പൊതു അഭിപ്രായത്തിൽ വരാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
ഒക്ടോബർ
1 ആഴ്ച "കൂൺ. സരസഫലങ്ങൾ"
P. Sinyavsky "മഷ്റൂം ട്രെയിൻ" വായിക്കുന്നു
ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതുമായ കൂൺ എന്ന ആശയത്തിന്റെ കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം. സംസ്കരിച്ചതിനുശേഷവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കൂൺ മാത്രമേ കഴിക്കാവൂ എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ. കുട്ടികളിൽ യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിശകലനം ചെയ്യാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ്.
വി. കറ്റേവ് "കൂൺ" വായിക്കുന്നു
ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതുമായ കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും നിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക; സാവധാനം പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ശരിയായ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക, ആവശ്യത്തിന് ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കാനുള്ള പദപ്രയോഗങ്ങൾ. എല്ലാ ശബ്ദങ്ങളുടെയും ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. മൂന്ന്, നാല് വാക്കുകളുടെ വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനും പദങ്ങളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങളോടും കഥകളോടും എളിമയും നിരീക്ഷണവും നല്ല മനസ്സും വളർത്തുക, സംയമനം വളർത്തുക.
സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ. ടൈറ്റ്സ് "ബെറികൾ" വായിക്കുന്നു
Ya. M. Taits "ബെറീസ്" എന്നയാളുടെ പുതിയ കഥയുമായി പരിചയം. നിങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക, പദാവലി നിറയ്ക്കുക. പ്രകൃതിയോട് സ്‌നേഹവും ആദരവും വളർത്താൻ, മുതിർന്നവരോട് ബഹുമാനവും കരുതലും. യോജിച്ച മോണോലോഗ് സംഭാഷണം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ; ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
വി സോടോവ്. "ഫോറസ്റ്റ് മൊസൈക്ക്" ("കൗബെറി", "സ്ട്രോബെറി", "റാസ്ബെറി", "അമാനിത", "ബൊലെറ്റസ്"). Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "കൂൺ രാജ്യത്തിൽ." N. Sladkov പ്രകാരം. ത്രഷ്, കൂൺ. വി.സുതീവ്. ഞങ്ങൾ കാട്ടിലാണ്.
ആഴ്ച 2 "ദേശാടന പക്ഷികൾ"
"യെല്ലോ സ്റ്റോർക്ക്" എന്ന ചൈനീസ് യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; യക്ഷിക്കഥ സൃഷ്ടിക്കുകയും ജീവിക്കുകയും ചെയ്ത രാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ നൽകുക; ധാർമ്മിക ബോധത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
D. N. Mamin-Sibiryak "ദി ഗ്രേ നെക്ക്" വായിക്കുന്നു
ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയാക്കിന്റെ "ദി ഗ്രേ നെക്ക്" എന്ന സാഹിത്യകൃതി കേൾക്കാനുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ലിങ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക; പുസ്തകവുമായുള്ള നിരന്തരമായ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രകടനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.
E. Blaginin ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "പറന്നു, പറന്നു പോയി"
കുട്ടികളിൽ അവർ കേൾക്കുന്ന ഒരു കലയോട് വൈകാരികമായ പ്രതികരണം ഉണർത്തുക
3 ആഴ്ച “എന്റെ രാജ്യം. എന്റെ നഗരം"
എസ്.എയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു. ബറുസ്ദീൻ "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം"
ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധയോടെയും ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യത്തോടെയും കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. മാതൃരാജ്യത്തോടും നിങ്ങളുടെ നഗരത്തോടും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളോടും സ്നേഹം വളർത്തുക.
ഇസ്ട്ര കവികൾ അവരുടെ ജന്മദേശത്തെയും നഗരത്തെയും കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.
വാക്കാലുള്ള സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അവരുടെ ജന്മ സ്വഭാവത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
എം. ഇസകോവ്സ്കിയുടെ ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു "കടലുകൾ, സമുദ്രങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുക." (സതുലിന, 157)
ഒരു പുതിയ കവിതയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അത് ഹൃദ്യമായി പഠിക്കുക. വാചകത്തിൽ നിന്ന് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സ്വരപ്രകടനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
വി. ഡ്രാഗൺസ്കി വായിക്കുന്നു "മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ചരിഞ്ഞ്"
V. Dragunsky യുടെ കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പെരുമാറ്റവും മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക. ഒരു കഥ എന്താണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക; ഒരു പുതിയ നർമ്മ കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സജീവമാക്കുക.
"The House That Jack Built" (S. Marshak വിവർത്തനം ചെയ്ത ഇംഗ്ലീഷ് നാടോടിക്കഥകൾ) എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നു.
സൃഷ്ടിയുടെ നിർമ്മാണത്തിലേക്ക് (നിരവധി ആവർത്തനങ്ങൾ) കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ, കവിതയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ അനുമാനത്തിൽ പാറ്റേണുകളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക. നർമ്മബോധം, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.
4 ആഴ്ച "ദേശീയ ഐക്യ ദിനം"
നതാലിയ മൈദാനിക് വായിക്കുന്നു "ദേശീയ ഐക്യത്തിന്റെ ദിനം", "എക്കാലവും ഐക്യം"
കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക ഓരോ വ്യക്തിക്കും മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹവും അതിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
N. Rubtsov വായിക്കുന്നു "ഹലോ, റഷ്യ!"
"ഹലോ, റഷ്യ!" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയോട്, ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ഇസഡ് അലക്സാണ്ട്രോവ് വായിക്കുന്നു: "മാതൃഭൂമി"
"മാതൃഭൂമി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. പ്രകൃതിയോട്, മാതൃരാജ്യത്തോട് വൈകാരികവും ഇന്ദ്രിയപരവുമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയോട്, ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു: "നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി" (ഉദ്ധരണം)
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ "നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി", മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും അവതരിപ്പിക്കുക; വാചകം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രധാന ആശയം ഉയർത്തിക്കാട്ടുക, പഴഞ്ചൊല്ലുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുക, വലുതും ചെറുതുമായ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക, ഓരോ വ്യക്തിക്കും മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് അവബോധം വളർത്തുക, സ്നേഹം വളർത്തുക. മാതൃഭൂമി, അതിന്റെ ചരിത്രത്തോടുള്ള ബഹുമാനം, പൗരത്വം.
നവംബർ
1 ആഴ്ച "വൈകി ശരത്കാലം"
A. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ വായന "ശരത്കാലം, ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ പാവപ്പെട്ട പൂന്തോട്ടവും തളിച്ചു .." പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ധാരണയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്. കവിതയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രകൃതിയുടെ ചിത്രങ്ങളെ അതിന്റെ നിരീക്ഷിച്ച ശരത്കാല മാറ്റങ്ങളുമായി പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.
