Нэг нас гурван сартай хүүхдийн хөгжил. Нэг нас гурван сартай хүүхдийн хөгжил 1 ба 3 сартай хүүхдийн зан байдал

Таны хүүхдийн амьдралын хоёр дахь жилийн эхлэл нь шинэ, сонирхолтой амжилтаар тэмдэглэгдсэн байдаг. Өөрийнхөө биеийг эзэмшихтэй холбоотой ур чадвар, ялангуяа алхах нь сайжирдаг. Гэхдээ хамгийн чухал өөрчлөлтүүд нь оюуны хөгжилд хамаатай: эхний төрсөн өдрөөс хойш ердөө 3 сар өнгөрсөн бөгөөд энэ хугацаанд хүүхдийн ухамсар олон удаа өссөн. Магадгүй хоёр дахь жилийн эхэнд нялх хүүхэд идэвхтэй өсч, бие махбодоо удирдаж сурч байгаа нялх наснаас эхлээд бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг сониуч зан, утга учиртай судлах үе болох хүүхэд нас руу шилждэг.

1 жил 3 сартай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Дотоодын хүүхдийн эмч нарын стандартын дагуу 1 нас 3 сартай хүүхдийн өндөр, жин:

Параметр	Хөвгүүд
	Доод шугам	Дээд хязгаар	Доод шугам	Дээд хязгаар
Толгойн тойрог, см

ДЭМБ-ын дагуу 1 нас 3 сартай хүүхдийн өндөр, жин:

Параметр	Хөвгүүд
	Доод шугам	Дээд хязгаар	Доод шугам	Дээд хязгаар
Толгойн тойрог, см

Хүүхэд 1 жил 3 сартайдаа хэдэн шүдтэй байх ёстойг асуухад шүдний эмч хариулдаг: ойролцоогоор норм нь 12 шүд юм. Нэг настай хүүхдийн "стандарт" 8 шүдэнд эхний дээд, дараа нь доод араа шүд буюу зажлах шүд нэмэгддэг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүрийн бие нь хувь хүн байдаг тул шүдлэх хугацаа, хурд нь ихээхэн ялгаатай байж болно.

1 нас 3 сартай хүүхдийн өдөр, унтах, хооллох хуваарь

Хүүхэд өдрийн цагаар 2 удаа унтаж чаддаг бөгөөд энэ нь туйлын хэвийн үзэгдэл боловч олон хүүхэд энэ насанд 1 өдрийн амралтанд шилждэг. Энэ насны нийт унтах хугацаа ойролцоогоор 13.5 цаг, үүнээс шөнийн цагаар 10-11 цаг унтдаг.

Хүүхэд өдөрт 4-5 удаа хооллодог хэвээр байгаа бөгөөд хооллох хооронд 3-4 цагийн зайтай байна.

Хүүхдийн сэтгэл зүй, сэтгэцийн хөгжил 1 жил 3 сар

1 нас 3 сартай хүүхдийн гол чанар бол сониуч зан юм! Хонгор минь эргэн тойрон дахь бүх зүйл сонирхолтой байдаг : тэр танай байшингийн өнцөг булан бүрийг судалж, түүний нүдэнд тусах шүүгээ, унтлагын өрөөний хаалгыг онгойлгож, агуулгыг нь гаргаж, зам дээрх машинуудыг, тоглоомын талбай дээрх бусад хүүхдүүдийг, үр тариа шаналах тагтаануудыг адилхан баяртайгаар харах болно. . Өөртөө шинэ, сэтгэл татам зүйлийг олж харсны дараа таны нээсэн хүн аль болох хурдан тийшээ яарах болно - энд ээж нь болзошгүй аюулаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд сэрэмжтэй байх ёстой. Гэхдээ нялх хүүхдийг бүх зүйлээс хамгаалах шаардлагагүй, учир нь тэр яг одоо сурч, хүрээлэн буй орон зайг идэвхтэй судалж байна.

Энэ насны хүүхдийн зан байдал нь дээр тулгуурладаг зөн совин, мэдрэмж . Тэрээр бусад хүмүүсийн нүүрний хувирал, үйлдлийг тодорхой харуулдаг: ойр дотны насанд хүрсэн хүн эсвэл өөр хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн ийм илрэлийг хараад инээмсэглэж, хөмсгөө зангидан эсвэл инээдэг. Одоо та хүүхдийнхээ нүүрэн дээрх баяр баясгалантай эсвэл гунигтай, гуйж буй, сонирхож буй, уурласан илэрхийлэлийг ойлгож чадна.

Хүүхэд хурдан анхаарал сарниулж, анхаарлаа өөрчилдөг , сэтгэлийн байдал маш олон удаа өөрчлөгдөж болно. Үйлдлээс татгалзах, хязгаарлах нь хүүхдэд нүүрний хувирал, дохио зангаа, хашгирах зэргээр тодорхой эсэргүүцэл үүсгэдэг. Амжилтгүй үйлдэл, түүнчлэн шинэ, гэнэтийн бүх зүйл нь нялх хүүхдэд илт хурцадмал байдал, тэр байтугай уй гашууг үүсгэдэг.

Ээж нь хүүхдийн гол хүн хэвээр байна . Хэрвээ хүүхэд хайртай хүнтэйгээ тайвширч, инээмсэглэж, нүд рүү нь харж, бүх талаараа анхаарал татаж, явахдаа гунигтай байвал танихгүй хүн хурцадмал байдал, бүр айдас төрүүлдэг.

Энэ насанд хүүхдийн хувьд Насанд хүрэгчдийн түүний үйлдэлд үзүүлэх хариу үйлдэл нь маш чухал юм . Бие даасан байдал нэмэгдэж байгаа хэдий ч эхийн магтаал, урам зориг нь нялх хүүхдийн гол урам зориг юм. Тийм ч учраас тэр байнга харж, харсан насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайхыг хичээдэг - тэр даавуугаар шалыг арчиж, угаалгын машинд юм хийх гэж оролддог, үсээ самнадаг. Ингэснээр хүүхэд нийгмийн орчинд байр сууриа тодорхойлохыг хичээдэг.

1 жил 3 сартай хүүхдийн ур чадвар, чадвар

1 жил 3 сартай хүүхэд аль хэдийн объектын хэлбэр, хэмжээг ялгаж чаддаг: бөмбөг, шоо, цагираг; том, жижиг тоглоомууд. Тэдгээрийг өнгөөр ​​нь ангилж болно.

Хүүхэд пирамид угсарч, 4-5 шоо дөрвөлжин цамхаг барихад хэдийнээ итгэлтэй болсон.

Харандаа/эсгий үзүүрээр нударгаараа барьж сонирхон зурдаг.

Объектуудтай тоглох үйлдлүүд нь ихэвчлэн дуураймал байдаг - насанд хүрэгчдийн заадаг (хүүхэлдэй тэжээх, теди баавгайг унтуулах).

Өдөр тутмын ур чадварын хувьд нялх хүүхэд аяганаас ууж, халбагаар хоол хийж, амандаа авчрахыг мэддэг (насанд хүрсэн хүн ихэвчлэн нэгэн зэрэг хооллодог). Угаалгын дараа гараа хатаахыг хичээдэг. Тэр хөтөвч рүү явахыг гуйж эхэлж магадгүй юм.

1 жил 3 сартай хүүхдийн яриа

Хүүхэд маш бага ярьдаг (20 хүртэлх үг хэллэг) хэдий ч түүний ярианы талаархи ойлголт сүүлийн 3 сарын хугацаанд мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн байна. Одоо тэр олон гэр ахуйн эд зүйлс, тоглоом, хувцас, үйлдэл, нөхцөл байдлын нэрийг мэддэг. Ойр дотны хүмүүсийн нэрийг санаж байна. Хүсэлтийн дагуу хүүхэд өөрийн болон тоглоомын биеийн хэсгүүдийг харуулж, энгийн хүсэлтийг биелүүлдэг.

Энэ насанд хүүхдийн ном унших сонирхол нэмэгддэг. Хүүхэд түүнд хэлсэн, уншсан бүх зүйлийг хэрхэн зөв санаж байгаад эцэг эхчүүд сэтгэл хангалуун байх болно - хэрэв та түүнээс энэ эсвэл өөр зургийг олохыг хүсвэл тэр номын зөв хуудсыг нээж, зөв ​​дүр төрхийг харуулах болно.

Идэвхтэй ярианы үгсийн тоо янз бүрийн хүүхдүүдийн дунд өөр өөр байж болох ч ихэвчлэн тэдний дуудлага дараах байдалтай холбоотой байдаг.

• баяр баясгалан, гэнэтийн мөчүүд;
• танил үзэгдлийг харах;
• өөрийн хөдөлгөөн эсвэл тоглох;
• дуураймал;
• насанд хүрсэн хүний ​​хүсэлт.

Эхний энгийн үгс нь ихэвчлэн амьтан эсвэл объектын (му - үнээ, га-га - галуу, ту-ту - галт тэрэг) хийсэн дууг дуурайлган дуурайлган хийдэг.

