Prezentacja na temat biografii i twórczości Turgieniewa. Prezentacja na temat „Turgieniew”
W pisowni czasowników wiążą się główne trudności właściwy wybór sufiks i zakończenie.
TSYA i TSYA w czasownikach
Trzeba rozróżnić forma nieokreślona czasowniki (bezokolicznik) od formy 3 l.
Jednostka H. i przyszłość temp. Aby nie popełnić błędu przy pisaniu tych formularzy, należy zadać pytanie. Bezokolicznik odpowiada na pytania, co robić? co robić? (w tych formach zapisano b), formy 3. l. odpowiedz na pytania co to robi co oni robią? co zrobi? co oni zrobią? (w tych formach b nie jest napisane). Porównaj: On (co on robi?) pływa. Należy (co robić?) regularnie ćwiczyć.
Były. 110. Twórz frazy z czasownikami.
Spotkaj się - spotkaj się, uwolnij się - uwolnij się, zastanów się - zastanów się, wróć - wróć, baw się - baw się, usiądź - usiądź, posprzątaj - posprzątaj, martw się - martw się, kłótnia - kłótnia, obudź się - obudź się, spotkaj się - spotkaj się.
Były. 111. Odpisz, wstaw brakujące litery.
Musiałem się spieszyć... Xia. Kilometry po dwóch odcinkach...długość nagle się zwęziła...sya. Zaczęły uderzać gliniane łupki. Szerokość na długości… linii albo zwęża się… do stu metrów, potem rozszerza… o ponad kilometr. Odnogi rzeki tworzą taki labirynt, w którym bardzo łatwo się zgubić, jeśli nie trzyma się głównego koryta. Wzdłuż porośniętej lasem grani trzeba iść ostrożnie, trzeba się często zatrzymywać… rozejrzeć… bo inaczej łatwo zbłądzić. (W. Arseniew)
Sufiksy czasowników
Czasowniki w formie nieokreślonej mają najczęściej następujące przyrostki: -а- (słuchać, robić); -i- (siej, kora); -e- (widzieć, obrażać); -i- (pielęgnować, piłować). Pamiętaj: 1) po samogłoskach rdzenia w bezokoliczniku przyrostek -e- nigdy nie jest zapisywany. W tej pozycji można zaakcentować tylko przyrostek -i- lub -and- (stan, woda, mleko). W pozycji nieakcentowanej sufiks -i- jest zapisywany w czasownikach to winnow, start, pokutować, szczekać, pielęgnować, trudzić się, mieć nadzieję, siać, siać, topić, dokuczać, wąchać, a sufiks -i- - w czasownikach budować, kosztować, odpoczywać, podwajać, potrójnie, kleić; 2) po miękkich spółgłoskach (z wyjątkiem h) w pozycji nieakcentowanej sufiks -я- jest zapisywany w czasownikach kłaniać się, kaszleć, a sufiks -е- - w czasownikach widzieć, obrażać, zależeć, nienawidzić, mróz; 3) w przyrostkach form czasownika czasu przeszłego zachowana jest ta sama samogłoska, co w bezokoliczniku. Śr: wyzdrowieć - wyzdrowiał, kora - szczekał, klej - sklejał.
Były. 112. Uzupełnij brakujące litery w formach bezokolicznikowych.
Czysty… bądź, powiedz… bądź, port… bądź, umyj… bądź, zdegustowany… bądź, wredny… bądź, spieraj się… bądź, wyludniaj… bądź szalony. ..t, ta...t, racja...t, wierzę...t, kaszel...t, płacz...t, jedź...t, ka...tsk, zauważ... th, nadzieja ... tsya, zależy ... th, obrazić ... th.
Były. 113. Przepisz, wstawiając brakujące litery. Wskaż słowa testowe (czasownik w formie bezokolicznika).
Lele ... l, miałem nadzieję ... był, słyszałem ..., patrzył ... patrzył, widziałem ... był obrażony ... l, oznaczało ... l, ta ... l, skończyło się. . .l, hang...l, wyleczony...l, znienawidzony...l, argument...l, klej...l, str...l, se...l.
Notatka.
Czasowniki kończące się na akcentowane -vat (-vayu) mają taką samą samogłoskę przed przyrostkiem -vat, jak w formie nieokreślonej bez tego przyrostka: przezwyciężyć - przezwyciężyć, przezwyciężyć; wynik - wynik, wynik.
Były. 114. Wpisz brakujące litery. Podkreśl przyrostki i wyjaśnij ich pisownię.
Upoważnić... wiec, wziąć udział... w pikiecie, odkryć... tajemnicę, wpłynąć..., rozkazać... podwładnemu, zakręcić... liną, zbadać... złoże węgla, raportować… o wynikach, wyznawać… wyznawać islam, głosić… dobro, leczyć… pierogi, dowodzić… armią, testować… nową broń, wykorzystywać… postęp techniczny. Pamiętaj: czasowniki przechodnie z przedrostkiem obez- (obes-) mają końcówkę -i- (osłabiać kogoś) w bezokoliczniku i czasie przeszłym, a czasowniki nieprzechodnie - końcówkę -e- (osłabiać się).
Były. 115. Utwórz wyrażenia z czasownikami poniżej. Wyjaśnij przyczynę różnicy w ich pisowni.
