വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തിയറ്ററി ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ (ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) കാർഡ് ഫയൽ. ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള നാടക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളുള്ള വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "കൊലോബോക്ക് ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനം

മറീന റിയാസന്റ്സേവ
ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ

വഴി കുട്ടികളുടെ വികസനം നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

തിയേറ്റർഒരു കുട്ടി ഉള്ള ഒരു മാന്ത്രിക ഭൂമിയാണ്

കളിക്കുമ്പോൾ അവൻ സന്തോഷിക്കുന്നു, കളിയിൽ അവൻ ലോകത്തെ പഠിക്കുന്നു.

എസ് ഐ മെർസ്ലിയാക്കോവ

എന്താണ് ചെയ്യാൻ എന്നെ പ്രേരിപ്പിച്ചത് കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള നാടക, ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ? ഒരുപക്ഷേ, ഇത് അവരുടെ മുഖത്ത് ആത്മാർത്ഥമായ സന്തോഷവും ചിരിയും സന്തോഷവുമാണ്, അത് സംസാരിക്കാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും പാടാനും പഠിച്ച പാവകളാൽ ജീവിതത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരുന്നു. ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു തിയേറ്റർ അതിശയകരമാണ്യക്ഷിക്കഥ, മാജിക്...

നാടക പ്രവർത്തനംവികാരങ്ങളുടെ വികാസത്തിന്റെ ഉറവിടമാണ്, കുട്ടിയുടെ ആഴത്തിലുള്ള അനുഭവങ്ങൾ, അവനെ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

അതിനുള്ള പ്രാധാന്യം കുറവല്ല നാടകീയമായഗെയിമുകൾ വൈകാരിക മണ്ഡലം വികസിപ്പിക്കുകയും കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചെറിയ കുട്ടികൾ തങ്ങളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണം വിഷ്വൽ പിന്തുണയ്‌ക്കുകയാണെങ്കിൽ അത് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു എന്നത് രഹസ്യമല്ല ഇനങ്ങൾ: ചിത്രങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

സംഘടനയുടെ പ്രധാന ചുമതലകൾ ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുക നാടക, ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പങ്കാളിത്തം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടികൾ

നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക ഗ്രൂപ്പ് മുറിയും ഹാളും.

കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ, അടിസ്ഥാന വികാരങ്ങൾ എന്നിവ അറിയിക്കുന്നതിനും

ഞങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക ശ്രദ്ധ ഗ്രൂപ്പ്വിഷയം-വികസിക്കുന്ന പരിതസ്ഥിതിയെ സമ്പുഷ്ടമാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ്.

IN വ്യത്യസ്ത തരം തിയേറ്ററുകളുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പ് പരിചയംനമ്മുടെ കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും ദയ വളർത്താനും സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികളോട് യക്ഷിക്കഥകൾ പറയുകയും കാണിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഹീറോയ്ക്ക് അനുസൃതമായി ശബ്ദവും സ്വരവും മാറ്റുന്നത്, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അവർക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കി. ("റിയാബ ഹെൻ", "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ടേണിപ്പ്" മുതലായവ).

നാടകീയംശ്രദ്ധ, സംസാരം, മെമ്മറി, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാൻ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. സൗഹൃദം, സത്യസന്ധത, പ്രതികരണശേഷി, വിഭവശേഷി, ധൈര്യം എന്നിവയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നത് ചെറുപ്പം മുതലേ വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഏത് പാഠവും ആരംഭിക്കുന്നു, അത് കളിയായ രീതിയിൽ നടത്തുന്നു. ക്ലാസുകളുടെ അത്തരമൊരു തുടക്കം കുട്ടികളെ അവരുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ക്ലാസുകളുടെ വിഷയത്തിലേക്ക് ട്യൂൺ ചെയ്യാനും സഹായിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി കളിക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരമാണ് ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ.

വിരലിലെ പാവകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നത് സ്വന്തം വിരലുകളുടെ ചലനങ്ങളെ നന്നായി നിയന്ത്രിക്കാൻ കുഞ്ഞിനെ സഹായിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരുമായി കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി വിലയേറിയ ആശയവിനിമയ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നു, ആളുകളെപ്പോലെ പെരുമാറുന്ന പാവകളുമായി വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ കളിക്കുന്നു,

കുട്ടിയുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ, പ്രോട്ടോടൈപ്പ് നാടകീയമായഗെയിമുകൾ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളാണ്. കൊച്ചുകുട്ടികൾ, റോളിന് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവരുടെ കഴിവുകൾ കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കുകയും പല ജോലികളും വളരെ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ജാഗ്രതയുള്ള കുരുവികൾ, ധീരരായ എലികൾ അല്ലെങ്കിൽ സൗഹൃദ വാത്തകൾ എന്നിവയ്ക്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവർ സ്വയം പഠിക്കുകയും അദൃശ്യമായി പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഭാവനയെ സജീവമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾസ്വതന്ത്രമായ സൃഷ്ടിപരമായ കളികൾക്കായി അവരെ തയ്യാറാക്കുക.

നമ്മുടെ മക്കൾ ഗ്രൂപ്പുകൾനായ്ക്കൾ, പൂച്ചകൾ, മറ്റ് പരിചിതമായ മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയായി മാറുന്നതിൽ അവർക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, പക്ഷേ അവർക്ക് ഇപ്പോഴും പ്ലോട്ട് വികസിപ്പിക്കാനും പരാജയപ്പെടുത്താനും കഴിയില്ല. അവർ മൃഗങ്ങളെ മാത്രം അനുകരിക്കുന്നു, അവയെ ബാഹ്യമായി പകർത്തുന്നു, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്താതെ കുട്ടികൾമാതൃകയിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കളിക്കുന്നതിനുള്ള ചില വഴികൾ ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇതിനായി, ഞങ്ങൾ ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു "അമ്മ കോഴിയും കുഞ്ഞുങ്ങളും", "കരടിയും കുഞ്ഞുങ്ങളും", "മുയലും മുയലുകളും", കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിലെ ചെറിയ രംഗങ്ങൾ കളിക്കാൻ ക്ലാസ് മുറിയിൽ.

IN ഗ്രൂപ്പ്വേണ്ടി സംഘടിപ്പിച്ച കോർണർ നാടക പ്രകടനങ്ങൾ, പ്രകടനങ്ങൾ. ഒരു വിരൽ, ഡെസ്ക്ടോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സംവിധായകന്റെ ഗെയിമുകൾക്ക് ഇത് ഒരു സ്ഥലം നൽകുന്നു തിയേറ്റർ.

മൂലയിൽ ഉണ്ട്:

പല തരം തിയേറ്ററുകൾ: പാവ, പണിയിടം, തിയേറ്റർഫ്ലാനൽഗ്രാഫ് മുതലായവയിൽ;

രംഗങ്ങൾ അഭിനയിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോപ്സും പ്രകടനങ്ങൾ: ഒരു കൂട്ടം പാവകൾ, ഒരു പാവയ്ക്കുള്ള സ്ക്രീനുകൾ തിയേറ്റർ, വസ്ത്രങ്ങൾ, വസ്ത്രങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ, മുഖംമൂടികൾ;

വിവിധ ഗെയിമുകൾക്കുള്ള ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ സ്ഥാനങ്ങൾ: തിയേറ്റർ പ്രോപ്പുകൾ.

