അധ്യാപകരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കൽ (അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ-റിംഗ്). പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ് ഗെയിം "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ്

ബ്രെയിൻ-റിംഗ്

ലക്ഷ്യം:മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

ചുമതലകൾ:

*മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

*പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ വഴികൾ കണ്ടെത്തുക, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിൽ പുതിയ പെരുമാറ്റരീതികൾ;

*ഒരു ​​ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ആർഎംഒ യോഗം

ഈ വിഷയത്തിൽ

"ഒരു ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം സൃഷ്ടിക്കുക

കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ സജീവമായ സ്ഥാനം രൂപീകരിക്കുന്നതിലൂടെ "കിന്റർഗാർട്ടൻ ഒരു കുടുംബമാണ്"

സംഘാടകനും നേതാവും

മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ

MDOU "കിന്റർഗാർട്ടൻ "ബെൽ"

ഐ.വി. അനുഫ്രീവ

ലക്ഷ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മേഖലയിലെ അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

* രക്ഷിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക;

* പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുമായി പാരമ്പര്യേതര ജോലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി, അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകരുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ ചിന്താഗതി തീവ്രമാക്കുക;

മറ്റ് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സഹപ്രവർത്തകരുടെ അനുഭവം സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും പ്രചരിപ്പിക്കാനും പ്രായോഗിക ജോലിയിൽ അവതരിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തീവ്രമാക്കുക;

*ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ പഠനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ താൽപ്പര്യത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

ആമുഖം.

ആരോഗ്യം രൂപപ്പെടുകയും വ്യക്തിത്വം വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു സവിശേഷ കാലഘട്ടമാണ് "പ്രീസ്കൂൾ ബാല്യം". അതേസമയം, കുട്ടി ചുറ്റുമുള്ള മുതിർന്നവരെ - മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ എന്നിവരെ പൂർണ്ണമായും ആശ്രയിക്കുന്ന ഒരു കാലഘട്ടമാണിത്. അതിനാൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന അപര്യാപ്തമായ പരിചരണം, സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഭാവിയിൽ ഗുരുതരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടൻ നേരിടുന്ന പ്രധാന ജോലികളിൽ ഒന്നാണ് "കുട്ടിയുടെ പൂർണ്ണമായ വികസനം ഉറപ്പാക്കാൻ കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ". അനുകൂലമായ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളും ഒരു കുട്ടിയുടെ വളർത്തലും ഉറപ്പാക്കാൻ, ഒരു സമ്പൂർണ്ണ, യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അത് ആവശ്യമാണ്.കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള അടുത്ത ബന്ധങ്ങളും ഇടപെടലുകളും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.അതിനാൽ, പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും കുടുംബത്തിലും കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് ഒരു ഏകീകൃത ഇടം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ഒരു സജീവ കോഴ്സ് ആവശ്യമാണ്. കലയിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൽ. നമ്പർ 18 "പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം" ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയുന്നു:“മാതാപിതാക്കളാണ് ആദ്യ അധ്യാപകർ. കുട്ടിക്കാലത്ത് തന്നെ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് അടിത്തറയിടാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്. പ്രീ-സ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും അവരുടെ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഈ കുട്ടികളുടെ വികസന വൈകല്യങ്ങളുടെ ആവശ്യമായ തിരുത്തലുകൾക്കും കുടുംബത്തെ സഹായിക്കുന്നതിനായി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഒരു ശൃംഖല പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകരുടെ കൈകളിലേക്ക് കുടുംബം കൈമാറുന്ന ഒരു ബാറ്റൺ അല്ല ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ എന്ന് നമ്മൾ ഓരോരുത്തരും ഓർക്കണം. ഇവിടെ പ്രധാനം സമാന്തരതയുടെ തത്വമല്ല, മറിച്ച് രണ്ട് സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഇടപെടലിന്റെ തത്വമാണ്.

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഒരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥ, വിശ്വസനീയമായ ബിസിനസ്സ് സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുക, കുടുംബവും കിന്റർഗാർട്ടനും തമ്മിലുള്ള സഹകരണം, ഈ സമയത്ത് മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാനം ക്രമീകരിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ പ്രത്യേകിച്ചും ആവശ്യമാണ്. കുടുംബത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിൽ സമാന ചിന്താഗതിക്കാരനായ ഒരു സഖ്യകക്ഷിയെ അന്വേഷിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത അധ്യാപക ജീവനക്കാരെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത് ഇതാണ്.

പ്രീസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർ ഈ സഹകരണം സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കക്കാരായിരിക്കണം, കാരണം അവർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിനായി പ്രൊഫഷണലായി തയ്യാറാണ്, അതിനാൽ അതിന്റെ വിജയം കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിലെ സ്ഥിരതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക.

ഉപസംഹാരമായി, ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ദിവസവും കോമ്പിനേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു"മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുക", ഏത്, തത്വത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ശീലിച്ചു. 20 - 15 വർഷം മുമ്പ്, ഇതിൽ തെറ്റൊന്നുമില്ല. 80കളിലെയും 90കളിലെയും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തനാണ് ഒരു ആധുനിക യുവ രക്ഷിതാവ്... ഇപ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രായപരിധി ചെറുപ്രായത്തിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. ഞങ്ങളുടെ യുവ അമ്മമാർ ചെറുപ്പക്കാരും ജനാധിപത്യവാദികളും കാപ്രിസിയസും ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനമുള്ളവരുമാണ്. അധ്യാപകർ ഇതിനെ വിവേകത്തോടെയും വിവേകത്തോടെയും സമീപിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതിനാൽ, “മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക” എന്ന സംയോജനം തെറ്റാണ്, കാരണം ഇത് ഞങ്ങളുടെ പ്രൊഫഷണൽ സ്നോബറിയെയും സ്വാധീനത്തിന്റെ വസ്തുക്കളായി മാതാപിതാക്കളോടുള്ള മനോഭാവത്തെയും ശക്തമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളോടുള്ള അത്തരമൊരു മനോഭാവം സ്വീകരിക്കുകയും അവരോടൊപ്പം "ജോലി ചെയ്യാൻ" അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യില്ല. അതിനാൽ, "ഇടപെടൽ" എന്ന വാക്ക് കൂടുതൽ കൃത്യമാണ്. ഇത് ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.

……………………………………………………………………

…………………………………..

ഇന്ന്, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ, ബ്രെയിൻ റിംഗ് എന്ന നിർദ്ദിഷ്ട പേരുള്ള എന്നോടൊപ്പം ഒരു ബിസിനസ്സ് ഗെയിം കളിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ബ്രെയിൻ-റിംഗ്

"മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ഒരേ നദിയുടെ രണ്ട് തീരങ്ങളാണ്"

ലക്ഷ്യം: മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.

ചുമതലകൾ:

*മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം സ്വീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

*പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ വഴികൾ കണ്ടെത്തുക, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിൽ പുതിയ പെരുമാറ്റരീതികൾ;

*വി ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

ഫോം:രണ്ട് ടീമുകൾ (വർക്കിംഗ് ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പുകൾ - സ്ഥാപനം പ്രകാരം)

മസ്തിഷ്ക വളയം ( ഇംഗ്ലീഷ് തലച്ചോറ് - ബ്രെയിൻ) ഗെയിമിന്റെ ടെലിവിഷൻ പതിപ്പാണ്, ഒഡെസ ഇന്റലക്ച്വൽ ഗെയിംസ് ക്ലബ് "എറുഡൈറ്റ്" കണ്ടുപിടിച്ചതാണ്. ഞങ്ങളുടെ പ്രശസ്തമായ ഗെയിമിന്റെ ഒരു അനലോഗ് "എന്ത്, എവിടെ, എപ്പോൾ?" അതായത്, ബ്രെയിൻ റിംഗ് ഒരു "മസ്തിഷ്ക ആക്രമണം", ഒരു യുദ്ധം, ഒരു യുദ്ധം, ഒരു മത്സരം, ഒരു ഗെയിം. ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഒരു കൂട്ടം ആളുകളുടെ അറിവ് നിർവചിക്കുകയും തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് അതിന്റെ ലക്ഷ്യം.

അതിനാൽ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വെളിപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു

"കുടുംബവും പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടൽ."

നിങ്ങളും ഞാനും വർഷങ്ങളായി മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സഹകരണത്തിന്റെ പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനാൽ, ഞങ്ങളെ എല്ലാവരേയും ഈ മേഖലയിലെ പണ്ഡിതന്മാർ എന്ന് വിളിക്കാം. നിലവിലുള്ള അറിവ് ഓർക്കാനും വ്യക്തമാക്കാനും ഊന്നൽ നൽകാനും കൂടുതൽ പഠനം ആവശ്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഗെയിം ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.

നമ്മൾ വിഭജിക്കേണ്ടതുണ്ട് 2 ടീമുകൾ.

ബ്രെയിൻ റിംഗ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു 7 റൗണ്ടുകൾ.

ബ്രെയിൻ റിംഗിന്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയികളെ പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ ഞാൻ നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുംമസ്തിഷ്ക വളയം.

റൗണ്ടുകൾ സാധാരണയായി രണ്ട് ടീമുകൾക്കും ഒരു ചോദ്യത്തോടെയാണ് തുറക്കുന്നത്; ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ബെൽ അടിക്കുന്ന ടീമിന് ആദ്യം ഉത്തരം നൽകാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. ഒരു ടീം ബെൽ അടിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഉത്തരം നൽകുകയോ തെറ്റായ ഉത്തരം നൽകുകയോ ചെയ്താൽ, മറ്റ് ടീമിന് ഉത്തരം നൽകാനും ശരിയായ ഉത്തരത്തിനായി ഒരു പോയിന്റ് സ്വീകരിക്കാനും കഴിയും. ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റ് നേടുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

വിലയിരുത്തുന്നു മസ്തിഷ്ക വലയം കഴിവുള്ളജൂറി:…………

അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ബ്രെയിൻ റിംഗ് ആരംഭിക്കാം.

ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ കമാൻഡുകൾക്കായി നിങ്ങൾ ഒരു പേര് കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട് (പൂർത്തിയാക്കാൻ 1 മിനിറ്റ് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു).

റൗണ്ട് 1. (ഗോങ് ശബ്ദം) "പെഡഗോഗിക്കൽ നിഘണ്ടു"

ഈ ആശയത്തിന് ഒരു നിർവചനം തിരഞ്ഞെടുക്കുക:

(മറക്കരുത് ബെല്ലും ആദ്യ പ്രതികരണത്തിന്റെ വലതുഭാഗവും)

സ്ലൈഡുകൾ.

ചോദ്യാവലി - പ്രത്യേക സാമൂഹിക ഗവേഷണം, സമാഹരണം, വിതരണം, ചോദ്യാവലി പഠനം എന്നിവയുടെ സാങ്കേതിക മാർഗങ്ങൾ.

ഇടപെടൽ - ഇടപെടൽ, ആശയവിനിമയം, ചിന്തകൾ, വികാരങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ കൈമാറ്റം.