വി. ഗാർഷിൻ "തവള സഞ്ചാരി" വായിക്കുന്നു
വി ഗാർഷിൻ "ദി ഫ്രോഗ് ട്രാവലർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയം; വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണയും ധാരണയും ഉറപ്പാക്കുന്നു.
I. Bunin "ആദ്യ മഞ്ഞ്" വായിക്കുന്നു
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉയർന്ന കവിതകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക; പുസ്തകത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കലാപരമായ പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക.
"വിന്റർ മീറ്റിംഗ്" നികിതിൻ എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു
പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക കൃതികളുടെ ധാരണയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. ഒരു പുതിയ കവിതയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഭാഷയുടെ സൗന്ദര്യവും ആവിഷ്കാരവും അനുഭവിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക, കാവ്യാത്മക പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ആഴം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, സ്വന്തം നാടിനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക
ആഴ്ച 2 "എന്റെ കുടുംബം"
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഖവ്രോഷെച്ച" (ഉഷകോവ127,253; ഗവ്രിഷ്, 111)
"Havroshechka" (A. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ) എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ, പ്രാരംഭ വാക്യവും സൃഷ്ടിയുടെ അവസാനവും ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഒരു കലാസൃഷ്ടി വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക. ഫെയറി-കഥ സാഹചര്യങ്ങളെ യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
ഇ. ബ്ലാഗിനീനയുടെ ഒരു കവിത ഓർമ്മിക്കുന്നത് "നമുക്ക് നിശബ്ദതയിൽ ഇരിക്കാം" (സതുലിന, 112)
കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത പ്രകടമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ, താരതമ്യങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ വാക്കിനോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു കവിതയുടെ സഹായത്തോടെ മനോഹരമായ ഒരു അമ്മയെ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
"ഗോൾഡിലോക്ക്സ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം ഓർക്കുക, പ്ലോട്ടിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
എം. ഷ്വെറ്റേവിന്റെ വായന "കിടക്കക്കരികിൽ"
കവയിത്രി M. I. ഷ്വെറ്റേവയുടെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും പരിചയപ്പെടാൻ. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ ചെവികൊണ്ട് മനസ്സിലാക്കുക, കാവ്യാത്മക സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.
"സഹോദരന്മാർ എങ്ങനെയാണ് പിതാവിന്റെ നിധി കണ്ടെത്തിയത്" എന്ന വായന
കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെ ആശയം ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമെന്ന നിലയിൽ, ദയയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരാൻ, ഒരു വ്യക്തി അവന്റെ പ്രവൃത്തികളാൽ അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു.
എസ്. മാർഷക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്ത "ദി ഓൾഡ് വുമൺ" എന്ന ഇംഗ്ലീഷ് നാടോടി ഗാനം വായിക്കുന്നു.
അവരുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ, ജോലി മൂലമുണ്ടാകുന്ന മാറ്റങ്ങൾ, അവർ കവിത ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
3 ആഴ്ച "ഫർണിച്ചർ. വിഭവങ്ങൾ"
കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" വായിക്കുന്നു
അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു. വാചകത്തിന്റെ ശീർഷകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്കുള്ള കത്തിടപാടുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കുക. വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കുക. വൃത്തിയായി ഇരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
എസ് മാർഷക്കിന്റെ "മേശ എവിടെ നിന്ന് വന്നു?" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
ഫർണിച്ചറുകളെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് സമ്പന്നമാക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും അതിന്റെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. സാഹിത്യകൃതികളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ.
"കുറുക്കനും ജഗ്ഗും" എന്ന കഥ പറയുന്നു
വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച്, അവരുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച്, പുതിയ യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ മതിപ്പിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
ആർ സെഫ് "കൗൺസിൽ" വായിക്കുന്നു
മര്യാദയുള്ളവരായിരിക്കാനുള്ള കഴിവിൽ കുട്ടികളെ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് തുടരുക.
ഡാനിൽ ഖാർംസ് സമോവർ ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച്. വി. ഒസീവ് "എന്തുകൊണ്ട്"
ആഴ്ച 4 "വസ്ത്രങ്ങൾ. ഷൂസ്"
N. Nosov ന്റെ "The Living Hat" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു (ഉഷകോവ, 228, 94; ഗവ്രിഷ്, 93)
നർമ്മം, സാഹചര്യത്തിന്റെ കോമിക് സ്വഭാവം, കഥയുടെ സവിശേഷതകൾ, അതിന്റെ ഘടന, മറ്റ് സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
എൻ നോസോവ് "പാച്ച്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
എഴുത്തുകാരന്റെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റ് കൃതികൾ കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. അവർക്കറിയാവുന്ന കഥകൾ ഓർക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക
കെ. ഉഷിൻസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഒരു വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് എങ്ങനെ വളർന്നു"
റഷ്യൻ ദേശീയ വസ്ത്രധാരണത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക. ഫ്ളാക്സ്, നെയ്ത്ത് എന്നിവയുടെ കൃഷിയെക്കുറിച്ചും സംസ്കരണത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളോട് പറയുക. സംഭാഷണ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക, മുതിർന്നവരുടെ പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള ആദരവ്, വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളോടുള്ള താൽപര്യം.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നത് "വൃദ്ധയായ സ്ത്രീ എങ്ങനെ ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂ കണ്ടെത്തി"
റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തിന്റെ ഏറ്റവും വലിയ സമ്പത്തുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ - യക്ഷിക്കഥകൾ, റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, അവ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക. കഥയുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുക, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വഭാവവും വിലയിരുത്തുക
I. മിലേവ. ആർക്കാണ് ഏതുതരം ഷൂസ്. G.H. ആൻഡേഴ്സൻ "രാജാവിന്റെ പുതിയ വസ്ത്രം".
ആഴ്ച 5 "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"
V. Kataev "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 190; ഉഷകോവ, 165 (276))
യക്ഷിക്കഥയുടെ ധാർമ്മിക അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണയിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരാൻ, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സ്വഭാവത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പ്രചോദിതമായ വിലയിരുത്തലിലേക്ക്, യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. സാഹിത്യസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഡി. റോഡാരി "ദ മാജിക് ഡ്രം" വായിക്കുന്നു (ഗാവ്രിഷ്, 115)
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.
ബി സിറ്റ്കോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ എങ്ങനെ ചെറിയ മനുഷ്യരെ പിടികൂടി"
കുട്ടികൾക്ക് അവർക്കറിയാവുന്ന കഥകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ബി.സിറ്റ്കോവിന്റെ "ഞാൻ ചെറിയ മനുഷ്യരെ എങ്ങനെ പിടികൂടി" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക.
