സൃഷ്ടിയുടെ ശീർഷകം നമുക്ക് മുന്നിൽ പറയുന്നു: ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയിൽ അധിക ക്ലാസുകളുടെ ചരിത്രം; b ധാർമ്മികതയുടെയും ദയയുടെയും പാഠങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ; തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഫ്രഞ്ച് പാഠങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യുവ നായകന്റെ കഥയിലേക്ക്. ഗവേഷണ കൃതി "വീരന്മാരുടെ ഭാഷയെക്കുറിച്ച്

നായകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം തന്റെ ലക്ഷ്യം എത്രത്തോളം പ്രധാനമാണെന്ന് മറ്റാർക്കും സംശയമില്ലെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു (ചില നായകന്മാർ സ്വന്തമായി കൊല്ലാൻ തയ്യാറാണ്).

ഇനി നമുക്ക് സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം. ഞാൻ നേരത്തെ പറഞ്ഞത് പോലെ സിനിമ ഒരു പ്രസ്ഥാനമാണ്. ചലിക്കുന്നവനാണ് നായകൻ, ലക്ഷ്യമാണ് അവനെ ചലിപ്പിക്കുന്നത്. ചലനത്തിന്റെ വേഗവും പാതയും നിശ്ചയിക്കുന്നത് സ്വഭാവമാണ്.

കഴിഞ്ഞ സെഷനിൽ, സിനിമയുടെ ഗതിയിൽ സ്വഭാവം മാറിയ ഒരു കഥാപാത്രത്തിന് പേരിടാൻ ശ്രമിക്കണമെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.

അനാക്കിൻ സ്കൈവാൾക്കർ, കിസ വോറോബിയാനിനോവ്, റാസ്കോൾനിക്കോവ്, ഡെവിൾ വെയേഴ്‌സ് പ്രാഡയിലെ ആൻഡ്രിയ, ടൈലർ ഡർഡൻ, പ്ലഷ്കിൻ, മോണ്ടെ ക്രിസ്റ്റോ, ഡി ആർടാഗ്നൻ തുടങ്ങി നിരവധി പേരുകൾ നൽകി.

നമുക്ക് റാസ്കോൾനിക്കോവ് ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം. തീർച്ചയായും, പുസ്തകത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ (സിനിമ, സീരീസ്, കഥ) അവൻ ഒരു പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥിയാണ്, ചിന്തയിൽ നിന്ന് ഭയങ്കരമായി കഷ്ടപ്പെടുന്നു - അവൻ ഒരു വിറയ്ക്കുന്ന ജീവിയാണോ അതോ അവകാശമുണ്ടോ എന്ന്. അവസാനഘട്ടത്തിൽ, അതെ, അവൻ വിറയ്ക്കുന്ന ഒരു സൃഷ്ടിയാണെന്നും സോന്യ മാർമെലഡോവയുടെ കൈകളിൽ തന്റെ വ്യാമോഹങ്ങളെക്കുറിച്ച് അനുതപിക്കുന്നവനാണെന്നും ബോധ്യപ്പെട്ട ഒരു കുറ്റവാളിയാണ്. വ്യക്തമായി പറഞ്ഞാൽ, രണ്ട് വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. എന്നാൽ അവന്റെ സ്വഭാവം മാറിയോ?

പൊതുവേ, എന്താണ് സ്വഭാവം?

വിക്കിപീഡിയയിൽ നിന്നുള്ള നിർവചനം ഇതാ:

സ്വഭാവം (ഗ്രീക്ക് പ്രതീകം - ഒരു പ്രത്യേക സവിശേഷത) - വ്യക്തിയുടെ ബന്ധത്തിന്റെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന സ്ഥിരമായ, താരതമ്യേന സ്ഥിരമായ മാനസിക ഗുണങ്ങളുടെ ഘടന.

സ്ഥിരതയുള്ളതും താരതമ്യേന സ്ഥിരവുമായ വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രോപ്പർട്ടികൾ എന്തൊക്കെയാണ്? മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ആഴത്തിൽ കുഴിക്കാതെ അവയെ നിർവചിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം:

1) ഊർജ്ജ നില (ശക്തമായ - ദുർബലമായ)

2) സ്വഭാവം (പ്രതികരണങ്ങളുടെ വേഗത, ആവേശം)

3) അന്തർമുഖൻ-ബഹിർമുഖൻ (സമൂഹത്തിലെ പെരുമാറ്റം)

4) ശീലങ്ങൾ (പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾ)

നായകൻ ജനിച്ചയുടൻ തന്നെ ഈ എല്ലാ സ്വത്തുക്കളും ഉണ്ട് (ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ഒരു സിനിമാ പ്രൊജക്ടറിന്റെ വെളിച്ചമാണ്) കൂടാതെ അവയെല്ലാം ZTM-ലേക്ക് പോകുമ്പോൾ അവനോടൊപ്പം തുടരും.

റാസ്കോൾനിക്കോവ് ദുർബലനായിരുന്നു. ശക്തി പ്രാപിച്ചോ? ഇല്ല. ഞാൻ വിഷാദാവസ്ഥയിലായിരുന്നു. സന്ഗുയിൻ ആയി? ഇല്ല. അന്തർമുഖനായിരുന്നു. ഒരു ബഹിർമുഖനായി മാറിയോ? ഇല്ല. എന്തെങ്കിലും ശീലങ്ങൾ നേടിയോ നഷ്ടപ്പെട്ടോ? ഇല്ല. ഏതാണ് വന്നത്, ഏതാണ് വിട്ടത്.

ഒരു നായകനെ മറ്റൊരാളിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന പ്രധാന കാര്യം കഥാപാത്രമാണ്. കാഴ്ചക്കാരൻ നായകനെ തിരിച്ചറിയുകയും ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് അവന്റെ സ്വഭാവം കൊണ്ടാണ്, അല്ലാതെ അവന്റെ രൂപം കൊണ്ടല്ല.

നിങ്ങളുടെ നായകന്റെ സ്വഭാവം നിങ്ങൾക്കറിയാമെങ്കിൽ, ഒരു പ്ലോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും - നായകനും അവന്റെ ലക്ഷ്യത്തിനും ഇടയിൽ നിങ്ങൾ തടസ്സങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും അവന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾക്കനുസൃതമായി അവൻ എങ്ങനെ അവയെ മറികടക്കുമെന്ന് കാണുകയും വേണം.

കഥാപാത്രം തന്റെ സ്വഭാവത്തിലില്ലാത്തത് ചെയ്താൽ താൻ വഞ്ചിക്കപ്പെടുകയാണെന്ന് പ്രേക്ഷകന് തോന്നും. അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നായകൻ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു എഴുത്തുകാരൻ. നായകൻ ചതിച്ചാൽ, അവനെ തുറന്നുകാട്ടേണ്ടത് രചയിതാവിന്റെ പവിത്രമായ കടമയാണ്. അല്ലെങ്കിൽ, കാഴ്ചക്കാരൻ ഇനി എഴുത്തുകാരനെ വിശ്വസിക്കില്ല. നിങ്ങൾ വേഗത്തിലും വ്യക്തമായും പരുഷമായും ദൃശ്യമായും വെളിപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട് (പക്ഷേ മണ്ടത്തരമല്ല).

പൊതുവെ സിനിമ ഒരു അപരിഷ്കൃത കലയാണ്. ഗദ്യത്തേക്കാൾ വളരെ അസംസ്കൃതമാണ്, ഇത് ഡസൻ കണക്കിന് പേജുകൾ നീക്കിവയ്ക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, നായകന്റെ ചിന്തകൾ വിവരിക്കുന്നതിന്. നായകന്മാരുടെ ചിത്രീകരണത്തിൽ സിനിമയുടെ പരുഷത മറ്റൊരിടത്തും പ്രകടമാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് സിനിമ അഡാപ്റ്റേഷനുകൾക്കെതിരെ ആരാധകർ പലപ്പോഴും പ്രതിഷേധിക്കുന്നത്, വിജയിച്ചവ പോലും? കാരണം സിനിമ അനിവാര്യമായും കഥാപാത്രങ്ങളെ ലഘൂകരിക്കുകയും പരുക്കനാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഓരോരുത്തരെയും ഒന്നിന്റെ മാത്രം വാഹകരാക്കുന്നു, ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ സവിശേഷത. ലോർഡ് ഓഫ് ദ റിംഗിലെ ടോം ബോംബാഡിലിനെപ്പോലെ ചില നായകന്മാർ മൊത്തത്തിൽ പുറത്താക്കപ്പെടുന്നു.

ഒരു മികച്ച നോവൽ ഒരു സാധാരണ ആക്ഷൻ സിനിമയായി മാറിയപ്പോൾ ജോണി മെമ്മോണിക്‌സിന്റെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ ചിലപ്പോൾ ഈ ലളിതവൽക്കരണം സിനിമയെ കൊല്ലുന്നു.