നാടക പ്രവർത്തനം പ്രതിഫലിക്കുന്നു:

സാംസ്കാരിക - ഒഴിവു സമയം പ്രവർത്തനം:

അവധിദിനങ്ങൾ (തീം, വിനോദം;

സംഗീത ചിത്രീകരണങ്ങളുള്ള കഥകൾ;

-നാടക പ്രകടനങ്ങൾ(പാവ തിയേറ്റർ, അരങ്ങേറിയത്);

പാട്ട് ഗെയിമുകൾ;

സ്റ്റേജ് ഗാനങ്ങൾ;

കായിക വിനോദം;

പാൽകിന ഐറിന നിക്കോളേവ്ന
തൊഴില് പേര്:പ്രീസ്‌കൂളിലെ അധ്യാപകൻ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം: MADOU കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 1 "ഗോൾഡൻ കീ"
പ്രദേശം:കൈസിൽ സിറ്റി, ടൈവ റിപ്പബ്ലിക്
മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്:ലേഖനം
വിഷയം:"ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനം"
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 09.03.2016
അധ്യായം:പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

"ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനം"
കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നത് പോലുള്ള സങ്കീർണ്ണവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഒരു കാര്യത്തിൽ, ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ ഉപകരണം നാടകവൽക്കരണമാണ്, കാരണം ഇത് മിക്കവാറും എല്ലാത്തരം കലാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ഒരു കുട്ടിക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും രസകരവുമായ രൂപത്തിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നു - ഒരു ഗെയിം. കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ മിക്കവാറും എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികളും പരിഹരിക്കാൻ നാടക ഗെയിമിന്റെ വൈവിധ്യം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം ഉപയോഗിക്കാത്ത ഒരു കിന്റർഗാർട്ടൻ പോലും ഇല്ല. കുട്ടിക്കാലത്ത്, ഒരു ചെറിയ കുട്ടി തന്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ സജീവമായി പഠിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, മുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും വൈകാരികവും പ്രായോഗികവുമായ ഇടപെടലിൽ അദ്ദേഹം അനുഭവം നേടുന്നു. ആദ്യകാല വികസന ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു തിയേറ്റർ സോൺ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഫെയറി ടെയിൽ കോർണർ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടാൽ അത്തരം അനുഭവം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും സമ്പന്നമാക്കുന്നതിനുമുള്ള സാധ്യതകൾ വിപുലീകരിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ ഞങ്ങളുടെ ചുമതല കുട്ടിക്ക് ശോഭയുള്ളതും രസകരവും അവിസ്മരണീയവും വൈകാരികവും സജീവവും മൊബൈലും ആക്കുക എന്നതാണ്. ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതലകൾ: നാടക പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിന് ഒപ്റ്റിമൽ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ; കുട്ടികളിൽ നാടകക്കളിയിൽ തീക്ഷ്ണമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുക; കുട്ടികളിൽ സംസാരവും ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനവും വികസിപ്പിക്കുക; മോട്ടോർ ഇംപ്രൊവൈസേഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; കുട്ടികൾക്ക് സന്തോഷം നൽകുക; എല്ലാ കുട്ടികളും യക്ഷിക്കഥകൾ കേൾക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുമ്പോൾ, കഥാപാത്രങ്ങൾ നീങ്ങാനും സംസാരിക്കാനും തുടങ്ങുമ്പോൾ, അത് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ അത്ഭുതമാണ്! അതിനാൽ, അധ്യാപകരായ ഞങ്ങൾക്ക് അത്തരം "അത്ഭുതങ്ങൾ" കാണിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ട്, ഞങ്ങൾ തിയേറ്റർ കോണുകൾ ശേഖരിക്കുന്നു. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളതും സൗകര്യപ്രദവുമായ തിയേറ്റർ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ കുട്ടികളെ വ്യത്യസ്ത തരം തിയേറ്ററുകളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തിയേറ്റർ മൂലയിൽ ഒരു ഫിംഗർ തിയേറ്റർ ഉണ്ട് (ഓരോ പാവയും ഒരു വിരലിൽ ഇടുമ്പോൾ); റബ്ബർ പാവകൾ (റബ്ബർ കളിപ്പാട്ടങ്ങളായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു); ടേബിൾ തിയേറ്റർ (എല്ലാ കഥാപാത്രങ്ങളും, അതുപോലെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചില ആട്രിബ്യൂട്ടുകളും, ഉദാഹരണത്തിന്: കുടിലുകൾ, വനം, സ്റ്റമ്പുകൾ മുതലായവ, തടി രൂപങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു); bi-ba-bo പാവകൾ (ഓരോ പാവയും ഒരു കൈയിൽ വയ്ക്കുന്നു), ഷാഡോ തിയേറ്റർ. തീർച്ചയായും, പാവ ഷോ കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സ്റ്റേജ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്ക്രീൻ. പാവകളെ കളിക്കുന്നതിനുള്ള പരിചയം ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു പാവയെ കയ്യിൽ വച്ചുകൊണ്ട്, ടീച്ചർ നഴ്സറി റൈമുകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ, മൃഗങ്ങളുടെ ശബ്ദം അനുകരിച്ച് വായിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികളിൽ നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണത്തിന് കാരണമാകുന്നു, കുട്ടികൾ മുതിർന്നവരുമായി നഴ്സറി റൈമുകളും പാട്ടുകളും ആവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. 2 വയസ്സ് മുതൽ ഫിംഗർ തിയേറ്റർ കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിൽ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത സഹായിയാണ്. കുട്ടികളുടെ മാനേജ്മെന്റ് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തോടെയാണ് പരിചയം ആരംഭിക്കുന്നത്
സ്വന്തം വിരലുകളുടെ ചലനങ്ങൾ, കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് അവർ പാവകളെ ഉപയോഗിച്ച് പ്രാഥമിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കളിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "Ryaba Hen", "Kolobok", "Teremok", "Turnip", "Masha and the Bear" എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും. പ്രദർശന വേളയിൽ, പാവ കഥാപാത്രങ്ങളും കുട്ടികളും സംവദിക്കുന്നു. ഹാൻഡിലുകളുള്ള കുഴെച്ചതുമുതൽ ഞങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു (ഞങ്ങൾ ഞെക്കുക - ഞങ്ങൾ മുഷ്ടി ചുടുന്നു) ഞങ്ങൾ ഒരു മധുരമുള്ള ബൺ ചുടും (ഞങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ കുഴക്കുന്നത് പോലെ) ഞങ്ങൾ മധ്യഭാഗം ജാം ഉപയോഗിച്ച് പുരട്ടും (ഈന്തപ്പനകളുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ) മുകളിൽ മധുരമുള്ള ക്രീം ഉപയോഗിച്ച് ( മേശയുടെ തലത്തിൽ)
മുത്തശ്ശിയും മുത്തച്ഛനും
: കുട്ടികളേ, കൊളോബോക്കിൽ അടിക്കുക, അത് തണുപ്പിക്കട്ടെ, ഞങ്ങൾ വീട്ടിലേക്ക് പോകും, ​​ഞങ്ങൾ വളരെ ക്ഷീണിതരാണ് ... (അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുമായി ഊതുന്നു.)
കൊളോബോക്ക്
:ഹലോ! പിന്നെ നിങ്ങൾ ആരാണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ). മുത്തശ്ശിയും മുത്തശ്ശിയും എവിടെ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.)
മുയൽ
: കുട്ടികളേ, ആരാണ് ഇത്ര സന്തോഷത്തോടെ പാട്ട് പാടുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.)
കൊളോബോക്ക് (
മുയൽ
)
: പിന്നെ നിങ്ങൾ ആരാണ്? ചെവികൾ നീളം, വാൽ ചെറുതാണോ? കുട്ടികളേ, ഇത് ആരാണ്? .. (തുടങ്ങിയവ) അധ്യാപകൻ: ഇത് യക്ഷിക്കഥയുടെ അവസാനമാണ്, ആരു കേട്ടാലും - നന്നായി! നമ്മുടെ കൈകൾ എവിടെ? അല്പം കൈയ്യടിക്കുക! കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള ആദ്യ ക്ലാസുകൾ പപ്പറ്റ് ഷോകളുടെ രൂപത്തിലാണ്, അത് അധ്യാപകൻ കാണിക്കുന്നു, ഈ കേസിൽ കുട്ടികൾ കാഴ്ചക്കാരാണ്. അത്തരം മീറ്റിംഗുകളുടെ പ്രധാന ദൗത്യം കുട്ടികളെ തിയേറ്ററിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, ക്ലാസുകളിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, അധ്യാപകനും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നിവയാണ്. നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടനയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നടക്കുന്നു: 1 അഭിവാദ്യം (കളിയായ രീതിയിൽ) 2 തയ്യാറാക്കൽ (ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ) 3 സ്കെച്ചുകളിലെ ജോലി 4 നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും വികസനവും പരിചരണവും പ്രധാന കാര്യങ്ങളിലൊന്നാണ്. അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തന മേഖലകൾ, അവിടെ പ്രകടനങ്ങൾ നടത്തുക, വസ്ത്രങ്ങൾ തയ്യുക, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, ടിക്കറ്റ് ഉണ്ടാക്കുക, കാണികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുക, സ്വയം വിശ്വസിക്കാൻ അവസരം നൽകുക, അവന്റെ വിജയം അനുഭവിക്കുക എന്നിവയാണ് അധ്യാപകന്റെ ചുമതല. ഒരു പാവയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. തിയേറ്റർ സോണിൽ കളിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ അവരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന സംഭാഷണം മനസിലാക്കാനും വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാനും സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനും ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം പഠിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. വികസ്വര പരിസ്ഥിതിയുടെ ഞങ്ങളുടെ പതിപ്പ് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു - സൗന്ദര്യാത്മകമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത തിയറ്റർ സോൺ "പിനോച്ചിയോയും ഗോൾഡൻ കീയും". മൂലയിൽ ഒരു സ്റ്റേജും ഡ്രസ്സിംഗ് റൂമും ആവശ്യത്തിന് മാസ്കുകളും ഉണ്ട്
യക്ഷിക്കഥകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ, പ്രകൃതിദൃശ്യ ഘടകങ്ങൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ, തീയറ്ററിൽ സ്വതന്ത്രമായി കളിക്കുന്നതിനുള്ള തൊപ്പികൾ എന്നിവയുടെ നാടകീകരണം. ഞങ്ങൾ ഈ ഗെയിമുകൾ ആർട്ടിക്കുലേഷൻ, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് എന്നിവയുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, അവിടെ കുട്ടികൾ ശബ്ദ ചിത്രങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനും ശരിയായ സംഭാഷണ ശ്വസനം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനും കവിതയുടെ താളം പുനർനിർമ്മിക്കാനും പഠിക്കുന്നു. സാഹിത്യവും ചിത്രീകരിച്ച മെറ്റീരിയലും വിപുലമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, ഈ ഗെയിമുകൾ രസകരവും സജീവവുമാക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്കും കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്കും സൌജന്യ ആക്സസ് ഉണ്ട്, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സംസാരത്തിനും സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനത്തിനുമുള്ള ആവശ്യം നാടക, കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നു. യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിന് ("റിയാബ ഹെൻ", "കൊലോബോക്ക്", "ടേണിപ്പ്", "ടെറെമോക്ക്", "സയുഷ്കിനയുടെ ഹട്ട്" മുതലായവ), ഒരു ചിത്ര തിയേറ്റർ, ഫ്ലാറ്റ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു മേശപ്പുറത്ത് തിയേറ്റർ, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ, ഒരു ടേപ്പ് റെക്കോർഡർ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സംഗീത, നാടക കോർണറിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു. നാടക ഗെയിമുകൾ മെമ്മറിയുടെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, ദയ, സംവേദനക്ഷമത, സത്യസന്ധത, ധൈര്യം, നന്മതിന്മകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക. ഒരു ഭീരുവായ കുട്ടി കൂടുതൽ ധൈര്യവും ദൃഢനിശ്ചയവുമുള്ളവനായിത്തീരും, ലജ്ജാശീലനായ ഒരു കുട്ടി സ്വയം സംശയത്തെ മറികടക്കും. എം.ഇ. "ലോകത്തിൽ നിലനിൽക്കുന്ന എല്ലാ രഹസ്യങ്ങളിലും, പാവയുടെ നിഗൂഢതയാണ് ഏറ്റവും നിഗൂഢമായത്" എന്ന് സാൾട്ടികോവ്-ഷെഡ്രിൻ വാദിച്ചു. നിങ്ങൾ നാടക പാവകളെ ഗൗരവമായി എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, പൂർണ്ണ ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെയും, പാവ തീയറ്ററിൽ ചില സുപ്രധാന നിധികൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നതായും മനസിലാക്കിയാൽ, കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ വളരെ അത്യാവശ്യമായ "ഗോൾഡൻ കീ" നിങ്ങൾ അന്വേഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുഞ്ഞുങ്ങളെ വളർത്തുന്നതിൽ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളിലൊന്ന് വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന ഒബ്ജക്റ്റ്-സ്പേഷ്യൽ പരിതസ്ഥിതിയാണ് - കുട്ടിയുടെ അറിവിന്റെയും സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെയും ഉറവിടം. നാടകത്തോടുള്ള സ്നേഹം, സർഗ്ഗാത്മകത, സംഗീതം എന്നിവയോടുള്ള സ്നേഹം ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ എന്നേക്കും നിലനിൽക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

