ഭൂമിയെക്കുറിച്ചുള്ള പുരാതന ആളുകളുടെ പ്രാതിനിധ്യം. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആദിമ മനുഷ്യരുടെ പ്രതിനിധാനം തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗതി

വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ചായ്‌വ് സ്വഭാവത്താൽ മനുഷ്യനിൽ അന്തർലീനമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ മൃഗലോകത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവുകളിലൊന്ന് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അവയ്ക്കുള്ള ഉത്തരം തേടാനുമുള്ള കഴിവാണ്.സങ്കീർണ്ണവും ആഴത്തിലുള്ളതുമായ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിത ബൗദ്ധിക വ്യക്തിത്വത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി, വ്യക്തി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു, വികസിപ്പിക്കുന്നു, ആവശ്യമുള്ള ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന് പുറമേ, ഒരു വ്യക്തി സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്നു, ഈ പ്രക്രിയ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങൾ മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു.

ഈ ലോകത്ത് ജനിച്ച നിമിഷം മുതൽ കുഞ്ഞ് മുഴുകിയിരിക്കുന്ന ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയോടെയാണ് അറിവ് ആരംഭിക്കുന്നത്. കുഞ്ഞിന് വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾ രുചിക്കുന്നു: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, സ്വന്തം വസ്ത്രങ്ങൾ, കൈയിൽ വരുന്ന എല്ലാം. വളർന്നുവരുമ്പോൾ, വിവിധ വിവരങ്ങൾ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ, വസ്‌തുതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിലൂടെയും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും അവൻ ഇതിനകം തന്നെ ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമായ അറിവിന്റെ ആവശ്യകത ഇനിപ്പറയുന്ന കാരണങ്ങളാൽ വിശദീകരിക്കാം:

1. ബോധത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം.
2. സഹജമായ ജിജ്ഞാസ.
3. സത്യത്തിന്റെ അന്വേഷണം.
4. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു പ്രവണത (വിജ്ഞാനവുമായി പരസ്‌പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു).
5. സ്വന്തം ജീവിതവും സമൂഹത്തിന്റെ മുഴുവൻ ജീവിതവും മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം.
6. അപ്രതീക്ഷിതമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മുൻകൂട്ടി കാണാനും മറികടക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ.

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഒരു തുടർച്ചയായ പ്രക്രിയയാണ്, സ്കൂൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി, റിട്ടയർമെന്റ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം ഇത് അവസാനിക്കുന്നില്ല. ഒരു വ്യക്തി ജീവിച്ചിരിക്കുന്നിടത്തോളം, പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ, ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്തിന്റെ രഹസ്യങ്ങളും നിയമങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ അവൻ പരിശ്രമിക്കും.

അറിവിന്റെ തരങ്ങളും രീതികളും

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നേടുന്നതിന് നിരവധി രീതികളും വഴികളും ഉണ്ട്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇന്ദ്രിയ അല്ലെങ്കിൽ മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തെ ആശ്രയിച്ച്, രണ്ട് തരത്തിലുള്ള അറിവ് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഇന്ദ്രിയവും യുക്തിസഹവും. സെൻസറി അറിവ് സെൻസറി അവയവങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, യുക്തിസഹമായ ചിന്ത.

വിവിധ തരത്തിലുള്ള അറിവുകളും ഉണ്ട്:

1. ജീവിതം (ഗൃഹം). ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവന്റെ ജീവിതാനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അറിവ് ലഭിക്കുന്നു. ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളെയും സാഹചര്യങ്ങളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും ജീവിതത്തിലുടനീളം അവൻ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ഈ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു വ്യക്തി ലോകത്തെയും സമൂഹത്തെയും കുറിച്ച് സ്വന്തം ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ശരിയല്ല, പലപ്പോഴും തെറ്റാണ്.

ഉദാഹരണം.എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും വഞ്ചിക്കുന്നുവെന്ന് ഹൈസ്കൂൾ ഗണിതശാസ്ത്ര അധ്യാപികയായ മരിയ ഇവാനോവ്ന വിശ്വസിക്കുന്നു. 10 വർഷത്തിലേറെയായി സ്കൂളിൽ ജോലി ചെയ്ത അവളുടെ സമ്പന്നമായ ജീവിതാനുഭവത്തിന് നന്ദി പറഞ്ഞ് അവൾ അത്തരമൊരു അഭിപ്രായം രൂപീകരിച്ചു. പക്ഷേ, വാസ്തവത്തിൽ, അവളുടെ നിഗമനങ്ങൾ തെറ്റാണ്, അതിശയോക്തിപരമാണ്, കാരണം എല്ലാ ജോലികളും സ്വന്തമായി നിർവഹിക്കുന്ന ആൺകുട്ടികളുണ്ട്.

1. ശാസ്ത്രീയ അറിവ്. സിദ്ധാന്തത്തിലും പ്രയോഗത്തിലും തെളിയിക്കാൻ കഴിയുന്ന വസ്തുനിഷ്ഠമായ അറിവിനായുള്ള ലക്ഷ്യബോധമുള്ള തിരയലിന്റെ പ്രക്രിയയിലാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്. ശാസ്ത്രീയ അറിവിന്റെ രീതികൾ: താരതമ്യം, നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം, സാമാന്യവൽക്കരണം, വിശകലനം. സിദ്ധാന്തങ്ങൾ, സിദ്ധാന്തങ്ങൾ, ശാസ്ത്ര വസ്തുതകൾ, കണ്ടെത്തലുകൾ, സിദ്ധാന്തങ്ങൾ എന്നിവയാണ് ശാസ്ത്രീയ അറിവിന്റെ ഫലങ്ങൾ. നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകം തുറന്നാൽ, അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന മിക്ക വിവരങ്ങളും നീണ്ട ശാസ്ത്രീയ അറിവിന്റെ ഫലമാണ്.
2. മതപരമായ അറിവ്- ദൈവികവും പൈശാചികവുമായ ശക്തികളിലുള്ള വിശ്വാസം: ദൈവം, മാലാഖമാർ, പിശാച്, പിശാച്, സ്വർഗ്ഗത്തിന്റെയും നരകത്തിന്റെയും അസ്തിത്വം. ഒരൊറ്റ ദൈവത്തിലോ അനേകം ദൈവങ്ങളിലോ ഉള്ള വിശ്വാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാകാം. മതപരമായ അറിവിൽ നിഗൂഢ ശക്തികളിൽ, അമാനുഷികതയിലുള്ള വിശ്വാസങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു.
3. കലാപരമായ അറിവ്- ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, മനോഹരമായതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി. കലാപരമായ ചിത്രങ്ങളിലൂടെ, കലയുടെ മാർഗങ്ങളിലൂടെയാണ് വിജ്ഞാനം നടപ്പിലാക്കുന്നത്.
4. സാമൂഹിക അറിവ് -സമൂഹത്തെ മൊത്തത്തിൽ, വ്യക്തിഗത സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകൾ, സമൂഹത്തിലെ ഒരു വ്യക്തി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അറിവ് നേടുന്നതിനുള്ള തുടർച്ചയായ പ്രക്രിയ.
5. തത്വജ്ഞാനംസത്യത്തിനായുള്ള അന്വേഷണത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ മനുഷ്യന്റെ സ്ഥാനം, പ്രപഞ്ചം എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചാൽ ദാർശനിക അറിവ് ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നു: "ഞാൻ ആരാണ്", "എന്ത് ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി ഞാൻ ജനിച്ചു", "ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്", "പ്രപഞ്ചത്തിൽ ഞാൻ എന്ത് സ്ഥാനമാണ് വഹിക്കുന്നത്", "ഒരു വ്യക്തി എന്തിനാണ് ജനിച്ചത്? , അസുഖം വന്നു മരിക്കുന്നു”.

()

ഇന്ദ്രിയ വിജ്ഞാനം

മനുഷ്യന് ലഭ്യമായ ആദ്യത്തെ തരം വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനമാണ് സെൻസറി കോഗ്നിഷൻ. ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിലൂടെയാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

• കാഴ്ചയുടെ സഹായത്തോടെ, ഒരു വ്യക്തി വിഷ്വൽ ഇമേജുകൾ, ആകൃതികൾ, നിറങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയുന്നു.
• സ്പർശനത്തിലൂടെ അവൻ ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്തെ സ്പർശനത്തിലൂടെ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• വാസനയ്ക്ക് നന്ദി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് 10,000 വ്യത്യസ്ത ഗന്ധങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
• കേൾവി ഒരു പ്രധാന ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്, അറിവിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൽ നിന്നുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അറിവും പ്രചരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.
• നാവിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന പ്രത്യേക റിസപ്റ്ററുകൾ ഒരു വ്യക്തിക്ക് 4 അടിസ്ഥാന അഭിരുചികൾ അനുഭവിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു: കയ്പ്പ്, പുളി, മധുരം, ഉപ്പ്.