പലപ്പോഴും, നേരെമറിച്ച്, ലളിതവൽക്കരണം സിനിമ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പുഡോവ്കിന്റെ അമ്മ.

പിന്നെ ഡോ. ഹൗസിന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം? ഡോ. ലിസ സാൻഡേഴ്‌സ് വർഷങ്ങളോളം ന്യൂയോർക്ക് ടൈംസ് കോളം എഴുതി, ഒരു കുറ്റകൃത്യം അന്വേഷിക്കുന്നതുപോലെ ഒരു രോഗിയുടെ രോഗനിർണയം വിവരിക്കുന്നു. കോളങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക പുസ്തകമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, ഈ പുസ്തകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു പരമ്പര സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അവകാശം ടെലിവിഷൻ ആളുകൾ വാങ്ങി. രണ്ട് വർഷമായി ഈ അവകാശങ്ങൾ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവർക്കറിയില്ല. ഒടുവിൽ നമുക്കെല്ലാവർക്കും അറിയാവുന്ന നായകനുമായി അവർ വരുന്നത് വരെ.

സഹിക്കാനാവാത്ത, എന്നാൽ അത്തരമൊരു ശോഭയുള്ള സ്വഭാവമുള്ള ഈ നായകൻ ഇല്ലെങ്കിൽ, രോഗികളുടെ രോഗനിർണയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പരമ്പര നിങ്ങൾ കാണുമോ? ശ്രദ്ധിക്കുക, ഇതൊരു വാചാടോപപരമായ ചോദ്യമായിരുന്നു, ഗൃഹപാഠമല്ല!

നായകന്റെ കഥാപാത്രത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന് രണ്ട് സമീപനങ്ങളുണ്ടെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു: മോളിറോവ്സ്കി, ഷേക്സ്പിയർ.

മോളിയറിന്റെ ഓരോ കഥാപാത്രത്തിനും ഒരു പ്രധാന സവിശേഷതയുണ്ട് - ഹാർപഗോൺ പിശുക്കനാണ്, സ്‌കാപിൻ ഒരു തെമ്മാടിയാണ്, ടാർടൂഫ് ഒരു കപടനാണ്. ഈ സമീപനം തരം സിനിമകൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഒരു ആക്ഷൻ സിനിമ എഴുതുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ നായകൻ ഹാംലെറ്റിനെപ്പോലെ ശത്രുവിനെ ക്രോസ്ഹെയറുകളിൽ പിടിച്ച് പെട്ടെന്ന് സംശയിക്കാൻ തുടങ്ങരുത്.

ഷേക്സ്പിയറിന്റെ നായകന്മാർ ബഹുമുഖങ്ങളാണ്: ഹാംലെറ്റ് അതിമോഹവും എളിമയും ദൃഢനിശ്ചയവും സംശയത്തിന് വിധേയവുമാണ്. ഷൈലോക്ക് പിശുക്കനും മിടുക്കനും കുട്ടികളോട് സ്നേഹമുള്ളയാളുമാണ്. ഫാൾസ്റ്റാഫ് ധീരനും അലസനും ധീരനും ഭീരുവുമാണ്.

ഷേക്‌സ്‌പിയർ അരങ്ങേറിക്കൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ മോലിയറുടെ മിക്ക നാടകങ്ങളും അരങ്ങിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായത് ഇതുകൊണ്ടാണോ? ഷേക്സ്പിയറിന്റെ വായനക്കാരനും കാഴ്ചക്കാരനും ചരിത്രത്തിന്റെ വികാസത്തെ പിന്തുടരുക മാത്രമല്ല, നായകന്റെ സ്വഭാവത്തിലേക്ക് ആഴത്തിലുള്ള ഒരു ആവേശകരമായ യാത്ര ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ക്രമേണ അവന്റെ സവിശേഷതകൾ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പഠിക്കുന്നു.

ഈ യാത്ര ശരിക്കും ആവേശകരമാക്കാൻ നായകന്റെ സ്വഭാവം എന്തായിരിക്കണം?

തിളക്കമുള്ളത്. ആളൊഴിഞ്ഞ സ്ഥലത്ത് നിന്ന് വലിയ നേട്ടങ്ങളും അപ്രതീക്ഷിത പ്രവൃത്തികളും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് വിഡ്ഢിത്തമാണ്.

നിശ്ചയം. നായകന് എന്താണ് വേണ്ടതെന്നും എന്തിനാണ് അത് ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്നും നാം മനസ്സിലാക്കണം.

സത്യം. നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന ആളുകളുടെ സവിശേഷതകൾ പകർത്തരുത്. ജീവിതം ഒരു തിരക്കഥാകൃത്തല്ല, അതിന് വിശ്വാസ്യതയെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. തിരക്കഥാകൃത്തിന് അത് ആവശ്യമാണ്.

മുഴുവൻ. നായകൻ തനിക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത് മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കാലത്ത് അമേരിക്കൻ സിനിമയിൽ, ആക്ഷൻ ഹീറോകൾ ആരെയും കൊന്നിരുന്നില്ല. ഏറ്റവും ദുഷ്ടനായ വില്ലനുമായുള്ള അവസാന ദ്വന്ദ്വയുദ്ധത്തിൽ പോലും, വില്ലൻ ഇടറിവീണ് സ്വന്തം കത്തിയിൽ വീഴുകയായിരുന്നു.

ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള. ആന്തരിക വൈരുദ്ധ്യം നായകന് വോളിയം നൽകുന്നു (ഹാംലെറ്റ് ഓർക്കുക - ഒരുപക്ഷേ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വിവാദപരവും ജനപ്രിയവുമായ നായകൻ). ഒരു നായകനാകാൻ, അവൻ ഈ വൈരുദ്ധ്യത്തെ മറികടക്കണം. അത് അമിതമായി ഉപയോഗിക്കരുത്. നായകന് വെടിയുണ്ടകൾ നൽകുക എന്നതാണ് കഥാപാത്രത്തിന്റെ പ്രവർത്തനമെങ്കിൽ, അയാൾ നിശബ്ദമായി (അല്ലെങ്കിൽ ഇവിടെ വെടിയുണ്ടകൾ എന്ന് പറയുമ്പോൾ) ഹീറോക്ക് വെടിയുണ്ടകൾ നൽകുകയും ഉടൻ തന്നെ അവന്റെ തലയിലൂടെ ഒരു വെടിയുണ്ട കൊണ്ട് വീഴുകയും വേണം.

ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണത കഥയിൽ കഥാപാത്രം വഹിക്കുന്ന പങ്കിന്റെ പ്രാധാന്യത്തിന് നേരിട്ട് ആനുപാതികമാണ്.

ഒരു ആക്ഷൻ സിനിമ പോലും ഒരു സെൽ ഹീറോയാണ് ഏറ്റവും ശക്തനായതും മിസ് ചെയ്യാതെ ഷൂട്ട് ചെയ്യുന്നതും എന്ന വസ്തുതയിൽ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയില്ല. വിൻഡോസിൽ ഒരുതരം ഫിക്കസ്, ജോൺ വെയ്ൻ സിനിമകളോടുള്ള ഇഷ്ടം, ഒരു കൊച്ചു പെൺകുട്ടിയുമായുള്ള സൗഹൃദം എന്നിവയുമായി അയാൾക്ക് വരേണ്ടതുണ്ട്.

നേരെമറിച്ച്, നിങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന കഥാപാത്രങ്ങളിലേക്കും കഥകളിലേക്കും ആഴത്തിൽ പോയാൽ, അത് തമാശയായി മാറും. ഓസ്റ്റിൻ പവേഴ്‌സ് എപ്പിസോഡുകളിലൊന്നിൽ ഈ പ്രഭാവം വളരെ നന്നായി പരിഹസിക്കപ്പെട്ടു, ഡോ. ഈവിലിന്റെ സഹായികളിൽ ഒരാളുടെ ഭാര്യയും മകനും നായകന്റെ കൈകളാൽ ഈ സഹായിയുടെ മരണത്തെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് അവർ വിശദമായി കാണിച്ചു.

ചില സ്‌ക്രിപ്റ്റ് റൈറ്റിംഗ് പ്രൈമറുകളിൽ, ഒരു കഥാപാത്രം ത്രിമാനമാകണമെങ്കിൽ, തിരക്കഥാകൃത്ത് അവന്റെ രൂപം, സ്വഭാവം, സാമൂഹിക നില എന്നിവ വിശദമായി വിവരിക്കണമെന്ന് അവർ എഴുതുന്നു.