Osłabić - osłabić, zamrozić - zamrozić, osłabić - osłabić, stracić pieniądze - stracić pieniądze, krwawić - krwawić, stać się bezpłodnym - odroczyć, zubożyć - zubożyć.
Końcówki czasowników osobowych
Zaakcentowane końcówki osobowe dla czasowników I i II koniugacji są zapisywane tak, jak są słyszane. Środa: idź, idź, idź, idź, idź - I koniugacja; cichy, cichy, cichy, cichy, cichy - II koniugacja. Szczególne trudności pojawiają się przy zapisywaniu nieakcentowanych końcówek osobowych czasowników I lub II koniugacji. Końcówki czasowników teraźniejszych i przyszłych zależą od koniugacji.
Były. 116. Przepisz. Zaznacz końcówki i określ koniugację czasowników.
Łyka nie dzierży, daleko nie zajedziesz, rolką nie zwabisz, jak tylko ziemia wytrzyma, ręce nie dosięgną, nie przyspieszysz, uszy cięją, wszystkie guzy opadają na biednego Makara, ciężar twój nie ciągnie, to prawda, że kłuje w oczy, duszy ci to nie przeszkadza, kręci się na języku, rozpościera się jak dywan, nie obrazi komara, poliżesz palce, komar ci nosa nie podgryzie, darowanemu koniowi nie zaglądasz w pysk.
Były. 117. Określ koniugację czasowników, utwórz formę 2. l. jednostki godz. i III l. pl. H.
Siej, zapoznaj się, przewiej, jedź, rozsiewaj, nienawidź, słuchaj, kłuj, topnij, polegaj, miej nadzieję.
Były. 118. Wypisz czasowniki i uzupełnij brakujące litery.
(On) znajdź ... pracuj, (on) dodaj ... odpowiedz, odetchnij ... spokojnie, zasiej ... pole, wklej ... tapetę, wytrzyj ... sucho, kolysz. .. są sztandary, ludzie walczą… są, jest śnieg… t, wszystko zależy… t od okoliczności, bród… chodzisz alejkami, on nienawidzi… kłamać, co zostało powiedziane to nie brama... ciii, można wszystko... ciii, słońce grzeje... t, okno jest mroźne... t, słychać... wszystkie szelesty, chcesz wygrać.
Były. 119. Zapisz przysłowia. Wpisz brakujące litery i wyjaśnij ich pisownię.
1) Gonić dwa zające… gonić – nie złapiesz ani jednego… gonić. 2) Będziesz dużo wiedział - wkrótce się zestarzejesz ... będziesz. 3) Prawdziwe oczy kol...t. 4) Koń wybucha ... tsya - dogoń ... shh, słowa tego, co zostało powiedziane, nie są bramą ... shh. 5) Nie wyciągasz rąk ... sh, nie dostaniesz tego z półki ... sh. 6) Deszcz jest przemoczony ... t, a słońce jest suche ... t. 7) Miękko leży ... t, ale trudno spać. 8) Człowieku, on wie wszystko ... t: on i pash ... t, on i set ... t.
Były. 120. Wpisz brakujące litery. Wyjaśnij pisownię końcówek czasowników osobowych.
1) Na skraju horyzontu rozciąga się srebrny łańcuch śnieżnych szczytów. (M. Lermontow) 2) Żałobny wiatr unosi ... stado chmur na skraj nieba, złamany świerk jęczy ... t, stłumiony szept ... t ciemny las. (N. Niekrasow) 3) Strażnik powoli bije zegar: cios ... t razy i czeka, aż dźwięk rozpłynie się ... t w niebieskim powietrzu. 4) Ponure góry wyglądają groźnie spod chmur. (A. Maykov) 5) Na ciemnoszarym niebie miejscami mrugnięcie... gwiazda; wilgotna bryza od czasu do czasu powiewa lekką falą; słychać powściągliwy, niewyraźny szept nocy. (I. Turgieniew)
M.Yu. OKHLOPKOVA,
Międzynarodowy Uniwersytet Przyrodniczy,
społeczeństwo i człowiek „Dubna”, Dubna, obwód moskiewski
Pisownia czasownika i formy czasownika
Pisownia końcówek czasowników osobowych
Uwagi:
1. Dla czasowników z przedrostkiem Ty- koniugacja jest określana przez czasownik bez przedrostka:
będą spać - spać (druga koniugacja)
wychowuje syna - wychowuje(druga koniugacja)
jego syn dorośnie(1. koniugacja)
2. Pamiętaj o sprzężonych czasownikach: chcieć, uciekać, honorować (czcić, honorować), przebłyskiwać (świt migocze, świt migocze).
3. Czasowniki na -tak należą do I koniugacji: nękać, beczeć, odwiewać, żałować, szczekać, pielęgnować, trudzić się, mieć nadzieję, siać, siać, topić(nie mylić: ukryć- "ukrywać" Znajdź błąd.
4. Czasowniki wyzdrowieć, zmarznąć, zachorować, spleśnieć V język literacki zmień zgodnie z pierwszą koniugacją (wyzdrowiejesz, zmarzniesz, zdegustujesz się, spleśniejesz).
5. Istnieją formy literackie i potoczne: dręczyć(dosł.) - dręczyć(potoczny); mierzyć(dosł.) - mierzyć(potoczny).
Ćwiczenia
№ 1 . Określ odmianę czasownika: Brać(1),machać(1),skręcać(1),własny(1),słyszeć(2),cięcie(1),powiesić(2),być w stanie(1),obrazić(2),chcieć(różny), gwizdać(2),pocierać (1).