വി. ഡ്രാഗൺസ്കിയുടെ "ബാല്യകാല സുഹൃത്ത്" (ഗാവ്രിഷ്, 196) എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
വി.ഡ്രാഗൺസ്കിയുടെ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ. ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്തുക.
N. Arosyeva ചെക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത "മുത്തച്ഛൻ-Vseved-ന്റെ മൂന്ന് സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ" എന്ന ചെക്ക് യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക; പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ അനുവദിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ, പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രങ്ങൾ, അവരുടെ മികച്ച ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
ഡിസംബർ
ആഴ്ച 1 "ശീതകാലം. ശൈത്യകാലത്ത് പ്രകൃതി »
എസ്. യെസെനിൻ "ബിർച്ച്" കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 184; ഉഷകോവ, 161)
കവിതയുടെ താളവും മെലഡിയും കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, റഷ്യൻ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ, കലാപരമായ പദത്തിലൂടെ രചയിതാവ് അറിയിച്ചു. കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുക.
"പഴയ സ്ത്രീയുടെ കുഷ്ഠരോഗം-ശീതകാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. കോൺസ്റ്റാന്റിൻ ഉഷിൻസ്കി
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് തിരിച്ചറിയുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുക. വാക്കാലുള്ള സംസാരം, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, മെമ്മറി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉയർന്ന കവിതകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
I. കർണൗഖോവയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ "നിങ്ങൾ മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ്" എന്ന നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു.
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുയോജ്യമായ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നഴ്സറി റൈം മനഃപാഠമാക്കാൻ സഹായിക്കുക, അത് പറയാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
A. S. പുഷ്കിന്റെ "ശീതകാല സായാഹ്നം" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക. കാവ്യാത്മക വാക്കിനോട് സ്നേഹം വളർത്തുക, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
"12 മാസം"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ സ്ലോവാക് യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ. വർഷത്തിലെ മാസങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ആഴ്ച 2 "ശീതകാല വിനോദം"
എൻ കാലിനിന്റെ "സ്നോ ബണ്ണിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന കഥയുടെ പുനരാഖ്യാനം.
അന്തർലീനമായ ആവിഷ്‌കാരതയോടെ ചെറുകഥകൾ പറയാൻ പാഠത്തോട് ചേർന്നുള്ള കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പരോക്ഷ സംഭാഷണത്തെ നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണത്തിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക. നിർജീവ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
N. നോസോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "കുന്നിൽ"
കലാസൃഷ്ടികളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം സ്വാംശീകരിക്കുക, ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംഭാഷണം സമ്പന്നമാക്കുക; ചില വാക്യങ്ങളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
I. സൂറിക്കോവിന്റെ ഒരു കവിത ഓർമ്മിക്കുക "ഇതാ എന്റെ ഗ്രാമം."
കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക. മെമ്മറി, കലാപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
"നേർത്ത ഐസ് പോലെ" എന്ന ഗാനം വായിക്കുന്നു, വിഎയുടെ "ഓൺ സ്കേറ്റിംഗ് റിങ്കിൽ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. ഒസീവ
നാടോടി കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഒരു കാവ്യാത്മക പാഠത്തിന്റെ മെലഡി കേൾക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക; യോജിച്ച സംസാരം, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്ത, വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക; പരസ്പരം, മറ്റുള്ളവരോട്, പ്രതികരണശേഷി, ഉയർന്ന ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരാൻ കുട്ടികളുടെ ദയയും മാന്യവുമായ മനോഭാവം വളർത്തുക.
സാഷ ചെർണിയുടെ "ഓൺ സ്കേറ്റ്സ്" എന്ന കവിതയുടെ വായന. "ശീതകാല വിനോദം".
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനും നായകന്റെ മാനസികാവസ്ഥ അനുഭവിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഭാവനാത്മക ചിന്ത, യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 3 ശീതകാല പക്ഷികൾ
എൽ.ക്ലാംബോട്സ്കായ. ശീതകാല പക്ഷികൾ.
ശീതകാല പക്ഷികളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചും അറിവിന്റെ രൂപീകരണം, പ്രതികരണശേഷി, സൽസ്വഭാവം, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, പക്ഷികൾ, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, അവയെ പരിപാലിക്കുക.
"കാക്കയും കുറുക്കനും" എന്ന കെട്ടുകഥ വായിക്കുന്നു
കെട്ടുകഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, ഉപമ മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ പൊതുവായ അർത്ഥം, കെട്ടുകഥയുടെ ധാർമ്മികത ഉയർത്തിക്കാട്ടുക; ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ ഭാഷാ ആലങ്കാരിക മാർഗങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ. കെട്ടുകഥയുടെ ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയ്ക്കുള്ള സംവേദനക്ഷമത വികസിപ്പിക്കുക. സത്യസന്ധതയും ദയയും നട്ടുവളർത്തുക.
വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ" വായിക്കുന്നു
കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം അറിയിക്കുക.
എം ഗോർക്കിയുടെ "കുരുവി"യുടെ കഥ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക, വിവരിച്ച സംഭവവും യാഥാർത്ഥ്യവും തമ്മിൽ ഒരു ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക; ഉള്ളടക്ക ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
4 ആഴ്ച "പുതുവത്സര അവധി"
"യോൽക്ക" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നത് എം.എം. സോഷ്ചെങ്കോ
ഒരു പുതിയ കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ വിശേഷിപ്പിക്കുക; നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം, മറ്റുള്ളവരോട് നല്ല മനോഭാവത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുക.
പുതുവർഷത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ മെമ്മറി, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, ശബ്ദ ഉച്ചാരണം നിരീക്ഷിക്കുക, പുതുവത്സര അവധി ദിനങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുക.
എസ് ജോർജിയേവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ രക്ഷിച്ചു"
ഒരു പുതിയ കലാസൃഷ്‌ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഇതൊരു യക്ഷിക്കഥയല്ലാത്ത ഒരു കഥയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൊറോസ്കോ" വായിക്കുന്നു.
വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനും അവരോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.
O. Preusler "ലിറ്റിൽ ബാബ യാഗ" എന്ന കഥാ-കഥയിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
യക്ഷിക്കഥ സംഭവങ്ങളും യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ സ്ഥാനത്ത് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് ഊഹിക്കാൻ.
"സ്നോ ക്വീൻ" വായിക്കുന്നു
"സ്നോ ക്വീൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, G.Kh ന്റെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ആൻഡേഴ്സൺ, വിദേശ യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക്, വായനയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
വി.ഗോലിവ്കിൻ. ഞാൻ എങ്ങനെ പുതുവർഷം ആഘോഷിച്ചു. I. ടോക്മാകോവ. ജീവിക്കൂ, വൃക്ഷം!
