വീട് › ടയറുകളും ചക്രങ്ങളും › പഴയ കാലത്ത് ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു എന്നതിന്റെ ചരിത്രം. പഴയ കാലത്ത് റഷ്യൻ സ്ത്രീകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു? അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ മത്സരം

പഴയ കാലത്ത് ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു എന്നതിന്റെ ചരിത്രം. പഴയ കാലത്ത് റഷ്യൻ സ്ത്രീകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു? അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ മത്സരം

X-XVII നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ റഷ്യയിൽ വിരുന്നു, ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം

റഷ്യൻ കുടിൽ

റഷ്യൻ കുടിൽ നൂറ്റാണ്ടുകളായി അതിന്റെ രൂപം മാറിയിട്ടില്ല. കുടിലിന്റെ അടിസ്ഥാനം ഒരു കൂട്ടായിരുന്നു - നാല് കോണുകളിൽ ലോഗുകളുടെ ഒരു കണക്ഷൻ. ശീതകാല കൂട്ടിൽ ഒരു അടുപ്പ് ചൂടാക്കി, തണുത്ത കൂട്ടിൽ ഒരു വേനൽക്കാല കെട്ടിടമാണ്, ഒരു സ്റ്റൌ ഇല്ലാതെ. പുരാതന റഷ്യയിലെ കർഷക കുടിലുകൾ അർദ്ധ-ഭൂമി അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൗണ്ട്, ലോഗ് ക്യാബിനുകളാണ്.

സെമി-ഡഗൗട്ടുകൾക്ക്, ഒരു ആഴമില്ലാത്ത കുഴി കുഴിച്ചെടുത്തു, അതിന്റെ ചുവരുകൾ മരം കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. തറ പലപ്പോഴും മൺപാത്രവും, ഇറുകിയ പായ്ക്ക് ചെയ്തതും, ചിലപ്പോൾ കളിമണ്ണ് കൊണ്ട് പൂശിയതും ആയിരുന്നു. അത്തരമൊരു വാസസ്ഥലത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കാൻ, ഒരാൾക്ക് നിലത്തു കുഴിച്ച നിരവധി പടികൾ ഇറങ്ങണം. ചിലപ്പോൾ ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് ഫ്രെയിം കുഴിയിലേക്ക് താഴ്ത്തി, ഫ്രെയിമിന്റെയും കുഴിയുടെയും മതിലുകൾക്കിടയിൽ രൂപംകൊണ്ട ശൂന്യതയിലേക്ക് ഭൂമിയെ നിറയ്ക്കുന്നു. സെമി-ഡഗൗട്ടിന് സീലിംഗ് ഇല്ലായിരുന്നു, അത് മേൽക്കൂര തന്നെ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു.

തടികൊണ്ടുള്ള ഗ്രൗണ്ട് കെട്ടിടങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ലോഗ് ക്യാബിൻ ആയിരുന്നു, സാധാരണയായി 4 x 4 മീ. സുഗമമായി വെട്ടിയ ബോർഡുകളുടെ സീലിംഗ് ഒരു ഗേബിൾ മേൽക്കൂര കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു. ലോഗ് ഹൗസുകളിലെ തറ എപ്പോഴും പലകയാണ്. അത്തരമൊരു വീടിനെ ഒരു കുടിൽ എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു - സ്ലാവിക് ഇസ്റ്റ്ബയിൽ നിന്ന്, "ഫയർബോക്സ്" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, കാരണം അത് ഒരു സ്റ്റൌ ഉപയോഗിച്ചാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. അവൻ ഒരു സെമി-ഡഗൗട്ടിനേക്കാൾ ഉയരമുള്ളവനായിരുന്നു, പലപ്പോഴും ഒരു രണ്ടാം നിലയുണ്ടായിരുന്നു.

ജാലകങ്ങൾ ലോഗുകളിൽ മുറിച്ച് തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ അടച്ചു - അവ ബോർഡുകളാൽ "മേഘം" ആയിരുന്നു, അതിനാലാണ് അവയെ "ഡ്രാഗ് വിൻഡോകൾ" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നത്. ചിലപ്പോൾ ജാലകങ്ങൾ മൈക്ക കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, പ്രകാശം നന്നായി പ്രക്ഷേപണം ചെയ്തില്ല. XIV നൂറ്റാണ്ടിൽ മാത്രമാണ് വിൻഡോ ഗ്ലാസ് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്.

വീടിന്റെ പ്രവേശന കവാടം സാധാരണയായി തെക്ക് ദിശയിലാണ്, അതിനാൽ കൂടുതൽ ചൂടും വെളിച്ചവും വാസസ്ഥലത്തേക്ക് പ്രവേശിക്കും.

ചില വീടുകളിൽ ഒരു കുടിൽ, ഊഷ്മളമായ വാസസ്ഥലം, കലവറയായി വർത്തിക്കുന്ന ഒരു തണുത്ത വീട് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. പലപ്പോഴും നിലവറകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - കന്നുകാലികൾക്കുള്ള താഴ്ന്ന മുറികൾ, കാര്യങ്ങൾ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ബേസ്മെന്റിന് മുകളിൽ നിൽക്കുന്ന കുടിലിനെ തന്നെ മുകളിലെ മുറി എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. ധാരാളം വെളിച്ചം കടക്കുന്ന ജനാലകളുള്ള മുകളിലത്തെ മുറിയെ മുറി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഏറ്റവും സമ്പന്നരായ ആളുകൾക്ക് ഒരു മൂന്നാം നിരയും ഉണ്ടായിരുന്നു - ഒരു ഗോപുരം. സമ്പന്നമായ വീടുകളിൽ, തറകൾ തടിയായിരുന്നു, നാട്ടുരാജ്യങ്ങളിൽ അവ ഓക്ക് ടൈലുകൾ (ഒരുതരം പാർക്കറ്റ്) കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. എല്ലാ സമ്പന്നമായ വീട്ടിലും ഒരു സോപ്പ് റൂം ഉണ്ടായിരുന്നു - ഒരു റഷ്യൻ ബാത്ത്.

മാൻഷനുകൾ

മാൻഷനുകൾ (സ്ലാവിക് - ക്ഷേത്രത്തിൽ നിന്ന്) അടുത്തടുത്തായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന നിരവധി കെട്ടിടങ്ങളാണ്. ഒരു വലിയ കെട്ടിടമല്ല, മറിച്ച് നിരവധി കെട്ടിടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മാളികകളെ രാജകീയ കൊട്ടാരം എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്. രാജകുടുംബത്തിലെ ഓരോ അംഗത്തിനും മറ്റ് കെട്ടിടങ്ങളിൽ നിന്ന് വേറിട്ട് സ്വന്തം പ്രത്യേക മുറി ഉണ്ടായിരുന്നു. എല്ലാ മുറികളും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു മേലാപ്പും പാസേജുകളും ആയി വർത്തിച്ചു.

കുടിലിനും കൂട്ടിനും പുറമേ, വാർഷികങ്ങൾ പരാമർശിക്കുന്നു: ഗ്രിഡ്നിറ്റ്സ - മുൻ അറകൾ, മേലാപ്പ്, ഇത് മുൻമുറി, ടവർ, ലോഡ്ജ് അല്ലെങ്കിൽ ഓഡ്രിൻ - ഒരു കിടപ്പുമുറി, മെദുഷ - സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു കലവറ എന്നിവയുടെ പങ്ക് വഹിച്ചു. പാനീയങ്ങൾ, ഒരു സോപ്പ് റൂം - ഒരു ബാത്ത്ഹൗസ്, വിവിധ ഔട്ട്ബിൽഡിംഗുകൾ.

രണ്ടോ മൂന്നോ നിലകളിലായി മാളികകൾ നിർമ്മിച്ചു, പ്രത്യേക മുറികളെ മൂടിയതോ തുറന്നതോ ആയ ഗാലറികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, മേലാപ്പ് രണ്ടാം നിലയിലെ ഒരു മുൻ ടെറസായിരുന്നു. രണ്ടാമത്തെയോ മൂന്നാമത്തെയോ നിലകളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ടെറം നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കി.

നടുമുറ്റത്തെ എല്ലാ കെട്ടിടങ്ങളും ശക്തമായ ഒരു പാലത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരുന്നു.

വീടുകളുടെ ഇന്റീരിയർ ഡെക്കറേഷൻ

റഷ്യൻ വീടിന്റെ ഇന്റീരിയറിലെ പ്രധാന പങ്ക് സ്റ്റൗവാണ്. അതിന്റെ സ്ഥാനം മുഴുവൻ ആന്തരിക ലേഔട്ടും നിർണ്ണയിച്ചു. സാധാരണയായി സ്റ്റൌ പ്രവേശനത്തിന്റെ ഇടത്തോട്ടോ വലത്തോട്ടോ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, കുറവ് പലപ്പോഴും - കുടിലിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത്. സ്റ്റൗവിൽ നിന്ന് ഡയഗണലായി ഒരു കോണിൽ കുടിലിന്റെ മുൻഭാഗമായിരുന്നു: ഐക്കണുകൾ ഇവിടെ തൂക്കി, ബെഞ്ചുകളും ഒരു മേശയും സ്ഥാപിച്ചു, അതിഥികൾ ഇവിടെ ഇരുന്നു. അതിനെ ചുവപ്പ് എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്.

അടുപ്പിന് എതിർവശത്തുള്ള കോണിനെ ഒരു സ്ത്രീയുടെ കുട്ട് അല്ലെങ്കിൽ മധ്യഭാഗം എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു.

അതിൽ സ്ത്രീകൾ സാധാരണയായി പാചകം ചെയ്യുകയും നൂൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നാലാമത്തെ കോർണർ പുരുഷന്മാരുടെ ജോലിക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.

ഫർണിച്ചറുകളുടെ പ്രധാന കഷണങ്ങൾ ഒരു മേശയും നിശ്ചിത ബെഞ്ചുകളുമായിരുന്നു, അതിൽ അവർ ഇരുന്നു ഉറങ്ങി. ഉറങ്ങാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ചലിക്കുന്ന ബെഞ്ചുകൾ, നെഞ്ചുകൾ, കിടക്കകൾ എന്നിവയും അറിയപ്പെടുന്നു. അവ അടുപ്പിനടുത്ത് (വടക്കൻ ദേശങ്ങളിൽ) ഉയർന്നതോ വാതിലിനു മുകളിലോ (തെക്ക്) താഴ്ത്തിയോ സ്ഥാപിച്ചു. അകത്ത്, വീട് ഒരു തരത്തിലും അലങ്കരിച്ചിട്ടില്ല, കാരണം അടുപ്പുകൾ വളരെക്കാലം ചിമ്മിനികളില്ലാതെ കിടന്നു, പുക നേരെ കുടിലിലേക്ക് പോയി, ചുവരുകളും വീട്ടിലെ എല്ലാ വസ്തുക്കളും മണം കൊണ്ട് മൂടുന്നു.

വീടുകളിലെ സാഹചര്യം അവരുടെ ഉടമസ്ഥരുടെ സമ്പത്തിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ദരിദ്രരായവർക്ക് തടി മേശകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, ചുമരുകളിൽ ബെഞ്ചുകൾ എന്നിവയുണ്ട്. സമ്പന്നർക്ക് മേശകൾ, ബെഞ്ചുകൾ, സമ്പന്നമായ പെയിന്റിംഗുകളുള്ള ബെഞ്ചുകൾ, അതുപോലെ മലം എന്നിവയുണ്ട്. സമ്പന്നമായ വീടുകൾ പരവതാനി വിരിച്ച് വൃത്തിയാക്കി. ചിമ്മിനികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടതിനുശേഷം, രാജകൊട്ടാരങ്ങളിലെ ചുവരുകൾ ഫ്രെസ്കോകളാൽ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങി.

ചൂളയിലെ വിള്ളലിലേക്കോ ലോഹ വിളക്കിലേക്കോ തിരുകിയ ടോർച്ചുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുടിലുകൾ പ്രകാശിപ്പിച്ചു. സമ്പന്നരായ ആളുകൾ മേശപ്പുറത്ത് നിൽക്കുന്ന മരമോ ലോഹമോ ആയ മെഴുകുതിരികളുള്ള മെഴുകുതിരികൾ ഉപയോഗിച്ചു. ചിലപ്പോൾ വെള്ളി "ഷണ്ഡലുകൾ" - അതേ മെഴുകുതിരികൾ - അല്ലെങ്കിൽ സസ്യ എണ്ണയിൽ വിളക്കുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ രാജകൊട്ടാരം മോസ്കോ ക്രെംലിനിൽ

രാജകൊട്ടാരത്തിന്റെ രൂപം വളരെ വൈവിധ്യമാർന്ന വലിപ്പത്തിലുള്ള കെട്ടിടങ്ങളുടെ വർണ്ണാഭമായ ഒരു കൂട്ടമായിരുന്നു. അവർ പരസ്പരം തിങ്ങിനിറഞ്ഞു, ഒന്നിനു മുകളിൽ മറ്റൊന്നായി, വ്യത്യസ്ത മേൽക്കൂരകളാൽ പൊതിഞ്ഞു: ഗേബിൾ, കൂടാരങ്ങൾ, ബാരലുകൾ, സ്റ്റാക്കുകൾ, കട്ട് ഗിൽഡഡ് ചീപ്പുകൾ, മുകളിൽ ഗിൽഡഡ് പോപ്പികൾ. മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളിൽ വെതർകോക്കുകൾക്ക് പകരം കഴുകൻ, യൂണികോണുകൾ, സിംഹങ്ങൾ എന്നിവയുള്ള ഗോപുരങ്ങളും ഗോപുരങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു. രാജകൊട്ടാരത്തിന്റെ മേൽക്കൂരകളും താഴികക്കുടങ്ങളും സ്വർണ്ണം കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞിരുന്നു. കെട്ടിടങ്ങളുടെ ചുവരുകൾ കൊത്തിയെടുത്ത ആഭരണങ്ങളാൽ അലങ്കരിച്ചിരുന്നു: ഇലകൾ, ഔഷധസസ്യങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, മൃഗങ്ങൾ. കെട്ടിടങ്ങൾ നിരവധി പാതകൾ, വെസ്റ്റിബ്യൂളുകൾ, പടികൾ എന്നിവയാൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

മാളികകളും അറകളും

പരമാധികാരിയുടെയും കുടുംബത്തിന്റെയും താമസസ്ഥലം ബെഡ് മാൻഷനിലായിരുന്നു, അതിനെ ടെറം പാലസ് എന്നും വിളിക്കുന്നു. മുഖമുള്ള ചേമ്പറിന് അടുത്തായി, ഗോൾഡൻ സാരിറ്റ്സിന ചേമ്പർ ക്രമീകരിച്ചു. അതിനടുത്തായി രാജകുമാരിമാരുടെ മാളികകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അതിന്റെ ജനാലകൾക്കടിയിൽ ഒരു പൂന്തോട്ടവും പുഷ്പ കിടക്കകളും സ്ഥാപിച്ചു. അൽപ്പം മുന്നോട്ട്, അസംപ്ഷൻ കത്തീഡ്രലിന് സമീപം, പാത്രിയാർക്കൽ കോർട്ട് നിന്നു. ട്രിനിറ്റി ഗേറ്റിന് സമീപം, ഒരു ഗോപുരം പോലെ, കല്ലുകൊണ്ട് സാർ മാൻഷനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

പ്രത്യേകം നിർമ്മിച്ച ആയുധപ്പുരയിൽ കലകൾക്കും കരകൗശലവസ്തുക്കൾക്കുമായി മുറികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഐക്കൺ ചേമ്പറിൽ ഐക്കൺ പെയിന്റർമാരും ഡ്രാഫ്റ്റ്‌സ്മാൻമാരും ജോലി ചെയ്തു. ഗോൾഡൻ ചേമ്പറിൽ - സ്വർണ്ണപ്പണിക്കാരും ജ്വല്ലറികളും, സിൽവർ ചേമ്പറിൽ - വെള്ളിപ്പണിക്കാരും. ബാരൽ ഓർഡറിൽ - തോക്കുധാരികളും ബാരൽ കരകൗശല വിദഗ്ധരും. ആയുധപ്പുരയിൽ, പ്രത്യേക മുറികളിൽ, പരമാധികാരിയുടെ ആയുധങ്ങളും റെജിമെന്റൽ, പരമാധികാര മഹത്തായ ബാനറുകളും സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു. ഗ്രേറ്റ് ട്രഷറിയിലെ വിശാലമായ ചേമ്പറിൽ, വലിയ ലോക്കറുകളിൽ രത്നായുധങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ബ്രെഡ് കൊട്ടാരത്തിലാണ് ബ്രെഡ് നിർമ്മിച്ചത്: മിനുസമാർന്ന, അതായത്, സാധാരണ, ടൈൽ ചെയ്ത - വിവിധ രൂപങ്ങളാൽ അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. അവർ കലാച്ചി, സൈക്കി, ബാഗെൽസ്, ഈസ്റ്റർ കേക്കുകൾ, അപ്പം, ജിഞ്ചർബ്രെഡ്, പഞ്ചസാര (മധുരം) എന്നിവയും ചുട്ടു. കൊട്ടാരത്തിലെ നിലവറകളിലും നിലവറകളിലും നിരവധി സാധനങ്ങൾ സൂക്ഷിച്ചിരുന്നു. അമര കൊട്ടാരം യഥാർത്ഥത്തിൽ രാജകീയ അടുക്കളയാണ്. ഹൃദ്യമായ കൊട്ടാരം എല്ലാത്തരം ലഹരി പാനീയങ്ങളുടെയും ചുമതലയിലായിരുന്നു. അതിൽ മുപ്പതിലധികം നിലവറകളും ഹിമാനികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ക്രെംലിൻ പൂന്തോട്ടങ്ങൾ

ക്രെംലിനിൽ അപ്പർ, ലോവർ എംബാങ്ക്മെന്റ് ഗാർഡനുകൾ ക്രമീകരിച്ചു. ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ, പിയേഴ്സ്, ഉണക്കമുന്തിരി, പൂക്കൾ എന്നിവ അവിടെ വളർന്നു, ചെറിയ കൃത്രിമ കുളങ്ങൾ, ഗസീബോസ് സ്ഥിതി ചെയ്തു. 1682-ൽ ഇവിടെ മുന്തിരി വിളയുകയും തണ്ണിമത്തൻ വിതയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.