Амьдралын 2 дахь жилийн эхэн үед хүүхэд нялх хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг хадгалдаг. Түүнд насанд хүрсэн хүний ​​тусламж, түүний анхаарал, халамж, ухаалаг удирдамж хэрэгтэй хэвээр байна. Тэрээр тархины бор гадаргын эрчимтэй "боловсорч гүйцсэн" үйл явцыг үргэлжлүүлж, төв мэдрэлийн тогтолцоо үүсч байна. Энэ нь зан үйлийн наснаас хамааралтай шинж чанарыг тайлбарлаж байна: нялх хүүхдэд сайн дурын үйлдэл байдаггүй - сэтгэл хөдлөл нь түүнийг "түүнтэй хамт" удирддаг, нялх хүүхэд "амьдардаг".

Хүүхдийн зан байдал нь нөхцөл байдлын шинж чанартай байдаг; хүрээлэн буй ертөнцийн олон янз байдалд хариу үйлдэл үзүүлэхдээ тэрээр харуулж байна эрэл хайгуулын хандлага үүнийг үүсгэдэг бүх зүйлд сониуч зан . Ширээн дээрээс унасан аяга, жижиг хэсгүүдэд хуваагдаж, хашаан дээгүүр хэрээ алхаж, наранд гялалзаж буй шалбааг, шүүрээ даллаж буй жижүүр гэх мэт олон зүйлийг сонирхдог. Ирээдүйд хэзээ ч хүн амьдралынхаа хоёр дахь жилийн эхэн үеийн хүүхэд шиг ийм сэтгэл татам, итгэлтэй, харамгүй ертөнцийг харахгүй. Энэ бол нялх хүүхдийн амьдралын хоёр дахь жилийн эхэн үеийн өвөрмөц байдал, романтик байдал юм: хүүхэд түүнд үл мэдэгдэх харилцааны шинэ ертөнцөд орж, амьдралынхаа туршид чухал ач холбогдолтой ур чадвар, чадварыг эзэмшдэг. алхах, ярих, бодох .

Алхаж сурах

Насанд хүрэгчид мастер гэж боддог нь маш их эндүүрдэг алхах- сансарт босоо хөдөлгөөн - нялх хүүхдэд "мэдээжийн хэрэг!" Хүүхэд энэ чадварыг тууштай "ажилласнаар" эзэмшдэг. Тиймээс, ээж, аав нь нялх хүүхдэд гэрийнхээ эргэн тойронд нүүхэд хамгийн их тохь тухыг бий болгож чадвал сайн хэрэг.

Боломжтой бол өрөөний төв хэсгийг хоослох нь дээр. Хүүхэд хөдөлгөөний замыг тодорхой харах ёстой. Түүнд тодорхой харагдаж байгаа орон зай нь ойрын орчинд анхны чиг баримжаа, энгийн бие даасан байдлыг бүрдүүлдэг.Хүүхэд "дасгал хийж" байгаа мэт амжилтанд хүрсэн үйлдлээ давтаж, давтана. Үүний зэрэгцээ, хэрэв гэрээсээ гадуур ийм зүйл тохиолдвол тэр хамгийн хэцүү "замын хэсгүүдээс" зайлсхийдэггүй. Хүүхэд илүү жигд орон зайг сонгодоггүй, хотгор, булцуу, толгод, хожуул зэрэгт татагддаг. Тэр ихэвчлэн унадаг ч өөрөө эсвэл томчуудын тусламжтайгаар босохдоо бүх зүйлийг шинээр эхэлдэг.

Тиймээс Хүүхдийн орон зай дахь олон тооны "эрх чөлөөний зэрэг", босоо байрлал дахь зохицуулалт, тогтвортой байдал, тэнцвэрийн мэдрэмж бий болдог. . Бүх зүйлд ийм байдаг: хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг "байлуулж", хүн болж "сурдаг". Жишээлбэл, түүнд халбага барихад хялбар байдаг уу? 1 нас 3 сартай хүүхдэд амандаа хүргэх нь яагаад ийм хэцүү байдаг вэ? Учир нь гарын хангалттай зохицуулалт хараахан хөгжөөгүй, хурууны нарийн моторт ур чадвар бүрэн байхгүй байна. Хүүхдэд маш их зам бий.

Рефлекс... сониуч зан

2-р жилийн эхэнд хүүхэд байнга тулгардаг шинэлэг зүйлэргэн тойрон дахь ертөнц, хүнд хэцүү, заримдаа гэмтэлтэй нөхцөл байдалд орох: тэр цоорхойг хараад хуруугаа түүнд наах нь гарцаагүй (энэ нь зөвхөн хаалга, шүүгээ төдийгүй цагаан тугалга, лонх байж болно), Гялалзсан төмрийг хараад тэр таныг шатаж магадгүй гэдгийг мэдээгүй, эсвэл ширээний бүтээлэг, аяга таваг шалан дээр зулгааж, толгой дээрээ унана. Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа маш их тул эхний "хичээл"-ийн үеэр хүлээн авсан өвдөлт мэдрэмж нь айдас төрүүлдэггүй, харин эр зориг, тэсвэр тэвчээрийн сургамж болдог.

Хүүхдийн сониуч зан нь төрөлхийн чиг баримжааны рефлекс (шинэлэг зүйлд үзүүлэх хариу үйлдэл) дээр суурилдаг бөгөөд үүнийг байгаль өөрөө хүмүүст өгдөг.. Насанд хүрэгчид нялх хүүхдийн энэ онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: нэг талаас, ертөнц нь хүүхдийг тодорхойгүй байдлаар татдаг, нөгөө талаас болгоомжтой байхыг заадаг. Тийм ээ, ийм л хүүхэд насны үе юм. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхдийн зан байдал нь рефлексийг бэхжүүлэхэд суурилдаг: хүүхэд өөр байж чадахгүй, түүний насны шинж чанар түүнд ярьдаг. Хоёр дахь жилийн эхэнд эцэг эхчүүд үүнийг мэддэг байх ёстой Хүүхдэд сансар огторгуйг судлах, мэдрэхүйн (мэдрэмж) туршлага хуримтлуулах баяр баясгалангаас ангид байх ёсгүй, догдлолыг зохицуулах нь хичнээн хэцүү байсан ч гэсэн. .

Насанд хүрэгчидтэй харилцах, эд зүйл, тоглоомтой тоглоом тоглох "бизнес" холбоо нь хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Хүүхэд "бизнес"-д ихэвчлэн орж, түүнтэй харьцдаг насанд хүрсэн хүнтэй онцгой холбоотой болж, тэднийг ялгаж салгаж авдаг нь анзаарагдсан. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн нийгэмшүүлэх үйл явц үргэлжилж, өөрөөр хэлбэл хүмүүсийн нийгэмд орох, тэдний зан байдал, харилцааны хэлбэрийг өөртөө шингээх, ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох явдал юм. Энэ хөгжлийн шугамыг бэхжүүлэх нь амьдралын 2 дахь жилийн туршид явагдах боловч энэ хооронд болно насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаанд "хажуу" үйлдлээс "хамтдаа" үйлдэл рүү шилжих.

Хүүхэд бие даасан байдалд анхаарлаа төвлөрүүлж, "хэрэглэгчийн хувьд өөрийгөө нээх" идэвхтэй амьдралын "бизнес" байр суурийг эзэмшдэг. Тийм ч учраас нялх хүүхдийг газар дээр нь барих боломжгүй, насанд хүрсэн хүн түүний үйлдэлд хариу үйлдэл үзүүлж байгаа бүх зүйлд хүрч, мэдрэх, харах хэрэгтэй. Хүрээлэн буй орчинтой танилцаж, дэлхий ертөнцтэй танилцаж, хүүхэд аажмаар өөрийгөө, өөрийн "би" -ийг ойлгож, гэр бүл, найз нөхдийнхөө нийгмийн орчинд өөрийн байр сууриа мэдэрч эхэлдэг. Юуны өмнө хүүхэд янз бүрийн гадаад үйлдлүүдийг эзэмшдэг: анхны бие даасан алхмуудыг хийдэг, тэр дундаа объект руу чиглүүлдэг, тоглоомыг зогсож байгаа байрлалаас нь гаргаж, зөөж, саваа руу цагираг зүүж, зөвхөн салгаж хаяад зогсохгүй. , бие даан халбага барихыг оролддог.

Энэ нь эвдэрдэггүй, харин сурдаг!

Амьдралын хоёр дахь жилийн эхний гурван сар нь хүүхэд өөр өөр байдаг моторт ур чадвар нэмэгдэж байна . Тэрээр насанд хүрсэн хүнийг дуурайж, объектуудтай илүү олон шинэ үйлдлүүдийг эзэмшдэг. Хүүхдийн энэ хугацаанд объектив үйл ажиллагаа тэргүүлэх хэвээр байна.