വി.സ്റ്റെപനോവ്. പുതുവർഷ രാത്രി. പി സിനിയാവ്സ്കി. ഞങ്ങൾ പുതുവർഷം ആഘോഷിച്ചു.
ജനുവരി
1-2 ആഴ്ച "അവധി ദിവസങ്ങൾ"
ഒരു ആചാരപരമായ ഗാനം വായിക്കുന്നു
പുരാതന റഷ്യൻ അവധിദിനങ്ങൾ (ക്രിസ്മസ്, കരോൾ) ഉള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ; അനുഷ്ഠാന ഗാനങ്ങളുടെ തരം സവിശേഷതകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക; പാട്ടുകളുടെ പ്രധാന ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ സമ്പത്ത് കുട്ടികൾക്ക് വെളിപ്പെടുത്തുക, ആലങ്കാരികമായും പ്രകടമായും സംസാരിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.
എ വോൾക്കോവിന്റെ "ദി വിസാർഡ് ഓഫ് എമറാൾഡ് സിറ്റി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയം തുടരുക, അടുത്തതായി കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് എന്ത് സാഹസങ്ങൾ സംഭവിച്ചുവെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക, സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ധാരണ പഠിപ്പിക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ" വായിക്കുന്നു
നാടോടി കഥയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ കുട്ടികൾക്ക് അറിയാമോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക. "ഫിനിസ്റ്റ് - ദി ക്ലിയർ ഫാൽക്കൺ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ.
E. Uspensky "Mr. Au" ഫിന്നിഷ് ഭാഷയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത H. Mäkel ന്റെ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
ലോക ഫിക്ഷന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ പരിചയപ്പെടാൻ, ഫെയറി-കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
ഐ. കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ സ്വീഡിഷ് ഭാഷയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത "ലോകത്തിലെ അവസാനത്തെ മഹാസർപ്പത്തെക്കുറിച്ച്" ടി. ജാൻസൺ വായിക്കുന്നു.
വിദേശ സാഹിത്യ കൃതികളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, മുഴുവൻ യക്ഷിക്കഥയും അവസാനം വരെ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
"മോറോസ് ഇവാനോവിച്ച്" (വി. ഒഡോവ്സ്കി) എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളോട് താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വളർത്തുക.
ആഴ്ച 3 "വളർത്തുമൃഗങ്ങളും കോഴിയും"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ "പൂഡിൽ" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കവിതയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും, നർമ്മബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.
K. Paustovsky "പൂച്ച കള്ളൻ" യുടെ കഥ വായിക്കുന്നു
കുട്ടികളെ കഥയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ജോലിയുടെ സ്വഭാവവും യാഥാർത്ഥ്യവുമായി വിവരിച്ച ബന്ധവും മനസ്സിലാക്കുക. കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങളോട് ശ്രദ്ധയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
വി. ലെവിൻ "നെഞ്ച്" വായിക്കുന്നു
വി.ലെവിന്റെ പുതിയ കവിത "നെഞ്ച്" കുട്ടികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക. ആലങ്കാരിക വാക്കുകളും പദപ്രയോഗങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിക്കുക. കാവ്യാത്മകമായ ചെവി വികസിപ്പിക്കുക, ജോലിയോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണം. കലാപരമായ പദത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
"ഒരു നായ ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരയുന്നതുപോലെ" മൊർഡോവിയൻ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
മൊർഡോവിയൻ നാടോടി കഥയായ "ഒരു നായ ഒരു സുഹൃത്തിനെ തിരയുന്നതുപോലെ" പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ വായനയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം കേൾക്കാനും അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, ജോലിയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിൽ ലളിതമായ കാര്യകാരണബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, പദാവലി സജീവമാക്കുക. പ്രതികരണശേഷി, മൃഗങ്ങളോട് ദയയുള്ള മനോഭാവം, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.
എ ഫെറ്റിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുമ്പോൾ "പൂച്ച പാടുന്നു, അവന്റെ കണ്ണുകൾ കലങ്ങി."
ഒരു കവിത പ്രകടമായി ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കവി ഉപയോഗിക്കുന്ന ഭാഷയുടെ വിഷ്വൽ മാർഗങ്ങൾ ഉയർത്തിക്കാട്ടുക, ഉള്ളടക്കവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ ആവിഷ്കാര മാർഗ്ഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക
മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
കടങ്കഥകളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളുടെ മിനിയേച്ചറുകളിൽ നിന്ന് കടങ്കഥകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ലളിതമായ വിവരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.
ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കി "പൂച്ചക്കുട്ടി" മുഖത്ത് വായിക്കുന്നു
എസ്. ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കിയുടെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ; വികസിപ്പിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും, വാക്കാലുള്ള സംസാരം; പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; നിരീക്ഷണം പഠിപ്പിക്കുക, വളർത്തുമൃഗങ്ങളോടുള്ള ദയയുള്ള മനോഭാവം.
ഇ.ചരുഷിൻ. "മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ" I. വാസിലീവ് "ഫാം".
4 ആഴ്ച “വന്യമൃഗങ്ങൾ. നമ്മുടെ വനങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ »
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഹയർ-ബൗൺസർ" യുടെ കഥയും "ഞങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ ആരംഭിക്കുന്നു ..." എന്ന വാക്കുകളും.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുടെ പേരുകൾ കുട്ടികളുമായി ഓർമ്മിക്കുകയും പുതിയ കൃതികളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക: യക്ഷിക്കഥ "ഹയർ-ബ്രാഗാർട്ട്" (ഒ. കപിറ്റ്സയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ) "ഞങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ ആരംഭിക്കുന്നു ...
സാഷാ ചെർണി "വുൾഫ്" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു.
ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഭാഷയുടെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ, ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക; കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക.
"സൂര്യൻ സന്ദർശിക്കുന്നു" എന്ന സ്ലോവാക് യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു.
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
G. Skrebitsky യുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ആരാണ് ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്നത്".
ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കുക, ജോലി ശ്രദ്ധിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. യോജിച്ച സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
പി. ബസോവ് "സിൽവർ ഹൂഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ പറയുന്നു
P. Bazhov ന്റെ "സിൽവർ ഹൂഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടാൻ. സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം ഗ്രഹിക്കാനും അറിയിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്റെ ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കുക, വായനക്കാരന്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, ദയ, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം, മൃഗങ്ങൾ, പരിചരണം എന്നിവ വളർത്തുക. ദുർബലർക്ക്.
I. Sokolov-Mikitov "വനത്തിലെ ഒരു വർഷം" (ch. "Squirrel". "Bear Family") V. Bianchi എഴുതിയ "മൃഗങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു" എന്ന വായന.