രക്ഷാകർതൃത്വം- സ്വന്തം കുട്ടികളുടെയും രക്ഷാകർതൃ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളെ സഹായിക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു അന്താരാഷ്ട്ര പദം; ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, സമൂഹത്തിന്റെ തന്നെ ആരോഗ്യത്തിന്.

ആശയവിനിമയം - വിഷയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പരസ്പര ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു രീതി, മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി ആയിരിക്കുന്ന രീതി.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രതിഫലനം- ഒരാളുടെ സ്വന്തം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അവയെ വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്തുക, ഒരാളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ തെറ്റുകളുടെ കാരണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, ഉപയോഗിച്ച രീതികളുടെ ഫലപ്രാപ്തി; ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് പര്യാപ്തമായ സ്വാധീനത്തിന്റെ രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്.

കുടുംബം - ഇണകളും മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ചരിത്രപരമായി നിർദ്ദിഷ്ട സംവിധാനം. കുടുംബാംഗങ്ങൾ വിവാഹം അല്ലെങ്കിൽ ബന്ധുബന്ധങ്ങൾ, ഒരു പൊതു ജീവിതം, പരസ്പര ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയാൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

രീതി - ഒരു ലക്ഷ്യം നേടാനുള്ള ഒരു മാർഗം, ഒരു നിശ്ചിത പ്രവർത്തനം.

ഫോം - ഏതെങ്കിലും ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ബാഹ്യ ആവിഷ്കാരം.

റൗണ്ട് 2. (ഗോങ് ശബ്ദം) "അധ്യാപകന്റെ ക്രോസ്വേഡ്"

(നിർവഹണ സമയം 5 മിനിറ്റ്)

1. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകളിൽ ഒന്ന് (ഗെയിം)
2. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഏറ്റവും രസകരമായ രൂപം (മത്സരം)
3. അധ്യാപകർ
4. രണ്ട് തീരങ്ങൾ (കുട്ടികൾ) തമ്മിലുള്ള "നദി" എന്തിനെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു

5) എന്തെങ്കിലും വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചോദ്യാവലി (ചോദ്യാവലി)

6) പാരന്റ് മീറ്റിംഗ് നടത്തുന്നതിന്റെ പരമ്പരാഗത രൂപം. (പ്രഭാഷണം)

7) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന രീതി. (നിരീക്ഷണം)

8) പാരന്റ് മീറ്റിംഗ് നടത്തുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യേതര രൂപം (ലേലം)

റൗണ്ട് 3. "പന്നി കുത്തിയിറക്കൽ"

ഞാൻ ബാഗിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യമുള്ള ഒരു കാർഡ് "വലിച്ച്" അത് വായിച്ചു. ഉത്തരം നൽകാൻ ടീം തയ്യാറാണെങ്കിൽ, അത് മണി മുഴങ്ങുന്നു. ഉത്തരത്തിന്റെ കൃത്യത ജൂറി വിലയിരുത്തുന്നു.

1. ഏത് റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെന്റിൽ നിന്നാണ് ഈ വാചകം എടുത്തത്?

“രക്ഷിതാക്കളാണ് കുട്ടിയുടെ ആദ്യ അധ്യാപകർ. ശൈശവാവസ്ഥയിൽ തന്നെ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശാരീരികവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തിന് അടിത്തറയിടാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണ്.(വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള RF നിയമം)

1. ഏറ്റവും പൂർണ്ണമായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക:കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസമാണ്...

- ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള കൂടുതലോ കുറവോ ബോധപൂർവമായ ശ്രമങ്ങൾ;

മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെയും ഇടപെടലുകളുടെയും നിയന്ത്രിത സംവിധാനം, ആവശ്യമുള്ള ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു;

- ഒരു കുടുംബ അന്തരീക്ഷത്തിൽ കുട്ടികളെ വളർത്തുക;

- കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു മാർഗം;

- മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനത്തിന്റെ ഒരു രൂപം.

1. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കുടുംബങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന രീതികളുമായി ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു രീതിക്ക് പേര് നൽകുക:

- നിരീക്ഷണം;

- സംഭാഷണം;

- സർവേ;

- മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള അഭിമുഖങ്ങൾ;

- ലബോറട്ടറി പരീക്ഷണം.

1. മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

- അധ്യാപകന്റെ റിപ്പോർട്ട്;

- ചോദ്യങ്ങളും ഉദാഹരണങ്ങളും;

- കുട്ടിയെ അവഗണിക്കുക;

- ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്;

- നിയന്ത്രണം;

- ഒരു ഗെയിം.

1. അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾക്ക് എന്ത് ബാധകമാണ്?

- മീറ്റിംഗുകൾ;

- കോൺഫറൻസുകൾ;

- മത്സരങ്ങൾ;

- വിവരങ്ങൾ നിലകൊള്ളുന്നു;

- സംഭാഷണങ്ങൾ.

1. അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾക്ക് എന്ത് ബാധകമാണ്?

- ഹെൽപ്പ് ലൈൻ;

- ടോക്ക് ഷോ;

- മത്സരങ്ങൾ;

- ക്വിസുകൾ;

- കൂടിയാലോചനകൾ.

1. ജോലിയുടെ പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങൾ (അനാവശ്യമായത് നീക്കം ചെയ്യുക)

- വ്യക്തി;

- ഉപഗ്രൂപ്പ്;

- കൂട്ടായ;

- ദൃശ്യവും വിവരദായകവും.

1. ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വൈജ്ഞാനിക രൂപങ്ങൾക്ക് ബാധകമല്ല...

- പെഡഗോഗിക്കൽ ബ്രീഫിംഗുകൾ;

- മീറ്റിംഗുകൾ;

- കൂടിയാലോചനകൾ;

- വാക്കാലുള്ള ജേണലുകൾ;

- നാടോടി അവധി ദിനങ്ങൾ;

- മസ്തിഷ്ക വളയങ്ങൾ

റൗണ്ട് 4. "നീ എനിക്ക് വേണ്ടി, ഞാൻ നിനക്ക് വേണ്ടി"

ടീമുകൾ പരസ്പരം പ്രശ്നകരമായ പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു "മാതാപിതാവ് - അധ്യാപകൻ" (മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയത്, അവരുടെ മേശയിൽ കിടക്കുന്നു).

ഉത്തരങ്ങളുടെ പൂർണ്ണതയും കൃത്യതയും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു. ചോദ്യം ചോദിക്കുന്ന ടീം അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയാൽ, അവർക്ക് അധിക പോയിന്റുകൾ നൽകും.

സാഹചര്യം 1.

അഞ്ചുവയസുകാരി കോല്യയുടെ അമ്മയാണ് അധ്യാപികയ്‌ക്കെതിരെ പരാതിയുമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലെത്തിയത്. തന്റെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കരുതെന്ന് അവൾ വിശ്വസിക്കുന്നു; ഇതിന് ഒരു നാനി ഉണ്ട്. കുട്ടി വികസിപ്പിക്കണം, ശുദ്ധമല്ല.

സാഹചര്യം 2.

വൈകുന്നേരം. മാതാപിതാക്കൾ വ്ലാഡിനും നാസ്ത്യയ്ക്കും വേണ്ടി വന്നു. കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങി. വ്ലാഡിന്റെ അമ്മ നിൽക്കുകയും നോക്കുകയും സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, നാസ്ത്യയുടെ അമ്മ നിലവിളിക്കുന്നു: "വേഗം വസ്ത്രം ധരിക്കൂ, എനിക്ക് സമയമില്ല!" “അമ്മേ, പക്ഷേ നിങ്ങൾ സ്വയം വൃത്തിയാക്കണം,” നാസ്ത്യ പറയുന്നു. "നിങ്ങൾ വീട് വൃത്തിയാക്കും, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ ഞാൻ തിരക്കിലാണ്."പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയായ ഈ സാഹചര്യത്തോടുള്ള പ്രതികരണം നിർദ്ദേശിക്കുക. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

(ഇവിടെ, അധ്യാപകന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ അമ്മ തന്നെ റദ്ദാക്കുന്നു, അതിനാൽ ജോലി നിർവഹിക്കേണ്ടത് കുട്ടിയോടൊപ്പമല്ല, അവന്റെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പമാണ്. അപ്പോൾ അത്തരം വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനത്തിന്റെ ഫലം ശ്രദ്ധേയമാകും).

സാഹചര്യം 3.

കുട്ടികൾ ക്ലാസിൽ പുതിയതായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയുമായി ടീച്ചർ ദിമയുടെ അമ്മയിലേക്ക് തിരിയുന്നു, ഒപ്പം പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ വീട്ടിൽ ഏകീകരിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മറുപടിയായി, കുട്ടിയുമായി വീട്ടിൽ പഠിക്കാൻ തനിക്ക് സമയമില്ലെന്നും ഇത് അധ്യാപകന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണെന്നും അമ്മ നിശിതമായി മറുപടി നൽകുന്നു - “ഇതിന് പണം ലഭിക്കുന്നു.”പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയായ ഈ സാഹചര്യത്തോടുള്ള പ്രതികരണം നിർദ്ദേശിക്കുക. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 4.

വൈകുന്നേരം ഒരു കുട്ടിയെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് എടുക്കുമ്പോൾ, അവന്റെ വസ്ത്രങ്ങൾ വളരെ വൃത്തികെട്ടതാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ ദേഷ്യപ്പെടുകയും കുട്ടികളെ നന്നായി നോക്കുന്നില്ലെന്ന് അധ്യാപകനെ കുറ്റപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ശരിയായ ഈ സാഹചര്യത്തോടുള്ള പ്രതികരണം നിർദ്ദേശിക്കുക. നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുക.

സാഹചര്യം 5.

ഗ്രൂപ്പുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സജീവവും സജീവവുമായ പെൺകുട്ടിയാണ് സുൽഫിയ. ഒരു പീഡിയാട്രിക് ന്യൂറോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം തേടാൻ ടീച്ചർ അമ്മയെ ഉപദേശിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടിയുടെ അമ്മ ശത്രുതയോടെ ഉപദേശം സ്വീകരിച്ചു, റഷ്യൻ ഇതര കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള മകളെ തനിക്ക് ഇഷ്ടമല്ലെന്ന് അധ്യാപികയെ കുറ്റപ്പെടുത്തി, തലയോട് പരാതിപ്പെടാൻ പോകുമെന്ന് പറഞ്ഞു.
തുടർന്നുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ സുൽഫിയയെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നില്ല. ഒടുവിൽ പെൺകുട്ടിയെ ഒരു ഡോക്ടറുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, അവർ അവളുടെ ചികിത്സ നിർദ്ദേശിച്ചു. ഒരു മാസത്തിനുശേഷം, പെൺകുട്ടി വീണ്ടും ഗ്രൂപ്പിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ ടീച്ചറും അമ്മയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഒരിക്കലും മെച്ചപ്പെട്ടില്ല.ടീച്ചറുടെ നടപടിയിൽ എന്താണ് തെറ്റ്?

യൂലിയ കെൽ
പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ-റിംഗ് ഗെയിം "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം"

ലക്ഷ്യം: പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളും കഴിവും വർദ്ധിപ്പിക്കുക കലാ അധ്യാപകർ- സൗന്ദര്യാത്മക ദിശ.