Хүүхдийн дидактик тоглоом бүхий объектын тоглоомууд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг: цагираг, пирамид, бөмбөг, шоо, оруулга. Тэд түүний сэтгэлгээг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь бага наснаасаа харааны шинж чанартай, үр дүнтэй байдаг. Шинжилгээ, синтез, харьцуулалт, анхны ерөнхий дүгнэлт хийх сэтгэцийн үйлдлүүд нь тоглоомтой нарийвчилсан, практик үйлдлээр явагддаг: жишээлбэл, цагираг, бөмбөг, оруулга шоо, өнгөт малгай зэргийг хооронд нь холбож, салгах. "Хүүхдэд юу ч өгч чадахгүй, тэр бүгдийг эвдэж, салгаж, ном, зургийг урж хаядаг!" - эцэг эхчүүд гэрийн тэжээвэр амьтдаа хор хөнөөлтэй гэж сэжиглэж гомдоллодог. Үнэн хэрэгтээ энэ зан үйл нь нялх хүүхэд өөрт нь танил бус объектуудтай "шинжилж", "нийлэгждэг" бөгөөд тэдгээрийн физик шинж чанарыг сурч байгааг харуулж байна.

Тийм ч учраас янз бүрийн хэсгээс бүрдсэн тоглоом нь хүүхдэд ашигтай байдаг. Тэднийг тавихдаа хүүхэд нь объектыг эвдэхгүй, харин салгаж авдаг. Дараа нь дахин угсарна. Амьдралын 2-р жилийн эхэн үеийн хүүхдүүдийн энэ шинж чанарыг ардын тоглоомууд: үүрлэсэн хүүхэлдэй, торх, будсан өндөг, пирамид гэх мэт гайхалтай "таасан" байв. Хүүхдийн эвхэгддэг объект бүхий анхны тоглоомууд нь харааны үр дүнтэй сэтгэлгээний гүн дэх сэтгэцийн үйл ажиллагааны өндөр хэлбэрийг "бэлддэг" гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна.

Хүүхэд аажмаар объектуудын хооронд "дотоод" холбоо тогтоож, тэдгээрийг зарим шинж чанарын дагуу нэгтгэж, салгаж сурдаг. Гэхдээ энэ нь ирээдүйд, гэхдээ одоохондоо хүүхэд олж илрүүлдэг мэдрэхүйн хөдөлгөөний оюун ухаан . Тэр зөвхөн нүдний өмнө байгаа зүйл, насанд хүрсэн хүний ​​гарт эсвэл өөрийн алган дээр шууд хардаг зүйлд л хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн гарт байгаа эд зүйлсийг илүү их сонирхож, ээж, аав нь түүний дэргэд эерэг үнэлгээ өгдөг нь анзаарагддаг. Энэ тохиолдолд хамгийн тод, гайхалтай машинтай харьцуулахад хамгийн үл үзэгдэх машин ч гэсэн нялх хүүхдэд тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг. Хүүхдийн импульсив байдал, нулимснаас инээх болон эсрэгээр хурдан шилжих - хүүхдийн зан авирын эдгээр чанаруудын хувьд тэрээр эхний жилийн эцэст хүүхэдтэй маш ойрхон байдаг. Тэрээр нөхцөл байдлаас ихээхэн хамааралтай, өөрийн үйлдлийг төлөвлөх, урьдчилан таамаглах чадваргүй, сайн дурын зан авиргүй байдаг. Заримдаа нялх хүүхэд дараагийн минутанд зулбаж магадгүй гэж насанд хүрсэн хүний ​​санаанд ч ордоггүй.

Тийм ч учраас эцэг эхчүүд насны онцлогийг мэдэж, сэтгэл хөдлөл, илтгэх, мэдрэхүйн үндсэн дээр нялх хүүхэдтэй харилцах арга барилд суралцах хэрэгтэй - тоглоом үзүүлж, "Ладушки", "Явцгаая, явцгаая", "Нууц ба". хайх". Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд, тухайлбал, хүүхдийн шүлэг, дуу, шүлэг зэрэг нь туслах болно. Гэхдээ тэдгээрийг маш их сэтгэл хөдлөлөөр, нүүрний хувирал, дуу хоолойны аялгуу, түүний хүч чадлыг өөрчлөх замаар дуулж, унших ёстой. 2-р жилийн эхэн үед нялх хүүхдүүд дуут тоглоомонд дуртай байдаг: бөмбөр, хэнгэрэг, хонх, чимээ шуугиан. Хүүхэд тэдний тембрийг хурдан сурдаг. Мөн 1 жил 3 сар гэхэд тэр өөрөө "тоглож" зогсохгүй насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр тэднийг олдог. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл нь энэ насны хүүхдүүд мэдрэмжээ хянах чадваргүй байдгаараа илэрдэг. Тиймээс насанд хүрэгчдээс, ялангуяа ээж, ааваас асар их тэвчээр, мэргэн ухаан шаарддаг.

Хоёр дахь жил бол эцэг эхийн амьдралын хамгийн хэцүү үе юм, учир нь хүүхэд түүнд "нүд, нүд" шаарддаг. Олон объект нь хүүхдэд өчүүхэн ч гэсэн ойлголтгүй байгаа далд шинж чанартай байдаг. Үнэхээр халуун - хүйтэн, хурц - уйтгартай, гөлгөр - өргөстэй, хэрэв та түүнд хүрэхгүй бол юу болохыг яаж мэдэх вэ?

Бид хөгжлийн үйл явцыг хянадаг

Бага насны хүүхдийн үе шат бүрт хүүхэд тодорхой өндөрт хүрэх ёстой. Насанд хүрэгчид нялх хүүхдэд зохих ёсоор анхаарал тавьж, анхаарал халамж тавьдаг бол жилийн дараа ч түүний хөгжил хурдацтай үргэлжилнэ. Нярайн наснаас бага нас руу шилжих шилжилт нь нэг шөнийн дотор тохиолддоггүй, харин хүүхэд өсч, хөгжихийн хэрээр 2 дахь жилийн туршид аажмаар явагддаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Гэхдээ энэ нь насанд хүрсэн хүний ​​оролцоогүйгээр аяндаа явагддаг үйл явц биш юм. Мөн энд хүүхэд насны хүчтэй шинж чанар, хүүхэд автоматаар хүний ​​хөгжлийн оргилд хүрнэ гэдэгт найдах ёсгүй.

Нялх хүүхдийн амьдралын таатай орчин, хөгжлийн харилцаа холбоо, хүмүүжлийн орчин, түүнчлэн нялх хүүхдийн идэвхтэй үйл ажиллагаа байхгүй бол хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нярайн түвшинд хэвээр үлдэж болно. Тийм ч учраас багш, сэтгэл зүйч, эмч нар хүүхэд амьдралынхаа бичил үе шатанд хэрхэн хөгжиж байгааг "хянаж" байдаг. Холбогдох сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ур чадвар, чадварыг шалгах энэхүү системийг зөвхөн 1 жилээс гадна хүүхдийн амьдралын 2 дахь жилд, мөн 1 жилээс 1 жил 3 сар хүртэл, 1 нас хүртэл дөрвөн гурван сард шалгадаг. 3 сараас 1 жил 6 сар хүртэл, 1 жил 6 сараас 1 жил 9 сар хүртэл, 1 жил 9 сараас 2 жил хүртэл - эдгээр нь дэвшилтэт хөгжлийн "шинжлэлийн үе" юм.

Гурван сар бүр өөрийн гэсэн даалгавартай бөгөөд зохих түвшинд шингээх, хөгжүүлэхэд зориулагдсан байдаг. Хэрэв хүүхэд нормоос 2-3 гурван сар хоцорч байвал энэ нь сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн хомсдол гэж тодорхойлогддог. Хүүхдийн энэ нөхцөл байдлын шалтгааныг хайж, түүний хөгжлийг засах шаардлагатай. Цаг алдах нь хүүхдийн мэдрэлийн хямралд хүргэдэг. Тэрээр өөрийн "дуулгаваргүй байдал", цочромтгой байдал, сандарч, заримдаа үл тоомсорлож, бүх зүйлд хайхрамжгүй ханддаг гэдгээ харуулж эхэлдэг. Тэргүүлэх шугамууд хэвээр байна танин мэдэхүй, нийгэм, яриа, моторт хөгжил . Хэл ярианы хөгжилд тийм ч их ахиц дэвшил гарахгүй байх шиг байна: хүүхэд дууриамал, дууриамал яриа, үг хэллэгийг ашигладаг. Хүүхэд хэлэхээс хамаагүй илүү үгийг ойлгодог. Мэдрэхүйн боловсрол, объекттой холбоотой үйлдлийг хөгжүүлэх нь сэтгэцийн хөгжилд томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг хэвээр байна.