№ 2 . Uzupełnij tabelę tymi czasownikami zgodnie ze wzorem: sklejać, nienawidzić, budować, golić, szlifować, mieć nadzieję, falować, topić, kręcić, chcieć, ukrywać.
№ 3 . Odpisz, wstaw brakujące litery, wskaż koniugację.
1. Krople w kałużach rozpryskują się bardziej wymiarowo i mamroczą swój psalm. 2. Rycerz mimo woli drży: widzi stare pole bitwy. (A. Puszkin) 3. Śmieje się - wszyscy się śmieją, marszczy brwi - wszyscy milczą. (A. Puszkin) 4. Bladoniebieskie niebo tchnie światłem i ciepłem i wita Petropolis bezprecedensowym wrześniem. 5. Ludzie oczyścili ścieżki, zdeptali, odziedziczyli, a śnieg znów spadnie i wszystko zostanie wypełnione prawie nieważkimi poduszkami puchowymi.
Pisownia przyrostków czasowników
-ova-(-eva-), -yva-(-iva-) |
-i-, -e- w czasownikach z przedrostkiem bez(y)- |
samogłoska przed -l- |
|
|
-ova- (eva-) w postaci jednostki h. na przemian z -u-, -Yu- ; -yva-(-iva-) trwać |
Zanim -wa- samogłoska rdzenia jest zachowana (nie mylić -wa- Z -Przeddzień-, (-wierzba- ) |
W czasowniku przechodnim jest napisane -I- , napisane w nieprzechodnim -mi- |
Zanim -l- zachowana jest samogłoska bezokolicznika |
|
Rozmowy jajowate b - rozmowy Na Yu |
Obw I t - obw I-wa-th |
Sportowiec wyczerpany I li (ciężkie treningi), |
rozłączyć się mi ja - wisiał mi Być |
|
wzrok tak t - wzrok tak Yu |
Zastrzelić mi t - zap mi-wa-th |
sportowiec wyczerpany mi l (po występie) |
Słuchać A Lysya - słuchaj A być |
Uwagi:
1. Przy wyborze formy jednostki 1-osobowej. h. sprawdzić pisownię czasowników z przyrostkami -ova-/-eva-, -yva-/-iva-
należy wziąć pod uwagę formę czasownika.
rozwiać(niesowieckie v.) - rozwiać(non-sov. v.) (niepoprawne rozwiać, ponieważ sowa czasownik Tutaj rozwiać).
rekonesans(niesowieckie v.) - rekonesans(non-sov. v.) (niepoprawne zrobię rozpoznanie, ponieważ sowa czasownik Tutaj zorientować).
2. Zwróć uwagę na pisownię czasowników źródłowych -ved-
:
wyznać - wyznaję; głosić - głoszę; zarządzać — zarządzać; smak - smakuję; odwiedzać - odwiedzam; wydobyć — wydobyć.
3. Zapamiętaj pisownię czasowników: zablokowany mi faktura VAT(Chociaż zablokowany I Być); zaćmienie mi faktura VAT(Chociaż zaćmienie I Być); raz mi faktura VAT(Chociaż raz I dusić); przedłużać mi faktura VAT(Chociaż przedłużać I Być); skorumpowany mi faktura VAT(Chociaż skorumpowany I Być);zamiar mi być(nie ma pary gatunków sów).
4. Rozróżnij czasowniki nawoływać mi faktura VAT- „przekonywanie, doradzanie” i usoweszcz I faktura VAT- „do sumienia, do wstydu”.
5. Rozróżnij czasowniki garnek mi faktura VAT- „leczyć” i poch I faktura VAT- "spać".
Ćwiczenia
№ 1 . Wstaw czasowniki w trybie rozkazującym i oznajmującym: powtórz, poczekaj, wypędź, otrząśnij się, wyczołgaj się, powiedz, zobacz.
№ 2
flaga re_t. Buriewiestnik re_l. Nie widziałem nikogo. Nic nie widziałem. Sukces zależy od wysiłku. Uzależniony od rodziców. Chmura rozproszyła się. Pudełko nie pasuje dobrze. Rozmowa się nie trzymała. Wszystko jest zdegustowane.
№ 3 . Napisz, wstawiając brakujące litery.
Radź odpocząć, eksploruj mapę, nie daj się ograniczać perswazją, głoś miłosierdzie, zaćmij słońce; góra została wylesiona, śpiewak głuchy, chłopi wyludnieni, wieś wyludniona.
Edukacja i pisownia imiesłowów
Prawidłowe imiesłowy |
Imiesłowy bierne |
|
 |
 |
czas teraźniejszy (z Nesov. v.) |
 |
 |
Czas przeszły (z gatunków sów i gatunków innych niż sow.) |
Tworząc imiesłowy bierne czasu przeszłego, ważne jest, aby wybrać odpowiednią formę bezokolicznika (tylko forma nowożytna) i wziąć pod uwagę znaczenie leksykalne słowa (patrz tabela).