ഇന്റീരിയർ ഡെക്കറേഷൻ

ഗായകസംഘത്തിനുള്ളിൽ അലങ്കാരമായി വർത്തിക്കുന്ന എല്ലാറ്റിനെയും ഒരു വസ്ത്രം എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. ചുവരുകളും മേൽക്കൂരകളും മൾട്ടി-കളർ പെയിന്റിംഗുകളാൽ പൊതിഞ്ഞു, ചുവന്ന ബോർഡ് കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞു, മനോഹരമായ കൊത്തുപണികളാൽ അലങ്കരിച്ച, പലപ്പോഴും സ്വർണ്ണം പൂശി. തറയിൽ ഓക്ക് ഇഷ്ടികകൾ - ചതുര ഓക്ക് ബാറുകൾ. ചുവരുകൾ തന്നെ തുണികൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മനോഹരമായ, ചായം പൂശിയ വാൾപേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് അപ്ഹോൾസ്റ്റേർ ചെയ്തു. വിലകൂടിയ തുണിത്തരങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വിദേശ വാൾപേപ്പറുകൾ ടേപ്പ്സ്ട്രികൾ എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. വാതിലുകളും എപ്പോഴും തുണികൊണ്ട് മറച്ചിരുന്നു. ഗംഭീരമായ അവസരങ്ങളിൽ, ചുവരുകൾ സമ്പന്നമായ സ്വർണ്ണവും പട്ടുതുണികളും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിലകൾ പേർഷ്യൻ, ഇന്ത്യൻ പരവതാനികൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സാധാരണ ഫർണിച്ചറുകൾ ഭിത്തികളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന ബെഞ്ചുകളായിരുന്നു, മുഴുവൻ മുറിയിലോ വാർഡിലോ ചുറ്റും. വാലറ്റുകൾ ബെഞ്ചുകളിൽ - കോട്ടൺ മെത്തകളിൽ - അല്ലെങ്കിൽ മൊറോക്കോ (തുകൽ) മെത്തകളിൽ സ്ഥാപിച്ചു. ചിലപ്പോൾ ബെഞ്ചുകൾ ചുവന്ന മൊറോക്കോ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ് അനുഭവപ്പെട്ടു. മേശകൾ ഓക്ക് കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, ചില്ലിട്ട കാലുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ നാരങ്ങ - ചായം പൂശി. അവർ സ്കാർലറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ പച്ച തുണി കൊണ്ട് മൂടിയിരുന്നു, ഗംഭീരമായ ദിവസങ്ങളിൽ - സ്വർണ്ണ പരവതാനികൾ അല്ലെങ്കിൽ വെൽവെറ്റ് മേശപ്പുറത്ത്. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതി മുതൽ, കൊത്തുപണികളാൽ അലങ്കരിച്ചതും വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളാൽ വരച്ചതുമായ "ജർമ്മൻ, പോളിഷ്" ടേബിളുകൾ ഫാഷനിൽ വന്നു. കസേരകൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നുള്ളൂ, ഒരു പരമാധികാരിക്ക് മാത്രമേ കസേരകൾ നൽകിയിട്ടുള്ളൂ.

വിൻഡോകളിൽ ഫ്രെയിമുകൾ ചേർത്തു, അതിൽ വിൻഡോകൾ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു - ലിഫ്റ്റിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ തുറക്കൽ. ഗ്ലാസുകൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുള്ളൂ, അവ പൂർണ്ണമായും മൈക്ക ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. മൈക്ക ജാലകങ്ങൾ മനോഹരമായ പെയിന്റിംഗുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു, നെയ്ത കർട്ടനുകൾ കൊണ്ട് തൂക്കിയിട്ടു.

എല്ലാ റെസിഡൻഷ്യൽ മാൻഷനുകളിലും ടൈൽ സ്റ്റൗകളുണ്ടായിരുന്നു: നീല അല്ലെങ്കിൽ പച്ച ടൈലുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചത്. ഓവനുകൾ ചതുരാകൃതിയിലും വൃത്താകൃതിയിലുമായിരുന്നു. പച്ചമരുന്നുകൾ, പൂക്കൾ, വിവിധ പാറ്റേണുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ടൈലുകൾ വരച്ചു.

മുറികളിൽ സാധനങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ, വാർഡ്രോബുകൾ, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ, നെഞ്ചുകൾ, പെട്ടികൾ, പെട്ടികൾ, പെട്ടികൾ എന്നിവ സ്ഥാപിച്ചു. ഭിത്തികളിൽ അലമാരകൾ ഘടിപ്പിച്ചിരുന്നു. എല്ലാ ഫർണിച്ചറുകളും മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, പ്രധാനമായും ലിൻഡൻ, സമ്പന്നമായ കൊത്തുപണികൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. ചില ഫർണിച്ചറുകൾ തുണികൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞു.

രാജകീയ സ്ഥലം

വലിയ സ്വീകരണമുറികളിൽ, സാധാരണ കടകൾക്ക് പുറമേ, മുൻവശത്തോ ചുവന്ന മൂലകളിലോ, രാജകീയ ഇരിപ്പിടങ്ങളോ സിംഹാസനങ്ങളോ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവ സ്വർണ്ണം, വെള്ളി, വിലയേറിയ കല്ലുകൾ, സ്വർണ്ണ തുണിത്തരങ്ങൾ എന്നിവയാൽ സമൃദ്ധമായി അലങ്കരിച്ചിരുന്നു. മുകളിൽ നിന്ന്, സിംഹാസനം ഒരു കൂടാര മേലാപ്പ് കൊണ്ട് മൂടി, ഇരിപ്പിടത്തിൽ ഒരു വെൽവെറ്റ് തലയിണ വെച്ചു, ആംറെസ്റ്റുകൾ സിംഹത്തിന്റെയോ കഴുകന്റെയോ തലകളുടെ രൂപത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. മൂന്ന് പടികൾ സീറ്റിലേക്ക് കയറി.

പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ രണ്ടാം പകുതിയിൽ, സിംഹാസനം നിലനിന്നിരുന്ന ഫ്രണ്ട് റൂമിൽ, ചുവരുകളിൽ സാധാരണ ബെഞ്ചുകൾ ഒഴികെ മറ്റ് ഫർണിച്ചറുകളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. അതിഥികളെ അവരുടെ സീനിയോറിറ്റി അനുസരിച്ച് ഈ ബെഞ്ചുകളിൽ ഇരിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചു; കൂടുതൽ മാന്യൻ - രാജാവിനോട് കൂടുതൽ അടുപ്പം. ശ്രേഷ്ഠരായ പുരോഹിതന്മാരെപ്പോലുള്ള പ്രധാനപ്പെട്ട അതിഥികൾക്ക് വല്ലപ്പോഴും മാത്രമേ പ്രത്യേക കസേര നൽകിയിരുന്നുള്ളൂ.

മുറിയിലെ ക്ലോക്ക്

നിരവധി വിദേശ നിർമ്മിത റൂം ക്ലോക്കുകൾ രാജകൊട്ടാരത്തിന്റെ വളപ്പിൽ നിന്നു. ഈ വാച്ചുകൾ യഥാർത്ഥ കലാസൃഷ്ടികളായിരുന്നു. ഡയലുകൾ ഡ്രോയിംഗുകളും വിലയേറിയ കല്ലുകളും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരുന്നു. ക്ലോക്ക് മെക്കാനിസം തന്നെ സങ്കീർണ്ണമായ രൂപങ്ങളാൽ രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു: ചിലത് കാഹളക്കാരോടും ആനയോടും കൂടി, മറ്റുള്ളവ - കുതിരപ്പുറത്ത് ഒരു ടർക്കിഷ് സവാരി, മറ്റുള്ളവർ - ഒരു ഫ്ലാസ്കിന്റെ രൂപത്തിൽ, ഗ്രഹങ്ങളുടെ ചിത്രമുള്ള ഉയർന്ന സ്റ്റാൻഡിൽ. പളുങ്കും ടർക്കോയിസും കൊണ്ട് വെട്ടിയ ഇരട്ട തലയുള്ള കഴുകൻ ഉള്ള ഒരു ക്ലോക്ക് ഉണ്ടായിരുന്നു. വലത് കാലിൽ, കഴുകൻ ഒരു വിശാലമായ വാൾ, ഇടതുവശത്ത് - ഓർബ്.

X-XVII നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ റഷ്യയിൽ വിരുന്നു, ഭക്ഷണം, വസ്ത്രം.

ക്രോണിക്കിളുകളും സാഹിത്യ സ്മാരകങ്ങളും ഭക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചും പാചകത്തെക്കുറിച്ചും അപൂർവ്വമായി സംസാരിക്കുന്നു. എന്നിട്ടും, ഈ അപൂർവ റഫറൻസുകളിൽ നിന്നും, പുരാവസ്തു സ്രോതസ്സുകളിൽ നിന്നും, നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ പുരാതന കാലത്ത് എന്താണ് കുടിക്കുകയും തിന്നുകയും ചെയ്തിരുന്നതെന്ന് ഒരു ആശയം ലഭിക്കും.

ഏറ്റവും സാധാരണമായ ഭക്ഷണം ബ്രെഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, ധാന്യങ്ങൾ, ചുംബനങ്ങൾ, അതായത് ധാന്യത്തിൽ നിന്ന് ഉണ്ടാക്കിയവയായിരുന്നു. ഓട്‌സ്, താനിന്നു, ബാർലി, ഗോതമ്പ് മാവ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് കഞ്ഞി ഉണ്ടാക്കി വെണ്ണയോ പാലോ ഉപയോഗിച്ച് കഴിച്ചു. താനിന്നു കഞ്ഞി പരമ്പരാഗതമായി കാബേജ് സൂപ്പിനൊപ്പം നൽകി. ബൈഗോൺ ഇയേഴ്‌സിന്റെ കഥ ഓട്‌സ്, പയർ ജെല്ലി എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുന്നു. നോമ്പ് ദിവസങ്ങളിൽ, ജെല്ലി പാലിലും, നോമ്പ് ദിവസങ്ങളിൽ സസ്യ എണ്ണയിലും കഴിച്ചു.

സാധാരണ ദിവസങ്ങളിൽ, റൈ ബ്രെഡ് പലപ്പോഴും മേശപ്പുറത്ത് കാണാറുണ്ട്, അവധി ദിവസങ്ങളിൽ - ഗോതമ്പ് മാവിൽ നിന്നും കലച്ചിയിൽ നിന്നും ഉണ്ടാക്കിയ റൊട്ടി. അപ്പം കൂടാതെ, അവർ മാവിൽ നിന്ന് ചുട്ടു: പീസ്, പീസ്, പാൻകേക്കുകൾ, പാൻകേക്കുകൾ, ബ്രഷ്വുഡ്, അപ്പം. തയ്യാറാക്കുന്ന രീതി അനുസരിച്ച്, പൈകൾ ചൂള പൈകൾക്കിടയിൽ വേർതിരിച്ചു, അതായത്, ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചതും സ്പൺ ചെയ്തതുമായ പൈകൾ - എണ്ണയിൽ വറുത്തത്. പൈകൾക്കുള്ള പൂരിപ്പിക്കൽ വളരെ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. പീസ് പീസ്, കഞ്ഞി ഉപയോഗിച്ച് ക്രുപെനിക്, കൂൺ ഉപയോഗിച്ച് കൂൺ പിക്കർ, മത്സ്യം അല്ലെങ്കിൽ മാംസം ഉപയോഗിച്ച് kulebyaka, ചിക്കൻ ഉപയോഗിച്ച് കുർനിക് എന്നിവ നിറച്ചു. കോട്ടേജ് ചീസ്, മുട്ട, "സാരസെനിക് മില്ലറ്റ്" (പഴയ കാലത്ത് അരിയെ വിളിച്ചിരുന്നത് പോലെ), പോപ്പി വിത്തുകൾ, ടേണിപ്സ്, കാബേജ്, സ്വീറ്റ് പീസ് - സരസഫലങ്ങൾ, ഉണക്കമുന്തിരി എന്നിവയും അവർ ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചു. ആകൃതിയിൽ, പൈകൾ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും നീളമുള്ളതും മൂന്ന് ചെവികളുള്ളതും അലങ്കാര രീതി അനുസരിച്ച് - ബധിരരും, അവ നുള്ളിയെടുക്കുകയും അവയിൽ പൂരിപ്പിക്കൽ ദൃശ്യമാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അല്ലെങ്കിൽ പൈകൾ. റഷ്യൻ പാചകരീതിക്ക് അക്കാലത്ത് ഇരുപത് തരം പൈകൾ വരെ അറിയാമായിരുന്നു.

ചുട്ടുപഴുത്ത സാധനങ്ങൾ സാധാരണയായി സൂപ്പിനൊപ്പം വിളമ്പിയിരുന്നു, അവയെ മത്സ്യ സൂപ്പ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഓർക്കുക: "ഒപ്പം വൗ - പൈകൾക്കിടയിൽ"? അക്കാലത്ത് "ഉഖ"യെ മത്സ്യം മാത്രമല്ല, ഏതെങ്കിലും സൂപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ പായസം എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്. കോഴിയിറച്ചിയിൽ നിന്ന് പലതരം മസാലകൾ ചേർത്താണ് "കുര്യച്ചിന്റെ ചെവി" തയ്യാറാക്കിയത്. ഗ്രാമ്പൂ സൂപ്പിൽ ഇട്ടാൽ, അതിനെ "കറുത്ത ചെവി" എന്ന് വിളിക്കുന്നു; കുരുമുളക് എങ്കിൽ - "വെളുത്ത ചെവി"; മസാലകൾ ഇല്ലാത്ത ഒരു സൂപ്പായിരുന്നു "നഗ്നൻ".

സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളും സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളും റഷ്യൻ പാചകരീതിയുടെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത ഭാഗമായിരുന്നു. കടുക് വിത്ത് പുരാതന കാലം മുതൽ റഷ്യയിലേക്ക് ഇറക്കുമതി ചെയ്തു, പത്താം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കണ്ടെത്തലിന് തെളിവാണ്: ഗൊറൂഖ്ഷ എന്ന ലിഖിതമുള്ള ഒരു പാത്രം, അതായത് "കടുക്".

സൂപ്പ് കൂടാതെ, അവർ കാബേജ് സൂപ്പ്, ബോർഷ് എന്നിവയും പാകം ചെയ്തു. അക്കാലത്ത് shchi എന്ന വാക്ക് രണ്ട് അർത്ഥങ്ങളിൽ ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു: 1) "ഒരു ചൂടുള്ള കാബേജ് വിഭവം", 2) "kvass-ന് സമാനമായ ഒരു പാനീയം", ഇത് ബിയറിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങളിൽ തയ്യാറാക്കി വർഷം മുഴുവനും ബാരലുകളിലോ കുപ്പികളിലോ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

കാബേജ് പ്രധാന പച്ചക്കറി ഉൽപ്പന്നമായിരുന്നു, മുഴുവൻ പൂന്തോട്ടവും പലപ്പോഴും "കാബേജ്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ടു. ടേണിപ്സ് വളരെ ജനപ്രിയമായിരുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്. ഉരുളക്കിഴങ്ങ്. ടേണിപ്സ് അസംസ്കൃതവും ആവിയിൽ വേവിച്ചതുമാണ് (അതിനാൽ പ്രയോഗം: “ആവിയിൽ വേവിച്ച ടേണിപ്പുകളേക്കാൾ ലളിതമാണ്”), ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചതും കഞ്ഞിയും പായസവും അതിൽ നിന്ന് തയ്യാറാക്കി. പീസ്, ബീറ്റ്റൂട്ട്, കാരറ്റ് എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള വിഭവങ്ങൾ റസിൽ വളരെ ജനപ്രിയമായിരുന്നു. ഉള്ളി, വെളുത്തുള്ളി, നിറകണ്ണുകളോടെ ധാരാളമായി താളിക്കുക ഉപയോഗിച്ചു.