ഒരു പുതിയ പ്രോജക്റ്റിന്റെ "ബൈബിളിൽ" (റഫറൻസ് നിബന്ധനകൾ) നായകന്റെ പത്ത് പേജുള്ള വിശദമായ ജീവചരിത്രം ഞാൻ വായിക്കുമ്പോൾ, അത് എന്നെ കുറഞ്ഞത് ജാഗ്രതയിലാക്കുന്നു. അതേ സമയം നായകന് താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതും ബോധ്യപ്പെടുത്താത്തതുമായ സ്വഭാവമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കാണുകയാണെങ്കിൽ, ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ പ്രോജക്റ്റ് നിരസിക്കുന്നു, കാരണം അത്തരമൊരു സാങ്കേതിക ജോലി ഫലശൂന്യമായ പീഡനമല്ലാതെ മറ്റൊന്നും സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.

വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു നായകനെ ത്രിമാനനാക്കുന്നത് രൂപമോ സാമൂഹിക നിലയോ അല്ല - ഒരു തിരക്കഥാകൃത്തിന് അവന്റെ നായിക സുന്ദരിയായാലും സുന്ദരിയായാലും ലീഗലി ബ്ളോണ്ടിന്റെ തിരക്കഥാകൃത്ത് അല്ലെങ്കിൽ എന്ത് വ്യത്യാസം? പല സിനിമകളിലും നായകൻ എന്ത് കച്ചവടം നടത്തി ഉപജീവനം കഴിക്കുന്നു എന്നത് നമുക്ക് പ്രശ്നമല്ല. എന്നാൽ ഏതൊരു നല്ല തിരക്കഥയുടെയും അടിത്തറയാണ് നായകന്റെ കഥാപാത്രം.

ഈ കല്ല് അമൂല്യമാക്കുക എന്നതാണ് തിരക്കഥാകൃത്തിന്റെ ചുമതല.

എന്നിരുന്നാലും, നായകന്റെ സ്വഭാവം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു എന്നതിന്റെ അർത്ഥം നായകൻ തന്നെ മാറുന്നില്ല എന്നല്ല. എന്നാൽ അവൻ എന്താണ് മാറ്റുന്നത്?

പ്ലുഷ്കിൻ ഒരു ഭൂവുടമയായിരുന്നു, ഒരു പാവപ്പെട്ട ഭ്രാന്തനായി, കിസ രജിസ്ട്രി ഓഫീസിലെ ജീവനക്കാരനായിരുന്നു, കൊലപാതകിയായി, ഡി ആർട്ടഗ്നൻ ഒരു പാവപ്പെട്ട ഗാസ്കൺ ആയിരുന്നു, ഫീൽഡ് മാർഷലായി.

ഈ നായകന്മാരെല്ലാം വിധി മാറ്റി.

അത് ഇതിനെക്കുറിച്ച് മാത്രമാണ്, ഓ, നമുക്ക് അടുത്ത തവണ സംസാരിക്കാം.

M. E. സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷ്ചെഡ്രിൻ എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ ഒരു ആക്ഷേപഹാസ്യ ചിത്രം "ഒരു മനുഷ്യൻ രണ്ട് ജനറലുകളെ എങ്ങനെ പോഷിപ്പിച്ചു എന്നതിന്റെ കഥ" "യക്ഷിക്കഥകൾ മഹാനായ റഷ്യൻ ആക്ഷേപഹാസ്യകാരനായ M. E. സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷെഡ്രിൻ്റെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ സൃഷ്ടികളിലൊന്നാണ്. ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ ഏറ്റവും രൂക്ഷമായ പ്രശ്‌നങ്ങൾ, യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ ആ വശങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ആക്ഷേപഹാസ്യക്കാരന് പൊരുത്തപ്പെടാനാകാത്തതായിരുന്നു. "ഒരു കർഷകൻ രണ്ട് ജനറൽമാർക്ക് ഭക്ഷണം നൽകിയതിന്റെ കഥ ഷ്ചെഡ്രിന്റെ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലവും അവിസ്മരണീയവുമായ കഥകളിലൊന്നാണ്. അതിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു മരുഭൂമി ദ്വീപിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന രണ്ട് ജനറൽമാരുണ്ട്. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ താമസിക്കുന്ന ജനറൽമാർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകളൊന്നും അറിയില്ലായിരുന്നു.

അവർ രജിസ്ട്രി ഓഫീസിലെ സേവനത്തിന് പോയി, ഈ സേവനം അവർക്ക് ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം മാത്രമായി രൂപപ്പെടുത്തി - ക്ഷീണിപ്പിക്കാൻ - "എന്റെ തികഞ്ഞ ആദരവിന്റെയും ഭക്തിയുടെയും ഉറപ്പ് ദയവായി സ്വീകരിക്കുക. എന്നിരുന്നാലും, ജനറൽമാർ ഒരു പെൻഷനും ഒരു വ്യക്തിഗത പാചകക്കാരനും, കൂടാതെ അവരുടെ വാർദ്ധക്യം പൂർണ്ണവും ശാന്തവുമാകാൻ അനുവദിച്ചതെല്ലാം, ദ്വീപിന്റെ നടുവിൽ ഒരു പ്രഭാതത്തിൽ ഉണർന്നപ്പോൾ അവർക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ ഞെട്ടൽ അനുഭവപ്പെട്ടു, കാരണം പുറത്തുനിന്നുള്ള സഹായമില്ലാതെ ഈ മുതിർന്ന പുരുഷന്മാർക്ക് സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം നേടാനോ പാചകം ചെയ്യാനോ കഴിയില്ല. ജനറലുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, സാൾട്ടികോവ്-ഷ്ചെഡ്രിൻ വിചിത്രമായത് സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. നായകന്മാർക്ക് ഒരു വലിയ കണ്ടെത്തൽ, "മനുഷ്യ ഭക്ഷണം അതിന്റെ യഥാർത്ഥ രൂപത്തിൽ പറക്കുന്നു, നീന്തുന്നു, മരങ്ങളിൽ വളരുന്നു. അവർ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, "രാവിലെ കാപ്പിയിൽ വിളമ്പുന്ന അതേ രൂപത്തിൽ ഉരുളകൾ ജനിക്കും. ജനറലുകളുടെ സ്വയം സേവിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ മൃഗങ്ങളുടെ സഹജാവബോധത്തെ ഉണർത്തുന്നു: ഒരാൾ മറ്റൊരാളിൽ നിന്നുള്ള ഓർഡർ കടിച്ച് ഉടനടി വിഴുങ്ങുന്നു. ജനറൽമാർക്ക് മാത്രമേ കഴിയൂ. റിപ്പോർട്ടുകൾ എഴുതുകയും മോസ്കോ ഗസറ്റ് വായിക്കുകയും ചെയ്യുക.

അവർക്ക് സമൂഹത്തിന് മറ്റൊരു ഗുണവും നൽകാനാവില്ല. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ ഏറ്റവും ആകർഷകമല്ലാത്ത രീതിയിൽ കാണിക്കാൻ അതിശയകരമായ ഒരു പ്ലോട്ട് ആക്ഷേപഹാസ്യത്തെ സഹായിക്കുന്നു. വീരന്മാർ വായനക്കാരന് മുന്നിൽ വിഡ്ഢികളും നിസ്സഹായരും ദയനീയരുമായ സൃഷ്ടികളായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവർക്കുള്ള ഏക രക്ഷ ഒരു ലളിതമായ മനുഷ്യനാണ്. അവരുടെ സ്ഥാനം കണ്ട് ഭയന്ന്, ജനറലുകൾ കോപത്തോടെ അവന്റെ മേൽ വീഴുന്നു: "ഉറങ്ങുക, കട്ടിലിൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങ്! അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കർഷകൻ നിലനിൽക്കുന്നത് അവരുടെ പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ മാത്രമാണ്. വിനയത്തിനും സ്വയം മറക്കാനുള്ള കഴിവിനും അവനെ അപലപിക്കുന്നു. യജമാനന്റെ ആഗ്രഹങ്ങളെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ജനറലുകൾക്കായി ആപ്പിൾ വിവരിച്ച ശേഷം, കർഷകൻ തനിക്കായി ഒരെണ്ണം എടുക്കുന്നു, പക്ഷേ പുളിച്ചതാണ്. അവൻ ഒരു മികച്ച കരകൗശലക്കാരനാണ്: "അവന് തീ ഉണ്ടാക്കാനും ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാനും കഴിയും, ഒരു മരുഭൂമിയിലെ ദ്വീപിൽ എങ്ങനെ അതിജീവിക്കാമെന്ന് അവനറിയാം. ഇത് തീർച്ചയായും, രചയിതാവ് തന്റെ നായകനെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. തന്റെ കഴിവുകൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകി, ഷ്ചെഡ്രിൻ ഹൈപ്പർബോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഇത് ഒരു പ്രശ്നമല്ല. ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു പിടി സൂപ്പ് പാചകം ചെയ്യാൻ. , എഴുത്തുകാരൻ അവനെ "ഒരു മനുഷ്യൻ" എന്ന് വിളിക്കുന്നത് കാരണമില്ലാതെയല്ല. എന്നിരുന്നാലും, കർഷകന്റെ എല്ലാ ശ്രമങ്ങളും ജനറൽമാരുടെ നന്മയെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്. അവൻ അവർക്കായി ബോട്ടിന്റെ അടിഭാഗം പോലും ഹംസം കൊണ്ട് മൂടുന്നു, സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിന് അവന്റെ അത്തരം പെരുമാറ്റത്തോട് യോജിക്കാൻ കഴിയില്ല. കൃഷിക്കാരൻ അജ്ഞത, അടിമത്തത്തിന്റെ ശീലം, ആത്മാഭിമാനമില്ലായ്മ, അടിമത്തം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