അങ്ങനെ, എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി, ഒരു വസ്തു, വസ്തു, ജീവജാലം, പ്രതിഭാസം എന്നിവയുടെ സമഗ്രമായ വീക്ഷണം രൂപപ്പെടുന്നു. എല്ലാ ജീവജാലങ്ങൾക്കും സെൻസറി കോഗ്നിഷൻ ലഭ്യമാണ്, പക്ഷേ നിരവധി ദോഷങ്ങളുമുണ്ട്:

1. ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം പരിമിതമാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് മനുഷ്യരിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നായയ്ക്ക് ശക്തമായ ഗന്ധം, കഴുകൻ കാഴ്ച, ആന - കേൾവി, ഒരു എക്കിഡ്ന - സ്പർശനം എന്നിവയുണ്ട്.
2. പലപ്പോഴും ഇന്ദ്രിയജ്ഞാനം യുക്തിയെ ഒഴിവാക്കുന്നു.
3. ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വ്യക്തി വികാരങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു: മനോഹരമായ ചിത്രങ്ങൾ പ്രശംസയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു, അസുഖകരമായ മണം - വെറുപ്പ്, മൂർച്ചയുള്ള ശബ്ദം - ഭയം.

()

ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്തിന്റെ അറിവിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള സെൻസറി കോഗ്നിഷൻ വേർതിരിക്കുന്നത് പതിവാണ്:

• 1 തരം - വികാരം. ഇത് ഒരു വസ്തുവിന്റെ പ്രത്യേക സ്വഭാവത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ ഒന്നിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ലഭിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം.തെരുവിലൂടെ നടക്കുമ്പോൾ ചൂടുള്ള റൊട്ടിയുടെ മണം നാസ്ത്യയ്ക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു, ഒരിക്കൽ അവർ റൊട്ടി ചുട്ട ബേക്കറിയിൽ നിന്ന് കാറ്റാണ് അത് കൊണ്ടുവന്നത്. കടയുടെ ജനാലയിൽ ഓറഞ്ചുള്ള ഒരു ഷെൽഫ് പെത്യ കണ്ടു, പക്ഷേ അകത്ത് പോയി അവ വാങ്ങാൻ അവന്റെ പക്കൽ പണമില്ലായിരുന്നു.

• തരം 2 - ധാരണ. ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിത്രം, ഒരു വസ്തുവിന്റെ പൊതുവായ ചിത്രം, പ്രതിഭാസം എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്ന സംവേദനങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണിത്.

ഉദാഹരണം.നാസ്ത്യ രുചികരമായ മണം കൊണ്ട് ആകർഷിച്ചു, ബേക്കറിയിൽ പോയി അവിടെ റൊട്ടി വാങ്ങി. അത് അപ്പോഴും ചൂടായിരുന്നു, ക്രിസ്പി പുറംതോട്, അത്താഴത്തിൽ നാസ്ത്യ ഒരേസമയം പകുതി കഴിച്ചു. വീട്ടിൽ, വീടിന് എതിർവശത്തുള്ള ഒരു കടയിൽ ഓറഞ്ച് വാങ്ങാൻ പെത്യ അമ്മയോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. അവ വലുതും തിളക്കമുള്ള നിറങ്ങളുമായിരുന്നു, പക്ഷേ അവ പുളിച്ചതും ചീത്തയുമായ രുചിയായിരുന്നു. ഒരു പഴം പോലും പൂർണമായി പൂർത്തിയാക്കാൻ പെത്യയ്ക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല.

• മൂന്നാമത്തെ കാഴ്ച - അവതരണം. ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി, മുമ്പ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്ത ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഓർമ്മയാണിത്.

ഉദാഹരണം.ബ്രെഡിന്റെ പരിചിതമായ മണം അനുഭവപ്പെട്ട നാസ്ത്യ ഉടൻ തന്നെ ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, അവൾ ചടുലവും പുതിയതുമായ ചൂടുള്ള അപ്പം നന്നായി ഓർത്തു. പെത്യ, ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ പേര് ദിവസം സന്ദർശിച്ച്, മേശപ്പുറത്ത് ഓറഞ്ചുകൾ കണ്ടപ്പോൾ, അടുത്തിടെ കഴിച്ച പഴത്തിന്റെ പുളിച്ച രുചി അയാൾക്ക് പെട്ടെന്ന് ഓർമ്മ വന്നു.

യുക്തിസഹമായ അറിവ്

യുക്തിസഹമായ അറിവ് യുക്തിപരമായ ചിന്തയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അറിവാണ്. പ്രധാന സ്വഭാവസവിശേഷതകളിൽ ഇത് ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്:

• തെളിവുകളുടെ സാന്നിധ്യം.സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് ലഭിച്ച സംവേദനങ്ങളാണ് സെൻസറി കോഗ്നിഷന്റെ ഫലമെങ്കിൽ, യുക്തിസഹമായ അറിവിന്റെ ഫലമായി - ശാസ്ത്രീയ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് തെളിയിക്കാൻ കഴിയുന്ന വസ്തുതകൾ.
• നേടിയ അറിവിന്റെ സ്ഥിരത. അറിവ് പരസ്പരം ഒറ്റപ്പെട്ടതല്ല, അവ ആശയങ്ങൾ, സിദ്ധാന്തങ്ങൾ, പ്രത്യേക ശാസ്ത്രങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്ന ഒരു സംവിധാനത്തിൽ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം.യുക്തിപരമായ അറിവിൽ അധിഷ്ഠിതമായ ഒരു ശാസ്ത്രമാണ് ചരിത്രം. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ നേടിയ എല്ലാ അറിവുകളും വ്യവസ്ഥാപിതവും പരസ്പര പൂരകവുമാണ്.

• ഒരു ആശയപരമായ ഉപകരണത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം. യുക്തിസഹമായ അറിവിന് നന്ദി, ഭാവിയിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന ആശയങ്ങളും നിർവചനങ്ങളും സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു.

()

യുക്തിസഹമായ അറിവിന്റെ രീതികൾ ഇവയാണ്:

• ലോജിക്കൽ രീതി (എന്തെങ്കിലും അറിവിൽ ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ ഉപയോഗം);
• സിന്തസിസ് (പ്രത്യേക ഭാഗങ്ങളുടെ കണക്ഷൻ, ഡാറ്റ ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ);
• നിരീക്ഷണം;
• അളവ്;
• താരതമ്യം (വ്യത്യാസങ്ങളുടെ നിർവചനം, സമാനതകൾ);

നിലവിലുള്ള എല്ലാ ശാസ്ത്രങ്ങളും പഠിപ്പിക്കലുകളും യുക്തിസഹമായ അറിവിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്.

വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള വഴികൾ

ആധുനിക കാലത്ത്, വിവരങ്ങൾ വീണ്ടെടുക്കൽ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. വൈവിധ്യമാർന്ന മാധ്യമങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളെ വളരെയധികം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, അറിവ് നടപ്പിലാക്കുന്നത്:

• അച്ചടിച്ച പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ (പത്രങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, മാസികകൾ);
• ഇന്റർനെറ്റ്;
• ടെലിവിഷൻ;
• ബ്രോഡ്കാസ്റ്റിംഗ്;

ഇന്റർനെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് വളരെ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും മിക്കവാറും എല്ലാ വിവരങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, എന്നാൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും വിശ്വസനീയമല്ല. അതിനാൽ, വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയാനുള്ള വഴികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്, വ്യത്യസ്ത ഉറവിടങ്ങളിലെ ഡാറ്റ പരിശോധിക്കുക.

()

ഉദാഹരണം. 2012 ൽ, ലോകാവസാനത്തെ മുൻനിഴലാക്കുന്ന നിരവധി ലേഖനങ്ങൾ ഇന്റർനെറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ചിലർ ഒരു ഛിന്നഗ്രഹം ഭൂമിയിലേക്ക് പതിക്കുന്നതിനെ കുറിച്ചും മറ്റുചിലർ ആഗോളതാപനത്തെക്കുറിച്ചും ഭൂപ്രതലത്തിലെ വെള്ളപ്പൊക്കത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു. പക്ഷേ, വരാനിരിക്കുന്ന പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിവിധ ശാസ്ത്രജ്ഞരുടെ പഠനങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുകയും അവയുടെ ഫലങ്ങൾ പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് ഇത് പരിശോധിക്കുന്നത് എളുപ്പമായിരുന്നു.