ഇറച്ചി വിഭവങ്ങൾ വേവിച്ചതോ വറുത്തതോ പാകം ചെയ്തു. വ്യത്യസ്ത സ്രോതസ്സുകളിലെ പരാമർശങ്ങളുടെ ആവൃത്തി അനുസരിച്ച്, ഗെയിം പക്ഷികൾ പ്രത്യേകിച്ചും ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നു: ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ്, ഹസൽ ഗ്രൗസ് - കോഴി: കോഴികൾ, ഫലിതം, താറാവുകൾ. അക്കാലത്തെ റഷ്യൻ ടേബിളിന്റെ ഒരു സവിശേഷത അത്തരം വിദേശ പക്ഷികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പായിരുന്നു: ഹംസങ്ങൾ, ക്രെയിനുകൾ, ഹെറോണുകൾ. ഓർത്തഡോക്സ് പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, ഭക്ഷണം കലർത്തുക, പൊടിക്കുക, പൊടിക്കുക, ചതക്കുക എന്നിവ പാപമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടിരുന്നു, അതിനാൽ മുഴുവൻ കഷണങ്ങളിൽ നിന്നും വിഭവങ്ങൾ തയ്യാറാക്കി. മാംസം ഒരു തുപ്പിൽ വറുത്തതാണ്, അതിനെ "സ്പിന്നഡ്" എന്ന് വിളിച്ചു. "പാൻ" മുയൽ ഒരു ഉരുളിയിൽ ചട്ടിയിൽ വറുത്തു, "റോസോൾ" മുയൽ കുക്കുമ്പർ ഉപ്പുവെള്ളത്തിൽ സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളുടെ മിശ്രിതം ഉപയോഗിച്ച് തിളപ്പിച്ചു.

മത്സ്യ വിഭവങ്ങൾ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമല്ല: മത്തി, പൈക്ക്, സ്റ്റീം ബ്രീം, സാൽമൺ, വൈറ്റ് ഫിഷ്, ബെലുഗ, സ്റ്റെർലെറ്റ്, സ്റ്റർജൻ. അവർ അവരിൽ നിന്ന് തയ്യാറാക്കി: "കുങ്കുമം മീൻ സൂപ്പ്, കറുത്ത മീൻ സൂപ്പ്, പെർച്ച് ഫിഷ് സൂപ്പ്, മാംസം മത്സ്യ സൂപ്പ്, ബ്രീം ഫിഷ് സൂപ്പ്, ക്രൂഷ്യൻ ഫിഷ് സൂപ്പ്, നിറകണ്ണുകളോടെയും വെളുത്തുള്ളിയും ഉള്ള പൈക്ക് തലകൾ, പുളിച്ച ഷട്ടിയിലെ ലോച്ചുകൾ".

പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ മാത്രമാണ് ഡെസേർട്ട് എന്ന വാക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത്, മധുരപലഹാരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന "സ്നാക്ക്സ്", സാധാരണയായി തേൻ, മാർഷ്മാലോകൾ, അണ്ടിപ്പരിപ്പ് എന്നിവയിൽ വേവിച്ച സരസഫലങ്ങളും പച്ചക്കറികളും ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഫ്രൂട്ട് ഡ്രിങ്കുകൾ, കെവാസ്, ബിയർ, വോഡ്ക, വൈൻ എന്നിവയായിരുന്നു പ്രിയപ്പെട്ട പാനീയങ്ങൾ. മീഡ് വേവിച്ചതും സെറ്റും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചു, അതായത് ഒരു പ്രത്യേക വിഭവത്തിൽ ഒഴിച്ചു. തയ്യാറാക്കലും സുഗന്ധവ്യഞ്ജന രീതിയും അനുസരിച്ച് അവ അറിയപ്പെടുന്നു: ഇളം തേൻ, മോളസ്, ലളിതമായ, ബോയാർ, സുഗന്ധവ്യഞ്ജനങ്ങളുള്ള തേൻ, ബെറി തേൻ. അവർ തേൻ, kvass എന്നിവയിൽ പാകം ചെയ്തു, അതിനെ "തേൻ" എന്ന് വിളിച്ചു. ശക്തിയെ ആശ്രയിച്ച്, വോഡ്കയെ പിന്നീട് "വൈൻ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു: "ലളിതമായ", അല്ലെങ്കിൽ "ദയ", "ബോയാർ", "ഇരട്ട വീഞ്ഞ്". മോളാസ് ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിച്ച മധുരമുള്ള വോഡ്ക സ്ത്രീകൾക്ക് വേണ്ടിയുള്ളതാണ്. പുതിന, കടുക്, സെന്റ് ജോൺസ് മണൽചീര, ബോഡിഗാ, ചൂരച്ചെടി, നാരങ്ങ തൊലി: അവർ ഔഷധസസ്യങ്ങളിൽ വോഡ്ക നിർബന്ധിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഇറക്കുമതി ചെയ്ത വൈനുകൾ - ഗ്രീക്ക്, ഫ്രഞ്ച്, ഹംഗേറിയൻ, ഇറ്റാലിയൻ ("ഫ്രിയാഷ്സ്കി") - അക്കാലത്ത് പ്രഭുക്കന്മാരുടെ വീടുകളിൽ മാത്രം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, കാരണം അവ വിലയേറിയതാണ്.

വിരുന്നുകളിലും റൂസിലെ സാധാരണ കുടുംബ ഭക്ഷണത്തിലും, മേശപ്പുറത്ത് സീനിയോറിറ്റി കർശനമായി പാലിച്ചു. മേശകൾ മുറിയുടെ മധ്യഭാഗത്ത് സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല, മറിച്ച് ബെഞ്ചുകൾക്ക് അടുത്തായി സ്ഥാപിച്ചു, അതിൽ കുടുംബാംഗങ്ങളുടെയോ അതിഥികളുടെയോ പ്രായവും സ്ഥാനവും അനുസരിച്ച് "ഇരിപ്പിടങ്ങൾ" വിതരണം ചെയ്തു. മുൻവശത്തെ മൂലയിൽ, പട്ടികയുടെ "മുകളിലെ" അറ്റത്ത്, ഐക്കണുകൾക്ക് കീഴിൽ, ഹോസ്റ്റ് ഇരുന്നു. അവന്റെ വലതുവശത്ത് സീനിയോറിറ്റിയിൽ മൂത്ത മകനോ അടുത്ത സഹോദരനോ ഉണ്ട്; ഇടതുവശത്ത് - രണ്ടാമത്തെ മകൻ. മൂന്നാമത്തെ മകന് മൂത്ത മകന്റെ അരികിൽ ഇരിക്കാം, അവന്റെ എതിർവശത്ത് - മൂത്ത മകന്റെ മകൻ - മൂത്ത ചെറുമകൻ. പെട്രൈനിന് മുമ്പുള്ള കാലഘട്ടത്തിലെ സ്ത്രീകൾ സാധാരണ മേശയിൽ ഇരുന്നില്ല: അവർ ഭക്ഷണം വിളമ്പി, അവർ സ്വയം പിന്നീട് കഴിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, സ്ത്രീകളുടെ വിരുന്നുകളും അറിയപ്പെടുന്നു, ഹോസ്റ്റസ് അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ ക്ഷണിച്ചു.

"ഉപ്പ്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പാത്രത്തിൽ നിന്ന് അവർ പലപ്പോഴും ഭക്ഷണം കഴിച്ചു, ക്രമം കർശനമായി നിരീക്ഷിച്ചു: മുതിർന്നവർ - ഇളയവർക്ക് ശേഷം. തീർച്ചയായും, കുടുംബത്തിന്റെ തലവൻ വിരുന്നു നീക്കം ചെയ്തു.
ക്ഷണമില്ലാതെ അവർ സന്ദർശിക്കാൻ പോയില്ല ("ക്ഷണിക്കാത്ത അതിഥി ഒരു ടാറ്ററിനേക്കാൾ മോശമാണ്"). വിരുന്നിലേക്കുള്ള ക്ഷണങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായോ അല്ലെങ്കിൽ ഇതിനായി പ്രത്യേകം അയച്ച സേവകർ മുഖേനയോ നൽകിയിരുന്നു. ആദ്യമായി ഒരു ക്ഷണം സ്വീകരിക്കുന്നത് മോശം രൂപമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു ("ആദ്യ കോളിൽ അവർ സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നില്ല"), ആദ്യം വരുന്നത് പോലെ.
"നിങ്ങളെ ഒരു വിരുന്നിന് വിളിക്കുമ്പോൾ, ഒരു ബഹുമാനസ്ഥലത്ത് ഇരിക്കരുത്," ഡൊമോസ്ട്രോയുടെ രചയിതാവ് ഉപദേശിക്കുന്നു. - പെട്ടെന്ന്, ക്ഷണിക്കപ്പെട്ടവരിൽ നിന്ന് നിങ്ങളെക്കാൾ മാന്യനായ ഒരാൾ ഉണ്ടാകും, ഉടമ നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് വന്ന് പറയും: "വഴി തരൂ!" - എന്നിട്ട് നിങ്ങൾ ലജ്ജയോടെ അവസാന സ്ഥാനത്തേക്ക് മാറേണ്ടിവരും. പക്ഷേ, നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവസാന സ്ഥാനത്ത് പ്രവേശിച്ച് ഇരിക്കുക, നിങ്ങളെ ക്ഷണിച്ചയാൾ വന്ന് നിങ്ങളോട് പറയുമ്പോൾ: “സുഹൃത്തേ, ഉയരത്തിൽ ഇരിക്കുക!” - അപ്പോൾ ബാക്കിയുള്ള അതിഥികൾ നിങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കും. അങ്ങനെ കയറുന്ന ഏവനും തന്നെത്താൻ താഴ്ത്തും, താഴ്മയുള്ളവൻ ഉയരും.

അതിഥികൾ വരുന്നതിനുമുമ്പ്, വിശപ്പ്, അച്ചാറുകൾ, കടുക്, ഉപ്പ്, കുരുമുളക് എന്നിവ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചു. ഭക്ഷണത്തിനു മുമ്പും ശേഷവും പ്രാർത്ഥനകൾ വായിച്ചു. അത് നിശബ്ദതയിലോ ആത്മീയ സംഭാഷണത്തിലോ കഴിക്കേണ്ടതായിരുന്നു. Domostroy യുടെ രചയിതാവ് നിർദ്ദേശിച്ചതുപോലെ, ഭക്ഷണപാനീയങ്ങളെ നിന്ദിക്കാൻ: "അത് "ചുഴഞ്ഞത്", അല്ലെങ്കിൽ "പുളിച്ചത്", അല്ലെങ്കിൽ "പുതിയത്", അല്ലെങ്കിൽ "ഉപ്പ്", അല്ലെങ്കിൽ "കയ്പ്പ്", അല്ലെങ്കിൽ "ചീഞ്ഞത്", അല്ലെങ്കിൽ "അസംസ്കൃതം", അല്ലെങ്കിൽ "ദഹിപ്പിച്ചത്", അല്ലെങ്കിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള കുറ്റപ്പെടുത്തൽ പോലും പാപമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ദൈവത്തിന്റെ സമ്മാനം - ഏതൊരു ഭക്ഷണപാനീയവും - സ്തുതിക്കപ്പെടുകയും നന്ദിയോടെ കഴിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അപ്പോൾ ദൈവം ഭക്ഷണത്തിന് ഒരു സുഗന്ധം നൽകുകയും അതിനെ മധുരമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചില ഭക്ഷണപാനീയങ്ങൾ നല്ലതല്ലെങ്കിൽ, ഇത് മുൻകൂട്ടി സംഭവിക്കാതിരിക്കാൻ, പാചകം ചെയ്ത വീട്ടുകാരെ ശിക്ഷിക്കുക.

X-XVII നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ റഷ്യയിലെ വസ്ത്രങ്ങൾ.

ക്രോണിക്കിൾ സ്രോതസ്സുകൾ അനുസരിച്ച്, ക്ഷേത്രങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ, വിദേശികളുടെ വിവരണങ്ങൾ, പുരാവസ്തു ഗവേഷണങ്ങളിൽ കണ്ടെത്തിയ തുണിത്തരങ്ങളുടെ വ്യക്തിഗത ശകലങ്ങൾ, പുരാതന റഷ്യൻ വസ്ത്രത്തിന്റെ രൂപം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും.

പുരാതന കാലത്ത്, എല്ലാ വസ്ത്രങ്ങളും "തുറമുഖം" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു, അത് തൊഴിലിന്റെ പേരിൽ ഇന്നും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - "തയ്യൽക്കാരൻ".

കർഷകരുടെയും നഗരവാസികളുടെയും, പുരുഷന്മാരുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും, ദരിദ്രരും പണക്കാരും, വസ്ത്രധാരണത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗം ഒരു ഷർട്ട് അല്ലെങ്കിൽ ഷർട്ട് ആയിരുന്നു, അതില്ലാതെ ഒരു വസ്ത്രവും സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഷർട്ട് അടിവസ്ത്രമായിരുന്നു, അടിവസ്ത്രം. പദപ്രയോഗം: അവസാന ഷർട്ട് വരെ ധരിക്കുക - അർത്ഥമാക്കുന്നത് "തീവ്രമായ ദാരിദ്ര്യത്തിലെത്തുക" എന്നാണ്. ചട്ടം പോലെ, ഒരു നല്ല വീട്ടിലെ സേവകർക്ക് പോലും നിരവധി ഷർട്ടുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. വിവാഹ സമ്പ്രദായമനുസരിച്ച്, വരന് വധുവിൽ നിന്നും അവളുടെ ബന്ധുക്കളിൽ നിന്നും കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് ഷർട്ടുകളെങ്കിലും സമ്മാനമായി ലഭിച്ചു. നോവ്ഗൊറോഡ് ബിർച്ച് പുറംതൊലിയിലെ കത്തുകളിൽ ഒന്നിൽ, കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് വീട്ടിൽ നിന്ന് പോയ ബോറിസ്, വീട്ടിൽ മറന്നുപോയ ഷർട്ട് മാറ്റാൻ ഭാര്യയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

അവർ ഒരു ചട്ടം പോലെ, ബ്ലീച്ച് ചെയ്ത ക്യാൻവാസിൽ നിന്ന് ഒരു ഷർട്ട് തുന്നി, കോളർ, ഹെം, കഫ് എന്നിവ എംബ്രോയ്ഡറി കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു താലിസ്മാന്റെ പങ്ക് വഹിച്ചു: അതിനാൽ ദുരാത്മാക്കൾ ശരീരത്തിൽ തുളച്ചുകയറാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. നെഞ്ചിൽ, ഷർട്ടിന് നേരായതോ ചരിഞ്ഞതോ ആയ കട്ട് (കൊസോവോറോട്ട്ക) ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു ചെറിയ ബട്ടൺ ഉപയോഗിച്ച് ഉറപ്പിച്ചു. സമാനമായ വെങ്കലം, അസ്ഥി അല്ലെങ്കിൽ തടി ബട്ടണുകൾ പലപ്പോഴും പുരാവസ്തു ഗവേഷകർ കണ്ടെത്താറുണ്ട്. സമ്പന്നരുടെ കുപ്പായങ്ങൾ വെള്ളി, സ്വർണ്ണം, വിലയേറിയ കല്ലുകൾ എന്നിവകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉറപ്പിച്ചു.

അടിയിൽ ധരിച്ചിരുന്ന മുകളിലെ ഷർട്ട്, കടും നിറങ്ങളിലുള്ള വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് തുന്നിച്ചേർത്തതാണ്: നീല, പച്ച, മഞ്ഞ. പുരാതന ചിത്രങ്ങളിൽ, ഷർട്ടുകൾ നീളമുള്ളതാണ്, പാദങ്ങൾ മൂടുന്നു. കാലക്രമേണ, അവർ വളരെ ചെറുതായിത്തീർന്നു, വിദേശികളിൽ ഒരാളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "കഷ്ടമായി നിതംബം മൂടുന്നു." പുരുഷന്മാർ അയഞ്ഞ ഷർട്ടുകൾ ധരിച്ചിരുന്നു, എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ബെൽറ്റിനൊപ്പം, അത് ഒരു താലിസ്‌മാന്റെ വേഷവും ചെയ്തു.

ചിത്രങ്ങളാൽ വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, ഷർട്ടുകളുടെ കട്ട് പല നൂറ്റാണ്ടുകളായി മാറ്റമില്ലാതെ തുടർന്നു: രാജാവും ലളിതമായ കർഷകനും ഒരേ കട്ടിന്റെ ഷർട്ട് ധരിച്ചിരുന്നു. മെറ്റീരിയലിലും അലങ്കാരത്തിലും മാത്രം അവർ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആരംഭം മുതൽ പെട്രൈൻ കാലഘട്ടത്തിൽ മാത്രമാണ് പ്രഭുക്കന്മാർ ലെയ്സും ഫ്രില്ലുകളും ഉള്ള "ഡച്ച്" ഷർട്ടുകൾ ധരിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്.
കാലക്രമേണ, "തുറമുഖങ്ങൾ" എന്ന വാക്കിന് ഇടുങ്ങിയ അർത്ഥം ലഭിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഒരു മനുഷ്യന്റെ സ്യൂട്ടിന്റെ ഒരു ഭാഗം - പാന്റ്സ് അല്ലെങ്കിൽ കാലുകൾ. പഴയ റഷ്യൻ ട്രൗസറുകൾ ഇടുങ്ങിയതും ഇടുങ്ങിയതുമായ ചുവടുകളുള്ളതും ബാസ്റ്റ് ഷൂകളുള്ള ബൂട്ടുകളിലോ ഒനുച്ചിയിലോ ഇട്ടിരുന്നു. താഴത്തെ ട്രൗസറുകൾ ക്യാൻവാസ് അല്ലെങ്കിൽ സിൽക്ക് എന്നിവയിൽ നിന്ന് തുന്നിക്കെട്ടി, മുകളിലെവ - സാന്ദ്രമായ നിറമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന്: തുണി, വെൽവെറ്റ്, സ്വർണ്ണ തുണിത്തരങ്ങൾ പോലും. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ രേഖകൾ "പർപ്പിൾ തുണികൊണ്ടുള്ള പാന്റ്സ്", "വേം തുണിയുടെ ട്രൌസർ" എന്നിവ പരാമർശിക്കപ്പെടുന്നു.