"കർഷകൻ ബീൻസ് വളർത്താൻ തുടങ്ങി, പരാന്നഭോജിയായ അവനെ അനുകൂലിക്കുകയും തന്റെ കർഷക അധ്വാനത്തെ പുച്ഛിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്തതിന് അവൻ തന്റെ ജനറലുകളെ എങ്ങനെ പ്രസാദിപ്പിക്കും," രചയിതാവ് എഴുതുന്നു. ജനറലുകൾ നന്ദികെട്ടവരാണ്: അവരുടെ രക്ഷകന് ഒരു ഗ്ലാസ് ലഭിക്കുന്നു. എല്ലാത്തിനും വോഡ്കയും ഒരു നിക്കലും വെള്ളിയും എന്നാൽ ഏറ്റവും സങ്കടകരമായ കാര്യം അവൻ കൂടുതൽ ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല എന്നതാണ്.ജനറലിന്റെ പ്രതിഫലത്തെക്കുറിച്ച് രചയിതാവ് പരിഹാസത്തോടെ പറയുന്നു: "എന്നിരുന്നാലും, അവർ കർഷകനെ മറന്നില്ല ... ഇൻ" ഒരു കർഷകന്റെ കഥ രണ്ട് ജനറലുകളെ പോറ്റി, സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷെഡ്രിൻ കാണിക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത ജനറലുകളുടെയും ഒരു കർഷകന്റെയും ബന്ധം മാത്രമല്ല - റഷ്യയിലെ അധികാരവും ആളുകളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക രൂപത്തിൽ അദ്ദേഹം വിവരിച്ചു.സമൂഹത്തിലെ ഭരണവർഗത്തെ ആക്ഷേപഹാസ്യക്കാരൻ അവകാശമില്ലാത്ത ജനങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്തു. വൈരുദ്ധ്യങ്ങളാൽ കീറിമുറിച്ച റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ജീവനുള്ള ചിത്രമാണ് ഷ്ചെഡ്രിന്റെ യക്ഷിക്കഥകൾ. ആക്ഷേപഹാസ്യകാരന്റെ കഴിവിനെ അഭിനന്ദിക്കുക, തന്റെ കാലത്തെ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണവും നിശിതവുമായ പ്രശ്‌നങ്ങളെ സമീപിക്കാനും അദ്ദേഹം മിനിയേച്ചർ പെയിന്റിംഗുകളിൽ കാണിച്ചു.