ഫെബ്രുവരി
ആഴ്ച 1 “ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും. വടക്കൻ മൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും»
B. Zhitkov ന്റെ കഥ വായിക്കുമ്പോൾ "ആന കടുവയിൽ നിന്ന് ഉടമയെ രക്ഷിച്ചത് എങ്ങനെ"
തെക്കൻ വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ഒരു കലാസൃഷ്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. പാരിസ്ഥിതിക ചിന്താഗതി വികസിപ്പിക്കുക. പരിസ്ഥിതിയിൽ താൽപ്പര്യം, ജിജ്ഞാസ എന്നിവ വളർത്തുക.
L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "സിംഹവും നായയും" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു കലാസൃഷ്ടി വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക.
"ലെക്ക് എന്ന മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ" (പശ്ചിമ ആഫ്രിക്കയിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകൾ ഒ. കുസ്റ്റോവയും വി. ആൻഡ്രീവ് വിവർത്തനം ചെയ്തതും) വായിക്കുന്നു.
അവർ വായിച്ച വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, അവരുടെ വിലയിരുത്തൽ നൽകുക.
ജി. സ്‌നെഗറെവ് "മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്" വായിക്കുന്നു
വടക്കൻ മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക
കെ. ചുക്കോവ്സ്കി വിവർത്തനം ചെയ്ത ആർ. കിപ്ലിംഗിന്റെ "ആന" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുക, സൃഷ്ടിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം നാടകമാക്കുക
ജി. സ്നെഗിരേവിന്റെ "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്" കൃതി വായിക്കുന്നു
G. Snegirev "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ, പെൻഗ്വിനുകളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ കഥകൾ. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
യുകാഗിർ യക്ഷിക്കഥ. എന്തുകൊണ്ടാണ് ധ്രുവക്കരടിക്ക് കറുത്ത മൂക്ക് ഉള്ളത്?
കെ.ചുക്കോവ്സ്കി "ആമ", എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "ഒട്ടകം".
ആഴ്ച 2 മീനം. കടൽ ജീവികൾ"
എ.എസിന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിന്റെയും കഥ".
കവിയുടെ സൃഷ്ടിയുമായി പരിചയം തുടരുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക, അത്യാഗ്രഹത്തെ ഒരു മാനുഷിക ഗുണമായി അപലപിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പക്ഷേ വ്യക്തി തന്നെയല്ല, നെഗറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ ആദ്യം തന്നെ ഉപദ്രവിക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടികളെ കാണിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതപിക്കാനും സഹതപിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. ; ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം ഹ്രസ്വമായി വീണ്ടും പറയുക; കവിതയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുക; നിഘണ്ടു സജീവമാക്കുക. E. Permyak "ആദ്യ മത്സ്യം" വായിക്കുന്നു
വാചകത്തോട് അടുത്തും പദ്ധതിയനുസരിച്ചും കഥ വീണ്ടും പറയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലി വികസിപ്പിക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക; കുട്ടികളിൽ അവരുടെ പ്രസ്താവന വ്യാകരണപരമായി ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; സംസാരത്തിൽ ആത്മനിയന്ത്രണം പഠിപ്പിക്കുക.
സ്നെഗറെവ് "കടലിലേക്ക്" വായിക്കുന്നു
G. Snegirev "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്" എന്ന കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ തുടരുക; ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
നോർവീജിയൻ നാടോടി കഥ "എന്തുകൊണ്ടാണ് വെള്ളം ഉപ്പ്".
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
ജി. കൊസോവ "എബിസി ഓഫ് ദി അണ്ടർവാട്ടർ വേൾഡ്". എസ് സഖർനോവ് "ആരാണ് കടലിൽ താമസിക്കുന്നത്?".
G.H. ആൻഡേഴ്സൻ "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്". റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൈക്കിന്റെ കൽപ്പന പ്രകാരം".
3 ആഴ്ച "പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകൻ ദിനം"
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "നികിത-കോഷെമ്യക്" യുടെ കഥ.
യക്ഷിക്കഥയെ പരിചയപ്പെടാൻ, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്. വാചകത്തിലെ ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും അവയുടെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. ശ്രദ്ധ, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
എ. ഗൈദറിന്റെ "ചുകും ഗെക്കും" എന്ന കഥയിലെ അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ച് അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക; കഥയുണ്ടാക്കുന്ന വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.
സൈന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, സൈനിക സേവനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച്. നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന്റെ സൈന്യത്തിൽ നിന്ന് അഭിമാനബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക.
ടി. ബോക്കോവിന്റെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു. ഫെബ്രുവരി 23 - ആർമി ഗ്ലോറി ഡേ!
ദേശസ്നേഹം, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, ആൺകുട്ടികളെ അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരായി നിയമിക്കുന്നതിന്റെയും പങ്കിന്റെയും ആശയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ശക്തനും ധീരനും സമർത്ഥനും ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം ആൺകുട്ടികളിൽ പഠിപ്പിക്കുക. സൈന്യത്തിന്റെ അന്തസ്സ് ഉയർത്തുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.
4 ആഴ്ച "ഷ്രോവെറ്റൈഡ്"
"ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 96; ഉഷകോവ 115(245))
റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" (I. കർണൗഖോവ ക്രമീകരിച്ചത്) അവതരിപ്പിക്കാൻ, അതിന്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്; ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുക; കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് ("ആത്മാവിൽ നിന്ന് ആത്മാവിലേക്ക്", "നിങ്ങൾ വെള്ളം ഒഴിക്കില്ല"); ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ വ്യത്യസ്‌തവും വ്യത്യസ്‌തവുമായ അന്ത്യം കൊണ്ടുവരാൻ പഠിക്കുക.
N. Hodza വിവർത്തനം ചെയ്ത ഒരു ഇന്ത്യൻ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു "ഒരു പൂച്ചയും നായയും കടുവയും ആയിരുന്ന എലിയെ കുറിച്ച്."
ലോകത്തെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വിലയിരുത്തുക.
കെ. സ്റ്റുപ്നിറ്റ്സ്കി "ഷ്രോവെറ്റൈഡ്"
റഷ്യൻ പരമ്പരാഗത നാടോടി സംസ്കാരത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; റഷ്യയിൽ നിലനിന്നിരുന്ന ആചാരങ്ങളുമായും പാരമ്പര്യങ്ങളുമായും പരിചയം. അവരുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സംസ്‌കാരത്തോടും സ്‌നേഹവും ആദരവും വളർത്തുക, ദേശസ്‌നേഹം വളർത്തുക.