ആത്മജ്ഞാനം

ചെറുപ്പം മുതലേ, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ രൂപം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നു, മറ്റുള്ളവരുമായി സ്വയം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. എല്ലാ വർഷവും അവൻ തന്നെക്കുറിച്ച് പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നു: കഴിവുകൾ, സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ പ്രകടമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വയം അറിവ് പെട്ടെന്നുള്ള, ക്രമേണയുള്ള പ്രക്രിയയല്ല. അവന്റെ ശക്തിയും ബലഹീനതയും അറിയുന്നതിലൂടെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്താനും വികസിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

സ്വയം അറിവ് നിരവധി തലങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

1. സ്വയം തിരിച്ചറിയൽ. 1-1.5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടി കണ്ണാടിയിൽ സ്വയം തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്നു, അവന്റെ പ്രതിഫലനം അവിടെ ഉണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു.
2. ആത്മപരിശോധന.ഒരു വ്യക്തി അവന്റെ പ്രവൃത്തികൾ, ചിന്തകൾ, പ്രവൃത്തികൾ എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
3. ആത്മപരിശോധന.ഒരു വ്യക്തി തന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, സവിശേഷതകൾ, അവയെ വിലയിരുത്തുന്നു, ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. അവൻ തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും അവ നയിച്ച ഫലങ്ങളെയും താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.
4. ആത്മാഭിമാനം.ഒരു വ്യക്തി ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ തന്നെത്തന്നെ സുസ്ഥിരമായ ഒരു ആശയം വികസിപ്പിക്കുന്നു. ആത്മാഭിമാനം വസ്തുനിഷ്ഠമോ മൂടുപടമോ വിലകുറച്ചോ ആകാം.

കൂടാതെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്വന്തം മാനസികമോ സൃഷ്ടിപരമോ ശാരീരികമോ ആയ കഴിവുകളിലേക്ക് സ്വയം അറിവ് നയിക്കാനാകും. ഒരു പ്രത്യേക തരം ആത്മീയ സ്വയം അറിവാണ്, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ആത്മാവിന്റെ സ്വഭാവത്തിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു.

()

മനുഷ്യന്റെ സമ്പന്നമായ ആന്തരിക ലോകം

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആന്തരിക ലോകം അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ, ലോകവീക്ഷണം, തന്നെയും മറ്റ് ആളുകളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. രൂപഭാവം ഉടനടി ശ്രദ്ധിക്കാനും അതിന്റെ ആകർഷണം വിലയിരുത്താനും കഴിയും, എന്നാൽ ആന്തരിക ലോകവുമായി കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അത് അദൃശ്യമാണ്, എന്നാൽ കാലക്രമേണ അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആശയവിനിമയത്തിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പ്രകടമാകുന്നു.

ബാഹ്യമായി ആകർഷകമല്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തി ഇപ്പോഴും സഹതാപം ഉളവാക്കുന്നു, അവന്റെ ആന്തരിക ഗുണങ്ങൾക്ക് നന്ദി. നേരെമറിച്ച്, ഒരു സുന്ദരി മണ്ടത്തരമായും ധിക്കാരപരമായും സ്വാർത്ഥമായും പെരുമാറിയാൽ പെട്ടെന്ന് നിരാശയുണ്ടാക്കുന്നു. അതിനാൽ ആന്തരിക ലോകവും രൂപവും, പ്രവർത്തനങ്ങളും - ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക, ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പൊതു ആശയം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

പ്രത്യേകിച്ചും അവധിക്കാല യാത്രക്കാർക്കും സാധാരണ യാത്രാ പ്രേമികൾക്കും, ആധുനിക ടൂറിസത്തിന്റെ കാലുകൾ എവിടെ നിന്നാണ് വളരുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറയുന്നു.

1. പ്രാകൃത ലോകം

ആദ്യത്തെ ആളുകൾക്ക് ദീർഘനേരം താമസിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ തളർന്നതിനാൽ, അവർ വീടുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് പുതിയ ഭൂമി തേടി പുറപ്പെട്ടു, അവിടെ മാമോത്തുകൾ വലുതും പുല്ല് പച്ചയുമാണ്.

നിരന്തരമായ കുടിയേറ്റ പ്രക്രിയകൾ ആളുകളുടെ ബൗദ്ധിക വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിച്ചു: ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ അറിവിന്റെ ആരംഭം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, സസ്യശാസ്ത്രം, സുവോളജി, പ്രാഥമിക മെക്കാനിക്സ് പോലും വികസിച്ചു. കൂടാതെ, ശേഖരിച്ച വിവരങ്ങൾ കൈമാറേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത റോക്ക് ആർട്ടിന്റെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമായി.

2. പുരാതന നാഗരികതകൾ

ആദ്യത്തെ നാഗരികതയുടെ ആവിർഭാവത്തോടെ, ചലനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം മാറിയെങ്കിലും, ഗ്രഹത്തിലുടനീളമുള്ള മനുഷ്യ പിണ്ഡത്തിന്റെ ചലനം നിലച്ചില്ല.

പുരാതന സംസ്ഥാനങ്ങളുടെ അഭിവൃദ്ധിയുടെ താക്കോൽ അന്താരാഷ്ട്ര വ്യാപാരമായിരുന്നു. പുരാതന ഈജിപ്തിലെ ഭരണാധികാരികൾ വ്യാപാരവും സാമ്പത്തിക ലക്ഷ്യങ്ങളും പിന്തുടരുന്ന പര്യവേഷണങ്ങൾ പതിവായി സജ്ജീകരിച്ചിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ബിസി 2750-ൽ ഒരു ഹന്നുവിന്റെ യാത്രയെക്കുറിച്ച് നിശ്ചയമായും അറിയാം. വിലയേറിയ കല്ലുകൾ, ആനക്കൊമ്പ്, ധൂപവർഗ്ഗങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി ചെങ്കടലിന്റെ തീരത്തേക്ക്.

തുടർന്ന് ബിസി XXVII നൂറ്റാണ്ടിൽ. ഇ. ഈജിപ്ഷ്യൻ കപ്പലുകൾ ആദ്യമായി മെഡിറ്ററേനിയൻ കടക്കുന്നു - അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവരുടെ ലക്ഷ്യം ഫിനീഷ്യൻ നഗരമായ ബൈബ്ലോസ് ആയിരുന്നു, അവിടെ നിന്ന് ദേവദാരു മരം നിറച്ച ഫ്ലോട്ടില്ല മുകളിലേക്ക് മടങ്ങി.

വ്യാപാരികൾ പലപ്പോഴും പയനിയർമാരുടെ പങ്ക് വഹിച്ചിരുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, അപൂർവ വസ്തുക്കൾ മാത്രമല്ല, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള വിലപ്പെട്ട വിവരങ്ങളും വീട്ടിലേക്ക് വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

വ്യാപാരത്തിന്റെ വികസനം എംബസികളുടെ സ്ഥാപനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചു. ചൈനീസ്, ഈജിപ്ഷ്യൻ, സുമേറിയൻ നയതന്ത്രജ്ഞർ സംസ്ഥാനങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സമാധാനപരമായ ബന്ധത്തിന്റെ ഉറപ്പുനൽകുന്നതിനായി വിദൂര ദേശങ്ങളിലേക്ക് ദീർഘകാല യാത്രകൾ നടത്തി. പുതിയ യുഗം ആരംഭിക്കുന്നതിന് വളരെ മുമ്പുതന്നെ, മതപരമായ അലഞ്ഞുതിരിയലുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മഹാദൈവങ്ങളുടെ ക്ഷേത്രങ്ങളിലേക്ക് ഘോഷയാത്ര നടത്തുന്ന തീർഥാടക സംഘങ്ങളും മിഷനറിമാരും തങ്ങളുടെ സ്വന്തം വിശ്വാസപ്രമാണങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതും പുരാതന ലോകത്തിന്റെ സാംസ്കാരിക ഭൂപ്രകൃതിയുമായി ജൈവികമായി യോജിക്കുന്നു.

3. പുരാതന ഗ്രീസ്

ഹെല്ലെൻസ് വ്യാപാര യാത്രകൾ നടത്തി, തീർത്ഥാടനങ്ങൾ നടത്തി, അറിവിനായി യാത്ര ചെയ്തു ("ചരിത്രത്തിന്റെ പിതാവ്" ഹെറോഡൊട്ടസ് ഈജിപ്ത്, പേർഷ്യ, ബാബിലോണിയ, സിഥിയന്മാരുടെ രാജ്യം തുടങ്ങി നിരവധി സ്ഥലങ്ങൾ സന്ദർശിച്ചു, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചലനങ്ങളുടെ ഭൂമിശാസ്ത്രം വിശദമായി വിവരിച്ചു. അവൻ കണ്ട ജനങ്ങളുടെ ചരിത്രവും സംസ്കാരവും). കൂടാതെ, സ്പോർട്സ്, ഹെൽത്ത് ടൂറിസം തുടങ്ങിയ പ്രതിഭാസങ്ങൾ ആദ്യമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത് പുരാതന ഗ്രീസിലാണ്.

അവരുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ അസ്ക്ലേപിയസിനെ സുഖപ്പെടുത്തുന്ന ദേവന്റെ ക്ഷേത്രങ്ങളിൽ പോയി. ഈ ഘടനകൾ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, അനുകൂലമായ കാലാവസ്ഥയുള്ള സ്ഥലങ്ങളിൽ നഗരങ്ങളിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. ക്ഷേത്രത്തിലെ പൂജാരിമാർ വൈദ്യശാസ്ത്രം പഠിക്കുകയും അസുഖങ്ങൾ ഭേദമാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു.

എന്നിരുന്നാലും, വിശ്വാസി ദൈവവുമായി കണ്ടുമുട്ടുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ ചികിത്സ ആരംഭിച്ചു. ക്ഷേത്ര സന്ദർശനത്തിന് മുമ്പുള്ള ആചാരത്തിൽ നിരവധി പ്രധാന നടപടിക്രമങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഉപവാസം, കഴുകൽ, കുളി സന്ദർശിക്കൽ. കൂടാതെ, സൾഫ്യൂറിക്, ഉപ്പ്-സൾഫ്യൂറിക്, ഫെറുജിനസ് ജലത്തിന്റെ രോഗശാന്തി ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഗ്രീക്കുകാർക്ക് നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു. സമ്പന്നരായ പൗരന്മാർക്ക് വിശ്രമിക്കാനും അതേ സമയം രോഗങ്ങളിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനും കഴിയുന്ന നീരുറവകൾക്ക് സമീപം കുളികൾ സ്ഥാപിച്ചു.

എട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഗ്രീസിൽ സ്പോർട്സ് ടൂറിസം എന്ന പ്രതിഭാസം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ബി.സി ഇ. ഒളിമ്പിക് ഗെയിംസിന് നന്ദി. നാല് വർഷത്തിലൊരിക്കൽ, പതിനായിരക്കണക്കിന് ആരാധകരാണ് അവരുടെ ആരാധനാപാത്രങ്ങളുടെ മത്സരം കാണാൻ ഒളിമ്പിയയിലേക്ക് ഒഴുകിയെത്തിയത്.

ഒളിമ്പിക്സിനോടനുബന്ധിച്ച്, നഗരത്തിൽ ഒരു മേള നടന്നു, അവിടെ ഷോപ്പിംഗിനുപുറമെ, പ്രശസ്ത തത്ത്വചിന്തകരുടെയോ കവികളുടെയോ പ്രഭാഷകരുടെയോ പ്രസംഗങ്ങൾ കേൾക്കാനും പ്രാദേശിക ചിത്രകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികൾ ആസ്വദിക്കാനും കഴിയും. ക്ഷേത്രങ്ങളിൽ സാംസ്കാരിക വിനോദങ്ങൾ തുടർന്നു, അവിടെ, ഒരു ഫീസായി, പുരോഹിതരുടെ ജോലി കാണാനും ഈ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകളും ഐതിഹ്യങ്ങളും പറയുന്ന "ഗൈഡ്" കേൾക്കാനും കഴിയും.

വലിയ ക്ഷേത്രങ്ങൾക്ക് സമീപം "പവിത്രമായ" റോഡുകളുടെ ഒരു ശൃംഖല സ്ഥാപിച്ചു, ഇത് തീർത്ഥാടകർക്ക് സങ്കേതത്തിലേക്ക് തടസ്സമില്ലാതെ പ്രവേശനം നൽകി. റിസോർട്ടുകളിലും ക്ഷേത്രങ്ങൾക്ക് സമീപവും അപരിചിതർക്ക് അഭയം നൽകുന്ന ഹോട്ടലുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ യാത്രക്കാർ അവരോടൊപ്പം ഭക്ഷണം കൊണ്ടുവന്നു. ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ മുനിസിപ്പൽ ഉടമസ്ഥതയിലായിരുന്നു, കാരണം അത്തരമൊരു ബിസിനസ്സ് നിലനിർത്താൻ അത് യോഗ്യമല്ലെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു.

കൂടാതെ, സമ്പന്നമായ വീടുകളിൽ സാധാരണയായി അതിഥികൾക്ക് മുറികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - സമ്പന്നരായ ഗ്രീക്കുകാർ അപരിചിതരായ യാത്രക്കാരെപ്പോലും സ്വാഗതം ചെയ്തു.

ഗ്രീക്ക് നഗരങ്ങളിൽ "ഹോസ്പിറ്റാലിറ്റി യൂണിയനുകൾ" സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു. അത്തരമൊരു സഖ്യത്തിലെ ഓരോ അംഗവും - ഒരു സെൻ - സ്വന്തം സംസ്ഥാനത്തെ മറ്റൊരു നയത്തിലെ നിവാസികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ സംരക്ഷകനായി. കാലക്രമേണ, ഹെല്ലസിൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പ്രോക്സൻസ് രൂപീകരിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന് ഈ പദവി നൽകിയ സ്ഥലത്തെ നിവാസികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു കോൺസൽ ആയി പ്രോക്സെനസ് പ്രവർത്തിച്ചു.

4. പുരാതന റോം

സാമ്രാജ്യത്തിന്റെ പ്രതാപകാലത്ത്, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള റോഡുകളുടെ ഒരു ശൃംഖല നിർമ്മിച്ചു, അതിന്റെ ആകെ നീളം, വിവിധ കണക്കുകൾ പ്രകാരം, 80 മുതൽ 300 ആയിരം കിലോമീറ്റർ വരെയാണ്. റോഡുകളിൽ, പരസ്പരം 6-15 മൈൽ അകലെ, നിങ്ങൾക്ക് കുതിരകളെ മാറ്റാനും മറ്റ് ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനും കഴിയുന്ന പോസ്റ്റ് സ്റ്റേഷനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: ഒരു ഭക്ഷണശാലയിൽ ഭക്ഷണം കഴിച്ച് രാത്രി താമസിക്കുക.

മിക്ക റോമൻ ഹോട്ടലുകളും സുഖപ്രദമായിരുന്നില്ല: വൈക്കോൽ നിറച്ചതും പ്രാണികൾ നിറഞ്ഞതുമായ തലയിണകൾ, നേർപ്പിച്ച വീഞ്ഞ്, മോശം ഭക്ഷണം. അതുകൊണ്ട് തന്നെ പാതയോരത്തെ ഹോട്ടലുകളിൽ പാവപ്പെട്ടവർ താമസിച്ചു. സമ്പന്നരായ യാത്രക്കാർ തങ്ങൾക്കൊപ്പം കൊണ്ടുപോയ ടെന്റുകളിൽ രാത്രി കഴിച്ചുകൂട്ടി.

സത്രങ്ങൾ എന്ന പേരിലുള്ള റോഡ് മാപ്പുകൾക്ക് യാത്രക്കാർക്കിടയിൽ വലിയ ഡിമാൻഡായിരുന്നു. ഭൂപടങ്ങൾ കൂടാതെ, പുതിയ യുഗത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, റോമാക്കാർക്ക് അവരുടെ പക്കൽ ഗൈഡ്ബുക്കുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് അവ ഒരു പ്രത്യേക "ടൂറിസ്റ്റ് ഓഫീസിൽ" വാങ്ങാം.

പുരാതന റോമിലെ ടൂറിസം വ്യവസായത്തിന്റെ അഭൂതപൂർവമായ അഭിവൃദ്ധി അവരുടെ കാലത്തെ പ്രമുഖ മനസ്സുകൾ യാത്രയുടെ തത്ത്വചിന്ത വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി എന്നതിന്റെ തെളിവാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഉൽ‌പാദനപരമായ വിശ്രമത്തിന് “ശരീരത്തിന് മാത്രമല്ല, ധാർമ്മികതയ്ക്കും ആരോഗ്യകരമായ സ്ഥലങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്” ആവശ്യമാണെന്ന് സെനെക്ക ദി യംഗർ എഴുതി, കാരണം “ആ പ്രദേശം അഴിമതി ചെയ്യാനുള്ള കഴിവില്ല എന്നതിൽ സംശയമില്ല.”