പ്രിയ വായനക്കാരേ, നിങ്ങളെല്ലാം തീർച്ചയായും കഥകൾ, കവിതകൾ, ഫാൻ ഫിക്ഷൻ അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ കഥാപാത്രങ്ങൾ ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ സംസാരിക്കുന്ന മുഴുവൻ പുസ്തകങ്ങളും കണ്ടിട്ടുണ്ട്. ഒരു ഗാനരചയിതാവിന്റെ ചിത്രത്തെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരമൊരു കൃതിയിലെ രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചോ ലേഖനങ്ങൾ എഴുതാൻ സ്കൂളിലെ നിങ്ങളോടെല്ലാം ആവശ്യപ്പെട്ടിരിക്കാം. പല സ്കൂൾ കുട്ടികളും, വായനക്കാരും അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ എഴുത്തുകാർ പോലും, ഇതെല്ലാം അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു, അവരുടെ തലയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു: ഇതെല്ലാം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം? അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യത്തിന് എങ്ങനെ ശരിയായി ഉത്തരം നൽകും? വാചകത്തിലെ ആദ്യ വ്യക്തി വിവരണത്തോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കാം - രചയിതാവ് സ്വയം എഴുതുകയാണോ അല്ലയോ? അതിനാൽ നമുക്ക് നാല് ടേം ഉണ്ട്. എല്ലാം ക്രമത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. രചയിതാവ്. കൃതിയെഴുതി കഥാപാത്രങ്ങളുമായി വന്ന ആളാണ് എഴുത്തുകാരൻ. ഈ വ്യക്തി തികച്ചും യാഥാർത്ഥ്യമാണ്, നിങ്ങളെപ്പോലെ, അവൻ ജോലി / സ്കൂളിൽ പോകുന്നു, ഒരു സാധാരണ നഗരത്തിലെ ഒരു സാധാരണ വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു, അവന്റെ ദൈനംദിന കാര്യങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു. തന്റെ പുസ്തകങ്ങളിലോ കവിതകളിലോ ഉള്ള കഥാപാത്രങ്ങൾ ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ സംസാരിച്ചാലും അയാൾക്ക് എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്? ഒന്നുമല്ല, ഹെഡറോ ആമുഖമോ അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു കഥാപാത്രം ആത്മകഥാപരമോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മേരി / മാർട്ടി സ്യൂ പോലുമോ ആണെന്ന് പറയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവൻ അവ സൃഷ്ടിച്ചു. ശ്രദ്ധിക്കുക: ആദ്യത്തെ വ്യക്തിയിൽ എഴുതിയ പാഠങ്ങൾ വീണ്ടും പറയാൻ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം കവിതകൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ സ്കൂളിൽ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളിൽ നിന്നും പരിചയക്കാരിൽ നിന്നും ഞാൻ ആവർത്തിച്ച് കേട്ടിട്ടുണ്ട്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, പല അധ്യാപകരും രചയിതാവിനെയും കഥാപാത്രത്തെയും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുകയും “എഴുത്തുകാരൻ സിഡോറോവ് കാട്ടിലേക്ക് പോയി” എന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അത്തരം കൃതികൾ പുനരാവിഷ്കരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉപദേശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, എന്നിരുന്നാലും സിഡോറോവിന് എഴുപത് വയസ്സിന് മുകളിലുള്ളപ്പോൾ തന്റെ പുസ്തകം എഴുതാൻ കഴിയുമെങ്കിലും പ്രധാന കഥാപാത്രം എ. ഒമ്പതാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥി. ഓർക്കുക: രചയിതാവും അവന്റെ കഥാപാത്രങ്ങളും ഒന്നല്ല. രചയിതാവ് തന്നിൽ നിന്ന് ഒരു കഥാപാത്രത്തെ എഴുതിത്തള്ളുകയോ സമാനമായ ജീവചരിത്രം, സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ മുതലായവ നൽകുകയോ ചെയ്യാം, എന്നാൽ ഒരു തരത്തിലും ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ തന്നെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്ന ഓരോ നായകനും ആത്മകഥാപരമായതായി കണക്കാക്കാനാവില്ല. നേരെമറിച്ച്, രചയിതാവിന്റെ ആൾട്ടർ ഈഗോ മൂന്നാം വ്യക്തിയുടെ വിവരണത്തിലെ ഏതെങ്കിലും മൂന്നാം-നിര കഥാപാത്രമായി മാറിയേക്കാം. ഇത് സങ്കീർണ്ണമാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഏതൊക്കെ കഥാപാത്രങ്ങളാണ് ആത്മകഥാപരമാണെന്നും അല്ലാത്തതെന്നും എങ്ങനെ തിരിച്ചറിയാം? എഴുത്തുകാരനോട് തന്നെ ചോദിക്കൂ. തലക്കെട്ടും അഭിപ്രായങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക. നിങ്ങൾ സ്കൂളിലോ കോളേജിലോ ഒരു പുസ്തകം പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എഴുത്തുകാരന്റെ ഡയറികളും കുറിപ്പുകളും വായിക്കുക, നിങ്ങൾക്ക് പലതും വ്യക്തമാകും. ഹീറോ സ്റ്റോറി. ഒരു മികച്ച സാഹിത്യ ഉപകരണം, അത് പല എഴുത്തുകാർക്കും വളരെ ഇഷ്ടമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക നായകന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു സംഭവം കാലാകാലങ്ങളിൽ അല്ലെങ്കിൽ തുടർച്ചയായി സൃഷ്ടിയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് അതിന്റെ സാരാംശം സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, അതേസമയം ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ ആഖ്യാനം നിരന്തരം അല്ലെങ്കിൽ വീണ്ടും നടത്തുന്നു. ഒരു ഹീറോ-ആഖ്യാതാവായി ആർക്കും പ്രവർത്തിക്കാം: പുസ്തകത്തിലെ ഒന്നോ അതിലധികമോ കഥാപാത്രങ്ങൾ, ചില മൂന്നാം കക്ഷി വ്യക്തികൾ, അത് പോലെ, സംഭവങ്ങൾ വശത്ത് നിന്ന് നിരീക്ഷിക്കുകയോ കഥ പറയുകയോ ചെയ്യുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഗർഭസ്ഥ ശിശു, മൃഗം അല്ലെങ്കിൽ നിർജീവ വസ്തു. , അതിശയകരമായ സൃഷ്ടികളിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് നൽകുന്നു. ശ്രദ്ധിക്കുക: നിങ്ങൾ ആഖ്യാതാവിനെ പുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തരുത്, അവനെ മേരി / മാർട്ടി സ്യൂ അല്ലെങ്കിൽ രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നയാളായി പരിഗണിക്കുക, രചയിതാവ് ഇത് വ്യക്തമായി സൂചിപ്പിച്ചില്ലെങ്കിൽ. അത്തരമൊരു തെറ്റ് വളരെ സാധാരണമാണ്: എന്റെ സ്കൂൾ വർഷങ്ങളിൽ ഞാൻ ഒരിക്കൽ ഒരു ഹീറോ-ആഖ്യാതാവിനെ ആഖ്യാനത്തിലേക്ക് അവതരിപ്പിച്ചപ്പോൾ, എന്റെ വായനക്കാരിൽ ചിലർ ആത്മാർത്ഥമായി തീരുമാനിച്ചു, ഞാൻ എന്റെ സ്വന്തം ഇംപ്രഷനുകൾ വിവരിക്കുകയും സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്റെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഹീറോ-ആഖ്യാതാവിന്റെ അഭിപ്രായം അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വന്തം അഭിപ്രായമാണ്, രചയിതാവ് അത് പങ്കിടുകയോ അംഗീകരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് ഒരു വസ്തുതയല്ല: ഇത് ഒരു സാഹിത്യ പരീക്ഷണമോ അല്ലെങ്കിൽ ഈ കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചിന്തയുടെയും ലോകവീക്ഷണത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ വായനക്കാരനെ കാണിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമോ ആകാം. . ഉദാഹരണത്തിന്, "മരണം നിമിത്തം" എന്ന പുസ്തകത്തിലെ അലക്സാണ്ടർ മരിനിനയും "ദി ഹൗസ് ഇൻ ദി റവീൻ" എന്ന നോവലിൽ അലക്സാണ്ടർ വർഗോയും ഉന്മാദ-കൊലപാതകങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി വിവരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇതിൽ നിന്ന് രചയിതാക്കൾ സഹതപിക്കുന്നില്ല. അവരുമായി അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പങ്കിടുക. രചയിതാവ്, ഒരു കഥ രചിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, പ്രധാന കഥാപാത്രം, ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ സംസാരിക്കുന്നത് ഒരു മൃഗമാണോ അതോ വസ്തുവാണോ? സ്വഭാവം. അവനോടൊപ്പം, തത്വത്തിൽ, എല്ലാം വ്യക്തമാണ്: ഇത് പുസ്തകത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഇവിടെയും ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. ഒരു കൃതിയിൽ വായനക്കാർ ശോഭയുള്ളതും രസകരവുമായ ചില ഇമേജുകൾ കാണുന്നു, ഈ നായകൻ തീർച്ചയായും പോസിറ്റീവ് ആണെന്ന് അവർ ഉടൻ തന്നെ വിശ്വസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, രചയിതാവ് അത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ സ്ഥാനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ശ്രദ്ധിക്കുക: രചയിതാവ് നായകനെയും കഥയിലെ അവന്റെ പങ്കിനെയും എങ്ങനെ കാണുന്നു എന്ന് കൃത്യമായി അറിയണോ? രചയിതാവിനോട് ചോദിക്കുക. ചില ആളുകൾ, എന്റെ രണ്ട് പാഠങ്ങൾ വായിച്ചതിനുശേഷം, അവയിലെ സൗറോൺ ഒരു പോസിറ്റീവ് ഹീറോയാണെന്ന് ആത്മാർത്ഥമായി തീരുമാനിച്ചു, ഞാൻ അവനോട് സഹതപിക്കുന്നു. ഈ വാചകത്തിലെ ചില കഥാപാത്രങ്ങൾ എന്റെ ആൾട്ടർ ഈഗോ ആണോ എന്ന് ചോദിച്ചവരും ഉണ്ടായിരുന്നു. സത്യം പറഞ്ഞാൽ, സൗരോണിനെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ ചിത്രം വളരെ ശോഭയുള്ളതും അസാധാരണവുമാണെന്ന് തെളിഞ്ഞു, തത്വത്തിൽ ഞാൻ ഫലത്തിൽ സംതൃപ്തനാണ്, എന്നാൽ അതിന്റെ കാമ്പിൽ ഈ നായകൻ തികച്ചും കൃത്രിമവും വികൃതമായ ബോധമുള്ള ഒരു നിരുപദ്രവകാരിയുമാണ്. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, അത്തരം ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയിലെ ഒരു കഥാപാത്രമാണ് ഒരു ലിറിക്കൽ ഹീറോ, അതിലൂടെ വിവിധ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും ഇംപ്രഷനുകളും വാചകത്തിൽ അറിയിക്കാൻ കഴിയും; ആദ്യത്തെ ആളിലോ മൂന്നാമനായോ കഥ പറയാം. ഗാനരചയിതാവ് കവിതയുടെ രചയിതാവിന് സമാനമല്ല; പൊതുവെ കഥാപാത്രത്തിനോ നായക-ആഖ്യാതാവിന്റെയോ അതേ നിയമങ്ങൾ അവനും ബാധകമാണ്. ശ്രദ്ധിക്കുക: അതെ, ഒരു ഗാനരചയിതാവിന് ആത്മകഥയും രചയിതാവിന്റെ വികാരങ്ങൾ, ചിന്തകൾ, സ്ഥാനം, ജീവിതാനുഭവം എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും കഴിയും. അല്ലായിരിക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ കുറച്ച് ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വിശകലനം ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുക - അത് എത്ര രസകരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കാണും.

വിഭാഗങ്ങൾ: സാഹിത്യം

ആക്ഷേപഹാസ്യത്തിന് മൂർച്ച കൂടുന്നതിനനുസരിച്ച് എഴുത്തുകാരന്റെ ആദർശവും ഉയർന്നതാണ്.
എം.ഇ. സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷെഡ്രിൻ

ഉദ്ദേശ്യം: "ടെയിൽ ..." ന്റെ ചിത്രങ്ങളുടെ സംവിധാനം വിശകലനം ചെയ്തുകൊണ്ട് ആക്ഷേപഹാസ്യനായ എം.ഇ. സാൾട്ടികോവ്-ഷ്ചെഡ്രിൻ എന്ന രചയിതാവിന്റെ ആദർശത്തെ ചിത്രീകരിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

വിദ്യാഭ്യാസ (വിജ്ഞാന സംവിധാനം):

പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു:

• M. E. Saltykov-Shchedrin ന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ധാരണ "ഒരു മനുഷ്യൻ രണ്ട് ജനറൽമാർക്ക് ഭക്ഷണം നൽകിയതെങ്ങനെ";
• രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാനം, രചയിതാവിന്റെ ആദർശം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം;
• ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടവരോട് രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ (നർമ്മം, വിരോധാഭാസം, ആക്ഷേപഹാസ്യം, വിചിത്രമായത്);

പഠിച്ചതിന്റെ ആവർത്തനം:

• സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥയും നാടോടിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസവും,
• ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ കലാപരമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ (പേര്, സേവന സ്ഥലം, റാങ്ക്, സംസാരം, വിദ്യാഭ്യാസം, ഛായാചിത്രം, കലാപരമായ ഇടം, ബന്ധങ്ങൾ, മറ്റൊരു കഥാപാത്രത്തോടുള്ള മനോഭാവം, രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം).