Bezokolicznik, nowoczesna forma |
Imiesłów |
Sprawdzenie kontekstu |
Odłożyć słuchawkę |
zasłonięte okno |
okno kurtynowe I czy |
odłożyć słuchawkę |
Ściany obwieszone bukietami ziół |
Ściany welonu A czy |
Ćwiczenia
№ 1 . Utwórz wszystko od tych czasowników możliwe formy imiesłowy: kochaj, kłam, komponuj, śmiej się, twórz, ubieraj, klej.
№ 2 . Podaj czasowniki, z których nie można utworzyć imiesłowów biernych biernych: kupuj, ogłaszaj, daj się zaskoczyć, buduj, otwieraj, nalegaj: 1) na czymś, 2) likier.
Odpowiedź : to są czasowniki budować, zaskakiwać, nalegać 1.
№ 3 . Wśród form Mój wskazać imiesłowy: zależne, słyszalne, łatwopalne, czytelne, niestrudzone, rozpoznawalne, możliwe do pokonania.
Notatka. Komunia w dniu Mój to imiesłowy bierne czasu teraźniejszego. Tworzą się z czasowników niedokonanych przechodnich. Dlatego formy utworzone z czasowników nieprzechodnich lub z czasowników dokonanych nie będą imiesłowami.
Odpowiedź: słyszalny, czytelny.
TESTY TRENINGOWE
Próba nr 1
Wskaż numery słów, które są pisane literą ty (u) .
1. mamroczą
2. drżą
3. wyglądają_t
4. psują się
5. śpią wystarczająco długo
6. mają nadzieję
7. cenią
8. są breezzh_t
9. śnieg ta_t
10. kołyszą się trawy
11. wydają się
12. psy łac
13. owce ble_t
14. walczą
Próba nr 2
popełniono błąd .
1. on klei
2. on się goli
3. stopi się
4. chwieje się
5. on prowadzi
6. miele
7. leży
8. kocha
9. kołysze się
10. on dudni
11. dąsa się
12. on się kręci
13. usłyszy
14. ma nadzieję
Próba nr 3
Wskaż numery słów, w których popełniono błąd .
1. głosić
2. zarządzać
3. odnowić
4. przyćmić
5. napominać
6. wklejony
7. wyzdrowiał
8. zabudowany
9. otwarte
10. leczyć
Próba nr 4
Wskaż numery zdań, w których brakuje litery I .
1. Kiedy go zobaczysz, daj ten list.
2. Jeśli nie wyniesiesz śmieci, zostaniesz ukarany.
3. Nie widział nikogo.
4. Rozmowa nie jest fajna.
5. Jeśli mocno trzymasz uchwyt, ręka szybko się męczy.
6. Wychuje syna.
7. Wkrótce wyzdrowiejesz.
8. Chmury przesłaniają słońce.
9. Nie wytrzyma długo.
10. Wędrówki wycieńczonych turystów.
Wskaż numery słów, w których popełnione błędy.
1. piszczą
2. trudzą się
3. trzymają
4. jeżdżą
5. cenią
6. leżą
7. kleją
8. bulgoczą
9. mamroczą
10. kołyszą się
11. szczekają
12. mają nadzieję
13. beczą
14. są rozbawieni
Wskaż numery fraz i zdań, w których popełnione błędy .
1. Mają nadzieję, że nie popełnią błędu.
2. Chłopaki zapieczętowali książkę.
3. Zalecono mu leczenie.
4. Poznaj tajemnice ziemi.
5. Nikt już nie liczył na sukces.
6. Konie ledwo się ciągną.
7. Turniej osłabił zawodnika.
8. Nastaje świt.
9. Jeśli powiesz za dużo, pożałujesz.
10. Ciągle się kręci.
11. Trawa kołysze się na wietrze.
12. Trudzą się przez długi czas.
13. Słodka uczta.
14. Napomnij przyjaciela.
15. Wody bulgoczą.
16. Mamroczą.
17. Niezależny od rodziców.
18. Przedłuż wakacje.
19. Wydaje się, że coś jest przed nami.
20. Jeśli go zobaczysz, powiedz mu.
Próba nr 1
Zapisz brakujące imiesłowy (jeśli nie można utworzyć imiesłowów, wstaw myślnik).
Bezokolicznik |
Ważny. w tym |
Cierpieć. w tym |
||
czas teraźniejszy |
Czas przeszły |
czas teraźniejszy |
Czas przeszły |
|
zdecydowany |
||||
decydujący |
decydując |
|||
klejenie |
||||
4. nadzieja |
mając nadzieję |
|||
Próba nr 2
Spośród tych imiesłowów wybierz imiesłów bierny bierny. Określ liczby.
1. odrzucone
2. uczeń
3. obrażanie
4. prześladowani
5. klej
6. stopiony
7. napar
8. zamiatane
Próba nr 3
Podaj numery wyrazów, w których brakuje liter A Lub I .
1. kolysh_shchy
2. klej
3. zapasy
4. stanik
5. zawodnik
6. mały
7. oddychający
8. trzepotanie
9. pełna nadziei
10. przeklinanie
11. stela
12. myśliciel
13. pełen czci
14. skakanie
Próba nr 4
mi .
