ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് നഗര ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് ഭയങ്കരമായത്. സൈനൈഡ ബ്ലിനോവ, സിംസ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ, യൂറിയേവ്-പോൾസ്കി ജില്ല, വ്ലാഡിമിർ മേഖല

ഈ വിഷയത്തിൽ ". കവിയും രാഷ്ട്രതന്ത്രജ്ഞനും. "നോബിൾമാൻ" എന്ന ഓഡിൻറെ വിശകലനം. സംസ്ഥാനത്തെ ആദ്യ വ്യക്തികൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും അവരുടെ ദുഷ്പ്രവണതകൾ തുറന്നുകാട്ടുകയും ചെയ്യുന്ന രചയിതാവിന്റെ ആവേശകരവും പ്രചോദനാത്മകവുമായ ഒരു മോണോലോഗ് ആണ് "നോബിൾമാൻ".

ഓഡിലെ ആക്ഷേപഹാസ്യം മൊത്തത്തിൽ "കുലീനത" എന്ന പ്രതിഭാസത്തിന് എതിരാണ്.

ഈ കൃതി വിരുദ്ധതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: സത്യസന്ധനും ദ്രോഹിക്കാത്തതുമായ ഒരു രാഷ്ട്രതന്ത്രജ്ഞന്റെ അനുയോജ്യമായ പ്രതിച്ഛായയെ രാജകീയ പ്രിയങ്കരന്റെ കൂട്ടായ ഛായാചിത്രം എതിർക്കുന്നു, രാജ്യത്തെയും ആളുകളെയും കൊള്ളയടിക്കുന്നു.

1 ഓപ്ഷൻ. സത്യസന്ധനും നാശമില്ലാത്തതുമായ ഒരു രാഷ്ട്രതന്ത്രജ്ഞന്റെ രൂപം നൽകുന്ന വാക്കുകളും കൂട്ടുകെട്ടുകളും.

ഓപ്ഷൻ 2. രാജ്യത്തെയും ജനങ്ങളെയും കൊള്ളയടിക്കുന്ന രാജകീയ പ്രിയങ്കരന്റെ ഛായാചിത്രം വരയ്ക്കുന്ന വാക്കുകളും വാക്കുകളുടെ സംയോജനവും.

ഉപസംഹാരം: ഡെർഷാവിന്റെ ചിത്രത്തിലെ മഹത്തായ വ്യക്തി എന്താണ്?

"ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന ഹാസ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യത്തിന്റെ തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ

ഗ്രേഡ് 8 ലെ "ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡിയെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം-ഗൂഢാലോചന

"ഇൻസ്പെക്ടർ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നു."

വിഷയം: നാടകത്തിൽ ബ്യൂറോക്രസിയുടെ കൊള്ളരുതായ്മകൾ തുറന്നുകാട്ടുന്നു. ആക്ഷേപഹാസ്യ വിദ്യകൾ

ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ചിത്രങ്ങൾ. ഹാസ്യം, ആക്ഷേപഹാസ്യം, എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വികസനം

ഉദ്ദേശ്യം: രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വെളിപ്പെടുത്തുക; സാഹചര്യങ്ങൾ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ അവരുടെ മാരകമായ തെറ്റിലേക്ക് നയിച്ചതെങ്ങനെ, നാടകീയമായ ഒരു പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു എന്ന് കാണിക്കാൻ; ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ആക്ഷേപഹാസ്യ ചിത്രീകരണത്തിന്റെ സാങ്കേതികത കാണിക്കുക; കോമിക്കിന്റെ സത്തയെക്കുറിച്ച് ഒരു ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: 1 പ്രതിഭാസം 1 പ്രവർത്തനം, എഴുത്തുകാരന്റെ ഛായാചിത്രം, കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം, ചിത്രീകരണം (സ്ട്രോബെറിയുടെ ഛായാചിത്രം), ഗ്രൂപ്പ് ബിക്കുള്ള കാർഡുകൾ, എപ്പിഗ്രാഫ് (പോസ്റ്ററിൽ).

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്: പാഠത്തിന്റെ തരത്തിന്റെയും വിഷയത്തിന്റെയും സന്ദേശം. "ഗൂഢാലോചന" (ബോർഡിൽ എഴുതിയത്) എന്ന വാക്കിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥത്തിലേക്ക് അപ്പീൽ ചെയ്യുക

"ഗൂഢാലോചന" - 1) ഗൂഢാലോചനകൾ, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

2) ജോലിയുടെ പ്ലോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്ന രീതി

“ഇൻസ്‌പെക്ടർ ജനറലിൽ, റഷ്യയിലെ മോശമായതെല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു ..., ആ സ്ഥലങ്ങളിലും ഒരു വ്യക്തിക്ക് നീതി ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ള കേസുകളിലും നടക്കുന്ന എല്ലാ അനീതികളും, ഒരു സമയത്ത് എല്ലാത്തിലും ചിരിക്കുക. പക്ഷേ ചിരിയിലൂടെ വായനക്കാരൻ സങ്കടം കേട്ടു.

2. ഹാസ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം.

3. വർക്ക്ഷോപ്പ്. സ്റ്റേജിംഗ് 1 പ്രതിഭാസം 1 പ്രവർത്തനം.

മാന്യരായ അഭിനേതാക്കളുടെ അവതരണം. "മോട്ടോർ! ആരംഭിക്കുക!"

4. ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം (ടെക്‌സ്റ്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിക്കൽ: 1 പ്രവർത്തനം)

ഓഡിറ്റർ ഇതിനകം നഗരത്തിലുണ്ടെന്ന വാർത്ത ആരാണ് കൊണ്ടുവരുന്നത്?

കത്ത് വായിക്കുമ്പോൾ അദ്ദേഹം ഇല്ലാതിരുന്നതിനാൽ, ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് ബോബ്ചിൻസ്കി എങ്ങനെ അറിഞ്ഞു?

ഡോബ്ചിൻസ്കി പറയുന്നതനുസരിച്ച്, വീട്ടുജോലിക്കാരനായ അവ്ദോത്യയിൽ നിന്നാണ് അദ്ദേഹം ഇതിനെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചത്. ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനെക്കുറിച്ച് അവ്ദോത്യ എങ്ങനെ കണ്ടെത്തി?

അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്: ബോബ്ചിൻസ്കിയും ഡോബ്ചിൻസ്കിയും കൊണ്ടുവന്ന വാർത്ത തയ്യാറാക്കിയ മണ്ണിലേക്ക് വരുന്നു.

5. ഗൃഹപാഠം യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ. സംഭാഷണം:

ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്ത കൗണ്ടി ടൗണിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ഭയപ്പെടുത്തിയത് എന്തുകൊണ്ട്?

മേയറുടെ ഉപദേശത്തിന്റെയും ഓരോ ഉദ്യോഗസ്ഥന്റെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെയും അർത്ഥമെന്താണ്?

മേയറുടെ ഭാര്യയുടെ ഏത് രോമക്കുപ്പായവും ഷാളും ജഡ്ജി പരാമർശിച്ചു? അവരുടെ ഉത്ഭവം എന്താണ്? (ഗ്രൂപ്പ് എയിലെ പ്രധാന ചോദ്യം)

നഗര അധികാരികൾക്ക് എന്ത് പാപങ്ങളാണ് കണ്ടെത്തിയത്? അവരുടെ കാര്യങ്ങളുടെ അവസ്ഥ എന്താണ്? (ഓരോന്നിനെയും കുറിച്ച് വ്യക്തിഗതമായി) (ഒരു ആക്ഷേപഹാസ്യ ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു മാർഗമായി ഞങ്ങൾ "സംസാരിക്കുന്ന" കുടുംബപ്പേരുകളിൽ അഭിപ്രായമിടുന്നു)

ചിത്രീകരണം നോക്കൂ. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നു, ഏത് ഉദ്യോഗസ്ഥരെയാണ് അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്? (സ്ട്രോബെറി) എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ തീരുമാനിച്ചത്?

കോമഡി വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കി അലിയോഷ തന്റെ രൂപം വിവരിച്ചത് എങ്ങനെയെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക (റഷ്യൻ പാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യക്തിഗത ടാസ്‌ക്, എട്ടാം തരം പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ പഠിക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥി പൂർത്തിയാക്കി):

"നല്ല ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്ന ഒരാൾക്ക് (മിതമായി പറഞ്ഞാൽ - എന്റെ ഡിസ്ചാർജ് ). പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, അവൻ ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവൻ അതിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു. അവന്റെ കൈകളിൽ, ഒരു വാഴപ്പഴമോ മറ്റോ ആണെന്ന് തോന്നുന്നു. നന്നായി വസ്ത്രം ധരിച്ചു, നന്നായി മുറിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇത് എവിടെയോ പ്രവർത്തിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു."

6. ടീച്ചറുടെ വാക്ക് സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക(1 പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു):

ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥൻ പൊതുസേവനത്തിലുള്ള വ്യക്തിയാണ്. ഇതിനർത്ഥം അദ്ദേഹം സംസ്ഥാനത്തെ, ഈ സംസ്ഥാനത്ത് ജീവിക്കുന്ന ആളുകളെ സേവിക്കണം എന്നാണ്. ഗോഗോൾ ചിത്രീകരിച്ച ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സംസ്ഥാന സ്ഥാപനങ്ങൾ നടത്തുന്നു: ഒരു ആശുപത്രി, ഒരു സ്കൂൾ, ഒരു കോടതി (എപ്പിഗ്രാഫിനെ പരാമർശിച്ച്). അവർ അവരുടെ ജോലി ചെയ്യുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല) അവർ എന്തിനെയാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്? (വെളിപാടുകൾ) ആസന്നമായ ആപത്തിനെക്കുറിച്ചുള്ള വികാരം, അനിയന്ത്രിതമായ ഭയം അവിടെയുള്ള എല്ലാവരിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നു.

നഗരത്തിൽ ഓഡിറ്ററായി രണ്ടാഴ്ച! പിതാക്കന്മാർ, മാച്ച് മേക്കർമാർ! - മേയർ തലയിൽ മുറുകെപ്പിടിച്ച് ഭയാനകമായി ആക്രോശിക്കുന്നു. - ഈ രണ്ടാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ, ഒരു കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥന്റെ ഭാര്യയെ കൊത്തിയെടുത്തു! തടവുകാർക്ക് വ്യവസ്ഥകൾ നൽകിയില്ല! തെരുവുകളിൽ ഒരു ഭക്ഷണശാലയുണ്ട്, അശുദ്ധി! നാണക്കേട്! നിന്ദ!

ഈ നിമിഷം മുതൽ, സംഭവങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ വികസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് മേയർ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ആശങ്കപ്പെടുന്നത്?

വിസിറ്റിംഗ് ഓഡിറ്ററുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള ഏത് മാർഗമാണ് അദ്ദേഹം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്? (D.1 Yavl.3) (സഞ്ചാരികൾ ഹോട്ടലിൽ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവിക്കുന്നില്ലേ എന്ന് നോക്കുക. ആശങ്കയും ഔദ്യോഗിക തീക്ഷ്ണതയും കാണിക്കുന്നു)

7. സാഹിത്യ സങ്കൽപ്പങ്ങളുടെ യാഥാർത്ഥ്യം:

കോമ്പോസിഷന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ 1 പ്രതിഭാസം 1 എന്താണ്? തെളിയിക്കു. (അവർ ക്ലാസിക്കൽ കോമ്പോസിഷൻ ഓർക്കുന്നു. ഇതിനകം തന്നെ എക്സ്പോസിഷനിൽ, രചയിതാവ് വായനക്കാരനെ കൗതുകപ്പെടുത്തുന്നു, ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ഉത്കണ്ഠ നമ്മിലേക്ക് പകരുന്നു).

രചനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സംഭവങ്ങളുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികാസത്തിന്റെ പേരെന്താണ്? (സ്ട്രിംഗ്)

8. ടെക്സ്റ്റ് 2 ഘട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

എ) പ്രമുഖ സംഭാഷണം (ഗ്രൂപ്പ് എയ്ക്ക്):

അതിനാൽ, മേയർ ഓഡിറ്ററെ കാണാൻ ഹോട്ടലിലേക്ക് പോകുന്നു.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ നിന്ന് വന്ന ഔദ്യോഗിക ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ചിനെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ എന്താണ് പഠിക്കുന്നത്

തന്റെ ദാസനായ ഒസിപ്പിന്റെ മോണോലോഗിൽ നിന്നുള്ള ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ്? (ഏകശാസ്ത്രപരമായ പ്രതികരണം)

ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെയും ഒസിപ്പിന്റെയും സംഭാഷണങ്ങളിൽ നിന്ന്? ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും ഭക്ഷണശാലയിലെ സേവകനും? ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ മോണോലോഗിൽ നിന്നോ?

ബി) അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്:അതാണ് ഓഡിറ്റർ! ചില ഘട്ടങ്ങളിൽ, ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു: നേരത്തെ ആരംഭിച്ച പ്രവർത്തനവുമായി ഈ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന് എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്? (ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ പരാമർശം: “... ഇന്ന് രാവിലെ ഡൈനിംഗ് റൂമിൽ, രണ്ട് ഉയരം കുറഞ്ഞ ആളുകൾ സാൽമണും മറ്റ് പലതും കഴിച്ചു” - സാഹചര്യം വ്യക്തമാക്കുന്നു, കൂടാതെ നഗരം ഗോസിപ്പുകൾ ബോബ്ചിൻസ്കിയും ഡോബ്ചിൻസ്കിയും ഈ അശ്രദ്ധയും മണ്ടത്തരവും അഹങ്കാരവും സ്വീകരിച്ചതായി ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഭീരുവും ശൂന്യവുമായ ഒരു വ്യക്തിയെ ഒരു "സ്റ്റേറ്റ്മാൻ", ഒരു ഓഡിറ്ററിന് വേണ്ടി). ഓഡിറ്റർ സാങ്കൽപ്പികമാണെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. എന്നാൽ മേയർ ഇതൊന്നും അറിയുന്നില്ല. അവർ എങ്ങനെ കണ്ടുമുട്ടുന്നുവെന്ന് നോക്കാം. ഒരു കോമഡി വായിക്കുമ്പോൾ, രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അവ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ആന്തരിക അവസ്ഥയെ അറിയിക്കുന്നു.

സി) മേയറുടെയും ഖ്ലെസ്റ്റകോവിന്റെയും മീറ്റിംഗിന്റെ രംഗത്തിന്റെ റോളുകൾ അനുസരിച്ച് വായന (8 പ്രതിഭാസങ്ങൾ 2 പ്രവർത്തനങ്ങൾ. (കഥാപാത്രങ്ങൾ: മേയറും ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും) പേജ്. 290-292

ഡി) ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം:

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് എന്തിനെയാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്?

മേയർ എന്തിനെയാണ് ഭയക്കുന്നത്?

അവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്? രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ നമ്മോട് എന്താണ് പറയുന്നത്?

അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്: അതാണ് യോഗം! സംഭാഷണത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങളും അവർക്കിടയിൽ തെറ്റിദ്ധാരണയുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. തെറ്റിദ്ധാരണയുടെയും പൊരുത്തക്കേടിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നർമ്മം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

ഏത് നിമിഷം മുതൽ മേയർ ആന്തരികമായി ശാന്തനാകാൻ തുടങ്ങുന്നു: "രണ്ടും ആൾമാറാട്ടം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, കുലീനത കാണിക്കുന്നു"? (ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് അവനിൽ നിന്ന് പണം വാങ്ങുമ്പോൾ)

അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്: ഇത് ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥന് പരിചിതമായ സാഹചര്യമാണ്: കൈക്കൂലി കൊടുക്കാനും വാങ്ങാനും.

ആധുനിക റഷ്യയിൽ, പൊതു കാര്യങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ സമാനമായ ഒരു സാഹചര്യം, അയ്യോ, ഇല്ലാതാക്കിയിട്ടില്ല. 19-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ എഴുതിയ ഹാസ്യം 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലും കാലികവും പ്രസക്തവുമായി തുടരുന്നു. ഗൊഗോൾ ആക്ഷേപഹാസ്യമായി പരിഹസിച്ച ബ്യൂറോക്രസിയുടെ ദുരാചാരങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥാനമുണ്ട്. (എപ്പിഗ്രാഫ് പരാമർശിക്കുന്നു)

9. ഗൃഹപാഠം: "നമുക്ക് സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് ഉദ്യോഗസ്ഥനെ പരിചയപ്പെടാം."

2, 3 ഘട്ടങ്ങൾ വായിക്കുക.

പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ (ബോർഡിന്റെ പിൻഭാഗത്ത് എഴുതിയിരിക്കുന്നു):

1. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്തറിയാം?

2. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ ജീവിത ആദർശങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, അവ എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു?

3. തന്നെക്കുറിച്ച് കെട്ടുകഥകൾ പറയാൻ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ്?