വിദ്യാഭ്യാസപരം(നൈപുണ്യ സംവിധാനം):

പുതിയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം:

• രചയിതാവിന്റെയും വായനക്കാരന്റെയും സൃഷ്ടിയുടെ (ജനറലുകൾ, കർഷകർ) കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള മനോഭാവം വാദിക്കാൻ;
• ഒരു ആക്ഷേപഹാസ്യ എഴുത്തുകാരൻ എന്ന രചയിതാവിന്റെ ആദർശത്തെ ചിത്രീകരിക്കാൻ;

മുമ്പ് നേടിയ കഴിവുകളുടെ വികസനം:

• സാഹിത്യ വസ്‌തുതകൾക്കും രചയിതാവിന്റെ വിധിക്കുമുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര തിരയലിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നായകന്മാരുടെയും സംഭവങ്ങളുടെയും സ്വഭാവം;
• ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിന്റെ ഉചിതവും മതിയായതുമായ ഉദ്ധരണി;
• ഒരു ഇതിഹാസ കൃതിയുടെ ശകലങ്ങളുടെ പ്രകടമായ വായന;
• വാക്കാലുള്ള മോണോലോഗ് സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസപരം(മൂല്യ ഓറിയന്റേഷനുകളുടെ സംവിധാനം):

• രചയിതാവിന്റെ ആദർശത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് ലോകത്തെയും മനുഷ്യനെയും കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മൂല്യ ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം;
• ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലിയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം.

ഉപകരണങ്ങൾ: എഴുത്തുകാരന്റെ ഛായാചിത്രം, കുട്ടികളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ, "മാനവികതയുടെ നിഘണ്ടു", വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ടാസ്ക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഒരു വിഭാഗമെന്ന നിലയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് അടയാളങ്ങൾ അറിയാം?

ഒരു സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥയും നാടോടി കഥയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ഒരു സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥയിൽ, രചയിതാവ് ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയാണ്, യക്ഷിക്കഥയുടെ ശൈലി ക്ലെറിക്കലുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് ഒരു കോമിക് ഇഫക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ആദർശവും പോസിറ്റീവ് ഹീറോയും ഇല്ലെന്ന് കാണിക്കാൻ അതിഭാവുകത്വവും വിചിത്രവും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ആക്ഷേപഹാസ്യം, ദുഷിച്ച ആക്ഷേപഹാസ്യം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

നർമ്മം, പരിഹാസം, ആക്ഷേപഹാസ്യം എന്നിവ നിർവചിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വായനാനുഭവത്തിൽ നിന്ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: നർമ്മം - സന്തോഷകരമായ, ദയയുള്ള ചിരി . വിരോധാഭാസം ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പരിഹാസമാണ്. ആക്ഷേപഹാസ്യം - കോപം, കോപം നിറഞ്ഞ ചിരി.

ഒരു ആക്ഷേപഹാസ്യ യക്ഷിക്കഥയിലെ സാഹചര്യങ്ങളുടെയും കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും ചിത്രീകരണത്തിന്റെ ഏത് കലാപരമായ സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾക്ക് പേരിടാനാകും?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ഉപമ, വിരോധാഭാസം, പരിഹാസം, അതിഭാവുകത്വം, വിചിത്രം.

ഒരു കഥാപാത്രം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന ചില വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ - പോർട്രെയ്റ്റ്, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, നായകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മറ്റ് കഥാപാത്രങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധം, നായകന്റെ സംസാരം, കഥാപാത്രത്തോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം, എന്റെ മനോഭാവം.

II. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം.

പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ! M. Saltykov-Shchedrin എഴുതിയ "ഒരു മനുഷ്യൻ രണ്ട് ജനറലുകളെ എങ്ങനെ ഫീഡ് ചെയ്തു എന്നതിന്റെ കഥ" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഇന്ന് നമ്മൾ ജോലി തുടരും. രചയിതാവിന്റെ ആദർശത്തെ നാം ചിത്രീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്: കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെ ലോകത്തോടും മനുഷ്യനോടും എഴുത്തുകാരന്റെ മനോഭാവം. നമുക്ക് കഥാപാത്രങ്ങളെ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിച്ച് രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. ഇന്ന്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രവർത്തിക്കും: ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് ജനറലുകളുടെ സ്വഭാവം കാണിക്കണം, രണ്ടാമത്തേത് - കർഷകർ. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും കുട്ടികൾ സ്വന്തമായി പൂർത്തിയാക്കേണ്ട ഒരു ടാസ്‌കുള്ള കവറിൽ കാർഡുകൾ സ്വീകരിച്ചു. ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ പൂർണ്ണമായ വാക്കാലുള്ള പ്രതികരണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കും. നിങ്ങളുടെ ഓരോ പ്രകടനവും 2 മിനിറ്റിൽ കൂടരുത്. സ്വതന്ത്ര ജോലിക്ക് 5 മിനിറ്റ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇതിനകം പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാതിരിക്കാൻ സംസാരിക്കുന്ന സഖാക്കളെ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കണം.

III. ജനറൽമാരുടെ സവിശേഷതകൾ.

കാർഡ് നമ്പർ 1.കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകൾ.

ജനറൽമാരുടെ പേരുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ജനറലുകൾക്ക് പേരുകൾ ഇല്ല, അതിനാൽ രചയിതാവ് അവരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ അഭാവം എന്നിവ ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 2.കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്ഥാനം.

ജനറൽമാർ എവിടെയാണ് സേവിച്ചത്? ആവശ്യമായ ഭാഗം വായിക്കുക.

നിഘണ്ടുവിൽ "രജിസ്‌ട്രേഷൻ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം നോക്കുക.

അത്തരം "രജിസ്‌ട്രി"കളെക്കുറിച്ച് ആഖ്യാതാവിന് എന്ത് തോന്നുന്നു?

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരം: “ജനറലുകൾ അവരുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള രജിസ്ട്രിയിൽ സേവിച്ചു ...” നിഘണ്ടുവിലെ “രജിസ്‌ട്രേഷൻ” എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം ... സാമാന്യവൽക്കരിക്കാൻ രചയിതാവ് രജിസ്ട്രി എന്ന വാക്കിനൊപ്പം “ചിലത്” എന്ന നിർവചനം ആകസ്മികമായി ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. അത്തരം സ്ഥാപനങ്ങൾ, സ്വഭാവത്തെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, സമാന സ്ഥാപനങ്ങളെ വിരോധാഭാസമായി സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 3.കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിൻ.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നായകന്മാർക്ക് ജനറൽ പദവി ലഭിച്ചതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?

ജനറൽമാരിൽ ഒരാൾ എവിടെ, ആരെക്കൊണ്ട് സേവിച്ചു? ഒരു കലാപരമായ ഉപകരണത്തിന് പേര് നൽകുക)

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരം: എന്തുകൊണ്ടാണ് ജനറൽമാർക്ക് റാങ്ക് ലഭിച്ചതെന്ന് രചയിതാവ് പറയുന്നില്ല, നായകന്മാരുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളും സൂചിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, റാങ്ക് മാത്രമേ സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുള്ളൂ. എന്നാൽ നിഷ്‌ക്രിയത്വത്തിന് ഒരു റാങ്ക് നൽകപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, അതിനർത്ഥം അത് ആരുടെയെങ്കിലും രക്ഷാകർതൃത്വത്തിൽ ജനറൽമാർ സ്വീകരിച്ചുവെന്നാണ്, കാരണം അവർക്ക് അത്തരമൊരു ഉയർന്ന പദവി അർഹിക്കാനാവില്ല. സൈനിക കന്റോണിസ്റ്റുകളുടെ സ്കൂളിലെ കാലിഗ്രാഫി അധ്യാപകനായിരുന്നു ജനറൽമാരിൽ ഒരാൾ, അതായത്. സൈനികരുടെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു സ്കൂളിൽ, അത് നായകന്റെ താഴ്ന്ന ബൗദ്ധിക നിലവാരത്തെ സൂചിപ്പിക്കണം, മറ്റൊന്ന് "മിടുക്കനായിരുന്നു." ജനറൽ ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരുന്നതായി എവിടെയാണ് കണ്ടത്?! അങ്ങനെ, രചയിതാവ് ജനറലുകളെ ആക്ഷേപഹാസ്യമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 4.സ്വഭാവ പ്രസംഗം.

സംസാരത്തിൽ ജനറൽമാർ എന്ത് പദപ്രയോഗങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? സ്നിപ്പെറ്റുകൾ വായിക്കുക.

അവരുടെ വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?

സംസാരം എങ്ങനെയാണ് കഥാപാത്രങ്ങളെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്?

പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരം: "എന്റെ തികഞ്ഞ ആദരവിന്റെയും ഭക്തിയുടെയും ഉറപ്പ് സ്വീകരിക്കുക" - വൈദികത്വം, ജനറലുകൾ സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് ശൈലി ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് അവരുടെ പരിമിതികളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, വാക്കുകളുടെ അവസാനം "s" ഉപയോഗിക്കുന്ന ശീലം ബഹുമാനത്തിന്റെ പ്രകടനമാണ്.

കാർഡ് നമ്പർ 5.സ്വഭാവ വിദ്യാഭ്യാസം.

ജനറൽമാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം എന്താണ്? നിങ്ങളുടെ നിഗമനം വിശദീകരിക്കുക.