സ്വെറ്റ്‌ലാന കോസ്റ്ററിന
ആദ്യ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

"ഒരു വലിയ-വലിയ ടേണിപ്പ് വളർന്നു"റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ

2. ജിസിഡി ഫ്ളാനെലോഗ്രാഫിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വിഷ്വൽ ഇമേജ് ഉപയോഗിച്ച് കഥ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക

കളി-സാഹചര്യം "നമ്മുടെ മുറ്റത്ത്"കുട്ടികളിൽ പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ഉണർത്താൻ;

ഇംപ്രഷനുകൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; ഗെയിമിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക, മുതിർന്നവരുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ സ്വരഭേദം അനുകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം. റബ്ബർ ടോയ് തിയേറ്റർ NOD

എ. ബാർട്ടോ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" 1. കവിതകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

2. ടീച്ചർക്ക് ശേഷം വാചകത്തിന്റെ വരികൾ ആവർത്തിച്ച്, സ്വഭാവപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ വീണ്ടും വായിക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

3. മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അടിസ്ഥാന വികാരങ്ങൾ അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക.

4. നൃത്ത ഇംപ്രൊവൈസേഷനുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളുടെ സന്നദ്ധത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഡെസ്ക്ടോപ്പ് തിയേറ്റർഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ

കളി-സാഹചര്യം "താറാവുകൾ പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോയി" 1. കുട്ടികളുടെ സ്വരവും സംസാരശേഷിയും വികസിപ്പിക്കുക; ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക;

2. കളിപ്പാട്ട കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വാക്കുകളും പ്രവൃത്തികളും പിന്തുടരാൻ പഠിക്കുക. ജി.സി.ഡി

യക്ഷിക്കഥ "കൊലോബോക്ക്" 1. താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക ആദ്യത്തേതിലൂടെ നാടക ഗെയിംകഥാപാത്രങ്ങളുമായുള്ള അനുഭവം.