ചില പ്രദേശങ്ങളിൽ, സ്ത്രീകൾ താഴത്തെ ഷർട്ടിന് മുകളിൽ മുകളിലെ ഷർട്ട് ധരിച്ചിരുന്നു - എംബ്രോയ്ഡറിയും ഫ്രിഞ്ചും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു സ്പിന്നർ. സ്ത്രീകളുടെ വേഷവിധാനം ഇടുപ്പിന് ചുറ്റും പൊതിഞ്ഞ ഒരു തുണികൊണ്ട് അനുബന്ധമായിരുന്നു - പോണി.

ഒരു വാക്കിൽ, പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ട് വരെ ഒരു സൺഡ്രസ്. നീണ്ട ഗംഭീരമായ പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, രാജകുമാരന്മാരിൽ ഒരാളുടെ ആത്മീയ ചാർട്ടറിൽ, മറ്റ് പുരുഷന്മാരുടെ വസ്ത്രങ്ങൾക്കിടയിൽ, "സാരഫൻ സിൽക്ക് മഞ്ഞയാണ്, അതിൽ സ്വർണ്ണവും വെള്ളിയും 23 ബട്ടണുകൾ ഉണ്ട്." എന്നിരുന്നാലും, കാലക്രമേണ, സ്ലീവ്ലെസ് സ്ത്രീകളുടെ വസ്ത്രധാരണം ഒരു സൺ‌ഡ്രെസ് എന്ന് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി, പലപ്പോഴും “തുഴ”, അതായത് ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുന്നിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. സുന്ദരമായ നിറമുള്ള തുണിത്തരങ്ങൾ, ചിലപ്പോൾ വിലയേറിയ ഇറക്കുമതി ചെയ്തവ, ലേസ്, വിലയേറിയ ബട്ടണുകൾ, എംബ്രോയ്ഡറി, രോമങ്ങൾ എന്നിവകൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച സൺഡ്രസുകൾ തുന്നിച്ചേർത്തു. സൺ‌ഡ്രെസ് വളരെക്കാലമായി പരമ്പരാഗത സ്ത്രീകളുടെ വസ്ത്രമായി തുടർന്നു, കർഷകർക്കിടയിൽ മാത്രമല്ല: 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ. അവൻ നഗരവാസികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വസ്ത്രമായിരുന്നു.

പുരുഷന്മാരും സ്ത്രീകളും, വർഷത്തിന്റെ സമയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ഒരു പരിവാരം (സ്വ്യാറ്റ് - “പൊതിയാൻ”, “വസ്ത്രധാരണം” എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന്), ഒരു കഫ്താൻ അല്ലെങ്കിൽ സിപുൺ ധരിച്ചിരുന്നു. ഫ്ലോറുകളിലും സ്ലീവുകളിലും എംബ്രോയ്ഡറി കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചതും മനോഹരമായ ഫാസ്റ്റനറുകൾ കൊണ്ട് ഉറപ്പിച്ചതുമായ നീളമുള്ള, ഇടുങ്ങിയ വസ്ത്രമായിരുന്നു പരിവാരം. കഫ്താൻ, ഫാഷനെ ആശ്രയിച്ച്, നീളമോ ചെറുതോ തുന്നിക്കെട്ടി, പക്ഷേ അത് ബൂട്ട് തുറക്കുകയും നടത്തത്തിൽ ഇടപെടാതിരിക്കുകയും ചെയ്തു. ചിത്രങ്ങളിൽ, സ്റ്റാൻഡിംഗ് കോളറുകൾ - "ട്രംപ് കാർഡുകൾ" - കൂടാതെ നിരവധി ബട്ടണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കഫ്താൻ പലപ്പോഴും കാണാം. സ്ലീവ് നീളമുള്ളതോ മടക്കാവുന്നതോ പതിവുള്ളതോ ആകാം, പക്ഷേ സമൃദ്ധമായി എംബ്രോയ്ഡറി ചെയ്ത കഫുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. സിപുൻ ഒരു ചെറിയ പുറംവസ്ത്രമായിരുന്നു, അത് ഒരു കഫ്താന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന് അടുത്തായിരുന്നു. ഈ രണ്ട് വാക്കുകളും: zipun, caftan എന്നിവ തുർക്കി വംശജരാണ്.

വിവിധ സ്രോതസ്സുകൾ മറ്റ് പുറംവസ്ത്രങ്ങളെ പരാമർശിക്കുന്നു: രാജ്ഞി, ഒഖാബെൻ, ഒറ്റ വരികൾ, അതായത്, വരയില്ലാത്ത വസ്ത്രങ്ങൾ, “ഒരു നിരയിൽ”, അവ ഒരു ഷർട്ടിന് മുകളിൽ ധരിക്കുകയും ചിലപ്പോൾ മറ്റൊന്നിന് മുകളിൽ ഇടുകയും ചെയ്യുന്നു.

തെരുവിലെ ഏറ്റവും പുരാതനമായ വസ്ത്രം വോട്ടോല ആയിരുന്നു - തണുത്ത കാലാവസ്ഥയിൽ തോളിൽ വലിച്ചെറിയുന്ന നാടൻ തുണികൊണ്ടുള്ള ഒരു കഷണം. രാജകുമാരന്മാർ ശോഭയുള്ള ബൈസന്റൈൻ തുണിത്തരങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച മനോഹരമായ രോമങ്ങളുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ചിരുന്നു, അവയെ വിലയേറിയ ബക്കിൾ ഉപയോഗിച്ച് വലതു തോളിൽ ഉറപ്പിച്ചു.

തെരുവിനുള്ള ചിലതരം വസ്ത്രങ്ങൾ, അവയ്ക്ക് സ്ലീവ് ഉണ്ടായിരുന്നുവെങ്കിലും, റെയിൻകോട്ടുകൾ പോലെ, ഒരു കേപ്പിൽ ധരിച്ചിരുന്നു. ഇത് ഒരു കോട്ടാണ്, ഇത് പലപ്പോഴും പുരുഷന്മാർ ധരിക്കുന്നു, ലെറ്റ്നിക് - സ്ത്രീകളുടെ പുറംവസ്ത്രം. കോളറിനും ലെറ്റ്‌നിക്കിനും നീളവും വീതിയുമുള്ള സ്ലീവ് സ്വർണ്ണ നൂൽ കൊണ്ട് മനോഹരമായി വെട്ടിയിരുന്നു, അവ ചിലപ്പോൾ പുറകിൽ കെട്ടിയിരുന്നു.

തണുത്ത സീസണിൽ, കർഷകരും നഗരവാസികളും കേസിംഗുകൾ, ആട്ടിൻ തോൽ കോട്ടുകൾ, രോമക്കുപ്പായം എന്നിവ ധരിച്ചിരുന്നു. ആധുനികവയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, രോമക്കുപ്പായങ്ങൾ ഉള്ളിൽ രോമങ്ങൾ കൊണ്ട് തുന്നിച്ചേർത്തു. മുയൽ രോമങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചെമ്മരിയാടുകളുടെ തൊലിയിൽ രോമക്കുപ്പായങ്ങൾ ലളിതമായിരുന്നു. സമ്പന്നരായ ആളുകൾക്ക് സേബിൾ, എർമിൻ, മാർട്ടൻസ് എന്നിവയിൽ രോമക്കുപ്പായം ഉണ്ടായിരുന്നു, അവ സ്വർണ്ണവും വെൽവെറ്റ് തുണിത്തരങ്ങളും കൊണ്ട് മൂടാനും വിലയേറിയ ബട്ടണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

സ്ത്രീകളുടെയും പുരുഷന്മാരുടെയും തൊപ്പികൾ വൈവിധ്യത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പുരുഷന്മാർ വെയിലത്ത് ഉണക്കിയ തൊപ്പികൾ, വിക്കർ തൊപ്പികൾ, മുർമോൽക്കകൾ (ചെറിയ കോണിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള ഉയർന്ന തൊപ്പികൾ), ഇയർഫ്ലാപ്പുകളുള്ള രോമ തൊപ്പികൾ, ട്രൈക്കുകൾ, മലാച്ചായി എന്നിവ ധരിച്ചിരുന്നു. പ്രസിദ്ധമായ മോണോമാക് തൊപ്പിയിൽ നിന്ന് നമുക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന രോമങ്ങൾ കൊണ്ടുള്ള തൊപ്പികളിലാണ് രാജകുമാരന്മാരെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. ആചാരപരമായ എക്സിറ്റുകൾക്കായി, ബോയാറുകൾ തൊണ്ടയുള്ള തൊപ്പി ധരിക്കുന്നു, അതായത്, രോമങ്ങൾ വഹിക്കുന്ന മൃഗങ്ങളുടെ തൊണ്ടയിൽ നിന്ന് തുന്നിച്ചേർത്തത് - ഉയർന്നതും മുകളിലേക്ക് വീതിയും, പരന്ന കിരീടവും.

സ്ത്രീകളുടെ തൊപ്പികൾ പുരുഷന്മാരേക്കാൾ സങ്കീർണ്ണവും പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതും ആയിരുന്നു. ആചാരമനുസരിച്ച്, വിവാഹിതയായ സ്ത്രീക്ക് തല മറയ്ക്കാത്ത, ലളിതമായ മുടിയുമായി പൊതുസ്ഥലത്ത് പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. എല്ലാ മുടിയും തലയിൽ പൊതിഞ്ഞ ഒരു തുണിക്ക് കീഴിൽ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നീക്കം ചെയ്തു - പുതിയത് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഉബ്രസ്. ചില പ്രദേശങ്ങളിൽ, അവർ തലയിൽ കൊമ്പുകളുള്ള ഒരു ചെറിയ എംബ്രോയ്ഡറി തൊപ്പി ധരിച്ചിരുന്നു - കിക്കു, അല്ലെങ്കിൽ കിച്ച - വിവാഹത്തിന്റെ പ്രതീകം. പുരാതന കാലത്ത് വളരെ ജനപ്രീതിയാർജ്ജിച്ച കൊക്കോഷ്നിക് മുത്തുകളും എംബ്രോയ്ഡറിയും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. തണുത്ത സീസണിൽ, സ്ത്രീകൾ രോമ തൊപ്പികൾ ധരിച്ചിരുന്നു, ചിലപ്പോൾ മുകളിൽ ഒരു സ്കാർഫ് കെട്ടിയിരുന്നു - ഒരു മൂടുപടം. പെൺകുട്ടികൾക്ക് മാത്രമേ മുടി അയഞ്ഞതോ മെടഞ്ഞതോ ധരിക്കാൻ കഴിയൂ, അവയിൽ ഒരു ലളിതമായ തീയൽ, മുത്തുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു കോരുണ എന്നിവ ധരിക്കാൻ കഴിയും - നെറ്റിയിൽ പൊതിഞ്ഞ തുണിയുടെയോ ലോഹത്തിന്റെയോ സ്ട്രിപ്പുകൾ തലയുടെ പിൻഭാഗത്ത് ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പുരാതന കാലം മുതൽ, നഗരവാസികൾ കാലിൽ ലെതർ ഷൂ ധരിച്ചിരുന്നു - പിസ്റ്റണുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ബൂട്ട്, ഷിൻ ചുറ്റും കെട്ടി, ബൂട്ട്. കർഷകർ നെയ്ത ബാസ്റ്റ് ഷൂകളും ക്യാൻവാസ്, തുണി അല്ലെങ്കിൽ രോമങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച റാപ്പറുകളും ധരിച്ചിരുന്നു - ഒനുച്ചി.

ഉത്സവ ചടങ്ങുകൾക്കായി അദ്ദേഹം ധരിക്കുന്ന രാജകീയ വസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രസകരമായ വിവരങ്ങൾ, "പരമാധികാര സാർ, ഗ്രാൻഡ് ഡ്യൂക്ക് മിഖായേൽ ഫെഡോറോവിച്ച്, ഓൾ റൂസിന്റെ പുസ്‌തകം, പരമാധികാരിയുടെ ഏതുതരം വസ്ത്രമാണ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, 1633 സെപ്റ്റംബർ 1-ന് - പുതുവർഷം ആരംഭിച്ച ദിവസം - പാറ്റേൺ ചെയ്ത സിൽക്ക് ഫാബ്രിക് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു ചെറിയ ഇടുങ്ങിയ വസ്ത്രം - മുത്തുകളും ജിമ്പും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു കടും ചുവപ്പ് നിറത്തിലുള്ള കോളർ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു സിപുൺ - നേർത്ത സ്വർണ്ണമോ വെള്ളിയോ കമ്പിളിയിൽ ഇട്ടു. ഉടുപ്പ്. ചുറ്റിലും കെട്ടിയ കോളർ എന്നാണ് അതിനെ വിളിച്ചിരുന്നത്. സിപുൺ ധരിച്ചിരുന്നത് "ചെതുമ്പൽ വെളുത്ത" കഫ്താൻ ആയിരുന്നു, അതിൽ ഒരു ലിംഗോൺബെറി നിറമുള്ള ഒറ്റ-വരി, സ്വർണ്ണ ലേസ് കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു. മൊറോക്കോ "ചെർവ്ചെറ്റ്" (അതായത് ക്രിംസൺ) ഷൂസായിരുന്നു പരമാധികാരി ധരിച്ചിരുന്നത്. "ചെറിയ ഇന്ത്യൻ സ്റ്റാഫിനെ" കൈകളിൽ പിടിച്ച്, രാജാവ് "വലിയ ട്രഷറിയിൽ നിന്ന്, വെൽവെറ്റ് കാൽ" ഒരു പച്ച കസേരയിൽ ഇരുന്നു. പുതുവത്സരം (പുതുവത്സരം) ഒരു മികച്ച അവധിക്കാലമായിരുന്നെങ്കിലും, രാജാവ് അന്ന് ഏറ്റവും ആചാരപരമായ വസ്ത്രം ധരിച്ചിരുന്നില്ല. ഒരു വലിയ ആഘോഷവേളയിൽ, സാർ വലിയ വസ്ത്രം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന വസ്ത്രം ധരിച്ചു - ഒരു ബിഷപ്പിന്റെ വസ്ത്രങ്ങളെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്ന രാജകീയ വസ്ത്രം.

"റഷ്യയിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു"

1. ആമുഖം

"റഷ്യയിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു" എന്ന ഗവേഷണവും ക്രിയാത്മകവുമായ പ്രോജക്റ്റ് റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രം, ഒരു ഗ്രാമത്തിന്റെ കുടിലിന്റെ ക്രമീകരണം, റഷ്യൻ കുടുംബങ്ങളിൽ നിലനിന്നിരുന്ന വിവിധ ആചാരങ്ങളും വിശ്വാസങ്ങളും പഠിക്കുന്നതിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ജനതയുടെ ജീവിതശൈലി, പുരാതന വീട്ടുപകരണങ്ങളുടെ വൈവിധ്യം, കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ വിഭജനം, വളർത്തലിൽ റഷ്യൻ ജനതയുടെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യമാണ് വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. ആണ്കുട്ടികളും പെണ്കുട്ടികളും.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

റഷ്യൻ കർഷക ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെയും ലിംഗ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

പലതരം വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, അവയുടെ പേരുകൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ.

റഷ്യയിലെ ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും വളർത്തലിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ഒരു സർവേ നടത്തുക.

ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ പുരാതന റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.

ഒരു ഇന്റീരിയർ ഉള്ള ഒരു പഴയ റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ ഒരു മാതൃക ഉണ്ടാക്കാൻ.

2. പ്രധാന ഭാഗം

2.1 കുടിലും അതിന്റെ ഉപകരണവും. ഓപ്‌ഷണൽ "ഫോക്ലോർ ആർട്ടിൽ" ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതിനാൽ, "റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ" അലങ്കാരം ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പരിഗണിക്കുന്നു - ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകൾ അവിടെ നടക്കുന്നു.

എല്ലാം അറിയാൻ ഞങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്:

റഷ്യൻ ആളുകൾ മുമ്പ് എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ ഇനങ്ങളെല്ലാം ആവശ്യമായിരുന്നത്?

ഈ വസ്തുക്കളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്, ആളുകൾ അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിച്ചു?

ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ ചോദ്യങ്ങൾക്കും ഞങ്ങൾ ഉത്തരം തേടാൻ തുടങ്ങി: ഞങ്ങൾ അധ്യാപകരോടും മാതാപിതാക്കളോടും ചോദിച്ചു, റഷ്യൻ ജനതയുടെ പുരാതന ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു, വിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ വായിച്ചു, വീഡിയോകൾ കണ്ടു.