രചയിതാവിന്റെ ഉപകരണത്തിന്റെ വിശകലനത്തിൽ നിന്ന് ജനറലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വായനക്കാരന്റെ എന്ത് മതിപ്പ് ഉയർന്നുവരുന്നു?

സങ്കൽപ്പിക്കുന്ന ഉത്തരം: ജനറലുകൾക്ക് ചക്രവാളത്തിന്റെ വശങ്ങൾ അറിയില്ല, അവർക്ക് “രാവിലെ കാപ്പിയിൽ വിളമ്പുന്ന അതേ രൂപത്തിൽ റോളുകൾ ജനിക്കും” - ഈ അതിഭാവുകത്വം ജനറലുകളുടെ വിലകെട്ടതും വിദ്യാഭ്യാസക്കുറവും അറിയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. . എഴുത്തുകാരൻ അവരെ ആക്ഷേപഹാസ്യമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു .

കാർഡ് നമ്പർ 6.കഥാപാത്ര ഛായാചിത്രം.

ജനറലുകളുടെ രൂപത്തിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?

ജനറലുകളുടെ വിവരണത്തിലെ കാര്യമായ എന്ത് വിശദാംശങ്ങൾ രചയിതാവ് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്?

ജനറലുകളുടെ രൂപത്തിന്റെ വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങൾക്ക് അവരെ എങ്ങനെ തോന്നുന്നു?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: "ഭക്ഷണം, വെളുത്തതും സന്തോഷവാനും," ആഖ്യാതാവ് പറയുന്നു, "പക്ഷേ മുഖങ്ങളില്ല-അതിനാൽ, ഒരു പൊതുവൽക്കരണം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ജനറൽമാർ “നിശാവസ്ത്രങ്ങളിലാണ്, അവർക്ക് കഴുത്തിൽ ഓർഡറുകൾ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു”, ഓർഡർ ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, വിചിത്രമായത് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഛായാചിത്രം ആക്ഷേപഹാസ്യമാണ്, കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള ഇഷ്ടക്കേടിന്റെ വികാരം ഉളവാക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 7.കലാപരമായ ഇടം.

ജനറലുകൾ വീഴുന്ന ദ്വീപിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായത് എന്താണ്?

അനുമാനിക്കപ്പെടുന്ന ഉത്തരം: രചയിതാവ് നടപടിയെ ഒരു മരുഭൂമി ദ്വീപിലേക്ക് മാറ്റുന്നു, അതുവഴി ജനറലുകൾക്ക് സ്വയം കാണിക്കാനും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വയം തെളിയിക്കാനും കഴിയും, ദ്വീപിൽ ധാരാളം ഭക്ഷണവും വെള്ളവും ഉണ്ടെന്നത് വെറുതെയല്ല - ഇത് അനുയോജ്യമായതാണ്, ഇത് ഒരു പറുദീസയാണ്. , എന്നാൽ പറുദീസ, ഒന്നാമതായി, ആമാശയത്തിന്, ദ്വീപ് അതിശയകരമാണ്, സമൃദ്ധി, ഇവിടെ വാഴുന്നത് ഹൈപ്പർബോളിന്റെ സഹായത്തോടെ അറിയിക്കുന്നു. ജനറൽമാർ നിഷ്‌ക്രിയരാണ്, വെള്ളക്കാരാണ്, അവർക്ക് സ്വയം തെളിയിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

കാർഡ് നമ്പർ 8.സ്വഭാവ സ്വഭാവം.

ദ്വീപിൽ ജനറൽമാർ എന്ത് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു? എന്ത് ആവശ്യത്തിന്?

ജനറലുകളുടെ പെരുമാറ്റം അവരെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ജനറൽമാർ മരത്തിൽ കയറാൻ ശ്രമിക്കുന്നു - പക്ഷേ... കഷ്ടം! നിഷ്‌ക്രിയത്വം, നിസ്സഹായത, മറ്റുള്ളവർ അവർക്കുവേണ്ടി എല്ലാം ചെയ്യുന്ന ശീലം, രചയിതാവ് അവരുടെ അശ്ലീലത, നെബോക്‌ടോപ്‌ടെൽസ്റ്റ്വോ, അത്തരമൊരു അസ്തിത്വത്തിന്റെ അർത്ഥശൂന്യത എന്നിവയെ അപലപിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 9.സ്വഭാവ ബന്ധങ്ങൾ.

കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ ജനറലുകളുടെ ബന്ധം എന്താണ്?

അവരുടെ ബന്ധം എങ്ങനെ മാറുന്നു, എന്തുകൊണ്ട്?

ദയവായി പ്രസക്തമായ ഒരു ഉദ്ധരണി നൽകുക.

ജനറലുകളുടെ പെരുമാറ്റം വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് അസോസിയേഷനുകൾ, സമാനതകൾ ഉണ്ട് (പരസ്പരം ആക്രമിക്കുന്ന നിമിഷത്തിൽ അവർ എങ്ങനെയിരിക്കും)? (ഉപയോഗിക്കുന്ന കലാപരമായ സാങ്കേതികതയുടെ പേര്)

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ജനറലുകൾക്ക് വളരെ വിശപ്പ് തോന്നുമ്പോൾ, അവരുടെ ബഹുമാനം അപ്രത്യക്ഷമാകും. ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് അവരുടെ മാനുഷിക രൂപം നഷ്ടപ്പെടുകയും വേട്ടക്കാരെപ്പോലെ പരസ്പരം കുതിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. “പെട്ടെന്ന്, രണ്ട് ജനറലുകളും പരസ്പരം നോക്കി: അവരുടെ കണ്ണുകളിൽ ഒരു അശുഭകരമായ തീ തിളങ്ങി, പല്ലുകൾ ഇടിച്ചു, അവരുടെ നെഞ്ചിൽ നിന്ന് ഒരു മുഷിഞ്ഞ അലർച്ച പറന്നു. അവർ പതുക്കെ പരസ്പരം ഇഴയാൻ തുടങ്ങി, ഒരു കണ്ണിമവെട്ടൽ ഭ്രാന്തമായി. കഷണങ്ങൾ പറന്നു, ഒരു അലർച്ചയും ഞരക്കവും ഉണ്ടായി; കാലിഗ്രാഫി അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന ജനറൽ, തന്റെ സഖാവിന്റെ ഒരു ഉത്തരവ് കടിച്ചുകീറി, ഉടനെ അത് വിഴുങ്ങി. ജനറലുകളുടെ ഉന്മാദം വിചിത്രമായ സഹായത്തോടെ രചയിതാവ് അറിയിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 10.കർഷകരോടുള്ള ജനറൽമാരുടെ മനോഭാവം.

അവരുടെ കണ്ടെത്തലിനോട് ജനറൽമാർ എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചു, മനുഷ്യാ?

ഉദ്ധരണികൾ കണ്ടെത്തി അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

വിവിധ വ്യവസ്ഥകൾ കണ്ടപ്പോൾ ജനറൽമാർക്ക് എന്ത് ചിന്ത വന്നു?

ഒരു ഉദ്ധരണി കണ്ടെത്തി കർഷകരോടുള്ള ജനറൽമാരുടെ മനോഭാവം വിശദീകരിക്കുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ജനറലുകൾ കർഷകനെ കെട്ടുന്നത്?

എങ്ങനെയാണ് ജനറലുകൾ കർഷകനോട് "നന്ദി" പറഞ്ഞത്?

ജനറലുകളോട് നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക.

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: “ഒരു മനുഷ്യൻ എഴുന്നേറ്റു: ജനറൽമാർ കർശനമാണെന്ന് അവൻ കാണുന്നു. ഞാൻ അവർക്ക് ഒരു ഷോട്ട് കൊടുക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ അവർ അവനെ പറ്റിപ്പിടിച്ച് മരവിച്ചു. കർഷകൻ ജനറലുകളുടെ രക്ഷയാണ്, അവനാണ് അവർക്ക് സ്വന്തം സ്വത്തായി വിനിയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത്, അവനാണ് അവരുടെ രക്ഷ. എന്നാൽ കർഷകന്റെ ഉത്സാഹത്തിനും നൈപുണ്യത്തിനും നന്ദി, വിവിധ വ്യവസ്ഥകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടയുടനെ, നന്ദിക്ക് പകരം, ജനറലുകൾ പുച്ഛത്തോടെ പറയുന്നു: "നിങ്ങൾ പരാന്നഭോജിക്ക് ഒരു കഷണം നൽകേണ്ടതില്ലേ?" "പരാന്നഭോജി" എന്ന വാക്ക് ഇവിടെ വിരോധാഭാസം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: ആരാണ് യഥാർത്ഥ പരാന്നഭോജി? എന്നാൽ പ്രധാന "കൃതജ്ഞത" മുന്നിലാണ്: ജനറലുകൾ കർഷകനെ ഓടിപ്പോകാതിരിക്കാൻ കെട്ടുന്നു. അവരെ അനുസരിക്കുന്നവരോട് ജനറലുകളുടെ ക്രൂരത, പരുഷത, അക്രമം എന്നിവയുണ്ട്.