1. lina zwisająca z dachu
2. piłka wyrzucona w błoto
3. zastrzelona bestia
4. mieszane składniki
5. statki są ozdobione flagami
6. pokrywa sprzedawca
7. strzelba
8. ubrania wiszące w szafie
9. drzwi na zawiasach
10. kasza wisząca
11. strzała wróbla
12. beczka wytoczona ze stodoły
13. zaangażowany w przestępstwo
14. ściany obwieszone są obrazami
15. wyrzucane śmieci
16. roztwór mieszany
17. napar z ziół
18. obiecana pomoc
19. owce chwały
20. podsłuchana rozmowa
Próba nr 5
Wskaż numery fraz, w których brakuje litery i ja) .
1. klej w sztyfcie
2. potasowane karty
3. notatnik klejony
4. stopiony śnieg
5. ten_nieśmiały śnieg
6. zagniecione ciasto
7. zawieszone towary
Próba nr 6
Jaką częścią mowy są podkreślone wyrazy? Wybierz poprawną odpowiedź:
A) imiesłów, B) przymiotnik, C) rzeczownik.
1 część żałobnicy
2. pomyśl o przeszłość
3. Zamknięte sylaba
4. zdewastowany Człowiek
5. zdewastowany
miasto
6. zakreślony topola
7. wyblakły krzak
8. pokój dla Czekanie
PRAKTYCZNE ODPOWIEDZI TESTOWE
Pisownia końcówek i przyrostków czasownika
Test nr 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14.
Test nr 2: 1, 5, 7 (z grindu), 12, 13.
Test nr 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17.
Test nr 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Test nr 5: 3, 4, 7, 14.
Test nr 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18.
Imiesłowy ortograficzne
Test nr 1: 1. zdecydował; 2. rozwiązany; 3. klej; 4. pełen nadziei.
Notatka: imiesłowy teraźniejsze powstają tylko z czasowników niedokonanych, a imiesłowy bierne tylko z czasowników przechodnich.
Test nr 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15.
Test nr 3: 2, 5, 12.
Test nr 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16.
Test nr 5: 2, 4, 10, 14. (W nr 7 możliwe są dwie pisownie: towar zawieszony, tj. ten, który został powieszony, został podzielony według wagi; towar zawieszony, czyli ten, który został zawieszony, umieszczony w jakiejś przestrzeni.)
Test nr 6: A: 5, 6, 7; B: 3, 4; B: 1, 2, 8.
Literatura
1. Język rosyjski: Instruktaż do pogłębionej nauki w szkole średniej / Bagryantseva V.A. i inni. M.: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 2000. S. 58–84.
2. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. Język rosyjski. Ortografia i interpunkcja. Zasady i ćwiczenia. M.: Neolit, 2000. S. 107–122.
3. Carenkova TA Zbiór testów w języku rosyjskim. Dubna: Stażysta. Wyższa Szkoła Przyrody, Społeczeństwa i Człowieka "Dubna", 2002.
4. Steinberg L.Ya. 1000 pytań i odpowiedzi. Język rosyjski: Podręcznik dla kandydatów na uniwersytety. Moskwa: University Book House, 1999, s. 57–70.
Pisownia końcówek osobowych czasowników i sufiksów imiesłowów czasu teraźniejszego
opcja 1
1. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) mężczyźni kos..t, la..psy
2) jazda .. jazda, chłopaki pół ..t chwastów
3) kręcenie liną, pasterze gonią… krowy
4) walka… o prawdę, dziewczęcy nos… warkocze
2. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) leczenie .. lekarza, w zależności od .. szczęścia
2) malarze kras..t, kol..schey obiekt
3) są raska..tsya, łamiące..szczecinę
4) tolerujący przeciwności losu, łatwy do oddychania ..t
3. . W którym rzędzie w obu przypadkach w miejscu przerwy wpisano tę samą literę?
1) trzymaj się mocno, płaczące dziecko
2) ćwierkające .. ptaki, ćwierkające robale .. t
3) dzieci szepczą...t, skradający się dym
4) dudnienie dudnienie ..t, dobre traktowanie ..
4. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) śmiech .. dzieci, nie zauważalna .. t przeszkoda
2) nienawidząc… wrogów, nie zwabionych… w pułapkę
3) gotowa .. gra, fryzjer bre ..t
4) dekorowanie girlandami, przyklejanie do ściany
5. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) zbieranie ... żniwa, rysowanie ... dziecko
2) klejenie kopert, sortowanie znaczków
3) kołyszące się flagi .. tsya, zachowując dystans ..
4) transfer uczniów ..t, sportowcy polegają .. na sobie
6. . W którym rzędzie w obu przypadkach w miejscu przerwy wpisano tę samą literę?
1) jeże kol..tsya, flagi re..t
2) często widzą… nie rozumieją… drugiego
3) ryczący wodospad służący w pułku
4) kraje graniczące z ..t, szukające ..skarbu
7. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) drżąc… z zachwytu, traktując… dzieci
2) grzmoty skał...t, fale plusku...t
3) podejrzenie .. mojego przestępstwa, kierowane .. moim pragnieniem
4) siej .. ziarno, działaj .. ostrożnie
8. W którym rzędzie w obu przypadkach jest wpisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) połóż .. talerz, rozłóż .. dywanik
2) podkreśl ... jesteś najważniejszy, płacz ... jesteś zachwycony
3) przestępcy żałują .. tsya, mają nadzieję .. tsya na szczęście
4) nie do pomyślenia… moja opcja, zakładając… mój wynik
9. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) zgasiłem ..m światła, poczytałem ..m książkę
2) mgła skrada się ... trzciny oscylują ...