പുരാതന കാലത്ത് മിക്കവാറും എല്ലാ റസും മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. റഷ്യയിൽ അത് വിശ്വസിച്ചിരുന്നുവൃക്ഷം ഒരു വ്യക്തിയെ അനുകൂലമായി ബാധിക്കുന്നു, അത് അവന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് നല്ലതാണ്. ജീവന്റെ ജനനത്തിന്റെയും അതിന്റെ തുടർച്ചയുടെയും പ്രതീകമായി ദീർഘകാലമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വൃക്ഷമാണിത്. പഴയ കാലത്തെ കുടിലുകൾ സ്പ്രൂസ് അല്ലെങ്കിൽ പൈൻ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരുന്നത്. കുടിലിലെ തടികളിൽ നിന്ന് നല്ല കൊഴുത്ത മണം ഉണ്ടായിരുന്നു.

വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്ന റഷ്യൻ ജനത അവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്കായി കുടിൽ കെട്ടി.ഇസ്ബ (ഗ്രാമീണ വീട്) - അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ കെട്ടിടം. കർഷകൻ നൂറ്റാണ്ടുകളോളം ദൃഢമായി വീട് പണിതു. കൃഷിക്കാരൻ സ്വയം കുടിൽ പണിയുകയോ പരിചയസമ്പന്നരായ മരപ്പണിക്കാരെ നിയമിക്കുകയോ ചെയ്തു. ഗ്രാമം മുഴുവൻ ഒരു കുടുംബത്തിനായി ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ചിലപ്പോൾ "സഹായം" സംഘടിപ്പിച്ചു.

റഷ്യൻ കുടിലിലേക്ക് നോക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചു. എന്തായിരുന്നു അവിടെ സ്ഥിതി? എന്തായിരുന്നു ഫർണിച്ചർ, വിഭവങ്ങൾ?

എൻസൈക്ലോപീഡിയകളിൽ നിന്ന്, കർഷകന്റെ വാസസ്ഥലം അവന്റെ ജീവിതരീതിക്ക് അനുയോജ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. സാഹചര്യം എളിമയുള്ളതും കർക്കശവുമായിരുന്നു, എല്ലാം അതിന്റെ സ്ഥാനത്ത്, എല്ലാം നല്ലതിനുവേണ്ടിയായിരുന്നു.

കുടിലിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ ഇടറാൻ സാധ്യതയുണ്ടെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങള്ക്കറിയാമോ? കുടിലിൽ ഉയരമുണ്ടായിരുന്നുഉമ്മരപ്പടി താഴ്ന്ന മേൽത്തട്ട്. അതിനാൽ കർഷകർ ചൂട് ശ്രദ്ധിച്ചു, അത് പുറത്തുവിടാതിരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു.

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ കുടിലിലാണ്. കേന്ദ്രം ആണ്ചുടേണം. കുടിലിന്റെ മുഴുവൻ ആന്തരിക ലേഔട്ടും ചൂളയുടെ സ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അടുപ്പ് വെച്ചതിനാൽ അത് നന്നായി കത്തിച്ചു, ചുവരിൽ നിന്ന് അകലെ, തീ സംഭവിക്കാതിരിക്കാൻ.

ചുവരിനും അടുപ്പിനും ഇടയിലുള്ള ഇടം വിളിക്കുന്നു"ബേക്ക്". അവിടെ ഹോസ്റ്റസ് ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിച്ചു: ടോങ്സ്, ഒരു വലിയ കോരിക, ഒരു പോക്കർ.

അടുപ്പിനടുത്തുള്ള അടുപ്പിൽ കാസ്റ്റ് ഇരുമ്പും പാത്രങ്ങളും നിന്നു. സാധനസാമഗ്രികളും വിറകുകളും ചൂളയ്ക്കടിയിൽ ഒരു സ്ഥലത്ത് സൂക്ഷിച്ചു. കൈത്തണ്ടകളും ബൂട്ടുകളും ഉണങ്ങാൻ അടുപ്പിൽ ചെറിയ ഇടങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

"നഴ്സ്, അമ്മ" ആളുകൾക്കിടയിൽ അടുപ്പ് എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ടു. “അമ്മ ഒരു അടുപ്പാണ്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ അലങ്കരിക്കൂ,” റൊട്ടിയും പൈകളും ചുടുമ്പോൾ ഹോസ്റ്റസ് പറഞ്ഞു. ഞങ്ങളുടെ അപ്പാർട്ട്മെന്റിൽ അത്തരമൊരു അടുപ്പ് ഇല്ല, അത് ഒരു സ്റ്റൌ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി, പക്ഷേ ഗ്രാമങ്ങളിൽ മുത്തശ്ശിമാർ ഇപ്പോഴും ഒരു റഷ്യൻ സ്റ്റൗവിൽ പീസ് ചുടാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ടെസ്റ്റ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അടുപ്പത്തുവെച്ചു ചുടുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ പറയുന്നു: "അമ്മ ഒരു അടുപ്പാണ്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ അലങ്കരിക്കുക." അവൾ ഞങ്ങളെ കേൾക്കുകയും റഡ്ഡി ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കർഷക കുടുംബത്തിലെ എല്ലാവർക്കും അടുപ്പ് ഇഷ്ടമായിരുന്നു. അവൾ മുഴുവൻ കുടുംബത്തെയും പോറ്റുക മാത്രമല്ല. അവൾ വീടിനെ ചൂടാക്കി, കഠിനമായ തണുപ്പിൽ പോലും അത് ഊഷ്മളവും സുഖപ്രദവുമായിരുന്നു.

കുട്ടികളും പ്രായമായവരും അടുപ്പിൽ കിടന്നുറങ്ങി. ചെറുപ്പക്കാരും ആരോഗ്യമുള്ളവരുമായ ആളുകൾ സ്റ്റൗവിൽ കിടക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. മടിയന്മാരെക്കുറിച്ച് അവർ പറഞ്ഞു: "അവൻ അടുപ്പിൽ ഇഷ്ടികകൾ തുടയ്ക്കുന്നു."

സ്റ്റൗവിൽ കൂടുതൽ സമയവും ഹോസ്റ്റസ് ചെലവഴിച്ചു. അടുപ്പിലെ അവളുടെ സ്ഥലത്തെ "ബേബി കുട്ട്" (അതായത്, "സ്ത്രീകളുടെ മൂല") എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്. ഇവിടെ ഹോസ്റ്റസ് ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്തു, ഇവിടെ ഒരു പ്രത്യേക ക്ലോസറ്റിൽ - "വിഭവങ്ങൾ" അടുക്കള പാത്രങ്ങൾ സൂക്ഷിച്ചു. അടുപ്പിനടുത്ത് ധാരാളം ഷെൽഫുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, ചുവരുകളിലെ അലമാരയിൽ പാൽ പാത്രങ്ങളും മൺപാത്രങ്ങളും മര പാത്രങ്ങളും ഉപ്പ് ഷേക്കറുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

വാതിലിനടുത്തുള്ള മറ്റൊരു മൂല പുരുഷന്മാർക്കുള്ളതായിരുന്നു. അവൻ വിളിച്ചു"കുതിര". ബെഞ്ചിൽ അവർ ഒരു കുതിരയുടെ തലയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കി. ഈ കടയിലാണ് ഉടമ ജോലി ചെയ്തിരുന്നത്. ചിലപ്പോൾ അതിൽ കിടന്നുറങ്ങി. ഉടമ തന്റെ ഉപകരണങ്ങൾ ബെഞ്ചിനടിയിൽ സൂക്ഷിച്ചു. പുരുഷന്മാരുടെ മൂലയിൽ ഹാർനെസും വസ്ത്രങ്ങളും തൂക്കിയിരിക്കുന്നു.

കർഷക ഭവനത്തിൽ, എല്ലാം ഏറ്റവും ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക് ചിന്തിച്ചു. കേന്ദ്ര ബീമിൽ ഒരു ഇരുമ്പ് മോതിരം ഉണ്ടാക്കി - "അമ്മ", ഒരു തൊട്ടിൽ ഘടിപ്പിച്ചു. ഒരു കർഷക സ്ത്രീ, ഒരു ബെഞ്ചിലിരുന്ന്, ലൂപ്പിലേക്ക് കാൽ ഇട്ടു, തൊട്ടിലിൽ കുലുക്കി, സ്വയം ജോലി ചെയ്തു: അവൾ നൂൽക്കുകയും തുന്നുകയും എംബ്രോയ്ഡറി ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

ഇക്കാലത്ത്, അത്തരം തൊട്ടിലുകളൊന്നുമില്ല, കുട്ടികൾ മനോഹരമായ തൊട്ടിലുകളിൽ ഉറങ്ങുന്നു.

ഒരു കർഷകന്റെ കുടിലിലെ പ്രധാന മൂലയെ വിളിച്ചിരുന്നു"ചുവന്ന മൂല" ചുവന്ന മൂലയിൽ, ഏറ്റവും വൃത്തിയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതും, ഒരു ദേവത ഉണ്ടായിരുന്നു - ഐക്കണുകളുള്ള ഒരു ഷെൽഫ്. മനോഹരമായ ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് ദേവിയെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അലങ്കരിച്ചിരുന്നു -"രുഷ്നിക്". ചിലപ്പോൾ ദേവിയെ ഒരു വിളക്ക് കൊണ്ട് പ്രകാശിപ്പിച്ചിരുന്നു - എണ്ണയോ മെഴുകുതിരികളോ ഉള്ള ഒരു പാത്രം.

കുടിലിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന ഒരാൾ എപ്പോഴും തന്റെ തൊപ്പി അഴിച്ചുമാറ്റി, ഐക്കണുകൾക്ക് അഭിമുഖമായി, സ്വയം മുറിച്ചുകടന്ന്, കുനിഞ്ഞു. എന്നിട്ട് ആ വീട്ടിലേക്ക് കയറി. ഐക്കണുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സൂക്ഷിക്കുകയും തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുകയും ചെയ്തു.

ഡൈനിംഗ്മേശ ഓർത്തഡോക്സ് ആചാരമനുസരിച്ച്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ചുവന്ന മൂലയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരുന്നു. മേശയിൽ, മുഴുവൻ കുടുംബവും "കഴിച്ചു" - ഭക്ഷണം എടുത്തു. മേശ സാധാരണയായി ഒരു മേശപ്പുറത്ത് മൂടിയിരുന്നു. മേശപ്പുറത്ത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ഉപ്പ് ഷേക്കർ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു റൊട്ടി കിടക്കുന്നു: ഉപ്പും അപ്പവും കുടുംബത്തിന്റെ ക്ഷേമത്തിന്റെയും സമൃദ്ധിയുടെയും പ്രതീകങ്ങളായിരുന്നു.

ഒരു വലിയ കർഷക കുടുംബം ആചാരപ്രകാരം മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു. മേശയുടെ തലയിൽ ബഹുമാനത്തിന്റെ സ്ഥാനം പിതാവ് കൈവശപ്പെടുത്തി - "ഹൈവേ". ബെഞ്ചിൽ ഉടമയുടെ വലതുവശത്ത് മക്കൾ ഇരുന്നു. ഇടത്തെ കട കുടുംബത്തിലെ സ്ത്രീ പകുതിയുടേതായിരുന്നു. ഹോസ്റ്റസ് അപൂർവ്വമായി മേശപ്പുറത്ത് ഇരുന്നു, എന്നിട്ടും ബെഞ്ചിന്റെ അരികിൽ നിന്ന്. അവൾ അടുപ്പിൽ തിരക്കി, മേശപ്പുറത്ത് ഭക്ഷണം വിളമ്പി. അവളുടെ പെൺമക്കൾ അവളെ സഹായിച്ചു.

മേശയിലിരുന്ന്, ഉടമയുടെ കൽപ്പനയ്ക്കായി എല്ലാവരും കാത്തിരുന്നു: "ദൈവത്തോടൊപ്പം, ഞങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു", അതിനുശേഷം മാത്രമാണ് അവർ ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ തുടങ്ങിയത്. മേശപ്പുറത്ത് ഉറക്കെ സംസാരിക്കാനും ചിരിക്കാനും മേശയിൽ മുട്ടാനും തിരിയാനും തർക്കിക്കാനും വിലക്കിയിരുന്നു. വിശപ്പുള്ള ഈ "പാപികളിൽ" നിന്ന് - വൃത്തികെട്ട ചെറിയ മനുഷ്യർ - മേശയിലേക്ക് കൂട്ടത്തോടെ പട്ടിണിയും ദാരിദ്ര്യവും രോഗവും കൊണ്ടുവരുമെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ പറഞ്ഞു.

കർഷകർ പ്രത്യേകിച്ചും ആദരവുള്ളവരായിരുന്നുഅപ്പം . യജമാനൻ അപ്പം മുറിച്ച് എല്ലാവർക്കും അപ്പം വിതരണം ചെയ്തു. അപ്പം പൊട്ടിക്കുന്നത് സ്വീകരിച്ചില്ല. അപ്പം തറയിൽ വീണാൽ, അവർ അത് എടുത്തു, ചുംബിച്ചു, ക്ഷമ ചോദിച്ചു.

ഉപ്പ് ബഹുമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മനോഹരമായ വിക്കർ അല്ലെങ്കിൽ തടി "സാൾട്ട് ലിക്‌സ്" എന്നിവയിൽ ഇത് മേശയിലേക്ക് വിളമ്പി.

ആതിഥ്യമര്യാദ റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ നിയമമായിരുന്നു, റഷ്യൻ ജനത ഇന്നും ആചരിക്കുന്ന ഒരു ആചാരം."അപ്പവും ഉപ്പും" - ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ വീട്ടിൽ പ്രവേശിക്കുന്ന ആളുകൾ ഉടമകളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

2.2 കർഷകരുടെ ജീവിതം. റഷ്യൻ ജീവിതത്തിൽ നിരവധി ഇനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. കൂടാതെ, മിക്കവാറും എല്ലാം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഫർണിച്ചറുകളും ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ് - ഒരു മേശ, ചുമരുകളിൽ തറച്ച ബെഞ്ചുകൾ, പോർട്ടബിൾ ബെഞ്ചുകൾ.

ഓരോ കുടുംബത്തിനും "കൊറോബെയ്കി" ഉണ്ടായിരുന്നു - ബാസ്റ്റ് നെഞ്ചുകൾ, ഇരുമ്പ് പതിച്ച തടി നെഞ്ചുകൾ. കുടുംബത്തിലെ വിലപിടിപ്പുള്ള വസ്തുക്കൾ നെഞ്ചിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു: വസ്ത്രങ്ങൾ, സ്ത്രീധനം. നെഞ്ചുകൾ പൂട്ടി. വീട്ടിൽ കൂടുതൽ ചെസ്റ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, കുടുംബത്തെ സമ്പന്നരായി കണക്കാക്കി.

ഡിസ്റ്റാഫുകൾ ഹോസ്റ്റസ്സിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക അഭിമാനമായിരുന്നു: തിരിഞ്ഞു, കൊത്തിയെടുത്ത, ചായം പൂശി, അവ സാധാരണയായി ഒരു പ്രധാന സ്ഥലത്ത് സ്ഥാപിച്ചിരുന്നു. സ്പിന്നിംഗ് വീലുകൾ അധ്വാനത്തിന്റെ ഒരു ഉപകരണം മാത്രമല്ല, വീടിന്റെ അലങ്കാരവും ആയിരുന്നു. സ്പിന്നിംഗ് വീലുകളിലെ പാറ്റേണുകൾ വീടിനെ ദുഷിച്ച കണ്ണിൽ നിന്നും ആക്രമണകാരികളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു.

കർഷകരുടെ കുടിലിൽ ധാരാളം പാത്രങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: കളിമൺ പാത്രങ്ങളും ലറ്റ്കിയും (താഴ്ന്ന പരന്ന പാത്രങ്ങൾ), പാൽ സംഭരിക്കുന്നതിനുള്ള പാത്രങ്ങൾ, വിവിധ വലുപ്പത്തിലുള്ള കാസ്റ്റ് ഇരുമ്പുകൾ, താഴ്വരകൾ, kvass ന് സഹോദരങ്ങൾ. ഫാമിൽ വിവിധ ബാരലുകൾ, ടബ്ബുകൾ, വാറ്റുകൾ, ടബ്ബുകൾ, ടബ്ബുകൾ, സംഘങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചു.

ബൾക്ക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ ബിർച്ച് പുറംതൊലി കേസുകളിൽ മൂടിയോടു കൂടിയ തടി പെട്ടികളിൽ സൂക്ഷിച്ചു. വിക്കർ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചു - കൊട്ടകൾ, പെട്ടികൾ.

2.3 ലിംഗഭേദമനുസരിച്ച് ഒരു ഗ്രാമത്തിലെ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ ചുമതലകളുടെ വിതരണം. കർഷകരുടെ കുടുംബങ്ങൾ വലുതും സൗഹൃദപരവുമായിരുന്നു. ധാരാളം കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളോട് സ്നേഹത്തോടെയും കരുതലോടെയും പെരുമാറി. 7-8 വയസ്സായപ്പോഴേക്കും കുട്ടി ഇതിനകം "മനസ്സിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു" എന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു, അവർക്ക് അറിയാവുന്നതും സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതുമായ എല്ലാം അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി.

അച്ഛൻ മക്കളെ പഠിപ്പിച്ചു, അമ്മ പെൺമക്കളെ പഠിപ്പിച്ചു. ചെറുപ്പം മുതലേ, ഓരോ കർഷക കുട്ടിയും ഒരു പിതാവിന്റെ ഭാവി കടമകൾക്കായി സ്വയം തയ്യാറെടുത്തു - കുടുംബത്തിന്റെ തലയും അന്നദാതാവും അല്ലെങ്കിൽ അമ്മയുടെയും - ചൂളയുടെ സൂക്ഷിപ്പുകാരൻ.

മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടികളെ തടസ്സമില്ലാതെ പഠിപ്പിച്ചു: ആദ്യം, കുട്ടി മുതിർന്നയാളുടെ അടുത്ത് നിൽക്കുകയും അവൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു. അപ്പോൾ കുട്ടി എന്തെങ്കിലും പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഉപകരണങ്ങൾ നൽകാൻ തുടങ്ങി. അവൻ ഇതിനകം ഒരു സഹായിയായി.

കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, ജോലിയുടെ ഒരു ഭാഗത്തിന്റെ പ്രകടനം കുട്ടിയെ ഇതിനകം ഏൽപ്പിച്ചു. അപ്പോൾ കുട്ടി ഇതിനകം പ്രത്യേക കുട്ടികളുടെ ഉപകരണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി: ഒരു ചുറ്റിക, ഒരു റാക്ക്, ഒരു സ്പിൻഡിൽ, ഒരു സ്പിന്നിംഗ് വീൽ.

സ്വന്തം ഉപകരണം ഒരു പ്രധാന കാര്യമാണെന്ന് മാതാപിതാക്കൾ പഠിപ്പിച്ചു, അത് ആർക്കും നൽകരുത് - അവർ "നശിപ്പിക്കുന്നു", മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് ഉപകരണങ്ങൾ എടുക്കരുത്. "ഒരു നല്ല കരകൗശല വിദഗ്ധൻ അവന്റെ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് മാത്രമേ പ്രവർത്തിക്കൂ," മാതാപിതാക്കൾ പഠിപ്പിച്ചു.

ചെയ്ത ജോലിക്ക്, കുട്ടിയെ പ്രശംസിച്ചു, സമ്മാനിച്ചു. കുട്ടി നിർമ്മിച്ച ആദ്യത്തെ ഉൽപ്പന്നം, അവനും ലഭിച്ചു: ഒരു സ്പൂൺ, ബാസ്റ്റ് ഷൂസ്, കൈത്തണ്ട, ഒരു ആപ്രോൺ, ഒരു പൈപ്പ്.

ആൺമക്കൾ പിതാവിന്റെ പ്രധാന സഹായികളായിരുന്നു, പെൺമക്കൾ അമ്മയെ സഹായിച്ചു. ആൺകുട്ടികൾ, അവരുടെ പിതാവിനൊപ്പം, വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് വീട്ടിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി, നെയ്ത കൊട്ടകൾ, കൊട്ടകൾ, ബാസ്റ്റ് ഷൂകൾ, പ്ലാൻ ചെയ്ത വിഭവങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, ഫർണിച്ചറുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കി.

ഓരോ കർഷകനും നൈപുണ്യത്തോടെ ബാസ്റ്റ് ഷൂ നെയ്യാൻ അറിയാമായിരുന്നു. പുരുഷന്മാർ തങ്ങൾക്കും മുഴുവൻ കുടുംബത്തിനും വേണ്ടി ബാസ്റ്റ് ഷൂ നെയ്തു. ഞങ്ങൾ അവയെ ശക്തവും ഊഷ്മളവും വാട്ടർപ്രൂഫും ആക്കാൻ ശ്രമിച്ചു.

പിതാവ് ആൺകുട്ടികളെ സഹായിച്ചു, ഉപദേശം നൽകി, പ്രശംസിച്ചു. "ജോലി പഠിപ്പിക്കുന്നു, പീഡിപ്പിക്കുന്നു, ഭക്ഷണം നൽകുന്നു", "അധിക ക്രാഫ്റ്റ് നിങ്ങളുടെ തോളിൽ തൂങ്ങുന്നില്ല," അച്ഛൻ പറയാറുണ്ടായിരുന്നു.

എല്ലാ കർഷകരുടെ വീട്ടിലും എപ്പോഴും കന്നുകാലികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ ഒരു പശു, ഒരു കുതിര, ആട്, ആട്, ഒരു പക്ഷി എന്നിവയെ സൂക്ഷിച്ചു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കന്നുകാലികൾ കുടുംബത്തിന് ധാരാളം ഉപയോഗപ്രദമായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നൽകി. പുരുഷന്മാർ കന്നുകാലികളെ പരിപാലിച്ചു: അവർ മേയിച്ചു, വളം നീക്കം ചെയ്തു, മൃഗങ്ങളെ വൃത്തിയാക്കി. സ്ത്രീകൾ പശുക്കളെ കറക്കുകയും കന്നുകാലികളെ മേച്ചിൽ കയറ്റുകയും ചെയ്തു.

ഫാമിലെ പ്രധാന തൊഴിലാളി കുതിരയായിരുന്നു. പകൽ മുഴുവൻ കുതിര ഉടമസ്ഥനോടൊപ്പം വയലിൽ ജോലി ചെയ്തു. രാത്രിയിൽ അവർ കുതിരകളെ മേയിച്ചു. മക്കളുടെ കടമയായിരുന്നു അത്.

കുതിരയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: കോളറുകൾ, ഷാഫ്റ്റുകൾ, റെയിൻസ്, ബ്രൈഡലുകൾ, സ്ലെഡ്ജുകൾ, വണ്ടികൾ. ഇതെല്ലാം ഉടമ സ്വന്തം മക്കളോടൊപ്പം ഉണ്ടാക്കിയതാണ്.

കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, ഏതൊരു ആൺകുട്ടിക്കും കുതിരയെ കയറ്റാൻ കഴിയും. 9 വയസ്സ് മുതൽ ആൺകുട്ടിയെ കുതിര സവാരി ചെയ്യാനും ഓടിക്കാനും പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. പലപ്പോഴും, 8-9 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ആൺകുട്ടികളെ ഇടയന്മാരായി വിട്ടയച്ചു, അവൻ "ആളുകളിൽ" ജോലി ചെയ്തു, കന്നുകാലികളെ മേയ്ച്ചു, കുറച്ച് സമ്പാദിച്ചു - ഭക്ഷണം, സമ്മാനങ്ങൾ. കുടുംബത്തെ സഹായിക്കാനായിരുന്നു അത്.

10-12 വയസ്സ് മുതൽ, മകൻ തന്റെ പിതാവിനെ വയലിൽ സഹായിച്ചു - അവൻ ഉഴുതുമറിച്ചു, കറ്റകൾ തീറ്റിച്ചു, മെതിച്ചു.

15-16 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, മകൻ പിതാവിന്റെ പ്രധാന സഹായിയായി മാറി, അവനുമായി തുല്യമായി ജോലി ചെയ്തു. എന്റെ അച്ഛൻ എപ്പോഴും അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നു, സഹായിച്ചു, പ്രേരിപ്പിച്ചു, പിന്തുണച്ചു. ആളുകൾ പറഞ്ഞു: "മകന്റെ പിതാവ് നന്നായി പഠിപ്പിക്കുന്നു", "കൗശലവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ലോകം മുഴുവൻ പോകും - നിങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടില്ല."

അച്ഛൻ മീൻ പിടിക്കുന്ന ആളാണെങ്കിൽ മക്കളും അവന്റെ അടുത്തായിരുന്നു. അവർക്ക് അതൊരു കളിയായിരുന്നു, സന്തോഷമായിരുന്നു, തനിക്ക് അത്തരം സഹായികൾ ഉണ്ടെന്നതിൽ പിതാവിന് അഭിമാനമുണ്ടായിരുന്നു.

സ്ത്രീകളുടെ എല്ലാ ജോലികളും നേരിടാൻ പെൺകുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ചത് അവരുടെ അമ്മയും മൂത്ത സഹോദരിയും മുത്തശ്ശിയുമാണ്.

റാഗ് പാവകൾ ഉണ്ടാക്കാനും അവയ്‌ക്കായി വസ്ത്രങ്ങൾ തുന്നാനും ബ്രെയ്‌ഡുകളും ആഭരണങ്ങളും നെയ്യാനും തൊപ്പികൾ തുന്നാനും പെൺകുട്ടികൾ പഠിച്ചു. പെൺകുട്ടികൾ അവരുടെ പരമാവധി ചെയ്തു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, പാവകളുടെ സൗന്ദര്യത്താൽ, അവൾ എന്തൊരു കരകൗശലക്കാരിയാണെന്ന് ആളുകൾ വിലയിരുത്തി.

അപ്പോൾ പെൺകുട്ടികൾ പാവകളുമായി കളിച്ചു: "സന്ദർശിക്കാൻ പോയി", ആശ്വസിച്ചു, ചുറ്റിപ്പിടിച്ചു, "അവധി ദിനങ്ങൾ ആഘോഷിച്ചു", അതായത്, അവർ അവരോടൊപ്പം ഒരു പാവ ജീവിതം നയിച്ചു. പെൺകുട്ടികൾ മനസ്സോടെയും ശ്രദ്ധയോടെയും പാവകളുമായി കളിക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുടുംബത്തിന് ലാഭവും സമൃദ്ധിയും ഉണ്ടാകുമെന്ന് ആളുകൾക്കിടയിൽ വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. അങ്ങനെ കളിയിലൂടെ പെൺകുട്ടികളെ മാതൃത്വത്തിന്റെ കരുതലുകളിലേക്കും സന്തോഷങ്ങളിലേക്കും ചേർത്തുപിടിച്ചു.

എന്നാൽ ഇളയ പെൺമക്കൾ മാത്രം പാവകളുമായി കളിച്ചു. അവർ വളരുമ്പോൾ, അവരുടെ അമ്മയോ മൂത്ത സഹോദരിമാരോ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് അവരെ പഠിപ്പിച്ചു. അമ്മ ദിവസം മുഴുവൻ വയലിൽ പോയി അല്ലെങ്കിൽ മുറ്റത്ത്, പൂന്തോട്ടത്തിൽ തിരക്കിലായിരുന്നു, പെൺകുട്ടികൾ അമ്മയെ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. നാനി പെൺകുട്ടി ദിവസം മുഴുവൻ കുട്ടിയുമായി ചെലവഴിച്ചു: അവൾ അവനോടൊപ്പം കളിച്ചു, അവൻ കരഞ്ഞാൽ അവനെ ശാന്തമാക്കി, അവനെ ഉറങ്ങാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു. ചിലപ്പോൾ പരിചയസമ്പന്നരായ പെൺകുട്ടികൾ - നാനികൾ മറ്റൊരു കുടുംബത്തിന് "വാടകയ്ക്ക്" നൽകി. 5-7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ പോലും, അവർ മറ്റുള്ളവരുടെ കുട്ടികളെ മുലയൂട്ടി, തങ്ങൾക്കും കുടുംബത്തിനും വേണ്ടി സമ്പാദിച്ചു: തൂവാലകൾ, തുണികൾ, തൂവാലകൾ, ഭക്ഷണം.

അങ്ങനെ അവർ ജീവിച്ചു: ഇളയ പെൺകുട്ടികൾ - നാനികൾ കുഞ്ഞിനൊപ്പം കാണപ്പെടുന്നു, മുതിർന്ന പെൺമക്കൾ വയലിൽ അമ്മയെ സഹായിക്കുന്നു: അവർ കറ്റകൾ കെട്ടുന്നു, സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ ശേഖരിക്കുന്നു.

7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കർഷക പെൺകുട്ടികളെ കറങ്ങാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി. ആദ്യത്തെ ചെറിയ ഗംഭീരമായ സ്പിന്നിംഗ് വീൽ അവളുടെ പിതാവ് മകൾക്ക് നൽകി. പെൺമക്കൾ അമ്മയുടെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം നൂൽക്കുക, തയ്യൽ, എംബ്രോയിഡറി എന്നിവ പഠിച്ചു.

പലപ്പോഴും പെൺകുട്ടികൾ ഒത്തുചേരലുകൾക്കായി ഒരു കുടിലിൽ ഒത്തുകൂടി: അവർ സംസാരിച്ചു, പാട്ടുകൾ പാടി, ജോലി ചെയ്തു: അവർ നൂൽക്കുക, തുന്നൽ വസ്ത്രങ്ങൾ, എംബ്രോയിഡറി, നെയ്ത കൈത്തണ്ട, സോക്സുകൾ, സഹോദരന്മാർ, സഹോദരിമാർ, മാതാപിതാക്കൾ, എംബ്രോയിഡറി ടവലുകൾ, നെയ്ത ലേസ്.

9 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, പെൺകുട്ടി ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാൻ അമ്മയെ സഹായിച്ചു.

കർഷകർ വീട്ടിൽ പ്രത്യേക തറികളിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി. അവളെ അങ്ങനെ വിളിച്ചിരുന്നു - ഹോംസ്പൺ. എല്ലാ ശൈത്യകാലത്തും അവർ ടവുകൾ (ത്രെഡുകൾ) കറക്കി, വസന്തകാലത്ത് അവർ നെയ്യാൻ തുടങ്ങി. പെൺകുട്ടി അമ്മയെ സഹായിച്ചു, 16 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അവൾ സ്വന്തമായി നെയ്തെടുക്കാൻ വിശ്വസിച്ചു.

കൂടാതെ, കന്നുകാലികളെ പരിപാലിക്കാനും പശുവിനെ കറക്കാനും കറ്റ കൊയ്യാനും വൈക്കോൽ തിരിക്കാനും നദിയിൽ വസ്ത്രങ്ങൾ കഴുകാനും ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാനും റൊട്ടി ചുടാനും വരെ പെൺകുട്ടിയെ പഠിപ്പിച്ചു. അമ്മമാർ അവരുടെ പെൺമക്കളോട് പറഞ്ഞു: "ഇത് ജോലിയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകുന്ന തരത്തിലുള്ള മകളല്ല, എന്നാൽ ആ മകൾ ദയയുള്ളവളാണ്, അത് ഏത് ജോലിയിലും ദൃശ്യമാണ്."

സ്ത്രീകളുടെ എല്ലാ ജോലികളും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഭാവി യജമാനത്തിയാണ് താനെന്ന തിരിച്ചറിവ് പെൺകുട്ടിക്ക് ക്രമേണ ലഭിച്ചു. "ഒരു വീട്ടുകാരെ ഓടിക്കുക എന്നാൽ വായ് തുറക്കാതെ നടക്കുക" എന്ന് മകൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. “ജോലി ഇല്ലാതെ ജീവിക്കുക എന്നത് ആകാശത്തെ പുകയ്ക്കാൻ മാത്രമാണ്,” അമ്മ എപ്പോഴും പറയാറുണ്ട്.

അങ്ങനെ, "നല്ല കൂട്ടുകാർ" കർഷക കുടുംബങ്ങളിൽ വളർന്നു - പിതാവിന്റെ സഹായികൾ, "ചുവന്ന പെൺകുട്ടികൾ" - കരകൗശലത്തൊഴിലാളികൾ - സൂചി സ്ത്രീകൾ, അവർ വളർന്നു, അവരുടെ കുട്ടികൾക്കും കൊച്ചുമക്കൾക്കും വൈദഗ്ദ്ധ്യം കൈമാറി.

3. ഉപസംഹാരം

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് കർഷക വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ അറിവ് ലഭിച്ചു - കുടിൽ, അതിന്റെ ക്രമീകരണം, കർഷകരുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച്.

കുട്ടികൾ പുരാതന വീട്ടുപകരണങ്ങളും അവരുടെ ആധുനിക എതിരാളികളും പരിചയപ്പെട്ടു, ഈ ഇനങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിച്ചു. റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളാൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമായിരുന്നു.

കുടിലിന്റെ മാതൃക, അതിന്റെ അലങ്കാരം നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾ പങ്കെടുത്തു: അവർ ഫർണിച്ചറുകൾ, പാത്രങ്ങൾ, ജനാലകൾ, വാതിലുകൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കി.

"ഫോക്ലോർ ആർട്ട്" എന്ന തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ക്ലാസുകളിൽ, റസ്സിൽ "സ്ത്രീ", "പുരുഷൻ" എന്നിങ്ങനെ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന കരകൗശലത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെടുത്തി.

ഇതെല്ലാം ചിന്തയുടെ വികാസത്തിനും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുന്നതിനും റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനവും സ്നേഹവും വളർത്തുന്നതിനും നിസ്സംശയമായും സംഭാവന നൽകി.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

1. വി.എസ്. ഗോറിച്ചേവ, എം.ഐ നാഗിബിന "നമുക്ക് കളിമണ്ണ്, കുഴെച്ച, മഞ്ഞ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഉണ്ടാക്കാം." യാരോസ്ലാവ്, "അക്കാദമി ഓഫ് ഡെവലപ്മെന്റ്", 1998 - 190 പേ.

2. എൻ.എം. കലാഷ്നിക്കോവ് "നാടോടി വേഷം". മോസ്കോ, "സ്വരോഗ് ആൻഡ് കെ", 2002 - 374 പേ.

3. M.Yu. Kartushina "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ റഷ്യൻ നാടോടി അവധികൾ." മോസ്കോ, "സ്ഫിയർ", 2006 - 319 പേ.

4. O.L. Knyazeva "റസ്സിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു." സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, "ചൈൽഡ്ഹുഡ്-പ്രസ്സ്", 1998 - 24 പേ.