ചുമതലകൾ:

സൈദ്ധാന്തിക അറിവുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കൽ അധ്യാപകർവിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം എന്നിവയിൽ പ്രായോഗിക പരിചയം വികസനംകുട്ടികളുടെ ദൃശ്യപരവും സൃഷ്ടിപരവുമായ കഴിവുകൾ;

പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും സ്വയം പ്രതിഫലനത്തിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു അധ്യാപകർ;

വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യവും സർഗ്ഗാത്മകതയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു അധ്യാപകർ.

എല്ലാവരും ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകർ.

ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ 2 ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (നറുക്കെടുപ്പിലൂടെ).

ആർക്കൊക്കെ വേഗത്തിൽ അമർത്താനാകും എന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ടീമുകൾ മാറിമാറി ഉത്തരം നൽകുന്നു "ചുവപ്പ്"ബട്ടൺ, ഗെയിമിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റുള്ള ടീം വിജയിക്കുന്നു. ഗെയിമിലെ വിജയികൾക്ക് വിന്നർ ഡിപ്ലോമ നൽകും "ബിസിനസ് ഗെയിം".

ഉപകരണങ്ങൾ: ടീമുകൾക്കായി 2 ടേബിളുകൾ, 2 "ചുവന്ന ബട്ടണുകൾ", ക്രോസ്വേഡുകൾ, 1 മത്സരത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, കട്ട് ചിത്രങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ (4 സെറ്റുകൾ, പോർട്രെയ്റ്റുകൾ കലാകാരന്മാർകൂടാതെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണങ്ങൾ, പസിലുകൾ "കൊള്ളാം കലാകാരന്മാർ» , സ്രഷ്ടാവിന്റെ കിറ്റ്.

കളിയുടെ പുരോഗതി:

ബിസിനസ്സ് ഗെയിമിന്റെ തീമുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ടീമിന്റെ പേരും ലോഗോയും കൊണ്ടുവരാൻ ടീമുകൾക്ക് 5 മിനിറ്റ് സമയം നൽകുന്നു.

1 മത്സരം "കലിഡോസ്കോപ്പ് ഓഫ് ഫൈൻ ആർട്ട്"

മേശപ്പുറത്ത് ചോദ്യങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. ക്യാപ്റ്റൻമാർ വന്നു, ചോദ്യങ്ങളുള്ള 4 കാർഡുകൾ എടുത്ത് അവരുടെ ടീമുകളിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. ടീമുകൾ ഓരോ ചോദ്യത്തിനും ക്രമത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുന്നു. (ഓരോ ടീമംഗവും).

ചോദ്യങ്ങൾ:

1. വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, പൂക്കൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവ ചിത്രീകരിക്കുന്ന പെയിന്റിംഗ് തരം (ഇപ്പോഴും ജീവിതം)

2. ജോലിയുടെ കൃത്യമായ പ്രാതിനിധ്യം കലാകാരൻഒരു പ്രിന്റിംഗ് ഹൗസിൽ നിർമ്മിച്ചത് (പുനർനിർമ്മാണം)

3. ഇമേജ് ഒബ്ജക്റ്റ് (പ്രകൃതി)

4. ചിത്രം കലാകാരൻഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തി അല്ലെങ്കിൽ ആളുകളുടെ കൂട്ടം (ഛായാചിത്രം)

5. പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രകല (ദൃശ്യങ്ങൾ)

6. കെട്ടിടങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അലങ്കരിക്കുന്നതിനുമുള്ള കല (വാസ്തുവിദ്യ)

7. ചിത്രങ്ങൾ കലാകാരൻ തന്നെ(സ്വന്തം ചിത്രം)

8. കലാകാരൻ, പ്രധാനമായും മൃഗങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനാണ് തന്റെ ജോലി നീക്കിവച്ചത് (ആനിമൽ പെയിന്റർ)

2 മത്സരം "ഊഹിക്കുക" (ക്രോസ്വേഡ് പരിഹാരം)- ഓരോ ടീമിനും ഒരു ക്രോസ്‌വേഡ് പസിൽ ലഭിക്കുന്നു, ശരിയായി പരിഹരിച്ച ഓരോ വാക്കിനും ടീമിന് 1 പോയിന്റ് + 1 പോയിന്റ് ലഭിക്കുകയും പ്രധാന ചോദ്യത്തിന് നേരത്തെ ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യും.

ക്രോസ്വേഡ് പസിലുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു തരം സാംസ്കാരിക പ്രവർത്തനം നിങ്ങൾ പഠിക്കും. (ART)

1 ക്രോസ്വേഡ്

1. ഒരു സോളിഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഫ്ലെക്സിബിൾ അടിത്തറയിലേക്ക് പെയിന്റ് പ്രയോഗത്തിലൂടെ ദൃശ്യ ചിത്രങ്ങളുടെ സംപ്രേക്ഷണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു തരം ഫൈൻ ആർട്ട് (പെയിന്റിംഗ്)

2. സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, ശാസ്ത്രം, കല, തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെ നേട്ടങ്ങളുടെ പൊതു അവതരണം. (പ്രദർശനം)

3. ഒരു വ്യക്തി കെട്ടിടങ്ങൾ, ഘടനകൾ, പാർക്കുകൾ, സ്ക്വയറുകൾ, നഗരങ്ങൾ, പട്ടണങ്ങൾ എന്നിവ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്ന ഒരു തരം ഫൈൻ ആർട്ട് (വാസ്തുവിദ്യ)

(ആർട്ടിസ്റ്റ്)

5. ഡ്രോയിംഗ് വളരെ വേഗത്തിൽ നിർമ്മിച്ചു. പ്രോജക്റ്റ്, സ്കെച്ച്, ഭാവി ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം (സ്കെച്ച്)

6. ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന രചന (ചിത്രം)

7. ഒരു ചെറിയ ബോർഡ് കലാകാരന് പെയിന്റ് കലർത്തുന്നു(പാലറ്റ്)

8. കലാകാരൻആരാണ് ചിത്രം വരച്ചത് "ബോഗറ്റേഴ്സ്" (വാസ്നെറ്റ്സോവ്)

9. പെയിന്റിംഗിൽ ഒരാളുടെ ചിത്രം (ഛായാചിത്രം)

2 ക്രോസ്വേഡ്:

1. കലാകാരൻസൈനിക യുദ്ധങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു (യുദ്ധങ്ങൾ)

2. കലാകാരൻ, ശിൽപത്തിന്റെ വിഭാഗത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു (ശില്പി)

3. പൂർണ്ണമായ സ്വഭാവമുള്ള ഒരു പെയിന്റിംഗ് സൃഷ്ടി (പെയിന്റിംഗ്)

4. കലാസൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി (ആർട്ടിസ്റ്റ്)

5. കലാകാരൻ, മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രീകരണത്തിനായി തന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത അർപ്പിച്ചു (ആനിമൽ പെയിന്റർ)

6. ഡ്രോയിംഗ് വളരെ വേഗത്തിൽ നിർമ്മിച്ചു. പ്രോജക്റ്റ്, സ്കെച്ച്, ഭാവി ജോലിയുടെ പ്രധാന ആശയം (സ്കെച്ച്)

7. നിർജീവ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രീകരണം (ഇപ്പോഴും ജീവിതം)

8. റഷ്യൻ കലാകാരൻ, മാസ്റ്റർ "ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് മൂഡ്"ആരാണ് ചിത്രം വരച്ചത് "സ്വർണ്ണ ശരത്കാലം" (ലെവിറ്റൻ)

9. ബഹിരാകാശത്ത് വസ്തുക്കളുടെയും രൂപങ്ങളുടെയും വിതരണം (കോമ്പോസിഷൻ)

3 മത്സരം « കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത» ഓരോ ടീമും കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾക്ക് പിംഗ്-പോംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് പേരിടുന്നു, അവസാനം പേര് നൽകുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

1 ടാസ്ക്.

വരയ്ക്കുന്ന തരങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക വിഷയങ്ങൾ:

പ്ലോട്ട്

രൂപകൽപ്പന പ്രകാരം

വിഷയം

അലങ്കാര

ഫാന്റസി ഡ്രോയിംഗ്

പരമ്പരാഗത വിദ്യകളുടെ പേര് ഡ്രോയിംഗ്:

വശീകരിക്കുന്നതിലൂടെ

പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾക്ക് പേര് നൽകുക ഡ്രോയിംഗ്:

ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ്

ഡ്രോയിംഗ് ഈന്തപ്പനകൾ

നുരയെ റബ്ബർ പ്രിന്റിംഗ്

മെഴുകുതിരി + വാട്ടർ കളർ

പരുത്തി കൈലേസിൻറെ ഡ്രോയിംഗ്

ഇല പ്രിന്റുകൾ

മണൽ പെയിന്റിംഗ്

ചുരുണ്ട കടലാസ് കൊണ്ട് വരയ്ക്കുന്നു

ബ്ലോട്ടോഗ്രഫി

ടാസ്ക് 2.

ചിത്രങ്ങൾ മുറിക്കുക. ഓരോ ടീമും 2 ചിത്രങ്ങൾ ശേഖരിക്കുകയും അതിന്റെ പേര് ഊഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എതിരാളികളേക്കാൾ വേഗത്തിൽ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുകയും ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്ത ടീമിന് 1 പോയിന്റ് ലഭിക്കും.

3 ചുമതല.

1 ടീമിന്: അവതരിപ്പിച്ച ഛായാചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് V. M. വാസ്നെറ്റ്സോവിന്റെയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണങ്ങളുടെയും ഛായാചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

2 ടീമുകൾക്ക്: അവതരിപ്പിച്ച ഛായാചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് I. ഷിഷ്കിന്റെയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണങ്ങളുടെയും ഒരു ഛായാചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

4 മത്സരം “നിഷേധങ്ങൾ. കൊള്ളാം കലാകാരന്മാർ»

ഓരോ ടീമിനും 6 പസിലുകൾ ലഭിക്കും, ഓരോ പസിലിനും ശരിയായി ഊഹിച്ചാൽ ടീമിന് 1 പോയിന്റ് ലഭിക്കും.

5 മത്സരം "ശില്പി"നിലവിലുള്ള ഗ്രാഫിക് മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് ഒരു അവധിക്കാല ക്ഷണം നടത്താനുള്ള അസൈൻമെന്റ് "കിന്റർഗാർട്ടൻ ബിരുദം"- അവരുടെ ജോലിയുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും അവതരണത്തിനും, ഓരോ ടീമിനും 1 പോയിന്റ് ലഭിക്കും.

ഗെയിമിന്റെ അവസാനം, ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും വിജയികൾക്ക് ഗെയിം ഡിപ്ലോമകൾ ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ് "പാരിസ്ഥിതിക ശേഖരം"മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, ജനറൽ ഡെവലപ്‌മെന്റ് കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 6 അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ-റിംഗ്.