10. പാഠ സംഗ്രഹം:

എ) പ്രതിഫലനം. "മാസ്റ്റർ അഭിനേതാക്കളുടെ" ഗെയിമിന്റെ ന്യായമായ വിലയിരുത്തൽ

ബി) പാഠത്തിനുള്ള ഗ്രേഡുകൾ.

1.1.1 ഓഡിറ്റർ പ്രവിശ്യയിൽ എത്തിയെന്ന വാർത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ആശങ്കപ്പെടുത്തുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

1.2.1 പരിചിതമായ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഗാനരചയിതാവിന് എന്ത് തോന്നുന്നു?

ചുവടെയുള്ള സൃഷ്ടിയുടെ ശകലം വായിച്ച് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക 1.1.1-1.1.2.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. ... ആർട്ടെമി ഫിലിപ്പോവിച്ചിന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന ആൻഡ്രി ഇവാനോവിച്ച് ച്മിഖോവിൽ നിന്ന് എനിക്ക് ലഭിച്ച ഒരു കത്ത് ഞാൻ ഇവിടെ വായിക്കും. അദ്ദേഹം എഴുതുന്നത് ഇതാണ്: "പ്രിയ സുഹൃത്തേ, ഗോഡ്ഫാദറും അഭ്യുദയകാംക്ഷിയും (അവന്റെ കണ്ണുകളിലൂടെ വേഗത്തിൽ ഓടുന്നു) ... നിങ്ങളെ അറിയിക്കുക." എ! ഇവിടെ: “മുഴുവൻ പ്രവിശ്യയും പ്രത്യേകിച്ച് ഞങ്ങളുടെ കൗണ്ടിയും പരിശോധിക്കാനുള്ള ഉത്തരവുമായി ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥൻ എത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളെ അറിയിക്കാൻ ഞാൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു (കാര്യമായി വിരൽ ഉയർത്തുന്നു). ഒരു സ്വകാര്യ വ്യക്തിയായി സ്വയം അവതരിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും ഏറ്റവും വിശ്വസനീയരായ ആളുകളിൽ നിന്നാണ് ഞാൻ ഇത് പഠിച്ചത്. എല്ലാവരേയും പോലെ നിങ്ങളും പാപങ്ങളിൽ കുറ്റക്കാരനാണെന്ന് എനിക്കറിയാം, കാരണം നിങ്ങൾ ഒരു മിടുക്കനായ വ്യക്തിയാണ്, നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നവ ഉപേക്ഷിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല ... ”(നിർത്തുന്നു), ശരി, ഇതാ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം .. .“ മുൻകരുതലുകൾ എടുക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു, കാരണം അവൻ എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും എത്തിച്ചേരാം, അവൻ ഇതിനകം എത്തി എവിടെയെങ്കിലും ആൾമാറാട്ടത്തിൽ താമസിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ ... ഇന്നലെ ഞാനും ... ഞാനും എന്റെ ഭർത്താവും; ഇവാൻ കിറിലോവിച്ച് വളരെ തടിച്ചിരിക്കുന്നു, ഇപ്പോഴും വയലിൻ വായിക്കുന്നു ... ”- അങ്ങനെ അങ്ങനെ പലതും. അപ്പോൾ ഇവിടെയാണ് സാഹചര്യം!

ഒരു mm o s F o d o r o v i h. അതെ, അത്തരമൊരു സാഹചര്യം ... അസാധാരണവും അസാധാരണവുമാണ്. എന്തോ ഒന്ന്.

L u k a L u k i ch. എന്തുകൊണ്ട്, ആന്റൺ അന്റോനോവിച്ച്, എന്തുകൊണ്ട് ഇത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ഓഡിറ്റർ വേണ്ടത്?

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. എന്തിനുവേണ്ടി! അതിനാൽ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, വിധി! (ഞരങ്ങുന്നു.) ഇതുവരെ, ദൈവത്തിന് നന്ദി, ഞങ്ങൾ മറ്റ് നഗരങ്ങളെ സമീപിക്കുകയാണ്; ഇനി നമ്മുടെ ഊഴമാണ്.

അമ്മോസ് ഫിയോഡോറോവിച്ച്, ആന്റൺ ആന്റനോവിച്ച്, ഇവിടെ സൂക്ഷ്മവും കൂടുതൽ രാഷ്ട്രീയവുമായ ഒരു കാരണമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഇതിനർത്ഥം ഇതാണ്: റഷ്യ ... അതെ ... യുദ്ധം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, എവിടെയെങ്കിലും രാജ്യദ്രോഹം നടന്നിട്ടുണ്ടോ എന്ന് കണ്ടെത്താൻ മന്ത്രാലയം ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥനെ അയച്ചു.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. എകെ എവിടെ മതി! മറ്റൊരു മിടുക്കൻ! കൗണ്ടി ടൗണിൽ രാജ്യദ്രോഹം! അവൻ എന്താണ്, അതിർത്തി, അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ്? അതെ ഇവിടെ നിന്ന് മൂന്ന് വർഷം കയറിയാലും ഒരു സംസ്ഥാനത്തും എത്തില്ല.

ഒരു mmos Fyodorovich: ഇല്ല, ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, നിങ്ങൾ ശരിയായ ആളല്ല... നിങ്ങളല്ല... മേലധികാരികൾക്ക് സൂക്ഷ്മമായ കാഴ്ചപ്പാടുകളുണ്ട്: ഒന്നിനും ദൂരെയല്ല, പക്ഷേ അവർ തല കുലുക്കുന്നു.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. കാറ്റ് വീശുന്നു അല്ലെങ്കിൽ കുലുങ്ങുന്നില്ല, പക്ഷേ മാന്യരേ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി. നോക്കൂ, എന്റെ ഭാഗത്ത് ഞാൻ ചില ഓർഡറുകൾ ചെയ്തു, ഞാൻ നിങ്ങളെയും ഉപദേശിക്കുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് നിങ്ങൾക്ക്, ആർട്ടെമി ഫിലിപ്പോവിച്ച്! ഒരു സംശയവുമില്ലാതെ, കടന്നുപോകുന്ന ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥൻ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ അധികാരപരിധിയിലുള്ള ചാരിറ്റബിൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - അതിനാൽ എല്ലാം മാന്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുക: തൊപ്പികൾ വൃത്തിയുള്ളതാണ്, രോഗികൾ സാധാരണയായി കറങ്ങുന്നത് പോലെ കമ്മാരന്മാരെപ്പോലെ കാണില്ല. വീട്ടിൽ.

എ ആർ ടി എം ഐ വൈ എഫ് ഐ എൽ, പി പി ഒ വി ഐ എച്ച്. ശരി, അതൊന്നും അല്ല. തൊപ്പികൾ, ഒരുപക്ഷേ, ഇട്ടു വൃത്തിയാക്കാം.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. അതെ, ഓരോ കട്ടിലിന് മുകളിലും ലാറ്റിൻ ഭാഷയിലോ മറ്റേതെങ്കിലും ഭാഷയിലോ ആലേഖനം ചെയ്യുക ... അത് നിങ്ങളുടെ വരിയിൽ, ക്രിസ്റ്റ്യൻ ഇവാനോവിച്ച്, - ഏതെങ്കിലും അസുഖം: ഒരാൾക്ക് അസുഖം വന്നാൽ, ഏത് ദിവസത്തിലും തീയതിയിലും ... നിങ്ങൾക്ക് അങ്ങനെയുള്ളത് നല്ലതല്ല. രോഗികൾ അവർ ശക്തമായ പുകയില വലിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എപ്പോഴും തുമ്മുന്നു. അതെ, അവയിൽ കുറവുണ്ടെങ്കിൽ അത് നന്നായിരിക്കും: മോശം രൂപമോ ഒരു ഡോക്ടറുടെ വൈദഗ്ധ്യമോ ഇല്ലെന്നോ അവർ ഉടൻ തന്നെ അവരെ ആരോപിക്കും.

എ ആർ ടി എം ഐ വൈ എഫ് ഐ എൽ ആൻഡ് പി പി ഒ വി ഐ എച്ച്. ഓ! രോഗശാന്തിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ക്രിസ്റ്റ്യൻ ഇവാനോവിച്ചും ഞാനും ഞങ്ങളുടെ സ്വന്തം നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു: പ്രകൃതിയോട് കൂടുതൽ അടുക്കുന്നു, നല്ലത് - ഞങ്ങൾ വിലകൂടിയ മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല. ഒരു ലളിതമായ മനുഷ്യൻ: അവൻ മരിച്ചാൽ, അവൻ എന്തായാലും മരിക്കും; സുഖം പ്രാപിച്ചാൽ അവൻ സുഖം പ്രാപിക്കും. അതെ, ക്രിസ്റ്റ്യൻ ഇവാനോവിച്ചിന് അവരുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: അദ്ദേഹത്തിന് റഷ്യൻ ഭാഷ അറിയില്ല.

ക്രിസ്റ്റ്യൻ ഇവാനോവിച്ച് ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു,
ഭാഗികമായി "i" എന്ന അക്ഷരത്തിനും കുറച്ച് "e" നും സമാനമാണ്.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. അമ്മോസ് ഫിയോഡോറോവിച്ച്, സർക്കാർ സ്ഥലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു. അപേക്ഷകർ സാധാരണയായി പോകുന്ന നിങ്ങളുടെ മുൻ ഹാളിൽ, കാവൽക്കാർ ചെറിയ വാത്തകളുള്ള വളർത്തു ഫലിതങ്ങളെ കൊണ്ടുവന്നിട്ടുണ്ട്, അവ കാൽനടയായി കറങ്ങുന്നു. തീർച്ചയായും, ഒരു വീട് ആരംഭിക്കുന്നത് ആർക്കും അഭിനന്ദനാർഹമാണ്, എന്തുകൊണ്ട് ഞാൻ ഒരു കാവൽക്കാരനെ ആരംഭിക്കരുത്? നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഇത്തരമൊരു സ്ഥലത്ത് ഇത് അപമര്യാദയാണ്... ഇത് നിങ്ങളോട് മുമ്പ് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ എങ്ങനെയോ ഞാൻ എല്ലാം മറന്നു.

ഒരു mmo s F o d o r o v ih. എന്നാൽ ഇന്ന് അവരെയെല്ലാം അടുക്കളയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ ഞാൻ ഓർഡർ ചെയ്യും. നിങ്ങൾക്ക് അത്താഴത്തിന് വരാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടോ.

സി ഒ ആർ ഒ ഡി എൻ ഐ എച്ച് ഐ വൈ. കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ തന്നെ എല്ലാത്തരം ചപ്പുചവറുകളും ഉണങ്ങുന്നതും പേപ്പറുകളുള്ള അലമാരയുടെ മുകളിൽ ഒരു വേട്ടയാടൽ റാപ്‌നിക്കും ഉള്ളത് മോശമാണ്. നിങ്ങൾ വേട്ടയാടുന്നത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നുവെന്ന് എനിക്കറിയാം, പക്ഷേ അവനെ കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് സ്വീകരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, തുടർന്ന്, ഇൻസ്പെക്ടർ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വീണ്ടും തൂക്കിലേറ്റാം.

(എൻ. വി. ഗോഗോൾ. "ഇൻസ്പെക്ടർ")

ചുവടെയുള്ള ജോലി വായിച്ച് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുക 1.2.1–1.2.2.

വീണ്ടും ഞാൻ സന്ദർശിച്ചു ഞാൻ ചെലവഴിച്ച ഭൂമിയുടെ മൂല രണ്ടു വർഷത്തെ പ്രവാസം. അതിനുശേഷം പത്തുവർഷങ്ങൾ കടന്നുപോയി - കൂടാതെ പലതും എന്റെ ജീവിതം മാറ്റിമറിച്ചു സ്വയം, പൊതു നിയമത്തിന് വിധേയനായി, ഞാൻ മാറി - എന്നാൽ ഇവിടെ വീണ്ടും ഭൂതകാലം എന്നെ ജീവനോടെ ആശ്ലേഷിക്കുന്നു, വൈകുന്നേരം ഇപ്പോഴും അലഞ്ഞുതിരിയുന്നതായി തോന്നുന്നു ഞാൻ ഈ തോട്ടങ്ങളിലാണ്. ഇവിടെ ഒരു നാണംകെട്ട വീട്, എന്റെ പാവം ആയയുടെ കൂടെ ഞാൻ താമസിച്ചിരുന്ന സ്ഥലം. ഇതിനകം വൃദ്ധ പോയി - ഇതിനകം മതിലിന് പിന്നിൽ അവളുടെ കനത്ത ചുവടുകൾ ഞാൻ കേൾക്കുന്നില്ല, അവളുടെ കഠിനമായ വാച്ചും അല്ല. ഇവിടെ പലപ്പോഴും മരങ്ങൾ നിറഞ്ഞ ഒരു കുന്നുണ്ട് ഞാൻ അനങ്ങാതെ ഇരുന്നു - നോക്കി തടാകത്തിലേക്ക്, സങ്കടത്തോടെ ഓർത്തു മറ്റ് തീരങ്ങൾ, മറ്റ് തിരമാലകൾ ... സ്വർണ്ണവും പച്ചപ്പുമുള്ള പുൽമേടുകൾക്കിടയിൽ അത്, നീല, വിശാലമായി പരക്കുന്നു; അജ്ഞാതമായ വെള്ളത്തിലൂടെ ഒരു മത്സ്യത്തൊഴിലാളി നീന്തുകയും വലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു പാവം വല. തീരങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ ചൊരിയുന്നു ചിതറിക്കിടക്കുന്ന ഗ്രാമങ്ങൾ - അവരുടെ പിന്നിൽ കാറ്റ് മിൽ വളഞ്ഞു, ചിറകുകൾ നിർബന്ധിതമായി കാറ്റിൽ ആടിയുലയുന്നു... അതിർത്തിയിൽ മുത്തച്ഛന്റെ സ്വത്തുക്കൾ, സ്ഥലത്തുതന്നെ റോഡ് മുകളിലേക്ക് പോകുന്നിടത്ത് മഴയിൽ കുഴികൾ, മൂന്ന് പൈൻസ് നിൽക്കുന്നത് - ഒന്ന് അകലെ, മറ്റ് രണ്ട് പരസ്പരം അടുത്ത് - ഇവിടെ, അവർ കഴിഞ്ഞപ്പോൾ നിലാവെളിച്ചത്തിൽ ഞാൻ വണ്ടിയോടിച്ചു അവരുടെ ശിഖരങ്ങളുടെ മുഴക്കത്തിന്റെ പരിചിതമായ മുഴക്കം എന്നെ സ്വാഗതം ചെയ്തു. ആ റോഡിലൂടെ ഇപ്പോൾ ഞാൻ പോയി, എന്റെ മുന്നിൽ ഞാൻ അവരെ വീണ്ടും കണ്ടു. അവർ ഇപ്പോഴും അങ്ങനെ തന്നെ എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവരുടെ പരിചിതമായ തിരക്ക് - എന്നാൽ അവരുടെ കാലഹരണപ്പെട്ട വേരുകൾ സമീപം (ഒരിക്കൽ എല്ലാം ശൂന്യമായിരുന്നിടത്ത്, നഗ്നമായിരുന്നു) ഇപ്പോൾ ഇളം തോട് വളർന്നു, ഹരിത കുടുംബം; കുറ്റിക്കാടുകൾ തിങ്ങിക്കൂടുന്നു അവരുടെ നിഴലിൽ, കുട്ടികളെപ്പോലെ. ഒപ്പം അകലെ ഒരു ഇരുണ്ട സഖാവുണ്ട്, ഒരു പഴയ ബാച്ചിലറെപ്പോലെ, അവനു ചുറ്റും എല്ലാം ഇപ്പോഴും ശൂന്യമാണ്. ഹലോ ഗോത്രം. ചെറുപ്പം, അപരിചിതൻ! ഞാനല്ല നിങ്ങളുടെ ശക്തമായ വൈകി പ്രായം ഞാൻ കാണും, നിങ്ങൾ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ മറികടക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ അവരുടെ പഴയ തല മറയ്ക്കും ഒരു വഴിപോക്കന്റെ കണ്ണിൽ നിന്ന്. എന്നാൽ എന്റെ കൊച്ചുമകനെ അനുവദിക്കൂ നിങ്ങളുടെ ഹലോ ശബ്ദം കേൾക്കുമ്പോൾ, ഒരു സൗഹൃദ സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങുന്നു, സന്തോഷകരവും സന്തോഷകരവുമായ ചിന്തകൾ നിറഞ്ഞത്, രാത്രിയുടെ ഇരുട്ടിൽ അവൻ നിങ്ങളെ കടന്നുപോകും അവൻ എന്നെ ഓർക്കുകയും ചെയ്യും.