1 жилээс 1 жил 3 сар хүртэлх хугацаанд хүүхдийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, алхалтыг сайжруулах нь онцгой ач холбогдолтой болдог. Биеийн хөдөлгөөнийг хязгаарлах нь хүүхдийн мэдрэлийн хямралд хүргэдэг. Тэрээр өөрийн "дуулгаваргүй байдал", цочромтгой байдал, сандарч, заримдаа үл тоомсорлож, бүх зүйлд хайхрамжгүй ханддаг гэдгээ харуулж эхэлдэг. Эхний гурван сард тавьсан зорилтуудыг хэрэгжүүлж, 2 дахь жилээ цаг тухайд нь зөв эхлүүлэх нь маш чухал юм.

Амьдралын хоёр дахь жилийн эхний гурван сард зориулсан мини хөтөлбөр Боловсролын даалгавар Гарны үндсэн, ерөнхий хөдөлгөөн, зорилготой үйлдлүүдийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Хүүхдийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлгөөний зохицуулалтыг идэвхтэй хөгжүүлэх алхах үед, биеийн байрлал, хөдөлгөөний чиглэлийг өөрчлөх. Хөгжүүлэх тэнцвэрийн мэдрэмжобъекттой (тоглоомтой) үйлдэл хийхдээ "суух" байрлалаас "зогсох" байрлал руу шилжих ба эсрэгээр. Хөгжүүлэх чиг баримжааойролцоох орон зайд байгаа хүүхэд. Үзүүлэлт-мэдрэхүйн үндсэн дээр хүрээлэн буй ертөнцийн объектив физикийн хуулиудын талаархи мэдлэгийг сурталчлах: янз бүрийн зай (хол - ойрын), хөндий ба орон зайн өвөрмөц байдал, тоо хэмжээний харьцаа (жижиг - том, та жижиг үүр тавьж болно. том хэмжээтэй хүүхэлдэй, том шилэнд жижиг шил, харин эсрэгээр биш) ба хэлбэрээс хамаарах үйлдлүүд (шоо дөрвөлжин, өнхрөх бөмбөг.). Үргэлжлүүлэх оюун ухаан, яриаг хөгжүүлэх: объектын нэрийг танилцуулах, энгийн ерөнхий ойлголт, ярианы танин мэдэхүйн болон харилцааны функцийг хөгжүүлэх. Хувь нэмэр оруулах сэтгэл хөдлөлийн эерэг төлөв байдлын тогтвортой байдалхүүхэд. Хүүхдийн мэдрэлийн системийг стресс, хэт их сэтгэлийн хямралаас хамгаална. Хэлбэр итгэлбидний эргэн тойрон дахь ертөнц болон эргэн тойрныхоо хүмүүст найрсаг хандах хандлага. Эхнийхийг өсгө ур чадварболон зуршил - таашаал авах нямбай байдалбиеийн байдал, хувцаслалтын цэвэр цэмцгэр байдал. Чадаж байгаа зүйлээ сурга тусгаар тогтнолзарим үйл явцад (идэх, угаах, хувцаслах). Хүүхдийг хангах эрүүл амьдралын хэв маяг. Хүүхдийг бие даан алхахад нь урамшуул. Орон зайд биеийн өөрчлөлтийг дэмжих нөхцөл байдлыг бий болгох - эргэх, нугалах, squats. Хүүхэддээ 3-5 метрийн зайд хөнгөн зүйл (тоглоом) авч явах чадварыг эзэмшүүлэх, бага саадыг (10-12 см) даван туулахад нь тусал. Тэдэнтэй хамт хүүхдийн гулсуурын өндөрт авирч (нэмэлт алхамаар). Дидактик тоглоом, туслах хэрэгслийг ашиглан объекттой ажиллахдаа хүүхдийн мэдрэхүйн туршлагыг өргөжүүлэх. a) бөмбөлөг, нугалах шоо, саваа дээр цагираг бэхлэх; б) оруулгатай тоглоомтой практик үйлдлүүд (өнгөт малгай, шоонуудыг хооронд нь оруулах, гаргах) в) ардын эвхэгддэг тоглоомтой ангиуд (үүрлэх хүүхэлдэй, пирамид, бочата угсрах, задлах). Ойлгомжтой үгсийн нөөцийг өргөжүүлэх (50-100), бие даасан хөнгөн үгсийг оруулан уйлах яриаг идэвхжүүл ("га-ха" - нугас, "ляля" - хүүхэлдэй, "дээд-дээд" - явах). Идэвхтэй үгсийн сангаа (10-15 үг) өргөжүүл. Хүүхдийн гадны насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг аажмаар өргөжүүл. Хүүхдийн нийгэмлэгт "ойролцоох" тоглоомыг бий болго (өөрөөр хэлбэл ойролцоо тоглож байгаа найздаа саад болохгүй). Тоглоомын "суралцсан" үйлдлүүдийг үргэлжлүүлэн хий ("За", "Баяртай", "Нуугдаж, хай" гэх мэт). Нойтон өмд, норсон цээж хормой, бохир алган зэргийг анзаарч, зөв ​​хариу үйлдэл үзүүлээрэй. Гартаа аягыг хэрхэн итгэлтэйгээр барьж, хувцаслахдаа халбага, гар алчуур, малгай хэрэглэхийг заа. Биеийн идэвхгүй байдлыг арилгах (идэвхгүй байдал), хүүхдийг зөв горимоор хангах, хатууруулах, гимнастик хийх.

Амьдралын эхний жил ард хоцорч, одоо хүүхдийн хөгжлийн хамгийн сонирхолтой үе ирлээ. Амьдралын хоёр дахь жилдээ бага насны хүүхэд илүү идэвхтэй, сониуч зантай болж, "насанд хүрэгчдийн" зүйлийг хийж, эцэг эхээ дуурайхыг хичээдэг. Гэхдээ 1 нас 3 сартай хүүхдийн хөгжлийн онцлог юу вэ? Бүх зүйлийг нарийвчлан ойлгохыг хичээцгээе.

Энэ нийтлэлээс та суралцах болно

Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхдийн өсөлтийн хурд мэдэгдэхүйц удааширч, энэ нь норм юм.

Дунджаар хөлд орж буй хүүхэд 1 нас 3 сартай байдаг. 10.5 кг жинтэй. Норматив нь бүх хүүхдүүдийн дундаж утгаас бага зэрэг их буюу бага байдаг гэж үздэг бөгөөд үүнийг олон хүчин зүйлээр тайлбарладаг.

Хүүхдийн өсөлтийн хурд нь амьдралынхаа эхний жилтэй харьцуулахад бага зэрэг буурдаг.

4 нас хүртлээ хүүхдийн өсөлт жигд, жилд 8 см орчим нэмэгддэг. 5 хүртэлх насны хүүхдийн толгойны тойрог жил бүр 1 см-ээр нэмэгддэг.

Цээжний тойрог жил бүр ойролцоогоор 1.5 см-ээр нэмэгддэг бөгөөд энэ хандлага 10 жил хүртэл ажиглагддаг.

1 жилээс 1 жил 2 сар хүртэл. Хүүхдийн анхны араа шүд гарч ирдэг. Нэгдүгээрт, доод араа цухуйж эхэлдэг бөгөөд дараа нь дээд араа шүднүүд гарч ирдэг.

Ихэнхдээ нэг настай бяцхан хүүхдүүд өдөрт нэг л удаа унтдаг.

Мэдрэлийн сэтгэцийн түвшинд гарсан өөрчлөлтүүд

1 нас 3 сартайдаа. хүүхэд нэлээд импульс болж, тэр сониуч, сэтгэл хөдлөлтэй болдог.

Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх

Өдөр бүр алхах чадвар сайжирч байна. Бяцхан хүүхдийг гараас нь атгахад өөрөө шатаар өгсөх, уруудах, замдаа зарим саад бэрхшээлийг даван туулахыг хичээж байгааг та ажиглаж болно.

Нэг жил гурван сартайдаа хүүхэд хэдэн сарын өмнөхөөсөө илүү урт алхаж, алхалт нь илүү итгэлтэй болж, хөл тавих чадвар нь аажмаар сайжирч байна. Нялх хүүхэд бөхийж, тогтвортой байрлалд орохыг хичээдэг.

Энэ насны ихэнх хүүхдүүд хутганы саваа гартаа барьж, зориулалтын дагуу ашиглаж чаддаг.

15 сартай хүүхэд. тэр маш их бэрхшээлгүйгээр энгийн хөдөлгөөнийг хийдэг: гараа өргөж, хажуу тийш нь тарааж, хуруугаа хөдөлгөж, гараараа эргүүлэх хөдөлгөөн хийдэг. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь хүүхдийн санаачилгаар эсвэл эцэг эхийн хүсэлтээр тохиолдож болно.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох

Хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил аль хэдийн ажиглагдаж, хүүхэд хамтарсан тоглоом гэж юу болохыг ойлгодог. Нэг жил гурван сартайдаа нялх хүүхэд, тухайлбал, үе тэнгийнхэндээ сонирхолтой байдаг.

Хүүхдүүд номон дээрх хөгжилтэй зургуудыг сонирхоод зогсохгүй богино хэмжээний шүлэг, өгүүллэгийг анхааралтай сонсдог. Ингэснээр хүүхэд эцэг эхтэйгээ харилцаж, бие даан хуудас эргүүлэх дуртай байдаг.

1 настай 3 сартай хүүхдийн судалгааны үйл ажиллагаа. хүчээ авч, шалтгаан үр дагаврын харилцааны талаарх ойлголт эхэлж байна. Жишээлбэл, хэрэв та хангалттай өндөр шоо дөрвөлжин пирамид барьвал энэ нь унаж магадгүй юм.

Нэг жил гурван сартай хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь түүнд зан үйлийн зарим дүрмийг сурч, тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Жишээлбэл, хүүхэддээ өдөр бүр тоглоомоо хэрхэн цэвэрлэхийг зааж өгснөөр өөрийгөө цэвэрлэх чадварыг хөгжүүлж чадна. Энэ нь өдөр тутмын эрүүл ахуйн энгийн журам, хувцас солих, тайлах үйл явцад ч хамаатай.

Нэг жил гурван сартайдаа хүүхэд энгийн объектуудын хэлбэрийг амархан ялгаж чаддаг: дөрвөлжин, тойрог. Тиймээс насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр хүүхэд хурдан бөмбөг эсвэл шоо авчрах болно. Аажмаар объектуудыг хэмжээ, өнгөөр ​​ялгах тухай ойлголт гарч ирдэг.

Нэг нас гурван сартай хүүхэд пирамидын саваа дээр цагираг зүүж, шоо дөрвөлжин цамхаг барих ажлыг амархан гүйцэтгэдэг.

Хүүхэд аль хэдийн тоглоомоор тоглож байгааг анзаарч болно: тэр машинаа эргэлдүүлж, түүнийг суулгаж, дараа нь хүүхэлдэйг хооллодог.

Хүүхэд бүр амьдралынхаа 13 дахь сараас эхлэн насанд хүрэгчид шиг байхыг хичээдэг: "ном, сонин уншдаг, "гар утсаар ярьдаг", "оройн хоол хийдэг".

Хэл яриа хэрхэн хөгждөг

Хэл ярианы хөгжил хурдацтай явагддаг тул хүүхэд насанд хүрэгчдийн дараа үгсийг тодорхой давтахыг хичээдэг, тухайлбал:

• Үгийн сан мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Хүүхэд шинэ үг, дуу авиа сурах дуртай бөгөөд өдрийн турш тэдгээрийг байнга давтдаг.
• Олон үгийн утгыг ойлгож, тоглоом, эд зүйлсийн нэрийг мэддэг бөгөөд хүсэлтийн дагуу насанд хүрэгчдийн хэлсэн биеийн хэсэг, хувцас, хүнсний бүтээгдэхүүнийг хуруугаараа хуруугаараа зааж өгдөг.
• Нялх хүүхэд эцэг эхийнхээ энгийн зааврыг аль хэдийн биелүүлж чадна (тодорхой зүйл авчрах, "за тогло").
• Үлгэр, шүлэг, дуу сонсох нь хүүхдэд маш их сонирхолтой байдаг.
• Хүүхэд өөрийн санаачилгаар болон эцэг эхийнхээ хүсэлтээр хоёр арван энгийн үгсийг аль хэдийн дуудаж чаддаг.

Сэтгэл хөдлөлийн түвшинд өөрчлөлт орно

1 нас 3 сартай хүүхдийн хөгжил. сэтгэл хөдлөлийн түвшинд өдөр бүр мэдэгдэхүйц болж, энэ нь өөрөө илэрдэг.

• Өдрийн турш сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэрт байдал.
• Хэцүү нөхцөл байдалд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг хэрэгтэй.
• Хамт тоглож байхдаа сэтгэл хөдлөлөө харуулах.
• Эргэн тойрон дахь хүмүүс, хүүхдүүдийн мэдрэмжийг дуурайх.
• Таны таньдаг хүн болон анх удаа харж байгаа хүн хоёрын сэтгэл хөдлөлийн ялгаа.
• Анхаарлыг нэг үйлдлээс нөгөөд шилжүүлснээр хүүхдийн анхаарлыг сарниулахад хялбар болгодог.
• Мэдрэхүйгээр дамжуулан эргэн тойрон дахь объектуудыг танин мэдэх, энэ нь сэтгэл хөдлөлөөр илэрдэг (жишээлбэл, хүүхэд унавал хүчтэй цохиж чадна гэдгийг ойлгодог).
• Шинэ объектуудад гайхах байдал, гэнэтийн үйлдлүүдийн үед айдас төрдөг.
• Өөрийн ололт амжилт, бүтэлгүйтлийнхээ төлөөх баяр баясгалан, таашаалын сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл.
• Нүүрний илэрхийлэл, дохио зангааг тодорхой хянах.

Арчилгааны онцлог

12 сараас дээш настай хүүхдийг асрах. нэг настай хүүхдийг асрахаас тийм ч их ялгаатай биш. 1 жил 3 сарын хугацаанд гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд өмнөх шигээ давсаг, гэдэс дотрыг хоослодоггүй. Тиймээс угаах давтамж мэдэгдэхүйц багасдаг.

Эрүүл ахуйн журмыг өдөр бүр хийдэг бөгөөд өдрийн цагаар алхах, усанд сэлэх цагийг хуваарилдаг. Энэ насанд хатууруулах процедур, түүнчлэн гимнастик хийх шаардлагатай байдаг.

Тэжээл

Амьдралын 12 дахь сараас эхлэн хөхөөр хооллох эсвэл хиймэл хооллохоос хоол тэжээл рүү аажмаар шилждэг.

1.6 сар хүртэлх нялх хүүхдэд зориулсан. таван цагийн хоолны төлөвлөгөө шаардлагатай. Хоол бүрийн хоорондох хугацааны интервалыг дагаж мөрдөх нь зүйтэй. Хүүхдийн сүүлчийн хооллолт нь унтахаас 2 цагийн өмнө хийгдэх ёстой.

Бүх түвшинд хөлд орж буй хүүхдийг идэвхтэй хөгжүүлэх нь маш их энерги шаарддаг. Тиймээс нялх хүүхдэд санал болгож буй хоолны өдрийн хэмжээ ойролцоогоор 1.2 литр байх ёстой.

Эхний болон сүүлчийн хоол нь эзлэхүүнтэй тэнцүү байх ёстой, үдийн хоол нь илүү тэжээллэг, үдээс хойшхи зууш нь өдрийн хоолны эзлэхүүний 15% -ийг эзэлдэг. Энэ тохиолдолд хоол хүнсний өдөр тутмын эрчим хүчний үнэ цэнэ 1500 Ккал байна.

Энэ хугацаанд ясны эд, шүд идэвхтэй хөгжиж байгаа тул сүүн бүтээгдэхүүн нь хүүхдийн цэсэнд орлуулшгүй байдаг гэдгийг анхаарч үзэх нь зүйтэй. Өдөр тутмын сүүний хэмжээ, түүнчлэн хиймэл хольц нь ойролцоогоор 600 мл байна.

1 жил гурван сартай хүүхдэд зориулсан аяга тавагны тууштай байдал нь ихэвчлэн нухаштай төстэй байдаг. Өтгөн хоолонд шилжих нь аажмаар явагдах ёстой. Зажлах шүд гарч ирэх үед та бяцхан үрсдээ улирлын чанартай жимс, ногоо санал болгож болно.

1 нас 3 сартай хүүхэд бүр. онцгой, түүний хөгжил нь цэвэр хувь хүн боловч хүүхэд бүрийг эв найртай хөгжүүлэхийн тулд хангалттай анхаарал хандуулах ёстой.

Эхний төрсөн өдөр дуусч, амьдралын хоёр дахь жил эхэлнэ. Хүүхэд улам бүр сониуч зантай болж, түүний хөгжил нь амьдралын эхний жилээс багагүй хурдацтай байдаг.

Таны хүүхэд яаж гэдгийг аль хэдийн мэддэг ...

Хөвгүүд:

71.8-84.9 см.
9.1-13.6 кг.
45.3-51.3 см.
46.0-55.0 см.
72.2-83.6 см.
8.8-12.7 кг.
44.2-50.5 см.
46.4-53.9 см.

1 жил 3 сартай хүүхдийн бие бялдрын хөгжил

Хүүхэд өсч томрох тусам өсөлтийн хурд удааширч, энэ нь хэвийн үзэгдэл юм.

Нэг жилийн дараа хүүхдийн биеийн жинг тодорхойлохын тулд дараахь томъёог ашиглана уу.

10.5 кг (1 настай хүүхдийн биеийн дундаж жин) + 2 х н,

Хаана n- хүүхдийн бодит нас (жилээр).

Хэрэв биеийн жинг илүү нарийвчлалтай тодорхойлох шаардлагатай бол биеийн жингийн насаар хуваарилах тусгай центиль хүснэгтэд ханддаг.

Хүүхдийн өсөлтийн хурд нь нас ахих тусам буурдаг.

Дунджаар 4 нас хүртлээ биеийн урт жил бүр 8 см-ээр нэмэгддэг.