എ മിത്യേവ് "മൂന്ന് കടൽക്കൊള്ളക്കാരുടെ കഥ" വായിക്കുന്നു
മാർച്ച്
1 ആഴ്ച "മാതൃദിനം മാർച്ച് 8"
ജി വിയേരുവിന്റെ "മാതൃദിനം" എന്ന കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു
കവിത മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക. ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ വാക്കിനോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു കവിതയുടെ സഹായത്തോടെ മനോഹരമായ ഒരു അമ്മയെ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
"അമ്മമാരുടെ ഇതിഹാസം" ഇവാൻ ഫെഡോറോവിച്ച് പങ്കിൻ വായിക്കുന്നു
കുട്ടികളോടുള്ള അമ്മയുടെ സ്നേഹം കാണാൻ പഠിക്കുക. ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക. വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഒരു സ്ത്രീയോടുള്ള ബഹുമാനം - ഒരു അമ്മ, അവളോടുള്ള ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ മനോഭാവം.
നെനെറ്റ്സ് യക്ഷിക്കഥ "കുക്കൂ" പറയുന്നു (സതുലിന, 119)
കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മിക ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും അഭിലാഷങ്ങളുടെയും അഭിലാഷങ്ങളുടെയും പൊതുതയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, നാടോടി ജ്ഞാനത്തിന്റെ നിധിയായി ഒരു യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം ഏകീകരിക്കുക, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഒരു തരം സവിശേഷതയായി പ്രബോധനത്തെക്കുറിച്ച്.
എസ്.പോഗോറെലോവ്സ്കി. ശുഭ രാത്രി.
വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "മാംസ് ഡേ".
വി.സുതീവ്. അമ്മയുടെ അവധി.
എൻ. ബ്രോംലി. പ്രധാന വാക്ക്.
എൽ. ക്വിറ്റ്കോ. മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ.
യാ.അകിം. അമ്മ.
ഇ. ബ്ലാഗിനീന. അതാണ് അമ്മ.
N.Sakonskaya. അമ്മയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
വി. സുഖോംലിൻസ്കി "എന്റെ അമ്മ അപ്പം പോലെ മണക്കുന്നു"
ആഴ്ച 2 “വസന്തത്തിന്റെ ആരംഭം. വസന്തകാലത്ത് പ്രകൃതി"
എൻ. ബെലോസോവിന്റെ കവിത ഓർമ്മിക്കുക "വസന്ത അതിഥി"
കവിതകളിൽ ഒന്ന് മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക
എസ്. യെസെനിന്റെ "ബേർഡ് ചെറി" എന്ന കവിത വായിക്കുന്നു. (ഗവ്രിഷ്, 123)
ഒരു കവിത ചൊല്ലാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിനും അവരെ അറിയിച്ച മാനസികാവസ്ഥയ്ക്കും അനുസൃതമായി ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ. എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, സ്പ്രിംഗ് പ്രകൃതിയുടെ ഒരു ആലങ്കാരിക വിവരണത്തിനായുള്ള താരതമ്യങ്ങൾ.
"റൂക്സ്-കിറിച്ചി .." എന്ന ഗാനം വായിക്കുമ്പോൾ, വി. ബിയാങ്കി മൂന്ന് വസന്തങ്ങൾ.
റഷ്യൻ വാക്കാലുള്ള നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ചെറിയ കെട്ടുകഥകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരം. റഷ്യൻ നാടോടി അവധി ദിനങ്ങളോടും പാരമ്പര്യങ്ങളോടും സ്നേഹവും ആദരവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
ഇ. ഷിം "സൂര്യൻ, മഞ്ഞ്, കാറ്റ്", "കല്ല്, അരുവി, മഞ്ഞുമല, സൂര്യൻ" എന്നിവരുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു.
പുതിയ യക്ഷിക്കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, കൃതിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് കൃത്യമായി ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യവും പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹവും വളർത്തുക.
F. Tyutchev ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "ശീതകാലം ഒരു കാരണത്താൽ ദേഷ്യമാണ്." (സതുലിന, 125)
കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. അത് എന്ത് വികാരങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
വി. ബിയാഞ്ചി എൻ. നെക്രാസോവ് എഴുതിയ “മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും വസന്തത്തെ എങ്ങനെ കണ്ടുമുട്ടി” “മുത്തച്ഛൻ മസായിയും മുയലുകളും”
G. Skrebitsky "മാർച്ച്" I. Sokolov-Mikitov "ആദ്യകാല വസന്തം".
3 ആഴ്ച "നാടോടി സംസ്കാരവും പാരമ്പര്യങ്ങളും"
"തവള രാജകുമാരി" എന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു. (ഉഷകോവ, 136; ഗവ്രിഷ് 156)
"തവള രാജകുമാരി" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
A. S. പുഷ്കിന്റെ കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നത് "ലുക്കോമോറിയിൽ ഒരു പച്ച ഓക്ക് ഉണ്ട് ..." ("റുസ്ലാനും ല്യൂഡ്മിലയും" എന്ന കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി). (സതുലിന, 50)
ഒരു ചെറിയ കവിത പ്രകടമായി പറയാൻ പഠിക്കുക, സജീവമായും ദയയോടെയും ടീച്ചറുമായി ഇടപഴകുക.
ടി അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "കുസ്യ ബ്രൗണി" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ ഫിക്ഷനോടുള്ള താൽപര്യം വളർത്തുക, ജോലി കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക. ബ്രൗണിക്കായി പുതിയ സാഹസികതയുമായി വരാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക, ഫാന്റസി വികസിപ്പിക്കുക, വാക്കാലുള്ള ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി സജീവമാക്കുക
വായന: A. S. പുഷ്കിൻ "സാർ സാൾട്ടന്റെ കഥ ...".
ജോലിയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ കാണാനും ആവർത്തിച്ചുള്ള സംഭവങ്ങൾ പ്രവചിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.
റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "സിവ്ക-ബുർക്ക" യുടെ കഥ. (ഉഷകോവ, 138; സതുലിന, 26; ഗവ്രിഷ്, 160)
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ശകലങ്ങൾ വീണ്ടും പറയുക. വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക.
ആഴ്ച 4 "ഗതാഗതം"
ഇ. ഇലിൻ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു
അവർ വായിക്കുന്നതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകൾ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക. ഒരു സാഹിത്യ പാഠം വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നഗരത്തിലെ തെരുവുകളിൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
"ഹാപ്പി ജേർണി!" എന്ന ഡച്ച് ഗാനം വായിക്കുന്നു. I. ടോക്മാകോവയുടെ പ്രോസസ്സിംഗിൽ.
ജോലിയെ സമഗ്രമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ പ്രധാന ആശയം മനസിലാക്കുക, ഒരു റൈം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
ഗതാഗതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
കടങ്കഥകളുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; മറ്റ് വിഭാഗങ്ങളുടെ മിനിയേച്ചറുകളിൽ നിന്ന് കടങ്കഥകളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ലളിതമായ വിവരണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
സിയാർഡി വായിക്കുന്നു "മൂന്നു കണ്ണുകളുള്ളവനെപ്പറ്റി"
എസ് മിഖാൽകോവ്. വണ്ടി മുതൽ റോക്കറ്റ് വരെ.