(എ. എസ്. പുഷ്കിൻ, 1835)

1.1.2 നൽകിയിരിക്കുന്ന ശകലത്തിൽ മേയർ സൂചിപ്പിച്ച വിശദാംശങ്ങൾ എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?

1.2.2 നൽകിയിരിക്കുന്ന കവിതയിൽ എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?

വിശദീകരണം.

1.1.2. കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങളാണ് ഒരു പ്രധാന ആവിഷ്കാര മാർഗം. ചിലപ്പോൾ, ഒരു വിശദാംശത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ, വാചകത്തിന്റെ കുറച്ച് പേജുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ പറയാൻ രചയിതാവ് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. മുകളിലുള്ള ഖണ്ഡികയിൽ, വിശദാംശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, കൗണ്ടി ടൗണിന്റെ ഒരു ചിത്രം സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, രോഗികൾ ആശുപത്രികളിലെ കമ്മാരന്മാരെപ്പോലെയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, കോടതിയിൽ അവർ "ചെറിയ ഗോസ്ലിംഗുകളുള്ള ഗാർഹിക ഫലിതം" വളർത്തുന്നു. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകാതെ, വരികൾക്കിടയിൽ വായിക്കാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള അവകാശം ഗോഗോളിൽ നിക്ഷിപ്തമാണ്.

1.2.2. എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ ആലങ്കാരിക നിർവചനങ്ങളാണ്, അവ വാചകത്തിന് പ്രകടനപരത, ആലങ്കാരികത, തെളിച്ചം എന്നിവ നൽകുന്നു. പുഷ്കിന്റെ കവിതയിൽ ധാരാളം വിശേഷണങ്ങളുണ്ട്. "അപമാനം" (അധികാരികളോട് അനിഷ്ടം) എന്ന വിശേഷണത്തിന് പ്രവാസം എന്ന വാക്കുമായി പൊതുവായ ചിലത് ഉണ്ട്. നാനിയെക്കുറിച്ചുള്ള വരികൾ പുത്രാനുഭൂതി നിറഞ്ഞതാണ്. "വൃദ്ധ പോയി" എന്ന വാക്കുകളിൽ എത്ര വേദന! നാനിയുടെ ചിത്രം വരയ്ക്കാനും അവളോടുള്ള അവന്റെ വികാരങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയാനും കവിയെ എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ സഹായിക്കുന്നു. കവി ഒരിക്കലും "അവളുടെ കനത്ത ചുവടുകൾ ..." കേൾക്കില്ല, "കഠിനമായ" വാച്ച് മറക്കില്ല. പ്രകൃതിയുടെ വിവരണങ്ങളിലും എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: "സ്വർണ്ണ" ഫീൽഡുകൾ മുതലായവ.

വിശദീകരണം.

1.1.1. നിക്കോളേവ് റഷ്യയുടെ റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ സവിശേഷതയായ കൈക്കൂലി, തട്ടിപ്പ്, ദുരുപയോഗം എന്നിവയുടെ ചിത്രങ്ങൾ പ്രതിഫലിക്കുന്ന ഒരു കണ്ണാടിയായി ഗോഗോളിന്റെ കോമഡി മാറി. കൗണ്ടി ടൗണിൽ പൂർണ്ണമായ അരാജകത്വമാണ് നടക്കുന്നത്. അതുകൊണ്ടാണ് ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് ആശങ്കയുണ്ടാക്കുന്നത്. ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഭയത്താൽ ഭരിക്കുന്നു: അവർക്ക് ഭയപ്പെടാൻ എന്തെങ്കിലും ഉണ്ട്, കാരണം അവർക്ക് ധാരാളം "പാപങ്ങൾ" ഉണ്ട്. ഭയത്തിന്റെ വികാരത്താൽ നഗരം ഒന്നിച്ചിരിക്കുന്നു, നഗര ഉദ്യോഗസ്ഥരെ മിക്കവാറും സഹോദരന്മാരാക്കുന്നത് ഭയമാണ്.

1.2.1. രണ്ട് വർഷം ജയിലിൽ കിടന്ന സ്ഥലത്തേക്ക് ഗാനരചയിതാവ് മടങ്ങുന്നു. ഇപ്പോൾ അവിടെ ഇല്ലാത്ത ഒരു ആയയുടെ കൂടെ താൻ ഒരിക്കൽ താമസിച്ചിരുന്ന "അപമാനിച്ച വീട്" അവൻ കാണുന്നു. ഗാനരചയിതാവ് വിഷമിക്കുന്നു, കാരണം അവൻ അവളെ സ്നേഹിച്ചു, അവളെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുന്നു - "വൃദ്ധ". സങ്കടങ്ങൾക്കിടയിലും, പുഷ്കിന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ എഴുതിയ കവിത, സന്തോഷത്തോടെ, ജീവിതത്തിന്റെ ന്യായമായ വിശ്വാസത്തിൽ, ഇരുട്ടിനു മേൽ പ്രകാശത്തിന്റെ അന്തിമ വിജയത്തിൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അതിൽ, കവി ഭാവി തലമുറകൾക്ക് വിടവാങ്ങൽ ആശംസകൾ അറിയിച്ചു, തന്റെ ചരിത്രപരമായ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം അവർക്ക് നൽകി.

സൈനൈഡ ബ്ലിനോവ,
സിം ഹൈസ്കൂൾ,
യൂറിയേവ്-പോൾസ്കി ജില്ല,
വ്ലാഡിമിർ മേഖല

നാടകത്തിലെ കോമിക്കിന്റെ സ്വഭാവം എൻ.വി. ഗോഗോൾ "ഇൻസ്പെക്ടർ"

പാഠ സംവിധാനം. പാഠ ആസൂത്രണം

1. കൗണ്ടി ടൗണിൽ കുഴപ്പം. കോമഡിയുടെ ആദ്യ അഭിനയത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന.
2. മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം. രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.
3. "കിരീടധാരണം" Khlestakov. മൂന്നാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.
4. മേയറുടെ വിജയവും പതനവും. പ്രതികാരം. അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.
5. "ലോകത്തിന് ദൃശ്യമാകുന്ന ചിരിയിലൂടെ..." ഹാസ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി കാർണിവൽ.
6. കൗണ്ടി നഗരം, അതിന്റെ ഭരണാധികാരികളും നിവാസികളും.
7. ഗൊറോഡ്നിച്ചിയും ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും. സംസാര സവിശേഷതകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം.
8. സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. കോമഡിയിൽ സ്വതന്ത്രമായ ജോലി.

പാഠങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം

പാഠം 1

എൻ.വി. ഗോഗോൾ. "ഇൻസ്പെക്ടർ". പൊതുവായ അഭിപ്രായങ്ങൾ. കൗണ്ടി ടൗണിൽ കുഴപ്പം. കോമഡിയുടെ ആദ്യ അഭിനയത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. "ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിയുടെ പഠനത്തിന്റെ ദിശകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.
2. കോമഡിയുടെ ഉള്ളടക്കം സ്വീകരിക്കുക.

I. കോമഡിയുടെ ചരിത്രവും ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ ഉറവിടവും.

എൻ.വി. ഗോഗോളിന് തിയേറ്റർ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വ്യക്തിയെ ഊഹിക്കാനും അവനെ തമാശയായും തമാശയായും ചിത്രീകരിക്കാനും അദ്ദേഹത്തിന് ശ്രദ്ധേയമായ കഴിവുണ്ടായിരുന്നു. ഗോഗോളിന്റെ ചായ്‌വ് ശ്രദ്ധിച്ച പുഷ്കിൻ, ഒരു വലിയ ഉപന്യാസം എടുക്കാൻ അദ്ദേഹത്തെ ഉപദേശിച്ചു, "മരിച്ച ആത്മാക്കൾ" എന്ന കവിതയ്ക്കും തുടർന്ന് "ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിക്കും ഒരു പ്ലോട്ട് നിർദ്ദേശിച്ചു.

ഒരിക്കൽ പുഷ്കിൻ കടന്നുപോകുന്ന നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡിൽ, പുഗച്ചേവിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രധാന സർക്കാർ ഉദ്യോഗസ്ഥനായി അദ്ദേഹം തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെട്ടു. ഇത് പുഷ്കിനെ ചിരിപ്പിക്കുകയും ഗോഗോളിന് സമ്മാനിച്ച ഒരു പ്ലോട്ടായി ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്തു. അത്തരം കഥകൾ വളരെ സാധാരണമായിരുന്നു.

II. ഗോഗോളിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര പദ്ധതി.

“ഇൻസ്‌പെക്ടർ ജനറലിൽ, റഷ്യയിലെ മോശമായ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അപ്പോൾ എനിക്ക് അറിയാമായിരുന്നു, ആ സ്ഥലങ്ങളിലും ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ നീതി ആവശ്യമുള്ള കേസുകളിലും നടക്കുന്ന എല്ലാ അനീതികളും, ഒരു സമയത്ത് എല്ലാത്തിലും ചിരിക്കുക” (എൻ.വി. ഗോഗോൾ. രചയിതാവിന്റെ കുറ്റസമ്മതം).

III. ഒരു നാടകീയ സൃഷ്ടിയുടെ സവിശേഷതകൾ.

1. നാടകീയമായ ഒരു സൃഷ്ടി (ദുരന്തം, നാടകം, ഹാസ്യം) സ്റ്റേജിൽ അഭിനയിക്കുന്നതിനും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.
2. ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സംഘർഷം, ഗൂഢാലോചന എന്നിവയാണ്.
3. നാടകത്തിന്റെ വാചകത്തിന്റെ സവിശേഷത: സംഭാഷണങ്ങൾ, മോണോലോഗുകൾ, രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ; വാചകത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പ്രവർത്തനങ്ങൾ), പ്രതിഭാസങ്ങൾ (രംഗങ്ങൾ) എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുക.

IV. വാചകത്തെയും അതിന്റെ വിശകലനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ദിശകൾ.

1. കോമഡിയുടെ ഇതിവൃത്തവും രചനയും.
2. കോമിക് ഇമേജ് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്.
3. മേയറുടെയും ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെയും പ്രസംഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

കുറിപ്പ്.ഓരോ ദിശയ്ക്കും, നോട്ട്ബുക്കിന്റെ അനുബന്ധ പേജുകൾ എടുത്ത് അവയ്ക്ക് ശീർഷകം നൽകുക.

വി. കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും ഇന്റർലീനിയറിന്റെയും സൂചനയോടെയുള്ള പോസ്റ്റർ വായിക്കുന്നു.

റാങ്കുകളുടെ പട്ടികയിലെ ചരിത്ര വ്യാഖ്യാനം.

VI. ആദ്യ പ്രവൃത്തി വായിച്ച് അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്തി (മൂന്നാം പ്രതിഭാസത്തിലെ ചെറിയ വിഭാഗങ്ങളും ആറാമത്തെ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ പുനരാഖ്യാനവും).

VII. പൊതുവൽക്കരണം.

സംഭാഷണത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.

1. എന്താണ് ആങ്കർ ഇവന്റ്?
2. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഓഡിറ്ററുടെ വാർത്ത നഗരത്തെ ഭയപ്പെടുത്തിയത്?

ഹോം വർക്ക്.

• ആദ്യ പ്രവൃത്തി വീണ്ടും വായിക്കുക; സംഭവങ്ങളുടെ പദ്ധതി എഴുതുക.

പാഠം 2

മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവുമായുള്ള പരിചയം. രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. കോമഡിയുടെ ഇതിവൃത്തം, കഥാപാത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക.
2. നായകന്മാരുടെ കോമിക് ചിത്രീകരണത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കുക.

I. ആദ്യാക്ഷരം വായിക്കുന്നതിലൂടെ ലഭിച്ച അറിവിന്റെ ആവർത്തനം.

1. പ്ലോട്ട് (കോമ്പോസിഷണൽ) പ്ലാൻ (ശകലങ്ങൾ).

ടൈ. ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് അറിയിപ്പ്.

പ്രവർത്തന വികസനം:

• മേയർ ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് ഉത്തരവുകൾ നൽകുന്നു;
• ബോബ്‌ചിൻസ്‌കിയും ഡോബ്‌ചിൻസ്‌കിയും ഹോട്ടലിലെ ഓഡിറ്ററുടെ താമസത്തെക്കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു;
• മേയർ ജില്ലാ, സ്വകാര്യ ജാമ്യക്കാർക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി ഹോട്ടലിലേക്ക് പോകുന്നു.

2. ആദ്യ പ്രവൃത്തിയിലെ ഒരു കോമിക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

• സംസാരിക്കുന്ന പേരുകൾ.
• വിരോധാഭാസം.
• ഹൈപ്പർബോള.
• സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ.
• അസംബന്ധം, അസംബന്ധം.
• അതിശയോക്തി കലർന്ന അവകാശവാദങ്ങൾ.
• സൂചന.
• അകാരണമായ ആക്ഷേപം.
• സംഭാഷണ തടസ്സത്തോടുകൂടിയ നാവ് ട്വിസ്റ്റർ.
• മുഖംമൂടി.
• പ്രഹസനം.
• സംവരണം.
• "ടേബിൾ" അഭിപ്രായങ്ങൾ.
• "തമാശ" യുക്തി.

3. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശങ്ങൾ:

• മേയർ ഉദ്യോഗസ്ഥരുമായി സംസാരിക്കുന്നു, അതായത്, സ്വന്തം ആളുകളുമായി;
• അവൻ അവരോട് അഭിപ്രായങ്ങൾ പറയുന്നു, ഉപദേശം നൽകുന്നു;
• ഭാവപ്രകടനങ്ങളിൽ മടിക്കുന്നില്ല (“എകെ എവിടേ മതി!”, “അത്തരം ഒരു മുഖം ഉണ്ടാക്കുന്നു”, “പഴയ പിശാചാണെങ്കിൽ കുഴപ്പം”);
• മിക്കപ്പോഴും വാക്യങ്ങളുടെ ആശ്ചര്യകരമായ സ്വഭാവം;
• ആജ്ഞാപിക്കുന്ന സ്വരം, പിന്നെ ഭയത്തിന്റെ കുറിപ്പുകൾ.

4. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നിഗമനങ്ങൾ:

II. കോമഡിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന.

പ്രതിഭാസം 2.പ്രത്യക്ഷതയുടെ അവസാനം വരെ: "കൂടുതൽ, പറയുന്നു..." എന്നതിൽ നിന്ന് വീണ്ടും പറയുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രതിഭാസം 3, 4.പുനരാഖ്യാനം.

പ്രതിഭാസം 5.വായന.

പ്രതിഭാസം 7.മേയറുടെ വരവ് സംബന്ധിച്ച സന്ദേശം.

പ്രതിഭാസം 8.മുറിവുകളില്ലാതെ വായന.

പ്രതിഭാസം 9.പുനരാഖ്യാനം.

പ്രതിഭാസം 10.ചില മുറിവുകളോടെ വായന.

III. നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ പൊതുവൽക്കരണം.

പ്രവർത്തനം തുടരുന്നു. മേയർ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ അടുത്ത് വന്ന് അവനെ തന്റെ സ്ഥലത്തേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും കൈക്കൂലി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

2. ഒരു കോമിക്ക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

• ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ ജീവചരിത്രം.
• സ്വപ്നങ്ങളുടെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും വൈരുദ്ധ്യം.
• ഭയത്തിന്റെയും അഭിലാഷത്തിന്റെയും സംയോജനം.
• ഉച്ചത്തിൽ വാചകം അയയ്‌ക്കുക, അവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം.
• ആവശ്യമില്ലാത്ത കൂട്ടുകെട്ടുകൾ.
• ഫാർസ് (ബോബ്ചിൻസ്കിയുടെ പതനം).

3. നായകന്മാരുടെ പ്രസംഗം:

ഹോം വർക്ക്.

പാഠം 3

"കിരീടധാരണം" Khlestakov. മൂന്നാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. മൂന്നാമത്തെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുക.
2. തിരഞ്ഞെടുത്ത ദിശകളിലെ വാചകം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക.

I. മൂന്നാം ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി പ്രവർത്തിക്കുക.

1. 1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ പുനരാഖ്യാനം.

2. ഖ്ലെസ്റ്റകോവിന്റെ അക്കൗണ്ടിൽ ഭർത്താവ് എഴുതിയ കുറിപ്പിനെക്കുറിച്ച് അന്ന ആൻഡ്രീവ്നയുടെ പരാമർശത്തിന്റെ പ്രതിഭാസം 2-ൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നത്. ഈ കോമിക് ഉപകരണത്തിന്റെ നിർവചനം ടെക്സ്റ്റുകളുടെ ഒരു ഓവർലേ ആയിട്ടാണ്.

3. പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വായന 5, 6 (15 മിനിറ്റ്).

4. 7, 8, 9, 10, 11 പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സംക്ഷിപ്ത പുനരാഖ്യാനം.