പുരാതന കാലം മുതൽ, പരിസ്ഥിതിയെ അറിയുകയും താമസസ്ഥലം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തി ലോകം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു. പ്രപഞ്ചത്തെ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചുകൊണ്ട്, അവനോട് അടുപ്പമുള്ളതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ വിഭാഗങ്ങൾ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ചു, ഒന്നാമതായി, പരിചിതമായ സ്വഭാവത്തോടും താൻ ജീവിച്ചിരുന്ന പ്രദേശത്തോടും സമാന്തരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് ഭൂമിയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്? അതിന്റെ ആകൃതിയെയും പ്രപഞ്ചത്തിലെ സ്ഥാനത്തെയും കുറിച്ച് അവർ എന്താണ് ചിന്തിച്ചത്? കാലക്രമേണ അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എങ്ങനെയാണ് മാറിയത്? ഇന്നുവരെ വന്നിട്ടുള്ള ചരിത്ര സ്രോതസ്സുകൾ കണ്ടെത്താൻ ഇതെല്ലാം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

പുരാതന ആളുകൾ ഭൂമിയെ എങ്ങനെ സങ്കൽപ്പിച്ചു

ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ ഭൂപടങ്ങളുടെ ആദ്യ പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ ഗുഹകളുടെ ചുവരുകളിൽ അവശേഷിപ്പിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെയും കല്ലുകളിലെ മുറിവുകളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെ അസ്ഥികളുടെയും രൂപത്തിൽ നമുക്ക് അറിയാം. ലോകത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ ഗവേഷകർ ഇത്തരം രേഖാചിത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു. അത്തരം ഡ്രോയിംഗുകൾ വേട്ടയാടുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ, ഗെയിം വേട്ടക്കാർ കെണികൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ, റോഡുകൾ എന്നിവ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

നദികൾ, ഗുഹകൾ, പർവതങ്ങൾ, വനങ്ങൾ എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തിയ മെറ്റീരിയലുകളിൽ ആസൂത്രിതമായി ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി അവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ തുടർന്നുള്ള തലമുറകൾക്ക് കൈമാറാൻ ശ്രമിച്ചു. പുതിയവയിൽ നിന്ന് ഇതിനകം പരിചിതമായ വസ്തുക്കളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ, ഇപ്പോൾ കണ്ടെത്തിയ, ആളുകൾ അവയ്ക്ക് പേരുകൾ നൽകി. അങ്ങനെ, ക്രമേണ മനുഷ്യരാശി ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ അനുഭവം ശേഖരിച്ചു. അപ്പോഴും നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ ഭൂമി എന്താണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി.

പുരാതന ആളുകൾ ഭൂമിയെ സങ്കൽപ്പിച്ച രീതി പ്രധാനമായും അവർ താമസിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങളുടെ പ്രകൃതി, ഭൂപ്രകൃതി, കാലാവസ്ഥ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഗ്രഹത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിലുള്ള ആളുകൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അവരുടേതായ രീതിയിൽ കണ്ടു, ഈ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ ഗണ്യമായി വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ബാബിലോൺ

നൈൽ ഡെൽറ്റയിലും മെഡിറ്ററേനിയൻ കടലിന്റെ തീരങ്ങളിലും (ഏഷ്യാ മൈനറിന്റെയും തെക്കൻ യൂറോപ്പിന്റെയും ആധുനിക പ്രദേശങ്ങൾ) വസിച്ചിരുന്ന യൂഫ്രട്ടീസിനും യൂഫ്രട്ടീസിനുമിടയിലുള്ള ദേശങ്ങളിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന നാഗരികതകൾ ഭൂമിയെ എങ്ങനെ പുരാതന ആളുകൾ സങ്കൽപ്പിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിലപ്പെട്ട ചരിത്രപരമായ വിവരങ്ങൾ. ഈ വിവരങ്ങൾക്ക് ആറായിരം വർഷത്തിലേറെ പഴക്കമുണ്ട്.

അങ്ങനെ, പുരാതന ബാബിലോണിയക്കാർ ഭൂമിയെ ഒരു "ലോക പർവതമായി" കണക്കാക്കി, അതിന്റെ പടിഞ്ഞാറൻ ചരിവിൽ ബാബിലോണിയ - അവരുടെ രാജ്യം. അവർക്കറിയാവുന്ന ദേശങ്ങളുടെ കിഴക്കൻ ഭാഗം ആരും കടക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടാത്ത ഉയർന്ന പർവതങ്ങളിൽ വിശ്രമിക്കുന്നതാണ് ഈ ആശയം സുഗമമാക്കിയത്.

ബാബിലോണിയയുടെ തെക്ക് കടൽ ആയിരുന്നു. "ലോക പർവ്വതം" യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉരുണ്ടതാണെന്നും എല്ലാ വശങ്ങളിൽ നിന്നും കടൽ കഴുകിയതാണെന്നും വിശ്വസിക്കാൻ ഇത് ആളുകളെ അനുവദിച്ചു. കടലിൽ, ഒരു തലതിരിഞ്ഞ പാത്രം പോലെ, ഉറച്ച സ്വർഗ്ഗലോകം വിശ്രമിക്കുന്നു, അത് ഭൗമിക ലോകത്തിന് സമാനമാണ്. അതിന്റേതായ "ഭൂമി", "വായു", "ജലം" എന്നിവയും ഉണ്ടായിരുന്നു. സ്വർഗ്ഗീയ "കടലിനെ" ഒരു അണക്കെട്ട് പോലെ തടഞ്ഞ രാശിചക്രത്തിലെ രാശികളുടെ വലയമാണ് ഭൂമിയുടെ പങ്ക് വഹിച്ചത്. ചന്ദ്രനും സൂര്യനും നിരവധി ഗ്രഹങ്ങളും ഈ ആകാശത്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. ബാബിലോണിയക്കാരുടെ ആകാശം ദേവന്മാരുടെ വാസസ്ഥലമായിരുന്നു.

മരിച്ചവരുടെ ആത്മാക്കൾ, നേരെമറിച്ച്, ഭൂഗർഭ "അഗാധത്തിൽ" ജീവിച്ചിരുന്നു. രാത്രിയിൽ, സൂര്യൻ, കടലിലേക്ക് മുങ്ങുമ്പോൾ, ഭൂമിയുടെ പടിഞ്ഞാറൻ അറ്റത്ത് നിന്ന് കിഴക്കോട്ട് ഈ തടവറയിലൂടെ കടന്നുപോകേണ്ടതുണ്ട്, രാവിലെ, കടലിൽ നിന്ന് ആകാശത്തേക്ക് ഉയർന്ന്, അതിലൂടെ വീണ്ടും പകൽ യാത്ര ആരംഭിക്കുന്നു.

ബാബിലോണിലെ ആളുകൾ ഭൂമിയെ പ്രതിനിധീകരിച്ച രീതി പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ബാബിലോണിയക്കാർക്ക് അവയെ ശരിയായി വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

പലസ്തീൻ

ഈ രാജ്യത്തെ നിവാസികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ബാബിലോണിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ മറ്റ് ആശയങ്ങൾ ഈ ദേശങ്ങളിൽ ഭരിച്ചു. പുരാതന യഹൂദർ പരന്ന പ്രദേശത്താണ് താമസിച്ചിരുന്നത്. അതിനാൽ, അവരുടെ കാഴ്ചയിൽ ഭൂമിയും ഒരു സമതലം പോലെ കാണപ്പെട്ടു, അത് സ്ഥലങ്ങളിൽ പർവതങ്ങൾ മുറിച്ചുകടന്നു.

വരൾച്ചയോ മഴയോ കൊണ്ടുവരുന്ന കാറ്റ് ഫലസ്തീനികളുടെ വിശ്വാസങ്ങളിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം നേടി. ആകാശത്തിന്റെ "താഴത്തെ ബെൽറ്റിൽ" വസിക്കുന്ന അവർ "സ്വർഗ്ഗജലത്തെ" ഭൂമിയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചു. വെള്ളം, കൂടാതെ, ഭൂമിക്ക് കീഴിലായിരുന്നു, അവിടെ നിന്ന് അതിന്റെ ഉപരിതലത്തിലെ എല്ലാ കടലുകളും നദികളും പോഷിപ്പിക്കുന്നു.

ഇന്ത്യ, ജപ്പാൻ, ചൈന

പുരാതന ആളുകൾ ഭൂമിയെ എങ്ങനെ സങ്കൽപ്പിച്ചുവെന്ന് പറയുന്ന ഇന്നത്തെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ഇതിഹാസം പുരാതന ഇന്ത്യക്കാരാണ് രചിച്ചത്. ഭൂമി യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു അർദ്ധഗോളമാണെന്ന് ഈ ആളുകൾ വിശ്വസിച്ചു, അത് നാല് ആനകളുടെ പുറകിൽ വിശ്രമിച്ചു. അനന്തമായ പാൽക്കടലിൽ നീന്തുന്ന ഭീമാകാരമായ ആമയുടെ പുറകിലാണ് ഈ ആനകൾ നിന്നത്. ആയിരക്കണക്കിന് തലകളുള്ള ശേഷ എന്ന കറുത്ത മൂർഖൻ ഈ ജീവികളെല്ലാം പല വളയങ്ങളിൽ പൊതിഞ്ഞു. ഈ തലകൾ, ഇന്ത്യക്കാരുടെ വിശ്വാസമനുസരിച്ച്, പ്രപഞ്ചത്തെ താങ്ങിനിർത്തി.