ആഴ്ച 5 "ഭക്ഷണം"
Y. തൈറ്റ്സിന്റെ പുനരാഖ്യാനം "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്."
വാചകത്തോട് ചേർന്ന് ഒരു സാഹിത്യകൃതി വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക. സംസാരത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനത്തിന്റെ രൂപം. കുട്ടികളിൽ മെമ്മറിയും വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുക
N. Teleshov "Krupenichka" യുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു
ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ, രചയിതാവിനൊപ്പം - എൻ.ഡി. ടെലിഷോവ്. യക്ഷിക്കഥകളിൽ, റഷ്യൻ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. കുട്ടികളുടെ സജീവമായ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, യോജിച്ച സംസാരം, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഭാവന. ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കാൻ ട്യൂൺ ചെയ്യാനും അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: ആശ്ചര്യം, സന്തോഷം, അനുഭവം.
A. Milne "ദി ബല്ലാഡ് ഓഫ് ദി റോയൽ സാൻഡ്‌വിച്ച്" വായിക്കുന്നു.
ഈ ജോലിയോട് വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്താൻ, പാലിൽ നിന്ന് എന്ത് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ലഭിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുക. പുസ്തക മൂലയിലെ ഒരു പുതിയ പുസ്തകത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, ബഹുമാനത്തിന്റെ നിയമങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക
വജ്രങ്ങൾ "ഗോർബുഷ്ക" വായിക്കുന്നു
B. Almazov "Hump" ന്റെ പുതിയ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ; അപ്പം സംരക്ഷിക്കാൻ പഠിക്കുക; യുദ്ധകാലത്തെ ആളുകളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൃതികളുടെ ചക്രം പരിചയപ്പെടൽ തുടരുക; മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ റൊട്ടിയുടെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനും;
ആർ.എൻ. യക്ഷിക്കഥ. മൂന്ന് റോളുകളും ഒരു ബാഗലും. കോടാലി കഞ്ഞി
ഏപ്രിൽ
1 ആഴ്ച പ്രിംറോസസ്
Z. അലക്സാണ്ട്രോവ് എഴുതിയ "ഡാൻഡെലിയോൺ" വായിക്കുന്നു
ചെറിയ കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, കവിതയിലെ വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സ്വരപ്രകടനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ, കവിതയോടുള്ള സ്നേഹം എന്നിവ വളർത്തുക.
ഇ സെറോവ "സ്നോഡ്രോപ്പ്".
ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അത് ഹൃദ്യമായി പഠിക്കുക. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനം പരിശീലിക്കുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക. പ്രകൃതിയോടും കവിതയോടും സ്നേഹം വളർത്തുക.
എം പ്രിഷ്വിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "ഗോൾഡൻ മെഡോ"
സൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം, അതിന്റെ ധാർമ്മിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ കൃത്യമായും വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും പ്രകടിപ്പിക്കുക. കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക - വാചകത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മാർഗങ്ങൾ കേൾക്കാനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്; പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോടും ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തോടും വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ആസ്വദിക്കാൻ പഠിക്കാൻ, ഓരോ ചെടിയുടെയും മൂല്യം മനസ്സിലാക്കാൻ.
N. നിഷ്ചേവ "അമ്മയും രണ്ടാനമ്മയും".
വസന്തത്തിന്റെ ആദ്യ പുഷ്പങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; വളരുന്ന പൂക്കളെ അഭിനന്ദിക്കാനും അവയുടെ സൗന്ദര്യം കാണാനും മനസ്സിലാക്കാനും പ്രകൃതിയുടെ മനോഹരമായ സൃഷ്ടികളെ സംരക്ഷിക്കാനും പഠിക്കുക; നമുക്ക് അത്ഭുതകരമായ പൂക്കൾ നൽകിയതിന് പ്രകൃതിയോട് നന്ദിയുള്ള വികാരം ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കുക. പ്രിംറോസുകളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.
രണ്ടാം ആഴ്‌ച "ഡേ ഓഫ് കോസ്‌മോനോട്ടിക്‌സ്"
എൽ ഒബുഖോവയുടെ കഥ വായിക്കുന്നത് "ഞാൻ ഭൂമിയെ കാണുന്നു"
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, പ്ലോട്ട് വികസനത്തിന്റെ ക്രമം ഓർക്കുക. സഖാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികന്റെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും അപകടകരവുമായ തൊഴിലിനോടുള്ള ബഹുമാനം വളർത്തിയെടുക്കുക, സ്വപ്നം കാണാനും സ്വപ്നം കാണാനും പഠിപ്പിക്കുക.
എൻ ഗോഡ്വിലിന. ബഹിരാകാശ സഞ്ചാരികൾക്ക് അവധിയുണ്ട്. യാ. സെർപിന. റോക്കറ്റുകൾ.
വി.സ്റ്റെപനോവ്. യൂറി ഗഗാറിൻ. ജി.സപ്ഗീർ. ആകാശത്ത് ഒരു കരടിയുണ്ട്.
വി.ഓർലോവ്. കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം. മടങ്ങുക. എ.ഹൈറ്റ്. എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും ക്രമത്തിൽ.
യാ.അകിം. ഒരു ജ്യോതിഷി ചന്ദ്രനിൽ ജീവിച്ചിരുന്നു.
ആഴ്ച 3 "പ്രൊഫഷനുകൾ"
ജി. റോഡരിയുടെ വായന "കരകൗശല വസ്തുക്കൾക്ക് എന്ത് മണം ഉണ്ട്?"
മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, അവരുടെ ജോലിയുടെ പ്രാധാന്യം. ടെക്‌സ്‌റ്റിലെ ഉള്ളടക്കം വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രകടനപരവും ദൃശ്യപരവുമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ശ്രദ്ധ, സ്ഥിരോത്സാഹം വികസിപ്പിക്കുക. കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.
ബി സഖോദർ "പ്രൊഫഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ" വായിക്കുന്നു.
കവിതകളുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, വിവിധ തൊഴിലുകളുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണ ആഴത്തിലാക്കുക. കുട്ടികൾക്ക് അറിയാവുന്ന തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.
K. I. ചുക്കോവ്സ്കി "Aibolit" യുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.
ജോലി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക
ജി ലഡോൺഷിക്കോവ് "സർക്കസ്" യുടെ പ്രവൃത്തി വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളെ ജോലിയിൽ പരിചയപ്പെടുത്തുക, സർക്കസ്, സർക്കസ് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, പുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക, ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.
G. H. ആൻഡേഴ്സൺ "സ്വൈൻഹെർഡ്". വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?".
എസ്. മാർഷക്ക്. പുസ്തകം എങ്ങനെ അച്ചടിച്ചു. അതിർത്തി കാവൽ.