II. മൂന്നാമത്തെ ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

1. മുമ്പ്, തന്നെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയിൽ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സത്യസന്ധത ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചു. അവൻ ഇപ്പോൾ സത്യത്തോട് വിശ്വസ്തനാണോ? എന്തുകൊണ്ട്?

• ഇല്ല. അവൻ അതിശയകരമാണ്. അവൻ തന്റെ കണ്ണുകളിൽ പൊടി എറിയുന്നു, സ്വയമായും മറ്റുള്ളവരുടെ കണ്ണുകളിലും സ്വമേധയാ സ്വയം ഉയർത്തുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്.

2. അവൻ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് കള്ളം പറയുന്നത്?

• വകുപ്പ് മേധാവി അദ്ദേഹവുമായി സൗഹൃദത്തിലാണ്.
• അവനെ ഒരു കൊളീജിയറ്റ് മൂല്യനിർണ്ണയക്കാരനാക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചു.
• കാവൽക്കാരൻ അവന്റെ ബൂട്ട് വൃത്തിയാക്കാൻ പിന്നാലെ ഓടുന്നു.
• പുഷ്കിനുമായി സൗഹൃദപരമായ ചുവടുവെപ്പ്.
• അദ്ദേഹം ഒരുപാട് രചിച്ചു.
• സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ആദ്യത്തേതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീട്.
• അവൻ മികച്ച പന്തുകളിലേക്ക് പോകുന്നു.
• വിവിധ ദൂതന്മാരുമായി വിസ്റ്റ് കളിക്കുന്നു.
• മെസാനൈനിൽ താമസിക്കുന്നു.
• വകുപ്പ് കൈകാര്യം ചെയ്തു.
• സംസ്ഥാന കൗൺസിലിന് തന്നെ അദ്ദേഹത്തെ ഭയമാണ്.
• അദ്ദേഹത്തെ കമാൻഡർ-ഇൻ-ചീഫായി തിരഞ്ഞെടുത്തു.

3. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സംസാരം എങ്ങനെയാണ് അവനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്?

• ഇത് വ്യത്യസ്ത ശൈലികൾ മിശ്രണം ചെയ്യുന്നു:

a) റൊമാന്റിക് “മതേതര” സംഭാഷണം (“അവർ ലോകത്ത് ജീവിക്കാൻ ശീലിച്ചവരാണ്, പെട്ടെന്ന് റോഡിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു”; “വൃത്തികെട്ട ഭക്ഷണശാലകൾ”, “അജ്ഞതയുടെ ഇരുട്ട്”);

b) ബ്യൂറോക്രാറ്റിക്-ക്ലറിക്കൽ പദപ്രയോഗം ("ക്ഷമിക്കണം, മാന്യരേ, ഞാൻ സ്ഥാനം സ്വീകരിക്കുന്നു", "... എഴുതുന്നതിന്, അത്തരമൊരു എലി ...");

സി) പുസ്തക-വികാരാത്മക ശൈലി ("അതെ, ഗ്രാമത്തിന് അതിന്റേതായ കുന്നുകളും അരുവികളും ഉണ്ട്");

d) സംഭാഷണപരവും ദൈനംദിന പ്രാദേശിക ഭാഷയും (“ഇത് വിചിത്രമാണ്: സംവിധായകൻ പോയി - അവൻ എവിടെയാണ് പോയതെന്ന് അറിയില്ല”).

• ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ സംസാരം അവന്റെ പൂർണ്ണമായ ചിന്താശൂന്യത കാണിക്കുന്നു, അവൻ പലപ്പോഴും തന്നോട് തന്നെ വൈരുദ്ധ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ഇത് ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവന്റെ ചിന്തകളിൽ അസാധാരണമായ ഒരു ലാളിത്യമുണ്ട്.

4. രചനയുടെ കാര്യത്തിൽ നുണകളുടെ രംഗം എന്താണ്?

• ക്ലൈമാക്സ്.

5. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് "കിരീടമണിഞ്ഞു" എന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

• മേയർ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ വിശ്വസിക്കുകയും അദ്ദേഹത്തിന് മുന്നിൽ വിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തന്ത്രപൂർവ്വം ഉടമയെ ഒറ്റിക്കൊടുക്കാത്ത ക്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സേവകൻ ഒസിപ്പിന്റെ പിന്തുണ പോലും മേയർ തേടുന്നു.

III. നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ പൊതുവൽക്കരണം.

1. പ്ലോട്ട്. ക്ലൈമാക്സ്. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ നുണകൾ.

2. കോമിക്കിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

• ടെക്സ്റ്റ് ഓവർലേകൾ.
• ആശയക്കുഴപ്പം (ഒരു പഴഞ്ചൊല്ലിൽ).
• വിരോധാഭാസവും സൂചനയും.
• വിചിത്രമായ നുണകൾ ഖ്ലെസ്റ്റകോവ്.

ഹോം വർക്ക്.

പാഠം 4

മേയറുടെ വിജയവും പതനവും. പ്രതികാരം. നാലാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. കോമഡിയിലെ സംഭവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും കണ്ടു പൂർത്തിയാക്കുക.
2. കോമഡിയുടെ ഒരു രചനാ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുക.

I. നാലാമത്തെ ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അവലോകനം.

ചിത്രം 1.ഔദ്യോഗിക പരേഡ്:

• ഓരോരുത്തരായി സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ അമ്മോസ് ഫെഡോറോവിച്ചിന്റെ ഉപദേശം;
• ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് അത്തരമൊരു ജീവിതത്തിന്റെ സംതൃപ്തി തിരിച്ചറിഞ്ഞു;
• ജഡ്ജി ലിയാപ്കിൻ-ത്യാപ്കിൻ ഭയങ്കരമായി "ഓഡിറ്റർ"ക്ക് കൈക്കൂലി നൽകുന്നു;
• Khlestakov തന്നെ 300 റൂബിൾസ് ലോൺ പോസ്റ്റ്മാസ്റ്ററോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു;
• ആർട്ടെമി ഫിലിപ്പോവിച്ച് ജഡ്ജി, പോസ്റ്റ്മാസ്റ്റർ, സ്കൂൾ സൂപ്രണ്ട് എന്നിവരെ അറിയിക്കുന്നു, അവന്റെ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, അവന്റെ അഭ്യർത്ഥനയ്ക്ക് മറുപടിയായി ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന് പണം നൽകുന്നു;
• ഖ്ലെസ്റ്റകോവ് ഡോബ്ചിൻസ്കിയോട് 1000 റൂബിളുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അവനിൽ നിന്നും അവന്റെ സുഹൃത്തിൽ നിന്നും 65 റുബിളിൽ സംതൃപ്തനാണ്;
• ഡോബ്ചിൻസ്കി തന്റെ അവിഹിത മകനെ ആവശ്യപ്പെടുന്നു;
• ബോബ്ചിൻസ്കി സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ അവനെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു;
• ഈ വിഡ്ഢിയെ കുറിച്ച് ട്രയാപിച്കിന് എഴുതാൻ ഖ്ലെസ്റ്റകോവ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നു;
• പോകാൻ ഒസിപ്പ് ഉപദേശിക്കുന്നു.

ചിത്രം 2.ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും പരാതിക്കാരും.

• വ്യാപാരികൾ. ലോക്ക്സ്മിത്ത്. കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥൻ. ബാക്കിയുള്ളവരെ ഓടിച്ചുവിട്ടു. പരാതികളോടുള്ള ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ പ്രതികരണങ്ങളിൽ മാറ്റം.

ചിത്രം 3.ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ ചുവന്ന ടേപ്പ്. മരിയ അന്റോനോവ്നയുടെ പ്രണയബന്ധം. അന്ന ആൻഡ്രീവ്നയ്ക്കുള്ള നിർദ്ദേശം. വിവാഹ അനുഗ്രഹത്തിനായുള്ള പ്രാർത്ഥന. മേയർക്ക് സന്തോഷവാർത്ത.

ചിത്രം 4.ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ കാണുന്നു.

II. പൊതുവൽക്കരണം.

1. പ്ലോട്ട് പ്ലാനിലെ ഈ ഇവന്റുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

• പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിലെ ഘടകങ്ങൾ.

2. എന്താണ് ഈ സീനുകളിൽ കോമിക് ഇഫക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചത്?

• നായകന്മാരുടെ "നിഷ്കളങ്കമായ" സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ.
• ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന "ആനന്ദം", അവന്റെ അയവുള്ളതും തുറന്നുപറയുന്നതും.
• അവന്റെ വാക്കുകളെയും പ്രവൃത്തികളെയും കുറിച്ചുള്ള ഗൗരവമായ ധാരണ, ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ കാണുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.

III. അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

പ്രതിഭാസങ്ങൾ 3–7.സന്ദർശനങ്ങളും അഭിനന്ദനങ്ങളും വീണ്ടും പറയുക, ആന്തരിക പ്രേരണകളും ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കാണിക്കുക.

IV. പൊതുവൽക്കരണം.

1. രചനയുടെ കാര്യത്തിൽ അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തി എന്താണ്?

• ക്ലൈമാക്സും നിന്ദയും.

2. ഇവിടെ ഹാസ്യ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടോ? അവർ എന്താണ്?

• വീരന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ഐലോജിസം (IV d.).
• ഫ്രാങ്ക് സ്വപ്നങ്ങൾ.
• മേയറുടെ പൊങ്ങച്ചത്തിന്റെ ഹൈപ്പർബോളിസം.
• സംഭാഷണങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യം - ശകാരിക്കുക, ശകാരിക്കുക - സാഹചര്യത്തിന്റെ ഉയരം.
• മുഖംമൂടി കൂടാതെ മുഖംമൂടി ഇല്ലാതെ.
• ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ കത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കൃത്യമായ സവിശേഷതകൾ.
• മേയറുടെ സ്വയം സ്വഭാവം.

3. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം?

• പരുഷമായ ലളിതമായ വാക്കുകൾ, അധിക്ഷേപകരമായ പദപ്രയോഗങ്ങൾ, അപമാനകരമായ പദപ്രയോഗങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു;
• നായകൻ നഗരത്തിന്റെ ബഹുമാന്യനായ തലവന്റെ മുഖംമൂടി വലിച്ചെറിഞ്ഞു, ലജ്ജയില്ലാതെ തന്റെ പരുഷത, സംസ്കാരത്തിന്റെ അഭാവം, നിയന്ത്രണമില്ലായ്മ എന്നിവ പ്രകടമാക്കി.

വി. കോമഡിയുടെ രചനാ പദ്ധതി.

ടൈ.ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് അറിയിപ്പ്.

പ്രവർത്തന വികസനം.

1. ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് മേയറുടെ ഉത്തരവ്. ഹോട്ടലിൽ നിന്നുള്ള വാർത്ത.
2. പോലീസുകാർക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ.
3. മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം.
4. പരിശോധന Khlestakov ചാരിറ്റബിൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് മേയറുടെ വീട്ടിൽ.
5. ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെയും പരാതിക്കാരുടെയും പരേഡ്.
6. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ വിവാഹം.

ക്ലൈമാക്സ്.ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ നുണകളും മേയറുടെ വിജയവും.

പരസ്പരം മാറ്റുക.ഒരു യഥാർത്ഥ ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്ത, ട്രയാപിച്കിന് ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ കത്ത്.

ഹോം വർക്ക്

കോമിക് ഘടകങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പുനർനിർമ്മിക്കുക, ഏത് സീനും റോളുകൾ പ്രകാരം വായിക്കുക.

പാഠങ്ങൾ 5 ഉം 6 ഉം

"ലോകത്തിന് ദൃശ്യമാകുന്ന ചിരിയിലൂടെ..." ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ എന്ന കോമഡിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി കാർണിവൽ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. അഭിപ്രായപ്പെട്ട വായനയുടെ പാഠങ്ങളിൽ ലഭിച്ച ഒരു കോമിക്ക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
2. ഗോഗോളിന്റെ നാടകത്തിന്റെ കോമിക് അടിസ്ഥാനത്തിന്റെ പ്രത്യേകത കാണിക്കുക.
3. കലയിലെ കോമിക് വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

ഐ ടീച്ചറുടെ ഉദ്ഘാടന പ്രസംഗം.

കോമഡിയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത് എൻ.വി. ഗോഗോളിന്റെ "ഇൻസ്‌പെക്ടർ ജനറൽ" അതിന്റെ ഉത്ഭവത്തിൽ ഒരു കാർണിവൽ നാടോടി പ്രകടനമുണ്ട്, അതിൽ എല്ലാം നേരെ വിപരീതമാണ്: ഗൗരവമുള്ളത് നിസ്സാരമായിത്തീരുന്നു, സങ്കടം തമാശയായി മാറുന്നു, ഉയർന്നത് താഴ്ന്നതും തിരിച്ചും.

കാർണിവലിന്റെ പ്രധാന മുൻനിര നിമിഷം എന്തെങ്കിലുമോ ആരുടെയെങ്കിലും "കിരീടധാരണം-ഡീബങ്കിംഗ്" ആണ്, ഇത് ജനക്കൂട്ടത്തിന്റെ ചിരിക്ക് കാരണമാകുന്നു.

II. കാർണിവൽ രംഗങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തന രീതിയുടെ നിർണ്ണയം.

കോമിക് ഇഫക്റ്റിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് കാർണിവൽ രംഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംവിധായകന്റെ വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെ അനുഭവം, കാർണിവലിന്റെ വ്യക്തിഗത നിമിഷങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