പുരാതന ജാപ്പനീസ് കാഴ്‌ചയിലെ ഭൂമി അവർക്ക് അറിയാവുന്ന ദ്വീപുകളുടെ പ്രദേശത്ത് പരിമിതമായിരുന്നു. അവൾക്ക് ഒരു ക്യൂബിക് ആകൃതിയാണ് ലഭിച്ചത്, അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്ത് പതിവായി സംഭവിക്കുന്ന ഭൂകമ്പങ്ങൾ അതിന്റെ ആഴത്തിൽ വസിക്കുന്ന അഗ്നി ശ്വസിക്കുന്ന മഹാസർപ്പത്തിന്റെ ആഘാതത്താൽ വിശദീകരിച്ചു.

ഏകദേശം അഞ്ഞൂറ് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, പോളിഷ് ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ നിക്കോളാസ് കോപ്പർനിക്കസ്, നക്ഷത്രങ്ങളെ നിരീക്ഷിച്ച്, പ്രപഞ്ചത്തിന്റെ കേന്ദ്രം ഭൂമിയല്ല, സൂര്യനാണെന്ന് സ്ഥാപിച്ചു. കോപ്പർനിക്കസിന്റെ മരണത്തിന് ഏകദേശം 40 വർഷത്തിനുശേഷം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ ഇറ്റാലിയൻ ഗലീലിയോ ഗലീലി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ഭൂമി ഉൾപ്പെടെ സൗരയൂഥത്തിലെ എല്ലാ ഗ്രഹങ്ങളും യഥാർത്ഥത്തിൽ സൂര്യനെ ചുറ്റുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കാൻ ഈ ശാസ്ത്രജ്ഞന് കഴിഞ്ഞു. ഗലീലിയോ പാഷണ്ഡത ആരോപിച്ച് തന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ ഉപേക്ഷിക്കാൻ നിർബന്ധിതനായി.

എന്നിരുന്നാലും, ഗലീലിയോയുടെ മരണത്തിന് ഒരു വർഷത്തിനുശേഷം ജനിച്ച ഇംഗ്ലീഷുകാരനായ ഐസക് ന്യൂട്ടൺ പിന്നീട് സാർവത്രിക ഗുരുത്വാകർഷണ നിയമം കണ്ടെത്താൻ കഴിഞ്ഞു. അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ചന്ദ്രൻ ഭൂമിയെ ചുറ്റുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ഉപഗ്രഹങ്ങളും നിരവധി ഗ്രഹങ്ങളും സൂര്യനെ ചുറ്റുന്നതും അദ്ദേഹം വിശദീകരിച്ചു.

പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പുരാതന മനുഷ്യന്റെ നിരീക്ഷണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ഇത് നിരവധി ശ്രദ്ധേയമായ കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്താൻ അദ്ദേഹത്തെ അനുവദിച്ചു. ചുറ്റുമുള്ള സസ്യലോകം മനസ്സിലാക്കാൻ ആളുകൾ ക്രമേണ പഠിച്ചു. ഉപയോഗപ്രദമായ സസ്യങ്ങളെ ദോഷം വരുത്തുന്നവയിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ അവർ പഠിച്ചു. അവർ ധാരാളം സസ്യങ്ങൾ കഴിക്കാൻ തുടങ്ങി, അവയിൽ ചിലതിന്റെ ഔഷധ ഗുണങ്ങൾ പഠിച്ചു. കഷായങ്ങൾ, തൈലങ്ങൾ, കഷായങ്ങൾ എന്നിവ ഔഷധ സസ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കി. മത്സ്യത്തെ ഉറങ്ങാൻ വിഷം ഉപയോഗിച്ചു, പക്ഷേ മിക്കവാറും അവ അമ്പടയാളങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരുന്നു.
അത്തരമൊരു വിദൂര ഭൂതകാലത്തിൽ, ആളുകൾക്ക് ചില രോഗങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും ഉചിതമായ ചികിത്സ രീതികൾ പ്രയോഗിക്കാനും കഴിഞ്ഞു. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവർ രക്തം നിർത്തി, ഒരു കുരു തുറക്കുക, രോഗബാധിതമായ പല്ല് നീക്കം ചെയ്യുക തുടങ്ങിയ ശസ്ത്രക്രിയകൾ പോലും നടത്തി. അസാധാരണമായ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, രോഗബാധിതമായ കൈകാലുകൾ ഛേദിക്കപ്പെടാം.
വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ധാരാളം പഠിക്കാൻ വേട്ടയാടൽ അനുവദിച്ചു. ആളുകൾക്ക് മൃഗങ്ങളുടെ ശീലങ്ങളെക്കുറിച്ച് നന്നായി അറിയാം, അവരുടെ ട്രാക്കുകളിൽ അവർക്ക് അവരുടെ ചലനത്തിന്റെ പാത നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും. വേട്ടയാടൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒത്തുചേരൽ, ഒരു വ്യക്തി ഭൂപ്രദേശത്താൽ നയിക്കപ്പെട്ടു. സൂര്യന്റെയും ആകാശത്തിലെ നക്ഷത്രങ്ങളുടെയും സ്ഥാനം നിരീക്ഷിച്ചാണ് അദ്ദേഹം ഇത് പഠിച്ചത്.
മനുഷ്യന് ദൂരം അളക്കാൻ അറിയാമായിരുന്നു. യാത്രയുടെ ദിവസങ്ങളിൽ ദീർഘദൂരങ്ങൾ കണക്കാക്കി. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ദിവസം സൂര്യോദയം മുതൽ സൂര്യാസ്തമയം വരെയുള്ള കാലഘട്ടമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു. ഒരു അമ്പിന്റെയോ കുന്തത്തിന്റെയോ പറക്കൽ കൊണ്ടാണ് ചെറിയ ദൂരം അളക്കുന്നത്. വളരെ ചെറുത് - മനുഷ്യ ശരീരത്തിന്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ: പാദങ്ങൾ, കൈമുട്ട്, വിരൽ, നഖം.
ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ
പ്രാചീന മനുഷ്യന് സ്വയം പ്രകൃതിയുടെ ഭാഗമായി തോന്നി. മൃഗങ്ങളുമായും സസ്യലോകവുമായുള്ള തന്റെ ബന്ധത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹത്തിന് ബോധ്യമുണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ, ചിലതരം മൃഗങ്ങളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും ആരാധന ഉയർന്നുവന്നു. കുടുംബത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരിയായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്ന മൃഗത്തെ കൊല്ലാനും തിന്നാനും നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിന് ഒരു ദോഷവും വരുത്തുന്നത് അസാധ്യമാണ്. കുടുംബത്തിന്റെ രക്ഷാധികാരിയുടെ ചിത്രം ആയുധങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പ്രയോഗിച്ചു, അവർ വാസസ്ഥലം അലങ്കരിച്ചു.
ഒരു ഇടിമിന്നൽ, രാവും പകലും മാറുന്നത്, സൂര്യന്റെയും ചന്ദ്രന്റെയും ഉദയവും അസ്തമയവും, മറ്റ് പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളും പ്രാകൃത മനുഷ്യർ ആത്മാക്കളുടെ പ്രവർത്തനമായി കണക്കാക്കി. അവരുടെ വീക്ഷണത്തിൽ ആത്മാക്കൾക്ക് പലപ്പോഴും ഒരു മനുഷ്യരൂപം ഉണ്ടായിരുന്നു.
f വസ്തുക്കളും ഉപകരണങ്ങളും സസ്യങ്ങളും മാനുഷിക ഗുണങ്ങളുള്ള നാടോടി കഥകൾ ഓർക്കുക.

ലോകത്ത് ദുഷ്ടന്മാരും നല്ല ആത്മാക്കളുമുണ്ടെന്ന് ആദിമ മനുഷ്യൻ വിശ്വസിച്ചിരുന്നു. നല്ല ആത്മാക്കളുടെ രക്ഷാകർതൃത്വം ഗുരുതരമായ രോഗത്തെ നേരിടാൻ സഹായിക്കുന്നു, വിജയകരമായ വേട്ടയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്നു. ദുരാത്മാക്കൾക്ക് ഭയാനകമായ ദുരന്തങ്ങൾ അഴിച്ചുവിടാൻ കഴിയും - തീ, മരണം, മറ്റ് നിർഭാഗ്യങ്ങൾ. നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ആത്മാക്കളുടെ സഹായം വിളിക്കാം, ഒരു സമ്മാനത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് ദുരാത്മാക്കളെ ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയും, അതായത്, അവരുടെ ബഹുമാനാർത്ഥം ഒരു ത്യാഗം. ഇര ചത്ത മൃഗവും ചിലപ്പോൾ ഒരു വ്യക്തിയും ആകാം.