3) myszy ro .. t, wszyscy robią .. tsya
4) nie mokre .. moje buty, źle wyglądają .. moje
10) W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) pracownicy są piękni.., rodzice dbają o dziecko
2) klej .. ołówek, budynek .. t dom
3) tatuś kos..t, zbieranie..shchy trawy
4) zmaga się ze złym samopoczuciem, mama drzemie
Opcja 2
1. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) zgaś .. zgaś ogień, kojąc .. rozmawiając
2) oddychaj ciężko .. ciii, napędzany .. moimi uczuciami
3) przytulanie.. w łóżku, studiowanie.. planu planu
4) kury gdakają ..t, nieuchronnie ..moja rozmowa
2. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) Zazdroszczę .. tobie zwycięzcy, napędzany przez .. mój zachwyt
2) umiejętnie powiewam.. ty, zależysz.. od rodziców
3) bardzo oburzony .. sh, wystający .. mój pokaz
4) uważnie przyjrzyj się.. odziedzicz mój kapitał
3. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) znosili ..t, ból kol..shaya
2) pełzające róże, kłujące osy ..t
3) uśpiony kot, ziarna się przesunęły..
3) kolektywni rolnicy pol.. t, w zaleznosci od.. pogody
4. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) pielęgnując marzenie, gimnastycy vert ..t piłka
2) jeździec.. jazda, zmarszczki stare..t
3) na wpół... szczupłe truskawki, noszą... okulary
4) chorągiew re..schey, warkocz chrzcielny..t
5. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) zaznacz .. swoją główną rzecz, czyli .. moje dla ludzi
2) koza skubie ..t trawę, napędzana ..moim prądem
3) wyszedł ..m ogień, nieuchronnie ..może zemsta
4) zobaczcie ..eksponaty ,wodoodporne ..maja peleryna
6. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) leczy się długo.. jedziesz.. mój z ziemi
2) para .. jesteś w wannie, studiujesz .. mój temat
3) chowanie się… chowanie się w krzakach, czytanie… mycie się na głos
4) ostrożnie napisz ... uszyj, zobacz ... moje oko
7. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) bełkot .. kochanie, słyszą .. dudnienie
2) skaczący… kowboj, trzyma… na siłę
3) Wodospady bulgoczące…t, niepokojące…wiadomości
4) ćwierkanie… ptaków, patrzenie straży granicznej… t
8. W którym rzędzie w obu przypadkach jest wpisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) celnicy sprawdzają..t, farbują..
2) wiatry gon ..t, zrozumienie ..wszystko
3) kochający .. ojciec, grzesznicy ka .. tsya
4) bracia robią… wszystkim, robią… łóżko
9. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) uczyć się… swojej wiedzy, niezależnej… od innych
2) rzucić .. pracę, podejrzewając .. o popełnienie przestępstwa
3) poznaj… wyślij znajomego, wydaj… moje pieniądze
4) połóż .. gotujesz, rozgrzej .. moje słońce
10. W którym rzędzie w obu przypadkach jest napisana ta sama litera w miejscu przepustki?
1) sprawdź .. dyktanda, nieuchronnie .. może się zemścić
2) kochać… mówić, nienawidzić… nieprawdy
3) pobyt .. w szkole, uzupełnianie .. mojej wody
4) pełzanie trawy .. łaskotanie .. wiatr w twarz
ODPOWIEDZI
1 opcja 2 opcja
1 – 3 1 – 2
2 – 3 2 - 3
3 – 2 3 - 3
4 – 3 4 - 2
5 – 1 5 - 1
6 – 1 6 - 3
7 – 2 7 - 4
8 – 3 8 - 1
9 – 2 9 - 1
10 – 2 10 – 2
1. Końcówki osobowe czasowników;
2. miękki znak w formach czasowników;
3. Sufiksy czasowników;
4. Pisownia końcówek i sufiksów imiesłowów;
Czasowniki pierwszej koniugacji w czasie teraźniejszym w pierwszej osobie liczby pojedynczej mają końcówkę -у, -ю;
W drugiej osobie liczby pojedynczej -eat, -eti; w trzeciej osobie liczby pojedynczej
Idź, jedz; chodzi, śpiewa.
Chodźmy, jedzmy; idź, śpiewaj idź śpiewać;
czasowniki drugiej koniugacji mają literę I w końcówkach osobowych iw 3. osobie mnogi AT i YAT.
Spieszę się, stoję; śpieszysz się, stoisz; spieszyć się I t, sto I T;
Jeśli czasownik ma nieakcentowane zakończenie, wówczas jego odmiana jest określona przez bezokolicznik. Czasowniki II koniugacji obejmują czasowniki dotyczące IT, z wyjątkiem golenia, leżenia. wszystkie inne czasowniki należą do 1 koniugacji.
Czasowniki z przedrostkiem YOU mają akcent na przedrostku, ale należą do tej samej koniugacji, co czasowniki bez przedrostka.
Na przykład Pour - pour - pour (1 ref.)
Czasowniki przechodnie z przedrostkiem OBES są odmieniane zgodnie z drugą koniugacją.
Osłabiać (kogoś).
Osłabisz go.
Natomiast czasowniki nieprzechodnie mają końcówki pierwszej koniugacji.
Wyczerpać (się).