2. ചിത്രീകരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്ലോട്ടിന്റെ വികസനം പിന്തുടരാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക,

3. ശ്രദ്ധയും ദൃശ്യവും വികസിപ്പിക്കുക - ഫലപ്രദമായ ചിന്ത;

4. കഥാപാത്രങ്ങൾക്കും അവരുടെ പ്രവൃത്തികൾക്കും പേരിടാൻ പഠിക്കുക. മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകളും അവയുടെ അടയാളങ്ങളും സംഭാഷണത്തിൽ ഉറപ്പിക്കുക; സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുക നിഘണ്ടു: വൃത്താകൃതി, റഡ്ഡി, ചുവപ്പ്, സ്ലി, വിചിത്രം മുതലായവ.

"കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ ..." 1. ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, പദാവലി സമ്പുഷ്ടീകരണം.

2. ജാഗ്രതയുള്ള പെരുമാറ്റം നട്ടുവളർത്തുക.

3. സ്നേഹപൂർവമായ ചികിത്സയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക (കുക്കുമ്പർ, പോണിടെയിൽ, മൗസ്). 1. നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ കേൾക്കൽ.

2. ഗെയിമിൽ ഉപയോഗിക്കുക (എലി അവിടെ താമസിക്കുന്നു - കുട്ടികൾ ഓടിപ്പോകുന്നു). ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ (നടത്തത്തിൽ)

നഴ്സറി റൈമുകൾ "പാലദുഷ്കി" കുട്ടികളെ ഒരു സർക്കിൾ രൂപീകരിക്കാനും ചലിപ്പിക്കാനും കൈകൾ പിടിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക

ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക മൊബൈൽ - ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരുടെ ശബ്ദം എന്ന് ഊഹിക്കുക"ഒരു നടത്തത്തിൽ

കുട്ടികള്ക്കായുള്ള പദ്യം "രാവിലെ നമ്മുടെ താറാവുകൾ..." 1. സ്വരസൂചക ശ്രവണത്തിന്റെയും ശബ്ദ ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും വികസനം.

2. പ്രകൃതിയോടും മൃഗങ്ങളോടും മനുഷ്യത്വബോധം വളർത്തുക.

3. ജന്തുലോകത്തിന്റെ വൈവിധ്യവുമായുള്ള പരിചയം.

1. ടീച്ചർക്ക് ശേഷം നഴ്സറി റൈമുകളുടെ ആവർത്തനം.

3. സെൻസിറ്റീവ് നിമിഷങ്ങളിൽ വളർത്തുമൃഗങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം

"കൊമ്പുള്ള ഒരു ആട് ഉണ്ട്", 1. നഴ്സറി റൈമുകളുടെ പ്രകടനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം ഉത്തേജിപ്പിക്കുക, അധ്യാപകനുമായുള്ള തമാശകൾ (വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക, ചലനങ്ങൾ നടത്തുക, ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനുകരണം).

2. വാക്കാലുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. 1. നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ കേൾക്കൽ.

2. പ്ലേ-നാടകവൽക്കരണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുക. ഒരു നടത്തത്തിൽ

നാടൻ കളി: "ചാരനിറത്തിലുള്ള ഒരു മുയൽ ഇരിക്കുന്നു"വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക, സമപ്രായക്കാരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ആഗ്രഹം, ഒരുമിച്ച് കളിക്കുക;

വസ്തുക്കൾ പരിശോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, പരിശോധിക്കാൻ പഠിക്കുക, അനുഭവിക്കുക;

ഒരു മൃഗത്തിന്റെ ശരീരഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുക (ചെവികൾ, കൈകാലുകൾ, കണ്ണുകൾ);

ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നതുപോലെ ചലനങ്ങൾ നടത്താനും പാട്ടിന്റെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കാനും പഠിക്കുക 1. വിഷ്വൽ അകമ്പടി കൂടാതെ കടങ്കഥ ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ

ഗെയിം - സാഹചര്യം "പെൺകുട്ടി പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് ഭക്ഷണം നൽകാൻ മറന്നു, ഭക്ഷണം എങ്ങനെ ചോദിക്കണമെന്ന് അയാൾക്ക് ഓർമ്മയില്ല."

തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക നാടക കഥാപാത്രം; മനസ്സാക്ഷി വികസിപ്പിക്കുക;

ചലനവും സംസാരവും സംയോജിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക; പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക. 1. ഒരു നാടകമാക്കൽ ഗെയിമിനായി ഉപയോഗിക്കുക.

2. മൊബൈൽ ഗെയിം "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ".

3. അനുകരണ ചലനങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കൽ, ഓനോമാറ്റോപ്പിയ.

4. വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മുഖചലനങ്ങളുമായി പരിചയം. ജി.സി.ഡി

കളിയാണ് സാഹചര്യം "മുത്തച്ഛന് വേണ്ടി, ഹെൻ-റിയാബ ഒരു സ്വർണ്ണ മുട്ട ഇട്ടു".

കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക ധാരണയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുക നാടകീയമായഗെയിമുകളും അതിൽ സജീവമായ പങ്കാളിത്തവും;

കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക. ചലനങ്ങളോടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ ആവർത്തിക്കുന്നു.

അനുകരണ ചലനങ്ങളുടെ ആമുഖം NOD എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടക ഗെയിം

യക്ഷിക്കഥ "കുട്ടികളും ചെന്നായയും"കുട്ടികളെ ജോലിയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, ചിത്രീകരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്ലോട്ടിന്റെ വികസനം പിന്തുടരാൻ പഠിക്കുക. ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ

യക്ഷിക്കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സംഭവങ്ങളുടെ ഗതി പിന്തുടരുക, ചിത്രീകരണത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക. കാഴ്ചയുടെ അകമ്പടിയോടെയുള്ള കഥപറച്ചിൽ. ഭരണ നിമിഷങ്ങളിൽ

കളിയാണ് സാഹചര്യം "സ്നോ മെയ്ഡൻ സന്ദർശിക്കുന്ന മൃഗങ്ങൾ".

നാടകവൽക്കരണ ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക;

മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ, ചലനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു നായകന്റെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുക. 1. ഗെയിം സാഹചര്യത്തിന്റെ പരിഹാരം

2. പ്ലേ-നാടകവൽക്കരണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുക. ജി.സി.ഡി

ഒരു ഗെയിം "ഒരു നടത്തത്തിൽ മുയലുകൾ"ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സമപ്രായക്കാരുമായി ഗെയിമിൽ ചേരുക.

പ്രാഥമിക റോൾ പ്ലേയിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. വിവിധ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിം സാഹചര്യം

വി. സുതീവിന്റെ കഥ "ആരു പറഞ്ഞു മ്യാവൂ"? 1. യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം അവതരിപ്പിക്കുക (വൈകാരികമായി വായിക്കുക, യക്ഷിക്കഥയുടെ ധാരണ ആസ്വദിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക). പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെയും ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും പരിശോധന. ഒരു നടത്തത്തിൽ.