"കല്ലുകളുടെ പെയിന്റിംഗ്." പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനംപ്രോഗ്രാം ടാസ്ക്കുകൾ: ഒരു കല്ലിൽ ഒരു പാറ്റേൺ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, മനോഹരമായി ക്രമീകരിക്കുക, അരികുകളും മധ്യഭാഗവും പൂരിപ്പിക്കുക. ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

അബ്‌സ്‌ട്രാക്റ്റ് ബ്രെയിൻ-റിംഗ് ഗെയിം തീം “ഞങ്ങൾ സുരക്ഷയ്‌ക്കായാണ്” സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി രണ്ടാം യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ അദ്ധ്യാപകൻ സരപുലോവ.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം: ശാരീരിക വികസനം, കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം, സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയവുംലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല - വൈജ്ഞാനിക വികസനം 1. അവരുടെ ആരോഗ്യം പരിപാലിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക 2. വൈജ്ഞാനിക വികസനം വികസിപ്പിക്കുക.

ലക്ഷ്യം: ദൃശ്യകലയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക; അതിന്റെ നിറത്തിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടിസ്ഥാന രൂപത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം കാണാൻ പഠിപ്പിക്കുക; ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ല്യൂഡ്മില യമലോവ
"അധ്യാപകരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക" - അധ്യാപകർക്കുള്ള മസ്തിഷ്ക റിംഗ്

വിഷയം: «»

(അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ്)

ലക്ഷ്യം: സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക അധ്യാപകർ, അവരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ്. മാനസിക തിരയൽ പ്രവർത്തനം സജീവമാക്കുക അധ്യാപകർ.

നയിക്കുന്നത്: പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! ഇന്ന് ശിൽപശാലയുടെ ഭാഗമായി വിഷയത്തിൽ ബ്രെയിൻ-റിംഗ്« അധ്യാപകരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക» .

2012 ഓഗസ്റ്റ് 10 ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ പ്രസിഡന്റ് വ്‌ളാഡിമിർ പുടിൻ 2013 പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ വർഷമായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന ഉത്തരവിൽ ഒപ്പുവച്ചു; ബാഷ്‌കോർട്ടോസ്ഥാൻ പ്രസിഡന്റ് റസ്റ്റം ഖമിറ്റോവും 2012 ഡിസംബർ 6 ന് 2013 പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന ഉത്തരവിൽ ഒപ്പുവച്ചു. "പരിസ്ഥിതിയുടെ വർഷം". റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിൽ പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണ വർഷം ആചരിക്കും മുദ്രാവാക്യം: "നമുക്ക് നമ്മുടെ നാളെയെ സംരക്ഷിക്കാം!". വർഷത്തിന്റെ ഒരു ചിഹ്നമുണ്ട്. ഹോണേർഡ് വർക്കർ ഓഫ് പ്രസ് ആൻഡ് മാസ് മീഡിയ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെയും റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിലെയും ജേണലിസ്റ്റുകളുടെ യൂണിയൻ അംഗം, പത്രത്തിന്റെ ആർട്ട് എഡിറ്റർ എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മികച്ച എംബ്ലം പ്രോജക്റ്റായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു. "ബാഷ്കോർട്ടോസ്ഥാൻ"നാസിഖ് ഖുബ്ബുത്ഡിനോവിച്ച് ഖാലിസോവ്. ഒരു തുള്ളി വെള്ളത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഒരു വെളുത്ത സ്വർണ്ണ കഴുകൻ ആകാശത്തേക്ക് ഉയരുന്നത് ഈ ചിഹ്നത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. കൃതിയുടെ രചയിതാവ് പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ചിഹ്നത്തിൽ സ്വർണ്ണ കഴുകൻ പക്ഷിയെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല. - ഗോൾഡൻ ഈഗിൾസ് അവരുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു പാരിസ്ഥിതികമായി ശുദ്ധമായ പ്രദേശങ്ങൾ, - നാസിഖ് ഖുബ്ബുത്ഡിനോവിച്ച് പറഞ്ഞു. എംബ്ലത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലം - ഒരു തുള്ളി വെള്ളം - മൂന്ന് നിറങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു - നീല, വെള്ള, പച്ച, ഇത് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ പതാകയെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വെളിപ്പെടുത്താനും നിങ്ങളുടെ നിരവധി കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന ജോലികൾ ഇന്ന് നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കും. ടീമുകളുടെ പ്രകടനം ജൂറി വിലയിരുത്തും (ജൂറി അംഗങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു).

മത്സരം നമ്പർ 1. « പാരിസ്ഥിതിക സന്നാഹം»

ഓരോ ടീമിനും 10 ചോദ്യങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അത് വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകണം.

ടീം നമ്പർ 1-നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ "പാത്ത്ഫൈൻഡർമാർ"

1. ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ നാവുള്ള പക്ഷിയേത്? (മരപ്പട്ടിയിൽ)

2. ഇലപൊഴിയും സസ്യങ്ങൾ എന്നറിയപ്പെടുന്നത്? (മുയലുകൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് ജനിച്ചത്)

3. അനിമൽ സയൻസ്. (സുവോളജി)

4. ആരാണ് ഇക്ത്യോളജിസ്റ്റ്? (മത്സ്യത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞൻ)

5. ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു തവള എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്? (അവൾ ഒന്നും കഴിക്കുന്നില്ല, അവൾ ഉറങ്ങുന്നു)

6. മുത്തച്ഛന്മാരുടെ മുതുമുത്തച്ഛൻ എന്നറിയപ്പെടുന്ന വൃക്ഷമേത്? (ഓക്ക്)

7. ആൺ കുക്കു. (കാക്ക)

8. പ്രകൃതിയിൽ ഏറ്റവും കനം കുറഞ്ഞ നൂൽ ഏത്? (വെബ്)

9. പൂച്ചകൾ ഏതുതരം പുല്ലാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? (വലേറിയൻ)

ടീം നമ്പർ 2 "പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ" എന്നതിനായുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. ആരെയാണ് നാസ്തോവിച്ച് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (വസന്തത്തിൽ ജനിച്ച മുയലുകൾ)

2. ഫോറസ്റ്റ് റൂസ്റ്റർ. (Caercaillie)

3. എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് "കരയുക"വസന്തകാലത്ത് ബിർച്ച് മരങ്ങൾ? (സ്രവം ഒഴുക്ക്)

4. പ്ലാന്റ് സയൻസ്. (സസ്യശാസ്ത്രം)

5. എന്തുകൊണ്ടാണ് ലാർച്ച് എന്ന് വിളിക്കുന്നത് "നല്ല മരം"? (വേദനിപ്പിക്കില്ല)

6. 99 രോഗങ്ങൾക്കുള്ള ഔഷധം. (സെന്റ് ജോൺസ് വോർട്ട്)

7. പെൻഗ്വിൻ ഒരു പക്ഷിയോ മൃഗമോ? (പക്ഷി)

8. ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും കട്ടിയുള്ള വൃക്ഷമേത്? (ബാബ്)

9. എന്താണ് പക്ഷിശാസ്ത്രജ്ഞൻ? (പക്ഷി ശാസ്ത്രജ്ഞൻ)

10. വർഷത്തിൽ ഏത് സമയത്തും വനത്തിൽ ഏതുതരം വേട്ടയാടൽ അനുവദനീയമാണ്? (ഫോട്ടോ വേട്ട)

മത്സരം നമ്പർ 2 "വിവരണം അനുസരിച്ച് ഊഹിക്കുക".

ഓരോ ടീമിനും 2 പാഠങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു - മൃഗത്തിന്റെയും ചെടിയുടെയും വിവരണം. ഞങ്ങൾ ആരെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് വിവരണത്തിൽ നിന്ന് ഊഹിക്കുക.

ടീം "പാത്ത്ഫൈൻഡർമാർ"

ഇവിടെ, പഴയ വാൽനട്ട് കുറ്റിക്കാട്ടിൽ, അവൻ രാവിലെ വന്നു "കൊഴുപ്പ്". അവിടെ, ആകാംക്ഷയോടെ കേട്ടുകൊണ്ട്, വില്ലോയുടെയും ആസ്പന്റെയും ഇളഞ്ചില്ലികൾ നക്കി. ഭക്ഷണം കഴിച്ച്, അവൻ നെയ്യാൻ തുടങ്ങി, ഒരിക്കൽ ചാടി, രണ്ടുതവണ അരികിലേക്ക്, വീണ്ടും നെയ്തെടുത്ത് ഒരു കുറ്റിക്കാട്ടിൽ കാറ്റിലേക്ക് തലവെച്ച് കിടന്നു - അവൻ കണ്ണടയ്ക്കാതെ ഉറങ്ങി. (മുയൽ).

ഇത് ഉയരമുള്ളതും പരന്നുകിടക്കുന്നതുമായ ഒരു വൃക്ഷമാണ്, അതിനാലാണ് പക്ഷികൾ അതിന്റെ ശാഖകളിൽ കൂടുണ്ടാക്കുന്നത്. അതിന്റെ വേരുകൾ നിലത്ത് ആഴത്തിൽ പോകുന്നു, അതിനാൽ അത് ഒരു കൊടുങ്കാറ്റിനെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല. വിദൂര വടക്കൻ വനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ഇത് കാണില്ല. ഇത് പതുക്കെ വളരുന്നു. അത് വളർത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കണം. ആളുകൾ ശക്തി, ശക്തി, ദീർഘായുസ്സ് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു. അവനെക്കുറിച്ച് ധാരാളം യക്ഷിക്കഥകളും പാട്ടുകളും വാക്കുകളും ഉണ്ട്. (ഓക്ക്).

ടീം "പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ" .

ഈ മൃഗം വിത്തുകൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ, പരിപ്പ്, കൂൺ എന്നിവയിൽ ഭക്ഷണം നൽകുന്നു. ഈ അർബോറിയൽ മൃഗം മരങ്ങളിൽ നന്നായി കയറുകയും മരത്തിൽ നിന്ന് മരത്തിലേക്ക് ചാടുകയും ചെയ്യുന്നു. പൊള്ളയായോ മരക്കൊമ്പുകളിലോ ഉള്ള കൂട് ചെറിയ ചെടികളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. (അണ്ണാൻ).

ഈ മരത്തിന്റെ വെളുത്ത തുമ്പിക്കൈ നേർത്ത ബിർച്ച് പുറംതൊലി കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. വനത്തിൽ മഞ്ഞ് ഉരുകുമ്പോൾ, അതിന്റെ കൊഴുത്ത, സുഗന്ധമുള്ള മുകുളങ്ങൾ വീർക്കുന്നു. ആളുകൾ ഈ മരത്തിന്റെ ഇലകളും മുകുളങ്ങളും ചേർത്ത് വിവിധ രോഗങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ മരത്തിന്റെ നീര് രുചികരവും മനോഹരവുമാണ്. മനോഹരമായ പ്ലൈവുഡ്, സ്കീസ്, ഫർണിച്ചറുകൾ, നിരവധി സുവനീറുകൾ എന്നിവ നിർമ്മിക്കാൻ ഇതിന്റെ മരം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ മരത്തിന്റെ ശാഖകളിൽ നിന്നാണ് ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ചൂൽ നിർമ്മിക്കുന്നത്. (ബിർച്ച്).