III. കാർണിവൽ രംഗങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം.

ചർച്ച	നിഗമനങ്ങൾ
1. എങ്ങനെയാണ് രചയിതാവ് നമുക്ക് കഥാപാത്രങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തിയത്? അവരെ ചിരിപ്പിക്കുന്ന പേരുകൾ നൽകി. അവരുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതകൾ ഉടനടി ചിത്രീകരിക്കുക, വായനക്കാരനെ അറിയിക്കുക, പൊതുജനങ്ങളെ ആകർഷിക്കുക; കുടുംബപ്പേരുകൾ സ്വയം സംസാരിക്കുന്നു, നായകന്മാരെ "ഒഴിവാക്കുക". 3. ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനെക്കുറിച്ച് നഗരത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർക്കിടയിൽ എന്ത് പ്രതികരണമാണ് ഉണ്ടായത്? കുഴപ്പം. അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ഒന്നാം രംഗം വിളിക്കും. 4. അത് എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നു? മേയർ ഉദ്യോഗസ്ഥരോട് അവരുടെ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അസ്വസ്ഥത ചൂണ്ടിക്കാട്ടി, ഉപദേശം നൽകുന്നു. 5. തങ്ങളുടെ അധികാരപരിധിയിലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ എത്ര ആകർഷകമല്ലെന്ന് ഉദ്യോഗസ്ഥർ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? അവർ വൃത്തിയാക്കാൻ പോകുകയാണോ? അവർ മേയറുടെ അഭിപ്രായങ്ങളോട് യോജിക്കുന്നു, പക്ഷേ അങ്ങേയറ്റം അസംബന്ധമായ വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകുന്നു; അവർ പോരായ്മകൾ തിരുത്താൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ ബാഹ്യ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ അവർ സമ്മതിക്കുന്നു, അതായത്, മുഖംമൂടികൾ ധരിക്കുക. 6. ബഹളത്തെ വേഗത്തിലാക്കിയത് എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട് ആരും ആശങ്കപ്പെട്ടില്ല? ഒരു ഹോട്ടലിലെ വിചിത്ര ഉദ്യോഗസ്ഥനെക്കുറിച്ച് ബോബ്ചിൻസ്കിയുടെയും ഡോബ്ചിൻസ്കിയുടെയും റിപ്പോർട്ട്. ഇതാണ് ഓഡിറ്റർ എന്ന് എല്ലാവരെയും ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ അവർ തിടുക്കം കൂട്ടി. അവർ ഭയത്തിൽ നിന്ന് ചിന്തിക്കുന്നത് നിർത്തിയെന്ന് ഇത് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.	രംഗം 1. നഗരത്തിലെ കുഴപ്പം. 1. നായകന്മാരെ അവരുടെ പേരുകളിൽ അപകീർത്തിപ്പെടുത്തുക. 2. നായകന്മാരുടെ സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തലും മുഖംമൂടികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും. 3. സുഹൃത്തുക്കളുടെ കുശുകുശുപ്പും "ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന" നിഗമനവും. ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുള്ളതിനാൽ, ഉദ്യോഗസ്ഥർ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന സാഹചര്യത്തിന്റെ പൊരുത്തക്കേടിൽ നിന്നാണ് കോമിക് പ്രഭാവം ഉണ്ടാകുന്നതെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതാണ് അഭിനേതാക്കളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കടമ.
1. ഭൂവുടമകളുടെ കുശുകുശുപ്പിനോട് മറ്റുള്ളവരേക്കാൾ നിശിതമായി പ്രതികരിച്ചത് ആരാണ്? ഉടൻ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങിയ മേയർ, ആജ്ഞാപിക്കുക, ബഹളം. 2. ഈ കോലാഹലത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരം എന്താണ്? ആക്റ്റ് 1 ന്റെ 4, 5 പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ മുഖങ്ങളിൽ വായിക്കുന്നു.	രംഗം 2. മേയറുടെ മായ. റിസർവേഷനുകൾ. "ടേബിൾ" അഭിപ്രായങ്ങൾ. "തമാശ" യുക്തി. ഫാർസ് (ഒരു തമാശക്കാരന്റെ തൊപ്പിയിൽ ശ്രമിക്കുന്നു). നേരെ മറിച്ചാണ്.
1. ഗോഗോൾ എങ്ങനെയാണ് "ഓഡിറ്റർ" ആയി ചിത്രീകരിച്ചത്? അവനെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ദാസനായ ഒസിപ്പിന്റെ കഥയിലൂടെ; അവരുടെ കൂട്ടായ്മയിലൂടെ; ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളിലൂടെ. 2. ഈ ദൃശ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് കാഴ്ചക്കാരന് എന്താണ് മനസ്സിലായത്? ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് ഒരു ഓഡിറ്ററല്ല. ഒരു പ്രധാന വ്യക്തിക്ക് ഇത് തികച്ചും അനുചിതമായ കാര്യമാണ്. ഇത് ഒരു വിഡ്ഢിയാണ്, നായകനല്ല. 3. അവന്റെ സ്ഥാനവും അവകാശവാദങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യം കാണിക്കുക. ആക്ട് 2 ന്റെ 5, 6 പ്രതിഭാസങ്ങൾ കാണുക.	രംഗം 3. നായകന്റെ രംഗപ്രവേശം. ജീവചരിത്രം. സ്വപ്നങ്ങളുടെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും വൈരുദ്ധ്യം. ഭയവും മോഹവും. പിന്നെ ഇതാണോ രാജാവ്?
1. Khlestakov എങ്ങനെയാണ് "രാജാക്കന്മാരിൽ" "ഇട്ടത്"? ആരും, പ്രത്യേകിച്ച് മേയർ, ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ സത്യസന്ധമായ വാക്കുകൾ വിശ്വസിച്ചില്ല, കാരണം അവർ അവനെ സ്വയം വിധിച്ചു, അതായത്, അവനെ വഞ്ചിക്കാൻ സമ്മതിച്ചതുപോലെ അവൻ അവരെ വഞ്ചിക്കുകയാണെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു. അവർ അവന്റെ നുണകൾ വിശ്വസിച്ചു, സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ അവന്റെ "ഉയർന്ന" സ്ഥാനത്ത് വിറച്ചു. അവർ അദ്ദേഹത്തെ ഒരു പ്രമുഖ കുലീനനായി ആദരിച്ചു, ഗംഭീരമായ അത്താഴം സംഘടിപ്പിച്ചു, സഹായകരമായി കൈക്കൂലി നൽകി, അപലപിച്ചു, അഭ്യർത്ഥനകൾ നടത്തി, പ്രാദേശിക അധികാരികളുടെ സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷണം തേടി, അവന്റെ പ്രണയബന്ധം സ്വീകരിക്കാൻ മത്സരിച്ചു, തുടങ്ങിയവ. ഉദാഹരണത്തിന്, സ്‌ട്രോബെറി എങ്ങനെ പ്രശംസയും വിഡ്ഢിത്തവും തേടിയെന്ന് കാണിക്കുക. ആക്റ്റ് 3 ന്റെ പ്രതിഭാസം 5 കാണുക.	രംഗം 4. നായകന്റെ കിരീടധാരണം. വിപരീത ധാരണ. ഉറക്കെ വശത്തേക്ക് വാചകം അയയ്ക്കുക. ടെക്സ്റ്റ് ഓവർലേകൾ. ആശയക്കുഴപ്പം. നുണകളുടെ വിചിത്ര രൂപങ്ങളും ശ്രോതാക്കളുടെ ഭയഭക്തിയും. റൗണ്ട് ഡാൻസ് "റെറ്റിന്യൂ". "രാജാവ് നഗ്നനാണ്!"
1. സഹയാത്രികരുടെ തലയിൽ മേയർ എങ്ങനെ പെരുമാറി? ഒന്നാമതായി, ഇപ്പോളും ഭാവിയിലും എല്ലാവരെയും ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള അവസരത്തിൽ ഞാൻ വലിയ വിജയം അനുഭവിച്ചു. രണ്ടാമതായി, പരാതിക്കാർക്കെതിരെ നടപടിയെടുക്കുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തി. മൂന്നാമതായി, അവൻ വ്യാപാരികളെ തകർത്തു, അവരുമായി സ്കോറുകൾ തീർത്തു. നാലാമതായി, എന്റെ ഭാവി മഹത്വത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ സ്വപ്നം കണ്ടു. 2. അവന്റെ സാങ്കൽപ്പിക ആഘോഷത്തിൽ അവൻ എങ്ങനെയായിരുന്നു? ഇത് തമാശയാണ്, കാരണം ഒരു കിരീടത്തിന് പകരം അവന്റെ തലയിൽ ഒരു തമാശക്കാരന്റെ തൊപ്പി ഉണ്ടായിരുന്നു. 3. കാഴ്ച ലഭിച്ചപ്പോൾ അവൻ ആരെയാണ് കുറ്റപ്പെടുത്തിയത്? അവനും, സാക്ഷികളും, ഹാക്കുകളും, ഗോസിപ്പുകളും - ബോബ്ചിൻസ്കിയും ഡോബ്ചിൻസ്കിയും.	രംഗം 5. ഒരു തമാശക്കാരന്റെ തൊപ്പിയിൽ. ഭീഷണികൾ. സ്വപ്നങ്ങൾ. ബോധോദയം, കുറ്റവാളികൾക്കായുള്ള അന്വേഷണം. പ്രതികാരം. "കണ്ണാടിയെ കുറ്റപ്പെടുത്താൻ ഒന്നുമില്ല..."

IV. പൊതുവൽക്കരണം.

1. കോമിക് ഇമേജിന്റെ ഘടകങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്ത ശേഷം, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത്രയും ശക്തമായ, പ്രകടമായ കോമിക് ഇഫക്റ്റ് ഉള്ളതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ?

യഥാർത്ഥവും ഭാവനയും തമ്മിലുള്ള വ്യക്തമായ പൊരുത്തക്കേടിൽ നിന്നാണ് സങ്കീർണ്ണമായ പ്രഭാവം ഉണ്ടാകുന്നത്:

• ഒരു പ്രധാന വ്യക്തിയെ പ്രീതിപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഉദ്യോഗസ്ഥർ, തികച്ചും യാദൃശ്ചികമായ വ്യക്തിയായ ശൂന്യമായ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തി;
• എല്ലാവരും വഞ്ചിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, എന്നാൽ അവർ തന്നെ വഞ്ചിക്കപ്പെട്ടു;
• പട്ടിണിയും പണവുമില്ലാത്ത ഒരു ചെറിയ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ "സ്വർഗ്ഗത്തിലേക്ക്" ഉയർത്തപ്പെട്ടു;
• മേയർ ഇതിനകം തന്നെ ഒരു ജനറലായി സങ്കൽപ്പിച്ചു, പക്ഷേ ഒരു വിഡ്ഢിയായി മാറി.

ഈ പൊരുത്തക്കേടിന്റെ അടിസ്ഥാനം "ദി ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡിയിലാണ്, അതായത് ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുകളുടെ ലംഘനം.

2. ഗോഗോളിന്റെ കോമഡിയിലെ ഈ ലോജിസം എന്താണ്?

• "തലയിൽ രാജാവില്ലാത്ത" ശൂന്യവും ഉപയോഗശൂന്യവുമായ ഒരു വ്യക്തിയെ ഒരു പ്രധാന വ്യക്തിക്കായി എടുത്ത് അവനെ മഹത്വപ്പെടുത്തി, അവർ സ്വയം ഒരു അസംബന്ധ സ്ഥാനത്ത് എത്തി.

3. ജെൻഡർമെയുടെ രൂപത്തിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?

• ഇത് വഞ്ചനയ്ക്കുള്ള പ്രതികാരത്തിന്റെ അടയാളമാണ്.

4. കോമഡിയിലെ ഗോഗോളിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ആശയവും അതിന്റെ മൂർത്തീഭാവവും താരതമ്യം ചെയ്യുക.

• ഗോഗോൾ റഷ്യയിലെ മോശമായതെല്ലാം ശേഖരിച്ച് അവനെ നോക്കി ചിരിച്ചു. പക്ഷേ അവനും സങ്കടമുണ്ട്. "ലോകത്തിന് ദൃശ്യമാകുന്ന ചിരിയിലൂടെ, ലോകത്തിന് അദൃശ്യമായ കണ്ണുനീർ" നാടകത്തിൽ, എഴുത്തുകാരന്റെ സ്ഥാനത്ത് അനുഭവപ്പെടുന്നു.

ഹോം വർക്ക്.

ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും നഗരത്തിലെ മറ്റ് നിവാസികളെയും അവരുടെ ബന്ധത്തെയും കുറിച്ച് ഒരു കഥ തയ്യാറാക്കുക.

പാഠം 7

കൗണ്ടി നഗരം, അതിന്റെ ഭരണാധികാരികളും നിവാസികളും.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. "ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡിയുടെ നായകന്മാരെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് സാമാന്യവൽക്കരിക്കാൻ, നിരീക്ഷണങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
2. ഹാസ്യത്തിന്റെ അനശ്വരതയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക.

I. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

1. നഗരത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ച് കോമഡി എന്താണ് പറയുന്നത്?

• ഇതൊരു അതിർത്തി പട്ടണമല്ല.
• തലസ്ഥാനത്ത് നിന്ന് വളരെ അകലെ.
• സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നിന്ന് സരടോവ് പ്രവിശ്യയിലേക്കുള്ള വഴിയിലാണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

2. എന്താണ് ഇമേജ് സിസ്റ്റം?

ഉദ്യോഗസ്ഥർ:മേയർ, ജഡ്ജി ലിയാപ്കിൻ-ത്യാപ്കിൻ, സ്ട്രോബെറി, ഷ്പെകിൻ, ക്ലോപോവ്.

പോലീസ്:ഉഖോവർടോവ്, സ്വകാര്യ ജാമ്യക്കാരൻ, സ്വിസ്റ്റുനോവ്, പുഗോവിറ്റ്സിൻ, ഡെർജിമോർഡ.

നിവാസികൾ:ഭൂവുടമകൾ, ഡോ. ഗിബ്നർ, വ്യാപാരികൾ, അപേക്ഷകർ, പൂട്ട് പണിയുന്നവർ, കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥർ, സേവകർ.

3. ഈ നായകന്മാരുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

1) നഗരത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരും താമസക്കാരും തമ്മിലുള്ള - വൈരുദ്ധ്യ ബന്ധങ്ങൾ:

• മേയർ വ്യാപാരികളെ കൊള്ളയടിക്കുന്നു, പൂട്ടുന്നയാളുടെ ഭർത്താവിനെ ഷേവ് ചെയ്യുന്നു, കുറ്റക്കാരായ വ്യാപാരികളെ ഒരു സ്റ്റോപ്പിൽ ശിക്ഷിക്കാൻ ഉത്തരവിടുന്നു, ഖജനാവ് കൊള്ളയടിക്കുന്നു, കൈക്കൂലി വാങ്ങുന്നു, കാര്യത്തിന്റെ സാരാംശം പരിശോധിക്കുന്നില്ല;
• ജഡ്ജി പ്രധാനമായും വേട്ടയാടുന്ന തിരക്കിലാണ്, ബിസിനസ്സിനോട് നിസ്സംഗനാണ്;
• രോഗികളെ ചികിത്സിക്കുന്നില്ല;
• സ്കൂളുകളുടെ പ്രവർത്തനം ആർക്കും മനസ്സിലാകുന്നില്ല;
• മെയിൽ കത്തുകൾ അച്ചടിക്കുന്നു;
• തെരുവുകളിൽ അഴുക്ക്;
• കൈക്കൂലി വാങ്ങി കൊടുക്കുക.

ഉപസംഹാരം:ഉദ്യോഗസ്ഥർ ബിസിനസ്സിനെക്കുറിച്ച് ഏറ്റവും ശ്രദ്ധാലുവല്ല, അവരുടെ ഔദ്യോഗിക പദവി സ്വന്തം നേട്ടത്തിനായി ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നു.

2) പോലീസിനും നഗരവാസികൾക്കും ഇടയിൽ - ശത്രുതാപരമായ ബന്ധം:

• Derzhimorda വലതുഭാഗത്തും കുറ്റവാളികൾക്കും "വിളക്കുകൾ" ഇടുന്നു;
• തടവുകാർക്ക് വ്യവസ്ഥകൾ നൽകുന്നില്ല;
• കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥയെ മർദിച്ചതിനാൽ രണ്ട് ദിവസത്തേക്ക് അവൾക്ക് ഇരിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല;
• പരാതികൾ പരിഗണിച്ചില്ല, കൈക്കൂലി വാങ്ങി.

3) ഉദ്യോഗസ്ഥർ തമ്മിലുള്ള - സൗഹൃദപരമല്ലാത്ത ബന്ധം:

• മേലുദ്യോഗസ്ഥരോടുള്ള ആഡംബര ബഹുമാനം, മുഖസ്തുതി;
• അടിമത്തം, അപലപനങ്ങൾ;
• ശത്രുത, അസൂയ, അവിശ്വാസം.

ഉപസംഹാരം:നഗരത്തിലെ ഭരണാധികാരികൾ കള്ളന്മാരുടെയും കൊള്ളക്കാരുടെയും കോർപ്പറേഷനുകളായി ചിത്രീകരിക്കപ്പെടുന്നു. തങ്ങളെത്തന്നെ സമ്പന്നരാക്കാനുള്ള അവസരത്താൽ അവർ ഒന്നിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ ഇതിൽ വിജയിക്കണമെന്ന ആഗ്രഹത്താൽ വേർപിരിയുകയും ചെയ്യുന്നു.

4. നഗരത്തിലെ അത്തരം പൊതു സംഘർഷ ബന്ധങ്ങൾ ഏത് സംഭവമാണ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത്?

• ഓഡിറ്ററുടെ വരവ്.

5. നഗരത്തിലെ ഭരണാധികാരികളെയും നിവാസികളെയും ഒന്നിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണ്?

• ഓഡിറ്ററുടെ വരവ്. ഭരണാധികാരികളെ കുറിച്ച് ഒന്നിച്ച് പരാതിപ്പെടാൻ നിവാസികൾ ഒന്നിക്കുന്നു, ഓഡിറ്ററെ കബളിപ്പിക്കാൻ അവർ ഒരുമിച്ചിരിക്കാൻ സമ്മതിക്കുന്നു.

6. അധികാരികളും ജനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള സംഘർഷം എങ്ങനെ മാറുന്നു?

• പ്രേതവുമായുള്ള സംഘർഷമാണ് മറ്റൊരു സംഘർഷം.

II. പൊതുവൽക്കരണം.

1. ഏത് കൗണ്ടി ടൗണാണ് ഗോഗോൾ വരച്ചത്?

• സാധാരണവും വൃത്തികെട്ടതും. ഇത് മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച (സാധാരണ) നഗരമാണ്.

2. പ്രധാന ദുരുപയോഗങ്ങൾ ("വൃത്തികെട്ടത്") ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

• നഗരത്തിലും അതിന്റെ സ്ഥാപനങ്ങളിലും ക്രമക്കേട്.
• ട്രഷറി, കൈക്കൂലി.
• നിയമലംഘനം, ഏകപക്ഷീയത.
• വഞ്ചന, താഴ്ന്ന മനോവീര്യം.

3. "ദി ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡിയുടെ സാഹചര്യം നിക്കോളാസ് ഒന്നാമന്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ റഷ്യയ്ക്ക് മാത്രമാണോ?

• നിർഭാഗ്യവശാൽ ഇല്ല. അവൾ ഇപ്പോഴും ഡേറ്റിംഗിലാണ്. ഇതാണ് "ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിയുടെ അനശ്വരത.

ഹോം വർക്ക്.

മേയറെയും ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെയും കുറിച്ച് ഒരു കഥ തയ്യാറാക്കുക.

പാഠം 8

മേയറെയും ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെയും ചിത്രീകരിക്കുന്നതിൽ ഗോഗോളിന്റെ കഴിവ്, അവരുടെ സംഭാഷണ സവിശേഷതകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ചിട്ടപ്പെടുത്തുക.
2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംസാരം വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക.

I. മേയറെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഥകൾ (ഒന്നാം ഓപ്ഷൻ), ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് (രണ്ടാം ഓപ്ഷൻ).

മേയർ

പ്രതികരണ പദ്ധതി.