Konieczne jest rozróżnienie podobnie brzmiących zakończeń czasu przyszłego - ETE i trybu rozkazującego ITU: Exit - exit; wybrać — wybrać.
Czasowniki z wspólna płaszczyzna, ale różniące się gatunkami, mogą nie pokrywać się w koniugacji.
Na przykład: oferta.
Litera b jest napisana w nieokreślonej formie czasownika (kąpać się; uważaj na siebie).
Na końcu drugiej liczby liczby pojedynczej czasu teraźniejszego i przyszłego.
Umyj - umyj.
W formie nieokreślonej iw czasie przeszłym zapisuje się przyrostki OVA EVA, Jeśli w pierwszej osobie liczby pojedynczej. liczby czasu teraźniejszego i przyszłego, czasownik kończy się na UYu i YuYu. głoszę.
Jeśli w pierwszej osobie liczby pojedynczej liczby, czasownik kończy się na nieakcentowane YVAYU i IVAYU, a następnie w formie nieokreślonej i przeszłej. razy zachowany jest ten sam sufiks.
Raport - zgłoszony.
Pisownia końcówek i sufiksów imiesłowów - samodzielna.
Sufiksy imiesłowów pisowni
1. W rzeczywistych imiesłowach czasu teraźniejszego zapisywane są sufiksy:
a) -usch-, -yushch-, jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika I koniugacji, na przykład: iść (iść, iść), rysować (rysować, rysować), śmiać się (śmiech, śmiech);
b) -ash-, -yash-, jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika II koniugacji, na przykład: krzyczeć (krzyczeć, krzyczeć), latać (latać, latać), budować (budować, budować).
2. W imiesłowy bierne sufiksy czasu teraźniejszego są zapisywane:
a) -jeść-, jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika I koniugacji, na przykład: wykonywany (wykonywać, wykonywać), rysować (rysować, rysować);
b) -im-, jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika II koniugacji, na przykład: przechowywany (zachowaj, przechowuj), słyszalny (słuchaj, słuchaj).
Notatka. W mowie książkowej używa się kilku imiesłowów teraźniejszych biernych z sufiksem -om-, utworzonych z czasowników I koniugacji, na przykład: ołów - ołów - prowadzony.
3. W biernych imiesłowach przeszłych a lub ja jest pisane przed nn, jeśli w nieokreślonej formie czasownika przed -t występuje a lub ja, na przykład: zatrzymać - zatrzymany, skorupa - łuskany. Jeśli w nieokreślonej formie czasownika przed -тъ stoi i lub e, w stronie biernej imiesłowy przed nn są zapisane e, na przykład: widok - oglądany, strzelać - strzelać.
Końcówki pisowni
Końcówkę -E pisze się w rzeczownikach I deklinacji w przypadkach przyimkowych i natrętnych oraz w rzeczownikach II deklinacji w przypadku przyimkowym (z wyjątkiem rzeczowników na -i, -i, -i i -ya).
Końcówka -И (-Ы) jest zapisywana dla rzeczowników 1. deklinacji w przypadku generatywnym; dla rzeczowników III deklinacji, a także dla rzeczowników z -ij, -ie, -ia i -me w dopełniaczu, celowniku i przyimku.
Po syczeniu i C w końcówkach rzeczowników i przymiotników, O pisze się z akcentem, E bez akcentu.
W końcówkach rzeczowników i przymiotników litera Y jest pisana po C.
W dopełniaczu, celowniku i przyimkach liczebników od 11 do 19 litera I jest pisana na zakończeniach.
Aby dowiedzieć się, która litera jest zapisana w nieakcentowanej osobistej końcówce czasownika, musisz określić jej odmianę w nieokreślonej formie.
Druga koniugacja obejmuje czasowniki z nieakcentowaną końcówką osobową na -it (z wyjątkiem golenia, układania);
- siedem czasowników w -et: obrażać, znosić, zależeć, wirować, widzieć, patrzeć, nienawidzić;
- cztery czasowniki na -at: słyszeć, jechać, oddychać, trzymać.
Wszystkie inne czasowniki z nieakcentowanymi końcówkami osobowymi należą do pierwszej koniugacji.
W przypadku czasowników pierwszej koniugacji litery E, U, Yu są zapisywane w końcówkach osobowych; w przypadku czasowników drugiej koniugacji - I, A, Ya.
Notatka. Czasowniki z przedrostkami należą do tej samej koniugacji, co czasowniki bez przedrostków, z których pochodzą.
DZ: użycie znaków interpunkcyjnych.
2 odpowiedzi dla CT.
Zdjęcie w telefonie (10 stron) - pierwsza ocena;
4 strony zdjęcia 2 tematy.
Jakie zakończenie osobowe należy napisać dla tej lub innej części mowy? To pytanie często pojawia się wśród uczniów, ale tylko wtedy, gdy ostatnia sylaba słowa jest w pozycji nieakcentowanej. W końcu w takich sytuacjach bardzo trudno jest usłyszeć list, który powinien być napisany na końcu. Dotyczy to zwłaszcza czasowników.
Informacje ogólne
To lub inne zakończenie osobowe czasowników zależy całkowicie od koniugacji, do której należy dane słowo. Wiedząc, jak poprawnie go zidentyfikować, nigdy więcej nie zadasz takiego pytania.
Pozycja osobista w pozycji szoku
Dzięki akcentowanym końcówkom czasowników (osobowych) wszystko jest zawsze jasne. W końcu litera w tej pozycji jest słyszalna tak wyraźnie, jak to możliwe i jest testem. Oto kilka przykładów: podążaj, gotuj, twórz itp. Jak widać, wszystkie końcówki tych słów są akcentowane, to znaczy są pisane dokładnie w taki sam sposób, w jaki są słyszane (wymawiane).
Pisownia nieakcentowanych końcówek czasowników osobowych
W przypadku, gdy końcówki czasowników znajdują się w pozycji nieakcentowanej, ustalenie poprawnej pisowni określonej litery staje się problematyczne. Dlatego należy odwołać się do odpowiedniego przepisu. Mówi, że wszystkie czasowniki w języku rosyjskim należą albo do pierwszej koniugacji, albo do drugiej.
Koniugacja pierwsza
Wszystkie czasowniki w formie bezokolicznika kończące się na -ot, -at, -et, -yat, -yt i -ut należą do pierwszej koniugacji: topić, kopać, moczyć itp. Końcówka osobista tych słów, stojąca w pozycji nieakcentowanej, ma literę „e”.
Oto przykład: topić, topić, mokro, mokro, mokro, mokro, topnieć itd. Natomiast w 3. osobie l.mn. czasowniki liczbowe I koniugacji mają następujące zakończenia: -ut lub -yut. Na przykład, kopać, zamoczyć, stopić itp.
Druga koniugacja
Wszystkie czasowniki w bezokoliczniku i kończące się na -it należy przypisać do 2 koniugacji: widzieć, być dumnym, modlić się itp. Końcówki osobowe tych słów, stojące w pozycji nieakcentowanej, mają literę „i”.
Oto przykład: piłowanie, piłowanie, piłowanie, piłowanie, dumny, dumny, módlcie się, módlcie się, módlcie się itd. Jednak w drugiej koniugacji mają one następujące zakończenia: -at lub -yat. Na przykład: piłowanie, duma, modlitwa itp.
Wyjątki od zasad
Teraz wiesz, które samogłoski w końcówkach osobowych czasowników należy wpisać, jeśli znajdują się w pozycji nieakcentowanej. Aby to zrobić, wystarczy określić koniugację, umieszczając tę część mowy w nieokreślonej formie. Jednak ta reguła ma swoje wyjątki. Rozważmy je bardziej szczegółowo:
- Ogolić się, położyć. że te słowa mają -it na końcu, to nadal należy je przypisywać pierwszej koniugacji, ponieważ jest to wyjątek. W związku z tym ich osobiste zakończenia będą miały samogłoskę „e” (-yut, -ut). Oto przykład: kłaść, kłaść, kłaść, kłaść itp.
- Toleruj, obrażaj, patrz, polegaj, patrz, kręć, nienawidź, oddychaj, słuchaj, prowadź, trzymaj. Pomimo tego, że słowa te mają końcówkę -et i -at, nadal należą do drugiej koniugacji, ponieważ jest to wyjątek. W związku z tym ich osobiste zakończenia będą miały samogłoskę „i” (-yat, -at). Oto przykład: obrażać, widzieć, polegać, oglądać, kręcić, nienawidzić, oddychać, jechać, trzymać itp.
Słowa wyjątków należy zapamiętać i zapamiętać, ponieważ tak wielu uczniów popełnia w nich błędy.
Sprzężone słowa
Znając pisownię nieakcentowanych końcówek osobowych czasowników, możesz szybko i łatwo skomponować kompetentny tekst. Należy jednak zauważyć, że w program nauczania Dyscyplina „Język rosyjski” zwraca szczególną uwagę nie tylko na koniugacje i słowa wyjątków, ale także na takie jednostki leksykalne, które są niejednorodnie sprzężone. Należą do nich: chcę biec. Dlaczego tak się nazywają? Faktem jest, że u różnych osób słowa te mogą mieć zarówno zakończenie pierwszej koniugacji, jak i drugiej:
- biegnie, chce;
- biegasz, chcesz;
- Biegnę, chcę;
- biegną, chcą;
- biegasz, chcesz;
- Biegamy, chcemy.
Podsumowując
Aby określić taką lub inną pisownię końcówek osobistych czasowników, zaleca się postępowanie zgodnie ze schematem opisanym poniżej:
- Określ, w jakiej pozycji znajduje się zakończenie czasownika (akcentowane lub nieakcentowane). W przypadku szoku nie należy go sprawdzać. Jeśli nie jest naprężony, konieczne jest kontynuowanie analizy.
- Wstaw czasownik w bezokoliczniku (lub tzw. formie nieokreślonej), a następnie sprawdź jego zakończenie. Jeśli słowo kończy się na -it, to koniugacja. Dlatego konieczne jest napisanie litery „i” na końcu (w 3. osobie liczby mnogiej - -at lub -yat). W przeciwnym razie konieczne jest kontynuowanie dyskusji.
- Należy sprawdzić, czy dany czasownik znajduje się na liście słów wykluczających dla -at lub -et. Jeśli jest uwzględniony, to należy również do drugiej koniugacji, to znaczy „i” powinno być napisane na końcu. Jeśli nie uwzględniono, to pierwsza koniugacja. Na jego końcu należy napisać „e” (w 3. osobie liczby mnogiej piszemy -yut lub -ut).