ഞങ്ങളുടെ നന്ദി അധ്യാപകർമൃഗങ്ങൾ, പ്രാണികൾ, പൂക്കൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾക്കായി. വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ആദ്യത്തെ സ്പ്രിംഗ് പൂക്കളുടെ രൂപത്തിൽ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ സന്തോഷിക്കുന്നു എന്ന് ഓർക്കുക? നിറങ്ങൾ: അമ്മയും രണ്ടാനമ്മയും, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ, ശ്വാസകോശം, അല്പം കഴിഞ്ഞ് - ഡാൻഡെലിയോൺസ്. ഞങ്ങൾ അവരെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു. ഈ വനസൗന്ദര്യം നമുക്ക് സംരക്ഷിക്കാം! പുൽമേട്ടിലോ കാട്ടിലോ പൂക്കൾ പറിക്കരുത്! ഈ അദ്വിതീയ സസ്യങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ നിലനിൽക്കട്ടെ!

മത്സരം നമ്പർ 3 (ഇരു ടീമുകൾക്കും)

കത്ത് ഉറക്കെ വായിക്കുകയും ടീം ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

1. സസ്തനികളിൽ ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയത് ഞാനാണ്. എനിക്ക് നീളമുള്ള കഴുത്തിലും നീളമുള്ള കാലുകളിലും ഒരു ചെറിയ തലയുണ്ട്. കട്ടിയുള്ള കണ്പീലികളുള്ള കണ്ണുകൾ കറുത്തതാണ്. മരങ്ങളുടെ മുകളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ ലഭിക്കാൻ ഞാൻ എല്ലാം പൊരുത്തപ്പെട്ടു. അക്കേഷ്യ ഇലകളാണ് എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പലഹാരം. ഞാൻ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയോ? (ജിറാഫ്).

2. നമുക്ക് നന്നായി മരങ്ങൾ കയറാം. മുതുകിലെ കറുത്ത വരകളാൽ നമ്മെ എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയാം. ഞങ്ങൾ coniferous വനങ്ങളാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്. പരിപ്പ്, വിവിധ വിത്തുകൾ, കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ എന്നിവ കഴിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും വൃത്തിയുള്ള മൃഗങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. നമ്മളാരാണ്? (ചിപ്മങ്ക്).

3. കൊമ്പുള്ള ചെതുമ്പൽ കൊണ്ട് വരണ്ട ചർമ്മത്താൽ പൊതിഞ്ഞ, നീളമുള്ള, കാലുകളില്ലാത്ത ശരീരമാണ് നമുക്കുള്ളത്. നമുക്ക് നന്നായി തുറന്ന് ഇരയെ മുഴുവനായി വിഴുങ്ങാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിലാണ് വായ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. പല്ലുകൾ നന്നായി വികസിച്ചു, കടിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ ചവയ്ക്കാൻ അല്ല. നാവ് വിറച്ചതാണ്, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സെൻസറി അവയവമാണ്. ഞങ്ങൾക്ക് നാസാരന്ധ്രങ്ങളുണ്ട് - ഞങ്ങൾ നന്നായി മണക്കുന്നു. ചെവികളൊന്നും ഇല്ല, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ബധിരരാണ്. ഞങ്ങൾ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (പാമ്പുകൾ).

4. ഞങ്ങൾ ആളുകൾക്കിടയിൽ ജനപ്രിയരല്ല. അവർ ഞങ്ങളോട് യുദ്ധം ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ നമ്മൾ കുറവായിരിക്കും. പ്രകൃതിക്ക് നമ്മെ ആവശ്യമാണെങ്കിലും! നമ്മുടെ ലാർവകൾ വെള്ളത്തിലാണ് ജീവിക്കുന്നത്. ചില മത്സ്യങ്ങൾ അവയെ ഭക്ഷിക്കുന്നു. പല പക്ഷികളുടെയും പ്രിയപ്പെട്ട ട്രീറ്റ് നമ്മൾ തന്നെയാണ്! ഡ്രാഗൺഫ്ലൈസ് പ്രത്യേകിച്ച് നമ്മെ സ്നേഹിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (കൊതുകുകൾ).

മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, പ്രാണികൾ, അവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾ അയച്ചുകൊണ്ട്, സ്വയം ഞങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, പങ്കാളിത്തവും സഹായവും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

മത്സരം നമ്പർ 4. « പാരിസ്ഥിതിക ക്രോസ്വേഡ്»

ഒരു ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ പരിഹരിക്കാൻ ടീം അംഗങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു പരിസ്ഥിതി പ്രശ്നങ്ങൾ. നിർവ്വഹണത്തിന്റെ കൃത്യതയും വേഗതയും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

1. എപ്പോൾ വർധിപ്പിക്കുകവായുവിന്റെ താപനില 0 ഡിഗ്രിയിലും അതിനുമുകളിലും എത്തുന്നു, മഞ്ഞ് അയഞ്ഞ് ഉരുകാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ വിളിക്കുന്നു (ഉരുകുക)

2. ഈ ചിത്രശലഭം "ഭൂമി": ഫോറസ്റ്റ് ക്ലിയറിംഗുകൾക്കും അരികുകൾക്കും മുകളിലൂടെ പറക്കുന്നു. പിന്നെ അവളുടെ പേര് "കടൽ".(അഡ്മിറൽ)

3. എല്ലാ പ്രാണികൾക്കും ആറ് കാലുകൾ ഉണ്ട്. ഗ്രഹത്തിലെ ഈ നിവാസിക്ക് എട്ട് ഉണ്ട്. (ചിലന്തി)

4. വളരെ മനോഹരമായ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു കാട്ടുപൂവ്. അതിന്റെ ദളങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്ഥിരമായ നീല അല്ലെങ്കിൽ നീല പെയിന്റ് ലഭിക്കും. (കോൺഫ്ലവർ)

5. ഈ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസം വായുവിൽ നേരിയ മൂടൽമഞ്ഞ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. (മഞ്ഞ്)

6. ഔഷധ സസ്യം. ആളുകൾ അവനെ വിളിച്ചു "റന്നിക്", "പുല്ല് തിളപ്പിക്കുക". (വാഴ)

7. മുഴുവൻ ക്ലിയറിംഗ് നീല, നീല, പിങ്ക് പൂക്കൾ മൂടിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാവരും ചെറുതായി തല കുനിച്ചു, ഒപ്പം തോന്നുന്നു: കാറ്റ് ഓടാൻ തുടങ്ങും, ശാന്തമായ വെള്ളിനാദം കേൾക്കും. (മണി)

8. മഞ്ഞുകാലത്ത് സൂചികൾ ചൊരിയുന്ന ഒരു coniferous മരം. (ലാർച്ച്)

9. മഞ്ഞുകാലത്ത് ആകാശത്ത് നിന്ന് വീഴുന്ന ഐസ് പരലുകൾ. (മഞ്ഞുതുള്ളി)

മത്സരം നമ്പർ 5 "നാടോടി അടയാളങ്ങൾ"(ഇരു ടീമുകളും ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു)

ഒരുപാട് മുത്തച്ഛന്റെ അടയാളങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു!

അവയിൽ ചിലത് പണ്ടേ ഇല്ലാതായി.

മറ്റുള്ളവർ ഡസൻ കണക്കിന് ശീതകാലങ്ങളിലൂടെയും വർഷങ്ങളിലൂടെയും

അവർ ഞങ്ങളിലേക്ക് എത്തി, ഇപ്പോൾ അവർ ഇന്നും ജീവിക്കുന്നു. (റോമൻ റുജിൻ)

കാലാവസ്ഥാ പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നാടൻ അടയാളം തുടരുക.

പൂച്ച ഒരു പന്തിലേക്ക് ചുരുണ്ടുകിടക്കുന്നു - അത് തണുക്കുന്നു

ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു കാക്ക നിലവിളിക്കുന്നു - ഒരു ഹിമപാതം

തവളകൾ കരയുന്നു - മഴയ്ക്കായി

കുരുവികൾ പൊടിയിൽ കുളിക്കുന്നു - മഴയ്ക്ക്

ചന്ദ്രനടുത്ത് ഒരു നക്ഷത്രം ജനിച്ചു - ചൂട്

നായ്ക്കൾ ഉരുളുന്നു - ഹിമപാതത്തിലേക്ക്

ജൂറി ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു

മത്സരം നമ്പർ 6 വേഡ് ഗെയിം "ശരീരം".

(ഈ ബോക്സിൽ ഞങ്ങൾ അവസാനിക്കുന്ന പ്രാസ വാക്കുകൾ ഇടും "-ശരി"വഴിമധ്യേ "ശരീരം" (ഉദാഹരണത്തിന്, ഞാൻ ഇത് ഒരു കൂൺ ബോക്സിൽ ഇട്ടു).

മത്സരം നമ്പർ 7 "ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ഉണ്ടാക്കുക."

(പഴഞ്ചൊല്ല് കീറിപ്പറിഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ടീം അത് പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്).

ടീം "പാത്ത്ഫൈൻഡർമാർ".

ഭൂമി പരിചരണത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു!

ധാരാളം റൊട്ടി - ധാരാളം മഞ്ഞ്!

ഉടമ ഇല്ലെങ്കിൽ ഭൂമി അനാഥമാണ്

കൂടുതൽ പക്ഷികൾ - ഉയർന്ന വിളവെടുപ്പ്!

ടീം "പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ"

ധാരാളം വെള്ളം - ധാരാളം പുല്ല്!

മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വിധി പ്രകൃതിയുടെ വിധിയാണ്!

കുറ്റിക്കാടുകൾ വെട്ടിമാറ്റി - വിട, പക്ഷികൾ!

പ്ലാന്റ് - ഭൂമി അലങ്കാരം!

മാനസിക ആശ്വാസം.

സുഖമായി ഇരിക്കുക. കസേരയുടെ പുറകിൽ ചാരി. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക. നിങ്ങൾ ഒരു നദിയുടെ തീരത്താണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. മണൽ തണുത്ത് ഒഴുകുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ സാങ്കൽപ്പിക മണൽ എടുക്കുക. (ശ്വസിക്കുക). നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരു മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക, മണൽ നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ പിടിക്കുക. (ശ്വാസം പിടിക്കുക). നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകളിൽ മണൽ വിതറുക, ക്രമേണ നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകൾ തുറക്കുക (നിശ്വാസം). തളർന്ന് നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വലിച്ചിടുക ശരീരം: ഭാരമുള്ള ആയുധങ്ങൾ ചലിപ്പിക്കാൻ മടി. (വ്യായാമം 2-3 തവണ ആവർത്തിക്കുക).

ജൂറി അന്തിമ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങളുടെ ടീം അംഗങ്ങളെ വേദിയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ടീമിനോടുള്ള വാക്ക് "പ്രകൃതിയുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ".

മരവും പൂവും പുല്ലും പക്ഷിയും

സ്വയം പ്രതിരോധിക്കാൻ അവർക്ക് എപ്പോഴും അറിയില്ല.

അവ നശിപ്പിക്കപ്പെട്ടാൽ

ഈ ഗ്രഹത്തിൽ ഞങ്ങൾ തനിച്ചായിരിക്കും!

മൃഗങ്ങളുടെ ദ്വാരങ്ങൾ, പക്ഷികളുടെ കൂടുകൾ

ഞങ്ങൾ ഒരിക്കലും നശിപ്പിക്കില്ല!