എരുമ. അസ്ഥി കൊത്തുപണി. 13-ആം മില്ലേനിയം സ്റ്റോൺഹെഞ്ച്. ഇംഗ്ലണ്ട് ബി.സി ഇ. ലാ മഡലീൻ. ഫ്രാൻസ്
പുരാതന ആളുകൾക്ക് മരണത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടേതായ വിശദീകരണം ഉണ്ടായിരുന്നു. പുരാവസ്തു ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തിയ ക്രോ-മാഗ്നോണുകളുടെ ശ്മശാനങ്ങളിൽ, മരിച്ചവരെ ഉറങ്ങുന്ന വ്യക്തിയുടെ പോസിൽ കിടത്തി. അവരുടെ തല ഒരു കല്ല് "കുഷ്യൻ" അല്ലെങ്കിൽ പുല്ല് പായയിൽ വിശ്രമിച്ചു. വസ്ത്രങ്ങളും ഭക്ഷണവും ആഭരണങ്ങളും സമീപത്തുണ്ടായിരുന്നു. മരിച്ചയാൾ തന്റെ ജീവിതകാലത്ത് ഒരു വേട്ടക്കാരനാണെങ്കിൽ, വേട്ടയാടൽ ഉപകരണങ്ങൾ സമീപത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. ക്രോ-മാഗ്നൺസ് മരണാനന്തര ജീവിതത്തിൽ വിശ്വസിച്ചിരുന്നതായി ശ്മശാന ഖനനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.
ആദിമ മനുഷ്യർ മാന്ത്രികതയുടെ ശക്തമായ ശക്തിയിൽ വിശ്വസിച്ചിരുന്നു. ചില പ്രവൃത്തികൾക്കും വാക്കുകൾക്കും മാന്ത്രിക ശക്തിയുണ്ടെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു, ഒരു അമ്യൂലറ്റിന്റെ സഹായത്തോടെ മാന്ത്രിക പ്രഭാവം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു വ്യക്തിയെ അപകടത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവാണ് അമ്യൂലറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ അമ്യൂലറ്റ്. വേട്ട വിജയിക്കുന്നതിന്, ഒരു മാന്ത്രിക ചടങ്ങ് നടത്തി. അതേ സമയം, അവരുടെ മന്ത്രങ്ങളിൽ, അവർ സഹായത്തിനായി നല്ല ആത്മാക്കളിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു.
ഗോത്രത്തിലെ ജമാന്മാർ അല്ലെങ്കിൽ മന്ത്രവാദികൾക്ക് മാത്രമേ നിഗൂഢവും മാന്ത്രികവുമായ വിദ്യകൾ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. ചട്ടം പോലെ, ഇവർ പ്രായമായ ആളുകളായിരുന്നു. അവർക്ക് അവരുടെ ബന്ധുക്കളേക്കാൾ കൂടുതൽ ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. പ്രകൃതിയെ എങ്ങനെ നിരീക്ഷിക്കണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയാമായിരുന്നു, അടയാളങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു, സസ്യങ്ങളുടെ രോഗശാന്തി ഗുണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. മന്ത്രവാദികൾ, മാന്ത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി, വേട്ടക്കാർക്ക് പ്രായോഗിക ഉപദേശം നൽകി, അസുഖമുണ്ടായാൽ സഹായം നൽകാൻ കഴിയും. ആദിവാസി സമൂഹത്തിൽ, ഗോത്രം മന്ത്രവാദികളോട് വളരെ ബഹുമാനത്തോടെയാണ് പെരുമാറിയിരുന്നത്. ആത്മാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവരെ സ്വാധീനിക്കാനും അനുവദിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സമ്മാനം മന്ത്രവാദികൾക്ക് ഉണ്ടെന്ന് കിൻഡ്രെഡ് കരുതി. യുവാക്കളെ പഠിപ്പിക്കാൻ ഷാമൻമാരെ വിശ്വസിച്ചിരുന്നു.
ആദിമ മനുഷ്യർക്ക് ലിഖിത ഭാഷ ഇല്ലായിരുന്നു, അതിനാൽ അവർ ചുറ്റുമുള്ള പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണകൾ വാക്കാലുള്ള കഥകളുടെ രൂപത്തിൽ തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറി. അതിനാൽ പുരാണങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു - നായകന്മാർ, ദൈവങ്ങൾ, പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഇതിഹാസങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, അവരിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു, സൂര്യൻ രണ്ട് വീടുകളുള്ള ഒരു വ്യക്തിയാണ്: ഭൂമിയിലും സ്വർഗ്ഗത്തിലും. അവൻ ഒരു വീട്ടിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു വീട്ടിലേക്ക് ദിവസേന യാത്ര ചെയ്യുന്നു.
മറ്റൊരു മിത്ത് ഭീമാകാരമായ മേൽക്കൂരയുള്ള ഒരു വലിയ പക്ഷിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. അത് ആകാശത്തുകൂടെ പറക്കുമ്പോൾ, അതിന്റെ ചിറകുകളുടെ ചിറകിൽ നിന്ന് ഭയങ്കരമായ ഇടിമുഴക്കം കേൾക്കുന്നു, അത് മിന്നിമറയുമ്പോൾ മിന്നൽ മിന്നുന്നു. പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ അതിശയകരമായ വിശദീകരണങ്ങളിലൂടെ, ആദിമ മനുഷ്യൻ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാനും അതിൽ തന്റെ സ്ഥാനം മനസ്സിലാക്കാനും ശ്രമിച്ചു.

ആദിമ മനുഷ്യരുടെ അറിവ് എന്ന വിഷയത്തിൽ കൂടുതൽ:

1. VI. അറിവിന്റെ പ്രത്യേക ലോജിക്കൽ പെർഫെക്ഷൻസ് A. അളവിലുള്ള അറിവിന്റെ ലോജിക്കൽ പെർഫെക്ഷൻ DGE.- നമ്മുടെ അറിവിന്റെ ചക്രവാളത്തിന്റെ നിർണയം

§ 1. എങ്ങനെയാണ് ആദിമ മനുഷ്യൻ യുക്തിവാദിയായത്?

പാഠ ചുമതല. ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയണം ജോലി, കഴിവ്, സർഗ്ഗാത്മകത.

വളരെക്കാലം മുമ്പ്, ആളുകൾ ഭൂമിയിൽ ജീവിച്ചിരുന്നു, ആധുനിക മനുഷ്യന് സമാനമല്ല. ഇവയായിരുന്നു പ്രാകൃത മനുഷ്യർ. അവർ മൃഗങ്ങളുടെ തോൽ ധരിച്ച് ഗുഹകളിൽ താമസിച്ചു. (പുരാതന ലോക ചരിത്രത്തിന്റെ പാഠങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ പ്രാകൃതതയുടെ യുഗത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ പഠിക്കും.)

ആദിമ മനുഷ്യർ നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ ആയിരുന്നുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

എന്നാൽ അത് അങ്ങനെയാണ്. ദശലക്ഷക്കണക്കിന് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഒരു ആധുനിക മനുഷ്യൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു ( ന്യായയുക്തനായ മനുഷ്യൻ) - നിങ്ങളെയും എന്നെയും പോലെ. ഇത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചു?

പ്രാചീന മനുഷ്യന് സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം ലഭിക്കുകയും വസ്ത്രം തുന്നുകയും വീടു പണിയുകയും ചെയ്യണമായിരുന്നു.

അത് എളുപ്പമായിരുന്നില്ല. ഇത് വളരെയധികം പരിശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു അധ്വാനം. ഒരു വ്യക്തി സ്വയം സജ്ജമാക്കിയിരിക്കുന്ന കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ, അവന്റെ ജോലി കൂടുതൽ തികഞ്ഞതായിത്തീരുന്നു. ജോലിയിൽ അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ച ഉപകരണങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തി. ഒരു കല്ല് കോടാലി, ഒരു മരം കുന്തം, ഒരു അസ്ഥി കത്തി എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ അവൻ തനിക്കുവേണ്ടി ഭക്ഷണം നേടി, തോലിൽ നിന്ന് വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നി. പ്രാകൃത മനുഷ്യനായി മാറി സമർത്ഥനായ മനുഷ്യൻ. അവന്റെ കൈകൾ വൈദഗ്ധ്യമായി. തലച്ചോറ് വികസിച്ചു.

ആദ്യം അവൻ മൃഗങ്ങളെ വേട്ടയാടി, പിന്നീട് അവയെ മെരുക്കാൻ തുടങ്ങി. ചെമ്മരിയാടും ആടും പന്നിയും പശുവും ക്രമേണ വളർത്തുമൃഗങ്ങളായി മാറി. മുമ്പ്, അദ്ദേഹം ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ വേരുകൾ കുഴിച്ചു, കാട്ടുചെടികളുടെ പഴങ്ങൾ കീറി, ഇപ്പോൾ അവൻ ബാർലിയും ഗോതമ്പും വിതയ്ക്കാൻ തുടങ്ങി, മാവിൽ നിന്ന് ഹൃദ്യമായ ദോശ ചുടേണം. മുമ്പ്, ഭക്ഷണം തേടി കാടുകളിലും മലകളിലും താഴ്‌വരകളിലും അലഞ്ഞുനടന്ന അദ്ദേഹം ഇപ്പോൾ തന്റെ ജോലി ബുദ്ധിപരമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. എങ്ങനെ വിളകൾ വളർത്താം, ആടുകളെയോ പശുക്കളെയോ നേടാം, അവയ്‌ക്കായി ഒരു പാടശേഖരമോ തൊഴുത്തോ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ചിന്തിച്ചു.

അധ്വാനം പ്രാകൃത മനുഷ്യരെ അവരുടെ വികസനത്തിന് സഹായിച്ചു കഴിവുകൾ. അവർ വ്യക്തമായി സംസാരിക്കാനും പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്താനും പഠിച്ചു. കുറച്ച് ഒഴിവു സമയം കിട്ടി സർഗ്ഗാത്മകത, അതായത്, പൂർണ്ണമായും പുതിയതും ഇതുവരെ അറിയപ്പെടാത്തതുമായ ഉപകരണങ്ങൾ, അലങ്കാരങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കാൻ.

ഒരു വ്യക്തി എഴുതാൻ പഠിക്കുന്നതിന്, അവന്റെ അറിവും അനുഭവവും തനിക്ക് ശേഷം ജീവിക്കാൻ പോകുന്നവർക്ക് കൈമാറാൻ വളരെക്കാലം കഴിയും. അവൻ തന്നെയും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും അറിയാൻ പഠിക്കും.

അങ്ങനെ, പടിപടിയായി, പ്രാചീന മനുഷ്യൻ, പ്രകൃതിയുടെ വ്യതിയാനങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ ശക്തിയില്ലാത്തവനായി, യുക്തിസഹമായി, ആധുനിക മനുഷ്യനായി മാറി.

* * *

ഖണ്ഡികയ്ക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും

1. ആദിമ മനുഷ്യർ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു? ഖണ്ഡികയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക.

2. ആദിമമനുഷ്യനെ ന്യായമായ ഒരു ആധുനിക ജീവിവർഗമായി രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നതിന് കാരണമായ കാരണങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുക.

3. ഇതിൽ തൊഴിലാളി എന്ത് പങ്കാണ് വഹിച്ചത്? ജോലി മനുഷ്യന്റെ വികാസത്തെ എങ്ങനെ സ്വാധീനിച്ചു എന്നതിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

4 * . അധിക സാഹിത്യവും ഇന്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച്, "തൊഴിൽ" എന്ന ആശയം നിർവ്വചിക്കുക.

5. എങ്ങനെയാണ് ആദിമ മനുഷ്യൻ ലോകത്തെ അറിഞ്ഞത്?

വായിക്കുക, വീണ്ടും പറയുക, ചർച്ച ചെയ്യുക

യൂത്ത് ബാറുകൾ

ഏതാനും മാസങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ബിഗ് സ്പിയർ മൗണ്ടനിൽ ക്യാമ്പ് ചെയ്തിരുന്ന ഗോത്രം ആശങ്കയിലായിരുന്നു. ബാർസ് എന്ന ചെറുപ്പക്കാരൻ എല്ലാ പുരുഷന്മാരുമായും വേട്ടയാടാൻ വിസമ്മതിച്ചു. “നിങ്ങൾ പട്ടിണി മൂലം മരിക്കും,” മൂപ്പൻ അവനോട് പറഞ്ഞു. "ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മിസ്സ് ചെയ്യും." ഇതിന് ബാർസ് മറുപടി പറഞ്ഞു: “എന്നെക്കുറിച്ച് വിഷമിക്കേണ്ട. ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് എനിക്കറിയാം". അവന്റെ ഗോത്രക്കാർ വേട്ടയാടുമ്പോൾ, അവൻ പലതരം ഔഷധസസ്യങ്ങളും വേരുകളും ശേഖരിച്ചു: “ഇതാ എന്റെ മാംസം. ഇതാ എന്റെ ഇറച്ചി. അവൻ ചെടികൾ പുല്ലിൽ നിന്ന് നെയ്ത ഒരു ബാഗിൽ ഇട്ടു.

അരുവിക്കരയിൽ മണിക്കൂറുകളോളം ഇരിക്കാൻ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. നനഞ്ഞ മണലിൽ മനോഹരമായ പാറ്റേണുകളും നിഗൂഢമായ അടയാളങ്ങളും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഈ അടയാളങ്ങൾ ഗോത്രത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്കിടയിൽ വളരെ പ്രചാരത്തിലായിരുന്നു. അവർ അവ ചെറിയ പരന്ന കല്ലുകളിൽ പകർത്തി അവരോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോയി - ഭാഗ്യത്തിന്.

അപരിചിതനായ യുവാവിനെ ആദിവാസികൾ ഏറെ നേരം വീക്ഷിച്ചു. അവന്റെ അപകേന്ദ്രത വിശദീകരിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. അവൻ വേട്ടയാടിയില്ല, പക്ഷേ അവൻ ആരോഗ്യവാനും ശക്തനും ഒരിക്കലും രോഗിയുമായിരുന്നു. തുടർന്ന് അവർ അവനെ രഹസ്യത്തിന്റെ സൂക്ഷിപ്പുകാരനായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർക്ക് അറിയാത്തത് അവനറിയാമായിരുന്നു.

... അവരിൽ ആദ്യമായി സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിച്ചത് ബാർസ് ആയിരുന്നു - ഒരു പ്രാകൃത ശാസ്ത്രജ്ഞൻ.

കഥ പൂർത്തിയാക്കുക

പത്തുവയസ്സുള്ള മലയോര പെൺകുട്ടി മാനിനെ പിടികൂടി. വൈകുന്നേരങ്ങളിൽ മാനിനെ തീയിൽ കൊണ്ടുവരാൻ മുതിർന്നവർ പറഞ്ഞു. എന്നാൽ ദയയുള്ള പെൺകുട്ടി മാൻ കുഞ്ഞിനെ വളരെയധികം പ്രണയിച്ചു ...

അനുബന്ധ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

കഴിവുകൾ. സൃഷ്ടി. ജോലി. മനുഷ്യൻ.

ഭൂതകാലത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു

1. ആദിമ മനുഷ്യർ ക്രൂരന്മാരോ ദയയുള്ളവരോ ആയിരുന്നോ?

2. അവർ കുട്ടികളെ പരിപാലിച്ചോ?

3 * . ഒരു നിഘണ്ടു അല്ലെങ്കിൽ ഇൻറർനെറ്റ് ഉപയോഗിച്ച്, പ്രാകൃതരായ ആളുകൾക്ക് എന്തെല്ലാം കഴിവുകളുണ്ടെന്നും കഴിവുകൾ എന്താണെന്നും രൂപപ്പെടുത്തുക.

ഡ്രോയിംഗുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക

ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കുക, അവയിൽ ഏതാണ് പ്രാകൃത സമൂഹവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതെന്നും പിന്നീടുള്ള കാലഘട്ടത്തിലും വർത്തമാനകാലത്തും ഏതെന്നും തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ചെറുകഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

ചുറ്റും കളിക്കുക

ആദിമ മനുഷ്യൻ ഒരു ആധുനിക പൊതു സ്റ്റോറിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു. അവൻ വിശക്കുന്നു, കുറച്ച് വസ്ത്രങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കടയിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ വിൽപ്പനക്കാർ ശ്രമിക്കുന്നു.

ഡയഗ്രം പൂരിപ്പിക്കുക

പുരാതന ലോകത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു ആദിമ മനുഷ്യനെ ആധുനിക മനുഷ്യനാക്കി മാറ്റുന്നതിന്റെ ഡയഗ്രം പൂരിപ്പിക്കുക.