5. M.V. കൊറോട്ട്കോവ "റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര." മോസ്കോ, "ഡ്രോഫ", 2003 - 256 പേ.

6. I.N. കൊട്ടോവ, A.S. കൊട്ടോവ "റഷ്യൻ ആചാരങ്ങളും പാരമ്പര്യങ്ങളും. നാടൻ പാവ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, "പാരിറ്റി", 2003 - 236 പേ.

7. എൽ.എസ്. കുപ്രീന, ടി.എ. ബുദാരിന തുടങ്ങിയവർ "റഷ്യൻ നാടോടി കലകളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ആമുഖം." സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, "ചൈൽഡ്ഹുഡ്-പ്രസ്സ്", 2004 - 400 പേ.

8. ജിവി ലുനിന "റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം." മോസ്കോ, എലീസ് ട്രേഡിംഗ്, 2004 - 128 പേ.

9. എൽ.വി. സോകോലോവ, എ.എഫ്. നെക്രിലോവ "റഷ്യൻ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നു". മോസ്കോ, ഐറിസ്-പ്രസ്സ്, 2003 - 196 പേ.

10. നിസ്നെസിനിയചിക്കിൻസ്കി മ്യൂസിയത്തിന്റെ ശേഖരത്തിലെ കർഷകരുടെ വീടുകളുടെയും വീട്ടുപകരണങ്ങളുടെയും യുറൽ നാടോടി പെയിന്റിംഗിന്റെ കാറ്റലോഗ് - റിസർവ്, സ്വെർഡ്ലോവ്സ്ക്, "യുറൽ വർക്കർ", 1988 - 199 പേ.

1. ആമുഖം

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

റഷ്യൻ കർഷക ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെയും ലിംഗ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം.
റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

പലതരം വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, അവയുടെ പേരുകൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ.
റഷ്യയിലെ ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും വളർത്തലിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ഒരു സർവേ നടത്തുക.
ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ പുരാതന റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.
ഒരു ഇന്റീരിയർ ഉള്ള ഒരു പഴയ റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ ഒരു മാതൃക ഉണ്ടാക്കാൻ.

2. പ്രധാന ഭാഗം

2.1. കുടിലും അതിന്റെ ഉപകരണവും.“നൈപുണ്യമുള്ള കൈകൾ” സർക്കിളിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും “റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ” അലങ്കാരം പരിഗണിക്കുന്നു - ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകൾ അവിടെ നടക്കുന്നു.

എല്ലാം അറിയാൻ ഞങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്:

റഷ്യൻ ആളുകൾ മുമ്പ് എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ ഇനങ്ങളെല്ലാം ആവശ്യമായിരുന്നത്?

ഈ വസ്തുക്കളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്, ആളുകൾ അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിച്ചു?

പുരാതന കാലത്ത് മിക്കവാറും എല്ലാ റസും മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി. റഷ്യയിൽ, വൃക്ഷം ഒരു വ്യക്തിയിൽ ഗുണം ചെയ്യും, അത് അവന്റെ ആരോഗ്യത്തിന് നല്ലതാണെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെട്ടു. ജീവന്റെ ജനനത്തിന്റെയും അതിന്റെ തുടർച്ചയുടെയും പ്രതീകമായി ദീർഘകാലമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്ന വൃക്ഷമാണിത്. പഴയ കാലത്തെ കുടിലുകൾ സ്പ്രൂസ് അല്ലെങ്കിൽ പൈൻ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരുന്നത്. കുടിലിലെ തടികളിൽ നിന്ന് നല്ല കൊഴുത്ത മണം ഉണ്ടായിരുന്നു.

വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്ന റഷ്യൻ ജനത അവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്കായി കുടിൽ കെട്ടി. ഇസ്ബ (ഗ്രാമീണ വീട്) - അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ കെട്ടിടം. കർഷകൻ നൂറ്റാണ്ടുകളോളം ദൃഢമായി വീട് പണിതു. കൃഷിക്കാരൻ സ്വയം കുടിൽ പണിയുകയോ പരിചയസമ്പന്നരായ മരപ്പണിക്കാരെ നിയമിക്കുകയോ ചെയ്തു. ഗ്രാമം മുഴുവൻ ഒരു കുടുംബത്തിനായി ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ചിലപ്പോൾ "സഹായം" സംഘടിപ്പിച്ചു.

കുടിലിലേക്കുള്ള പ്രവേശന കവാടത്തിൽ ഇടറാൻ സാധ്യതയുണ്ടെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങള്ക്കറിയാമോ? കുടിലിന് ഉയർന്ന ഉമ്മരപ്പടിയും താഴ്ന്ന ലിന്റലും ഉണ്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ കർഷകർ ചൂട് ശ്രദ്ധിച്ചു, അത് പുറത്തുവിടാതിരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു.

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ കുടിലിലാണ്. അടുപ്പ് കേന്ദ്ര സ്റ്റേജ് എടുക്കുന്നു. കുടിലിന്റെ മുഴുവൻ ആന്തരിക ലേഔട്ടും ചൂളയുടെ സ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അടുപ്പ് വെച്ചതിനാൽ അത് നന്നായി കത്തിച്ചു, ചുവരിൽ നിന്ന് അകലെ, തീ സംഭവിക്കാതിരിക്കാൻ.

ചുവരിനും അടുപ്പിനും ഇടയിലുള്ള ഇടത്തെ ഓവൻ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അവിടെ ഹോസ്റ്റസ് ജോലിക്ക് ആവശ്യമായ ഉപകരണങ്ങൾ സൂക്ഷിച്ചു: ടോങ്സ്, ഒരു വലിയ കോരിക, ഒരു പോക്കർ.

വാതിലിനടുത്തുള്ള മറ്റൊരു മൂല പുരുഷന്മാർക്കുള്ളതായിരുന്നു. അതിനെ "കോണിക്" എന്നാണ് വിളിച്ചിരുന്നത്. ബെഞ്ചിൽ അവർ ഒരു കുതിരയുടെ തലയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു പാറ്റേൺ ഉണ്ടാക്കി. ഈ കടയിലാണ് ഉടമ ജോലി ചെയ്തിരുന്നത്. ചിലപ്പോൾ അതിൽ കിടന്നുറങ്ങി. ഉടമ തന്റെ ഉപകരണങ്ങൾ ബെഞ്ചിനടിയിൽ സൂക്ഷിച്ചു. പുരുഷന്മാരുടെ മൂലയിൽ ഹാർനെസും വസ്ത്രങ്ങളും തൂക്കിയിരിക്കുന്നു.

കർഷകരുടെ കുടിലിലെ പ്രധാന മൂലയെ "റെഡ് കോർണർ" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. ചുവന്ന മൂലയിൽ, ഏറ്റവും വൃത്തിയുള്ളതും തിളക്കമുള്ളതും, ഒരു ദേവത ഉണ്ടായിരുന്നു - ഐക്കണുകളുള്ള ഒരു ഷെൽഫ്. സുന്ദരമായ ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് ദേവിയെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അലങ്കരിച്ചിരുന്നു - "റുഷ്നിക്". ചിലപ്പോൾ ദേവിയെ ഒരു വിളക്ക് കൊണ്ട് പ്രകാശിപ്പിച്ചിരുന്നു - എണ്ണയോ മെഴുകുതിരികളോ ഉള്ള ഒരു പാത്രം.

ഓർത്തഡോക്സ് ആചാരമനുസരിച്ച് ഡൈനിംഗ് ടേബിൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ചുവന്ന കോണിലാണ് സ്ഥാപിച്ചിരുന്നത്. മേശയിൽ, മുഴുവൻ കുടുംബവും "കഴിച്ചു" - ഭക്ഷണം എടുത്തു. മേശ സാധാരണയായി ഒരു മേശപ്പുറത്ത് മൂടിയിരുന്നു. മേശപ്പുറത്ത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ഉപ്പ് ഷേക്കർ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു റൊട്ടി കിടക്കുന്നു: ഉപ്പും അപ്പവും കുടുംബത്തിന്റെ ക്ഷേമത്തിന്റെയും സമൃദ്ധിയുടെയും പ്രതീകങ്ങളായിരുന്നു.

കർഷകർ റൊട്ടിയോട് പ്രത്യേക ബഹുമാനമുള്ളവരായിരുന്നു. യജമാനൻ അപ്പം മുറിച്ച് എല്ലാവർക്കും അപ്പം വിതരണം ചെയ്തു. അപ്പം പൊട്ടിക്കുന്നത് സ്വീകരിച്ചില്ല. അപ്പം തറയിൽ വീണാൽ, അവർ അത് എടുത്തു, ചുംബിച്ചു, ക്ഷമ ചോദിച്ചു.

ഉപ്പും ബഹുമാനിച്ചിരുന്നു. മനോഹരമായ വിക്കർ അല്ലെങ്കിൽ തടി "സാൾട്ട് ലിക്‌സ്" എന്നിവയിൽ ഇത് മേശയിലേക്ക് വിളമ്പി.

ആതിഥ്യമര്യാദ റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ നിയമമായിരുന്നു, റഷ്യൻ ജനത ഇന്നും ആചരിക്കുന്ന ഒരു ആചാരം. "അപ്പവും ഉപ്പും" - ഭക്ഷണം കഴിക്കുമ്പോൾ വീട്ടിൽ പ്രവേശിച്ച ഉടമകളെ ആളുകൾ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

2.2 കർഷകരുടെ ജീവിതം.റഷ്യൻ ജീവിതത്തിൽ നിരവധി ഇനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. കൂടാതെ, മിക്കവാറും എല്ലാം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഫർണിച്ചറുകളും ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ് - ഒരു മേശ, ചുമരുകളിൽ തറച്ച ബെഞ്ചുകൾ, പോർട്ടബിൾ ബെഞ്ചുകൾ.

ബൾക്ക് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ മൂടിയോടു കൂടിയ തടി പെട്ടികളിൽ, ബിർച്ച് പുറംതൊലി ബോക്സുകളിൽ സൂക്ഷിച്ചു. വിക്കർ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും ഉപയോഗിച്ചു - കൊട്ടകൾ, പെട്ടികൾ.

2.3 ലിംഗഭേദമനുസരിച്ച് ഒരു ഗ്രാമത്തിലെ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ ചുമതലകളുടെ വിതരണം.കർഷകരുടെ കുടുംബങ്ങൾ വലുതും സൗഹൃദപരവുമായിരുന്നു. ധാരാളം കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളോട് സ്നേഹത്തോടെയും കരുതലോടെയും പെരുമാറി. 7-8 വയസ്സായപ്പോഴേക്കും കുട്ടി ഇതിനകം "മനസ്സിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു" എന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു, അവർക്ക് അറിയാവുന്നതും സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതുമായ എല്ലാം അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി.

9 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, പെൺകുട്ടി ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാൻ അമ്മയെ സഹായിച്ചു.

3. ഉപസംഹാരം

പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് കർഷക വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ അറിവ് ലഭിച്ചു - കുടിൽ, അതിന്റെ ക്രമീകരണത്തെക്കുറിച്ച്, കർഷകരുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച്.

"സ്‌കിൽഫുൾ ഹാൻഡ്‌സ്" സർക്കിളിന്റെ ക്ലാസുകളിൽ, റസിൽ "സ്‌ത്രീ", "ആൺ" എന്നിങ്ങനെ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന കരകൗശലത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെടുത്തി.

ഇതെല്ലാം ചിന്തയുടെ വികാസത്തിനും പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുന്നതിനും റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനവും സ്നേഹവും വളർത്തുന്നതിനും നിസ്സംശയമായും സംഭാവന നൽകി.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

2. എൻ.എം. കലാഷ്നിക്കോവ് "നാടോടി വേഷം". മോസ്കോ, "സ്വരോഗ് ആൻഡ് കെ", 2002 - 374 പേ.

3. M.Yu. Kartushina "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ റഷ്യൻ നാടോടി അവധികൾ." മോസ്കോ, "സ്ഫിയർ", 2006 - 319 പേ.

APPS

അവതരണം - അനെക്സ് 1 .
കുട്ടികളുടെ പദ്ധതിയുടെ സംരക്ഷണം -

പദ്ധതി
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തെക്കുറിച്ച്
പഴയ കാലത്ത് ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു?

സമാഹരിച്ചത്: ഉയർന്ന യോഗ്യതാ വിഭാഗത്തിലെ അധ്യാപകൻ MDOU CRR "സ്കാർലറ്റ് സെയിൽസ്" - കുർസ്ക് മേഖലയിലെ ഷെലെസ്നോഗോർസ്ക് നഗരത്തിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 26
മസ്ലോവ ഐറിന നിക്കോളേവ്ന

("കാലത്തിന്റെ നദിയിലെ യാത്ര")

പ്രോജക്റ്റ് തരം: വിവരങ്ങൾ - പ്രാക്ടീസ് ഓറിയന്റഡ്
പ്രോജക്റ്റ് കാലാവധി: ദീർഘകാല.
പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ: മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ, കിന്റർഗാർട്ടൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ.
വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി:
നിലവിൽ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ജനങ്ങളുടെ ഭൂതകാലത്തിൽ, അവരുടെ പാരമ്പര്യത്തിൽ താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു, അവർ എങ്ങനെ അവരുടെ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചു, അവരുടെ ജീവിതം എങ്ങനെ അലങ്കരിച്ചു എന്നൊക്കെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഉപരിപ്ലവമായി പരിചിതമാണ്.
അവർ താമസിച്ചിരുന്ന ആളുകളുടെ കെട്ടിടങ്ങളിൽ എന്ത് മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിച്ചു, ആളുകൾ എങ്ങനെ, അവരുടെ ജീവിതരീതി, വസ്ത്രങ്ങൾ മാറിയിരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് ശിഥിലമായ ആശയങ്ങളുണ്ട്. കുട്ടികൾക്ക് വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യവും വൈജ്ഞാനിക സംരംഭവും മോശമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.
പ്രശ്നം: മനുഷ്യരാശിയുടെ ഭൂതകാലം, വീടിന്റെ ചരിത്രം, അതിന്റെ പരിവർത്തന പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയിൽ കുട്ടികൾ വേണ്ടത്ര താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല.
ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടിയുടെ ഭാവനയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വീടിന്റെ ഭൂതകാലത്തെയും വർത്തമാനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗവേഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക.
ചുമതലകൾ:
- കാലാവസ്ഥാ സാഹചര്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിലെ അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ, വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ചരിത്രം എന്നിവയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ;
കുട്ടികളിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ വാസസ്ഥലത്തെ (ഭൂതകാലത്തിലും വർത്തമാനത്തിലും) ഒരു മുൻകാല വീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുക;
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യവും വൈജ്ഞാനിക സംരംഭവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;
മാനസിക ജോലിയുടെ പൊതുവായ രീതികൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മുൻവ്യവസ്ഥകൾ;
- വൈജ്ഞാനികവും സൃഷ്ടിപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന്;
- അവരുടെ ജനങ്ങളുടെ ഭൂതകാലത്തോട് താൽപ്പര്യവും ആദരവും പഠിപ്പിക്കുക.

പദ്ധതിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ:

ഘട്ടം I: (തയ്യാറെടുപ്പ്)

പ്രവർത്തനം

1. ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, "മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾ" മോഡൽ ഉപയോഗിച്ച് വിഷയം അവതരിപ്പിക്കൽ "എനിക്ക് എന്തറിയാം? എനിക്ക് എന്താണ് അറിയേണ്ടത്? എങ്ങനെ കണ്ടുപിടിക്കും?".
നമുക്ക് എന്തറിയാം:
- പ്രാകൃതരായ ആളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു;
- ഇഷ്ടികകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ അറിയാത്തതിനാൽ അവർ ഗുഹകളിൽ താമസിച്ചിരുന്നു;
- അവർക്ക് (പുരാതന ആളുകൾക്ക്) അഭയകേന്ദ്രങ്ങൾ ആവശ്യമാണെന്നും അവർ “അവരുടെ ഗുഹകളിൽ താമസിച്ചു”വെന്നും ഞങ്ങൾക്കറിയാം.
നമ്മൾ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്:
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ ഒരു ഗുഹയിൽ ജീവിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത്?
- തടി വീടുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ ആളുകൾ എങ്ങനെ പഠിച്ചു?
എന്തിനുവേണ്ടിയായിരുന്നു കോട്ട?
ആരിൽ നിന്നാണ് അവർ സ്വയം സംരക്ഷിച്ചത്?
കണ്ടെത്താൻ എന്തുചെയ്യണം:
- ഒരു വ്യക്തിയുടെ വീടിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച് അവർക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ മുതിർന്നവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക;
- ഒരു പുരാതന മനുഷ്യനെയും അവന്റെ വാസസ്ഥലത്തെയും ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഇന്റർനെറ്റിൽ കണ്ടെത്തുക;
- പഴയ കാലത്ത് ആളുകൾ എങ്ങനെ, എവിടെയാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത് എന്ന് വിജ്ഞാനകോശത്തിൽ വായിക്കുക.
2. പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസ്താവന "ഒരു വ്യക്തിയുടെ വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ചരിത്രം അറിയേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?"
3. പ്രശ്നത്തിന്റെ ചർച്ച, ചുമതലകളുടെ സ്വീകാര്യത.
4. ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം പഠിക്കാൻ "മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ" N.A. കൊറോട്ട്കോവ,
"നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു" Y. Dorozhkin,
"മുമ്പ് എന്തായിരുന്നു.." ഒ.വി. Dybin, V. Volchkov എഴുതിയ "കോഗ്നിറ്റീവ് വികസനം"
5. ഫിക്ഷന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം.
6. വരാനിരിക്കുന്ന ജോലിയുമായി മാതാപിതാക്കളുടെ പരിചയം, ഈ വിഷയത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ
6. കിന്റർഗാർട്ടൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു മാതൃകയുടെ വികസനം.
7. പദ്ധതിയുടെ നടത്തിപ്പിനായി ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതിയുടെ വികസനം
സംഭാഷണങ്ങൾ

വിവരങ്ങളുടെ ശേഖരണം.

സംഭാഷണങ്ങൾ, ചോദ്യാവലി

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം

ഘട്ടം II: പ്രായോഗികം

പദ്ധതി നടപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി

സെപ്റ്റംബർ
"വിശ്വാസവും ഇന്നും" വായിക്കുന്നു മാർഷക് എസ്.,
"സ്വയം നടന്ന പൂച്ച" കിപ്ലിംഗ് ആർ.

ഒക്ടോബർ
1. ഒരു മാപ്പ്-പാനൽ ഉണ്ടാക്കുക-"സമയത്തിന്റെ നദി", ചരിത്രപരമായ സമയത്തിന്റെ ചലനത്തെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു.
2. സ്റ്റോപ്പുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്: "പുരാതനകാലം" - "പഴയ കാലം" - "നമ്മുടെ കാലം", വൈജ്ഞാനിക, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
3. സംഭാഷണം: "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന വീട്."
ന്. കൊറോട്ട്കോവ് "മുതിർന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ".

നവംബർ
1. "കഴിഞ്ഞ വാസസ്ഥലത്തേക്കുള്ള യാത്ര",
വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം
2. ഒരു മാതൃക ഉണ്ടാക്കുന്നു: "പുരാതന മനുഷ്യന്റെ ഗുഹ", രൂപകൽപ്പന.
3. "പുരാതനത", വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "സ്റ്റോപ്പ് സെറ്റിൽമെന്റ്"

4. "ആരാണ് ഈ വീട് നിർമ്മിച്ചത്?" സംഭാഷണം
ഒ.വി. ഡിബിൻ "മുമ്പ് എന്തായിരുന്നു ...".

Y. Dorozhin "നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു."

V.Volchkov "കോഗ്നിറ്റീവ് വികസനം".

ഡിസംബർ
1. നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു (പഴയത്), സംഭാഷണം.

2. മധ്യകാല നഗര കോട്ട. (ചിത്രങ്ങൾ കാണുക)

3. വസ്തുക്കളുടെ മ്യൂസിയത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര, വിദ്യാഭ്യാസ, കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
Y. Dorozhin "നമ്മുടെ പൂർവ്വികർ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു"

ജനുവരി
1. പഴയ കാലത്ത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ഒരു മാതൃക ഉണ്ടാക്കുക, രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക.
2. "പഴയ മനുഷ്യൻ" സ്റ്റോപ്പ്, കോഗ്നിറ്റീവ്, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സെറ്റിൽമെന്റ്.
ന്. കൊറോട്ട്കോവ് "പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ"

ഫെബ്രുവരി
1. ഗ്രാമത്തിൽ എന്റെ മുത്തശ്ശിയെ സന്ദർശിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കഥ.
2. റഷ്യക്കാരുടെ പാരമ്പര്യങ്ങൾ, വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം.
3. ഗെയിം "മനുഷ്യനിർമിത ലോകത്തിന്റെ വൈവിധ്യത്തിലേക്കുള്ള യാത്ര"

വി.എൻ. വോൾച്ച്കോവ് "സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം".
ഒ.വി. ഡോബിൻ "മുമ്പ് എന്തായിരുന്നു ..."

മാർച്ച്
1. "വീടുകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?", സംഭാഷണം.
2. ആധുനിക വീടുകളുടെ മാതൃകകൾ ഉണ്ടാക്കുക.
3. "മനുഷ്യനിർമ്മിത ലോകത്തിലെ അത്ഭുതകരമായ കാര്യങ്ങൾ", ഉപദേശപരമായ ഗെയിം.

ഒ.വി. ഡിബിൻ "മുമ്പ് എന്തായിരുന്നു ..."

ഒ.വി. ഡിബിൻ "മനുഷ്യനിർമിത ലോകം"

ഏപ്രിൽ
മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള വിനോദം: "ഇത് ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ നല്ലതാണ്!"

ഘട്ടം III: ഫൈനൽ
അവതരണം "കാലത്തിന്റെ നദിയിലൂടെയുള്ള യാത്ര" "വാസസ്ഥലത്തിന്റെ ചരിത്രം",
ഘടനകളുടെ ലേഔട്ടുകളുടെ പ്രദർശനം, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള വിനോദം "ഇത് ഞങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ നല്ലതാണ്"

പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക മെറ്റീരിയൽ

"മധ്യകാലഘട്ടത്തിലെ മനുഷ്യ വാസസ്ഥലങ്ങളുടെ ചരിത്രം" എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:
1. കെട്ടിടങ്ങളുടെ മാതൃകകൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: വീടുകൾ, ഒരു കോട്ട, ഭൂതകാലത്തിന്റെ സമഗ്രമായ രൂപമായി.
2. വസ്തുക്കളുടെ ഒരു മുൻകാല വീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ക്രമപ്പെടുത്തൽ അനുഭവത്തിന്റെ രൂപങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്: കാര്യകാരണവും സ്ഥലപരവും താൽക്കാലികവുമായ ബന്ധങ്ങൾ.
3. കുട്ടികളുടെ കോഗ്നിറ്റീവ് സംരംഭത്തിന്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക, അവരുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക.
4. കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദബന്ധങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക.
രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: കൌണ്ടർ, സെർച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ, സംഭാഷണം, പരീക്ഷണങ്ങൾ, മോഡലിംഗ്, പ്രശ്ന സാഹചര്യം.
മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും: ഒരു മധ്യകാല കോട്ടയുള്ള നഗരത്തിന്റെ ഒരു മാപ്പ്-സ്കീം; ഗവേഷണ മെറ്റീരിയൽ: മരം, കല്ല്, വെള്ളം; കോട്ടയുടെ മോഡലിംഗ് മെറ്റീരിയൽ: ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്റർ, മരം കൺസ്ട്രക്റ്റർ.
പാഠ പുരോഗതി
അധ്യാപകൻ. കുട്ടികളേ, "കാലനദി"യിലൂടെ ഞങ്ങൾ യാത്ര തുടരുന്നു. ആളുകൾ എങ്ങനെ, എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു: ആദ്യം ഗുഹകളിലും പിന്നെ കുടിലുകളിലും. എന്നാൽ ഒരു കുടിലിൽ താമസിക്കുന്നത് ഒരുപക്ഷേ അസുഖകരമായിരുന്നു. നീ എന്ത് കരുതുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്? (ജനലുകളോ വാതിലുകളോ ഇല്ലായിരുന്നു, മഴ പെയ്യാം മുതലായവ) അധ്യാപകൻ. അതെ, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു, ആളുകൾ മരത്തിൽ നിന്ന് വീടുകൾ നിർമ്മിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഒരു തടി വീട് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ഒരു കുടിലിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
അധ്യാപകൻ. അതിനാൽ, "പഴയ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന "കാല നദി"യിലെ രണ്ടാമത്തെ സ്റ്റോപ്പിൽ ഞങ്ങൾ എത്തി. അക്കാലത്ത് "നഗരം" എന്ന വാക്കിന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥമുണ്ടായിരുന്നു. ഈ വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് നമുക്ക് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താമെന്ന് ചിന്തിക്കുക?
അധ്യാപകൻ. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും "നഗരം" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ശക്തമായ മതിൽ വേലിയും കോട്ടയും ഉള്ള ഒരു സെറ്റിൽമെന്റാണിത്. അത് എന്തിനുവേണ്ടിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
അധ്യാപകൻ. കോട്ട മതിലിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയുക.
ശത്രുക്കൾ സമീപിച്ചപ്പോൾ, സമീപത്തെ വാസസ്ഥലങ്ങളിലെ നിവാസികൾ നഗര വേലിക്ക് പിന്നിൽ ഒളിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അതിനാൽ, കോട്ട മതിലുകൾ നിർമ്മിച്ചപ്പോൾ, ആരും ഒരു ശ്രമവും ഒഴിവാക്കിയില്ല. മതിൽ കൂടുതൽ വിശ്വസനീയമായിരുന്നു, പ്രതിരോധം നിലനിർത്തുന്നത് എളുപ്പമായിരുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ മാത്രമേ കോട്ടയുടെ മതിലുകൾ ലളിതമായി തോന്നൂ. വാസ്തവത്തിൽ, എല്ലാം ഏറ്റവും ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളിലേക്ക് ചിന്തിച്ചു.
മതിലുകളുള്ള നഗരത്തിന്റെ ചിത്രം നോക്കൂ.
കല്ലുകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച കെട്ടിടങ്ങൾ ഏതാണ്?
- ഏതുതരം മരം? ടവറുകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്?
- മതിലിന്റെ നിർമ്മാണത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് അസാധാരണമായ കാര്യം ശ്രദ്ധിച്ചു?
അധ്യാപകൻ. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
"സമയത്തിന്റെ നദി" യിൽ ഉചിതമായ അടയാളം ഇടാനും ഒരു മധ്യകാല കോട്ട നഗരത്തിന്റെ മാതൃക നിർമ്മിക്കാനും ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
- നമ്മൾ ആദ്യം എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? മതിലിന്റെ നിർമ്മാണത്തിനായി ഞങ്ങൾ എന്ത് വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും?
അധ്യാപകൻ. ഭിത്തിക്കുള്ള മെറ്റീരിയൽ അനുഭവപരമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അദ്ദേഹം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു (ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ മെറ്റീരിയൽ കല്ലാണെന്ന് കുട്ടികൾ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു, കാരണം അത് മോടിയുള്ളതും വെള്ളം കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല).
അധ്യാപകൻ. ഒരു മരം നിർമ്മാതാവിൽ നിന്ന് ഒരു ലെഗോ കൺസ്ട്രക്റ്ററിൽ നിന്ന് ഒരു കോട്ട നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി)
അധ്യാപകൻ. അങ്ങനെ ഞങ്ങളുടെ "കാലത്തിന്റെ നദിയിലൂടെയുള്ള യാത്ര" അവസാനിച്ചു. നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർക്കുന്നത്? നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോൾ എന്താണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? "യാത്ര" നിങ്ങൾ ആസ്വദിച്ചോ?
ഇത് ഞങ്ങളുടെ യാത്രയുടെ അവസാനമല്ല, പുതിയ, രസകരമായ കണ്ടെത്തലുകൾക്കായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ഞാൻ അംഗീകരിക്കുന്നു:

MDOU തലവൻ

"കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 1 പി. പി തതിഷ്ചെവോ

തതിഷ്ചെവ്സ്കി മുനിസിപ്പൽ ജില്ല

സരടോവ് മേഖല"

__________________ / ടി. എ. കുപ്രി /

ഗവേഷണവും സൃഷ്ടിപരമായ പദ്ധതിയും

ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു

അധ്യാപകർ

പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പ് "സൺ"

ഗലീന വാസിലീവ്ന ട്രിഫോനോവ

സ്വെറ്റ്‌ലാന അനറ്റോലിയേവ്ന ഒബുഖോവ

തതിഷ്ചേവോ. - 2011

1. ആമുഖം

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

റഷ്യൻ കർഷക ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രത്തെയും ലിംഗ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ അതിന്റെ സ്വാധീനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പഠനം.
റഷ്യൻ നാടോടി സംസ്കാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

പലതരം വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, അവയുടെ പേരുകൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാൻ.
റഷ്യയിലെ ആൺകുട്ടികളുടെയും പെൺകുട്ടികളുടെയും വളർത്തലിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
വസ്തുക്കളുടെ പേരുകളെയും ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് കുട്ടികളുടെ ഒരു സർവേ നടത്തുക.
ആധുനിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ പുരാതന റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക.
മാതാപിതാക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു മത്സരം നടത്തുക "റഷ്യൻ ഹട്ട്" (ഒരു റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ മാതൃക ഉണ്ടാക്കുക).

പദ്ധതി പങ്കാളികൾ:

പരിചരിക്കുന്നവർ
കുട്ടികൾ
മാതാപിതാക്കൾ

നടപ്പാക്കൽ ടൈംലൈൻ

ജനുവരി - മെയ്

2. പ്രധാന ഭാഗം

2.1. കുടിലും അതിന്റെ ഉപകരണവും.

മാസ്റ്ററിൽക സർക്കിളിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, "റഷ്യൻ കുടിലിന്റെ" അലങ്കാരം ഞങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പരിഗണിക്കുന്നു - ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകൾ അവിടെ നടക്കുന്നു.

എല്ലാം അറിയാൻ ഞങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്:

റഷ്യൻ ആളുകൾ മുമ്പ് എങ്ങനെ ജീവിച്ചിരുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് റഷ്യൻ ജീവിതത്തിന്റെ ഈ ഇനങ്ങളെല്ലാം ആവശ്യമായിരുന്നത്?

ഈ വസ്തുക്കളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്, ആളുകൾ അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിച്ചു?

വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്ന റഷ്യൻ ജനത അവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്കായി കുടിൽ കെട്ടി. ഇസ്ബ (ഗ്രാമീണ വീട്) - അക്കാലത്തെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ കെട്ടിടം. കർഷകൻ നൂറ്റാണ്ടുകളോളം ദൃഢമായി വീട് പണിതു. കൃഷിക്കാരൻ സ്വയം കുടിൽ പണിയുകയോ പരിചയസമ്പന്നരായ മരപ്പണിക്കാരെ നിയമിക്കുകയോ ചെയ്തു. ഗ്രാമം മുഴുവൻ ഒരു കുടുംബത്തിനായി ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ ചിലപ്പോൾ "സഹായം" സംഘടിപ്പിച്ചു.

2.2 കർഷകരുടെ ജീവിതം.

റഷ്യൻ ജീവിതത്തിൽ നിരവധി ഇനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. കൂടാതെ, മിക്കവാറും എല്ലാം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. ഫർണിച്ചറുകളും ഭവനങ്ങളിൽ നിർമ്മിച്ചതാണ് - ഒരു മേശ, ചുമരുകളിൽ തറച്ച ബെഞ്ചുകൾ, പോർട്ടബിൾ ബെഞ്ചുകൾ.

2.3 ഒരു ഗ്രാമീണ കുടുംബത്തിലെ തൊഴിൽ ചുമതലകൾ ലൈംഗികതയിലൂടെ വിതരണം ചെയ്യുകഅടയാളം.

കർഷകരുടെ കുടുംബങ്ങൾ വലുതും സൗഹൃദപരവുമായിരുന്നു. ധാരാളം കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളോട് സ്നേഹത്തോടെയും കരുതലോടെയും പെരുമാറി. 7-8 വയസ്സായപ്പോഴേക്കും കുട്ടി ഇതിനകം "മനസ്സിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു" എന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു, അവർക്ക് അറിയാവുന്നതും സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നതുമായ എല്ലാം അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങി.

9 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, പെൺകുട്ടി ഭക്ഷണം പാകം ചെയ്യാൻ അമ്മയെ സഹായിച്ചു.

അങ്ങനെ, "നല്ല കൂട്ടുകാർ" കർഷക കുടുംബങ്ങളിൽ വളർന്നു - പിതാവിന്റെ സഹായികൾ. അതെ, “ചുവന്ന പെൺകുട്ടികൾ” - കരകൗശലത്തൊഴിലാളികൾ - സൂചി സ്ത്രീകൾ, വളർന്നുവരുമ്പോൾ അവരുടെ കുട്ടികൾക്കും പേരക്കുട്ടികൾക്കും വൈദഗ്ദ്ധ്യം കൈമാറി.

3. ഉപസംഹാരം

"മാസ്റ്റർനിൽക" സർക്കിളിലെ ക്ലാസുകളിൽ, റസ്സിൽ "സ്ത്രീ", "പുരുഷൻ" എന്നിങ്ങനെ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന കരകൗശലവസ്തുക്കളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി.

ഗ്രന്ഥസൂചിക

2. എൻ.എം. കലാഷ്നിക്കോവ് "നാടോടി വേഷം". മോസ്കോ, "സ്വരോഗ് ആൻഡ് കെ", 2002 - 374 പേ.

3. M.Yu. Kartushina "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ റഷ്യൻ നാടോടി അവധികൾ." മോസ്കോ, "സ്ഫിയർ", 2006 - 319 പേ.

APPS

"റഷ്യൻ കുടിൽ" എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഅപേക്ഷ നമ്പർ 1
പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "ഓ, എന്റെ ബാസ്റ്റ് ഷൂസ്, വ്യാജ ബാസ്റ്റ് ഷൂസ് ..."അപേക്ഷ നമ്പർ 2
"ആട്" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഅപേക്ഷ നമ്പർ 3
പാഠ സംഗ്രഹം « റഷ്യയിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു?» അപേക്ഷ നമ്പർ 4
"റഷ്യയിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു" - സ്ലൈഡ് അവതരണംഅപേക്ഷ നമ്പർ 5