1. നഗരത്തിലെ സ്ഥാനം.
2. മേയറുടെ പാപങ്ങൾ.
3. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനോടുള്ള മനോഭാവം.
4. വിജയവും വീഴ്ചയും.

സ്വഭാവം.

1. സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിനുള്ള മാർഗമായി അധികാരത്തോടുള്ള മനോഭാവം.
2. ഏകപക്ഷീയതയും നിയമലംഘനവും.
3. മേലുദ്യോഗസ്ഥരോടുള്ള ഭീരുത്വവും അടിമത്തവും.
4. പരുഷതയും താഴ്ന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസവും.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ്

പ്രതികരണ പദ്ധതി.

സ്വഭാവം (ക്ലെസ്റ്റാകോവിസത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ ചുവടെ കാണുക).

III. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾ.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിസം ഇതാണ്:

1. അനിയന്ത്രിതമായ, യുക്തിരഹിതമായ പൊങ്ങച്ചം.
2. ശക്തരോട് ഭീരുത്വവും ദുർബലരോട് അഹങ്കാരവും.
3. തികഞ്ഞ ചിന്താശൂന്യത, നിസ്സാരത, ആത്മീയതയുടെ അഭാവം.

IV. മുഖങ്ങളിൽ വായിക്കൽ (ആക്ട് II, പ്രതിഭാസം 8), കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംസാരം നിരീക്ഷിക്കൽ, സംഭാഷണ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിഗമനങ്ങൾ.

1. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംസാരം സാഹചര്യം അനുസരിച്ചാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, അതിനെ ആശ്രയിച്ച് മാറുന്നു.
2. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സംസാരം അവരുടെ സ്ഥാനത്തിന്റെയും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും സൂചകമാണ്.

വി. പൊതുവൽക്കരണം.

മേയർ

കീഴുദ്യോഗസ്ഥരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, അവൻ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു സാധാരണ, സ്വാഭാവിക സംസാര സാഹചര്യത്തിലാണ്, അതിനാൽ:

1. ആചാരാനുഷ്ഠാനങ്ങളല്ല, ഓർഡർ ചെയ്യാനും ചൂണ്ടിക്കാണിക്കാനും അഭിപ്രായങ്ങൾ പറയാനും വസ്ത്രധാരണം ക്രമീകരിക്കാനും ശകാരിക്കാനും അവൻ ശീലിച്ചു;
2. ഭാവപ്രകടനങ്ങളിൽ അദ്ദേഹം ലജ്ജിച്ചിരുന്നില്ല, പരുഷമായ സംഭാഷണപരമായ വഴിത്തിരിവുകൾ അദ്ദേഹം അനുവദിച്ചു, ഉദാഹരണത്തിന്: "... ആരെങ്കിലും വിഡ്ഢിത്തം പ്രകടിപ്പിക്കും", സംഭാഷണക്കാരനെ അപമാനിക്കുന്ന വാക്കുകൾ;
3. വാക്യങ്ങൾ കൂടുതലും ഹ്രസ്വവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതും പലപ്പോഴും ആശ്ചര്യജനകവുമാണ്;
4. സംഭാഷണത്തിന്റെ സ്വരം കൂടുതലും പരുഷവും ധിക്കാരപരവും ധിക്കാരപരവും എതിർപ്പുകൾ അനുവദിക്കാത്തതുമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത ഒരാളുടെ സംസാരമാണിത്.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, പ്രസംഗത്തിൽ മേയറുടെ സ്ഥാനം വിപരീതമായി മാറുന്നു, അതിനാൽ:

1. അവൻ ചോദിക്കുന്നു, ക്ഷമ ചോദിക്കുന്നു, അനുതപിക്കുന്നു, ഭയത്തോടെ വിശദീകരിക്കുന്നു, അനുനയിപ്പിക്കുന്നു, മുഖസ്തുതി പറയുന്നു;
2. ഒരു പ്രധാന വ്യക്തിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ അനുയോജ്യമായ ഏറ്റവും സാംസ്കാരിക വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു;
3. നിങ്ങൾ ദീർഘമായി സംസാരിക്കേണ്ടതിനാൽ വാക്യങ്ങൾ നീളമുള്ളതാണ്;
4. മാന്യമായ ടോൺ.

ഇത് ഒരു വഞ്ചകന്റെ സംസാരമാണ്.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ്

അവന്റെ തലയിൽ രാജാവില്ല, അതിനാൽ അവൻ പലപ്പോഴും തന്റെ തലയിൽ വരുന്നത് പറയും. എന്നാൽ അവൻ എന്തിന്റെയെങ്കിലും മുകളിൽ "എടുത്തു", അതിനാൽ ചിലപ്പോൾ അയാൾക്ക് എങ്ങനെ തെറിപ്പിക്കാമെന്ന് അറിയാം, സംസാര ശൈലി മാറ്റുന്നു:

• ആദ്യം, സ്ത്രീകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്;
• രണ്ടാമതായി, മേയറുമായുള്ള ആദ്യ കൂടിക്കാഴ്ചയിൽ;
• മൂന്നാമതായി, നുണകളുടെ രംഗത്തിൽ; അവന്റെ സംസാരത്തിൽ, അവന്റെ വാക്കുകൾ മിക്കവാറും സംസാരഭാഷയും ചിലപ്പോൾ പരുഷവുമാണ്; വാക്യങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ തെറ്റായി നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു; ടോൺ ഏറ്റവും അശ്രദ്ധമാണ്.

ശൂന്യവും ഉപയോഗശൂന്യവുമായ ഒരാളുടെ സംസാരമാണിത്.

ഹോം വർക്ക്.

"ഹീറോകളുടെ സംഭാഷണ സവിശേഷതകൾ" എന്ന രചനയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുക.

പാഠം 9

സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. നായകന്റെ സവിശേഷതകൾ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. നായകന്റെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിശകലന ക്രമം കാണിക്കുക.
2. നായകന്റെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വിശകലനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് പരിശോധിക്കുന്നതിന്.

I. വർക്ക് പ്ലാനും അതിന് അധ്യാപകരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും.

1. പ്രസംഗം ആരെയാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്?
2. നായകൻ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
3. വാക്കുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് എന്താണ്?
4. നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ സ്വഭാവം എന്താണ്?
5. സംസാരത്തിന്റെ ടോൺ എന്താണ്?

ഉപസംഹാരം

ഈ പ്രസംഗത്തിൽ പ്രകടിപ്പിച്ച നായകന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ.

ജോലി ഓപ്ഷനുകൾ.

ആദ്യ ഓപ്ഷൻ - മേയർ:

• ആക്റ്റ് II, പ്രതിഭാസം 8;
• ആക്ഷൻ V, പ്രതിഭാസം 8.

രണ്ടാമത്തെ ഓപ്ഷൻ - Khlestakov:

• ആക്റ്റ് II, പ്രതിഭാസം 2;
• ആക്റ്റ് III, പ്രതിഭാസം 6.

ഹോം വർക്ക്.

ഗോഗോളിന്റെ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് കഥകളുടെ പാഠ്യേതര വായനയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുക.

സാഹിത്യം

1. സാഹിത്യ വിജ്ഞാനകോശ നിഘണ്ടു. എം., 1987.
2. ക്രാപ്ചെങ്കോ എം.ബി. നിക്കോളായ് ഗോഗോൾ. സാഹിത്യ പാത. എഴുത്തുകാരന്റെ മഹത്വം. എം., 1984.
3. മാഷിൻസ്കി എസ്.ഐ. ഗോഗോളിന്റെ കലാപരമായ ലോകം. എം., 1971.
4. ഡോകുസോവ് എ.എം., മാരന്റ്സ്മാൻ വി.ജി. സ്കൂളിൽ "ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡി പഠിക്കുന്നു. എം.-എൽ., 1967.
5. മാൻ യു.വി. കോമഡി എൻ.വി ഗോഗോളിന്റെ "ഇൻസ്പെക്ടർ". എം., 1966.

നിക്കോളായ് വാസിലിയേവിച്ച് ഗോഗോളിന് ആമുഖം ആവശ്യമില്ല. സമകാലിക സമൂഹത്തിന്റെ പോരായ്മകളോട് ചിരിയുടെ സഹായത്തോടെ പോരാടിയതിന്റെ പേരിൽ അദ്ദേഹം അറിയപ്പെടുന്നു. 1835-ൽ, യഥാർത്ഥ റഷ്യൻ ദുരാചാരങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു നാടകം രചിക്കാൻ ഗോഗോൾ തീരുമാനിച്ചു. അങ്ങനെ 1836-ൽ ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ എന്ന കോമഡി ജനിച്ചു. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് ഇവാൻ അലക്സാന്ദ്രോവിച്ച് ആണ് ഇതിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രം. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വലിയ ഉദ്യോഗസ്ഥനായ ഓഡിറ്ററായി ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് തെറ്റിദ്ധരിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സമൂഹത്തിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ സ്ഥാനം അനാവരണം ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ലെന്ന് തോന്നുന്നു.

ഓഡിറ്ററുടെ ആസന്നമായ വരവ് വാർത്ത

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ ഒരു ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിന്, ജോലിയുടെ തുടക്കത്തിലേക്ക് തിരിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഗോഗോളിന്റെ കോമഡി ആരംഭിക്കുന്നത് മേയറായ ആന്റൺ അന്റോനോവിച്ച് ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ഒരുമിച്ചുകൂട്ടുകയും തനിക്ക് എല്ലാവർക്കുമായി "അസുഖകരമായ വാർത്തകൾ" ഉണ്ടെന്ന് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു ഓഡിറ്റർ ഉടൻ തന്നെ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നിന്ന് ഒരു പരിശോധനയുമായി എത്തുമെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. അതേ സമയം, അവൻ എങ്ങനെ കാണുമെന്നും കൃത്യമായി എപ്പോൾ എത്തുമെന്നും അറിയില്ല. ഈ വാർത്ത, തീർച്ചയായും, N നഗരത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരെ ഞെട്ടിച്ചു. ഇത് അവരുടെ അളന്നതും അലസവുമായ ജീവിതത്തിൽ ചില ആശയക്കുഴപ്പങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു.

എൻ നഗരത്തിലെ സ്ഥിതി

ഉദ്യോഗസ്ഥർ കൈക്കൂലിക്കാരായിരുന്നുവെന്ന് പറയണം. ഓരോരുത്തർക്കും കൂടുതൽ പണം എങ്ങനെ നേടാം എന്ന കാര്യത്തിൽ മാത്രമാണ് ആശങ്ക. അക്കാലത്ത് എൻ നഗരത്തിൽ ഉദ്യോഗസ്ഥർ നഗരഭണ്ഡാരം ചെലവഴിക്കുന്നതും കൈക്കൂലി വാങ്ങുന്നതും പതിവായിരുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നു. നിയമം പോലും അതിനെതിരെ ശക്തിയില്ലാത്തതായിരുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, മേയർ തന്റെ ശമ്പളം അപര്യാപ്തമാണെന്ന് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് സ്വയം ന്യായീകരിച്ചു. പഞ്ചസാര ചേർത്ത ചായയ്ക്ക് പോലും തികയുന്നില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം ആരോപിച്ചു. നഗര ജഡ്ജിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, താൻ കൈക്കൂലി വാങ്ങുന്നയാളാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഒട്ടും പരിഗണിച്ചില്ല, കാരണം അവൻ അത് പണമല്ല, നായ്ക്കുട്ടികളോടൊപ്പമാണ് എടുത്തത്. എൻ നഗരത്തിലെ പോസ്റ്റ്മാസ്റ്ററും സ്വയം വ്യത്യസ്തനായി.വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കാൻ, അവൻ മറ്റുള്ളവരുടെ കത്തുകൾ തുറന്നു.

തീർച്ചയായും, ഔദ്യോഗിക ചുമതലകളോടുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ അത്തരം നിരുത്തരവാദപരമായ മനോഭാവം ഒടുവിൽ നഗരം ജീർണാവസ്ഥയിലേക്ക് നയിച്ചു. വരാനിരിക്കുന്ന പരിശോധനയെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്തകൾ പ്രാദേശിക നേതൃത്വത്തെ അങ്കലാപ്പിലാക്കിയെന്ന് വ്യക്തം. ഈ പ്രക്ഷുബ്ധാവസ്ഥയിൽ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ ഒരു ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത് അതിശയമല്ല.

ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു

ചെക്കുമായി അധികൃതരുടെ വരവും കാത്ത് ഓരോ ഉദ്യോഗസ്ഥരും എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്ന് വെപ്രാളത്തോടെ ഓർക്കാൻ തുടങ്ങി. ഒടുവിൽ, അവരെല്ലാം തങ്ങളുടെ വകുപ്പുകളിൽ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു. ഒരുപാട് ജോലി ഉണ്ടായിരുന്നു. കോടതിയിലെ വേലക്കാർ വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണക്കുകയും ഫലിതം വളർത്തുകയും ചെയ്തു. പ്രാദേശിക ആശുപത്രിയിലെ രോഗികൾ പുകയില വലിക്കുകയും മുഷിഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുകയും ചെയ്തു. 5 വർഷം മുമ്പ് പള്ളി പണിയേണ്ടതായിരുന്നു, പക്ഷേ അതിന്റെ ഉദ്ഘാടനം നടന്നില്ല. തീപിടിത്തമാണ് ഈ കെട്ടിടത്തെ നശിപ്പിച്ചതെന്ന് എല്ലാവരോടും പറയാൻ മേയർ ഉത്തരവിട്ടു. ഷൂ നിർമ്മാതാവിന് സമീപം സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന പഴയ വേലി പൊളിക്കാൻ ഉത്തരവിട്ടു. അതിന്റെ സ്ഥാനത്ത്, ഒരു വൈക്കോൽ മാതൃക വയ്ക്കാൻ ഉത്തരവിട്ടു. മേയർ ആന്റൺ അന്റോനോവിച്ച് തന്നെ, അത്തരമൊരു പരിതാപകരമായ അവസ്ഥ നോക്കുമ്പോൾ, ഇതൊരു "മോശം നഗരം" ആണെന്ന് സ്വയം വിമർശനാത്മകമായി സമ്മതിച്ചു.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ വരവ്

തീർച്ചയായും, സിറ്റി ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് അവരുടെ മേലുദ്യോഗസ്ഥരെ ഭയമായിരുന്നു. അതിനാൽ, ഏത് സന്ദർശകരിലും തലസ്ഥാനത്ത് നിന്നുള്ള ഒരു ഇൻസ്പെക്ടറെ കാണാൻ അവർ തയ്യാറായിരുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത്. N നഗരത്തിലെ ഒരു ഹോട്ടലിൽ വളരെക്കാലമായി ഏതോ അജ്ഞാതൻ താമസിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഒരു കിംവദന്തി പരന്നപ്പോൾ, ഈ അപരിചിതൻ തീർച്ചയായും ഒരു ഓഡിറ്റർ ആയിരിക്കണം എന്ന് എല്ലാവരും തീരുമാനിച്ചു. കൂടാതെ, സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ നിന്ന് ഖ്ലെസ്റ്റകോവ് ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് (അതായിരുന്നു അതിഥിയുടെ പേര്) എത്തി, ഏറ്റവും പുതിയ മെട്രോപൊളിറ്റൻ ഫാഷനിൽ വസ്ത്രം ധരിച്ചു. യഥാർത്ഥത്തിൽ, തലസ്ഥാനത്തെ ഒരു നിവാസി ഒരു കൗണ്ടി ടൗണിൽ വരുന്നത് എന്തിനാണ്? ഒരു ഉത്തരം മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ: സ്ഥിരീകരണത്തിനായി! എന്തുകൊണ്ടാണ് ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ ഒരു ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത് എന്ന് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

മേയറുമായുള്ള "ഓഡിറ്റർ" കൂടിക്കാഴ്ച

ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് മേയറുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച വളരെ കൗതുകകരമാണ്. പരിഭ്രാന്തിയിൽ രണ്ടാമൻ തൊപ്പിക്ക് പകരം ഒരു പെട്ടി തലയിൽ വച്ചു. ഒരു പ്രധാന അതിഥിയെ കാണുന്നതിന് മുമ്പ് യാത്രാമധ്യേ മേയർ തന്റെ കീഴുദ്യോഗസ്ഥർക്ക് അവസാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ കൈമാറി.