ബി.സഖോദർ. ഡ്രൈവർ. ബിൽഡർമാർ. ഷൂ മേക്കർ. ഡ്രസ്സ് മേക്കർ. ബുക്ക് ബൈൻഡർ.
ആഴ്ച 4 "തൊഴിലാളി ദിനം"
എസ് മാർഷക്കിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു "മെയിൽ".
തപാൽ ജീവനക്കാരുടെ ജോലിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, വാചകത്തിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുക.
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം
ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക: പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, വാക്കുകൾ, നാവ് വളച്ചൊടിക്കൽ. ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക, വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും ആലങ്കാരിക അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക. കടങ്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
വി. സ്മിർനോവ് വിവർത്തനം ചെയ്ത ടി.ജാൻസന്റെ യക്ഷിക്കഥയായ "ദി വിസാർഡിന്റെ തൊപ്പി"യിൽ നിന്നുള്ള അധ്യായങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.
കുട്ടികളുടെ വിദേശ ക്ലാസിക്കുകളുടെ ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നായകന്മാരുടെ കൂടുതൽ സാഹസികതകളെക്കുറിച്ച് അറിയാനും മുഴുവൻ യക്ഷിക്കഥയും വായിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.
Ch. പെറോട്ട് "സിൻഡ്രെല്ല".
മെയ്
ആഴ്ച 1 "മെയ് 9 - വിജയ ദിനം!"
വിജയദിനത്തിനായി ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു
ഒരു കവിത മനഃപാഠമായി അർത്ഥപൂർവ്വം വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. കാവ്യാത്മക ശ്രവണത്തിന്റെ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കലാപരമായ പദത്തോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക. ദേശസ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
A. Tvardovsky "Tankman's Tale" - കഥ വായിക്കുന്നു.
പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; സൈനികരുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക, ശക്തരും ധീരരുമായ യോദ്ധാക്കളെപ്പോലെ ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക; ഭാവന, കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുന്ന ആളുകളോട് ആദരവും സ്നേഹവും നന്ദിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ആഴ്ച 2 "സൈറ്റിലെ പൂക്കൾ"
എ ബ്ലോക്കിന്റെ "ഇടിമിന്നലിനുശേഷം" എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നു.
വസന്തകാലത്ത് പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ; ഒരു ആലങ്കാരിക പദത്തിൽ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക.
T. Tkachenko "പൂക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥകൾ". ഡി.റോദാരി. റോസാപ്പൂക്കൾക്ക് മുള്ളുകൾ ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
വി ഓർലോവ് "ഡെയ്സികൾ എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു", "പുഷ്പം".
3 ആഴ്ച "പുൽമേട്, വനം, വയൽ, പ്രാണികൾ"
I.A. ക്രൈലോവിന്റെ കെട്ടുകഥ വായിക്കുന്നു "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്"
കെട്ടുകഥകൾ, അവരുടെ തരം സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; അധ്വാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ അർത്ഥം, ആശയം മനസ്സിലാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. കെട്ടുകഥയുടെ ഉപമ മനസ്സിലാക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം വിലയിരുത്താനുമുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. കെട്ടുകഥയുടെ ഭാഷയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടനയോട് സംവേദനക്ഷമത വളർത്തുക.
ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഫോറസ്റ്റ് ടെയിൽ" വായിക്കുന്നു.
വനത്തെയും അതിലെ നിവാസികളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുക, ചിട്ടപ്പെടുത്തുക, അനുബന്ധമായി നൽകുക. ചോദ്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
"ലേഡിബഗ്" എന്ന കോൾ വായിക്കുന്നു.
"കോൾ" എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അവർ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്, അവർ എങ്ങനെയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് എന്ന് വിശദീകരിക്കുക. മനഃപാഠമാക്കാനും ഭാവം ഉപയോഗിച്ച് മന്ത്രവാദം പറയാനും സഹായിക്കുക.
വി. ബിയാഞ്ചിയുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് "ഒരു ഉറുമ്പ് വീട്ടിലേക്ക് തിടുക്കപ്പെട്ടതുപോലെ."
ചിത്രീകരണങ്ങളിലെ ഈ സൃഷ്ടിയുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനും അവർ ആരെക്കുറിച്ചും എന്തിനെക്കുറിച്ചുമാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നതിനിടയിൽ, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, ഉറുമ്പ് എങ്ങനെ ചോദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്ത് മര്യാദയുള്ള വാക്കുകൾ പറയണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക.
കെ. ഉഷിൻസ്കി "തേനീച്ച നിരീക്ഷണത്തിൽ." ജി സ്നെഗിരേവ്. ബഗ്. ഒ. ഗ്രിഗോറിയേവ്. കൊതുകുകൾ.
ഒപ്പം സുരിക്കോവ് "പുൽമേട്ടിൽ." വി.സെഫ്. ഉറുമ്പ്. I. മാസ്നിൻ. ഫയർഫ്ലൈ.
കെ ചുക്കോവ്സ്കി. Tsokotukha പറക്കുക. പാറ്റ.
എൻ സ്ലാഡ്കോവ്. ആഭ്യന്തര ചിത്രശലഭം. ഉറുമ്പും സെന്റിപീഡും.
4 ആഴ്ച "വേനൽക്കാലം. വേനൽക്കാലത്ത് പ്രകൃതി"
വി. ഓർലോവിന്റെ "പറയൂ, വന നദി ..." എന്ന കവിതയുടെ മുഖത്ത് വായിക്കുന്നു.
. പ്രോഗ്രാം കവിതകൾ ഓർമ്മിക്കാനും വി. ഓർലോവിന്റെ കവിത "പറയൂ, ഫോറസ്റ്റ് നദി ..." ഓർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.
കെ.ഉഷിൻസ്കി. വേനൽക്കാലം വരുമ്പോൾ
എ.ഉസാചേവ്. എന്താണ് വേനൽക്കാലം.
എസ്. മാർഷക്ക്. ജൂൺ. ജൂലൈ. ഓഗസ്റ്റ്.
ജി ക്രൂഷ്കോവ്. നല്ല കാലാവസ്ഥ.
കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിന്റെ 5 ആഴ്ച അവലോകനം
അവസാന സാഹിത്യ ക്വിസ്
പരിചിതമായ സാഹിത്യകൃതികൾ, അവയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിനും ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിനും. വിശദമായ വിധിന്യായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. സാഹിത്യത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
ബി. സഖോദറിന്റെ "ഗ്രേ ആസ്റ്ററിസ്ക്" എന്ന സാഹിത്യകൃതി കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നു
ഫിക്ഷനുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തൽ.
വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നത് "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത."
കുട്ടികളുടെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുക, ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, മോശം പ്രവൃത്തികളോട് വിമർശനാത്മക മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്തുക.