5-аас доош насны хүүхдийн толгойны тойрог жил бүр 1 см-ээр нэмэгддэг.

Хүүхэд 10 нас хүртлээ цээжний тойрог жил бүр 1.5 см-ээр нэмэгддэг.

12-14 сартайд хүүхдийн эхний араа (том араа) гарч ирдэг. Эхлээд доод араа, дараа нь дээд араа цухуйна.

Энэ насанд хүүхэд ихэвчлэн өдрийн цагаар нэг удаа унтдаг.

1 жил 3 сартай хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил

Энэ насанд хүүхэд сэтгэл хөдлөл, сониуч зандаа хөтлөгдөж, импульстай байдаг.

1 нас 3 сартай хүүхдийн моторт ур чадвар

Хүүхэд алхах чадвараа сайжруулж байна. Хүүхдийнхээ гарыг атгах юм бол шатаар өгсөж доошилж, жижиг саадыг давж чадна.

1 жил 3 сартайдаа хүүхэд аль хэдийн алхаж, бөхийж, бөхийж, тогтвортой зогсож чаддаг.

Олон хүмүүс халбагаар хэрхэн яаж хэрэглэхээ мэддэг болсон.

Хүүхэд энгийн үйлдлүүдийг хийж чаддаг - гараа урагш, дээш өргөөд, хажуу тийш нь тарааж, ар талдаа хөдөлгөж, хуруугаа хөдөлгөж, гараа эргүүлнэ. Түүнээс гадна тэрээр үүнийг бие даан болон насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр хийж болно.

1 жил 3 сартай хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа

Энэ үе шатанд хүүхэд хамтдаа тоглох нь юу гэсэн үг болохыг ойлгож эхэлдэг. Хүүхдэд, ялангуяа үе тэнгийнхэндээ идэвхтэй сонирхол гарч ирдэг.

1 жил 3 сартайдаа олон хүүхэд аль хэдийн номон дээрх зураг үзэх төдийгүй түүхийг өөрөө сонсох сонирхолтой байдаг. Үүний зэрэгцээ, хэрэв та түүнд хуудсыг өөрөө эргүүлэхийг зөвшөөрвөл илүү их таашаал авчрах болно.

Таны хүүхэд аажмаар судалгааны ажилд оролцож, шалтгаан-үр дагаврын холбоог ойлгож эхэлдэг. Тиймээс, хэрэв та хэт өндөр шоо дөрвөлжин цамхаг барьвал энэ нь унах болно, хэрэв та ширээн дээрээс ямар нэгэн зүйл түлхэвэл бас унах болно гэдгийг хүүхэд ойлгодог.

Жилийн дараа хүүхдэд эмх цэгцтэй байхыг зааж, ашигтай зуршлыг бий болгох хэрэгтэй - ижил үйлдлүүдийг өдөр бүр давт.

Жишээлбэл, тоглоом тоглосны дараа болон унтахын өмнө тоглоомоо тавих, хувцас эвхэх, угаах, үсээ самнах гэх мэт.

1 жил 3 сартайдаа хүүхэд аль хэдийн хоёр хэлбэрээр (бөмбөг, шоо) жолоодож чаддаг. Объектуудыг хэмжээ, өнгөөр ​​нь ялгадаг.

Пирамидын саваа дээр цагираг уяж, салгаж, шоо дөрвөлжин овоолохыг мэддэг.

Өмнө нь сурсан объект, тоглоомоор үйлдлээ бие даан хуулбарлаж чаддаг (хүүхэлдэй тэжээх, машин өнхрүүлэх, шоо дөрвөлжин цамхаг барих).

Гэрийн эд зүйлсээр тоглох нь хөгжилтэй байдаг. Тэрээр насанд хүрэгчдийг дуурайх дуртай: "ээж шиг оройн хоол хийдэг", "аав шиг утсаар ярьдаг", "эмээ шиг уншдаг".

1 жил 3 сартайдаа ярианы хөгжил

• Энэ насанд ойлгосон үгсийн сан ихээхэн нэмэгддэг. Хүүхэд шинэ үг, дуу авиа сурах дуртай бөгөөд өдрийн турш уйгагүй давтдаг.
• Олон үг ойлгодог, танил тоглоом, эд зүйлсийн нэр, хайртай хүмүүсийн нэр, биеийн хэсэг, хувцасны нэр, хоолны нэрсийг мэддэг.
• Насанд хүрэгчдийн энгийн зааварчилгааг гүйцэтгэж чаддаг (танил зүйлийг олж авчрах, алга таших гэх мэт).
• Тэрээр үлгэр, шүлэг, хүүхдийн шүлэг, дууг маш их сонирхож сонсдог.
• Бие даан болон насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр 20 хүртэл хялбарчилсан үгийг дуудаж чаддаг.

Сэтгэл хөдлөлийн хөгжил

• 1 жил 3 сартайд хүүхэд өдрийн цагаар сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэртэй болдог.
• Хэцүү нөхцөлд насанд хүрэгчдийн дэмжлэгийг эрэлхийлдэг.
• Тоглоомын үеэр сэтгэлийн хөдөлгөөнийг харуулдаг.
• Энэ насанд хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлд "халдвар" авах нь элбэг байдаг (тэр бас уйлж, инээдэг).
• Танил болон танил бус хүмүүст өөр хариу үйлдэл үзүүлдэг.
• Хүүхдийн анхаарлыг сарниулахын тулд нэг объект эсвэл үйлдлээс нөгөөд шилжүүлэхэд хялбар байдаг.
• Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох нь сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийн мэдрэмжээр дамждаг - хэрэв та унавал өөрийгөө цохиж болно, хэрэв та зайнд хүрвэл халуун болно.
• Шинэ зүйлд гайхаж, гэнэтийн үйлдлээс айдаг.
• Аливаа зүйлд амжилт гаргахад баярладаг ч зорилгодоо хүрэхгүй бол бухимддаг.
• Нүүрний хувирал, дохио зангаагаар санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлдэг.

1 жил 3 сартай хүүхэд юу хийж чадах вэ?

Аяга эсвэл аяганаас ууж болно.

Тэр халбага хэрэглэдэг - нударгаараа барьж, хоолонд дүрж, утгуур авч, амандаа (бага зэрэг) авчирч, иддэг.

Насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайдаг - гар, нүүрээ арчиж, нүүрээ угааж, үсээ самнадаг.

Энэ насны олон хүүхдүүд тогоо руу явахыг аль хэдийн асууж эхэлдэг.

1 нас 3 сартай хүүхэд асрах

Нэг жилийн дараа хүүхэд асрах нь тийм ч их ялгаатай биш юм. Сайн тал нь шээх, гэдэсний хөдөлгөөний давтамж багасдаг тул хүүхдийг өмнөх шигээ угаах шаардлагагүй болно.

Хүүхдийн тусламж үйлчилгээ нь өдөр тутмын эрүүл ахуйн арга хэмжээ, амны хөндийн арчилгаа, цэвэр агаарт алхах, усны эмчилгээ зэргээс бүрдэнэ. Өдөр тутмын амьдралдаа тайвшруулах журам, гимнастик хийх шаардлагатай байдаг.

1 жил 3 сартай хүүхдийн хоол тэжээл

Амьдралын эхний жилээс хойш хүүхдийг хооллохоос эхлээд хоол тэжээл рүү аажмаар шилждэг.

1.5 нас хүртлээ ихэнх хүүхдүүд өдөрт 5 удаа хоолны дэглэм барьдаг.

Энэ насанд хооллох тодорхой цагийг чанд баримтлах шаардлагатай.

Сүүлчийн хоол нь унтахаас 1.5-2 цагийн өмнө байх ёстой.

1 жил 3 сартай хүүхэд маш идэвхтэй бөгөөд их хэмжээний эрчим хүч, үүний дагуу илүү их хэмжээний хоол хүнс шаарддаг. 1-ээс 1.5 хүртэлх насны хүүхдийн хоногийн хоолны хэмжээ 1100-1200 мл байна. Түүнээс гадна энэ эзлэхүүний 25% нь өглөөний цай; үдийн хоол 35%; 15% - үдээс хойш зууш; 25% - оройн хоол. Өдрийн турш хоолны илчлэгийн агууламж ойролцоогоор 1500 ккал байдаг.

Мөн энэ насанд шүд, яс идэвхтэй ургадаг тул хүүхдийн хоолны дэглэмд кальцигаар баялаг сүүн бүтээгдэхүүн, исгэлэн сүүн бүтээгдэхүүн байх ёстой. Сүү, айрагны хольцын хэмжээ өдөрт ойролцоогоор 600 мл байна.

1 жил 3 сартай хүүхдэд зориулсан аяга таваг нь өтгөн тууштай эсвэл нухаштай байх ёстой. Дараа нь та өтгөн хоолыг аажмаар нэвтрүүлж болно. Хэрэв хүүхэд зажлах шүдтэй болсон бол үе үе та түүнд жижиг хэсэг болгон хуваасан хоол санал болгож болно.

Энэ насанд нялх хүүхдийн амтыг аль хэдийн бий болгож байгаа тул хүүхдийн цэсийг тэдгээрт үндэслэн эмхэтгэх хэрэгтэй. Хүүхдэд зориулсан хоол нь зөвхөн амттай төдийгүй эрүүл байх ёстой.

Уураг нь хүүхдийн өсөн нэмэгдэж буй биед маш чухал бөгөөд ирж буй уургийн 70 орчим хувь нь амьтны гаралтай байх ёстой. Энэ нь мах, элэг, туранхай загас, өндөг байж болно.

Хүүхдийн хэвийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой ургамлын гаралтай өөх тосны талаар бүү мартаарай.

Өдөр бүр хүүхэд төрөл бүрийн үр тарианы будаа (цагаан будаа, овъёос, Сагаган, манна) авах ёстой бөгөөд та хүүхдийн хоолны дэглэмд гоймон нэмж болно.

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний хэмжээ өдөрт 350 грамм хүрч, тэдгээрийн хүрээг аажмаар өргөжүүлж болно.

Хоол бүрийн үеэр хүүхэд халуун (дулаан) хэсгүүдтэй байх ёстой, учир нь хүйтэн хоол нь хоол боловсруулалтыг алдагдуулдаг.

1 жил 3 сартай хүүхдэд шаардлагатай үзлэг

Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхдийн үзлэгийг улирал тутам, өөрөөр хэлбэл 3 сар тутамд нэг удаа эмнэлэгт хийдэг.

Амьдралын хоёр дахь жилд эрүүл хүүхдийн лабораторийн шинжилгээг жилд нэг удаа хийдэг.

Мөн амьдралын хоёр дахь жилээс эхлэн хүүхдийг жилд нэг удаа шүдний эмчийн үзлэгт хамруулдаг.

1 жил 3 сартай хүүхэдтэй хэрхэн тоглох вэ

Энэ насны хүүхдүүд идэвхтэй тоглоом тоглох дуртай. Тоглохын тулд танд хэрэгтэй болно: тоглоом, цагираг, бөмбөг (том, жижиг), гимнастикийн саваа, хайрцаг (хайрцаг).

Бие даан алхах чадварыг сайжруулахын тулд та хүүхдээ тод тоглоомоор өдөөж болно. Хүүхэд хөл дээрээ зогсоход (тэр ямар нэгэн зүйлээс барьж чаддаг) түүнийг тод тоглоомоор татаад, гараа сунгаж, өөрөө хэд хэдэн алхам хийхийг оролдоорой.

Цагираг барьснаар та хүүхэдтэйгээ суугаад сууж болно. Үүний зэрэгцээ үүнийг тушаалаар хийх нь илүү сонирхолтой байдаг.

Хүүхдийн булчингийн тогтолцоог бэхжүүлэхийн тулд түүнтэй хамт янз бүрийн гимнастикийн дасгал хийх нь маш ашигтай бөгөөд ингэснээр нялх хүүхдэд баяр баясгаланг авчирч, тэднийг хөгжилтэй байдлаар хийх болно.

Энэ насанд дараах дасгалуудыг хийх шаардлагатай: Суух, биеийг нугалж, шулуун болгох, саад тотгор доогуур ба дээгүүр мөлхөх, өндөрлөг зүйл дээр авирах, хязгаарлагдмал гадаргуу (самбар) дээр алхах, саадыг даван туулах.

Энэ насны хүүхдүүд бөмбөг өнхрүүлж, цагираг эсвэл сагсанд шидэх дуртай.

Хүүхэдтэйгээ үлгэрт суурилсан, дүрд тоглох энгийн тоглоом тоглох нь ашигтай бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрөө өөртөө үйлчлэх, харилцааны ур чадварт (хүүхэлдэйг хооллох, усанд оруулах, хувцаслах, машин өнхрүүлэх, зочлох, зугаалах, гэх мэт).

Энэ насанд хүүхэд маш их зүйлийг хийхийг хүсдэг ч бүх зүйлд амжилтанд хүрч чаддаггүй тул хүүхдэд илүү их цаг, анхаарал хандуулахыг хичээ. Тоглоомоор дамжуулан түүнд зааж, түүнд хэлж, үзүүлж, түүний сонирхсон бүх зүйлийг тайлбарлаж өг, тэгвэл амжилт таныг хүлээхгүй.

Эрхэм уншигчид аа, өнөөдөр таны хүүхэд аль хэдийн 1 нас 3 сартай болжээ. Өдөр бүр та хүүхэд тань илүү идэвхтэй, сониуч зантай болж байгааг анзаардаг. Ажиглагч эцэг эхчүүд түүний зуршил хэрхэн өөрчлөгдөж, шинэ дохио зангаа хэрхэн гарч байгааг харж болно. Гэсэн хэдий ч энэ насны хүүхдүүд хангалттай ухаалаг биш байна. Тэд эхлээд үйлдэл хийж, дараа нь юу хийснээ бодоорой. Тиймээс та бяцхан үрдээ маш их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Хүүхдийнхээ хөгжлийн бүх онцлогт тохирсон өдрийг төлөвлө. Энэ нийтлэлд бид 15 сартай хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм ямар байх ёстой талаар ярих болно.

Тогтмол

Хүүхэд нэг нас гурван сартай болоход өдөр тутмынхаа хэв маягийг өөрчлөх цаг болжээ. Танай гэр бүлд ерөнхийдөө хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэмнэлд дасан зохицох нь хамгийн тохиромжтой. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдээ гэр бүлийн бусад гишүүдтэй нэгэн зэрэг сэрээхийг зааж өгөхийг хичээ, хооллох цаг нь бүх хамаатан садны хувьд ижил байх ёстой. Тиймээс хүүхэд нийтлэг ширээн дээр хооллох боломжтой болно. Үүний ачаар нийгмийн ур чадвар нь хөгжихөөс гадна ахмадуудаасаа үлгэр дууриал авах болно. Ээж нь гэр бүлийн бүх гишүүдэд нэгэн зэрэг хоол хийж, ширээ засах нь илүү тохиромжтой байх болно.

Загварын горимын хүснэгт

Цаг хугацаа	Өдөр тутмын дэглэм
Өглөөний 7 цагаас өглөөний 7:30 цаг хүртэл.	Бяцхан нь сэрдэг. Өөрийгөө эсвэл тусламжтайгаар угаана. Ээж нь нялх хүүхдийн шүдийг угаадаг.
Өглөөний 7:30-аас өглөөний 8 цаг хүртэл	Өглөөний дасгал хийхэд тохиромжтой цаг.
Өглөөний 8 цагаас өглөөний 8:30 цаг хүртэл.	Хүүхэд өдрийн анхны хооллолтыг хийж байна. Та хүүхдээ сүүнд чанаж болгосон будаа идэхийг санал болгож болно.
Өглөө 8:30-аас өглөөний 9 цаг хүртэл	Хүүхдийнхээ оюуны хөгжилд цаг заваа зориул. Та пластилинаас ном уншиж, зураг зурах, загварчлах боломжтой.
Өглөөний 9 цагаас өглөөний 11 цаг хүртэл	Хүүхдээ гадаа гарга.
Өглөөний 11 цагаас оройн 12 цаг хүртэл.	Та хүүхэдтэйгээ тоглоом тоглож болно.
12 цагаас 12:30 цаг хүртэл	Бяцхан үрсээ хамгийн тэжээллэг хоолоор хооллоорой. Шөлөөр чанаж болгосон шөл нь үүнд тохиромжтой, хоёрдугаар курс, жишээлбэл, нухсан махан бөмбөлөг. Та үүнийг компот эсвэл жүүсээр ууж болно.
12:30-14:30 цаг хүртэл	Хүүхэд унтаж чадна.
14:30-15:30 цаг хүртэл	Хүүхэд тоглоомоор бие даан тоглох боломжтой.
15.30-16.00 цаг хүртэл	Хүүхэддээ хөнгөн зууш өг. Жимсний нухаш эсвэл зүгээр л жижиглэсэн жимс нь үүнд тохиромжтой. Зууш идэхийн тулд хүүхэддээ хоёр жигнэмэг өг. Хүүхдээ хоолондоо цай уухыг урь.
16 цагаас оройн 18 цаг хүртэл	Бусад хүүхдүүдтэй хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд өнжиж, тэдэнтэй харилцах цаг болжээ.
18.00-19.30 цаг хүртэл	Боловсролын тоглоомд цаг гарга.
19:30-20:00 цаг хүртэл	Гэр бүлийн оройн хоолонд тохиромжтой цаг. Хүүхэд зуслангийн бяслаг эсвэл будаа идэж, вазелинаар бүгдийг нь угааж болно.
20 цагаас өглөөний 9 цаг хүртэл	Усанд орох болон бусад эрүүл ахуйн журамд тохиромжтой цаг. Мөн та хүүхдэдээ хөнгөн тайвшруулах массаж хийж болно.
Өглөөний 9 цагаас өглөөний 9:30 цаг хүртэл	Та хүүхдээ нэг аяга kefir эсвэл сүү уухыг санал болгож болно.
Өглөөний 9:30 цагаас өглөөний 7 цаг хүртэл.	Хүүхдийн шөнийн нойр.

Энэ бол зүгээр л заавар гэдгийг санаарай. Ээж нь үүнийг зөвхөн үндэс болгон авч болно.

Хоолны дэглэм ямар байх ёстой вэ?

15 сартайдаа ихэнх хүүхдүүд эхийн сүүгээр хооллохоо больсон. Гэсэн хэдий ч эхийнхээ сүүг уудаг хүмүүс бас байдаг. Энэ тохиолдолд хөхөөр хооллох нь хамгийн эхний хоол болон унтахынхаа өмнөхөн хамгийн сайн байдаг.

Ихэнхдээ хүүхдүүд өдөрт дөрвөн удаа хооллодог боловч энэ насанд өдөрт таван удаа хооллодог тохиолдол байдаг. Хамгийн гол нь хүүхдийн хоолны дэглэмд шаардлагатай бүх витамин, микроэлементүүд, нүүрс ус, уураг, өөх тос, бусад биологийн идэвхт бодисууд байдаг. Үүнээс гадна эдгээр бүх элементүүдийн оршихуй нь тэнцвэртэй байх ёстой.

15 сартайдаа та цэсийг аажмаар өргөжүүлж, өмнө нь хар жагсаалтад байсан бүтээгдэхүүнийг танилцуулж болно. Аажмаар та хүүхдээ усан үзэм, чамин жимсэнд дасгаж болно, амттанг болгоомжтой танилцуулдаг, гэхдээ одоохондоо энэ нь зөвхөн жигнэмэг байсан нь дээр. Та эслэг ихтэй хоол хүнсийг хэтрүүлэн хэрэглэж болохгүй, энэ нь хүүхдэд хий үүсэх, тэр ч байтугай бухимдах шалтгаан болдог.

Хүүхдийн хоолны дэглэмд үр тариа, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, махан хоол, загас, айраг, сүүн бүтээгдэхүүн, өндөг, улаан буудайн талх, жигнэмэг, хүнсний ногоо, цөцгийн тос, давс, элсэн чихэр хязгаарлагдмал байх ёстой.

Эхийн сүү, үнээний сүүг үл харгалзан өдөрт дор хаяж 500 миллилитр сүү уухыг зөвлөж байна. Та хүүхдэд долоо хоногт нэгээс илүү удаа загас, долоо хоногт хоёроос илүү өндөг өгч болохгүй. Тамхи татдаг мах, даршилсан ногоо, лаазалсан хоол - хүүхдэдээ өгөх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш хэвээр байна. Самарыг болгоомжтой, маш бага хэмжээгээр нэвтрүүлдэг.

Хүүхдийн нойр

15 сартайдаа хүүхэд өдөрт нэг, хоёр, гурван удаа унтаж болно. Гэсэн хэдий ч ихэнх хүүхдүүд өдөрт 2-оос илүүгүй удаа унтдаг. Үүнийг алхах цагтай хослуулахыг зөвлөж байна. Өдрийн цагаар унтах нь ойролцоогоор 4 цаг болдог.

Өдрийн цагаар бяцхан хүүхэд 13 цаг унтдаг. Энэ насанд бараг бүх хүүхдүүд шөнийн цагаар тасралтгүй унтдаг.

Унтах эрт эхлэхийг зөгнөдөг зарим зан үйлийг ажиглах нь зөв байх болно. Жишээлбэл, та хүүхэддээ унтахынхаа өмнө эрүүл ахуйн журмыг дагаж мөрдөх, усанд орох хэрэгтэй гэдгийг зааж өгч болно. Эсвэл ээж үлгэр уншсаны дараа унтах цаг болжээ.

Хүүхэд цагтаа унтаж сурвал цагтаа сэрж сурах магадлалтай. Хэрэв тийм биш бол хүүхдийг тодорхой цагт сэрээж болно. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам зуршил бий болж, хүүхэд энэ үед сэрэх болно.

Хүүхэд амарч буй өрөөнд хамгийн оновчтой температур, чийгшил ямар байх ёстойг мартаж болохгүй.

Хүүхэд өдрийн цагаар дуулиан шуугиан, зурагт эсвэл компьютерийг өдрийн цагаар асааж байх үед байхгүй байх нь чухал юм. Энэ бүхэн нь хүүхдийн эрүүл, тасралтгүй унтахад сөргөөр нөлөөлнө.

Хөгжүүлэх тоглоомууд

1. Өдөр бүр гимнастикийн дасгал хийх, алхах нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд чухал ач холбогдолтой.
2. Хүүхдэд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх даалгавар өгөх ёстой. Жишээлбэл, хүүхдэд пирамид дээр бөгж зүүж эсвэл жижиг бөмбөгөөр тоглохыг зөвшөөрч, жижиг хайрга агуулсан тусгай уут ашиглаж болно.
3. Хүйтэн, халуун, ширүүн, гөлгөр зүйл байдаг гэдгийг хүүхдэд дасгах шаардлагатай.
4. Хүүхдээ гадаа гарахдаа янз бүрийн зүйл, амьтан, ургамал руу чиглүүлэхээ мартуузай. Түүнд эдгээр объектуудыг нэрлээд, тэдгээрийн талаар товчхон хэлээрэй.
5. Хүүхдийнхээ бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаар. Түүнтэй хамт зурах (бүх төрлийн багаж хэрэгслийг ашиглах), хуванцар эсвэл давстай зуурмагаар загварчлах дадлага хий. Та хүүхдээ бүжиглэж, түүнтэй хамт дуу дуулж болно.

Миний хүү гуашаар зурах дуртай байсан. Эдгээр бүтээлүүд нь бидний дассан утгаараа зурагтай бага зэрэг төстэй байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дүрсэлсэн зүйлийг ойлгох боломжгүй байсан төдийгүй энгийн бийрээр хийсэн цохилт шиг харагдаж байв. Хэдийгээр тэр зурж байхдаа маш их хичээсэн (энэ нь түүний нүүрний хувиралаас тодорхой байсан).

1. Объектуудын нэрс, геометрийн хэлбэрийг сурч, хүүхэддээ өнгө гэж юу болохыг хэлж өг, хүүхэддээ өдөр, шөнө гэж юу болохыг тайлбарла.

Алхдаг

Ээж, аав, өвөө эмээ эсвэл гэр бүлийн бусад гишүүдтэй хамт алхах нь сайхан байдаг. Хүүхэд нөхөрсөг компанитай уулзах ёстой. Гадаа гарахдаа хүүхдээ тоглоомын талбай руу авч явах нь маш чухал. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь нийгмийн ур чадварыг сайжруулахаас гадна хүүхдийн ярианы чадварыг идэвхтэй хөгжүүлэх боломжийг олгоно.

Өдөрт дор хаяж хоёр цаг цэвэр агаарт байхыг хичээ.

Хүү маань эмээтэйгээ хамт алхах үнэхээр дуртай байсан. Тэр түүнтэй хамт хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд авирч, тэд хамтдаа жижиг бөмбөлгүүдийг босгов.

Усанд орох, ерөнхий эрүүл ахуй

1. Хүүхдээ долоо хоногт гурван удаа усанд сэлэх. Гэсэн хэдий ч, хэрэв таны бяцхан хүүхэд усанд, ялангуяа тоглоомоор шүрших дуртай бол өдөр бүр усанд орох цагийг яагаад өнгөрөөж болохгүй гэж.
2. Хүүхдийг усанд оруулахад тохиромжтой усны температур ойролцоогоор 34 градус байх ёстой. Хатууруулах процедурын ач холбогдлын талаар бүү мартаарай.
3. Хүүхдээ хоол идэхийн өмнө болон дараа нь гараа угаахаас гадна өөрийгөө угаахыг зааж өгөхөө мартуузай. Сэрсэнийхээ дараа ч гэсэн.
4. Хүүхэд саванд хэрхэн бие даан суухаа мэддэг байх нь чухал юм. Гэхдээ таны хүүхэд үүнийг хийж сураагүй бол бүү уурлаарай. Хоёр жил хагас хүртэлх хугацаа ч гэсэн нормын хувилбар гэж тооцогддог. Гэхдээ хэрэв та нялх хүүхдээ нэг нас хагастайд нь цэцэрлэгт өгөхийг хүсч байгаа бол сургуулийн өмнөх боловсролд орохоосоо өмнө хүүхэд бие даан бие засч сурсан нь дээр.
5. Өдөр бүр дагаж мөрдөх ёстой амны хөндийн эрүүл ахуйн талаар бүү мартаарай. Мөн чих, хамараа цэвэрлэх хэрэгцээний талаар. Эдгээр процедурын хувьд долоо хоногт хоёроос гурван удаа цаг гаргахад хангалттай.