ഈ നായകന്മാരുടെ കൂടിക്കാഴ്ചയുടെ ഹാസ്യ രംഗം ഇരുവരും ഭയപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ്. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ മേയർക്ക് കൈമാറുമെന്നും ജയിലിലേക്ക് അയക്കുമെന്നും ഹോട്ടലുടമ ഭീഷണിപ്പെടുത്തി. തുടർന്ന് മേയർ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു ... രണ്ട് നായകന്മാരും പരസ്പരം ഭയപ്പെടുന്നു. ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ചും ഉച്ചത്തിൽ നിലവിളിക്കുകയും ആവേശഭരിതനാകുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇത് അവന്റെ അതിഥിയെ ഭയത്താൽ കൂടുതൽ വിറയ്ക്കുന്നു. മേയർ അവനെ സമാധാനിപ്പിക്കാൻ കൈക്കൂലി നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അവനോടൊപ്പം ജീവിക്കാൻ "ഓഡിറ്ററെ" ക്ഷണിക്കുന്നു. അപ്രതീക്ഷിതമായി ഊഷ്മളമായ സ്വീകരണം ലഭിച്ച ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് ശാന്തനായി. മേയർ ആരാണെന്ന് ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് ആദ്യം സംശയിക്കുന്നില്ല. എന്തിനാണ് ഇത്ര സ്നേഹത്തോടെ സ്വീകരിച്ചതെന്ന് അയാൾ പെട്ടെന്ന് ചിന്തിക്കുന്നില്ല. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് തികച്ചും ആത്മാർത്ഥനും സത്യസന്ധനുമാണ്. ആദ്യം കബളിപ്പിക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കാത്തതിനാൽ അവൻ തന്ത്രശാലിയല്ല, ലളിതഹൃദയനായി മാറി. എന്നിരുന്നാലും, ഓഡിറ്റർ താൻ ആരാണെന്ന് മറച്ചുവെക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണെന്ന് മേയർ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഇവാൻ അലക്‌സാൻഡ്രോവിച്ച് ബോധപൂർവമായ ഒരു നുണയനായിരുന്നുവെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അനാവരണം ചെയ്യാനും മനസ്സിലാക്കാനും കൂടുതൽ മികച്ച അവസരമുണ്ടാകും. ഓഡിറ്ററായി അവർ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ എടുത്ത രീതി വളരെ പ്രധാനമാണ്. പൊതുവെയുള്ള ഭയം ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും മേയറെയും കണ്ണുതുറക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല.

"ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിയിൽ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് എങ്ങനെയാണ് തന്റെ വേഷം ചെയ്തത്

ഭാവിയിൽ ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് നഷ്ടത്തിലായിരുന്നില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. സാഹചര്യങ്ങൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്ന വേഷം അദ്ദേഹം നന്നായി ചെയ്തു. ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും മേയറെയും കണ്ടപ്പോൾ, ഹോട്ടലിന്റെ കടം വീട്ടാത്തതിന് തന്നെ ജയിലിലടക്കാനാണ് അവർ എത്തിയതെന്ന് ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് ആദ്യം കരുതി. എന്നിരുന്നാലും, താൻ ഏതോ ഉന്നത ഉദ്യോഗസ്ഥനാണെന്ന് തെറ്റിദ്ധരിച്ചതാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഊഹിച്ചു. ഇത് മുതലെടുക്കുന്നതിൽ ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് വിമുഖത കാണിച്ചില്ല. ആദ്യം, അവൻ നഗരത്തിലെ ഓരോ ഉദ്യോഗസ്ഥരിൽ നിന്നും എളുപ്പത്തിൽ പണം കടം വാങ്ങി.

"ഇൻസ്‌പെക്ടർ ജനറൽ" എന്ന കോമഡിയിലെ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് ബഹുമാന്യനായ വ്യക്തിയും ഏത് വീട്ടിലും സ്വാഗത അതിഥിയുമായി. അദ്ദേഹം മേയറുടെ മകളെയും ഭാര്യയെയും വശീകരിച്ചു, മകളെ വിവാഹം കഴിക്കാൻ പോലും വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

കിടക്കുന്ന രംഗം

ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ചിന്റെ നുണകളുടെ രംഗം സൃഷ്ടിയുടെ ക്ലൈമാക്‌സാണ്. ഒരു ഓഡിറ്ററുടെ വേഷത്തിൽ, ധാരാളം മദ്യപിച്ച ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ്, തലസ്ഥാനത്ത് തനിക്ക് മികച്ച സ്ഥാനമുണ്ടെന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. അദ്ദേഹം പുഷ്കിനുമായി പരിചിതനാണ്, മന്ത്രിയോടൊപ്പം ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഒരു ജീവനക്കാരനാണ്. തന്റെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ, ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് സംഗീത, സാഹിത്യ കൃതികൾ എഴുതുന്നുവെന്ന് ആരോപിക്കപ്പെടുന്നു.

അവന്റെ നുണകൾ കാരണം, അവൻ തുറന്നുകാട്ടപ്പെടാൻ പോകുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ പ്രാദേശിക പൊതുജനങ്ങൾ അവന്റെ ഓരോ വാക്കിലും തൂങ്ങിക്കിടക്കുകയും എല്ലാത്തരം അസംബന്ധങ്ങളിലും വിശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇവാൻ അലക്സാണ്ട്രോവിച്ചിന്റെ സേവകനായ ഒസിപ്പ്, ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് ചെയ്ത തെറ്റ് മനസ്സിലാക്കിയ ഒരേയൊരു വ്യക്തിയായി മാറുന്നു. തന്റെ യജമാനനെ ഭയന്ന് അവൻ അവനെ N നഗരത്തിൽ നിന്ന് കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോകുന്നു.

വഞ്ചന വെളിപ്പെട്ടു

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിൽ നിന്ന് എത്തിയ ഏതോ ചെറിയ ഉദ്യോഗസ്ഥൻ തങ്ങളെ കബളിപ്പിച്ചതായി കണ്ടെത്തിയപ്പോൾ നഗര അധികാരികൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്! നാടകത്തിൽ, അവർക്കിടയിൽ ഒരു വഴക്ക് പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുന്നു. വഞ്ചകനെ തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ ആരാണ് പരാജയപ്പെട്ടത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിനെ ഒരു ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത് എന്ന് കണ്ടെത്താൻ ഓരോരുത്തരും ശ്രമിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സിറ്റി എൻ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ദുർസാഹചര്യങ്ങൾ അവസാനിക്കുന്നില്ല. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു യഥാർത്ഥ ഓഡിറ്റർ വന്നതായി വാർത്ത വരുന്നു! ഇവിടെയാണ് നാടകം അവസാനിക്കുന്നത്.

നാടകത്തിലെ പോസിറ്റീവ് ഹീറോ

തന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ പോസിറ്റീവ് കഥാപാത്രങ്ങളുടെ അഭാവത്തിൽ നിക്കോളായ് വാസിലിവിച്ച് പലപ്പോഴും നിന്ദിക്കപ്പെട്ടു. അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു കഥാപാത്രം ഇപ്പോഴും ഉണ്ടെന്ന് ഗോഗോൾ മറുപടി നൽകി - അത് ചിരിയാണ്.

അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകി: "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് ഒരു ഓഡിറ്ററായി തെറ്റിദ്ധരിച്ചത്?" മേൽപ്പറഞ്ഞവ സംക്ഷിപ്തമായി സംഗ്രഹിച്ചാൽ, പൊതുവായ തെറ്റിന്റെ പ്രധാന കാരണം ഭയമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഗോഗോളിന്റെ കൃതിയിലെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ എഞ്ചിൻ അവനാണ്, വ്യാമോഹത്തിന്റെ സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഊഷ്മളമായ സ്ഥലങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുമോ എന്ന ഭയവും സ്ഥിരീകരണ ഭയവുമാണ് ഹാസ്യത്തിലെ എല്ലാ കഥാപാത്രങ്ങളെയും സൃഷ്ടിക്കുന്നത്.

പാഠ സംവിധാനം. പാഠ ആസൂത്രണം

കൗണ്ടി ടൗണിൽ കുഴപ്പം. കോമഡിയുടെ ആദ്യ അഭിനയത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന. മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം. രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു. "കിരീടധാരണം" Khlestakov. മൂന്നാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു. മേയറുടെ വിജയവും പതനവും. പ്രതികാരം. അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു. "ലോകത്തിന് ദൃശ്യമാകുന്ന ചിരിയിലൂടെ..." ഹാസ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി കാർണിവൽ. കൗണ്ടി നഗരം, അതിന്റെ ഭരണാധികാരികളും നിവാസികളും. ഗൊറോഡ്നിച്ചിയും ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും. സംസാര സവിശേഷതകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം. സംസാരത്തിന്റെ വികസനം. കോമഡിയിൽ സ്വതന്ത്രമായ ജോലി.

പാഠങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം

പാഠം 1

എൻ.വി.ഗോഗോൾ. "ഇൻസ്പെക്ടർ". പൊതുവായ അഭിപ്രായങ്ങൾ. കൗണ്ടി ടൗണിൽ കുഴപ്പം. കോമഡിയുടെ ആദ്യ അഭിനയത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:"ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിയുടെ പഠനത്തിന്റെ ദിശകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക. കോമഡിയുടെ ഉള്ളടക്കം സ്വീകരിക്കുക.

I. കോമഡിയുടെ ചരിത്രവും ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ ഉറവിടവും.

എൻ.വി. ഗോഗോളിന് തിയേറ്റർ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു, കൂടാതെ ഒരു വ്യക്തിയെ ഊഹിക്കാനും തമാശയായി, തമാശയായി ചിത്രീകരിക്കാനുമുള്ള ശ്രദ്ധേയമായ കഴിവും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഗോഗോളിന്റെ ചായ്‌വ് ശ്രദ്ധിച്ച പുഷ്കിൻ, ഒരു വലിയ ഉപന്യാസം എടുക്കാൻ അദ്ദേഹത്തെ ഉപദേശിച്ചു, "മരിച്ച ആത്മാക്കൾ" എന്ന കവിതയ്ക്കും തുടർന്ന് "ഗവൺമെന്റ് ഇൻസ്പെക്ടർ" എന്ന കോമഡിക്കും ഒരു പ്ലോട്ട് നിർദ്ദേശിച്ചു.

ഒരിക്കൽ പുഷ്കിൻ കടന്നുപോകുന്ന നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡിൽ, പുഗച്ചേവിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു പ്രധാന സർക്കാർ ഉദ്യോഗസ്ഥനായി അദ്ദേഹം തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെട്ടു. ഇത് പുഷ്കിനെ ചിരിപ്പിക്കുകയും ഗോഗോളിന് സമ്മാനിച്ച ഒരു പ്ലോട്ടായി ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്തു. അത്തരം കഥകൾ വളരെ സാധാരണമായിരുന്നു.

II. ഗോഗോളിന്റെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര പദ്ധതി.

“ഇൻസ്‌പെക്ടർ ജനറലിൽ, റഷ്യയിലെ മോശമായ എല്ലാം ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു, അപ്പോൾ എനിക്ക് അറിയാമായിരുന്നു, ആ സ്ഥലങ്ങളിലും ഒരു വ്യക്തിക്ക് നീതി ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ള കേസുകളിലും നടക്കുന്ന എല്ലാ അനീതികളും, ഒരു സമയത്ത് എല്ലാത്തിലും ചിരിക്കുക” (എൻ. വി. ഗോഗോൾ. രചയിതാവിന്റെ കുറ്റസമ്മതം).

III. ഒരു നാടകീയ സൃഷ്ടിയുടെ സവിശേഷതകൾ.നാടകീയമായ ഒരു സൃഷ്ടി (ദുരന്തം, നാടകം, ഹാസ്യം) സ്റ്റേജിൽ അഭിനയിക്കുന്നതിനും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം സംഘർഷം, ഗൂഢാലോചന എന്നിവയാണ്. നാടകത്തിന്റെ വാചകത്തിന്റെ സവിശേഷത: സംഭാഷണങ്ങൾ, മോണോലോഗുകൾ, രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായങ്ങൾ; വാചകത്തെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (പ്രവർത്തനങ്ങൾ), പ്രതിഭാസങ്ങൾ (രംഗങ്ങൾ) എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുക.

IV. വാചകത്തെയും അതിന്റെ വിശകലനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ദിശകൾ.കോമഡിയുടെ ഇതിവൃത്തവും രചനയും. കോമിക് ഇമേജ് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. മേയറുടെയും ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെയും പ്രസംഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ.

കുറിപ്പ്.ഓരോ ദിശയ്ക്കും, നോട്ട്ബുക്കിന്റെ അനുബന്ധ പേജുകൾ എടുത്ത് അവയ്ക്ക് ശീർഷകം നൽകുക.

വി. കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും ഇന്റർലീനിയറിന്റെയും സൂചനയോടെയുള്ള പോസ്റ്റർ വായിക്കുന്നു.

റാങ്കുകളുടെ പട്ടികയിലെ ചരിത്ര വ്യാഖ്യാനം.

VI. ആദ്യ പ്രവൃത്തി വായിച്ച് അഭിപ്രായം രേഖപ്പെടുത്തി(മൂന്നാം പ്രതിഭാസത്തിലെ ചെറിയ വിഭാഗങ്ങളും ആറാമത്തെ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ പുനരാഖ്യാനവും).

VII. പൊതുവൽക്കരണം.

സംഭാഷണത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.

എന്താണ് ആങ്കർ ഇവന്റ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഓഡിറ്ററുടെ വാർത്ത നഗരത്തെ ഭയപ്പെടുത്തിയത്?

ഹോം വർക്ക്.

ആദ്യ പ്രവൃത്തി വീണ്ടും വായിക്കുക; സംഭവങ്ങളുടെ പദ്ധതി എഴുതുക.

പാഠം 2

മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവുമായുള്ള പരിചയം. രണ്ടാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:കോമഡിയുടെ ഇതിവൃത്തം, കഥാപാത്രങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക. നായകന്മാരുടെ കോമിക് ചിത്രീകരണത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കുക.

I. ആദ്യാക്ഷരം വായിക്കുന്നതിലൂടെ ലഭിച്ച അറിവിന്റെ ആവർത്തനം.

1. പ്ലോട്ട് (കോമ്പോസിഷണൽ) പ്ലാൻ (ശകലങ്ങൾ).

പ്രവർത്തന വികസനം:

മേയർ ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് ഉത്തരവുകൾ നൽകുന്നു; ബോബ്‌ചിൻസ്‌കിയും ഡോബ്‌ചിൻസ്‌കിയും ഹോട്ടലിലെ ഓഡിറ്ററുടെ താമസത്തെക്കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നു; മേയർ ജില്ലാ, സ്വകാര്യ ജാമ്യക്കാർക്ക് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകി ഹോട്ടലിലേക്ക് പോകുന്നു.

2. ആദ്യ പ്രവൃത്തിയിലെ ഒരു കോമിക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

സംസാരിക്കുന്ന പേരുകൾ. വിരോധാഭാസം. ഹൈപ്പർബോള. സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ. അസംബന്ധം, അസംബന്ധം. അതിശയോക്തി കലർന്ന അവകാശവാദങ്ങൾ. സൂചന. അകാരണമായ ആക്ഷേപം. സംഭാഷണ തടസ്സത്തോടുകൂടിയ നാവ് ട്വിസ്റ്റർ. മുഖംമൂടി. പ്രഹസനം. സംവരണം. "ടേബിൾ" അഭിപ്രായങ്ങൾ. "തമാശ" യുക്തി.

3. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശങ്ങൾ:

മേയർ ഉദ്യോഗസ്ഥരുമായി സംസാരിക്കുന്നു, അതായത്, സ്വന്തം ആളുകളുമായി; അവൻ അവരോട് അഭിപ്രായങ്ങൾ പറയുന്നു, ഉപദേശം നൽകുന്നു; ഭാവപ്രകടനങ്ങളിൽ മടിക്കുന്നില്ല (“എകെ എവിടേ മതി!”, “അത്തരം ഒരു മുഖം ഉണ്ടാക്കുന്നു”, “പഴയ പിശാചാണെങ്കിൽ കുഴപ്പം”); മിക്കപ്പോഴും വാക്യങ്ങളുടെ ആശ്ചര്യകരമായ സ്വഭാവം; ആജ്ഞാപിക്കുന്ന സ്വരം, പിന്നെ ഭയത്തിന്റെ കുറിപ്പുകൾ.

4. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നിഗമനങ്ങൾ:

ഇത് സംഭാഷണ ശൈലിയിലുള്ള ഒരു സംഭാഷണമാണ്, സംഭാഷണ ശൈലിയിലുള്ളതും ചിലപ്പോൾ പരുഷവുമായ വാക്കുകളാൽ പൂരിതമാണ്; കീഴുദ്യോഗസ്ഥരെ കണക്കാക്കാനും ഭാവങ്ങളിൽ ലജ്ജ കാണിക്കാനും ശീലമില്ലാത്ത ഒരു മേലധികാരിയുടെ സംസാരമാണിത്; വിദ്യാഭ്യാസം കുറഞ്ഞ, അധികാര ദുർവിനിയോഗം നടത്തുന്ന പരുഷനായ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സംസാരമാണിത്.

II. കോമഡിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാന വായന.

പ്രതിഭാസം 2. പ്രതിഭാസത്തിന്റെ അവസാനം വരെ "കൂടുതൽ, അവൻ പറയുന്നു ..." എന്നതിൽ നിന്ന് വീണ്ടും പറയുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രതിഭാസം 3, 4. പുനരാഖ്യാനം.

പ്രതിഭാസം 7. മേയറുടെ വരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം.

പ്രതിഭാസം 8. മുറിവുകളില്ലാതെ വായന.

പ്രതിഭാസം 9. പുനരാഖ്യാനം.

പ്രതിഭാസം 10. ചില ബാങ്ക് നോട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വായന.

III. നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ പൊതുവൽക്കരണം.

പ്രവർത്തനം തുടരുന്നു. മേയർ ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ അടുത്ത് വന്ന് അവനെ തന്റെ സ്ഥലത്തേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും കൈക്കൂലി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

2. ഒരു കോമിക്ക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ ജീവചരിത്രം. സ്വപ്നങ്ങളുടെയും യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെയും വൈരുദ്ധ്യം. ഭയത്തിന്റെയും അഭിലാഷത്തിന്റെയും സംയോജനം. ഉച്ചത്തിൽ വാചകം അയയ്‌ക്കുക, അവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം. ആവശ്യമില്ലാത്ത കൂട്ടുകെട്ടുകൾ. ഫാർസ് (ബോബ്ചിൻസ്കിയുടെ പതനം).

3. നായകന്മാരുടെ പ്രസംഗം:

സാഹചര്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു മേയർക്ക് ഒരു സ്പീച്ച് മാസ്ക് ഉണ്ട്; ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് തന്റെ പ്രസംഗത്തിൽ ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുന്നു.

ഹോം വർക്ക്.

പാഠം 3

"കിരീടധാരണം" Khlestakov. മൂന്നാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:മൂന്നാമത്തെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുക. തിരഞ്ഞെടുത്ത ദിശകളിലെ വാചകം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക.

I. മൂന്നാം ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിനായി പ്രവർത്തിക്കുക.

1. 1 മുതൽ 4 വരെയുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ പുനരാഖ്യാനം.

2. ഖ്ലെസ്റ്റകോവിന്റെ അക്കൗണ്ടിൽ ഭർത്താവ് എഴുതിയ കുറിപ്പിനെക്കുറിച്ച് അന്ന ആൻഡ്രീവ്നയുടെ പരാമർശത്തിന്റെ പ്രതിഭാസം 2-ൽ നിന്ന് വായിക്കുന്നത്. ഈ കോമിക് ഉപകരണത്തിന്റെ നിർവചനം ടെക്സ്റ്റുകളുടെ ഒരു ഓവർലേ ആയിട്ടാണ്.

3. പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ വായന 5, 6 (15 മിനിറ്റ്).

4. 7, 8, 9, 10, 11 പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ സംക്ഷിപ്ത പുനരാഖ്യാനം.

II. മൂന്നാമത്തെ ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

1. മുമ്പ്, തന്നെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥയിൽ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സത്യസന്ധത ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചു. അവൻ ഇപ്പോൾ സത്യത്തോട് വിശ്വസ്തനാണോ? എന്തുകൊണ്ട്?

ഇല്ല. അവൻ അതിശയകരമാണ്. അവൻ തന്റെ കണ്ണുകളിൽ പൊടി എറിയുന്നു, സ്വയമായും മറ്റുള്ളവരുടെ കണ്ണുകളിലും സ്വമേധയാ സ്വയം ഉയർത്തുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധേയമാണ്.

2. അവൻ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് കള്ളം പറയുന്നത്?

വകുപ്പ് മേധാവി അദ്ദേഹവുമായി സൗഹൃദത്തിലാണ്. അവനെ ഒരു കൊളീജിയറ്റ് മൂല്യനിർണ്ണയക്കാരനാക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചു. കാവൽക്കാരൻ അവന്റെ ബൂട്ട് വൃത്തിയാക്കാൻ പിന്നാലെ ഓടുന്നു. പുഷ്കിനുമായി സൗഹൃദപരമായ ചുവടുവെപ്പ്. അദ്ദേഹം ഒരുപാട് രചിച്ചു. സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ ആദ്യത്തേതാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീട്. അവൻ മികച്ച പന്തുകളിലേക്ക് പോകുന്നു. വിവിധ ദൂതന്മാരുമായി വിസ്റ്റ് കളിക്കുന്നു. മെസാനൈനിൽ താമസിക്കുന്നു. വകുപ്പ് കൈകാര്യം ചെയ്തു. സംസ്ഥാന കൗൺസിലിന് തന്നെ അദ്ദേഹത്തെ ഭയമാണ്. അദ്ദേഹത്തെ കമാൻഡർ-ഇൻ-ചീഫായി തിരഞ്ഞെടുത്തു.

3. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സംസാരം എങ്ങനെയാണ് അവനെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്?

ഇത് വ്യത്യസ്ത ശൈലികൾ മിശ്രണം ചെയ്യുന്നു:

എ) റൊമാന്റിക് “മതേതര” സംഭാഷണം (“അവർ ലോകത്ത് ജീവിക്കാൻ ശീലിച്ചു, പെട്ടെന്ന് റോഡിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു”; “വൃത്തികെട്ട ഭക്ഷണശാലകൾ”, “അജ്ഞതയുടെ ഇരുട്ട്”);

ബി) ബ്യൂറോക്രാറ്റിക്-ക്ലറിക്കൽ പദപ്രയോഗം ("ക്ഷമിക്കണം, മാന്യരേ, ഞാൻ സ്ഥാനം സ്വീകരിക്കുന്നു", "... എഴുതുന്നതിന്, അത്തരമൊരു എലി ...");

സി) പുസ്തക-വികാര ശൈലി ("അതെ, ഗ്രാമത്തിന് അതിന്റേതായ കുന്നുകളും അരുവികളും ഉണ്ട്");

ഡി) സംഭാഷണപരവും ദൈനംദിന പ്രാദേശിക ഭാഷയും (“ഇത് വിചിത്രമാണ്: സംവിധായകൻ പോയി - അവൻ എവിടെയാണ് പോയതെന്ന് അറിയില്ല”).

ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ സംസാരം അവന്റെ പൂർണ്ണമായ ചിന്താശൂന്യത കാണിക്കുന്നു, അവൻ പലപ്പോഴും തന്നോട് തന്നെ വൈരുദ്ധ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ഇത് ശ്രദ്ധിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവന്റെ ചിന്തകളിൽ അസാധാരണമായ ഒരു ലാളിത്യമുണ്ട്.

4. രചനയുടെ കാര്യത്തിൽ നുണകളുടെ രംഗം എന്താണ്?

ക്ലൈമാക്സ്.

5. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവ് "കിരീടമണിഞ്ഞു" എന്ന് നമുക്ക് പറയാൻ കഴിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

മേയർ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിനെ വിശ്വസിക്കുകയും അദ്ദേഹത്തിന് മുന്നിൽ വിറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തന്ത്രപൂർവ്വം ഉടമയെ ഒറ്റിക്കൊടുക്കാത്ത ക്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ സേവകൻ ഒസിപ്പിന്റെ പിന്തുണ പോലും മേയർ തേടുന്നു.

III. നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ പൊതുവൽക്കരണം.

1. പ്ലോട്ട്. ക്ലൈമാക്സ്. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ നുണകൾ.

2. കോമിക്കിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

ടെക്സ്റ്റ് ഓവർലേകൾ. ആശയക്കുഴപ്പം (ഒരു പഴഞ്ചൊല്ലിൽ). വിരോധാഭാസവും സൂചനയും. വിചിത്രമായ നുണകൾ ഖ്ലെസ്റ്റകോവ്.

ഹോം വർക്ക്.

പാഠം 4

മേയറുടെ വിജയവും പതനവും. പ്രതികാരം. നാലാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:കോമഡിയിലെ സംഭവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും കണ്ടു പൂർത്തിയാക്കുക. കോമഡിയുടെ ഒരു രചനാ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുക.

I. നാലാമത്തെ ആക്ടിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അവലോകനം.

ചിത്രം 1. ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരേഡ്:

ഓരോരുത്തരായി സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ അമ്മോസ് ഫെഡോറോവിച്ചിന്റെ ഉപദേശം; ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് അത്തരമൊരു ജീവിതത്തിന്റെ സംതൃപ്തി തിരിച്ചറിഞ്ഞു; ജഡ്ജി ലിയാപ്കിൻ-ത്യാപ്കിൻ ഭയങ്കരമായി "ഓഡിറ്റർ"ക്ക് കൈക്കൂലി നൽകുന്നു; Khlestakov തന്നെ 300 റൂബിൾസ് ലോൺ പോസ്റ്റ്മാസ്റ്ററോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു; ആർട്ടെമി ഫിലിപ്പോവിച്ച് ജഡ്ജി, പോസ്റ്റ്മാസ്റ്റർ, സ്കൂൾ സൂപ്രണ്ട് എന്നിവരെ അറിയിക്കുന്നു, അവന്റെ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, അവന്റെ അഭ്യർത്ഥനയ്ക്ക് മറുപടിയായി ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന് പണം നൽകുന്നു; ഖ്ലെസ്റ്റകോവ് ഡോബ്ചിൻസ്കിയോട് 1000 റൂബിളുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അവനിൽ നിന്നും അവന്റെ സുഹൃത്തിൽ നിന്നും 65 റുബിളിൽ സംതൃപ്തനാണ്; ഡോബ്ചിൻസ്കി തന്റെ അവിഹിത മകനെ ആവശ്യപ്പെടുന്നു; ബോബ്ചിൻസ്കി സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ അവനെക്കുറിച്ച് അറിയിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു; ഈ വിഡ്ഢിയെ കുറിച്ച് ട്രയാപിച്കിന് എഴുതാൻ ഖ്ലെസ്റ്റകോവ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നു; പോകാൻ ഒസിപ്പ് ഉപദേശിക്കുന്നു.

രംഗം 2. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവും പരാതിക്കാരും.

വ്യാപാരികൾ. ലോക്ക്സ്മിത്ത്. കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥൻ. ബാക്കിയുള്ളവരെ ഓടിച്ചുവിട്ടു. പരാതികളോടുള്ള ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ പ്രതികരണങ്ങളിൽ മാറ്റം.

ചിത്രം 3. Khlestakov ന്റെ ചുവന്ന ടേപ്പ്. മരിയ അന്റോനോവ്നയുടെ പ്രണയബന്ധം. അന്ന ആൻഡ്രീവ്നയ്ക്കുള്ള നിർദ്ദേശം. വിവാഹ അനുഗ്രഹത്തിനായുള്ള പ്രാർത്ഥന. മേയർക്ക് സന്തോഷവാർത്ത.

ചിത്രം 4. Khlestakov ഓഫ് കാണുന്നത്.

II. പൊതുവൽക്കരണം.

1. പ്ലോട്ട് പ്ലാനിലെ ഈ ഇവന്റുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനത്തിലെ ഘടകങ്ങൾ.

2. എന്താണ് ഈ സീനുകളിൽ കോമിക് ഇഫക്റ്റ് സൃഷ്ടിച്ചത്?

നായകന്മാരുടെ "നിഷ്കളങ്കമായ" സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തലുകൾ. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന "ആനന്ദം", അവന്റെ അയവുള്ളതും തുറന്നുപറയുന്നതും. അവന്റെ വാക്കുകളെയും പ്രവൃത്തികളെയും കുറിച്ചുള്ള ഗൗരവമായ ധാരണ, ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ കാണുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.

III. അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തിയുടെ വായന കമന്റ് ചെയ്തു.

പ്രതിഭാസങ്ങൾ 3–7. സന്ദർശനങ്ങളും അഭിനന്ദനങ്ങളും വീണ്ടും പറയുക, ആന്തരിക പ്രേരണകളും ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കാണിക്കുക.

IV. പൊതുവൽക്കരണം.

1. രചനയുടെ കാര്യത്തിൽ അഞ്ചാമത്തെ പ്രവൃത്തി എന്താണ്?

ക്ലൈമാക്സും നിന്ദയും.

2. ഇവിടെ ഹാസ്യ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടോ? അവർ എന്താണ്?

വീരന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ഐലോജിസം (IV d.). ഫ്രാങ്ക് സ്വപ്നങ്ങൾ. മേയറുടെ പൊങ്ങച്ചത്തിന്റെ ഹൈപ്പർബോളിസം. പ്രസംഗങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യം - ശകാരിക്കുക, ശകാരിക്കുക - സ്ഥാനത്തിന്റെ ഉയരം. മുഖംമൂടി കൂടാതെ മുഖംമൂടി ഇല്ലാതെ. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ കത്തിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ കൃത്യമായ സവിശേഷതകൾ. മേയറുടെ സ്വയം സ്വഭാവം.

3. മേയറുടെ പ്രസംഗത്തെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തരംതിരിക്കാം?

പരുഷമായ ലളിതമായ വാക്കുകൾ, അധിക്ഷേപകരമായ പദപ്രയോഗങ്ങൾ, അപമാനകരമായ പദപ്രയോഗങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു; നായകൻ നഗരത്തിന്റെ ബഹുമാന്യനായ തലവന്റെ മുഖംമൂടി വലിച്ചെറിഞ്ഞു, ലജ്ജയില്ലാതെ തന്റെ പരുഷത, സംസ്കാരത്തിന്റെ അഭാവം, നിയന്ത്രണമില്ലായ്മ എന്നിവ പ്രകടമാക്കി.

വി. കോമഡിയുടെ രചനാ പദ്ധതി.

ടൈ. ഓഡിറ്ററുടെ വരവ് അറിയിപ്പ്.

പ്രവർത്തന വികസനം. ഉദ്യോഗസ്ഥർക്ക് മേയറുടെ ഉത്തരവ്. ഹോട്ടലിൽ നിന്നുള്ള വാർത്ത. പോലീസുകാർക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ. മേയറുടെ ഹോട്ടൽ സന്ദർശനം. പരിശോധന Khlestakov ചാരിറ്റബിൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവ് മേയറുടെ വീട്ടിൽ. ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെയും പരാതിക്കാരുടെയും പരേഡ്. ഖ്ലെസ്റ്റാകോവിന്റെ വിവാഹം.

ക്ലൈമാക്സ്. ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ നുണകളും മേയറുടെ വിജയവും.

പരസ്പരം മാറ്റുക. ഒരു യഥാർത്ഥ ഓഡിറ്ററുടെ വരവിനെക്കുറിച്ചുള്ള വാർത്ത, ട്രയാപിച്കിന് ഖ്ലെസ്റ്റാക്കോവിന്റെ കത്ത്.

ഹോം വർക്ക്

കോമിക് ഘടകങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പുനർനിർമ്മിക്കുക, ഏത് സീനും റോളുകൾ പ്രകാരം വായിക്കുക.

പാഠങ്ങൾ 5 ഉം 6 ഉം

"ലോകത്തിന് ദൃശ്യമാകുന്ന ചിരിയിലൂടെ..." ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ എന്ന കോമഡിയുടെ അടിസ്ഥാനമായി കാർണിവൽ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:അഭിപ്രായപ്പെട്ട വായനയുടെ പാഠങ്ങളിൽ ലഭിച്ച ഒരു കോമിക്ക് ചിത്രത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ഗോഗോളിന്റെ നാടകത്തിന്റെ കോമിക് അടിസ്ഥാനത്തിന്റെ പ്രത്യേകത കാണിക്കുക. കലയിലെ കോമിക് വിഭാഗത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷത പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

ഐ ടീച്ചറുടെ ഉദ്ഘാടന പ്രസംഗം.

എൻ.വി. ഗോഗോളിന്റെ കോമഡിയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഇൻസ്പെക്ടർ ജനറൽ, അതിന്റെ ഉത്ഭവത്തിൽ ഒരു കാർണിവൽ നാടോടി പ്രകടനമുണ്ട്, അതിൽ എല്ലാം നേരെ വിപരീതമാണ്: ഗൗരവമുള്ളത് നിസ്സാരമായിത്തീരുന്നു, സങ്കടം തമാശയായി മാറുന്നു, ഉയർന്നത് താഴ്ന്നതും തിരിച്ചും.

കാർണിവലിന്റെ പ്രധാന മുൻനിര നിമിഷം എന്തെങ്കിലുമോ ആരുടെയെങ്കിലും "കിരീടധാരണം-ഡീബങ്കിംഗ്" ആണ്, ഇത് ജനക്കൂട്ടത്തിന്റെ ചിരിക്ക് കാരണമാകുന്നു.

II. കാർണിവൽ രംഗങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തന രീതിയുടെ നിർണ്ണയം.

കോമിക് ഇഫക്റ്റിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് കാർണിവൽ രംഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംവിധായകന്റെ വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെ അനുഭവം, കാർണിവലിന്റെ വ്യക്തിഗത നിമിഷങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

III. കാർണിവൽ രംഗങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം.