hjem › Motor › Demonstrasjonseksamen i biologi. Demoversjoner av eksamen i biologi

Demonstrasjonseksamen i biologi. Demoversjoner av eksamen i biologi

I 2017 ble en ny modell av KIM Unified State Examination in Biology tatt i bruk, med sikte på å øke mangfoldet av testede aspekter ved biologisk opplæring av nyutdannede.

Hver versjon av eksamensoppgaven består av to deler. Oppgavene i varianten presenteres i kontinuerlig nummereringsmodus. Strukturen til eksamensoppgaven er optimalisert:

1. Antall oppgaver i eksamensoppgaven er redusert fra 40 til 28.
2. I del 1 foreslås nye typer oppgaver, som er vesentlig forskjellige i typene pedagogiske handlinger: å fylle ut de manglende elementene i et diagram eller en tabell, finne feil i en tegning, analysere og syntetisere informasjon, analysere grafer og tabeller med statistiske data.
3. Maksimalt antall primærpoeng er redusert noe: fra 61 i 2016 til 59 i 2017.
4. Tiden for å fullføre jobben er økt fra 180 til 210 minutter.

I del 2 forble antall og typer oppgaver med detaljerte svar uendret - 7 oppgaver.

Spesiell vekt legges på dannelsen av aktivitetsmetoder: mestring av metodiske ferdigheter; anvendelse av kunnskap i å forklare biologiske prosesser og fenomener, mestre ferdighetene til å løse biologiske problemer. Å teste ferdighetene til å arbeide med biologisk informasjon utføres gjennom presentasjonen på ulike måter (i form av tekster, tegninger, diagrammer, tabeller, grafer, diagrammer).

I 2017 er det planlagt å ekskludere alle oppgaver med valg av ett svar fra Unified State Examination in Biology. Dette forklares av tilstedeværelsen av følgende betydelige mangler i dem: ensartetheten i presentasjonsformen av innholdet som testes, manglende evne til å lage oppgaver av problematisk eller kreativ art; mangel på kapasitet til å teste studentenes praktiske ferdigheter; vanskeligheter med å identifisere reelle hull i å mestre innholdet blant deltakere i Unified State Examination. En betydelig ulempe med oppgaver med et valg av ett svar er også tilstedeværelsen av et tilfeldighetselement, å gjette det riktige svaret.

Som en komparativ analyse av resultatene fra Unified State Examination de siste to årene har vist, førte ikke reduksjonen i antall oppgaver i eksamensoppgaven med valg av ett riktig svar fra 36 til 25 til en merkbar nedgang i Unified State Eksamensresultater. Andelen USE-deltakere i biologi som ikke skåret minimum antall poeng forblir omtrent på samme nivå, innenfor grensene for statistisk akseptable feil.

Betydelig modernisering i formen og strukturen til CMM krevde å justere tilnærmingene til å konstruere eksamensoppgaven og inkludere oppgaver i et nytt format.

I del 1 av den nye eksamensoppgaven er det kun kortsvarsoppgaver som er beholdt, men antallet er økt, og i noen tilfeller er presentasjonsformen vesentlig endret sammenlignet med tidligere år. Det er kjent at oppgaver med et kort svar ikke bare gjør det mulig å teste et større volum av innholdet i et akademisk emne, men viktigst av alt, å sørge for vurdering av generelle akademiske og faglige ferdigheter (sammenligning, generalisering, klassifisering, systematisering, forklaring, løse pedagogiske og praktiske problemer, etc.), som tilsvarer moderne trender i utviklingen av allmennutdanning.

Sammen med bevaring av eksisterende oppgaver dukket det opp nye biologiske oppgaver, og utvalget av oppgaver med tegninger utvidet.

Som et eksempel på en modernisert oppgave gir vi oppgave 3 (her og nedenfor er oppgaver fra prosjektet til CMM demonstrasjonsversjonen).

Dette er et beregningsbiologisk problem. Oppgaven ble laget på bakgrunn av oppgaver med valg av ett svar som er tradisjonelle for KIM Unified State Exam i biologi. I den nye utgaven utfører Unified State Exam-deltakeren, basert på kunnskap om genetisk informasjon og det kromosomale settet av somatiske celler og kjønnsceller, uavhengig av hverandre alle nødvendige beregninger.

Som et eksempel på en oppgave for å arbeide med en tegning, gir vi oppgave 4.

Det særegne med denne oppgavemodellen er at personen som blir sertifisert blir bedt om å utlede to av dens karakteristiske trekk fra et "blindt" bilde av et objekt (det er ingen bildetekster for bildet). Dessuten tester ett av tegnene gitt i oppgaven kunnskap om objektets morfologi, mens det andre tester kunnskap om egenskaper eller funksjoner. Slike oppgaver tester, i tillegg til evnen til å arbeide med visuell informasjon, kunnskap innen cellens felt og dens vitale funksjoner.

Sammen med kjente eller moderniserte oppgavetyper inneholder eksamensoppgaven helt nye oppgaver som tester mestringen av begrepsapparatet ved å fylle ut hull i diagrammer, tabeller, arbeide med grafer, tabeller, histogrammer osv. Alle er målrettet. på å styrke aktivitetsgrunnlaget og gjøre eksamensarbeidet mer praksisrettet.

Som et eksempel på slike oppgaver kan oppgave 1 tjene.

Denne oppgaven lar deg teste ikke bare kunnskap om det konseptuelle apparatet til biologikurset, men også evnen til å etablere underordning og hierarki av termer (begreper), så vel som deres interne logiske forbindelse.

La oss vurdere eksempler på oppgaver (oppgave 21) for å arbeide med informasjon presentert i grafisk eller tabellform, en oppgave for å analysere forskningsresultater.

Det ser ut til at det ved hjelp av slike oppgaver er mulig å sikre at kandidater har utviklet grunnlaget for et helhetlig vitenskapelig bilde av verden og evnen til å analysere, vurdere og generalisere vitenskapelig informasjon.

Den nye modellen for Unified State Exam KIM er i samsvar med den eksisterende modellen for Unified State Exam 9 i biologi. Visse typer oppgaver, som i modernisert form vil bli inkludert i KIM i 2017, har bestått mange års testing under sertifiseringen av studenter i grunnleggende allmennutdanningsprogram og er tilgjengelig i den åpne banken av OGE-oppgaver. De kan bli grunnlaget for å forberede studentene til Unified State Exam i biologi det kommende studieåret.

Som et eksempel på kontinuitet kan oppgave 9 tjene.

I OGE testes ved hjelp av slike oppgaver kunnskap om dyre- og planteorganismers struktur, livsaktivitet og betydning. I den nye modellen av Unified State Exam KIM vil bakterier og virus bli lagt til disse objektene.

Generelt, i eksamensmodellen til Unified State Exam 2017, er kontrollobjektene, som i tidligere år, kunnskapen og ferdighetene som utgjør den invariante kjernen i innholdet i biologikurset i grunnskoler og videregående skoler, dets seksjoner " Planter", "Bakterier, sopp, lav", "Dyr" ", "Mennesket og hans helse", "Generell biologi". Disse seksjonene presenteres i Codifier i form av syv innholdsblokker og krav til opplæringsnivået til nyutdannede fra utdanningsorganisasjoner for 2017 enhetlig statlig eksamen i biologi.

Unified State Exam i biologi tas etter valg av en student som planlegger å gå inn i en høyere utdanningsinstitusjon med en viss spesialisering. Når det gjelder popularitet, rangerer dette emnet på 5.-6. plass hvert årsteder, passerer ca. 18 % av skoleelevene det. Hvilke universiteter krever biologi? Dette emnet tas i utdanningsinstitusjoner innen følgende områder: medisin, biologi, pedagogikk med spesialiteten «Biologilærer», landbruk, veterinærmedisin, kroppsøving, psykologi, hagedesign, økologi, tekniske spesialiteter hvor biologi grenser til fysikk. Yrker: psykolog, økolog, idrettsutøver, ingeniør, lege.

Arbeidet består av oppgaver som konvensjonelt er delt i to deler. I 2018 var det 28 oppgaver: 21 - tester, du må velge et alternativ fra de foreslåtte, 7 - med økt kompleksitet, du må gi et detaljert svar.

Arbeidet gis 210 minutter - eleven bestemmer selv hvordan det skal avsettes tid til besvarelser.

Terskelpoengsummen for opptak til ulike universiteter avhenger av kravene til en bestemt utdanningsinstitusjon - denne informasjonen må avklares med universitetet.

Første del inneholder oppgaver om teorikunnskap og evne til å bruke denne kunnskapen. Typer oppgaver i den første delen: flervalg (kan ledsages av et bilde), etablere en logisk sekvens, løse problemer, legge til data i en tabell, analysere data.
Den andre delen tar sikte på å identifisere egenskapene og kunnskapsdybden til faget. Hensikten med slike oppgaver er å teste evnen til å etablere årsak-virkningsforhold, trekke konklusjoner, bruke teori i praksis, begrunne sin posisjon og tenke logisk. Det er denne delen av testen som er nøkkelen i utvelgelsesprosessen av potensielle universitetsstudenter.

Den første delen sjekkes automatisk ved hjelp av en datamaskin. Den andre er analysert av spesialister.

Hvor vanskelig er biologieksamenen?

Den største vanskeligheten er den betydelige mengden informasjon som må gjentas. Skolekurset begynner i klasse 5-6, så når du forbereder deg må du "grave dypt."
Det er også knyttet vanskeligheter til strukturen på eksamen. Teoretisk kunnskap av høy kvalitet garanterer ikke nødvendigvis vellykket bestått Unified State-eksamen - du må lære hvordan du utfører visse typer oppgaver. Du kan lære dette ved hjelp av en profesjonell veileder eller ved å ta en online test. Hvert år blir oppgaver av en ny type introdusert i strukturen - du må være forberedt på dette.
De vanskeligste temaene er: fotosyntese, DNA, energiomsetning. Det er bedre å kontakte en veileder for disse delene og oppgavene om dette emnet.

Hvordan forberede seg effektivt til eksamen?

Det viktigste er å lytte nøye i klassen og studere lærebøker. Dette vil gi et solid grunnlag for å bestå eksamen.
Planlegging: systematisk forberedelse krever en stabil og grundig studie av materialet til Unified State Examination-programmet.
Selvutdanning: les oppslagsverk, på egenhånd.
Ta den elektroniske testen.

Den største fordelen med online testing er muligheten til å utvikle evnen til å løse oppgaver av forskjellige typer og kompleksitetsnivåer til det punktet av automatikk, og til å tildele tid riktig under eksamen. Det anbefales å forberede seg til andre del med en lærer eller veileder.

Den statlige endelige sertifiseringen i biologi i 2019 for nyutdannede i 9. klasse ved allmennutdanningsinstitusjoner utføres for å vurdere nivået på generell utdanning for nyutdannede i denne disiplinen. Oppgavene tester kunnskap om følgende deler av biologi:

Biologiens rolle i dannelsen av det moderne naturvitenskapelige bildet av verden, i menneskers praktiske aktiviteter.
Den cellulære strukturen til organismer som bevis på deres forhold, enheten i levende natur.
Tegn på organismer. Encellede og flercellede organismer. Kongeriket av bakterier. Kongeriket av sopp.
Planteriket.
Dyreriket.
Overordnet plan over strukturen og livsprosessene. Likheter mellom mennesker og dyr og forskjeller fra dem. Reproduksjon og utvikling av menneskekroppen.
Neurohumoral regulering av vitale prosesser i kroppen.
Støtte og bevegelse.
Internt miljø.
Transport av stoffer.
Ernæring. Pust.
Metabolisme. Utvalg. Dekker av kroppen.
Sanseorganer.
Psykologi og menneskelig atferd.
Overholdelse av sanitære og hygieniske standarder og regler for en sunn livsstil. Teknikker for å gi førstehjelp.
Påvirkning av miljøfaktorer på organismer.
Økosystemorganisering av levende natur. Biosfære. Læren om utviklingen av den organiske verden.

I denne delen finner du online tester som vil hjelpe deg med å forberede deg til å ta OGE (GIA) i biologi. Vi ønsker deg suksess!

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2019-formatet i biologi inneholder to deler. Den første består av 28 oppgaver med et kort svar, den andre - av 4 oppgaver med et detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 28 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur er det kun 22 spørsmål blant disse oppgavene som gir svaralternativer. Men for å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av reelt test- og målemateriale (CMM) ikke gir svaralternativer, er antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i biologi inneholder to deler. Den første består av 28 oppgaver med et kort svar, den andre - av 4 oppgaver med et detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 28 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur er det kun 22 spørsmål blant disse oppgavene som gir svaralternativer. Men for å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av reelt test- og målemateriale (CMM) ikke gir svaralternativer, er antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2017-formatet i biologi inneholder to deler. Den første består av 28 oppgaver med et kort svar, den andre - av 4 oppgaver med et detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 28 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur er det kun 22 spørsmål blant disse oppgavene som gir svaralternativer. Men for å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av reelt test- og målemateriale (CMM) ikke gir svaralternativer, er antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i biologi inneholder to deler. Den første består av 28 oppgaver med et kort svar, den andre - av 4 oppgaver med et detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 28 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur er det kun 22 spørsmål blant disse oppgavene som gir svaralternativer. Men for å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av reelt test- og målemateriale (CMM) ikke gir svaralternativer, er antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2015-formatet i biologi inneholder to deler. Den første består av 28 oppgaver med et kort svar, den andre - av 4 oppgaver med et detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 28 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur er det kun 22 spørsmål blant disse oppgavene som gir svaralternativer. Men for å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av reelt test- og målemateriale (CMM) ikke gir svaralternativer, er antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

ett riktig alternativ.

Når du fullfører oppgavene A1-A24, velg kun ett riktig alternativ.

SPESIFIKASJON
kontrollere målematerialer
Unified State Exam 2017 i BIOLOGI

1. Formål med KIM Unified State-eksamen

Unified State Exam (heretter referert til som Unified State Exam) er en form for objektiv vurdering av kvaliteten på opplæringen til personer som har mestret utdanningsprogrammer for videregående generell utdanning, ved bruk av oppgaver i standardisert form (kontrollmålingsmateriell).

Unified State Examination gjennomføres i samsvar med føderal lov av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation."

Kontrollmålematerialer gjør det mulig å etablere mestringsnivået for nyutdannede fra den føderale komponenten av den statlige standarden for videregående (fullstendig) generell utdanning i biologi, det grunnleggende og spesialiserte nivået.

Resultatene av den enhetlige statlige eksamen i biologi er anerkjent av utdanningsorganisasjoner for videregående yrkesopplæring og utdanningsorganisasjoner for høyere utdanning.
profesjonsutdanning som resultater av opptaksprøver i biologi.

2. Dokumenter som definerer innholdet i Unified State Exam KIM

3. Tilnærminger til å velge innhold og utvikle strukturen til Unified State Exam KIM

Grunnlaget for utviklingen av Unified State Exam KIM er den invariante kjernen i innholdet i biologisk utdanning, noe som gjenspeiles i den føderale komponenten av den statlige standarden for videregående (fullstendig) generell utdanning, ulike prøveprogrammer og lærebøker anbefalt av departementet of Education and Science of Russia for bruk i implementeringen av statsakkrediterte utdanningsprogrammer for videregående generell utdanning i biologi.
KIM Unified State Exam tester nyutdannedes mestring av kunnskap og ferdigheter i hoveddelene av biologikurset: "Planter", "Bakterier. Sopp. Lav”, “Dyr”, “Mennesket og hans helse”, “Generell biologi”. Dette gjør at testen kan dekke hovedinnholdet i kurset og sikre innholdsgyldigheten til CMM. Innholdet i KIM Unified State Exam går ikke utover omfanget av videregående biologikurs og avhenger ikke av hvilket program og hvilken lærebok som undervises i en bestemt utdanningsorganisasjon.

Eksamensarbeidet domineres av oppgaver i seksjonen «Generell biologi», siden det integrerer og generaliserer faktakunnskapen tilegnet i grunnskolen, og undersøker generelle biologiske mønstre som manifesterer seg på ulike nivåer i organiseringen av levende natur. Disse inkluderer: cellulære, kromosomale, evolusjonsteorier; lover om arv og variabilitet; økologiske mønstre for biosfæreutvikling.

Oppgaver som styrer graden av mestring av kunnskaper og ferdigheter dekker de viktigste problemstillingene i innholdet i biologikurset og tester kandidatenes nivå av vitenskapelig verdensbilde og biologisk kompetanse.

4. Struktur for KIM Unified State-eksamen

Hver versjon av CMM eksamensoppgaven inneholder 28 oppgaver og består av to deler som er forskjellige i form og kompleksitetsnivå. Del 1 inneholder 21 oppgaver:

7 - flervalg med eller uten bilde;
6 - å etablere korrespondanse med eller uten bilde;
3 - å etablere sekvensen av systematiske taxa, biologiske objekter, prosesser, fenomener;
2 - å løse biologiske problemer innen cytologi og genetikk;
1 - for å supplere den manglende informasjonen i diagrammet;
1 - for å supplere den manglende informasjonen i tabellen;
1 - å analysere informasjon presentert i grafisk eller tabellform.

Svaret på oppgavene i del 1 er gitt av den tilsvarende oppføringen i form av et ord (frase), nummer eller rekkefølge av tall skrevet uten mellomrom eller skilletegn.

Del 2 inneholder 7 oppgaver med detaljerte svar. I disse oppgavene blir besvarelsen formulert og skrevet ned av eksaminanden selvstendig i detaljert form. Oppgavene til denne delen av arbeidet er rettet mot å identifisere nyutdannede med et høyt nivå av biologisk opplæring.

I del 1 er oppgavene 1-21 gruppert i innholdsblokker presentert i kodifieren, noe som gir mer tilgjengelig
oppfatning av informasjon. I del 2 er oppgaver gruppert avhengig av hvilke typer læringsaktiviteter som testes og i henhold til tematisk tilhørighet.

Det er mange yrker knyttet til biologi. Og hvis en nyutdannet bestemmer seg for å vie sitt fremtidige liv til medisin, psykologi, pedagogikk, matindustriteknologi, farmakologi eller landbruk, er en biologieksamen på slutten av ungdomsskolen obligatorisk for ham. Hvordan blir det Unified State Exam in Biology 2017?

Statens biologieksamen i 2017 vil være annerledes enn tidligere års eksamener. Det er ikke gjort mange endringer, men de er betydelige.

En ny, mer optimalisert struktur på eksamensoppgaven er foreslått. Antall oppgaver er redusert til 28, mot 40 i 2016. Maks antall primærpoeng for hele arbeidet er redusert, nå er det 59 poeng, i stedet for 60 i fjor. Men tiden for å fullføre eksamensarbeidet er økt til 210 minutter i stedet for 180 minutter.

Det vil ikke lenger være flervalgsspørsmål i eksamen. I denne forbindelse er sannsynligheten for å gjette redusert til et minimum. Tross alt, før det var mulig å bruke intuisjon, passerer du terskelen og scorer det minste tillatte antall poeng. Nå er ikke intuisjonen vår hjelp, vi trenger kunnskap. Du må forberede deg nøye og starte så tidlig som mulig. Men det er også gode nyheter. Vanskelighetsgraden på oppgavene har ikke endret seg, men tiden for å fullføre dem har økt med 30 minutter.

Unified State Examination in Biology 2017 inneholder 28 oppgaver og består av to deler, som hver har sin egen vanskelighetsgrad og format.

Første del av eksamen

Den første delen består av 21 korte svarspørsmål. Dessuten må svarene skrives i form av ord eller uttrykk, tall eller tallsekvenser, uten mellomrom eller skilletegn.

Den første delen inkluderer oppgaver på to vanskelighetsnivåer: 10 - grunnleggende nivå og 11 - avansert.

Dette formatet er den første innovasjonen og en god grunn til å ta demoversjonen av Unified State Exam in Biology 2017.

Den andre nyvinningen er innholdet i oppgaver. Den nyutdannede trenger:

analysere informasjon i grafisk eller tabellform (1 oppgave)
fullfør den manglende informasjonen i diagrammet og tabellen (2 oppgaver)
etablere sekvensen av systematiske taxa, biologiske objekter, fenomener, prosesser (3 oppgaver)
løse biologiske problemer innen cytologi og genetikk (2 oppgaver)
fullføre flervalgsoppgaver (7 oppgaver) og matchende oppgaver (6 oppgaver) med eller uten bilde

Så, 21 oppgaver av en ny type har betydelige forskjeller og lar deg mer nøyaktig vurdere kunnskapen din om materialet som dekkes, og krever også seriøs forberedelse.

Andre del av eksamen (økt vanskelighetsgrad)

Den andre delen av Unified State Exam in Biology 2017 er rettet mot nyutdannede med høy kunnskap i faget, eller snarere å identifisere dem. Det blir ingen endringer her. Som i 2016 vil det være 7 oppgaver, dannet etter typer pedagogiske aktiviteter og i samsvar med emnet i faget. Nyutdannede skriver svar til dem selvstendig i detaljert form. Det er heller ingen endringer i vanskelighetsgrad: 1 avansert oppgave og 6 oppgaver på høyt nivå.

I andre del skal kandidaten selvstendig forklare og begrunne biologiske fenomener og prosesser, kunne analysere, systematisere og integrere kunnskap og bekrefte teori med praksis. Og alt dette bør formuleres riktig i et detaljert svar.

Hvordan vurderes det?

Det innledende maksimale antall poeng for statseksamen i 2017 er endret, men ikke vesentlig.

For å fullføre 10 oppgaver på et grunnleggende nivå av kompleksitet, gis 17 poeng, for 12 oppgaver på et avansert nivå - 24 poeng, for 6 oppgaver på et høyt nivå - 18. Totalt - 59 poeng. for å bestå biologieksamen vil det være 36 poeng.

Hva du trenger å vite

Eksamen innebærer testing av kunnskap om emnet i sin helhet. Og hvis noe går glipp av, selv av en god grunn, blir ikke dette tatt hensyn til under eksamen. Derfor er det tilrådelig for den fremtidige kandidaten å begynne å forberede seg på det allerede i september for å ha tid til å fylle ut alle hullene.

Kunnskapstesting i biologi vil bli utført i følgende seksjoner:

Biologi som vitenskap. Metoder for vitenskapelig kunnskap
Celle som et biologisk system
Organisme som biologisk system
System og mangfold av den biologiske verden
Menneskekroppen og dens helse
Evolusjon av levende natur
Økosystemer og deres iboende mønstre

Bruk denne listen til å teste deg selv og ta igjen emner du har gått glipp av.

Hva du trenger å vite

Ved Unified State Examination i biologi er det også viktig å vise dine ferdigheter og evner til å bruke den tilegnete kunnskapen. Kandidaten må bruke terminologi korrekt og identifisere biologiske objekter ikke bare ved beskrivelse, men også ved å tegne. Når man forklarer biologiske prosesser, vil de som bruker ikke bare ord, men også tabeller, grafer og diagrammer ha en betydelig fordel. Løse problemer, trekke konklusjoner og anvende teoretisk kunnskap i praksis, i hverdagen.

Hvert år gir FIPI ut en oppdatert demoversjon av Unified State Exam in Biology. Den nyutdannede har mulighet til rolig å forstå instruksjoner, oppgaver, oppførselsregler, evalueringskriterier, og praktisk talt gå gjennom alle stadier av eksamen. Selvfølgelig er ikke demoversjonen en eksakt kopi av Unified State Exam, men likevel lar den studenten føle seg roligere og mer selvsikker når alt skjer på ekte.

I forberedelsene til Unified State-eksamen i biologi, må hver kandidat ta hensyn til hans eller hennes personlige, individuelle egenskaper. Alle kjenner sine styrker og svakheter, minneevner og ytelse. De som ennå ikke har funnet ut av dette, kan henvende seg til foreldre og lærere for å få hjelp. Det er verdt å snakke med de som allerede har tatt Unified State-eksamenen og få ytterligere informasjon førstehånds. Med et ord, alle metoder er gode for forberedelse, det viktigste er å ikke la alt være til mai, ikke å håpe at "kanskje det vil blåse over", men å begynne å studere systematisk nå.

Biologi er et av de fagene som en nyutdannet velger på egen hånd ved Unified State Examination. Og hvis han tar et valg til fordel for biologi, så liker han denne vitenskapen. Derfor bør alle bekymringer og bekymringer stå ved døren for ikke å forstyrre. Og ta med deg ro, selvtillit, husk alt og få høyest poengsum.