കുഞ്ഞുങ്ങളെയും ചെറിയ മൃഗങ്ങളെയും അനുവദിക്കുക

ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് താമസിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

ഒരു ഗ്രഹമുണ്ട് - ഒരു പൂന്തോട്ടം

ഈ തണുത്ത സ്ഥലത്ത്.

ഇവിടെ മാത്രമാണ് കാടുകൾ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നത്,

ദേശാടന പക്ഷികളെ വിളിക്കുന്നു.

അവളെ മാത്രം നിങ്ങൾ കാണും

പച്ചപ്പുല്ലിൽ താഴ്വരയിലെ താമരപ്പൂക്കൾ പോലെ

അവർ ആശ്ചര്യത്തോടെ നദിയിലേക്ക് നോക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ഗ്രഹത്തെ പരിപാലിക്കുക

എല്ലാത്തിനുമുപരി, ലോകത്ത് ഇതുപോലെ മറ്റൊന്നില്ല!

ടീമിനോടുള്ള വാക്ക് "പാത്ത്ഫൈൻഡർമാർ".

ഭൂമിയിൽ പൂക്കൾ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു

ഇത് ഓരോ വർഷവും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധേയമാവുകയാണ്.

സന്തോഷവും സൗന്ദര്യവും കുറവാണ്

എല്ലാ വേനൽക്കാലത്തും അത് ഞങ്ങൾക്ക് വിട്ടുകൊടുക്കുന്നു.

പുൽമേടിലെ പൂക്കളുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ

ഞങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായില്ല.

ഞങ്ങൾ അവരെ അശ്രദ്ധമായി ചവിട്ടിമെതിച്ചു

അവർ ഭ്രാന്തമായി, നിഷ്കരുണം കീറി.

ഞങ്ങളിലെ ഭ്രാന്ത് നിശബ്ദമായിരുന്നു "നിർത്തുക!".

എല്ലാം പോരാ, എല്ലാം പോരാ എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് തോന്നി.

പിന്നെ നഗരത്തിലെ ആൾക്കൂട്ടത്തിൽ

ഞങ്ങൾ അവരുടെ കൈകൾ തളർന്നു വലിച്ചു.

പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! ഞങ്ങളുടെ മത്സര പരീക്ഷകൾ പൂർത്തിയായി. മോശമായ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും അനുവദിക്കില്ലെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. കാട്ടിലെയും പുൽമേടിലെയും പൂക്കളുടെ സൗന്ദര്യത്തെ നമുക്ക് അഭിനന്ദിക്കാം പ്രകൃതി: ഒരു വയലിൽ, ഒരു ക്ലിയറിങ്ങിൽ, ഒരു പുൽമേട്ടിൽ. പ്രകൃതിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ മറന്നവരോട് നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഇത് നിർദ്ദേശിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. നാളെ നാം ഏത് സ്വാഭാവിക ഭവനത്തിൽ ജീവിക്കും എന്നത് നമ്മളെ ഓരോരുത്തരെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് നാമെല്ലാവരും ഉറച്ചു ഓർക്കണം.

"നമ്മുടെ നാളെ സംരക്ഷിക്കാം".

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സെമിനാർ (പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം)

അധ്യാപകരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക
(അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ്)

ബിരിയുചെവ്സ്കയ ഓൾഗ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന,
MDOU നമ്പർ 37 "റോഡ്നിചോക്ക്" യിലെ മുതിർന്ന അധ്യാപകൻ
ബുഗുൽമ, റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ടാറ്റർസ്ഥാൻ

ലക്ഷ്യം: അധ്യാപകരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളും പാരിസ്ഥിതിക പ്രശ്നങ്ങളിൽ അവരുടെ കഴിവും വികസിപ്പിക്കുക. അധ്യാപകരുടെ മാനസിക-തിരയൽ പ്രവർത്തനം തീവ്രമാക്കുക.

നയിക്കുന്നത്:പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! ഇന്ന്, ശിൽപശാലയുടെ ഭാഗമായി, "അധ്യാപകരുടെ പാരിസ്ഥിതിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ബ്രെയിൻ-റിംഗ് നടക്കുന്നു. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് വെളിപ്പെടുത്താനും നിങ്ങളുടെ നിരവധി കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന ജോലികൾ നിങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കും. ടീമുകളുടെ പ്രകടനം ജൂറി വിലയിരുത്തും (ജൂറി അംഗങ്ങൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു).

അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ മസ്തിഷ്ക റിംഗ് ആരംഭിക്കാം.

ഉടനെ ആദ്യത്തെ ടാസ്ക്. നിങ്ങൾക്ക് വേണം നിങ്ങളുടെ ടീമുകൾക്കായി ഒരു പേര് കൊണ്ടുവരിക (പൂർത്തിയാകാൻ 1 മിനിറ്റ്).

മത്സരം നമ്പർ 1. "പാരിസ്ഥിതിക സന്നാഹം"

ഓരോ ടീമിനും 10 ചോദ്യങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അത് വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകണം.

ടീം നമ്പർ 1-നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ നാവുള്ള പക്ഷി ഏതാണ്? (മരപ്പട്ടിയിൽ)
2. ആരെയാണ് ഇലപൊഴിയും സസ്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (മുയലുകൾ ശരത്കാലത്തിലാണ് ജനിച്ചത്)
3. മൃഗ ശാസ്ത്രം. (സുവോളജി)
4. ഒരു ichthyologist ആരാണ്? (മത്സ്യത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞൻ)
5. ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു തവള എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്? (അവൾ ഒന്നും കഴിക്കുന്നില്ല, അവൾ ഉറങ്ങുന്നു)
6. മുത്തച്ഛന്മാരുടെ മുതുമുത്തച്ഛൻ എന്നറിയപ്പെടുന്ന വൃക്ഷമേത്? (ഓക്ക്)
7. ആൺ കുക്കൂ. (കാക്ക)
8. പ്രകൃതിയിലെ ഏറ്റവും കനം കുറഞ്ഞ നൂൽ ഏതാണ്? (വെബ്)
9. പൂച്ചകൾ ഏത് പുല്ലാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്? (വലേറിയൻ)
10. ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള പുല്ല്? (മുള)

ടീം നമ്പർ 2-നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

1. ആരെയാണ് നാസ്തോവിച്ച് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (വസന്തത്തിൽ ജനിച്ച മുയലുകൾ)
2. ഫോറസ്റ്റ് പൂവൻകോഴി. (Caercaillie)
3. വസന്തകാലത്ത് ഒരു ബിർച്ച് മരത്തിന്റെ "കരച്ചിൽ" എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? (സ്രവം ഒഴുക്ക്)
4. സസ്യ ശാസ്ത്രം. (സസ്യശാസ്ത്രം)
5. എന്തുകൊണ്ടാണ് ലാർച്ചിനെ "നല്ല മരം" എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (വേദനിപ്പിക്കില്ല)
6. 99 രോഗങ്ങൾക്കുള്ള ഔഷധം. (സെന്റ് ജോൺസ് വോർട്ട്)
7. പെൻഗ്വിൻ ഒരു പക്ഷിയോ മൃഗമോ? (പക്ഷി)
8. ഭൂമിയിലെ ഏറ്റവും കട്ടിയുള്ള മരം ഏതാണ്? (ബാബ്)
9. ഒരു പക്ഷിശാസ്ത്രജ്ഞൻ എന്താണ്? (പക്ഷി ശാസ്ത്രജ്ഞൻ)
10. വർഷത്തിൽ ഏത് സമയത്തും വനത്തിൽ ഏതുതരം വേട്ടയാടൽ അനുവദനീയമാണ്? (ഫോട്ടോ വേട്ട)

മത്സരം നമ്പർ 2. ഗെയിം "അസോസിയേഷൻ"

ആളുകൾ പലപ്പോഴും തങ്ങളേയും ചുറ്റുമുള്ളവരേയും വിവിധ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുമായോ മൃഗങ്ങളുമായോ വസ്തുക്കളുമായോ ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു, "റോസാപ്പൂ പോലെ പൂക്കുന്നു", "ഒരു കുതിരയെപ്പോലെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു", "ഒരു നായയെപ്പോലെ ക്ഷീണിക്കുന്നു" തുടങ്ങിയ പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നാൽ ആത്മാഭിമാനം എല്ലായ്പ്പോഴും യോജിക്കുന്നു മറ്റുള്ളവർ നമ്മളെ എങ്ങനെ കാണുന്നു ??

എതിർ ടീമിലെ സഹപ്രവർത്തകരിൽ ഒരാളുടെ പേര് പറയാതെ പാരിസ്ഥിതിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അസോസിയേഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. (അധ്യാപകരിൽ ഒരാൾക്ക് വേണ്ടി അധ്യാപകർ ഒരു വിവരണം-അസോസിയേഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നു).

ഈ വ്യക്തിയുടെ രൂപം, സ്വഭാവം, പെരുമാറ്റം എന്നിവയുമായി നിങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു:

ഘടകങ്ങൾ കൊണ്ട് (തീ, വായു, വെള്ളം, ഭൂമി);

ഒരു സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസത്തോടെ;

ഒരു മൃഗത്തോടൊപ്പം (മൃഗം, പക്ഷി, പ്രാണി);

ഒരു ചെടിയുമായി (മരം, കുറ്റിച്ചെടി, പുഷ്പം);

ധാതുക്കളോടൊപ്പം.

മത്സരം നമ്പർ 3. "പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ"

അമേരിക്കൻ പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ബാരി കോമണർ പരിസ്ഥിതിശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്തി:

എല്ലാം എല്ലാ കാര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു;

എല്ലാം എങ്ങോട്ടോ പോകുന്നു;

എല്ലാത്തിനും എന്തെങ്കിലും വിലയുണ്ട്;

പ്രകൃതിക്ക് നന്നായി അറിയാം.

ഓരോ തത്ത്വത്തിനും ഒരു ഉദാഹരണം നൽകുക.

മത്സരം നമ്പർ 4. "കടങ്കഥകൾ - ചിത്രീകരണങ്ങൾ"

പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. ഈ ടാസ്ക്കിൽ നിങ്ങളുടെ അറിവ് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. (ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പുകൾ വരച്ച പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാരുടെ പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം അധ്യാപകർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. രചയിതാവിനെയും സൃഷ്ടിയുടെ ശീർഷകത്തെയും നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്)

1. I. I. ഷിഷ്കിൻ "റൈ";
2. I. I. ലെവിറ്റൻ "വസന്തകാലം. വലിയ വെള്ളം";
3. A. K. Savrasov "മുട്ടകൾ എത്തി";
4. I. I. ലെവിറ്റൻ "മാർച്ച്";
5. I. E. ഗ്രാബർ "ഫെബ്രുവരി അസൂർ";
6. I. I. ഷിഷ്കിൻ "വൈൽഡ് നോർത്തിൽ";
7. I. E. ഗ്രാബർ "വിന്റർ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്";
8. A. I. കുയിൻഡ്സി "ബിർച്ച് ഗ്രോവ്";
9. I. I. ഷിഷ്കിൻ "ഷിപ്പ് ഗ്രോവ്";
10. I. I. ഷിഷ്കിൻ "ഓക്ക് ഗ്രോവ്";
11. A. A. പ്ലാസ്റ്റോവ് "ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ്".

മത്സരം നമ്പർ 5. "പാൻറോമൈം പ്രകാരം ഊഹിക്കുക"

പ്ലാസ്റ്റിക് ഭാവങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മൃഗത്തെയോ പക്ഷിയെയോ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഓരോ അധ്യാപകനെയും ക്ഷണിക്കുന്നു. എതിർ ടീം ഊഹിക്കുന്നു. ചിത്രത്തിന്റെ പ്രകടനശേഷി, മൃഗങ്ങളുടെ ശീലങ്ങളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുമായുള്ള റെൻഡറിംഗിന്റെ സമാനത എന്നിവ ജൂറി വിലയിരുത്തുന്നു.

• മാഗ്പി;
• ജിറാഫ്;
• ചിമ്പാൻസി;
• ടർക്കി;
• ഒട്ടകപ്പക്ഷി;
• ബീവർ;
• അണ്ണാൻ;
• മൂങ്ങ;
• കരടി;
• കുറുക്കൻ;
• മുയൽ;
• പെന്ഗിന് പക്ഷി

മത്സരം നമ്പർ 6. "പാരിസ്ഥിതിക ക്രോസ്വേഡ്"

പാരിസ്ഥിതിക വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്രോസ്വേഡ് പസിൽ പരിഹരിക്കാൻ ടീം അംഗങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. നിർവ്വഹണത്തിന്റെ കൃത്യതയും വേഗതയും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു.

								1
							2
						3
								4
					5
	6
7
							8
		9

1. വായുവിന്റെ താപനില 0 ഡിഗ്രിയും അതിനുമുകളിലും ഉയരുമ്പോൾ, മഞ്ഞ് അയഞ്ഞ് ഉരുകാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ പ്രതിഭാസത്തെ വിളിക്കുന്നു (ഉരുകുക)
2. ഈ ചിത്രശലഭം "ദേശം" ആണ്: അത് വനപ്രദേശങ്ങളിലും അരികുകളിലും പറക്കുന്നു. അവളുടെ പേര് "കടൽ" എന്നാണ്. (അഡ്മിറൽ)
3. എല്ലാ പ്രാണികൾക്കും ആറ് കാലുകളുണ്ട്. ഗ്രഹത്തിലെ ഈ നിവാസിക്ക് എട്ട് ഉണ്ട്. (ചിലന്തി)
4. കാട്ടുപൂവിന് വളരെ മനോഹരമായ രൂപമുണ്ട്. അതിന്റെ ദളങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്ഥിരമായ നീല അല്ലെങ്കിൽ നീല പെയിന്റ് ലഭിക്കും. (കോൺഫ്ലവർ)
5. ഈ സ്വാഭാവിക പ്രതിഭാസം വായുവിൽ നേരിയ മൂടൽമഞ്ഞ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. (മഞ്ഞ്)
6. ഔഷധ സസ്യം. ആളുകൾ അതിനെ "റന്നിക്", "പുല്ല് തിളപ്പിക്കുക" എന്ന് വിളിച്ചു. (വാഴ)
7. മുഴുവൻ ക്ലിയറിംഗും നീല, നീല, പിങ്ക് പൂക്കൾ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാവരും ചെറുതായി തല കുനിച്ചു, ഒരു കാറ്റ് ഓടുന്നതും ശാന്തമായ വെള്ളിനാദം കേൾക്കുന്നതും പോലെ തോന്നി. (മണി)
8. ശൈത്യകാലത്ത് സൂചികൾ ചൊരിയുന്ന ഒരു coniferous മരം. (ലാർച്ച്)
9. മഞ്ഞുകാലത്ത് ആകാശത്ത് നിന്ന് വീഴുന്ന ഐസ് പരലുകൾ. (മഞ്ഞുതുള്ളി)

മത്സരം നമ്പർ 7. "മ്യൂസിക് മാരത്തൺ"

ടാസ്ക് നമ്പർ 1. റെക്കോർഡിംഗ് ശ്രദ്ധിക്കുകയും സ്വാഭാവിക ശബ്ദങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക.

ടാസ്ക് നമ്പർ 2. ഒരു സംഗീത ഉദ്ധരണി കേൾക്കുക, രചയിതാവിന്റെയും ജോലിയുടെയും പേര് നൽകുക (സംഗീത സംവിധായകന്റെ ഇഷ്ടപ്രകാരം).

മത്സരം നമ്പർ 8. "നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമോ?" (ഗൃഹപാഠം, ടീമുകൾ ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ).

മത്സരം നമ്പർ 9 "നാടോടി ശകുനങ്ങൾ"

ഒരുപാട് മുത്തച്ഛന്റെ അടയാളങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു!

അവയിൽ ചിലത് പണ്ടേ ഇല്ലാതായി.

മറ്റുള്ളവർ ഡസൻ കണക്കിന് ശീതകാലങ്ങളിലൂടെയും വർഷങ്ങളിലൂടെയും

അവർ ഞങ്ങളിലേക്ക് എത്തി, ഇപ്പോൾ അവർ ഇന്നും ജീവിക്കുന്നു.

(റോമൻ റുജിൻ)

കാലാവസ്ഥാ പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നാടൻ അടയാളം തുടരുക.

പൂച്ച ഒരു പന്തിൽ ചുരുണ്ടുകൂടി - തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിലേക്ക്

ശൈത്യകാലത്ത് കാക്ക കരയുന്നു - ഹിമപാതത്തിലേക്ക്

തവളകൾ കരയുന്നു - മഴയിലേക്ക്

കുരുവികൾ പൊടിയിൽ കുളിക്കുന്നു - മഴയിലേക്ക്

ചന്ദ്രനടുത്ത് ഒരു നക്ഷത്രം ജനിച്ചു - ചൂടാക്കാൻ

നായ്ക്കൾ ഉരുളുന്നു - ഹിമപാതത്തിലേക്ക്

ഗ്രൂപ്പ് പരിസ്ഥിതി പദ്ധതികളുടെ അവതരണം.

കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത സർഗ്ഗാത്മക മത്സരത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുക "പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കുക!"

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

നതാലിയ ടിഖോനോവ
അധ്യാപകർക്കുള്ള ബ്രെയിൻ റിംഗ് "പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം"

തലച്ചോറ്– ൽ അധ്യാപകർക്കുള്ള റിംഗ് വിഷയം: « പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം».

പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശം: കഴിവിന്റെ നിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു OO അധ്യാപകർ« ആശയവിനിമയം» .

തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം:

1. സ്‌ക്രീനിൽ ഒരു സ്പ്ലാഷ് സ്‌ക്രീൻ ഉണ്ട് “OO-നുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും « ആശയവിനിമയം» .

2. മത്സരങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഈസലിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു.

3. മേശകളിൽ അടയാളങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട് അധ്യാപകർഅവരുടെ ടീമുകളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക.

4. സ്കോർ നിലനിർത്താൻ ലീഡറിന് ബോക്സിൽ മൂന്ന് നിറങ്ങളിലുള്ള ചിപ്പുകൾ ഉണ്ട്.

5. ടീമിലെ അംഗങ്ങളിൽ നിന്നോ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിൽ നിന്നോ ആണ് ജൂറി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.

ആമുഖ ഘട്ടം.

നയിക്കുന്നത്. ജോലിയുടെ മുൻഗണനാ മേഖലകളിൽ ഒന്ന് പ്രീസ്കൂൾസ്ഥാപനങ്ങൾ ആണ് കുട്ടികളിലെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം. ഗവേഷണം അത് കണ്ടെത്തി വികസനംഒരു പൂർണ്ണ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനും സ്കൂളിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനും ഭാവിയിൽ ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും സംഭാഷണവും പ്രത്യേകിച്ച് ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം വളരെ പ്രധാനമാണ്.

നല്ല സംസാരശേഷിയുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും എളുപ്പത്തിൽ സമ്പർക്കം പുലർത്തുകയും അവന്റെ ചിന്തകളും ആഗ്രഹങ്ങളും വ്യക്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

വലിയ പങ്ക് വികസനംകുട്ടിയെ ടീച്ചറും അവന്റെ സംസാരവും കളിക്കുന്നു, കാരണം അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ കാലയളവിൽ പ്രീസ്കൂൾകിന്റർഗാർട്ടനിൽ തന്റെ സമയത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ചെലവഴിക്കുന്നു.

സമഗ്രതയ്ക്ക് ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത അവസ്ഥ വികസനംഅധ്യാപകനുമായുള്ള അവന്റെ ആശയവിനിമയമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് « ബ്രെയിൻ-റിംഗ്» , കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശം കുട്ടികളുടെ സംസാര വികസനത്തിന് അധ്യാപകർ.

മൂന്ന് ടീമുകളായി വിഭജിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു (പട്ടികകളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച്).

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ടീമിനായി ഒരു പേര് കൊണ്ടുവന്ന് ചിഹ്നത്തിൽ എഴുതേണ്ടതുണ്ട്.

ഓരോ മേശയിലും ഒരു ടാംബോറിൻ ഉണ്ട്, ദയവായി ഒരു ടീം കമാൻഡറെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവർ തയ്യാറാണെന്ന് അവൻ അവരെ അറിയിക്കും. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, ടീമുകൾക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും. കളിയുടെ അവസാനം ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്സ് ഉള്ള ടീം വിജയിക്കും.

അതിനാൽ നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം!

പ്രധാന വേദി.

1 മത്സരം "ബ്ലിറ്റ്സ് - സർവേ"അഥവാ "ചൂടാക്കുക".

ഓരോ ടീമും 1 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ കഴിയുന്നത്ര ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകണം.

1 ടീം.

1. ഒരു ശബ്ദം ഒരു അക്ഷരത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (ഞങ്ങൾ ശബ്ദം ഉച്ചരിക്കുകയും അക്ഷരങ്ങൾ കാണുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു)

2. ആഴ്ചയിൽ എത്ര ദിവസങ്ങൾ ഉണ്ട്? (ഏഴ്)

3. ആർക്ക് അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനാണ് വലിയ കണ്ണുകൾ ഉള്ളത്? (ഭയത്തോടെ)

4. ആനയ്ക്ക് തുമ്പിക്കൈ ആവശ്യമുള്ളത് എന്തുകൊണ്ട്? (ഇത് ഒരു കൈ, മൂക്ക്, ചുണ്ടുകൾ എന്നിവയായി വർത്തിക്കുന്നു)

5. തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച രണ്ട്-അക്ഷര പദത്തിന് പേര് നൽകുക? (പഞ്ഞി)

6. എന്താണ് മത്സ്യം പൂശിയിരിക്കുന്നത്? (സ്കെയിലുകൾ)

7. എന്താണ് നവീകരണം? (ഉയർന്ന കാര്യക്ഷമതയോടെയുള്ള നവീകരണം)

8. വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക "മഞ്ഞുവീഴ്ച"? (മഞ്ഞ് വീഴുന്നു)

9. എല്ലാറ്റിന്റെയും തല എന്താണ്? (അപ്പം)

10. വാക്കിന് ഒരു റൈം കണ്ടെത്തുക "പോപ്പി"? (കാൻസർ, തടിച്ച മനുഷ്യൻ, ലാഡിൽ, ട്രിഫിൾ, ടെയിൽകോട്ട്)

2-ആം ടീം.

1. കത്ത് എങ്ങനെയിരിക്കും? "IN"? (ഒരു ചിത്രശലഭത്തിന്, രണ്ട് ചെറി, ഒരു പ്രെറ്റ്സെൽ, ഒരു സൈക്കിൾ)

2. ഒരു വാക്കിൽ എത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട് "പണം"? (ആറ്)

3. ഒരു കോഴി എന്താണ് പഠിപ്പിക്കാത്തത്? (മുട്ട)

4. ഏത് തരത്തിലുള്ള ഹാൻഡിലാണുള്ളത്? (പന്ത്, സ്വർണ്ണം, വാതിൽ, ചെറുത്)

5. പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുക "മുടിക്കാരൻ"? (മുടിയൻ)

6. ശീതകാല മാസങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്? (ഡിസംബർ ജനുവരി ഫെബ്രുവരി)

7. കോഴിക്ക് എത്ര കാലുകൾ ഉണ്ട്? (രണ്ട് കൈകാലുകൾ)

8. വരി തുടരുക - സിംഹക്കുട്ടി, കുരങ്ങ് -? (കുട്ടിക്കുരങ്ങ്)

9. അഞ്ച് അക്ഷരങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്കിന് പേര് നൽകുക? (ഭക്ഷണശാല)

10. ഉസിൻസ്ക് നഗരത്തിന്റെ സെൻട്രൽ സ്ട്രീറ്റിന് ഒരു പേരിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക? (നരോദ്നയ സ്ട്രീറ്റ്, സെൻട്രൽ)

ടീം 3

1. എപ്പോഴും കഠിനമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരം എന്താണ്? (f, w, h)

2. എന്താണ് വിശാലമാകുന്നത്? (അസ്ഥി, റോഡ്, നദി, ബെൽറ്റ്, ആത്മാവ്)

3. ഒരു കുരങ്ങന് ഒരു നീണ്ട വാൽ ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? (ചലനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉയരത്തിൽ ബാലൻസ് നിലനിർത്തുന്നതിനും)

4. വരി തുടരുക - നിരവധി വീടുകൾ - ഒരു വീട്, നിരവധി കഫുകൾ -? (ഒരു കഫ്)

5. വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു വാക്ക് കൊണ്ടുവരിക "ഒരു ഗെയിം"? (കളിപ്പാട്ടം, കളിക്കാരൻ)

6. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനമുള്ള ഒരു ഏകാക്ഷര പദത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക? (ബാൻഡേജ്)

7. ഒരു വാക്കിൽ എത്ര ശബ്ദങ്ങളുണ്ട് "റിമോട്ട് കൺട്രോളർ"? (നാല്)

8. വാക്ക് പിന്നോട്ട് പറയുക "റോഡ്"? (നഗരവും)

9. എന്താണ് പുല്ലിൽ കിടക്കുന്നത്? (വിറക്)

10. വാക്കിന് ഒരു റൈം കണ്ടെത്തുക "തോട്ടം"? (ആലപ്പുഴ, അവാർഡുകൾ, തകർച്ച, സംഭാവന).

2 മത്സരം "വ്യത്യാസം വിശദീകരിക്കുക".

1. സുതാര്യവും ഇരുമ്പ് കീ.

2. മൂർച്ചയുള്ളതും ഇളം തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ളതുമായ ബ്രെയ്ഡ്.

3. കൃത്യവും പച്ച ഉള്ളി.

4. ഉറങ്ങുന്നതും മധുരമുള്ളതുമായ അരകപ്പ്.

5. ആഴത്തിലുള്ളതും മൃദുവായതുമായ മിങ്ക്.

6. നന്നായി ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ള കാമദേവൻ അമ്പ്.

7. ചബ്ബി ആൻഡ് ഡോർ ഹാൻഡിൽ.

8. മേശയും അവസാന ഘടികാരങ്ങളും.

9. ട്രെബിൾ ആൻഡ് കോൾഡ് ക്ലെഫ്.

10. ഗ്ലാസി, തൊണ്ടവേദന.

3 മത്സരം "ഈ വാക്കിൽ എന്ത് വാക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?".

കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ പ്രതികരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

1. പാമ്പ് പിടിക്കുന്നയാൾ.

2. സണ്ണി.

3. കമാൻഡർ.

4. കരകൗശലവസ്തുക്കൾ.

5. ഓഗ്രെ.

6. സ്റ്റീം ബോട്ട്.

7. സ്പോർട്സ് ഗ്രൗണ്ട്.

8. ഉറപ്പിച്ച കോൺക്രീറ്റ്.

9. പുതിയ കെട്ടിടം.

10. കൃഷി.

4 മത്സരം "വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക.

ടീമുകൾക്ക് വാക്യങ്ങളുടെ ഷീറ്റുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു; അവർ അവരുടെ അവസാനങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

1. നിലം മഞ്ഞ് മൂടിയിരിക്കുന്നു, പോലെ...

മുറിയുടെ വാതിൽ അടിക്കുന്നത് പോലെ...

കുട്ടികൾ പുല്ലിൽ ചാടുന്നത് പോലെ...

തിരമാലകൾ ഇങ്ങനെ ഉയരുന്നു...

2. ഐസ് കരയ്ക്ക് സമീപം തിളങ്ങുന്നു, പോലെ...

കൂട്ടത്തിൽ കുട്ടികൾ ബഹളം വെക്കുന്നു...

ആ മനുഷ്യൻ ഒന്നും മിണ്ടാതെ അടുത്തേക്ക് വന്നു...

പുറത്ത് ഇരുട്ടാണ്...

3. പ്രഭാതം ഇങ്ങനെ ജ്വലിക്കുന്നു...

പെൺകുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിൽ ഇങ്ങനെ പറന്നു...

സ്റ്റേജിൽ ഒരു ബാലെരിന ഇങ്ങനെ കറങ്ങുന്നു...

മഴത്തുള്ളികൾ ഗ്ലാസ്സിലൂടെ ഒഴുകുന്നത് പോലെ...

5 മത്സരം "വാക്കുകളുള്ള ഒരു കവിതയുമായി വരൂ..."

ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ ടീമുകൾക്ക് 3 മിനിറ്റ് സമയം നൽകുന്നു.

1 ടീം "മാൽവിന".

2 ടീമുകൾ "പിനോച്ചിയോ".

3 ടീം "പിയറോട്ട്".

6 മത്സരം "എന്തിനുള്ള ഇനങ്ങൾ?"

ടീമുകൾക്ക് ഇനങ്ങളുടെ പേരുകളുള്ള കടലാസ് കഷണങ്ങൾ നൽകുന്നു. നിങ്ങൾ കുറഞ്ഞത് 5 ഓപ്ഷനുകൾക്ക് പേരിടണം.

1. നട്ട്.

3. പെൻസിൽ.

7 മത്സരം "പസിലുകൾ".

ടീമുകൾക്ക് കടങ്കഥകളുമായി വരേണ്ട വാക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ നൽകുന്നു. അവർ റൈം ആണെങ്കിൽ - പ്ലസ് വൺ സവിശേഷത.

1. മഴ, സ്പൂൺ.

2. മനുഷ്യൻ, കുക്കുമ്പർ.

3. രാത്രി, മൂങ്ങ.

8 മത്സരം "വാക്കുകൾ ശത്രുക്കളാണ്".

ടീമുകൾക്ക് നിരവധി പദ ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു; അവർ അധിക പദത്തിന് കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ പേര് നൽകണം.

1 ടീം.

1. സുഹൃത്ത്, ശത്രു, കാമുകി.

2. രാത്രി, പകൽ, പകൽ.

3. സന്തോഷം, സന്തോഷം, ദുഃഖം.

4. എടുക്കുക, ഉയർത്തുക, താഴ്ത്തുക.

5. കൊടുക്കുക, എടുക്കുക, വിൽക്കുക.

6. സംസാരിക്കുക, പാടുക, വൃത്തിയാക്കുക.

7. മേശ, കസേര, കപ്പ്.

8. പേന, പുതപ്പ്, പെൻസിൽ.

9. നോട്ട്ബുക്ക്, ഭരണാധികാരി, കുക്കുമ്പർ.

2-ആം ടീം.

1. ചുവന്ന മുടിയുള്ള, കഷണ്ടി, രോമം.

2. തെക്ക്, പടിഞ്ഞാറ്, വടക്ക്.

3. പ്രായമായവർ, ചാരനിറം, ചെറുപ്പക്കാർ.

4. പഴയത്, വൃത്തികെട്ടത്, പുതിയത്.

5. ശീതകാലം, ശരത്കാലം, വേനൽ.

6. സോളിഡ്, ലിക്വിഡ്, സോഫ്റ്റ്.

7. സമാധാനം ഉണ്ടാക്കുക, പുഞ്ചിരിക്കുക, വഴക്കുണ്ടാക്കുക.

8. മൂർച്ചയുള്ള, മൂർച്ചയുള്ള, മൂർച്ചയുള്ള.

9. കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്, വെള്ള.

10. ശ്വസിക്കുക, ശ്വസിക്കുക, ശ്വാസം വിടുക.

ടീം 3

1. ഒരുപാട്, കുറച്ച്, കുറച്ച്.

2. ഉയരം, വലിയ, താഴ്ന്ന.

3. ചുവപ്പ്, പർപ്പിൾ, പച്ച.

4. ഉണങ്ങിയ, ഉണങ്ങിയ, ആർദ്ര.

5. ആഴം, താഴ്ന്ന, ആഴം.

6. നിൽക്കുക, ഇരിക്കുക, വൃത്തിയാക്കുക.

7. മൗസ്, ഫ്ലാഷ് ഡ്രൈവ്, പെൻസിൽ.

8. പന്ത്, മേശ, പാവ.

9. ചെറുത്, വലിയ, നീണ്ട.

10. സൂര്യോദയം, പ്രഭാതം, സൂര്യാസ്തമയം.

9 മത്സരം "നൽകിയ ശബ്ദത്തിൽ വാക്കുകൾ കൊണ്ടുവരിക"

30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിൽ കഴിയുന്നത്ര വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ കൊണ്ടുവരേണ്ടതുണ്ട്.

1 ടീം "ശബ്ദം [k]".

2-ആം ടീം "ശബ്ദം [n]".

ടീം 3 "ശബ്ദം[എൽ]".

10 മത്സരം "പസിലുകൾ ഊഹിക്കുക"

ടീമുകൾക്ക് പസിലുകൾ ഉള്ള കാർഡുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മറ്റെല്ലാവർക്കും മുമ്പ് ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കും.

1 ടീം.

മത്സ്യ കലവറ ബ്രാഗാർട്ട്

2-ആം ടീം.

ട്രേ വാർഡ്രോബ് സോക്ക്

ടീം 3

മകൾ ഫോൾഡ് റഫ്നട്ട്

അവസാന ഘട്ടം.

സംഗ്രഹിക്കുന്നു. വിജയികളായ ടീമിനുള്ള സമ്മാനദാനം. (സമ്മാനങ്ങളിൽ ഗെയിമുകളുള്ള വിവിധ ബ്രോഷറുകൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം കുട്ടികളുടെ സംസാര വികസനം, ഉപദേശപരമായ ഒപ്പം വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ മുതലായവ..)