ജനറലുകളുടെ മുഖത്ത് ഏതുതരം ചിത്രമാണ് നമ്മുടെ മുന്നിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്?

IV. ഒരു പുരുഷന്റെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ.

കാർഡ് നമ്പർ 1.കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേര്.

പുരുഷന്റെ പേരെന്താണ്?

ഇതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ വായനക്കാരന്റെ ചിന്തകൾ എന്താണ്?

കാർഡ് നമ്പർ 2.കഥാപാത്ര ഛായാചിത്രം.

ഒരു മനുഷ്യൻ എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് അവനെ "ഏറ്റവും വലിയ മനുഷ്യൻ" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു മനുഷ്യനെ ചിത്രങ്ങളുടെ സംവിധാനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നത്?

യക്ഷിക്കഥകളിൽ ഒരു മനുഷ്യന് എന്ത് ഗുണങ്ങളാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: രചയിതാവ് തന്റെ കഥാപാത്രത്തെ "ഏറ്റവും വലിയ മനുഷ്യൻ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന, ഏത് ജോലിക്കും കഴിവുള്ള, ശക്തനും, ശക്തനും, വൈദഗ്ധ്യവുമുള്ള വ്യക്തിയാണിത് (റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിൽ ഒരു മനുഷ്യനെ എല്ലായ്പ്പോഴും അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്). കർഷകനെ ചിത്രങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത് ആകസ്മികമായിട്ടല്ല: നിഷ്ക്രിയരും ഉപയോഗശൂന്യരുമായ ജനറലുകളെ അദ്ദേഹം എതിർക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 3.സ്വഭാവ സ്വഭാവം.

ഒരു മനുഷ്യന് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

അവൻ ഏറ്റെടുക്കുന്ന ജോലി എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു?

ഒരു മനുഷ്യന്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ?

പുരുഷനുമായുള്ള നിങ്ങളുടെ ബന്ധത്തിന്റെ കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: മനുഷ്യന് എല്ലാം എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് അറിയാം, അവൻ വേഗത്തിലും മനസ്സാക്ഷിയോടെയും ജോലി ചെയ്യുന്നു. രചയിതാവ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ഉത്സാഹം, അതിഭാവുകത്വം എന്നിവയെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു, ആളുകളുടെ ചാതുര്യം, കണ്ടുപിടുത്തം എന്നിവ അറിയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 4.ജനറലുകളുമായുള്ള കർഷകന്റെ ബന്ധം.

ഒരു മനുഷ്യൻ ജനറലുകളെ എങ്ങനെ കാണുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു മനുഷ്യൻ ജനറലുകളെ അനുസരിക്കുന്നത്? ദയവായി പ്രസക്തമായ ഒരു ഉദ്ധരണി നൽകുക.

ജനറലുകളെ കുഴപ്പത്തിൽ നിന്ന് കരകയറ്റാനും അവരെ വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാനും "മനുഷ്യൻ" എന്താണ് ചെയ്തത്?

ഏത് സ്വഭാവ ഗുണങ്ങളാണ് അദ്ദേഹം കാണിച്ചത്?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: ഒരാൾ രാജിവെച്ച് ജനറൽമാരെ അനുസരിക്കുന്നു. മനുഷ്യനെ ചുറ്റിപ്പിടിക്കാൻ ചിൻ മതിയാകും. “ജനറലുകൾ ഈ കർഷക ശ്രമങ്ങളെ നോക്കി, അവരുടെ ഹൃദയങ്ങൾ സന്തോഷത്തോടെ കളിച്ചു. ഇന്നലെ അവർ പട്ടിണി മൂലം മരിച്ചുവെന്ന് അവർ ഇതിനകം മറന്നു, അവർ ചിന്തിച്ചു: "ജനറലുകളാകുന്നത് എത്ര നല്ലതാണ് - നിങ്ങൾ എവിടെയും നഷ്ടപ്പെടില്ല!" ഒരു മനുഷ്യൻ ഒരു കപ്പൽ നിർമ്മിക്കുന്നു, വിഭവസമൃദ്ധിയും ചാതുര്യവും കാണിക്കുന്നു.

കാർഡ് നമ്പർ 5.സ്വഭാവ പ്രസംഗം

ഒരു മനുഷ്യന്റെ സംസാരം അവനെ എങ്ങനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു?

നിർദ്ദേശിച്ച ഉത്തരം: കർഷകന്റെ സംസാരം റഷ്യൻ ജനതയുടെ പഴയ ശീലത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു - യജമാനനെ സൗമ്യമായി പ്രസാദിപ്പിക്കുക.

വി. പൊതുവൽക്കരണം.

ഏത് കഥാപാത്രങ്ങൾക്കാണ് സാൾട്ടികോവ്-ഷ്ചെഡ്രിൻ നർമ്മവും വിരോധാഭാസവും ഉപയോഗിക്കുന്നത്, ആർക്കാണ് അദ്ദേഹം ആക്ഷേപഹാസ്യം ഉപയോഗിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?

സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലെ മനുഷ്യൻ നാടോടി കഥാപാത്രത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

ഒരു മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റത്തിൽ എന്ത് പ്രശംസയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു, എന്താണ് - രചയിതാവിന്റെ അപലപനം?

"ദി ടെയിൽ..." എന്നതിന്റെ അവസാന ഭാഗത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

VI. വിശകലന സംഭാഷണത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

അദ്ധ്യാപകന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണം: "കഥ ..." ഉപമയിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്, സമൂഹത്തിന്റെ സമകാലിക രചയിതാവിന്റെ ദുഷ്പ്രവണതകളെ പരിഹസിക്കുന്നു, ജനറലുകളുടെ ജീവിതത്തിന് വിഡ്ഢിത്തത്തെയും അനുയോജ്യതയെയും അപലപിക്കുന്നു, എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മനുഷ്യന്റെ വിനയം, അടിമ വിനയം. ഇവ ദേശീയ പ്രാധാന്യമുള്ള വിഷയങ്ങളാണ്, റഷ്യയുടെ ക്ഷേമം ഭരണകൂട അധികാരത്തിന്റെ ഈ ദുശ്ശീലങ്ങളോടുള്ള മനോഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ കഥയുടെ തലക്കെട്ടിൽ "കഥ" എന്ന വാക്ക് മനഃപൂർവ്വം ഉപയോഗിച്ചത്?

അധ്യാപക സാമാന്യവൽക്കരണം: യക്ഷിക്കഥകൾ, ഫിക്ഷൻ, ഹൈപ്പർബോൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ നമ്മെ വായനക്കാരെ ആകർഷിക്കുന്ന അസാധാരണമായ ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. എന്നാൽ അധികാരത്തിലുള്ളവരും ജനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ സാരാംശം, അധികാരികളുടെ അധാർമികത, കർഷകരുടെ അടിമത്തം എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിനായി അദ്ദേഹം ഫാന്റസിയെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തെയും സമർത്ഥമായി ഇഴചേർക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ദുഷ്പ്രവണതകളുടെ പ്രതിഫലനത്തിലൂടെ, പെട്ടെന്നുള്ള വിവേകമുള്ള, കഠിനാധ്വാനികളായ റഷ്യൻ ജനതയുടെ ആക്ഷേപഹാസ്യത്തിന്റെ വേദന പ്രകടമാകുന്നു.

നമുക്ക് നമ്മുടെ പാഠത്തിന്റെ എപ്പിഗ്രാഫിലേക്ക് തിരിയാം. M. E. സാൾട്ടിക്കോവ്-ഷ്ചെഡ്രിൻ എഴുതി: "ആക്ഷേപഹാസ്യം മൂർച്ചയേറിയതാണ്, എഴുത്തുകാരന്റെ ആദർശം ഉയർന്നതാണ്." അവന്റെ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

അധ്യാപക പൊതുവൽക്കരണം : ആക്ഷേപഹാസ്യം നശിപ്പിക്കരുതെന്നും സൃഷ്ടിക്കണമെന്നും സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ വിശ്വസിച്ചു, അത് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ എഴുത്തുകാരൻ ജീവിതം കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യണം.

ആക്ഷേപഹാസ്യകാരനായ സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ എന്ത് ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളാണ് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നത്?

VII. ഹോം വർക്ക്.

നായകന്മാരിൽ ഒരാളെ വിവരിക്കുന്ന ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുക (ഗ്രൂപ്പ് 1 - ഒരു മനുഷ്യന്റെ സ്വഭാവം, ഗ്രൂപ്പ് 2 - ജനറൽമാരുടെ സ്വഭാവം).