സ്ലൈഡ് 1

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം: "ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങൾ." Gavrilova Larisa Vadimovna Educator GDOU കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 93 കലിനിൻസ്കി ജില്ലയിലെ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 2011

സ്ലൈഡ് 2

ഉള്ളടക്കം. 1. ആമുഖം……………………………………………………………… 3 2. വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി ……………………………… …………………….. 4 3. യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ ……. 5 4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ……………………………………………………………… …………… 6 5. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകൾ . മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ …………………………. 7 6. സ്പർശന ബോർഡുകൾ. സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ സാമ്പിളുകൾ …………….. 9 7. സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ ഉൽപ്പാദനം ………………………………………… .. 11 8. സ്പർശന ബോർഡുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ. ഉദാഹരണങ്ങൾ …………………… 12 9. നഴ്സറി റൈമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്നത് ……………………………………………………………… 13 10. ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ ചുവടുകൾ ……………………………… ……………………………….. 14 11. ടേബിൾ തിയേറ്ററുകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ………………………………. 16 12. യക്ഷിക്കഥ "ടേണിപ്പ്"………………………………………………………… 17 13. റഫറൻസുകൾ ………………………………………………………………18

സ്ലൈഡ് 3

ആമുഖം കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന ചെറുപ്രായത്തിൽ സെറിബ്രൽ പാൾസിയും മസ്കുലോസ്കലെറ്റൽ സിസ്റ്റത്തിന്റെ തകരാറുകളുമുള്ള കുട്ടികളിൽ ഭൂരിഭാഗവും യക്ഷിക്കഥകളുടെ ധാരണയ്ക്ക് തയ്യാറല്ല. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനും അതിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇതിവൃത്തം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയ്ക്ക് പ്രത്യേക ജോലി ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ജോലിയുടെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ആത്മവിശ്വാസവും കുട്ടിക്കുവേണ്ടിയുള്ള ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിൽ മുതിർന്നവരുമായി സഹകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയത്തിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളും മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള കഴിവും അനുസരിച്ച് ഇത് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു, tk. ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പോലും മോട്ടോർ വികസനത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളുണ്ട്. മാത്രമല്ല, മോട്ടോർ വികസനത്തിന്റെ അതേ തലത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, സ്വതന്ത്രമായി നീങ്ങുന്നു) നടക്കുമ്പോഴും വസ്തുക്കൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോഴും വ്യത്യസ്ത ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു. ചലനങ്ങളുടെ വികാസത്തിനായുള്ള എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തുമ്പോൾ, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനും മോട്ടോർ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ മാത്രമല്ല, ക്ലാസുകളിലും ദിവസേനയും ഒഴിവാക്കേണ്ട കൈകാലുകളുടെ ചലനങ്ങളും സ്ഥാനങ്ങളും അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

സ്ലൈഡ് 4

വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി. ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ വ്യത്യസ്‌ത തരം തിയേറ്ററുകളിലേക്ക് ഞാൻ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങി, ഒരു തിയേറ്റർ പാവയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച, പ്രത്യേകിച്ച് അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ, കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനും സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും ദയ വളർത്താനും സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കളിക്കുക, നായകന് അനുസൃതമായി ശബ്ദവും സ്വരവും മാറ്റുക, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അവർക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ കളിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ എന്നെ അനുവദിച്ചു ("റിയാബ ദി ഹെൻ ", "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ടേണിപ്പ്" തുടങ്ങിയവ). അതിനാൽ, ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അതിൽ കളിക്കാൻ തയ്യാറുള്ള കുട്ടികളെ ക്ഷണിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലേ, ഓരോ കുട്ടിയും സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ വികാരങ്ങളുടെയും ചിന്തകളുടെയും സ്വതന്ത്രമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനാകാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ ഭാവനയെ ഉണർത്താനും അവന്റെ കഴിവുകൾ പരമാവധിയാക്കാനും ശ്രമിക്കുക. ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാനും ശ്രദ്ധ, സംസാരം, മെമ്മറി, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാനും നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. സൗഹൃദം, സത്യസന്ധത, പ്രതികരണശേഷി, വിഭവശേഷി, ധൈര്യം എന്നിവയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നത് ചെറുപ്പം മുതലേ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ സദസ്സിനോട് സംസാരിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പൊതു സംസാര ശീലം വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയൂ. അത്തരം ഗെയിമുകൾ ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 5

ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ 1. കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക, മുതിർന്നവരുടെ സംസാരം ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കുകയും അതിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക; 2. സഹിഷ്ണുത വളർത്തുക, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക; 3. അന്തർലീനമായ പ്രകടമായ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം (വൈകാരികത); 4. മാനസിക, സംസാര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം; 5. മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ നാടോടി കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ അരങ്ങേറാനും നാടകമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ ഇനിപ്പറയുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ചു: മാതൃകാ പഠനം; ആശയവിനിമയ പ്രവർത്തനം;

സ്ലൈഡ് 6

മെമ്മോണിക്‌സ് എന്റെ പരിശീലനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഞാൻ മെമ്മോണിക്സ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവരങ്ങളുടെ ഫലപ്രദമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, സംരക്ഷണം, പുനർനിർമ്മാണം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുന്ന രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഒരു സംവിധാനമാണ് മെമ്മോണിക്സ്. മെമ്മറിയുടെ വികസനം (വ്യത്യസ്ത തരം: ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ, മോട്ടോർ, സ്പർശനം), ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, ഭാവന എന്നിവയാണ് അതിന്റെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിപരമായ അറിവിന്റെ വികാസമാണ്. കുട്ടികൾ എന്തെങ്കിലും നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല, പരോക്ഷമായും, അവർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെയും അവർ പറയുന്ന യക്ഷിക്കഥകളുടെയും സഹായത്തോടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു. യക്ഷിക്കഥ - കുട്ടിക്കാലത്തെ നിരന്തരമായ കൂട്ടാളി - ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യം ഗെയിമുമായി ബന്ധപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥയെ പ്രീസ്‌കൂളിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാക്കി മാറ്റുന്നു. കുട്ടി കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതപിക്കുന്നു, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പങ്കിടുന്നു, അവരോടൊപ്പം ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ലോകത്ത് ജീവിക്കുന്നു. തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹവർത്തിത്വ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് എളുപ്പമാണ്.

സ്ലൈഡ് 7

മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകൾ യുവ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ, മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മെമ്മോണിക് ട്രാക്കിൽ ചെറിയ അളവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിവരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഭാഗികമോ പൂർണ്ണമോ ആയ ഗ്രാഫിക് സ്കെച്ചിംഗ് രീതി ഒഴികെ, ഓവർലേ ടെക്നിക്കുകളും ആപ്ലിക്കേഷനുകളും (പ്രൈമറി പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു) ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മെമ്മോണിക് ട്രാക്കിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ചെറുപ്പവും മധ്യവയസ്സും ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി, വർണ്ണ സ്മരണ പട്ടികകൾ നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം കുട്ടികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ചിത്രങ്ങൾക്ക് മികച്ച മെമ്മറി ഉണ്ട്: കുറുക്കൻ ചുവന്ന ചതി, കോഴികൾ മഞ്ഞ, കോഴിക്ക് ചുവന്ന ചിഹ്നമുണ്ട്, എലിക്ക് ചാരനിറമുണ്ട്, ക്രിസ്മസ് ട്രീ പച്ചയാണ്, സൂര്യൻ മഞ്ഞയും ചുവപ്പും (ചൂട്) മറ്റ് ചിത്രങ്ങളും. പട്ടികയിലെ റഫറൻസ് യക്ഷിക്കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രമാണ്, അതിലൂടെ അതിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ, അതിന്റെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും “കെട്ടിയിരിക്കുന്ന” ഉള്ളടക്കം. ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകളുടെ വലുപ്പം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും - കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ച്, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത് അനുസരിച്ച്. അതിനാൽ യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് 4 സെല്ലുകൾക്കുള്ള (2x2) ചെറിയ ഓർമ്മ പട്ടികകളിലേക്ക് മാറാം.

സ്ലൈഡ് 8

ഒരു ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ അലിയോനുഷ്ക ഒരു കൊട്ട എടുത്ത് കൂൺ എടുക്കാൻ കാട്ടിലേക്ക് പോയി. പലപ്പോഴും മഴ പെയ്യുന്നു, മഴയ്ക്ക് ശേഷം കാട്ടിൽ കൂൺ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, മഴയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുന്നു. തിളങ്ങുന്ന ചൂടുള്ള സൂര്യൻ തിളങ്ങാൻ തുടങ്ങി, ഐസിക്കിളുകൾ ഉരുകാൻ തുടങ്ങി (അവർ കരയാൻ തുടങ്ങി), കുറുക്കന്റെ കുടിൽ ഉരുകി.

സ്ലൈഡ് 9

വിവിധ വസ്തുക്കളെ സ്പർശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന സംവേദനങ്ങൾ ഓർക്കാനുള്ള കഴിവാണ് സ്പർശന ഗുളികകൾ. സ്പർശന ബോർഡുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനം സ്പർശിക്കുന്ന മെമ്മറിയുടെ വികാസമാണ്. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ വികസനം; ഭാവനയുടെ വികസനം, ഫാന്റസി; സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, സ്പർശനത്തിൽ നിന്ന് അവരുടെ വികാരങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്. സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ സാമ്പിളുകൾ

സ്ലൈഡ് 10

സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ ഉത്പാദനം മെറ്റീരിയൽ: 10 - 15 ബോർഡുകളുടെ ഒരു സെറ്റ് വ്യത്യസ്ത ഉപരിതല പരുക്കൻ (5 * 10 സെന്റീമീറ്റർ) ഓരോ ബോർഡിന്റെയും ഒരു വശത്ത്, അതിന്റെ സീരിയൽ നമ്പർ 1 മുതൽ 15 വരെ എഴുതുക; എല്ലാ ബോർഡുകളും സ്പർശനത്തിന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം. - ബോർഡ് നമ്പർ 1 ൽ പ്രകൃതിദത്തമോ കൃത്രിമമോ ​​ആയ രോമങ്ങളുടെ ഒരു കഷണം ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡ് നമ്പർ 2-ൽ സാൻഡ്പേപ്പർ ഒട്ടിക്കുക (ഇത് കഠിനവും പരുക്കൻ ആയിരിക്കണം); - നമ്പർ 3 ബോർഡിൽ മൃദുവായ തുണികൊണ്ടുള്ള ഒരു കഷണം (ബൈക്ക്, ഫ്ലാനൽ) ഒട്ടിക്കുക; - മെഴുകുതിരിയിൽ നിന്ന് ഉരുകിയ മെഴുക് പ്ലേറ്റ് നമ്പർ 4 ലേക്ക് തുള്ളി, അങ്ങനെ ഫ്രോസൺ തുള്ളികൾ ഉപരിതലത്തിൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു; - നമ്പർ 5 (zigzag) ബോർഡിൽ ഒരു കഷണം കയർ അല്ലെങ്കിൽ കട്ടിയുള്ള ലേസ് ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡ് നമ്പർ 6 ൽ സ്റ്റിക്ക് മത്സരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചെറിയ നേർത്ത വിറകുകൾ; - നമ്പർ 7 ബോർഡിൽ നട്ട് ഷെല്ലുകൾ ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡ് നമ്പർ 8 ൽ സ്റ്റിക്ക് ഫോയിൽ അല്ലെങ്കിൽ സെലോഫെയ്ൻ, അതിന്റെ ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിരിക്കണം; - നമ്പർ 9 ബോർഡിൽ വെൽവെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ വെൽവെറ്റ് ഫാബ്രിക് ഒട്ടിക്കുക; - 10 നമ്പർ ബോർഡിൽ സ്റ്റിക്ക് ribbed തുണികൊണ്ടുള്ള (വെൽവെറ്റ്); - 11 നമ്പർ ബോർഡിൽ ഗ്രിറ്റുകൾ (താനിന്നു അല്ലെങ്കിൽ മുത്ത് ബാർലി) വടി; - ബോർഡ് നമ്പർ 12 ൽ കോണുകളിൽ നിന്ന് സ്കെയിലുകൾ ഒട്ടിക്കുക; - ബാക്കിയുള്ള ബോർഡുകളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ ധാന്യങ്ങൾ, തകർന്ന വിറകുകൾ, ഉണങ്ങിയ ഇല മുതലായവ ഒട്ടിക്കാം).

സ്ലൈഡ് 11

സ്പർശന ബോർഡുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ 1. കുട്ടിക്ക് അവന്റെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കാൻ ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുക. 2. തൊടാൻ ഇൻസ്റ്റലേഷൻ ഉള്ള അവന്റെ കയ്യിൽ ഒരു ബോർഡ് ഇടുക. 3. ഒരു ബോർഡ് (ഒരു മാറൽ പൂച്ച, ഒരു മുള്ളൻ പന്നി, പല്ലുള്ള ചെന്നായ മുതലായവ) തൊടുമ്പോൾ (അടിക്കുമ്പോൾ) അത് അവനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുക. 4. കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ബോർഡ് എടുത്ത് നിർദ്ദേശം നൽകുക, അങ്ങനെ അവൻ കണ്ണുകൾ തുറക്കും. നിയമം: ഒരു കുട്ടിയുമായി കളിക്കുന്നതിന്, പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് 1 മുതൽ 3 വരെ ബോർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: ടാസ്ക് "സ്പർശനത്തിലൂടെ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ ഊഹിക്കുക" (സ്പർശന ബോർഡുകൾ) ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സ്പർശിക്കുന്ന മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. നീക്കുക. ബോർഡുകളിൽ സ്പർശിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, "വീട്ടിൽ" ആരാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക (സ്പർശന ബോർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി കാണുക)

സ്ലൈഡ് 12

ഞങ്ങൾ നഴ്സറി പാട്ടുകൾ അടിച്ചു “കിസോങ്ക-മുരിസോങ്ക, നിങ്ങൾ ആരുടെ കൂടെയാണ് ജിഞ്ചർബ്രെഡ് കഴിച്ചത്? - ഒന്ന്. ഒറ്റയ്ക്ക് കഴിക്കരുത്, ഒറ്റയ്ക്ക് കഴിക്കരുത്. നായ: "കരയരുത്, ബണ്ണി! ഞാൻ നിങ്ങളുടെ മലയെ സഹായിക്കും. "ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്, നാല്, അഞ്ച് ഞാൻ വീണ്ടും ഡ്രം ചെയ്യുന്നു." "മുട്ടൽ, അസംബന്ധം, ഗുസൽകി, സ്വർണ്ണ ചരടുകൾ!"

ഉള്ളടക്കം: 1. ആമുഖം………………………………………………………………………… 3 2. വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി ……………………………… ………………………… ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചുമതലകൾ ………. 5 4. ഓർമ്മകൾ ……………………………………………………………… ………………………………………… 6 5. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകൾ. മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ……………………………… ടക്ടൈൽ ബോർഡുകൾ. സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ സാമ്പിളുകൾ ………………. ഉദാഹരണങ്ങൾ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ടേബിൾ തിയേറ്ററുകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ………………………………. യക്ഷിക്കഥ “കൊലോബോക്ക്”………………………………………………………………. 17 ഉള്ളടക്കം: 1. ആമുഖം………………………………………………………………………… 3 2. വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി …………………… …………………………………… ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ ………. 5 4. ഓർമ്മകൾ ……………………………………………………………… …………………………………………………… 6 5. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകൾ. മെമ്മോണിക് ട്രാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ……………………………… ടക്ടൈൽ ബോർഡുകൾ. സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ സാമ്പിളുകൾ ………………. ഉദാഹരണങ്ങൾ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ടേബിൾ തിയേറ്ററുകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ ………………………………. യക്ഷിക്കഥ “കൊലോബോക്ക്”………………………………………………………………. 17

ആമുഖം: കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന മിക്ക കൊച്ചുകുട്ടികളും യക്ഷിക്കഥകൾക്ക് തയ്യാറല്ല. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനും അതിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇതിവൃത്തം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയ്ക്ക് പ്രത്യേക ജോലി ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ജോലിയുടെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ആത്മവിശ്വാസവും കുട്ടിക്കായി ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിൽ മുതിർന്നവരുമായി സഹകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അതിനാൽ, വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയത്തിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളും മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള കഴിവും അനുസരിച്ച് ഇത് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു, tk. ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പോലും മോട്ടോർ വികസനത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളുണ്ട്. ആമുഖം: കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന മിക്ക കൊച്ചുകുട്ടികളും യക്ഷിക്കഥകൾക്ക് തയ്യാറല്ല. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനും അതിൽ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഇതിവൃത്തം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് എന്നിവയ്ക്ക് പ്രത്യേക ജോലി ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ജോലിയുടെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടികളുടെ ആത്മവിശ്വാസവും കുട്ടിക്കായി ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിൽ മുതിർന്നവരുമായി സഹകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അതിനാൽ, വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയത്തിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തി. കുട്ടിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളും മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള കഴിവും അനുസരിച്ച് ഇത് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു, tk. ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പോലും മോട്ടോർ വികസനത്തിന്റെ വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളുണ്ട്.

വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി വിവിധ തരം തിയേറ്ററുകളുള്ള കുട്ടികളുടെ പരിചയം ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ആരംഭിക്കണം. ഒരു തിയേറ്റർ പാവയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച, പ്രത്യേകിച്ച് അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ, കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനും സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും ദയ വളർത്താനും സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു. കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കളിക്കുക, അവതരിപ്പിച്ച കഥാപാത്രത്തിന് അനുസൃതമായി ശബ്ദവും സ്വരവും മാറ്റുക, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അവർക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ കളിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ എന്നെ അനുവദിച്ചു (“റിയാബ കോഴി", "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ടേണിപ്പ്" തുടങ്ങിയവ). അതിനാൽ, ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അതിൽ കളിക്കാൻ തയ്യാറുള്ള കുട്ടികളെ ക്ഷണിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലേ, ഓരോ കുട്ടിയും സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ വികാരങ്ങളുടെയും ചിന്തകളുടെയും സ്വതന്ത്രമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനാകാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ ഭാവനയെ ഉണർത്താനും അവന്റെ കഴിവുകൾ പരമാവധിയാക്കാനും ശ്രമിക്കുക. ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാനും ശ്രദ്ധ, സംസാരം, മെമ്മറി, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാനും നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. സൗഹൃദം, സത്യസന്ധത, പ്രതികരണശേഷി, വിഭവശേഷി, ധൈര്യം എന്നിവയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നത് ചെറുപ്പം മുതലേ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ സദസ്സിനോട് സംസാരിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പൊതു സംസാര ശീലം വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയൂ. അത്തരം ഗെയിമുകൾ ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവയെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള യുക്തി വിവിധ തരം തിയേറ്ററുകളുള്ള കുട്ടികളുടെ പരിചയം ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ആരംഭിക്കണം. ഒരു തിയേറ്റർ പാവയുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച, പ്രത്യേകിച്ച് അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവിൽ, കുട്ടികളെ വിശ്രമിക്കാനും പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാനും സന്തോഷകരമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാനും ദയ വളർത്താനും സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു. കുട്ടികളുടെ മുന്നിൽ ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കളിക്കുക, അവതരിപ്പിച്ച കഥാപാത്രത്തിന് അനുസൃതമായി ശബ്ദവും സ്വരവും മാറ്റുക, ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുമായി കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് അവർക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ കളിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് എന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ എന്നെ അനുവദിച്ചു (“റിയാബ കോഴി", "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ", "ടേണിപ്പ്" തുടങ്ങിയവ). അതിനാൽ, ചെറിയ പ്രകടനങ്ങൾ കാണിക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അതിൽ കളിക്കാൻ തയ്യാറുള്ള കുട്ടികളെ ക്ഷണിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലേ, ഓരോ കുട്ടിയും സർഗ്ഗാത്മകത പുലർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ വികാരങ്ങളുടെയും ചിന്തകളുടെയും സ്വതന്ത്രമായ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തനാകാനുള്ള കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവന്റെ ഭാവനയെ ഉണർത്താനും അവന്റെ കഴിവുകൾ പരമാവധിയാക്കാനും ശ്രമിക്കുക. ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാനും ശ്രദ്ധ, സംസാരം, മെമ്മറി, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാനും നാടക ഗെയിമുകൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. സൗഹൃദം, സത്യസന്ധത, പ്രതികരണശേഷി, വിഭവശേഷി, ധൈര്യം എന്നിവയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നത് ചെറുപ്പം മുതലേ വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ സദസ്സിനോട് സംസാരിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ ഒരു വ്യക്തിയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പൊതു സംസാര ശീലം വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയൂ. അത്തരം ഗെയിമുകൾ ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവയെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ: 1. മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക. 2. മുതിർന്നവരുടെ സംസാരം കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും അതിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. 3. സഹിഷ്ണുത നട്ടുവളർത്തുക. 4. സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്‌കാരത (വൈകാരികത) വികസിപ്പിക്കുക. 5. മാനസികവും സംസാരവുമായ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക. 6. മുതിർന്നവരുടെ സഹായത്തോടെ നാടോടി കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ അരങ്ങേറാനും നാടകമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

മെമ്മോണിക്‌സ് എന്റെ പരിശീലനത്തിൽ കുട്ടികളുടെ മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഞാൻ മെമ്മോണിക്സ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവരങ്ങളുടെ ഫലപ്രദമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, സംരക്ഷണം, പുനർനിർമ്മാണം എന്നിവ ഉറപ്പാക്കുന്ന രീതികളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഒരു സംവിധാനമാണ് മെമ്മോണിക്സ്. മെമ്മറിയുടെ വികസനം (വ്യത്യസ്ത തരം: ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ, മോട്ടോർ, സ്പർശനം), ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, ഭാവന എന്നിവയാണ് അതിന്റെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സൃഷ്ടിപരമായ അറിവിന്റെ വികാസമാണ്. കുട്ടികൾ എന്തെങ്കിലും നേരിട്ട് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല, പരോക്ഷമായും, അവർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളുടെയും അവർ പറയുന്ന യക്ഷിക്കഥകളുടെയും സഹായത്തോടെ പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയപ്പെടുന്നു. യക്ഷിക്കഥ - കുട്ടിക്കാലത്തെ നിരന്തരമായ കൂട്ടാളി - ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യം ഗെയിമുമായി ബന്ധപ്പെട്ട യക്ഷിക്കഥയെ പ്രീസ്‌കൂളിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാക്കി മാറ്റുന്നു. കുട്ടി കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹതപിക്കുന്നു, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പങ്കിടുന്നു, അവരോടൊപ്പം ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ലോകത്ത് ജീവിക്കുന്നു. തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹവർത്തിത്വ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് എളുപ്പമാണ്.

ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകൾ ഒരു സ്മരണ ട്രാക്ക് ഒരു ചെറിയ അളവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിവരങ്ങൾ വഹിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഭാഗികമോ പൂർണ്ണമോ ആയ ഗ്രാഫിക് സ്കെച്ചിംഗ് രീതി ഒഴികെ, ഓവർലേ ടെക്നിക്കുകളും ആപ്ലിക്കേഷനുകളും (പ്രൈമറി പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു) ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മെമ്മോണിക് ട്രാക്കിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക്, നിറമുള്ള ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം കുട്ടികൾ വ്യക്തിഗത ചിത്രങ്ങൾ നന്നായി ഓർക്കുന്നു: കുറുക്കൻ ചുവന്ന ചതി, കോഴികൾ മഞ്ഞ, കോഴിക്ക് ചുവന്ന ചിഹ്നമുണ്ട്, എലിക്ക് ചാരനിറമാണ്, ക്രിസ്മസ് ട്രീ പച്ചയാണ്, സൂര്യൻ മഞ്ഞയും ചുവപ്പും (ചൂട്) മറ്റ് ചിത്രങ്ങളും. പട്ടികയിലെ റഫറൻസ് യക്ഷിക്കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രമാണ്, അതിലൂടെ അതിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം, യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ, അതിന്റെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും “കെട്ടിയിരിക്കുന്ന” ഉള്ളടക്കം. ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകളുടെ വലുപ്പം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും - കുട്ടികളുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ച്, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ തോത് അനുസരിച്ച്. അതിനാൽ, യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് 4 സെല്ലുകൾക്കുള്ള (2 x 2) ചെറിയ മെമ്മോണിക് പട്ടികകളിലേക്ക് മാറാം.

ഉപയോഗിച്ച ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ ട്രാക്കുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അലിയോനുഷ്ക ഒരു കൊട്ട എടുത്ത് കൂൺ എടുക്കാൻ കാട്ടിലേക്ക് പോയി. പലപ്പോഴും മഴ പെയ്യുന്നു, മഴയ്ക്ക് ശേഷം കാട്ടിൽ കൂൺ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, മഴയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുന്നു. തിളങ്ങുന്ന ചൂടുള്ള സൂര്യൻ തിളങ്ങാൻ തുടങ്ങി, ഐസിക്കിളുകൾ ഉരുകാൻ തുടങ്ങി (അവർ കരയാൻ തുടങ്ങി), കുറുക്കന്റെ കുടിൽ ഉരുകി.

വിവിധ വസ്തുക്കളെ സ്പർശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന സംവേദനങ്ങൾ ഓർക്കാനുള്ള കഴിവാണ് സ്പർശന ഗുളികകൾ. സ്പർശന ബോർഡുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനം സ്പർശിക്കുന്ന മെമ്മറിയുടെ വികാസമാണ്. ഉദ്ദേശ്യം: ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയുടെ വികസനം, ഭാവന, ഫാന്റസി, സംസാരം, സ്പർശനത്തിൽ നിന്ന് ഒരാളുടെ വികാരങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

സ്പർശന ബോർഡുകളുടെ ഉത്പാദനം: മെറ്റീരിയൽ: വ്യത്യസ്ത ഉപരിതല പരുക്കൻ (5 x 10 സെന്റീമീറ്റർ) ഉള്ള ഒരു കൂട്ടം ബോർഡുകൾ. ബോർഡിന്റെ ഒരു വശത്ത്, അതിന്റെ സീരിയൽ നമ്പർ 1 മുതൽ 15 വരെ എഴുതുക. എല്ലാ ബോർഡുകളും സ്പർശനത്തിന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം. - ബോർഡ് 1 ൽ പ്രകൃതിദത്തമോ കൃത്രിമമോ ​​ആയ രോമങ്ങളുടെ ഒരു ഭാഗം ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡ് 2-ൽ സാൻഡ്പേപ്പർ ഒട്ടിക്കുക (ഇത് കഠിനവും പരുക്കൻ ആയിരിക്കണം); - ബോർഡ് 3 ൽ മൃദുവായ തുണികൊണ്ടുള്ള ഒരു കഷണം (ബൈക്ക്, ഫ്ലാനൽ) ഒട്ടിക്കുക; - മെഴുകുതിരിയിൽ നിന്ന് ഉരുകിയ മെഴുക് പ്ലേറ്റ് 4 ലേക്ക് ഒഴിക്കുക, അങ്ങനെ ശീതീകരിച്ച തുള്ളികൾ ഉപരിതലത്തിൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു; - ബോർഡ് 5 (സിഗ്സാഗ്) ൽ ഒരു കഷണം കയറോ കട്ടിയുള്ള ചരടോ ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡിൽ സ്റ്റിക്ക് മത്സരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചെറിയ നേർത്ത വിറകുകൾ 6; - ബോർഡ് 7 ൽ നട്ട്ഷെല്ലുകൾ ഒട്ടിക്കുക; - ബോർഡ് 8 ൽ സ്റ്റിക്ക് ഫോയിൽ അല്ലെങ്കിൽ സെലോഫെയ്ൻ, അതിന്റെ ഉപരിതലം മിനുസമാർന്നതായിരിക്കണം; - 9 ബോർഡിൽ വെൽവെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ വെൽവെറ്റ് ഫാബ്രിക് ഒട്ടിക്കുക; - 10 ബോർഡിൽ റിബഡ് ഫാബ്രിക് (വെൽവെറ്റീൻ) ഒട്ടിക്കുക; - 11 ബോർഡിൽ ഗ്രോട്ടുകൾ (താനിന്നു അല്ലെങ്കിൽ മുത്ത് ബാർലി) വടി; - ബോർഡ് 12 ൽ കോണുകളിൽ നിന്ന് അടരുകളായി ഒട്ടിക്കുക; - ശേഷിക്കുന്ന ബോർഡുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ ധാന്യങ്ങൾ, തകർന്ന വിറകുകൾ, ഉണങ്ങിയ ലഘുലേഖ മുതലായവ ഒട്ടിക്കാം.

സ്പർശന ബോർഡുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടങ്ങൾ: 1. കുട്ടിക്ക് അവന്റെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കാൻ ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുക. 2. തൊടാൻ ഇൻസ്റ്റലേഷൻ ഉള്ള അവന്റെ കയ്യിൽ ഒരു ബോർഡ് ഇടുക. 3. ഒരു ബോർഡ് (ഒരു മാറൽ പൂച്ച, ഒരു മുള്ളൻ മുള്ളൻ, പല്ലുള്ള ചെന്നായ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും) തൊടുമ്പോൾ (അടിക്കുമ്പോൾ) അത് അവനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുക. 4. കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ബോർഡ് എടുത്ത് നിർദ്ദേശം നൽകുക, അങ്ങനെ അവൻ കണ്ണുകൾ തുറക്കും. നിയമം: ഒരു കുട്ടിയുമായി കളിക്കുന്നതിന്, പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് 1 മുതൽ 3 വരെ ബോർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ടാസ്ക് "സ്പർശനത്തിലൂടെ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ ഊഹിക്കുക" (സ്പർശന ബോർഡുകൾ) ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സ്പർശിക്കുന്ന മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. പുരോഗതി: ബോർഡുകളിൽ സ്പർശിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, "വീട്ടിൽ" ആരാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക (സ്പർശന ബോർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി കാണുക).